Co utrudnia efektywną naukę języka obcego? Efektywna nauka krok po kroku.

Niezależnie od tego, czy uczysz się nowego języka, uczysz się gotować, doskonalisz grę na instrumencie muzycznym, czy po prostu ćwiczysz pamięć, odniesiesz korzyści, dowiadując się, jak Twój mózg przetwarza nowe informacje.

Każdy człowiek jest wyjątkowy, jednak w procesie uczenia się wszyscy wykazujemy podobne tendencje psychofizjologiczne. Zrozumienie tych wzorców pomoże Ci opracować najskuteczniejszą strategię zdobywania nowej wiedzy.

Przyjrzyjmy się 6 podstawowym zasadom uczenia się, które każdy powinien znać.

1. Najlepiej wchłaniają się informacje wizualne

50% zasobów mózgu przeznacza się na percepcję wzrokową. Pomyśl o tym przez chwilę: dokładnie połowę aktywności Twojego mózgu zajmuje widzenie i rozumienie tego, co widzisz, a tylko pozostała część trafia do innych receptorów i wewnętrznych procesów organizmu.

Jednak wzrok to nie tylko najbardziej energochłonny kanał percepcji. Jego wpływ na inne zmysły jest tak duży, że czasami może znacząco zniekształcić znaczenie otrzymywanych informacji.

50% aktywności mózgu jest wykorzystywane do przetwarzania informacji wizualnych.
70% przychodzących informacji przechodzi przez receptory wzrokowe.
Odszyfrowanie sceny wizualnej zajmuje 100 ms (0,1 sekundy).

Przykładem takiego wpływu jest eksperyment, w którym ponad pięćdziesięciu zapalonych miłośników wina nie było w stanie określić, czy stojący przed nimi trunek to wino czerwone czy białe. Przed rozpoczęciem degustacji eksperymentatorzy dodali do białego wina pozbawiony smaku i zapachu czerwony pigment. W rezultacie wszyscy badani bez wyjątku twierdzili, że piją czerwone wino – wpływ wyglądu napoju na kubki smakowe był tak silny.

Kolejnym zaskakującym odkryciem było to, że mózg postrzega tekst jako zbiór obrazów, więc czytając ten akapit teraz, w rzeczywistości włożyłeś dużo pracy, aby rozszyfrować wiele „hieroglifów”, którymi są litery, na jednostki semantyczne.

W związku z tym staje się jasne, dlaczego czytanie wymaga tyle wysiłku niż oglądanie ilustracji.

Oprócz statycznych obiektów wizualnych, szczególną uwagę zwracamy także na wszystko, co się porusza. Oznacza to, że rysunki i animacje są najlepszymi towarzyszami podczas uczenia się, a wszelkiego rodzaju karty, obrazy i diagramy mogą służyć jako dobre narzędzie do skutecznego opanowania nowych informacji

2. Najpierw istota, potem szczegóły

Próbując opanować dużą ilość nowych informacji na raz, ryzykujesz powstaniem strasznego bałaganu w głowie. Aby tego uniknąć, pozostań w kontakcie z szerszym obrazem: gdy nauczysz się czegoś nowego, wróć i zobacz, jak to się ma do tego, co już wiesz – pomoże to uniknąć zagubienia się.

Zasadniczo ludzki mózg ma tendencję do dostrzegania najpierw ogólnego obrazu, a potem szczegółów, więc dlaczego nie wykorzystać tej naturalnej zdolności na swoją korzyść?

Otrzymawszy porcję wiedzy, znajdź dla niej miejsce w ogólnym systemie - znacząco zwiększy to Twoje szanse na zapamiętanie. Ponadto przed studiowaniem czegoś przydatne może być najpierw zrozumienie ogólnej istoty: wiedza o tym, co będzie omawiane jako całość, służy jako wsparcie dla układu nerwowego w dostrzeganiu mniejszych szczegółów.

Wyobraź sobie, że Twoja pamięć to szafa z mnóstwem półek: za każdym razem, gdy dodajesz do niej nową rzecz, zastanawiasz się, do której kategorii należy. Na przykład kupiłeś czarny sweter i możesz go położyć na czarnym wieszaku, wieszaku na swetry lub wieszaku zimowym. Oczywiście w rzeczywistości nie można umieścić jednej rzeczy w kilku miejscach na raz, ale hipotetycznie te kategorie istnieją, a Twoje neurony regularnie wykonują pracę polegającą na korelowaniu nowych przychodzących informacji z informacjami istniejącymi.

Robiąc wykresy i notatki dotyczące miejsca studiowanego przedmiotu w ogólnym obrazie wiedzy, osiągniesz lepsze przyswojenie informacji.

3. Sen znacząco wpływa na pamięć i zdolność uczenia się

Badania wykazały, że uczenie się nowych informacji, a następnie dobry sen ma pozytywny wpływ na zapamiętywanie wiedzy. W eksperymencie dotyczącym rozwoju umiejętności motorycznych uczestnicy, którzy mieli 12 godzin przed badaniem i możliwość snu, wykazali postęp na poziomie 20,5%, natomiast inna grupa, w której nauczenie się nowej umiejętności i jej sprawdzenie przypadło tego samego dnia z różnicą 4 godziny, osiągnięto jedynie poprawę o 3,9%.

