237. Zapamiętaj zasadę pisania wyrazów złożonych razem i z łącznikiem (s. 29) Korzystając z tej zasady, wyjaśnij pisownię tych przymiotników.
Magazyn-gazeta, żółto-niebieska, kolejowa, południowo-zachodnia, dziesięciopiętrowa, Alma-Ata, gorzko-słona, budowa maszyn.
238. W dwóch kolumnach zapisz złożone przymiotniki: w pierwszej zapisz te, które powstały z kombinacji słów podporządkowanych sobie; w drugim - te, które składają się z dwóch niezależnych od siebie słów. Podkreśl samogłoski łączące.
Fabryka - fabryka, społeczno - polityczna, celuloza - papier, szachy - warcaby, starożytna..ru..kiy, rosyjska - francuska, ropa..luzem, lewy..bank, rolniczy..farma-
narodowy, science fiction, zachodni..europejski, żółto - czerwony.
239 .Utwórz złożone przymiotniki z tych kombinacji słów.
Naprawa wagonów – naprawa wagonów; biały i różowy; odporny na suszę; południe i wschód;
zbiory bawełny, Zachodnia Ukraina; handel i przemysł; ogrody i ogrody warzywne, buduj maszyny.
240. Zapisz to, wskazując pisownię „połączona i osobna pisownia złożonych przymiotników”
1. Z Moskwy przywieźli mi (mały) duży (piórowy) nóż... z kościaną rękojeścią. 2. Liście wierzby rozkładają swoje (jasnozielone) liście ku słońcu. 3. Być może w górach natkniecie się na (małe) duże stada (jasno)nogich kozic i (krwawych) orłów żarłocznych. 4. Budowniczowie planują oddać młodzieży miasteczko gimnastyczne (treningowe). 5. Aż po horyzont step był usiany (ciemnoczerwonymi, (blado)niebieskimi i (złotymi) pomarańczowymi główkami półkolorowych kwiatów.
47. Nie z rzeczownikami(powtórzenie) i przymiotniki
241 .І. Pamiętaj o zasadach ortografii Nie z rzeczownikami (str. 42) Podaj przykłady. ІІ. Zapisz to
oferuje. Dopasuj pisownię do rzeczowników i przymiotników : taki sam lub inny
Czy te części mowy podlegają jakimś regułom?
To nie silni są niebezpieczni, ale mściwi. Niewierny przyjaciel to niebezpieczny wróg. Niedbała praca jest gorsza niż bezczynność. Dobra chwała nienawidzi zła.
242. Najpierw zapisz wyrażenia, w których występują przymiotniki z Nie są napisane osobno. Zapisz pozostałe wyrażenia z drugiej grupy, wybierając synonimy dla przymiotników bez Nie.
(Nie)szczęśliwy incydent; (nie) radosne, ale smutne wydarzenie; (nie) interesy osobiste, ale przemysłowe; (nie)kulturalna osoba; (nie) wysoki płot; (nie) wysoki, ale niski brzeg; (nie)bogata kolekcja; (nie)poważna postawa; (nie)poważna, ale pogodna twarz: (nie)sztuka starożytna, ale współczesna.
243 .Dla tych przymiotników wybierz synonimy z Nie zgodnie z przykładem: ciężki - niełatwy.
Smutny, niepoważny, straszny, prawdomówny, fajny, niegrzeczny, mały, ciemny
244 .Utwórz zdania zawierające słowa: niedrogie, nie drogie, uprzejme, nie złe.
48. Listy och, och po syczeniu i ts w przyrostkach i końcówkach
rzeczowniki i przymiotniki(powtórzenie)
245. Przeczytaj kombinacje słów i pamiętaj o warunkach wyboru wzorca pisowni, którego się uczysz (s. 24)
ręczniki mi M piłka O M
groszek mi Do królik O nie
plusz mi V brokat O V t
246. Zapisz, zastępując te wyrażenia zwrotami „przymiotnik + rzeczownik”. Podpisz pisownię, której się uczysz.
Chusteczka perkalowa, kły morsa, skrzynka stróża, obroża z lisa polarnego, torba płócienna, zamszowe buty, zdolności mowy, cechy wojownika, osady łupków, błyszczący papier.
247 .Skopiuj tekst, wstaw brakujące litery, wskaż badany wzór pisowni. Zrób zarys ostatniego zdania i wyjaśnij znaki interpunkcyjne.
Ogród zalany jest oślepiającym słońcem. Pod jego promieniami stroje we wszystkich kolorach są (nie)zwykle jasne: czerwone maki, pomarańczowe tulipany i żółte stokrotki. Duże krople rzeki drżą na jedwabistych liściach trawy.
Jest jeszcze wcześnie, ale ogrodnik i stróż już stoją na nogach i spacerują po jednej z części dużego ogrodu kołchozu, podziwiając ciężkie, soczyste jabłka i duży agrest.
W ogrodzie jest cicho, słychać najcichszy szelest: szelest liści, szmer wody na czole i brzęczenie pszczół w krzakach.
49. Jedna i dwie litery N w przymiotnikach
248 .Utwórz przymiotniki od tych rzeczowników, korzystając z przyrostków wskazanych w tabeli.
Wiosna, sen, słoma, triumf, żelazo, ojczyzna, wycieczka, kamień, skóra, srebro, diament, stan.
249 .Skopiuj tekst, wstawiając brakujące litery i otwierając nawiasy. Rozpoznaj przyrostki przymiotników i wyjaśnij ich pisownię.
Matrioszka to drewniana lalka. Portretuje wieśniaczkę
dziewczyna. Wewnątrz lalek gniazdujących znajduje się kilka mniejszych lalek gniazdujących.
Na biurku stała lalka Matrioszka w szkarłatnym szaliku. Była gruba
pokryty lakierem i białym szkłem przypominającym szkło. Ukrytych było w nim pięć kolejnych lalek w różnokolorowych chustach. Wiejski rzemieślnik wypełnił lalki lęgowe rosyjską pięknością, sobolowymi brwiami i jasnym rumieńcem. Zakrył swoje niebieskie oczy długimi rzęsami.
(Według K. Paustowskiego)
250 .Wstaw odpowiednie słowo w miejsce pustych miejsc wiatr Lub wietrzny.
1. To była... pogoda. 2.Jesienią... dni są częste. 3.Dzisiaj...rano. 4. To był... młody mężczyzna. 5.Na skraju wsi znajdował się...młyn.
Odniesienie: wiatr- napędzane siłą wiatru; wietrzny- z wiatrem, w znaczeniu przenośnym - niepoważna, pusta osoba.
251 .Wstaw w miejsce pustych miejsc N Lub nn. Wyjaśnij znaczenie wyróżnionych przysłów.
