Oppkalt etter V.I. Vernadsky"
NOVIKOVA E. V., RYABTSEVA E. E.
METODOLOGISKE INSTRUKSJONER FOR REGISTRERING
KURS OG AVGANGSARBEID
Sevastopol, 2016
GENERELLE KRAV
GOST 7.1-2003. Teksten er skrevet ved hjelp av en datamaskin på den ene siden av et ark med hvitt papir, A4-format, font – Times New Roman størrelse 14, linjeavstand – 1,5.
Sidenummeret er plassert i øvre høyre hjørne av arket. Sider med tekstmateriale skal være nummerert med arabiske tall, og observere kontinuerlig nummerering gjennom hele dokumentet. Tittelsiden til et tekstdokument er inkludert i den generelle sidenummereringen. Sidetallet er ikke angitt på tittelsiden.
Avstanden fra kanten av papiret til tekstens kantlinjer skal være igjen: i begynnelsen av linjene - 30 mm; på slutten av linjene - 10 mm; fra den øverste eller nederste tekstlinjen til den øvre eller nedre kanten av papiret – 20 mm.
Størrelsen på avsnittsinnrykk skal være lik gjennom hele teksten og lik 12,5 mm.
Seksjoner må ha serienummer innenfor hele verket, angitt med arabiske tall.
Underseksjoner må nummereres innenfor hver seksjon. Underseksjonsnummer består av et seksjonsnummer og et underseksjonsnummer atskilt med en prikk. Det er ingen prikk på slutten av underseksjonsnummeret.
Nummereringen av avsnitt bør bestå av nummeret på avsnittet, underavsnittet og avsnittet, atskilt med en prikk. Det er ingen punktum på slutten av avsnittet.
Overskriftene til seksjoner, underavsnitt og avsnitt skal skrives ut med et avsnittsinnrykk, med stor bokstav, uten punktum på slutten, uten understreking. Overskrifter til strukturelle elementer er atskilt fra teksten med et intervall på én linje. Hvis tittelen består av to setninger, er de atskilt med et punktum. Orddeling av ord i overskrifter er ikke tillatt.
Avstanden mellom tittelen og teksten skal være 1 mellomrom. Avstanden mellom seksjons- og underavsnittsoverskrifter er 1 mellomrom.
Overskrift INNHOLD E skrives med store bokstaver i midten av linjen. Innholdet inkluderer en introduksjon, navn på alle kapitler, avsnitt, punkter, en konklusjon, en referanseliste og navn på vedlegg som angir sidetallene som disse elementene i arbeidet starter fra.
Den grafiske delen (tegninger, diagrammer, etc.) er utført i samsvar med relevante standarder.
Alle figurer i teksten skal refereres. Figurer skal plasseres umiddelbart etter teksten de først er nevnt i, eller på neste side. Figurer er nummerert med arabiske tall, og nummereringen er fortløpende, men det er også mulig å nummerere innenfor et avsnitt (kapittel). I sistnevnte tilfelle består figurnummeret av seksjonsnummeret og serienummeret til illustrasjonen, atskilt med en prikk (for eksempel: Figur 1.1). Bildeteksten til bildet er plassert under det midt på linjen. Ordet "Figur" er skrevet i sin helhet (for eksempel figur 2 - Bedriftsstruktur). Det er ingen punktum på slutten av tittelen.
Eksempeldesign av en tegning
Legende
Figur 1.8 – Sammensetning av ansatte i reiseselskapet «Agat»
(kompilert i henhold til data)
Alle tabeller i teksten må ha lenker. Tabellen skal være plassert rett etter teksten der den er nevnt for første gang, eller på neste side. Alle tabeller er nummererte (nummereringen er fortløpende, eller innenfor en seksjon - i sistnevnte tilfelle består tabellnummeret av seksjonsnummeret og løpenummeret innenfor seksjonen, atskilt med en prikk (for eksempel: Tabell 1.2). Tabellene til hver applikasjon er utpekt med separat nummerering i arabiske tall med tillegg av applikasjonsbetegnelsen foran (for eksempel: tabell B.2. Ordet "Tabell" skal skrives i sin helhet tabell til venstre, uten avsnittsinnrykk, på én linje med nummeret atskilt med en bindestrek (for eksempel: Tabell 3 - Bedriftsinntekt er ikke plassert på slutten av tittelen).