Jednak współczesny człowiek nie zawsze ma możliwość pełnego snu, w takich przypadkach na ratunek przychodzi krótka drzemka w ciągu dnia. Eksperyment Uniwersytetu Kalifornijskiego ( Uniwersytet Kalifornijski) odkryli, że uczniowie, których poproszono o krótką drzemkę po wykonaniu trudnego zadania, radzili sobie znacznie lepiej z podobnym ćwiczeniem po śnie niż ci, którzy nie spali pomiędzy obydwoma testami.

Bardzo pomocne może być także spanie przed nauką nowego materiału. Doktor Matthew Walker ( Dr. Mateusza Walkera), który kierował badaniem, stwierdza, że „sen przygotowuje mózg na nową wiedzę i sprawia, że jest on niczym sucha gąbka, gotowa wchłonąć jak najwięcej wilgoci”.

Naucz się nowej umiejętności lub przeczytaj o czymś przed pójściem spać: kiedy wstaniesz i spróbujesz przypomnieć sobie, czego nauczyłeś się przed snem, będziesz zaskoczony, jak wiele pamiętasz.

4. Brak snu wpływa na wydajność poznawczą

Bez pełnego zrozumienia natury snu i jego celu czasami zaniedbujemy tę naturalną potrzebę, powodując, że jej brakuje lub...

Jednak pomimo tego, że sam proces snu nie został do końca zbadany, naukowcy od dawna wiedzą, do czego prowadzi jego brak: wysokie napięcie nerwowe, wzmożona ostrożność, unikanie ryzyka, poleganie na starych nawykach, a także podatność na różne choroby i problemy fizyczne. urazy, więc jak zmęczone narządy tracą swój normalny ton.

Brak snu wpływa również na aktywność poznawczą: zdolność przyswajania nowych informacji zmniejsza się o 40%. Z tego punktu widzenia dobry sen i świeży umysł o poranku mogą przynieść znacznie więcej korzyści niż nie przesypianie nocy, ucząc się pracy czy podręczników.

drażliwość
zaburzenia poznawcze
zaniki pamięci, zapomnienie
amoralne zachowanie
ciągłe ziewanie
halucynacje
objawy podobne do ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi)
zwolnione tempo
drżenie kończyn
ból w mięśniach
brak koordynacji
zaburzenia rytmu serca
ryzyko chorób serca
ryzyko cukrzycy
zahamowanie wzrostu
otyłość
podniesiona temperatura

Szkoła Medyczna Harvarda ( Szkoła Medyczna Harvarda) przeprowadziło badanie, które wykazało, że 30 godzin po szkoleniu jest najważniejsze dla utrwalenia nowej wiedzy, a brak snu w tym okresie może zniweczyć wszystkie Twoje wysiłki, nawet jeśli po tych 30 godzinach będziesz mógł dobrze się wyspać.

Dlatego zostaw nocne spotkania w przeszłości: najbardziej produktywny czas na uczenie się nowych rzeczy jest w ciągu dnia, kiedy jesteś czujny i pełen energii, a aby jak najlepiej zapamiętać informacje, nie zapomnij od razu dobrze się wyspać.

5. Najlepiej zapamiętujemy informacje, gdy uczymy innych.

Kiedy musimy wyjaśniać innym, czego sami się właśnie nauczyliśmy, nasz mózg znacznie lepiej przyswaja informacje: organizujemy je jaśniej w naszych umysłach, a nasza pamięć zapamiętuje główne punkty bardziej szczegółowo.

Grupie uczestników jednego eksperymentu powiedziano, że przystąpią do testu sprawdzającego zdobytą właśnie wiedzę, natomiast druga grupa miała przygotować się do wyjaśnienia tej informacji innym. W rezultacie wszyscy przedmioty zdali egzamin, ale ci, którzy myśleli, że będą musieli kogoś uczyć, zapamiętali materiał znacznie lepiej niż pozostali.

Autor badania, dr John Nestozhko ( Dr. Jana Nestojko) mówi, że stan psychiczny uczniów przed i w trakcie szkolenia może mieć ogromny wpływ na proces poznawczy. " Aby wprowadzić uczniów w odpowiedni nastrój, czasami wystarczy dać im kilka prostych instrukcji.„, stwierdza.

Choć nie zawsze zdajemy sobie z tego sprawę, potrzeba przekazywania naszej wiedzy innym zmusza nas do stosowania skuteczniejszych metod: lepiej podkreślamy najważniejsze punkty, łatwiej łączymy różne fakty i staranniej porządkujemy otrzymywane informacje.

6. Informacje są lepiej zapamiętywane, gdy występują naprzemiennie z innymi informacjami.

„Ćwiczenia blokowe” ( praktyka blokowa) to dość powszechne podejście do uczenia się, nazwane tak przez naukowca z Uniwersytetu Kalifornijskiego Dicka Schmidta ( Dicka Schmidta). Podejście to polega na uczeniu się tych samych rzeczy w blokach, to znaczy poprzez wielokrotne powtarzanie informacji lub umiejętności przez dłuższy okres czasu, na przykład ciągłe czytanie podręcznika do historii lub doskonalenie pojedynczego serwisu tenisowego.

Sam Schmidt opowiada się za zasadniczo inną metodą, opartą na przemianie informacji w procesie uczenia się. Jego kolega, Bob Bjork, bada to podejście w swoim laboratorium psychologicznym, prezentując uczestnikom obrazy z dwóch różnych stylów artystycznych, przy czym niektórzy badani studiują prace w blokach po 6 obrazów w każdym stylu, podczas gdy inni oglądają obrazy pojedynczo.