1.Wiadomo, że prawdziwy przyjaciel jest w potrzebie. 2. Stare przysłowie nie jest przemijające. 3. Zgoda jest lepsza niż kamienne mury. 4. Głos słowika i pazur jastrzębia. 5. Myszy będą płakać za kotem 6. Owsianka sama się chwali, ale owsianka gryczana jest chwalona przez ludzi. 7. Przyjaciel to skarb, nikt nie jest zadowolony z wroga. 8. Wietrzną osobę można rozpoznać nawet przy spokojnej pogodzie.
252 .Zgadnij zagadki. Najpierw zapisz przymiotniki składające się z jednej, a następnie dwóch liter N. Podpisz przyrostki i wyjaśnij ich pisownię.
1. Mam dwa konie, dwa konie. Niosą mnie po wodzie. A woda jest twarda jak skała. 2. W kraju (n, nn) parowiec pływa wzdłuż rzeki arkuszowej, tam i z powrotem. A za nim jest taka gładka powierzchnia - nie widać ani jednej zmarszczki 3. Za oknem wisi worek z lodem (n, nn) oh. Jest pełna kropelek i pachnie wiosną. 4. Droga drewniana, łagodnie wznosząca się pod górę, z każdym krokiem wąwóz. 5. Pomiędzy drzewami (n, nn), pola szklane (n, nn).
253. Przeczytaj wyrazy podane w tabeli. Czy są one wpisane prawidłowo? Skopiuj, otwierając nawiasy i wprowadzając niezbędne poprawki. Zaznacz pisownię „N i nn w przymiotnikach”
254 .Zapisz kombinacje słów w parach. Wyjaśnij różnicę w ich pisowni. Prawidłowo oznacz badany wzór pisowni. Twórz zdania, używając jednej pary wyrażeń.
Głęboka ścieżka to lot gołębia; sala karciana to kaczy nos; dudnienie myszy - pisk myszy; scyzoryk - gwizdek gawronowy; Niewidzialny człowiek to gniazdo sowy.
50. Rozróżnianie w piśmie przyrostków przymiotników –k- i –sk-
255. Przeczytaj na głos pary słów, porównując ich wymowę: czy na podstawie brzmienia słowa można określić, jaki przyrostek zawiera - -Do Lub –sk? Jakie zjawisko fonetyczne tu obserwujemy? Czy wymowa przymiotników pomaga w pisaniu rozróżnić przyrostki –k i –? sk?
W pobliżu Do y – Kirgiz sk tak, odważ się Do yi - marynarz sk tak, na dole Do ii – Kaukaz sk tak, niemiecki Do ii – Tybet sk yy.
256. Od tych rzeczowników utwórz przymiotniki. Oznacz pisownię.
Czerkieski, Białorusin, Francuz, Kałmuk, Kazach, Eskimos, radny, zastępca, sąsiad, kowal, parobek, Kanada, Szkocja, Słowacja, Czechy, Kamczatka, Tybet, Egipt.
257. Utwórz podane rzeczowniki za pomocą przyrostka -sk- przymiotniki jednordzeniowe.
· Pamiętaj o tym dodając przyrostek –sk- do rzeczowników z – NIE I -ry list B nie pisane Wyjątkiem są przymiotniki utworzone od nazw miesięcy - nie, -ry, z wyjątkiem stycznia rsk yy.
Bogatyr, listopad, Kazań, klasztor, Ryazan, styczeń, sekretarz, rycerz, kwiecień, wieś, lipiec.
258 .Przetłumacz słowa na język rosyjski i zapisz je.
Połtawa, Lwów, Wołyń, Białoruski, Litewski, Estoński, Polski, Rumuński, Amerykański, Brazylijski, Meksykański.
259 .Skopiuj go, dodając brakujące znaki interpunkcyjne. Podpisz pisownię, której się uczysz.
1. Blisko... stały się odległymi odległościami. 2.Lermontow będzie żył wśród ludzi dłużej niż Kaukaz...ich góry! 3. Flota wzniosła się wysoko do nieba... jej flaga. 4. W dolinie za jeziorem, po drugiej stronie, płonie ognisko wędkarskie. 5. Wieczorem po stronie Wołgi jest głośno. 6. Żołnierze chodzili ulicami miasta... ich.
Pytania testowe i zadania
1.Opowiedz mi o znaczeniu, cechach morfologicznych i roli składniowej przymiotników
2. W tekście jakich rodzajów i stylów mowy używa się przymiotników najczęściej i do czego służą?
3. Jakie przymiotniki nazywane są jakościowymi, względnymi, dzierżawczymi. Daj przykłady.
4.Opowiedz nam o stopniach porównania przymiotników i ich powstawaniu.
5. Jak powstają przymiotniki? Podaj przykłady utworzonych przymiotników
a) korzystanie z załączników; b) stosowanie przyrostków; c) dodatek.
6. Rozmawiaj o pisowni NIE z przymiotnikami i rzeczownikami.
7.Opowiedz mi o pisowni przyrostków przymiotników.
260 .Przeczytaj tekst i zatytułuj go. Skopiuj, wstawiając brakujące litery i dodając brakujące znaki interpunkcyjne. Wykonaj analizę morfologiczną wyróżnionych słów.
Wczoraj odbyliśmy wycieczkę do jednej z sal muzeum regionalnego.
Najpierw obejrzeliśmy stare... gliniane... dzbany, garnki, garnki drewniany miski chochelki szklanki.
Następnie przewodnik szczegółowo opowiedział nam o broni palnej, Streltsy Berdysh, karabinie myśliwskim, karabinie tureckim i karabinie rosyjskim.
Z zainteresowaniem przyglądaliśmy się broni białej, sztyletowi morskiemu, sztyletowi kawalerii i pałaszom marynarzy. oficerski szable, srebrny miecz.
A13. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie cyfry zastąpione jedną literą H? Ze wszystkich stron znajdują się niedostępne skały, otoczone (1)zielony bluszcz, żółte klify, usiane (2) wąwozami, a poniżej Aragvy, obejmująca inną bezimienną (3) rzekę, rozciąga się jak srebrna (4) nić i błyszczy.
1)1 2)1,2 3)3,4 4)4
A14. W którym wierszu wszystkich wyrazów brakuje nieakcentowanej samogłoski rdzenia?
1) blisko...z, podążaj..., migotanie
2) posypane... formowane, smarowane, b...chevka
3) spóźnienie...opóźnienie, sprawdzenie...stacji, do...szycia
4) epidemia, d...dyrektywa, stan nadzwyczajny
A15. W którym wierszu we wszystkich słowach brakuje tej samej litery?
1) w... karmić,... rysować, być... wymiarowany
2) pr...frontowy, pr...atrakcyjny, pr...głupi
4) z... znowu, super...interesującym, bezczynnością
A16. W którym rzędzie w obu słowach znajduje się litera, którą napisałem w miejscu luki?
