Slajd 1
Slajd 2
Slajd 3
Slajd 4
Slajd 5
Slajd 6
Slajd 7
Slajd 8
Slajd 9
Prezentację na temat „Afryka w średniowieczu” można pobrać całkowicie bezpłatnie na naszej stronie internetowej. Temat projektu: Historia. Kolorowe slajdy i ilustracje pomogą Ci zaangażować kolegów z klasy lub publiczność. Aby obejrzeć zawartość użyj odtwarzacza lub jeśli chcesz pobrać raport kliknij odpowiedni tekst pod odtwarzaczem. Prezentacja zawiera 9 slajdów.
Slajdy prezentacji
Slajd 1
Slajd 2
1. Zawody ludności. 2.Potężne państwa. 3.Afryka Wschodnia. 4.Art.
PLAN LEKCJI.
Slajd 3
Dlaczego państwa afrykańskie pozostały w rozwoju w tyle za krajami europejskimi?
Zadanie lekcji.
Slajd 4
1. Zawody ludności.
Ludy Afryki rozwijały się nierównomiernie.W centrum kontynentu żyli pigmeje i buszmeni zajmujący się łowiectwem i zbieractwem. Mieszkańcy Sahary hodowali bydło, a w oazach uprawiali ziemię, uprawiając proso, ryż, bawełnę, palmy kokosowe, trzcinę cukrową oraz zajmując się rzemiosłem.
Berberowie to rdzenni mieszkańcy północno-zachodniej Afryki.
Slajd 5
Pomiędzy rzekami Nigru i Sudanu powstały miasta Tom Buktu, Gao i Djenne, których ludność zajmowała się rolnictwem i wydobyciem złota. Przez Sudan przebiegały szlaki handlowe z Morza Śródziemnego do Zatoki Gwinejskiej, Sudańczycy pobierali cła od karawan, a następnie sami zajmowali się handlem.
Slajd 6
2.Potężne państwa.
Najstarszym państwem Sudanu była Ghana.Jego królowie, bogacąc się na handlu złotem i solą, utrzymywali dużą armię i podbijali swoich sąsiadów.Stolica Ghany była dużym miastem z pałacami, meczetami i targowiskami. W XI wieku Ghana została zajęta przez Marokańczyków, ale wkrótce ich jarzmo zostało zrzucone, a kraj poddał się Mali. W XIII w. władca Mali przeszedł na islam, a wojownicy zaczęli otrzymywać od niego działki, pod warunkiem pobierania podatków od ludności. Ale wkrótce państwo osłabło
Terytorium Mali.
Slajd 7
W XV wieku Państwo Songhai stało się silniejsze. Ali Ber zbudował potężną flotę rzeczną i zaanektował Dżenne i Timbuktu. Po przejściu na islam zbudował kilka meczetów. W Songhai rozwinęły się stosunki feudalne, ale w XVI wieku państwo osłabło. W wyniku konfliktów społecznych kraj stał się łatwym łupem dla Marokańczyków. Na wybrzeżu Zatoki Gwinejskiej znajdował się Benin, Kongo i Angola.
Meczet w Djenne.
Slajd 8
3.Afryka Wschodnia.
Na terytorium Rogu Afryki w IV-V w. istniało państwo Aksum, które prowadziło handel z Rzymem i Bizancjum, a szlachta Aksum przeszła na chrześcijaństwo. W VII wieku, po najeździe Arabów, Aksum rozpadło się, a na jego terytorium osiedlili się Arabowie, Hindusi i Irańczycy. Afryka Wschodnia stała się ważnym ośrodkiem handlowym.
Afrykańskie szlaki handlowe.
Aby skorzystać z podglądu prezentacji utwórz konto Google i zaloguj się na nie: https://accounts.google.com
Podpisy slajdów:
Afryka – kolebka światowej cywilizacji
Lekcja - prezentacja w klasie 11. Cel lekcji: przedstawienie ogólnego opisu regionu, ukształtowanie wyobrażenia o różnicach wewnętrznych.
