Treningsprogram

Studenter som kommer inn på instituttet har mulighet til å spesialisere seg i en av tre hovedavdelinger - historisk, filologisk og sosioøkonomisk. Gjeldende læreplaner legger opp til fire års studier og en bachelorgrad i

Utvid beskrivelsen

Kollapse

260 poeng

for 3 eksamener

budsjettplasser

betalt plass

mann på plass

Kostnad / år

Treningsprogram

Orientalske og afrikanske studier

Studenter som kommer inn på instituttet har mulighet til å spesialisere seg i en av tre hovedavdelinger - historisk, filologisk og sosioøkonomisk. Gjeldende læreplaner gir fire års studier og oppnåelse av en bachelorgrad i orientalske og afrikanske studier. Det gis mulighet for påfølgende toårige masterstudier. For de som er interessert i å studere på høyere nivå, tilbyr instituttet en rekke tilleggsutdanningsprogrammer. Uavhengig av spesialisering studerer studentene ett eller to østlige språk og ett vesteuropeisk språk i samme grad. For øyeblikket gir instituttet opplæring i mer enn 40 språk fra folkene i Asia og Afrika; undervisning i en rekke språk i Sentral-Asia og Kaukasus-regionen har blitt introdusert. Instituttets struktur inkluderer 18 avdelinger: historien til landene i Nær- og Midtøsten, historien til landene i Sør-Asia, historien til Kina, historien til landene i Fjernøsten og Sørøst-Asia, historie og kultur i Japan, Afrikastudier, jødiske studier, arabisk filologi, iransk filologi, turkisk filologi, indisk filologi, kinesisk filologi, japansk filologi, filologi fra landene i Sørøst-Asia, Korea og Mongolia, vesteuropeiske språk, internasjonale økonomiske relasjoner, økonomi og økonomisk geografi i Asia og afrikanske land, østens statsvitenskap; Det er følgende laboratorier: eksperimentell fonetikk, økologi av østens kultur, tekniske læremidler. Instituttet sysselsetter 205 lærere og ansatte, hvorav 40 er professorer, 75 er lektorer. Ledende eksperter fra andre akademiske og praktiske organisasjoner og institusjoner i Moskva er invitert til å undervise i en rekke kurs. Instituttet utvikler intensivt forbindelser og samarbeid med ledende utenlandske universiteter og forskningssentre for å implementere forskningsprosjekter og trene høyt kvalifisert personell. Innenfor rammen av disse prosjektene, samt samarbeid med autoritative russiske organisasjoner, har følgende blitt opprettet og opererer med suksess: Det internasjonale senteret for koreanske studier ved Moscow State University, Senter for arabiske og islamske studier, Senter for indologiske og Buddhist Studies, Center for Comparative Social and Economic Research, Center for Religious Studies, Interuniversity Faculty of Chinese Language, og Vietnam Studies Center, Nusantara Society (studie av Indonesia, Malaysia, Filippinene), Senter for undervisning i orientalske språk ved Skolen, Society of Good Hope (African Studies), Scientific and Training Center "Kaukasus og Sentral-Asia". Studenter som spesialiserer seg i historie studerer følgende disipliner: historie til asiatiske og afrikanske land, generell historie, fedrelandets historie, religionshistorie, arkeologi og etnologi. Et grunnleggende historiekurs undervises i et spesifikt studieland; i tillegg tilbys regionale studiekurs om økonomi, politisk system, kultur, kildestudier og historiografi.

De vanligste opptaksprøvene:

• russisk språk
• Matematikk (grunnnivå)
• Historie - spesialfag, etter universitetets valg
• Russisk språk - etter universitetets valg
• Fremmedspråk - etter universitetets valg
• Geografi - etter universitetets valg
• Samfunnsfag - etter valg av universitet

De fleste universiteter tilbyr studentene tre eksamener ved opptak, hvorav en er spesialisert - dette er alltid historie, deretter en eksamen for å velge et universitet - russisk, et fremmedspråk, geografi eller samfunnsfag. Universitetet kan også, etter eget skjønn, tilby en tilleggseksamen - vanligvis et fremmedspråk eller samfunnsfag, avhengig av hvilken eksamen som ble satt som valgfag.

En bachelorspesialist i et gitt felt er en kvalifisert ekspert som forstår et spesifikt aspekt av livet i statene i regionen som studeres. Spesialiteten er interessant på grunn av muligheten for fullstendig fordypning i språket, kulturen, litteraturen, historien, det politiske systemet og økonomien i afrikanske og østlige land, som innebærer en spennende læringsprosess ved bruk av moderne teknologier og teknikker, samt et besøk til region som studeres som en del av praksis.

Kort beskrivelse av spesialiteten

Spesialiteten sørger for flere studieretninger, når skjevheten kan gjøres til fordel for historie, språk og litteratur, økonomi eller politikk i østlige og afrikanske stater. Men i de fleste tilfeller må en bachelor ha en omfattende kunnskap og anvende den på ulike områder. Kunnskapsområdet inkluderer sosiale, etno-konfesjonelle, politiske, økonomiske, kulturelle, språklige og andre trekk ved utviklingen av østlige stater og folk. Anvendelse av akkumulert kunnskap er mulig i internasjonale strukturer, økonomiske virksomheter, diplomatiske organisasjoner, transportselskaper, offentlige organer på ulike nivåer, utdanningsinstitusjoner, ulike kulturorganisasjoner, etc.

