Psychologia fizjologiczna. Działa i

Bez wątpienia każdy psycholog, który studiował historię przedmiotu psychologia, może nie zgodzić się z identyfikacją siedmiu fal psychologii. Wielu zapewne powie, że pierwszym przedmiotem psychologii były treści i akty własnej świadomości, a dłoń w wyodrębnieniu podmiotu należy do kierunku introspektywnego i filozoficznej refleksji nad przedmiotem psychologii jako takiej. Z jednej strony kierunek introspektywny jest dokładnie reprezentowany przez słynne szkoły W. Wundta, psychologię strukturalną E. Titchenera, psychologię aktu F. Brentano, szkołę würzburską, a także krajowych badaczy L. M. Lopatina i G. I. Chhelpanov. Ale z drugiej strony musimy bardzo dobrze zrozumieć, że metoda wyrafinowanej introspekcji była używana przez wiele tysiącleci jako metoda samorozumienia w tradycjach duchowych. Wszelkie próby introspekcji, mające na celu przezwyciężenie zawodności zwykłej, „nienaukowej” samoobserwacji poprzez specjalny trening, który rozwija umiejętność samodzielnego raportowania tego, co bezpośrednio realizuje się w momencie prezentacji bodźca, wyglądają śmiesznie w porównaniu z dobrze -wytrenowane praktyki zazen lub vipassana. Wiele filozoficznych, teologicznych i duchowych modeli rzeczywistości zostało zbudowanych na doświadczeniu introspekcji, ale nie na psychologii naukowej.

Z tego powodu uważamy, że początkiem psychologii była psychologia fizjologiczna, a pierwszym przedmiotem psychologii były akty i wzorce fizjologiczne. Samo pojawienie się psychologii naukowej wiąże się z szybkim rozwojem nauk przyrodniczych, zwłaszcza fizjologii i medycyny. Co więcej, pierwsze matryce obiektywnych badań psychologicznych były prawdziwie fizjologiczne i medyczne.

Jak wiadomo, za twórcę psychologii naukowej uważa się W. Wundta, który w 1879 roku otworzył pierwsze eksperymentalne laboratorium psychologiczne. Można śmiało powiedzieć, że pierwsze eksperymenty w psychologii miały charakter bardziej psychofizjologiczny niż psychologiczny. Nie bez powodu termin psychofizjologia był początkowo używany wraz z pojęciem „psychologii fizjologicznej” na określenie szerokiego zakresu badań nad psychiką, opartych na precyzyjnych, obiektywnych metodach fizjologicznych służących do rejestracji reakcji czuciowych, motorycznych i autonomicznych. Można więc śmiało powiedzieć, że pierwszym przedmiotem psychologii jest psychofizjologia zmysłów, wrażeń i percepcji; a pierwsze eksperymenty z tym przedmiotem (G. T. Fechner) dotyczyły pomiaru doznań w zależności od wielkości bodźców fizycznych, progów percepcji i konstrukcji skal psychofizycznych.

Nie należy sądzić, że psychologia fizjologiczna, po podaniu pierwszego przedmiotu psychologii (psychofizjologii narządów zmysłów) i metody naukowej (eksperymentu), opuściła arenę naukową. Jego dalszy rozwój był na tyle udany, że objął wszystkie możliwe zjawiska właściwości, stanów i procesów psychicznych - psychofizjologię organizacji ruchów, aktywności, działań dobrowolnych, uwagi, pamięci i uczenia się; mowa i myślenie; motywacja i emocje; sen, psychofizjologia stresu; psychofizjologia stanów funkcjonalnych, psychofizjologia różnicowa, która bada fizjologiczne podstawy indywidualnych różnic psychologicznych itp.

Co więcej, to właśnie psychologia fizjologiczna stała się kamieniem węgielnym materialistycznie zorientowanej psychologii radzieckiej, która w oparciu o koncepcję właściwości układu nerwowego, wywodzącą się z prac I. P. Pawłowa na temat typów wyższej aktywności nerwowej, opracowała holistyczny uniwersalny model nauk psychologicznych.

Wittgensteina

Psychofizjologia.

„Granice mojego języka wyznaczają granice mojego świata”

Zarys wykładu: Dzisiaj rozważymy następujące pytania:

1. Pojęcie psychofizjologii jako gałęzi wiedzy psychologicznej.

2. Przedmiot, zadania i cele nauki.

3. Wycieczka historyczna do początków wiedzy psychofizjologicznej.

4. Związek psychofizjologii z innymi naukami.

5. Metodologia nauki.

Psychofizjologia(dalej sugeruję skrót PF) powstał na styku psychologii i fizjologii. Psychofizjologia (od greckich słów psyche „dusza”, physis „natura” i logos „nauka”) to dyscyplina naukowa badająca fizjologiczne podstawy ludzkiej aktywności umysłowej i zachowania. Batuev (akademik, doktor nauk biologicznych) podkreśla np., że psychofizjologia, jako jedna z dziedzin współczesnej nauki o człowieku, jest interdyscyplinarną dziedziną wiedzy i opiera się na osiągnięciach zarówno nauk przyrodniczych, jak i humanistycznych.

J. Hessett twierdzi, że przedmiotem psychofizjologii jest złożone zachowanie, w kontekście którego bada się procesy fizjologiczne. Innymi słowy, jako przedmiot psychofizjologii identyfikuje neuronalne mechanizmy procesów i stanów psychicznych. Niektórzy współcześni rosyjscy naukowcy: L.V. Czerenkowa, E.I. Krasnoshchekova, L.V. Sokolova, struktura czynników psychofizjologicznych (biologicznych i społecznych) oraz cechy ich wpływu na proces historycznego i indywidualnego rozwoju człowieka są uważane za przedmiot psychofizjologii. Ewolucja idei przedmiotu PF w nauce rosyjskiej jest również związana z imieniem Sokołowa. Jego stanowisko jest takie, że przedmiotem PF jest badanie mechanizmów neuronalnych procesów i stanów psychicznych. Będziemy badać mechanizmy aktywności mowy.

Psychofizjologia bada zachowanie człowieka lub zwierzęcia, tj. psychofizjologia integralnych form aktywności umysłowej, która powstała w celu wyjaśnienia zjawisk psychicznych za pomocą procesów fizjologicznych.

Widzimy więc razem z wami, że psychofizjologia jest obszarem badań interdyscyplinarnych na styku psychologii i neurofizjologii, bada związek między mózgiem a psychiką (narysuj diagram na tablicy s. 10 Batuev).

EN Sokolov charakteryzuje psychofizjologię jako naukę o neuronalnych mechanizmach stanów psychicznych. Jest to obszar przecięcia psychologii, neurofizjologii i cybernetyki. Psychologia wyznacza ogólne zależności funkcjonalne pomiędzy sygnałami wejściowymi a makroreakcjami na wyjściu systemu. Początkowo była to psychologia fizjologiczna, oparta na obiektywnych metodach fizjologicznych. Psychofizjologia bada także zmiany fizjologiczne i biochemiczne zachodzące w układzie nerwowym.



Termin psychofizjologia został zaproponowany przez filozofa N. Massiasa na początku XIX wieku. Najbliższa psychofizjologii jest psychologia fizjologiczna, zapoczątkowana przez Wundta i terminem tym określano badania psychologiczne czerpiące metody i wyniki badań z fizjologii człowieka. Obecnie psychologia fizjologiczna jest gałęzią nauk psychologicznych badającą fizjologiczne mechanizmy aktywności umysłowej od najniższego do najwyższego poziomu jej organizacji.

Rosyjscy naukowcy wnieśli decydujący wkład w rozwój psychofizjologii jako nauki. W połowie XIX i na początku XX wieku, wraz z fizjologią analityczną, której tradycyjnym przedmiotem było badanie odruchowego charakteru niektórych funkcji i uznanie odruchu jako niemal jedynego mechanizmu organizacji aktów behawioralnych, syntetyczna fizjologia całości Organizm zaczął się aktywnie rozwijać, próbując zidentyfikować psychologiczne podstawy regulacji zachowań jako zespołu determinant wewnętrznych i zewnętrznych. Poprzez prace I.M. Sechenova, I.P. Pavlova, V.M. Bekhtereva, A.A. Ukhtomsky przedstawił podstawowe idee dotyczące ruchomych czynników zachowania. Takie zachowanie zaczęto rozumieć jako dialektyczną jedność tego, co wewnętrzne i zewnętrzne, subiektywne i obiektywne. Pomysły A.A. Uchtomski stał się swego rodzaju „akumulatorem” najlepszych tradycji rosyjskiej myśli fizjologicznej. Ukhtomsky stał u początków stworzenia holistycznej koncepcji dowodzenia, łączącej jej aspekty obiektywne i subiektywne, materialny i ideał jako główne i nierozerwalne elementy jednego portretu psychofizjologicznego.

Psychofizjologię definiuje się zazwyczaj jako naukę o przebiegu procesów fizjologicznych pod wpływem zmieniających się stanów psychicznych. Z tego punktu widzenia psychofizjologia koncentruje się na dynamice tych reakcji fizjologicznych, które zmieniają się znacząco, gdy zmieniają się stany psychiczne danej osoby. Należą do nich reakcje galwaniczne skóry, reakcje sercowo-naczyniowe, elektroencefalograficzne, a także potencjały wywołane mózgu, siatkówki, ślimaka i niektórych nerwów powierzchownych (E.N. Sokolova). Od lat 80. XX w. w psychofizjologii rozwija się nowa koncepcja dotycząca przedmiotu psychofizjologii, uznawanej za naukę o neuronalnych mechanizmach procesów i stanów psychicznych. Zrozumienie tego było możliwe dzięki badaniom aktywności elektrycznej ludzkich neuronów w klinice. Formą prezentacji teorii łączącej w jedną całość dane psychologii i neurofizjologii jest model zbudowany z elementów neuropsychicznych i realizujący badaną funkcję psychiczną.

