Oppdrag for den allrussiske biologiolympiaden. Sidelinjeorganene hos fisk tjener til

Mega-Talent Talent Development Center holder all-russiske online olympiader i biologi. Vi tror at hver elev er talentfull og tilbyr oppgaver som avslører skjulte evner. Vi belønner alle deltakere og etter hver Olympiade gir vi gratis sertifikater og takk til lærere.

Litt statistikk om arbeidet vårt:

MDG «Mega-Talent» arrangerte mer enn 400 Internett-olympiader i 47 skoledisipliner.
9000 skoleelever og studenter fra 12 land har allerede deltatt i biologi-olympiader.
Vi kompenserer organisasjonsutgifter og har allerede betalt lærere 2 500 000 rubler.
98 % av lærerne er fornøyde med resultatene av deltakelsen i OL og blir faste arrangører av Mega-Talent Olympiads.

5 skritt mot en lærer

Vi vil at du skal synes det er enkelt og hyggelig å jobbe hos oss. For å gjøre dette følger vi 5 trinn, designet med læreren i tankene:

Vi åpner tilgang til oppgaver for alle klasser og gir metodiske anbefalinger for gjennomføring av Olympiaden.
Vi gir hver lærer et sertifikat og takknemlighet. Hver sesong oppdaterer vi utformingen av prismateriale slik at porteføljen din er meningsfull og levende.
Vi returnerer penger til trykkoppdrag, priser og andre organisasjonsutgifter.
Hver måned belønner vi de mest aktive arrangørene av olympiadene.
Vi gir råd i alle spørsmål knyttet til distansekonkurranser.

Mega-talent-OL er som vanlige OL, bare bedre!

Mega Talent Olympiads holdes eksternt. Du velger selv tid og sted for arrangementet. I et kjent miljø føler elevene seg mer selvsikre, noe som betyr at de konsentrerer seg fullt ut om å løse oppgaver.

Elever med ulike prestasjonsnivåer deltar i våre olympiader, fordi oppgavene til Mega-Talent Olympiadene er basert på skolens læreplan og overholder Federal State Education Standard. Oppgavene bidrar til å vurdere kunnskap og oppmuntrer studentene til å utvikle logisk og analytisk tenkning.

Sett med oppgaver for hver klasse består av 15 testspørsmål av forskjellige typer:

Spørsmål med ett eller flere riktige svar.
Spørsmål om analytisk og kronologisk rekkefølge.
Spørsmål om eksklusjon og korrelasjon av to dataserier.
Testoppgaver for arbeid med illustrative kilder.
Testoppgaver for å løse problemer.

Hvor mye koster det å delta i den allrussiske biologiolympiaden?

For hver olympiade setter vi lavest mulig kostnad for deltakelse. I tillegg, fra registreringsavgiften til hver deltaker, returneres opptil 30% til læreren: for utskrift av oppgaver, vitnemål, sertifikater utarbeidet av oss og andre organisasjonsutgifter, betales det resterende beløpet til oss (du kan finne ut nøyaktig beløp etter registrering).

Hver lærer-arrangør deltar ilærervurderinger . Ved å holde flere olympiader øker du sjansene dine for å motta virkelig verdifulle og nødvendige premier. Hver måned belønner MDG «Mega-Talent» de mest aktive lærerne. Arbeidet til hver lærer er uvurderlig, og vi er glade for å samarbeide med spesialister fra Russland, så vel som nabolandene.

Hvor ofte holder vi biologi-olympiade?

Når du bestemmer deg for å holde olympiaden, er det sannsynlig at en av våre viktigste pedagogiske begivenheter vil finne sted i denne perioden. Totalt er det tre sesonger med allrussiske biologiolympiader (vinter, vår og høst) og fire sesonger med internasjonale olympiader. For hver sesong forbereder vi nye oppgaver. Dette gjør at du kan delta flere ganger i året.

Hvordan beregner vi resultatene?

Alle oppgaver sjekkes automatisk. Dette gjør at vi kan oppnå objektivitet i vurderingen av resultatene. Datamaskinen beregner resultatet og publiserer det på nettsiden. Etter dette kan arrangøren laste ned, skrive ut og dele ut prisene til elevene sine.

Hvordan organisere en biologi-olympiade for elevene dine?

Alt er veldig enkelt:

Du registrere på nettsiden og betaler for deltakelse på Biologiolympiaden for sine studenter (dette må gjøres innen fristen for å akseptere søknader);
Etter starten av arrangementet vil filer med oppgaver bli tilgjengelig på din personlige konto på nettsiden.
Etter å ha skrevet dem ut, kan du begynne å gjennomføre biologiolympiaden direkte (for hver deltaker må du skrive ut et eget sett med oppgaver);
Du fyller ut svarene til hver deltaker online på din personlige konto;
etter at oppgavene er kontrollert av systemet og våre metodologer, publiseres resultatene umiddelbart på vår nettside;
Alt prismateriell vil være tilgjengelig for nedlasting på din personlige konto.

Hvordan betale for deltakelse i den all-russiske Internett-olympiade i biologi?

Du kan betale for deltakelse i Olympiaden ved å bruke:

bankkort (online);
kvitteringer på det russiske postkontoret;
elektroniske betalingssystemer (online).

Kan skoleelever og elever fra andre land delta på arrangementet?

MDG "Mega-Talent" arrangerer utdanningsarrangementer på internasjonalt nivå. Alle studenter er velkomne til å delta, uavhengig av nasjonalitet eller bostedsland. Men for å forstå essensen av oppgavene, må studentene beherske russisk.

Del 1. Du tilbys testoppgaver som krever at du kun velger ett svar av fire mulige. Maksimalt antall poeng som kan oppnås er 30 (1 poeng for hver testoppgave). Vennligst oppgi nummeret på svaret du anser som det mest fullstendige og riktige i svarmatrisen.

1. En kultur av patogener kan dyrkes på agar-agar:

a) dysenteri b) influensa c) malaria d) diabetes.

2. Xylemkar i perioden med aktiv funksjon av planten:

a) levende, men deres cellemembraner blir lignifisert

b) levende, men deres kjerne forsvinner

c) levende, cytoplasmaet forblir bare nær cellemembranen

d) død.

3.I kirsebær eller plommer er førstnevnte spiselige:

a) eggstokker b) eggstokkvegger c) beholder d) støvknapper.

a) furu, gran, banan b) sedertre, tuja, sequoia

c) barlind, kokosnøtt, sypress d) einer, lerk, daddelpalme.

5. Fra den befruktede sentrale cellen til angiospermer dannes følgende:

a) frukt b) frø c) frø embryo d) endosperm.

6. Karakteristiske blomsterstander for belgfrukter er:

a) enkel paraply og kurv b) pigg og panikk c) hode og børste d) scutellum og kompleks paraply

7. Etter "skuddet", de stikkende cellene i hydraens kropp:

a) komme seg b) dø

c) blir til integumentære muskelceller d) blir mellomceller.

8. Hvilken gruppe er den eldste blant moderne reptiler:

a) krokodiller b) skilpadder c) tuataria d) slanger.

a) hermafroditisme

b) mangel på sanseorganer

c) mangel på fordøyelsessystem

d) høyt utviklet reproduksjonssystem.

10. En hegre som står lenge i kaldt vann opplever ikke hypotermi på grunn av:

a) motstrømssirkulasjon i bena

b) et jevnt tynt fettlag under huden på bena

c) kåte skjell på lemmene

d) intensiv metabolisme i lemmer.

11. Hjerte av insekter:

a) i form av et rør b) enkeltkammer;c) to-kammer d) fire-kammer.

12. Bestillingen Hymenoptera inkluderer:

a) bie, veps, gadfly

b) hornet, rytter, maur

c) humle, hesteflue, mantis

d) sagflue, hornhale, øyenstikker.

13. Proteinsyntese forekommer ikke i følgende celleorganeller:

a) ribosomer b) lysosomer c) mitokondrier d) EPS.

14. Tråstripete muskler gir:

a) innsnevring av lymfekaret

b) utvidelse av lymfekaret

c) rotasjon av øyeeplet

d) dannelse av indreblære lukkemuskel

15. Naturlig form for aseksuell reproduksjon kjent hos mennesker

a) kloning b) spirende c) polyembryoni

d) mennesker har ikke aseksuell reproduksjon

16. En produktiv kål-reddik-hybrid laget:

a) Vavilov N.I. b) Michurin I.V. c) Astaurov B.L. d) Karpechenko G.D.