Store universiteter

På grunn av den spesifikke karakteren av å studere de asiatiske og afrikanske regionene, er mange universiteter som tilbyr kunnskapsinnhenting under dette programmet ikke lokalisert i hovedstaden, men i den delen av Russland som er nærmest Asia, inkludert Fjernøsten-regionen, ca. Sakhalin og nærliggende regioner i den russiske føderasjonen.

• Moscow State University oppkalt etter M.V. Lomonosov;
• Moscow City Pedagogical University;
• Sakhalin State University;
• St. Petersburg gren av National Research University Higher School of Economics;
• Far Eastern Federal University;
• Amur State University oppkalt etter Sholom Aleichem.

Vilkår og opplæringsformer

Opplæring i denne spesialiteten innebærer primært utelukkende fulltidsstudier som varer i 4 år, men noen universiteter kan tilby deltids- eller deltidskurs. Etter fullført bachelorprogram kan du fortsette studiene på masterstudiet i orientalske og afrikanske studier, hvor programmet vanligvis studeres i fellesskap med ledende europeiske og asiatiske universiteter.

Emner studert av studenter

Som et ledd i å mestre sin spesialitet mestrer studentene interessante akademiske emner, som de studerer med nytte og glede. Uavhengig av valgt profil, anses følgende emner som obligatoriske for studier:

• introduksjon til orientalske studier;
• historien til landet eller regionen som studeres;
• fysisk og økonomisk geografi for det valgte landet eller regionen;
• litteraturhistorie i det valgte landet eller regionen;
• sosiopolitiske tanker om østlige land;
• historie om religioner i det valgte landet eller området;
• engelsk eller annet vesteuropeisk språk;
• orientalsk språk;
• teori og praksis for oversettelse.

En spesifikk opplæringsprofil gir flere akademiske emner, som inkluderer følgende:

• lingvistikk;
• etnologi i landet eller regionen som studeres;
• historieskriving og kildestudier;
• religiøse og doktrinære systemer i landene i øst;
• internasjonale økonomiske forbindelser mellom asiatiske og afrikanske land og andre.

Det er mulig å studere et andre østlig eller afrikansk språk.

Opparbeidet kunnskap og ferdigheter

En bachelorgradsutdannet har et bredt spekter av kunnskap og ferdigheter, takket være hvilke han kan utføre svært profesjonelle oppgaver, inkludert:

• utforske aktuelle problemer i østlige land;
• ta del i studiet av den historiske, åndelige og kulturelle arven til asiatiske og afrikanske stater;
• være flytende i minst ett vestlig og østlig språk;
• klassifisere og skille informasjon for et bestemt land (region) på forskjellige språk;
• forutsi utviklingen av samfunn i landene i øst avhengig av deres økonomiske, sosiale og politiske utvikling;
• oversette tekster fra russisk til østlige språk og tilbake;
• utvikle ulike typer kontakter med østlige og afrikanske land, etablere og utvikle eksisterende forbindelser innen kultur, vitenskap og utdanning;
• gjennomføre konsultasjoner med organisasjoner og offentlige etater i landet vårt angående samarbeid med østlige land;
• utforme og programmere banen for utvikling av forholdet mellom Den russiske føderasjonen og landene i regionen som studeres;
• undervise i orientalske språk og andre disipliner.

Som regel gir treningsprogrammer preferanse til ett av følgende østlige språk - arabisk, japansk, kinesisk eller koreansk. Imidlertid kan noen universiteter tilby studier av sjeldne språk. Valget av profiler er vanligvis gitt i ett av tre områder: historisk og kulturell, sosioøkonomisk eller politisk utvikling av landene i øst.

Hvem skal jobbe med

Å mestre de politiske, økonomiske, sosiale, kulturelle, etno-konfesjonelle og språklige egenskapene til regionen som studeres gjør at man kan finne arbeid i ambassader og diplomatiske oppdrag, så vel som i ulike utenrikspolitiske og utenlandske økonomiske organisasjoner. De vanligste yrkene på dette feltet er representert av følgende forslag:

• ekspert på en bestemt region/land/folk (ekspert statsviter, ekspert kulturviter, etc.);
• oversetter fra et av språkene som studeres;
• orientalist;
• kulturviter;
• språkforsker;
• kunstkritiker;
• redaktør/korrekturleser;
• referent;
• språkforsker osv.

Uavhengig av valg av spesialitet, kan du stole på en lønn på 40 000 rubler etter endt utdanning. Det er fra dette beløpet eller mer at betalingen for en oversetter-referanse starter. Godtgjørelsen til en statsviter starter fra 60 000 rubler eller mer. Godtgjørelsen til diplomater med arbeidserfaring kan være betydelig høyere.

Hei, kjære lesere – søkere etter kunnskap og sannhet!

Orientalist - det er noe eksotisk og uvanlig i dette ordet. I forhold med konstant tidspress, kontinuerlig rush, vil du virkelig røre verden der alt er målt, uopplagt og det alltid er en time eller to til en teseremoni eller ettermiddagshvil.

Men det er ikke nok å være en fan av anime og sushi, akseptere den dype filosofien til Confucius og drømme om å jobbe et sted på en thailandsk øy og studere kultur. Yrket som orientalist er fullt av mye mer; det krever enorm innsats, mange års studier, hengivenhet til sitt kall og stor kjærlighet til Østen.

Dagens artikkel vil fortelle deg om alle detaljene ved spesialiteten: hva orientalister gjør, hvor de blir undervist, hva ekte fagfolk bør vite og hvilke nøkkelegenskaper de bør ha, om dette yrket er etterspurt i det hele tatt, og viktigst av alt, om det er verdt å mestre.

