Jakich dzieł potrzebuje literatura OGE? Forma i cechy egzaminu z literatury

W roku akademickim 2018-2019 absolwenci klas IX we wszystkich regionach Federacji Rosyjskiej będą egzaminowani z 5 przedmiotów, z czego dwa będą obowiązkowe (język rosyjski i matematyka), a wybór pozostałych trzech zostanie powierzony samych uczniów i ich rodziców.

W 2018 roku literatura znalazła się na ostatnim miejscu wśród przedmiotów fakultatywnych OGE, gdyż na ten przedmiot zdecydowało się zaledwie 3% uczniów dziewiątych klas. Dziś, gdy zbliża się moment wyboru przedmiotów dla absolwentów 2019 roku, wiele dzieci i rodziców zadaje sobie pytanie: czy warto zdawać OGE z literatury w IX klasie, a jeśli tak, to czy trudno się do niego przygotować? Spróbujmy zrozumieć zawiłości tematu, cechy maszyn współrzędnościowych i tajniki przygotowań do tego egzaminu.

data

Uczniowie, którzy w 2019 roku ukończą 9. klasę, przystąpią do OGE pod koniec roku szkolnego. Jednakże, podobnie jak w poprzednich sezonach, uczniowie będą mieli możliwość wcześniejszego przystąpienia do egzaminu lub przystąpienia do niego ponownie, jeśli za pierwszym razem nie uda im się przekroczyć minimalnego progu.

Na egzamin z literatury w klasie IX zarezerwowane są następujące dni:

Wczesny okres
Główny dzień	Dzień rezerwowy
Główny okres
Główny dzień	Dni rezerwowe 28.06.19 / 02.07.19 / 03.07.19
Powtórka jesienna
1 powtórzenie	2 powtórzenie 19.09.19 / 21.09.19

Forma i cechy egzaminu z literatury

Literaturę jako jeden z egzaminów OGE 2019 wybiorą studenci, którzy chcą kontynuować naukę na zajęciach filologicznych, gdyż do pomyślnego zdania egzaminu niezbędne jest:

znać biografie pisarzy i poetów;
dokładnie przestudiować utwory zawarte w programie szkolnym;
potrafić analizować i porównywać teksty, rysować portrety bohaterów, oceniać ich działania;
pięknie, zwięźle i kompetentnie wyrażaj swoją opinię.

Cechą charakterystyczną OGE z literatury z innych egzaminów zdawanych przez dziewiątoklasistów w 2019 roku jest to, że na bilecie nie ma testów z odpowiedziami. Arkusz egzaminacyjny 2019 będzie składał się z 2 części:

Uczniowie dziewiątej klasy przechodzą w swojej szkole końcową certyfikację.
Na wykonanie pracy zdający mają 235 minut (3 godziny 55 minut).

Część 1 (analiza tekstu)

Zanim zaczniesz wykonywać zadania z Części 1, musisz zapoznać się z dwiema proponowanymi opcjami i wybrać do analizy tylko jedną, najbliższą i najbardziej zrozumiałą.

Ważny! Nie możesz wykonać obu opcji na raz.

Długość szczegółowej odpowiedzi powinna wynosić w przybliżeniu:

Nie używaj zbyt skomplikowanych struktur mowy. Niech tekst będzie zwięzły, ale jednocześnie czytelny i pełen głębokich znaczeń.

Część 2 (esej)

Przede wszystkim absolwenci, przyzwyczajeni do prostego rozwiązywania testów podczas testów z różnych przedmiotów, boją się eseju, który jest integralną częścią OGE 2019 w literaturze.

Tak naprawdę większość absolwentów kończących 9. klasę zdaje drugą część OGE z literatury bez żadnych problemów, a w 2019 roku zdający również nie mają się czego obawiać. Warto wiedzieć również, że:

w trakcie pisania eseju dopuszcza się wykorzystanie pełnego tekstu dzieła sztuki;
Długość eseju musi wynosić 200 słów (prace zawierające mniej niż 150 słów nie są oceniane);
swoje sądy należy uzasadnić fragmentami tekstu;
Analizując dzieło, ważne jest, aby nie zniekształcić stanowiska autora.

Ocena pracy

Prace literaturowe OGE 2019 nie zawierają części testowej, dlatego też są w pełni oceniane przez niezależnych ekspertów. Aby ustalić końcową ocenę, każda praca zostanie sprawdzona przez dwóch nauczycieli. W rezultacie możliwe są następujące scenariusze:

Oceny były zgodne – wszystko wypadło wzorowo, ustalono punktację i wpisano ją do dokumentacji.
W ocenach dwóch ekspertów różnica nie przekracza 2 punktów – podaje się średnią arytmetyczną.
Oceny ekspertów różnią się o więcej niż 2 punkty - zaangażowany jest trzeci specjalista, którego opinia będzie decydująca.

Ocena otrzymana przez dziewiątoklasistę z OGE z literatury w 2019 roku będzie miała wpływ na ocenę certyfikatu. Przy przeliczaniu wyników testów z danego przedmiotu na oceny stosuje się specjalną tabelę korespondencji:

Zatem jeśli przygotowanie do OGE z literatury w 2019 roku było słabe, a celem absolwenta było pokonanie minimalnego progu zaliczenia, to wystarczy mu zdobycie jedynie 7 punktów testowych. Jeżeli przedmiot został wybrany w celu zapisania się do klasy specjalistycznej lub uczelni, należy uzyskać co najmniej 15 punktów testowych, co odpowiada już ocenie „4”.

Ponieważ OGE w literaturze ma swoją szczególną specyfikę, absolwenci 2019 roku muszą jak najwcześniej rozpocząć przygotowania do egzaminu, ponieważ będą musieli przeczytać dość dużą ilość literatury (lista prac znajduje się poniżej) i pracować nad główne tematy esejów.

Gdzie zacząć?

Krok 1. Zapoznaj się z wymaganiami stawianymi arkuszowi egzaminacyjnemu, zapoznając się z kodyfikatorem i specyfikacjami.

Krok 2. Czytamy prace podane na liście. Oczywiście lepiej jest przeczytać pełny tekst w oryginale, jeśli jednak nie ma na to czasu, warto zapoznać się z wersją skróconą i krytyką, którą można znaleźć w zbiorach specjalnych lub w Internecie.

Zwracamy uwagę na pełną listę literatury na OGE 2019 w literaturze z pytaniami, na które należy odpowiedzieć podczas czytania pracy.

Krok 3. Robić notatki. Nie należy polegać na możliwościach ludzkiej pamięci, niestety nie są one nieograniczone. Czytając, poświęć trochę czasu na zapisanie w zeszycie podstawowych informacji, które będą Ci potrzebne do odpowiedzi na pytania i napisania eseju.

Krok 4. Poćwiczmy wykonywanie zadań z części pierwszej. Pomoże w tym wersja demonstracyjna OGE w literaturze 2019, a także bilety, które były oferowane na egzaminach absolwentom roku akademickiego 2018-2018.

Krok 5.Ćwiczymy pisanie eseju, zachowując podstawowe wymagania stawiane tekstowi.

Warto posłuchać rad doświadczonych nauczycieli, zapoznać się z analizą wersji demonstracyjnej i zaleceniami dotyczącymi napisania eseju. Zapraszamy Cię już teraz do obejrzenia jednego z tych samouczków wideo:

LITERATURA NIEZBĘDNA DO UDOSTĘPNIENIA PRZEZ OGE I UŻYTKOWANIA!

LITERATURA STARYROSYJSKA

„Opowieść o kampanii Igora”

Z LITERATURY XVIII WIEKU

DI. Fonvizin. Spektakl „Mały”

G.R. Derzhavin. Wiersz „Pomnik”

LITERATURA PIERWSZEJ POŁOWY XIX WIEKU

JAK. Gribojedow zagraj w „Biada dowcipu”

VA Żukowski wiersz „Morze”, ballada „Swietłana”

JAK. Puszkin powieści: „Córka kapitana”, „Eugeniusz Oniegin”, wiersz „Jeździec miedziany”, wiersze: „Wieś”, „Więzień”, „W głębinach kopalni syberyjskich…”, „Poeta”, „Do Czaadajewa” ”, „Pieśń proroczego Olega”, „Do morza”, „Niania”, „K***” („Pamiętam cudowną chwilę…”), „19 października” („Las zrzuca swoje szkarłatne nakrycie głowy ...”), „Prorok”, „Zimowa droga”, „Kotwica”, „Na wzgórzach Gruzji kryje się ciemność nocy…”, „Kochałem cię: może nadal kocham…” , „Zimowy poranek”, „Demony”, „Rozmowa księgarza z poetą”, „Chmura”, „Wzniosłem sobie pomnik nie wykonany rękami…”, „Światło dzienne zgasło…”, „ Pustynny siewca wolności...”, „Imitacje Koranu” (IX. „A podróżnik zmęczony Bogiem narzekał…”), „Elegia”, („Szalone lata wyblakłej zabawy…”), „...Odwiedziłem ponownie…”

M.Yu. Lermontow wiersz „Mcyri”, powieść „Bohater naszych czasów”, „Pieśń o... kupcu Kałasznikowie”, wiersze: „Nie, nie jestem Byronem, jestem inny…”, „Chmury”, „Żebrak” , „Spod tajemniczej, zimnej półmaski…”, „Żagiel”, „Śmierć poety”, „Borodino”, „Kiedy wzburzone jest żółknące pole…”, „Duma”, „Poeta” („Mój sztylet lśni złotym wykończeniem…”), „Trzy dłonie”, „Modlitwa” („W trudnym momencie życia…”), „I nudne, i smutne”, „Nie, to nie ty Kocham tak namiętnie...”, „Ojczyzna”, „Sen” („W południowym upale w dolinie Dagestanu…”), „Prorok”, „Jak często w otoczeniu pstrokatego tłumu…” , „Valerik”, „Wychodzę sam w drogę…”

N.V. Gogola sztuka „Generał Inspektor”, wiersz „Martwe dusze”, opowiadanie „Płaszcz”.