W rezultacie osoby, którym pokazano zdjęcia w blokach, znacznie gorzej potrafiły odróżnić jeden styl od drugiego (30% poprawnych odpowiedzi) w porównaniu do osób, które oglądały obrazy o różnych stylach mieszanych (60%).

Co zaskakujące, przed rozpoczęciem eksperymentu około 70% uczestników stwierdziło, że podejście blokowe było dla nich bardziej skuteczne i pomogło im w nauce. Jak widać, nasze codzienne wyobrażenia na temat procesu poznawczego często odbiegają od rzeczywistości i wymagają wyjaśnienia.

Björk uważa, że zasada naprzemienności działa lepiej, ponieważ opiera się na naturalnej zdolności mózgu do rozpoznawania wzorców i różnic między nimi. Jeśli chodzi o uczenie się nowych informacji, ta sama zasada pomaga dostrzec nowe rzeczy i powiązać je z istniejącymi danymi.

Takie podejście można zastosować podczas przygotowań do egzaminów, gdy doskonalisz nie każdą umiejętność z osobna, ale każdą z osobna: mowę ustną, pisemną i rozumienie ze słuchu podczas nauki języka obcego, prawą i lewą stronę w tenisie itp.

Jak mówi Björk, wszyscy musimy nauczyć się, jak się uczyć. " Prawie każda praca wymaga ciągłego uczenia się, a zrozumienie, w jaki sposób możesz wpłynąć na efektywność tego procesu, znacznie zwiększy Twoje szanse na sukces.».

Nauka nowego języka jest złożona i ma cechy indywidualne. Podczas gdy niektórzy walą głową w ścianę, próbując zapamiętać przynajmniej „mam na imię Wasia”, inni już z łatwością czytają Hamleta w oryginale i swobodnie komunikują się z obcokrajowcami. Dlaczego proces uczenia się jest dla nich tak łatwy? Czy są jakieś szczególne sekrety opanowania języka obcego? O tym dowiesz się poniżej.

Jak uczymy się języka

Kiedy ktoś mówi, że nie potrafi nauczyć się nowego języka, chcesz w odpowiedzi zaprotestować.

Każdy może nauczyć się nowego języka. Zdolność ta jest wpisana w nasze mózgi od urodzenia. To dzięki niej nieświadomie i naturalnie opanowujemy nasz język ojczysty. Co więcej, dzieci umieszczone w odpowiednim środowisku językowym mogą bez stresu opanować język obcy.

Tak, wtedy idziemy do szkoły, uczymy się gramatyki i interpunkcji, szlifujemy i doskonalimy swoją wiedzę, ale podstawą naszych umiejętności językowych jest właśnie ten fundament, który został założony we wczesnym dzieciństwie. Należy pamiętać, że dzieje się to bez stosowania skomplikowanych technik, zajęć językowych i podręczników.

Dlaczego my, dorośli, nie możemy równie łatwo nauczyć się drugiego, trzeciego, czwartego języka? Może ta zdolność językowa jest wrodzona tylko u dzieci i zanika wraz z wiekiem?

Jest to częściowo prawda. Im jesteśmy starsi, tym bardziej maleje plastyczność naszego mózgu (jego zdolność do tworzenia nowych neuronów i synaps). Oprócz przeszkód czysto fizjologicznych jest jeszcze jedna rzecz. Faktem jest, że proces nabywania języka w wieku dorosłym zasadniczo różni się od procesu w dzieciństwie. Dzieci są stale zanurzone w środowisku uczenia się i na każdym kroku zdobywają nową wiedzę, podczas gdy dorośli z reguły przeznaczają określone godziny na zajęcia, a resztę czasu posługują się swoim ojczystym językiem. Motywacja jest równie ważna. Jeśli dziecko po prostu nie może żyć bez znajomości języka, to dorosły bez drugiego języka jest w stanie z powodzeniem istnieć.

Wszystko to jest zrozumiałe, ale jakie praktyczne wnioski można wyciągnąć z tych faktów?

Jak powinniśmy uczyć się języka

Jeśli chcesz szybko i skutecznie opanować język obcy, to podczas nauki powinieneś starać się kierować kilkoma prostymi wskazówkami. Mają one na celu zminimalizowanie skutków zmian związanych z wiekiem w Twoim mózgu, a także pomogą Ci przejść przez cały proces tak łatwo i cicho, jak robią to dzieci.

Rozłożone powtórzenia

Ta technika pozwala lepiej zapamiętywać nowe słowa i pojęcia. Polega to na tym, że studiowany materiał trzeba powtarzać w określonych odstępach czasu, a im dalej idziesz, tym odstępy te są mniejsze. Na przykład, jeśli uczysz się nowych słów, należy je powtórzyć kilka razy podczas jednej lekcji, a następnie powtórzyć następnego dnia. Następnie ponownie po kilku dniach i ostatecznie naprawić materiał po tygodniu. Oto jak proces wygląda na wykresie:

Jedną z udanych aplikacji korzystających z tego podejścia jest . Program jest w stanie śledzić, jakich słówek się nauczyłeś i po pewnym czasie przypomina o ich powtórzeniu. Jednocześnie nowe lekcje są budowane z wykorzystaniem już przestudiowanego materiału, dzięki czemu zdobyta wiedza jest dość mocno utrwalona.

