Skąd Rosja wzięła tę nazwę? Nasz kraj rozciąga się na dwie części świata jednocześnie: w Europie, po Ural i w Azji, od Uralu po Pacyfik. Ogromny obszar, zróżnicowany klimat, terytorium rozciągające się od północnych tundr po półpustynie, zasoby naturalne,

Skąd wzięła się nazwa świnki morskiej? Istnieje wiele niejasności na temat pochodzenia nazwy świnka morska. Po pierwsze, to zwierzę nie ma nic wspólnego z morzem. Nawet ich starożytni przodkowie nigdy nie żyli w morzu. Świnki morskie zostały po raz pierwszy wyhodowane na tym obszarze przez starożytnych Inków.

Skąd wzięła się nazwa „Słowianie”? Już około dwa tysiące lat temu starożytni historycy wiedzieli, że na wschodzie Europy, pomiędzy Karpatami a Morzem Bałtyckim, żyły liczne plemiona Wendów. Byli to przodkowie współczesnych ludów słowiańskich. Według nich

Skąd wzięła się nazwa „Rus”? Do połowy IX wieku na rozległym obszarze od dzisiejszego Nowogrodu po Kijów, na prawo i lewo wzdłuż Dniepru, różne plemiona żyły oddzielnie od siebie. Jak podają różne kroniki, przybyli tu znad Dunaju i Karpat i osiedlili się

Skąd wzięła się nazwa „Kreml”? Słowo „Kreml” przyszło do nas z głębi wieków. I ta nazwa odnosi się nie tylko do Kremla moskiewskiego, który jest politycznym symbolem państwa rosyjskiego. Jeśli ktoś z Was był kiedykolwiek w Nowogrodzie, Pskowie,

Stosowanie tytuły "chemia analityczna" ma ogromną historię; termin ten jest akceptowany, zakorzeniony od dawna, znajomy i kochany przez wielu. Jednocześnie wielu uważa, że ​​termin ten przynosi obecnie znaczną szkodę analitykom i całej dziedzinie wiedzy. Faktem jest, że kluczowym słowem w tej nazwie jest „chemia”. Okoliczność ta w połączeniu z historią naszej nauki, głównie chemicznej, sprzyja wąskiemu, stronniczemu rozumieniu nauki analizy chemicznej, nieprzystającemu do współczesnego stanu rzeczy i zniechęca wielu specjalistów i całe ich środowiska do zajmowania się tą nauką. analiza tej nauki. Istnieje nieuleczalna chęć, a wręcz tradycja, aby chemia analityczna kojarzyła się wyłącznie z tym, co czysto chemiczne, klasyczne - biurety i pipety, w najlepszym razie metody fotometryczne i elektrochemiczne. Analitycy nuklearni, naukowcy zajmujący się laserami, specjaliści EPR, a czasem zwykli spektroskopiści lub specjaliści od analizy powierzchni często boją się słów „chemia” i „chemia analityczna”. Spektrometry mas, a nawet chromatografowie, którzy często uważają się albo za chemików fizycznych, albo za chemików organicznych, unikają słów „chemia analityczna”. A to nie tylko utrudnia kontakty wewnątrznaukowe, ale prowadzi także do pogardliwego stosunku do naszej nauki jako takiej, która bada wyłącznie metodami klasycznymi, jest przestarzała i stopniowo traci praktyczne zastosowanie. Przecież laboratoria kontrolne i analityczne stopniowo odchodzą od klasycznych metod! Oczywiście wiele wynika z niewiedzy i braku świadomości współczesnych treści chemii analitycznej. Wiedza pokonuje niewiedzę, ale trudno zauważyć, że robimy w tej kwestii duży postęp. Dowody na to, że termin „chemia analityczna” jest obecnie przeszkodą, można z łatwością kontynuować. Wielu zrozumiało to już dawno. Co więcej, od wielu lat podejmowane są próby wyjścia z tej sytuacji.