Model komunikacji ucznia nauczyciela klasy lekcyjnej
Wizytówka regionu Stwórz wizytówkę regionu w oparciu o zdobytą wcześniej wiedzę o kontynencie
Wizytówka regionu (jedna z opcji) Monokultura Nilu Sudan najgorętszy kontynent piramidy złoto, diamenty, platyna Region Sahary z najwyższym wskaźnikiem urodzeń i zgonów kolonie karłowate
Rozgrzewka geograficzna Rzeka, która dwukrotnie przekracza równik? Góry w północno-zachodniej części kontynentu? Kanał łączący dwa morza i dwa regiony? Największa wyspa sąsiadująca z lądem? Na jakim obszarze naturalnym żyją te zwierzęta?
Etap 1 – EGP, kształtowanie terytorium, skład regionu (praca w parach) Zadania w rzędach: I rząd – ocenia EGP regionu II rząd – zgłębia historię kształtowania się terytorium (ewentualnie zadanie zaawansowane – zadanie ucznia wykonanie) 3 rząd – bada skład regionu, wypełniając diagram: skład regionu według EGP według stanu. kolejność według poziomu rozwoju według obszaru Podaj przykłady krajów
Etap 2: kształtowanie się składu etnologicznego Jakie ludy zamieszkują głównie kontynent?
Cechy współczesnej populacji Afryki: Złożoność składu etnicznego (300-500 ludów) - najwięksi Arabowie, Hausa, Amhara, Joruba; Ponad 1/2 populacji należy do rodziny języków nigeryjsko-kordofanskich, 1/3 do rodziny afroazjatyckiej, populacja pochodzenia europejskiego to nieco ponad 1%; Wysokie wskaźniki wzrostu populacji, z wyjątkiem Republiki Południowej Afryki (38‰ - 14‰ = 23‰) – poligamiczne i wczesne małżeństwa, rodziny wielodzietne; Ponad 50% populacji to osoby poniżej 20 roku życia; Dominują państwa wielonarodowe; Przeważa ludność wiejska (70%). Najbardziej zurbanizowanym krajem jest Republika Południowej Afryki (90%); „Wybuch miejski” Populacja jest nierównomiernie rozmieszczona; Religie – islam, chrześcijaństwo, religie plemienne; Odpływ migracyjny do Europy, Ameryki; Konflikty międzyetniczne (Afryka Południowa)
Etap 3 – zasoby naturalne i gospodarka (p/w - praca z atlasami i podręcznikiem, wypełnienie tabeli): przesłanki dla sektora gospodarczego
wymagania branżowe górnictwo mineralne, petrochemia, hutnictwo leśnictwo leśnictwo i przetwórstwo drewna rolnictwo agroklimatyczne i lądowe, tekstylia, żywność turystyka rekreacyjna
Cechy gospodarki „ciemnego kontynentu” Zacofanie. Powodem jest przeszłość kolonialna Kolonialna struktura gospodarki, jej cechy: Przewaga gospodarki małej skali i niskiej produktywności; Słaby rozwój przemysłu wytwórczego; Znaczące zaległości transportowe; Jednostronny rozwój gospodarczy (monokultura); Ograniczenie sfery pozaprodukcyjnej do handlu i usług. Gospodarkę definiują dwie grupy branż: Przemysł wydobywczy Rolnictwo tropikalne i subtropikalne
Środki przezwyciężenia zacofania: Nacjonalizacja zasobów naturalnych Reforma rolna Planowanie gospodarcze Szkolenie personelu
Etap 5 – refleksja Algorytm pisania syncwine: W pierwszej linii nazwa tematu jednym słowem (rzeczownikiem) W drugiej linii opis tematu w dwóch słowach (przymiotnik) W trzeciej linii opis tematu działanie w temacie (trzy czasowniki) Czwarta linijka to zdanie składające się z czterech słów, wyrażające Twój własny stosunek do tematu. Piąta linijka to powtórzenie istoty, jednowyrazowego synonimu.
