Innowacyjne trendy w edukacji.docx - Raport: „Innowacyjne trendy w edukacji”. Postępy współczesnych nauk przyrodniczych


Stan szkolnictwa specjalnego w latach 90-tych. definiuje się zwykle jako kryzys państwowego systemu szkolnictwa specjalnego i kryzys pedagogiki resocjalizacyjnej jako nauki, który charakteryzuje się następującymi zjawiskami:

– społeczne etykietowanie dziecka ze specjalnymi potrzebami jako dziecka z wadą;

– objęcie systemem edukacji specjalnej jedynie części dzieci potrzebujących, „wypadanie” z systemu dzieci z głębokimi niepełnosprawnościami rozwojowymi;

– brak specjalistycznej pomocy dla dzieci z lekkim stopniem niepełnosprawności;

– sztywność i brak różnorodności form edukacji;

– przewaga standardu edukacyjnego nad rozwojem osobowości dziecka;

W wyniku szkoleń specjaliści uświadamiają sobie brak równowagi pomiędzy szkoleniem a rozwojem.

W ostatniej dekadzie, dzięki nowym wytycznym państwa, w niezwykle krótkim okresie historycznym otwarte zostały ramy izolowanego systemu wychowania dzieci nienormalnych, bariery społeczno-polityczne i ideologiczne utrudniające rozwój systemu szkolnictwa specjalnego, jak również wyeliminowano system pomocy i edukacji rozwojowej: zezwolono na prywatne inicjatywy charytatywne i mecenat kościoły nad dziećmi nienormalnymi, a jednocześnie dopuszczono do tego różne wyznania, prawa rodziców zostały znacznie poszerzone w porównaniu z okresem sowieckim. Ustawa Prawo oświatowe (1991) głosiła wolność wyboru form edukacji i swobodę ich tworzenia; możliwe stało się budowanie nowych form struktur edukacyjnych.

Tym samym porządek społeczny uległ zasadniczej zmianie i pojawiła się potrzeba naukowego i metodologicznego zapewnienia nowych postaw społecznych na wszystkich poziomach i we wszystkich aspektach.

Obiektywna niemożność natychmiastowego rozwiązania nowego historycznego super zadania ze strony defektologów doprowadziła do tego, że nauka o defektologii stała się przedmiotem masowej krytyki na całym świecie.

Jednocześnie na szczeblu federalnym i regionalnym zaczęły pojawiać się różne inicjatywy mające na celu wprowadzenie w praktyce nietradycyjnych metod korekcji psychologiczno-pedagogicznej, nowych form organizacji edukacji specjalnej i adaptacji modeli zachodnich. Dziś najbardziej kompetentni entuzjaści innowacji zaczynają dostrzegać nieproduktywność i niebezpieczeństwo „szybkich rozwiązań”. Jednak lata, które upłynęły pod znakiem krytycznego stosunku do pedagogiki specjalnej, odegrały generalnie negatywną rolę. Defektologom nie uznano prawa do przemyślenia i przebudowania systemu. W świadomości społecznej znaleźli się w opozycji do innowacji w zakresie form edukacji dzieci z niepełnosprawnością rozwojową. Cały system edukacji specjalnej zaczął być oceniany jednoznacznie negatywnie. Zamiast jej ewolucyjnej, celowej, systematycznej transformacji, opartej na rozwoju niepodważalnego dorobku nauki i praktyki defektologicznej, po raz kolejny podejmuje się charakterystyczną dla naszego kraju próbę zrewolucjonizowania sytuacji, a co za tym idzie całkowitego zniszczenia istniejącego systemu.

Instytut Pedagogiki Korekcyjnej Rosyjskiej Akademii Pedagogicznej uważa ewolucyjny rozwój systemu edukacji specjalnej za fundamentalny. Niezbędna jest konsekwentna i systematyczna transformacja systemu na różnych poziomach.

Instytut uważa, że ​​rolą nauki w najbliższej dekadzie będzie rozwiązywanie następujących problemów:

– wspierać i rozwijać funkcjonujący państwowy system szkolnictwa specjalnego poprzez wprowadzanie innowacji na poziomie zróżnicowania form organizacji, metod i środków nauczania w ramach istniejących treści kształcenia specjalnego;

– celowo prowadzić przekwalifikowanie kadr, utrzymując taki poziom kompetencji zawodowych kadr wiodących placówek oświaty specjalnej w kraju, który w istniejącym systemie może zapewnić możliwie najwyższą jakość edukacji dzieci z niepełnosprawnością rozwojową;

– podsumowanie wyników wieloletnich doświadczeń w zakresie wczesnej (od 0 do 3 roku życia) korekcji psychologiczno-pedagogicznej dzieci z wadami słuchu, intelektu i mowy w celu stworzenia państwowego systemu kompleksowej diagnostyki i korekcji zaburzeń różnego rodzaju kategorie dzieci nienormalnych, począwszy od pierwszych miesięcy życia;

– określić system wskazań do integracji dziecka ze znacznymi niepełnosprawnościami rozwojowymi w masowych placówkach oświatowych; opracowywać treści i formy specjalistycznego wsparcia dzieci zintegrowanych; rozwijać treści i formy przekwalifikowania specjalistów z instytucji masowych;

– przemyśleć cele, treści, metody, środki i formy organizacyjne pedagogiki specjalnej zgodnie z nowym porządkiem społecznym;

– opracowanie koncepcji nowych treści kształcenia specjalnego dla dzieci w wieku szkolnym z różnymi niepełnosprawnościami rozwojowymi i odpowiadającej im koncepcji kształcenia nowej generacji specjalistów;

– zapewnienie badań klinicznych, neurofizjologicznych i psychologiczno-pedagogicznych kontyngentu dzieci ze złożoną strukturą wad, które nie były wcześniej objęte państwowym systemem edukacji i szkolenia. Na podstawie integracji wyników wcześniejszych badań Instytutu z danymi z badań eksperymentalnych określić treść, metody i formy organizacyjne ich szkolenia;

– w oparciu o badania ogólne i szczegółowe dotyczące rozwoju dzieci nieprawidłowych, zbuduj jak najbardziej kompletne modele, skale głównych znaczących linii rozwoju dziecka, wskazując na nich wszystkie możliwe obejścia w osiąganiu kluczowych celów.

Zmiany społeczno-gospodarcze w społeczeństwie doprowadziły do ​​​​poważnych zmian w systemie edukacji, a co za tym idzie, zmieniły się także wymagania dotyczące wiedzy naukowej. Pedagogika specjalna przeżywa okres kryzysu, którego przyczyną jest wiele palących problemów rozbudowa przestrzeni rehabilitacyjnej:„horyzontalnie” – zaistniała potrzeba szerokiego objęcia różnych kategorii dzieci z niepełnosprawnością rozwojową; „pionowo” – realizowana jest potrzeba wsparcia i towarzyszenia medycznego, psychologicznego i pedagogicznego dzieciom w różnych grupach wiekowych. Jednym z najbardziej palących i mało rozwiniętych problemów jest problem wczesna diagnoza i korekta odchylenia rozwojowe.

System wczesnej pomocy w naszym kraju został stworzony z myślą o osobach niesłyszących. Problem jest pilny integracja, Dyskutowana jest kwestia możliwości i wykonalności wspólnej edukacji dzieci z niepełnosprawnością rozwojową i ich prawidłowo rozwijających się rówieśników. Jednym z najbardziej palących i kontrowersyjnych problemów jest problem zintegrowanej (wspólnej) edukacji dzieci z prawidłowym tempem rozwoju umysłowego i dzieci z niepełnosprawnością rozwojową.

N.N. Malofeev przeprowadził analizę społeczno-kulturową aktualnych trendów w kształceniu osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i doszedł do następujących wniosków.

Jeśli policzymy lata 90. w Rosji początek przejścia od czwartego do piątego etapu, jakiego doświadczyła Europa w latach 70. XX w., wówczas integrację należy uznać za wiodący trend w rozwoju systemu w tym historycznym okresie. Analiza porównawcza wskazuje jednak na istotne różnice w uwarunkowaniach społeczno-kulturowych powstawania i wdrażania integracyjnych podejść do edukacji dzieci z różnymi zaburzeniami rozwojowymi.

Rosja powinna rozważyć integrację w edukacji jako jeden z kilku obiecujących sposobów rozwoju systemu jako całości. Wydaje się, że możliwe są dwa sposoby wdrożenia tego trendu: rewolucyjny I ewolucyjny.

Rewolucyjnyścieżka polega na niszczeniu starych, tradycyjnych form organizowania zróżnicowanego szkolnictwa specjalnego i próbie wprowadzenia zachodnich wzorców, co można określić jako rażący błąd metodologiczny. O wiele bardziej uzasadnione byłoby wprowadzenie zachodnich wzorców wczesnych etapów integracji, jakie miały miejsce w Europie w latach 70. XX w., jednak nawet w tym przypadku inne uwarunkowania społeczno-kulturowe sprawiają, że ten transfer jest nieskuteczny. Dlatego jak najbardziej uzasadnione jest ewolucyjny podejście.