Pojawiły się dwie ścieżki. Pierwsza, przyjęta w Stanach Zjednoczonych, polega na osiągnięciu i utrzymaniu nowego, powszechnego rozumienia terminu „chemia analityczna”. Termin jest stary, treść jest nowa. Odniosło to częściowy sukces, jeśli nie w społeczeństwie jako całości, to przynajmniej wśród wszystkich osób zajmujących się analizą chemiczną. Ułatwiają to w szczególności coroczne duże konferencje z zakresu chemii analitycznej, takie jak Pittsburgh, które gromadzą specjalistów wszelkich dziedzin związanych z analizą. Gorzej jest z całym społeczeństwem; Amerykanie, podobnie jak my, często narzekają, że nie są rozumiani, przez co nie zawsze są akceptowani nawet przez chemików innych dziedzin. Drugi sposób to zmiana nazwy, ale nie od razu, ale stopniowo, metodą przemieszczeń. Nawiasem mówiąc, w USA czasami wybierają tę ścieżkę. Nazwa „nauki analityczne” stała się popularna, zwłaszcza w Japonii: „nauki analityczne” przez analogię do « na żywo nauki” lub „nauki o Ziemi”. W 1991 r. odbył się duży kongres poświęcony „naukom analitycznym”, a od 1985 r. ukazuje się czasopismo „Nauki analityczne”. W Niemczech od dawna powszechnie używany jest termin „Analyutik”, który można przetłumaczyć jako „analityka”. Zastosowanie znalazło także łacińskie słowo „analyutica”, które występuje w nazwach kilku amerykańskich firm i monachijskich wystaw sprzętu analitycznego. W naszym kraju pojawiły się propozycje terminów „metrologia chemiczna” i „analityka”, które weszły do ​​bardzo szerokiego obiegu i to nie tylko jako element slangu studenckiego. Proponowano także utworzenie w ramach jednej nauki „analityki” jej dwóch głównych komponentów – analityki chemicznej i analityki fizycznej (lub chemii analitycznej i fizyki analitycznej). Propozycje te spotykają się jednak ze znacznie większym sprzeciwem niż termin „analityka”. Ponieważ porozumienie w sprawie powszechnego wprowadzenia nowego terminu jest mało prawdopodobne, a używanie jedynie znanego terminu „chemia analityczna” prawdopodobnie jeszcze bardziej pogorszy pozycję tej nauki, najlepszym kierunkiem działania jest swoboda w stosowaniu terminy „chemia analityczna” i „analityka”, traktując je jako synonimy. Większość rosyjskich analityków tak właśnie postępuje.

Artykuł z 24.09.2017

Jak wiadomo ekologia jest nauką dość młodą, która wyłoniła się jako odrębna dyscyplina na przełomie XIX i XX wieku. Właściwie za naukę zaczęto ją uważać dopiero bliżej lat 60. XX wieku, kiedy stan środowiska wywołał wśród ludzi poważne obawy. Ale prehistoria ekologii zaczęła się znacznie wcześniej: nie wszyscy wiedzą, że być może pierwszym ekologiem na Ziemi był… Arystoteles!

Historia zwierząt Arystotelesa – pierwszy na świecie podręcznik ekologii

Traktat Arystotelesa „Historia zwierząt” był pierwszą próbą usystematyzowania przedstawicieli świata zwierząt według ich budowy, siedliska, sposobu rozmnażania itp. Dziś niektóre nazwy używane przez filozofa wydają się dziecinnie naiwne. Na przykład Arystoteles podzielił zwierzęta na „krwawe” (pies, koń) i bezkrwawe (dotyczy to także owadów). Nie należy jednak lekceważyć znaczenia tego dzieła, składającego się z 10 ksiąg, dla rozwoju współczesnej ekologii. Przez wieki, od średniowiecza aż do XVIII wieku, Historia Zwierząt była najważniejszym źródłem systematycznych informacji o zwierzętach i przyrodzie.

Autorzy Świata starożytnego i tematu ekologii

Arystoteles nie był jedynym wśród swoich współczesnych, który troszczył się o kwestie ochrony środowiska. W szczególności Hipokrates (460 - 356 p.n.e.), nazywany ojcem medycyny, jest autorem wielu dzieł poświęconych lecznictwu i anatomii człowieka, a także tematyce bezpośrednio związanej z ekologią.

