Hydrograficzne wspomaganie nawigacji przez kogo pracować. Zarządzanie transportem wodnym i hydrograficzne wspomaganie żeglugi - studia licencjackie (26.03.01)

Opis

Po ukończeniu jedenastu zajęć kandydat może zapisać się na kursy stacjonarne, wieczorowe, mieszane lub korespondencyjne na tym profilu i rozpocząć naukę:

badania stosowane i podstawowe w dziedzinie transportu wodnego;
zasady opracowywania programów, planów i metod, których celem jest badanie zbiorników wodnych naszej planety, sprzętu hydrograficznego i nawigacyjnego, obiektów infrastruktury przybrzeżnej, jednostek pływających wszystkich typów i typów;
przeprowadzanie eksperymentalnych opracowań projektów z wykorzystaniem technologii informatycznych;
opracowywanie dokumentacji operacyjnej, regulacyjnej i technicznej;
efektywne wykorzystanie materiałów, algorytmów, programów i sprzętu niezbędnego do obliczania parametrów;
wdrażanie rozwiązań inżynierskich w praktycznym obszarze pracy;
udział w procesie produkcji urządzeń;
przeprowadzanie badań standardowych i certyfikujących usług, wyrobów i materiałów;
obsługa jednostek pływających, sprzętu hydrograficznego i nawigacyjnego;
naprawa urządzeń;
wymagania Kodeksu Międzynarodowego w zakresie ochrony obiektów portowych i statków;
doskonalenie systemu wynagrodzeń;
przeprowadzanie obliczeń obciążenia produkcyjnego urządzeń, programów i wydajności;
organizowanie i prowadzenie dochodzeń powypadkowych.

Z kim pracować

Absolwenci mogą podjąć pracę na stanowisku dyspozytora, inżyniera testów, nawigatora, badacza i projektanta. Uczestniczą w zarządzaniu projektami transportowymi i logistycznymi oraz ustalają optymalne metody załadunku magazynów portowych i pojazdów. Do wykonywania takiej pracy niezbędny jest umysł analityczny, który pozwoli w przyszłości zająć w przedsiębiorstwie wiodącą pozycję specjalisty w tej dziedzinie. Absolwenci przeważnie pracują w organach celnych, firmach ubezpieczeniowych i armatorach. Wielu z nich znajduje zastosowanie dla swojej wiedzy w organizacjach portowych i organach rządowych.

Zatwierdzony

na zlecenie Ministra Edukacji

i nauka Federacji Rosyjskiej

STANDARD EDUKACYJNY PAŃSTWA FEDERALNEGO

SZKOLNICTWO WYŻSZE W KIERUNKU KSZTAŁCENIA

26.03.01 ZARZĄDZANIE TRANSPORTEM WODNYM I HYDROGRAFIKA

ZAPEWNIENIE WYSYŁKI

(POZIOM LICENCJACYJNY)

I. ZAKRES ZASTOSOWANIA

Ten federalny stanowy standard edukacyjny szkolnictwa wyższego stanowi zbiór wymagań obowiązkowych do realizacji podstawowych programów kształcenia zawodowego na poziomie szkolnictwa wyższego - studiów licencjackich na kierunku studiów 26.03.01 Zarządzanie transportem wodnym i hydrograficzne wsparcie żeglugi (zwane dalej jako studia licencjackie, kierunek studiów).

II. STOSOWANE SKRÓTY

W niniejszym federalnym standardzie edukacyjnym stosowane są następujące skróty:

VO - wykształcenie wyższe;

OK – ogólne kompetencje kulturowe;

GPC – ogólne kompetencje zawodowe;

PC – kompetencje zawodowe;

FSES VO – federalny standard edukacyjny szkolnictwa wyższego;

forma sieciowa - sieciowa forma realizacji programów edukacyjnych.

III. CHARAKTERYSTYKA KIERUNKU SZKOLENIA

3.1. Kształcenie w ramach studiów licencjackich jest dozwolone wyłącznie w uczelnianej organizacji edukacyjnej (zwanej dalej organizacją).

3.2. Kształcenie w ramach studiów licencjackich w organizacji odbywa się w formie studiów stacjonarnych, niestacjonarnych i niestacjonarnych.

Wolumen studiów licencjackich wynosi 240 jednostek kredytowych (zwanych dalej punktami), niezależnie od formy studiów, stosowanych technologii edukacyjnych, realizacji studiów licencjackich z wykorzystaniem formularza internetowego, realizacji studiów licencjackich według indywidualnego programu nauczania, obejmującego naukę przyspieszoną.

3.3. Czas trwania kształcenia na studiach licencjackich:

studia stacjonarne, łącznie z urlopami zapewnionymi po zdaniu egzaminu państwowego, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, trwają 4 lata. Wielkość studiów licencjackich stacjonarnych realizowanych w jednym roku akademickim wynosi 60 punktów;

w formach kształcenia w trybie stacjonarnym lub niestacjonarnym, niezależnie od stosowanych technologii edukacyjnych, wydłuża się o nie mniej niż 6 miesięcy i nie więcej niż 1 rok w porównaniu do okresu odbywania nauki w trybie stacjonarnym. Objętość studiów licencjackich na jeden rok akademicki na studiach stacjonarnych lub niestacjonarnych nie może przekraczać 75 punktów;

w przypadku studiowania według indywidualnego programu studiów, niezależnie od formy studiów, jest to nie więcej niż okres zdobywania wykształcenia ustalony dla odpowiedniej formy studiów, a w przypadku studiowania według indywidualnego programu nauczania dla osób z niepełnosprawnością może zostać przedłużony na ich wniosek o nie więcej niż 1 rok w porównaniu z okresem kształcenia na odpowiedniej formie studiów. Objętość studiów licencjackich na jeden rok akademicki w przypadku studiów według indywidualnego planu, bez względu na formę studiów, nie może być większa niż 75 z.e.