1) Udekoruj...swój dom, który słychać z daleka
2) nie rozstanie się z przyjaciółmi, kupiony w sklepie
3) podziwianie wschodu słońca, ważenie...moich rzeczy
4) spotkać się... jutro, niezależna... wiedza specjalistyczna
A17. Która opcja odpowiedzi zawiera poprawnie wszystkie słowa, gdzie
czy litera E została pominięta?
A. Zdezorientowany B. Na noc
B. Boy G. Snow...k
1) A, B 2) B, C, D 3) B, C 4) A, D
AI8. W którym zdaniu NIE jest napisane oddzielnie ze słowem?
1) Taras Bulba był (nie)prawdopodobnie uparty.
2) Czasami pojawiają się młode dęby z (nie) opadłymi liśćmi.
3) Moc drogi jest (nieodparta), uspokajająca i uzdrawiająca.
4) (Nie)zamknięte okno w przedpokoju wnosiło słodką świeżość zieleni.
A19. W którym zdaniu oba wyróżnione słowa są zapisane razem?
1) GDZIEŚ krzaki wystawały spod (POD) śniegu.
2) W powietrzu nie było już silnego zapachu, rozprzestrzeniała się w nim wilgoć (C) TERAZ jakby (DO).
3) Za każdym razem, gdy schodziłem na łąkę, wydawało mi się, że (B) ZNOWU znajduję się w moim odległym dzieciństwie.
Śnieg świecił rumianym blaskiem tak wesoło, tak jasno, że zdawało się
1) TU (BYŁ) i pozostał, by żyć (NA)ZAWSZE.
A20. Wskaż prawidłowe wyjaśnienie umieszczenia przecinka lub jego braku w zdaniu: Las zatopił brzegi () i tylko rzeka, samotna i wolna, pluskała i pluskała zimnymi falami pod baldachimem.
1) Proste zdanie z członami jednorodnymi przed spójnikiem i przecinek nie jest potrzebny.
2) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed spójnikiem I potrzebny jest przecinek.
3) Zdanie złożone przed spójnikiem I nie ma potrzeby stosowania przecinka.
4) Zdanie złożone przed spójnikiem. Potrzebny jest przecinek.
A21. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby na miejscu?
Które zdania powinny mieć przecinki?
Stuletnie czerwonawe pnie sosen masztowych (1), dumnie wyróżniające się spośród różnorodnych leśnych zarośli (2), płynnie wznosiły się coraz wyżej (3) wznosząc się zielonymi koronami (4) ku błękitnemu niebu.
1)1,2 2)2,4 3)1.2,3 4)1,3,4
A22. Która opcja odpowiedzi prawidłowo wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniach należy zastąpić przecinkami?
W epoce Rusi Kijowskiej proza i poezja nie były jeszcze tak (1) oczywiste (2)podzielone, jak w czasach nowożytnych. Artysta (3) oczywiście (4) musiał wydaćNamalowanie takiego obrazu wymaga dużo czasu i pracy.
1)1,2 2)3,4 3)1,2,3,4 4)1,2,4
A23. Określ zdanie, w którym chcesz je umieścić jeden przecinek. (Nie ma znaków interpunkcyjnych.)
1) Drobny deszcz grzybowy sennie spada z niskich chmur i ledwo zauważalnie wierci się w krzakach.
2) Morze odbijało światła latarni i było usiane masą żółtych plam.
3) Pisarz staroruski starał się nie tylko bawić czytelnika, ale także przynieść „pożytek jego duszy”.
4) Hałaśliwe i przyjaźnie śpiewające strumienie zmyły z ziemi szarą zimową pianę i odsłoniły zeszłoroczne trawy.
A24. Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?
Czarna woda ma doskonałe właściwości odbijania: trudno odróżnić prawdziwe brzegi od odbitych, prawdziwe zarośla od ich odbicia w wodzie.
1) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego jest przeciwstawiona pierwszej.
2) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje powód tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
3) Słowo uogólniające występuje przed jednorodnymi członkami zdania.
4) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego wyjaśnia i ujawnia treść tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
A25. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?
W latach 80. XIX wieku Szyszkin (1) stworzył wiele obrazów (2) o tematyce (3), z których (4) nadal zwracał się do życia rosyjskiego lasu, rosyjskich łąk i pól.
1)1,2 2)2 3)1,3 4)1,2,3,4
A26. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?
Łucja była delikatnie wytrwała (1) i (2) choć trudno było wszystko zapamiętać (3) Stopniowo stara kobieta opowiadała (4) jak było.
1)1,2,4 2)1,2,3,4 3)1,4 4)2,3,4
A1. W którym rzędzie w obu słowach znajduje się litera, którą napisałem w miejscu luki?□ 1) z odjeżdżającego tramwaju..m
□ 2) z przerośniętej jabłoni..
□ 3) pokłócił się z przyjacielem
□ 4) o zaginionych plemionach...
A2. W którym rzędzie w obu słowach w miejscu przerwy wpisana jest litera E?
□ 1) dostarczone..mój, roll-out..in
□ 2) uzupełniono..mój, ukończono..w dniu
□ 3) niezależny, spalony..w
□ 4) zobacz..moje, przesunięte..do
A3. W którym rzędzie w obu słowach w miejscu przerwy wpisana jest litera A (Z)?
□ 1) w pewnym sensie… być może…na
□ 2) przebaczone, swobodne
□ 3) wydane.., zużyte..
□ 4) klejący, walcowany
A4. W którym zdaniu w miejscu przerwy wpisano jedną literę N?
□ 1) Zachowuje się dobrze, jest mądra, pewna siebie..a.
□ 2) Do placu prowadziła brukowana, kamienna ulica.
□ 3) Jest to dość ryzykowne przedsięwzięcie.
□ 4) Z helikoptera widoczna była przerywana linia wybrzeża.
A5. Które zdanie NIE jest zapisane razem z obydwoma wyrazami?
□ 1) Wśród (nie)odebranych połączeń znalazłem (nie)znajomy numer.
□ 2) (Jeśli nie rozbijasz jajek, to (nie) gotujesz jajecznicy.
□ 3) Jeśli (nie) pozwalasz mi oszukiwać, czy zachowujesz się (nie) koleżeńsko?
□ 4) Nigdy (nie) pracuj (niedbale).
A6. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, w miejscu których zapisane jest NI?
Ja sam (1) gdzie (2) piszę, listy (3) od (4) czekam i myślę, że przyjdą skąd (5) skąd.
□ 1)1, 5
□ 2) 1, 3, 5
□ 3) 1, 3
□ 4) 2, 3, 4
A7. W którym zdaniu oba wyróżnione słowa są zapisane razem?
□ 1) (CO) POWINNAM zrobić, (CO) CZY zawarlibyśmy pokój?
□ 2) (W CZASIE)W ciągu dnia spodziewany jest deszcz i (TAKŻ)wzrost temperatury powietrza.