Podstawą teoretyczną i eksperymentalną kierunku psychofizjologicznego jest teoria układów funkcjonalnych P.K. Anokhina. Zasada samoregulacji procesów fizjologicznych jest związana z ideą systemów funkcjonalnych (N.A. Bernstein). W rezultacie rozwój tego kierunku w psychofizjologii doprowadził do powstania nowej dziedziny badań zwanej psychofizjologią systemową.

Cel psychofizjologia polega na ukazaniu człowieka w całości jego przejawów biologicznych, psychicznych i społecznych.

Główny zadania psychofizjologia:

· przyczynowe wyjaśnianie zjawisk psychicznych poprzez odkrywanie leżących u ich podstaw mechanizmów neurofizjologicznych,

· badanie fizjologicznych mechanizmów procesów i stanów psychicznych na poziomie ustrojowym, neuronowym, synaptycznym, molekularnym,

· badanie neurofizjologicznych mechanizmów organizacji wyższych funkcji psychicznych człowieka. (schemat na tablicy Batueva s. 12).

We współczesnej psychofizjologii wyróżnia się następujące dziedziny: psychofizjologia sensoryczna, psychofizjologia organizacji ruchu, psychofizjologia aktywności, psychofizjologia pamięci i uczenia się, psychofizjologia mowy, psychofizjologia motywacji i emocji, psychofizjologia snu i stresu, psychofizjologia stanów funkcjonalnych itp. .

Jak psychofizjologia ma się do innych nauk?

Stosunek PF i neuropsychologia. Z definicji neuropsychologia jest gałęzią nauk psychologicznych, która rozwinęła się na styku kilku dyscyplin: psychologii, medycyny i fizjologii, a jej celem jest badanie mechanizmów mózgowych HMF w powiązaniu z lokalnymi zmianami w mózgu. Współczesna neuropsychologia koncentruje się na badaniu organizacji aktywności umysłowej mózgu nie tylko w patologii, ale także w normalnych warunkach. Prowadzi to do tego, że granice między neuropsychologią a PF praktycznie się zacierają.

Stosunek Fizjologia DNB i PF. Fizjologia DNB - reprezentowała fizjologię aktywności umysłowej, tj. psychofizjologia. W związku z intensywnym rozwojem nowych technik eksperymentu fizjologicznego (pojawienie się eksperymentu EEG) zaczął się poszerzać front badań eksperymentalnych. PF zaczęło przyciągać wiele uwagi. Pod tym względem nauka przeżywa okres intensywnego rozwoju i zbliżyła się do rozwiązania problemów, które wcześniej były niedostępne dla badań. Na przykład fizjologiczne mechanizmy pamięci. B.I. Kochubey identyfikuje 3 nowe cechy PF: aktywizm, selektywność i informatyzm.

Aktywizm– implikuje odrzucenie idei człowieka jako istoty biernie reagującej na wpływy zewnętrzne. Osoba jest osobą aktywną. Mający cele i zdolny do samoregulacji.

Selektywność– charakteryzuje coraz większe zróżnicowanie w analizie procesów i zjawisk fizjologicznych.

Informatyzm– odzwierciedla reorientację fizjologii z badania metabolizmu energetycznego na wymianę informacji.

Zatem współczesna PF jest dziedziną wiedzy, która łączy psychologię fizjologiczną i fizjologię VND, normalną neuropsychologię i ogólnoustrojową PF.

Przedmiotem ogólnego PF są fizjologiczne podstawy (korelaty, mechanizmy, wzorce) aktywności umysłowej i zachowań człowieka.

Głównym zadaniem psychofizjologii jako nauki o neuronowych mechanizmach procesów i stanów psychicznych jest badanie wzorców funkcjonowania struktur nerwowych realizujących procesy psychiczne i determinujących stany funkcjonalne. Modele badanych funkcji zbudowane z elementów neuronopodobnych mają wartość bioniczną. Wartość ta jest szczególnie duża w związku z zadaniami tworzenia robotów integralnych, posiadających elementy sztucznej inteligencji. Podejście psychofizjologiczne obiecuje rozwój nowych metod diagnozowania procesów sensorycznych, ruchów i procesu uczenia się. Najistotniejszym elementem psychofizjologii jest umiejętność dostrzegania funkcjonowania układów nerwowych poza przebiegiem reakcji zewnętrznych. Pozwala to na głębszą analizę różnych form funkcji sensorycznych, procesów uczenia się i organizacji ruchu.

Metodologia

W najbardziej ogólnej formie metody psychofizjologii można przedstawić za pomocą diagramu „model człowieka-neuronu”.Badania rozpoczynają się na poziomie psychofizjologicznym, rejestrując reakcje mowy, motoryczne, autonomiczne i elektroencefalograficzne. Porównując te reakcje, identyfikuje się te kombinacje, które reprezentują pracę określonych układów funkcjonalnych i ustala, w jaki sposób zidentyfikowane układy funkcjonalne zależą od bodźców zewnętrznych i stanów organizmu (Anokhin, 1968).Następnie magazynowanie różnych typów neuronów we wdrażaniu tych układów funkcjonalnych. Anokhin w 1968 r., Asratyan w 1970 r., Vinogradova w 1961 r. badali wieloefektorową rejestrację reakcji jako metodę psychofizjologii, która pozwala dostrzec za indywidualnymi reakcjami układy funkcjonalne, w których te reakcje są zawarte jako składniki. W celu ustalenia związku reakcji naczyniowych z odczuciami człowieka stosuje się kombinacje werbalnych rang ocen bodźców z rejestracją zmian naczyniowych. W tym przypadku słabe bodźce powodują odruch orientacyjny. Podajmy przykład: jeśli zastosujesz bodziec termiczny w postaci napromieniania podczerwienią skóry dłoni, z której nie rejestrują się zmiany naczyniowe, zauważysz, że ledwo zauważalne progowe naświetlanie powoduje niewyraźne odczucia, którym towarzyszy zwężenie naczyń obwodowych i poszerzenie naczyń mózgowych. Wraz ze wzrostem napromieniania bodziec termiczny osiąga próg bólu. Następuje wtedy zwężenie naczyń obwodowych i mózgowych, co świadczy o aktywacji odruchu obronnego. Bodźce nietermiczne, takie jak dźwięk, powodują jedynie reakcje orientacyjne, które, gdy dźwięki są możliwie najsilniejsze, zastępowane są reakcjami obronnymi.

Procesy fizjologiczne z reguły są ukryte przed obserwacją zewnętrzną, dlatego przez długi czas pozostawały na zewnątrz obszary zainteresowań psychologowie zajmujący się głównie badaniem przejawów ludzkich zachowań dostępnych bezpośredniej obserwacji. Jednakże wiele modeli ludzkiej aktywności umysłowej miałoby charakter wyłącznie spekulacyjny, a psychologia pozostałaby „bezmózgowa”, gdyby psychologowie nie zainteresowali się procesami neurofizjologicznymi leżącymi u podstaw badanej przez nich rzeczywistości [Shvyrkov, 1995].

Z kolei w neurofizjologii istnieje ciągła potrzeba opisywania organizacji procesów fizjologicznych w kategoriach zdefiniowanych w koncepcjach i teoriach psychologicznych. Obie nauki humanistyczne miały miejsce i nadal się wzajemnie wzbogacają, zarówno w zakresie rozwoju teoretycznego, jak i metod eksperymentalnych (patrz Przedmowa) Co daje badanie wskaźników fizjologicznych układu nerwowego? Po pierwsze, wskaźniki fizjologiczne ze względu na swoją obiektywność stają się wiarygodnymi elementami używanymi do opisu badanego zachowania. Po drugie, pozwalają eksperymentatorom na włączenie w zakres swoich badań przejawów aktywności organizmu, ukrytych przed bezpośrednią obserwacją i leżących u podstaw zachowań. I, jak optymistycznie stwierdził J. Paillard, „oprócz pełniejszego obiektywnego opisu zjawisk, podstawą zwrócenia się ku wskaźnikom fizjologicznym jest odważne dążenie, które nadal przyświeca wysiłkom współczesnych psychologów zmierzających do wyjaśnienia zjawisk psychologicznych na bazie organicznej. ”

W psychofizjologii głównymi metodami rejestracji procesów fizjologicznych są metody elektrofizjologiczne. Element elektryczny zajmuje szczególne miejsce w fizjologicznej aktywności komórek, tkanek i narządów. Potencjały elektryczne odzwierciedlają fizyczne i chemiczne skutki metabolizmu towarzyszące wszystkim podstawowym procesom życiowym, dlatego są niezwykle wiarygodnymi, uniwersalnymi i dokładnymi wskaźnikami przebiegu wszelkich procesów fizjologicznych [Kogan, 1969]

Niezawodność wskaźniki elektryczne w porównaniu z innymi, zdaniem A. B. Kogana, mają szczególnie charakter demonstracyjny, „kiedy okazują się być jedynym sposobem wykrycia aktywności” [tamże, s. 13] Jednorodność potencjałów czynnościowych w komórce nerwowej, włóknie nerwowym i komórce mięśniowej zarówno u ludzi, jak i zwierząt wskazuje na uniwersalność tych wskaźników Dokładność wskaźniki elektryczne, czyli ich czasowa i dynamiczna zgodność z procesami fizjologicznymi, opiera się na szybkich fizycznych i chemicznych mechanizmach generowania potencjału, które są integralną składową procesów fizjologicznych w strukturze nerwowej lub mięśniowej.