Konkretny okres kształcenia oraz wymiar studiów licencjackich realizowanych w jednym roku akademickim, na studiach stacjonarnych lub niestacjonarnych oraz według indywidualnego planu, organizacja ustala samodzielnie w terminie limity ustanowione w niniejszym ustępie.

3.4. Realizując program studiów licencjackich organizacja ma prawo korzystać z technologii e-learningu i nauczania na odległość.

W szkoleniu osób niepełnosprawnych technologie e-learningowe i kształcenie na odległość muszą zapewniać możliwość otrzymywania i przekazywania informacji w dostępnych dla nich formach.

3.5. Realizacja programu studiów licencjackich możliwa jest przy wykorzystaniu formularza sieciowego.

3.6. Działalność edukacyjna w ramach programu studiów licencjackich prowadzona jest w języku państwowym Federacji Rosyjskiej, chyba że lokalny akt prawny organizacji stanowi inaczej.

IV. CHARAKTERYSTYKA DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ

Absolwenci, którzy ukończyli studia licencjackie

4.1. Obszar aktywności zawodowej absolwentów, którzy ukończyli studia licencjackie obejmuje:

technologia, organizacja, planowanie i zarządzanie techniczną i handlową eksploatacją elementów systemu transportu wodnego, obsługa nawigacyjna i hydrograficzna żeglugi, procesy zarządzania organizacjami o różnych formach organizacyjno-prawnych, państwowe i gminne zarządzanie transportem wodnym, zachowania podmiotów gospodarczych w transporcie wodnym, ich kosztach i wynikach, funkcjonujących rynkach, przepływach finansowych i informacyjnych, transporcie, przeładunkach, procesach wsparcia i pomocniczych;

organizacja i zarządzanie kadrowe procesami transportowymi, organizacja systemu powiązań zapewniających bezpieczeństwo w transporcie wodnym, działalność badawczo-projektowa w zakresie funkcjonowania transportu wodnego.

4.2. Przedmiotem działalności zawodowej absolwentów, którzy ukończyli studia licencjackie są:

organizacja transportu wodnego w dowolnej formie organizacyjno-prawnej;

organy administracji państwowej i samorządowej współpracujące z transportem wodnym;

sprzęt pływacki wszystkich typów i typów;

obiekty infrastruktury przybrzeżnej branży transportowej;

sprzęt nawigacyjny i hydrograficzny, zbiorniki wodne Ziemi;

organizacje badawcze, organizacje prowadzące działalność edukacyjną.

4.3. Rodzaje zajęć zawodowych, do których przygotowani są absolwenci, którzy ukończyli studia licencjackie:

operacyjne, technologiczne i serwisowe;

organizacyjne i kierownicze;

badania naukowe;

projektowanie i inżynieria;

produkcyjno-technologiczną.

Opracowując i realizując program studiów licencjackich, organizacja koncentruje się na konkretnym rodzaju działalności zawodowej, do której przygotowuje się licencjat, w oparciu o potrzeby rynku pracy, badania oraz zasoby materialne i techniczne organizacji.

Program studiów licencjackich jest tworzony przez organizację w zależności od rodzajów działań edukacyjnych i wymagań dotyczących wyników opanowania programu edukacyjnego:

ukierunkowany na badania i (lub) pedagogiczny typ (rodzaje) działalności zawodowej jako główny (główny) (zwany dalej akademickim programem licencjackim);

koncentruje się na praktycznych, stosowanych rodzajach działalności zawodowej jako głównych (zwanych dalej stosowanymi programami licencjackimi).

4.4. Absolwent studiów licencjackich, zgodnie z rodzajem(-ami) działalności zawodowej, na której koncentruje się program studiów licencjackich, jest gotowy do rozwiązywania następujących zadań zawodowych:

zajmowanie stanowisk i wykonywanie obowiązków służbowych zgodnie z kwalifikacjami;

eksploatacja techniczna i handlowa, naprawa sprzętu zgodnie z wymaganiami dokumentów regulacyjnych i technicznych;

organizacja i zarządzanie procesami transportowymi;

planowanie rozmieszczenia środków transportu, wyposażenia technicznego i organizacji stanowisk pracy, obliczanie mocy produkcyjnych, programów i obciążenia sprzętu;

testowanie i określanie wydajności zainstalowanego, obsługiwanego i naprawianego sprzętu;

organizacja bezpiecznej pracy;

opracowywanie dokumentacji operacyjnej;

organizacja egzaminów i audytów podczas certyfikacji;

organizowanie i prowadzenie badań wypadków;

zgodność z międzynarodowymi i krajowymi wymogami regulacyjnymi zapewniającymi bezpieczeństwo życia ludzkiego na morzu i ochronę środowiska morskiego;

opracowywanie i wdrażanie strategii korporacyjnych i konkurencyjnych organizacji transportu wodnego, a także strategii funkcjonalnych (logistycznych, marketingowych, personalnych, finansowych, podatkowych);

organizacja działalności gospodarczej z uwzględnieniem specyfiki transportu wodnego;

opracowywanie i wdrażanie środków operacyjnych zgodnie z perspektywami rozwoju organizacji transportu wodnego;

planowanie działalności organizacji transportu wodnego i jej pionów strukturalnych w oparciu o zapisy dotyczące ich strategicznego rozwoju;

