Lekcja na temat „Pisownia w konsolach”
Cel lekcji: usystematyzować i uogólnić zasady pisowni wyrazów z wzorami pisowni w przedrostkach; doskonalić odpowiednie umiejętności ortograficzne.
Moment organizacyjny.
Miło mi powitać dzisiaj na zajęciach nie tylko Was, ale także gości (moich kolegów). Dzisiejszy dzień jest dla nas ekscytującą i odpowiedzialną lekcją. Aby dostroić się do lekcji, będziemy oceniać nastrój, z jakim zaczynasz dziś pracę.
A B C D E F F
Twój nastrój, z którym zaczynasz dziś pracę
Na początek przypomnijmy sobie „figury stylistyczne”
Ćwiczenia. Znajdź ukryte słowa (pierwsze litery są podświetlone). Zapisz je w zeszycie.
Rozwijamy pamięć wzrokową.
1) arcymistrz
2) hieroglif
3) idylla
4) destylowana
5) rozrywka
6) grejpfrut
7) akompaniament
Przez 1-2 minuty przestudiuj zapisane słowa, zwracając szczególną uwagę na te, w których możesz popełnić błąd (znajdź miejsca „podatne na błędy”).
Wykonajmy następujące zadanie. Zapamiętaj i zapisz słowa w zeszycie w następującej kolejności:
1) słowo numer 2; (hieroglif)
2) słowa zawierające dwie litery L; (idylla, destylowana)
3) słowo zawierające przedrostek pre; (rozrywka)
4) wyraz zawierający literę F; (grejpfrut)
5) słowo zawierające dwie litery C; (Arcymistrz)
6) słowo zaczynające się od A, z dwoma Do pośrodku; (akompaniament)
Wymieniamy się zeszytami i sprawdzamy pracę sąsiada.
Dziś na lekcji powtórzymy pisownię, którą omawialiśmy na poprzednich lekcjach. Ponieważ powtarzanie jest matką (czego?)... (nauki).
Co pamiętasz z konsol? Co to jest? (część słowa znajdująca się przed rdzeniem i służąca do tworzenia słów) Przedrostek nazywany jest również przedrostkiem.
PREFIKS (francuski przedrostek, od łac. praefixus - dołączony z przodu) (przedrostek), część słowa, stoi przed rdzeniem i służy do tworzenia nowych słów.
Jakie zasady pisowni przedrostków znamy?
(pamiętaj o zasadzie)
Z podanej listy słów, młodzi mężczyźni, wybierz słowa z przedrostkiem z-, a, d Ewuszki, z załącznikiem O-: selekcja, smak, stwardnienie, odwrócenie się, opuszczenie, hotel, odgryzienie, odpływ, odcisk, zatrucie, odcięcie, otrząśnięcie, tępy, ojcowski, ojczyzna.
Odpowiedź:
Wyjaśnienie: w słowach hotel, ojcostwo i ojczyzna Brak załącznika.
Analiza składniowa zdania.
Chłop triumfujący odnawia ścieżkę na kłodach...
Studenci samodzielnie dokonują analizy składniowej zdania.
Po wykonaniu zadania przeprowadzana jest weryfikacja i podawany jest opis propozycji(według celu wypowiedzi - narracja; intonacja - niewykrzyknik; liczba tematów - prosta (jeden rdzeń gramatyczny zdania); obecność głównych członków - dwuczęściowa; obecność członków drugorzędnych - powszechny; skomplikowany przez izolowaną okoliczność, wyrażoną przez gerund)
Analiza morfologiczna rzeczowników. Chłop (opowiadanie, uduchowiony, konkr., m.r., 2. klasa; w imp., liczba pojedyncza. Odnawia (kogo?) chłopa.
Podczas dyktowania wypełnij kartę dziurkowaną od lewej do prawej. Do każdej komórki kwadratu pasuje jedna z dwóch liter (b lub b, w zależności od podjętej decyzji).
Na koniec pracy połącz linią (Ъ), uzyskując określony wzór. Jeżeli wynikowy rysunek pokrywa się z rysunkiem testowym – odpowiedź, to zadanie zostało wykonane poprawnie.
Zadanie 1. Zdecyduj, co napiszesz - ь lub ъ.