Ucz się języka przed snem

Nauka nowego języka wymaga w większości prostego zapamiętywania dużych ilości informacji. Tak, w przypadku zasad gramatycznych wskazane jest zrozumienie ich zastosowania, ale zasadniczo będziesz musiał nauczyć się nowych słów wraz z przykładami. Aby lepiej zapamiętywać, nie przegap okazji, aby powtórzyć materiał przed pójściem spać. Badania amerykańskich naukowców potwierdziły, że zapamiętywanie przed snem jest znacznie silniejsze niż podczas lekcji odbywanej w ciągu dnia.

Ucz się treści, nie tylko języka

Nauczyciele z dużym doświadczeniem doskonale wiedzą, że abstrakcyjna nauka języka obcego jest znacznie trudniejsza niż przy opanowaniu jakiegoś ciekawego materiału. Naukowcy również to potwierdzają. Na przykład niedawno przeprowadzono eksperyment, w ramach którego jedna grupa uczestników uczyła się języka francuskiego w zwykły sposób, podczas gdy druga uczyła się podstawowego przedmiotu w języku francuskim. W rezultacie druga grupa wykazała znaczny postęp w rozumieniu ze słuchu i tłumaczeniu. Dlatego staraj się koniecznie uzupełnić naukę o konsumpcję interesujących Cię treści w języku docelowym. Może to być słuchanie podcastów, oglądanie filmów, czytanie książek itp.

Wszyscy jesteśmy ciągle zajęci i znalezienie czasu na zajęcia w pełnym wymiarze godzin nie jest takie proste. Dlatego wiele osób ogranicza się do 2-3 godzin tygodniowo, specjalnie przeznaczonych na język obcy. Zdecydowanie lepiej jest jednak ćwiczyć, choć krócej, ale codziennie. Nasz mózg nie ma tak dużego bufora RAM. Kiedy w ciągu godziny staramy się upchnąć w nim maksymalną ilość informacji, szybko następuje przepełnienie. Mniejsze, ale częste sesje są znacznie bardziej korzystne. Specjalne ćwiczenia, które pozwolą Ci uczyć się w każdej wolnej chwili, są do tego po prostu idealne.

Mieszaj stare i nowe

Staramy się szybko awansować na szkoleniach i zdobywać nową wiedzę. Nie jest to jednak całkowicie prawidłowe. Sprawy rozwijają się znacznie lepiej, gdy nowe rzeczy miesza się z już znanym materiałem. W ten sposób nie tylko łatwiej uczymy się nowego materiału, ale także utrwalamy zdobytą wiedzę. Dzięki temu proces opanowania języka obcego następuje znacznie szybciej.

Podczas ubiegania się o pracę.

Specjaliści, uzbrojeni w angielski, niemiecki, hiszpański i inne języki, zawsze chętnie idą do pracy, ponieważ ich zarobki są kilkukrotnie wyższe niż wszystkich pozostałych pracowników.

Dziś możesz uczyć się języka, kiedy tylko dusza zapragnie: przez, i z, i w języku, i z, w, w i. Dzięki takim możliwościom coraz więcej osób stara się szybko nauczyć języka obcego, pokonując liczne bariery. Pogódźmy się ze stwierdzeniem, że języka nie da się szybko nauczyć. Możesz nauczyć się języka. Jednak po osiągnięciu pewnego poziomu można szybko nauczyć się języka, co też jest zaletą. Najważniejsze w tej sprawie jest specjalista, który ma chęć Ci pomóc i osobista motywacja, która doprowadzi do celu.

Ucząc się języków warto jednak pamiętać o przyczynach utrudniających naukę języków obcych. Należą do nich:

Krewni i przyjaciele, którzy nie wspierają twoich wysiłków (lub, najprawdopodobniej, są zazdrośni o twoje pragnienie przebicia się w tym życiu). Rada jest tylko jedna – jak już zaczniesz, idź do końca i wsłuchaj się w swój wewnętrzny głos.
Praca, która pochłania większość Twojego czasu. W tym przypadku dość trudno jest wygospodarować sobie dodatkowe półtorej godziny dwa, trzy razy w tygodniu. Ale tutaj trzeba odpowiednio rozdzielić swoje możliwości i wyrobić sobie nawyk planowania dnia z samego rana, aby później nie okazało się, że Twój wolny czas „donikąd”. Wskazówka: ustal priorytety, koncentrując się na tym, co ważne.
Nielogiczne podejście do nauki języków. Przejście z jednej formy działalności do drugiej musi być jednak jasno sformułowane i przemyślane, tak samo jak rozkład aktywności musi być równomierny. Nie powinieneś bełkotać rozwiązywania podręczników, przechodząc od jednego do drugiego. Pozwól swojemu mózgowi przetrawić informacje i je przyswoić. Rozłóż wszystkie działania równomiernie. , tłumacz, ucz, słuchaj, zwracaj uwagę, monitoruj osiągnięte cele.