17. Slaktekyllinger er:

a) en spesiell kjøttrase av kyllinger

b) eggleggende kyllingrase

c) heterotisk hybrid

d) innavlet kyllingrase.

18. Mulige overgangsformer fra Dryopithecus til Australopithecus er: a) parapithecus b) sjimpanse c) gorillaer d) ramapithecines.

19. På hvilket tidspunkt bestemmes sannsynligheten for å få en jente eller en gutt:

a) ved fødselen av et barn

b) under dannelsen av en zygote

c) under en ultralydundersøkelse i 4. svangerskapsuke

d) under dannelsen av kjønnsceller.

20. Veksthormon produseres i:

a) binyrene

b) skjoldbruskkjertelen

c) hypofysen

d) bukspyttkjertelen.

21. Ontogenese begynner med:

a) fødselsøyeblikk

b) dannelse av morula

c) dannelse av en zygote

d) dannelse av kjønnsceller.

22. Det menneskelige fosteret er forbundet med mors kropp gjennom:

a) morkake

b) livmorveggen

c) navlestreng

d) corpus luteum.

23. Nervesystemet er dannet av:

a) forskjellige kimlag

b) ektoderm

c) endoderm

d) mesoderm.

24. Nedbrytningen av fiber hos mennesker skjer hovedsakelig i:

a) mage

b) tynntarm

c) tykktarm

d) skjer ikke i det hele tatt.

25. Det somatiske nervesystemet kalles:

a) sentralnervesystemet;

b) perifert nervesystem;

c) del av nervesystemet som styrer

Indre organer;

d) del av nervesystemet som styrer

frivillige muskler.

26. Menneskelig syn avhenger av tilstanden til netthinnen, siden den inneholder

lysfølsomme celler der:

a) vitamin A dannes;

b) visuelle bilder oppstår;

c) svart pigment absorberer lysstråler;

d) det dannes nerveimpulser.

27. Som et resultat av meiose dannes følgende:

a) fire diploide celler

b) fire haploide celler

c) to haploide celler

d) to diploide celler.

28. Konkurranseforhold er typiske for et par arter:

a) rev og spurv b) ugle og spurv c) hare og ugle d) rev og ugle

29. De svømmelignende lemmene til hvaler og delfiner er et eksempel:

a) divergens b) aromorfose c) degenerasjon d) idioadaptasjon.

30. "Sanseløse" kodoner UAA, UAG og UGA:

a) kan kode for flere aminosyrer samtidig

b) forhindre koblingen av RNA med ribosomet

c) bety opphør av proteinmolekylsyntese

d) er ikke forskjellig fra andre kodoner.

Del II. Du tilbys testoppgaver med ett svaralternativ av fire mulige, men som krever foreløpig flervalg. Maksimalt antall poeng som kan oppnås er 10 (2 poeng for hver testoppgave). Vennligst oppgi nummeret på svaret du anser som det mest fullstendige og riktige i svarmatrisen.

Hvilke organeller finnes ikke i en dyrecelle?

Jeg . Mitokondrier II . Cellulose cellevegg
III . Cellesenter IV . Plastider V . Ribosomer VI . Vakuoler med cellesaft

EN)II, V, VI

b)II, III, IV, VI

V)II, IV, VI

G)Jeg, IV, VI.

Av de listede prosessene tilhører plastutveksling:
Jeg . Dannelse av aminosyrer fra proteiner i fordøyelseskanalen.II . Dannelse av glukose fra vann og karbondioksid.III . Proteinhydrolyse.IV . Fettsyntese.

V . Proteinsyntese på ribosomer.VI . Dannelse av glukose fra leverglykogen.

EN) I, II, VI

b) I, III, IV, V

V)II, IV, V

G)IV, V, VI.

Fra de listede funksjonene velger du de som karakteriserer DNA-molekylet:Jeg . Dobbelttrådet molekyl.II . Overfører arvelig informasjon.III . Fraværende hos prokaryoterIV .Lagrer arvelig informasjon.

V . Det kan være tre typer.VI . Karakteristisk egenskap ved replikering eller selvduplisering.

EN) I, IV, VI

b) I, III, IV, V

V)II, IV, V

G)IV, V, VI.

Blant dyr er utvikling med metamorfose karakteristisk for:
Jeg . Edderkopper.II . froskerIII . SlangeIV . SommerfuglerV . gresshopper
a) II; IV

b) II, III

c) I, IV

d) I, II, III, V.

Hvilke funksjoner kan ikke lipider utføre?:
Jeg . Konstruksjon.II . HormonellIII . TransportereIV . Energi

V . Enzymatisk
a) II; IV b) II, III c) I, IV, V d) III, V.

Del 3 . Du tilbys testoppgaver i form av dommer, som du enten må samtykke eller avvise med hver av dem. I svarmatrisen angir du svaralternativet "ja" eller "nei".I svarmatrisen angir du svaralternativet "ja" eller "nei".Maksimalt antall poeng som kan oppnås er 20 (1 poeng for hver testoppgave).

1. Vitamin A og D er fettløselige.

3. Hydroponics er en metode for å dyrke planter ved hjelp av destillert vann med tilsetning av næringssalter.

4. Celleveggene til sopp og integumentet til leddyr inneholder kitin.

5. Sjiraffen har det største antallet nakkevirvler av alle pattedyr.

6. Alle planter inneholder kloroplaster.

7. Fysiologisk kalles en løsning av bordsalt med 0,9 % konsentrasjon.

8. Seksuell reproduksjon av Chlamydomonas oppstår når ugunstige forhold oppstår.

9. Sukrosemolekylet består av glukoserester.

10. Hudånding er karakteristisk for representanter for klassen Amfibier.

11. Hos mennesker fordøyes proteiner av enzymer som bare skilles ut av magen.

12. Et lysmikroskop gjorde det mulig å studere finstrukturen til virus.

13. Stivelse er et reservenæringsstoff i alle organismer.

14. Tennene til alle pattedyr er differensierte.

15. Røde blodlegemer dannes i den røde benmargen.

16. Det genetiske kriteriet til en art er et absolutt kriterium.

17. Foreløpig forekommer ikke dannelsen av nye arter.

18. Biocenoser inkluderer nødvendigvis autotrofe planter.

20. Alle former for variasjon er en av de viktigste evolusjonære faktorene.

Del IV . Du tilbys testoppgaver som krever matching. Maksimalt antall poeng som kan oppnås er 10 poeng (2 poeng for hver oppgave). Fyll ut svarmatrisene i henhold til kravene til oppgavene.

1 . Match navnet på organoiden med typen . For hvert element i den første kolonnen, velg det tilsvarende elementet fra den andre og skriv de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

A) EPS

B) ribosomer

B) mitokondrier

D) kjerne

D) Golgi-kompleks

E) cellesenter

1. membranorganeller

2. ikke-membranorganeller

2. Etabler samsvar mellom type utvalg og dens egenskaper . Seleksjonstrekk

Type utvalg

A) bevarer individer med endringer som er nyttige under gitte miljøforhold;

B) fører til etablering av nye raser av dyr og plantevarianter;

C) bidrar til å skape organismer med arvelige endringer som er nødvendige for mennesker;

D) manifesterer seg innenfor en populasjon og mellom populasjoner av samme art i naturen;

D) har vært aktiv i naturen i millioner av år;

E) fører til dannelse av nye arter og dannelse av tilpasning til miljøet.

Naturlig

Kunstig

Etablere samsvar mellom organiske forbindelser og funksjonen de utfører. A) stivelse

B) glykogen

B) cellulose

D) murein

D) kitin

Soppcelleveggkomponent

Plantecelleveggkomponent

Komponent av bakteriell cellevegg

Plantelagringspolysakkarid

Sopplagring polysakkarid

Etablere samsvar mellom en biologisk prosess og dens egenskaper.

Eiendom

biologisk prosess

A) frigjøring av oksygen under metabolisme

B) oksidasjon av organiske forbindelser for å produsere energi

B) oksygenopptak

D) bruk av solenergi til ATP-syntese

D) syntese av organiske stoffer fra uorganiske

1) cellulær respirasjon

2) fotosyntese

Etablere en samsvar mellom metoden for reproduksjon og dens egenskaper. A) Oppstår ved hjelp av organer, deres deler og individuelle celler

B) Utføres med deltagelse av kjønnsceller

C) Nye organismer beholder stor likhet med forelderen

D) Brukt av mennesker for å bevare verdifulle originale egenskaper hos avkom

D) Nye organismer utvikles fra en zygote

E) Avkommet kombinerer egenskapene til mors og fars organismer

1) Aseksuell

2) Seksuell

Del V . Du blir bedt om å gi detaljerte svar på spørsmålene. Maksimalt antall poeng som kan oppnås er 6 poeng (2 poeng for hver oppgave).

