1. Begrepet ordet. Semantisk struktur av et ord.
2. Klassifikasjoner av ord. Ordforråd som et system.
3. Ikke-diskrete enheter av ordforråd.
- Konseptet med ordet. Semantisk struktur av et ord
Et ord (lexem) er den sentrale enheten i språket. Et språks vokabular kalles vokabular, og delen som studerer det kalles leksikologi. Den er delt inn i onomasiologi Og semasiologi.
Onomasiologi– en gren av leksikologi som studerer et språks vokabular, dets nominative midler, typer vokabularenheter i et språk, metoder for nominasjon.
Semasiologi– en gren av leksikologi som studerer betydningen av ordforrådsord i et språk, typer leksikalske betydninger og den semantiske strukturen til ord.
Avhengig av originaliteten til leksemer og sammensatte navn, skilles slike leksikologiske disipliner ut som fraseologi, terminologi, navnevitenskap(vitenskapen om egennavn). Nært knyttet til leksikologi etymologi– vitenskapen om opprinnelsen til ord og uttrykk og leksikografi som en teori for å sette sammen ulike typer ordbøker. Ord– språkets grunnleggende strukturelle-semantiske enhet, som tjener til å navngi objekter, egenskaper, fenomener og virkelighetsrelasjoner, som har et sett med semantiske, fonetiske og grammatiske trekk.
Karakteristiske trekk ved ordet:
1. integritet
2. udelelighet
3. fri reproduserbarhet i tale
Ordet inneholder:
1. fonetisk struktur (organisert sett med lyd
fonetiske fenomener, som danner lydskallet til et ord)
2. morfologisk struktur (settet med morfemer inkludert i det)
3. semantisk struktur (sett av betydninger i innholdet i et ord)
Alle ord som er inkludert i et bestemt språk danner dets vokabular (leksikon, leksikon).
Ordet har mange definisjoner. En av de mer suksessrike prof. Golovin:
Ord- den minste semantiske enhet av språk, fritt gjengitt i tale for å konstruere utsagn.
Ved denne definisjonen kan ordet skilles fra fonemer Og stavelser, som ikke er semantiske enheter, fra morfemer, ikke gjengitt i tale fritt, fra fraser som består av 2 eller flere ord.
Ethvert ord inkludert i 3 hovedtyper av forhold:
1. forhold til objekter og virkelighetsfenomener;
2. holdninger til tanker, følelser, ønsker til personen selv;
3. forhold til andre ord.
I lingvistikk disse typer relasjoner kalles:
1. denotativ (fra et ord gjennom dets betydning til et objekt)
2. betydningsfull (fra et ord gjennom dets betydning til et begrep)
3. strukturell (relasjonell) (fra ord til et annet ord)
I samsvar med de angitte typene relasjoner bestemmes funksjonene til ordet:
● denotativ funksjon– lar et ord betegne et objekt;
● signifikant funksjon- lar ordet delta i dannelsen og uttrykket av konsepter;
● strukturell funksjon- lar et ord bli med i ulike rader og grupper med ord.
Konsept(denotasjon) – gjenspeiler de mest generelle og samtidig de mest betydningsfulle egenskapene til et objekt og fenomen.
Den denotative (fra latin denotatum - markert, utpekt), eller objektiv, komponent korrelerer ordet med et eller annet virkelighetsfenomen: objekter, kvaliteter, relasjoner, handlinger, prosesser, etc. Objektet utpekt av ordet kalles denotasjon, eller referent (fra latin å referere - å referere, å forholde seg til)
Denotasjoner- dette er bilder av virkelige eller imaginære objekter eller fenomener, legemliggjort i verbal form. Gjennom denotasjoner korrelerer ord med virkelige (mann, tre, hund, katt) eller imaginære (havfrue, drage, brownie) realiteter.
Betydning (significat)- det høyeste nivået av refleksjon av virkeligheten i menneskelig bevissthet, samme nivå som konseptet. Betydningen av et ord gjenspeiler de generelle og samtidig essensielle egenskapene til et objekt, lært i den sosiale praksisen til mennesker.