organizowanie pracy zespołu o zróżnicowanym składzie narodowościowym, religijnym i społeczno-kulturowym;

tworzenie i organizacja pracy zespołowej w trudnych i krytycznych warunkach, selekcja, uzasadnianie, podejmowanie i wdrażanie decyzji zarządczych w ramach akceptowalnego ryzyka;

doskonalenie struktury organizacyjnej i zarządczej przedsiębiorstwa;

organizacja podejmowania decyzji zarządczych, uzasadnienie ich wyboru w oparciu o kryteria efektywności społeczno-ekonomicznej, z uwzględnieniem zagrożeń i możliwych konsekwencji społeczno-ekonomicznych podejmowanych decyzji;

tworzenie operacyjne i zarządzanie zespołami i grupami, z uwzględnieniem specyfiki realizacji procesu transportowego;

organizacja i doskonalenie systemu księgowego i obiegu dokumentów;

racjonowanie eksploatacji, konserwacji, naprawy i przechowywania sprzętu, pojazdów i ładunku;

tworzenie i ocena kosztów w celu zapewnienia jakości i konkurencyjności produktów, robót i usług;

kontrola i zarządzanie jakością produktów, robót budowlanych i usług;

doskonalenie systemu wynagrodzeń;

motywowanie i stymulacja personelu organizacji transportu wodnego, mające na celu osiągnięcie celów strategicznych i operacyjnych;

ocena efektywności projektów i decyzji zarządczych;

przestrzeganie wymagań Międzynarodowego Kodeksu Zarządzania Bezpieczną Eksploatacją Statków i Zapobieganiem Zanieczyszczeniom (Międzynarodowy Kodeks Zarządzania Bezpieczeństwem (ISM)) (zwanego dalej Kodeksem ISM);

przestrzeganie wymagań Międzynarodowego Kodeksu Ochrony Statku i Obiektu Portowego (zwanego dalej Kodeksem ISPS);

udział w podstawowych i stosowanych badaniach naukowych z zakresu transportu wodnego;

opracowywanie planów, programów i metod prowadzenia badań naukowych na obiektach działalności zawodowej;

analiza, synteza i optymalizacja procesów zapewnienia jakości testów, certyfikacji produktów metodami zorientowanymi problemowo;

przeprowadzanie wyszukiwania informacji i analizowanie informacji o obiektach badań naukowych;

prowadzenie eksperymentalnych opracowań projektowych w dziedzinie transportu wodnego;

opracowywanie projektów z zakresu działalności zawodowej;

wykorzystanie technologii informatycznych w projektowaniu;

opracowywanie dokumentacji regulacyjnej i technicznej;

określenie programu produkcji napraw i usług w trakcie eksploatacji lub produkcji środków transportu, obejmujących konserwację, serwis i naprawy;

rozwój i doskonalenie procesów technologicznych;

efektywne wykorzystanie materiałów, urządzeń, odpowiednich algorytmów i programów do obliczania parametrów procesów technologicznych w transporcie wodnym;

wdrażanie skutecznych rozwiązań inżynierskich w praktyce;

przeprowadzanie badań standardowych i certyfikujących materiałów, wyrobów i usług;

wdrażanie weryfikacji metrologicznej podstawowych przyrządów pomiarowych z wykorzystaniem opracowanych procedur;

opracowywanie dokumentacji techniczno-technologicznej.

V. WYMAGANIA DOTYCZĄCE WYNIKÓW Kształcenia Studia Licencjackiego

5.1. W wyniku opanowania programu studiów licencjackich absolwent musi rozwinąć kompetencje ogólnokulturowe, ogólnozawodowe i zawodowe.

5.2. Absolwent studiów licencjackich musi posiadać następujące ogólne kompetencje kulturowe:

umiejętność korzystania z podstaw wiedzy filozoficznej, analizowania głównych etapów i wzorców rozwoju historycznego dla zrozumienia społecznego znaczenia swoich działań (OK-1);

umiejętność wykorzystania podstaw wiedzy ekonomicznej przy ocenie efektywności działania w różnych obszarach (OK-2);

umiejętność porozumiewania się w formie ustnej i pisemnej w języku rosyjskim i obcym w celu rozwiązywania problemów interakcji interpersonalnych i międzykulturowych (OK-3);

umiejętność pracy w zespole, tolerancyjnego postrzegania różnic społecznych, etnicznych, religijnych i kulturowych (OK-4);

umiejętność samoorganizacji i samokształcenia (OK-5);

umiejętność wykorzystania ogólnej wiedzy prawniczej w swoim obszarze działalności (OK-6);

umiejętność utrzymania odpowiedniego poziomu sprawności fizycznej umożliwiającej pełną aktywność społeczną i zawodową (OK-7);

umiejętność stosowania technik pierwszej pomocy, metod ochrony w sytuacjach awaryjnych (OK-8).

5.3. Absolwent studiów licencjackich musi posiadać następujące ogólne kompetencje zawodowe:

umiejętność rozwiązywania standardowych problemów działalności zawodowej w oparciu o kulturę informacyjną i bibliograficzną z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych i z uwzględnieniem podstawowych wymagań bezpieczeństwa informacji (GPC-1);

wykorzystanie podstawowych praw nauk przyrodniczych w działalności zawodowej, wykorzystanie metod analizy matematycznej i badań eksperymentalnych (OPK-2);

świadomość istoty i znaczenia informacji w rozwoju współczesnego społeczeństwa oraz umiejętność pracy z informacją w globalnych sieciach komputerowych (GPC-3);

opanowanie podstawowych metod, metod i środków pozyskiwania, przechowywania, przetwarzania informacji (OPK-4);

umiejętność pracy z komputerem jako środkiem zarządzania informacją (OPK-5);

znajomość podstawowych metod ochrony personelu produkcyjnego i ludności przed możliwymi skutkami wypadków, katastrof i klęsk żywiołowych (OPK-6).