L.S. Wygotski otworzył drogę do zrozumienia natury zaburzeń wtórnych u dzieci nienormalnych, „dyslokacji społecznych”, których korektą powinna zająć się psychologia specjalna i pedagogika. Rozwijanie pomysłów L.S. Wygotski rosyjscy badacze wysuwają stanowisko konieczności wykorzystania wrażliwych okresów kształtowania się wyższych funkcji umysłowych, opracowywania i testowania złożonych programów wczesnej (od pierwszych miesięcy życia) medyczno-psychologiczno-pedagogicznej korekcji upośledzonych funkcji i na tej podstawie możliwie najwcześniejsza, pełna integracja dziecka ze środowiskiem społecznym i ogólnoedukacyjnym.

Integrację poprzez wczesną korekcję zaburzonych funkcji w kontekście ukierunkowanego ogólnego rozwoju nieprawidłowego dziecka można uznać za jeden z najbardziej obiecujących i uzasadnionych sposobów realizacji wiodącego trendu okresu nowożytnego w Rosji.

Kolejnym poważnym problemem w kształceniu specjalnym jest niewystarczający rozwój jego Ramy prawne.

W ostatnich latach opracowano projekt Państwowego Standardu Kształcenia Ogólnego Osób Niepełnosprawnych, który stara się zrozumieć specjalne potrzeby edukacyjne różnych dzieci z niepełnosprawnością rozwojową i reguluje działalność specjalnych placówek edukacyjnych. Dokument ten nie został jednak jeszcze zatwierdzony i istnieje jako wersja robocza.

W naszym kraju polityczne i obywatelskie ograniczenia w rozwoju fizycznym i umysłowym dzieci niepełnosprawnych zostały obecnie zniesione specjalnymi ustawami państwowymi, w związku z czym pojawił się następujący problem.

Spotykać się z kimś nie ma wystarczających informacji na temat cech rozwoju umysłowego niektórych kategorii dzieci, w związku z czym problematyka ich edukacji i wychowania jest słabo rozwinięta. Są to dzieci z ciężkimi zaburzeniami mowy, dzieci z upośledzeniem umysłowym, autyzmem wczesnodziecięcym, zaburzeniami złożonymi i zaburzeniami zachowania.

Tam jest problem Edukacja przedszkolna dzieci z niepełnosprawnością rozwojową. Historycznie rzecz biorąc, głównymi odbiorcami edukacji specjalnej były dzieci w wieku szkolnym. System specjalnych placówek przedszkolnych pojawił się dopiero na początku lat 70. ubiegłego wieku. Charakterystyka psychologiczna dzieci w wieku przedszkolnym z niepełnosprawnością rozwojową nie została dostatecznie zbadana, a system pomocy korekcyjnej dla nich jest niedoskonały.

Problem organizacji jest poważny wczesna diagnostyka i wczesna korekta zaburzeń rozwojowych w okresie od 0 do 3 lat. Okres wczesnoszkolny i przedszkolny to wrażliwe okresy najintensywniejszego rozwoju umysłowego. W tych okresach następuje dojrzewanie morfofunkcjonalne mózgu, układana jest większość połączeń warunkowych, co stanowi podstawę dalszego rozwoju wyższych funkcji umysłowych i osobowości jako całości. Choć możliwości okresu wrażliwego nie są w pełni wykorzystywane, brak jest kompleksowego systemu wczesnej pomocy dzieciom z następstwami organicznych uszkodzeń ośrodkowego układu nerwowego.

W ICP RAO w Moskwie utworzono ośrodek wczesnej diagnostyki i korekcji, opracowywane są zagadnienia teorii i praktyki kompleksowego wspierania rozwoju dzieci od pierwszych miesięcy życia (Yu.A. Razenkova, E.A. Strebeleva, E.F. Archipova itp.).

Dalszego rozwoju wymaga także problematyka adaptacji społecznej i szkolenia zawodowego młodzieży i dorosłych z niepełnosprawnością rozwojową.

Pytania i zadania

1. Poszerzyć periodyzację ewolucji postawy państwa i społeczeństwa wobec dzieci z zaburzeniami rozwoju. Zatytułuj każdy z pięciu okresów i wskaż daty chronologiczne w odniesieniu do Europy Zachodniej i Rosji. Czy daty są takie same?

2. Jakie są pozytywne i negatywne konsekwencje ukierunkowania krajowego systemu nauczania dzieci nienormalnych na edukację kwalifikowaną?

3. Wymień najpilniejsze problemy pedagogiki specjalnej na obecnym etapie.

(Praca ta została wsparta grantemNr B-14/13 dla doktorantów i młodych pracowników naukowych i pedagogicznych BSTU im. V.G. Szuchow w ramach realizacji działań Strategicznego Programu Rozwoju BSTU im. V.G. Szuchow na lata 2012-2016)

Dziś wszyscy i wszędzie mówi się o innowacyjności, konieczności przejścia do innowacyjnej gospodarki i braku alternatyw dla innowacyjnej ścieżki rozwoju. Jednak doświadczenia rosyjskie ilustrują raczej bierność innowacyjną niż aktywność. Prowadzi to do naturalnych pytań, które nie odnoszą się do poziomu krajowego, ale do poziomu przedsiębiorstw (poziom mikro): dlaczego przedsiębiorstwo potrzebuje innowacji? A jeśli ich potrzebuje, to dlaczego w praktyce działalność innowacyjna daje bardzo skromne rezultaty. Co może zdemotywować firmę? A może po prostu realizuje inne cele?

INNOWACJA: SŁOŃCE CZY STRACIONE?

Badania wpływu innowacji na uzyskiwane wskaźniki efektywności przedsiębiorstw i firm były wielokrotnie przeprowadzane. Na przykład Stocking A.A. w wyniku systematyzacji i analizy danych z różnych krajów (Francja, Niemcy, Norwegia, Włochy, Kanada, Finlandia i Rosja), prezentowanych w podsumowaniach badań wielu przedsiębiorstw, ujawniły niejednoznaczny wpływ innowacji na wyniki ekonomiczne przedsiębiorstw. W szczególności wpływ innowacji na produktywność, zwiększenie udziału w rynku, uzyskanie władzy monopolistycznej i wzrost konkurencyjności został określony jako pozytywny, natomiast na rentowność i wzrost rentowności jako niejednoznaczny. Z reguły taki wniosek jest typowy dla wielu badaczy, którzy analizują opisaną powyżej zależność w krótkim okresie. W dłuższej perspektywie odnotowuje się jedynie pozytywny wpływ innowacji.

Powstaje logiczne pytanie: dlaczego przedsiębiorstwa w niektórych krajach są gorsze pod względem działalności innowacyjnej od sektora przedsiębiorstw w innych? Czy rzeczywiście prawdą jest, że wyjaśnianie potrzeby innowacyjnego rozwoju, międzynarodowe uznanie braku alternatyw dla tej ścieżki i pozytywnych skutków ekonomicznych ich wdrożenia nie są mocnymi argumentami na rzecz ich uniwersalnego pokolenia?

Nawet G. Stevens i J. Burley w swojej pracy „3000 surowych pomysłów = 1 sukces komercyjny” z 1997 r. potwierdzili istnienie pewnego wzorca sukcesu innowacyjnego (patrz rys. 1). Początkowo z 3000 pomysłów twórczych (Raw Ideas) – ich powstawanie następuje w ramach I etapu procesu innowacyjnego – powstaje 300 pomysłów koncepcyjnych (Ideas Submitted) w celu przeprowadzenia eksperymentów lub złożenia wniosku patentowego (tak powstaje II etap jest zakończony). Z kolei z tych ostatnich około 125 kierowanych jest do uzyskania patentu i studium wykonalności (to już III etap). Spośród 125 projektów pilotażowych około 9 przekształca się w projekty rozwojowe wymagające szczegółowej oceny ekonomicznej projektu na IV etapie. Z tych ostatnich jedynie 4 stały się projektami innowacyjnymi firmy w wyniku badań próbnych i wyprodukowania partii próbnej (etap V). Tylko 1,7 projektów jest realizowanych komercyjnie poprzez produkcję i sprzedaż innowacyjnego produktu na VI etapie. W rezultacie 1 projekt przynosi sukces komercyjny (VII etap). Z powyższego wynika, że ​​możliwość komercyjnego sukcesu wyników procesu innowacyjnego jest minimalna i wynosi 0,33%. W artykule wskazano, że schemat ten utrzymywał się na stałym poziomie przez 40 lat (tj. od 1957-1997).

Źródło: Greg Stevens i James Burley, 3000 surowych pomysłów = 1 sukces komercyjny, Research Technology Management, 40(3), maj-czerwiec 1997, 16-27.