Nuda jest największym wrogiem osób uczących się języków obcych. Nie ma nic gorszego niż poczucie, że nie jesteś zainteresowany. W tym przypadku zanika motywacja, maleje uważność, a wzrasta agresja, szczególnie gdy materiał jest niezrozumiały. Rada: wybierz osobę, w której zakochasz się od pierwszej minuty i nigdy nie idź do tych, którzy nudzą Cię na zajęciach.
Brak praktyki. Tutaj wiele zależy od samego uczącego się języka. Jeśli jest pragnienie, jest także praktyka; jeśli nie ma pragnienia, nie ma praktyki. To proste. Miliony stron, tony informacji, które wystarczy zabrać i przestudiować za darmo, tysiące ludzi na całym świecie, którzy chcą pomóc obcokrajowcowi (ja i każdy z Was) zupełnie bezpłatnie. Dlatego też zdanie „Znam zasady, mam dobre słownictwo, ale praktyki brak, więc w tym życiu nic nie wychodzi” po prostu rozrywa mi głowę na kawałki.
Gramatyka jest głównym „gwoździem” języka angielskiego. Zacznij od tych zasad, które są niezbędne. Są to czas teraźniejszy prosty, przeszły prosty i przyszły prosty. I studiuj je, aż staną się dla ciebie „rodzime”. Dopiero potem zacznij się dowiedzieć, jakiego rodzaju bestia jest „Ciągła” i „Doskonała”.

Pamiętaj, że główną trudnością jest nasze własne pragnienie lub niechęć, aby być bliżej celu!

Jak podejść do nieznanego języka? Skupić się na gramatyce czy umiejętnościach mówienia? Kilka ciekawych pomysłów na tradycyjne i mniej tradycyjne sposoby zanurzenia się w języku obcym.

Klasyka gatunku

Pierwszą metodę nauki języka można nazwać klasyczną. Poznajemy go w szkole. Nauczono nas zasad gramatyki, poszerzyliśmy słownictwo i utrwaliliśmy je na ćwiczeniach.

Techniki tej używano, gdy uczyłem się niemieckiego, angielskiego, chińskiego, japońskiego, a obecnie tybetańskiego.

Metodę tę można nazwać formalną. Uczysz się formy, rozwijasz umiejętności, uczysz się ubierać w ubrania innego języka. Często nie używa się tutaj myślenia konkretno-figuratywnego, ale myślenia abstrakcyjnego. Uczymy się języka jakby z zewnątrz, studiujemy jego prawa, a potem ćwiczymy na materiale.

Wszystko byłoby dobrze, ale umiejętność przejścia od abstrakcji do konkretu nie jest taka prosta. Możesz utknąć na poziomie pojęciowym przez długi czas, nie doświadczając życia.
Ale zostaniesz asem teoretykiem, maniakiem lub specjalistą technicznym. Wszystko może się zdarzyć w życiu.

Generalnie takie podejście do nauki prowadzi do tego, że dużo wiemy, ale mało stosujemy. A ucząc się języków obcych, najprawdopodobniej się tego nie nauczysz.

W końcu język jest czymś żywym, a nie zbiorem suchych zasad.

Komunikacja

Drugą metodą nauki języka była metoda komunikacji.

Usiedliśmy w kręgu z nauczycielem, który był koordynatorem, a nie wykładowcą. Od pierwszej lekcji rozmawialiśmy ze sobą na różne tematy w ramach danej sytuacji. Sytuacje i zestaw wskazówek zostały określone w podręczniku.

To nauka języka poprzez mowę, gry językowe. Kontekst wyznaczał zasady, a uczniowie wymyślali wyrażenia w zabawny, ale prawdziwy sposób, zadawali pytania i udzielali odpowiedzi. Można powiedzieć, że żyli, a język był jednym ze środków.

Przy okazji nauczyłem się języka, zarówno słownictwa, jak i gramatyki. To prawda, że niewiele uwagi poświęcono temu drugiemu w porównaniu z pierwszą metodą.

Takie podejście daje większą swobodę. Wolność od formalności, swoboda zabawy, życia i odczuwania. Tutaj mowa płynie osobno. Nikt nie będzie Cię upominał za Twoje błędy. Lecisz i rozwijasz skrzydła. Odważasz się i rośnie Twoja wiara w swoje możliwości, a wraz z nią motywacja do dalszego działania.

Można by pomyśleć, że metoda ta w zbyt dużym stopniu skupia się na konkretach, a za mało na abstrakcji. Ale komunikacja daje tyle siły, że nauka gramatyki nie jest trudna.

Kiedy tak się uczyłem, miałem tylko jedną wadę: nie było rodzimego użytkownika języka, z którego można by brać przykład i który nie wyznaczałby własnego standardu.

Miałem kilka lekcji tej metody, żeby zobaczyć, do czego to doprowadzi. Ale motywacja rodziła się przez wiele lat.

Utracony sens po tłumaczeniu

Trzecia metoda jest zawarta w klasycznym zestawie, ale zróbmy z niej osobną metodę. Jest to tłumaczenie na język ojczysty tekstu obcego.

Ważną rzeczą jest tu tłumaczenie nie dla nauki języka, ale dla treści, których chcesz się nauczyć. Oznacza to, że interesujesz się tym, co będziesz czytać.

Na przykład jesteś krytykiem sztuki i znalazłeś biografię swojego ulubionego artysty, ale nigdzie nie ma tłumaczeń, a chcesz ją przeczytać, więc śmiało ją przetłumacz. Dowiesz się wiele o artyście, a jednocześnie nauczysz się języka. Oczywiście na początku można tłumaczyć bez zainteresowania tekstem, jednak od pewnego etapu zainteresowanie treścią będzie równoznaczne z sukcesem w opanowaniu języka tą metodą.

I żadnych dostosowanych tekstów! To zbyt abstrakcyjne, bo przebywanie sam na sam z książką może spowodować, że coś pójdzie nie tak. A jeśli nie jest to oryginał, ale zredagowana lektura, to tyle, pieniądze wyrzucone w błoto. To jest maszyna, to jest śmierć motywacji.