Mówiąc o ówczesnych dziełach poświęconych badaniu przyrody, nie sposób nie wspomnieć o Heraklicie, uważanym za twórcę dialektyki. Niestety, ze wszystkich dzieł Heraklita zachowało się częściowo jedynie dzieło „O naturze”, i to w postaci kilku drobnych fragmentów i cytatów.

Zbiór dzieł epickich „Mahabharata”, który stał się jednym z największych zbiorów literackich starożytnych Indii, zawiera informacje o zwyczajach i cechach ponad 50 zwierząt, których opisowi przypisuje się nie mniejsze znaczenie niż teksty o tematyce teologicznej, prawnej i tematy polityczne.

Teofrast z Erezji (371 - 280 p.n.e.), uczeń Arystotelesa, kontynuował dzieło swojego nauczyciela w poznawaniu świata przyrody i wiele czasu poświęcał studiowaniu odmian i form roślin, a także ich zależności od warunków życia. Efektem wielu lat ciężkiej pracy były książki „Historia roślin” i „Przyczyny roślin”, które w oczach całego świata uczyniły z filozofa „ojca botaniki”.

Ekologia nauki średniowiecznej

Zainteresowanie ekologią w średniowieczu wyraźnie osłabło w porównaniu ze światem starożytnym. Uwaga społeczeństwa, skupiona na teologii, po prostu nie wystarczała do studiowania przyrody i jej praw. Wszelkie zainteresowanie przyrodą ograniczało się do badania leczniczych właściwości ziół, a to, co działo się wokół, uważano za dzieło opatrzności Bożej i akceptowano jako nieuniknione.

Jednak przejawem zainteresowania przyrodą przyrody były także kraje obce, niezbadane. W XIII wieku znaczącą rolę w rozwoju ekologii odegrały podróże nieustraszonego Marco Polo i jego książka, pisana pod wrażeniem niespotykanego w tamtych czasach zwiedzania odległych krain – „Księga różnorodności świata” .

Znaczące zmiany w zainteresowaniu ekologią nastąpiły dopiero w XIII wieku.

Albert Wielki (Albert von Bolstedt)

Albert z Kolonii, wyniesiony do rangi świętego w 1931 r., był osobistością niezwykle niezwykłą.

Urodzony pod koniec XII w. przyszły filozof około 1212 r. został studentem Uniwersytetu w Padwie, gdzie wykazał się niezwykłymi zdolnościami w zakresie nauk przyrodniczych, które w tamtym czasie nie były szczególnie popularne wśród młodych ludzi.

Uważnie studiując dzieła Arystotelesa, Albert stał się autorem kilku książek, w których główną uwagę poświęcono podstawowym zasadom botaniki i prawom życia roślin. To on jako pierwszy podkreślił związek między rozmnażaniem i odżywianiem roślin a występowaniem „ciepła słonecznego”, a także zwrócił szczególną uwagę na przyczyny ich zimowego „snu”.

Wincenty de Beauvais (1190 ―1264)

Dominikański mnich żyjący w XIII wieku we Francji wniósł swój wkład w rozwój ekologii jako nauki w postaci ogromnej encyklopedii „Wielkie Lustro”, której jedna część poświęcona jest naukom przyrodniczym – astronomii, alchemia, biologia - i nazywa się „Lustro naturalne”.

Jako przykład dzieł mających na celu badanie przyrody w średniowieczu można przytoczyć także „Naukę Włodzimierza Monomacha”, która rozpowszechniła się w XI wieku, oraz dzieło dominikanina mnicha Jana ze Sieny „O naukach i Podobieństwa rzeczy”, napisany na początku XIV wieku.

Należy jednak zaznaczyć, że ówczesny stosunek do natury był wyłącznie konsumencki, a głównym celem badań było znalezienie sposobów wzbogacenia i maksymalizacji wykorzystania zasobów naturalnych przy minimalnym wysiłku.

Nauka ekologiczna renesansu

W tym okresie nastąpił punkt zwrotny we wszystkich sferach życia człowieka – od osiągnięcia wyższego poziomu stosunków gospodarczych po szybki i różnorodny rozwój nauk.

