232 -
Synku
przyszedł do mojego ojca
i mały zapytał:
Co się stało
i co jest
Źle? -
nie ma tajemnic -
10 słuchajcie, dzieci, -
tego taty
w książce.
Jeśli wiatr
dachy są zerwane,
grzmiał grad, -
Wszyscy wiedzą -
20 to jest
na spacer
233 -
Deszcz spadł
i przeszło.
na całym świecie.
Bardzo dobry
i duży
30 lat i dzieci.
czarniejsza niż noc
brud leży
na twarzy -
bardzo źle
dla skóry dziecka.
40 Jeśli
uwielbia mydło
i proszek do zębów,
Ten chłopiec
bardzo ładny,
radzi sobie dobrze.
Jeśli trafi
tandetny awanturnik
słaby chłopak
50 Jestem taki
wstawić do książki.
Ten krzyczy:
Nie dotykaj
234 -
kto jest mniejszy? -
Ten chłopiec
tak dobrze
60 to widok dla obolałych oczu!
przerwał awanturę
październik mówi:
zły chłopiec.
Jeśli to chłopiec
kocha pracę
70 za książkę
o tym
Napisz tutaj:
dobry chłopak.
Od wrony
uciekł, jęcząc.
Ten chłopiec
80-latek to po prostu tchórz.
bardzo źle.
mimo że jest tylko o cal wyższy,
z groźnym ptakiem.
Odważny chłopak
235 -
90 się przyda.
wpadł w błoto
że koszula jest brudna.
O tym
on jest zły,
Synku
przyszedł do mojego ojca
i mały zapytał:
- Co się stało
Cienki
i co jest
Źle?-
Ja mam
nie ma tajemnic, -
słuchajcie, dzieci, -
tego taty
odpowiedź
Ja kładę
w książce.- Jeśli będzie wiatr
dachy są zerwane,
Jeśli
grzmiał grad, -
Wszyscy wiedzą -
to jest to
na spacer
Źle.
Deszcz spadł
i przeszło.
Słońce
na całym świecie.
Ten -
Bardzo dobry
i duży
i dzieci.Jeśli
syn
czarniejsza niż noc
brud leży
na twarzy -
Jest jasne,
Ten
bardzo źle
dla skóry dziecka.Jeśli
chłopak
uwielbia mydło
i proszek do zębów,
Ten chłopiec
bardzo ładny,
radzi sobie dobrze.Jeśli trafi
tandetny awanturnik
słaby chłopak
Jestem taki
Nie chcę
nawet
wstawić do książki.Ten krzyczy:
- Nie dotykaj
te,
kto jest niższy! -
Ten chłopiec
tak dobrze
po prostu widok dla obolałych oczu!
Jeśli jesteś
przerwał awanturę
mała książka
i piłka
październik mówi:
zły chłopiec.Jeśli to chłopiec
kocha pracę
szturcha
w książce
palec,
o tym
Napisz tutaj:
On
dobry chłopak.Od wrony
maluch
uciekł, jęcząc.
Ten chłopiec
po prostu tchórz.
Ten
bardzo źle.Ten,
mimo że jest tylko o cal wyższy,
argumentuje
z groźnym ptakiem.
Odważny chłopak
Cienki,
w życiu
się przyda.
Ten
wpadł w błoto
i cieszę się.
że koszula jest brudna.
O tym
Mówią:
on jest zły,
plucha.
Ten
czyści swoje filcowe buty,
myje
ja
kalosze.
On
chociaż mały,
ale całkiem nieźle.Pamiętać
Ten
każdy syn.
Wiedzieć
każde dziecko:
wzrośnie
od syna
świnia,
jeśli syn -
świnia,
Chłopak
poszedł radośnie
i mały zdecydował:
"Będzie
Do Cienki,
i nie zrobię tego -
Źle".Analiza wiersza „Co jest dobre, a co złe?” Majakowski
Twórcze dziedzictwo Majakowskiego obejmuje nie tylko prowokacyjne, złożone dzieła w stylu futurystycznym. Poeta w swojej twórczości zwracał się także do najmłodszych czytelników. Uderzającym przykładem, który nie stracił na aktualności w naszych czasach, jest wiersz „Co jest dobre, a co złe”, napisany przez Majakowskiego w 1925 roku.
Literatura dziecięca tylko na pierwszy rzut oka wydaje się sprawą prostą i łatwą, nie godną uwagi poważnych autorów. Tak naprawdę rozmowa z dzieckiem w zrozumiałym dla niego języku wymaga niemałego wysiłku. Zwłaszcza jeśli autor twierdzi, że jego twórczość naprawdę nauczy młode pokolenie czegoś dobrego i ważnego w życiu. Majakowski uważał się za jednego z tych, którzy przekręcili „koło historii”. Widział swoją bezpośrednią odpowiedzialność w wychowaniu nowego pokolenia, przeznaczonego do lepszej przyszłości.
Wiersz zaczyna się od prostego pytania dziecka do ojca. W umyśle dziecka świat jest wyraźnie podzielony na dwie części: dobrą i złą. Dla dziecka pojęcia abstrakcyjne i pośrednie jeszcze nie istnieją. Jasna odpowiedź na takie pytanie stanie się podstawą do wyłaniania się koncepcji dobra i zła, prawdy i kłamstwa, sprawiedliwości i arbitralności.
Odpowiedź ojca zaczyna się od prostego przykładu dotyczącego pogody. Każdy wie, że deszcz i wiatr są złe, ale świecące słońce jest dobre. Stąd autor przechodzi do bezpośredniej analogii: brud jest zły, czystość jest dobra. Dlatego zadbane dziecko, które utrzymuje higienę, jest dobrym człowiekiem.
Następnie ojciec w dalszym ciągu wymienia sytuacje, które są dla dziecka zrozumiałe i charakteryzują się pozytywnymi cechami. Ochrona słabych, ciężka praca, odwaga i schludność wyraźnie kontrastują z okrucieństwem, lenistwem, tchórzostwem i niechlujstwem. Chłopiec rozumie, że na wszystkie jego działania można spojrzeć w kategoriach dobra i zła. Od tego będzie zależała ostateczna ocena dziecka przez inne osoby. Ostatnim zastrzeżeniem jest stwierdzenie, że ze „świni” może wyrosnąć tylko „świnia”. Zabawna groźba niesie ze sobą ogromny wpływ emocjonalny. Dziecko wyciąga z rozmowy mocne przekonanie, że zawsze trzeba postępować tylko dobrze.
W naszych czasach poemat nabiera szczególnego znaczenia. Nadmierny entuzjazm dla „praw dziecka” paraliżuje kształtującą się osobowość i utrudnia jej wejście do społeczeństwa. Uznanie wartości pragnień dzieci jest oczywiście konieczne. Ale to z kolei rodzi nadmierną zarozumiałość i pobłażliwość. Rozpieszczone dzieci, które w dzieciństwie nie były nauczone podstawowych zasad zachowania, nie mogą znaleźć swojego miejsca w społeczeństwie. Ich życie staje się trudne i bolesne.