Do wymienionych zalet elektrycznych wskaźników aktywności fizjologicznej należy dodać

niezaprzeczalna wygoda techniczna ich rejestracji: oprócz specjalnych elektrod wystarczy do tego uniwersalny wzmacniacz biopotencjału, który podłącza się do komputera z odpowiednim oprogramowaniem. I, co ważne dla psychofizjologii, większość tych wskaźników można zarejestrować bez ingerencji w jakikolwiek sposób w badane procesy i bez szkody dla przedmiotu badań. Do najpowszechniej stosowanych metod zalicza się rejestrację aktywności impulsowej komórek nerwowych, rejestrację aktywności elektrycznej skóry, elektroencefalografię, elektrookulografię, elektromiografię i elektrokardiografię. Ostatnio do psychofizjologii wprowadzono nową metodę rejestracji aktywności elektrycznej mózgu - magnetoencefalografię i metodę izotopową (pozytronową tomografię emisyjną).

Tomografia– sztuczne pozyskiwanie wycinków mózgu. Do tworzenia przekrojów wykorzystuje się transiluminację, na przykład promieniami rentgenowskimi.

Ogólną zasadę tomografii sformułował J. Rawdon. Operacje wykonywane podczas tomografii nazywane są transformacją bezpośrednią i odwrotną. Bezpośrednie – opis mózgu i procesów mózgowych w formie wycinków. Odtworzenie modelu mózgu i jego pracy z wycinków jest transformacją odwrotną.

Pozytonowa tomografia emisyjna (PET) opiera się na identyfikacji rozmieszczenia w mózgu różnych substancji chemicznych biorących udział w metabolizmie mózgu. W tym celu stosuje się krótkotrwałe radioizotopy C11, O15, N13, F18. zastąpienie odpowiedniego pierwiastka takim izotopem nie wpływa na właściwości chemiczne substancji, ale pozwala prześledzić jej ruch. Substancję znakowaną wstrzykuje się dożylnie lub w izolacji.

Wymienione izotopy emitują pozytony. Zjawisko emisji pozytonów to emisja pozytonów z jądra, w wyniku której zostaje zakłócona równowaga pomiędzy pozytonem i elektronem.

Obrazowanie jądrowego rezonansu magnetycznego (NMR) opiera się na określeniu rozkładu gęstości jąder wodoru w materii mózgowej i zarejestrowaniu niektórych ich cech za pomocą silnych elektromagnesów rozmieszczonych wokół ludzkiego ciała. Dane tomografii NMR dostarczają informacji o badanym mózgu zarówno pod względem anatomicznym, jak i fizykochemicznym.

Zalety:

brak promieniowania jonizującego;

możliwe badanie wielopłaszczyznowe;

wysoka rozdzielczość.

MagnetoEncefalografia (MEG)– rejestracja parametrów pola magnetycznego ciała człowieka i zwierzęcia. Za pomocą MEG można zarejestrować podstawowe rytmy EEG i EP. Rejestracja odbywa się za pomocą nadprzewodzących kwantowych czujników interferencyjnych ;) w specjalnej komorze, która izoluje pola magnetyczne mózgu od pól silniejszych.

Zalety:

wiele czujników → przestrzenny wzór rozkładu pola elektromagnetycznego

rejestracja bezkontaktowa → różne składowe pola magnetycznego rejestrowane ze skóry głowy nie ulegają takim zniekształceniom jak podczas rejestracji EEG.

EEG. Rejestracja całkowitej aktywności elektrycznej z powierzchni głowy. Podstawowe rytmy:

Rytm alfa (częstotliwość 8-13 Hz): rytm względnego odpoczynku.

Rytm Beta (częstotliwość 14-30 Hz): zastępuje rytm alfa stymulacją sensoryczną, tj. w stanie aktywnego czuwania (uwaga, napięcie emocjonalne i intelektualne). Rytm alfa → rytm beta – Desynchronizacja EEG.

Rytm theta (częstotliwość 4-7 Hz): stres emocjonalny i sen wolnofalowy.

Rytm delta (częstotliwość 1-3 Hz): relaksacja, sen wolnofalowy, ogniskowe uszkodzenie mózgu.

Rytm gamma (30-170 Hz): kontrolowane procesy poznawcze, dobrowolna uwaga. 40 Hz: kot obserwuje mysz J.

wiceprezes. EP (potencjał śródmózgowy) to oscylacja bioelektryczna występująca w EEG w odpowiedzi na pojedynczą stymulację receptorów. Amplituda EP nie jest duża, dlatego w celu odizolowania jej od ogólnego wzorca EEG, odcinek EEG następujący przed i po drażniącym bodźcu jest sumowany i uśredniany. EP trwa około 300 ms. VP dzielą się na podstawowe odpowiedzi(występują w ciągu 100 ms po prezentacji bodźca) i odpowiedzi wtórne(występuje po 100 ms i później). PSS – potencjały uzyskiwane w różnych sytuacjach eksperymentalnych. PSS: potencjał motoryczny(drgania związane z pracą kory ruchowej), Fala elektroniczna(zmiana potencjału elektrycznego w przednich częściach mózgu związana ze stanem zamiaru wykonania jakiejś czynności lub np. dostrzeżenia czegoś), fluktuacji potencjału, które występują w momencie pominięcia oczekiwanego bodźca.

Termoencefaloskopia. Metoda ta mierzy lokalny metabolizm mózgu i przepływ krwi poprzez wytwarzanie ciepła. Mózg emituje promienie cieplne w zakresie podczerwieni. Para wodna w powietrzu zatrzymuje znaczną część tego promieniowania, ale istnieją częstotliwości (3-5 i 8-14 mikronów), w których promienie cieplne przemieszczają się na duże odległości i mogą być rejestrowane. Promieniowanie podczerwone z mózgu jest wychwytywane z odległości od kilku cm do metra przez kamerę termowizyjną z automatycznym systemem skanującym. Sygnały docierają do czujników punktowych. Każda mapa termiczna zawiera 10-16 tysięcy dyskretnych punktów. Procedura pomiarowa w jednym punkcie trwa 2,4 μs. W pracującym mózgu temperatura poszczególnych obszarów ulega ciągłym zmianom. Konstruowanie mapy zapewnia wycinek czasowy aktywności metabolicznej mózgu.

Widzimy zatem, że fenomen ludzki jest wytworem historii, tj. cały zespół procesów ewolucyjnych (niektórych z tych punktów zapewne nauczyłeś się na AiF), które przygotowały człowieka i jego późniejsze życie w warunkach stworzonej przez niego kultury. W konsekwencji cały wynik rozwoju świata organicznego koncentruje się w życiu człowieka, a jednocześnie wiodącą rolę zyskują społeczne czynniki ludzkiej egzystencji. Jednakże przemiana biologiczna następuje pod wpływem społecznych czynników ludzkiej egzystencji. Jednocześnie to, co biologiczne w człowieku, pojawia się w samej naturze tego, co społeczne. Dlatego też, jeśli chodzi o ogólny kontekst życia osoby ludzkiej, należy rozpatrywać obie strony jako jedną całość. Psychika (świadoma i nieświadoma) działa jako aktywne odbicie w ludzkim mózgu obrazów świata obiektywnego i siebie w tym świecie, zapewniając możliwość oddziaływania na świat, przekształcania go i celowego zachowania w nim. Psychofizjologia jako nauka jest dziedziną wiedzy, która ma na celu badanie zarówno wewnętrznych, jak i zewnętrznych determinant zachowania i psychiki człowieka, tj. subiektywne i obiektywne aspekty jego istnienia.

Przedmiot i zadania psychofizjologii

Psychofizjologia(fizjologia psychologiczna) - dyscyplina naukowa, która powstała na styku psychologii i fizjologii, przedmiotem jej badań są fizjologiczne podstawy aktywności umysłowej i zachowań człowieka.

Termin „psychofizjologia” został zaproponowany na początku XIX wieku przez francuskiego filozofa Nicolas Massias (1764-1848) i pierwotnie było używane w odniesieniu do szerokiego zakresu badań umysłowych, które opierały się na precyzyjnych, obiektywnych metodach fizjologicznych, takich jak progi sensoryczne, czas reakcji itp.

Psychofizjologia jest przyrodniczą gałęzią wiedzy psychologicznej, dlatego konieczne jest określenie jej pozycji w stosunku do innych dyscyplin o tej samej orientacji:

    • psychologia fizjologiczna;
    • fizjologia wyższej aktywności nerwowej;
    • neuropsychologia.

Najbliższa psychofizjologii jest psychologia fizjologiczna, nauka, która powstała pod koniec XIX wieku jako gałąź psychologii eksperymentalnej. Do praktyki wprowadzono termin „psychologia fizjologiczna”. Wilhelma Wundta (1832 - 1920) odnosić się do badań psychologicznych, które zapożyczają metody i wyniki badań z fizjologii człowieka.

Wundt próbował zrozumieć ludzki umysł, badając części składowe ludzkiej świadomości, tak jak badając złożoną substancję chemiczną, rozkłada się ona na elementy składowe. Zatem Wundt wyobrażał sobie psychologię jako naukę podobną do fizyki i chemii, w której świadomość jest zbiorem podzielnych i możliwych do zidentyfikowania części. Wilhelm Wundt jest często nazywany jednym z ojców współczesnej psychologii. Kilka jego prac, na przykład „Zasady psychologii fizjologicznej”, to klasyczne i fundamentalne dzieła z zakresu psychologii. Jednak z biegiem czasu psychologia posunęła się daleko do przodu i wielu ekspertów kwestionuje wpływ wyników Wundta na współczesne badania.