Signifikant(fra latin significatum - betegnet) betydningskomponenten korrelerer ordet med konseptet det betegner. En significat er et konsept nedfelt i verbal form. Selve konseptet er definert som en tanke som i en generalisert form reflekterer objekter og fenomener ved å registrere deres egenskaper, egenskaper og sammenhenger. Konseptuell tenkning utføres ved hjelp av spesielle mentale operasjoner - analyse og syntese, identifikasjon og differensiering, abstraksjon og generalisering, som får verbal form i språket. Ethvert konsept tilsvarer alltid et stort volum, hvis innhold avsløres ikke ved hjelp av ett ord, men med en detaljert beskrivelse. Et ord fanger bare et visst sett med egenskaper som er karakteristiske for et bestemt konsept. Altså ordets betegnelse elv inneholder i sin betydning de konseptuelle egenskapene til en elv som "en naturlig betydelig og kontinuerlig vannstrøm som strømmer i kanalen utviklet av den."
- Ordklassifiseringer. Ordforråd som et system
Ordforrådet til et bestemt språk inkluderer hundretusenvis av ord, men ordforrådet til et språk er preget ikke bare av kvantiteten, men også av kvaliteten på dets konstituerende enheter, som samtidig har typiske og spesifikke trekk. Egenskapene og forskjellene til språkenheter bidrar til å klassifisere dem på ulike grunnlag.
Etter nominasjonsmetode Det er 4 typer ord:
● uavhengig (fullverdig, direkte betegner fragmenter av virkeligheten). Disse er: substantiv, adjektiver, verb, adverb, tall.
● offisiell (har ikke tilstrekkelig uavhengighet til å brukes uavhengig). De danner ett medlem av en setning sammen med et uavhengig ord (preposisjoner, artikler), eller forbinder ord (konjunksjoner), eller erstatter strukturelt og funksjonelt andre ord (erstatningsord);
● pronominale ord (betegner objekter indirekte);
● interjeksjoner (de betegner virkelighetsfenomener og en persons reaksjon på dem på en udifferensiert måte, og har derfor ikke grammatisk formalisering).
Basert på påvirkning, dvs. ordene er fonetisk forskjellige:
● enkeltslag (f.eks. bord);
● multi-impact (jernbane);
● stresset (f.eks. han).
Morfologisk ordene er forskjellige:
● foranderlig og uforanderlig;
● enkel, avledet, kompleks (bevege seg, gå, måne-rover).
Av motivasjon:
● motivert (miljø, gjøk (fordi den gjøker), snekker (fordi den lager bord));
● umotivert (mel, bjelke, brød).
Av bruk av ordforråd:
● aktiv (vanlige og svært vanlige ord);
● passiv (det består av ord som sjelden brukes, eller som ikke brukes i det hele tatt for en gitt epoke).
Historisk sett blir språket kontinuerlig oppdatert, med:
1 .nye ord dukker opp – neologismer(satellitt, måne-rover). Neologismer som er individuelle kalles også tale sporadiske forhold (egologismer). For eksempel Mayakovskys originale nye formasjoner;
2 .ord som har blitt unødvendige går inn i den passive aksjen - arkaismer - etablering av ord fortrengt fra aktiv bruk (stall, hylehals, verb – ord) og historismer- utdaterte ord som angir realiteter og konsepter fra tidligere epoker (potbelly komfyr), som nå har dukket opp fra hverdagen til folket;
3 .kjente ord tilegne seg ny mening(pioner - pioner, pioner - medlem av en pionerorganisasjon).
Fra synspunkt bruksområder ordforråd skjer:
● ubegrenset (typisk for muntlig og skriftlig tale);
● begrenset (kan være territorielt begrenset – dialekt, sosial – profesjonell, slang)
MED stilistiske (konnotative) posisjoner fremheve:
● nøytralt ordforråd
● teknisk vokabular
● politisk vokabular
● offisielt vokabular - business
Basert på de semantiske forbindelsene mellom ord, skiller de:
1. synonymer(ord som er like i betydning, men forskjellige i form (øyne, øyne, pupiller, kikker, blinkende lys, zenki, baller, samt synsorganet). Synonymer er synonym serie. I en synonym serie er det alltid et ord som uttrykker den "rene" betydningen av en gitt synonym serie uten noen ekstra nyanser, uten emosjonell farging kalles det likegyldig;
2. antonymer(ord som er motsatte i betydning og forskjellige i form (topp - bunn, hvit - svart, snakk - forblir stille);
3. homonymer(ord like i form, men forskjellige i betydning). Homonymer er ord som er like i lyd og skrevet form (løk - planter og løk - våpen). Det kan imidlertid være uoverensstemmelse mellom uttale og rettskriving, og på bakgrunn av dette oppstår det problemer. homofoner Og homografier.
