Każdego dnia szkolny program nauczania stopniowo wymyka się z naszej świadomości, a wiele prostych rzeczy może wprowadzić w błąd. Takie trudności sprawiają najczęściej reguły języka rosyjskiego. I nawet takie zdanie złożone może doprowadzić osobę dorosłą w ślepy zaułek. Ten artykuł pomoże Ci przestudiować lub zaktualizować swoje zdanie na ten temat.
Zdanie złożone
Zdanie złożone (CCS) to takie, którego części są połączone koordynowanie połączenia, co wyraża się za pomocą spójników koordynujących. W tym przypadku wszystkie elementy są równe i niezależne.
Podział ze względu na znaczenie spójników zdania złożonego
- Łącznik: i, tak (=i: chleb i sól), tak i, i..i., nie tylko..ale także, jak..tak i;
- Dzielenie: lub, lub..lub, albo, to..to, albo..albo, nie to..nie to;
- Przeciwnicy: a, ale, tak (=ale: przystojny, ale głupi), ale jednak.
Kiedy dzieci w szkole dopiero zapoznają się z rodzajami zdań, wyróżnia się tylko trzy grupy spójników koordynujących opisane powyżej. Jednak w liceum Uczniowie identyfikują jeszcze trzy grupy:
- Ukończenie studiów: nie tylko, nie tak bardzo..aż, nie tak bardzo..ach, nie tak bardzo..ale także;
- Wyjaśniające: mianowicie, to znaczy;
- Łącznik: zresztą tak i też także.
Zatem zdanie złożone wyróżnia się spójnikami łączącymi, rozłącznymi i przeciwstawnymi, a także dodatkowo spójnikami gradacyjnymi, objaśniającymi i łączącymi.
Zdania złożone: przykłady i diagramy
Po weekendzie poczuł się lepiej i całkowicie wyzdrowiał.
Schemat: () i (). Zdanie złożone z spójnikiem I pokazuje kolejność działań.
Codziennie musiał odrabiać lekcje lub pomagać matce w pracach domowych.
Schemat: () lub (). Działowy Iczy zdarzeń wzajemnie wykluczających.
Teraz ty coś strzelisz, a ja rozpalę ogień.
Schemat: (), a (). Unia A– przeciwstawny, co oznacza, że w zdaniu występuje sprzeciw.
Jej inteligencję podziwiali nie tylko bliscy, ale także zupełnie obcy ludzie.
Schemat: nie tylko (), ale także (). Ten złożona konstrukcja zdania dzieli wydarzenia według znaczenia i ważności.
Jego noga została złamana, co oznacza, że nie mógł już samodzielnie kontynuować pracy.
Schemat: (), czyli (). Istnieje spójnik wyjaśniający to jest.
Musimy to zrobić, a mamy bardzo mało czasu.
Schemat: (), ponadto (). Unia Opróczdostarcza dodatkowych faktów i informacji.
Interpunkcja w zdaniach złożonych
W BSC elementy oddzielane są przecinkami, średnikami lub myślnikami.
Najczęstszym znakiem interpunkcyjnym jest przecinek. Umieszcza się go zarówno przed pojedynczymi, jak i powtarzającymi się spójnikami koordynującymi:
Niech się stanie tak, jak Bóg chce, ale prawo musi być wypełnione.
Schemat: (), a ().
Albo ja przyjdę jutro, albo ty.
Schemat: lub (), lub ().
Średnik używane, gdy elementy BSC są bardzo częste i przecinki są już używane:
Chłopiec cieszył się z nowego latawca, pobiegł za nim i był najszczęśliwszą osobą; a żywioły już przygotowywały się do ulewy deszczu, rozproszyć wiatr i łamać gałęzie drzew.
Schemat: (); A ().
Średnika można również użyć, gdy zdanie ma więcej niż jedną część:
Ja mam takie zdanie i Ty – Inny; i każdy z nas ma rację na swój sposób.
Schemat: (), a (); I ().
Kropla stawia się, gdy części zdania złożonego mają ostry sprzeciw lub ostrą zmianę wydarzeń:
Sala zamarła na chwilę – i natychmiast rozległy się dzikie brawa.
Schemat: () – i ().
Kiedy znaki interpunkcyjne nie są używane
Części BSC to:
- Badawczy: Kiedy znowu będziesz w mieście i ośmielę się poprosić o spotkanie?
- Zachęta: Rób wszystko dobrze i obyś sobie ze wszystkim poradził.
- Okrzyk: Jesteś taki wspaniały i wszystko mi się bardzo podoba!