□ 3) (DOKŁADNIE) W (DOKŁADNIE) tak jak ostatnim razem, gdy stanęliśmy w korku i ruszyliśmy (LEDWIE) LEDNO.
□ 4) Przechodząc przez ulicę, (C)START spójrz (DO)LEWO.
A8. W jakim słowie w miejscu przerwy wpisano literę O?
□ 1) krzywo..
□ 2) fabryka
□ 3) z..myślnikiem
□ 4) odniesienie..
A9. W którym słowie poprawnie podświetlona jest litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę?
□ 1) rdza
□ 2) zgarnięte
□ 3) do wyschnięcia
□ 4) oznacza
A10. W jakim przykładzie nie naruszono normy mowy?
□ 1) uśmiechnięte twarze
□ 2) po upływie terminu
□ 3) droższe
□ 4) pokazuje umiejętności
A11. Które zdanie ma błędną interpunkcję?
□ 1) Na ścianach pod szkłem wisiały suszone zioła, korony kwiatów i liście, które nie utraciły swojego naturalnego koloru.
□ 2) „Piszą niejasno o tym, co niejasno sobie wyobrażają” – napisał M.V. Łomonosow.
□ 3) Samochód po mocnym wjechaniu na nieubity odcinek drogi wpadł w poślizg w luźnej zaspie śnieżnej.
□ 4) Drzwi same się otworzyły i z chaty uniosła się wilgoć.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania B1-B6 i C1.
(1) Bunin przyznał, że nigdy nie czuł się tak cudownie, jak w tych chwilach, gdy miał przed sobą długą podróż. (2) Patrząc przez okno wagonu na cień dymu lokomotywy topniejący w przezroczystym powietrzu, Bunin powiedział: (3) „Jaka to radość istnieć! (4) Tylko po to, żeby zobaczyć, przynajmniej żeby zobaczyć tylko ten dym i to światło. (5) Gdybym nie miał rąk i nóg i mógłbym jedynie siedzieć na ławce i patrzeć na zachodzące słońce, byłbym z tego zadowolony. (6) Potrzebna jest jedna rzecz – po prostu widzieć i oddychać…”
W 1. Ze zdania (1) wypisz przysłówek przeczący.
O 2. W zdaniu (2) znajdź imiesłów i wskaż jego typ.
O 3. Ze zdania (2) wypisz imiesłów i wskaż jego czas.
O 4. Wskaż część mowy, do której odnosi się słowo „który” ze zdania (3).
O 5. Ze zdania (4) zapisz cząstkę(-y).
NA 6. Ze zdania (5) zapisz spójnik(i).
A) w której opcji odpowiedzi poprawnie wskazano wszystkie cyfry, w miejsce których wpisane są dwie litery N?Jest to jedyne (1) miasto w Europie, w którym do dziś istnieje wał ziemny (2), wzdłuż którego biegły niegdyś drewniane (3) fortyfikacje z kamiennymi (4) basztami.
1)1,2,3,4 ; 2) 1,3 ;3)1,3,4; 4)2,3.
B) W którym rzędzie we wszystkich wyrazach brakuje nieakcentowanej samogłoski rdzenia?
1)f..smin,ab..turysta,spalić
2) więc...interpretuj, napominaj, uświęcaj.
3) aks..oma, v..quizz, ind..vid.
4) oryginał, kula..cień, okładka..lay.
P) W którym wierszu we wszystkich słowach brakuje tej samej litery?
1) pr..atrakcyjny, pr..namiętny, pełen pasji.
2) w… odżywianiu, w… chwaleniu i… naśladowaniu.
3) i..złup, bez.ziemi, na..wysoko.
4) bez..interesujących, międzyinstytucjonalnych, przed..zawałowych.
D) w którym wierszu obu wyrazów w miejscu przerwy jest wpisana litera Y?
1) przyjazd..t, kierownik..
2) ukośne...t, groźne
3) włączenie..t, otwarcie..
4) diabeł..t.saw..sh.
D) która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie słowa, w których brakuje litery E?
1)wyciągnij 3)wąż...porozmawiaj
2) dzień..do 4) wytrzymać..do
A)1.4
B)2.4
B)1,2
D)1,3,4
2. W jakim przypadku w miejscu przerwy jest zapisana litera C? a) bez...litości b) równy... koronie c) bezceremonialny d) nie...smaczny
3. W jakim słowie jest list, który napisałem? a) pr...nasycenie b) pr...zaniedbanie c) pr...wirowanie d) bezpretensjonalność...niechęć
4. W jakim słowie zapisana jest litera E? a) niepozornie b) ukrywanie c) spowiedź d) udawanie chorego
5. W jakim słowie zapisane jest b? a) obecny b) całka c) s...ocalony d) p...cokół
6. Które słowo nie zawiera b? a) między...poziom b) trans...europejski c) trójjęzyczny d) z...zapisz
7. W jakim słowie jestem napisany po przedrostku? a) suma...podsumowując b) tylko...powiedzmy c) nie bez...ciekawego d) przesadnie... pomysłowego
8. W jakim słowie Y jest zapisane po przedrostku? a) dezynfekcja b) trans...ran c) nieznany...d) regionalna...inspekcja
1. W jakim słowie w miejscu przerwy wpisano dwie litery NN?1) wczesny młody żołnierz 3) ciasteczka owsiane
2) rdzeń jest zmiażdżony...około 4) podkowa...koń
2. W jakim słowie w miejscu przerwy wpisano dwie litery НН?
1) serwetka utkana z jedwabiu 3) mądry chłopiec
2) lniana serwetka 4) otwarte okna
3. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie cyfry, w miejsce których wpisane są dwie litery НН?
Kawiarnia posiada szeroki asortyment: różne rodzaje kaw, przekładane (1) maślane (2) ciasta z kremem, glazurowane (3) owoce, koktajle.