Warunkiem takich metamorfoz były procesy polityczne zachodzące w społeczeństwie w XIV - na początku XVII wieku: kształtowanie się społeczeństwa burżuazyjnego zmusiło jego członków do świeżego spojrzenia na przyrodę i samego człowieka jako jej integralną część.

Nadszedł czas, aby usystematyzować wiedzę gromadzoną spontanicznie przez wieki i podzielić ją na niezależne gałęzie, bez mieszania odkryć z zakresu fizyki, geografii, chemii i botaniki. W świadomości społecznej zaczęły wyraźnie zarysowywać się cechy biologii jako nauki.

Oczywiście naukom tamtych stuleci daleko było do ekologii we współczesnym znaczeniu tego słowa, ale nie można nie zgodzić się, że w porównaniu ze średniowieczem był to przełom...

Nazwy, które zapisały się w historii ekologii renesansu

Jeśli rozwój ekologii jako nauki w średniowieczu wiązał się z akumulacją wiedzy, to jest całkiem naturalne, że główną cechą okresu renesansu była systematyzacja i analiza dostępnych danych.

Pierwszymi taksonomistami byli:

• Andrea Caesalpin czy Cesalpino (1519-1603), który zapoczątkował okres sztucznych systemów w botanice i usystematyzował rośliny według struktury ich nasion, kwiatów i owoców, opierając się na dziełach Arystotelesa;
• John Ray (1623-1705), twórca naukowego towarzystwa historii naturalnej w Anglii, autor książki „Catalogue de la flore de Cambridge” i innych prac naukowych z zakresu botaniki;
• Joseph Pitton de Tournefort (1656-1708) – członek Paryskiej Akademii Nauk, który stworzył pierwotną klasyfikację roślin na podstawie budowy korony kwiatu.

Można wymienić wiele innych nazwisk, których działalność połączyła jedna wspólna idea: stan i obfitość roślin zależy bezpośrednio od warunków ich uprawy, jakości gleby, warunków pogodowych i innych czynników.

Pierwsze eksperymenty środowiskowe

Pierwszy w historii ludzkości eksperyment środowiskowy stał się swego rodzaju zwiastunem wyłonienia się ekologii jako nauki. Robert Boyle (1627-1691) - słynny angielski chemik - udowodnił eksperymentalnie wpływ ciśnienia atmosferycznego na zwierzęta.

Co ciekawe, eksperymenty związane z roślinami zaczęto przeprowadzać znacznie wcześniej niż na zwierzętach.

Ekologia i podróże

Podróżnicy XVII-XVIII wieku również wnieśli znaczący wkład w rozwój ekologii, zwracając uwagę na sposób życia zwierząt w różnych krajach, migracje i relacje międzygatunkowe, dokonując porównań i wyciągając logiczne wnioski na temat zależności tych faktów od życia warunki.

Wśród nich jest Antoni van Leeuwenhoek, przyrodnik z Holandii. Francuski biolog Georges-Louis Leclerc, hrabia de Buffon, którego prace stały się podstawą nauk Darwina i Lamarcka.

Nauka i plotki

Drogi do rozwoju ekologii nie można nazwać płynną i systematyczną - średniowieczne absurdy istniejące na świecie nadal głoszono jako aksjomaty naukowe.

Na przykład idea spontanicznego powstania życia na Ziemi, która dominowała w społeczeństwie, została całkowicie pokonana przez włoskiego biologa Francesco Rediego pod koniec XVII wieku, ale istniała aż do XIX wieku.

Eksperci mocno wierzyli, że z gałęzi drzew mogą rodzić się ptaki i owady, a homunkulus (humanoidalne stworzenie) w kolbie uważano za bardzo realne zadanie, chociaż nielegalne. Do stworzenia myszy potrzebny był podobno ludzki pot, dlatego za najlepszy materiał do tego celu uznano brudną koszulę.

Kształtowanie się ekologii w Rosji

Rosyjscy przyrodnicy XVIII wieku, podobnie jak geografowie, zwracali szczególną uwagę na związek między florą i fauną a klimatem. Najbardziej znane nazwiska naukowców, którzy poświęcili swoje prace temu zagadnieniu, to I.I Lepyokhin i S.P. Krashennikov, M. Łomonosow i S. Pallas.