- O imieniu: Zimno i wiatr. Duszność i upał.
- Bezosobowe oferty: Jest zimno i wietrznie. Duszno i duszno.
Złożony (składanie ukraińskie) to zdania, których części predykatywne są połączone w jedną całość semantyczną i strukturalną za pomocą spójników koordynujących i intonacji. Kolejność części predykatywnych w SSP (zdania złożone) jest stosunkowo dowolna w niektórych typach zdań, a stała w innych. Spójrzmy na kilka przykładów:
1. Albo był wczesny poranek, albo już nadchodził wieczór (A. Fadeev).
2. Przez trzy dni nie było mrozu, a mgła niewidocznie pracowała nad śniegiem (M. Prishvin).
Nie ulega wątpliwości, że w pierwszym przykładzie części predykatywne można zamienić praktycznie bez szkody dla znaczenia i struktury całego zdania wspólnego: Albo był już wieczór, albo był wczesny ranek. W drugim przykładzie nie da się tego zrobić bez naruszenia struktury całego SP, ponieważ znaczenie drugiej części predykatywnej wyjaśnia treść pierwszej - Mgła działała niewidocznie nad śniegiem, bo przez trzy dni nie było mrozu. Jak widać, podczas zmiany kolejności części predykatywnych w drugim przykładzie zmienia się struktura całego SP, to znaczy SSP przekształca się w SPP (zdanie złożone) z podrzędną częścią przyczyny.
Rodzaje zdań złożonych. W zależności od właściwości strukturalnych, charakteru spójnika i zawartości leksykalnej wśród SSP można wyróżnić różne typy zdań. Uważamy za właściwe zastosowanie klasyfikacji zaproponowanej w „Współczesnym języku rosyjskim”, wyd. D. E. Rosenthal (M., 1984):
1. Łącznikowo-wyliczeniowy. 5. Paskudny.
2. Oddzielenie. 6. Łączenie.
3. Propozycje wniosków-konsekwencji. 7. Wyjaśniające.
4. Porównawcze.
Oczywiście nie ma wyraźnej granicy między tego typu zdaniami złożonymi, a podział ten jest w takim czy innym stopniu warunkowy.
Łączno-wyliczeniowy BSC. Są to zdania, których części predykatywne są połączone relacjami łącznikowo-wyliczeniowymi. Mają zazwyczaj otwartą strukturę i często składają się z więcej niż dwóch części. Typowe dla takich propozycji są następujące spójniki: i tak(pojedyncze i powtarzalne), nie? Nie. Przykłady : 1. Tymczasem słowa Koszewoja nie poszły na marne, I w mieście brakowało zapasów żywności (N. Gogol). 2. Młode liście szeptały, Tak zięby śpiewały tu i tam, Tak turkawki gruchały po całym tym samym drzewie , Tak jedna kukułka zapiała, za każdym razem się poruszając (I. Turgieniew);
Oddzielenie SSP. Istota tych propozycji polega na tym, że wymienione w nich zjawiska okazują się albo w jakiś sposób nie do pogodzenia, albo też się wykluczają. Orzeczniki tych zdań są łączone za pomocą spójników lub, lub (pojedyncze i powtarzane), wtedy… to, nie to… nie to, albo…albo, albo…albo i tak dalej. Przykłady: W dusznym powietrzu To kilofy uderzają w kamień, To koła taczek śpiewały żałośnie (M. Gorki); Lub Zorganizuję wszystko tak jak poprzednio Lub Wyzwę go na pojedynek (I. Turgieniew).
ERP wnioskowania o konsekwencjach. Są to propozycje o strukturze zamkniętej. Zwykle składają się z dwóch części, które ułożone są w ściśle określonej kolejności. Istnieją dwa typy SSP z wnioskiem: 1. Przyczynowy. Pierwsza część takich zdań wskazuje przyczynę, a druga - skutek lub wniosek: W ogrodzie zrobiło się chłodno i goście wrócili do domu; Występ zakończył się, a publiczność zaczęła wychodzić do foyer. 2. Śledztwo warunkowe. Pierwsza część takich zdań zawiera warunek, pod którym możliwe jest to, o czym mowa w drugiej. Cecha charakterystyczna zdań warunkowo-wynikowych: czasownik predykatowy (główny członek zdania) jest używany w trybie łączącym lub rozkazującym. Zdania takie z reguły są synonimem zdań złożonych z spójnikiem warunkowym Jeśli. Przykłady: Gdybyś wykonał zadanie na czas, nie byłoby tej nieprzyjemnej rozmowy; Przygotuj swoje streszczenia, a możesz spodziewać się wyższej oceny.