Når du flytter en tabell til neste side, plasseres tittelen kun over den første delen, mens den nedre horisontale linjen som begrenser den første delen av tabellen ikke tegnes. Over de andre delene er ordet "Fortsettelse" også skrevet til venstre og tabellnummeret er angitt (for eksempel: Fortsettelse av Tabell 1).
Eksempel på borddesign
Tabell 4.1 – Liste over tilleggstjenester levert av hoteller
Sevastopol i sommersesongen 2014
Formler og ligninger skal skilles fra teksten på en egen linje. Du bør la en tom linje over og under hver formel eller ligning. Hvis ligningen ikke passer på én linje, må den flyttes etter likhetstegnet (=) eller etter pluss (+), minus (-), multiplikasjon (x), divisjon (:) eller andre matematiske tegn, og dette tegnet gjentas i begynnelsen av neste linje. Når du overfører en formel til et tegn som symboliserer multiplikasjonsoperasjonen, bruk "x"-tegnet.
Hvis forklaringer er nødvendig for symboler og koeffisienter, er de gitt rett under formelen i samme rekkefølge som de vises i formelen.
Alle formler er nummererte. Vanligvis er nummereringen kontinuerlig. Nummeret skrives inn med arabiske tall i parentes helt til høyre på linjen.
Nummerering av formler i en seksjon er tillatt. I dette tilfellet består formelnummeret av seksjonsnummeret og serienummeret i seksjonen, atskilt med en prikk, for eksempel: (1.4).
Formler i søknader har egen nummerering innenfor hver søknad med tillegg av søknadsbetegnelsen foran, for eksempel: (B.2).
Hvis det er behov i teksten for å bruke overføringer, skal hver oppføring innledes med en bindestrek eller, om nødvendig, en referanse i teksten til en av oppføringene, en liten bokstav (med unntak av е, з, й, о, х, ь, ы, ъ) .
For ytterligere detaljer om oppregningen er det nødvendig å bruke arabiske tall, hvoretter en parentes settes, og oppføringen gjøres med et avsnittsinnrykk.
applikasjoner. Alle søknader skal refereres i teksten til arbeidet. Søknadene er ordnet i rekkefølgen av referanser til dem i teksten.
Hver søknad skal begynne på en ny side med ordene " APPLIKASJON" og dens betegnelser. Søknaden skal ha en tittel, som skrives symmetrisk i forhold til teksten med stor bokstav på egen linje.
Søknader er utpekt med store bokstaver i det russiske alfabetet, som starter med A, med unntak av bokstavene E, Z, Y, O, CH, ь, ы, Ъ. Ordet "Søknad" etterfølges av en bokstav som indikerer rekkefølgen (for eksempel: APPENDIKS B). Hvis et dokument har én søknad, kalles det " VEDLEGG A».
Teksten til hver søknad kan deles inn i seksjoner, underseksjoner osv., som er nummerert innenfor hver søknad. Nummeret innledes med betegnelsen på denne søknaden. Vedleggssidene og hovedteksten skal nummereres fortløpende.
Yakovenko, I. M. Fritidsnaturforvaltning: metodikk og forskningsmetoder [Tekst]: monografi / I. M. Yakovenko. – Simferopol: Tavria, 2003. – 331 s.
Vernadsky, V.I. Reflections of a naturalist [Tekst]: i 2 bøker. / V.I. Vernadsky. – M.: Nauka, 1975 – 1977. – Bok. 1: Rom og tid i livløs og levende natur. – 1975. – 173 s. ; bok 2: Vitenskapelig tanke som planetfenomen. – 1977. – 191 s.
Oliferov, A. N. Elver og innsjøer på Krim [Tekst] / A. N. Oliferov, 3. V. Timchenko. – Simferopol: Share, 2005. – 214 s.