5.4. Absolwent, który ukończył studia licencjackie, musi posiadać kompetencje zawodowe odpowiadające rodzajowi(-om) działalności zawodowej, na której koncentrują się studia licencjackie:

działalność operacyjna, technologiczna i usługowa:

umiejętność wykorzystania środków technicznych do pomiaru głównych parametrów procesów technologicznych powstających w procesach zarządzania transportem wodnym i hydrograficznym wspomaganiu żeglugi (PC-1);

biegłość w nowoczesnych technologiach informatycznych, umiejętność zarządzania informacją z wykorzystaniem sieciowych technologii komputerowych i baz danych w zakresie ich przedmiotu (PC-2);

umiejętność wykorzystania dokumentów regulacyjnych dotyczących jakości, normalizacji i certyfikacji oraz elementów analizy ekonomicznej w działaniach praktycznych (PC-3);

gotowość do uzasadnienia przyjęcia określonego rozwiązania technicznego oraz umiejętność doboru środków technicznych i technologii z uwzględnieniem skutków środowiskowych ich stosowania (PC-4);

znajomość zasad bezpieczeństwa, higieny przemysłowej, norm bezpieczeństwa przeciwpożarowego i ochrony pracy, umiejętność pomiaru i oceny parametrów mikroklimatu przemysłowego, poziomu zanieczyszczeń pyłowo-gazowych, hałasu, wibracji, oświetlenia stanowisk pracy (PC-5);

posiadanie kultury bezpieczeństwa zawodowego, umiejętność identyfikacji zagrożeń i oceny ryzyka w zakresie swojej działalności zawodowej (PC-6);

umiejętność obsługi sprzętu zgodnie z wymaganiami dokumentów regulacyjnych i technicznych (PC-7);

znajomość podstawowych elementów konstrukcyjnych środków transportu, urządzeń nawigacyjnych i hydrograficznych (PC-8);

działalność organizacyjno-zarządcza:

umiejętność analizy procesów technologicznych zachodzących w zarządzaniu transportem wodnym i hydrograficznym wspomaganiu żeglugi jako obiektach zarządzania (PC-9);

umiejętność przeprowadzenia wyceny podstawowych zasobów produkcyjnych (PC-10);

umiejętność projektowania struktury organizacyjnej, podziału uprawnień i odpowiedzialności na podstawie ich delegacji (PC-11);

umiejętność organizowania pracy wykonawców o zróżnicowanym składzie narodowościowym, religijnym i społeczno-kulturowym, znajdowania i podejmowania decyzji zarządczych w zakresie organizowania i racjonowania pracy zespołów (PK-12);

umiejętność systematyzowania i podsumowywania informacji (PC-13);

umiejętność współpracy ze współpracownikami i pracy w zespole (PK-14);

chęć uczestniczenia w dokumentowaniu funkcjonowania systemu zarządzania jakością (PC-15);

umiejętność, w oparciu o metody standardowe, obliczania wskaźników ekonomicznych i społeczno-ekonomicznych charakteryzujących działalność podmiotu gospodarczego (PC-16);

umiejętność krytycznej oceny proponowanych wariantów decyzji zarządczych, opracowania i uzasadnienia propozycji ich udoskonalenia, z uwzględnieniem kryteriów konkurencyjności, efektywności społeczno-ekonomicznej, ryzyk i możliwych konsekwencji społeczno-ekonomicznych (PC-17);

gotowość do opracowania procedur i metod kontroli w transporcie wodnym (PC-18);

umiejętność stosowania skutecznych metod motywacji i przywództwa do rozwiązywania problemów zarządczych (PC-19);

wiedzieć, jak rozwiązywać sytuacje konfliktowe (PC-20);

umiejętność oceny uwarunkowań i skutków decyzji organizacyjnych i zarządczych (PC-21);

umiejętność uczestniczenia w opracowywaniu strategii logistycznej, marketingowej, personalnej, finansowej, podatkowej organizacji transportu wodnego, planowania i wdrażania działań mających na celu jej realizację (PC-22);

umiejętność stosowania podstawowych metod zarządzania przy podejmowaniu decyzji o finansowaniu i formułowaniu polityki podatkowej od osób prawnych (PC-23);

posiadanie nowoczesnych technologii zarządzania personelem w ramach działalności zawodowej (PC-24);

umiejętność uczestniczenia w opracowywaniu strategii zarządzania zasobami ludzkimi organizacji transportu wodnego, planowania i wdrażania działań mających na celu jej realizację (PC-25);

znajomość nowoczesnego systemu zarządzania jakością procesu transportowego i zapewnienia konkurencyjności usług transportowych (PC-26);

działalność projektowo-inżynierska:

chęć uczestniczenia w kształtowaniu celów projektu (programu), rozwiązywaniu problemów, opracowywaniu kryteriów i wskaźników stopnia osiągnięcia celów, budowaniu struktury ich powiązań, identyfikowaniu priorytetów rozwiązywania problemów, z uwzględnieniem systemu krajowych i międzynarodowych wymagania, moralne aspekty działalności (PC-27);

umiejętność opracowywania uogólnionych opcji rozwiązania problemu, analizowania tych opcji, przewidywania konsekwencji, znajdowania rozwiązań kompromisowych (PC-28);