Ryż. 1. Formuła G. Stevensa i J. Burleya „3000 surowych pomysłów – 1 sukces komercyjny”

Jak się okazało, podobny schemat zachował się do dziś, tyle że z niewielkimi zmianami – uproszczeniami (w sumie zidentyfikowano 5 etapów). Dziś formuła G. Stevensa i J. Burleya wygląda następująco: „3000 surowych pomysłów (I etap) – 100 przetestowanych pomysłów (II etap) – 10 pomysłów w opracowaniu (III etap) – 2 uruchomione projekty (IV etap) I etap etap) = 1 pomysł, który odniósł sukces komercyjny (5 etap)” lub prościej „z 10 innowacyjnych projektów 1 projekt jest realizowany”. Po zapoznaniu się z takimi informacjami przeciętny przedsiębiorca raczej nie będzie wolał tak ryzykownej kampanii (projektu innowacyjnego) od realizacji projektu inwestycyjnego. Niemniej jednak przedsiębiorstwa z różnych krajów, zdając sobie sprawę, że bez innowacji nie da się znacząco zwiększyć przewag konkurencyjnych nad zagranicznymi konkurentami, aktywnie generują i wdrażają innowacje. Ale czy wszystko zależy tylko od świadomości przedsiębiorstw i chęci odniesienia sukcesu w innowacjach? Być może w pewnym stopniu. Jednak w tym artykule zastanowimy się, w jakim środowisku innowacyjnym działają przedsiębiorstwa i jakie komfortowe warunki może ono im zapewnić do realizacji innowacyjnych projektów. Rolą takiego otoczenia jest system innowacji państwa lub krajowy system innowacji. Klasyczny schemat procesu innowacyjnego pokazano na ryc.

PRZED CAŁĄ PLANETĄ...

Oczywiście tworzenie krajowych systemów innowacji, biorąc pod uwagę specyfikę historycznego, kulturowego i społecznego rozwoju państw, wprowadza zmiany w ilościowych cechach standardowego schematu procesu innowacyjnego. Jeśli zatem spojrzymy na raporty roczne publikowane na przestrzeni ostatnich pięciu lat (w tym także na bieżący) przez wiodącą międzynarodową szkołę biznesu INSEAD oraz wyspecjalizowaną agencję ONZ Światową Organizację Własności Intelektualnej (WIPO), zobaczymy, że przez ostatnie trzy lata Szwajcaria i Szwecja pozostają niezmiennymi liderami.

Tabela 1

Wartości Globalnego Indeksu Innowacji Krajów Wiodących

na lata 2008-2013

NIE. Globalny Indeks Innowacji 2008-2009 Globalny Indeks Innowacyjności 2009-2010 Globalny Indeks Innowacji 2011 Przyspieszenie Wzrostu i Rozwoju Globalny Indeks Innowacji 2012

Silniejsze powiązania innowacyjne na rzecz globalnego wzrostu

Globalny Indeks Innowacji 2013

Lokalna dynamika innowacji

1 USA Islandia Szwajcaria Szwajcaria Szwajcaria
2 Niemcy Szwecja Szwecja Szwecja Szwecja
3 Szwecja Hongkong Singapur Singapur Wielka Brytania
4 Wielka Brytania Szwajcaria Hongkong Finlandia Holandia
5 Singapur Dania Finlandia Wielka Brytania USA
6 Południe Korea Finlandia Dania Holandia Finlandia
7 Szwajcaria Singapur USA Dania Hongkong
8 Niemcy Holandia Kanada Hongkong Singapur
9 Japonia Nowa Zelandia Holandia Irlandia Niemcy
10 Holandia Norwegia Wielka Brytania USA Irlandia

68. Rosja

64. Rosja

56. Rosja

51. Rosja

62. Rosja

Źródło: Materiały z raportów rocznychINSEADIWIPOna lata 2008-2013. Tryb dostępu: http:// www. światowy indeks innowacyjności. org/ treść. aspx? strona= przeszłość- raporty

Modele systemów innowacji w Szwajcarii i Szwecji różnią się od siebie, ale jednocześnie pozwoliły tym krajom pozostawać przez szereg lat w gronie najbardziej innowacyjnych. Dziś szwajcarski system innowacji przedstawia się następująco: jest to zbiór rozwiniętych ośrodków rozwoju innowacyjnego działających w kantonach, pomiędzy którymi istnieje silna konkurencja w celu przyciągnięcia start-upów z obszaru medycyny i biotechnologii, w rozwoju rozwiązań proekologicznych przyjazne technologie wytwarzania energii. 2/3 całkowitych wydatków na badania i rozwój w Szwajcarii pochodzi z sektora biznesowego, a nie z rządu. Jest to charakterystyczne także dla Szwecji, gdzie rozwój nauki realizowany jest także w sektorze prywatnym, ale w ramach dużych międzynarodowych korporacji (75% wszystkich wydatków). Główną rolę w systemie innowacji odgrywa Królewska Szwedzka Akademia Nauk (przyznaje Nagrody Nobla za pośrednictwem Komitetu Noblowskiego, wyznaczając tym samym wektor rozwoju nauki na świecie). Uzasadnia to położenie nacisku bloku generowania wiedzy na nauki podstawowe i ich finansowanie przez państwo. Badania stosowane są realizowane w formie grantów i wspólnych projektów z dużymi przedsiębiorstwami międzynarodowymi. Specjalnie utworzone agencje (jest ich już ponad 600) zajmują się wdrażaniem polityki innowacyjnej w terenie.

Przejdźmy do systemu innowacji Singapuru, który aktywnie inwestuje w kapitał ludzki i edukację (zwłaszcza szkolnictwo policealne). Przez długi czas innowacyjny rozwój gospodarki kraju ograniczał się do zapożyczania zaawansowanych technologii, obecnie Singapur koncentruje się na generowaniu innowacji, co wyjaśnia zainteresowanie badaniami akademickimi: realizuje programy mające na celu „import mózgów” i poszukiwanie uzdolnionej młodzieży (granty, dotacje, nagrody, konkursy, targi, stypendia). Infrastruktura innowacyjna Singapuru, reprezentowana przez liczne fundusze zalążkowe i agencje rządowe oraz stowarzyszenia instytucji badawczych w dwa krajowe klastry naukowe (ICT i biomedyczny), również została dostosowana do realizacji tych zadań. Państwo odgrywa dużą rolę w rozwoju systemu innowacji (utrzymanie planowania pięcioletniego, koordynacja działań uczestników procesu innowacyjnego, znaczące wsparcie finansowe). Biznes z kolei narzuca innowacje.

Pomimo różnic w kształtowaniu NIS (w dwóch pierwszych przypadkach historyczne pochodzenie NIS, w trzecim sztuczne tworzenie), cechami wspólnymi dla krajowych systemów innowacji tych krajów są aktywne inwestycje w edukację (w kapitał ludzki) oraz aktywny udział sektora prywatnego w finansowaniu B+R. Ten schemat jest charakterystyczny także dla innych innowacyjnie rozwiniętych krajów. I tak w Wielkiej Brytanii około 2/3 finansowania badań i rozwoju pochodzi od biznesu, w Finlandii – ponad 70%. Generalnie jest to zjawisko charakterystyczne dla wszystkich krajów, których firmy skutecznie konkurują na rynkach międzynarodowych (są zainteresowane innowacjami jako narzędziem podnoszenia konkurencyjności).

DZIAŁALNOŚĆ INNOWACYJNA: EUROSTAT I ROSSTAT

W internetowej wersji Rocznika Eurostatu 2012 (ze stycznia 2013 r.) opublikowano wyniki badania aktywności innowacyjnej przedsiębiorstw w krajach członkowskich UE w latach 2008-2010. Podano następujące statystyki: najwyższy udział przedsiębiorstw aktywnych innowacyjnie w tym okresie odnotowano w Niemczech (79,3% ogółu przedsiębiorstw), Luksemburgu (68,1%) i Belgii (60,9%). Należy również zauważyć, że ponad połowę całkowitej liczby przedsiębiorstw w UE charakteryzuje się innowacyjnością. Najniższe wartości odnotowano w Bułgarii, Polsce i na Łotwie (odpowiednio 27,1%, 28,1% i 29,9%). Jeśli porównamy te wartości z wartościami działalności innowacyjnej organizacji rosyjskich opublikowanymi przez Goskomstat za ten sam okres, to maksymalna aktywność innowacyjna (zgodnie z metodologią Goskomstatu – odsetek organizacji realizujących innowacje technologiczne, marketingowe i organizacyjne w roku sprawozdawczym) odnotowano w 2010 roku i wyniósł 9,5%. W kraju zróżnicowanie tematyczne Federacji Rosyjskiej wahało się od 0,8% (w Republice Czeczeńskiej) do 34,3% (w obwodzie magadańskim). W 2011 roku w całej Rosji nastąpił wzrost udziału przedsiębiorstw aktywnych innowacyjnie do 10,4%.