Khrapunov, I. N. Bosetninger i Barabanovskaya Balka (basert på resultatene av utgravninger i 2004-2006) [Tekst] / I. N. Khrapunov, V. P. Vlasov, A. V. Smokotina; Historisk-arkeol. flink Millennium Heritage Foundation, National Academy of Sciences of Ukraine, Institute of Oriental Studies. – Simferopol: Share, 2007. – 54 s.
Sevastopol ved årtusenskiftet [Tekst] / I.I. Kulikov, S.I. Kulik, A.A. Skripnichenko, P.A. Shunko – Sevastopol: Art-Politics: Ukrainian Fleet, 2003. – 642 s.
Avhandlinger
Petrenko, T. F. Implikasjon av verbet bindende i en todelt setning på det franske språket [tekst]: dis. ...cand. Philol. Realfag: 02/10/05: beskyttet 25/03/83: godkjent. 06.22.83 / T. F. Petrenko. – M., 1983. – 145 s.
Maykova, A. N. Tolkning av litterære verk i aspektet av teorien om arketyper av Carl Jung [Tekst]: abstrakt. dis. ...cand. Philol. Vitenskaper / A. N. Maykova. – M., 2000. – 22 s. – Beskyttet ved Moscow State University. M.V. Lomonosov.
Samlinger
"Kalevala" i verkene til kunstnere [Tekst]: bok- og staffeligrafikk av Karelia / komp. og forfatteren av innlegget. Kunst. S.K. Polyakova. – Petrozavodsk: Karelia, 1984. – 119 s.
Individuelle bind av en flerbindsutgave
Bosporan studies [Text] / Krim-avdelingen ved Institute of Oriental Studies oppkalt etter. A. E. Krymsky NAS fra Ukraina [og andre]; red.-komp. V. N. Zinko. – Simferopol: Kerch, 2004. – Utgave. 6. Khrapunov, I. N. Krims etniske historie i tidlig jernalder / I. N. Khrapunov. – 239 s.
Seriell utgave
Vitenskapelige notater fra Taurida National University oppkalt etter. V. I. Vernadsky. Serien "Legal Sciences" [Tekst] / Tauride National. Universitetet oppkalt etter V. I. Vernadsky. – Simferopol: Inform.-red. Institutt for TNU, 2008. – T. 21 (60), nr. 1. – 397 s.
Kartografisk publikasjon
Verden. Politisk kart over verden [Maps]: vannet, enhet 1. januar. 2001 / komp. og forberedelse til red. PKO "Kartografi" i 2001; Ch. utg. N. N. Polunkina; utg. O. I. Ivantsova, N. R. Monakhova; hender prosjekt M. Yu Orlov. – 1: 25 000 000; polycon. pr-sjon TsNIIGAIK. – M.: Kartografi, 2001. – 1 bind (2 ark): farge; 98x71 cm.
En del av dokumentet
Gilyarevsky, R. S. Ikoniske midler for å lage sektoriell og tverrfaglig bibliografisk informasjon [Tekst] / R. S. Gilyarevsky, G. Ya. Lør. vitenskapelig tr. / Moskva stat Institutt for kultur. – M., 1989. – S. 28-42.
Kalinnikov, L. A. Åndelig kultur og problemer med dens bestemmelse [Tekst] / L. A. Kalinnikov // Sosial bestemmelse av kunnskap: abstrakt. rapportere vitenskapelig Konf., 19-20 okt. 1985 – Tartu, 1985. – s. 237-240.
Kapchinsky, L. M. TV-antenner [Tekst] / L. M. Kapchinsky. - 2. utg., revidert. og tillegg - M.: Energi, 1979. – 128 s. : jeg vil. – (Masseradiobiblioteket; utgave 992). – Fra innholdet: Kap. 9: Systemer for kollektiv fjernsynsmottak. – s. 109-112.
Andrushak, G. System for evaluering av lærere av studenter [Tekst]: ledelsesinnovasjoner i russiske universiteter / G. Andrushak // Spørsmål om økonomi. – 2008. – nr. 6. – S. 108-116.
Balatsky, E. Offentlig sektors rolle i å bygge en "ny økonomi" [Tekst] / E. Balatsky, V. Konyshev // Samfunn og økonomi. – 2004. – nr. 2. – S. 86-99.