Wundt zajmował się ogromną liczbą dziedzin wiedzy, publikował prace z zakresu filozofii, psychologii, fizyki i fizjologii. Ogrom jego drukowanego dziedzictwa w ciągu długiej, 65-letniej kariery naukowej jest tak duży, że trudno jest nawet zbudować jednolity obraz jego działalności. Nie ulega jednak wątpliwości, że Wundt był zagorzałym zwolennikiem fundamentalizmu, niestrudzenie pracującym nad zbudowaniem spójnego i jednolitego obrazu świata przyrody, rozumianego z atomistycznego punktu widzenia.

Obecnie psychologia fizjologiczna rozumiana jest jako gałąź nauk psychologicznych badająca fizjologiczne mechanizmy aktywności umysłowej od najniższego do najwyższego poziomu jej organizacji(cm. Słownik psychologiczny, 1996). Tym samym zadania psychofizjologii i psychologii fizjologicznej praktycznie się pokrywają, a obecnie różnice między nimi mają głównie charakter terminologiczny.

Był jednak okres w historii rosyjskiej psychofizjologii, kiedy różnice terminologiczne wykorzystywano do wskazania produktywności podejścia funkcjonalno-systemowego do badania ludzkiej psychiki i zachowań, które pojawiało się w fizjologii. Identyfikacji psychofizjologii jako samodzielnej dyscypliny w stosunku do psychofizjologii fizjologicznej dokonał A.R. Lurii (1973).

(Aleksander Romanowicz Łuria(16 lipca 1902, Kazań - 14 sierpnia 1977, Moskwa) - radziecki psycholog, twórca rosyjskiej neuropsychologii, profesor (1944), doktor nauk pedagogicznych (1937), doktor nauk medycznych (1943), członek zwyczajny Akademii Nauk Pedagogicznych RFSRR (1947), członek zwyczajny Akademii Nauk Pedagogicznych ZSRR (1967), należy do grona wybitnych psychologów radzieckich, powszechnie znanych ze swojej działalności naukowej i pedagogicznej).

Według pomysłów A.R. Luria, psychologia fizjologiczna bada podstawy złożonych procesów psychicznych - motywy i potrzeby, doznania i percepcje, uwagę i pamięć, najbardziej złożone formy mowy i aktów intelektualnych, tj. indywidualne procesy i funkcje psychiczne. Powstał w wyniku nagromadzenia dużej objętości empiryczny materiał dotyczący funkcjonowania różnych układów fizjologicznych organizmu w różnych stanach psychicznych. Zdaniem Lurii, psychofizjologia- jest to fizjologia holistycznych form aktywności umysłowej, powstała w wyniku konieczności wyjaśnienia zjawisk psychicznych za pomocą procesów fizjologicznych, a zatem porównuje złożone formy ludzkich cech behawioralnych z procesami fizjologicznymi o różnym stopniu złożoności.

Źródeł tych idei można doszukiwać się w pracach L.S. Wygotski, który jako pierwszy sformułował potrzebę zbadania problemu relacji między systemami psychologicznymi i fizjologicznymi, antycypując w ten sposób główną perspektywę rozwoju psychofizjologii. ( L.S. Wygotski, 1982).
Hipoteza wysunięta przez Wygotskiego zaproponowała nowe rozwiązanie problemu związku między niższymi (elementarnymi) i wyższymi funkcjami psychicznymi. Główną różnicą między nimi jest poziom dobrowolności, czyli naturalne procesy psychiczne nie mogą być regulowane przez człowieka, ale ludzie mogą świadomie kontrolować wyższe funkcje psychiczne.

Podstawami teoretycznymi i eksperymentalnymi tego kierunku jest teoria układów funkcjonalnych P.K. Anokhina (1898-1974), który opiera się na rozumieniu procesów psychicznych i fizjologicznych jako złożonych systemów funkcjonalnych, w których poszczególne mechanizmy łączą się wspólnym zadaniem w całe, wspólnie działające kompleksy mające na celu osiągnięcie użytecznego, adaptacyjnego wyniku.

Sformułowana przez fizjologa zasada samoregulacji procesów fizjologicznych jest bezpośrednio związana z ideą układów funkcjonalnych Nikołaj Aleksandrowicz Bernsztein(1896-1966) na długo przed nadejściem cybernetyki i który otworzył zupełnie nowe podejście do badania fizjologicznych mechanizmów poszczególnych procesów psychicznych. W rezultacie rozwój tego kierunku w psychofizjologii doprowadził do powstania nowej dziedziny badań zwanej psychofizjologią systemową.

Na szczególną uwagę zasługuje związek pomiędzy psychofizjologią i neuropsychologią.

A-przeorat, neuropsychologia - Jest to gałąź nauk psychologicznych, która rozwinęła się na styku kilku dyscyplin: psychologii, medycyny (neurochirurgia, neurologia), fizjologii i ma na celu badanie mechanizmów mózgowych wyższych funkcji psychicznych z wykorzystaniem materiału lokalnych uszkodzeń mózgu.

Wraz z tym w ostatnich dziesięcioleciach pojawiły się nowe metody (na przykład pozytonowa tomografia emisyjna), które umożliwiają badanie mózgowej lokalizacji wyższych funkcji psychicznych u zdrowych ludzi. Zatem współczesna neuropsychologia, rozpatrywana w całości, koncentruje się na badaniu mózgowej organizacji aktywności umysłowej nie tylko w patologii, ale także w normalnych warunkach. To ostatnie prowadzi w istocie do zatarcia granic pomiędzy neuropsychologią i psychofizjologią.



Na koniec warto wskazać na związek pomiędzy fizjologią DNB a psychofizjologią. Wyższa aktywność nerwowa(VND) – koncepcja wprowadzona przez I.P. Pawłowa przez wiele lat utożsamiano z pojęciem „aktywności umysłowej”. Zatem fizjologia wyższej aktywności nerwowej była fizjologią aktywności umysłowej, czyli psychofizjologią.

Portret akademika Pawłowa

(z obrazu Michaiła Niestierowa)

(Pawłow Iwan Pietrowicz (1849-1936), rosyjski fizjolog, twórca materialistycznej doktryny wyższej aktywności nerwowej, największej szkoły fizjologicznej naszych czasów, nowych podejść i metod badań fizjologicznych, akademik Akademii Nauk ZSRR (1925; akademik Akademii Nauk w Petersburgu od 1907 r., akademik Rosyjskiej Akademii Nauk od 1917 r.) Klasyczne prace z zakresu fizjologii krążenia i trawienia (Nagroda Nobla 1904 r.) Wprowadził do praktyki chroniczny eksperyment, pozwalający na naukę aktywność praktycznie zdrowego organizmu. Stosując rozwiniętą przez siebie metodę odruchów warunkowych ustalił, że aktywność umysłowa opiera się na procesach fizjologicznych zachodzących w korze mózgowej mózgu. Badania Pawłowa nad fizjologią wyższej aktywności nerwowej (2. system sygnałowy, rodzaje układ nerwowy, lokalizacja funkcji, ogólnoustrojowe funkcjonowanie półkul mózgowych itp.) wywarło ogromny wpływ na rozwój fizjologii, medycyny, psychologii i pedagogiki.)

W związku z intensywnym rozwojem nowych technik eksperymentów fizjologicznych, a przede wszystkim z pojawieniem się elektroencefalografii, granice badań eksperymentalnych nad mózgowymi mechanizmami psychiki oraz zachowaniami ludzi i zwierząt zaczęły się poszerzać. Metoda EEG umożliwiła przyjrzenie się subtelnym mechanizmom fizjologicznym leżącym u podstaw procesów i zachowań psychicznych. Rozwój technologii mikroelektrod i eksperymenty z elektryczną stymulacją różnych struktur mózgu za pomocą wszczepionych elektrod otworzyły nowy kierunek badań w badaniu mózgu. Rosnące znaczenie technologii komputerowej, teorii informacji, cybernetyki itp. wymagało ponownego przemyślenia tradycyjnych zasad fizjologii DNB i opracowania nowych założeń teoretycznych i eksperymentalnych paradygmaty.
Zatem współczesna psychofizjologia, jako nauka o fizjologicznych podstawach aktywności i zachowania psychicznego, jest dziedziną wiedzy łączącą psychologię fizjologiczną, fizjologię wewnętrznej aktywności umysłowej, „normalną” neuropsychologię i psychofizjologię systemową.

Psychofizjologia ujęta w pełnym zakresie swoich zadań obejmuje trzy stosunkowo niezależne części: psychofizjologię ogólną, rozwojową i różnicową. Każdy z nich ma swój własny przedmiot badań, zadania i techniki metodologiczne.
Przedmiot ogólna psychofizjologia- fizjologiczne podstawy (korelaty, mechanizmy, wzorce) aktywności umysłowej i zachowań człowieka. Psychofizjologia ogólna bada fizjologiczne podstawy procesów poznawczych ( psychofizjologia poznawcza), sfera potrzeb emocjonalnych człowieka i stany funkcjonalne.
Przedmiot psychofizjologia związana z wiekiem- zmiany ontogenetyczne w fizjologicznych podstawach aktywności umysłowej człowieka.
Psychofizjologia różnicowa- sekcja badająca przyrodnicze podstawy naukowe i przesłanki indywidualnych różnic w ludzkiej psychice i zachowaniu.

