Kodifier er en liste over arbeider, ferdigheter, kunnskaper og definisjoner som er nødvendige for å bestå den avsluttende eksamen i litteratur. Denne veiledningen for lærere og elever utgis årlig av FIPI, slik at vi kan begrense søkene våre og fokusere på informasjonen som definitivt vil være nyttig i time X. Denne listen inneholder hovedelementene som utgjør litteraturkritikk, det vil si de nødvendige begrepene og informasjonen fra vitenskapens historie. De er nødvendige for å gjennomføre en kompetent og dybdeanalyse av bøker. Det er analyseferdigheten som testes i oppgave 16 og 17, hvor eleven skal gi utvidede svar på spørsmål, resonnere og argumentere ut fra det han har lest.
Hva må du lese for å bestå eksamen? Listen over arbeider for Unified State Exam i 2018 er også vedlagt kodifikatoren. Det viser seg at ikke alle bøkene som tas på skolen vil være nødvendige til den avsluttende prøven. Bare noen få (og ikke de vanskeligste) av dem kom inn på listen. Derfor vil forberedelsesstadiet dedikert til "gjenlesing" ikke ta lang tid, gitt det faktum at hoveddelen av den nødvendige litteraturen er fullført ganske nylig og ennå ikke har hatt tid til å bli glemt. Dermed trenger en nyutdannet en kodifikator for å spare tid og rette innsatsen i riktig retning. Bruk den som en grunnleggende og allment akseptert guide til selvstudium.
Det er verdt å merke seg at bøkene som er valgt til eksamen ikke er de vanskeligste. For eksempel finnes den universelt mislikte doktor Zhivago i varianter ekstremt sjelden, siden studien i kodifiseringen av verk kalles "review", det vil si at det ikke vil være en fullskala test av kunnskap om innholdet i denne romanen. I tillegg kan du i noen tilfeller velge en roman. For eksempel, fra Bulgakovs prosa, kan en student foretrekke enten "The Master and Margarita" eller "The White Guard". Du trenger ikke å lese begge romanene, bare velg den enklere. Derfor er listen over bøker for Unified State Exam in Literature svært nyttig informasjon for de som ønsker å minimere tiden brukt på forberedelse.
| Kode | Innholdselementer testet av KIM Unified State Exam-oppgaver |
|---|---|
| 1 |
Informasjon om litteraturteori og historie |
| 1.1 | Fiksjon som ordkunst. |
| 1.2 | Folklore. Sjangere av folklore. |
| 1.3 | Kunstnerisk bilde. Kunstnerisk tid og rom. |
| 1.4 | Innhold og form. Poetikk. |
| 1.5 | Forfatterens intensjon og dens gjennomføring. Kunstnerisk fiksjon. Fantastisk. |
| 1.6 | Historisk og litterær prosess. Tent. retninger og bevegelser: klassisisme, sentimentalisme, romantikk, realisme, modernisme (symbolisme, akmeisme, futurisme), postmodernisme. |
| 1.7 | Litterære sjangre: epos, lyrisk poesi, lyrisk epos, drama. Litterære sjangre: roman, episk roman, historie, novelle, essay, lignelse; dikt, ballade; lyrisk dikt, sang, elegi, budskap, epigram, ode, sonett; komedie, tragedie, drama. |
| 1.8 | Forfatterens posisjon. Emne. Idé. Problemer. Plott. Komposisjon. Epigraf. Antitese. Stadier av handlingsutvikling: utstilling, plot, klimaks, oppløsning, epilog. Lyrisk digresjon. Konflikt. Forfatter-forteller. Forfatterens bilde. Karakter. Interiør. Karakter. Type. Lyrisk helt. System av bilder. Portrett. Natur. Snakker etternavn. Bemerke. «Evige temaer» og «evige bilder» i litteraturen. Patos. Fabel. Taleegenskaper til helten: dialog, monolog; indre tale. Eventyr |
| 1.9 | Detalj. Symbol. Undertekst. |
| 1.10 | Psykologi. Nasjonalitet. Historicisme. |
| 1.11 | Tragisk og komisk. Satire, humor, ironi, sarkasme. Grotesk. |
| 1.12 | Språket til et kunstverk. Retorisk spørsmål, utrop. Aforisme. Inversjon. Gjenta. Anaphora. Fine og uttrykksfulle virkemidler i et kunstverk: sammenligning, epitet, metafor (inkludert personifisering), metonymi. Hyperbel. Allegori. Oksymoron. Lyddesign: allitterasjon, assonans. |
| 1.13 | Stil. |
| 1.14 | Prosa og poesi. Verifikasjonssystemer. Poetiske meter: trochee, jambisk, daktyl, amfibrachium, anapest. Rytme. Rim. Strofe. Dolnik. Aksentvers. Tomt vers. Vers libre. |
| 1.15 | Litterær kritikk. |
| 2 |
Fra gammel russisk litteratur |
| 2.1 | "Fortellingen om Igors kampanje" |
| 3 |
Fra litteratur fra 1700-tallet. |
| 3.1 | DI. Fonvizin. Stykket "The Minor". |
| 3.2 | G.R. Derzhavin. Dikt "Monument". |
| 4 |
Fra litteraturen fra første halvdel av 1800-tallet. |
| 4.1 | V.A. Zhukovsky. Dikt "Hav". |
| 4.2 | V.A. Zhukovsky. Balladen "Svetlana". |