Dubrovin, B. Din plass i livet [Tekst] / B. Dubrovin // Moskva. - 1988. – nr. 10. – S. 202. – Rec. for historien: Baruzdin, S. It's time for leaf fall / S. Baruzdin // October. – 1982. – nr. 5. – S. 7-51.
Oppkalt etter V.I. Vernadsky"
ABSTRAKT
Arbeidet fullført:
3. års student
fulltidsutdanning
Ivanova A.V.
Vitenskapelig rådgiver:
Sevastopol, 2017
Federal State Autonome Education
institusjon for høyere utdanning
"KRIMISK FEDERAL UNIVERSITET
Oppkalt etter V.I. Vernadsky"
(Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "KFU oppkalt etter V.I. Vernadsky")
KURSARBEID
i faget "Turistregionale studier"
SAMMENLIGNENDE ANALYSE AV MALTA SOM ET TURISMEOBJEKT MED ANDRE ØYER I MIDDELHAVET
Arbeidet fullført:
3. års student
fulltidsutdanning
Ivanova A.V.
Vitenskapelig rådgiver:
Kandidat for historiske vitenskaper, førsteamanuensis ved Institutt for reiseliv Novikova E.V.
Sevastopol, 2017
UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON
Federal State Autonome Education
institusjon for høyere utdanning
"KRIMISK FEDERAL UNIVERSITET
Oppkalt etter V.I. Vernadsky"
(Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education "KFU oppkalt etter V.I. Vernadsky")
JOBBTITTEL
Avsluttende kvalifiseringsarbeid
Student ____ kurs
Opplæringsområder ________________________________
(kode og navn)
Studieform ______________
(fulltid deltid)
Vitenskapelig leder
stilling, akademisk grad, tittel på I.O. Etternavn
JEG TILLATER FORSVAR:
Hode avdeling
akademisk grad, tittel I.O. Etternavn
Sevastopol, 2017
| INNHOLD | |
| INTRODUKSJON……………………………………………………………........ | |
| KAPITTEL 1. DANNING AV ET TURISME- OG REKREASJONSKOMPLEKS SOM GRUNNLAG FOR UTVIKLING AV REGIONAL TURISME………………………………………………………………………………………………… …….. | |
| 1.1 Sammensetningen av turist- og rekreasjonskomplekset og dets hovedtrekk……………………………………………………………………… | |
| 1.2 Turistregion som en grunnleggende komponent i turist- og rekreasjonskomplekset………………………………………………………………. | |
| 1.2.1 Hovedfaktorer i dannelsen og utviklingen av turistregionen…………………………………………………………………………………... | |
| KAPITTEL 2. DZHANKOY-DISTRIKTETS TURIST- OG REKRASJONSPOTENSIALE OG BRUKENS ART………………………………………………………………………………………. | |
| 2.1 Historisk bakgrunn for utviklingen av turisme i Dzhankoy-regionen………………………………………………………………………………………………………… | |
| 2.2 Rekreasjonsressurser i studieområdet …………………. | |
| 2.3 De viktigste turistattraksjonene på territoriet til Dzhankoy-distriktet……………………………………………………………………….. | |
| KAPITTEL 3. MÅTER Å OPTIMERE UTVIKLING AV TURIST- OG REKRASJONSKOMPLEKS I DZHANKOY-DISTRIKTET………………………………………………………………………………………………………… | |
| 3.1 Nåværende tilstand for shopping- og underholdningskomplekset i Dzhankoy-distriktet……………. | |
| 3.2 Turist- og fritidsregulering av studieområdet | |
| 3.3 Anbefalinger for å optimalisere utviklingen av turist- og rekreasjonskomplekset i Dzhankoy-distriktet………………………. | |
| KONKLUSJON………………………………………………………………. LISTE OVER REFERANSER………………………. |
Eksempler på utforming av teksten til VKR
Oppkalt etter V.I. Vernadsky"
Sevastopol Economics and Humanities Institute (filial)
generell informasjon
Blant lærerne i grenen til Institutt for engelsk filologi er det 4 vitenskapskandidater og 3 hovedfagsstudenter. Det utføres forskningsarbeid på temaet: «Interaktive metoder for undervisning i fremmedspråk». Mange lærere har gjennomført kurs om metoder for å undervise i engelsk i henhold til Oxfords utdannings- og metodologiske komplekser og har sertifikater, har trent ved University of Delaware i USA, og har gjentatte ganger blitt vinnere og finalister i ulike internasjonale programmer og konkurranser. Lærere ved avdelingen er medlemmer av den internasjonale organisasjonen av engelskspråklige lærere TESOL, deltar i internasjonale konferanser om metoder for å undervise i engelsk.
