D) przekwalifikowanie pracowników. D) organizacje religijne

Rozwiązanie szczegółowe Paragraf 13 z nauk społecznych dla uczniów klasy 11, autorzy L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodeckaja, L.F. Iwanowa 2014

Pytanie 1. Czy najwyższe szczeble drabiny społecznej są dostępne dla każdego człowieka? Co decyduje o pozycji człowieka w społeczeństwie?

Pojęcie drabiny społecznej jest względne. Dla urzędników – jedno, dla biznesmenów – drugie, dla artystów – trzecie itd. Nie ma jednej drabiny społecznej.

Pozycja człowieka w społeczeństwie zależy od wykształcenia, majątku, władzy, dochodów itp.

Człowiek może zmienić swoją pozycję społeczną za pomocą wind społecznych - wojska, kościoła, szkoły.

Dodatkowymi windami społecznymi są media, działalność partyjna i społeczna, gromadzenie bogactwa, małżeństwa z przedstawicielami klas wyższych.

Pozycja w społeczeństwie i status społeczny zawsze zajmowały ważne miejsce w życiu każdego człowieka. Od czego więc zależy pozycja w społeczeństwie:

1. Pokrewieństwo – status może zależeć od linii rodzinnych Dzieci bogatych i wpływowych rodziców niewątpliwie mają wyższy status niż dzieci urodzone przez mniej wpływowych rodziców.

2. Cechy osobiste są jednym z najważniejszych punktów, od których zależy status człowieka w społeczeństwie. Osoba o silnym charakterze, posiadająca cechy przywódcy, z pewnością osiągnie w życiu więcej i osiągnie wyższą pozycję w społeczeństwie niż osoba o przeciwnym charakterze.

3. Połączenia - im więcej przyjaciół, im więcej znajomych, którzy naprawdę mogą Ci gdzieś pomóc, tym większa szansa na osiągnięcie celu, a co za tym idzie, uzyskanie wyższego statusu społecznego.

Pytania i zadania do dokumentu

Pytanie 1. O jakich rodzajach stratyfikacji społecznej mówi autor?

Ekonomiczne, polityczne, zawodowe zróżnicowanie społeczeństwa.

Jeśli status ekonomiczny członków danego społeczeństwa nie jest taki sam, jeśli są wśród nich zarówno posiadający, jak i nieposiadający, to takie społeczeństwo charakteryzuje się występowaniem rozwarstwienia ekonomicznego, niezależnie od tego, czy jest zorganizowane na zasadach komunistycznych czy kapitalistycznych, niezależnie od tego, czy jest ono konstytucyjnie zdefiniowane jako „społeczeństwo równych”, czy nie. Żadne etykiety, znaki ani oświadczenia ustne nie mogą zmienić ani zaciemnić rzeczywistości nierówności ekonomicznej, która wyraża się w różnicach w dochodach, poziomie życia oraz w istnieniu bogatych i biednych segmentów populacji. Jeśli w ramach danej grupy istnieją hierarchicznie różne stopnie pod względem władzy i prestiżu, tytułów i zaszczytów, jeśli są menedżerowie i rządzeni, to niezależnie od terminów (monarchowie, biurokraci, panowie, szefowie) oznacza to, że taka grupa jest zróżnicowana politycznie , że cokolwiek głosi w swojej konstytucji lub deklaracji. Jeżeli członków społeczeństwa dzieli się na różne grupy ze względu na rodzaj działalności, zawód i niektóre zawody uważa się za bardziej prestiżowe od innych, a członków danej grupy zawodowej dzieli się na menedżerów różnych szczebli i podwładnych, to taki grupa jest zróżnicowana zawodowo niezależnie od tego, czy szefowie są wybierani czy mianowani, czy ich stanowiska kierownicze są dziedziczone, czy też ze względu na cechy osobiste.

Pytanie 3. Czy na podstawie źródła można stwierdzić, że nierówność społeczna objawia się w różnych typach społeczeństw?

Tak, możesz. Sformułowanie „niezależnie od tego, czy szefowie są wybierani czy mianowani, czy otrzymują stanowiska kierownicze w drodze dziedziczenia, czy dzięki cechom osobistym” wskazuje, że w strukturze monarchicznej taka sytuacja również mogłaby mieć miejsce.

PYTANIA DO AUTOTESTU

Pytanie 1. Co powoduje istnienie grup społecznych w społeczeństwie?

Socjolodzy wyjaśniają powstawanie i istnienie grup społecznych przede wszystkim społecznym podziałem pracy i specjalizacją działań ludzi. Socjologowie uważają, że już dziś podział działalności człowieka na główne typy determinuje różnorodność i wielkość grup społecznych oraz ich pozycję w społeczeństwie. Zatem istnienie warstw populacji różniących się poziomem dochodów wiąże się z działalnością gospodarczą, a z działalnością polityczną - istnieniem w społeczeństwie przywódców i mas, menedżerów i rządzonych.

Istnienie różnych grup społecznych wynika także z historycznego zróżnicowania warunków życia, kultury, norm i wartości społecznych. To w szczególności wyjaśnia obecność grup etnicznych i religijnych we współczesnym społeczeństwie.

Pytanie 2. Jakie grupy społeczne istnieją we współczesnym społeczeństwie rosyjskim? Jaka jest obiektywna podstawa ich powstania i istnienia?

Struktura społeczeństwa rosyjskiego

Klasa A. Bogata. Zajmują się głównie sprzedażą surowców, gromadzeniem kapitału osobistego i eksportem go za granicę. 5-10% populacji.

Klasa B1+B2. Klasa średnia. 10-15% populacji. Zajmuje się usługami klasy A we wszystkich obszarach działalności gospodarczej (finansowe, prawne, informatyczne, produkcja uboczna, niezbędne do wypompowywania surowców).

Podklasa B1. Większość w swojej klasie. Pracownicy najemni, pracownicy biurowi, na dobrej pensji.

Podklasa B2. Mniejszość w swojej klasie. Właściciele własnych średnich przedsiębiorstw i małego kapitału prywatnego.

Klasa C. Mali właściciele. Jako taki jest praktycznie nieobecny w Rosji.

Klasa D. Reszta ludu, robotnicy, chłopi, pracownicy państwowi, wojsko, studenci, emeryci, elektorat, „mężczyźni”, „Rosjanie”, bydło, tłum. 75-80% populacji.

Podklasa krajowa D1. Narody rosyjskie i zasadniczo zrusyfikowane.

Podklasa krajowa D2. Tolerancyjne narodowości.

Klasa E. Zasoby ludzkie krajów WNP + Chiny.

Powstały w związku z powstaniem kapitalizmu, pojawieniem się własności prywatnej w Rosji i rozwarstwieniem społeczeństwa.

Pytanie 3. Jak różnorodność form własności i stosunków rynkowych wpływa na strukturę społeczną społeczeństwa?

Obecność własności prywatnej dzieli społeczeństwo na właścicieli środków produkcji i pracowników. Zatem każdy, kto jest właścicielem środków produkcji, otrzymuje zysk z ich używania, a robotnicy otrzymują zwykłą płacę. Stąd struktura społeczna bogatych i zwykłych robotników.

Relacje rynkowe dzielą społeczeństwo na producenta i konsumenta. Istnieje również duża konkurencja między producentami. Co też dzieli społeczeństwo. Istnieją dobra, które mogą kupić tylko określone grupy społeczne; nie są one dostępne dla niższych warstw populacji.

Pytanie 4. Kto Twoim zdaniem tworzy rosyjską klasę średnią?

Według Banku Światowego rosyjską klasę średnią definiuje się jako gospodarstwa domowe, których poziom konsumpcji jest półtorakrotnie wyższy niż poziom krajowej skali ubóstwa (dochody poniżej minimum egzystencji), ale poniżej minimalnego poziomu spożycia „światowej klasy średniej” i w 2008 roku wyniósł 55,6%. Jednak według obliczeń tego samego Banku Światowego średni miesięczny dochód przedstawiciela światowej klasy klasy średniej zaczyna się od 3500 dolarów i do tej klasy można przypisać jedynie nie więcej niż 8% całej światowej populacji.

W 2009 roku Bank Światowy oszacował, że światowej klasy klasa średnia w Rosji skurczyła się o jedną czwartą w porównaniu z przedkryzysowym szczytem wynoszącym 12,6% do 9,5%.

Bardzo dużą część rosyjskiej klasy średniej (około 40%) stanowi „stara klasa średnia”, czyli właściciele-przedsiębiorcy. Jeśli chodzi o intelektualistów, są oni w dużej mierze spychani do niższej warstwy.

Pytanie 5. Jakie są punkty widzenia na możliwość osiągnięcia równości i sprawiedliwości w społeczeństwie, w którym występuje zróżnicowanie społeczne?

We współczesnym społeczeństwie równość społeczna jest coraz częściej rozumiana jako równość wobec prawa, a także równość praw i szans. Droga do osiągnięcia takiej równości wiedzie poprzez poszanowanie praw i godności ludzkiej przedstawicieli wszystkich grup społecznych. W społeczeństwie głoszącym równość społeczną tworzone są równe szanse dla wszystkich ludzi, bez względu na płeć, rasę, narodowość, klasę, pochodzenie, miejsce zamieszkania w zakresie kształcenia, korzystania z usług medycznych, angażowania się w działalność gospodarczą, polityczną itp. Tym samym przedstawiciele wszystkich grup społecznych ma równe szanse przy podejmowaniu studiów, znalezieniu pracy, awansie, nominacji w wyborach do władz centralnych lub samorządowych. Jednocześnie zapewnienie równych szans nie musi koniecznie oznaczać uzyskania takich samych wyników (np. jednakowej płacy).

Współczesne dokumenty ONZ stawiają za zadanie zapewnienie równych szans w zakresie dobrostanu ludziom, zarówno obecnym, jak i przyszłym pokoleniom. Oznacza to, że zaspokajanie potrzeb obecnych pokoleń nie powinno zagrażać możliwościom zaspokojenia ich potrzeb pozostawionym w spadku przyszłym pokoleniom.

Pytanie 6. Co oznacza pojęcie „mobilność społeczna”? Jakie są jego rodzaje?

Współczesne społeczeństwo stało się otwarte. Nie ma zakazów wykonywania określonego zawodu ani zawierania małżeństw pomiędzy przedstawicielami różnych grup społecznych, etnicznych czy religijnych. W efekcie nasiliły się społeczne ruchy ludności (między miastem a wsią, między różnymi sektorami gospodarki, między zawodami, między różnymi regionami kraju), a co za tym idzie, możliwości indywidualnego wyboru zawodu, miejsca zamieszkania, stylu życia , małżonek znacznie się rozwinął.

Przejście ludzi z jednej grupy społecznej do drugiej nazywa się mobilnością społeczną.

Socjolodzy rozróżniają mobilność poziomą i pionową. Mobilność pozioma odnosi się do procesów przemieszczania się z grupy do grupy bez zmiany statusu społecznego. Na przykład przejście z jednego przedsiębiorstwa państwowego do drugiego, z jednej rodziny do drugiej, z jednego obywatelstwa na drugie.

