Aby każde dziecko w Moskwie mogło otrzymać wysokiej jakości edukację, istnieje specjalna organizacja, która dokładnie to monitoruje. Do głównych zadań, jakie realizuje MCCE, należy podnoszenie efektywności oceny wiedzy, a także identyfikowanie i kształcenie najzdolniejszej młodzieży. Nie zapominaj, że to centrum ma na celu poprawę efektywności certyfikacji.
Działalność Centrum Jakości Edukacji
Głównym zadaniem, które centrum jakości pewnie realizuje, jest utworzenie skutecznego regionalnego systemu oceny. Przyczyni się to do rozwoju szkół i powszechnego systemu edukacji stolicy.
W praktyce metod pomiaru jakości wiedzy regularnie wykorzystuje się nowe technologie, co pozwala na dokładniejsze określenie charakteru oceniania jakości edukacji. Na podstawie uzyskanych wyników wyciągane są wnioski i proponowane optymalne działania zapewniające obiektywny charakter oceny kształcenia. Wśród głównych działań MCCO należy wyróżnić:
- przeprowadzanie egzaminów programów edukacyjnych;
- zapewnienie funkcjonowania systemu kształcenia zawodowego;
- wprowadzenie do praktyki wysokowydajnych technologii i technik pomiarowych;
- księgowanie, przechowywanie i spisywanie akt licencyjnych instytucji edukacyjnych.
Usługi pozabudżetowe ICCO
UsługiRodzice i nauczyciele mają możliwość korzystania z płatnej usługi świadczonej przez MCEC. Na portalu znajdują się szczegółowe informacje dotyczące kosztów poszczególnych usług, a także numery telefonów umożliwiające zawarcie umowy o świadczenie usług pozabudżetowych. Można je podzielić na trzy główne kategorie:
- „Niezależna diagnostyka”;
- "Dodatkowe usługi".
Dodatkowe usługi MCCO Ostatnią pozycją na liście jest „egzamin ze znajomości języka rosyjskiego”. Jest to konieczne w przypadku osób, które muszą uzyskać zezwolenie na pobyt lub obywatelstwo Federacji Rosyjskiej. Dodatkowo możesz zamówić usługę analizy, badania i opracowania systemu oceny jakości. Specjaliści ds. kontroli pomogą Ci poradzić sobie z każdym zadaniem.
Niezależne ośrodki diagnostyczne
Na stronie każdy może znaleźć sekcję odpowiadającą jego potrzebom.
Kategorie Nauczyciele i rodzice mogą korzystać z bezpłatnych usług MCEC w celu analizy jakości swojej edukacji. Aby to zrobić, należy skontaktować się z Centrum Niezależnej Diagnostyki, dzwoniąc najpierw pod numer telefonu, aby zostawić prośbę o kontrolę grupową lub indywidualną. Do popularnych bezpłatnych usług należy diagnostyka laboratoryjna z fizyki w formacie 3D dla klas 7-11. Znacząco upraszcza to proces przygotowania uczniów do zbliżających się egzaminów.
Każdy może z nich skorzystać po wcześniejszej rejestracji. Istnieje również usługa taka jak diagnostyka wiedzy przedmiotowej dla studentów CND, która kosztuje tylko pięćset osiemdziesiąt rubli.
Każda organizacja edukacyjna może zamówić niezależną diagnozę w formacie Unified State Exam. Jest to dla uczniów szansa na sprawdzenie swojej wiedzy i przygotowanie psychologiczne do zdania egzaminów, czując się w takich samych warunkach, w jakich będą na egzaminie.
Konto osobiste MCCO
Oceny Aby uzyskać pełny dostęp do usług MCCO, należy najpierw zarejestrować się i odwiedzić swoje konto osobiste. Dzięki temu możesz poznać wyniki zapytań, przystąpić do testów online i zyskać pełny dostęp do wszelkich informacji, które mogą zainteresować użytkownika.
Rejestracja nie jest procesem trudnym. Wystarczy podać podstawowe dane kontaktowe, takie jak numer telefonu i adres e-mail. Następnie musisz potwierdzić swoją tożsamość i będziesz mógł swobodnie korzystać z tej usługi.