| 4.3 | SOM. Griboyedov. Stykket "Ve fra vidd". |
| 4.4 | SOM. Pushkin. Dikt: "Village", "Fange", "I dypet av de sibirske malmene ...", "Poet", "Til Chaadaev", "Sang om den profetiske Oleg", "Til havet", "Nanny", “K***” ( “Jeg husker et fantastisk øyeblikk...”), “19. oktober” (“Skogen slipper sin karmosinrøde antrekk...”), “Prophet”, “Winter Road”, “Anchar”, "På åsene i Georgia ligger nattens mørke ...", "Jeg elsket: kjærlighet fortsatt, kanskje ...", "Vintermorgen", "Demoner", "Samtale av en bokhandler med en poet", " Cloud", "Jeg reiste et monument over meg selv som ikke er laget av hender ...", "Dagslyset har gått ut ...", "Frihetens sår i ørkenen ...", "Imitasjoner av Koranen" (IX. " Og den slitne reisende beklaget Gud ..."), "Elegy", ("The falming fun of crazy years ..."), "... I visited again...". |
| 4.5 | SOM. Pushkin. Roman "Kapteinens datter". |
| 4.6 | SOM. Pushkin. Dikt "Bronserytteren". |
| 4.7 | SOM. Pushkin. Roman "Eugene Onegin". |
| 4.8 | M.Yu. Lermontov. Dikt: «Nei, jeg er ikke Byron, jeg er annerledes...», «Skyer», «Tigger», «Fra under den mystiske, kalde halvmasken...», «Sail», «Death of en poet", "Borodino", "Når den gulende bekymrer Niva ...", "Duma", "Poet" ("Dolken min skinner med en gylden finish ..."), "Three Palms", "Prayer" ("I et vanskelig øyeblikk av livet..."), "Både kjedelig og trist", "Nei, det er ikke deg jeg elsker så lidenskapelig...", "Motherland", "Drøm" ("I middagsvarmen i Dagestans dal ..."), "Profet", "Hvor ofte, omgitt av en broket folkemengde ...", "Valerik", "Jeg går alene ut på veien ...". |
| 4.9 | M.Yu. Lermontov. Dikt "Sang om... kjøpmann Kalashnikov." |
| 4.10 | M.Yu. Lermontov. Dikt "Mtsyri". |
| 4.11 | M.Yu. Lermontov. Roman "Vår tids helt". |
| 4.12 | N.V. Gogol. Stykket "Generalinspektøren". |
| 4.13 | N.V. Gogol. Historien "Overfrakken". |
| 4.14 | N.V. Gogol. Dikt "Døde sjeler". |
| 5 |
Fra litteraturen fra andre halvdel av 1800-tallet. |
| 5.1 | A.N. Ostrovsky. Stykket "Tordenværet". |
| 5.2 | ER. Turgenev. Roman "Fedre og sønner". |
| 5.3 | F.I. Tyutchev. Dikt: «Middag», «Det er melodiøsitet i havets bølger...», «En drage steg opp fra lysningen...», «Det er i den opprinnelige høsten...», «Silentium!», «Ikke hva du tenker, naturen ...", "Med sinnet kan Russland ikke forstås ...", "Å, hvor morderisk vi elsker ...", "Vi er ikke gitt makt til å forutsi ...", " K. B." ("Jeg møtte deg - og hele fortiden ..."), "Naturen er en sfinks. Og jo mer sant det er..." |
| 5.4 | A.A. Fet. Dikt: «Drygten tar farvel med jorden...», «Med ett trykk for å kjøre bort en levende båt...», «Kveld», «Lær av dem - fra eika, fra bjørka...» , "I morges, denne gleden ...", "Hviskende, engstelig pust ...", "Natten skinte. Hagen var full av måneskinn. De løy...", "Det var fortsatt en maikveld." |
| 5.5 | I.A. Goncharov. Roman "Oblomov". |
| 5.6 | PÅ. Nekrasov. Dikt: “Troika”, “Jeg liker ikke ironien din...”, “Jernbane”, “På veien”, “I går, klokken seks...”, “Du og jeg er dumme mennesker. ..”, “Poeten og borgeren”, “Elegy” (“La skiftende mote fortelle oss …”), “O Muse! Jeg er ved døren til kista ..." |
| 5.7 | PÅ. Nekrasov. Dikt "Hvem lever godt i Rus." |
| 5.8 | MEG. Saltykov-Sjchedrin. Eventyr: «Fortellingen om hvordan en mann matet to generaler», «Den ville grunneieren», «Den kloke minen». |
| 5.9 | MEG. Saltykov-Sjchedrin. Roman "The History of a City" (revisjonsstudie). |
| 5.10 | L.N. Tolstoj. Roman "Krig og fred". |
| 5.11 | F.M. Dostojevskij. Roman "Forbrytelse og straff". |
| 5.12 | N.S. Leskov. Ett stykke (etter eksaminandens valg). |
| 6 |
Fra litteraturen fra slutten av XIX - begynnelsen av XX århundrer. |
| 6.1 | A.P. Tsjekhov. Historier: "Student", "Ionych", "Man in a Case", "Lady with a Dog", "Death of an Official", "Kameleon". |
| 6.2 | A.P. Tsjekhov. Spill "The Cherry Orchard". |
| 7 |
Fra litteraturen fra første halvdel av 1900-tallet. |
| 7.1 | I.A. Bunin. Historier: "Mr. fra San Francisco", "Clean Monday". |
| 7.2 | M. Gorky. Historien "Old Woman Izergil". |
| 7.3 | M. Gorky. Stykket "På bunnen". |
| 7.4 | A.A. Blokkere. Dikt: "Stranger", "Russland", "Natt, gate, lanterne, apotek ...", "I en restaurant", "Elven brer seg ut. Strømmer, dovent trist ..." (fra syklusen "On the Kulikovo Field"), "On the Railway", "I Enter Dark Temples...", "Factory", "Rus", "About Valor, About Deeds" , About Glory ..." , "Å, jeg vil leve gal...". |