Porównawcze BSC. Osobliwością zdań porównawczych jest to, że z jednej strony porównują treść części orzeczeniowych, a z drugiej ustalają różnicę. Zdania takie charakteryzują się spójnikami a, ale tak, jednak, ale to samo, w przeciwnym razie nie to. Przykłady: Kanonada osłabła, Jednakże Coraz częściej słychać było szczęk broni z tyłu i z prawej strony (L. Tołstoj); Przez długi czas nie było słychać ani bicia dzwonu, ani dźwięku kół na krzemiennej drodze, A biedny starzec stał wciąż w tym samym miejscu, pogrążony w myślach (M. Lermontow).
Przeciwne BSC. Zdania przeciwne wskazują na przeciwieństwo zdarzeń, ich różnicę lub niespójność. Związki typowe dla takich zdań: a, ale, tak, jednak, ale, to samo, tylko itp. Z reguły są to propozycje o strukturze zamkniętej. Przykłady: Spód wieży był kamienny, A blat drewniany (A. Czechow); Piosenka nad domem ucichła, Ale słowik przeleciał nad stawem (V. Korolenko);
Połączenie SSP charakteryzują się tym, że w drugiej części predykatywnej zawierają informacje uzupełniające to, co jest już znane z części pierwszej. W takich zdaniach zwykle używane są spójniki tak i, a także, ponadto, ponadto, jednocześnie, również itp. Na przykład: Natasza mówiła szeptem, tak i dziadek i leśniczy także mówili cicho (K. Paustowski); Woda była ciepła, ale nie zepsuta, i Oprócz było tego dużo (V. Garshin).
W wyjaśniający BSC jedną część za pomocą spójników to znaczy wyjaśnia treść drugiego. Na przykład: 12 czerwca siły Europy Zachodniej przekroczyły granice Rosji i rozpoczęła się wojna, to jest miało miejsce wydarzenie sprzeczne z ludzkim rozumem i całą naturą ludzką (L. Tołstoj); Oprócz roślin w ogrodzie znajdują się pomieszczenia dla różnych zwierząt, mianowicie: Zbudowano wiele wież z wieżami kratowymi dla gołębi, a między krzakami umieszczono ogromną drucianą klatkę dla bażantów i innych ptaków (I. Goncharov).
Pytania i zadania
I. Czy niektóre zdania złożone mogą mieć zdanie złożone jako synonimy składniowe? Jeśli to możliwe, podaj przykłady.
II. W zależności od relacji semantycznych między częściami predykatywnymi wyróżnij typy zdań złożonych. Dodaj brakujące znaki interpunkcyjne.
1. ...Wtedy nagle długa gałąź złapie ją za szyję, potem na siłę wyrwą jej złote kolczyki z uszu, potem mokry bucik utknie w kruchym śniegu od jej słodkiej nóżki, wtedy ona zrzuci szalik (A. Puszkin). 2. Poradźcie im, aby spotkali się ze mną z dziecięcą miłością i posłuszeństwem, w przeciwnym razie nie unikną okrutnej egzekucji (A. Puszkin). 3. ...Ale słuchaj, nie gadaj, bo cię pobiję (A. Puszkin). 4. Zasłynęła wszędzie jako skromna i rozsądna dziewczyna, ale Ukraina i Rosja wysyłają jej godnych pozazdroszczenia zalotników (A. Puszkin). 5. Tylko od czasu do czasu przez pustynię przebiegnie płochliwy jeleń lub stado wesołych koni zakłóci ciszę doliny (M. Lermontow). 6. Rangi nadają ludzie, ale ludzi można oszukać (A. Gribojedow). 7. Zniewaga jest poważna i o pojedynku decyduje społeczeństwo oficerskie (A. Kuprin). 8. Liza przestraszyła się dziwnie starzejącego się wyglądu Very Nikandrowna i postanowiła sprzeciwić się (A. Fadeev). 9. Andriej byłby dobry, tylko bardzo przybrał na wadze... (A. Czechow). 10. Tego dnia budowniczowie nadal chcieli wiele zrobić, ale zimą dzień był krótki (V. Azhaev).
III. Identyfikuj zdania złożone o strukturze otwartej i zamkniętej. Znajdź zdania ze wspólnym członkiem mniejszym. Wstaw brakujące znaki interpunkcyjne i wyjaśnij ich umiejscowienie.