LITERATURA DRUGIEJ POŁOWY XIX WIEKU

AA Fet wiersze: „Świt żegna ziemię…”, „Jednym pchnięciem przepędź łódź żywą…”, „Wieczór”, „Ucz się od nich – od dębu, od brzozy…”, „Dziś rano ta radość…”, „Szept, nieśmiały oddech…”, „Noc świeciła. Ogród był pełen światła księżyca. Leżeliśmy…”, „To wciąż noc majowa”

NA. Niekrasow wiersz „Kto dobrze mieszka na Rusi”, wiersze: „Trojka”, „Nie podoba mi się twoja ironia...”, „Kolej”, „W drodze”, „Wczoraj o szóstej... ”, „Ty i ja głupcy…”, „Poeta i obywatel”, „Elegia” („Niech nam powie zmieniająca się moda…”), „Och, Muzo! Jestem u drzwi trumny…”

JEST. Turgieniew powieść „Ojcowie i synowie”

JA. Saltykov-Szchedrin opowieści satyryczne: („Opowieść o tym, jak jeden człowiek nakarmił dwóch generałów”, „Mądra płotka”, „Dziki właściciel ziemski”, powieść „Historia miasta” (opracowanie przeglądowe)

L.N. Tołstoj epicka powieść „Wojna i pokój”

FM Dostojewski powieść „Zbrodnia i kara”

I.A. Gonczarow powieść „Obłomow”

NS Leskow jedno dzieło (do wyboru zdającego), np. opowiadanie „Lewy” lub „Lady Makbet z Mtsenska”.

JAKIŚ. Ostrowski zagraj w „Burza z piorunami”

FI Tyutczew wiersze: „Południe”, „W falach morskich jest melodyjność…”, „Z polany wzniósł się latawiec…”, „Jest w pierwotnej jesieni…”, „Silentium!”, „Nie co myślisz, przyrodzie...”, „Rosji rozumem nie zrozumiesz…”, „Och, jak zabójczo kochamy…”, „Nie jest nam dane przepowiadać…” , „K. B." („Poznałem cię - i całą przeszłość…”), „Natura to sfinks. I tym bardziej jest to prawdą…”

LITERATURA KONIEC XIX - POCZĄTEK XX WIEKU

AP Czechow odtwórz „Wiśniowy sad”, opowiadania: „Student”, „Ionych”, „Człowiek w walizce”, „Dama z psem”, „Śmierć urzędnika”, „Kameleon”

Z LITERATURY PIERWSZEJ POŁOWY XX WIEKU

I.A. Bunina opowiadania: „Pan z San Francisco”, „Czysty poniedziałek”

AA Achmatowa wiersz „Requiem”, wiersze: „Pieśń ostatniego spotkania”, „Zacisnąłem dłonie pod ciemną zasłoną…”, „Nie potrzebuję wojsk Odyckich…”, „Miałem głos. Wołał pocieszająco…”, „Ojczyzna”, „Jesień zapłakana łzami, jak wdowa…”, „Sonet Nadmorski”, „Przed wiosną bywają takie dni…”, „Znoszę te który opuścił ziemię…” , „Wiersze o Petersburgu”, „Odwaga”

M. Cwietajewa wiersze: „Do moich wierszy, tak wcześnie napisanych...”, „Wiersze do Bloku” („Twoje imię to ptak w dłoni…”), „Który z kamienia powstał, który z gliny powstał.. .”, „Tęsknota za ojczyzną! Dawno temu...", "Książki w czerwonej oprawie", "Do Babci", "Siedem wzgórz - jak siedem dzwonów!.." (z cyklu "Wiersze o Moskwie")

M. Gorki zagraj w „W głębinach”, opowiadanie „Stara kobieta Izergil”

SA Jesienin wiersze: „Idź, Rusie, moja droga!…”, „Nie błąkaj się, nie rozgniataj w karmazynowych krzakach…”, „Teraz pomału odchodzimy…”, „List do matka”, „Pierzasta trawa śpi. Drogi zwykły…”, „Jesteś moim Shagane, Shagane…”, „Nie żałuję, nie wołam, nie płaczę…”, „Ruś Radziecka”, „Droga myślała o czerwonym wieczorze…”, „Zaczęły śpiewać ciosane rogi…”, „Rus”, „Puszkin”, „Idę doliną. Z tyłu głowy czapka...", "Niski dom z niebieskimi okiennicami..."

B.L. Pasternak powieść „Doktor Żywago” (opracowanie przeglądowe z analizą fragmentów), wiersze: „Luty. Weź atrament i płacz!..”, „Definicja poezji”, „Chcę osiągnąć wszystko…”, „Hamlet”, „Zimowa noc”, „Nikogo nie będzie w domu…”, „ Pada śnieg”, „O tych wierszach”, „Kochać innych to ciężki krzyż…”, „Sosny”, „Rym”, „Lipiec”

OE Mandelstama„Notre Dame”, „Bezsenność. Homera. Napięte żagle…”, „Za wybuchową waleczność nadchodzących stuleci…”, „Wróciłem do mojego miasta, znanego do łez…”

V.V. Majakowski wiersz „Chmura w spodniach”, wiersze: „Mógłbyś?”, „Słuchaj!”, „Skrzypce i trochę nerwowo”, „Liliczka!”, „Rocznica”, „Siedzę”, „Nate!”, „Dobre nastawienie do koni”, „Niezwykła przygoda, która wydarzyła się latem z Władimirem Majakowskim na daczy”, „Wyprzedaż rozdań”, „List do Tatiany Jakowlewej”

AA Blok wiersz „Dwunastu”, wiersze: „Obcy”, „Rosja”, „Noc, ulica, latarnia, apteka…”, „W restauracji”, „Rzeka się rozlewa. Płynie, leniwie smutno…” (z cyklu „Na polu Kulikowo”), „Na kolei”, „Wchodzę do ciemnych świątyń…”, „Fabryka”, „Rus”, „O męstwie, o czynach” , o Chwale...”, „Och, chcę żyć szaleńczo…”

MAMA. Szołochow powieść „Cichy Don”, opowiadanie „Los człowieka”

MAMA. Bułhakow powieści: „Mistrz i Małgorzata”, „Biała Gwardia” (do wyboru)

NA. Twardowski wiersz „Wasilij Terkin” (rozdziały „Przejście”, „Dwóch żołnierzy”, „Pojedynek”, „Śmierć i wojownik”)

sztuczna inteligencja Sołżenicyn opowiadanie „Dwór Matrenina”, opowiadanie „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”

AP Płatonow jedna sztuka (do wyboru zdającego)

Z LITERATURY DRUGIEJ POŁOWY XX WIEKU

Proza drugiej połowy XX wieku: F.A. Abramow, Ch.T. Ajtmatow, V.P. Astafiew, V.I. Biełow, A.G. Bitow, V.V. Bykow, V.S. Grossman, SD Dowłatow, V.L. Kondratiew, wicep. Niekrasow, E.I. Nosow, V.G. Rasputin, V.F. Tendryakov, Yu.V. Trifonow, V.M. Shukshin (dzieła co najmniej trzech wybranych autorów)

Poezja drugiej połowy XX wieku: BA Akhmadulina, I.A. Brodski, A.A. Woznesenski, V.S. Wysocki, E.A. Evtuszenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuzniecow, L.N. Martynov, B.Sh. Okudżawa, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, BA Słucki, V.N. Sokołow, V.A. Soloukhin, AA Tarkowski (wiersze co najmniej trzech wybranych autorów)

Dramat drugiej połowy XX wieku: JAKIŚ. Arbuzow, A.V. Wampiłow, A.M. Wołodin, V.S. Rozov, M.M. Roshchin (dzieło według wyboru jednego autora)

Materiały referencyjne dotyczące przygotowania do OGE w literaturze

9. klasa

(Terminy i koncepcje literackie)

Typy i gatunki literackie.

Istnieją trzy rodzaje fikcji: epicki(z greckiego Eposu, narracja), liryczny(lira była instrumentem muzycznym, któremu towarzyszyły śpiewane wiersze) i dramatyczny(z greckiego dramatu, akcja).

Przedstawiając czytelnikowi ten lub inny temat (czyli temat rozmowy), autor wybiera różne podejścia do niego:

Pierwsze podejście: szczegółowo powiedzieć o przedmiocie, o zdarzeniach z nim związanych, o okolicznościach istnienia tego przedmiotu itp.; w tym przypadku stanowisko autora będzie mniej więcej zdystansowane, autor będzie pełnił rolę swego rodzaju kronikarza, narratora lub wybierze jednego z bohaterów na narratora; najważniejsze w takim dziele będzie historia, narracja na dany temat, wiodący rodzaj mowy będzie właśnie narracja, ten rodzaj literatury nazywa się epicką;

Drugie podejście: można powiedzieć nie tyle o wydarzeniach, co o nich wrażenie, które wyprodukowali na temat autora, o tych uczucia, które nazywali; obraz świat wewnętrzny, przeżycia, wrażenia i będzie dotyczyć lirycznego gatunku literatury; Dokładnie doświadczenie stawało się coraz bardziej główne wydarzenie tekstu;

Trzecie podejście: możesz przedstawiać przedmiot w akcji, pokaż go na scenie; wprowadzić czytelnikowi i widzowi w otoczeniu innych zjawisk; ten rodzaj literatury jest dramatyczny; W dramacie najrzadziej będzie słychać głos autora – w reżyserii scenicznej, czyli autorskich wyjaśnieniach dotyczących działań i uwag bohaterów.