chęć wzięcia udziału w opracowywaniu projektów dokumentacji regulacyjnej dla nowych przedmiotów działalności zawodowej (PC-29);

umiejętność opracowywania projektów i wdrażania nowoczesnych systemów transportowo-logistycznych, technologii transportu intermodalnego i multimodalnego (PC-30);

działalność produkcyjna i technologiczna:

umiejętność ustalania programu produkcyjnego w zakresie konserwacji, serwisu, napraw i innych usług podczas eksploatacji lub produkcji urządzeń nawigacyjnych, hydrograficznych i transportowych do zarządzania transportem wodnym i hydrograficznego wspomagania żeglugi (PC-31);

umiejętność i chęć prowadzenia kontroli organizacyjnej i technicznej w zarządzaniu transportem wodnym i hydrograficznym wsparciu żeglugi zgodnie z ustalonymi procedurami (PC-32);

działalność badawcza:

umiejętność prowadzenia badań w poszczególnych sekcjach (etapach, zadaniach) tematu naukowego (PK-33);

chęć udziału w wykonywaniu eksperymentów, prowadzeniu obserwacji i pomiarów, sporządzaniu ich opisów i formułowaniu wniosków (PC-34);

chęć uczestniczenia w podstawowych i stosowanych badaniach naukowych z zakresu transportu wodnego (PC-35);

umiejętność wyszukiwania i analizy informacji o przedmiocie badań naukowych, chęć studiowania informacji naukowo-technicznych, doświadczenia krajowe i zagraniczne w temacie badań naukowych (PC-36);

chęć zapoznania się z danymi technicznymi procesu transportowego, podsumowania ich i usystematyzowania, przeprowadzenia niezbędnych obliczeń z wykorzystaniem nowoczesnej technologii komputerowej (PC-37);

umiejętność stosowania matematycznych metod przetwarzania, analizy i syntezy wyników profesjonalnych badań naukowych (PK-38);

umiejętność sporządzenia raportu z wykonanego zadania, chęć uczestniczenia we wdrażaniu wyników badań naukowych i prac rozwojowych (PC-39).

5.5. Opracowując program studiów licencjackich, wszystkie ogólne kompetencje kulturowe i ogólne kompetencje zawodowe, a także kompetencje zawodowe związane z rodzajami działalności zawodowej, na których koncentruje się program studiów licencjackich, są uwzględniane w zestawie wyników wymaganych do opanowania programu studiów licencjackich.

5.6. Opracowując program studiów licencjackich, organizacja ma prawo uzupełnić zestaw kompetencji absolwentów, biorąc pod uwagę ukierunkowanie programu studiów licencjackich na określone obszary wiedzy i (lub) rodzaj(-y) działalności.

5.7. Opracowując program studiów licencjackich, organizacja samodzielnie ustala wymagania dotyczące efektów uczenia się w poszczególnych dyscyplinach (modułach) i praktykach, biorąc pod uwagę wymagania odpowiednich przykładowych podstawowych programów edukacyjnych.

VI. WYMAGANIA DOTYCZĄCE STRUKTURY PROGRAMÓW LICENCYJNYCH

WEDŁUG KIERUNKU PRZYGOTOWANIA

6.1. obejmuje część obowiązkową (podstawową) i część utworzoną przez uczestników relacji edukacyjnych (zmienna). Daje to możliwość realizacji programów studiów licencjackich o różnym kierunku (profilu) kształcenia w ramach tego samego obszaru kształcenia (zwanych dalej kierunkiem (profilem) programu).

6.2. Program studiów licencjackich składa się z następujących bloków:

Blok 1 „Dyscypliny (moduły)”, który obejmuje dyscypliny (moduły) związane z podstawową częścią programu oraz dyscypliny (moduły) związane z jego częścią zmienną.

Blok 2 „Praktyki”, który w pełni odnosi się do części zmiennej programu.

Blok 3 „Państwowa certyfikacja końcowa”, który w pełni odnosi się do podstawowej części programu i kończy się przypisaniem kwalifikacji określonych w wykazie specjalności i obszarów kształcenia w szkolnictwie wyższym zatwierdzonym przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.

Struktura programu studiów licencjackich

Struktura programu studiów licencjackich		Zakres studiów licencjackich w jednostkach kredytowych
Struktura programu studiów licencjackich		akademicki program licencjacki	stosowany program licencjacki
	Dyscypliny (moduły)
	Część podstawowa
	Część zmienna
	Praktyki
	Państwowa certyfikacja końcowa
	Część podstawowa
Zakres studiów licencjackich

6.3. Dyscypliny (moduły) związane z podstawową częścią studiów licencjackich są obowiązkowe dla studenta do opanowania, niezależnie od przedmiotu (profilu) studiów licencjackich, które studiuje. Zestaw dyscyplin (modułów) związanych z podstawową częścią programu studiów licencjackich jest ustalany przez organizację niezależnie w zakresie określonym w niniejszym Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym dla Szkolnictwa Wyższego, biorąc pod uwagę odpowiednie przybliżone (przykładowe) główne programy edukacyjne ).

6.4. Dyscypliny (moduły) z zakresu filozofii, historii, języka obcego, bezpieczeństwa życia realizowane są w ramach części podstawowej Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” studiów licencjackich. Objętość, treść i kolejność realizacji tych dyscyplin (modułów) ustalana jest przez organizację samodzielnie.