1) 3 2) 1, 3 3) 2, 3 4) 1, 2
4. W którym wierszu we wszystkich słowach w miejscu przerwy wpisana jest jedna litera N?
1) niespodziewanie... och, zdecydowałem...a
2) kal...th, kogut...th
3) tak...t, słabo...t
Kombinacje liter chk, chn, nch, rshch, cht, schn, nsch
Napisane bez miękkiego znaku
1. Słowa do analizy pisowni i pisania komentarzy.
Choinka, córka, beczka, szczupak, wiewiórka, strzałka, zapałka, długopis, pączek, ptak, drobnostka, żart, minuta, paczka, żart, kuchenka, mała litera, osobiste, pończocha, wieczna, świeca, nudny, komiczny, owca, serdeczny, nadchodzący, znajomy, broszka, chmurka, skarpetki, malutki, linia, róża, rzeka, dźwięczny, kok, noc, drobny, mleczny, wazon, noc, piekarnia, udany, lis, kwiaty, ogórek, wieś, grzyby, łódka, dacza, krem, musztarda, opakowanie, mleko, jajko, szmata, bajka, wątek, kaczka, nocne światło, chusteczki, motyl, mąka, wnuczka, jajko, butelka, łódź, piasek, kremowy, piekarnik, bajeczny, musztarda, soczysty, klawisz, wieczny, szmata, ławka, słoneczny, siostra, sikorka, warkoczyk, kowal, tajemniczy, Uwaga, miesiąc, finał, nawyk, zwolnienie lekarskie, zabawka, armata, patelnia, ławka, okulary, kapitał, bucik, Jagoda, straż graniczna , Jeżyna, żółć, ganek, cegła, cierń, doskonały, Ściana, paczka, gumka, przycisk, pochmurny, krążek do krążka, policzek, farmaceutyczny, szklarnia, truskawka, artystyczny, uroczysty, sznurowadła, borówki brusznicy, malutki, pociąg elektryczny, piernik, pięść , guma do żucia, kasza gryczana, jaskółka, ulica, dziewczyna-kwiat, serwetka, taczka, bażant, Puchar, bawół, lodziarz, Poczta, kapusta, walizka, pisklę, latarnik, kaftan, potężny, warzywo, kasztan, mandarynka, czytelnik, Sarafan , drapieżnik, marzyciel, cytryna, zbieracz, producent mebli, warzywniak, sen, karaluch, blacharz, maszt, długopis, pączek, nadzorca, maszt, spawacz, listonosz, potworny, pomarańcza, rzeczoznawca. Czytanie, drapieżnik, perkusista, kierowca wyścigowy, czytaj, mieszkanie, drapieżnik, moc, młynek do organów, wulkan, boja, pracownik łaźni, betoniarz, bar, podżegacz, harpunnik.
2. Zapisz, wpisując pisownię CHK, CHN, SHCHN, NC.
Ru...nie, pe...a, bre...at, vnu...a. hee...hic, ale...a, pte...ik, babo...a, to...y, kame...ik.
3. Zmień podświetlone słowa tak, aby pojawiła się w nich kombinacja CHK.
Karmić wiewiórka. Drink mleko. Uprzejmy serce. Piękny świeca. Rysować pies. Złapać szczupak.
4. Zmień słowa tak, aby zawierały kombinację CHK, CHN,
Mleko, jajko, szczęście, sikora, dźwięk, kwiaty, lis, skarpetki, zamek.
Nieakcentowane samogłoski
Jeśli litera jest samogłoską
Podniesione wątpliwości
Ty ją natychmiast
Połóż to pod naciskiem.
1. Bajka gramatyczna.
Zaczarowane litery.
Dawno, dawno temu zły czarodziej poleciał do pięknej krainy alfabetyzacji. Na jego spotkanie wyszły samogłoskowe litery. Zaczarował ich. Do tego stopnia, że stali się do siebie podobni.
Litera O zaczęła przypominać A, E i I, A do O i E. Czarownik zniknął, a w kraju zaczęło się największe zamieszanie. Tylko dobry akcent mógł pomóc literom. Wystarczyło, że uderzył dłonią w literę samogłoskową, a zwodnicza magiczna maska natychmiast odleciała, a litera stała się sobą. Litera pod Akcentem jest jasna i zrozumiała. Nazywa się to samogłoską szokującą. Ale te samogłoski, które nie zostały jeszcze dotknięte stresem, nazywane są samogłoskami nieakcentowanymi. Wciąż są oczarowani i czekają za kulisami. Moglibyście im pomóc. Zapamiętaj magiczne słowa: Zaakcentowanie samogłoski może sprawić, że litera będzie wyraźna.
2. Słowa do analizy pisowni i pisania komentarzy
Aby sprawdzić nieakcentowaną samogłoskę w rdzeniu słowa, musisz wybrać słowo z tym samym rdzeniem lub zmienić formę słowa, tak aby akcent padał na tę samogłoskę.
Dżem, młode, huśtawka, dawno temu, szpaki, oko, góra, kosy, prezent, granica, górnik, daleko, noga, deszczowy, dłużnik, dom, córka, ciepło, złoty, cewka, dziecko, zegarek, dawaj, upadek, powódź odparować, stajnia, łaźnia parowa, pasterz, nieśmiały, koci, chwast, królik, nowość, mały nos, płodny, powiedz, nocne światło, domek dla ptaków, wyostrzony, zarządzaj, listonosz, rodzice, ogrodnik, spójrz, szklarnia, skalisty, wiosna, starzec, kryjówka, solniczka, jadalnia, bryła, szlak, bobry, struktura, taniec, sosna, zapach, źdźbło trawy, pochwała, fretka, trzcina, chór,
tama, odważny człowiek, petarda, urok, palisada, spacer, wartownia, solidny, wyjście, pytanie, spadł, skalisty, przypięty, igły, utonął, strzeżony, tablica, włosy, poprawianie, koń, ukryty, jeziora, kraj, mrówki, zajęty , gotować, wypełniać, toczyć się, wołać, cuchnąć, łyżwy, plac zabaw, kasjer, przywódca, szczekać, ikona, litować się, oszczędza, piękno, majstrować, przytłoczony, ciernie, stojaki, chory, wleczony, wyschnięty, upał, utonąć, futrzany , rumieniec, pole, zaorany, garby, zbawienie, cichy, domyślony, okonie, smucić się, wilcze młode, trzciny, złamany, wleczony, huśtawka, krety, czarny charakter, odległy, film akcji, uwięziony, wykopany, koń, lodowisko, pieszczony , spiżarnia, życzliwość, osiada, roślina, domek, kosiarka, choroba, zimno, śmieci, korona, muszki, zegarmistrz, zajęty, karmienie, jarmark, czarodziejka, ogony, dywan. Duży, usiadł, lekarze, już czas, śpiewał, koza, konie, chwycił, małe fale, kłujące, grudki, żywica, mała, głowa, wydawało się, dzieci, dawaj, szaliki, polana, gawrony, filary, zjeżdżalnia, pełzanie rosa, dziedzińce, żuraw, szkoła, wartownik, warzony, głodny, wędrować, ucichł, morza, leczony, kochany, parowiec, słowa, łapać, pieścić, płukać, rozprzestrzeniać, zadziorny, sowa, trawa, wydawało się, szczęśliwe, seine, chcę, szczudła, ziołowe, stają się przestarzałe, wzgórza, pas, kożuch, przenocuj, rozkrusz się, kamizelka, zadzwoń.