1. Oppgave. Forklar hvordan sur nedbør skader planter. Gi minst 3 grunner.

2. Oppgave.

Hvilke funksjoner utfører halen hos forskjellige virveldyrarter? Gi en klassifisering av disse funksjonene og gi eksempler.

3. Oppgave.

En gruppe radikale "grønne" ødela en stor pelsfarm og satte ut halvannet tusen minker i naturen. Foreslå et mulig ytterligere scenario: hvilken skjebne venter disse frigjorte minkene i naturen, og hvordan vil denne hendelsen påvirke den lokale faunaen?

svar

Evalueringssystem for individuelle oppgaver og arbeidet som helhet:

Deloppgaver Jeg

Deloppgave II Oppgaven gir 2 poeng for hver oppgave.

Deloppgave III Riktig gjennomføring av hver oppgave gis 1 poeng.

Deloppgave IV Riktig gjennomføring av hver oppgave får 2 poeng. Dersom besvarelsen inneholder én feil, får eksaminanden 1 poeng.

Et feil svar som inneholder 2 eller flere feil vil få 0 poeng.

Deloppgave V Riktig gjennomføring av hver oppgave får 2 poeng dersom svaret inkluderer alle de navngitte elementene i svaret og ikke inneholder biologiske feil.

1 poeng dersom svaret inkluderer 1 av de navngitte elementene i svaret og ikke inneholder biologiske feil, eller besvarelsen inkluderer 2 av elementene ovenfor, men inneholder mindre biologiske feil.

0 poeng hvis svaret er feil.

Responsmatrise[maksimum76 poeng]

Del Jeg . [maks. 30

Del II Del III Del IV . [maks. 10 poeng ]____________ poeng

1 oppgave

2 oppgave 1

3 oppgave

4 oppgave

5 oppgave

Del V

Svar på spørsmål #1:

Påvirker planteorganer og vev direkte.

De forurenser jorda og reduserer fruktbarheten.

Reduser planteproduktiviteten.

Svar på spørsmål #2:

Halen hos dyr utfører forskjellige funksjoner, inkludert:
1) mekanisk (er en støtte når du løper, hopper i kenguruer, er et ror når du flyr, svømmer i fugler og fisker):

a) halen som balanserer (hos ekorn, mår, lemurer);
b) halen som ratt og brems (krokodiller, delfiner, fisk);
c) klatrerens utstyr (halen hjelper mange dyr med å klatre i trestammer og bratte steiner)
2) fysiologisk (selvforsvar hos øgler; rottelemurer samler fettreserver på regnværsdager):

a) halen som forsvars- og angrepsmiddel (ved bunnen av rokken vokser en rokke en lang, flat, taggete i kantene og skarp ryggrad som den forsvarer seg med under et angrep).
3) sosial (dyr kommuniserer med hverandre ved å vifte med halen. Dessuten er synlige signaler ledsaget av lukt. Faktum er at noen dyr har duftkjertler på halen. Det er kjent at hjort ved hjelp av slike kjertler kan advare hverandre om problemer, spre den såkalte "lukten av fare" ):
4) Fantastiske halefunksjoner :
a) bruke den til lagring (jerboas legger overflødig fett ved halebunnen;
b) fjellrever, rev, mår, sobler og leoparder - bruk den fluffy halen som et varmt ullteppe;
c) hos noen dyr erstatter halen gjeller. Newts har lunger. Derfor må de hele tiden flyte til overflaten av vannet for nye porsjoner luft. Under paringsleker og gyting har de ikke tid til å gjøre dette. Halen hjelper hannene ut. Under den tynne huden er det en masse blodkar og oksygen trenger lett inn i blodet

Svar på spørsmål #3:

1. Et stort antall utsatte mink vil undergrave matforsyningen og forstyrre eksisterende matforbindelser.

2. De fleste av de utgitte minkene vil dø, siden dyr oppdratt i fangenskap ikke er tilpasset til å finne mat selv, gjemmer seg for fiender og ikke er tilpasset alvorlig frost.

3. Amerikansk mink avles. Vi kan anta at i naturen vil den fortrenge den lokale europeiske minken, som er mindre konkurransedyktig, eller denne hendelsen vil ikke påvirke den lokale faunaen, siden disse dyrene kan være et lett bytte for rovdyr

Etternavn Fornavn _________________________

Klasse ______________________ Skole ____________________

Responsmatrise
All-russisk Olympiade for skolebarn i biologi. Studieåret 2016-17 år
skolenivå___10-11 _ __ Klasse[maksimum76 poeng]

Del Jeg . [maks. 30 poeng, 1 poeng for hvert riktig svar] ________ poeng.

Del II . [maks. 10 poeng, 2 poeng for hvert riktig svar] ______ poeng. Del III . [maks. 20 poeng] ___________ poeng Del IV . [maks. 10 poeng ]____________ poeng

1 oppgave

2 oppgave 3 oppgave 4 oppgave 5 oppgave Del V . [maks. 6 poeng] _________________ poeng

Svar på spørsmål nr. 1 ________

Svar på spørsmål nr. 2 __________

Svar på spørsmål nr. 3___________

Jeg sjekket hele navnet mitt. _____________________ Totale poeng

30.10.2016

Kjære venner,

I 2016-2017 Moskva-olympiaden for skolebarn i biologi for klasse 5-8 vil bli holdt i henhold til følgende tidsplan:

Regler

Moskva-olympiade for skolebarn i biologi

2016-2017

Generelle bestemmelser

Siden 2013, Fakultet for biologi, Moskva statsuniversitet oppkalt etter M.V. Lomonosov deltar i Moskva-olympiade for skolebarn i biologi klasse 5-8. Moskva-olympiade for skolebarn (MOS) i biologi for elever i 5-8 klasse arrangeres i 2 omganger.

jeg runder- Internett-kvalifiseringsrunde. Det er en åpen omvisning og holdes på nett for elever i 5.-8. klasse fra 17. til 18. desember 2016 (Moskva-tid).

Oppgavene for nettturen er satt sammen av metodologisk kommisjon for Olympiaden. Evalueringskriterier utvikles og fastsettes av juryen til Olympiaden. Hver klasse vil ha sine egne oppgaver. Når du lager oppgaver, blir forfatterne veiledet av skolepensum for de tilsvarende klassene. Men på grunn av at begrepet olympiade innebærer en litt bredere horisont for deltakeren enn rammen for skolens læreplan, kan spørsmålene også inneholde enkeltelementer som krever selvstendig beherskelse av stoffet og en viss nysgjerrighet.

Organisasjonskomiteen gjennomfører en nettbasert omvisning på grunnlag av State Budgetary Educational Institution Centre for Pedagogical Excellence og Moscow Centre for Continuing Mathematical Education. Informasjonsstøtte for alle stadier av Olympiaden vil finne sted på Olympiadens nettside http://nettsted og på nettsidene til Det biologiske fakultet http://www.bio.msu.ru(seksjon: For skolebarn og lærereSkolebarn ved Olympiaden).

2. runde- på heltid, hvor vinnerne av kvalifiseringsrunden er tatt opp, vil bli avholdt 5. februar 2017 kl. 11:00 ved Det biologiske fakultet ved Moskva statsuniversitet oppkalt etter M.V. Lomonosov. Omvisningen ansikt til ansikt består av skriftlige svar på spørsmål og varer i 3 astronomiske timer. Ved avslutningen av International School of Biology tildeles vinnerne og andreplassene av Olympiaden diplomer.

Vær oppmerksom på at i år, for første gang, kun for deltakere fra 5 klasser, er det også planlagt en praktisk etappe av 2. runde, som vil finne sted 12. februar 2017 ved den botaniske hagen ved Moscow State University.

Sted for heltidsturen: Biologisk fakultet, Moskva statsuniversitet oppkalt etter M.V. Lomonosov.

Adresse: 119234, Russland, Moskva, Vorobyovy Gory, 1, byg. 12, Biologisk fakultet, Moskva statsuniversitet.

Veibeskrivelse Veibeskrivelse: Reis til Universitetet t-banestasjon, gå ut av nest siste bil fra sentrum. Kryss fotgjengerovergangen til motsatt side av Lomonosovsky Prospekt. Ta deretter buss 1, 113, 661, 130, 103, 187, 260, 67 eller trolleybuss 34 til Mendeleevskaya Street-stoppet (3. stopp). Deretter 5 min. gange til fakultetet for biologi ved Moskva statsuniversitet.