1. Rozpocznie się bitwa, trudna i długa, być może przez cały dzień, aż do wieczora, a dla niektórych ten dzień stanie się ostatnim dniem życia (W. Bykow). 2. Ostatnie cienie zlały się i ciemność wydawała się ślepa, ogromna, a za kopcem przyćmiony martwy blask (A. Serafimowicz). 3. Karawana albo przedostała się wśród gruzów, albo przedarła się przez gęste zarośla karłowatych drzew... (G. Fedoseev). 4. Księżyc błysnął na prześwicie chmur, a droga ciągnęła się czystym, stromym łukiem (G. Nikolaeva). 5. Na brzegu, na łowisku, paliły się dwa ogniska, na morzu nikogo nie było (M. Gorki). 6. Wydawało się, że opadła mgła, potem nagle zaczęła padać ukośnie i ulewny deszcz (L. Tołstoj). 7. Albo dumny koń uderza go mocno kopytem, albo wilk rozdziera go zębem, albo wół ubodnie go ostrym rogiem (I. Kryłow). 8. Na początku kwietnia szumiały już szpaki, a po ogrodzie latały żółte motyle (A. Czechow). 9. Chętnie słuchamy twoich piosenek, ale po prostu śpiewaj z dala od nas (I. Kryłow). 10. Codziennie wiał straszny wiatr, a w nocy na śniegu tworzyła się twarda, lodowata warstwa skorupy (A. Kuprin). 11. Po łące gonią się śmieszne ważki i fruwają kolorowe motyle (I. S. Mikitow). 12. Nie było miesiąca, ale gwiazdy świeciły jasno na czarnym niebie (L. Tołstoj). 13. Czuję się, jakbym pływał na żaglach, nade mną rozpościera się błękitne niebo, a wokół latają duże, białe ptaki (A. Czechow). 14. Wzdłuż ulic w miejscu domów wznosiły się stosy węgli i zadymione ściany bez dachów i wystających okien (A. Puszkin). 15. Noc minęła pod wielkim, czystym księżycem i do rana ustąpił pierwszy mróz (M. Prishvin).
Rozumiano je jako połączenie zdań prostych, osiągnięte za pomocą określonych środków składniowych i charakteryzujące się integralnością semantyczną, konstrukcyjną i intonacyjną. Ale jego części nie są zdaniami prostymi, ponieważ: 1) często nie mogą być niezależnymi jednostkami komunikacyjnymi, ale istnieją jedynie jako część złożonego; 2) nie mają kompletności intonacyjnej; 3) cały wniosek w całości odpowiada na jedno pytanie informacyjne, tj. reprezentuje jedną jednostkę komunikacyjną. Bardziej poprawne jest traktowanie ich nie jako prostych zdań, ale jednostek predykatywnych.
Klasyfikacja zdań złożonych
Przyjrzyjmy się złożom i przykładom oraz ich klasyfikacji. Zacznijmy od tego, że oba są złożone. Zdania złożone różnią się charakterem połączenia, charakterem jednostek predykatywnych i kolejnością części. Są związkowi i niezwiązkowi. Zdania łączne, na których skupimy się w tym artykule, dzielą się z kolei na zdania złożone i złożone (patrz przykłady poniżej).
Zdanie złożone (SSP)
Strukturalno-semantyczna klasyfikacja SPP opiera się na ważnej cesze formalnej - charakterze syntaktycznej, formalnej zależności części podrzędnej od głównej. Ta cecha łączy klasyfikacje naukowe V.A. Beloshapkova i „Gramatyka rosyjska-80”. Wszystkie SPP są podzielone na zdania niepodzielnego i podzielonego typu. Ich cechy różnicowe są następujące.
Typ niepodzielny
1. Część podrzędna znajduje się na pozycji zdania (dotyczy jednego słowa w głównym), zdaniu lub połączeniu korelacyjnym (dotyczy zaimka wskazującego).
2. Jedna z części jest synsemantyczna, tj. nie może być semantycznie wystarczającą jednostką komunikacyjną poza kompozycją zdania złożonego.
3. Środki komunikacji - spójniki syntaktyczne (wielowartościowe) i wyrazy pokrewne.
Typ eksplodujący
1. Zdanie podrzędne odnosi się do całego zdania głównego: związku rozstrzygającego.
2. Obie części są autosemantyczne, tj. potencjalnie zdolne do samodzielnego istnienia.
3. Środki komunikacji - spójniki semantyczne (jednoznaczne).
Najważniejszym znakiem jest pierwszy, strukturalny znak.