Studenter ved fakultetet for orientalske studier ved St. Petersburg State University

Denne artikkelen vil være nyttig for unge mennesker som står overfor vanskelige livsvalg - valg av yrke, voksne, dyktige individer, i god forstand, "syke" av østlige land, så vel som ganske enkelt nysgjerrige forskere i verden. Så...

Hva gjør en orientalist?

En orientalist er en person som vet alt om Østen eller dets individuelle land. Dette er en universell profesjonell som forstår en hel rekke vitenskapelige disipliner angående asiatiske og afrikanske land.

Dette inkluderer:

• historie;
• kulturelle studier;
• økonomi;
• rettsvitenskap;
• geografi;
• Politikk;
• litteratur;
• lingvistikk;
• Kunst;
• filosofi;
• Religion;
• materiell og åndelig arv;
• kulturelle fenomener;
• høytider, skikker og tradisjoner;
• bokstavelig talt virker;
• folklore;
• husholdningsartikler osv.

Til tross for det brede spekteret av vitenskaper, er en orientalist en smal spesialist. Han studerer vanligvis et spesifikt land eller region, som Kina, Japan, Vietnam, Indokina eller Sørøst-Asia. Afrikanske studier skilles noen ganger separat fra orientalske studier.

Nicholas Konstantinovich Roerich (27.09.1874-13.12.1947). Russisk kunstner, orientalist, forfatter, mystisk filosof, offentlig person, akademiker.

I denne forbindelse kan orientalister som studerer spesifikke land, folk eller språk kalles mer spesialiserte.

Her er bare noen av vitenskapene de omhandler:

• Vietnamstudier;
• Buddhologi;
• Sanskritologi;
• Koreanske studier;
• Malaistics;
• Kalmyk-studier;
• Sinology, også kjent som Sinology;
• Turkologi.

Det ser ut til at etter så mange år med vitenskapelig studie av kulturene i andre land, har alt allerede blitt oppdaget, fortalt og bevist. Men dette er på ingen måte sant - hvert år utforsker orientalske forskere Asias kulturarv og finner noe nytt, og blir oppdagere. Bekreftelsen på dette er det enorme antallet ferske vitenskapelige arbeider, studier, monografier, avhandlinger, konsepter og vitenskapelige synspunkter.

Spesialister studerer ikke bare teoretiske grunnlag, de fordyper seg i historien og tradisjonene til landene, blir kjent med folket deres, utfører enormt praktisk arbeid, ikke uten å besøke landet de studerer. For å fullt ut forstå hva slags yrke en orientalist er, tar det dem mer enn ett år med kontinuerlig praksis.

Du kan studere Østen bare ved å se det fra innsiden. Det er veldig forskjellig fra den vestlige verden, så globalisert, fokusert på inntekt, makt og andre egenskaper ved et vellykket liv.

Til tross for at asiatiske land har kommet langt når det gjelder moderne teknologi, utstyr, industri, og i noen bransjer er de til og med foran resten, er forbindelsen med deres forfedre, tradisjoner og kultur fra fortiden fortsatt sterk. Og orientalister, som forstår dette, studerer hva som er så viktig for de østlige folkene.

Nicholas Konstantinovich og Yuri Nikolaevich Roerichs under den manchuriske ekspedisjonen, 1934

Dessuten er deres arbeid ikke begrenset til forskningsinstitutter, oversettelser og undervisning. Det trengs også gode spesialister innen handel, næringsliv og når det kommer til internasjonale relasjoner.

Det ser ut til, hvordan henger virksomhet og kunnskap om kultur sammen? I øst henger de til og med veldig sammen! Å kjenne deres tradisjoner hjelper til med å bygge relasjoner. For eksempel, hvis vi gir våre kinesiske, koreanske eller japanske partnere et visittkort med én hånd, vil de bli fornærmet - i hjemlandet er det vanlig å gi viktige dokumenter og gaver med begge hender som et tegn på respekt. Når du vet dette, kan du få asiatiske venner.

Hvilke egenskaper har han?

Til tross for smalheten i spesialiteten hans, må en orientalist være en allsidig person og ha et bredt syn.

Først av alt må han kunne minst to fremmedspråk: engelsk og språket i landet han studerer. Dessuten bør kunnskap ikke begrenses til det litterære språket, grammatikkreglene, man bør anvende disse reglene i praksis, kunne forstå morsmål og snakke talespråk. Dette kompliseres av det faktum at østlige språk har mye mindre til felles med russisk enn europeiske språk.

En spesialist må kjenne til historie, juss, kultur, religion, litteratur, kunst, skikker, kjennetegn ved landet som studeres, og den nåværende økonomiske, sosiale og politiske situasjonen. Det er viktig å kunne oppsummere denne informasjonen, jobbe med dokumenter til arkivet, skrive vitenskapelige artikler og artikler til tidsskrifter.

Nødvendige personlige egenskaper inkluderer god hukommelse, følelsesmessig stabilitet, tålmodighet og en vilje til å studere lenge og hardt. Når du velger et yrke som orientalist, må du forstå at du ikke trenger å forvente raske resultater - mye avhenger av personen selv, hans kognitive evner, lyst og kjærlighet til Østen.