1. Powstań, adiutant, powój, bilard, widok.
2. Cokół, rocznica, małpa, pawilon, siedem.
3. Batalion, jadalny, wada, reklama, czteropoziomowy.
4. Poważnie, wyjdź, wytłoczony, fortepian, wyjdź.
5. Rodzina, przedmiot, oddzielny, żrący, pozbawiony języka.
Połącz komórki, w których zapisane jest b. (powinno wyjść b)
Teraz idę do tablicy _____________
A reszta wykonuje ćwiczenie 123 w zeszytach (podręcznik A.I. Własenkowa i L.M. Rybczenki „Język rosyjski. Gramatyka. Tekst. Style mowy”).
Ćwiczenia: Zapisz słowa z przedrostkiem przed-, pozostaw miejsce słów z przedrostkiem puste. Ponumeruj przykłady.
1. Pr...klej,
2. pr...kochanie,
3. pr…pojednanie,
4. pr…nasycenie,
5. przedszkole,
6. pr...otwarte (drzwi),
7. pr...miej czas,
8. pr...grada,
9. pr...wstań,
10. pr.czerwony.
Wpisy w zeszytach:
2. uroczy,
4. sytość,
7. odnieść sukces,
8. przeszkoda,
10. cudownie.
Robię krzyżówkę
Poziomo: | |||||||||||||||||||||||
3. Zakłócenia. 4. Przedmiot. 5. Zaufaj. 7. Portier | |||||||||||||||||||||||
8. O zupie, w której brakuje bulionu. 10. Pobyt gdzieś na dłuższy czas. |
|||||||||||||||||||||||
11. Nauczyciel. 12. Fikcyjne dodatki do historii. | |||||||||||||||||||||||
Pionowo: | |||||||||||||||||||||||
1. Zaangażuj kogoś w historię. 2. Działać w najwyższym stopniu szlachetnie. |
|||||||||||||||||||||||
3. Oswajaj. 4. „Przestań!” 5. Bardzo skomplikowane. | |||||||||||||||||||||||
6. Lekko podnieś (forma potoczna). 7. Przeszkoda. | |||||||||||||||||||||||
9. Pokonaj. 10. Zatrzymaj proces. | |||||||||||||||||||||||
Poziomo:
3. Przeszkoda. 4. Kłótnie. 5. Delegat. 7. Strażnik. 8. Pregustoj. 10. Zostań. 11. Nauczyciel. 12. Ozdoby.
Pionowo:
1. Pomieszaj. 2. Honorowy. 3. Oswajaj. 4. Przestań. 5. Dziwaczne. 6. Podnieś. 7. Przeszkoda. 9. Pokonaj. 10. Zatrzymaj się.
Samoocena nastroju na koniec pracy:
Twój nastrój, w jakim zakończyłeś lekcję.
Cieniowanie. Praca domowa.
Slajd 1
Przygotowała: Gulnara Sergeevna Esmagulova, nauczycielka w szkole podstawowej, Gimnazjum nr 3, Aksai, Republika KazachstanuSlajd 2
W 1824 r., 2 marca w Tule, w rodzinie Uszyńskich urodził się syn, który wychwalał nazwisko rodowe - Konstantin Dmitriewicz. Ona łaskawie przyjęła jego życie. W dzieciństwie nie doświadczył ani surowych kar, ani domowych sprzeczek, ani biedy. Mały Uszynski spędził pierwsze jedenaście lat swojego dzieciństwa szczególnie szczęśliwie, gdy żyła jego matka.
Slajd 3
Majątek jego ojca, Dmitrija Grigoriewicza, nie był wielki, składał się ze stu akrów ziemi i 30 chłopów pańszczyźnianych; niemniej jednak był najwybitniejszą osobą wśród szlachty nowogrodzko-sierskiej zarówno pod względem edukacji, jak i życia rodzinnego. Nawiasem mówiąc, można to ocenić na podstawie faktu, że miał dobrą bibliotekę, skompilowaną przez siebie.
Slajd 4
Matka Konstantina Dmitriewicza, Ljubow Stiepanowna, sama nadzorowała jego początkowe studia i zdołała zaszczepić w synu niezwykle silne skłonności do wychowania pedagogicznego, dając mu doskonałe wskazówki w tym zakresie, budząc w nim ciekawość i dociekliwość, zamiłowanie do czytania.