Kaligrafia jest dla nas wszystkim

Ucząc się chińskiego, zastosowałem czwartą metodę. Przepisywanie hieroglifów, nic skomplikowanego. To jest metoda dla tego języka. Jako artysta doskonalisz swoje umiejętności i zapamiętujesz hieroglify. Niezwykłe doznania pojawiają się, gdy wielokrotnie rysujesz ten sam hieroglif pędzlem i tuszem. Tak, to wygląda jak kaligrafia.

Chiński nie jest obecny w moim życiu od niedawna i nie potrafię też powiedzieć, do czego doprowadziłaby nauka go w opisany sposób. Jednak podczas nauki tybetańskiego zastosowałem modyfikację tej metody.

Modyfikacja polegała na tym, że przepisałem lub wpisałem na komputerze wiele razy nie jedno słowo, a sam tekst. Tekst jest czymś znaczącym. Tak czy inaczej, jest to bliższe semantyce niż tylko formalnemu wkuwaniu. Metoda ta pozwala nam nabrać śmiałości w języku, którego pismo jest nam obce. W ten sposób zaznajomiłem się z tybetańskim.

Z naszą świadomością wyostrzoną przez cyrylicę i alfabet łaciński, tybetański jest trudny do rozpoznania. A przepisywanie jest takim okrężnym manewrem, mającym na celu oszukanie naszego umysłu i uczynienie czegoś znajomym, co nie jest prawdą.

Umysł myśli: cóż, skoro to napisałem, oznacza to, że jest już częścią mnie. Oczywiście jest to dalekie od przypadku, ale pierwsze bariery zostaną usunięte.

Słyszę i śpiewam

I wreszcie piąta metoda!

Metoda ta opiera się na słuchaniu lub powtarzaniu za native speakerem. Powtórzenie wizualne czwartej metody nie jest porównywalne z powtórzeniem słuchowym. Wizualne powtórzenia nie dotykają nas tak głęboko. Głęboko, to znaczy do poczucia duszy języka, przepływu mowy, struktury języka. Język zaczyna ożywać i przestaje być zbiorem suchych reguł.

Często słyszałem, że ludzie myślą w obcym języku. Ja tego nie miałem, bo metody 2 i 5 były w mojej praktyce nieliczne. Drugi był przez krótki czas, kiedy uczyłem się angielskiego. Niedawno zacząłem stosować piątą metodę w nauce tybetańskiego i na rezultaty nie trzeba było długo czekać.

Swoją drogą, mój nauczyciel tybetańskiego nauczył się tego w ten sposób. Obecnie jest tłumaczem, nauczycielem i rozwija własny kierunek studiów.

Wcześniej nie lubiłam metody powtarzania, uważałam ją za mechaniczną, wydawała mi się nudna i nieskuteczna. Okazało się, że istnieją dwa rodzaje powtórzeń: formalny i muzyczny. Pierwsza jest zorientowana na oko-ręce-umysł, a druga na ucho-usta-serce. Wyniki tej samej metody są diametralnie różne.

Najpierw znalazłem potwierdzenie tej metody u Franka (czytając według Franka), a potem jeszcze bardziej zbliżyłem się do prawdy i natknąłem się na grupę na VK „Hiszpańska metoda opowiadania historii”. Osobliwością tej metody jest to, że słuchasz i powtarzasz ukończone historie. Narracja ma więcej życia i semantyki niż tylko dialog.

Niestety, nie znalazłem jeszcze historii w języku tybetańskim, które mogłyby uczyć tego w ten sposób. Poza tym nie mam przyjaciół, którzy uczą tybetańskiego i z którymi mógłbym się porozumieć. Dlatego cierpią na mnie dwie najbardziej żywe metody. Jeden w przypadku braku materiałów. Innym jest brak ludzi o podobnych poglądach. Wychodzę najlepiej jak potrafię.

Jak nauczyć się języka obcego?

Efektywna nauka języka zależy od proporcji, w jakich dobrane zostaną metody. Moim obecnym zdaniem idealnie jest, gdy stosunek wynosi:

Słuchanie-powtórzenie - 30%
Komunikacja - 30%

Zasady i słownictwo - 15%
Przelew - 20%
Przepisywanie - 5%

Super tajny składnik

Nie nauczyłem się wszystkich języków, których próbowałem. Chociaż dostępnych jest wiele materiałów i różnorodnych metod, nie jest to jedyny czynnik sprzyjający nauce języka. Co jeszcze jest ważne?

1. Nauczyciel. Bez nauczyciela trudno się nie zgubić. A kiedy się zgubisz, prawie nie będziesz miał ochoty uczyć się języka.
2. Nauczyciel, który wie, jak motywować. Czasami oczywiście nie wie jak, ale motywuje. Prawdopodobnie kocha to, co robi i sam się uczy.
3. Ludzie o podobnych poglądach. Kiedy wokół panuje chaos interesów i tych interesów... Nie będę wystawiał oceny. Ciężko jest pozostać samemu, pod prąd.
4. Motywacja. Jeśli nie odpowiesz prawidłowo na pytanie dlaczego. Wtedy najprawdopodobniej prędzej czy później źle skończysz i zniechęcisz się do nauki.