| 7.5 | A.A. Blokkere. Dikt "Tolv". |
| 7.6 | V.V. Majakovskij. Dikt: "Kunne du?", "Hør!", "Fiolin og litt nervøst", "Lilichka!", "Jubileum", "Satt over", "Her!", "God holdning til hester", "En ekstraordinær" eventyr , som var med Vladimir Mayakovsky om sommeren på dacha", "Giveaway-salg", "Brev til Tatyana Yakovleva". |
| 7.7 | V.V. Majakovskij. Dikt "Sky i bukser." |
| 7.8 | S.A. Yesenin. Dikt: "Gå deg, Rus', min kjære!..", "Ikke vandre, ikke knuse i de karmosinrøde buskene ...", "Nå drar vi litt etter litt ...", "Brev til mor," "Fjærgresset sover. Kjære slette...", "Du er min Shagane, Shagane...", "Jeg angrer ikke, jeg ringer ikke, jeg gråter ikke...", "Sovjet-Russland", "Veien tenkte om den røde kvelden ...", "De huggede hornene begynte å synge ...", "Rus" , "Pushkin", "Jeg går gjennom dalen. På bakhodet er det en caps...", "Et lavt hus med blå skodder...". |
| 7.9 | M.I. Tsvetaeva. Dikt: «Til mine dikt, skrevet så tidlig...», «Dikt til Blok» («Ditt navn er en fugl i hånden...»), «Hvem er skapt av stein, hvem er skapt av leire.. .”, “Lengsler til hjemlandet! For lenge siden...", "Bøker i rødt innbinding", "Til bestemor", "Syv åser - som syv klokker!.." (fra serien "Dikt om Moskva"). |
| 7.10 | O.E. Mandelstam. Dikt: "Notre Dame", "Søvnløshet. Homer. Trange seil ...", "For de kommende århundrenes eksplosive tapperhet ...", "Jeg kom tilbake til byen min, kjent til tårer ...". |
| 7.11 | A.A. Akhmatova. Dikt: "Sang av det siste møtet", "Jeg knyttet hendene mine under et mørkt slør ...", "Jeg har ikke behov for odiske verter ...", "Jeg hadde en stemme. Han ropte trøstende ...", "Native Land", "Tårefarget høst, som en enke ...", "Sjøsonnett", "Før våren er det dager som dette...", "Jeg er ikke med" de som forlot jorden...", "Dikt om St. Petersburg", "Mot". |
| 7.12 | A.A. Akhmatova. Dikt "Requiem". |
| 7.13 | M.A. Sholokhov. Roman "Quiet Don". |
| 7.14 | M.A. Sholokhov. Historien «Menneskets skjebne». |
| 7,15A | M.A. Bulgakov. Romanen "The White Guard" (valg tillatt). |
| 7.15B | M.A. Bulgakov. Romanen "Mesteren og Margarita" (valg tillatt). |
| 7.16 | PÅ. Tvardovsky. Dikt: "Hele essensen er i en enkelt pakt ...", "Til minne om moren" ("I landet hvor de ble tatt i hopetall ..."), "Jeg vet, det er ikke min feil.. .”. |
| 7.17 | PÅ. Tvardovsky. Diktet "Vasily Terkin" (kapitler "Crossing", "To Soldiers", "Duell", "Death and the Warrior"). |
| 7.18 | B.L. Pastinakk. Dikt: «Februar. Få litt blekk og gråt!..”, “Definisjon av poesi”, “Jeg vil oppnå alt...”, “Hamlet”, “Vinternatt” (”Det er kritt, det er kritt over hele jorden...” ), «Det vil ikke være noen i huset...», «Det snør», «Om disse diktene», «Å elske andre er et tungt kors...», «furu», «Rimfrost», «Juli ." |
| 7.19 | B.L. Pastinakk. Romanen "Doctor Zhivago" (gjennomgangsstudie med analyse av fragmenter). |
| 7.20 | A.P. Platonov. Ett stykke (etter eksaminandens valg). |
| 7.21 | A.I. Solsjenitsyn. Historien "Matrenins gård". |
| 7.22 | A.I. Solsjenitsyn. Historien "En dag i livet til Ivan Denisovitsj." |
| 8 |
Fra litteraturen fra andre halvdel av det tjuende århundre. |
| 8.1 | Prosa fra andre halvdel av 1900-tallet. F. Abramov, Ch.T. Aitmatov, V.P. Astafiev, V.I. Belov, A.G. Bitov, V.V. Bykov, V.S. Grossman, S.D. Dovlatov, V.L. Kondratyev, V.P. Nekrasov, E.I. Nosov, V.G. Rasputin, V.F. Tendryakov, Yu.V. Trifonov, V.M. Shukshin (verk av minst tre forfattere etter eget valg). |
| 8.2 | Poesi fra andre halvdel av det 20. århundre. B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesensky, V.S. Vysotsky, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, B.A. Slutsky, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkovsky (dikt av minst tre forfattere etter eget valg). |
| 8.3 | Drama fra andre halvdel av det tjuende århundre. A.N. Arbuzov, A.V. Vampilov, A.M. Volodin, V.S. Rozov, M.M. Roshchin (verk av en forfatters valg). |
Dikt fra kodifisereren
Programmet inneholder ikke mange dikt, noe som også gjør forberedelsesprosessen enklere. Alle disse diktene henger tematisk sammen. Derfor garanterer systematisk lesing av dem fravær av problemer med oppgave 16, der du må velge lignende verk analogt og fortelle hva de har til felles med det som er gitt i spørsmålet. Selvfølgelig trenger du ikke å lære dem utenat, men du kan selv lage tematiske utvalg av poetiske verk og skrive ned inntrykkene dine av hver av dem.