Przyjrzyjmy się bardziej szczegółowo statystykom innowacji według rodzaju innowacji. Według metodologii Eurostatu wyróżnia się trzy kategorie innowatorów:

1) przedsiębiorstwa innowacyjne, które opanowują wyłącznie innowacje produktowe i/lub procesowe;

2) innowacyjne przedsiębiorstwa, które wprowadzają wyłącznie innowacje organizacyjne i/lub marketingowe;

3) przedsiębiorstwa rozwijały się w obu tych kierunkach.

Z ryc. 2 pokazuje, że proporcje współczynników innowacyjnych przedsiębiorstw trzech typów różnią się w zależności od kraju. Jednak w całej UE podział innowacyjnych przedsiębiorstw na trzy kategorie przedstawia się następująco: 23% innowacyjnych przedsiębiorstw opracowuje innowacje produktowe i/lub procesowe, 26,4% przedsiębiorstw opracowuje innowacje marketingowe i/lub organizacyjne, a nieco ponad połowa (50,6%) wdraża innowacje obu typów.

Źródło: Statystyka innowacji // Rocznik Eurostatu online (Dane ze stycznia 2013 r). – Wyświetlenia daty 07.07.2013http://epp.eurostat.ec.europa.eu/statistics_explained/index.php/

Ryż. 2. Udział przedsiębiorstw innowacyjnych według rodzaju innowacji w krajach UE-27 (z wyjątkiem Grecji) w latach 2008-2010.

Społeczne Badanie Innowacji ujawniło następującą prawidłowość: w tych krajach (członkach UE), w których występuje wysoka aktywność innowacyjna przedsiębiorstw, udział przedsiębiorstw typu 3) jest również wysoki. W Niemczech, Luksemburgu i Belgii udział takich przedsiębiorstw jest zauważalnie wyższy (odpowiednio 58,7%, 61,5% i 55,4% ogólnej liczby przedsiębiorstw innowacyjnych). Natomiast w krajach o niskiej aktywności innowacyjnej proporcjonalnie mniej jest przedsiębiorstw typu 3): w Rumunii jedynie 32,3% innowacyjnych przedsiębiorstw opanowuje innowacje obu kategorii, na Łotwie – 34,5%, w Polsce – 33,3%, a w Bułgaria – 29,5%.

Z kolei zgodnie z metodologią Państwowego Komitetu Statystycznego Rosji przedsiębiorstwa aktywne innowacyjnie dzielą się na cztery kategorie:

1) organizacje wprowadzające innowacje technologiczne;

2) organizacje wprowadzające innowacje marketingowe;

3) organizacje dokonujące innowacji organizacyjnych;

4) organizacje wdrażające innowacje ekologiczne.

W tabeli 2 przedstawiono udział tych organizacji w ogólnej liczbie.

Tabela 2

Udział organizacji wprowadzających innowacje technologiczne, marketingowe i organizacyjne oddzielnie za lata 2009-2011, w% ogólnej liczby badanych przedsiębiorstw

2009 2010 2011
Innowacje technologiczne 7,7 7,9 8,9
Innowacja marketingowa 2,1 2,2 2,3
Innowacja organizacyjna 3,2 3,2 3,3
Innowacje środowiskowe 1,5 4,7 5,7
* Opracowane przez autora na podstawie danych Państwowego Komitetu Statystycznego Federacji Rosyjskiej. Tryb dostępu: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/science_and_innovations/science/#

Ze stołu 2 pokazuje, że większość przedsiębiorstw aktywnych innowacyjnie to przedsiębiorstwa technologiczne. Należy zauważyć, że nastąpił znaczący wzrost liczby przedsiębiorstw innowacyjnych, które opanowały innowacje proekologiczne. W ramach badania aktywności innowacyjnej rosyjskich przedsiębiorstw (w wyniku nastawienia na innowacje technologiczne) skupimy się na doświadczeniach UE w zakresie opracowywania innowacji produktowych i/lub procesowych (mówimy o przedsiębiorstwach pierwszego rodzaju według do Eurostatu).

Wśród przedsiębiorstw typu 1 w UE ponad ¼ innowatorów (25,5%) aktywnie współpracuje w obszarze innowacji: współpraca pomiędzy przedsiębiorstwami, dostawcami, laboratoriami komercyjnymi, uniwersytetami i publicznymi instytutami badawczymi. Pozostałe 74,5% utrzymuje się wyłącznie z własnych środków. Najwyższy poziom współpracy innowacyjnej odnotowano na Cyprze (62,3%), w Austrii (51,0%), w Słowenii, na Litwie i Węgrzech (odpowiednio 44,7%, 43,3%, 43,2%). Najniższy poziom współpracy innowacyjnej odnotowano we Włoszech (12,1%), Wielkiej Brytanii (13,7%), na Malcie (18,5%), w Hiszpanii (22,3%) i Bułgarii (22,4%).

Dodatkowo Komisja ds. Badania Innowacyjności zbadała zależność pomiędzy wielkością przedsiębiorstw wprowadzających innowacje produktowe i/lub procesowe a ich liczbą. Stwierdzono, że małe, średnie i duże przedsiębiorstwa zachowują się odmiennie: im większe przedsiębiorstwo, tym szybciej i łatwiej jest nawiązać innowacyjną współpracę. Schemat ten dotyczy wszystkich krajów członkowskich UE, z wyjątkiem Łotwy, Luksemburga i Islandii, gdzie średnie przedsiębiorstwa (wg metodologii Eurostatu są to przedsiębiorstwa zatrudniające od 50 do 249 osób) współpracują mniej niż małe (10- 49 osób).

O praktyce rosyjskiej. Otwarta pozostaje kwestia włączenia dużych rosyjskich przedsiębiorstw do innowacyjnej współpracy. Na podstawie wyników projektu komunikacji badawczej agencji ratingowej „Expert RA” stwierdzono, że najmniej zainteresowanym uczestnikiem procesów innowacyjnych jest duży biznes. Sektor przedsiębiorstw finansuje zaledwie 20% kosztów B+R, a udział kosztów B+R w przychodach krajowych korporacji jest 4-6 razy niższy niż u zagranicznych konkurentów. Łączna kwota wydatków wszystkich dużych przedsiębiorstw jest ponad 2 razy niższa niż wydatki korporacji Volkswagen na badania i rozwój. Również w zbiorze materiałów analitycznych „Eksperckie Innowacje” zauważono, że większość projektów realizowanych przez duże przedsiębiorstwa ma na celu wzmocnienie przewag konkurencyjnych nad konkurentami zagranicznymi.

Rozdział 10 Doświadczenia zagraniczne w zarządzaniu innowacjami

10.1. Zarządzanie innowacjami

V Kraje uprzemysłowione

10.1.1. Krajowe systemy innowacji i trendy w zarządzaniu rozwojem innowacyjnym

W ciągu ostatnich 20 lat stało się oczywiste, że poziom rozwoju i dynamika sfery innowacji – nauki, nowych technologii, branż wiedzochłonnych – stanowią podstawę trwałego wzrostu gospodarczego. Postęp naukowo-techniczny zmienia skalę i strukturę produkcji oraz ma istotny wpływ na stan gospodarki światowej. W latach dziewięćdziesiątych Zwiększone tempo zmian naukowych i technologicznych oraz szybki rozwój gałęzi przemysłu i usług opartych na wiedzy dały nowy impuls przyspieszeniu wzrostu gospodarczego w krajach uprzemysłowionych. W gospodarce światowej kształtuje się nowy paradygmat wzrostu oparty na wykorzystaniu wiedzy i innowacji jako najważniejszych zasobów gospodarczych. To z góry zdeterminowało rozwój koncepcji krajowe systemy innowacji(NIS), które traktują poszczególne elementy procesu innowacyjnego jako powiązane ze sobą części złożonego systemu, którego funkcjonowanie zapewnia pewien zespół czynników instytucjonalnych.

Krajowy system innowacji to zespół instytucji prawnych, finansowych, organizacyjnych i społecznych, które zapewniają procesy innowacyjne i mają silne korzenie narodowe, tradycje, cechy polityczne i kulturowe. System innowacji kształtuje się pod wpływem wielu czynników obiektywnych dla danego kraju, m.in. jego wielkości, dostępności zasobów naturalnych i pracy, cech historycznego rozwoju instytucji państwowych oraz form działalności przedsiębiorczej. Czynniki te pełnią rolę długoterminowych wyznaczników kierunku i szybkości ewolucji działalności innowacyjnej. Ponadto każdy NIS charakteryzuje się pewną strukturą i pewnym stopniem uporządkowania, co sugeruje wystarczającą stabilność interakcji instytucjonalnych (jednocześnie w każdym kraju rozwija się narodowa konfiguracja elementów instytucjonalnych). Stworzono modele krajowych systemów innowacji, w ramach których kształtuje się ich charakterystyka narodowa. Do takich cech NIS można zaliczyć większą lub mniejszą rolę państwa i sektora prywatnego w pełnieniu funkcji innowacyjnych, względne znaczenie dużych i małych przedsiębiorstw, stosunek badań podstawowych i stosowanych oraz rozwoju, dynamikę rozwoju oraz strukturę sektorową innowacji działalność.