Procesy mobilności pionowej wiążą się z przemieszczaniem się w górę lub w dół po szczeblach drabiny społecznej. Wyróżnia się mobilność społeczną w górę (w górę) i w dół (w dół). Rosnąca mobilność pionowa obejmuje awans danej osoby na stanowisko, przejście na stanowisko kierownicze, opanowanie bardziej prestiżowego zawodu itp. Mobilność pionowa w dół obejmuje np. proces rujnowania przeciętnego przedsiębiorcy i przekształcania go w pracownika najemnego.

Ścieżki, którymi ludzie przemieszczają się z jednej grupy społecznej do drugiej, nazywane są kanałami mobilności społecznej lub windami społecznymi. Należą do nich służba wojskowa, zdobycie wykształcenia, opanowanie zawodu, zawarcie związku małżeńskiego, nabycie majątku itp.

Mobilność społeczną często ułatwiają punkty zwrotne w rozwoju społeczeństwa: rewolucje, wojny, wstrząsy polityczne, zmiany strukturalne w gospodarce.

Pytanie 7. Podaj przykłady mobilności społecznej z różnych okresów historii świata i kraju.

Mienszykow - od sprzedawcy ciast do „półsuwerennego władcy” Rosji pod rządami Piotra I.

M. M. Speransky - z chłopa stał się prawą ręką cesarza, a następnie został gubernatorem.

Pytanie 8. Wymień znane Ci kanały mobilności społecznej. Które z nich, Twoim zdaniem, odgrywają szczególnie ważną rolę we współczesnym społeczeństwie?

Metody te uznawane są za kanały mobilności społecznej – umownie nazywane są „stopniami drabiny”, „windami” – za pomocą których ludzie mogą przemieszczać się w górę i w dół w hierarchii społecznej. W przeważającej części takimi kanałami w różnych okresach były: władze polityczne i organizacje społeczno-polityczne, struktury gospodarcze i profesjonalne organizacje pracownicze (kolektywy pracownicze, firmy z wbudowanym systemem własności produkcyjnej, instytucje korporacyjne itp.), a także jak armia, kościół, szkoła, więzi rodzinne i klanowe.

Są to kanały przejścia jednostki z jednej pozycji społecznej na drugą w obrębie warstwy społecznej. (małżeństwo, kariera, edukacja, rodzina itp.)

Wybór windy (kanału) mobilności społecznej ma ogromne znaczenie przy wyborze zawodu i rekrutacji personelu:

Organizacje religijne.

Organizacje szkolne i naukowe.

Winda polityczna, czyli grupy i partie rządowe.

Sztuka.

Prasa, telewizja, radio.

Organizacje gospodarcze.

Rodzina i małżeństwo.

Pytanie 9. Użyj konkretnych przykładów, aby ujawnić interesy społeczne różnych grup społecznych. Jak te grupy działają, aby chronić swoje interesy?

Każdą grupę społeczną charakteryzują wspólne interesy wszystkich jej członków. Zainteresowania ludzi wynikają z ich potrzeb. Zainteresowania kierują się jednak nie tyle na przedmiot potrzeb, ile na te warunki społeczne, które czynią ten temat dostępnym. Przede wszystkim chodzi tu o korzyści materialne i duchowe, które zapewniają zaspokojenie potrzeb.

Interesy społeczne ucieleśniają się w działaniu - jego kierunku, charakterze, wynikach. Tak więc z kursu historii wiesz o zainteresowaniu chłopów i rolników wynikami ich pracy. To zainteresowanie zmusza ich do poprawy produkcji i zwiększania plonów. W państwach wielonarodowych różne narody są zainteresowane zachowaniem swojego języka i tradycji. Zainteresowania te przyczyniają się do otwierania krajowych szkół i klas, wydawania książek autorów krajowych, powstawania stowarzyszeń kulturalno-narodowych, które organizują różnorodne zajęcia dla dzieci i dorosłych. Konkurując ze sobą, różne grupy przedsiębiorców bronią swoich interesów gospodarczych. Przedstawiciele niektórych zawodów okresowo deklarują swoje potrzeby zawodowe.

Grupa społeczna jest zdolna do realizacji swoich interesów i świadomego działania w ich obronie.

Dążenie do interesów społecznych może skłonić grupę do wpływania na politykę. Za pomocą różnorodnych środków grupa społeczna może wpływać na przyjęcie przez struktury władzy odpowiadających jej decyzji. Środkami takimi mogą być listy i osobiste apele przedstawicieli grup do władz, wystąpienia w mediach, demonstracje, marsze, wiece, pikiety i inne protesty społeczne. W każdym kraju istnieją przepisy zezwalające na określone działania grup społecznych w obronie ich interesów.

W dążeniu do zaspokojenia swoich interesów różne siły społeczne często dążą do zdobycia władzy lub uzyskania możliwości uczestniczenia w jej realizacji. Dowodem walki i kompromisu różnych interesów społecznych jest aktywność frakcji parlamentarnych przy uchwalaniu ustaw krajowych i innych decyzjach.

Pytanie 10. Jakie jest praktyczne znaczenie wiedzy o strukturze społecznej społeczeństwa?

Praktyczne znaczenie wiedzy o strukturze społecznej społeczeństwa pozwala zidentyfikować zróżnicowanie grupowe i określić pionową sekwencję położenia warstw społecznych, warstw w społeczeństwie i ich hierarchii.

ZADANIA

Pytanie 1. Narodowy Instytut Demokratyczny Stanów Zjednoczonych opublikował podręcznik metodologiczny „Jak wygrać wybory?” Zaleca, aby rozpocząć planowanie kampanii wyborczej od zbadania struktury społecznej w swoim okręgu wyborczym. Jak myślisz, jaki jest powód tej praktycznej rady? Jak uzyskane dane na temat sytuacji różnych grup społecznych w okręgu mogą wpłynąć na kampanię wyborczą?

Każda kampania wybrana na dane stanowisko w drodze głosowania musi przede wszystkim reprezentować interesy obywateli. Jakie interesy należy reprezentować? Jakie zmartwienia lub odwrotnie cieszą teraz ludność i czego chcą w przyszłości? Badanie grupy docelowej pomaga odpowiedzieć na te pytania. Łatwiej będzie wygrać wybory, bo ludzie usłyszą to, co chcą usłyszeć, ale sprawiedliwiej będzie, jeśli zobaczą to też w praktyce.

Pytanie 2. Były pracownik założył własną działalność gospodarczą i został przedsiębiorcą. Jakie zjawisko społeczne ilustruje ten przykład?

Przykład ten ilustruje zjawisko mobilności społecznej, tj. możliwość zmiany warstwy społecznej, w tym przypadku – z niższej na wyższą.

Jak prawidłowo przygotować się do studiów społecznych:

Wymagana jest ciągła praktyka.
- Zwróć szczególną uwagę na Unified State Exam in Social Studies 2019. Wersja demonstracyjna FIPI pomoże Ci zrozumieć strukturę biletu i zrozumieć wymagania. podpowie Ci, jakich tematów powinieneś się uczyć.
- Przygotowany na rozwiązanie 10 opcji treningowych z odpowiedziami. Zostały opracowane przez nauczycieli w oparciu o wersję demonstracyjną.
- Im więcej testów zostanie rozwiązanych, tym większa będzie gotowość, gdy uruchomiony zostanie mechanizm zapamiętywania. Nie bądź leniwy, pracuj nad swoimi błędami. Rozwiązuj testy online co tydzień, aż popełnisz błędy. Zarejestrowani użytkownicy w serwisie mogą śledzić statystyki rozwiązanych testów.
Zarządzaj prawidłowo swoim czasem rozwiązać testy praktyczne, aby uzyskać maksymalną liczbę punktów.
- Zadania 1-3 i 10 rozwiązuje się w ciągu 1-4 minut;
- Zadania 4-9 i 11-28 trwają od 2 do 8 minut;
- Zadania 29 - 45 minut.
Pracuj z tekstem

Zamiana punktów na oceny

0-41 punktów - „niezadowalający”;
42-54 punkty - „C”;
55-66 punktów – „dobrze”;
67 punktów i więcej - „doskonałe”.

Minimalna liczba to 42, a maksymalna to 100.

Egzamin Unified State Exam z nauk społecznych składa się z:

Część 1– 20 zadań, z krótką odpowiedzią w formie słowa, kilku słów lub liczb. Połowa zadań jest na poziomie podstawowym, druga połowa na poziomie zaawansowanym. Pierwsza część jest warta 35 punktów podstawowych.
Część 2– z 9 problemów, ze szczegółową odpowiedzią. Zadania 21 i 22 są podstawowe, a od 23 do 29 mają zwiększoną złożoność i są warte 30 punktów. Poszukaj szczegółowej odpowiedzi w naukach społecznych.

Pamiętać!

W 2019 roku odbędzie się egzamin z wiedzy o społeczeństwie 235 minut (3 godziny 55 minut).
Zabrania się zabierania ze sobą ciała obce (ściągawki, smartfony, słuchawki, inteligentne zegarki itp.).
Ostatniego dnia przed egzaminem przejrzyj przerabiany materiał i jeszcze raz przejrzyj rozwiązane opcje.

Prezentacja-symulator przygotowania do Jednolitego Egzaminu Państwowego z nauk społecznych w roku akademickim 2017-2018. Opcja 13.

Opracowane przez nauczyciela historii i wiedzy o społeczeństwie Miejskiej Placówki Oświatowej „Szkoła Średnia Wiejska im. Perekopnoje, rejon Erszowski, obwód Saratowski” nazwany na cześć Bohatera Związku Radzieckiego V.I. Jermakow Iwan Aleksandrowicz

№

przykłady

racjonalność

Odpowiedź:

№ 1. Zapisz brakujące słowo w tabeli.

Cechy wiedzy naukowej

przykłady

racjonalność

Dane empiryczne nabierają charakteru naukowego dopiero wówczas, gdy ujęte zostaną w system zasad i wniosków teoretycznych

Każde stanowisko teoretyczne lub hipoteza musi być uzasadniona

Cechy wiedzy naukowej.

Odpowiedź: dowody.

№ 2.

Odpowiedź:

№ 2.

W wierszu poniżej znajdź koncepcję, która jest uogólniająca dla wszystkich innych przedstawionych koncepcji. Zapisz to słowo.

Umiejętność; zadatki; uzdolnienia; talent; geniusz.

Odpowiedź: zdolności.

№ 3.

Odpowiedź:

№ 3.

Poniżej znajduje się lista terminów. Wszystkie, z wyjątkiem dwóch, reprezentują cechy kultury masowej.

Charakter komercyjny; 2) dostępność; 3) wykorzystanie efektów specjalnych; 4) rozrywkowy charakter; 5) złożoność formy i treści; 6) wąski krąg konsumentów.

Odpowiedź: 5 6

№ 4.

Odpowiedź:

№ 4.

Wybierz prawidłowe stwierdzenia dotyczące społeczeństwa i zmiany społecznej i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.

Społeczeństwo to ogół wszelkich form zrzeszania się ludzi i sposobów ich interakcji.
Rewolucja jako forma zmiany społecznej z reguły przeprowadzana jest z inicjatywy władzy.
Podział sfer życia publicznego opiera się na podstawowych potrzebach społeczeństwa i jednostki.
Humanistyczny charakter postępu wiąże się ze zwiększoną produkcją i zwiększoną wydajnością pracy.
Społeczeństwo jest złożonym systemem składającym się z wzajemnie powiązanych i oddziałujących na siebie elementów.