Homofoner er forskjellige ord som, selv om de er forskjellige i stavemåte, er like i uttale. For eksempel, rus.: løk og eng, ta (jeg tar) og ta (jeg tar), Tysk: Saite – streng og Seite – side. Et betydelig antall homofoner finnes på fransk og spesielt på engelsk: skriv - skriv og høyre - direkte, direkte; meat - meat and meet - to meet.
Homografer er forskjellige ord som har samme stavemåte, selv om de uttales forskjellig. For eksempel, russisk: slott - slott; Engelsk: rive - rive og rive - å rive.
4. paronymer(ord som er forskjellige i både form og betydning, men ikke vesentlig). For eksempel, russisk: beskytte – pass på, ham: gleich – glatt – flach – platt; Engelsk: bash – mos – knuse (slå, knekke) – krasj (kollaps) – dash (kast) – piskeslag (pisk) – utslett (kast) – brash (brudd) – sammenstøt (dytte) – plask (sprut) – sprut (sprut) ) ) – blink (flimmer).
Av opprinnelseskilde:
● innfødt ordforråd
● lånt vokabular (fra det franskspråklige albumet)
Hvert utviklet språk har sine egne ordbøker - synonymordbok. I tillegg til generelle ordbøker som har en alfabetisk struktur, er det også kjent ideografiske ordbøker, hvor ord klassifiseres i begrepsklasser. Den første ideografiske ordboken av den moderne typen var "Tesaurus over engelske ord og uttrykk" av P.M. Roger, publisert i London i 1852. Hele det konseptuelle feltet til det engelske språket ble delt inn i 4 klasser - abstrakte relasjoner, rom, materie og ånd (sinn), hver klasse er delt inn i typer, hver type i grupper: det er bare 1000 av dem kalles store ordbøker akademiske (eller tesauri).
Utvikling av den leksikalske betydningen av et ord
Polysemi. De fleste ord i et språk har ikke én, men flere betydninger som dukket opp under en lang historisk utvikling. Ja, substantiv pære betyr: 1) frukttre; 2) frukten av dette treet; 3) en gjenstand formet som denne frukten. Ofte har ord opptil 10-20 betydninger. Fire bind akademisk "Ordbok for det russiske språket" i ordet gå noterer 27 betydninger i et ord sak - 15 betydninger, i ord brenne, gi - 10 verdier hver osv. Polysemi er også karakteristisk for andre språk i verden. For eksempel engelsk gjøre'å gjøre, å utføre' har 16 betydninger, fransk а11еrå gå et sted, å bevege seg på en eller annen måte’ har 15 betydninger, tysk kommentere'å komme, å komme' - 6, tsjekkisk povoleni, Pusse nastawiazh"sett, installer" - minst 5 verdier hver osv. Evnen til et ord til å ha flere betydninger kalles polysemi, eller polysemi(fra gresk holysēmos- polysemantisk). Ord med minst to betydninger kalles polysemantisk eller polysemantisk.
Metafor(fra gresk metaforá - overføring) er overføring av et navn fra ett objekt til et annet basert på likheten mellom visse egenskaper: form, størrelse, mengde, farge, funksjon, plassering i rommet, inntrykk og sansning. Hovedmekanismen for dannelsen av en metafor er sammenligning, så det er ingen tilfeldighet at en metafor kalles en skjult, forkortet sammenligning. For eksempel basert på den metaforiske sammenhengen mellom betydningene til et substantiv nese det er en likhet i form og plassering i rommet: 1) en del av en persons ansikt, et dyrs snute; 2) fuglenebb; 3) delen av en tekanne eller kanne som stikker ut i form av et rør; 4) den fremre delen av et skip, luftfartøy, etc.; 5) kappe
Metonymi(fra gresk metōnymia - omdøping) - overføring av navn fra ett emne til et annet i henhold til sammenheng. I motsetning til metafor, innebærer ikke metonymi noen likhet mellom de utpekte objektene eller fenomenene. Den er basert på nær og lett forståelig sammenheng, sammenheng i rom eller tid, involvering i én situasjon av utpekte realiteter, personer, handlinger, prosesser, etc.