Slajd 5
K. D. Ushinsky uczył się w gimnazjum Nowogród-Siewerska, gdzie był wzorowym uczniem, dużo czytał, często inicjował dyskusje na różne tematy i nie tolerował pochlebstw wśród uczniów ani niesprawiedliwości niektórych nauczycieli.
Slajd 6
Po ukończeniu szkoły średniej Ushinsky wstąpił na Uniwersytet Moskiewski na Wydziale Prawa, który znakomicie ukończył w 1844 roku.
Slajd 7
Nauczyciel w Jarosławskim Liceum Prawnym Mniejszy urzędnik w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych Nauczyciel i inspektor w Instytucie Sierot Gatchina Inspektor klasowy w Instytucie Smolnego
Slajd 8
Odwiedził Szwajcarię, Niemcy, Francję, Belgię i Włochy. Chwila smutku Mimowolna wędrówka wśród ciepłych pól, Opłakuję moją zimną ojczyznę: Za nasze głębokie śniegi, Za nasze lasy sosnowe, Piękne jest tu morze i cudowne góry, A światło niebiańskie jest tu piękne, Przyroda jest tak dobrze! Ale dusza stepowa jęczy i boli! Wiersz napisany za granicą.
Slajd 9
Główne dzieło jego życia – tak Uszyński rozumiał swoje główne dzieło – „Człowiek jako podmiot wychowania”. Ta książka stała się najlepszym przewodnikiem dla każdego nauczyciela. Przewodnik po świecie nauki.
Slajd 10
Slajd 11
Kruk i Sroka Sroka cętkowana skakała po gałęziach drzewa i bez przerwy gawędziła, a kruk siedział cicho. - Dlaczego milczysz, Kumanek, albo nie wierzysz w to, co ci mówię? – zapytała w końcu sroka. „Nie do końca w to wierzę, plotko” – odpowiedział kruk – „kto mówi tyle co ty, prawdopodobnie dużo kłamie!”
Slajd 12
Gęś i żuraw. Po stawie pływa gęś i głośno mówi do siebie: „Jakim jestem niesamowitym ptakiem!” I chodzę po ziemi, pływam po wodzie i latam w powietrzu: nie ma drugiego takiego ptaka na świecie! Jestem królem wszystkich ptaków! Żuraw usłyszał gęś i powiedział do niego: „Głupi ptaku, gęś!” Czy potrafisz pływać jak szczupak, biegać jak jeleń lub latać jak orzeł? Lepiej wiedzieć jedno, ale jest dobre, niż wszystko, ale jest złe.
Slajd 13
„warunkiem koniecznym prawidłowego rozwoju człowieka jest PRACA” „nauka to praca i to poważna praca” „pracowitość podstawą ludzkiego szczęścia”
Slajd 14
Wiele narodów darzy głębokim szacunkiem pamięć o wielkim rosyjskim nauczycielu. Jego imieniem nazwano wiele instytucji edukacyjnych i ustanowiono stypendia. Za wybitne dzieła i zasługi pedagogiczne na polu wychowania i oświaty najlepsi nauczyciele, naukowcy i osoby publiczne otrzymują MEDAL USHIŃSKIEGO.
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
K. D. Ushinsky jest świetnym nauczycielem i pisarzem. K.D. Ushinsky o dzieciach Opracował: Kochkaeva Larisa Anatolyevna, nauczycielka szkoły podstawowej MKOU „BHP nr 2” s. 13-13. Odessko
Dzwonek zadzwonił i ucichł. Wszyscy zebrali się na zajęcia. Wstali prosto, usiedli cicho i wszyscy spojrzeli na mnie. Nie ziewaj na lekcjach, ale pracuj i czytaj. Organizacja rozpoczęcia lekcji
Gra „Drabina” R _ _ R _ _ _ R _ _ _ _ R _ _ _ _ _ R _ _ _ _ _ _ róg, ryś skalny, ryba rybak ojczyzna radość
Gra „Sylaba Lotto” Ułóż jak najwięcej słów z sylab RA RO Tęcza, ramka, góra, barany, dziura, bęben; firma, droga, brama, pióro, róże, wiadro. Nazwij przedmioty w klasie, których nazwy zawierają dźwięki [t], [t ′] Stół, krzesło, kwiat, obrazek, biurko
K. D. Ushinsky poświęcił wiele czasu na opracowywanie książek do czytania i edukacji wczesnoszkolnej: „Świat dziecka” i „Słowo rodzime”.