Regler for å gjennomføre en ekstern online kvalifiseringsrunde

Påmelding til International School of Educations fjerninternetttur i biologi for elever i 5.-8. klasse åpner 1. desember 2016 kl. 10:00
og vil være åpen til kl. 17.00 18. desember 2016 (Moskva-tid). Alle kan være med på fjernturen, elever på 5.-8. trinn, uavhengig av studiested eller bosted. Deltakelse på avstandsturen er åpen og gratis.

Eksterne turoppgaver vil være tilgjengelige for registrerte brukere fra kl. 10.00 17. desember 2016 til kl. 22.00 18. desember 2016 (Moskva-tid). 5 astronomiske timer er tildelt for å fullføre oppgaver fra det øyeblikket de begynner å bli fullført på noen av de angitte dagene online.

For å delta på distanseturen må du:

1) Registrer deg i Unified Registration System på nettsiden http://reg.olimpiada.ru/

2) Under omvisningen, bruk din registrerte pålogging til å logge på din personlige konto i Unified Registration System og begynne å fullføre oppgaver for den eksterne omvisningen.

3) Fullfør de foreslåtte oppgavene, skriv ned svarene mottatt på oppgavene på nettsiden (oppgavene kan utføres i hvilken som helst rekkefølge; du kan bytte mellom oppgavene ved å "klikke" på oppgavenummeret; for å endre et tidligere angitt svar, trenger du for å åpne oppgaven ved å "klikke" på nummeret og redigere svaret for å ganske enkelt slette det tidligere angitte svaret, må du klikke på "Avbryt"-knappen i denne oppgaven).

4) Fullfør arbeidet med å sende de innlagte svarene til nettstedet.
Vær oppmerksom på at når du er ferdig, vil du ikke kunne gjøre endringer i svarene!

5) Det er flere måter å fullføre jobben på:

Ved slutten av tiden som er tildelt for å fullføre oppgaver, avsluttes arbeidet automatisk

Når du har skrevet inn svaret på den siste oppgaven, vil du automatisk bli bedt om å fullføre oppgaven - du kan nekte (ved å velge "Nei") eller bekrefte (ved å velge "Ja!")

Resultatene av kvalifiseringsrunden vil bli annonsert før den personlige runden. Vinnerne av kvalifiseringsrunden får rett til å delta i fulltidsrunden av IOS i biologi.

Presisering av reglene for Olympiaden

Basert på spørsmålene som dukker opp i brevene dine, vil vi skissere noen viktige punkter i prosedyren for å holde Olympiaden:

Informasjon om gjennomføringen av korrespondanse og heltidsrunder er lagt ut på nettsiden til Biology Olympiad og på nettsiden til Fakultet for biologi ved Moskva statsuniversitet http://www.bio.msu.ru/doc/index.php ?ID=452. Andre adresser er ikke relatert til informasjonsstøtten til vår Olympiad.

Vær oppmerksom på at registrering på nettstedet http://reg.olimpiada.ru kreves ikke bare for deltakelse i korrespondanserunden. Den samme registreringen vil være nyttig for deg for senere å se poengsummene dine og svarene dine for hver oppgave. Skriv ned login og passord på papir og lagre det på datamaskinen din etter første registrering. Ikke mist dem - du trenger dem senere! Vi ber foreldre hjelpe barna sine, spesielt elever i 5. klasse, når de registrerer seg på siden for første gang. Når du registrerer deg, må du oppgi en e-postadresse som passordet ditt kan sendes til hvis du plutselig glemmer det.

Vennligst ikke kryss av for "Ja" i feltet "Er du en vinner eller prisvinner av fjoråret" når du registrerer deg hvis du ikke er en vinner eller prisvinner av fjorårets heltidsrunde. Organisasjonskomiteen sjekker deltakerne mot listene over vinnere fra forrige års personlig etappe.

Deltakere som har mistet påloggingsnavnet og passordet fra sin personlige konto, kan be om gjenoppretting av påloggingen registrert til en spesifikk e-postadresse på siden: http://reg.olimpiada.ru/login/remind-login (til e-postadressen du spesifiserte under registrering, vil du motta et brev med et passord for å logge inn på din personlige konto). I tilfelle problemer med tilgang til deres personlige konto, kan deltakerne kontakte den tekniske støttetjenesten: [e-postbeskyttet]

Ved utføring av oppgaver til korrespondanserunden, vennligst les oppgaveteksten nøye. Den angir tydelig i hvilken rekkefølge svar på oppgaven skal gis. Når du automatisk sjekker korrespondanserundeoppgaver på en datamaskin, er rekkefølgen av bokstaver og tall du skriver inn veldig viktig. Hvis du bryter denne rekkefølgen spesifisert i oppgaven, får du automatisk 0 poeng for svaret ditt. Vær forsiktig! Suksess i livet er assosiert ikke bare med god lærdom, men også i stor grad med utviklingen av oppmerksomhet.

Basert på resultatene fra fraværsstadiet, vises statusen til enten vinner eller deltaker på din personlige konto. Det er ingen vinnerstatus på dette stadiet. Alle vinnere kvalifiserer seg automatisk til fulltidsrunden.

Du kan se poengene dine og statusen din (vinner, prisvinner av 2. eller 3. grad, deltaker) basert på resultatene av korrespondansen og heltidsstadiene på din personlige konto, som du opprettet for å fullføre den eksterne fasen, på nettstedet http://reg.olimpiada.ru

Hvis en deltaker registrerte og fullførte oppgaver under ett navn, og deretter registrerte seg på nytt under et annet navn og fullførte oppgavene på nytt (for eksempel for å få en høyere poengsum), teller ikke å fullføre runden på nytt. Slike handlinger anses av organisasjonskomiteen som svindel, og en skruppelløs deltaker kan bli fjernet fra konkurransen. Poeng telles kun for den første (engangs) fullføringen av korrespondansefasen!

Hvis det kunngjøres på Olympiad-nettstedet at resultatene til deltakerne er lagt ut på den personlige kontoen, men poengsummene og statusen fortsatt ikke er synlige på din personlige konto, betyr dette mest sannsynlig at du mest sannsynlig har registrert deg på nettsiden to ganger (f. for eksempel før korrespondansestadiet, og deretter igjen under utførelsen). Du utførte en oppgave under én profil (med ett passord), og prøver å se resultatene i en annen "tom" profil (med et annet passord). Husk ditt andre passord eller kontakt teknisk støtte: [e-postbeskyttet]. Husk at du bare trenger å registrere deg på nettstedet http://reg.olimpiada.ru én gang.

Vinnerne av korrespondansestadiet (som har vinnerstatus på sin personlige konto) deltar i fulltidsrunden.

I henhold til ordre fra Kunnskapsdepartementet, "Vinnere og prisvinnere av olympiaden forrige studieår, ..., har lov til å delta i olympiaden utenom kvalifiseringsstadiet(er)." Derfor har vinnerne og prisvinnerne av fulltidsrunden i fjor (2016) rett til å delta i årets heltidsrunde, utenom korrespondansestadiet. Men hvis vinneren eller prisvinneren fra forrige år fortsatt deltar i korrespondansestadiet, men ikke oppnår en bestått poengsum, kan han ikke gå videre til fulltidsrunden. Vi vil understreke at det å la en slik student delta i fulltidsrunden vil være et urettferdig skritt i forhold til de deltakerne som oppnådde den nødvendige poengsummen. Dermed har vinnerne og prisvinnerne av fjorårets personlig runde to alternativer: enten delta likt med alle andre i den personlige runden i henhold til de generelle reglene, eller ikke gå gjennom det ekstramurale stadiet i det hele tatt, men kom bare til den personlige runden. Begge alternativene for deltakelse er lovlig tillatt, men organisasjonskomiteen vil gjøre lærere og foreldre oppmerksom på at det andre alternativet (deltakelse utenom korrespondansestadiet) er selvbedrag for deltakeren. For det første er oppgavene i korrespondanserunden nær spørsmålsnivået på heltidsstadiet og er en trening for deltakerne og en test på deres beredskap. Uavhengig av resultatet er disse oppgavene interessante og nyttige for elevens selvutvikling hvis han virkelig er interessert i emnet. Det ville være uklokt å begrense seg til slik trening. For det andre er oppgavene til hver neste klasse svært forskjellige i kompleksitet fra den forrige (helt nye kunnskapsområder legges til - botanikk, zoologi, fysiologi). Derfor forstår kanskje ikke vinneren i 5. klasse i fjor innen naturhistorie i det hele tatt oppgavene til 6. klasse i botanikk, som ifølge anmeldelser ikke er veldig enkle og krever ekte kunnskap. Ikke lur deg selv at fjorårets laurbær gjelder i år. Du må jobbe og trene intensivt, inkludert å delta i korrespondansestadiet. For det tredje viser statistikk fra tidligere år at effektiviteten av å fullføre oppgaver i head-to-head-runden av fjorårets vinnere ikke overstiger effektiviteten til nybegynnere. Derfor anbefaler organisasjonskomiteen på det sterkeste at fjorårets vinnere ikke slapper av, hele tiden trener og deltar på lik linje med alle andre i korrespondanserunden. Bare dette alternativet er en virkelig sportslig tilnærming til OL.