Spesialitet: "Ukrainsk språk og litteratur"
Utdanningsprosessen gjennomføres av 3 vitenskapskandidater. Tema for forskningsarbeidet: "Dynamics of linguodidactic research."
Spesialitet: "Psykologi"
2 professorer og 3 vitenskapskandidater er involvert i opplæringen av fremtidige psykologer. Tema for vitenskapelig forskning: "Sosiopsykologiske problemer med dannelsen av en flerkulturell personlighet." Lærere ved avdelingen gjennomfører regelmessig overvåking av psykofysiologiske studier ved instituttet og ungdomsskolene i byen, samt pedagogiske seminarer og opplæringsarbeid.
Spesialitet: "Finans og kreditt"
Blant lærerne som jobber ved instituttet er 7 realfagskandidater og 2 hovedfagsstudenter. Temaet for forskningsarbeidet: "Forbedring av den økonomiske aktivitetsmekanismen til bedrifter i den autonome republikken Krim." Innenfor rammen av dette emnet holdes det tverruniversitetsvitenskapelige og praktiske konferanser for lærere og studenter, artikler publiseres i vitenskapelige og populære publikasjoner.
Kerch Institute of Economics and Humanities TNU oppkalt etter. V. Vernadsky (KEGI TNU) - tilleggsinformasjon om høyere utdanningsinstitusjon
generell informasjon
Kerch Institute of Economics and Humanities ble opprettet på grunnlag av Kerch Educational Scientific Consulting Center ved TNU oppkalt etter. V. I. Vernadsky i 2000
Strukturen til Kerch Institute of Economics and Humanities inkluderer 2 avgangsavdelinger, 4 grener av avgangsavdelinger og en avdeling for sosiale og humanitære disipliner.
5 professorer og 25 førsteamanuenser deltar i utdanningsløpet. Det er 23 doktorgradsstudenter og søkere til graden Candidate of Sciences som studerer i hovedfag.
Et bibliotek er tilgjengelig for studenter og lærere, hvis fond utgjør 18 tusen eksemplarer av utdannings-, referanse- og skjønnlitterær litteratur på ukrainsk, russisk, engelsk og tysk, og et elektronisk bibliotek er under kontinuerlig oppdatering.
Kerch Institute of Economics and Humanities har dataklasser og et spesialisert dataspråklaboratorium for å gjennomføre praktiske klasser i fremmedspråk. For pedagogiske og praktiske klasser er rom for geologi, økologi, ukrainsk, engelsk og tysk språk og litteratur, psykologi, funksjonell diagnostikk, et massasjerom og et treningsstudio utstyrt.
Spesialiteter ved Kerch Institute of Economics and Humanities
Opplæring på utdannings- og kvalifikasjonsnivåene "bachelor" og "spesialist" gjennomføres i følgende spesialiteter:
engelsk språk og litteratur; ukrainsk språk og litteratur; økologi og miljøvern; finans og kreditt; psykologi; menneskelig helse.
Spesialitet: "Økologi, miljøvern og bærekraftig bruk av naturressurser"
Instituttet består av 2 professorer og 6 vitenskapskandidater. Ansatte ved avdelingen utfører vitenskapelig forskning på miljøproblemer i den østlige regionen Krim, tilstøtende farvann og innflytelsessoner; utføre felles arbeid med den republikanske krimforeningen "Økologi og fred" om moderne vannforsyning og problemer med flom i den sentrale delen av Kerch.