Yuri Nikolaevich Roerich (16.08.1902-21.05.1960). Russisk orientalist, lingvist, kunstkritiker, etnograf, reisende, språkspesialist, etc. Doktor i filologi, professor, direktør for Urusvati Institute of Himalaya Studies, leder. Sektor for filosofi og religionshistorie ved Institute of Oriental Studies ved USSR Academy of Sciences.

Samtidig avhenger evnene som en profesjonell må ha av jobbens spesifikasjoner. Hvis dette er en forsker, oversetter, redaktør, kreves det at han er forsiktig, utholdende og oppmerksom. Hvis dette er en ansatt i handelen eller næringslivet, vil kommunikasjonsevnen hans være viktig.

Hvor skal man ta utdanning?

Før du bestemt bestemmer deg for å bli orientalist, må du studere et av de orientalske språkene på et grunnleggende nivå og forberede deg på at studiet vil ta mye tid. Siden spesialiteten er ganske kompleks, antas det i hovedsak å være et heltidsstudium: 4 års bachelorgrad og 2 år mastergrad, hvor det vanligvis planlegges utenlandsk praksis.

I dag tilbyr mer enn 30 russiske universiteter muligheten til å bli orientalist. De største av dem inkluderer:

• Moscow State University, Institutt for asiatiske og afrikanske land;
• MGIMO;
• National Research University Higher School of Economics, Institutt for orientalske studier;
• RSUH;
• RUDN;
• MSLU;
• St. Petersburg State University;
• Far Eastern Federal University;
• Sibirsk føderale universitet.

En mer detaljert beskrivelse av fakulteter, spesialiteter, informasjon om tilgjengeligheten av budsjett og betalte plasser, og opptakskomiteen finner du på de offisielle nettsidene til utdanningsinstitusjoner.

Institutt for asiatiske og afrikanske land, Moscow State University. M.V. Lomonosov

Selv etter å ha mottatt en utdanning, må en spesialist hele tiden forbedre sine kvalifikasjoner, delta på kurs, forelesninger, seminarer, lese faglitteratur og gå på praksis i utlandet.

Hvor finner man jobb?

Folk rundt oss skremmer ofte folk med "skrekkhistorier" om at orientalister ikke er etterspurt noe sted, og dette er mer en aktivitet for sjelen. Det kan være en viss sannhet i dette - å finne arbeid for nyutdannede og fremtidige fagfolk kan være vanskelig. Men dette er bare fordi det er ganske vanskelig for unge spesialister uten arbeidserfaring i noe felt å få en god stilling.

I yrket orientalske studier, som i mange andre spesialiteter, avhenger mye av personen selv, hans ambisjoner, ønsker, erfaring og ambisjoner. Men her er det en klar fordel fremfor andre universitetsutdannede på bakgrunn av Russlands økende tilnærming til asiatiske land, globalisering, styrking av gjensidig fordelaktig handel, sosiale og økonomiske relasjoner og utvikling av turisme.

Møte med russiske forskere i Dharamsala, India

Orientalister kan realisere seg selv på helt andre områder:

• Forskningsinstitutter, utdanningsinstitusjoner;
• forlag, biblioteker, magasiner, aviser og andre medier;
• oversettelser, redigering;
• innenlandske, utenlandske og internasjonale organisasjoner - som konsulenter, oversettere, spesialister i utenlandsk økonomisk aktivitet;
• offentlig tjeneste.

Evgeny Yanovich Satanovsky (født 15. juni 1959). Russisk vitenskapsmann, orientalist, økonom, profesjonell

Er det verdt å bli orientalist?

Hvis du fortsatt stiller dette spørsmålet, bør du definitivt gjøre det. Og det spiller ingen rolle hvor gammel du er, hvilket utdanningsnivå, kjønn, sivilstatus eller samfunnsposisjon. Hvis du er hodestups forelsket i østlig kultur, hvorfor ikke prøve det?

Selvfølgelig må du først veie alt - tross alt unngikk selv de østlige vismennene alltid forhastede beslutninger. Og som ethvert yrke har det sine fordeler og ulemper.

De klare fordelene er interesse, mulighet til å reise, praksisplasser i utenlandske bedrifter, beherskelse av flere fremmedspråk, kommunikasjon med representanter for en annen kultur, et ganske stort antall budsjettplasser ved universiteter ved opptak, og yrkets originalitet.

Ulempene inkluderer mulige problemer med innledende ansettelse og lav lønn i startfasen.

Hvis slike vanskeligheter ikke skremmer deg, bør du bli den samme pioneren som utforsker østens fortsatt ukjente verden.

Konklusjon

Historien til russiske orientalske studier inkluderer dusinvis og til og med hundrevis av kjente verdensberømte forskere som gjennom hele livet har vært engasjert i studiet av orientalsk kultur og har skrevet mange verk. I påfølgende artikler vil vi introdusere deg til noen av de mest kjente av dem. Følg bloggnyhetene våre - abonner på nye ferske artikler.

Tusen takk for oppmerksomheten, kjære lesere! Måtte din valgte vei i livet gi deg glede og nye oppdagelser. Del artikkelen på sosiale nettverk hvis du likte den, og la oss søke etter sannheten sammen.

Bachelorgraden ved HMS-avdelingen for orientalske studier viste seg å være en av de mest populære blant søkerne i 2011: Det ble registrert om lag hundre studenter det første året, hvorav 47 var på budsjettplasser, i stedet for 40 planlagte, og gjennomsnittlig poengsum var 95 – den høyeste ved HMS og en av de høyeste i Russland. Avdelingsleder Alexey Maslov forteller om hvordan førsteårsstudenter skal undervises her.