Spójrz na tabelę i spróbuj zapamiętać jej zawartość:

Rodzaje fikcji.

EPOPEJA

DRAMAT

TEKST PIOSENKI

(grecki - narracja) opowieść o wydarzeniach, losach bohaterów, ich działaniach i przygodach; obraz zewnętrznej strony tego, co się dzieje

(nawet uczucia są pokazane na podstawie ich zewnętrznej manifestacji). Autor

może bezpośrednio wyrazić swój stosunek do tego, co się dzieje.

(gr. akcja) przedstawienie wydarzeń i relacji pomiędzy postaciami na scenie (specjalny sposób pisania tekstu). Bezpośredni wyraz autorskiego punktu widzenia w tekście zawarty jest w reżyserii scenicznej.

(od nazwy instrumentu muzycznego) przeżywanie zdarzeń; przedstawienie uczuć, świata wewnętrznego, stanu emocjonalnego; najważniejsze staje się uczucie

wydarzenie.

Każdy rodzaj literatury obejmuje z kolei wiele gatunków.

GATUNEK MUZYCZNY- jest to ugruntowany historycznie zespół dzieł, których łączą wspólne cechy treści i formy; do takich grup zaliczają się powieści, opowiadania, wiersze, elegie, opowiadania, felietony, komedie itp. W literaturoznawstwie często wprowadza się pojęcie typu literackiego, które jest pojęciem szerszym niż gatunek. W tym przypadku powieść zostanie uznana za rodzaj fikcji, a gatunkami będą różne rodzaje powieści, na przykład powieść przygodowa, detektywistyczna, psychologiczna, przypowieść, powieść dystopijna itp.

Przykłady relacji rodzaj-gatunek w literaturze:

Rodzaj: dramatyczny; pogląd: komedia; gatunek muzyczny: komedia sytuacyjna.

Rodzaj: epicki; V ID: fabuła; gatunek muzyczny: fantastyczna historia itp.

epoka historyczna: starożytni autorzy tekstów nie znali sonetu; w naszych czasach oda, zrodzona w starożytności i popularna w XVII-XVIII wieku, stała się gatunkiem archaicznym; Romantyzm XIX wieku dał początek literaturze detektywistycznej itp.

Główne gatunki literackie

tekst piosenki
	Entuzjastyczny wiersz na cześć jakiejś ważnej osoby lub wydarzenia.
Wiersz	Małe dzieło stworzone zgodnie z prawami mowy poetyckiej.
	Wiersz jest filozoficzną refleksją na temat życia, miłości, natury i upływu czasu.
	Wiersz przeznaczony do śpiewania.

Wiadomość	Utwór liryczny napisany w formie apelu do dowolnej osoby lub osób.
Epigram	Krótki wiersz naśmiewający się z człowieka.
Epicki
	Krótka praca poświęcona konkretnemu wydarzeniu z życia człowieka. W tak krótkim epizodzie z życia człowieka autor ukazuje istotne, typowe cechy życia.
	Przedstawione są wydarzenia, które faktycznie miały miejsce w życiu, a których uczestnicy istnieli w rzeczywistości.
	Wyróżnia się przejrzystością przedstawienia wydarzeń, nieoczekiwanością ich rozwoju i wyniku.
	Historia przedstawia serię wydarzeń, które rzucają światło na cały okres życia człowieka. W starożytnej literaturze rosyjskiej opowieść nazywano dowolną narracją o wydarzeniach z życia historycznego lub prywatnego.
	Odzwierciedla złożony proces życiowy, szeroki zakres zjawisk życiowych ukazanych w rozwoju. W wydarzeniach przedstawionych w powieści bierze udział zazwyczaj wiele postaci, których losy i zainteresowania splatają się ze sobą.
Epicka powieść	Powieść obejmująca szczególnie złożony i bogaty materiał życiowy, obejmujący całą epokę.
Dramat
Tragedia	W tym dziele charakter bohatera objawia się w beznadziejnej sytuacji, w nierównej, intensywnej walce, która skazuje go na śmierć.
	Dowolny utwór napisany w formie rozmowy między bohaterami, bez mowy autora. Dzieło przedstawiające złożony i poważny konflikt, intensywną walkę między bohaterami.
	Dzieło, które odzwierciedla to, co śmieszne i niestosowne w życiu, ośmiesza jakieś niezdrowe zjawisko społeczne lub codzienne lub zabawne cechy ludzkiego charakteru.
Tajemnica	Średniowieczny dramat wystawiany w języku łacińskim, początkowo w kościołach katolickich, później jako spektakl ludowy. Jej treść składała się z inscenizacji jakiejś legendy kościelnej z przerywnikami.
Melodramat	Dramat, którego bohaterowie są ostro podzieleni na cnotliwych bohaterów i notorycznych złoczyńców. Mają niezwykły los, są obdarzeni wyjątkowymi uczuciami, znajdują się w nieprawdopodobnych ostrych sytuacjach, które kończą się szczęśliwie. Zgodnie z prawami gatunku cnotliwi bohaterowie, po wielu kolejach losu, zawsze wygrywają.
	Zabawna komedia z treścią codzienną.
Wodewil	Mała humorystyczna sztuka teatralna z wierszami i tańcami, jednoaktowa zabawna komedia.
Tragikomedia	Łączy w sobie cechy tragedii i komedii.

Korespondencja gatunków literackich i muz-patronów sztuki

Muzy-mecenasi sztuki	Gatunki literackie
Poligamia	Uroczyste pieśni – hymny.
	Poezja miłosna – elegia
	Liryka - przesłania
Kaliope	Utwory liryczno-epopetyczne - bajka, opowieść, opowieść.
Melpomena	Tragedia.

Gatunki dzieł epickich

Gatunki dzieł lirycznych

(pieśń pochwalna)

(gloryfikacja osoby lub wydarzenia)

Epitafium

(napis nagrobny, czasem komiczny)

(wiersze o pogodnym życiu pasterskim)

Epigram

(satyra na osobę)

Dytyramb

(lubię jedną osobę)

Wiadomość

(adres do osoby w formie listu)

Poemat liryczny

Madrygał

(wiersz pochwalny poświęcony kobiecie)

(wiersz składający się z 14 linijek)

Kierunki literackie

Kierunek literacki (metoda) – podstawowe zasady, którymi kieruje się pisarz przy wyborze, podsumowywaniu, ocenie i przedstawianiu faktów życiowych w obrazach artystycznych.

Znaki ruchu literackiego:

jednoczy pisarzy określonej epoki historycznej;

ogólne zrozumienie wartości życiowych i ideałów estetycznych;

ogólny typ bohatera;

styl wypowiedzi artystycznej;

charakterystyczne działki;

ulubione gatunki;

wybór technik artystycznych przedstawiania życia;

sposób myślenia pisarzy;

osobowość pisarza;

światopogląd i światopogląd pisarzy.

Klasyfikacja ruchów literackich

klasycyzm sentymentalizm romantyzm realizm

Klasycyzm:

Klasycyzm (od łacińskiego classicus pierwsza klasa) to ruch, który powstał w sztuce i literaturze Europy Zachodniej i Rosji w XVII-XVIII wieku jako wyraz ideologii monarchii absolutnej. Odzwierciedlała ideę racjonalistycznej harmonii, ścisłego porządku świata i wiary w ludzki umysł. Rozwinął się na początku XX wieku jako neoklasycyzm.

Przedstawiciele	Literatura zachodnioeuropejska	Literatura rosyjska
	Corneille’a, Boileau, Moliera, Racine’a	AP Sumarokow, M.M. Kheraskov, M.V. Łomonosow, G.D. Derzhavin, DI Fonvizin, Ya.B. Knyazhnin
Cechy charakterystyczne	Dziedziczy tradycje sztuki starożytnej
	Działania i czyny bohaterów są określane z punktu widzenia rozumu
	Dzieło sztuki stanowi logicznie skonstruowaną całość
	Ścisły podział bohaterów na pozytywnych i negatywnych (schematyzacja postaci). Bohaterowie są idealizowani.
	Fabuła i kompozycja podlegają przyjętym zasadom (zasada trzech jedności)
	Narracja musi być obiektywna
	Znaczenie treści zagadnień obywatelskich

Podział gatunków

Wysoki	Niski
Tragedia, wiersz, oda	Komedia, bajka, satyra
Przedstawiają postacie, opowiadają o życiu społecznym, historii	Przedstawiają zwykłych ludzi i opowiadają o życiu codziennym.

Sentymentalizm: przedstawiciele, cechy charakterystyczne, formy literackie.

Sentymentalizm (z francuskiego sentymentalny - wrażliwy) to ruch literacki, który powstał w sztuce i literaturze Europy Zachodniej i Rosji na przełomie XVII i XIX wieku. Sprzeciwia się abstrakcji i racjonalności klasycyzmu. Odzwierciedla chęć przedstawienia psychologii człowieka.

Przedstawiciele	Literatura rosyjska
Przedstawiciele	N.M. Karamzin, A.N. Radishchev, V.V. Kapnist, NA Lwów
Cechy charakterystyczne	Portret psychologii człowieka
	Działania i czyny bohaterów są określane z punktu widzenia uczuć, wrażliwość bohaterów jest przesadzona
	Idealizacja rzeczywistości, subiektywny obraz świata
	W centrum obrazu znajdują się uczucia, natura
	Przedstawiciele klas niższych są obdarzeni bogatym światem duchowym
	Ideałem jest czystość moralna, niewinność.