Książki autorstwa K.D. Uszyński dla dzieci
Za pomocą rosyjskich opowieści ludowych, przysłów, powiedzeń, zagadek i fragmentów dzieł rosyjskich pisarzy K.D. Ushinsky wprowadził dzieci w wielki świat rosyjskiego słowa. Dla wielu pokoleń rosyjskich dzieci radość z odkrywania piękna i mocy swojego języka ojczystego była związana z podręcznikiem „Słowo rodzime”.
s. 95 – Praca z historią
Ekspresyjna lektura według roli. Praca w grupach Przygotuj ekspresyjne czytanie historii według roli. – O co zapytali Grishę? - Co odpowiedział? – O jaką pomoc poprosiłeś Grishę? - Co odpowiedział?
Ćwiczenia fizyczne Szybko wszyscy wstali, szybko podnieśli ręce do góry i szybko 5 razy klasnęli. A teraz mrugnięcie oczami: Szybko - szybko zamrugało I... tupnęli nogami. Szybko przechylili się w lewo i natychmiast wyprostowali! Prawo - lewo 10 razy - Zmęczona klasa odpoczęła. Jak pingwiny latały i siedziały cicho przy swoich biurkach.
Brat mówi do siostry: „Nie dotykaj mojej bluzki!” Siostra odpowiada bratu: „Nie dotykaj moich lalek!” Dzieci siedziały w różnych kątach, ale wkrótce oboje zaczęli się nudzić. K. D. Ushinsky Razem jest tłoczno, ale osobno jest nudno
Jakiej rady udzieliłbyś dzieciom? Dlaczego dzieci siedziały w różnych rogach? 2. Dlaczego się znudzili? 3. Przeczytaj tytuł jeszcze raz. Spróbuj wyjaśnić, jak to rozumiesz. 4. PAMIĘTAJ: te słowa stały się przysłowiem i możesz je wykorzystać także w swojej mowie.
Pracujcie w parach. Opowiedzcie historię w parach
Cztery życzenia
Poranne promienie
Kreatywna praca. Pisanie historii – Twórz własne historie oparte na rzeczywistych sytuacjach
Podsumowanie lekcji Z jakimi historiami się spotkałeś? Kto jest ich autorem? Jakiej lekcji wyciągnąłeś z tych historii?
Uczniowie otrzymują indywidualną kartę, na lekcji Jestem na lekcji Wynik 1. ciekawy 1. pracował 1. zrozumiał materiał 2. znudzony 2. wypoczął 2. nauczył się więcej, niż wiedział 3. obojętny 3. pomógł innym 3. nie zrozumieć Technikę refleksji „Oceń siebie na lekcji”
Dziękuję za pracę!
Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki
Prezentacja „Rozwój umiejętności motorycznych dzieci w wieku szkolnym podczas zajęć plastycznych w domu dziecka”
Rozwój umiejętności motorycznych na zajęciach plastycznych pomaga poprawić rozwój programów szkolnych....
W prezentacji przedstawiono model wsparcia psychologicznego dla sierot i dzieci pozbawionych opieki rodzicielskiej. Dopuszczalne w pracy nauczycieli i pracowników społecznych....
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Biografia Konstantina Dmitriewicza Shinskiego
Mały chłopiec Ostya urodził się w 1824 roku. Miasto Tula Kostya
Tata był oficerem.
Mama zmarła, gdy chłopiec miał 12 lat.