Odpowiedź: 1 3 5.

№ 5.

Formy wiedzy

A) percepcja

B) sensacja

B) prezentacja

D) wyrok

D) koncepcja

Etapy poznania

poznanie zmysłowe
racjonalne poznanie

Odpowiedź: A B C D D

№ 5.

Ustal zgodność pomiędzy formami i etapami poznania: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Formy wiedzy

A) percepcja

B) sensacja

B) prezentacja

D) wyrok

D) koncepcja

Etapy poznania

poznanie zmysłowe
racjonalne poznanie

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź: A B C D D

1 1 1 2 2

№ 6.

buddyzm
Szintoizm
chrześcijaństwo
islam
judaizm
Taoizm

Odpowiedź:

№ 6.

Wyobraź sobie, że pomagasz nauczycielowi przygotować prezentację na lekcję wiedzy o społeczeństwie na temat „Religia jako forma (obszar) kultury duchowej”. Jeden ze slajdów nosi tytuł „Religie świata”. Które z poniższych elementów powinny znaleźć się na tym slajdzie? Zapisz numery, pod którymi wymienione są te religie.

buddyzm
Szintoizm
chrześcijaństwo
islam
judaizm
Taoizm

Odpowiedź: 1 3 4.

№ 7.

Odpowiedź:

№ 7.

Wybierz prawidłowe stwierdzenia dotyczące roli państwa w gospodarce i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

W gospodarce rynkowej rząd ustala ceny wszystkich towarów i usług.
Państwo w warunkach rynkowych prowadzi scentralizowane planowanie produkcji i konsumpcji.
Państwo w otoczeniu rynkowym zaspokaja potrzeby na dobra publiczne lub dobra publiczne.
Państwo ma pewien wpływ na gospodarkę rynkową realizując politykę pieniężną.
Interwencja rządu w gospodarkę wiąże się z niedoskonałościami mechanizmu rynkowego.

Odpowiedź: 3 4 5.

№ 8.

Czynniki

D) przekwalifikowanie pracowników

Rodzaje wzrostu gospodarczego

intensywny
rozległy

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź: A B C D D

№ 8.

Wskaż zgodność czynników z rodzajami wzrostu gospodarczego: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadającą jej pozycję z drugiej kolumny.

Czynniki

A) zwiększenie liczby personelu obsługi

B) budowę nowych przedsiębiorstw wytwarzających istniejącą gamę produktów

B) powiększanie obszarów uprawnych

D) przekwalifikowanie pracowników

D) wymiana przestarzałego sprzętu na nowocześniejszy

Rodzaje wzrostu gospodarczego

intensywny
rozległy

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź: A B C D D

2 2 2 1 1

№ 9.

banknoty
kupony
obligacje
magazyn

Odpowiedź:

№ 9.

Piotr Fiodorowicz swoje oszczędności inwestuje w zakup różnych papierów wartościowych. Znajdź na poniższej liście papiery wartościowe, które może kupić zgodnie z Kodeksem cywilnym Federacji Rosyjskiej, i zapisz numery, pod którymi są one wskazane.

jednostka inwestycyjna funduszu inwestycyjnego
umowa ubezpieczenia majątku
banknoty
kupony
obligacje
magazyn

Odpowiedź: 1 5 6.

№

wysoki plon owoców
moda na zdrowe odżywianie

Odpowiedź:

№ 10. Wykres przedstawia zmianę podaży na rynku świeżych produktów: krzywa podaży przesunęła się z pozycji S do pozycji S1. P to cena produktu, Q to ilość produktu.

Który z poniższych czynników może spowodować tę zmianę? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

wzrost ceł na import owoców
podwyżka stawek za przewóz towarów
spadek dochodów konsumentów
wysoki plon owoców
moda na zdrowe odżywianie

Odpowiedź:4 5.

№ 11.

Odpowiedź:

№ 11.

Wybierz prawidłowe sądy na temat rodziny i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

Funkcja reprodukcyjna rodziny przejawia się w zapewnieniu członkom rodziny określonego statusu społecznego, w rodzinie pełniąc rolę windy społecznej.
Członkowie rodziny są związani wspólnym życiem, wzajemną odpowiedzialnością materialną i moralną.
Rodzina jest jednym z podmiotów kontroli społecznej.
Rodzina jest powołana do stwarzania warunków dla rozwoju fizycznego, psychicznego, emocjonalnego i intelektualnego dziecka.
Wyjątkowość rodziny polega na tym, że reprezentuje ona jednocześnie instytucję społeczną i małą grupę społeczną.

Odpowiedź:2 3 4 5.

№

Odpowiedź:

№ 12. Podczas badania dorosłych obywateli krajów Z i Y zadano im pytanie: „W jakim stopniu państwo wywiązuje się ze swoich obowiązków wobec obywateli?” Uzyskane wyniki (jako procent liczby respondentów) przedstawiono w formie wykresu.

Znajdź na poniższej liście wnioski, jakie można wyciągnąć z diagramu i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.

Udział tych, którzy zauważyli, że państwo w pełni wywiązuje się ze swoich obowiązków wobec obywateli, jest większy w kraju Z niż w kraju Y.
Równa część ankietowanych mieszkańców kraju Z zauważyła, że państwo w pełni i w ogóle nie wywiązuje się ze swoich obowiązków wobec obywateli.
W kraju Y odsetek tych, którzy zauważyli, że państwo w przeważającej mierze nie wywiązuje się ze swoich obowiązków wobec obywateli, jest większy niż odsetek tych, którzy zauważyli, że państwo w pełni wywiązuje się ze swoich obowiązków.
Udział tych, którzy zauważyli, że państwo całkowicie nie wywiązuje się ze swoich obowiązków wobec obywateli, jest większy w kraju Z niż w kraju Y.
Taki sam odsetek respondentów w obu krajach zauważył, że państwo w równym stopniu wywiązuje się i nie wywiązuje ze swoich obowiązków wobec obywateli.

Odpowiedź: 1 2 3.

№ 13.

Odpowiedź:

№ 13.

Wybierz prawidłowe stwierdzenia dotyczące demokracji i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.

Demokracja może w pełni funkcjonować w społeczeństwie o wysokim poziomie kultury ogólnej i politycznej.
Demokracja charakteryzuje się kontrolą państwa nad życiem prywatnym obywateli.
Władzę państwową w demokracji można uznać za uprawnioną, jeżeli jej utworzenie i urzeczywistnienie ma poparcie społeczeństwa zgodnie z przepisami prawa poprzez swobodne wyrażanie woli wyborców w wolnych wyborach.
Demokracja charakteryzuje się prawem mniejszości do sprzeciwu i podporządkowania się decyzjom większości.
Demokracja charakteryzuje się dominacją ideologii jednej partii na arenie politycznej.

Odpowiedź: 1 3 4.

№ 14.

Funkcje

B) udzielenie przebaczenia

Prezydent Federacji Rosyjskiej
Rząd Federacji Rosyjskiej

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź: A B C D D

№ 14.

Ustal zgodność pomiędzy funkcjami i podmiotami władzy państwowej Federacji Rosyjskiej, które je wykonują: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny.

Funkcje

A) zarządzanie majątkiem federalnym

B) opracowanie prezentacji Dumie Państwowej budżetu federalnego

B) udzielenie przebaczenia

D) rozstrzyganie kwestii udzielania azylu politycznego

D) wdrożenie środków zapewniających obronność kraju

Podmioty władzy państwowej Federacji Rosyjskiej

Prezydent Federacji Rosyjskiej
Rząd Federacji Rosyjskiej

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź: A B C D D

2 2 1 1 2

№ 15.

rządzący
konserwatywny
sprzeciw
liberał
masywny
personel

Odpowiedź:

№ 15.

W państwie Z zarejestrowano nową partię polityczną. Posiada centralę i oddziały regionalne, a także wielu stałych członków. Partia opowiada się za zachowaniem tradycyjnych wartości i broni konieczności dostosowania wszelkich zmian w społeczeństwie do tradycyjnych instytucji. W wyborach partia polityczna uzyskała wymaganą liczbę głosów i większość mandatów w parlamencie. Która z poniższych cech charakteryzuje typ partii politycznej opisany w tej sytuacji? Zapisz liczby, pod którymi wskazane są prawidłowe cechy.

rządzący
konserwatywny
sprzeciw
liberał
masywny
personel

Odpowiedź: 1 2 5.

№ 16.

Odpowiedź:

№ 16.

Wybierz z listy podane zdania charakteryzujące podstawy ustroju konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.

W stosunkach z organami rządu federalnego wszystkie podmioty Federacji Rosyjskiej mają równe prawa.
Nosicielem suwerenności i jedynym źródłem władzy w Federacji Rosyjskiej jest jej wielonarodowy naród.
Obywatel odpowiada za swoje zobowiązania całym swoim majątkiem, z wyjątkiem majątku, którego zgodnie z prawem nie można przejąć.
Zabroniona jest nieuzasadniona odmowa zawarcia umowy o pracę.
Grunty i inne zasoby naturalne mogą stanowić własność prywatną, państwową, komunalną lub inną.

Odpowiedź: 1 2 5.

№ 17.

Odpowiedź:

№ 17.

Wybierz prawidłowe orzeczenia dotyczące organów powołanych do ochrony praw obywateli Federacji Rosyjskiej i zapisz numery, pod którymi są one wskazane.

Jedną z funkcji organów ścigania jest wzmacnianie prawa i porządku.
Organy ścigania biorą udział w tworzeniu systemu podatkowego.
Organom spraw wewnętrznych powierzono zadanie identyfikowania i ścigania przestępstw.
Prawnicy zapewniają pomoc prawną i obronę w sprawach karnych.
Pojedynczy scentralizowany system organów federalnych nadzorujący dokładne i jednolite wdrażanie prawa nazywa się policją.

Odpowiedź: 1 3 4.

№ 18.

A) środki publiczne

D) organizacje religijne

Rodzaje osób prawnych

handlowy
niedochodowy

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź: A B C D D

№ 18.

Ustal zgodność pomiędzy formami organizacyjno-prawnymi i rodzajami podmiotów prawnych: dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Formy organizacyjno-prawne osób prawnych

A) środki publiczne

B) partnerstwa biznesowe

B) spółdzielnie produkcyjne

D) państwowe przedsiębiorstwa jednolite

D) organizacje religijne

Rodzaje osób prawnych

handlowy
niedochodowy

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Odpowiedź: A B C D D

2 1 1 1 2

№ 19.

Kupić mieszkanie
Sprzedaj samochód

Odpowiedź:

№ 19.

Artem ma 14 lat. Znajdź na liście działań, które zgodnie z Kodeksem cywilnym Federacji Rosyjskiej może samodzielnie wykonać. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

Przeznacz część stypendium na zakup prezentu dla swojej młodszej siostry.
Wpłacaj pieniądze przekazane przez rodziców na konto bankowe
Zarządzaj zarobkami otrzymanymi na letnim obozie pracy
Kupić mieszkanie
Sprzedaj samochód
Korzystaj z praw przysługujących autorowi stworzonego dzieła muzycznego

Odpowiedź: 1 2 3 6.

№ 20.

Uzupełnij brakujące słowa:

Słowa:

określone terminy

Odpowiedź: A B C D E E

№ 20.