Pomimo różnorodności krajowych systemów naukowych i ich charakterystyki, można zaobserwować szereg wspólnych tendencji w zarządzaniu innowacjami dla głównych krajów uprzemysłowionych. Obejmują one:

Wzmocnienie funkcji regulacyjnych państwa w sferze innowacji;

A. M. Mukhamedyarov. „Zarządzanie innowacjami: podręcznik”

wzmocnienie docelowej orientacji innowacyjnych rozwiązań. Obecnie coraz wyraźniej widać dążenie państw do szerokiego wykorzystania innowacji do rozwiązywania takich problemów, jak rozwój biotechnologii, elektroniki i telekomunikacji oraz ochrona środowiska;

wykorzystanie dużych rozwiązań o charakterze krajowym, międzysektorowym i globalnym programy naukowo-techniczne;

stopniowe przechodzenie do długoterminowego programowania rozwoju innowacji. Wiele firm stara się mieć programy rozwoju innowacji zaprojektowane na dłuższą metę (10 lat lub dłużej). To samo dotyczy rządu programy naukowo-techniczne;

globalizacja sfery innowacji, która objawia się rosnącym udziałem finansowania zagranicznego badań naukowych w krajach najbardziej rozwiniętych i nowo uprzemysłowionych, a także powstawaniem organizacji (oddziałów) innowacyjnych w regionach

Z korzystny klimat inwestycyjny. Ukształtowanie globalnej sfery innowacji opartej na sieciach badawczych zmienia nie tylko treść i priorytety badań, ale także charakter korporacji, aktualizuje styl i metody zarządzania oraz tworzy podwaliny nowej kultury korporacyjnej.

Najnowszym trendem jest ograniczanie bezpośredniego udziału rządu w finansowaniu działalności innowacyjnej. Ponadto do ogólnych trendów należy integracja różnych dziedzin nauki, technologii i produkcji oraz rozwój systemu powiązań poziomych. Połączenia poziome typu „przemysł-przemysł”, „przedsiębiorstwo-przedsiębiorstwo” itp. zapewniają międzybranżowy transfer technologii. Doświadczenia Stanów Zjednoczonych i innych krajów pokazują, że utworzenie „trzeciego ogniwa” pomiędzy nauką a produkcją w ramach rozbudowy powiązań poziomych, czyli systemu organizacji (firm doradczych, wyspecjalizowanych organizacji ds. wdrażania innowacji, organizacji konsumenckich usług), znacząco ułatwiło międzysektorową wymianę naukowo-techniczną i przyczyniło się do skutecznego wdrażania innowacji.

Tendencje te wskazują na połączenie krajowych i globalnych strategii naukowych, technicznych i innowacyjnych w krajach uprzemysłowionych. Choć globalizacja przenosi znaczną część działalności innowacyjnej poza te kraje, jej podstawy w dalszym ciągu pozostają krajowe. Głównym powodem jest ścisłe uzależnienie procesu innowacyjnego od warunków każdego kraju, istniejących relacji ze środowiskiem naukowym i konsumentami, możliwości finansowych i zasobów ludzkich. Wszystko to prowadzi do opracowania i wdrożenia w każdym uprzemysłowionym kraju polityki innowacyjnej państwa, mającej na celu stworzenie sprzyjającego klimatu dla realizacji procesów innowacyjnych.

10.1.2. Metody oddziaływania rządu na działalność innowacyjną

Realizacja polityki innowacyjnej państwa wymaga stosowania odpowiednich form i metod zarządzania innowacjami. We współczesnych warunkach istnieje wiele form zarządzania innowacjami na różnych poziomach (od oddziałów korporacji po państwo). Jak każda inna polityka, polityka innowacyjności różni się w poszczególnych krajach, chociaż jest podporządkowana jednemu celowi – stymulowaniu działalności innowacyjnej oraz rozwijaniu potencjału naukowo-technicznego. W celu pobudzenia działalności innowacyjnej wykorzystuje się różne metody oddziaływania rządu, które można podzielić na bezpośrednie i pośrednie. Ich stosunek jest określony przez ekonomię

A. M. Mukhamedyarov. „Zarządzanie innowacjami: podręcznik”

sytuacji w kraju i wybranej w związku z tym koncepcji regulacji państwa.

Bezpośrednie metody państwowej regulacji procesu innowacyjnego realizowane są głównie w dwóch formach: administracyjno-resortowej i programowej. Forma administracyjno-resortowa przejawia się w formie bezpośredniego dotowania finansowania, realizowanego zgodnie ze specjalnymi ustawami przyjętymi w celu bezpośredniego wspierania innowacji. Ukierunkowana programowo forma państwowej regulacji innowacji polega na kontraktowym finansowaniu innowacji poprzez realizację państwowych programów wspierających innowacje, w tym w małych przedsiębiorstwach wiedzochłonnych. W Stanach Zjednoczonych podejście programowe jest obecnie stosowane jako szczególnie ważna forma polityki naukowo-technologicznej rządu oraz główna metoda finansowania rządów, przede wszystkim badań i rozwoju w przestrzeni wojskowej. Szczególne miejsce w systemie miar bezpośredniego wpływu rządu na innowacyjny biznes zajmują działania stymulujące współpracę korporacji przemysłowych w zakresie B+R oraz współpracę uczelni z przemysłem.

DO metody pośrednie Wpływ państwa w krajach uprzemysłowionych obejmuje liberalizację ustawodawstwa podatkowego, w szczególności stosowanie zachęt podatkowych. W krajach uprzemysłowionych i nowo uprzemysłowionych stosuje się następujące rodzaje zachęt podatkowych w celu stymulowania innowacyjności:

Obniżenie podatku od wzrostu kosztów innowacji;

kilkuletnie „wakacje podatkowe” od zysków uzyskanych z realizacji innowacyjnych projektów;

Obniżenie stawek podatku od zysków przeznaczonych na zlecone i wspólne prace badawczo-rozwojowe;

Preferencyjne opodatkowanie zysków uzyskanych w wyniku korzystania z patentów, licencji, know-how i innych wartości niematerialnych i prawnych wchodzących w skład własności intelektualnej;

Obniżenie dochodu podlegającego opodatkowaniu o kwotę kosztów instrumentów i sprzętu przekazanych instytutom badawczym i uczelniom;

Udzielenie ulgi podatkowej na badania i inwestycje, tj. odroczenie płatności podatku od zysków z tytułu kosztów na cele innowacyjne;

Odliczenie od dochodu podlegającego opodatkowaniu wpłat na rzecz fundacji charytatywnych, których działalność związana jest z finansowaniem innowacji.

DO Akty legislacyjne uwzględniają także pośrednie sposoby oddziaływania w obszarze polityki innowacyjnej. Są one bardzo zróżnicowane i dotyczą wielu obszarów wpływu na politykę innowacyjną. Na przykład prawo patentowe, które obowiązuje w Stanach Zjednoczonych od około 200 lat, reguluje prawa wynalazców do ich odkryć – własność intelektualną, co implikuje monopol autora na innowacyjne rozwiązanie. Okoliczność ta pozwala wynalazcy, podobnie jak właścicielowi gruntu, otrzymać „rentę innowacyjną”, czyli wynagrodzenie za korzystanie z jego wynalazku. Ta sytuacja ostatecznie ma korzystny wpływ na aktywność pracę naukową i innowacyjną w kraju.

Przy całej różnorodności form i metod stymulowania działalności innowacyjnej ze strony organów rządowych wszystkich krajów uprzemysłowionych istnieje jednak coś wspólnego, co pozwala podkreślić politykę innowacyjną jako specyficzny element regulacji rządowych. Zatem istnieje spójność polityki innowacyjnej ze wszystkimi kierunkami polityki gospodarczej państwa; przejawia się to w stosowaniu jednolitych ekonomicznych instrumentów oddziaływania państwa, odpowiadających wybranemu kursowi gospodarczemu.

A. M. Mukhamedyarov. „Zarządzanie innowacjami: podręcznik”

10.1.3. Struktura zarządzania i formy organizacyjne działalności innowacyjnej

W W krajach uprzemysłowionych aspekty zarządcze i organizacyjne zajmują ważne miejsce w mechanizmie innowacji. Wiele z nich prowadzi wieloetapowe zarządzanie i wykorzystuje różne formy organizacyjne powiązań innowacyjnych.