For eksempel: porselen' mineralmasse av høyverdig leire med ulike urenheter’ og porselen' retter, ulike produkter laget av slik masse’; publikum et rom beregnet for lesing av forelesninger, rapporter’ og publikum lyttere til foredrag, rapporter’; kveld' tid på dagen’ og kveld' møte, konsert’ osv.
Synecdoche(fra gresk synekdochē - co-impliasjon, uttrykk for hint) - dette er en overføring av betydning når navnet på en del brukes i betydningen av helheten, en mindre - i betydningen en større, og last versa. Synekdoke regnes ofte som en type metonymi. Imidlertid er dens betydelige forskjell fra metonymi at synekdoke er basert på et kvantitativt tegn på forholdet mellom direkte og figurative betydninger. Synecdoche er basert på forholdet mellom objekter og fenomener som er preget av enhet, integritet, men som er forskjellige i kvantitative termer: den ene er en del av den andre, det vil si at ett medlem av forholdet alltid vil være generelt, bredere, og det andre - privat, smalere. Synecdoche dekker en betydelig mengde vokabular og er preget av ganske stabile forhold. Overføringen av mening kan utføres i henhold til følgende egenskaper: 1) del av menneskekroppen - en person: skjegg, langt hår, hode- en mann med stor intelligens, snute - en person med et stygt, frekt ansikt; 2) klesplagg - person: løp etter alle skjørt; Rødhette, ertefrakk - spion av tsarens hemmelige politi; 3) tre eller plante - dets frukter: plomme, kirsebær, pære; 4) plante, korn - deres frø: hvete, havre, bygg, hirse; 5) dyr - dens pels: bever, rev, sobel, nutria etc.
For å erstatte forbudte ord ble det brukt andre ord, som i lingvistikk ble kalt eufemismer. Eufemisme(fra gresk euphēmismos - jeg snakker høflig) - dette er et erstattende, tillatt ord, brukt i stedet for et tabu, forbudt. Et klassisk eksempel på en jakteufemisme er de forskjellige betegnelsene for en bjørn på de slaviske, baltiske og germanske språkene. Det originale indoeuropeiske navnet på dette dyret er bevart på latin som ursus, på fransk som vårt, på italiensk som orso, på spansk som oso, etc. Slaviske, baltiske og germanske språk mistet dette navnet, men beholdt eufemismer for bjørn: tysk Bär - brun, Litauiske lokys - slim, russisk en bjørn er en som spiser honning, utdødd prøyssisk clokis -grinete. Eufemismer kan være som nye ord (jf. russisk bjørn), ja og gamle, allerede kjent for språket, men brukt med en ny betydning. Klassifisering er veldig viktig i henhold til semantiske og grammatiske indikatorer(deler av tale).
§ 119. Som nevnt ovenfor, uttrykker hvert ord på et hvilket som helst språk en bestemt leksikalsk betydning eller et sett med forskjellige betydninger - to eller flere. Både på russisk og på mange andre språk uttrykker de fleste ord minst to betydninger. Det er lett å verifisere dette ved å henvise til forklarende ordbøker. Så, for eksempel, i moderne russisk, ifølge Dictionary of Modern Russian Literary Language, substantiver fjell, elv, publikum og mange andre har to leksikalske betydninger, vann, sjø og andre - tre hver, hus- fire, hode - fem , hånd -åtte, adjektiv grønn– fem betydninger, ny - ni, gammel– 10, verb ha på-ni, bære - 12, gå - 14, høst - 16, stå - 17, gå - 26, etc., uten å telle alle slags nyanser av forskjellige betydninger. Til sammenligning kan vi gi lignende data fra det litauiske språket. I Litauisk ordbok, for eksempel for et substantiv auditorium(publikum) to verdier er også indikert, kalnas(fjell) - tre betydninger, namas(hus) - seks betydninger (flertall) namai - syv), ranka(hånd) - ti, for et adjektiv naujas(ny) – åtte, for verb kristi(fall) – 22 verdier, nesti(bære) – 26, eiti(gå) – 35 osv. Ord som uttrykker to eller flere leksikalske betydninger kalles polysemisk, eller polysemisk (polysemantisk); Tilstedeværelsen av minst to betydninger i et ord kalles følgelig polysemi eller polysemi (jf. gresk. poly –"mye", sema- "tegn, betydning", polysemos– «flerverdier»).