6,5. Dyscypliny (moduły) kultury fizycznej i sportu realizowane są w ramach:

część podstawowa Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” studiów licencjackich w wymiarze co najmniej 72 godzin akademickich (2 punkty) na studiach stacjonarnych;

dyscypliny fakultatywne (moduły) w wymiarze co najmniej 328 godzin akademickich. Podane godziny akademickie są obowiązkowe dla masteringu oraz w z.e. nie są tłumaczone.

Dyscypliny (moduły) kultury fizycznej i sportu realizowane są w sposób ustalony przez organizację. Dla osób niepełnosprawnych i osób o ograniczonych możliwościach zdrowotnych organizacja ustanawia specjalną procedurę opanowywania dyscyplin (modułów) wychowania fizycznego i sportu, biorąc pod uwagę ich stan zdrowia.

6.6. Dyscypliny (moduły) związane ze zmienną częścią programu studiów licencjackich i praktykami określają przedmiot (profil) programu studiów licencjackich. Zestaw dyscyplin (modułów) związanych ze zmienną częścią programu studiów licencjackich i praktykami jest ustalany przez organizację niezależnie w zakresie określonym w niniejszym Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym dla Szkolnictwa Wyższego. Po wybraniu przez ucznia przedmiotu (profilu) programu, zestaw odpowiednich dyscyplin (modułów) i praktyk staje się obowiązkowy dla studenta do opanowania.

6.7. Blok 2 „Praktyki” obejmuje praktyki edukacyjne i produkcyjne, w tym praktykę przed ukończeniem studiów.

Rodzaje praktyki edukacyjnej:

praktykę w celu uzyskania podstawowych umiejętności zawodowych, w tym umiejętności podstawowych i umiejętności w zakresie działalności badawczej.

Metody prowadzenia praktyki edukacyjnej:

stacjonarny;

z dala

Rodzaje staży:

praktykę w celu zdobycia umiejętności zawodowych i doświadczenia zawodowego.

Metody prowadzenia zajęć praktycznych:

stacjonarny;

z dala

Praktyka przed ukończeniem studiów odbywa się w celu zaliczenia końcowej pracy kwalifikacyjnej i jest obowiązkowa.

Opracowując programy studiów licencjackich, organizacja wybiera rodzaje praktyk w zależności od rodzaju działalności, na której koncentruje się program studiów licencjackich. Organizacja ma prawo zapewnić inne rodzaje staży w ramach programu studiów licencjackich oprócz tych określonych w niniejszym Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym dla Szkolnictwa Wyższego.

Szkolenia edukacyjne i (lub) praktyczne można przeprowadzać w działach strukturalnych organizacji.

Wyboru miejsc praktyk dla osób niepełnosprawnych dokonuje się z uwzględnieniem stanu zdrowia studentów i wymogów dostępności.

6.8. Blok 3 „Państwowa Certyfikacja Końcowa” obejmuje obronę końcowej pracy kwalifikacyjnej, obejmującą przygotowanie do obrony i postępowania obronnego, a także przygotowanie i zdanie egzaminu państwowego (jeżeli organizacja uwzględniła egzamin państwowy w ramach egzaminu państwowego certyfikacja końcowa).

6.9. Opracowując program studiów licencjackich, studentom zapewnia się możliwość opanowania dyscyplin (modułów) fakultatywnych, obejmujących specjalne warunki dla osób niepełnosprawnych i osób o ograniczonych możliwościach zdrowotnych, w wysokości co najmniej 30% części zmiennej Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)”.

6.10. Liczba godzin przeznaczonych na zajęcia wykładowe ogółem dla Bloku 1 „Dyscypliny (moduły)” nie powinna przekraczać 50 procent ogólnej liczby godzin zajęć przeznaczonych na realizację tego Bloku.

VII. WYMAGANIA DOTYCZĄCE WARUNKÓW REALIZACJI

PROGRAMY LICENCYJNE

7.1. Ogólnosystemowe wymagania dotyczące realizacji programu studiów licencjackich.

7.1.1. Organizacja musi posiadać bazę materialną i techniczną zgodną z obowiązującymi przepisami i przepisami bezpieczeństwa pożarowego oraz zapewniać prowadzenie wszelkiego rodzaju szkoleń dyscyplinarnych i interdyscyplinarnych, prac praktycznych i badawczych studentów przewidzianych programem nauczania.

7.1.2. Każdemu studentowi przez cały okres studiów należy zapewnić indywidualny, nieograniczony dostęp do jednego lub większej liczby elektronicznych systemów bibliotecznych (bibliotek elektronicznych) oraz do elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego organizacji. Elektroniczny system biblioteczny (biblioteka elektroniczna) oraz elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne muszą zapewniać studentom możliwość dostępu z każdego miejsca, w którym dostępny jest dostęp do sieci informacyjno-telekomunikacyjnej „Internet” (zwanej dalej „Internetem”), zarówno na terenie organizacji i poza nią.

Elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne organizacji musi zapewniać:

dostęp do programów nauczania, programów zajęć dyscyplin (modułów), praktyk, publikacji elektronicznych systemów bibliotecznych i elektronicznych zasobów edukacyjnych określonych w programach zajęć dyscyplin (modułów);

rejestrowanie przebiegu procesu edukacyjnego, wyników certyfikacji pośredniej i wyników doskonalenia programu studiów licencjackich;

prowadzenie wszystkich rodzajów zajęć, procedury oceny efektów uczenia się, których realizacja przewiduje się z wykorzystaniem technologii e-learningowych i kształcenia na odległość;

tworzenie elektronicznego portfolio studenta, w tym utrwalanie jego prac, recenzowanie i ocenianie tych prac przez dowolnych uczestników procesu edukacyjnego;

interakcja pomiędzy uczestnikami procesu edukacyjnego, w tym interakcja synchroniczna i (lub) asynchroniczna za pośrednictwem Internetu.