Alexey Alexandrovich, for andre år på rad, har søkere vist merkbar interesse for HMS-avdelingen for orientalske studier. Hva tilskriver du dette? Hvilke utsikter er etter din mening mest betydningsfulle for nåværende søkere?

Faktisk har vi "slått alle rekorder" for andre år nå. Og vi har flere studenter i orientalske studier enn ved de aller fleste andre russiske og til og med utenlandske universiteter for lignende spesialiteter. Hvis vi i fjor hadde en av de høyeste konkurransene for orientalske studier per plass, ikke bare i dagens Russland, men også i hele Sovjetunionens historie, hadde vi i dag også en av de høyeste beståttskårene i landet - gjennomsnittlig 95 poeng. Jeg innrømmer - vi er stolte av elevene våre, deres utholdenhet, lidenskap og forberedelsesnivå.

Og poenget er ikke bare i en spesiell "rushende etterspørsel" etter orientalske studier (selv om denne faktoren også er til stede), det er en kombinasjon av to "interesser" blant søkere på en gang: i orientalske emner generelt og i undervisning i orientalske studier spesifikt innen Høyere Handelshøyskole. Vår avdeling for asiatiske studier har flere unike funksjoner som du ikke finner ved noe annet universitet.

For det første er det et fritt valg av det østlige språket og spesialisering generelt. Ved opptak har eleven selv rett til å velge østlig språk, og i de to første ukene kan han også endre det etter samråd med lærer. Alle andre universiteter bestemmer på forhånd antall søkere som går inn på et bestemt språk. Og konflikter oppstår: hva skal du gjøre hvis du ville gå til kinesisk eller japansk, men det er ikke flere plasser for det og gruppen er begrenset? Vennligst gå til et annet språk - mindre populært. Og det viser seg at studenter for mindre populære språk (selv om de faktisk er veldig populære i praksis) rekrutteres på "restbasis". HMS er det eneste universitetet som gir full valgfrihet. Og dette er viktig, siden søkeren ikke bare velger ett av de østlige språkene, og dermed velger kulturen han mest sannsynlig vil leve og arbeide i i flere tiår.

For det andre er vi unike i våre metoder for undervisning i orientalske språk. Vi har ikke bare den mest intensive arbeidsmengden (fra 16 til 24 timer per uke på det østlige språket), men også innovative metoder og et bredt utvalg av spesialiserte kurs.

For det tredje har vi mange tilleggsformer for utdanning: muligheten til å studere et andre østlig språk, sommerskoler, praksisplasser, opplæring osv.

For det fjerde er dette en unik sammensetning av lærere - utmerkede eksperter på østen, utmerkede lingvister og dype forskere. Takket være HMS’ høye merkevare har vi muligheten til å velge virkelig det beste personellet fra arbeidsmarkedet. Og endelig har avdelingen en atmosfære av kreativ utforskning og spennende læring.

– Hvilke universiteter er HMS sine konkurrenter på dette området?

Strengt tatt er det ingen direkte konkurrenter, men det er selvfølgelig universiteter med mye dypere tradisjoner for å undervise i orientalske studier, først og fremst Moscow State University, St. Petersburg og Far Eastern Federal University. Men ofte kan dype tradisjoner også spille en negativ rolle, og manifestere seg, for eksempel i utdaterte metoder og tilnærminger, isolasjon fra de moderne virkelighetene i øst, mangel på impuls til innovasjon, eller for eksempel i undervisningen av disse formene for det østlige språket som, på grunn av den raske utviklingen i asiatiske land, allerede er en saga blott. Vi er heldigvis fri fra alt dette. På mange måter konkurrerer vi med oss ​​selv, for eksempel i populariteten til opptak, utvikling av nye kurs og metoder, og variasjon av programmer. Russiske universitetsorientalske studier er små i skala og kan ikke konkurrere med hverandre. Og studieretningen "Orientalske og afrikanske studier" som vi underviser i er ganske sjelden i Russland. Jeg sier dette med beklagelse, siden pedagogisk konkurranse er grunnlaget for å forbedre treningsmetoder, og profesjonelle orientalister er etterspurt i dag. Vi konkurrerer ikke så mye ettersom vi i fellesskap løser mange spørsmål om opplæring av orientalister med spesialister fra Institute of Asian and African Studies ved Moscow State University, Moscow State Linguistic University og Russian State University for the Humanities.

Hvis vi tar vitenskapelig, metodisk trening, dybden i kurskonstruksjonen, så er det fornuftig for oss å fokusere på verdens største sentre for orientalske studier, for eksempel i Berkeley, Cambridge, Yale, Hong Kong, Singapore.

Imidlertid er det en spesiell type "konkurranse" som har blomstret i Russland de siste årene. Alt knyttet til Østen – språk, kultur, politikk, økonomi – er populært og tiltrekker søkere. Derfor tilbyr noen universiteter, som mangler orientalske studier personell, palliative løsninger, for eksempel "økonomi med kinesisk", "filosofi med arabisk", eller underviser i en orientalsk spesialisering innenfor rammen av "regionale studier", og skaper en illusjon blant søkerne om at de skal studere orientalske studier. Dessverre er dette oftest selvbedrag: fire timer i uken med et orientalsk språk og et par kurs, for eksempel, i Asias historie uten ytterligere regionale studier og grunnleggende opplæring vil ikke gi noen effekt. Og som et resultat får vi mange økonomer, journalister og statsvitere som har en ekstremt overfladisk kunnskap om østens særegenheter, som gjør ærlig talt feilaktige vurderinger. Derfor er våre konkurrenter ikke orientalske universitetssentre med sterke tradisjoner, men lignende utdanningsinstitusjoner. Bare for sammenligningens skyld, vil jeg gi et eksempel: nivået på språkkunnskaper til studenter ved HMS-avdelingen for orientalske studier etter det første året er høyere enn nivået for studenter fra andre universiteter med såkalte "spesialiseringer i Øst», som vist av studi år.