Antall ord som bare uttrykker én leksikalsk betydning (noen ganger med forskjellige semantiske konnotasjoner) er ekstremt begrenset på mange språk. I det russiske språket inkluderer disse hovedsakelig ord av utenlandsk opprinnelse, termer fra forskjellige kunnskapsgrener, mange avledede ord, spesielt substantiver med en abstrakt betydning, etc. I Dictionary of the Modern Russian Literary Language er en betydning indikert, for eksempel for substantiv sykkel, syklist, syklist, trikk, trikkefører, traktor, traktorfører, traktorfører, fly, flykonstruksjon, pilot, kvinnelig pilot, kollektivgård, kollektivbonde, kollektivbonde, statsgård, bonde, bondekvinne, student, kvinnelig student , uttrykksevne, leseferdighet, utholdenhet, mot, maskulinitet, adjektiver skarlagenrød, blå, svart, brun, lilla, sykkel, traktor, trikk, bonde, student osv. Ord som ikke uttrykker mer enn én leksikalsk betydning kalles entydig, eller monosemisk (monosemantisk), tilstedeværelsen av et ord med bare én betydning er entydig, eller monosemisk (jf. gresk. monos- "en").
§ 120. Den leksikalske betydningen av mange ord, både enkeltverdige og polysemøse, er et komplekst fenomen. På samme måte som mange ord består av materielt uttrykte deler, morfemer, som diskutert ovenfor, kan en enkelt leksikalsk betydning av et ord bestå av forskjellige "biter", elementer, segmenter. Elementær, minste, ultimate, dvs. videre udelelig kalles en integrert del av den leksikalske betydningen av et ord seme(jf. gresk sema). I følge V.I. Kodukhov har "hver betydning ... flere semantiske trekk (sem)." Settet av semes av en eller annen leksikalsk betydning kalles sememe.
Seme-sammensetningen av den leksikalske betydningen til et ord, eller sememe, kan forklares ved å bruke eksemplet med de grunnleggende, nominative betydningene av slektskapsbegreper, dvs. ord som angir navnene på familieforhold: far, mor, sønn, bror, søster, onkel, tante, nevø, niese, svoger osv. Nominative betydninger av hvert av disse ordene har én seme, eller archiseme, felles for dem alle, som en separat komponent, dvs. den generiske, integrerende betydningen er "relativ". I tillegg har hver av dem en rekke differensielle semes, som er spesifikke avklaringer av et gitt generisk konsept. Så, for den grunnleggende, nominative betydningen av ordet far Følgende semer fungerer som differensielle semer: 1) "mannlig kjønn" (i motsetning til seme "kvinnelig kjønn", som i betydningen av ord mor, datter, niese etc.), 2) "foreldre" (i motsetning til seme "født", som i betydningen av ordene sønn datter), 3) "direkte forhold" (i motsetning til seme "indirekte forhold", som i betydningen av ordene nevø niese), 4) "blodforhold" (i motsetning til seme "ikke-blodsforhold", som i betydningen av ordene stefar, stemor), 5) "første generasjon" (i motsetning til begrepene "andre generasjon", "tredje generasjon", som i betydningen av ordene bestefar, oldefar). En lignende sammensetning av semes er også karakteristisk for nominative betydninger (semes) til andre slektskapsbegreper; deres nominative betydninger skiller seg fra hverandre bare i individuelle differensielle semer. For eksempel den nominative betydningen av ordet mor skiller seg fra den tilsvarende betydningen av ordet far bare den første av de ovennevnte differensielle semene ("kvinnelig kjønn"), betydningen av ordet sønn– den andre differensialsemen ("født"), etc.