Łączność
Jak się tam dostać Na stronie Centrum Jakości Edukacji znajduje się oczywiście wiele przydatnych informacji, jednak często konieczna jest osobista konsultacja ze specjalistą. W tym celu konieczne jest znalezienie informacji o kontaktach i lokalizacjach biur.
Na oficjalnej stronie internetowej można zobaczyć obrazy „mapy Yandex” z konkretnymi informacjami dotyczącymi najlepszego sposobu dotarcia do konkretnego biura. Należy podać informacje dotyczące godzin i dni przyjmowania gości.
MCEC to ważna organizacja kontrolująca edukację dzieci w Moskwie. To właśnie ten organ prowadzi wszelki monitoring i analizuje efektywność nauki uczniów. Na podstawie uzyskanych wyników tworzone są plany działania dotyczące tego, co i jak należy wdrożyć, aby skutecznie osiągnąć cel.
Monitoring i diagnostyka Dodatkowo realizowane jest kompleksowe zapewnianie warunków kształtowania i funkcjonowania jakości edukacji. Jednocześnie regularnie wprowadzane są do praktyki nowoczesne i wysokowydajne technologie wraz z technikami pomiarowymi, które dają gwarancję obiektywnej oceny poziomu wiedzy uczniów.
Certyfikacja MCKO w latach 2016-2017 przedstawia wszystkim pracownikom oświaty różne metody i webinaria, dzięki którym można doskonalić swój samorozwój, a także wynieść jakość edukacji w państwie na nowy poziom.
Kursy
Dziś możemy śmiało powiedzieć, że Moskiewskie Centrum Jakości Edukacji zorganizuje seminarium internetowe na temat wykorzystania, badania i stosowania osiągnięć diagnostycznych uczniów w 2016 roku. Jeśli takie informacje zainteresują każdego przedstawiciela sfery edukacyjnej, teraz możesz korzystać z usług wibinarnych w czasie rzeczywistym, łącząc się z Internetem. Pomoże to każdemu za pośrednictwem sieci bez wychodzenia z domu uzyskać przydatne informacje.
Warto zwrócić uwagę na kilka kwestii dotyczących oznaczonych kursów.
1. Poniżej znajduje się szczegółowy przegląd wszystkich kroków niezbędnych do zarejestrowania się w diagnostyce trzeciego poziomu. 
2. Dla uczniów klas IV i VII monitoring i diagnostyka będą obowiązkowe.
3. W przypadku uczniów klas 10 diagnostyka musi być prowadzona w ściśle określonym kierunku: szkolenie w organizacjach zawodowych, zajęcia inżynierskie lub zajęcia medyczne.
4. Konieczne jest przestudiowanie wszystkich niuansów przyszłej pracy testowej „Zdrowy styl życia”. Zaznaczony temat jest uważany za jeden z tematów obowiązkowych dla każdej szkoły.
Uczestnikami takich kursów i webinariów mogą być nauczyciele szkół średnich i podstawowych lub wicedyrektorzy.
Monitoring i diagnostyka
Dziś, oprócz wyżej wymienionych prac, Moskiewskie Centrum Edukacji Edukacyjnej prowadzi różną diagnostykę dotyczącą osiągnięć edukacyjnych uczniów. Takie jest polecenie Departamentu Edukacji Federacji Rosyjskiej.
Wszystkie wymienione prace należy przeprowadzić lub zaplanować w 3 głównych etapach. Każdy z nich charakteryzuje się zestawem własnych cech i zasad wykonania. Zanim zaczniesz wykonywać prace diagnostyczne lub kontrolne na różnych kartach, warto wcześniej przygotować lokalne akty prawne. W tym przypadku podstawowym zadaniem administracji placówki oświatowej jest zaplanowanie odnotowanych działań diagnostycznych lub wybranie ich dokładnej liczby na przyszłość.