- V.A. Zhukovsky: "Sea", Ballade "Svetlana"
- SOM. Pushkin. Pushkins tekster: "Village", "Prisoner", "I dypet av de sibirske malmene ...", "Poet", "To Chaadaev", "Song of the prophetic Oleg", "To the sea", "Nanny" , «K***» («Jeg husker et fantastisk øyeblikk...»), «19. oktober» («Skogen slipper sin karmosinrøde antrekk...»), «Prophet», «Winter Road», «Anchar» , "På åsene i Georgia ligger nattens mørke ...", "Jeg elsket deg: elsker fortsatt, kanskje ...", "Vintermorgen", "Demoner", "Samtale av en bokhandler med en poet" , "Sky", "Jeg reiste et monument over meg selv som ikke er laget av hender ...", "Dagslyset har gått ut ...", "Frihetens ørkensåer ...", "Imitasjoner av Koranen" (IX . "Og den slitne reisende beklaget seg over Gud ..."), "Elegy", ("The falming fun of crazy years ..."), "... I visited again...". Dikt "Bronserytteren".
- M.Yu. Lermontov: "Nei, jeg er ikke Byron, jeg er annerledes ...", "Skyer", "Tigger", "Fra under en mystisk, kald halvmaske ...", "Sail", "Death of en poet", "Borodino", "Når den gulende bekymrer Niva ...", "Duma", "Poet" ("Dolken min skinner med en gylden finish ..."), "Three Palms", "Prayer" ("I et vanskelig øyeblikk av livet..."), "Både kjedelig og trist", "Nei, det er ikke deg jeg elsker så lidenskapelig...", "Motherland", "Drøm" ("I middagsvarmen i Dagestans dal ..."), "Profet", "Hvor ofte, omgitt av en broket folkemengde ...", "Valerik", "Jeg går alene ut på veien ...". Dikt "Sang om... kjøpmann Kalashnikov." Dikt "Mtsyri".
- PÅ. Nekrasov: "Troika", "Jeg liker ikke ironien din ...", "Jernbane", "På veien", "I går, omtrent klokken seks ...", "Du og jeg er dumme mennesker ...", "Poeten og borgeren", "Elegy" ("La skiftende mote fortelle oss ..."), "O Muse! Jeg er ved døren til kista ..." Dikt "Hvem lever godt i Rus."
- A.A. Fet: «Droningen sier farvel til jorden...», «Med ett trykk, kjør bort en levende båt...», «Kveld», «Lær av dem - av eika, fra bjørka...» , "I morges, denne gleden ...", "Hviskende, engstelig pust ...", "Natten skinte. Hagen var full av måneskinn. De løy...", "Det var fortsatt en maikveld."
- A.A. Blokker: «Stranger», «Russland», «Natt, gate, lanterne, apotek...», «I en restaurant», «Elven brer seg utover. Strømmer, dovent trist ..." (fra syklusen "On the Kulikovo Field"), "On the Railway", "I Enter Dark Temples...", "Factory", "Rus", "About Valor, About Deeds" , About Glory ..." , "Å, jeg vil leve gal...". Dikt "Tolv"
- V.V. Mayakovsky: "Kunne du?", "Hør!", "Fiolin og litt nervøst", "Lilichka!", "Jubileum", "Å sette seg opp", "Her!", "God holdning til hester", " Et ekstraordinært eventyr, som var med Vladimir Mayakovsky om sommeren på hytten, "Giveaway-salg", "Brev til Tatyana Yakovleva". Dikt "Cloud in Pants"
- S.A. Yesenin: "Gå deg, Rus', min kjære!..", "Ikke vandre, ikke knuse i de karmosinrøde buskene ...", "Nå drar vi litt etter litt ...", "Brev til moren," "Fjærgresset sover. Kjære slette...", "Du er min Shagane, Shagane...", "Jeg angrer ikke, jeg ringer ikke, jeg gråter ikke...", "Sovjet-Russland", "Veien tenkte om den røde kvelden ...", "De huggede hornene begynte å synge ...", "Rus" , "Pushkin", "Jeg går gjennom dalen. På bakhodet er det en caps...", "Et lavt hus med blå skodder..."
- M.I. Tsvetaeva: "Til diktene mine, skrevet så tidlig ...", "Dikt til Blok" ("Ditt navn er en fugl i hånden ..."), "Hvem er skapt av stein, hvem er skapt av leire.. .”, “Lengsler til hjemlandet! For lenge siden...", "Bøker i rødt innbinding", "Til bestemor", "Syv åser - som syv klokker!.." (fra serien "Dikt om Moskva")
- O.E. Mandelstam: «Notre Dame», «Insomnia. Homer. Trange seil ...", "For de kommende århundrenes eksplosive tapperhet ...", "Jeg kom tilbake til byen min, kjent til tårer ..."