Vær oppmerksom på at fortjenestebeviset fra i fjor dessverre ikke gir rett til å delta i heltidsrunden, utenom korrespondanserunden.

Vinnere av andre biologi-olympiader har ikke rett til å delta i heltidsrunden, utenom korrespondansestadiet.

For å delta i fulltidsrunden må vinnerne og prisvinnerne av fjorårets intramurale runde som ikke bestod korrespondansestadiet i år også registrere seg i sine personlige kontoer (http://reg.olimpiada.ru) for å delta i den pågående biologiolympiaden. Bare i dette tilfellet vil de kunne se poengsummene sine for fulltidsrunden på sin personlige konto.

I fjor ble det dessverre flere tilfeller av bedrageri av medlemmer av organisasjonskomiteen under registrering av deltakere som ikke besto korrespondanserunden og ikke var vinnere/prisvinnere av forrige års personlig runde i fjor. hyppig. Under registreringen hevdet slike deltakere at de på deres personlige konto hadde status som vinner, noe som ikke var sant. Vær oppmerksom på at vi sammenligner listene over deltakere i fraværs- og personlighetsfasen, samt listene over fjorårets vinnere/prisvinnere. Skruppelløse deltakere, og det var rundt 10 av dem i fjor, kommer uansett ikke med i priskategorien. I deres personlige kontoer vil de ha statusen "Ute av konkurranse". Vi håper at det neste år blir færre useriøse deltakere.

Vi minner om at IOS i biologi ikke er inkludert i den godkjente listen over olympiader, derfor kan det ikke være en omtale av vitnemålene våre på nettsiden til Russian Council of Olympiads. Olympiaden gir ingen privilegier for opptak til universiteter. Det er utelukkende rettet mot å utvikle skolebarns interesse for biologi og kunnskap om verden rundt dem. Av denne grunn, på ansikt-til-ansikt-stadiet, gir vi elevene oppgaver for et detaljert svar, og ikke bare testspørsmål. Noen av oppgavene er nær de som barna kan møte i fremtiden ved "Lomonosov" og "Conquer the Sparrow Hills" Olympiadene holdt av Moscow State University.

Vitnemål fra vinnere og prisvinnere, samt anerkjennelsesbevis sammen med priser, blir overrakt ved den offisielle prisutdelingen. Organisasjonskomiteen gir ingen vitnemål eller elektroniske prøver på forhånd. Det er ingen egne sertifikater for å bestå distansen (kvalifiserings-) etappen.

Vær oppmerksom på at avstandsrunden i Olympiaden er åpen. Skolebarn ikke bare fra Moskva, men også fra andre regioner i Russland og nabolandene kan delta i det. Til tross for at Organisasjonskomiteen for Olympiaden foreløpig ikke kan tilby reise og overnatting i Moskva for deltakere fra regionene, inviteres alle vinnere av distansetappen til fulltidsrunden. I følge resultatene fra den siste olympiade var skolebarn fra Tula, Yaroslavl og Vologda blant vinnerne og prisvinnerne av siste etappe, og barn fra 28 regioner, samt fra Kasakhstan og den transnistriske moldaviske republikken, deltok på distansetappen.

Vi ønsker deg suksess!

Organisasjonskomiteen for Olympiaden

All-Russian Biology Olympiade for skolebarn 2016/2017 studieår

skoletrinn 11. klasse.

Gjennomføringstid - 2 timer.

Del I . krever valg bare ett svar av fire mulige. Maksimalt antall poeng du kan score er 35 (1 poeng for hver testoppgave). Indeksen til svaret som du anser som mest fullstendig og riktig, angir i svarmatrisen.

Under gunstige sporeforhold, bakterier:

a) deler seg og danner 3 - 6 nye sporer; b) smelter sammen med en annen spore etterfulgt av deling; c) dør;

d) spirer inn i en ny bakteriecelle.

Homologe organer er:

EN. rot og rhizom b. rot og løk

V. rhizom og løk rot og knoll.

De fleste cellene i embryoposen til blomstrende planter har:

a) haploid sett med kromosomer; b) diploid sett av kromosomer; c) triploid sett av kromosomer; d) tetraploid sett med kromosomer.

En person spiser organet(e) av blomkål:

a) modifisert apikale knopp; b) fortykket kålrot-lignende stilk; c) modifisert blomsterstand ; d) laterale modifiserte knopper.

Rotkjegler er veldig tykke:

6. Kroppen til algene er representert av:

a) et skudd med tilfeldige røtter; b) bare ved rømning;

c) skyte med rhizoider; d) thallus.

Utviklingen av larver fra egg lagt av rundorm skjer:

a) ved en temperatur på 37 o C, høy konsentrasjon av O 2, i to uker; b) ved en temperatur på 20-30 o C, høy konsentrasjon av CO 2, i to uker;

c) ved en temperatur på 37 o C, høy konsentrasjon av O 2, i en uke; d) ved en temperatur på 20-30 o C, høy konsentrasjon av O 2, for

to uker.

I motsetning til rundorm har annelids:

Voksne amfibier forsynes med blod

a) hode-arteriell, kroppsblandet b) hode-arteriell, kroppsarteriell c) hodeblandet, kroppsblandet d) hodeblandet, kroppsarteriell.

Kosthold som begrenser karbohydratinntaket

a) bidrar til å redusere vekten, siden fett ikke kan syntetiseres fra glukose b) bidrar til å redusere vekten, øker nedbrytningshastigheten av fett pga.

mindre insulinsekresjon c) øker vekten, da det oppstår en kompenserende nedgang i stoffskiftet d) påvirker ikke vekten.

11.Velg riktig rekkefølge av prosesser som fører til blodpropp.

a) dannelse av en blodpropp, ødeleggelse av blodplater, utseende av et nettverk av proteintråder, dannelse av fibrin;

b) ødeleggelse av blodplater, utseendet til et nettverk av proteintråder, dannelsen av fibrin, dannelsen av en blodpropp; c) dannelse av fibrin, ødeleggelse av blodplater, utseende av et nettverk av proteintråder, dannelse av en blodpropp;

D) ødeleggelse av blodplater, dannelse av fibrin, utseende av et nettverk av proteintråder, dannelse av en blodpropp.

12. Hva er reaksjonen til miljøet i tolvfingertarmen:

a) lett sur; b) nøytral;

c) svakt alkalisk; d) alkalisk.

13. Virussykdommer inkluderer ikke:

a) meslinger; b) flåttbåren encefalitt;

c) røde hunder; d) difteri.

14. Næringskjeden er:

a) en sekvens av organismer i et naturlig samfunn, hvor hvert element er mat for neste; b) sekvensiell passasje av mat gjennom forskjellige deler av fordøyelseskanalen; c) planters avhengighet av planteetere, og dem på sin side av rovdyr;

d) helheten av alle matforbindelser i økosystemet.

15. Konstant menneskelig inngripen er nødvendig for

eksistens:

a) ferskvannsøkosystemer; b) naturlige økosystemer

sushi;

c) økosystemer i verdenshavet; d) agrocenoser.

16. Under naturlige forhold av naturlige bærere

Årsakene til pest er:

a) fugler; b) gnagere;

c) hovdyr; d) person.

17. Lysfasen av fotosyntesen oppstår:

a) i kloroplastens stroma; b) på thylakoidmembraner;

c) på ribosomene til kloroplasten; d) på den ytre membranen til kloroplasten.

To hunderaser, for eksempel laphunden og den tyske hyrden, er dyr:

a) samme art, men med forskjellige ytre egenskaper; b) to arter, en slekt og en familie;

c) to arter, to slekter, men en familie; d) én art, men lever under forskjellige miljøforhold.