Scena 1. Na początek należy złożyć wniosek stwierdzający chęć wzięcia udziału w wydarzeniu, które jest częścią pierwszego etapu. Wszystkie będą trwać od początku roku szkolnego do końca listopada. Aby proces był efektywniejszy, konieczne jest odpowiednie zapoznanie uczniów klas IX i X ze wszystkimi niezbędnymi materiałami webinarowymi, pozwalającymi na diagnozę języka rosyjskiego i matematyki. Od 2017 roku na tej liście przedmiotów znajduje się także historia Rosji dla klasy 10.
Etap 2. W drugim etapie składany jest wniosek o udział w kolejnym etapie diagnostyki, który odbędzie się do końca lutego 2017 roku.
Etap 3. Złożenie wniosku o możliwość udziału we wszystkich wydarzeniach końcowego etapu diagnostyki, które odbędą się w okresie od marca do kwietnia 2017 r.
Diagnoza klas podstawowych
Dla pierwszego ogniwa całego procesu edukacyjnego przygotowywane są także własne formy diagnostyki i monitoringu, z których każda może odbywać się w specjalnie wyznaczonym czasie. Przykładowo sprawdzian diagnostyczny z matematyki dla dzieci w klasie 4. powinien odbyć się 14 kwietnia, gdyż jest zaplanowany w wyznaczonym terminie. Od razu pojawia się pytanie: dlaczego akurat w tym momencie wybrano ten konkretny temat? Wszystko jest znacznie prostsze, niż mogłoby się wydawać, dokładny wybór dyscypliny w zależności od czasu odbywa się na podstawie losowania, które odbyło się 31 marca 2016 r. na posiedzeniu Wydziału Oświaty.
Certyfikację MCCO można również nazwać autonomiczną instytucją edukacyjną typu państwowego, która w 2017 roku planuje przeprowadzić dość dużą liczbę diagnostyki i monitorowania zgodnie z wcześniej opracowanymi wnioskami różnych organizacji edukacyjnych. Dotyczyć to będzie przede wszystkim kwestii osiągnięć studentów w odniesieniu do podstawy pozabudżetowej.
Warto zaznaczyć, że cała praca, na którą składa się cała lista działań, jest w całości opłacana przez organizację edukacyjną zgłaszającą udział. Obejmuje to przygotowanie specjalnie zaprojektowanych zestawów, utworzenie informacji diagnostycznych, przetwarzanie i weryfikację wszystkich wyników badań oraz opłacenie pracy wszystkich niezależnych obserwatorów, którzy zrozumieli udział w badaniu. Warto o tym pomyśleć, zanim organizacja podejmie decyzję o złożeniu wniosku o udział w certyfikacji ICC na kolejny rok. 
Udział w takich webinarach czy diagnostykach nie jest obowiązkowy w roku 2017, ale dla każdej instytucji, dla której ważne jest monitorowanie wiedzy swoich studentów, taka praca będzie bardzo przydatna. Pozostałe informacje dotyczące przebiegu ocenianych ankiet testowych oraz zasad ich przeprowadzania znajdują się na oficjalnej stronie internetowej MCCS.
Każdego roku Moskiewskie Centrum Jakości Edukacji przeprowadza dużą liczbę inspekcji instytucji edukacyjnych w celu monitorowania efektywności edukacji i identyfikowania luk w procesie edukacyjnym.
Najwyższą jakość zapewnia niezależna diagnostyka prowadzona przez placówki oświatowe. Są również najbardziej popularne.
Każda szkoła posiada własny, wewnętrzny monitoring jakości procesu edukacyjnego. Wszystkie zadania (dyktanda, sprawdziany) przygotowują nauczyciele tej szkoły, a także sprawdzają.
W rezultacie powstaje subiektywna ocena, która czasami może odbiegać od obrazu rzeczywistego.
Niezależne oceny pozwalają stworzyć obiektywną sytuację w danym momencie, a także pozwalają porównać sukcesy uczniów z jednej instytucji edukacyjnej w porównaniu z inną.
Analiza zidentyfikowanych błędów pozwala szybko i terminowo skorygować proces edukacyjny, eliminując wszelkie niedociągnięcia.