Uzupełnij brakujące słowa:

„Umowa małżeńska to umowa między osobami zawierającymi małżeństwo lub umowa między małżonkami, określająca ____(A) małżonków pozostających w związku małżeńskim i (lub) w przypadku jego rozwiązania. Umowa małżeńska może zostać zawarta zarówno przed rejestracją państwową__(B), jak i w dowolnym momencie trwania małżeństwa. Umowa małżeńska jest zawierana w formie pisemnej i podlega ______(B). Za pomocą umowy małżeńskiej małżonkowie mają prawo zmienić ustawowe _____(G) i ustanowić ustrój wspólnej, dzielonej lub odrębnej własności całego majątku małżonków. Prawa i obowiązki przewidziane w umowie małżeńskiej mogą zostać ograniczone _____(D) lub uzależnione od wystąpienia lub niewystąpienia określonych przesłanek. Umowa małżeńska nie może ograniczać zdolności prawnej ani zdolności małżonków, ich prawa do zwrócenia się do sądu w celu ochrony ich praw; regulują____(E), prawa i obowiązki małżonków w stosunku do dzieci.”

Słowa:

ustrój wspólności majątkowej 6) małżeństwo
stosunki osobiste niemajątkowe 7) prawa i obowiązki majątkowe
ograniczenia czasowe 8) rozwód
notarialne 9) badanie lekarskie.
określone terminy

Odpowiedź: A B C D E E

7 6 4 1 5 2

Część 2.

Podstawowym elementem systemu prawa konstytucyjnego jest norma prawna – cząstka początkowa gałęzi prawa. Jeżeli istnieją obiektywne przesłanki, normy są włączane do instytucji prawa konstytucyjnego. Instytucja to grupa, zespół powiązanych ze sobą norm prawa konstytucyjnego, które regulują pewien rodzaj podobnych, podobnych w treści, powiązanych ze sobą stosunków społecznych. Obejmuje nie tylko normy i reguły postępowania, ale także normy składowe (początkowe), które uczestniczą w systemowych interakcjach w procesie konstytucyjnej i prawnej regulacji stosunków społecznych.

Część 2.

Instytucja konstytucyjnej regulacji stosunków społecznych zintegrowała normy prawne ustanawiające najwyższą moc prawną Konstytucji Federacji Rosyjskiej, jej bezpośredni skutek w znaczeniu prawotwórczym, kryteria konstytucyjności aktów prawnych i ich egzekwowania, stosunek między narodowym a międzynarodowym prawo.

Część 2.

Instytucja struktury federalnej, państwo jednoczy w swoim składzie normy konstytucyjne i prawne, które określają status Federacji Rosyjskiej i jej podmiotów, suwerenność państwa i jego symbole, rozgraniczenie podmiotów jurysdykcji i uprawnień między organami rządowymi Federacji i jej podmiotów, tryb przyjęcia do Federacji Rosyjskiej i tworzenia w jej ramach nowego podmiotu, skład terytorium państwa, konstytucyjne podstawy ustroju granicy państwowej i granic między podmiotami wchodzącymi w skład Federacji Federacja Rosyjska, wspólna przestrzeń gospodarcza, walutowa i celna na całym terytorium Rosji.

Część 2.

Instytucja władzy prezydenckiej obejmuje normy prawne określające status Prezydenta Federacji Rosyjskiej, tryb objęcia przez niego urzędu, uprawnienia Prezydenta Federacji Rosyjskiej jako głowy państwa, gwaranta Konstytucja Federacji Rosyjskiej, prawa i wolności człowieka i obywatela, Naczelny Dowódca Sił Zbrojnych Rosji, immunitet Prezydenta Federacji Rosyjskiej, podstawy przedterminowego zakończenia wykonywania jego uprawnień, rodzaje regulacji prawnych wydawanych przez Prezydenta Federacji Rosyjskiej w sprawach należących do jego kompetencji. Normy te zawarte są zarówno w rozdziale specjalnym Konstytucji Federacji Rosyjskiej, jak i w jej kolejnych rozdziałach.

Część 2.

Strukturę instytucji władzy ustawodawczej tworzą normy prawne określające status Zgromadzenia Federalnego Federacji Rosyjskiej, tryb jego współdziałania z innymi organami państwowymi oraz ogólne zasady organizacji systemu organów ustawodawczych (przedstawicielskich) Federacji Rosyjskiej. władza państwowa podmiotów Federacji Rosyjskiej.

Część 2.

Instytut Władzy Wykonawczej Prawa Konstytucyjnego Rosji składa się z norm prawnych, które stanowią podstawę do utworzenia jednolitego systemu władzy wykonawczej w Federacji Rosyjskiej i jego struktury, statusu Rządu Federacji Rosyjskiej, zasad ogólnych organizacji organów wykonawczych władzy państwowej podmiotów Federacji Rosyjskiej.

Instytucja władzy sądowniczej zintegrowała normy konstytucyjne i prawne, które ustalają prawną definicję władzy sądowniczej, jej podstawowe zasady, ustrój federalnych organów sądowych, tryb ich organizacji i działania, mechanizm powoływania sędziów, ich status i gwarancje prawne niezawisłości w wymiarze sprawiedliwości.

(A.I. Kazannik, A.N. Kostyukov)

№ 21.

O jakich trzech elementach systemu prawa konstytucyjnego mowa w tekście? Jakie właściwości prawne (cechy) Konstytucji Federacji Rosyjskiej określa prawo konstytucyjne?

Odpowiedź:

norma prawna, instytucja prawa konstytucyjnego, gałąź prawa;
najwyższa moc prawna Konstytucji Federacji Rosyjskiej, jej bezpośredni skutek i znaczenie prawne.

№ 22.

Realizację jakich podstaw ustroju konstytucyjnego Rosji zapewniają omawiane w tekście instytucje? Korzystając z tekstu i wiedzy z zakresu nauk społecznych, wskaż trzy dowolne podstawy porządku konstytucyjnego i odpowiadające im instytucje.

№ 22.

Odpowiedź:

Rosja jest państwem federalnym, federalna struktura Federacji Rosyjskiej opiera się na jej integralności państwowej, jedności systemu władzy państwowej, rozgraniczeniu jurysdykcji i kompetencji między organami rządowymi Federacji Rosyjskiej a organami rządowymi państwa konstytucyjnego podmioty Federacji Rosyjskiej (instytucja struktury federalnej);
władza państwowa w Federacji Rosyjskiej sprawowana jest w oparciu o podział na ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą (instytucja władzy ustawodawczej, instytucja władzy wykonawczej, instytucja władzy sądowniczej);
Źródłem władzy w Federacji Rosyjskiej jest jej wielonarodowy naród (instytucja władzy ustawodawczej, instytucja władzy prezydenckiej).

№ 23.

Korzystając z wiedzy nauk społecznych i faktów z życia publicznego, zilustruj przykładami kolejność współdziałania Zgromadzenia Federalnego Federacji Rosyjskiej a) z Prezydentem Federacji Rosyjskiej; b) z Rządem Federacji Rosyjskiej; c) z organami sądowymi Federacji Rosyjskiej.

№ 23.

Odpowiedź:

a) pełnomocnik Prezydenta Federacji Rosyjskiej w Dumie Państwowej przedstawił projekt ustawy Z przedstawiony przez Prezydenta Federacji Rosyjskiej; po przyjęciu projektu przez Dumę został on przesłany do Rady Federacji;

b) Przewodniczący Rządu Federacji Rosyjskiej złożył w godzinach parlamentarnych sprawozdanie w Dumie Państwowej, a następnie spotkał się z członkami Komisji ds. Budżetu i Rynków Finansowych Rady Federacji;

c) Trybunał Konstytucyjny Federacji Rosyjskiej uznał ustawę przyjętą przez Zgromadzenie Federalne Federacji Rosyjskiej za zgodną z konstytucją.

№ 24.

W tekście wskazano, że prawo konstytucyjne reguluje relację pomiędzy prawem krajowym i międzynarodowym. Korzystając z tekstu, wiedzy z zakresu nauk społecznych i faktów społecznych, podaj trzy wyjaśnienia, dlaczego ten stosunek musi zostać specjalnie dostosowany.

№ 24.

Odpowiedź:

Państwo ratyfikuje różne konwencje prawne, których treść może nie odpowiadać aktualnym normom ustawodawstwa krajowego; w związku z tym mogą być wymagane zmiany w ustawodawstwie krajowym i określony okres przygotowawczy;
Podmioty prawa prowadzą działalność gospodarczą nie tylko w kraju, ale za granicą i prowadzą wspólne interesy z przedsiębiorstwami zagranicznymi; w tych warunkach niezbędny jest jasno określony związek między prawem krajowym i międzynarodowym;
Obywatele i przedsiębiorstwa mają prawo, pod pewnymi warunkami, do ochrony swoich interesów przed sądami międzynarodowymi, dlatego konieczne jest ustanowienie ram prawnych dla ważności orzeczeń sądów międzynarodowych.

№ 25.

Jakie znaczenie badacze społeczni nadają pojęciu „płace”? Czerpiąc z wiedzy zdobytej na studiach społecznych, napisz dwa zdania: jedno zawierające informację o formach wynagrodzeń i drugie ujawniające którąkolwiek z przyczyn utrzymujących się różnic w wynagrodzeniach wśród pracowników.

№ 25.

Odpowiedź:

1) Płatność za usługi pracy świadczone przez pracowników;

2) Występują płatności w formie wynagrodzenia, pracy na akord i premiowych form wynagrodzenia;

3) Jedną z przyczyn utrzymujących się różnic w wynagrodzeniach są odmienne kwalifikacje pracowników.

№ 26.

Jakie instytucje (organizacje, grupy) oprócz rodziny biorą udział w socjalizacji jednostki? Wymień trzy dowolne instytucje (organizacje, grupy) i podaj przykład wpływu każdej z nich na socjalizację jednostki.

Odpowiedź:

Szkoła (uczeń pierwszej klasy uczy się dyscypliny na lekcjach i odrabiania zadań domowych);
Towarzystwo przyjaciół (od znajomych osoba dowiaduje się o ważnych wydarzeniach, nowej muzyce i kinie oraz otrzymuje codzienne informacje);
Media (rozpowszechniając informacje o różnych wydarzeniach w kraju i na świecie, osobach publicznych, media wpływają na kształtowanie się świadomości społecznej i indywidualnej).

№ 27.

W kraju Z rząd tworzy partia polityczna (blok partii), która wygrywa wybory. Mandaty (mandaty) zastępców rozdziela się proporcjonalnie do głosów oddanych na listy kandydatów z partii, które przekroczyły próg 7%. Jakim systemem wyborczym jest kraj Z? Wymień dwie zalety i dwie wady tego rozwiązania system wyborczy.

№ 27.

Odpowiedź:

Proporcjonalny system wyborczy;
Zalety:

-obejmuje aktywną działalność partii politycznych, w tym opozycyjnych;

-stabilność elit politycznych, obranego kursu politycznego;

3) wady:

Nie ma osobistej odpowiedzialności parlamentarzystów wobec wyborców, nie ma mechanizmu odwoływania posłów przez społeczeństwo;

-co do zasady małe partie, które nie są w stanie przekroczyć progu wyborczego, nie są reprezentowane w parlamencie;

-pojawienie się nowych przywódców politycznych i odnowa elit jest trudna.