Funkcjonowanie elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego zapewniają odpowiednie środki technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz kwalifikacje pracowników, którzy je wykorzystują i obsługują. Funkcjonowanie elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego musi być zgodne z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej.

7.1.3. W przypadku realizacji programu studiów licencjackich w formie on-line wymogi realizacji programu studiów licencjackich musi spełniać zespół zasobów wsparcia materialnego, technicznego, edukacyjnego i metodologicznego zapewnianych przez organizacje uczestniczące w realizacji programu studiów licencjackich studia licencjackie w formie on-line.

7.1.4. W przypadku realizacji programu studiów licencjackich w wydziałach i (lub) innych działach strukturalnych organizacji utworzonych zgodnie z ustaloną procedurą, wymagania dotyczące realizacji programu studiów licencjackich muszą być zapewnione przez całość zasobów tych organizacji.

7.1.5. Kwalifikacje kadry kierowniczej oraz pracowników naukowych i pedagogicznych organizacji muszą odpowiadać cechom kwalifikacji określonym w Jednolitym katalogu kwalifikacji stanowisk menedżerów, specjalistów i pracowników, rozdział „Charakterystyka kwalifikacji stanowisk menedżerów i specjalistów wyższego wykształcenia zawodowego i dodatkowego kształcenia zawodowego ”, zatwierdzony zarządzeniem Ministra Zdrowia i Rozwoju Społecznego Federacji Rosyjskiej z dnia 11 stycznia 2011 r. N 1n (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 23 marca 2011 r., rejestracja N 20237) oraz standardy zawodowe ( Jeśli w ogóle).

7.1.6. Udział pełnoetatowych pracowników naukowych i pedagogicznych (w stawkach zredukowanych do wartości całkowitych) musi wynosić co najmniej 50 procent ogólnej liczby pracowników naukowych i pedagogicznych organizacji.

7.2. Wymagania dotyczące warunków kadrowych realizacji studiów licencjackich.

7.2.1. Realizację programu studiów licencjackich zapewniają kierownictwo oraz pracownicy naukowo-pedagogiczni organizacji, a także osoby zaangażowane w realizację programu studiów licencjackich na podstawie umowy cywilnoprawnej.

7.2.2. Udział pracowników naukowo-pedagogicznych (w ujęciu stawek zredukowanych do wartości całkowitych) z wykształceniem odpowiadającym profilowi nauczanej dyscypliny (modułowi) w ogólnej liczbie pracowników naukowo-pedagogicznych realizujących program studiów licencjackich musi wynosić co najmniej 70 proc. .

7.2.3. Udział pracowników naukowych i pedagogicznych (w przeliczeniu na liczby całkowite) posiadających stopień naukowy (w tym stopień naukowy nadany za granicą i uznawany w Federacji Rosyjskiej) i (lub) tytuł naukowy (w tym tytuł naukowy uzyskany za granicą) i uznawanych w Federacji Rosyjskiej) w ogólnej liczbie pracowników naukowych i pedagogicznych realizujących program studiów licencjackich, musi wynosić co najmniej 50%.

7.2.4. Udział pracowników (w ujęciu stawek zredukowanych do wartości całkowitych) spośród menadżerów i pracowników organizacji, których działalność jest związana z kierunkiem (profilem) realizowanego kierunku studiów licencjackich (posiadających co najmniej 3-letni staż pracy w tym branża zawodowa) w ogólnej liczbie pracowników realizujących studia licencjackie, musi wynosić co najmniej 5 proc.

7.3. Wymagania dotyczące wsparcia merytorycznego, technicznego, edukacyjnego i metodycznego programu studiów licencjackich.

7.3.1. Pomieszczeniami specjalnymi powinny być sale dydaktyczne do prowadzenia zajęć o charakterze wykładowym, seminaryjnym, projektowania zajęć (zaliczania zajęć), konsultacji grupowych i indywidualnych, bieżącego monitoringu i certyfikacji pośredniej, a także pomieszczenia do samodzielnej pracy oraz pomieszczenia do przechowywania i konserwacji zapobiegawczej materiałów sprzęt edukacyjny. Pomieszczenia specjalne powinny być wyposażone w specjalistyczne meble i techniczne pomoce dydaktyczne, które służą prezentacji informacji edukacyjnych szerokiemu gronu odbiorców.

Do prowadzenia zajęć o charakterze wykładowym oferowane są zestawy sprzętu demonstracyjnego i edukacyjnych pomocy wizualnych, zawierających ilustracje tematyczne odpowiadające przykładowym programom dyscyplin (moduły), programom pracy dyscyplin (moduły).

Na liście logistyki niezbędnej do realizacji studiów licencjackich znajdują się laboratoria wyposażone w sprzęt laboratoryjny, w zależności od stopnia jego skomplikowania. Szczegółowe wymagania dotyczące wsparcia materialnego, technicznego, edukacyjnego i metodologicznego określone są w przybliżonych podstawowych programach edukacyjnych.

Pomieszczenia do samodzielnej pracy studentów muszą być wyposażone w sprzęt komputerowy z możliwością podłączenia do Internetu oraz zapewniać dostęp do elektronicznego środowiska informacyjno-edukacyjnego organizacji.

W przypadku korzystania z technologii e-learningowych i kształcenia na odległość istnieje możliwość zastąpienia specjalnie wyposażonych pomieszczeń ich wirtualnymi odpowiednikami, pozwalającymi studentom na opanowanie umiejętności wymaganych w ich działalności zawodowej.