Kostya dobrze się uczył w szkole i dużo czytał. Szkoła i nauczyciel Kostya
W wieku 16 lat Konstantin studiował na uniwersytecie. Uniwersytet i nauczyciel Konstantin
W wieku 22 lat Konstantin Dmitriewicz pracował jako nauczyciel. Konstantin D Mitrievich – nauczyciel w szkole
Shinsky miał dużą rodzinę. rodzina tata mama
Shinsky dużo pracował. Biblioteka szkolna
sprawdził szkołę. W szkole Shinsky K.D
Pisał książki. Książki dla dzieci Książki dla nauczycieli
Publikował w gazetach i czasopismach. gazety, czasopisma
Uszyński zmarł w 1870 r. i został pochowany w mieście Ieva. Pochowany jest U Shinsky K.D
W Moskwie znajduje się biblioteka imienia K.D. Szyńskiego, jest pomnik. pomnik biblioteki
Najlepsi nauczyciele otrzymują od Shinsky'ego medal imienia K.D. Medal Nauczyciela Uniwersyteckiego
Obecnie dzieci czytają książki Shinsky'ego.
Podobne dokumenty
Życie i twórczość K. Uszyńskiego, jego wkład w rozwój światowej myśli pedagogicznej. Znaczenie głównych założeń doktryny idei edukacji narodowej, jej elementów, jedności edukacji powszechnej i narodowej. Znaczenie jego idei dzisiaj.
streszczenie, dodano 27.05.2013
Kierunek demokratyczny w systemie pedagogicznym K. Uszyńskiego, jego wkład w rozwój światowej pedagogiki jako nauki. Problem osobowości w systemie edukacji. Wizja naukowca-pedagoga na temat osobowości nauczyciela. Znaczenie nauczyciela w procesie kształcenia i wychowania.
praca na kursie, dodano 16.05.2016
Informacje o rodzinie i dzieciństwie K.D. Uszyńskiego, wprowadzenie jego postępowych idei do systemu edukacji i pracy pedagogicznej. Działalność literacka, naukowa i społeczna słynnego rosyjskiego nauczyciela, jego wkład w demokratyzację szkolnictwa publicznego.
prezentacja, dodano 04.10.2012
Podstawowe pojęcie egzystencjalizmu. Miejsce pedagogiki w systemie nauk. System edukacji w Federacji Rosyjskiej. Przedmiot procesu edukacyjnego. Wkład K.D. Uszyńskiego w rozwoju światowej myśli pedagogicznej. Wpływ na rozwój dziedziczności, środowiska i wychowania.
ściągawka, dodana 16.10.2012
Idea edukacji narodowej jest centralną ideą teorii pedagogicznej K.D. Uszyński. Jedność edukacji powszechnej i narodowej. Elementy zasad wychowania narodowego według nauk K.D. Uszyński. Edukacja kobiet.
streszczenie, dodano 29.08.2007
Kształtowanie się etnopedagogiki jako nauki o wychowaniu opartej na tradycjach kulturowych. Wkład w rozwój etnopedagogiki Ya.A. Komeński, K.D. Uszyński, G. Wołkow. Innowacyjność A. Makarenko w tradycjach pedagogiki ludowej. Metody wychowania według W. Suchomlińskiego.
test, dodano 20.12.2010
Metody nauczania według K.D. Uszyński. Zarządzanie procesem uczenia się. Język ojczysty w systemie pedagogicznym K.D. Uszyński. Aktywizacja aktywności umysłowej uczniów w procesie uczenia się. Pedagogiczne znaczenie teorii ewolucji Karola Darwina.
praca na kursie, dodano 22.07.2009
Pierwsze etapy życia K.D Uszyński. Kształtowanie się poglądów pedagogicznych podczas nauczania w Liceum im. Jarosława Demidowa i Instytucie Sierot Gatchina. Zasady pedagogiczne K.D. Ushinsky, jego poglądy i pomysły na edukację i rozwój osobowości.
praca na kursie, dodano 29.08.2015
Streszczenie pracy naukowej i pedagogicznej F.A.V. Disterweg „Przewodnik po kształceniu nauczycieli języka niemieckiego”. Działalność i rola nauczyciela w Rosji i na Zachodzie w ich formacji historycznej. Wypowiedzi nauczycieli Łunaczarskiego, Uszyńskiego i Suchomlińskiego.
test, dodano 14.04.2012
Istota idei narodowości, jej źródła, kryteria, warunki rozwoju w wychowaniu domowym. Studium elementów zasad wychowania narodowego według nauk założyciela rosyjskiej szkoły ludowej K.D. Uszyńskiego. (praca, język ojczysty, wykształcenie kobiet).