Dalsza klasyfikacja SPP typu rozciętego przeprowadzana jest z uwzględnieniem treści, aspektów semantycznych (takich jak czas, stan, koncesja, przyczyna, cel, konsekwencja, aspekt porównawczy, porównawczy, jaki może mieć zdanie złożone).
Przykłady z fikcji i inne sugestie:
- Minęło kilka godzin odkąd opuściłem miasto (tymczasowo).
- Jeśli możesz, przyjdź o drugiej (warunek).
- Mimo, że było już późno, w domu paliło się światło (ulga).
- Wolnego czasu prawie nigdy nie mam, muzyka wymaga pełnego poświęcenia (powód).
- Aby dobrze się uczyć, musisz ciężko pracować (cel).
- Jego oczy błyszczały jak gwiazdy na ciemnym niebie (porównawczo).
- Jeśli opanuje myśl, to jeszcze bardziej opanuje formę (porównanie).
Klasyfikacja NGN typu niezróżnicowanego opiera się przede wszystkim na cesze strukturalnej - charakterze środków komunikacji, a dopiero na drugim etapie - na różnicach semantycznych.
Rodzaje niepodzielnego typu IBS
1. Ze związkiem: wyjaśniającym, definiującym (ilościowym, jakościowym, kwalifikacyjnym) i porównawczym.
2. Z łącznikiem zaimkowym: zdania złożone zaimkowo-pytające i zaimkowo-względne.
Przykłady z fikcji i innych zdań z spójnikami:
- To głupie, że nie przyjdziesz (wyjaśnienie).
- Powietrze jest tak czyste, jakby go nie było (ostateczne, ilościowe).
- Mówił szybko, jakby go namawiano (ostatecznie, jakościowo).
- Wszystko to działo się tak, jakby nikogo nie było w pomieszczeniu (zdanie złożone rozstrzygające).
Przykłady z literatury i innych zdań z połączeniami zaimkowymi:
- Trzeba było usłyszeć, jak mówił (zaimkowe pytanie).
- Dom w którym mieszkamy jest nowy (zaimkowy względny, zorientowany).
- Bez względu na to, kto się zgłosił, nie było odmowy (zaimkowo-względne, niezorientowane zdanie złożone).
Przykłady zdań (klasa 5, podręcznik do języka rosyjskiego pomoże Ci kontynuować tę listę), jak widać, można podawać na różne sposoby.
Bardziej szczegółową część teoretyczną można znaleźć w wielu podręcznikach (na przykład V.A. Beloshapkova Grammar-80 itp.).
Zdanie złożone - jest to zdanie złożone, w którym proste zdania są połączone spójnikami koordynującymi i z reguły są równe gramatycznie i znaczeniowo.
Spójniki koordynujące, które łączą zdania proste, znajdują się pomiędzy zdaniami prostymi i nie są zawarte w żadnym z nich.
Przez spójniki i znaczenie zdania złożone podzielone są na sześć grup.
1. Złożone zdania Z złączony związki: i tak(= ja), ani- żaden. Mówią o a) jednoczesności zdarzeń i zjawisk, lub b) ich następstwie, lub c) warunkowości jednego zdarzenia przez drugie. Na przykład: Żaden [ kalina nie rośnie między nimi], ani [ trawa Nie zmienia kolor na zielony] (I. Turgieniew)- Nie? Nie ; I [ wiatr się spieszył szybko przez chwasty] i [snopy poleciały iskry przez mgły]... (A. Blok)- I i; [Tylko wilga żołnierz amerykański rozkrzyczany], Tak[kukułki rywalizując ze sobą odliczaj ktoś ma nieprzeżyte lata] (M. Szołochow)- , Tak ;
B) [Padło dwóch, trzech duży krople deszcz] i [nagle piorun błysnął] (I. Goncharov) - [], I ; [Drzwi po drugiej stronie ulicy, w jasno oświetlonym sklepie zatrzasnął] i [z niego pokazał Xia obywatel] (M. Bułhakow)- , I .
V) [Życie jest dane raz] i [ Chcę żyć ją wesoło, wymownie, pięknie] (A. Czechow)(drugie zdanie wyraża wynik, konsekwencję, wniosek z treści pierwszego) - i ; [Powiedzieć dajesz jej dwa słowa] i [ ona jest ocalona] (A. Czechow)(w pierwszym zdaniu wskazany jest warunek działania (stanu) w drugim) - i ; [Robiło się gorąco], i ja pośpieszny dom] (M. Lermontow)(w pierwszym zdaniu wskazany jest powód działania w drugim) - i; [Wolne miejsca nie miał], a ja jestem musiał stać] (W. Rasputin)- , I .