kontynent jest starożytny, zacofany, skolonizowany, rozwija się, przyciąga Nil - najdłuższą rzekę Afryki
Etap 4 (lekcja 2) – różnice wewnętrzne w regionie (praca praktyczna) – praca z tekstem podręcznika, atlasem Cechy porównawcze Afryka Północna Afryka Zachodnia Afryka Wschodnia Afryka Środkowa Afryka Południowa 1) EGP 2) Charakterystyka populacji - skład etniczny - urbanizacja - gęstość 3) Zasoby naturalne 4) Rolnictwo 5) Przemysł 6) Transport 7) Rekreacja
Zadanie domowe: Na mapie konturowej wskaż kraje, które eksportują surowce mineralne o znaczeniu światowym: ropę naftową, miedź, rudę żelaza, złoto i diamenty; Wyznacz główne porty morskie
Historia Afryki Historia Afryki
- Historia Afryki rozpoczyna się w czasach prehistorycznych wraz z pojawieniem się gatunku Homo Sapiens w Afryce Wschodniej. Pierwsze wzmianki o rolnictwie pochodzą z XVI tysiąclecia p.n.e. E., metalurgia powstała na kontynencie około 4 tysięcy lat p.n.e. mi. Pierwsze cywilizacje epoki historycznej rozwinęły się w starożytnym Egipcie, następnie w Nubii, Maghrebie i Rogu Afryki. W średniowieczu islam rozprzestrzenił się na ten region. Na południe od Sahary głównym ośrodkiem kultury islamskiej było Timbuktu. Do znaczących formacji cywilizacyjnych epoki przedkolonialnej należą Nok, Imperium Mali, Imperium Aszanti, stany Mapungubwe, Sin, Salum, Baol, Zimbabwe, Kongo, starożytna Kartagina, Numidia, Mauretania, królestwo Aksumitów, Ajuran, Adal.
- Afryka, zwłaszcza od XV wieku, była dostawcą niewolników dla Europejczyków i Arabów. Na przełomie XIX i XX wieku Afryka była kolonizowana przez wielkie mocarstwa europejskie. W drugiej połowie XX wieku. przeszedł proces dekolonizacji, w którym nieocenioną rolę odegrał Związek Radziecki i stworzony przez niego światowy system socjalistyczny
- Badanie historii Afryki, zwłaszcza Afryki Subsaharyjskiej, jest zadaniem trudnym ze względu na niedostatek źródeł pisanych i często wymaga oparcia się na tłumaczeniach ustnych, językoznawstwie historycznym, archeologii i genetyce.
- Około 18 tysięcy lat temu na wzgórzach Wyżyny Etiopskiej w pobliżu Morza Czerwonego ludzie zbierali i jedli orzechy, bulwy i zioła. Między 15 a 13 tysiącami lat temu rozwinęły się uprawy zbóż. Kultura zbóż rozprzestrzeniła się na zachodnią Azję, gdzie zaczęto uprawiać pszenicę i owies. Rozpoczęła się rewolucja neolityczna. Między 12 a 10 tysiącami lat temu umiejętność uprawy pszenicy i owsa oraz hodowli owiec i bydła przybyła z Azji do Afryki. W tamtym czasie klimat był wilgotny, a Wyżyny Etiopskie były bogate w lasy. Ludzie znający języki omockie nauczyli się uprawiać banany około 8,5-7,5 tysiąca lat temu. Około 9 tysięcy lat temu osioł został udomowiony, a umiejętność ta szybko rozprzestrzeniła się na Azję Południowo-Zachodnią. Kuszyci zaczęli uprawiać teff i dagussę.
- Na stepach i sawannach Sahary plemiona nilo-saharyjskie zbierały i uprawiały proso i sorgo już 10–8 tysięcy lat temu. Później zaczęto uprawiać arbuzy, dynie i bawełnę. W tym samym czasie udomowiono bydło i wynaleziono ceramikę. W wielu strumieniach i jeziorach popularne było wędkarstwo. W Afryce Zachodniej wilgotny klimat doprowadził do ekspansji lasów tropikalnych na tereny dzisiejszego Senegalu i Kamerunu. Między 11 a 7 tysiącami lat temu plemiona nigeryjsko-kongijskie nauczyły się uprawiać palmy oleiste i rafię, a także niektóre odmiany roślin strączkowych. Ponieważ większość tych gatunków rosła w lasach, Niger-Kongijczycy wynaleźli kamienne topory, aby je oczyścić.