Pod koniec XX wieku angielski wreszcie uzyskał status języka o znaczeniu globalnym. W większości szkół na świecie jego nauka stała się obowiązkowa, a metodologia nauczania zaczęła się rozwijać w zawrotnym tempie. Nie każdego było stać na uczęszczanie na kursy, co spowodowało pojawienie się pierwszej metody samodzielnej nauki języka angielskiego. Następnie wielu autorów podejmowało próby samodzielnego stworzenia programu do skutecznej nauki języka angielskiego, my jednak skupimy się na 8 najpopularniejszych.

Metoda Schechtera

W tej metodzie nauki języka angielskiego podstawą nie jest klasyczny model „od teorii do praktyki”, ale odwrotny, bardziej naturalny system percepcji. Jest to niezwykle podobne do sposobu, w jaki nabywamy nasz język ojczysty. Autorka podaje przykład tego, jak małe dzieci uczą się mówić – przecież nikt im nie wyjaśnia zasad konstruowania zdań, przypadków i części mowy. W ten sam sposób Igor Yuryevich Shekhter sugeruje naukę języka angielskiego.

Istota współczesnych metod nauki języka angielskiego polega na tym, że już od pierwszej lekcji uczniowie otrzymują określone zadanie, np. poznanie zawodu swojego rozmówcy. Następnie wszyscy uczniowie odgrywają tzw. „studia”, podczas których wcielają się w różne role i próbują rozwiązać problem. Dzięki temu, że komunikacja odbywa się pomiędzy osobami o mniej więcej tym samym poziomie znajomości języka, znika obawa przed użyciem mowy obcej, która pojawia się podczas komunikowania się nauczyciela z uczniem.

Ta technika języka angielskiego składa się z trzech etapów: w pierwszym podawane są jednostki leksykalne, słowa i wyrażenia, a dopiero w drugim i trzecim korygowane jest użycie struktur gramatyczno-syntaktycznych. System wielokrotnie potwierdził swoją skuteczność i obecnie jest jednym z najskuteczniejszych z punktu widzenia psychologów edukacyjnych.

Metoda Pimsleura

Dr Paul Pimsler opracował specjalny system trzydziestominutowych lekcji, przeznaczony nie tylko do postrzegania informacji, ale także do ich odtwarzania. Narratorami każdej lekcji są dwie osoby: nasz rodak i native speaker języka angielskiego. Dzięki temu, a także specjalnej technologii zapamiętywania, każdy uczeń podczas każdej lekcji uczy się nawet stu angielskich słów i wyrażeń. Istotą lekcji jest sekwencyjne wykonywanie zadań wypowiadanych przez prelegentów.

Niewątpliwymi zaletami tej techniki jest jej mobilność – zadania audio możesz wykonywać w dowolnym miejscu: stojąc w korku, jadąc do pracy, w metrze w drodze na randkę, czy leżąc w łóżku przed pójściem spać. Minusem będzie brak wysokiej jakości testów wymowy i zdobywania wiedzy.

Metoda Dragunkina

Cechą systemu Aleksandra Nikołajewicza Dragunkina jest skupienie się na ojczystym języku rosyjskim podczas nauki dowolnego języka obcego. Bardzo śmiało nazywając angielski prostym, autor twierdzi, że jego korzenie sięgają języka staroruskiego, zwłaszcza systemu czasów gramatycznych. Studenci kursu Dragunkina poznają nowe słowa zapisane rosyjskimi literami, a struktury gramatyczne dzielą się nie na 12 czasów, które znamy ze szkoły, ale na przeszłość, teraźniejszość, przyszłość i ich odmiany.

Aleksander Nikołajewicz ma własną sieć szkół, w których można wziąć udział w trzech rodzajach kursów: podstawowym, krótkim i konwersacyjnym. Do samodzielnej nauki książka „ Mały skok w język angielski”, który przedstawia innowacyjne podejście lingwisty do nauki języków. Korzystając z jego systemu, możesz łatwo zrozumieć użycie angielskich czasowników, zapamiętać zasady używania rodzajników i łatwo opanować podstawowe zasady budowy zdań. Metoda Dragunkina spotkała się jednak z wieloma negatywnymi recenzjami, w których krytykowano wymowę i niewystarczającą ilość wiedzy teoretycznej.

Metoda Petrowa

Dmitrij Pietrow twierdzi, że angielskiego można nauczyć się w 16 godzin. Co prawda autor dalej wyjaśnia, że nie mówimy o opanowaniu języka na poziomie rodzimego mieszkańca Wielkiej Brytanii, ale o podstawowej wiedzy. Jego lekcje wystarczą, aby przetrwać w anglojęzycznym środowisku, wyjaśnić swoje potrzeby i zrozumieć odpowiedź.

Metodologia języka angielskiego” Poliglota» Petrova udowodniła swoją skuteczność na antenie kanału telewizyjnego „Kultura” (od 2010 r. - „Rosja K”). Podstawą techniki jest sztuczne zanurzenie w środowisku językowym. Od pierwszej lekcji uczestnicy pokazu zobowiązani są do posługiwania się językiem obcym. W tym celu autor podaje niezbędne minimum leksykalne na dany temat, a także modele struktur mowy. Większość lekcji poświęcona jest wielokrotnemu powtarzaniu danych struktur, ich „doskonaleniu”, a co za tym idzie, następuje trwałe zapamiętywanie.