№ 28.

Polecono Ci przygotować szczegółową odpowiedź na temat „Problem rozwarstwienia społecznego”. Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej opisano szczegółowo w akapitach.

№ 28.

Odpowiedź:

Co to jest stratyfikacja społeczna.
Kryteria stratyfikacji społecznej:

moc;

b) dochód i majątek;

c) prestiż zawodu;

d) poziom wykształcenia.

3) Historyczny system stratyfikacji:

a) niewolnictwo;

b) kasty;

c) zajęcia;

d) zajęcia.

4) Rozwarstwienie społeczne i nierówności społeczne.

Bibliografia.

Ujednolicony egzamin państwowy. Nauki społeczne. Typowe opcje egzaminu. O.A.Kotova, T.E. Lisowa. Wydawnictwo Edukacja Narodowa. Moskwa. 2018

Odpowiedziami do zadań 1–20 są liczba, ciąg liczb lub słowo (fraza). Odpowiedzi wpisz w polach po prawej stronie numeru zadania, bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków.

Zapisz brakujące słowo w tabeli.

W podanym szeregu znajdź koncepcję, która jest uogólniająca dla wszystkich pozostałych przedstawionych koncepcji. Zapisz to słowo (frazę).

Klasa; kolektyw pracy; rodzina rodzicielska; agent socjalizacyjny; ŚRODKI MASOWEGO PRZEKAZU:

Poniżej znajduje się lista terminów. Wszystkie, z wyjątkiem dwóch, nawiązują do pojęcia „regresji społecznej”.

1) ruch, 2) zmiana, 3) rewolucja techniczna, 4) poprawa, 5) upadek, 6) degradacja.

Znajdź dwa terminy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są oznaczone.

Wybierz właściwe sądy na temat prawdy i jej kryteriów oraz zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.

1. Prawdziwa wiedza zawsze odpowiada poznanemu przedmiotowi.

2. Kryterium prawdziwej wiedzy jest jej zgodność z interesami poznającego podmiotu.

3. Prawda względna to wiedza, która zmienia się wraz z rozwojem możliwości wiedzy.

4. Prawda wiąże się z warunkami miejsca, czasu itp., które należy uwzględnić w procesie poznania.

5. Prawdziwa wiedza jest zawsze podzielana przez większość ludzi.

Ustal zgodność między cechami a odpowiadającymi im typami światopoglądu

W kraju Z dominuje rozbudowana technologia i narzędzia ręczne. Jakie inne oznaki wskazują, że kraj Z rozwija się jako społeczeństwo tradycyjne? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1. głównymi jednostkami społecznymi są plemię i dalsza rodzina

2. następuje wzrost liczby ludności miejskiej

3. Informacja ustna ma pierwszeństwo przed informacją pisemną

4. Infrastruktura intensywnie się rozwija

5. wiedza naukowa jest szeroko rozpowszechniona

6. Dominuje rolnictwo na własne potrzeby

Wybierz prawidłowe stwierdzenia dotyczące bezrobocia i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1. W gospodarce rynkowej występuje naturalny poziom bezrobocia.

2. Bezrobocie sezonowe spowodowane jest zmianami strukturalnymi w gospodarce.

3. Masowemu bezrobociu towarzyszy spadek poziomu życia większości społeczeństwa.

4. Brak możliwości znalezienia pracy ze względu na różnice w strukturze popytu i podaży usług pracy o różnych kwalifikacjach powoduje powstawanie cyklicznego bezrobocia.

5. Przyczyną bezrobocia frykcyjnego może być brak wiedzy bezrobotnych na temat odpowiednich dla nich ofert pracy.

Ustal zgodność pomiędzy cechami i rodzajami konkurencji (rynkami konkurencyjnymi): dla każdej pozycji podanej w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zostaniesz poproszony o przygotowanie prezentacji na temat czynników produkcji. Które z poniższych elementów można uwzględnić na slajdzie „Praca jako czynnik produkcji”? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane. Odpowiednie postanowienia.

1. Dochód czynników - zysk.

2. Dochody czynników produkcji – wynagrodzenia pracowników.

3. Wszystkie rodzaje zasobów naturalnych dostępnych na planecie i nadających się do produkcji dóbr niezbędnych do życia.

4. Ograniczenie tego współczynnika wynika z wielkości podaży pieniądza w obiegu.

5. Działalność człowieka przy wytwarzaniu towarów i usług z wykorzystaniem jego możliwości fizycznych i intelektualnych, umiejętności zawodowych i doświadczenia.

6. Ograniczenie tego czynnika wynika z wielkości populacji pracującej; jego położenie terytorialne, struktura zawodowa, tradycje religijne i kulturowe itp.

Wybierz prawidłowe sądy na temat konfliktów społecznych i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.

1. Konflikty społeczne mogą być zarówno konstruktywne, jak i destrukcyjne.

2. Niezrozumienie przyczyn wywołujących konflikt może prowadzić do wzrostu jego skali.

3. Strony konfliktu w trakcie jego rozwoju potrafią zjednoczyć się dla osiągnięcia swoich celów.

4. Jednym ze sposobów rozwiązania konfliktu społecznego jest kontynuacja konfrontacji.

5. Konflikt społeczny jest zawsze generowany ze względów ekonomicznych.

Naukowcy badali zachowania konsumenckie mieszkańców krajów Z i Y w czasie kryzysu gospodarczego. Histogram przedstawia dane (jako procent liczby respondentów) dotyczące zmian popytu konsumenckiego w ciągu roku.

Znajdź na poniższej liście wnioski, jakie można wyciągnąć z diagramu i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.

1. Udział osób, które zaczęły kupować produkty tańszych marek jest większy w kraju Z niż w kraju Y.

2. Równy odsetek respondentów w obu badaniach stwierdził, że odmawia zakupu niektórych produktów.

3. Odsetek osób, które zaczęły kupować mniej produktów i rzadziej chodzić do sklepu, jest większy w kraju Z niż w kraju Y.

4. Wśród ankietowanych w kraju Z odsetek tych, którzy odmówili zakupu niektórych produktów, jest większy niż odsetek tych, którzy uważają, że kryzys nie wpłynął na popyt konsumencki.

5. Wśród respondentów w kraju Y udział tych, którzy zaczęli kupować mniej produktów i rzadziej chodzili do sklepu, jest większy niż odsetek tych, którzy kupują produkty tańszych marek.

Wybierz prawidłowe sądy na temat elit politycznych i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1. Elita polityczna to mała niezależna grupa gotowa do podejmowania decyzji politycznych.

2. Elita polityczna to grupa ludzi stanowiąca źródło władzy w każdym państwie.

3. Do głównych funkcji elity politycznej należy produkcja i konsumpcja dóbr materialnych.

4. Elita polityczna mianuje przywódców politycznych.

5. W odniesieniu do władzy państwowej wyróżnia się elitę rządzącą i kontrelitę.

Ustanowienie korespondencji pomiędzy sprawami i podmiotami władzy państwowej Federacji Rosyjskiej, której jurysdykcji dotyczą

Głowa państwa Z jest najwyższym dowódcą sił zbrojnych państwa. Jakie inne znaki wskazują, że formą rządu państwa Z jest monarchia? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1. Głowa państwa otrzymuje władzę w drodze dziedziczenia.

2. Wśród doradców głowy państwa znajdują się najwybitniejsze osobistości.

3. Ustawy uchwala wybrany przez obywateli parlament.

4. Państwo składa się z kilku jednostek administracyjno-terytorialnych.

5. Głowa państwa cieszy się swą władzą dożywotnio.

6. Obejmując urząd, głowa państwa składa przysięgę.

Które z poniższych odnosi się do konstytucyjnych obowiązków obywatela Federacji Rosyjskiej? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1. obrona Ojczyzny

2. opłacanie prawnie ustalonych podatków i opłat

3. udział w zarządzaniu sprawami państwa

4. wybór działalności i zawodu

5. ochrona dziedzictwa historycznego i kulturowego

Co obejmuje system prawny? Wybierz wymagane pozycje z podanej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane.

1. zwyczaj prawny

2. praworządność

3. gałąź prawa

4. sankcja prawna

5. Instytut Prawa

6. precedens prawny

Ustal zgodność między działaniami a elementami statusu prawnego pracownika w Federacji Rosyjskiej: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednie stanowisko z drugiej kolumny.

Kirill Arkadiewicz – prokurator. Znajdź na liście czynności objętych zakresem kompetencji prokuratora i zapisz numery, pod którymi są one wskazane.

1. reprezentować i bronić interesów oskarżonego przed sądem

2. sporządzić kopie dokumentów

3. przeprowadzać w imieniu państwa postępowanie karne w toku postępowania karnego

4. zapewniać legalność i ważność oskarżenia państwowego w postępowaniu karnym

5. nadzorować wykonanie prawa

6. sporządzać testamenty, poświadczać prawidłowość podpisu

Przeczytaj poniższy tekst, w którym brakuje kilku słów. Wybierz z podanej listy słowa, które należy wstawić w miejsce przerw.

„Elita polityczna jest jedną z __________(A) polityki. Jest klasyfikowany jako komponent instytucjonalny__________(B). Jest to wąski krąg osób sprawujących władzę w społeczeństwie. W__________ (B) zwyczajowo dzieli się tę warstwę społeczną na dwie grupy. Pierwsza opiera się na własności ziemi, __________(G), religii, pochodzeniu i dlatego należy do typu tradycyjnego. Podstawą drugiej, nowoczesnej grupy jest wiedza polityczna, doświadczenie, __________ (D) w sprawach życia społecznego. Trudno dostać się do tej pierwszej grupy; głównym __________ (E) wyborem ludzi jest ich pochodzenie i osobiste oddanie. Członkowie drugiej grupy również regulują proces pojawiania się nowych twarzy, ale głównym wymaganiem jest profesjonalizm.”

Słowa (wyrażenia) w liście podane są w mianowniku. Każde słowo (fraza) może zostać użyte tylko raz.

Wybieraj jedno słowo (frazę) po drugim, w myślach wypełniając każdą lukę. Pamiętaj, że na liście znajduje się więcej słów (fraz), niż potrzeba do uzupełnienia luk.

Lista terminów:

1. ustrój polityczny społeczeństwa

2. struktura społeczna społeczeństwa

3. kompetencje

4. kryterium

5. temat

6. ekonomia

7. bogactwo

9. nauki polityczne

Część 2.

Najpierw zapisz numer zadania (28, 29 itd.), a następnie szczegółową odpowiedź na nie. Zapisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 21-24.

Główną sprzecznością, przed jaką stoi współczesny człowiek, jest wyraźna rozbieżność między biologicznymi i społecznymi możliwościami człowieka a możliwościami cywilizacyjnymi, jakie daje mu świat zbudowany w oparciu o najnowsze osiągnięcia nauki i technologii. Dlatego pojawia się problem: do jakiego stanu zmierza świat? Opcja pierwsza: mógłby to być świat bardziej rozwinięty, rozwijający się gospodarczo, politycznie, moralnie i nie tylko. Ale może istnieć inna opcja: świat ulegnie pogorszeniu w niektórych z tych relacji lub we wszystkich naraz. Ale na razie jasne jest tylko jedno: człowieczeństwo… przyjęte na początku XXI wieku. bardzo potężny środek wpływania zarówno na przyrodę, jak i społeczeństwo...