- 7 tysięcy lat temu zakończył się okres mokry i Sahara zaczęła wysychać. Ludność zamieszkująca jego terytoria migrowała we wszystkich kierunkach, zwłaszcza do Doliny Nilu. Podobnie suchy klimat rozwinął się w Afryce Wschodniej.
Egipt to jedna z najstarszych cywilizacji, która powstała w północno-wschodniej części kontynentu afrykańskiego, w dolnym biegu Nilu, gdzie dziś znajduje się nowoczesne państwo Egipt. Powstanie cywilizacji datuje się na koniec IV tysiąclecia p.n.e. mi. czas politycznego zjednoczenia Górnego i Dolnego Egiptu pod rządami pierwszych faraonów. Nazwa państwa Egipt przybyła do Europy ze starożytnego języka greckiego (starożytna greka Αγυπτος, aigyuptos, w ówczesnym najpowszechniejszym czytaniu Reuchlina éhypnos), skąd nastąpiło przeniesienie „Hi-Ku-Pta” (dosł. „Dom Ka Pta”) egipska nazwa Memphis.
Populacja Egiptu składała się z lokalnych plemion Afryki Północnej i Wschodniej, które położyły podwaliny pod starożytny lud egipski. Później dołączyli do niej przybysze z tropikalnej części kontynentu, z których większość pochodziła z rdzennych mieszkańców Afryki północno-zachodniej, którzy opuścili swoje ziemie z powodu wysychania gleby. W efekcie w Dolinie Nilu mieszali się przedstawiciele różnych stowarzyszeń plemiennych. Fakt ten potwierdzają badania typu antropologicznego starożytnych Egipcjan. Co więcej, asymilacja ta nie zawsze przebiegała w sposób pokojowy, w niektórych miejscach nie odbywała się bez starć, krwawych wojen i zniewolenia. Elementy tej mieszaniny znajdują się nie tylko w pobliskich, ale także odległych obszarach kontynentu afrykańskiego.
W okresie systemu niewolniczego wszystkich mieszkańców starożytnego Egiptu podzielono na trzy główne klasy: 1) właściciele niewolników 2) niewolnicy 3) chłopi Właściciele niewolników posiadali ziemię, niewolników, narzędzia, stada bydła, złoto. Niewolnicy nie mieli nic i sami należeli do właścicieli niewolników. Chłopi mogli mieć małe działki, narzędzia i trochę bydła.
Głównym zajęciem ludności starożytnego Egiptu było rolnictwo i hodowla bydła. W Egipcie panowały sprzyjające warunki dla rolnictwa, ponieważ Nil zasilał wodą rozległe połacie ziemi. Ale tamy i kanały musiały zatrzymywać wodę na powierzchni ziemi i równomiernie rozprowadzać ją po całym kraju. Kolosalna praca kilku pokoleń została poświęcona stworzeniu konstrukcji niezbędnych do sztucznego nawadniania. Jeszcze przed powstaniem Starego Państwa rolnictwo w Egipcie z powodzeniem rozwijało się. W okresie Starego Państwa ludność zaczęła zajmować się hodowlą bydła. Rozwija się także rzemiosło, chociaż narzędzia nadal wykonuje się z miedzi i kamienia. Brąz pojawił się w okresie Państwa Środka, ale jego powszechne użycie nastąpiło w Nowym Państwie. Wyroby żelazne pojawiły się w Nowym Królestwie.