Spesialitet: "Human Health"
3 professorer, 8 vitenskapskandidater, 3 doktorgradsstudenter deltar i opplæringen av spesialister - valeologer og spesialister - rehabiliteringsspesialister. Ansatte ved avdelingen utfører helseforbedrende aktiviteter og vitenskapelig forskning for å organisere overvåking og korrigering av den psykofysiologiske tilstanden til studenter ved hjelp av midler og metoder for fysisk rehabilitering. Spesialister ved avdelingen gjennomgår praktisk opplæring i byen Evpatoria på grunnlag av det nasjonale senteret for paralympisk og defolympic trening og rehabilitering av funksjonshemmede i den nasjonale komiteen for idrett for funksjonshemmede i Ukraina.
Spesialitet: "Engelsk språk og litteratur"
Blant lærerne i grenen til Institutt for engelsk filologi er det 4 vitenskapskandidater og 3 hovedfagsstudenter. Forskningsarbeid er i gang
Plassering.
Sevastopol økonomiske-Humanitært institutt ved Taurida National University oppkalt etter Vladimir Ivanovich Vernadsky(SEGI TNU oppkalt etter V.I. Vernadsky) har tre bygninger. En bygning ligger på Liza Chaikina Street, 80 (Gagarinsky-distriktet), den andre er på General Rodionov Street, 9 (Nakhimovsky-distriktet). Dette er utdanningsbygg. Bruksbygget ligger på: st. Kesaeva, 14 (Gagarinsky-distriktet).
Profil.
Sevastopol Economics and Humanities Institute of Tauride National University oppkalt etter V.I. Vernadsky - høyere utdanningsinstitusjon for økonomi og humaniora.
Struktur.
Bachelor grad. Treningsområder:
Rettsvitenskap;
Psykologi;
Ledelse;
Menneskelig helse;
Kroppsøving.
Spesialitet. Spesialiteter:
Turisme studier;
Organisasjonsledelse og administrasjon;
Ledelse av utenlandsk økonomisk aktivitet;
Psykologi;
Fysisk rehabilitering;
Kroppsøving.
1. Reiselivsavdelingen.
I løpet av opplæringsprosessen lærer studentene to fremmedspråk (engelsk og tysk eller fransk). Utdanningspraksis for studenter ved avdelingen finner sted i Krim-regionen, så vel som i CIS-landene og EU.
2. Institutt for bedriftsledelse.
Det konseptuelle grunnlaget for opprettelsen og virksomheten til avdelingen bestemmes av behovet for å utvikle vitenskapelige og pedagogiske områder som er fokusert på å trene høyt kvalifiserte spesialister i ledelse av organisasjoner og utenlandsk økonomisk aktivitet innen ulike forretningsområder.
3. Institutt for historie og teori om stat og rett.
Hovedoppgaven til avdelingens aktiviteter: organisering og gjennomføring av pedagogisk, metodisk, vitenskapelig og pedagogisk arbeid på høyt nivå, opplæring av vitenskapelig og pedagogisk personell, forbedring av deres kvalifikasjoner.
Studenter ved avdelingen gjennomgår praktisk opplæring i rettsvesenet, påtalemyndigheten, Justisdepartementet i Sevastopol-regionen og i de juridiske tjenestene til bedrifter og organisasjoner i byen.
4. Avdeling for fysisk rehabilitering.
Praktisk opplæring av studenter ved avdelingen utføres i medisinske og rehabiliteringsinstitusjoner i Sevastopol.
5. Institutt for generell psykologi.
Studenter med hovedfag i psykologi gjennomgår praktisk opplæring i byens mentale helsesenter, barne- og medisinske institusjoner i byen.
Frivillig psykologtjeneste har vært i drift siden 2010. På grunnlag av det får studentene praktiske ferdigheter i profesjonelle aktiviteter mens aktivitetene deres støttes av lærere, og innbyggere i Sevastopol kan motta gratis psykologisk hjelp.
6. Institutt for sosiale og humanitære disipliner.
Avdelingen gir lesing i sosiale og humanitære disipliner innen alle opplæringsområder ved instituttet.