– Har yrket orientalist alltid vært populært?

Her bør man ikke forveksle «interesse i øst» med «populariteten til det orientalistiske yrket». Det har alltid vært en interesse for landene og kulturene i Østen. Jeg vil nevne tre faktorer for dette. For det første den kognitive faktoren: Østen er fascinerende, bokstavelig talt sjarmerende i mangfoldet av sin kultur. Og det er alltid interessant. For det andre selverkjennelsesfaktoren. For oss, mennesker med vestlig kultur, er østen som et speil; vi prøver å "identifisere" våre kulturelle verdier i det, bekrefte eller omvendt tilbakevise våre egne kulturelle, religiøse og økonomiske synspunkter. Østen er en utfordring for våre stereotypier og en utvidelse av vår kulturelle horisont. For det tredje er dette den ekstremt praktiske betydningen av å "engasjere seg i øst" - det er i øst verdens største problemer kan løses i dag, og det er derfra en ny økonomisk og til og med sivilisatorisk utviklingsimpuls kommer.

Det er verdt å tenke på at vi ikke skaper "populariteten" i øst; søkere reagerer på visse impulser som kommer fra media, fra en viss "informasjonsaura". Noen er lidenskapelig opptatt av feng shui, noen om anime, noen om orientalsk kampsport, noen om østens filosofi, og som et resultat bestemmer søkerne seg for å vie seg til en dypere studie av denne regionen. Og mye avhenger av hvor populær en bestemt region er. La meg gi deg et velkjent paradoks - i dag trenger vi gode fagfolk i afrikanske land, men på grunn av den lave populariteten til denne spesialiseringen er det lite sannsynlig at vi kan gi en stor rekruttering.

Men nå er Kina sentrum for interesse, og mange mennesker har bestemt seg for å studere det. Omtrent 75 % av våre førsteårsstudenter valgte kinesiske studier. Det har vært en jevn interesse for Japan de siste tiårene. Jeg anser også arabisk og koreansk studier som ekstremt lovende områder, gitt mangelen på fagfolk på dette feltet.

Men den viktigste faktoren er etterspørselen etter profesjonelle orientalister innen ethvert felt – fra grunnleggende vitenskap og ekspertanalytisk arbeid til offentlig service og næringsliv.

I sitt siste intervju sa HMS-viserektor Grigory Kantorovich, som kommenterte situasjonen med opptak i år, at Institutt for orientalske studier opplever et «normalt overløp» av søkere, ikke like travelt som i fjor? Har økningen i søkere påvirket læringsprosessen? Hva viste fjoråret?

Jeg innrømmer, i fjor forventet vi ikke en slik tilstrømning av søkere – opptaket var mer enn 170 personer mot 50 planlagte. Men HMS oppfylte alle sine forpliktelser – alle som oppfylte kriteriene ble akseptert. Vi, kanskje for første gang, løste en ikke-triviell oppgave: å lansere 17 språkgrupper samtidig i stedet for 5 planlagte med samme høye opplæringskvalitet. Og vi gjorde ikke bare dette, vi utviklet en unik metode for å «synkronisere» undervisning i ulike språkgrupper, for å sikre at for eksempel i 10 kinesiske språkgrupper opprettholder elevene et likt tempo i læringen, og dette er viktig for å vurdere kunnskapen deres. i eksamener.

I år har, først og fremst på grunn av en økning i skolepengene, blitt færre søkere – vi tok imot ca 100 personer. Men deres "kvalitet" har blitt høyere: den gjennomsnittlige beståttkarakteren har økt merkbart. Dessuten økte vi opptaket til budsjettplasser fra 25 til 40, mens det faktiske opptaket var 47 personer til budsjettplasser.

Flere trender kan identifiseres her. For det første har motivasjonen til søkerne økt merkbart. I år kom folk til avdelingen for orientalske studier, og valgte det bevisst blant fakultetene ved flere store universiteter. Det er karakteristisk at det overveldende flertallet av OL-vinnerne som søkte til oss sammen med andre universiteter, for eksempel Moscow State University, endte opp med å bli hos oss - de forstår tydelig hvilket treningsnivå de vil motta. For det andre begynner en ny generasjon unge mennesker å komme til oss som allerede har studert orientalske språk og dessuten til og med har publikasjoner om østlige land. School of Young Orientalists, opprettet ved instituttet, har vist stor effektivitet, innenfor rammen av hvilke klasser undervises gratis for videregående skoleelever: flere av studentene kom til oss for det første året. Det er karakteristisk at, i motsetning til andre lignende skoler, undervises våre klasser ikke av studenter eller hovedfagsstudenter, men av ledende lærere og professorer ved avdelingen. Det er en annen trend - studenter kommer til oss eller til og med "registrerer seg på nytt" fra andre universiteter som begynte å studere orientalske studier der, men som ikke var fornøyd med kvaliteten på opplæringen eller den interne atmosfæren.