19. De første landvirveldyrene stammet fra fisk:

a) strålefinnet; b) lappfinnet;

c) helhodet; d) lungefisk.

Det diploide kromosomsettet av griseceller består av 40 kromosomer; ved slutten av telofase I av meiose er antallet DNA-molekyler i hver resulterende celle likt.

a) 20 b) 40 c) 80 d) 160

21. Figuren viser den mitotiske cellefasen

divisjoner

a) telofase b) metafase;

c) anafase; d) profase.

22.	Under parthenogenese utvikler en organisme seg fra:
	a) zygoter;	b) vegetativ celle;
	c) somatisk celle;	d) ubefruktet egg .
23.	Matrisen for translasjon er et molekyl:
	a) tRNA;	b) DNA;
	c) rRNA;	d) mRNA.
24.	Sirkulært DNA er karakteristisk for:
	a) soppkjerner;	b) bakterieceller;
	c) dyrekjerner;	d) plantekjerner.

25.	Magnesiumioner er en del av:
	a) vakuoler;					b) aminosyrer;
	c) klorofyll;					d) cytoplasma.
26.	Under fotosyntese, en kilde til oksygen (biprodukt)
	produkt) er:
	a) ATP					b) glukose;
	c) vann;					d) karbondioksid.
27.	Tobakksmosaikkvirus er en del av en plantecelle.
	overrasker:
	a) mitokondrier;					b) kloroplaster;
	c) kjerne;					d) vakuoler.
28.	Ontogenese begynner fra øyeblikket
	a) dannelse av morula;					b) dannelse av reproduktive organer
	celler;
	c) dannelse av en zygote;					d) fra fødselsøyeblikket.
29.	Fars blodtype er AB, og mors er B. Hva er blodtypene?
	mulig hos barn
	a) II;		b) IV; III; Ic)IV; III; II			d)I; II; III; IV.
30.	Hvor mange tripletter inneholder et fragment av et DNA-molekyl?
	koder for 33 aminosyrer
a) 11;		b) 33;		c) 66;	d) 99.

31. Vaksiner brukes til å dannes hos mennesker

a) naturlig medfødt immunitet b) naturlig ervervet immunitet c) kunstig aktiv immunitet d) kunstig passiv immunitet

Den primitive hjernebarken dukket først opp i:

en fisk; b) amfibier; c) pattedyr; d) krypdyr.

Hvis en tennisspiller er høyrehendt, går impulser fra musklene i høyre hånd til:

a) parietallapp, i høyre hjernehalvdel; b) parietallapp, i venstre hjernehalvdel; c) frontallappen, i venstre hjernehalvdel; d) frontallappen, i høyre hjernehalvdel.

34. Under tropiske afrikanske forhold danner ikke kål hoder. Hvilken form for variasjon er manifestert i dette tilfellet?

a) korrelativ b) mutasjon c) modifikasjon d) kombinativ

35. Hvor mange ATP-molekyler vil frigjøres under energimetabolismen hvis det ene av 2 glukosemolekyler kun har gjennomgått glykolyse, og det andre har gjennomgått fullstendig oksidasjon.

a) 38; b) 36; c) 42; d) 40

Del II.Du tilbys testoppgaver med ett alternativ svar av fire mulige, men krever foreløpig flervalg. Indeksen til svaret som du anser som det mest fullstendige og riktige, angis i svarmatrisen. Maksimalt antall poeng du kan score er 20 (i henhold til

poeng for hver testoppgave).

Bakterier forårsaker sykdommer:

I. tilbakefallsfeber. II. tyfus. III. malaria.IV. harepest. V. hepatitt.

a) II, IV; b) I, IV, V; c) I, II, IV;

d) II, III, IV, V.

2. Røtter kan utføre følgende funksjoner:

I. nyredannelse. II. bladdannelse. III. vegetativ formering.IV. absorpsjon av vann og mineraler.

V. syntese av hormoner, aminosyrer og alkaloider.

a) II, III, IV;

b) I, II, IV, V;

c) I, III, IV, V;

d) I, II, III, IV.

3. Hvis du bryter av (kutter av) spissen av hovedroten:

I. roten vil dø. II. hele planten vil dø. III. rotveksten i lengde vil stoppe. IV. planten vil overleve, men vil være svak.

V. laterale og adventitious røtter vil begynne å vokse.

a) III, IV, V; b) III, V;

c) I, IV, V;

d) II, IV, V.

Blant edderkoppdyr er utvikling med metamorfose typisk for:

I. edderkopper. II. flått. III. salpug. IV. slåttemakere. V. skorpioner.

a) II;

b) II, III; c) I, IV;

d) I, II, III, V.

Notokorden vedvarer hele livet i:

I. abbor. II. størje. III. haier. IV. lampreyer. V. lansett.

a) I, II, III, IV;

b) III, IV, V;

c) II, III, V;

d) II, IV, V.

6. Spawner bare én gang i livet:

I. stjernestørje. II. sardin. III. rosa laks. IV. rudd V. elveål.

a) II, III, V; b) III, V; c) I, III, V;

d) I, II, III, V.

I den renale glomerulus filtreres følgende normalt praktisk talt ikke: I. vann. II. glukose. III. urea. IV. hemoglobin.

V. plasmaalbumin.

a) I, II, III;

b) I, III, IV, V; c) II, IV, V;

d) IV, V.

8. Hver populasjon er preget av:

I. tetthet. II. i antall. III. grad av isolasjon. IV. uavhengig evolusjonær skjebne.

V. arten av romlig distribusjon.

a) I, II, V;

b) I, IV, V; c) II, V;

d) II, III, IV.

Rovdyr som typisk jakter fra bakhold inkluderer: I. ulv. II. gaupe. III. jaguar. IV. gepard. V. bjørn.

a) II, III, IV, V; b) I, IV;

c) I, II, III, V; d) II, III, V.

Av de listede dyrene inkluderer tundrabiocenose:

I. ekorn. II. ilder. III. Arktisk rev IV. lemen. V. grønn padde.

a) I, II, III, IV; b) II, III, IV, V;

c) III, IV; d) III, IV, V.

Del 3.Du tilbys testoppgaver i form av dommer, Med hver av dem må enten aksepteres eller avvises. I svarmatrisen angir du svaralternativet "ja" eller "nei". Maksimalt antall poeng du kan score er 20 (i henhold til

poeng for hver testoppgave).

Levermoser er lavere planter.

Gameter i moser dannes som et resultat av meiose.

Stivelseskorn er leukoplaster med stivelse akkumulert i dem.

Etter befruktning blir eggstokkene til frø, og eggstokken til en frukt.

Hos alle virvelløse dyr er befruktningen ekstern.

Hemolymfen til insekter utfører de samme funksjonene som blodet til virveldyr.

Alle representanter for reptilordenen har et tre-kammer hjerte.

Husdyr har en tendens til å ha større hjerner enn
- deres ville forfedre.

De første krokodillene var landkrypdyr.

Et karakteristisk trekk ved alle pattedyr er viviparitet.

I motsetning til de fleste pattedyr, er mennesker preget av tilstedeværelsen av syv nakkevirvler og to occipitale kondyler.

I den menneskelige mage-tarmkanalen er alle proteiner fullstendig fordøyd.

Hypervitaminose er kun kjent for fettløselige vitaminer.

Den menneskelige hjernen bruker omtrent dobbelt så mye energi per gram kroppsvekt som en rotte.

Under tungt fysisk arbeid kan kroppstemperaturen stige til 39 grader.

Virusinfeksjoner behandles vanligvis med antibiotika.

Næringssyklus kan studeres ved å introdusere radioaktive markører i naturlige eller kunstige økosystemer.

Sukkulenter tåler lett dehydrering.

Suksesjon etter avskoging er et eksempel på sekundær suksess.

Genetisk drift kan spille rollen som en evolusjonsfaktor bare i svært små populasjoner.

Del 4.Du får tilbud om testoppgaver, krever etablere samsvar. Fyll ut svarmatrisene i henhold til kravene til oppgavene. Maksimalt antall poeng du kan score er 25 (5 poeng for hver testoppgave).

1. Fastslå i hvilken rekkefølge (1 - 5) prosessen med DNA-reduplisering skjer.

	avvikling av et molekyls helix

	virkningen av enzymer på et molekyl

	separasjon av en kjede fra en annen til deler av molekylet
	DNA

	tillegg av komplementære molekyler til hver DNA-streng
	nukleotider

	dannelse av to DNA-molekyler fra ett

Etabler samsvar mellom den organiske forbindelsen (A - D) og funksjonen den utfører (1 - 5).