Szymon Pallas (1767 – 1810)

Prawdziwym arcydziełem była praca Petera Simona Pallasa, niemieckiego naukowca na służbie rosyjskiej, zatytułowana „Zoografia”. Książka zawierała szczegółowe opisy 151 gatunków ssaków i 425 gatunków ptaków, w tym ich ekologię, a nawet znaczenie gospodarcze, jakie reprezentują dla kraju. Pallas zwraca w nim szczególną uwagę na migracje i rozwija ideę rozproszenia zwierząt po całej Rosji w celu zwiększenia populacji. Dzięki tej pracy Pallas jest zasłużenie uważany za twórcę zoogeografii.

Michaił Łomonosow (1711 – 1765)

Słynny rosyjski naukowiec przywiązywał dużą wagę do wpływu środowiska na organizmy żywe i podejmował próby poznania osobliwości istnienia starożytnych mięczaków i owadów, badając ich szczątki. Jego dzieło „Układ Ziemi” stało się jednym z pierwszych traktatów poświęconych zagadnieniom geologicznym.

Narodziny nowoczesnej ekologii

Jeśli wcześniej ekologia jako nauka znajdowała się w fazie początków, przejawiając się w pokrewnych formach geografii botanicznej, zoogeografii itp., to wiek XIX można słusznie uznać za wiek pojawienia się nauki o ekologii jako dyscypliny biologicznej.

Teoria doboru naturalnego, której idea należała jednocześnie do kilku naukowców (C. Darwin, A. Wallace, E. Blythe, W. Wells, P. Matthew), a także prace duńskiego botanika i pierwszego ekolog Johannes Eugenius Warming, stał się podstawą nowej nauki.

Pod koniec stulecia (1896) ukazała się pierwsza książka na temat ekologii, w której w tytule użyto terminu środowiskowego: „Ekologiczna geografia roślin”. Autorem książki jest J.E. Ocieplenie – stworzył koncepcję ekologii i po raz pierwszy prowadził zajęcia z ekologii na uniwersytecie, dzięki czemu zyskał zasłużone miano twórcy tej nauki, która początkowo istniała w formie gałęzi biologii

Autorem terminu „ekologia” jest Ernst Heinrich Haeckel, przyrodnik i filozof żyjący w Niemczech na przełomie XIX i XX wieku. Oprócz tej nazwy nowej nauki Haeckel posiada takie terminy jak „pitekantrop”, „ontogeneza” i „filogeneza”.

Pierwotne znaczenie tego terminu znacznie różniło się od współczesnego rozumienia tego słowa. Haeckel postrzegał ekologię jako „...naukę o związkach organizmów ze środowiskiem, do której zaliczamy w szerokim znaczeniu wszystkie warunki życia” (E. Haeckel, „General Morphology of Organisms”). Zatem naukowiec cel ekologii widział w badaniu powiązań między poszczególnymi gatunkami, co odpowiada współczesnemu rozumieniu autekologii.

Transformacja znaczenia tego terminu następowała stopniowo, w miarę jak przed ludzkością pojawiały się problemy środowiskowe.

Ekologia stała się samodzielną nauką dopiero w pierwszej połowie XX wieku, kiedy ludzkość zbliżyła się do kwestii konieczności ochrony przyrody i środowiska. Dopiero w połowie stulecia doświadczenia pieczołowicie gromadzone przez ludzkość przez wieki zostały zebrane, niczym najmniejsze fragmenty złożonej mozaiki, aby dać życie nauce, której celem jest zachowanie życia całej planety.

Będąc jeszcze uczennicą, myślałam: po co mi ta nauka przyrodnicza? Czy nie odróżniam liścia dębu od liścia klonu, brzozy od kaliny? Ale studiowanie nauk przyrodniczych jest ważne! Przynajmniej żeby wiedzieć z jakiego zioła zrobić herbatę, gdy na wakacjach nagle zacznie boleć Cię brzuch.