W Amerykański system zarządzania procesem innowacji składa się z trzech poziomów: najwyższego stanu, średniego stanu lub departamentu (sektorowego) oraz niższego stanu lub instytucjonalnej. Na najwyższym szczeblu państwowym:

Ustalana jest strategia rozwoju nauki i technologii;

Podejmowane są decyzje dotyczące wyboru i kształtowania tzw. priorytetów narodowych;

Prowadzone jest finansowanie i monitorowanie realizacji innowacyjnych programów rozwoju;

Podejmowane są działania legislacyjne stymulujące proces innowacji;

Odpowiedzialność jest rozdzielona pomiędzy działami. Najwyższy szczebel stanu reprezentują Kongres i Prezydent Stanów Zjednoczonych, którzy nakreślają i omawiają ogólne kierunki strategiczne polityki naukowej i technologicznej państwa, formułują

jej cele, ustalają i zatwierdzają priorytety narodowe. W ramach tych priorytetów departamenty rządowe cieszą się bardzo dużą swobodą w wyborze konkretnych obszarów badań i ich wykonawców spośród laboratoriów podległych katedrom, uczelniom czy laboratoriom firm prywatnych.

Na średnim poziomie stanowym lub departamentalnym procesem innowacyjnym zarządza branża i rodzaj badań, tworzenie długoterminowych programów innowacyjnych, wybór wykonawców na podstawie konkursu, zawieranie kontraktów w imieniu rządu, kontrola operacyjna realizacji i współpraca międzyresortowa. Rządowymi regulatorami innowacji w Stanach Zjednoczonych na tym szczeblu są departamenty obrony, energii, zdrowia i rolnictwa, a także Narodowa Agencja Kosmiczna (NASA), Agencja Ochrony Środowiska i Narodowa Fundacja Nauki (NSF), które nadzoruje badania podstawowe. Narodowa Fundacja Nauki, zgodnie ze swoim statusem, jest główną agencją federalną, której zadaniem jest wspieranie wzrostu potencjału naukowego kraju i doskonalenie metod prowadzenia badań podstawowych. Dla NSF, w odróżnieniu od innych ministerstw i departamentów, głównym zadaniem jest rozwój nauk podstawowych. Ponadto NSF reguluje dziedzinę badań naukowych, stymulując głównie badania podstawowe, a także finansując duże programy badań naukowych stosowanych i programy szkoleniowe.

Na niższym szczeblu państwowym lub instytucjonalnym badania naukowe prowadzone są bezpośrednio w laboratoriach państwowych lub mieszanych (publiczno-prywatnych) oraz prowadzona jest bieżąca, operacyjna realizacja programów.

Laboratoria rządowe są finansowane przez odpowiednie wydziały i pracują głównie dla tych wydziałów. Należy pamiętać, że nie ma jednolitej procedury finansowania dla wszystkich działów; Żaden z istniejących organów rządowych średniego szczebla nie ma raz na zawsze ustalonych uprawnień i funkcji.

Szczególną rolę wśród organizacji realizujących zamówienia rządowe odgrywają mieszane centra (laboratoria) badań i innowacji finansowane ze środków federalnych.

A. M. Mukhamedyarov. „Zarządzanie innowacjami: podręcznik”

rozwój. Korzystają ze środków budżetu państwa, ale zarządzane są przez uczelnie (22 ośrodki) i prywatne korporacje (8 ośrodków). Do głównych instytucji naukowych zalicza się: uczelnie wyższe, państwowe instytuty i laboratoria badawcze, prywatne instytuty badawcze pracujące na zamówienie, ośrodki badawcze, laboratoria przemysłowe (instytuty badawcze), korporacje non-profit, kompleksy naukowo-produkcyjne (tymczasowe), konsorcja badawcze na rzecz wspólna realizacja zasadniczo nowych innowacyjnych projektów.

W W Wielkiej Brytanii struktura zarządzania i formy organizacyjne innowacji są w przybliżeniu podobne do tych w USA. Różnica polega jednak jedynie na strukturze form organizacyjnych i niektórych ich funkcjach. Zatem na strukturę organizacyjną zarządzania procesem innowacji składają się następujące elementy: uczelnie i instytuty politechniczne, państwowe instytuty i laboratoria badawcze (przemysł), stowarzyszenia badawcze, instytuty badawcze na zlecenie, instytuty badawcze i laboratoria korporacji i firm. Podczas gdy Stany Zjednoczone charakteryzują się obecnością korporacji non-profit i konsorcjów badawczych, których celem jest realizacja dużych innowacyjnych projektów poprzez wspólne wysiłki prywatnych firm, w Wielkiej Brytanii rozwinęły się stowarzyszenia badawcze według branży lub rodzaju produktu, na przykład British Ceramics Research Association i National Research Development Corporation, która zapewnia pomoc indywidualni wynalazcy w efektywnym wykorzystaniu wynalazków (innowacji)

I realizację indywidualnych projektów innowacyjnych.

W Struktura organizacyjna rządu Japonii Polityka naukowo-technologiczna obejmuje następujące ministerstwa i departamenty: Ministerstwo Handlu Zagranicznego i Przemysłu, Biuro Nauki i Technologii, Biuro Obrony Narodowej, Ministerstwo Edukacji Narodowej, Ministerstwo Finansów, Radę Nauki.

Ministerstwo Handlu Zagranicznego i Przemysłu (MFTI) odgrywa główną rolę w opracowywaniu polityki naukowo-technologicznej oraz zarządzaniu krajowym systemem innowacji w Japonii. Jej głównym zadaniem jest koordynacja badań pomiędzy rządowymi instytucjami naukowymi a prywatnymi firmami przemysłowymi, a także określenie najbardziej obiecujących przyszłych kierunków rozwoju japońskiego przemysłu. Zawiera wiele podziałów. W pracach tych gremiów biorą udział wybitni naukowcy z instytutów badawczych, przedstawiciele przedsiębiorstw przemysłowych i stowarzyszeń konsumenckich. Inne funkcje tego ministerstwa to: wsparcie finansowe innowacji przemysłowych w początkowej fazie ich rozwoju; gromadzenie, przetwarzanie i przekazywanie do sektora przemysłowego informacji o najnowszych odkryciach nauki i technologii oraz wynikach badań krajowych uczelni i instytutów badawczych.

Kontrolę nad wdrażaniem poszczególnych obszarów innowacji sprawuje Departament Nauki i Technologii. Pod patronatem MVTP działa stowarzyszenie technologii przemysłowych, które zajmuje się eksportem i importem licencji. Polityka innowacyjna rządu ma na celu przekształcenie Japonii z importera licencji w eksportera.

Kompleksowa analiza metod i mierników oraz organizacyjnych i zarządczych aspektów innowacji pokazuje, że w USA i szeregu innych krajów, spośród zespołu elementów składających się na mechanizm innowacji, na poziomie państwa, główna uwaga skupia się na skupia się na trzech elementach – zarządzaniu, metodach finansowania i ustawodawstwie dotyczącym innowacji oraz elemencie organizacyjnym postrzeganym jako drugorzędny. Na poziomie ministerstw (departmentów) głównymi elementami mechanizmu innowacji są procedury organizacyjne i finansowe, natomiast tworzenie i wykorzystanie funduszy innowacyjnych ma charakter drugorzędny. Na poziomie instytucjonalnym elementy takie jak metody oceny efektywności innowacji, metody moralne i psychologiczne,

A. M. Mukhamedyarov. „Zarządzanie innowacjami: podręcznik”

środki w zakresie sprzętu informatycznego, a elementy organizacyjno-zarządcze odgrywają znacznie mniejszą rolę.

„Innowacyjne trendy w edukacji”

Innowacja – to innowacja. Ciągłe wynalazki i badania sugerują, że edukacja zawsze była dziedziną innowacyjną, a pojawienie się technologii informatycznych w edukacji otworzyło wiele różnych innowacyjnych obszarów. Jakie innowacje pedagogiczne w edukacji są dziś najpopularniejsze?

Błędem jest sądzić, że innowacje w szkole to jedynie zasadniczo nowe i zakrojone na szeroką skalę zmiany w systemie edukacji, takie jak wprowadzenie Jednolitego Egzaminu Państwowego, dziennika elektronicznego itp. Modyfikacje standardowych technik i metod pedagogicznych w celu poprawę wyników uczniów w opanowaniu określonego materiału można również nazwać innowacjami. Te innowacje w edukacji mogą być opracowane przez samego nauczyciela i wykorzystane tylko w ramach określonej klasy lub mogą zostać zatwierdzone przez kierownictwo szkoły do ​​stosowania przez całą kadrę pedagogiczną.

Rodzaje innowacji można rozważyć bardziej szczegółowo, klasyfikując je:

1. Według nowości:

zupełnie nowy, stworzony po raz pierwszy (odkrycia);

zawierające już znane elementy (składające się z połączonych bloków, które same w sobie są znane od dawna, ale są nieskuteczne).

2. Przez obiekty edukacyjne :

odnowa szkoły;

trening i edukacja;

socjalizacja uczniów;

dbanie o zdrowie uczniów.

3. Rodzaje innowacji w edukacji można klasyfikować także ze względu na skalę ich wdrożenia:

w konkretnej szkole, zespole, sąsiedztwie;

na terenie całego kraju, regionu;

4 . Przez autorstwo innowacji :

wynik zbiorowej kreatywności;

indywidualny projekt.

5. Według źródeł innowacji:

porządek zewnętrzny;

własny pomysł.