Celleveggkomponent

A. Stivelse

sopp

B. Glykogen

Celleveggkomponent

B. Pulp

planter

Celleveggkomponent

G. Murein

bakterie

D. Khitin

muslinger.

Klasser	Tegn
1. Gastropoder	A. Kroppen deles inn i hodet, torso og
2. Muslinger	bein
skalldyr	B. Luftveisorganer - gjeller
	B. Luftveisorganer - lunger
	D. Tilstedeværelsen av en spesiell formasjon i svelget -
	rivjern
	D. Det er to sifoner

Etablere en korrespondanse mellom Rosaceae- og Papilaceae-familiene.

	Familier			Tegn
	Rosaceae	A. En blomst har mange støvbærere og pistiller
	Møll	B. En blomst har ti støvbærere og en pistill
		B. Frukt - bønne
		D. Frukt - drupe, eple, falske bær
		D. Støvdragere smeltet sammen til et rør (9) og ett fri

5.	Etablere samsvar mellom frukttypene og
representanter for planter.
	Frukt		Planter
1.ett ark			A. Reddik
2.bob			B. Poteter
3.bær			V. Acacia
4.pod			G. Larkspur
			D. Erter

Oppgaver for skoletrinnet

All-russisk Olympiade for skolebarn i biologi i studieåret 2016/2017

11. klasse

Del I. Du tilbys testoppgaver som krever at du kun velger ett svar av fire mulige. Maksimalt antall poeng som kan oppnås er 35 (1 poeng for hver testoppgave). Indeksen til svaret som du anser som det mest fullstendige og riktige, angis i svarmatrisen.

1. Endringer i strukturen og antall kromosomer studeres ved hjelp av metoden:

a) sentrifugering; b) hybridologisk; c) cytogenetisk; d) biokjemisk.

2. Fra de gitte formuleringene, angi posisjonen til celleteorien:

a) befruktning er prosessen med fusjon av mannlige og kvinnelige kjønnsceller; b) ontogeni gjentar historien til utviklingen av arten sin; c) datterceller dannes som et resultat av deling av modercellen; d) kjønnsceller dannes under prosessen med meiose.

3. Blant plantene som utelukkende finnes på land:

b) rødalger; d) angiospermer

4. Sluttproduktet av fotosyntese i grønne planter er stoffet:

a) stivelse; b) klorofyll; c) karbondioksid; d) vann.

5. Grunnlaget for lichen thallus består av celler:

a) cyanobakterier; c) flercellede alger; b) sopp; d) encellede alger.

6. Vingene til insekter er på ryggsiden:

a) bryst og mage; c) cephalothorax og abdomen; b) bryster; d) cephalothorax.

7. Blant de listede gastropodene har ikke et skall:

a) plen; c) naken snegl; b) damsnegl; d) druesnegl.

8. Tilhører rekkefølgen av squamates

a) frilleøgle c) treleguan b) hoggorm d) alt det ovennevnte

9. De viktigste metodene for menneskelig fysiologi som vitenskap inkluderer:

a) forberedelse ved hjelp av kirurgiske instrumenter;

b) studier ved bruk av mikroskopiske teknikker (mikroskopi);

c) observasjon og eksperimentering;

d) ultralydundersøkelser (ultralyd) og elektrokardiografi (EKG).

10. Røde blodceller produseres i:

a) rød benmarg;

b) lever;

c) milt;

d) lymfeknuter.

11. Personer med blodgruppe IV:

a) er universelle givere under transfusjon;

b) er universelle mottakere for transfusjon;

c) er universelle givere og mottakere under transfusjon;

d) kan ikke gi blod til transfusjon.

12. Ved anemi mangler menneskekroppsvev:

a) oksygen;

b) næringsstoffer;

c) vann og mineralsalter;

d) alle navngitte stoffer.

13. Vitenskap som studerer celler: a) histologi; c) cytologi; b) morfologi; d) embryologi.

14. Arvelighetens vokter i en celle er DNA-molekyler, siden de koder for informasjon om:

a) den primære strukturen til proteinmolekyler; b) sammensetningen av ATP-molekylet; c) triplettstruktur; d) strukturen til aminosyrer.

15. I mitokondrier, i motsetning til ribosomer, skjer følgende:

a) proteintransport c) energimetabolisme; b) proteinsyntese; d) mRNA-transkripsjon.

16. Under den individuelle utviklingen av et dyr utvikler en flercellet organisme seg fra en zygote ved:

a) gametogenese; b) fylogeni; c) meiose; d) mitose.

17. Hva er genotypene til foreldrene i en dihybrid testkryss?

a) AABB x BbBb; b) AaBb x aabb; c) AABB x AABB; d) Bb x Aa.

18. Hos organismer med samme genotype oppstår variabilitet under påvirkning av miljøforhold:

a) kombinativ; b) genotypisk; c) arvelig; d) modifikasjon.

19. En ren plantelinje er avkom av:

a) heterotiske former; b) ett selvbestøvende individ;

c) intervarietell hybrid; d) to heterozygote individer.

20. Følgende sopp dyrkes for produksjon av medisiner:

a) mukor; b) tinder sopp; c) ergot; d) penicillium.

21. Embryoet med tilførsel av næringsstoffer er en del av:

a) tvister; b) frø; c) nyrer; d) vekst.

22. Mikroevolusjon fører til endringer:

a) fødsel; b) arter; c) familier; d) tropper.

23. En kraftig økning i antall individer i en populasjon, som resulterer i mangel på ressurser, fører til:

a) intensivering av kampen for tilværelsen; b) matspesialisering; c) biologisk fremgang; d) utseendet til kombinativ variasjon

24. Hvilken type beskyttende farge kalles mimikk?

a) farge som deler opp kroppen; b) lys farge, som signaliserer giftigheten og uspisbarheten til organismen; c) imitasjon av mindre beskyttede organismer av en art av mer beskyttede organismer av en annen art; d) en enhet der kroppsformen og fargen til dyr smelter sammen med omgivende gjenstander.

25. Reptiler stammer fra:

a) lappfinnet fisk; c) iktyosaurer; b) stegocefaler; d) Archaeopteryx.

26. Menneskets sosiale natur manifesteres i:

a) opprettelsen av skrift; b) dannelsen av femfingrede lemmer; c) tilstedeværelsen av hjernebarken; d) dannelsen av betingede reflekser.

27. Den viktigste begrensende faktoren for planter i steppesonen:

a) høy temperatur; b) mangel på fuktighet; c) fravær av humus; d) ultrafiolette stråler.

28. I innsjøens økosystem inkluderer forbrukerne:

a) alger og blomstrende planter; b) saprotrofe bakterier; c) fisk og amfibier; d) mikroskopiske sopp.

29. Stoffkretsløpet bruker solenergi, som er inkludert i denne prosessen:

a) planter; b) dyr; c) former; d) knutebakterier.

30. Agrocenoser i motsetning til naturlige biocenoser:

a) ikke deltar i syklusen av stoffer; b) eksisterer på grunn av mikroorganismer; c) består av et stort antall plante- og dyrearter; d) kan ikke eksistere uten menneskelig medvirkning.

31. Karbondioksid kommer inn i atmosfæren som et resultat av:

a) fotosyntese; b) restaurering av mineraler; c) pusting; d) lynutladninger i atmosfæren.

32. Årsaken til reduksjonen i planteartsmangfold i moderne tid:

a) deres korte forventede levetid; b) sesongmessige endringer i plantelivet; c) deres død fra skadeinsekter; d) endringer av mennesker i deres habitat.

33. Protein består av 300 aminosyrer. Hvor mange nukleotider er det i genet som fungerer som mal for syntesen av dette proteinet?

a) 300; b) 600; c) 900; d)1500.

34. Sopp har lenge vært ansett som planter fordi de:

a) har en lignende cellestruktur som planter; b) ubevegelig, voksende gjennom hele livet; c) tilhører gruppen av heterotrofe organismer; d) har en lignende metabolsk prosess.

35. Ved hvilke tegn kan du gjenkjenne anafase av mitose?

a) tilfeldig arrangement av spiraliserte kromosomer i cytoplasmaet; b) justering av kromosomer i ekvatorialplanet til cellen; c) divergens av datterkromatider til motsatte poler av cellen; d) despiralisering av kromosomer og dannelse av kjernemembraner rundt to kjerner.

Del II. Du tilbys testoppgaver med ett svaralternativ av fire mulige, men som krever foreløpig flervalg. Maksimalt antall poeng som kan oppnås er 20 (2 poeng for hver testoppgave). Indeksen til svaret som du anser som det mest fullstendige og riktige, angis i svarmatrisen.