1. Psychofizjologia i jej definicja

2. Cele i zadania psychofizjologii

4. Problem psychofizjologiczny

5. Świadomość i systemy rozproszone

6. Możliwe mechanizmy świadomości

7. Psychika i świadomość jako funkcja mózgu

8. Współczesne poglądy na temat refleksyjnej aktywności mózgu

9. Związek odruchu z psychiką

10. Mechanizmy pamięci

12. Rodzaje sieci nerwowych

13. Organizacja funkcjonalna NS i jej uwarunkowanie genetyczne

14. Rozproszone układy neuronowe

15. Społeczne i biologiczne w zachowaniu człowieka

16. Stres i jego mechanizmy

17. Model informacyjny

18. Rytmy biologiczne i ich mechanizmy

19. Choroby psychiczne i ich mechanizmy
1. Psychofizjologia i jej definicja (1, 8)

Psychofizjologia (fizjologia psychologiczna) to dyscyplina naukowa, która powstała na styku psychologii i fizjologii, przedmiotem jej badań są fizjologiczne podstawy aktywności umysłowej i zachowań człowieka. Termin „psychofizjologia” został zaproponowany na początku XIX wieku przez francuskiego filozofa N. Massiasa i pierwotnie był używany w odniesieniu do szerokiego zakresu badań psychiki, opartych na precyzyjnych, obiektywnych metodach fizjologicznych. Psychofizjologia jest naturalną naukową gałęzią wiedzy psychologicznej. Najbliżej psychofizjologii - psychologia fizjologiczna, nauka, która pojawiła się pod koniec XIX wieku jako gałąź psychologii eksperymentalnej. Termin „psychologia fizjologiczna” został wprowadzony przez W. Wundta w odniesieniu do badań psychologicznych czerpiących metody i wyniki badań z fizjologii człowieka. Zadania psychofizjologii i psychologii fizjologicznej praktycznie pokrywają się. Identyfikacji psychofizjologii jako samodzielnej dyscypliny w stosunku do psychofizjologii fizjologicznej dokonał A.R. Lurii (1973).


W przeciwieństwie do psychologii fizjologicznej, której przedmiotem jest badanie indywidualnych funkcji fizjologicznych, przedmiot psychofizjologii, jak podkreślanoAR Luria, służy zachowaniu człowieka lub zwierzęcia. W tym przypadku zachowanie okazuje się zmienną niezależną, natomiast zmienną zależną są procesy fizjologiczne. Według Łurii psychofizjologia to fizjologia holistycznych form aktywności umysłowej, powstała w wyniku konieczności wyjaśniania zjawisk psychicznych za pomocą procesów fizjologicznych, dlatego porównuje złożone formy ludzkich cech behawioralnych z procesami fizjologicznymi o różnym stopniu złożoności.
Teoretyczne i eksperymentalne podstawy tego kierunku są teoria systemów funkcjonalnychkomputer. Anokhina(1968), bazując na rozumieniu procesów psychicznych i fizjologicznych jako złożonych układów funkcjonalnych, w których poszczególne mechanizmy łączą się wspólnym zadaniem w całe, wspólnie działające kompleksy, których celem jest osiągnięcie użytecznego, adaptacyjnego rezultatu. Bezpośrednio z ideą systemów funkcjonalnych wiąże się tzw zasada samoregulacji procesów fizjologicznych, sformułowane w rosyjskiej fizjologii przez N.A. Bernsteina (1963).
Neuropsychologia to dziedzina nauk psychologicznych, która rozwinęła się na styku kilku dyscyplin: psychologii, medycyny (neurochirurgia, neurologia), fizjologii i ma na celu badanie mechanizmów mózgowych wyższych funkcji psychicznych z wykorzystaniem materiału lokalnych uszkodzeń mózgu. Teoretyczne podstawy neuropsychologii opracował A.R. Teoria systemowej dynamicznej lokalizacji procesów mentalnych Lurii. Współczesna neuropsychologia koncentruje się na badaniu organizacji aktywności umysłowej mózgu nie tylko w patologii, ale także w normalnych warunkach. W związku z tym rozszerzył się zakres badań neuropsychologicznych; co prowadzi do zatarcia granic pomiędzy neuropsychologią i psychofizjologią.

Dobrze ugruntowana metodologia i bogactwo technik eksperymentalnych Fizjologia DNB wywarł decydujący wpływ na badania z zakresu fizjologicznych podstaw ludzkiego zachowania. Dzięki powojennym innowacjom znaczącym przemianom uległa także obca psychofizjologia, która wcześniej przez wiele lat zajmowała się badaniem procesów fizjologicznych i funkcji człowieka w różnych stanach psychicznych. W 1982 roku w Kanadzie odbył się I Międzynarodowy Kongres Psychofizjologiczny.

Przeżywając na tej podstawie okres intensywnego rozwoju, nauka o mózgu, w tym psychofizjologia, zbliżyła się do rozwiązania problemów, które wcześniej były niedostępne. Należą do nich np. fizjologiczne mechanizmy i wzorce kodowania informacji, chronometria procesów poznawczych itp.
3 główne cechy: aktywizm (odrzucenie idei osoby jako istoty biernie reagującej na wpływy zewnętrzne), selektywność (różnicowanie w analizie procesów i zjawisk fizjologicznych, co pozwala je zrównać z subtelnymi procesami psychologicznymi ) i informatyzm (odzwierciedla reorientację fizjologii w kierunku badania wymiany energii z otoczeniem w celu wymiany informacji)
Współczesna psychofizjologia jako nauka o fizjologicznych podstawach aktywności i zachowania psychicznego, jest dziedziną wiedzy łączącą psychologię fizjologiczną, fizjologię wewnętrznego układu nerwowego, „normalną” neuropsychologię i psychofizjologię systemową. Psychofizjologia w pełnym wydaniu obejmuje trzy stosunkowo niezależne części: psychofizjologię ogólną, rozwojową i różnicową. Każdy z nich ma swój własny przedmiot badań, zadania i techniki metodologiczne. Przedmiotem psychofizjologii ogólnej są fizjologiczne podstawy (korelaty, mechanizmy, wzorce) aktywności umysłowej i zachowań człowieka. Psychofizjologia ogólna bada fizjologiczne podstawy procesów poznawczych ( psychofizjologia poznawcza), sfera potrzeb emocjonalnych człowieka i stany funkcjonalne. Przedmiotem psychofizjologii związanej z wiekiem są zmiany ontogenetyczne w fizjologicznych podstawach aktywności umysłowej człowieka. Psychofizjologia różnicowa to sekcja badająca naturalne podstawy naukowe i przesłanki indywidualnych różnic w ludzkiej psychice i zachowaniu.
2. Cele i zadania psychofizjologii (2, 9)

Cele psychofizjologii człowieka


(a) Badanie przyrody zasady kontroli w układach psychofizjologicznych człowiek i zasady kierownictwozachowanieosoba ogólnie. Stworzenie podstaw teoretycznych dyscypliny: pozyskiwanie danych o psychice i mechanizmy fizyczne ludzkich zachowań, systematyzacja tych danych i synteza praw psychofizjologii. Cele te są fundamentalne, lub psychofizjologia teoretyczna.
(b) Wykorzystanie teorii psychofizjologii do prognozyludzkie zachowanie, Dla optymalizacja zarządzania ludzkiego zachowania oraz dla moralnie uzasadnionej, skutecznej zewnętrznej kontroli ludzkich zachowań. Cele te są praktyczne, lub psychofizjologia stosowana.

Psychofizjologia ma na celu rozwiązywanie problemów odpowiadających jej głównym celom.


(1) Zadaniami psychofizjologii teoretycznej są opisorganizacje relacje pomiędzy elementami w każdym z trzech bytów (duchowych - psychiczne - fizyczne) osobą, jak również pomiędzy tymi podmiotami Vnormalnai o godzpatologia.
(2) Celem psychofizjologii stosowanej jest opracowanie środków opartych na badaniach naukowych strukturalno-funkcjonalnyoptymalizacja ludzkie zachowanie ogólnie i jego układy składowe w stanach normalnych i patologicznych.
3. Metody psychofizjologii (3, 10, 14)

Centralne miejsce wśród metod badań psychofizjologicznych zajmują różne metody rejestracji aktywności elektrycznej ośrodkowego układu nerwowego (mózgu).