- A.A. Akhmatova: "Sangen fra det siste møtet", "Knuterte hendene mine under et mørkt slør ...", "Jeg trenger ikke noe
odic army...", "Jeg hadde en stemme. Han ropte trøstende ...", "Native Land", "Tårefarget høst, som en enke ...", "Sjøsonnett", "Før våren er det dager som dette...", "Jeg er ikke med" de som forlot jorden...", "Dikt om St. Petersburg", "Mot". Dikt "Requiem". - B.L. Pasternak: «Februar. Få litt blekk og gråt!..”, “Definisjon av poesi”, “Jeg vil oppnå alt...”, “Hamlet”, “Vinternatt” (”Det er kritt, det er kritt over hele jorden...” ), «Det vil ikke være noen i huset...», «Det snør», «Om disse diktene», «Å elske andre er et tungt kors...», «furu», «Rimfrost», «Juli ."
- Dikt av minst tre forfattere etter eget valg: B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesensky, V.S. Vysotsky, E.A. Evtushenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznetsov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, B.A. Slutsky, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkovsky. Interessant? Lagre den på veggen din!
Endringer i systemet for å gjennomføre Unified State Exam i 2018 har vært kjent i lang tid. For første gang kunngjorde den tidligere sjefen for departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen, Dmitry Litvinov, store endringer. Spesielt vil innovasjoner påvirke Unified State Examination in Literature 2018.
Den nye eksamenen, som alle nyutdannede studieåret 2017-2018 skal ta, vil utelukkende bestå av kreative oppgaver. I følge den nåværende utdanningsministeren i Russland Olga Vasilyeva, neste år vil en ny lovende modell av den enhetlige statseksamenen, spesielt utviklet av ledende spesialister fra FIPI-instituttet, tre i kraft.
FIPI er ferdig med å teste den nye modellen for enhetlig statlig eksamen i litteratur og kandidater fra 2018 vil allerede ta eksamen på en helt ny måte.
Ansatte ved Federal Institute of Pedagogical Measurements tok drastiske tiltak, og eliminerte testoppgaver fra CMM fullstendig. Hvilke andre nyvinninger venter allerede engstelige ellevteklassinger?
Det vil ikke være flere korte svarspørsmål.
La oss først finne ut hvilke som er de viktigste i litteraturen. Så, som nevnt ovenfor, ble testene trukket ut fra eksamen.
Det var grunner til dette trinnet - ifølge utviklerne av den nye metoden utgjør ikke testene noen vanskeligheter for kandidaten, og er et unødvendig element i vurderingen. I testoppgaver er det stor sannsynlighet for å "gjette" riktig svar, noe FIPI-eksperter på ingen måte er enige i.
I Unified State Examination i litteratur vil det ikke lenger være åpne prøvespørsmål, der studenten skal svare i ett ord eller i form av numeriske sekvenser.
Dagens Unified State Exam har tolv slike spørsmål av totalt. De fleste av disse spørsmålene tester kandidatens kunnskap om de grunnleggende vilkårene for litteraturvitenskap.
Imidlertid er skoleelever i disse dager godt kjent med disse punktene. I tillegg er oppgaver som krever detaljerte skriftlige svar allerede designet for å fungere med begreper, så ytterligere testing av denne kunnskapen er ikke nødvendig.
Til stor sorg for nyutdannede mister de den garanterte muligheten til å score poeng kun basert på en grundig kunnskap om terminologi. I tillegg kollapser strategien til C-klasseelever om å slippe unna med «lite tap», det vil si å gjøre kun én del med oppgaver som krever korte svar. Fra og med 2018 vil alle testtakere forventes å demonstrere evnen til å uttrykke tankene sine klart og effektivt.
Øke antall valgfrie oppgaver
Fra nå av vil nyutdannede ha et bredere utvalg av alternativer: i stedet for tre oppgaver for et utvidet essay, vil det være fire. Det vil si at du må ta ett emne fra den voksende listen. Etter å ha mottatt dette eller det arbeidet for et "stort" essay, kan studenten velge hvilket spørsmål som vil være mer interessant for ham å svare på.
Volumet av essayet vil øke
I "hoved" essayet vil minimumsmengden nødvendig tekst økes. I den nåværende Unified State Examination i litteratur er minimumsvolumet 200 ord, men i løpet av et år må du "sette" minst 250 ord på papir.
Også utviklerne av den nye metoden kom til beslutningen om å spesifisere kravene til mini-essays. Hvis det nå ikke er noen strenge betingelser for antall ord i slike essays (når du skriver mini-essays, vises en anbefaling på 5-10 setninger), så planlegger FIPI innen 2018 å sette et minimumsvolum på 50 ord. Dette kravet vil gjelde både komparative oppgaver og tekstanalyseoppgaver.
Forenkle matchende oppgaver
Endringene påvirket også oppgaver for den såkalte «nedsenkingen i den litterære konteksten». Hvis Unified State Examination in Literature i dag foreslår å sammenligne en tekst med to tekster, og dermed vise din horisont som leser, så foreslås det i 2018 å avskaffe oppgaven, og bare nevne én tekst for sammenligning.
Vurderingskriterier er under avklaring
Nå som Unified State Examination in Literature ikke har noen oppgaver med korte svar i det hele tatt, har automatisk kontroll blitt umulig. I lys av dette sto utviklerne av den lovende metoden for en enhetlig eksamen i litteratur overfor en viktig oppgave - hvordan oppnå den mest objektive vurderingen av studentens kunnskap?
Nå består Unified State Examination i litteratur av fem essays, som bringer den nærmere den "tradisjonelle" skolens avsluttende eksamen. Ekspertene tok saken på alvor, det holdes ulike møter hvor det uttrykkes ønsker og forslag til fremgangsmåte for å evaluere arbeid. Vi må anta at vi innen leveringstidspunktet vil vite den endelige avgjørelsen til FIPI-spesialistene.