Obecnie wielu osobom znane są takie pojęcia jak „technologie i metody interaktywne”, „innowacja”, „multimedialne materiały edukacyjne” i wiele innych. Słowa są złożone i nieznane na pierwszy rzut oka, ale z drugiej strony mają podobne znaczenie. Rzecz w tym, że nowoczesna szkoła na tym etapie edukacji musi spełniać określone wymagania. Dotyczy to przede wszystkim wyposażenia sal dydaktycznych w komputery, rzutniki, czyli źródła informacji.

W edukacji szkolnej pojawiają się różne innowacje pedagogiczne, a każda instytucja wykorzystuje w edukacji swoje najbardziej „ugruntowane” lub tradycyjne innowacyjne technologie.

Technologie gier mają największe zastosowanie w edukacji, gdyż wykorzystuje się je nie tylko na wszystkich lekcjach w szkole podstawowej, ale także w szkole średniej.

Nauka skupiona na studencie stwarza warunki do samostanowienia uczniów w wyborze przyszłego zawodu, prowadzone są zajęcia fakultatywne w celu lepszej nauki.

Używany na wszystkich lekcjachtechnologie oszczędzające zdrowie, którego celem jest wyeliminowanie negatywnego wpływu na zdrowie ucznia, związanego z procesem pracy edukacyjnej.

Projektowanie i technologia badawcza lub w inny sposób produktywne uczenie się obejmuje aktywne uczenie się, czyli metody badań, gromadzenia i uogólniania wyników przez ucznia. Stosowany na lekcjach informatyki, języka obcego, technologii i innych.

Blok - modułowy Technologia skupia się na różnego rodzaju samodzielnej, wykonalnej dla ucznia pracy, na przykład tworzeniu pomocy wizualnych, pisaniu prac twórczych i wykonywaniu ćwiczeń. Technologia ta uczy dziecko samodzielnego poszukiwania informacji, studiowania i zdobywania wiedzy w nowej formie.

Innowacyjne procesy w edukacji mają swoje zalety:

Po pierwsze , rozbudzają motywację uczniów do aktywności poznawczej, zwłaszcza projektowania.

Po drugie , należy zauważyć, że korzystanie z takiego szkolenia stwarza uczniowi bardziej komfortowy klimat psychologiczny, w szczególności łagodzi napięcie podczas komunikacji z nauczycielem.

Trzeci , otwiera się przed dzieckiem przestrzeń twórcza, dzięki czemu zwiększa się liczba wysokiej jakości i ciekawych prac.

po czwarte, Informatyzacja stymuluje nie tylko uczniów, ale także w większym stopniu przyciąga nauczycieli ze względu na wzrost produktywności i kultury. Należy zaznaczyć, że wszystkie technologie są ze sobą ściśle powiązane i nauczyciel może je łączyć w swojej metodzie nauczania.

Tym samym nowoczesne technologie edukacyjne w szkole mogą zwiększyć efektywność procesu uczenia się, wykształcić pełnoprawną, wszechstronnie rozwiniętą osobowość i rozwiązać inne problemy stojące przed instytucją edukacyjną w naszym społeczeństwie.

Należy zadzwonić do tego pierwszego wzrost udziału nowych produktów promowanych na rynkach w ich całkowitym wolumenie, w związku z czym następuje przejście od koncentracji organizacji marketingowej w specjalnym dziale lub usłudze firmy do skupienia się na strategiach marketingowych w działalności przedsiębiorstwa całej firmy lub przedsiębiorstwa oraz zatwierdzenie innowacyjnego marketingu i zarządzania w jego jedności.

Firmy rozumieją teraz, że marketingiem powinni zajmować się nie tylko marketerzy, sprzedawcy i pracownicy usług; Każdy pracownik firmy może wpływać na klientów podczas sprzedaży nowych produktów. W rezultacie współczesne firmy zaczynają kłaść nacisk na interdyscyplinarną pracę zespołową w zarządzaniu kluczowymi procesami.

Drugi trend w rozwoju nowoczesnego marketingu polega na przejściu firm, banków i innych struktur biznesowych w swojej działalności marketingowej opartej na innowacjach, od organizacji marketingu według towarów i usług do marketingu według segmentów klientów. Na przykład tę strategię realizuje rostowska firma zajmująca się nieruchomościami Nirlan, która łączy w swojej działalności aktywny zakup i sprzedaż mieszkań i domów (gdzie rozpoczęła się w latach 90.) ze sprzedażą mieszkań na raty, w połączeniu z kredytami hipotecznymi oraz innymi nowymi schematami sprzedaży i płatności za pośrednictwem spółdzielni Novosel, a także pracą w docelowym segmencie nieruchomości biznesowych.

Trzeci trend to rosnące znaczenie firm innowacyjnych Marketing strategiczny. To on wyznacza firmie innowacyjne i atrakcyjne możliwości i kierunki gospodarcze, dostosowane do jej zasobów i przewag, dające potencjał wzrostu rentowności.

Jak wykazała analiza, dość skuteczny marketing strategiczny, ukierunkowany na produkcję i sprzedaż towarów innowacyjnych, realizuje firma Regatta, jeden z liderów rynku wódki w Rostowie. TPA „Regatta” opanowała nie tylko rosyjski, ale także szereg zagranicznych rynków wódki. Spółka produkuje 29 marek wódek i likierów, z czego „Biała Brzoza” i „Red Army” trafiają na eksport za granicę, zaliczając się odpowiednio do klas premium i superpremium. Produkty Regatta z powodzeniem sprzedawane są w krajach sąsiednich (Azerbejdżan, Armenia, Kazachstan, Ukraina). Stały eksport wódki „Red Army” został nawiązany do dwóch stanów USA, gdzie – jak wynika z wniosków marketerów firmy – cieszy się ona stałym popytem.

Realizując innowacyjną strategię, firma połączyła dwa podejścia strategiczne: globalną strategię marketingową dóbr luksusowych oraz strategię innowacji technologicznych (oczyszczanie wódki przechodzi potrójną ścieżkę na czterech filtrach, w wyniku czego „Red Army” jest jedyną wódką na rynku świat, który jest przygotowany około dwóch tygodni).

Czwarty trend nowoczesnego marketingu innowacji- przejście od utrzymywania stabilnych i mało zmieniających się pozycji rynkowych przez szereg lat do ciągłego poszukiwania nowych. Prawdziwym przejawem tego trendu może być zilustrowanie bardzo dynamicznego zachowania na rynkach rostowskiej firmy Atlantis-Pak, powstałej w latach 90-tych, ale zajmującej już wiodącą pozycję w Rosji i WNP w sprzedaży poliamidowych osłonek do kiełbas. W 2004 roku Atlantis-Pak zajął pierwsze miejsce na świecie pod względem wielkości produkcji tych wyrobów.

Piąty zidentyfikowany trend wydaje się uzasadniony sformułować jako coraz bardziej rozszerzające się prowadzenie innowacyjnego marketingu w przestrzeni Internetu. Jednocześnie penetracja tych technologii jest charakterystyczna dla prawie wszystkich korporacji, przedsiębiorstw, a nawet małych firm. Każdy podmiot rynkowy uważa wykorzystanie technologii internetowych za niezbędny atrybut skutecznego marketingu swojej firmy.

Takie technologie doprowadziły do ​​powstania zupełnie nowego podejścia do prowadzenia biznesu – e-commerce.

Zakup towarów, usług i informacji od różnych dostawców internetowych stanowi e-zamówienia. Dzięki właściwemu podejściu firmy na całym świecie oszczędzają obecnie miliony dolarów. E-marketing rozwija się w kierunku informowania klientów, doskonalenia komunikacji, promowania i sprzedaży towarów i usług za pośrednictwem Internetu. „E” obecne jest obecnie w takich pojęciach jak e-finansowanie, e-szkolenia, e-usługa. Jak zauważył znany marketer K. Keller, „e” w końcu zniknie, gdy praktycznie cała firma przeniesie się do Internetu.

Koniec XX i początek XXI wieku to okres powstawania wyspecjalizowanych firm internetowych sprzedających nowe towary i usługi wyłącznie za pośrednictwem Internetu. Ich cele : realizacja w Internecie pełnego cyklu biznesowego, nastawionego na osiąganie zysku z działalności handlowej i zakupowej lub ze świadczenia usług. Koncepcja: stworzenie interaktywnego serwisu internetowego umożliwiającego obsługę klientów (zamówienia online, katalogi towarów i usług, cenniki, informacje itp.); utworzenie łańcucha dostaw i systemu magazynowego, jeśli zajdzie taka potrzeba; organizacja systemu dostarczania zamówień; połączenie z systemami akceptacji płatności za pośrednictwem sieci Internet.

Podobne sklepy internetowe pojawiły się pod koniec lat 90-tych w Rosji. Miasto Rostów nad Donem również posiada te struktury biznesowe (około 1% ich całkowitej liczby w ogólnej liczbie reprezentowanych), które stale pojawiają się i znikają.