2. Złożone zdania z separatorami związki: lub (lub), albo, czy- albo wtedy- to, nie tamto- Ani to ani to- Lub... Wskazują alternacja zjawiska, o możliwości (wybór) jeden zjawiska z dwóch Lub kilka. Na przykład: [Pies będzie szczekał ciastko], il [ wiatr będzie szumiał w prześcieradłach zaciemniających przeleci] (N. Jazykow [], il, il; To [ Słońce ciemny błyszczy], To [ Chmura czarny wiszące(N. Niekrasow)
To tamto; Nie to [ robiło się jasno], nie to [ robiło się ciemno] (Yu. niemiecki)- Nie to, nie to (w zdaniach z spójnikami albo- albo albo nie- nie to wzajemne wykluczenie komplikuje znaczenie domysłu lub wskazanie trudności w wyborze dokładnego określenia sytuacji).
3. Złożone zdania Z przeciwstawny związki: aha, ale tak(= ale), jednak z drugiej strony, tylko. W nich jedno zjawisko kontrastuje z drugim lub w jakiś sposób się od niego różni. Na przykład: [Szeregi ludzie są podane], A [ludzi można oszukać] (A. Gribojedow)- , A ; [Wpajane są przekonania teoria], [ zachowanie To samo się tworzy przykład] (A. Herzen)(unia To samołączy w sobie dwa znaczenia: koniunkcję przeciwną i cząstkę wzmacniającą; dlatego nie stoi pomiędzy zdaniami prostymi, ale po pierwszym słowie drugiego zdania, podkreślając to słowo) - , [to samo]; [Oni, Z pewnością, nie wiem ja], tak \ja oni Ja wiem] (F. Dostojewski)- , Tak ; [Fiedia nigdy nie płakał], Ale [ znaleziony czasami jest dziko upór] (I. Turgieniew)- , Ale ; [Nie poruszyła się], Tylko trochę brwi się poruszyły] (W. Rasputin)- , tylko ; [Był to już miesiąc wiosenny Marsz] jednak [w nocy drzewa pękały z zimna, jak w grudniu] (A. Czechow)- , Jednakże . (Spójnik przeciwstawny „jednakże” pojawia się zawsze na początku zdania prostego; można go zastąpić spójnikiem „ale”; po nim nie stawia się przecinka. Słowo wprowadzające „jednakże”, które jest homonimem spójnika, nie pojawia się na początku (tj. w środku lub na końcu) zdań i jest wyróżniony przecinkami w piśmie. Wszyscy na niego czekaliśmy, jednak (ale) nie przyszedł.- Wszyscy na niego czekaliśmy, ale nie przyszedł.)
4. Złożone zdania Z spójniki gradacyjno-porównawcze: nie tylko... ale także, nie to... ale (ale), jeśli nie... to nie to... ale (a), nie tyle... jak. W zdaniach takich następuje porównanie lub przeciwstawienie zjawisk według stopnia
znaczenie: to, co zostało powiedziane w drugim zdaniu, zostaje przedstawione jako w ten czy inny sposób bardziej znaczące, skuteczne i przekonujące w porównaniu z tym, co zostało powiedziane w pierwszym zdaniu (to, co zostało powiedziane w drugim zdaniu, ma dla mówiącego większe znaczenie). Na przykład: [
Cmnie bardzo okrutny, ale [on też de tak wspaniały charakter] (L. Tołstoj)- nie tylko to, ale; Nie tylko [ Sonia bez farby nie mogłem tego znieść to spojrzenie], ale także [stare Hrabina i Natasza zarumieniły się, zauważając to spojrzenie] (L. Tołstoj)- Nie tylko ale .
5. Złożone zdania Z złączony związki: i także, ponadto, ponadto. Drugie zdanie w nich ma charakter uwagi dodatkowej lub przypadkowej, często nieoczekiwanej, jakby dopiero przyszła na myśl. [On czuł przed nią jako dziecko], I [ pomyślała go dla dziecka] (F. Dostojewski)- , tak i ; [Biedna Nadenka nie ma dokąd pójść słyszeć te słowa] i [nikt wymawiać oni] (Ach, Czechow)- , tak i ; [Twarz jej było blado], [lekko otwarte usta To samo zbladł] (I. Turgieniew)- ., [też] (spójniki To samo I Również w tym sensie, że są blisko unii I, ale nie stoją pomiędzy prostymi zdaniami, ale wewnątrz drugiego).