EEG- metoda rejestracji i analizy EEG, tj. całkowita aktywność bioelektryczna usunięta zarówno ze skóry głowy, jak i z głębokich struktur mózgu. W 1929 r. austriacki psychiatra H. Berger odkrył, że z powierzchni czaszki można zarejestrować „fale mózgowe”. Charakterystyka elektryczna tych sygnałów zależy od stanu pacjenta. Osobliwością EEG jest jego spontaniczny, autonomiczny charakter. Regularną aktywność elektryczną mózgu można zarejestrować już u płodu (tj. przed narodzinami organizmu). Nawet w głębokiej śpiączce i znieczuleniu obserwuje się szczególny charakterystyczny wzór fal mózgowych. Obecnie EEG jest najbardziej obiecującym, ale wciąż najmniej rozszyfrowanym źródłem danych. Stacjonarny kompleks do rejestracji EEG i szeregu innych wskaźników fizjologicznych obejmuje dźwiękoszczelną komorę ekranowaną, wyposażone miejsce dla pacjenta, wzmacniacze wielokanałowe i sprzęt rejestrujący. Jest to ważne podczas rejestracji EEG lokalizacja elektrody, podczas gdy aktywność elektryczna rejestrowana jednocześnie z różnych punktów głowy może się znacznie różnić. Podczas rejestracji EEG stosuje się dwie główne metody: dwubiegunowy imonopolarny . W pierwszym przypadku obie elektrody umieszcza się w elektrycznie aktywnych punktach skóry głowy, w drugim jedna z elektrod znajduje się w punkcie, który umownie uważa się za elektrycznie obojętny (płatek ucha, grzbiet nosa). W przypadku zapisu dwubiegunowego rejestrowany jest EEG, który reprezentuje wynik interakcji dwóch elektrycznie aktywnych punktów (na przykład przewodów czołowych i potylicznych) z monopolarnym (pozwala na badanie izolowanego wkładu jednego lub drugiego obszaru mózgu w proces badane) rejestrowanie - aktywność jednego odprowadzenia w stosunku do punktu neutralnego elektrycznie (na przykład odprowadzenia czołowe lub potyliczne względem płatka ucha). Wybór jednej lub drugiej opcji nagrywania zależy od celów badania. Międzynarodowa Federacja Towarzystw Elektroencefalograficznych przyjęła tzw system „10-20", co pozwala dokładnie wskazać lokalizację elektrod. Zgodnie z tym systemem odległość pomiędzy środkiem nasady nosa (nasion) a twardym guzkiem kostnym z tyłu głowy (inion), jak oraz pomiędzy lewym i prawym dołem ucha, jest dokładnie mierzona dla każdego pacjenta. Możliwe umiejscowienie elektrod oddzielone jest odstępami, stanowiącymi 10% lub 20% tych odległości na czaszce. Jednocześnie, dla ułatwienia rejestracji, cała czaszka podzielona jest na obszary: F, O, P, T, C. 2 podejścia do analizy EEG: wizualne (kliniczne) i statystyczne. Wizualna (kliniczna) analiza EEG jest z reguły wykorzystywana do celów diagnostycznych. Metody statystyczne badania elektroencefalogramu zakładają, że tło EEG jest stacjonarne i stabilne. Dalsze przetwarzanie w zdecydowanej większości przypadków opiera się na transformacie Fouriera, co oznacza, że ​​fala o dowolnym złożonym kształcie jest matematycznie identyczna z sumą fal sinusoidalnych o różnych amplitudach i częstotliwościach. Transformata Fouriera umożliwia przekształcenie wzoru fal tła EEG na wzór częstotliwościowy i ustalenie rozkładu mocy dla każdej składowej częstotliwości. Procesy elektryczne odzwierciedlają aktywność synaptyczną neuronów. Mówimy o potencjałach, które powstają w błonie postsynaptycznej neuronu odbierającego impuls. Zatem hamujące potencjały postsynaptyczne kory mogą osiągnąć 70 ms lub więcej. Potencjały te można podsumować.
MEG. Magnetoencefalografia to rejestracja parametrów pola magnetycznego wywołanego aktywnością bioelektryczną mózgu. Parametry te rejestrowane są za pomocą nadprzewodzących czujników interferencji kwantowej oraz specjalnej kamery, która izoluje pola magnetyczne mózgu od silniejszych pól zewnętrznych. Metoda ma wiele zalet w porównaniu z tradycyjnym zapisem EEG. W szczególności, Promieniowe składowe pól magnetycznych rejestrowane ze skóry głowy nie ulegają tak silnym zniekształceniom jak EEG. Umożliwia to dokładniejsze obliczenie położenia generatorów aktywności EEG rejestrowanej ze skóry głowy.
Potencjały wywołane(VP) - oscylacje bioelektryczne zachodzące w strukturach nerwowych w odpowiedzi na stymulację zewnętrzną i pozostające w ściśle określonym czasowym związku z początkiem jej działania. U ludzi EP są zwykle uwzględniane w EEG, ale trudno je rozróżnić na tle spontanicznej aktywności bioelektrycznej. Rejestracja VP odbywa się za pomocą specjalnych urządzeń technicznych, które umożliwiają odizolowanie użytecznego sygnału od szumu poprzez sekwencyjną akumulację lub sumowanie. W tym przypadku sumowana jest pewna liczba segmentów EEG odmierzonych w czasie do początku bodźca.

Początkowo jego zastosowanie wiązało się głównie z badaniem funkcji sensorycznych człowieka w normalnych warunkach oraz przy różnego rodzaju anomaliach. Pozwalają one na odnotowanie w zapisie EEG zmian potencjału, które są dość ściśle powiązane w czasie z dowolnym ustalonym zdarzeniem. W związku z tym pojawiło się nowe oznaczenie tego zakresu zjawisk fizjologicznych - potencjały związane ze zdarzeniami (ERP). Ilościowe metody oceny EP i ERP polegają przede wszystkim na ocenie amplitud i opóźnień. Lokalizacja źródeł wytwarzania VP umożliwia ustalenie rola poszczególnych formacji korowych i podkorowych w powstawaniu niektórych składników EP. Najbardziej rozpoznawalny jest tu podział VP na egzogenne i endogenne Składniki. Te pierwsze odzwierciedlają aktywność określonych ścieżek i stref, drugie - niespecyficznych ścieżek asocjacyjnych mózgu. Czas trwania obu metod jest szacowany różnie dla różnych modalności. EP jako narzędzie do badania fizjologicznych mechanizmów zachowania i aktywności poznawczej ludzi i zwierząt. Zastosowanie EP w psychofizjologii wiąże się z badanie mechanizmów fizjologicznych ikorelujeaktywność poznawcza człowieka. Kierunek ten określa się mianem psychofizjologii poznawczej. Wykorzystuje EP jako pełnoprawną jednostkę analizy psychofizjologicznej.

Mapowanie topograficzne aktywność elektryczna mózgu (TCEAM) to dziedzina elektrofizjologii, która wykorzystuje różnorodne metody ilościowe do analizy elektroencefalogramu i potencjałów wywołanych. Pozwala na bardzo subtelną i zróżnicowaną analizę zmian stanów funkcjonalnych mózgu na poziomie lokalnym w zależności od rodzaju aktywności umysłowej wykonywanej przez osobę badaną. Jednak metoda mapowania mózgu to nic innego jak bardzo wygodna forma przedstawienia analizy statystycznej EEG i EP na ekranie wyświetlacza. tomografia komputerowa(CT) to nowsza metoda, która zapewnia dokładne i szczegółowe obrazy najmniejszych zmian w gęstości materii mózgowej. Można uzyskać wielokrotne obrazy tego samego narządu i w ten sposób skonstruować przekrój wewnętrzny tej części ciała, inaczej niż w przypadku zdjęcia rentgenowskiego. Obraz tomograficzny- jest wynikiem precyzyjnych pomiarów i obliczeń wskaźników tłumienia promieni rentgenowskich odnoszących się tylko do konkretnego narządu. Metoda pozwala na rozróżnienie tkanek różniących się nieznacznie zdolnością absorpcyjną. Zmierzone promieniowanie i stopień jego tłumienia wyrażane są cyfrowo. Na podstawie sumy pomiarów każdej warstwy przeprowadzana jest komputerowa synteza tomogramu. Ostatnim etapem jest skonstruowanie obrazu badanej warstwy na ekranie. Oprócz rozwiązywania problemów klinicznych (na przykład określenia lokalizacji guza), CT może zapewnić wgląd w rozkład regionalnego przepływu krwi w mózgu. Dzięki temu tomografię komputerową można wykorzystać do badania metabolizmu i dopływu krwi do mózgu.