Człowiek jako istota socjobiologiczna funkcjonuje na styku dwóch przeciwstawnych typów potrzeb. Potrzeby pierwszego typu są kombinacją potrzeb biologicznych, społecznych i innych. Wśród nich prym wiodą potrzeby płynące z organizmu człowieka. Osoba musi jeść, pić, odpoczywać, potrzebuje minimalnego poziomu komfortu, pewnego rodzaju osobistego kręgu komunikacji itp. Wszystko to w pewnym kontekście może służyć za podstawę egoistycznych strategii ludzkiej egzystencji. Zatem w centrum takich strategii można umieścić dobro jednej konkretnej osoby, jednej rodziny (określonego kręgu osób połączonych więzami krwi, służbowymi itp.).

Potrzeby drugiego typu wiążą się ze społeczno-duchową treścią świadomości człowieka, a przede wszystkim z normami moralnymi i etycznymi, wśród których na pierwszym miejscu znajduje się ludzkie sumienie, różnie rozumiane przez różne szkoły filozoficzne. Ale wszystkie te szkoły są zgodne co do jednego: to sumienie jest integralną częścią takich doświadczeń, jak współczucie, altruizm, bohaterstwo itp. Sumienie jest także jednym ze składników duchowości... Sytuacja współczesnego życia jest taka, że... brak duchowości zaczyna przenikać całe społeczeństwo, a jedną z jego najniebezpieczniejszych konsekwencji jest spadek poczucia odpowiedzialności człowieka indywidualny. Takie zmniejszenie odpowiedzialności jednostki można przeprowadzić w pewnym „korytarzu” - od nieuwagi do przedmiotu komunikacji lub kontroli itp. dopóki jego potrzeby i zainteresowania nie zostaną całkowicie zignorowane. Jeśli bezduszny człowiek znajdzie się w kluczowych momentach państwa, gospodarczych, politycznych itp. mechanizmu, wówczas jego niewłaściwe działanie może doprowadzić do różnego rodzaju katastrof.

(T.D. Sterledeva, RK Sterledeva)

Na jakie dwa rodzaje potrzeb ludzkiej egzystencji zwracają uwagę autorzy? Jaka jest według autorów główna sprzeczność, przed którą stoi współczesny człowiek?

Pokaż odpowiedź

Elementy:

1) dwa rodzaje potrzeb (odpowiedź na pytanie pierwsze): zbiór potrzeb biologicznych, społecznych i innych; potrzeby związane ze społeczno-duchową treścią ludzkiej świadomości;

2) sprzeczność (odpowiedź na pytanie drugie): ostra rozbieżność między biologicznymi lub społecznymi możliwościami człowieka a możliwościami cywilizacyjnymi, jakie daje mu świat zbudowany z wykorzystaniem najnowszych osiągnięć nauki i techniki.

Elementy odpowiedzi można podać w innych, podobnych w znaczeniu sformułowaniach

Pokaż odpowiedź

Prawidłowa odpowiedź musi zawierać poniższe informacje elementy:

1) odpowiedź na pytanie: jedną z najniebezpieczniejszych konsekwencji braku duchowości jest zmniejszenie poczucia odpowiedzialności jednostki;

(Odpowiedź na pytanie może zostać udzielona w innym sformułowaniu o podobnym znaczeniu.)

2) osąd, ujawniając sprzeczny wpływ kultury masowej na duchowość jednostki, przykładowo: dzieła kultury masowej często propagują przemoc, która negatywnie wpływa na duchowość jednostki; Jednocześnie kultura masowa (w ramach programów edukacyjnych) daje przeciętnemu widzowi możliwość zapoznania się z arcydziełami kultury światowej. Można wyrazić odmienną ocenę.

Ocena, która nie ujawnia sprzecznego wpływu kultury masowej, a jedynie któregokolwiek z jej aspektów, nie jest brana pod uwagę przy ocenie

Autorzy twierdzą, że ludzkość otrzymała na początku XXI wieku. bardzo potężny sposób wpływania na przyrodę i społeczeństwo. Wymień dowolny sposób wpływania na przyrodę i dowolny sposób wpływania na społeczeństwo i zilustruj przykładami wpływ każdego ze środków.

Pokaż odpowiedź

Prawidłowa odpowiedź powinna zawierać środki wpływu i odpowiadające przykłady:

1) energetyka jądrowa (np. po awarii w elektrowni jądrowej wszystkie elementy środowiska naturalnego regionu zostały narażone na skażenie radioaktywne);

2) media elektroniczne (np. pod wpływem informacji medialnych obywatele zaczęli masowo kupować waluty obce, tworząc sytuację kryzysową w sektorze bankowym).

Można wymienić inne sposoby wywierania wpływu i podać inne przykłady.

Autorzy zaproponowali dwie możliwości odpowiedzi na pytanie: do jakiego stanu zmierza świat? Która z tych opcji odpowiedzi wydaje Ci się bardziej rozsądna? Korzystając ze swojej wiedzy z zakresu nauk społecznych, podaj trzy powody na poparcie swojej opinii.

Pokaż odpowiedź

Prawidłowa odpowiedź musi zawierać poniższe informacje elementy:

1) możliwość odpowiedzi na pytanie: bardziej rozwinięty, postępowy świat LUB świat poniżający;

2) potwierdzenie:

jeśli wybierzesz pierwszą odpowiedź na pytanie można tak powiedzieć

Wzrasta długość, poziom i jakość życia ludzi;

Nauka i technologia aktywnie się rozwijają;

Rozwija się demokracja i społeczeństwo obywatelskie;

jeśli wybierzesz drugą odpowiedź na pytanie można tak powiedzieć

We współczesnym świecie wojny nie ustają, miliony ludzi cierpią z powodu głodu i chorób;

Istnieje duża różnica w jakości życia ludności krajów najbardziej rozwiniętych („złoty miliard”) i najbiedniejszych krajów świata;

Kultura masowa rozpowszechnia dzieła niezgodne z wartościami moralnymi i ideami piękna.

Można przedstawić inne dowody potwierdzające wybrany punkt widzenia.

Jakie znaczenie badacze społeczni nadają pojęciu „inflacja”? Korzystając z wiedzy z zakresu nauk społecznych, napisz dwa zdania: jedno zawierające informację o przyczynie(przyczynach) inflacji i jedno zdanie ujawniające istotę każdego rodzaju inflacji.

Pokaż odpowiedź

Prawidłowa odpowiedź musi zawierać poniższe informacje elementy:

1) znaczenie pojęcia np.: inflacja to proces deprecjacji pieniądza i spadku jego siły nabywczej, objawiający się wzrostem ogólnego poziomu cen;

(Można podać inną, podobną definicję lub wyjaśnienie znaczenia tego pojęcia.)

2) jedno zdanie z informacją o przyczynie(przyczynach) inflacji w oparciu o wiedzę o kursie walutowym, np.: Jedną z przyczyn inflacji jest nieuzasadniony wzrost podaży pieniądza w obiegu.;

(Można napisać kolejne zdanie zawierające informację o przyczynie(przyczynach) inflacji.)

3) jedno zdanie, co na podstawie znajomości kursu walutowego ujawnia istotę każdego rodzaju inflacji, np.: Inflacja pełzająca charakteryzuje się średniorocznym wzrostem cen o 3-5%.

(Można ułożyć jeszcze jedno zdanie, które na podstawie znajomości kursu odkryje istotę każdego rodzaju inflacji.)

W oparciu o wiedzę z zakresu nauk społecznych i osobiste doświadczenia zamodeluj konkretną sytuację ilustrującą negatywne, dewiacyjne zachowanie. Podaj trzy przykłady nieformalnych sankcji negatywnych, które są możliwe w tym przypadku.

Pokaż odpowiedź

Odpowiedź musi zawierać następujące informacje elementy:

1) model sytuacji negatywne zachowanie dewiacyjne: K. zawiódł współpracowników: nie dopełnił swoich obowiązków w zakresie zorganizowania wieczoru poświęconego rocznicy najstarszego pracownika firmy;

2) trzy przykłady nieformalne sankcje negatywne, np.:

Niektórzy z jego kolegów nie chcieli podać mu ręki, kiedy go spotkali;

Niektórzy koledzy skarcili go;

Artysta narysował karykaturę.

Można modelować inne istotne sytuacje i podawać inne odpowiednie przykłady sankcji.

W kraju Z rząd tworzy blok partii, które wygrały wybory. Mandaty (mandaty) zastępców w zgromadzeniu ustawodawczym rozdzielane są pomiędzy listy kandydatów proporcjonalnie do głosów oddanych na listy kandydatów, jeżeli partie te przekroczyły próg 5%. Jakim systemem wyborczym jest kraj Z? Jak nazywa się inny rodzaj systemu wyborczego? Podaj różnicę pomiędzy tymi dwoma systemami. Wymień jakąkolwiek wspólną cechę systemów wyborczych w społeczeństwie demokratycznym.

Pokaż odpowiedź

Prawidłowa odpowiedź musi zawierać poniższe informacje elementy:1) typ- proporcjonalny system wyborczy;2) inny typ- większościowy system wyborczy: 3) różnica np.: w systemie proporcjonalnym wyborcy głosują na listy partyjne, a nie na konkretnych kandydatów, jak w systemie większościowym (można sformułować jeszcze jedną różnicę);4) wspólną cechą, na przykład: - równe wybory powszechne w głosowaniu tajnym, - alternatywny charakter wyborów, - kandydaci przekazują informację o swoich dochodach. Można podać inne wspólne cechy tych systemów wyborczych w społeczeństwie demokratycznym

Otrzymałeś polecenie przygotowania szczegółowej odpowiedzi na temat „Rosyjski system prawny”. Zrób plan, według którego zajmiesz się tym tematem. Plan musi zawierać co najmniej trzy punkty, z których dwa lub więcej opisano szczegółowo w akapitach.

Pokaż odpowiedź

Jedna z opcji omówienia tego tematu

1. Pojęcie systemu prawnego.

2. Podstawowe elementy systemu prawnego:

a) praworządność;

b) instytut prawa;

c) dziedzina prawa.

3. Główne gałęzie prawa rosyjskiego:

b) prawo cywilne;

c) prawo pracy;

d) prawo karne;

e) prawo karne procesowe itp.

4. Prawo materialne i procesowe (można podać akapity).

5. Prawo publiczne:

a) prawo konstytucyjne (państwowe);

b) prawo karne;

c) prawo administracyjne itp.

6. Prawo prywatne:

a) prawo cywilne;

b) prawo gospodarcze itp.

7. Konstytucja Federacji Rosyjskiej w systemie prawa rosyjskiego.

8. Odzwierciedlenie cech rozwoju społecznego w systemie prawnym.

Możliwa jest inna liczba i (lub) inne poprawne sformułowanie punktów i podpunktów planu. Można je przedstawić w formie nominalnej, pytającej lub mieszanej

Wykonując zadanie 29, możesz wykazać się wiedzą i umiejętnościami w zakresie treści, które są dla Ciebie bardziej atrakcyjne. W tym celu wybierz tylko JEDNO z poniższych stwierdzeń (29.1-29.5).