I de leksikalske betydningene av avledede, semantisk motiverte ord, uttrykkes individuelle semer ved hjelp av orddannende morfemer og affikser. Så, for eksempel, i betydningen av substantiver som angir navnene på personer etter type aktivitet, yrke, kan semen "aktivitet, yrke" uttrykkes med suffikser -tlf, -ist- osv. (jf. betydninger av ord: lærer, foreleser, skribent, leder; sjåfør, tanksjåfør, traktorfører og så videre.); seme "kvinne" i betydningen av substantiver som angir navn på kvinnelige personer - med suffikser -k-, -nedbøyd- osv. (jf. betydninger av ord: student, kunstner, traktorfører; lærer, foreleser, forfatter); semen "ufullstendighet (av en karakteristikk)" i betydningen av noen kvalitative adjektiver - med et suffiks -ovat-(jf. betydningen av ord: hvitaktig, gulaktig, rødlig, tykk, smal); seme "begynnelsen (av handling)" i betydningen av mange verb - med et prefiks bak-(jf. betydningen av ord: snakke, synge, brøle, tenne opp, le) og så videre. I følge I. S. Ulukhanovs definisjon er det i den leksikalske betydningen av slike ord minst to deler, to komponenter: 1) den motiverende delen, dvs. del av betydningen uttrykt av det produserende, motiverende ordet, og 2) den formante delen, dvs. del av betydningen uttrykt av en orddannende enhet, eller formant.
De leksikalske betydningene til mange avledede ord, i tillegg til de obligatoriske semantiske komponentene uttrykt ved deres produksjons- og orddannelsesmidler, inneholder ytterligere semantiske komponenter som ikke er direkte uttrykt av de navngitte elementene i de tilsvarende derivatene. Slike semantiske komponenter, eller semes, kalles idiomatiske eller fraseologiske. Idiomatikk (fraseologi) som en spesiell semantisk komponent finnes for eksempel som en del av nominative betydninger av substantiver lærer, forfatter, traktorfører etc. Slike substantiver betegner ikke noen person som utfører tilsvarende arbeid, men bare en som utfører dette arbeidet er et yrke, dvs. hovedtype arbeidsaktivitet.
Noen lingvister anser det som en av komponentene i den leksikalske betydningen, eller "komponenten av det indre innholdet", til et semantisk motivert ord motivasjon, eller motivasjon. med dette menes "begrunnelsen" av lydutseendet til dette ordet som er inneholdt i ordet og realisert av talerne, dvs. dens eksponent er en indikasjon på motivet som bestemte uttrykket av en gitt mening ved denne spesielle kombinasjonen av lyder, som om svaret på spørsmålet "Hvorfor kalles det det?" av ordet» er også mye brukt for å betegne det aktuelle konseptet I Som eksempler på ord som inneholder motivasjon eller som har en indre form, kan vi sitere navnene på ukens dager. tirsdag(dagen heter det fordi det er den andre i uken), onsdag(en dag midt i uken) Torsdag(fjerde dag i uken), fredag(femte dag i uken). Navnene på ulike ukedager er også motivert på andre språk, for eksempel tysk Mittwoch(onsdag; ons. Mitte"midten", uke –"uke"), polsk wtorek(tirsdag; ons. vettig –"sekund"), s"roda(onsdag; ons. s"stang -"blant", s"rodek –"midten"), czwartek(torsdag; ons. czwarty –"fjerde"), piqtek(fredag; ons. pikete –"femte"), tsjekkisk stfeda(onsdag; ons. stredrn –"gjennomsnitt"), ctvrtek(torsdag; ons. tvrty –"fjerde"), patek(fredag; ons. klapp y- "femte"). På litauisk kalles alle ukens syv dager sammensatte ord avledet fra stammen til substantivet diena(dag) og stilkene til de tilsvarende ordenstallene, for eksempel: pirmadienis(mandag; ons. pinnas"først"), antradienis(tirsdag; ons. antras- "sekund"), treciadienis(onsdag; ons. trecias -"tredje") osv.