Den nye Unified State-eksamenen i litteratur er allerede lansert
I studieåret 2015-2016 ble det gjennomført en prøveeksamen Unified State Examination i litteratur med noen endringer. Mer enn 1000 skolebarn fra 60 utdanningsinstitusjoner i 13 regioner i føderasjonen deltok i "eksperimentet".
Under testing av en ny tilnærming til å bestå Unified State Exam i litteratur, ble det avslørt at 94 % av lærerne var for å innføre den oppdaterte eksamenen. I tillegg understreker eksperter det faktum at den nye modellen ikke er for forskjellig fra den forrige i sin kompleksitet. Skoleelever bør med andre ord ikke bekymre seg – å bestå Unified State Exam in Literature i 2018 vil ikke bli grunnleggende vanskeligere.
Hvert år publiseres demoversjoner av gjeldende års Unified State Exam på den offisielle nettsiden til FIPI.
21. august 2017 ble det presentert utkast til dokumenter som regulerer strukturen og innholdet i KIM Unified State Exam 2018 (inkludert en demoversjon av Unified State Exam i litteratur).
Det finnes dokumenter som regulerer strukturen og innholdet til CMM-er - kodifikator og spesifikasjon.
Unified State Exam in Literature 2018 - demoversjon med svar og kriterier fra FIPI
Totale oppgaver - 17; hvorav etter type oppgaver: med et kort svar – 12; med et detaljert svar – 5; etter vanskelighetsgrad: B – 12; P – 4; I 1.
Maksimal poengsum for arbeidet er 57 (betydelige endringer sammenlignet med fjoråret).
Endringer i 2018 Unified State Examination in Literature sammenlignet med 2017
1. Kriteriene for å vurdere detaljerte svar er forbedret og ført nærmere OGE.
2. Algoritmen for eksperthandlinger ved evaluering av detaljerte svar av forskjellige typer er forenklet; Det er sikret større åpenhet i vurderingsformingen for enkeltoppgaver og arbeidet som helhet (for sakkyndig og eksaminand). Endringene tar sikte på å øke objektiviteten i vurdering av eksamensarbeid og styrke kontinuiteten mellom former for sluttkontroll på ulike trinn i skoleopplæringen.
3. Kontroll over kvaliteten på eksaminandens tale er styrket (talen vurderes i svar på alle oppgaver).
4. Kravene for å gjennomføre sammenlignende oppgave 9 og 16 er tydeliggjort: instruksjonene for dem krever ikke begrunnelse for valg av eksempel for sammenligning, noe som gjenspeiles i kriteriene for deres evaluering.
5. Den fjerde oppgaven er introdusert i del 2 (emnene i essayene varierer, tar hensyn til det sjangergeneriske mangfoldet av litterært materiale og den litterære epoken).
6. Maksimal poengsum for hele verket er økt fra 42 til 57 poeng.
7. Fremgangsmåten for oppnevning av 3 sakkyndige er avklart.
8. Instruksjoner for arbeid og individuelle oppgaver er forbedret (de gjenspeiler mer fullstendig, konsekvent og tydelig kravene til kriteriene, gir en klar ide om hvilke handlinger og i hvilken logikk eksaminanden må utføre)
Varighet av Unified State Examination 2018 i litteratur
Varigheten av Unified State Examination i litteratur er 3 timer 55 minutter (235 minutter).
Fordeling av CMM-oppgaver etter innhold, typer ferdigheter og handlingsmetoder
Listen over innholdselementer som er testet på Unified State-eksamenen er presentert i seksjon 1 av kodifikatoren. Listen inneholder åtte underseksjoner. Med utgangspunkt i underkapittel 1 «Litteraturlære og historieopplysning» brukes enkelte begreper og begreper i oppgaveformuleringen.
De resterende underseksjonene distribuerer skjønnlitterære verk i henhold til forskjellige litterære tidsepoker:
Fra gammel russisk litteratur;
Fra 1700-tallets litteratur;
Fra litteraturen fra første halvdel av 1800-tallet;
Fra litteraturen fra andre halvdel av 1800-tallet; -
fra litteraturen fra slutten av 1800-tallet – begynnelsen av 1900-tallet;
Fra litteraturen fra første halvdel av 1900-tallet;
Fra litteraturen fra andre halvdel av det 20. århundre – begynnelsen av det 21. århundre;
For å kompilere Unified State Exam KIM, er disse underseksjonene kombinert til innholdsblokker. Hver versjon av eksamensoppgaven skal inneholde oppgaver fra tre innholdsblokker:
1) Gammel russisk litteratur, litteratur fra 1700-tallet. og første halvdel av 1800-tallet;
2) litteratur fra andre halvdel av 1800-tallet;
3) litteratur fra slutten av 1800-tallet – begynnelsen av det 21. århundre;
Unified State Exam in Literature er ikke inkludert i listen over obligatoriske eksamensprøver for skolekandidater, men er nødvendig for opptak til mange universiteter for populære spesialiteter: journalistikk, filologi, TV, skuespill og andre. "Solving the Unified State Exam in Literature" på nettet er en mulighet til å forberede seg effektivt til eksamen ved å fullføre tester om ulike emner.Denne eksamenen, ifølge undersøkelser blant nyutdannede, regnes som en av de vanskeligste. Det er flere grunner: det er nødvendig å operere med en enorm mengde informasjon, du må skrive et essay, mye tid er gitt (ca. 4 timer), og det er ikke nok til å fullføre alle oppgavene.
Hvordan løse disse problemene?