Formy literackie

Epicki	tekst piosenki	Dramat
Sentymentalna historia, przesłanie, notatki z podróży	Elegia, pieśni ludowe	Dramat filistyński

Romantyzm: przedstawiciele, cechy charakterystyczne, formy literackie.

Romantyzm to ruch w sztuce i literaturze Europy Zachodniej i Rosji XVIII - XIX wieku, polegający na pragnieniu autorów przeciwstawienia niezadowalającej rzeczywistości niezwykłym obrazom i fabułom, sugerowanym im przez zjawiska życiowe. Artysta romantyczny stara się wyrazić w swoich obrazach to, co chce widzieć w życiu, co jego zdaniem powinno być najważniejsze, determinujące. Powstał jako reakcja na racjonalizm.

Przedstawiciele	Literatura zagraniczna	Literatura rosyjska
	J.G. Byron, I. Goethe, I. Schiller, E. Hoffmann, P. Shelley, C. Nodier	VA Żukowski, K.N. Batiuszkow, K.F. Ryleev, A.S. Puszkin, M.Yu. Lermontow, N.V. Gogola
Cechy charakterystyczne	Niezwykłe postacie, wyjątkowe okoliczności
	Tragiczny pojedynek osobowości z losem
	Wolność, władza, niezłomność, wieczna niezgoda z innymi – to główne cechy romantycznego bohatera
	Zainteresowanie wszystkim, co egzotyczne (krajobraz, wydarzenia, ludzie), mocne, jasne, wzniosłe
	Mieszanka tego, co wysokie i niskie, tragiczne i komiczne, zwyczajne i niezwykłe
	Kult wolności: pragnienie jednostki wolności absolutnej, ideału, doskonałości

Formy literackie

Epicki	tekst piosenki	Dramat
Powieść, opowiadanie, ballady i przemyślenia, wiersze	Teksty elegijne, teksty krajobrazowe, teksty filozoficzne	Problem-dramat historyczny

Realizm: przedstawiciele, cechy charakterystyczne, formy literackie.

Realizm (od łac. realis) to ruch w sztuce i literaturze, którego główną zasadą jest jak najpełniejsze i najdokładniejsze odzwierciedlenie rzeczywistości poprzez typifikację. Pojawił się w Rosji w XIX wieku.

Przedstawiciele	Literatura rosyjska
Przedstawiciele	JAK. Gribojedow, A.S. Puszkin, M.Yu. Lermontow, N.V. Gogol, I.S. Turgieniew, L.N. Tołstoj, FM Dostojewski i inni
Cechy charakterystyczne	Portret postaci wchodzących w interakcję ze światem zewnętrznym
	Dla pisarza ważne są detale wnętrza, portret, krajobraz
	Wpisywanie znaków
	Portret postaci i wydarzeń w rozwoju
	Historycznie specyficzne społeczeństwo, wydarzenia, epoka
	Skoncentruj się na konflikcie: bohater – społeczeństwo

Formy literackie

Epicki	tekst piosenki	Dramat
Powieść, opowiadanie, wiersz, opowiadanie	Piosenka, elegia, satyra	Tragedia, komedia, kronika historyczna

Dzieło sztuki- utwór literacki, którego cechą charakterystyczną jest przedstawienie życia, stworzenie obrazu artystycznego za pomocą słów.

O przebiegu wydarzeń w dziele decydują:
kompozycja	konflikt	działka	działka
Struktura dzieła, układ jego elementów, kolejność przedstawiania wydarzeń.	Nieporozumienie, zderzenie, które leży u podstaw zmagań bohaterów dzieła sztuki.	Seria powiązanych ze sobą i kolejno rozwijających się wydarzeń życiowych, które składają się na bezpośrednią treść epickiego dzieła.	Sekwencyjny opis wydarzeń lub incydentów (w porządku chronologicznym) przedstawionych w utworze fikcyjnym.
Jeden z głównych sposobów, za pomocą których pisarz charakteryzuje postacie.	Konflikt może być zarówno zewnętrzny (bohater i okoliczności), jak i wewnętrzny (bohater zmaga się ze swoimi brakami).	Fabuła odzwierciedla zderzenia i sprzeczności charakterystyczne dla życia, relacje między ludźmi oraz ocenę i stosunek pisarza do nich.	Fabuła może pokrywać się z fabułą lub może od niej odbiegać.

Podstawowe elementy fabuły

Prolog	Wyjątkowe wprowadzenie w dzieło emocjonalnie i treściwie przygotowuje czytelnika do odbioru treści dzieła.
Ekspozycja	Wstępna, początkowa część fabuły, przedstawienie warunków zewnętrznych, warunków życia, wydarzeń historycznych. Nie ma wpływu na przebieg kolejnych wydarzeń w dziele.
Początek	Wydarzenie, od którego rozpoczyna się akcja, pociągające za sobą wszystkie późniejsze znaczące wydarzenia.
Rozwój akcji	Opis wszystkiego co się dzieje, przebieg wydarzeń.
Punkt kulminacyjny	Moment największego napięcia w rozwoju akcji dzieła sztuki.
Rozwiązanie	Pozycja bohaterów, która rozwinęła się w dziele w wyniku rozwoju przedstawionych w nim wydarzeń, to sceny końcowe.
Epilog	Końcowa część dzieła, w której można ustalić dalsze losy bohaterów i rozwój wydarzeń. Może to być także krótka opowieść o tym, co wydarzyło się po ukończeniu głównego wątku fabularnego.

Elementy dodatkowej fabuły

Odcinki wprowadzające	„Wstawione” epizody, które nie są bezpośrednio związane z fabułą dzieła, ale podane są jako wspomnienia w związku z opisywanymi wydarzeniami.
Dygresje liryczne	Mogą mieć one charakter liryczny, filozoficzny i publicystyczny. Z ich pomocą autor przekazuje swoje uczucia i przemyślenia na temat tego, co jest przedstawione. Mogą to być autorskie oceny bohaterów i wydarzeń lub ogólne rozumowanie na dowolny temat, wyjaśnienie własnego celu i stanowiska.
Kadrowanie artystyczne	Sceny rozpoczynające i kończące wydarzenie lub dzieło, nadające mu szczególne znaczenie.

TEMAT - Temat, główna treść rozumowania, prezentacja, kreatywność. (S. Ozhegov. Słownik języka rosyjskiego, 1990.)

TEMAT (Temat grecki) - 1). Temat prezentacji, wizerunku, badań, dyskusji; 2). Sformułowanie problemu, który przesądza o doborze materiału życiowego i charakterze narracji artystycznej; 3). Przedmiot wypowiedzi językowej (...). (Słownik wyrazów obcych, 1984.)

Już te dwie definicje mogą wprowadzić czytelnika w błąd: w pierwszej słowo „temat” utożsamiane jest znaczeniowo z terminem „treść”, natomiast treść dzieła sztuki jest niepomiernie szersza niż temat, temat jest jednym z aspekty treści; w drugim nie ma rozróżnienia pomiędzy pojęciami tematu i problemu i chociaż temat i problem są ze sobą filozoficznie powiązane, nie są tym samym i wkrótce zrozumiecie różnicę.

Preferowana jest następująca definicja tematu, przyjęta w krytyce literackiej:

TEMAT - jest to zjawisko życiowe, które stało się przedmiotem rozważań artystycznych w dziele. Zasięg takich zjawisk życiowych jest TEMAT Praca literacka. W kręgu zainteresowań artysty znajdują się wszystkie zjawiska świata i życia ludzkiego: miłość, przyjaźń, nienawiść, zdrada, piękno, brzydota, sprawiedliwość, bezprawie, dom, rodzina, szczęście, deprywacja, rozpacz, samotność, walka ze światem i samym sobą, samotność, talent i przeciętność, radości życia, pieniądze, relacje w społeczeństwie, śmierć i narodziny, tajemnice i tajemnice świata itp. i tak dalej. - to słowa określające zjawiska życiowe, które stają się tematami w sztuce.

Zadaniem artysty jest twórcze zbadanie zjawiska życiowego od stron interesujących autora, tj wyrazić temat artystycznie. Naturalnie można to zrobić tylko zadając pytanie(lub kilka pytań) do rozważanego zjawiska. Pytaniem, które zadaje sobie artysta korzystając z dostępnych mu środków figuratywnych, jest problem Praca literacka.

Więc, PROBLEM to pytanie, które nie ma jasnego rozwiązania lub wymaga wielu równoważnych rozwiązań. Problem różni się od niejednoznaczności możliwych rozwiązań zadania. Zbiór takich pytań nazywa się PROBLEMATYKI.

Im bardziej złożone jest zjawisko interesujące autora (czyli im bardziej złożony jest wybrany temat), tym więcej pytań (problemy) poruszy, a im trudniejsze będzie rozstrzygnięcie tych kwestii, to znaczy, tym będą one głębsze i poważniejsze problemy Praca literacka.