I sammensetningen av bladvenen kan du finne:

silrør med følgeceller.
sklerenkym.

4) vinkelkollenkym.

5) parenkym

a) 1,3,4; b) 1, 2, 4, 5; c) 1, 2, 3, 5; d) 1, 2, 3, 4, 5.

Lys svart og gul stripete farge er en advarsel for:

Colorado potet bille.
Sumatran mothake.
svevefluer.

a) 1, 3, 4; b) 1, 5; c)2,3,5; d) 2, 4.

Husfluens ben inneholder følgende sanseorganer:

luktesans.
ta på.

5) hørsel, a) 2, 4,5; b) 1, 3, 4; c)3,5; d)3, 4.

Sidelinjeorganene i fisk tjener til:

bestemme retningen og hastigheten til strømmen.
bestemme den kjemiske sammensetningen av vann.
oppdage tilnærmingen til et rovdyr eller bytte.
påvisning av undervannshindringer.
orientering i rommet langs magnetiske feltlinjer.

a) 1, 4, 5; b) 1, 3, 4; c)2, 4,5; d) 2, 3,4.

I økologi anses pyramider:

biomasse.
artssammensetning.
trofiske forbindelser.

a) 2, 4,5; b) 1, 2, 4; c) 1, 4, 5; d) 1, 2, 5.

Refererer til idioadaptasjoner:

mimikk.
beskyttende farge.
advarselsfarging.
seksuell dimorfisme.

a) 1, 2, 3; b) 1, 3, 4; c)2,3,5; d)3,4,5.

Det er ikke typisk for anafase av mitose:

dannelsen av "ekvatorialplaten".
begynnelsen av bevegelsen av kromosomer til polene.
spindeldannelse.
utseende av nukleoler.
dannelse av "datterstjerner",

a) 3, 5; b)2,5; c) 1, 2, 5; d) 1, 3, 4.

8. Overkryssing skjer vanligvis ved meiose under konjugering av:

menn og kvinner i hvilket som helst av 22 par autosomer.

kvinner i et par kjønnskromosomer.

menn på et par kjønnskromosomer.

kyllinger et par kjønnskromosomer.

haner par kjønnskromosomer,

a) 1, 2, 4; b) 1, 2, 5; c) 1, 3, 4; d) 2, 3, 4, 5.

9. Virus, i motsetning til prokaryoter:

a) 1,3,4; b) 1,2,5; c) 2,5,6 d) 2,3,6

10. Den biologiske betydningen av meiose er:

1) opprettholde et konstant antall kromosomer av arten; 2) å sikre prosessen med vekst og utvikling av organismer; 3) en økning i variabilitet på grunn av tilfeldig divergens av kromosomer i anafase I og kryssing, 4) en økning i organiseringen av levende vesener; 5) dannelsen av mannlige og kvinnelige reproduktive celler; 6) sikre regenerering og aseksuell reproduksjon

a) 1,3,5; b) 1,2,5; c) 1,2,3 d) 3,4,5

Del 3. Du tilbys testoppgaver i form av dommer, som du enten må samtykke eller avvise med hver av dem. I svarmatrisen angir du svaralternativet "ja" eller "nei". Maksimalt antall poeng som kan oppnås er 20 (1 poeng for hver testoppgave).

Hos vannplanter er stomata plassert på undersiden av bladet.

Primærstivelse avsettes i kloroplastene til planteceller når de utsettes for lys.

Stilkene til flerårige planter kan alltid utføre en fotosyntetisk funksjon.

Hagtornrygger er modifiserte skudd.

Aseksuell reproduksjon av Chlamydomonas oppstår når ugunstige forhold oppstår.

Nervesystemet til en manet er mer komplekst enn til polypper.

Hovedtyngden av musklene hos fugler er lokalisert på ventralsiden.

Gruppen av pattedyrs hudkjertler inkluderer svette, talg og brystkjertler.

Når det blir veldig kaldt, kan noen fugler gå i dvale.

Det parasympatiske nervesystemet øker utskillelsen av spytt, det sympatiske nervesystemet stopper det.

Den vermiforme blindtarmen (appendiks) har ikke et hulrom.

Normalt produserer en person mindre spytt enn magesaft.

Under hvile avtar sukkermengden i blodet.

På store dyp i verdenshavet er det bare skadelige næringskjeder som kan eksistere.

Befolkningsbølger er bare assosiert med svingninger i antall og påvirker ikke genpoolen.

Den eneste funksjonen til cellemembranen er å opprettholde en konstant celleform.

Cytoplasma sikrer sammenkobling av alle deler av cellen.

Pinocytose er bare karakteristisk for dyreceller.

Den kvalitative og kvantitative sammensetningen av celleorganeller avhenger av funksjonene den utfører.

Det er mest sannsynlig at utviklingen av integument hos virvelløse dyr gikk i retning av utvikling av ciliert epitel til plateepitel.

Del 4. Du tilbys testoppgaver som krever matching. Maksimalt antall poeng som kan oppnås er 12,5. Fyll ut svarmatrisene i henhold til kravene til oppgavene.

1.[maks. 2,5poeng] Match de menneskelige kjønnscellene(EN -B) med deres egenskaper (1-5):

Celleegenskaper Kjønnsceller

Strukturen til cellen er delt inn i et hode, en nakke og en hale. A. Sperm

De er relativt store i størrelse

sammenlignet med kjønnsceller som tilhører

det motsatte kjønn. B. Ovum

Cellen er i stand til aktiv bevegelse.

Cellen har flere membraner lokalisert

på toppen av den cytoplasmatiske membranen.

Fire av dem er dannet fra én forløpercelle.

	Celleegenskaper
	Kjønnsceller

2. Etabler en korrespondanse mellom de oppførte gruppene

organismer (1-5) og deres rolle i næringskjeder(EN -I).

Organismer: Trofiske nivåer:

2. Grønne planter B. Nedbrytere.

3. Planteetere. B. Produsenter.

4. Rovdyr.

5. Muggsopp.

Kjennetegn
Grupper av organismer

3. Match stoffet (A-D) og det biologiske materialet som det kan fås fra (1-5).

Biologisk materiale: Substans:

Stivelse B. Sukrose

Cellulose G. Kitin

D. Glykogen

1. Soppcellevegg

2.Dyrelever

3. Plantecellesaft

4. Plant stammekjernen

5.Bomullsfiber

Biologisk materiale
Substans

4. Match de organiske stoffene(HELVETE) og funksjonene de utfører i cellen og/eller organismen (1-5).

Stoffer:

B. Ekorn DNA

G. Lipider D. Karbohydrater

Funksjoner:

De akselererer kjemiske reaksjoner i cellen og er biologiske katalysatorer.

De er en del av cellemembraner, og danner et dobbelt lag av hydrofobe molekyler.

De er hovedkomponenten i celleveggen til planteceller.

Fungerer som en energiakkumulator i cellen.

Inneholder genetisk informasjon om organismen.


Substans

5. Match de systematiske plantegruppene(EN -B) med deres tegn (1-5).

Tegn: Systematisk gruppe:

1. Gametofytten er tobolig. A. Angiospermer

2. Gametofytten er bifil, B. pteridophytes utvikles på den

både mannlige og kvinnelige kjønnsceller.

3. Gametofytten er representert ved en prothallus

4. Det kreves et vannholdig miljø for gjødsling.

5. Gjødsling krever ikke et vannholdig miljø.

Tegn
Systematisk gruppe






Oppgave 2.			20 poeng]

Svarskjema

Øvelse 1.

Oppgave 3.

Ikke sant "JA"

feil "nei"

Ikke sant "JA"

feil "NEI"

5. [maks. 2,5 poeng]

Tegn
Systematisk gruppe

Biologisk materiale
Substans


Substans

Oppgave 4.

Kjennetegn
Grupper av organismer






Oppgave 2.			20 poeng]

Svarer 11. klasse

Oppgave 3.

Ikke sant "JA"

feil "nei"

Ikke sant "JA"

feil "NEI"

Øvelse 1 ( 35 poeng )


Substans

5. [maks. 2,5 poeng]

Tegn
Systematisk gruppe

Oppgave 4.

Biologisk materiale
Substans

Kjennetegn
Grupper av organismer

Svar. Karakter 10





Oppgave 2.			20 poeng]

Oppgave 3.

Ikke sant "JA"

feil "nei"

Trening 1 ( 30 poeng )

Oppgave 4.