6. Złożone zdania z objaśnieniami związki: to znaczy, Wskazują na identyczność, równoważność sytuacji, natomiast zdanie drugie wyjaśnia i konkretyzuje myśl wyrażoną w pierwszym. Na przykład: [Także tutaj żył w swoim rodzinnym Łoziszcze i do niejakiego Osipa Łozińskiego], czyli [ żył, prawdę mówiąc, to nie ma znaczenia] (V. Korolenko)- , to jest ; [Pokój mężczyzn przyprowadzono służbę mamy do minimum], a mianowicie: [dla całego domu nie więcej niż dwóch lokajów miało wystarczyć] (M. Saltykov-Szchedrin)- , mianowicie .
Analiza składniowa zdań złożonych
Schemat analizy złożonego zdania
1. Określ rodzaj zdania zgodnie z celem wypowiedzi (narracyjne, pytające, motywacyjne).
2 Scharakteryzuj zdanie kolorystyką emocjonalną (wykrzyknik lub niewykrzyknik).
3. Określ liczbę zdań prostych w zdaniu złożonym i znajdź ich granice, podkreśl podstawy gramatyczne każdego zdania prostego zawartego w zdaniu złożonym.
4.Wskaż, jaki rodzaj spójnika koordynującego łączy zdania proste w zdania złożone i określ relacje semantyczne między nimi.
5 Utwórz diagram graficzny zdania złożonego.
6. Wyjaśnij znaki interpunkcyjne.
Przykładowa analiza złożonego zdania
[Spóźniłeś się wiele lat], ale [wciąż ja zadowolony) (A. Achmatowa).
Zdanie ma charakter narracyjny, nie wykrzyknikowy, złożone, składa się z dwóch prostych zdań połączonych koordynującym spójnikiem przeciwstawnym „ale”, relacją przeciwstawienia (z nutą ustępstwa); zdania proste w zdaniu złożonym oddziela się na piśmie przecinkiem.
To \ ściąć jak gdyby mgła], wtedy niespodziewanie dozwolony ukośny, duży deszcz] (L. Tołstoj).
To tamto.
Zdanie jest narracyjne, niewykrzyknikowe, złożone, składa się z dwóch prostych zdań połączonych powtarzającym się koordynującym spójnikiem rozłącznym „to - tamto”, relacja naprzemienna; zdania proste w zdaniu złożonym oddziela się na piśmie przecinkiem.
[Kobiety przechodzą obok w namiotach] i [ kundle ujadają sha-lye] i [samowary róże szkarłat płoną w karczmach i domach] (O. Mandelstam).
I i.
Zdanie ma charakter narracyjny, niewykrzyknikowy, złożone, składa się z trzech prostych zdań połączonych powtarzającym się spójnikiem koordynującym „i”, wymienione są zjawiska jednoczesne; zdania proste w zdaniu złożonym oddziela się pisemnie przecinkami.
Analiza składniowa zdań (uogólnianie).
W zadaniu Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego z reguły do analizy proponowane jest zdanie złożone, co oczywiście nie wyklucza możliwości analizy prostego zdania skomplikowanego. W przejrzysty sposób przedstawimy krótkie informacje na temat różnic między zdaniami prostymi a rodzajami zdań złożonych, których znajomość będzie Ci niezbędna do pomyślnego wykonania zadania.
Reguła.
| oferta | ilośćgramatyczny podstawy | Cechy konstrukcyjne | Główne cechy (środki komunikacji, jeśli występują) |
| 1. Proste zdanie | jeden podstawa gramatyczna | Może to być skomplikowane lub nieskomplikowane, ale nadal będzie brane pod uwagę prosty, Na przykład: Podmiot + jednorodne orzeczenia; Ja albo Wybuchnę łzami, będę krzyczeć lub zemdleć. Jednorodne podmioty + orzeczenie w liczbie mnogiej; Ogrody kwitły jabłonie, grusze, wiśnie i śliwy. Podstawa gramatyczna + fraza imiesłowa/wyrażenie imiesłowowe; Droga, bruk, wspiął się na szyb. Odprawiwszy moich towarzyszy Anya stała przez dłuższą chwilę w milczeniu. Wprowadzenie do słów, zwrotów i konstrukcji; konstrukcje wstawiane (instrukcje przypadkowe, uwagi wyróżniające się ze struktury składniowej). Mogą mieć podstawę gramatyczną, ale nie wliczone (!) zawarte we wniosku. Jak to mówią starsi ludzie , zima będzie śnieżna. Nie zrozumiałem ( teraz rozumiem), co zrobiłem z bliskimi mi stworzeniami. |
- |