Temat i problem są zjawiskami zależnymi od historii. Różne epoki narzucają artystom różne tematy i problemy. Na przykład autor starożytnego rosyjskiego wiersza z XII wieku „Opowieść o kampanii Igora” martwił się tematem konfliktów książęcych i zadał pytania: jak zmusić rosyjskich książąt, aby przestali troszczyć się wyłącznie o osobiste korzyści i być wobec siebie wrogo nastawieni, jak zjednoczyć odmienne siły słabnącego państwa kijowskiego? Wiek XVIII skłonił Trediakowskiego, Łomonosowa i Derzhavina do zastanowienia się nad przemianami naukowymi i kulturowymi w państwie, nad tym, jak powinno wyglądać państwo idealne.
władca, poruszał w literaturze problematykę obowiązku obywatelskiego i równości wszystkich
bez wyjątku obywatele wobec prawa. Pisarze romantyczni interesowali się tajemnicami życia i śmierci, penetrowali mroczne zakamarki ludzkiej duszy, rozwiązywali problemy zależności człowieka od losu i nierozwiązanych demonicznych sił interakcji między utalentowaną i niezwykłą osobą a bezdusznym i przyziemnym społeczeństwem zwykli ludzie.

Wiek XIX, skupiający się na literaturze realizmu krytycznego, skierował artystów w stronę nowych tematów i zmusił ich do myślenia o nowych problemach:

Dzięki wysiłkom Puszkina i Gogola „mały” człowiek wszedł do literatury i pojawiło się pytanie o jego miejsce w społeczeństwie i relacje z „dużymi” ludźmi;

Najważniejsza stała się kwestia kobiet, a wraz z nią tzw. publiczna „sprawa kobiet”; Dużo uwagi temu zagadnieniu poświęcili A. Ostrowski i L. Tołstoj;

temat domu i rodziny nabrał nowego znaczenia, a L. Tołstoj badał naturę związku między wychowaniem a zdolnością człowieka do bycia szczęśliwym;

nieudana reforma chłopska i dalsze wstrząsy społeczne wzbudziły żywe zainteresowanie chłopstwem, a odkryty przez Niekrasowa temat życia i losów chłopskich stał się wiodący w literaturze, a wraz z nim pytanie: jaki będzie los chłopstwa rosyjskiego i wszystkich wielkiej Rosji?

Tragiczne wydarzenia historyczne i nastroje społeczne ożywiły temat nihilizmu i odsłoniły nowe aspekty tematu indywidualizmu, który rozwinął Dostojewski, Turgieniew i Tołstoj, próbując odpowiedzieć na pytania: jak ostrzec młodsze pokolenie przed tragiczne błędy radykalizmu i agresywnej nienawiści? Jak pogodzić pokolenia „ojców” i „synów” w burzliwym i krwawym świecie? Jak dziś rozumiemy relację między dobrem a złem i co oznaczają oba? Jak możesz uniknąć zatracenia się w dążeniu do odróżnienia się od innych? Czernyszewski powraca do tematu dobra publicznego i pyta: „Co należy zrobić?”, aby człowiek w społeczeństwie rosyjskim mógł uczciwie zarabiać na wygodne życie i w ten sposób zwiększać bogactwo publiczne? Jak „wyposażyć” Rosję na dostatnie życie? Itp .

notatka! Problem jest pytaniem i powinien być sformułowany przede wszystkim w formie pytającej, zwłaszcza jeśli formułowanie problemów jest zadaniem Twojego eseju lub innej pracy o literaturze.

Czasami w sztuce prawdziwym przełomem jest właśnie pytanie postawione przez autora – nowe, wcześniej nieznane społeczeństwu, ale teraz palące i niezwykle ważne. Wiele prac powstaje po to, żeby sprawiać problem.

Więc, POMYSŁ (Grecka idea, koncepcja, przedstawienie) - w literaturze: główna idea dzieła sztuki, zaproponowana przez autora metoda rozwiązywania postawionych przez niego problemów. Zespół idei, system myśli autora o świecie i człowieku, ucieleśniony w obrazach artystycznych, nazywa się IDEALNA TREŚĆ dzieło sztuki.

Zatem schemat relacji semantycznych między tematem, problemem i ideą można przedstawić w następujący sposób:

Fenomen życia →	Pytanie, które pozwala zgłębić zjawisko życiowe za pomocą języka figuratywnego →
Temat →	Problem →

Środki wizualne i ekspresyjne w dziele sztuki
Pojęcie	Definicja	Przykłady
Trope to figura retoryczna zbudowana na użyciu słów lub wyrażeń w znaczeniu przenośnym, czyli (z greckiego tropos-zakręt).
Alegoria	Alegoryczny obraz abstrakcyjnej koncepcji lub zjawiska rzeczywistości wykorzystujący konkretny obraz życia. Alegoria jest często używana w baśniach.	Podstępny alegorycznie przedstawiony w postaci lisa, chciwość- w przebraniu wilka, oszustwo w postaci węża.
Hiperbola	Wyrażenie przenośne polegające na nadmiernym wyolbrzymieniu siły, znaczenia, rozmiaru przedstawianego zjawiska.	...rzadki ptak poleci na środek Dniepru. (N.V. Gogol, „Straszna zemsta”).
Ironia	Subtelna, ukryta kpina, jeden z rodzajów humoru. Ironia może być dobroduszna, smutna, zła, żrąca, zła itp.	Zaśpiewałeś wszystko? Tak właśnie jest... (I.A. Kryłow, „Ważka i mrówka”).
Litotes	Jest to niedopowiedzenie wielkości, siły i znaczenia przedstawionego obiektu.	Na przykład w dziełach ustnej sztuki ludowej - mały chłopiec, chatka na udach kurczaka. Nóż stalowy - stal nerwowość. Pszczoła z komórki wosk Muchy w ramach hołdu polowego.
Metonimia	Przeniesienie znaczenia (nazwy) na podstawie przyległości zjawisk.	Więc zjedz jeszcze trochę płyta, Moja droga! (I.A. Kryłow, „Ucho Demyana”) – w tym przykładzie nie mamy na myśli samego talerza jako naczynia, ale jego zawartość, tj. ucho. Wszystko flagi będzie nas odwiedzać.
Uosobienie (prozopoea)	Jedna z technik przedstawienia artystycznego polega na tym, że zwierzęta, przedmioty nieożywione i zjawiska naturalne obdarzone są ludzkimi zdolnościami i właściwościami: darem mowy, uczuć i myśli.	Będzie pocieszony cichy smutek I rozbrykany pomyśli o tym radość… (A.S. Puszkin, „Do portretu Żukowskiego”).
Sarkazm	Zła i zjadliwa kpina, najwyższy stopień ironii, jeden z najpotężniejszych środków satyry.	Pomaga wykryć niestosowną istotę zachowania lub motywów danej osoby, pokazuje kontrast między nimi podtekst i znaczenie zewnętrzne.
Synekdocha	Zastąpienie nazwy zjawiska życiowego nazwą jego części zamiast całości.	Jako dziewczynka nie wyróżniała się niczym w tłumie brązów. sukienki (I.A. Bunin, „Łatwe oddychanie”).
Porównanie	Definicja zjawiska lub pojęcia w mowie artystycznej poprzez porównanie go z innym zjawiskiem, które ma wspólne cechy z pierwszym. Porównanie albo po prostu wskazuje na podobieństwo (był jak...), albo jest wyrażone za pomocą podobnych słów dokładnie, jakby i tak dalej.	On był wygląda na wieczór jasne... (M.Yu. Lermontow, „Demon”).
Peryfraza	Zastąpienie nazwy obiektu lub zjawiska opisem jego podstawowych cech i cech, które go definiują, tworzy żywy obraz życia w naszych umysłach.	To smutny czas! Och, uroku! (o jesieni). (A.S. Puszkin, „Jesień”).
Epitet	Przenośna definicja charakteryzująca właściwość lub jakość osoby, zjawiska lub przedmiotu.	Chmura spędziła noc złoty Na klatce piersiowej gigantyczny klif. (M.Yu. Lermontow, „Klif”).
Antyteza	Stylistyczna figura kontrastu w mowie artystycznej lub oratorskiej, polegająca na ostrym przeciwstawieniu pojęć, stanowisk, obrazów, stanów, połączonych wspólnym projektem lub wewnętrznym znaczeniem.	Dogadali się. Fala i kamień Poezja i proza, lód i ogień Nie różnią się tak bardzo od siebie. (A.S. Puszkin, „Eugeniusz Oniegin”).
Oksymoron	Figura stylistyczna lub błąd stylistyczny, kombinacja słów o przeciwnym znaczeniu (to znaczy kombinacja niezgodnych rzeczy). Oksymoron charakteryzuje się celowym użyciem sprzeczności w celu uzyskania efektu stylistycznego. Z psychologicznego punktu widzenia oksymoron jest sposobem na rozwiązanie niewytłumaczalnej sytuacji. Oksymoron często pojawia się w poezji.	I nadszedł ten dzień. Wstaje z łóżka Mazepa, ten wątły cierpiący, Ten trup żywy, dopiero wczoraj Jęcząc cicho nad grobem. (A.S. Puszkin, „Połtawa”).
Figury stylistyczne to struktury syntaktyczne zbudowane w specjalny sposób, niezbędne do stworzenia określonej wyrazistości artystycznej.
Anafora (jedność zasady)	Zwrot mowy poetyckiej polegający na powtarzaniu współbrzmień poszczególnych słów. Jedność dźwiękowa polecenia polega na powtarzaniu poszczególnych współbrzmień.	Czarnooka dziewczyna Koń czarnooki!.. (M.Yu. Lermontow, „Pragnienie”).
Antyteza	Zwrot mowy poetyckiej, w którym, aby zwiększyć ekspresję, ostro kontrastują bezpośrednio przeciwne koncepcje, myśli i cechy charakteru bohaterów.	Dogadali się. Woda i kamień. Poezja i proza, lód i ogień Nie różnią się tak bardzo od siebie... (A.S. Puszkin, „Eugeniusz Oniegin”).
Stopniowanie	Stopniowe wzmacnianie lub pogarszanie się - jedna z figur stylistycznych polega na grupowaniu definicji o rosnącym lub malejącym znaczeniu.	Nie myśl o bieganiu! To ja Zwany. Znajdę to. Poprowadzę to. Skończę to. Będę cię torturować! (V.V. Majakowski, „O tym”).
Inwersja	Naruszenie bezpośredniej kolejności słów, przestawienie części frazy, nadanie jej szczególnej wyrazistości, niezwykła kolejność słów w zdaniu.	A dziewczęca pieśń jest ledwo słyszalna Doliny w głębokiej ciszy. (A.S. Puszkin, „Rusłan i Ludmiła”).
Oksymoron	Wyrażenie składające się z połączenia ostro kontrastujących, wewnętrznie sprzecznych cech w definicji zjawisk.	Brzmiąca cisza, słodki ból i tak dalej.
Apel retoryczny	(od greckiego retor - mówca) apele retoryczne są bardzo charakterystyczne dla mowy poetyckiej i dość często stosowane są w tekstach o stylu publicystycznym. Ich użycie czyni czytelnika lub słuchacza rozmówcą, uczestnikiem rozmowy.	A może Rosjanin nie jest przyzwyczajony do zwycięstw?
Domyślny	Polega na tym, że myśl nie zostaje w pełni wyrażona, ale czytelnik odgaduje, co pozostało niewypowiedziane. Takie oświadczenie nazywane jest również przerywanym.
Elipsa	Pominięcie w mowie jakiegoś łatwo dającego się zasugerować słowa, części zdania, najczęściej orzeczenia.