Piramida Piramida egipska to największy zabytek architektury starożytnego Egiptu, w tym jeden z „siedmiu cudów świata”, Piramida Cheopsa. Piramidy to ogromne kamienne konstrukcje w kształcie piramid, które służyły jako grobowce faraonów starożytnego Egiptu. Słowo „piramida” pochodzi z języka greckiego. Według niektórych badaczy prototypem piramidy stała się duża sterta pszenicy. Według innych naukowców słowo to pochodzi od nazwy tortu pogrzebowego w kształcie piramidy. W Egipcie odkryto łącznie 118 piramid. Piramida w Gizie
Piramida Cheopsa (Khufu) to największa z egipskich piramid, jedyna z „siedmiu cudów świata”, która przetrwała do dziś. Przyjmuje się, że budowa, która trwała dwadzieścia lat, rozpoczęła się około 2560 roku p.n.e. mi. Znane są dziesiątki egipskich piramid. Na płaskowyżu Gizy największe z nich to piramidy Cheopsa (Chufu), Chefrena (Khafre) i Mikerina (Menkaure). Za architekta Wielkiej Piramidy uważa się Hemiuna, wezyra i bratanka Cheopsa. Nosił także tytuł „Kierownika wszystkich projektów budowlanych faraona”. Przez ponad trzy tysiące lat (aż do zbudowania katedry w Lincoln w Anglii, około 1300 roku) piramida była najwyższym budynkiem na Ziemi. Wysokość (obecnie): 138,75 m Kąt: 51° 50" Długość ściany bocznej (pierwotnie): 230,33 m (obliczona) czyli około 440 łokci królewskich Długość ściany bocznej (obecnie): około 225 m Długość boków podstawa piramidy: południe 230,454 m, północ 230,253 m, zachód 230,357 m, wschód 230,394 m Powierzchnia podstawy (pierwotnie): m² (5,3 ha) Powierzchnia piramidy: (pierwotnie) m² Obwód: 922 m Wysokość (obecnie): 138,75 m Kąt : 51° 50" Długość ściany bocznej (pierwotnie): 230,33 m (obliczona) czyli około 440 łokci królewskich Długość ściany bocznej (obecnie): około 225 m Długość boków podstawy piramidy: południe 230,454 m ; północ 230,253 m; zachód 230,357 m; wschód 230,394 m. Powierzchnia podstawy (pierwotnie): m² (5,3 ha) Powierzchnia piramidy: (pierwotnie) m² Obwód: 922 m.
Po raz pierwszy stała armia w postaci osad wojskowych zaczęła tworzyć się w epoce Starego Państwa. Za swoją służbę żołnierze otrzymywali działki. Główną bronią był prosty łuk i strzała, na wyposażenie mogła składać się także buława, miedziany topór bojowy, włócznia z kamiennym grotem, sztylet wykonany z kamienia lub miedzi, drewniana tarcza pokryta skórą oraz skórzany hełm. Jedyną gałęzią sił lądowych była piechota. Armia składała się z milicji i oddziałów pomocniczych nubijskich. Już w tym okresie stosowano formacje szeregowe. Podczas szturmu na twierdze używano drabin szturmowych, a szczeliny w ścianach bijano łomami. W czasie kampanii armia została podzielona na kilka oddziałów poruszających się w kolumnach. Główną jednostką wojskową była jednostka posiadająca własny sztandar i składająca się z 200 wojowników w XIX dynastii. Podczas oblężenia wykorzystano formację „żółwia”, gdy wojownicy byli osłonięci od góry tarczami. Podczas postojów na długich kampaniach żołnierze rozbijali obóz, a towarzyszące armii osły zwykle niosły ich obozowy bagaż.
Starożytni Egipcjanie przywiązywali dużą wagę do higieny osobistej i wyglądu. Myli się w wodach rzek i używali mydła w postaci pasty z tłuszczów zwierzęcych i kredy. Aby zachować czystość, mężczyźni golili całe ciało i używali perfum odpychających nieprzyjemne zapachy oraz maści łagodzących skórę. Odzież była wykonana z prostych, bielonych kawałków lnu, a mężczyźni i kobiety z wyższych sfer nosili peruki i biżuterię. Egipcjanie bawili się muzyką i grami, takimi jak sonet. Żonglerka i gry w piłkę były popularne wśród dzieci, znaleziono także dowody na popularność zapasów. Bogaci ludzie zajmowali się polowaniem i pływaniem łódką.