- Mestre teorien slik at du trygt kan bruke den under eksamensprøven;
- Lær å rasjonelt planlegge tid under eksamen;
- Mestre ferdighetene til å skrive essays av høy kvalitet om et gitt emne, og formuler kortfattet tanker.
- Det viktigste er å sette et klart og presist mål. Målet er resultatet du går mot. For å presentere det nødvendige resultatet, må du lage en liste over dine foretrukne universiteter der du planlegger å melde deg på - hver har sin egen bestått poengsum, som når 80 i de mest prestisjefylte utdanningsinstitusjonene.
- Ta de nødvendige lærebøkene for å gjennomgå litteraturteori. For at forberedelsen skal være systematisk og grundig anbefales det å starte med å sette seg inn i – den identifiserer spesifikt alle punktene du bør være oppmerksom på.
- Bruk alle ressurser til å forberede deg, ikke forsøm skoleundervisningen.
- Når du skriver et essay, trenger du opplæring og hjelp fra en lærer eller veileder som vil sjekke essayet, gi anbefalinger og hjelpe til med å analysere feil.
Strukturen i testen inkluderer oppgaver som kan deles inn i to typer: testing og essay.
- Spørsmålene i den første delen krever kunnskap om ulike århundrers teori og litteratur - fra antikken til moderne tid. Bevissthet om hendelser, helter, karakterer, problemstillinger og verkstiler forutsettes. Testing innebærer å velge riktig alternativ blant de som tilbys. Mer komplekse spørsmål dreier seg om å etablere korrespondanser, å analysere et dikt. Eksaminanden får et fragment av et litterært verk og oppgaver til det som skal fullføres. Det største problemet er å jobbe med dikt og bestemme virkemidlene for kunstnerisk uttrykk.
- Den andre delen går ut på å formulere din egen mening i form av et essay om et gitt tema. Fra de foreslåtte alternativene for emner kan du velge den passende - det er tre av dem, i henhold til periodene for utvikling av litteratur: gammel russisk, klassisk, moderne litteratur. Kriteriene for å vurdere et essay er: fullstendighet av emnet, logikk i tekstkonstruksjon, beherskelse av terminologi, fakta nøyaktighet, evne til å argumentere.
Unified State Exam in Literature i 2018 er et valgfag. Ikke alle nyutdannede velger denne eksamenen - i utgangspunktet er det bare de karene som i fremtiden ønsker å koble livet sitt med filologi, lingvistikk, journalistikk og andre humaniora som krever kunnskap om litteratur. Kompleksiteten til denne eksamenen skyldes det faktum at studenten trenger å forberede seg veldig seriøst og mye, lese et stort antall verk av russisk litteratur, både lyrisk og prosaisk.
Ikke alle barn har tid til å mestre et slikt informasjonsvolum på et år, siden meningsfull lesing av store romaner tar ekstremt lang tid. Derfor, for å lykkes med å bestå Unified State Exam in Literature i 11. klasse, er det nødvendig å begynne forberedelsene i tide - helst ikke et år i forveien, men i det minste fra 10. klasse, mens du regelmessig vender til det teoretiske grunnlag og tilbake til tidligere leste verk. La oss finne ut hvordan vi forbereder oss til Unified State Exam in Literature i 2018.
På Hodograph TC vil du finne kvalifiserte veiledere for å forberede seg til OGE i litteratur for studenter, og. Vi tilbyr individuelle og gruppetimer for 3-4 personer og gir rabatt på trening. Elevene våre scorer i gjennomsnitt 30 poeng mer!
Litteratur til Unified State Exam 2018 - forberedelse fra bunnen av
Hvis du bestemmer deg for å ta Unified State-eksamen i litteratur, men ikke vet hvordan du skal begynne å forberede deg, vil vi gi deg noen råd. Først må du utvikle et godt teoretisk grunnlag, det vil si lese alle nødvendige verk og bli kjent med de grunnleggende konseptene fra teorien og litteraturhistorien. Se gjennom kodifikatoren om dette emnet (den presenteres på FIPI-nettstedet eller i den tilsvarende artikkelen på portalen vår), merk de verkene du allerede har lest, og de konseptene fra teorien som du forstår fullt ut. Begynn deretter å lese verkene.
Vi anbefaler deg å ikke "haste" fra en forfatter til en annen, men å lese sekvensielt slik at du kan spore endringer i verk innenfor en bestemt periode av historien. Du kan "fortynne" store prosaverk med dikt: for eksempel bestemte du deg for å lese romanen "A Hero of Our Time" av M.Yu. Lermontov, da kan du lese 50-60 sider om dagen (eller for eksempel 1 kapittel), og etter det ytterligere 1-2 programdikt. På denne måten vil du spare tid og diversifisere forberedelsene.
Når det gjelder historisk og litterær informasjon, kan du holde en egen notatbok der du vil skrive ned begreper og definisjoner: for eksempel hva er et kunstnerisk bilde, hva er forskjellen mellom formen og innholdet til et verk, hvorfor plot og plot ikke er det det samme osv.
Lag også diagrammer og tabeller for klarhet: typer litterære sjangre, hva er deres funksjoner og hvilke eksempler på verk som kan gis; hvorfor hovedmidlene for kunstnerisk uttrykk kan deles inn i leksikalske (troper) og syntaktiske (talefigurer); hva er de poetiske meterne i det stavelse-toniske systemet for versifisering osv. Slike notater vil hjelpe deg med å "sortere tankene dine" og tydelig strukturere et kontinuerlig sett med termer. Prøv å starte og du vil bli hekta, det er faktisk en veldig spennende prosess!