Fonetyczne środki wyrazu
Eufonia	To piękno i naturalność dźwięku.
Aliteracja	Powtarzanie identycznych, spółgłoskowych dźwięków spółgłoskowych w celu zwiększenia wyrazistości wypowiedzi artystycznej.	Neva wezbrała i ryknęła, Kocioł bulgocze i wiruje... (A.S. Puszkin, „Jeździec z brązu”).
Asonacja	Powtórzenie jednorodnych dźwięków samogłosek w wersie, frazie, zwrotce.	Już czas! Już czas! Rogi dmuchają... (A.S. Puszkin, „Hrabia Nulin”).
Nagrywanie dźwięku	Wykorzystując kompozycję dźwiękową słowa, jego brzmienie w celu zwiększenia wyrazistości mowy poetyckiej.	Na przykład onomatopeja, którą można wykorzystać do przekazania śpiewu ptaków, stukotu kopyt, szumu lasu i rzeki itp.
Wizualne środki składni
Paralelizm syntaktyczny(z greckiego Paralelos - idąc obok)	Jedna z technik mowy poetyckiej. Polega na porównaniu dwóch zjawisk poprzez ich równoległe przedstawienie w celu uwypuklenia podobieństw lub różnic pomiędzy zjawiskami. Cechą charakterystyczną paralelizmu składniowego jest jednolitość konstrukcji fraz.	kręcona brzoza, Nie ma wiatru, ale hałasujesz: Moje serce jest gorliwe Nie ma smutku, ale odczuwasz ból. (1) Przez dziesięć lat wybierał opcję za opcją. (2) To nie jest kwestia szkolnej ciężkiej pracy i cierpliwości - on wiedział, jak wymyślać nowe kombinacje, wymyślać nowe pytania. (3) Tak skonstruował swoje fugi Johann Bach, wydobywając z jednego tematu niewyczerpaną wariację. W tym przykładzie paralelizm syntaktyczny i powtórzenia leksykalne zostały użyte do połączenia zdań 2 i 3.
Pytanie retoryczne	Zwrot mowy poetyckiej polegający na wyrażeniu wypowiedzi w formie pytającej. Ich użycie czyni czytelnika lub słuchacza rozmówcą, uczestnikiem rozmowy.	A może spieranie się z Europą jest dla nas nowością? A może Rosjanin nie jest przyzwyczajony do zwycięstw? (A.S. Puszkin, „Do oszczerstw Rosji”).
Wykrzyknik, zdanie wykrzyknikowe.	Jest to rodzaj zdania, które zawiera relacje emocjonalne wyrażone w sposób składniowy (cząstki po co, jak, które, w ten sposób, cóż itd.). W ten sposób oświadczeniu nadaje się znaczenie pozytywnej lub negatywnej oceny, przekazywane są uczucia radości, smutku, strachu, zaskoczenia itp.	Och, jak bardzo jesteś zgorzkniały, rozpaczliwie, później potrzebujesz młodości! (A. Twardowski, „Poza odległością”). Kochasz mnie? Tak? Tak? O, co za noc! Cudowna noc! (A.P. Czechow, „Skoczek”).
Odwołanie	Zwrot mowy poetyckiej, polegający na podkreślonym, czasem powtarzanym zwracaniu się pisarza do bohatera swego dzieła, do zjawisk naturalnych, do czytelnika, w zwracaniu się bohatera do innych postaci.	Nie śpiewaj przy mnie, piękna. (A.S. Puszkin, „Nie śpiewaj...”). I wy, Aroganccy potomkowie! (M.Yu. Lermontow, „Śmierć poety”).
Brak związku (asyndeton)	Zwrot mowy poetyckiej polegający na pominięciu spójników między wyrazami i zdaniami. Ich brak nadaje mowę szybkości, wyrazistości i zapewnia szybką intonację.	Szwed, Rosjanin - dźgnięcia, kotlety, skaleczenia. Bębnienie, klikanie, grindowanie. Huk dział, tupanie, rżenie, jęki... (A.S. Puszkin, „Połtawa”).
Polyunion (powtarzające się sojusze)	Zwrot mowy poetyckiej polegający na powtarzaniu tych samych spójników.	A świerk zielenieje przez mróz, A rzeka błyszczy pod lodem... (A.S. Puszkin, „Zimowy poranek”).

Podstawy wersyfikacji.

Rytm.

Słowo rytm w języku greckim, z którego do nas przyszło, oznacza „harmonię, proporcjonalność”. Jak powstaje ta proporcjonalność? Jaki warunek jest niezbędny, aby pojawił się rytm? Co ma wspólnego bicie naszego serca i poruszające się wahadło zegara? zmierzony hałas fal i dźwięk kół jadącego pociągu?

Rytm - jest powtarzaniem czegoś w regularnych odstępach czasu. To właśnie to powtarzanie tworzy losowość i proporcjonalność.

Wierszyk.

Harmonię wiersza tworzy zbieżność zakończeń wersów i rymów. Linie wydają się odbijać echem, powtarzając się, czasem nieznacznie zmieniając swoje brzmienie. Przeczytaj jeszcze raz na głos wiersz AA. Feta „Letni wieczór jest cichy i przejrzysty…”. Znajdź wersy, które się rymują.

Wierszyk- Jest to powtórzenie dźwięków łączących zakończenia dwóch lub więcej linii.

bezczynny - zróżnicowany

surowy - sosna

Zwrotka.

Zwrotka- grupa linii poetyckich, połączonych linii, połączonych rymem. Zwrotka może składać się z trzech linijek - tercet z czterech – czterowiersz.

Wierszyk

Wyróżnia się następujące rodzaje rymów:
Nazwa	Definicja
W zależności od miejsca nacisku
	Akcent pada na ostatnią sylabę
	Ostatnia sylaba jest nieakcentowana
Daktyliczny	Akcent pada na trzecią sylabę od końca wersu
Hiperdaktylowy	Akcent pada na czwartą sylabę od końca wersu
W zależności od kolejności rymów
Obok, łaźnia parowa	Linie następujące po sobie rymują się (AA)
	Rymy w trzech kolejnych linijkach (AAA)
Przechodzić	Rymowane linie następują jedna po drugiej (ABAB)
Okrążenie, pierścień	Z czterech wersów pierwsza i czwarta, druga i trzecia rymują się ze sobą (ABBA)
Potrójny	Złożona przemiana w sześciu liniach (AABAAB)
W zależności od powtórzenia dźwięków końcowych rymowanych wersów
	Mroźne róże
Asonacja	Stoły na miotły

Podkreśl rymujące się słowa w wierszu Feta „Motyl” i połącz je. Widzisz, że pierwsza linijka rymuje się z trzecią, druga z czwartą. Powstaje przechodzić wierszyk.

Masz rację z jednym zarysem powietrza

Jestem taka słodka

Cały aksamit jest mój, z jego żywym mruganiem

Tylko dwa skrzydła.

Jeśli sąsiednie linie się rymują, rodzi się łaźnia parowa rym, jak w wierszu Puszkina „Więzień”:

Siedzę za kratami w wilgotnym lochu.

Młody orzeł wychowany w niewoli,

Mój smutny towarzysz, machając skrzydłami,

Dzioba zakrwawione jedzenie pod oknem...

Wreszcie rym może być pierścieniowy gdy pierwsza linijka czterowiersza rymuje się z czwartą, a druga z trzecią, jak w wierszach Bunina:

Chmiel już wysycha na miazdze.

Za zagrodami, na polach melonowych,

W chłodnych promieniach słońca

Brązowe melony robią się czerwone...

Rym w zwrotce może być bardziej złożony.

Wymiary poetyckie

Liczniki poetyckie w wersji rosyjskiej są dwuzgłoskowy I trójzgłoskowy.

Rozmiary dwusylabowe zwany metrum poetyckim z linią dwóch sylab.

W wersji rosyjskiej istnieją dwa metry dwusylabowe: jambiczny I trochęe.

Jambiczny– dwusylabowy metrum poetycki z akcentem na drugiej sylabie (_ _́).