Nauki przyrodnicze można podzielić na trzy grupy

Obecnie istnieje wiele nauk przyrodniczych. Próbują badać i rozumieć otaczający nas świat. Moim zdaniem można je podzielić na trzy grupy:

• nauk fizycznych;
• nauki geologiczne;
• nauki biologiczne.

To wszystko są nauki przyrodnicze. Pierwsza grupa zajmuje się nieożywionymi obiektami przyrodniczymi i prawami nimi rządzącymi. Obejmuje to fizykę, chemię, astronomię.

W fizyce naukowcy próbują badać Wszechświat, zbiór podstawowych praw wyjaśniających najmniejsze i największe rzeczy.

W chemii badają skład, strukturę, zmiany i właściwości substancji, kierując się wiązaniami chemicznymi i reakcjami. Bardzo lubiłem eksperymenty na lekcjach chemii. Kiedy coś zabulgotało w probówkach, zmieniło kolor, a nawet eksplodowało. Najważniejsze, żeby nie przesadzić. Bo szkołę można osłabić.

W astronomii bada się ciała niebieskie. Pochodzenie planety, na której żyjemy. Inne planety, gwiazdy, komety i całe galaktyki. Czy wiesz, że kiedy patrzymy w gwiazdy, widzimy odległą, odległą przeszłość?

Zagłębiając się w głębiny

Nauki geologiczne zmuszają nas do zagłębienia się w głębiny. Badają pochodzenie i strukturę Ziemi oraz tworzących ją geosfer. Jestem przekonany, że jeśli dobrze studiuje się nauki geologiczne, można kopać złoto.

Grupa ta obejmuje geologię, oceanografię, mineralogię, geodynamikę i paleontologię. Najciekawszą z nich, moim zdaniem, jest paleontologia. Zajmuje się badaniem życia, które istniało na naszej planecie w okresach prehistorycznych. Wszystkie te szkielety dinozaurów i kości mamutów zawsze mnie fascynują.

Kto żyje na naszej planecie

Nauki biologiczne zajmują się badaniem istot żywych. Ich budowa, pochodzenie, ewolucja, funkcje. Tylko w trakcie nauki szkolnej uczniowie zapoznają się z niemal dwudziestoma naukami biologicznymi. Nie wiem, czy potrzeba aż tak wiele, ale chętnie ponownie usiądę na zajęciach i dowiem się czegoś ciekawego. Wystarczy posłuchać samych nazw: lichenologia, mykologia, cytologia, histologia. Studiuj i studiuj!

Wiele nauk jednoczy się ze sobą, aby lepiej badać to lub inne zjawisko. Tak powstaje astrofizyka, biofizyka, geochemia, biochemia, astrochemia i inne.

Do nauk ścisłych zalicza się zazwyczaj nauki takie jak chemia, fizyka, astronomia, matematyka i informatyka. Tak się złożyło historycznie, że nauki ścisłe zajmowały się głównie przyrodą nieożywioną. Ostatnio mówi się, że nauka o przyrodzie żywej, biologia, może stać się dokładna, ponieważ coraz częściej wykorzystuje te same metody, co fizyka itp. Już teraz istnieje dokładny dział związany z naukami ścisłymi - genetyką.

Matematyka jest nauką podstawową, na której opiera się wiele innych nauk. Uważa się, że jest dokładny, chociaż czasami w dowodach twierdzeń opierają się założenia, których nie można udowodnić.

Informatyka zajmuje się metodami odbierania, gromadzenia, przechowywania, przesyłania, przekształcania, ochrony i wykorzystywania informacji. Ponieważ wszystko to jest możliwe dzięki komputerom, informatyka jest powiązana z technologią komputerową. Obejmuje różne dyscypliny związane z przetwarzaniem informacji, takie jak rozwój języka programowania, analiza algorytmów itp.

Co wyróżnia nauki ścisłe?

Nauki ścisłe badają precyzyjne wzorce, zjawiska i obiekty przyrody, które można zmierzyć za pomocą ustalonych metod i instrumentów i opisać za pomocą jasno określonych pojęć. Hipotezy opierają się na eksperymentach i logicznym rozumowaniu i są ściśle testowane.