Tomografia komputerowa stała się przodkiem szeregu innych, jeszcze bardziej zaawansowanych metod badawczych: tomografii wykorzystującej działanie jądrowego rezonansu magnetycznego (tomografia NMR), Pozytonowa emisyjna tomografia komputerowa (POKLEPAĆ), funkcjonalny rezonans magnetyczny ( FMR). Metody te należą do najbardziej obiecujących metod nieinwazyjnego, łączonego badania struktury, metabolizmu i przepływu krwi w mózgu. W ciągu swojego życia neurony zużywają różne substancje chemiczne, które można oznaczyć izotopy radioaktywne(na przykład glukoza). Kiedy komórki nerwowe ulegają aktywacji, zwiększa się dopływ krwi do odpowiedniej części mózgu, w wyniku czego gromadzą się w niej znakowane substancje i wzrasta radioaktywność. Mierząc poziom radioaktywności w różnych częściach mózgu, można wyciągnąć wnioski na temat zmian w aktywności mózgu podczas różnych rodzajów aktywności umysłowej. Na Obrazowanie NMR opiera się na określeniu rozkładu gęstości jąder wodoru w materii mózgowej(protony) i rejestrowanie niektórych ich cech za pomocą potężnych elektromagnesów rozmieszczonych wokół ludzkiego ciała. Dzięki tej metodzie możliwe jest uzyskanie wyraźnych obrazów „wycinków” mózgu w różnych płaszczyznach. POKLEPAĆ łączy w sobie możliwości diagnostyki tomograficznej i radioizotopowej. Wykorzystuje ultrakrótko żyjące izotopy emitujące pozytony („barwniki”), które wchodzą w skład naturalnych metabolitów mózgu, które wprowadzane są do organizmu człowieka drogą oddechową lub dożylnie. Aktywne obszary mózgu potrzebują większego przepływu krwi, dlatego w pracujących obszarach mózgu gromadzi się więcej radioaktywnego „barwnika”. Na kombinacji Metoda NMR z pomiarem metabolizmu mózgu za pomocą emisji pozytonów Opracowano metodę funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (FMR). Termoencefaloskopia. Przez częstotliwość w EEG wyróżnia się następujące rodzaje składowych rytmicznych: rytm delta (0,5-4 Hz); rytm theta (5-7 Hz); rytm alfa (8-13 Hz) – główny rytm EEG, dominujący w spoczynku; rytm mu - podobny pod względem częstotliwości i amplitudy do rytmu alfa, ale dominuje w przednich częściach kory mózgowej; rytm beta (15-35 Hz); rytm gamma (powyżej 35 Hz). Należy podkreślić, że taki podział na grupy ma charakter mniej lub bardziej arbitralny, nie odpowiada żadnym kategoriom fizjologicznym. Podstawowe rytmy i parametry encefalogramu: 1. Fala alfa - pojedyncza dwufazowa oscylacja różnicy potencjałów trwająca 75-125 ms, ma kształt zbliżony do sinusoidalnego. 2. Rytm alfa - rytmiczne oscylacje potencjałów o częstotliwości 8-13 Hz, wyrażające się częściej w tylnych częściach mózgu przy zamkniętych oczach, w stanie względnego spoczynku, średnia amplituda 30-40 μV, zwykle modulowana we wrzecionach . 3. Fala Beta - pojedyncza dwufazowa oscylacja potencjałów trwająca krócej niż 75 ms. i amplituda 10-15 µV (nie więcej niż 30). 4. Rytm beta – rytmiczne oscylacje potencjałów z częstotliwością 14-35 Hz. Jest lepiej wyrażany w czołowo-centralnych obszarach mózgu. 5. Fala delta – pojedyncze dwufazowe oscylacje różnicy potencjałów trwające dłużej niż 250 ms. 6. Rytm delty - rytmiczne oscylacje potencjałów o częstotliwości 1-3 Hz i amplitudzie od 10 do 250 μV lub większej. 7. Fala Theta - pojedyncze, często dwufazowe oscylacje różnicy potencjałów trwające 130-250 ms. 8. Rytm theta - rytmiczne oscylacje potencjałów o częstotliwości 4-7 Hz, często obustronnie synchroniczne, o amplitudzie 100-200 μV, czasami z modulacją wrzecionowatą, szczególnie w obszarze czołowym mózgu. Ważną cechą potencjałów elektrycznych mózgu jest amplituda, tj. wielkość wahań. Amplituda i częstotliwość oscylacji są ze sobą powiązane. Amplituda fal beta o wysokiej częstotliwości u tej samej osoby może być prawie 10 razy mniejsza niż amplituda wolniejszych fal alfa. Rytmiczny charakter aktywności bioelektrycznej kory mózgowej , a zwłaszcza rytm alfa, wynika głównie z wpływu struktur podkorowych wzgórze(międzymózgowie). To właśnie we wzgórzu znajdują się główne, ale nie jedyne rozruszniki serca lub rozruszniki serca. Jednostronne usunięcie wzgórza lub jego chirurgiczne odizolowanie od kory nowej prowadzi do całkowitego zaniku rytmu alfa w obszarach korowych operowanej półkuli. Jednocześnie nic nie zmienia się w rytmicznej aktywności samego wzgórza. Neurony niespecyficznego wzgórza mają właściwość autorytmiczności. Duża rola w dynamice aktywności elektrycznej wzgórza i kory graformacja siatkowa pień mózgu. Może mieć działanie synchronizujące, tj. promowanie generowania stabilnego wzorca rytmicznego i desynchronizowanie, zakłócanie skoordynowanej aktywności rytmicznej. Arytm alfa- dominujący rytm spoczynkowy EEG u człowieka. Wierzono, że ten rytm się spełnia funkcja tymczasowego skanowania („czytania”) informacji i jest ściśle powiązana z mechanizmami percepcji i pamięci. Zakłada się, że rytm alfa odzwierciedla pogłos pobudzeń, które kodują informację wewnątrzmózgową i tworzą optymalne tło dla procesu odbioru i przetwarzania sygnałów doprowadzających. Jego rola jest swego rodzaju funkcjonalna stabilizacja stanów mózgu i zapewnienie gotowości reagowania. Zakłada się również, że rytm alfa jest związany z działaniem mechanizmów selekcji mózgu, które pełnią funkcję filtra rezonansowego, a tym samym regulują przepływ impulsów zmysłowych. Rytm delty u zdrowej osoby dorosłej w spoczynku jest praktycznie nieobecny, ale w EEG dominuje w godz czwarta faza snu, który wziął swoją nazwę od tego rytmu (sen wolnofalowy lub sen delta). Przeciwko, rytm theta blisko powiązane z stres emocjonalny i psychiczny. Czasami tak się nazywa rytm stresu lub rytm napięcia. U człowieka jednym z objawów pobudzenia emocjonalnego w zapisie EEG jest wzrost rytmu theta o częstotliwości oscylacji 4-7 Hz, który towarzyszy przeżywaniu emocji zarówno pozytywnych, jak i negatywnych. Podczas wykonywania zadań umysłowych może wzrosnąć zarówno aktywność delta, jak i theta. Co więcej, wzmocnienie ostatniej składowej jest dodatnio skorelowane z sukcesem w rozwiązywaniu problemów. Ze względu na swoje pochodzenie rytm theta jest związany z korowo-limbicznyinterakcja. Zakłada się, że wzrost rytmu theta podczas emocji odzwierciedla aktywację kory mózgowej przez układ limbiczny.
Przejściu ze stanu spoczynku do napięcia zawsze towarzyszy reakcja desynchronizacji, którego głównym składnikiem jest wysoka częstotliwość aktywność beta. Aktywność psychiczna u dorosłych towarzyszy temu wzrost siły rytmu beta, znaczny wzrost aktywności o wysokiej częstotliwości obserwuje się podczas aktywności umysłowej zawierającej elementy nowości, natomiast stereotypowym, powtarzalnym operacjom umysłowym towarzyszy jej spadek. Stwierdzono także, że sukcesy w wykonywaniu zadań werbalnych oraz testów relacji wzrokowo-przestrzennych są pozytywnie powiązane z wysoką aktywnością w zakresie beta EEG lewej półkuli. Według niektórych założeń aktywność ta wiąże się z odzwierciedleniem działania mechanizmów skanowania struktury bodźca, realizowanych przez sieci neuronowe wytwarzające aktywność EEG o wysokiej częstotliwości.
4. Problem psychofizjologiczny (11, 20, 22)

Problem psychofizyczny. Jak podkreśla słynny rosyjski historyk psychologii M.G. Jaroszewski (1996), Kartezjusz, Leibniz i inni filozofowie analizowali głównie problem psychofizyczny. Rozwiązując problem psychofizyczny, rozmawialiśmy o włączeniu duszy (świadomości, myślenia) w ogólną mechanikę wszechświata, o jej związek z Bogiem. Inaczej mówiąc, dla filozofów rozwiązujących ten problem istotne było faktyczne miejsce psychiki (świadomości, myślenia) w holistycznym obrazie świata. Zatem problem psychofizyczny, łączący indywidualną świadomość z ogólnym kontekstem jej istnienia, ma przede wszystkim charakter filozoficzny. Problem psychofizjologiczny polega na rozwiązaniu problemu związku procesów psychicznych i nerwowych w konkretnym organizmie (ciele). W tym ujęciu stanowi ona główną treść przedmiotu psychofizjologii. Pierwsze rozwiązanie tego problemu można określić jako paralelizm psychofizjologiczny. Jej istota polega na opozycji niezależnie istniejącej psychiki i mózgu (duszy i ciała). Zgodnie z tym podejściem psychikę i mózg uznaje się za niezależne zjawiska, niepowiązane ze sobą związkami przyczynowo-skutkowymi. Jednocześnie wraz z paralelizmem ukształtowały się jeszcze dwa podejścia do rozwiązania problemu psychofizjologicznego:

tożsamość psychofizjologiczna, będąca odmianą skrajnego redukcjonizmu fizjologicznego, w którym to, co psychiczne, zatracając swoją istotę, całkowicie utożsamia się z tym, co fizjologiczne. Przykładem takiego podejścia jest dobrze znana metafora: „Mózg wytwarza myśli, tak jak wątroba wytwarza żółć”. Oddziaływanie psychofizjologiczne, będące odmianą oddziaływania paliatywnego, tj. częściowe rozwiązanie problemu. Zakładając, że sfera psychiczna i fizjologiczna mają różne byty, podejście to pozwala na pewien stopień interakcji i wzajemnego oddziaływania. Problem psychofizyczny w szerokim znaczeniu - kwestia miejsca psychiki w przyrodzie; w wąskim - problem związku procesów psychicznych i fizjologicznych (nerwowych).. W drugim przypadku bardziej poprawne jest wezwanie P. p. psychofizjologiczne. P. p. nabrała szczególnej ostrości w XVII wieku, kiedy wyłonił się mechanistyczny obraz świata, na podstawie którego R. Kartezjusz podjął próbę wyjaśnienia zachowania istot żywych w oparciu o oddziaływanie mechaniczne. W oparciu o tę interpretację natury, w niewytłumaczalny sposób, akty świadomości przypisywano bezcielesnej, nieprzestrzennej substancji. Kwestia związku tej substancji z pracą „maszyny ciała” doprowadziła Kartezjusza do koncepcji oddziaływania psychofizycznego: choć ciało tylko się porusza, a dusza tylko myśli, to jednak mogą one oddziaływać na siebie dotykając określonej części ciała. mózg. Ci, którzy sprzeciwiali się poglądowi na psychikę jako na szczególną substancję T. Hobbesa i B. Spinoza argumentowali, że można to całkowicie wyprowadzić z interakcji ciał naturalnych, ale nie byli w stanie pozytywnie rozwiązać problemu. Hobbes zaproponował, aby uważać doznania za produkt uboczny procesów materialnych (zob. Epifenomenalizm). Spinoza wierząc, że porządek idei jest tożsamy ​​z porządkiem rzeczy, interpretował myślenie i rozszerzanie jako nierozłączne i zarazem atrybuty nieskończonej substancji – natury, niepołączone związkami przyczynowymi. GW Leibniz, łącząc mechanistyczny obraz świata z ideą psychiki jako odrębnej jednostki, wysunął ideę Paralelizm psychofizyczny, zgodnie z którą dusza i ciało wykonują swoje czynności niezależnie od siebie, ale z największą dokładnością, stwarzając wrażenie ich wzajemnej koordynacji. Są jak para zegarów, które zawsze pokazują tę samą godzinę, choć poruszają się niezależnie. Paralelizm psychofizyczny otrzymał interpretację materialistyczną D.Gartley i inni przyrodnicy. Paralelizm psychofizyczny zyskał dużą popularność w połowie XIX wieku, kiedy wraz z odkryciem prawa zachowania energii niemożliwe stało się wyobrażenie sobie świadomości jako specjalnej siły zdolnej do arbitralnej zmiany zachowania organizmu. W tym samym czasie Nauczanie Darwina wymagało zrozumienia psychiki jako aktywnego czynnika regulującego procesy życiowe. Doprowadziło to do pojawienia się nowych wersji koncepcji interakcji psychofizycznej ( W.James). Na przełomie XIX i XX w. stało się powszechne Machowska interpretacja P. p., według którego dusza i ciało zbudowane są z tych samych „elementów”, dlatego nie powinniśmy mówić o rzeczywistym związku rzeczywistych zjawisk, ale o korelacji pomiędzy „zespołami doznań”. Współczesny pozytywizm logiczny uważa zasadę psychologiczną za pseudoproblem i uważa, że ​​trudności z nią związane można rozwiązać, stosując różne języki do opisu świadomości, zachowania i procesów neurofizjologicznych. W przeciwieństwie do różnych idealistycznych koncepcji materializm dialektyczny interpretuje P. p. w oparciu o rozumienie psychiki jako szczególnej właściwości wysoce zorganizowanej materii, która powstaje w procesie interakcji istot żywych ze światem zewnętrznym i odzwierciedlając to, może aktywnie wpływać na charakter tej interakcji. W różnych sekcjach psychofizjologia i pokrewnych dyscyplinach zgromadzono ogromną ilość materiału na temat różnorodnych form zależności aktów psychicznych od ich fizjologicznego podłoża oraz roli tych aktów (jako funkcji mózgu) w organizacji i regulacji życia (doktryna lokalizacja wyższych funkcji umysłowych, o akty ideomotoryczne, dane z szeregu działów neuro- i patopsychologii, psychofarmakologia, psychogenetyka itp.). Pomimo wielu osiągnięć w psychofizjologii, zwłaszcza w ostatnich dziesięcioleciach, psychofizjologii równoległość ponieważ system wierzeń nie jest już przeszłością. Wiadomo, że wybitni fizjolodzy XX wieku. Sherington, Adrian, Penfield, Eccles opowiadali się za dualistycznym rozwiązaniem problemu psychofizjologicznego. Ich zdaniem przy badaniu aktywności nerwowej nie trzeba brać pod uwagę zjawisk psychicznych, a mózg można uznać za mechanizm, którego działanie pewnych części w skrajnych przypadkach odpowiada różnym formom aktywności umysłowej. Celem badań psychofizjologicznych, ich zdaniem, powinna być identyfikacja wzorców równoległości w przebiegu procesów psychicznych i fizjologicznych.

Psychologia fizjologiczna Etymologia.

Pochodzi z języka greckiego. physis – natura, psyche – dusza i logos – nauczanie.

Kategoria.

Sekcja psychologii.

Specyficzność.

Poświęcony badaniu mechanizmów fizjologicznych wyższych funkcji psychicznych.

Rodzaje.

Dzieli się na psychofizjologię i neuropsychologię.

Synonim.

Psychobiologia.


Słownik psychologiczny. ICH. Kondakow. 2000.

PSYCHOLOGIA FIZJOLOGICZNA

(Język angielski) psychologia fizjologiczna) to gałąź nauk psychologicznych, która powstała pod koniec XIX wieku. Wprowadzono termin F. p W.Wundta wskazać psychologia eksperymentalna, który początkowo opierał się na metodach i bazie technicznej badań z zakresu astronomii, optyki fizjologicznej i fizjologii. Z. i narządy zmysłów. Związek procesów fizjologicznych ze zjawiskami psychicznymi „F. P." Wundta interpretowano z punktu widzenia dualizm(Zobacz też ). Wundt ograniczył pole aktywności fizycznej jedynie do elementarnych procesów umysłowych - doznania, najprostsze uczucia i reakcje motoryczne. T. Ziegen rozszerzył psychologię fizyczną na bardziej złożone procesy psychiczne i skrytykował naukę Wundta percepcja, co zinterpretował jako odrzucenie naturalnego wyjaśnienia naukowego.

Obecnie psychologia fizyczna jest rozumiana jako gałąź nauk psychologicznych badająca fizjologiczne mechanizmy aktywności psychicznej od najniższego do najwyższego poziomu jej organizacji. Wewnątrz wyróżniały się przedmioty F I , w którym badane są neuronowe mechanizmy procesów psychicznych. W psychologii rosyjskiej psychologia fizyczna opiera się na zasadach materialistycznego monizmu i zasadach teoretycznych I.M.Sieczenow,I.P.Pawłowa,P.DO.Anokhina I N.A.Bernsteina. F. p. jest dalej rozwijana w pracach A. R.Luria, E. D. Chomskoj, E. N. Sokolova, N. P. Bekhtereva, M. N. Livanova, B.M.Teplova, V.D. Nebylitsyna, I.V. Ravich-Shcherbo i inni.W nauce zagranicznej głównymi przedstawicielami fizyki są D. Hebb i P. Milner. (A. N. Żdan.)

Dodatek redaktora: Oczywiście Wundt, który nazwał psychologię eksperymentalną terminem „F. itp., popełniony błąd kategorii, co później w pełni sobie uświadomiłem (nawiasem mówiąc, ten fakt też jest wspomniany L.Z.Wygotski). Przyczyną błędu było to, że w czasach Wundta termin „fizjologiczny” był często używany w znaczeniu „eksperymentalny”. W literaturze zagranicznej jako mniej lub bardziej kompletne synonimy. dla prawdziwego „F. P." używa się terminów „psychologia biologiczna”, „biopsychologia”, „psychobiologia”, „psychofizjologia”.


Duży słownik psychologiczny. - M.: Prime-EVROZNAK. wyd. B.G. Meshcheryakova, akad. wiceprezes Zinczenko. 2003 .

Zobacz, czym jest „psychologia fizjologiczna” w innych słownikach:

    Psychologia fizjologiczna- dział psychologii zajmujący się badaniem fizjologicznych mechanizmów wyższych funkcji psychicznych. Dzieli się na psychofizjologię i neuropsychologię... Słownik psychologiczny

    Psychologia fizjologiczna- - kierunek psychologii zajmujący się badaniem zjawisk psychicznych w oparciu o procesy fizjologiczne i neurologiczne. Zwykle odzwierciedla albo kierunek korelacji, w którym prowadzone są poszukiwania fizjologicznych korelatów zachowania, albo... ... Encyklopedyczny słownik psychologii i pedagogiki

    PSYCHOLOGIA FIZJOLOGICZNA- Dział psychologii zajmujący się opisem i wyjaśnieniem zjawisk psychologicznych w oparciu o procesy fizjologiczne i neurologiczne. Większość tematów i metod jest wspólna dla biologii i fizjologii i zwykle odzwierciedla... ... Słownik objaśniający psychologii

    Psychologia fizjologiczna (nieredukcjonizm)- Wszelkie poważne rozważania na temat nieredukcjonistycznego podejścia do filozofii wymagają wstępnej i, jeśli to możliwe, wyczerpującej definicji referencyjnego terminu „redukcjonizm”. Stopień redukcjonizmu waha się od najprostszego (w fizyce) do najbardziej złożonego (w ... Encyklopedia psychologiczna

    Dział psychologii poświęcony badaniu fizjologicznych mechanizmów funkcji psychicznych wyższych procesów fizjologicznych, które towarzyszą lub towarzyszą procesom psychicznym, ale w których psychologowie nie powinni szukać „swoich” praw.... ... Świetna encyklopedia psychologiczna

    Psychologia- Zapytanie „Psycholog” zostało przekierowane tutaj. Potrzebny jest na ten temat osobny artykuł... Wikipedia

    PSYCHOLOGIA- nauka o rzeczywistości mentalnej, czyli o tym, jak jednostka postrzega, postrzega, czuje, myśli i działa. Aby głębiej zrozumieć ludzką psychikę, psychologowie badają mentalną regulację zachowań zwierząt i funkcjonowanie takich... ... Encyklopedia Colliera

    Psychologia- nauka o duszy (gr. ψυκή dusza i λόγος pojęcie, słowo). Za jego twórcę uważa się Arystotelesa, który napisał esej o duszy w 3 księgach oraz szereg dzieł specjalnych: o pamięci i przypominaniu, o śnie i czuwaniu, o snach, o doznaniach i ich... ... Słownik encyklopedyczny F.A. Brockhausa i I.A. Efrona

    Psychologia- nauka badająca ludzką psychikę i świadomość, a także jego zachowanie. Psychologia zajmuje się takimi podstawowymi pojęciami jak pamięć, racjonalne i irracjonalne myślenie, inteligencja, uczenie się, osobowość, percepcja i emocje, a także zajmuje się... ... Terminy medyczne

    PSYCHOLOGIA- (psychologia) nauka badająca ludzką psychikę i świadomość, a także jego zachowanie. Psychologia operuje takimi podstawowymi pojęciami jak pamięć, racjonalne i irracjonalne myślenie, inteligencja, uczenie się, osobowość, percepcja i emocje, a także... ... Wyjaśniający słownik medycyny

Książki

  • Psychologia fizjologiczna, P. Milner. Niniejsza publikacja jest przewodnikiem po nowej nauce z pogranicza neurofizjologii i psychologii. W oparciu o dane praktyczne, funkcje neuronów, metody psychofizjologii,…