Avdelingens hovedoppgave er å organisere og gjennomføre utdanningsprogram på et høyt kvalitetsnivå. - metodisk, vitenskapelig - forskning og kultur - pedagogisk arbeid, utarbeidelse av vitenskapelig - lærere, forbedre sine kvalifikasjoner.
Treningsformer.
Heltid og deltid.
Lærerpersonale.
Mer enn 56 lærere jobber ved 6 avdelinger, inkludert: professorer, førsteamanuensis, seniorlærere.
Utdannings- og materiellbase.
Sevastopol Economics and Humanities Institute of Tauride National University oppkalt etter V.I. Vernadsky har tre bygninger. To av dem er pedagogiske. Den ene bygningen ligger på Liza Chaikina Street, 80 (Streletskaya Bay microdistrict), den andre er på General Rodionov Street, 9 (Nakhimovsky-distriktet). Bruksbygget ligger på: st. Kesaeva, 14 (Gagarinsky-distriktet).
Utdanningsbyggene er utstyrt med klasserom, treningsrom, treningsrom, bibliotek, kafeteria og datarom. De fleste klasserommene er utstyrt med multimediautstyr.
Vitenskapelig aktivitet.
Instituttet er aktivt vitenskapelig - forskningsarbeid. Instituttet publiserer vitenskapelig - temamagasinet "Bulletin of SEGI TNU", der lærere og studenter ved instituttet publiserer sine vitenskapelige artikler.
Vitenskapelig ledelse av Institutt for turisme: problemer og utsikter for utvikling av turisme - rekreasjonskompleks i Sevastopol-regionen. Avdelingen publiserer en serie monografier "Tourism Business Library".
De viktigste vitenskapelige retningene i arbeidet til avdelingen for historie og teori om stat og lov: problemer med dannelsen av rettsstaten i Ukraina; forbryter - juridisk rammeverk for bekjempelse av kriminalitet; problemer med juridisk støtte for miljøentreprenørskap; studie av juridiske mekanismer for å sikre miljøsikkerhet for naturressursforvaltning i systemet for overgang av den ukrainske økonomien til en modell for bærekraftig utvikling.
Studiet av det fysiologiske grunnlaget for effekten av fysiske rehabiliteringsmidler på menneskekroppen er temaet for vitenskapelig forskning ved Institutt for fysisk rehabilitering.
I 2006 ble det vunnet et stipend fra den internasjonale veldedighetsstiftelsen "KRONA" for å utvikle temaet "Hippoterapi som en naturlig faktor i systemet for gjenopprettende medisin og sosial - psykologisk rehabilitering av barn med cerebral parese."
Moderne humanitær utdanning i høyere utdanning, problemer og utviklingsmuligheter er et forskningsområde ved avdelingen for sosiale og humanitære disipliner.
Historisk referanse.
Taurida National University oppkalt etter V.I. Vernadsky er den eldste institusjonen for høyere utdanning på Krim. Det ble grunnlagt i 1918. Dette er et statlig universitet på fjerde nivå av akkreditering.
I mai 1919 ble dens første filial grunnlagt - sosialt - juridisk institutt i Sevastopol, som kan betraktes som en fjern forgjenger for det moderne Sevastopol Economic - humanitært institutt, som startet sitt arbeid i 1995.
Tilleggsinformasjon.
Instituttet samarbeider aktivt med Universitetet i Nordland (Bodo, Norge) i spørsmål om sosial tilpasning og faglig omskolering av militært personell fra Forsvaret i Ukraina og Universitetet i Paderborn (Paderborn, Tyskland).
Instituttet driver også et sosialt program for pensjonister "Education of the Third Age". Datakunnskapskurs tilbys som en del av dette programmet.
I landsbyen Ternovka er det et senter for rehabilitering på hesteryggen, hvor pasienter med cerebral parese behandles med hippoterapi.
Sevastopol økonomiske - Humanitarian Institute of Taurida National University oppkalt etter V.I. Vernadsky gir studentene muligheten til å motta en militær utdanning på grunnlag av Militærakademiet - marinestyrker oppkalt etter P.S. Nakhimov (på kommersiell basis).