| 2. Złożona kompozycja. | minimum dwa podstawy gramatyki | Łodygi są połączone ze sobą za pomocą intonacji i spójników koordynujących. Podstawy są równe (to znaczy z tej samej podstawy to jest zabronione ustawić pytanie do innego). [Wiatrwiał z ziemi], I[w pobliżu brzegu woda była spokojna]. |
Spójniki: i, ale, i, lub, jednakże, lub, nie tylko... ale także |
| 3. Złożone podporządkowanie. | minimum dwa podstawy gramatyki | Tematy są ze sobą powiązane poprzez intonację i spójniki podrzędne. Podstawy są nierówne (od jednej podstawy Móc ustawić pytanie do innego). (Gdy wiatr wiał od strony lądu) [ blisko brzegu woda była spokojna]. Kiedy woda była spokojna? Kiedy wiatr wiał od strony lądu. |
Spójniki i wyrazy pokrewne: kiedy, jak, jakby (jak gdyby), to, więc, ponieważ, ponieważ, jeśli; który, który, czyj, kto itp. |
| 4. Propozycja pozaunijna (BSP) | minimum dwa podstawy gramatyki | Podstawy łączą się ze sobą jedynie poprzez intonację. Graficznie zdanie niebędące łącznikiem można rozpoznać po znakach interpunkcyjnych między tematami (, : – ;) WiatrWiał od strony lądu, woda przy brzegu była spokojna. |
- |
| 5. Zdanie złożone z koordynacją i podrzędnością. Komunikacja | minimum trzy podstawy gramatyki | Muszą być znaki punktów 2, 3, 4 |
Algorytm działań.
1. Staraj się działać eliminując nieprawidłowe opcje! Najczęściej dwie wersje Unified State Examination są oczywiście błędne, a pozostałe są bardzo podobne.
2. Rozpoznać podstawy gramatyczne i określić ich liczbę. Jedną podstawą jest zdanie proste, jeśli dwie lub więcej są złożone.
3. Zwróć uwagę na sposoby łączenia podstaw gramatycznych i występujące między nimi znaki interpunkcyjne.
Pamiętać! Spójniki koordynujące łączą nie tylko podstawy gramatyczne, ale także jednorodne części zdania, natomiast spójniki podrzędne łączą tylko podstawy gramatyczne!
4. Jeśli zdanie jest złożone (SPP), określ zdanie główne i podrzędne (zadaj pytanie od jednego tematu do drugiego).
Analiza zadania.
1.
Najwyraźniej prywatnie za mało myślimy, żeby jeszcze tego nie wiedzieć.
1) złożone z połączeniami koordynującymi i podrzędnymi
1) złożone
2) złożone z połączeniami niespójnymi i podrzędnymi
3) związek (CC)
Podkreślamy podstawy gramatyczne i spójniki:
Podobno mało myślimy prywatnie, Co Nadal tego nie wiemy.
Zatem w zdaniu znajdują się 2 podstawy gramatyczne ( to jest widoczne jest słowem wprowadzającym, więc komplikuje tylko pierwszą podstawę). Opcje 1 i 3 zostaną wykluczone, ponieważ zakładają obecność co najmniej trzy podstawy Ponieważ zdanie zawiera spójnik podrzędny Co, to jest to propozycja złożone (opcja 2).
1. Która cecha odpowiada zdaniu:
To prawda, że kiedy słynny gawędziarz Hans Christian Andersen meldował się w hotelu, w blaszanym kałamarzu pozostało jeszcze trochę atramentu, który można było rozcieńczyć wodą.
1. złożony z połączeniami koordynującymi i podrzędnymi
2. złożone z połączeniami niespójnymi i podrzędnymi
3. złożony
4. złożone z połączeniami niezwiązanymi i koniunkcyjnymi (koordynującymi i podrzędnymi).
Określamy liczbę podstaw gramatycznych i związek między nimi:
Czy to prawda, Gdy słynny gawędziarza Hansa Christiana Andersena zameldowałem się w hotelu, w blaszanym kałamarzu zostało jeszcze trochę atramentu, Który można było rozcieńczyć z wodą.
Trzy podstawy ( Prawda - słowo wprowadzające) są połączone jedynie łącznikiem podrzędnym (spójnikiem Gdy i słowo związkowe Który).
Opcja odpowiedzi – 3.
2. Która cecha odpowiada zdaniu:
Co ciekawe, na rok przed eksperymentalnym odkryciem pozytonu jego istnienie teoretycznie przepowiedział angielski fizyk Paul Dirac (istnienie właśnie takiej cząstki wynikało z wyprowadzonego przez niego równania).