Szkoły samodzielnie decydują, na jaką diagnostykę się zapisać i w ilu klasach weźmie udział.
Administracja ma możliwość wyboru czasu z wyprzedzeniem, ponieważ cała diagnostyka odbywa się zgodnie z planem rocznym.
Niestety bardzo często zdarzają się sytuacje, że szkoły poddają diagnostyce tylko jedną, najlepszą klasę.
Starają się w ten sposób zaprezentować swoją szkołę z jak najlepszym wynikiem.
Ale tutaj trzeba zrozumieć, że diagnostyka nie jest konkursem, ale narzędziem pomagającym poprawić jakość procesu edukacyjnego.
Po pierwsze tego typu kontrole potrzebne są samym szkołom, a nie centrum jakości edukacji.
Dodatkowo istnieje możliwość niezapisania danych w teczce szkolnej. Szkoła może w ciągu dwóch tygodni przeanalizować wyniki i zwrócić się do MCCS o niezapisywanie ich.
Możliwość ta jest szczególnie istotna dla nauczycieli, którzy wkrótce przejdą certyfikację na wyższą kategorię, która koniecznie uwzględnia ocenę aktywności klasy, w której uczą.
Rodzice mogą zobaczyć na swoich kontach osobistych informacje o tym, na jaki temat i kiedy zaplanowano diagnostykę przedmiotową. W ten sposób mogą pomóc swojemu dziecku w przygotowaniach.
Przeprowadzanie badań diagnostycznych
Przeprowadzenie diagnostyki jest usługą płatną. Jeśli więc w dniu wyznaczonej kontroli pojawią się problemy w szkole i poproszą o jej odwołanie, wówczas za ponowną diagnozę trzeba będzie ponownie wpłacić środki.
Przede wszystkim musisz zrozumieć, że informacja o wyznaczonej diagnozie pojawia się na oficjalnej stronie internetowej MCCO na miesiąc przed jej powołaniem. Dostępna jest tam również wersja demonstracyjna.
Nauczyciel musi zapoznać się ze wszystkimi materiałami. Następnie konieczne jest przygotowanie uczniów. Jednym z punktów przygotowania jest wypełnienie formularzy odpowiedzi.
Absolutnie wszyscy uczniowie przed testem muszą jasno zrozumieć, jak poprawnie wypełnić formularz.
To bardzo ważne, żeby nie było głupich błędów. Na stronie pojawiają się materiały instruktażowe i metodyczne, dostępne dla nauczycieli i uczniów, a także webinaria, których harmonogram znajduje się w dziale „monitoring i diagnostyka” (ta sekcja zostanie omówiona poniżej).
Webinaria są dobre, ponieważ oprócz otrzymywania informacji masz możliwość zadania wszystkich pytań online i uzyskania na nie pełnych odpowiedzi.
Po weryfikacji wyniki zostaną przesłane na konta osobiste szkoły. Można je analizować i dostosowywać pracę nauczyciela.
Wyniki testu można uznać za niewiarygodne, jeśli w trakcie jego trwania zostaną wykryte naruszenia (w opinii niezależnych ekspertów) lub jeśli w formularzach odpowiedzi uczniów wprowadzono dużą liczbę poprawek.
Oficjalna strona internetowa MCCO
Wszystkie informacje na temat monitorowania i diagnostyki znajdują się na oficjalnej stronie Moskiewskiego Centrum Jakości Edukacji.
Można go znaleźć w trzech sekcjach:
- „Do przywódców”.
- „Do nauczycieli”.
- „Do rodziców”.
Ale we wszystkich przypadkach nastąpi przeniesienie na stronę - „Kierownicy” - „Monitorowanie i diagnostyka”.
W tej sekcji znajdują się podstawowe informacje oraz łącza do poszczególnych typów kontroli.
Podstawowe informacje obejmują dane kontaktowe, etapy diagnostyczne, linki do materiałów instruktażowych i metodycznych, informacje o każdym temacie diagnostycznym.