§ 121. Helheten av semer (arkisemer og differensialsemer) av en eller annen leksikalsk betydning av et ord, en eller annen seme, former kjerne gitt verdi, som også kalles denotativ betydning (fra lat. denotatum– «merket, utpekt, utpekt»), konseptuelle betydning (fra lat. konseptus- "ide om noe, konsept"), konseptuell kjerne, eller denotativ, konseptuell seme, konseptuell seme. Kjernen i den leksikalske betydningen av et ord, dets denotative, konseptuelle betydning er "den viktigste delen av den leksikalske betydningen", som "i de fleste betydningsfulle ord utgjør en mental refleksjon av et bestemt fenomen av virkeligheten, et objekt (eller klasse av objekter) i vid forstand (inkludert handlinger, egenskaper, relasjoner osv.)".
I tillegg til den konseptuelle kjernen, inkluderer de leksikalske betydningene til mange ord ulike tilleggs-, ledsagende, perifere betydninger eller konnotasjoner, kalt konnotativ verdier, eller konnotasjoner(fra lat. sop– «sammen» og notatio"betegnelse"). I språklig litteratur er konnotative betydninger, eller semes, forklart svært tvetydig. Oftest forstås jodkonnotativ betydning som "tilleggsinnholdet i et ord (eller uttrykk), dets tilhørende semantiske eller stilistiske nyanser, som er lagt over hovedbetydningen, tjener til å uttrykke forskjellige typer uttrykksfulle-emosjonelle-evaluerende overtoner. .”, "emosjonelle, uttrykksfulle, stilistiske tillegg til hovedbetydningen, noe som gir ordet en spesiell farge." I forklarende ordbøker er beskrivelsen av den leksikalske betydningen av ord som inneholder konnotative semes ledsaget av tilsvarende evalueringsmerker, for eksempel i Dictionary of the Modern Russian Literary Language: pappa(i daglig tale og regionalt), hode(i daglig tale) mage(i daglig tale) Jomfruen(foreldet, oversatt til poetisk og stilisert tale), kinnene(foreldet, poetisk), øye(foreldet, og folkepoet.), bryn(foreldet og poetisk) fråtser(samtale), svensk(utdatert og romslig.), storøyd(i daglig tale) rampete(romslig) ugagn(romslig) skolegutt(samtale), tigge(romslig) sove(i vanlig språkbruk, med et snev av forakt), spise(omtrent dagligdags). Disse semene finnes oftest i betydningen av ord som inneholder evaluerende suffikser, suffikser for emosjonell evaluering. Den samme ordboken viser noen personlige substantiv med evaluerende suffikser: gutt, liten gutt, mor, mamma, mamma, mamma, pappa, pappa, sønn, sønn, lille sønn, lille mann(akkompagnert av merket "samtale.") mamma, pappa(foreldet, dagligdags), menneskekjøtt– i betydning "mann" (samtaler, vanligvis fleiper), far, bror, bror, jente, jente, jente, gutt, pappa, pappa, pappa(romslig) kompis, kompis(kjærlig) bror, bror(minske og kjærtegne.), mor(foreldet, og folkedikter.).
I de leksikalske betydningene til noen ord kommer konnotative betydningskomponenter, konnotative semes frem i forgrunnen. I følge A.P. Zhuravlev har de "konseptuelle (dvs. konseptuelle. - V.N.) selv om kjernen eksisterer, uttrykker den ikke essensen av meningen." I betydningen av ordet stor fyr, for eksempel «hovedsaken er ikke at det er en person, men at det er det "høy, pinlig person." Noen interjeksjoner er preget av lignende semantikk. I følge Yu. S. Maslov, "i hvert språk er det betydelige ord som uttrykket av visse følelser ikke er en tillegg, men hovedbetydningen (for eksempel interjeksjoner) Wow! Uff! eller brr!) eller overføring av kommandoer - insentiver til visse handlinger (stopp! bort! strø! kl! i betydningen "ta" osv.)".