Zobaczmy, jak A.S. używa jambicznego. Puszkin.

Trymetr jambiczny :

Przyjacielu bezczynnej myśli, _ _́ _ _́ _ _́ _

Mój kałamarz... _ _́ _ _́ _ _́

Tetrametr jambiczny:

Koło Łukomory rośnie zielony dąb; _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Złoty łańcuch na dębie... _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

Pentametr jambiczny:

Jeszcze jedna ostatnia legenda - _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

I moja kronika jest skończona _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

Trochee– metrum dwusylabowe z akcentem na pierwszą sylabę (_́ _).

Słowo „trochee” przetłumaczone z języka greckiego oznacza „tancerz” od słowa „chór”, „taniec”, „taniec okrągły”.

Trymetr Trochee :

W mgle niewidzialności _́ _ _́ _ _́ _

Nadszedł miesiąc wiosenny... _́ _ _́ _ _́ _

Tetrametr Trochee:

Przez faliste mgły _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Księżyc zmierza w swoją stronę... _́ _ _́ _ _́ _ _́

(AS Puszkin)

Pentametr Trochee:

Wychodzę sam na drogę _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Przez mgłę jaśnieje krzemmienna ścieżka... _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

(M.Yu. Lermontow)

Najpopularniejsze metry w poezji rosyjskiej to jambiczny i trochęe, na przykład 80–85% wierszy jest napisanych w tetrametrze jambicznym.

Trójsylabowe metry wersetów

Rozważmy wersety wiersza „Kolej”:

Wspaniała jesień! Zdrowy, energiczny

Powietrze orzeźwia zmęczone siły...

Połóżmy nacisk i zbudujmy zarys wersetu:

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Zauważyłeś, że powtarzają się grupy trzech sylab: pierwsza jest akcentowana, druga i trzecia nie są akcentowane. Jest to metr trzysylabowy z akcentem na pierwszej sylabie. Nazywa się to daktyl: _́ _ _ .

Weźmy inne wersety - z wiersza Niekrasowa „Dzieci chłopskie”, połóż nacisk i zbuduj diagram wersetu.

Dawno, dawno temu, w mroźną zimę

Wyszedłem z lasu; było przenikliwie zimno.

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Powtarzają się tu grupy trzech sylab: pierwsza jest nieakcentowana, druga jest akcentowana, trzecia jest nieakcentowana. Jest to metr trzysylabowy z akcentem na drugiej sylabie. Nazywa się to amfibrachium: _ _́ _

Algorytm wyznaczania metrum poetyckiego.

Połóż nacisk.

Zidentyfikuj nieakcentowane samogłoski.

Wynikowy diagram zapisz.

Określ rozmiar.

I te Bmi Nic GO Nie ska INa .

I te BI Nie poznać VO zhu żaden HNa T.

I O TO M,Co I MO lcha Ty KUPA ŚMIECHUNa ,

Nie Odnośnie wNa takżaden NA czwO nazwa książkaNa T.

A. Fet.

- trymetr anapestowy

Połóżmy teraz nacisk na wersety z wiersza Niekrasowa „Trojka” i zbudujmy diagram tego wersetu.

Dlaczego zachłannie patrzysz na drogę?

Z dala od wesołych przyjaciół?

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Powtarzają się grupy trzech sylab: pierwsza i druga są nieakcentowane, trzecia jest akcentowana. Jest to metr trzysylabowy z akcentem na trzeciej sylabie. Nazywa się to anapest: _ _ _́.

Istnieją więc trzy trzysylabowe metry wersetu: dactyl ( _́ _ _ ), amfibrachium

(_ _́ _ ) i anapest (_ _ _́ )

Rozmiary wierszy
Dwuzgłoskowy
		Burza zakrywa niebo ciemnością...
		Mój pierwszy przyjaciel, mój bezcenny przyjaciel!
Trójzgłoskowy
		Niebiańskie chmury, wieczni wędrowcy!
Amfibrachium		Na piaszczystych stepach ziemi arabskiej Trzy dumne palmy rosły wysoko.
		Nie smuć się, drogi sąsiedzie...

Wskazówka: Aby zapamiętać rytm metrów trzysylabowych, Nikołaj Gumilow dał młodym poetom następującą wskazówkę:

Anna A A Chmatowa – daktyl; M A rin A Kolor mi To mi V A– amfibrachium; N I Do O Lai G Na M I lew - anapest.

Tematy i motywy w tekstach

Temat

Z greckiego temat (podstawa fabuły dzieła).

Intymne teksty

M.Yu. Lermontow „Nie jest dumna ze swojej urody…”

B.L. Pasternak „Zimowy wieczór”.

Teksty krajobrazowe

AA Fet „Wspaniały obraz...”

SA Jesienin „za ciemnym pasmem lasu…”.

Teksty przyjaźni

B.Sz. Okudzhava „Starożytna piosenka studencka”.

Temat poety i poezji

MI. Cwietajewa „Róg Rolandowa”.

Teksty patriotyczne i obywatelskie

NA. Niekrasow „Ojczyzna”

AA Achmatowa „Nie jestem z tymi, którzy opuścili ziemię…”

Teksty filozoficzne

FI Tyutczew „Ostatni kataklizm”

I.A. Bunina „Wieczór”.

Najważniejszą postacią w tekście jest bohater liryczny: To jego świat wewnętrzny ukazany jest w utworze lirycznym, w jego imieniu liryk przemawia do czytelnika, a świat zewnętrzny ukazany jest poprzez wrażenia, jakie wywiera na lirycznym bohaterze. Notatka! Nie myl bohatera lirycznego z epickim. Puszkin bardzo szczegółowo odtworzył wewnętrzny świat Eugeniusza Oniegina, ale jest to epicki bohater, uczestnik głównych wydarzeń powieści. Bohaterem lirycznym powieści Puszkina jest Narrator, ten, który zna Oniegina i opowiada jego historię, głęboko ją przeżywając. Oniegin staje się bohaterem lirycznym tylko raz w powieści – kiedy pisze list do Tatiany, tak jak ona staje się bohaterką liryczną, pisząc list do Oniegina.

Tworząc wizerunek bohatera lirycznego, poeta może uczynić go osobiście bardzo bliskim sobie (wiersze Lermontowa, Feta, Niekrasowa, Majakowskiego, Cwietajewy, Achmatowej itp.). Czasem jednak wydaje się, że poeta „chowa się” za maską lirycznego bohatera, zupełnie odległy od osobowości samego poety; na przykład A Blok czyni Ofelię bohaterką liryczną (dwa wiersze zatytułowane „Pieśń Ofelii”) lub ulicznym aktorem Arlekinem („Byłem pokryty kolorowymi szmatami…”), M. Cwietajew – Hamlet („Na dole ona jest , gdzie i...), W. Bryusow – Kleopatra („Kleopatra”), S. Jesienin – chłop z pieśni ludowej lub bajki („Matka spacerowała po lesie w kostiumie kąpielowym…”) . Omawiając więc utwór liryczny, kompetentniej jest mówić o wyrażeniu w nim uczuć nie autora, ale bohatera lirycznego.

Podobnie jak inne rodzaje literatury, teksty obejmują wiele gatunków. Niektóre z nich powstały w czasach starożytnych, inne - w średniowieczu, inne - całkiem niedawno, półtora do dwóch wieków temu, a nawet w ubiegłym stuleciu.

Motyw

Z francuskiego motyw – dosł. ruch.

Stabilny element formalny i treściowy dzieła. W przeciwieństwie do tematu ma bezpośrednie utrwalenie werbalne w tekście. Rozpoznanie motywu pomaga zrozumieć podtekst dzieła.

Motywy walki, ucieczki, zemsty, cierpienia, rozczarowania, melancholii i samotności są w tekstach tradycyjne.

Motyw przewodni

Motyw wiodący w jednym lub wielu utworach.

Motyw wygnania w wierszu M.Yu. Lermontowa „Chmury”.

Motyw samotności we wczesnych tekstach V.V. Majakowski.

Literatura w tabelach i diagramach. Teoria. Fabuła. Słownik. M.I.Meshcheryakova. M.: Iris-press, 2005.

Krótki słownik terminów literackich. Timofiejew L.I. i Turaev S.V. M.: Edukacja, 1978.

Zasoby internetowe:

http://russlovesnost.

http://szkola. poz

http://4ege. ru

http://thff (forum Twórczej Wolności).

http://www. liceum 1.net

Główny egzamin państwowy z literatury 2018 (OGE) przyniesie ze sobą pewne zmiany w końcowej certyfikacji wydanej przez Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych (FIPI) przy wsparciu Rosobrnadzor i Ministerstwa Edukacji. Absolwenci dziewiątych klas, chcący związać swoje życie ze światem dzieł artystycznych, muszą przygotować się na nowe kryteria oceniania, ulepszone instrukcje i wysokiej jakości ulepszenia istniejących zadań.

W 2018 roku uczniowie klas IX najprawdopodobniej będą musieli zdawać w sumie 5 przedmiotów zamiast 4: 2 obowiązkowe (matematyka i język rosyjski) i 3 fakultatywne, do których zalicza się OGE z literatury. W 2020 roku może odbyć się 6 egzaminów, bo dziś przedstawiciele Ministerstwa Oświaty, zainteresowani motywowaniem uczniów i zachęcaniem ich do sumiennej nauki w szkołach średnich, poważnie się nad tym zastanawiają.