E, ja, ja
Grzyb, wiosna, jezioro, lód, siostra, las, wiewiórki, sprawy, zwierzęta, liczba, gniazdo, jerzyki, strzałka, kolorowy, świeca, mięso, szeroki, dzieci, zaszyć, czytać, pismo odręczne, czystość, łańcuch, oceniać, ziemia , lustro, cyrkowiec, trzaskanie, ciepły, przywiązany, centralny, ogród kwiatowy, pociągnięty, ciężki, posiedzenie, zaszokować, niebieski, gadający, cisza, obecny, picie, zatłoczenie, prywatny, znosić, szkło, gil, zegarek, wirować, trujący lodowiec, opadanie liści, serce, krzyk, dziobanie, hibernacja, warzywa, gwizdek, naprawa, leżenie, siłacz, wieprzowina, rozjaśnianie, wiercenie, poruszanie się, pas, obrażanie, nikiel, oświetlanie, linijka, ziemska, żona, latała, wymowny, igraszki, cięty, cętkowany, drzemany, pszczółkowy, wyprostowany, wyglądający, menażeria, rzeźbiony, rzeka, taniec, szeroki w ramionach, pisarz, piosenkarz, dojrzewa, nizinny, pośpiech, opadanie liści, ubierz się, zaufaj, buczenie , pióro, samotność, korzeń, świat, koniecznie, wąż, robienie na drutach, szatnia, kochanie, lekarstwo, odlecieć, stracić, leśniczy, wymówka, obrażać, pięć, dziesięć, wytrzymałość, rozeznać, gniazdo, szkodnik, czasy, czyże, wirować dzień, spotkał, pisnął, powiesił, grzbiet, drobnostka, wieczór, powiadomił, trzaskał, leniwy, rozgałęziony, wierzchołek, zaufanie, owad, bawić, piegi, robienie na drutach, spadanie gwiazd, oświetlony, młotek, wybielić, świnia, napisał, trzymany, śmiałek, krawat, kłamstwa, wiśnia, leniwy, klon, skrzypi, przerzedzony, lodowaty, wydobyty, ryk, brudny, chroni, wyjaśnia, czyta, odchodzi, żółtko, żuć, żyje, zamraża, przybywa, ściana, robak, skrzypi, marszczy się ciężki, skrzypek, wylany, wygląda, rzeka, pił, śnieg, trzmiele, listowie, zbliża się, cięty, siniak, zacieniony, mieszkalny, niesamowity, pojawił się, zmieniony, świt, migotał, grabiony, uwagi, prosty, długość, śpiewał, zamieć, biegać, pisklę, pierzaste łóżko, jasne, niebo, powiesić, zalane, utknięte, pierzaste, ciemność, odświeżające, widoczne, lasy, lis, w ruchu, dzieci, rzeka, pisk, miejsce, lis, siostra, szeroki, lizany, naładowany , grzyb, rozgrzany, dzika róża, zabezpieczona, jagody, krzyżodzioby, kwitnie, wybielić, biedactwo, zbliżył się, czytelnik, biedak, białobrewy, płatek śniegu, tropiciel, pieczenie, lodołamacz, czek, świetlik, ulżyć, duch, wiosna, pociągnięty wstał, usiadł, posiwiał, rozczochrany, sprzątał, rozgrzewał się, loch, chlapał się, pił, zaczął śpiewać.
3. Zapisz słowa w trzech kolumnach.
P...so, by...tak, dl...na, m...snoy, l...stva, t...mnota, s...stra, zm...i, cr. ..czat, str...zhi.
4. Zapisz to, przed każdym słowem napisz słowo testowe.
Próbka: oko - wizjer.
K...tenok, l...sok, dźwięk...rzeka, st...lovaya, vr...chi, tr...va, sk...la, ...vtsa, sp.. .na, dv...ry, m...chi, sl...dy, m...ryachka , l...schi, r...dy, v...lna, hv...sty , d...lil, sk...pit, n...sil, r...gaty, color...tet, d...czekaj.
5. Zapisz słowa w liczbie pojedynczej lub mnogiej.
G...for, h...sy, st...na, bl...ny, gn...zdo, hl...ba, p...la, gr...by, s. ..spać.
6. Wpisz po dwa słowa z tym samym rdzeniem dla każdego słowa.
Odległość, ogród, sól, liść, stół, las, ból, gwizdek.
7. Zapisz to, dodając słowo o podobnym znaczeniu.
Dziecko -..., wieś -..., smutek -..., cisza -....
8. Wybierz słowo testowe. Zapisz to.
Zaskakujące (niesamowite, dziewicze), m...nyat (moje, zastępcze), l...pij (lepkie, formujące), odejmij (honor, czyste), l...ny (lenistwo, linienie), sk.. .puchy (skrzypienie, spinacz), m...mase (most, mistrz).
9. Wyjaśnij pisownię w poniższych czterowierszach.
Za górami, za lasami, Pierwszy zimowy śnieg
Po szerokich morzach leci jak biały puch.
Nie w niebie - na ziemi Pierwszy lekki mróz
We wsi mieszkał stary człowiek. Wesoły i orzeźwiający.
10. Wybierz brakujące słowa pokrewne dla każdego słowa i zapisz je w trzech kolumnach (każda linia będzie wówczas zawierać powiązany rzeczownik, przymiotnik i czasownik).
rzeczownik przymiotnik czasownik
… … czysty
... prezent ...
ból … …
… biały …
11. Zmień kombinacje słów według przykładu, wstaw brakujące litery, podkreśl słowa testowe.
Próbka: Czapka futrzana - czapka wykonana z futra.
Wełniana...wełniana sukienka -...
D...budynek drewniany -...
Kotlety mięsne - ...
Złoty pierścionek - ...
12. Zapisz, wstawiając brakujące litery, sprawdź samogłoski nieakcentowane, używając słów o zdrobnieniu.
K...zel -...Losz...d -...
K...for - ... S...va - ...
Skv...rets - ... ...sel - ...
13. Zastąp te wyrażenia jednym słowem odpowiadającym na pytanie „Co robić?” lub „Co powinienem zrobić?” Umieść kropki pod nieakcentowaną samogłoską.
Próbka: Czuć litość - współczuć.
Zrób prezent - …
Bezczelnie mówić -...
Do płaczu -...
Lądowanie -...
Emituj światło -...
14. Przeczytaj i ustal, która samogłoska nieakcentowana w rdzeniu wymaga sprawdzenia. Wybierz słowo testowe. Zapisz go, uzupełniając brakujące litery. Próbka: bełkot - bełkot.
Drżący - ... Brama - ...
Wieczór - ... Zieleń - ...
Zabawa - ... Zajęty - ...
15. Spośród tych słów wybierz słowa o przeciwnym znaczeniu. Umieść znak akcentu i kropkę, aby wskazać testowane samogłoski nieakcentowane u rdzenia.
Tani - ... Dobrze odżywiony - ... Stary - ...
Gorąco - ... Wydłuż - ... Zachoruj - ...
Być smutnym - ... Chorym - ... Milczeć - ...
16. Z przysłów zapisz słowa z nieakcentowaną samogłoską w rdzeniu, napisz dla nich słowa testowe.
Wielki mówca to zły pracownik.