Rodzaje kontroli:
- Krajowe Badania Jakości Edukacji
- Międzynarodowe badania porównawcze jakości edukacji
- Diagnostyka komputerowa
- Podstawy wiedzy ekonomicznej
Krajowe Badania Jakości Edukacji
Po otwarciu tej sekcji pojawiają się informacje o trzech rodzajach ocen:
- Ogólnorosyjskie prace testowe;
- Krajowe Badania Jakości Edukacji;
- Badanie kompetencji nauczycieli.
Ogólnorosyjskie testy przeprowadzane są od 2015 roku w celu zapewnienia jedności przestrzeni edukacyjnej Federacji Rosyjskiej i wsparcia wdrażania Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego.
W istocie są to testy służące indywidualnej ocenie uczniów. Generalnie obiektywną analizę jakości kształcenia uzyskuje się na pośrednich etapach edukacji, a nie na koniec roku.
Przy wykonywaniu takich prac we wszystkich regionach Federacji Rosyjskiej stosowane są jednolite standardy postępowania, inspekcji i oceny, określone w procedurze realizacji GRP.
W trakcie zajęć zapraszani są uczestnicy zewnętrzni, najczęściej spośród rodziców, w charakterze niezależnych obserwatorów.
Ogólnopolskie badania jakości edukacji prowadzone są od 2014 roku. Program NIKO reprezentuje indywidualne projekty badawcze dotyczące określonej tematyki w określonym czasie.
Projekty - praca nad przedmiotami akademickimi, ankietowanie studentów i zbieranie informacji o procesie uczenia się.
Celem NIKO jest identyfikacja kompetencji przedmiotowych i interdyscyplinarnych uczniów oraz dojrzałości działań edukacyjnych.
NICO realizowane są ściśle według harmonogramu, anonimowo, nie ma powiązania z danymi studenta. Wybór instytucji edukacyjnych odbywa się na poziomie federalnym w ramach programu.
Wyniki służą do oceny jakości systemu edukacji jako całości, a nie pracy konkretnej szkoły lub jej nauczycieli. Kontrole te przeprowadzane są corocznie, a ich wyniki omawiane są na konferencjach poświęconych ocenie jakości edukacji.
Badanie kompetencji nauczycieli prowadzone jest od 2015 roku. Inicjatorami takich kontroli jest Federalna Służba Nadzoru i Kontroli Oświaty (Rosobrnadzor).
Celem jest ocena i dopasowanie nauczycieli do ich stanowiska i kategorii.
Edukacją dzieci w wieku szkolnym powinni zajmować się wyłącznie profesjonaliści, którzy każdego dnia dążą do doskonalenia siebie i podnoszenia swoich kompetencji.
Obecnie w Federacji Rosyjskiej nie ma jednolitych mechanizmów zapewniających jakość pracy nauczycieli. Ten rodzaj oceny ma na celu konkretnie osiągnięcie jedności w tym problemie.
Istotą IKU jest anonimowe wypełnianie ankiet zawierających pytania zawodowe i socjologiczne. Wyniki służą do udoskonalania systemu edukacji, a nie do oceny konkretnej szkoły i jej kadry.
Międzynarodowe badania porównawcze jakości edukacji
Dostarcza informacji o badaniach na poziomie międzynarodowym, porównaniu systemów edukacji różnych krajów w celu identyfikacji luk w systemie rosyjskim, przejmowaniu innowacji z innych krajów.
W tej sekcji znajduje się kilka programów:
- Międzynarodowe badanie porównawcze „Badanie jakości czytania i rozumienia tekstu” PIRLS - porównanie poziomu czytania i rozumienia tekstu uczniów szkół podstawowych w różnych krajach świata. Aby zrozumieć różnice i skuteczność różnych systemów edukacji, potrzebne są badania. Odbywa się raz na 5 lat od 2001 roku.
- Międzynarodowy program oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów PISA jest oceną osiągnięć edukacyjnych uczniów, którzy ukończyli piętnasty rok życia. W ramach tego badania wiedza i umiejętności zdobyte w życiu są oceniane w trzech obszarach - „umiejętność czytania”, „umiejętność matematyczna”, „umiejętność nauk przyrodniczych”. Odbywa się co 3 lata, począwszy od 200.