Og basert på resultatene fra det første studieåret kan vi si at virkeligheten til og med overgikk forventningene våre noe. Dette gjelder først og fremst kvaliteten på studentenes forberedelse. Det som er viktig her er ikke engang hvordan vi vurderer dem selv, men hvordan de blir evaluert «utenfra». Bare ett eksempel. Våre japanske studenter dro til Japan og Macau på sommerskole. Og der besto de den endelige sertifiseringen, hvor de ikke fikk lavere enn "4+" på et fempunktssystem, noe som overrasket selv de tradisjonelt reserverte japanerne.

– Hvilke innovasjoner venter studentene i år? Hvordan vil utdanningsløpet være strukturert?

Vi står ikke stille, det er mange innovasjoner. Jeg vil bare liste opp de mest grunnleggende. For det første starter vi kurs undervist av ledende utenlandske orientalister på engelsk. Vi starter med et forelesningskurs om Sør-Asia av en indisk professor, og deretter vil stafettpinnen bli plukket opp av flere forelesere fra de største europeiske sentrene for orientalske studier. For det andre, for første gang i Russland lanserer vi E-klasser - vanlige forelesninger for koreanske forskere sammen med Seoul National University. For det tredje overfører vi aktivt orientalske studier til bredest mulig bruk av multimedia og språkteknologi - studenter fra de første dagene må lære å leve i østlig kulturs "former". For det fjerde, fra det andre året introduserer vi undervisning i et andre valgfritt orientalsk språk, i tillegg til de vi underviser i spesialisert (kinesisk, koreansk, japansk, arabisk), vil også hebraisk bli lagt til dem. For det femte vil vi ikke bare fortsette, men også utvide tradisjonen med sommerskoler i landene i øst, som i år fullt ut oppfylte våre forhåpninger, siden vi selv kontrollerte alle stadier av forberedelse og oppførsel. Når det gjelder forberedelsesformer, utelukker jeg forresten ikke at orientalske studier ved HMS innen få år vil bli attraktive for studenter fra USA og Europa.

- Hva blir det første «viktige» arrangementet for ferskinger i det nye studieåret?

Og her har vi originalitet. I løpet av den første uken av klassene vil vi lese "Introduksjon til orientalske studier" - et unikt kurs i presentasjon av materiale, som er designet for å umiddelbart fordype studentene i læringsspesifikasjonene, orientere dem i metoder for å nærme seg østen, og gradvis overføre dem fra nivået av elskere av øst til nivået av kompetente, universelt utdannede fagfolk. Om noen år vil de lære å tenke som østlige mennesker, forstå dem, samtidig som de opprettholder deres integrerte "jeg", deres kulturelle kjerne. Og den første september starter hundrevis av mennesker en fascinerende reise til Østen.

– Kort sagt, hva er dine ønsker og avskjedsord til førsteårsstudenter?

Jeg ønsker alltid en ting for fremtidige orientalister: tålmodighet med å lære, maksimale krav til seg selv og respekt for kulturen de studerer.

Lyudmila Mezentseva, nyhetstjenesten til HMS-portalen

PROGRAMBESKRIVELSE

Siden 2012 har Institute of International Relations åpnet en hovedfag i "Oriental and African Studies" og har gitt fulltidsopplæring i profilen "Languages ​​of Asian and African Countries".

Utdanning i retning «Oriental and African Studies» innebærer en kombinasjon av klassisk orientalsk utdanning med en fordypning i historie, religion, sosial tankegang og politiske prosesser i landene i Østen. Våre studenter gjennomgår et kurs som inkluderer en omfattende studie av historie, politikk, økonomi, litteratur, religion, etnografi, kultur og geografi i Østen. Grunnlaget for orientalsk utdanning er profesjonell mestring av det orientalske språket. Hovedspråk: arabisk, kinesisk, japansk, koreansk, persisk, vietnamesisk, tyrkisk, hindi, swahili, indonesisk, urdu, afrikaans.

Studiet av et omfattende kompleks av historiske, filosofiske, religiøse studier, statsvitenskap, økonomiske og kulturelle disipliner forbereder kandidaten for forskning, oversettelse og praktiske aktiviteter i alle områder av samhandling med landene og folkene i Asia og Afrika.

Treningsprofil "Språk i Asia og Afrika" rettet mot omfattende studie av språk og litteratur. I løpet av opplæringen mestrer studentene essensen av språklige fenomener og språklig terminologi. Profilkursene dekker aktuelle problemer med moderne lingvistikk og dens konsepter, studerer i detalj funksjonene i østlig filologi, metodikk og teknikker for å analysere tekster på det østlige spesialiseringsspråket. Studentene blir også kjent med det grunnleggende om moderne litteraturkritikk, litteraturhistorien til asiatiske og afrikanske land, samt moderne litteratur i spesialiseringslandet. Studentene får ikke bare primære ferdigheter i oversettelse og arbeid med tekster, men også aktivt praktisert i oversettelsesaktiviteter(muntlig, skriftlig, sekvensiell, synkron, etc.) på de tre språkene russisk - østlig - engelsk gjennom hele studiet. I løpet av opplæringen inviteres studentene også til å studere det grunnleggende om pedagogikk, metoder for å undervise det østlige språket, samt moderne teknologier og undervisningsformer.