Wybierz jedno z zaproponowanych poniżej stwierdzeń, odkryj jego znaczenie w formie minieseju, wskazując w razie potrzeby różne aspekty postawionego przez autora problemu (podnoszonego tematu).

Wyrażając swoje przemyślenia na temat poruszonego problemu (wyznaczony temat), argumentując swój punkt widzenia, wykorzystuj wiedzę zdobytą na studiach nauk społecznych, odpowiednie pojęcia, a także fakty z życia społecznego i własne doświadczenia życiowe. (Podaj co najmniej dwa przykłady z różnych źródeł w celu uzasadnienia merytorycznej argumentacji.)

29.1. Filozofia„Im mniej ludzie wiedzą, tym obszerniejsza wydaje im się ich wiedza”. (J.-J. Rousseau)

29.2. Gospodarka„Pytania: co? Jak? i dla kogo? produkcja nie byłaby problemem, gdyby zasoby nie były ograniczone.” (P. Samuelson)

29.3. Socjologia, psychologia społeczna„Człowiek jest zasadniczą nowością w przyrodzie”. (N.A. Bierdiajew)

29.4. Politologia„Głównym osiągnięciem demokracji jest prawo do powiedzenia „nie” (Yu. Nesterenko)

29.5. Jurysprudencja„Mądry ustawodawca nie zaczyna od stanowienia prawa, ale od zbadania ich przydatności dla danego społeczeństwa”. (J.-J. Rousseau)

Samobójstwo, samobójstwo (od łac. sui caedere – zabić się) to umyślne odebranie sobie życia, niezależne i dobrowolne.

Tak naprawdę jesteśmy zmuszeni rozważyć samobójstwo i wszystkie jego przejawy, zarówno z punktu widzenia ateistów, jak i ludzi wierzących w Boga.

Wszystkie samobójstwa dzielą się na dwie główne grupy:
1. Prawda. – parasamobójstwo
W przypadku prawdziwych przypadków samobójstw wszystko jest jasne. prawdziwe samobójstwo to z reguły dobrze zaplanowane wydarzenie, którego celem jest odebranie sobie życia za wszelką cenę, bez względu na opinie i reakcje bliskich, przyjaciół itp. Osoba spokojnie decyduje się na samobójstwo i popełnia je to z tego czy innego powodu. Może to być poczucie winy za udział w czyjejś śmierci, udział w kradzieży; zwyczajem było, że kapitanowie statków handlowych pozostawali na mostku tonącego statku, ponieważ w przypadku jego śmierci rodzina nie musiałaby rekompensować koszty dla armatora. Zdarzają się przypadki samobójstw na wyzwaniu i nie tylko.

2. Demonstracyjne. – pseudosamobójstwo.

Pseudosamobójstwo uznawane jest za demonstracyjne, gdyż nie jest to tyle próba popełnienia samobójstwa, ile rodzaj protestu, jakby wołanie o pomoc, rozpacz i chęć zwrócenia uwagi innych ludzi na tę rozpacz. (I niech wszyscy wiedzą, że mogę to zrobić i wszyscy będą się wstydzić)

Częściej zdarza się to najmłodszym. Powodów takich demonstracyjnych samobójstw może być bardzo wiele.

; Może to być niechęć do całego otaczającego go świata, ponieważ młody człowiek nie jest w stanie osiągnąć celów, które sobie wyznaczył. Na przykład w wojsku dość często zdarzały się samobójstwa, ponieważ dziewczęta nie chciały czekać na powrót żołnierza ze służby i wychodziły za mąż za innych mężczyzn. Nie mogąc przeżyć takiej zdrady, część żołnierzy, mając dostęp do broni, popełniła samobójstwo. Oczywiste jest, że życie nie kończy się na tej zdradzie i musisz dalej budować swoje życie, ale w momencie pasji samobójstwo tak nie myśli. Przeżywa poważny szok emocjonalny. Myśl, że teraz całe życie będzie składać się z takich przeżyć emocjonalnych, popycha człowieka do pochopnego działania. Nie każdy jest w stanie zmusić się do myślenia w takim momencie.

; Osoba może odczuwać rozpacz, ponieważ nie jest w stanie zapewnić sobie pozycji w społeczeństwie, a wszyscy wokół niego poniżają go. Codzienne doświadczenia mogą doprowadzić go do stanu pasji (silnego przeżycia emocjonalnego), w wyniku którego decyduje się popełnić samobójstwo. Aby uchronić się przed wstydem i udowodnić innym, że się mylą.

Zarówno ateiści, jak i wierzący są zgodni, że dobry stosunek ludzi do siebie, miłość do ludzi chroni ich przed takim zjawiskiem jak samobójstwo. Kiedy człowiek wie, że bez względu na to, co się stanie, wróci do domu. Do miejsca, gdzie będzie kochany i oczekiwany, i gdzie będzie spokojny. Tam odpocznie od problemów i przygotuje się na nowy trudny dzień.
Bywają przypadki, że na taki powrót do domu ludzie czekają latami. Jeśli są gdzieś bardzo daleko. Pamięć o miłości bliskich pomaga przetrwać wszystko. Dlatego trzeba się kochać i doceniać to, co się ma.

Statystyki samobójstw są bardzo niepokojące. Na całym świecie umiera ogromna liczba osób, które decydują się odebrać sobie życie.

Wśród nich zdecydowaną większość stanowią ludzie młodzi.

Wraz z wiekiem spada liczba samobójstw. Jedynie niewielki wzrost liczby samobójstw występuje wśród osób starszych.

Według WHO co 40 sekund ktoś na Ziemi umiera celowo, popełniając samobójstwo.

Wśród osób w wieku od 15 do 29 lat śmierć w wyniku samobójstwa jest drugą najczęstszą przyczyną zgonów. Na pierwszym miejscu jest śmierć ze wszystkich czynników zewnętrznych. Wypadki, katastrofy komunikacyjne, śmierć w pracy....

Statystyki pokazują również, że spośród wszystkich osób, które popełniają samobójstwo, 80% przypadków dotyczy mężczyzn, a 20% kobiet. Jednak kobiety 4 razy częściej niż mężczyźni podejmują próby samobójcze.
Oznacza to, że to samo dzieje się, gdy kobiety i mężczyźni próbują popełnić samobójstwo. Tylko mężczyźni umierają 4 razy częściej.

Co roku około miliona ludzi na świecie umiera w wyniku samobójstwa, od 10 do 20 milionów podejmuje próby”.

„Rosja ma najwyższy wskaźnik samobójstw wśród nastolatków w Europie. Co roku 1500 dzieci popełnia samobójstwo, a kolejne 4000 podejmuje próbę samobójczą. Według UNICEF 45% rosyjskich dziewcząt i 27% rosyjskich chłopców przynajmniej raz w życiu poważnie rozważało samobójstwo”. Paweł Astachow,

Prezydencki Rzecznik Praw Dziecka mówi:
Państwo utrzymuje w tajemnicy dokładną liczbę samobójstw. Niektóre z nich są zarejestrowane jako wypadki. Jeśli nie zajmiemy się źródłami tego problemu, stracimy całe pokolenie.

W przeciwieństwie do dorosłych dzieci nie są jeszcze w stanie aktywnie walczyć z depresją. Jakikolwiek wpływ nieznajomych, który może powodować ból psychiczny u dziecka, może wywołać u niego myśli samobójcze. Dlatego w kontaktach z dziećmi należy zachować szczególną wyrozumiałość. Chociaż to w dzieciństwie kształtuje się charakter człowieka, jego siła i zdolność do stawiania czoła problemom życiowym. Nie można pozbawić dziecka trudności, ale też nie można go poniżać.

Ortodoksyjni chrześcijanie twierdzą, że najczęstszą przyczyną samobójstwa jest rozpacz. Wśród wyznawców religii abrahamowych (chrześcijaństwa, islamu, judaizmu) rozpacz zawsze była uważana za grzech i była zakazana. Współczuliśmy ludziom, którzy przechodzili różne próby i staraliśmy się pomóc im przezwyciężyć rozpacz.

Nie można powiedzieć, że było to powszechne, ale wszyscy traktowali problemy innych ludzi ze zrozumieniem. Samobójstwo było przez ludzi potępiane, gdyż uważano, że samobójstwo nie tylko popada w rozpacz, ale zabijając się, nie pozostawia sobie czasu na pokutę. Dlatego Cerkiew prawosławna nie chowa samobójców, nie odprawia za nich nabożeństw żałobnych i nie modli się podczas nabożeństw o spokój ich dusz. W przedrewolucyjnej Rosji samobójców chowano za płotem cmentarza.

Kościół odmawia upamiętniania samobójstw nie dlatego, że nie opłakuje ich losu lub nie współczuje żałobie bliskich. Nie czyni tego z tego samego powodu, dla którego nie modli się za nieochrzczonych. Oznacza to, że osoba, która popełniła samobójstwo, odwróciła się od Boga.

Życie jest dane człowiekowi przez Boga, tylko On ma prawo decydować, kiedy się ono zakończy - i nie ma znaczenia, jak przyjemne jest życie dla człowieka. Z punktu widzenia chrześcijanina, muzułmanina, żyda życie ziemskie jest drogą prób, którą należy przyjąć z pokorą. Jeśli dana osoba wytrzyma próby życiowe, wówczas poprawi się duchowo.

Jeśli ktoś dobrowolnie wyrzeka się życia i prób, jakie ono niesie, stawia swoją wolę ponad wolę Boga, demonstrując w ten sposób światopogląd całkowicie niezgodny z doktryną chrześcijańską.

Według wiary Bóg zsyła na człowieka nie tylko próby, ale także kary, jeśli na nie zasługuje. Czasami trudno je od siebie odróżnić. Próby Boże zmuszają człowieka do jakiejś reakcji na nie. Silni ludzie tolerują je i stają się jeszcze silniejsi. Słabi ludzie popadają najpierw w przygnębienie, a potem w rozpacz. Jeśli dana osoba nie może tego znieść, może stać się samobójstwem.

Uważa się, że Bóg zsyła człowiekowi takie próby, jakie jest on w stanie wytrzymać. Dla silnych ludzi trudne próby, dla słabych łatwiejsze próby.

Jednakże chrześcijanie mają kilka dni w roku, kiedy w kościele jest zwyczajowo wspominać samobójstwa. Dzieje się tak dlatego, że zgodnie z wiarą chrześcijańską wszyscy ludzie są stworzeni na obraz i podobieństwo Boga.

Należy zauważyć, że różne kulty pogańskie zachęcały do samobójstw, zwłaszcza rytualnych. Na przykład samobójstwo, czyli poświęcenie się bożkowi. Ofiara ludzka wśród pogan mogła zaskoczyć niewiele osób, ale za najpotężniejszą uważano ofiarę osobistą. Tak było w przypadku japońskich szintoistów, Indian Majów i wielu innych ludów.

Według różnych źródeł, w Japonii po podpisaniu kapitulacji w 1945 r. od 35 do 200 tysięcy Japończyków popełniło samobójstwo, popełniając „harakiri” lub „sepuku”. Według statystyk w tej wojnie w wyniku bombardowań nuklearnych Hiroszimy i Nagasaki zginęło ponad 200 tysięcy cywilów.

Około 1000 Żydów na górze Masada w I wieku naszej ery. mi. wolał samobójstwo od rzymskiej niewoli.