- Międzynarodowy program oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów oparty na badaniu PISA Test for Schools stanowi uzupełnienie poprzedniego programu. Odpowiedzi na te same pytania, ale w celu rozpoznania gotowości uczniów do pełnego funkcjonowania w społeczeństwie.
- Porównawcze Studium Jakości Kształcenia Ogólnego TIMSS - porównawcza ocena przygotowania uczniów klas czwartych i ósmych do nauczania matematyki i przedmiotów ścisłych i przyrodniczych. Odbywa się co 4 lata od 1995 roku.
- Badanie porównawcze jakości kształcenia ogólnego TIMSS –Ad Advanced – badanie przygotowania absolwentów szkół średnich do studiowania rozszerzonej matematyki i fizyki. Te dwa przedmioty są priorytetowe pod względem przygotowania intelektualnego studentów. Badania takie przeprowadzono w latach 1995, 2008 i 2015.
- Międzynarodowe badanie umiejętności informatycznych i informatycznych ICILS - badanie wiedzy, umiejętności i zdolności uczniów w zakresie umiejętności obsługi komputera i informacji. Oceniani są uczniowie klas ósmych. Badanie przeprowadzono w 2013 roku, kolejne planowane jest na rok 2018.
- Międzynarodowe badanie edukacji obywatelskiej w klasach ósmych szkół ogólnokształcących ICCS - ocenia gotowość uczniów do zostania obywatelami swojego kraju, ich stosunek do obowiązku obywatelskiego. Badania prowadzone są od 1999 roku.
- W 2008 roku przeprowadzono międzynarodowe badanie TEDS-M mające na celu badanie systemów kształcenia nauczycieli i ocenę jakości kształcenia nauczycieli matematyki w szkołach podstawowych i średnich. Oprócz obecnych nauczycieli w badaniu wzięli udział studenci szkół wyższych – przyszli nauczyciele.
- Przeprowadzono międzynarodowe badanie systemów nauczania i uczenia się w celu monitorowania środowiska szkolnego i warunków pracy nauczycieli. Badania prowadzone są od 2008 roku.
W tej sekcji przedstawiono krótki materiał na temat każdego programu, który opisuje proces wdrażania i uzyskane wyniki. Podany jest także link do źródła, z którego użytkownik może skorzystać w razie potrzeby.
Diagnostyka komputerowa
Po otwarciu tej sekcji zaoferowane zostanie Ci przystąpienie do testów szkoleniowych z przedmiotów. Każdy może skorzystać z tej możliwości. Bardzo ważne jest sprawdzenie swojej wiedzy przed samodzielną diagnostyką. Każdy użytkownik posiada własne hasło i login, co świadczy o poufności informacji.
Podstawy wiedzy ekonomicznej
Jeśli wybierzesz tę sekcję, system zaproponuje rozwiązanie testu demonstracyjnego dotyczącego wiedzy finansowej. W dzisiejszym świecie bardzo ważna jest znajomość finansów.
Sektor bankowy, podobnie jak życie gospodarcze w ogóle, rozwija się.
Obecnie usługi finansowe są dostępne dla uczniów powyżej 14 roku życia. W tym wieku mogą już otwierać konta (oczywiście za zgodą rodziców lub ich przedstawicieli), korzystać z kart bankowych i otwierać lokaty.
Dlatego każdy powinien posiadać podstawy wiedzy, aby właściwie zarządzać pieniędzmi i zapobiegać oszustwom finansowym.
Monitorowanie i diagnostyka są bardzo ważną działalnością Moskiewskiego Centrum Jakości Edukacji.
Dzięki niemu kadra pedagogiczna szkół może w porę monitorować luki w procesie edukacyjnym i skutecznie je eliminować.
Pomimo tego, że usługa jest płatna, jej znaczenie jest ogromne i niezaprzeczalne. Dlatego wszystkie szkoły bez wyjątku korzystają z niezależnej diagnostyki.