Jeżeli organizacja nie korzysta z elektronicznego systemu bibliotecznego (biblioteki elektronicznej), księgozbiór biblioteczny musi być wyposażony w publikacje drukowane w ilości co najmniej 50 egzemplarzy każdego wydania literatury podstawowej wymienionej w programach pracy dyscyplin (modułów), praktyk oraz co najmniej 25 egzemplarzy literatury dodatkowej na 100 studentów.

7.3.2. Organizacja musi być wyposażona w niezbędny zestaw licencjonowanego oprogramowania (treść jest określona w programach pracy dyscyplin (modułów) i podlega corocznej aktualizacji).

7.3.3. Elektroniczne systemy biblioteczne (biblioteka elektroniczna) oraz elektroniczne środowisko informacyjno-edukacyjne muszą zapewniać jednoczesny dostęp co najmniej 25 proc. studentów studiów licencjackich.

7.3.4. Studentom należy zapewnić dostęp (dostęp zdalny), w tym w przypadku korzystania z e-learningu, technologii kształcenia na odległość, do nowoczesnych profesjonalnych baz danych i systemów odniesienia informacji, których skład określony jest w programach zajęć dyscyplin (moduły ) i podlega corocznej aktualizacji.

7.3.5. Uczniom niepełnosprawnym należy zapewnić drukowane i (lub) elektroniczne zasoby edukacyjne w formie dostosowanej do ich ograniczeń zdrowotnych.

7.4. Wymagania dotyczące warunków finansowych realizacji studiów licencjackich.

7.4.1. Wsparcie finansowe na realizację programu studiów licencjackich musi być realizowane w wysokości nie niższej niż podstawowe standardowe koszty ustalone przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej na świadczenie usług publicznych w zakresie edukacji dla danego poziom wykształcenia i kierunek studiów, z uwzględnieniem czynników korygujących uwzględniających specyfikę programów kształcenia wraz z Metodologią ustalania standardowych kosztów świadczenia usług publicznych dla realizacji programów kształcenia na poziomie szkolnictwa wyższego w specjalnościach (obszarach kształcenia) oraz powiększonych grup specjalności (kierunków szkolenia), zatwierdzonych zarządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 30 października 2015 r. N 1272 (zarejestrowanych przez Ministerstwo Sprawiedliwości Federacji Rosyjskiej w dniu 30 listopada 2015 r., rejestracja nr 39898).

Szkolenia odbywają się na koszt budżetu federalnego i na podstawie umowy (liczba miejsc – zgodnie z planem przyjęć)
Absolwent specjalności UVTIGOS musi rozwiązać następujące główne zadania:

Działalność operacyjna, technologiczna i usługowa;

Opracowywanie dokumentacji techniczno-technologicznej;

Planowanie rozmieszczenia środków transportu, obliczanie zdolności produkcyjnych;

Organizacja egzaminów i audytów podczas certyfikacji;

Organizacja i prowadzenie badań wypadków;

Działalność organizacyjna i zarządcza;

Organizacja pracy zespołu w trudnych i krytycznych warunkach dla dokonywania wyborów, uzasadniania, podejmowania i wdrażania decyzji zarządczych w ramach akceptowalnego ryzyka;

Zgodność z wymaganiami Międzynarodowego Kodeksu bezpiecznej eksploatacji statków i zapobiegania zanieczyszczeniom (Kodeks ISM);

Spełnienie wymagań Międzynarodowego Kodeksu Ochrony Statku i Obiektu Portowego (Kodeks ISPS);

Udział w badaniach podstawowych i stosowanych z zakresu transportu wodnego;

Przedmiotem działalności zawodowej absolwenta specjalności UWT i Państwowe Standardy Kształcenia są:

Zbiorniki wodne Ziemi (rzeki, jeziora, zbiorniki, morza i oceany);

Jednostki pływające wszystkich typów i typów;

Obiekty infrastruktury przybrzeżnej branży transportowej;

Sprzęt nawigacyjny i hydrograficzny.

Cechy wyróżniające program magisterski w UViGOS:

Studia na studiach magisterskich na profilu „Zarządzanie transportem wodnym i multimodalnym” specjalności UViGOS kształtują pogłębioną wiedzę z zakresu zarządzania transportem (do pracy w firmach sztauerskich, spedycyjnych, geodezyjnych, agencyjnych), organizacji technicznej i komercyjna eksploatacja floty (przedsiębiorstwa żeglugowe, państwowa administracja morska i organy regulacyjne, przedsiębiorstwa zajmujące się załogą i załogą), transport naziemny i organizacja ich interakcji.
Proces kształcenia prowadzony jest zarówno przez wysoko wykwalifikowaną kadrę dydaktyczną uczelni, jak i obecnych menadżerów przedsiębiorstw branży transportowej. Intensywna nauka profesjonalnego języka angielskiego (4 godziny zajęć tygodniowo przez cały okres szkolenia).
Kontynuując studia magisterskie po uzyskaniu tytułu licencjata, absolwent może wybrać optymalną dla siebie ścieżkę edukacyjną.
Posiadając wcześniej wykształcenie wyższe o dowolnej innej specjalności, zapisując się na specjalność UVTIGOS, może w ciągu 2-2,5 roku uzyskać drugie wykształcenie wyższe w zakresie organizacji i kierowania pracą przedsiębiorstw transportowych, wraz ze zdobyciem niezbędnej wiedzy w zakresie tej dziedzinie zawodowej.
Studia magisterskie - analiza systemowa i sterowanie procesami w transporcie wodnym, wydział eksploatacji transportu wodnego i nawigacji