Metoda Franka

Ilya Frank jest autorem autorskiej metody nauki języka angielskiego, polegającej na czytaniu specjalnie zaadaptowanej literatury. Małe fragmenty tekstu podano w nawiasie z tłumaczeniem konsekutywnym. Tak więc jedno duże zdanie dzieli się na osobne frazy, a gdy tylko czytelnik skończy czytać dane zdanie, tłumaczenie jest natychmiast podawane w nawiasie. W ten sposób możliwe jest porównanie tekstu oryginalnego z tłumaczeniem oraz uzupełnienie znaczenia tych słów, które nie były wcześniej znane. Po częściowym przeczytaniu całego fragmentu z tłumaczeniem następuje ten sam tekst, tyle że bez „podparcia” – rosyjskiego odpowiednika.

Korzystając z metody Ilyi Franka, student poznaje podświadomie znaczenia nowych jednostek leksykalnych, a także gotowe wzorce użycia i budowy wyrażeń. Główną wadą tej metody jest kumulacja jedynie biernej wiedzy w języku angielskim – zaadaptowane teksty nie zawierają ćwiczeń pozwalających zastosować zdobytą wiedzę. Warto stosować metody nauki języka angielskiego według Ilyi Franka jako dodatkowy sposób na poszerzenie słownictwa.

Metoda Umina

Po wydaniu książki „ Zagraniczne łatwo i z przyjemnością„Evgeniy Aleksandrovich Umin (Umryukhin) na 50 stronach opisał metodę engramów motorycznych i słuchowych automatycznego wymawiania i postrzegania zwrotów w języku angielskim. Autor nazywa engramy „śladami pamięci”, które pomagają mózgowi łatwiej przyswajać informacje. Opierając się, podobnie jak Schechter, na przykładzie nauki mowy u małych dzieci, a także na swoich badaniach nad mechanizmami działania ludzkiego mózgu podczas uczenia się, Umin opracował system codziennych czynności. Według niego, studiując zaledwie 15-20 minut dziennie, można osiągnąć znaczący sukces w ciągu roku. Jeśli wydłużysz czas zajęć do 1-1,5 godziny, to w ciągu roku możesz zacząć mówić po angielsku na tym samym poziomie, co native speaker.

Metoda Zamyatkina

Książka " Nie da się nauczyć Cię języka obcego„dla wielu stało się objawieniem. Nikołaj Fiodorowicz Zamyatkin ujawnia w nim przyczyny niepowodzeń w nauce języka angielskiego w szkole, a także opisuje metodę „matrycowego tai chi”, która faktycznie pomaga w nauce języka obcego. Jego metody nauki języka angielskiego opierają się na stopniowym zanurzaniu się w środowisku językowym i tworzeniu sztucznego „głodu informacyjnego” – zapotrzebowania mózgu na nowe informacje.

Według tej metody najpierw słucha się dialogów, potem czyta się książki, a na końcu ogląda filmy anglojęzyczne. Każdy etap jest szczegółowo opracowany; wysłuchanie jednego dialogu w celu przeanalizowania każdego fonemu i zrozumienia każdego słowa zajmuje 3-5 dni. Stosując techniki medytacyjne, możesz osiągnąć niesamowite rezultaty. Autor jednak szczerze ostrzega, że „cudu nie ma” – opanowanie języka zajmie dużo czasu i znaczny poziom samodyscypliny.

Metoda kamienia z Rosetty

Ostatnia technika na naszej liście przypadnie do gustu tym, którzy większość czasu spędzają przy komputerze. Specjalnie opracowany komputerowy program flash stopniowo zanurza użytkownika w obcym środowisku językowym, tak jak dzieci zanurzają się w świat dorosłych. Etapy są zaprojektowane z tendencją do stopniowych komplikacji, uczeń przechodzi od prostych do złożonych. Najpierw proponowane są do zapamiętywania poszczególne proste słowa, następnie podawane są bardziej złożone leksemy, następnie wprowadzane są struktury mowy, a następnie składnia i gramatyka.

Wniosek

Opisane powyżej metody nauki języka angielskiego naprawdę mogą pomóc w samodzielnej nauce języka angielskiego, ale tylko do pewnego poziomu. Nie zapominaj, że do skutecznego korzystania musisz nie tylko rozumieć tekst i mowę ze słuchu, ale także opanować umiejętności konwersacyjne. Prawie niemożliwe jest samodzielne określenie, jak poprawnie wymawiane są niektóre słowa. Z tego wynika, że skuteczna nauka języka angielskiego wymaga przynajmniej rozmówcy (którego znajdziesz w naszym klubie językowym). Ale najlepiej, jeśli ten rozmówca potrafi nie tylko rozmawiać, ale także kompetentnie wyjaśniać niezrozumiałe momenty wypowiedzi i potrafi pełnić rolę mentora, a nasi lektorzy języka angielskiego przez Skype doskonale poradzą sobie z tym zadaniem.

Nasza szkoła oferuje swoim uczniom kompleksowe podejście do nauki języków. Na lekcjach indywidualnych trudności z gramatyką zostaną skutecznie rozwiązane. Zajęcia grupowe w klubie konwersacyjnym i webinary pomogą Ci rozwinąć umiejętności komunikacji w języku angielskim. Symulator online pomoże Ci pożytecznie zabić czas pomiędzy zajęciami i przejrzeć przerobiony materiał. Nowego słownictwa można się nauczyć z artykułów na różnorodne tematy, a na specjalistycznych kursach można przygotować się do komunikacji w pracy lub nowym miejscu nauki.

W każdym razie na toczących się kamieniach nie porasta mech, więc dołącz do nas wkrótce, a pokochasz angielski tak samo jak my.

Duża i przyjazna rodzina EnglishDom