Obecnie istnieją internetowe kluby samobójców, które zachęcają ludzi do grupowego popełniania samobójstwa. Jednak wszystko to zawsze wiąże się z przywłaszczaniem pieniędzy z samobójstw. Z oczywistych powodów nie reklamuje się nazw sekt i klubów internetowych.

Istnieje opinia, że osoby wyznające reinkarnację są bardziej podatne na samobójstwa. Oznacza to wędrówkę dusz po śmierci do innych ciał. Nie zaprzeczajmy niczemu. Niech każdy wyznaje te idee, które uważa za słuszne, ale jakakolwiek próba zakłócenia procesu życiowej podróży nie może nie wywołać konfliktu. Bez względu na to, jak bardzo staramy się przewrócić stronę naszego życia, należy ją dokończyć.

Obecnie zamiast takiego pojęcia jak rozpacz używa się innego. To jest: brak motywacji. Koncepcja ta narodziła się wśród ateistów, którzy odrzucają istnienie duszy ludzkiej, co oznacza, że wszystkie procesy psychofizyczne zachodzące w człowieku są przedstawiane jako materialne.

Motywacja - od łacińskiego „movere” - zdolność człowieka do aktywnego zaspokajania swoich potrzeb. Proces psychofizyczny.

PRZYCZYNY UTRATY MOTYWACJI:

1. Brak zaufania i planu działania. Dziennik sukcesu. Aby człowiek nabrał pewności siebie, zachęca się go do prowadzenia dziennika, w którym będzie zapisywał tylko swoje sukcesy. Uważa się, że ponowne przeczytanie tego pamiętnika uzupełni element motywacyjny osoby.
2. Brak skupienia i celu. Brak sensu działania i życia. Strach przed nieznaną przyszłością. Lista celów. Proponuje się utworzenie takiej listy, aby dana osoba miała do czego dążyć. Tworzenie motywacji.
3. Brak planu działania. Nie ma celów, planu działania i motywacji do dalszego działania. Aby osiągnąć swoje cele, potrzebujesz planu działania. Stworzenie takiego planu wzmacnia motywację człowieka.

Uważa się, że jeśli dana osoba nie ma w życiu sukcesu, celów i planu działania, ma skłonność do samobójstwa. Nie ma już sensu żyć. Wszystko to przypomina rozpacz, ale w przeciwieństwie do rozpaczy brak motywacji nie jest uważany za haniebny grzech. Jeśli ktoś zdecyduje się popełnić samobójstwo, nie ma żadnego wstydu. Tworzy nawet pewną romantyczną aurę wokół samobójstwa.

Ponadto, choć brak motywacji uznawany jest za proces psychofizyczny, to istota problemu w dalszym ciągu sprowadza się do problemów materialnych człowieka. Wszystko postrzega się tak, jakby to niepowodzenia materialne doprowadziły człowieka do tragedii. Nie ma mowy o jakimkolwiek problemie duchowym.

Jeśli dana osoba jest chora psychicznie, nie ma wzmianki o braku motywacji. Uwzględniana jest tu jedynie jego choroba psychiczna. Jednak wierzący są również wyrozumiali wobec samobójców, którzy są chorzy psychicznie. Na przykład ksiądz może rozpoznać samobójcę jako osobę chorą i dokonać na nim wszystkich niezbędnych rytuałów podczas jego pochówku.

Tak się składa, że samobójstwo objawia się w najbardziej nieoczekiwanych formach. Na przykład:
1. Poświęcenie. Ateiści zwykle nazywają samopoświęcenie altruistycznym samobójstwem. Altruizm to chęć bezinteresownej pomocy każdemu. W rzeczywistości altruizm jest uważany za antypodę egoizmu. Samobójstwo altruistyczne odnosi się do chęci poświęcenia się dla dobra innych ludzi. Jednocześnie ateiści klasyfikują samopoświęcenie człowieka jako samobójstwo. Dla osób religijnych samopoświęcenie nie jest uważane za samobójstwo. Wręcz przeciwnie, jest ono mile widziane pod każdym względem, choć jedynie jako środek niezbędny. Jezus Chrystus powiedział: „Nikt nie ma większej miłości od tej, gdy ktoś życie swoje oddaje za przyjaciół swoich”. Wśród wierzących powszechnie przyjmuje się, że osoba, która poświęca swoje życie dla dobra innych ludzi, nie tylko nie jest samobójcą, ale bohaterem.
2. Dziś w Europie zjawisko eutanazji stało się powszechne. Eutanazja to dobrowolna śmierć beznadziejnie chorego człowieka przy pomocy lekarzy. Dziś każdego roku umiera w ten sposób nawet 800 tysięcy osób. Tutaj opinie ateistów dzielą się na zwolenników i przeciwników. Ktoś wierzy, że zabójstwo cierpiącego, beznadziejnie chorego człowieka jest usprawiedliwione i w sensie moralnym usprawiedliwiony może być lekarz, który pomógł umrzeć takiemu pacjentowi. Zwolennicy eutanazji uzasadniają nawet nagrody pieniężne za takie zabójstwa. Trudno to potępić, ale pozwalając na dowolne zabijanie bardzo chorych osób, społeczeństwo zaczyna rozważać możliwość zabicia dowolnej osoby na jej prośbę. Naturalnie za pieniądze i nawet demonstracyjnie. Mianowicie: znane są już przypadki, gdy do procesu eutanazji (morderstwa) zapraszani są najbliżsi osoby zabijanej. Zdarzają się nawet przypadki, gdy ludzie w ostatniej chwili odmawiają eutanazji (chcą po prostu żyć), co doprowadza do wściekłości zgromadzonych bliskich. Na szczęście nie wszyscy ateiści popierają eutanazję. Większość nadal uważa, że o życie człowieka trzeba walczyć do końca. Prawo człowieka do życia jest zapisane w Konstytucjach wszystkich krajów świata. Prawosławni chrześcijanie kategorycznie sprzeciwiają się eutanazji. Eutanazja jest uważana za morderstwo i nie widać tu żadnego miłosierdzia.
3. Ukryte samobójstwo. Zachowanie, które zwykle nie prowadzi do natychmiastowej śmierci, ale jest niebezpieczne i/lub skraca życie (pijaństwo, palenie, odmowa opieki medycznej w przypadku poważnych chorób, umyślne lekceważenie przepisów ruchu drogowego lub środków ostrożności, sporty ekstremalne bez odpowiedniego przeszkolenia i sprzętu, lekceważenie niebezpieczeństwo podczas działań bojowych), mimo że sprawca zdaje sobie sprawę z niebezpieczeństwa, ale ewentualne ryzyko jest dla niego obojętne, nazywa się zachowaniem autodestrukcyjnym.

Czynniki ochronne (przeciwsamobójcze).
Silne powiązania rodzinne i społeczne zmniejszają prawdopodobieństwo samobójstwa Posiadanie dzieci, szczególnie w przypadku kobiet, oraz ciąża są silnymi czynnikami zmniejszającymi ryzyko. Przekonania religijne, a w szczególności uczestnictwo w czynnościach religijnych, nadmierna odpowiedzialność, plany twórcze i strach przed cierpieniem fizycznym często zmniejszają prawdopodobieństwo popełnienia samobójstwa. Istotną rolę odgrywa wsparcie rodziny i przyjaciół; zrozumienie swoich obowiązków rodzinnych; pełne zatrudnienie; obecność psychologicznych umiejętności radzenia sobie (na przykład umiejętność radzenia sobie ze stratą, stratą lub upokorzeniem), sprawność umysłowa i obecność optymizmu.

Przyczyny samobójstwa:
1. Problemy w życiu osobistym, nieudana miłość, konflikty rodzinne:
2. śmierć lub strata bliskiej osoby;
3. samotność, brak uwagi i troski ze strony innych;
4. niepowodzenia w pracy, w szkole;
5. straty pieniężne;
6. zmiana zwykłego schematu życia;
7. poważna choroba lub wada oszpecająca;
8. ciężka depresja (według raportów WHO aż 15% depresji kończy się samobójstwem;
9. Podżeganie do samobójstwa;
10. ukierunkowane molestowanie, pomówienia, groźby, poniżanie;
11. gwałt, znęcanie się fizyczne, pobicie.
12. Nasycenie życiem, zmęczenie życiem, brak celu i zainteresowania życiem;
13. Fanatyzm religijny, samobójstwo rytualne;
14. Wymuszone samobójstwo (na mocy wyroku sądu, pod groźbą bolesnej śmierci lub odwetu na bliskich;) obawa przed karą
15. Samopotępienie za niestosowny czyn;
16. Samobójstwo w celu zachowania honoru (na przykład hara-kiri);
17. Samobójstwo naśladowcy (po podobnych śmierciach znanych osobistości lub postaci literackich;
Czynniki ryzyka
Około połowa osób ze skłonnościami samobójczymi podjęła wcześniej przynajmniej jedną próbę samobójczą, a po takiej próbie 1 na 100 osób w ciągu roku popełnia samobójstwo, co oznacza stukrotny wzrost ryzyka samobójstwa.
Czynniki społeczne:
postawa społeczeństwa wobec samobójstw (pojednawcza, zachęcająca, permisywna, zaporowa);
niestabilność społeczno-gospodarcza i polityczna (rosnące bezrobocie, przestępczość, katastrofy itp.);
zwiększone przepływy migracyjne;
cechy etniczne i kulturowe społeczeństwa (wysoki poziom religijności, obecność silnych więzi plemiennych, tradycje „wielkiej rodziny” itp.).
Najczęściej samobójstwo popełniają osoby, które nigdy nie były w związku małżeńskim. Następną w kolejności malejącego ryzyka są osoby owdowiałe, rozwiedzione i pozostające w związku małżeńskim bez dzieci. Życie samotnie również zwiększa ryzyko. Zwiększa ryzyko samobójstwa i konfliktów rodzinnych.

Maltretowanie i inne niekorzystne doświadczenia z dzieciństwa zwiększają skłonność samobójczą w wieku dorosłym, przynajmniej poprzez czynniki interweniujące ściśle związane z niekorzystnymi doświadczeniami z dzieciństwa, takimi jak nadużywanie alkoholu i narkotyków oraz depresja. Ryzyko samobójstwa jest zwiększone u osób, które doświadczyły okrucieństwa i przemocy w dzieciństwie; u osób, których rodzice zmarli, gdy nie mieli więcej niż 11 lat lub rozwiedli się; u osób, których wychowanie zostało zaniedbywane w dzieciństwie.

Dotknęliśmy jedynie niewielkiej części informacji o takim zjawisku, jak samobójstwo. Celem tej rozmowy jest przedstawienie samobójstwa w jego prawdziwym świetle. Faktem jest, że śmierć człowieka jest sakramentem i rzeczywiście tak jest. Czasami człowiek idealizuje samobójstwo i akceptuje śmierć jako wybawienie od trudności. Ale czy to naprawdę takie proste? Życie jest nie mniej tajemnicą niż śmierć. Ale śmierć kończy życie i tych dwóch sakramentów nie można zamieniać. Wydaje mi się, że wiele osób, które żywią myśl o samobójstwie, nie zastanawia się głęboko nad nieuchronnością śmierci. Uważają, że śmierć nie wyklucza życia.