Nauki ścisłe zajmują się zazwyczaj wartościami liczbowymi, wzorami i jednoznacznymi wnioskami. Jeśli weźmiemy na przykład fizykę, prawa natury działają w ten sam sposób w jednakowych warunkach. W naukach humanistycznych, takich jak filozofia i socjologia, każdy może mieć własne zdanie na większość zagadnień i je uzasadniać, ale jest mało prawdopodobne, że będzie w stanie udowodnić, że jest to jedyne słuszne zdanie. W naukach humanistycznych silnie wyraża się czynnik podmiotowości. Wyniki pomiarów z nauk ścisłych można weryfikować, tj. są obiektywni.

Istotę nauk ścisłych można dobrze zrozumieć na przykładzie informatyki i programowania, gdzie wykorzystuje się algorytm „jeśli-to-else”. Algorytm implikuje wyraźną sekwencję działań, aby osiągnąć określony wynik.

Naukowcy i badacze wciąż dokonują nowych odkryć w różnych dziedzinach; wiele zjawisk i procesów na planecie Ziemia i we wszechświecie pozostaje niezbadanych. W związku z tym można założyć, że nawet każda nauka ludzka mogłaby stać się dokładna, gdyby istniały metody, które pozwoliłyby odkryć i udowodnić wszystkie niewytłumaczalne dotychczas prawidłowości. Tymczasem ludzie po prostu nie znają takich metod, więc muszą zadowolić się rozumowaniem i wyciąganiem wniosków na podstawie swoich doświadczeń i obserwacji.

Lingwistyka (lingwistyka syn. i lingwistyka) zajmuje się badaniem języka ludzkiego jako całości. W ramach tej dyscypliny naukowej wyróżnia się: językoznawstwo prywatne, które zajmuje się pojedynczym językiem lub grupą języków pokrewnych, np. słowiańskim; lingwistyka ogólna, która bada naturę języka, oraz lingwistyka stosowana, która rozwiązuje praktyczne problemy rodzimych użytkowników języka, na przykład tłumaczenia wspomagane komputerowo.

Instrukcje

Obecnie lingwistyka obejmuje wiele działów i podrozdziałów, które badają system językowy z różnych punktów widzenia, badając słownictwo, gramatykę, fonetykę, morfologię itp. Język badany jest w aspektach antropologii (czynnik ludzki – historia, sposób życia, tradycje, kultura), kognitywizmu (związek języka ze świadomością), pragmatyzmu itp.

Leksykologia prowadzi badania z zakresu różnych warstw językowych w obrębie jednego języka, na przykład składu frazeologicznego języka – przysłów, powiedzeń, wyrażeń zbiorowych itp. Odrębnie rozpatrywany jest slang zawodowy - terminy i żargon poszczególnych subkultur i segmentów populacji - więzienie, młodzież itp. Leksykologia zajmuje się zjawiskami językowymi takimi jak i inne. Wszystko to łączy wspólny termin - słownictwo języka.

Bardzo ściśle związana jest z nim leksykologia, która bada głównie nie pojedyncze słowa i wyrażenia, ale funkcjonalne użycie języka, podkreślając cechy wypowiedzi językowych. Stylistyka bada język polityków, dziennikarzy, pisarzy, lekarzy i innych przedstawicieli. Naukowcy zastanawiają się, czym pod względem stylu język różni się od mowy mówionej i pisanej. Stylistyka pośrednio służy celom edukacyjnym, pokazując wyraziste narzędzia językowe i wyjaśniając, jak z nich korzystać. Stylistyka styka się zatem z dyscypliną stosowaną – kulturą mowy.

Gramatyka jest odrębnym działem językoznawstwa. Celem tej części jest zbadanie struktury języka. Do zadań gramatyki należy opisywanie sposobów tworzenia słów, deklinacji, czasowników, tworzenia czasów itp. Zadania te dają początek dwóm poddziałom gramatyki: składni i morfologii. Składnia bada prawa budowy zdań, kombinację słów w zdaniu. Morfologia bada abstrakcyjne jednostki języka zwane „morfemami”, które nie są niezależne, ale wchodzą w skład