Studenter som fullfører pensum bestått praksis ved utenlandske universiteter, har muligheten til å delta aktivt i det vitenskapelige livet til Kazan Federal University, og gjennomgå praksisplasser i myndighetene og administrative institusjoner. I tillegg dyp forståelse av politiske og økonomiske prosesser i verden umulig uten systematisk overvåking av den internasjonale politiske situasjonen: studenter med denne profilen er opplært i situasjonssenteret til instituttet vårt(opprettet sammen med Institutt for orientalske studier ved det russiske vitenskapsakademiet), oppnår primære ferdigheter i ekspert- og analytiske aktiviteter, og praktiserer også språk- og oversettelsesferdighetene. Praksisorientert Denne profilen er elementet på grunn av hvilke nyutdannede utmerker seg ved ikke-standard tenkning, høyt intellektuelt nivå og profesjonalitet.

HVOR LENGE VIL JEG STUDERE?

Opplæringens varighet - 4 år, opplæringsform - heltid.

HVILKE SPRÅK VIL JEG STUDERE?

Våre studenter studerer to eller tre fremmedspråk over fire år:

morsmål - hovedspesialisering i orientalsk språk(i tillegg til det generelle emnet behersker studentene et praktisk emne, studerer leksikalske og grammatiske trekk, og behersker ferdighetene til sosiopolitisk oversettelse og abstrahering). I 2018 tilbyr vi for studier - KINESISK, TYRKISK, ARABISK, KOREANSK, PERSISK og JAPANSK.

NY - nytt språk for denne profilen - JAPANSK!!!

andrespråk - Engelsk, som er obligatorisk for alle 4 årene. I løpet av denne tiden når elevene nivået av engelskspråklige ferdigheter C1 - C2 i henhold til den europeiske skolen, som gir dem muligheten til å snakke, lese og oversette flytende.

Tredje språk - andre østlige språk, studeres fra tredje året på noen treningsprofiler.

Våre studenter har også en unik mulighet til å i tillegg studere opptil 20 fremmedspråk mens de studerer på .

HVOR SKAL JEG JOBBE?

Retningen til "orientalske og afrikanske studier" er en av de mest prestisjefylte og etterspurte i det russiske høyere utdanningssystemet. Nyutdannede i orientalske studier kan alltid stole på en anstendig karriere, ikke bare i landet, men også i utlandet.

Nyutdannede vil kunne bruke tilegnet kunnskap og ferdigheter:

I den diplomatiske tjenesten (som diplomatiske arbeidere i systemet til utenriksdepartementet i Den russiske føderasjonen);

I regjeringsorganer i Den russiske føderasjonen (FSB i Den russiske føderasjonen, den russiske føderasjonens innenriksdepartement, Den russiske føderasjonens departement for økonomisk utvikling; Den russiske føderasjonens finansdepartement);

I statlige organer i fremmede stater (for utenlandske statsborgere);

I systemet med departementer og avdelinger i den russiske føderasjonens konstituerende enheter; handelsoppdrag fra konstituerende enheter i Den russiske føderasjonen i utlandet;

I ikke-statlige internasjonale organisasjoner og deres representasjonskontorer i Russland;

I russiske kommersielle strukturer som opererer i asiatiske og afrikanske land;

I representasjonskontorer for utenlandske kommersielle strukturer som opererer i Russland;

I ekspertinstitusjoner involvert i analysen av den politiske og økonomiske situasjonen i regionen som studeres;

I forsknings- og utdanningsinstitusjoner;

I media som spesialiserer seg på å dekke hendelser i asiatiske og afrikanske land.

FORDELER VED UTDANNINGSPROGRAMMET

GRUNNLEGGENDE SPRÅKOPPLÆRING

Fra første semester begynner intensive språkkurs i orientalsk og engelsk, slik at du kan oppnå høye resultater på 4 års studier. Språklaboratorier, distribusjon i små grupper, satellitt-TV, et videokonferansesystem og tilstedeværelsen av en elektronisk utdanningsportal gjør prosessen med å lære et fremmedspråk studentorientert og interaktiv

BRETT UTVALG AV KOMPETANSER

innen organisasjons- og ledelsesmessig, prosjekt-, ekspertanalytisk, vitenskapelig forskning og informasjons- og kommunikasjonsvirksomhet.

Vi tilbyr seks måneders språkpraksisplasser ved alle partneruniversiteter, og antallet vokser hvert år.

Vårt institutt er en storstilt forskningsplattform for å holde internasjonale konkurranser, olympiader og konferanser i både tradisjonelle og moderne nettformater.

Alle ikke-bosatte førsteårsstudenter får plass på den beste studentcampusen i landet, Universiade Village.

Studentlivet ved instituttet vårt inkluderer vitenskapelige samfunn, konferanser, utenlandske praksisplasser, klubber, kreative grupper, sportskonkurranser og mange nye venner rundt om i verden!

KRAV FRA ARBEIDSGIVER

Nyutdannede av retningen er etterspurt i føderale, regionale og kommunale myndigheter og selvstyre, diplomatiske oppdrag i Russland og andre land, ekspertanalytiske sentre og nyhetsbyråer, media, oversettelsesbyråer, handels- og økonomiske organisasjoner og selskaper med forbindelser med utenlandske partnere , etc. .

EKSTRA STIPEND

Hvert semester har studenter som leder et aktivt sportslig, vitenskapelig og kreativt liv muligheten til å øke stipendet til 10 000 rubler eller mer.

HVILKE EMNER SKAL JEG BRUKE FOR OPPTAK?

Entrance Unified State Exam: Historie, fremmedspråk, russisk språk.

ER DET NOEN BUDSJETTPLASSER?

Det er tildelt 47 budsjett- og 119 kontraktsplasser (totalt for alle profiler av retningen "Orientalske og afrikanske studier").