Do osiągnięć starożytnych Egipcjan zaliczały się techniki górnicze, geodezyjne i budowlane stosowane przy budowie monumentalnych piramid, świątyń i obelisków; matematyka, medycyna praktyczna, nawadnianie, rolnictwo, przemysł stoczniowy, fajans egipski, technologia szkła, nowe formy w literaturze i najstarszy znany traktat pokojowy. Egipt pozostawił po sobie trwałe dziedzictwo. Jego sztuka i architektura były szeroko kopiowane, a jego antyki eksportowano do wszystkich zakątków świata. Jego monumentalne ruiny od wieków inspirują wyobraźnię podróżników i pisarzy. Nowe zainteresowanie antykami i wykopaliskami archeologicznymi w XIX wieku doprowadziło do naukowych badań cywilizacji egipskiej i lepszego zrozumienia jej dziedzictwa kulturowego dla cywilizacji światowej.
„Rolnictwo afrykańskie” – Zimbabwe. Egipt. Wyspy Komory. Mozambik. Ludność: środkowe i południowe regiony Kamerunu. Cechy rozwoju gospodarczego. Tunezja. Lesoto. Terytorium prowincji Afryki Północnej: Uganda. Terytorium: Republika Południowej Afryki. Suazi. Północna Afryka. Afryka Południowa. Botswana. Tradycje nomadów zachowały się w zwyczaju siedzenia, jedzenia i spania na podłodze.
„Lekcja dla klasy 7. Afryka” – Podsumuj zdobytą wiedzę o kontynencie. O jakim kraju mówimy? 5. Płaskowyż. Egipt. Etiopczyk. 8. Ocean. Republika Konga to państwo w Afryce, dawna własność kolonialna Francji. Główną populacją kraju są Arabowie. Wiktoria to jezioro w Afryce Wschodniej, na terytorium Tanzanii, Kenii i Ugandy. Zachodni.
„Cechy położenia geograficznego Afryki” – Plan opisu FGP kontynentu. Temat lekcji. Strefy klimatyczne Afryki. Najdłuższa rzeka świata płynie w Afryce. Morza i oceany obmywają Afrykę. Praca na mapach konturowych. Położenie geograficzne kontynentu afrykańskiego. Położenie geograficzne Afryki. Wprowadzenie do kontynentalnego FGP. Rozwiąż krzyżówkę. Mapa cech kontynentu.
„Lekcja geografii Afryki” – Rozmiary produktów. System transportowy Afryki. Afryka. Największy kraj w Afryce pod względem liczby ludności... Wybierz kierunek studiowania Afryki. 4% światowego PKB. Libia. Geografia produkcji roślinnej i zwierzęcej. Geografia gospodarcza i społeczna świata. klasa 10. Poziomy i formy urbanizacji Wnioski ogólne i perspektywy.
„Kontynent Afryki” - Kontynent jest obmywany przez Ocean Atlantycki i Indyjski, Morze Śródziemne i Morze Czerwone. Egipt to kraj pomarańczowych zachodów słońca, otulających wiatry zapachem pustyni, niesamowitego piękna podwodnego królestwa Morza Czerwonego, krainy piramid i faraonów przesiąkniętej do korzeni duchem Afryki... Afryka to zazwyczaj podzielony na trzy części: północną, czyli arabską, tropikalną (subsaharyjską, położoną na południe od Sahary) i południową.
„Geografia „Afryka” 7. klasa” - Velvichia to najmniejsze drzewo na świecie. Minuta wychowania fizycznego. Afryka Równikowa przed burzą. Mucha tse-tse powoduje śpiączkę. Endemit – występuje wyłącznie w Afryce. Góry Smocze wznoszą się w południowo-wschodniej Afryce. Opcjonalnie: Napisz opowiadanie zawierające błędy geograficzne „Podróż przez Afrykę”.
Łącznie dostępnych jest 27 prezentacji na ten temat