Od teraz wyniki prac fakultatywnych będą brane pod uwagę przy wystawianiu świadectwa – system edukacji zapoznał się z tą innowacją już w tym roku. Dzieci będą musiały pomyślnie przejść wszystkie testy egzaminacyjne (ocena „dostateczna” lub „3” lub wyższa). Dla tych, którzy nie zdadzą egzaminu OGE za pierwszym razem, Ministerstwo Edukacji zapewni dodatkową próbę, ale przepis ten będzie miał zastosowanie tylko w przypadku 2 certyfikatów. Uczniowie, którzy nie skorzystają z tej możliwości i nie poradzą sobie z choć jednym z powtarzających się zadań, nie otrzymają upragnionego dokumentu po ukończeniu szkoły średniej. Pozostaną w murach placówki oświatowej przez kolejny rok.

Przygotowanie do OGE z literatury 2018 może rozpocząć się w różnym czasie, w zależności od tego, czy student chce napisać test w formacie wczesnym, czy ogólnym, których główną różnicą są daty egzaminów. Zatem studenci „wczesnych semestrów” zwykle przechodzą certyfikację rozpoczynającą się w drugiej dekadzie kwietnia. Rozpoczęcie egzaminów dla uczniów głównego nurtu odbywa się w maju/czerwcu, a okres poprawkowy rozpoczyna się we wrześniu. W 2018 r. wcześniejsze nadsyłanie literatury zaplanowano na 27 kwietnia (piątek). Większość absolwentów rozpocznie pisanie pracy dopiero 7 czerwca (czwartek).

Ogólne informacje dotyczące zaświadczenia egzaminu z przedmiotu są następujące:

czas trwania – 235 minut (3 godziny 55 minut);
minimalny wynik podstawowy odpowiadający „trójce” wynosi 7;
ilość zadań – 4.

Więcej o ponownym podjęciu

Zgodnie z rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji nr 1394 z dnia 25 grudnia 2013 r. „Po zatwierdzeniu Procedury przeprowadzania państwowej certyfikacji końcowej programów edukacyjnych podstawowego kształcenia ogólnego” tylko niektóre kategorie uczniów będą mogły nadzieję na ponowne przyjęcie na OGE w bieżącym roku akademickim. Mówimy o nastolatkach, którzy:

Otrzymał oceny niedostateczne z nie więcej niż 2 przedmiotów.
Złożyli apelację ze względu na naruszenie regulaminu imprezy i uznali, że mają rację.
Nie przystąpił do egzaminu lub nie przystąpił do egzaminu z ważnej i udokumentowanej przyczyny (choroba itp.).
Następnie złożono anulowaną pracę, jeżeli winę za naruszenie procedury certyfikacyjnej ponosiły osoby trzecie. Mogą to być kierownicy punktów egzaminacyjnych (PE), przedstawiciele komisji państwowych, specjaliści techniczni, funkcjonariusze organów ścigania, pracownicy medyczni, asystenci pomagający dzieciom niepełnosprawnym i inne osoby.

Organizacja edukacyjna jest powiadamiana o wynikach napisania pracy nie później niż 10 dni po kontroli kontrolnej. Zmiana wyniku lub całkowite unieważnienie badania następuje w terminie 12 dni. Nastolatek przyjęty do ponownego przystąpienia do OGE będzie musiał ponownie stawić się w PSZ (ewentualnie nowy) z dokumentem tożsamości.

Struktura maszyn współrzędnościowych

Materiały kontrolno-pomiarowe to bilety wymagające pisemnej lub ustnej odpowiedzi na zadane pytanie. Na chwilę obecną taki system testowania wiedzy uznaje się za ustalony i sprawdzony, dlatego pracownicy FIPI nie będą wprowadzać znaczących zmian w formularzach. A jednak nauczyciele, uczniowie i ich rodzice powinni znać i pamiętać o kilku nowych przepisach:

Od przyszłego roku instrukcje wydawane zdającym wraz z zadaniami będą bardziej szczegółowe, dokładne, spójne i jasne. Dzięki temu absolwenci będą mogli lepiej zrozumieć, czego się od nich wymaga, dzięki czemu uniknie się niepotrzebnych pytań organizacyjnych w trakcie egzaminu.
Kryteria oceny szczegółowych odpowiedzi będą odtąd oparte na standardach Unified State Exam.
Najwyższy wynik, jaki można uzyskać za napisanie pracy, wzrośnie z 23 do 29.

Ważny! Dzieci będą mogły zapoznać się z OGE w literaturze 2018 dzięki otwartemu bankowi zadań, a także wersjom demonstracyjnym, specyfikacjom i kodyfikatorom przedstawionym na oficjalnej stronie FIPI. Znajdziesz je w odpowiednich sekcjach na stronie fipi.ru/oge-i-gve-9 (menu po lewej stronie).

CMM składa się z 2 części. Pierwsza obejmuje fragmenty dzieł (prozy i poezji), spośród których student musi wybrać jeden do późniejszej analizy. Istotą pracy jest napisanie szczegółowych, uzasadnionych odpowiedzi na 3 postawione pytania. W pierwszych zadaniach będziesz musiał kompetentnie, harmonijnie i całkowicie wyrazić swoje myśli w 3-5 zdaniach, a w ostatnim będziesz musiał także przedstawić analizę porównawczą dwóch różnych fragmentów w 5-8 zdaniach.

Druga część polega na napisaniu przez studenta eseju na co najmniej 200 słów na jeden z 4 zadanych tematów. Jednocześnie tutaj organizatorzy OGE-2018 umożliwiają nastolatkom korzystanie z pełnych tekstów utworów (w tym utworów lirycznych) z wykazu odniesień dostępnych w oficjalnych źródłach w celu uzasadnienia swojego stanowiska i cytatu. Książki będą znajdować się na osobnym biurku egzaminatora i będą ogólnodostępne.

Kryteria oceny uwzględniają:

sensowna zgodność odpowiedzi na zadanie (zrozumienie podanych fragmentów bez zniekształcania punktu widzenia autora);
stopień analizy obrazów, szczegółów, mikrotematów, motywów itp.;
dokładność faktograficzna, logiczna i werbalna;
umiejętność porównywania dzieł i pracy z tekstami;
zgodność eseju z tematem i jego ujawnienie;
opanowanie terminologii teoretycznej i literackiej;
integralność i spójność kompozycyjna;
zgodność z normami mowy (maksymalna możliwa liczba błędów, która nie pociąga za sobą utraty punktów w tym punkcie, wynosi nie więcej niż 2).

Za każde z zadań możesz otrzymać:

nr 1 i nr 2 – po 5 punktów;
nr 3 – 6 punktów;
Nr 4 (esej) – 13 pkt.

Ostateczne wyniki są korelowane z oceną, która następnie jest wpisana do świadectwa:

0-9 punktów odpowiada ocenie „dwa”;
10-17 – „trzy”;
18-24 – „cztery”;
25-29 – „pięć”.

Jak przygotować

Aby przygotować się do OGE z literatury 2018, należy doskonalić umiejętność czytania i pisania oraz niestrudzoną analizę i interpretację dzieł znajdujących się na oficjalnej liście FIPI, lekturze obowiązkowej dla absolwentów 9. klasy.

Wskazówki wideo od „doświadczonych” ": które książki przeczytać jako pierwsze:

OG w literaturze– jeden z fakultatywnych egzaminów końcowych na koniec 9 klasy. Sam egzamin, choć nosi nazwę testu, tak naprawdę sprowadza się do zaledwie pięciu pytań, z których każde wymaga napisania krótkiego eseju lub szczegółowej odpowiedzi. Zasadniczą częścią egzaminu jest esej w formie zbliżonej do egzaminu końcowego w klasie IX przed wprowadzeniem OGE do literatury.

Po zapoznaniu się z ogólnymi informacjami dotyczącymi egzaminu można od razu przystąpić do przygotowań. Wersja KIM OGE 2018 niewiele różni się od wersji 2017. Główną zmianą jest zwiększenie maksymalnej początkowej punktacji za wykonanie całej pracy z 23 do 29. Inne zmiany.

Struktura testu OGE

Test literatury OGE składa się z dwóch części.

Część 1 składa się z dwóch opcji: jedna podaje fragment utworu prozatorskiego, a druga – wiersz. Ty wybierasz, co chcesz analizować. Analiza to szczegółowe odpowiedzi na 3 pytania. W pierwszych dwóch piszesz swoje przemyślenia w 3-5 zdaniach, a w trzecim musisz także porównać pracę oddaną na teście z inną i dlatego przydziela się jej 5-8 zdań.
Część 2 to krótki esej na jeden z czterech proponowanych tematów, długość eseju wynosi co najmniej 200 słów. Tematyka dotyczy utworów z programu szkolnego; nie podano żadnych fragmentów, rozdziałów ani fragmentów. W procesie pisania eseju możesz skorzystać z pełnych tekstów prac.

Przygotowanie do OGE

Próba OGE w literaturze online

Na naszej stronie internetowej możesz bezpłatnie przystąpić do testów OGE online, bez rejestracji i SMS-ów. Na chwilę obecną dział jest aktualizowany, z czasem będą się w nim pojawiać nowe testy z całego okresu OGE. Przedstawione testy mają identyczną złożoność i strukturę jak rzeczywiste egzaminy przeprowadzane w odpowiednich latach.

Szczegółowe rozbiór gramatyczny zdania rozmieszczony odpowiedzi Eseje w części 1 i części 2 na podstawie materiałów demonstracyjnych z 2017 roku.

Wersje demonstracyjne OGE

W dziale wersji demonstracyjnych OGE możesz pobrać testy za darmo 2009 - 201 7 lata.

Wszystkie podane testy zostały opracowane i zatwierdzone do przygotowania do państwowej oceny końcowej w klasie 9 przez Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych (FIPI).