Literature of the Unified State Exam - forberedelse til korte svaroppgaver
Etter å ha utviklet et godt teoretisk grunnlag, kan du begynne å øve - nemlig oppgaver med et kort svar (oppgave 1–7 og 10–14), hvor svarene skrives enten i form av et ord, en frase eller en rekkefølge av tall. La oss se på detaljene for hver oppgave:
I oppgave 1 og 10 må du angi den litterære bevegelsen/retningen det gitte verket ble skrevet innenfor, eller dets sjanger. Forstå og lær forskjellene mellom klassisisme, realisme, futurisme, etc.
I oppgave 2 og 11 er du som regel pålagt å indikere den kunstneriske enheten som brukes i en bestemt setning (linje) av passasjen: det kan være anafora, hyperbole, antitese, metafor. En ordliste med begreper for å hjelpe deg: lære og finne kunstneriske uttrykk i alle slags tekster!
Oppgave 5-7, noen ganger 11-13 kan ha en "speil"-form: du kan bli bedt om å skrive ned et ord eller en setning som er et eller annet uttrykksmiddel (for eksempel "Skriv ned et epitet"; "Skriv ned linjenummeret som inneholder en metafor”, etc. .d.). Forberedelsen er nøyaktig den samme: vi lærer begrepene og øver på å finne dem.
Oppgave 4 i Unified State Exam in Literature tester som regel kunnskap om innholdet i arbeidet presentert i den første oppgaveblokken: det er nødvendig å sammenligne karakteren og hans egenskaper/ytterligere skjebne/rolle i arbeidet. Det er bare én måte å forberede seg på: les verket og bare husk karakterene.
I oppgave 14 må du angi den poetiske meteren der det presenterte lyriske verket er skrevet. Her er det nødvendig å kjenne systemet med stavelse-tonisk versifisering utenat, og ikke bare være i stand til å "skjelne en jambisk fra en trochee", men også en daktyl fra en amfibrachium og anapest, og det ville også være fint å forstå hva en spondee og en pyrrhic er. Ikke la deg skremme av disse begrepene - når du først forstår dem, vil du lett lære å identifisere hvilken som helst poetisk meter.
Oppgavene 1-7, 10-16 innebærer således kunnskap om grunnleggende begreper fra litteraturteori og litteraturhistorie.
Unified State Exam Literature -
forberedelse til oppgaver med et detaljert svar
La oss nå se på hvordan du forbereder deg på oppgaver med et detaljert svar. Først og fremst bør du begynne med å øve på minioppgaver på 5–10 setninger (oppgave 8,9,15,16). Som regel er oppgave 8 og 15 direkte knyttet til et prosa- eller lyrisk verk (eller et utdrag av dette) gitt i KIM, for eksempel "Hvilke karaktertrekk ved helten lar den gitte episoden oss bedømme?" eller "Hva er den motstridende karakteren av poetens holdning til Russland i dette diktet?"
Her må du svare på spørsmålet som er stilt direkte og så kortfattet som mulig, uten "vann" og "uten tanker som sprer seg over treet", og rettferdiggjøre svaret med et sitat - bare forestill deg at vennen din stilte deg dette spørsmålet og du svarer ham. Oppgave 9 og 16 går ut på å sammenligne den gitte teksten med verk med lignende tema og begrunne likhetene (som regel sammenlignes prosa med prosa, poesi med poesi).
Oppgaven lyder omtrent slik: «I hvilke verk av russiske klassikere lyder temaet offentlig tjeneste, militært eller sivilt, og på hvilke måter kan disse verkene sammenlignes med «Kapteinens datter» av A.S. Pushkin? eller «I hvilke verk av russiske diktere ble bildet av Russland skapt og hva er dets likheter og forskjeller i disse verkene
og et dikt av A.A. Blok? Her er det allerede nødvendig å demonstrere kunnskap om andre verk, evnen til å sammenligne ulike tekster og evnen til å argumentere for sitt synspunkt.
Literature of the Unified State Examination - forberedelse til essays
Når det gjelder essayet fra oppgave 17 i Unified State Examination in Literature 2018, her må du allerede stole på både teori og direkte kunnskap om et bestemt verk, dets plot og karakterer, og funksjoner i komposisjonen. Oppgaven kan for eksempel høres slik ut: "Hvilken rolle spilte Sonya Marmeladova i skjebnen til Rodion Raskolnikov?"
Det er bare én måte å forberede seg på: skriv så mange essays som mulig. Når du skriver, må du stole på forfatterens posisjon og formulere synspunktet ditt, og deretter argumentere tesene dine basert på litterære verk (i et essay om tekster må du analysere minst tre dikt). Ikke glem å bruke teoretiske og litterære konsepter for å analysere arbeidet (de samme som du skrev ut i en egen notatbok).
Vær spesielt oppmerksom på sammensetningen av essayet - det skal ha en introduksjon, hoveddel og konklusjon. Tanker må presenteres sammenhengende og logisk, i samsvar med talens normer. Volumet på essayet er ikke så stort - minimum bare 200 ord. Slike oppgaver ligner på vanlige skoleoppgaver, med den eneste forskjellen er at du ikke vil ha muligheten til å bruke jukseark og Internett - men du trenger dem ikke, gjør du?
Øv på å løse så mange standardalternativer som mulig, se på ulike alternativer og formuleringer av oppgaver, skriv essays (og følg hvor mye tid det tar deg) – på denne måten vil du utvikle din egen algoritme for å skrive svar og utvikle din egen resonnementstil. Lykke til på eksamen!