Wszystko jest białe jak sadza.
Usiądźmy obok siebie i dobrze porozmawiajmy.
Potem tańcz, kiedy grają.
№ 18
Metody sprawdzania samogłosek nieakcentowanych
1. Zmień formę słowa:
a) liczba rzeczownika:
Góra - góry, rzeka - rzeki, ściana - ściany, zegar - godzina,
b) przypadek rzeczownika:
woda - woda, pola - pole, wiosna - wiosna
c) rodzaj czasowników czasu przeszłego:
wziął - wziął, prowadził - prowadził;
d) czas czasownika:
Walczył - walczył, pokazał - pokaże, niesie - niósł;
e) utwórz krótką formę przymiotnika:
Siwowłosy - szary, zielono - zielony.
2. Wybierz temat niepochodny tej samej części mowy:
Pułkownik – pułk
3. Wybierz jednordzeniowe słowo innej części mowy:
nieprzetłumaczalny - tłumaczenie,
odsuń się - daleko,
nie do pogodzenia - pokój,
spotkanie – zjednoczenie
Poziomuję
Ćwiczenie 4.
Wyjaśnij pisownię wyróżnionych słów, wybierając słowa testowe.
1. Moja babcia jest wcześnie zrobił się szary. 2. Starsza pani usiadła na ławce i poszedł jeszcze raz. 3. Nad Domem Przyjaźni trzepocze flaga. 4. Dziecko rośnie bardzo szybko i rozwija się. 5. Czystość dom cieszy oko. 6. Częstotliwość użycie słów w mowie nie jest takie samo. 7. Mój przyjaciel mógłby pogodzić towarzyszami, jeśli się pokłócili. 8. Kupując ubrania, musisz Spróbuj sukienki i garnitury. 9. Dlaczego błagasz powinien przyznać się do błędu? Ten człowiek jest niepoprawny. 10. Jesteś na próżno bagatelizować zasługi tego naukowca. 11. Reflektory samochodowe oświetlony część ulicy. 12. On dedykowane swoje życie w kreatywność. 13. Sportowiec pięć razy biegał w koło boisko do piłki nożnej. 14. Mój brat nigdy mnie nie zawiódł urażony
Poziomuję
Nieakcentowane samogłoski w rdzeniu słowa, sprawdzane przez akcent
№ 7
Szczególną uwagę należy zwrócić na słowa, których korzenie są podobne w brzmieniu, ale różnią się znaczeniem.
notatka rozdzieranie garnituru (przymierzanie)
pierwotne i pięciu przyjaciół (pokój)
Ćwiczenie 7. Uzupełnij brakujące litery i zapisz słowa testowe
|
Poziom II
Nieakcentowane samogłoski w rdzeniu słowa, sprawdzane przez akcent
Ćwiczenie 8.
Wypełnij tabelę. Wyciągnąć wniosek.
Poziom III
NIE zweryfikowane stresem
№ 7
W języku rosyjskim jest wiele słów z nieakcentowanymi samogłoskami, których nie można sprawdzić, wybierając inne formy wyrazów i powiązane słowa z akcentem na wątpliwą samogłoskę.
Pisownię takich słów sprawdza się za pomocą słownika pisowni.
Słowa z niezweryfikowanymi samogłoskami nieakcentowanymi obejmują na przykład:
bałałajka, szkło, krowa,
kapusta, beton, wentylacja, lobby, szynka, winegret, inteligencja, peryferia, plastelina, przywilej, stypendium, eliksir, wiadukt itd.
Poziomuję
Nieakcentowane samogłoski u rdzenia słowa, NIE zweryfikowane stresem
Ćwiczenie 2.
Przeczytaj słownictwo, podkreślając głosem „niebezpieczne” litery.
cr o meshnyi | gr o Madny |
ok, widelec | do około mb i nat |
do om fortu | dla MB i narodu |
koperta | szyć |
C o m e n dant | och, polegnij |
br e zent | mach e ha |
bądź seda | zamieć |
być zinem | l e l e t |
jestem dla r | Wernica |
sygnalizacja świetlna | prawdziwy |
Poziomuję
Nieakcentowane samogłoski u rdzenia słowa, NIE zweryfikowane stresem
Ćwiczenie 13. Wstaw brakujące litery. Sprawdź się, korzystając ze słownika ortografii.
|
Poziom II
Nieakcentowane samogłoski u rdzenia słowa, NIE zweryfikowane stresem
Ćwiczenie 3.
|
Ćwiczenie 4. Proszę wskazać błędną pisownię wyrazów.
|
Poziom III
№ 1
Syczące dźwięki w, sh, ch, shch Język rosyjski ma pewne cechy: f, w zawsze brzmią stanowczo, ale h, sch - po prostu delikatnie. Jednak te cechy wymowy syczących dźwięków nie są przekazywane na piśmie. Piszemyżycie (choć wymawiamy życie), szeroki (choć słyszymy szeroko), czyli kombinacje zhi-, shi- nie przekazują zdecydowanej wymowy odpowiednich spółgłosek (porównaj:Mila-mydło, beat - bądź, gdzie jest litera i wskazują miękkość spółgłosek m, b, litera s - od ich twardości).
Ortografia rosyjska podlega prawu:
kombinacje zhi -, si- napisz z i.
Po syczących (f, h, sh, sch)
napisano a, y,
na przykład: godzina, nieznajomy, gaj, szczupak.
Wyjątki: broszura yu ra, z yu ri, parash yu t
Poziomuję
Kombinacja liter ZHI - SHI, CHA - SCHA, CHU - SCHU
Ćwiczenie 3.
Wstaw odpowiednie słowa do zdań. Zaznacz pisownię
ZHI - SHI, cha-sha, chu-chu
Wiosną....... głośne śpiewy ptaków.
Upadł i......na jego czole pojawił się duży.........
Wesołe przyleciały do nas.......
Tam......, tam......... błąka się, na gałęziach siedzi syrena.
Słowa w celach informacyjnych: do daczy, cuda, chłopiec, w zaroślach, guz, goblin, dźwięk, obmacywanie, jerzyki.
Poziomuję
Kombinacja liter ZHI - SHI, CHA - SCHA, CHU - SCHU
№ 2
W kombinacjach życiowych - shi tylko i zawsze pisz.
W kombinacjach cha - sha piszemy tylko list A .
W kombinacjach chu - shu napisz tylko list y.
Ćwiczenie 2.
I. Z czasowników możesz tworzyć słowa, które podobnie jak przymiotniki odpowiadają na pytania: który? Który? Który? Lubię to:odpowiedź - odpowiedzialna, nieśmiała- nieśmiały, krzyczący - krzykliwy.Utwórz takie słowa z czasowników i podkreśl występujące w nich kombinacje cha, scha i chu, schu.