W związku z działalnością takich firm powstał problem bańki e-commerce. Pod koniec lat 90. kapitalizacja firm wirtualnych osiągnęła astronomiczny poziom. W niektórych przypadkach przekroczyła nawet kapitalizację takich spółek jak United Airlines i PepsiCo. Firmy wirtualne uznano za główne zagrożenie dla tradycyjnych organizacji. Tak było do roku 2000, kiedy szał inwestycyjny ustał równie nagle, jak się zaczął.

Obecnie idea, która istniała w latach 90-tych o superpotędze e-commerce i wszechmocy wirtualnych firm, takich jak dostawcy Internetu, komercyjne strony internetowe, wyszukiwarki, serwisy transakcyjne, informacyjne i aplikacyjne, znacząco przekształciła się w przekonanie, że w tych firmach musi mają swój własny, dobry marketing i zarządzanie i sami mogą z powodzeniem obsługiwać zarówno rynek konsumencki, jak i biznesowy.

To właśnie w sferze B2B (business-to-business), dla której rozwój rynków jest kolejnym znaczącym trendem współczesnego systemu rynkowego, tego typu przedsiębiorstwa dokonują największego postępu. Witryny biznesowe (business-to-business, B 2B) nie tylko nie ustępują witrynom konsumenckim, ale nawet je wyprzedzają pod względem wolumenu transakcji handlowych. Wraz z rozwojem takich witryn zachodzą zasadnicze zmiany w relacjach między dostawcami i nabywcami. Firmy korzystają z aukcji biznesowych, mechanizmów banerowych, katalogów produktów online, witryn barterowych i innych zasobów online.

Na przykład w Kanadzie znaczna część udzielanych kredytów detalicznych odbywa się za pośrednictwem firm internetowych. Skuteczność wspólnej pracy instytucji finansowych z takimi firmami stosującymi podpis elektroniczny wynika z faktu, że pożyczki detaliczne są idealnym produktem dla Internetu: są ujednolicone, obszar ten wyróżnia się różnorodnością „kupujących” i wolumenem transakcji jest duża, co pozwala zarabiać na dużym wolumenie transakcji.

Ekspansja technologii internetowych przyczyniła się do powstania szóstego trendu w marketingu- pojawienie się i dywersyfikacja gospodarki sieciowej, zapewniająca przyspieszenie rozwoju i sprzedaży nowych produktów na rynkach.

W nowych warunkach świata biznesu – przy zwiększonej konkurencji, rosnących wolumenach dostaw i pojawianiu się nowych rodzajów towarów – sojusz jest nie tylko jedną z możliwych form rozwoju, ale wręcz koniecznością. Jak mówi Jim Kelly, dyrektor ds. marketingu Coca-Cola Corporation, która ma wiele partnerstw na całym świecie, „stare powiedzenie: „jeśli nie możesz czegoś pokonać, dołącz do tego” zostaje zastąpione przez „dołącz, a ty nie da się tego pokonać.” Praktycznie wszystkie firmy rozwijające nowe technologie oprogramowania, firmy telekomunikacyjne i biotechnologiczne rodzą się już „globalne”.

Nawet gigantyczne korporacje ponadnarodowe tworzą sojusze. Bardzo aktywnie rozwija się gospodarka sieciowa w obszarze handlu. Monitoring i badania pilotażowe przeprowadzone przez nasz dział pozwalają nam stwierdzić, że ponad jedna trzecia obrotów handlowych produktami spożywczymi, obuwiem i tkaninami w Rostowie nad Donem realizowana jest za pośrednictwem sieci supermarketów i sklepów specjalistycznych o dość dobrze- znanych firm, które pojawiły się w ostatnich latach. To właśnie tam sprzedawana jest znaczna część nowości.

Ta cecha organizacji sieci handlowej jest również związana siódmy trend współczesnego marketingu, takie jak skupienie się na sprzedaży nowych produktów lub ich tradycyjnych rodzajów i marek, ale o znacznie lepszej jakości, z większą liczbą funkcji.

Aby zwiększyć dochody, firmy coraz częściej skupiają się na nowych produktach i wkraczają wraz z nimi na nowe rynki. Innowacyjne rozwiązania decydują o przyszłości firmy; nowe produkty zastępujące stare lub ulepszone wersje produktów pomagają utrzymać lub zwiększyć sprzedaż. Niektóre firmy stawiają przede wszystkim na rozwój nowych produktów. Firma 3M, jedna z najbardziej innowacyjnych firm w Stanach Zjednoczonych, kładzie duży nacisk na nowości produktowe. 3M produkuje ponad 50 tysięcy rodzajów produktów, w tym papiery ścierne, taśmy klejące, klisze fotograficzne i złącza światłowodowe. Firma inwestuje rocznie ponad 1 miliard dolarów w badania i rozwój. Na całym świecie pracuje dla niej ponad 6 tysięcy naukowców, którzy co roku proponują wiele nowych pomysłów. W 2005 roku przychody 3M wyniosły 18 miliardów dolarów. W firmie obowiązuje zasada: każdy pracownik może przeznaczyć do 15% swojego czasu pracy na swoje osobiste projekty. Dzięki temu na rynku pojawiły się takie produkty jak karteczki samoprzylepne Post-it, taśma korekcyjna czy autorska technologia mikroreplikacji. Oprócz samego procesu naukowego firma dba o to, aby opracowania miały potencjał komercyjny. W tym celu już na wczesnych etapach tworzenia produktu zapewniona jest interakcja między naukowcami a marketerami; dla najbardziej prawdopodobnych „zwycięzców” przeznacza się więcej zasobów;

Spółki rosyjskie, zwłaszcza rostowskie, o ile pozwalają na to okoliczności pod względem konkurencyjności oferowanych przez nie na rynkach produktów, także starają się zaistnieć dzięki nowym produktom lub technologiom. Zatem z tego punktu widzenia sprzęt wiropłatów JSC Rostvertol jest dość obiecujący. Współpraca z tą firmą w zakresie marketingu pozwoliła nam na sformułowanie rekomendacji dotyczących wykorzystania określonych technologii z marketingu międzynarodowego w jednym z naszych projektów.

Innowacje w sprzedawanych produktach kojarzą się także z innowacjami w samym marketingu. Niektóre z nich zostały już zaprezentowane w powyższych informacjach: marketing zintegrowany, społecznie ukierunkowany, marketing sieciowy, marketing internetowy zaliczany do sieci globalnych.

Inny z trendów współczesnego marketingu innowacji, związane z nowymi technologiami - rozwój marketingu bezpośredniego. Ten rodzaj marketingu polega na wykorzystaniu kanałów, które bezpośrednio łączą dostawcę z konsumentem w celu dotarcia do potencjalnego konsumenta lub zaprezentowania mu towarów i usług bez korzystania z pośredników marketingowych. Kanały te obejmują pocztę bezpośrednią (adresową), katalogi, telemarketing, telewizję interaktywną, strony internetowe, urządzenia mobilne.

Marketing bezpośredni, jako innowacyjna technologia zapewniająca pomyślną sprzedaż nowych produktów, ma na celu uzyskanie wymiernej reakcji, jaką jest zazwyczaj zamówienie ze strony konsumenta. Dlatego marketing bezpośredni jest czasami nazywany także marketingiem zamówień bezpośrednich. Obecnie wielu marketerów bezpośrednich wykorzystuje ją jako narzędzie nawiązywania długotrwałych relacji z klientami. Klientom indywidualnym przesyłają życzenia urodzinowe, różne materiały informacyjne i drobne upominki. Linie lotnicze, hotele i inne organizacje rozwijają bliskie relacje z klientami poprzez tak zwane nagrody częstotliwościowe i kluby konsumenckie.

Marketing bezpośredni to jeden z najszybciej rozwijających się sposobów obsługi klientów. Jest to szczególnie prawdziwe na rynkach biznesowych, gdzie zatrudnienie personelu sprzedaży staje się coraz droższe, w związku z czym coraz częściej wykorzystuje się pocztę bezpośrednią i telemarketing.

Trend ten jest odzwierciedleniem przejścia od marketingu masowego do marketingu osobistego. To właśnie personalizacja marketingu jest jego najważniejszą cechą w XXI wieku. Podstawowe zasady takiego marketingu innowacji są następujące:

  • · Skierowanie głównych wysiłków na obsługę najcenniejszych klientów.
  • · Identyfikacja obecnych i potencjalnych nabywców. Nie powinieneś gonić wszystkich.
  • · Zróżnicowanie nabywców poprzez: 1) zapotrzebowanie na nowe produkty oraz 2) rentowność dla firmy. Firma musi wydać proporcjonalnie więcej pieniędzy, aby obsługiwać swoich najbardziej dochodowych klientów (MPC).
  • · Komunikuj się z klientami indywidualnymi, aby zdobyć większą wiedzę o ich potrzebach w zakresie nowych produktów i zacieśnić relacje.
  • · Dostosowywanie nowych produktów, usług i komunikatów dla każdego klienta.