1) pukanie - ...; 2) spędzić noc - ...; 3) wędrować - ...; 4) płakać - ...; 5) uczyć - ...; 6) czuć - ....
II. Zamień wyróżnione frazy na jedno słowo. Tak: młodość, kto studiuje - studiuje młodzież.
1) Rzeka, która bulgocze. 2) Krowa, która muczy. 3) Wystająca gałąź. 4) Babcia, która narzeka.
Sam wymyśl więcej słów z kombinacjami cha, scha i chu, schu.
Poziom II
Kombinacja liter ZHI - SHI, CHA - SCHA, CHU - SCHU
Kontynuuj ćwiczenie 1.
gra „Kto jest szybszy” wypełni słowo drabiny
Poziom III
№ 4
Po sybilantach pod wpływem stresu jest on zapisywany w rdzeniu jej) , chociaż wymawia się [o] jeśliw powiązanych słowachlub w innej formie tego samego słowa jest napisane e (żółty - żółty, sh elk - sh elk).
Dlatego piszemy:
1) wieczór, ciężko, test, wątroba, fryzura, grzebień, badanie, czarny, diabeł, dziarskość, bezduszny, tani, krata, szept, pęknięcie(z pęknięcia), pędzel (z włosia);
2) agrest, major, żarłok, szew, szok, szelest, zarośla.
Uwagi:
1. Konieczne jest rozróżnienie pisowni rzeczowników spalić, podpalenie i czasowniki spalony, podpalony. (Ludzie, którzy gasili ogień, spłonęli. Spaliłem sobie rękę).
2. Można pisać słowami obcego pochodzenia O po sybilantach w sylabie nieakcentowanej:dżokej, żongler, szok, czekolada, autostrada, Szkot, szofer.
Poziomuję
Litery O - E po syczeniu słów w korzeniach
№ 18
Próbki rozumowania.
1. Szept. Rdzeń słowa szept brzmi: Oznacza to, że pisownia znajduje się w rdzeniu. Wybór słowa testowego szepty w którym jest napisane w pozycji akcentowanej mi. Oznacza to, że pod naciskiem u nasady piszemy literę mi.
2. Kaptur. Rdzeń słowa kaptur to: Oznacza to, że pisownia znajduje się w rdzeniu. Nie możemy znaleźć słowa testowego, które zawierałoby tę literę mi, Oznacza to, że w rdzeniu pod naciskiem piszemy literę O.
Ćwiczenie 2.
Rozważ pary słów.
1. Wyjaśnij, dlaczego litera jest napisana po sybilantach mi.
2. Wyjaśnij, dlaczego po sybilantach pisze się literę o.
Agrest, kaptur, szew, szelest, klucz główny, slumsy.
Wyjaśnij, co oznaczają wyróżnione słowa.
Z każdym z nich utwórz zdanie.
Poziomuję
Litery O - E po syczeniu słów w korzeniach
Ćwiczenie 16.
Wstaw wymaganą samogłoskę o lub e. Wyjaśnij pisownię.
1. W przejściu wagonu słychać było, jakby ktoś chodził.
2. Poszliśmy do cukierni i wypiliśmy filiżankę czekolady(M. E. Saltykov-Shchedrin).
3. W pokoju obok mrugała świeca i...przy stole pokłócili się funkcjonariusze(K. G. Paustovsky).
4. Do tłumu wchodzi urzędnik, niski, krępy mężczyzna z czerwonym nosem i w damskiej czapce(A.P. Czechow).
5. Wreszcie łódź sunęła z szelestem po piaszczystym dnie(A.N. Tołstoj).
6. Świnia je... mięso, ale nie zauważa dębu ( Przysłowie).
7. Straszliwy strach pędził ich przez ciemność i nieprzejezdne slumsy...(V. Ya. Shishkov).
8. Z daleka Nowy Jork wygląda jak wielka szczęka z nierównymi, czarnymi zębami(A. M. Gorki).
9. Dla wszystkich było jasne, że chleb został podpalony i że ogień był dziełem ich własnego ludu(M. A. Bubenkov).
10. Wydmuchuje w niebo kłęby dymu i pociąga nosem jak otyły żarłok(A. M. Gorki).
11. Matka wysłała jej pełną torbę zakupów(A. A. Fadeev).
12. Kucharz podał do stołu pełny talerz agrestu(A.P. Czechow).
13. W Szepelewie od niepamiętnych czasów mieszkali s... rnicy (A. M. Prishvin).
14. Dobry zhrnov wszystko zmiecie(Przysłowie).
15 . Zaczyna mi poprawiać fryzurę... i każe mi podejść do lustra (Ya.G. Czernyszewskiego).
16. Prawie nie słyszała mojego pełnego podziwu szeptu...(F.V. Gładkow).
17. Brytyjczycy wiedzą, jak wszędzie zanieść swoją niegrzeczność (Ya. V. Gogola).
18. To był pracowity czas dla studentów: zdawali egzamin (Ya. Orenburg).
19. Seryozha wściekle przerzucił szmatę i nacisnął migawkę?(A. A. Fadeev).
Poziom II
Litery O - E po syczeniu słów w korzeniach
Ćwiczenie 3.
Proszę wskazać błędną pisownię wyrazów.
Proszę wskazać niepoprawną pisownię wyrazów.
1. krótkie spodenki 2. linia prosta 3. ciężki portfel 4. gładki szew 5. poważne oparzenie dłoni 6. żółty agrest 7. tanie towary 8. prymitywny szlachcic 9. siedział za kratami 10. poważnie poparzona dłoń 11. policzek 12. czekolada 13. pizhen 14. żółć 15. kierowca | 16. major 17. żarłoczny 18. różowe policzki 19. kaptur 20. szok 21. poligamia 22. futro 23. alkalia 24. żołądź 25. nowożeńcy 26. tanio 27. pół szeptem 28. dżokej 29. impreza 30. licznik elektryczny |
Poziom III
Naprzemienność samogłosek w korzeniach słów
Pisownia „Alternacja I//E w korzeniach wyrazów”. Kolejność rozumowania. 1. Upewnij się, że w tym rdzeniu rzeczywiście występuje zmiana samogłosek. 2. Ustal, od czego zależy przemienność samogłosek w danym rdzeniu. 3. Jeśli alternacja zależy od obecności lub braku przyrostka -a-, ustal, czy stanowi on część słowa, czy nie. 4. Wyjaśnij pisownię. Próbki rozumowania. 1. Zbierz. Rdzeń to -ber-//-bir- -a-. W tym słowie znajduje się przyrostek -a-, dlatego w rdzeniu piszemy literę I. 2. Błyszczy. U podstaw -genialne-/ /-genialne- zmiana samogłosek zależy od przyrostka-A-. To słowo nie ma tego przyrostka, co oznacza, że piszemy literę w rdzeniu mi. |