Både på russisk og på andre språk dominerer tydeligvis ord med betydninger som ikke har konnotativ semes (i forståelsen gitt ovenfor). De fleste ord på forskjellige språk uttrykker bare konseptuelle betydninger. Konnotative semer er fraværende, spesielt i den nominative betydningen av de fleste ord i forskjellige deler av tale, som for eksempel: mann, venn, far, mor, sønn, hånd, bein, hode, hus, skog, vann, fjell, elv, innsjø, hvit, blå, stor, liten, rask, ung, gammel, tre, ti, femten, for lenge siden , tidlig, i dag, gå, sitte, skrive, lese, snakke og mange andre.
§ 122. Ulike semantiske elementer av et ord, eller leksemer (både individuelle leksikalske betydninger av et polysemantisk ord, eller seme, og deler, komponenter av en enkelt betydning, eller seme), er forbundet med hverandre ved visse forhold. Dette lar oss snakke om den semantiske, eller semantiske, strukturen til ordet (både polysemantisk og entydig). Semantisk struktur av et ord(leksemer) er relasjonene mellom ulike semantiske elementer (sememer og semes) i et gitt ord som en kompleks helhet.
Når man snakker om den semantiske strukturen til et ord, mener lingvister først og fremst de forskjellige betydningene av polysemantiske ord, sammenhenger og relasjoner mellom dem. I følge V.I. Kodukhovs definisjon, " semantisk struktur av et ord er dannet av semantiske komponenter (betydninger, leksiko-semantiske varianter) av forskjellige typer."
Sammenhengen mellom ulike betydninger av et polysemantisk ord er at de gjenspeiler objekter og virkelighetsfenomener som er like i noen henseender og har en felles semantisk komponent. D. N. Shmelev forklarer denne sammenhengen med følgende ord: "Ved å danne en viss semantisk enhet, er betydningen av et polysemantisk ord forbundet på grunnlag av likheten mellom realiteter (i form, utseende, farge, verdi, posisjon, og også fellesskap for funksjon) eller contiguity... Det er en semantisk sammenheng mellom betydningene til et polysemantisk ord, som også uttrykkes i nærvær av vanlige betydningselementer - sem. Dette kan vises ved å bruke eksempelet på et substantiv borde, som skiller seg spesielt ut i følgende betydninger: 1) et flatt kutt av tre oppnådd ved langsgående saging av en stokk; 2) en stor plate å skrive på med kritt; 3) en reklametavle for kunngjøringer eller eventuelle indikatorer, etc. Sammenhengen mellom disse betydningene finnes i det faktum at forskjellige gjenstander betegnet med dette ordet har noen ytre likheter, noe som gjenspeiles i definisjonen av forskjellige betydninger: et flatt kutt av tre, en stor plate, et skjold; de betegner alle et spesifikt objekt som har en flat form.
Forskjellene mellom de individuelle betydningene til et polysemantisk ord ligger først og fremst i nærværet av visse differensielle semer i hver av dem, noe som gjenspeiler de spesifikke egenskapene til de utpekte objektene, for eksempel formålet med det tilsvarende objektet (et brett for å lage noe, for eksempel møbler; en skrivetavle, etc.), materialet som den utpekte gjenstanden er laget av, trekk ved gjenstandens ytre form, størrelse, farge osv.
Når man bestemmer den semantiske strukturen til et ord, tas også hensyn til tilstedeværelsen av den leksikalske betydningen (sememe) av dets bestanddeler (seme), som igjen er relatert til hverandre ved kjente relasjoner. Ulike semes av en seme er forent av det faktum at de alle er assosiert med betegnelsen på samme objekt, fenomen og dermed representerer en unik strukturell helhet. Samtidig skiller de seg fra hverandre i henhold til forskjellige egenskaper, på grunnlag av hvilke klassifiseringen deres utføres (jf. arkisemer og differensielle semer av en eller annen semes, denotative og konnotative semes, etc.). På dette grunnlaget kan vi snakke om strukturen i den leksikalske betydningen av et ord, som, ifølge V.I. Kodukhovs definisjon, "består av de semantiske komponentene i hver mening." I følge A.G. Gak er "hver leksikalsk-semantisk variant et hierarkisk organisert sett syv- en struktur som skiller en integrerende generisk betydning (archiseme), en differensierende spesifikk betydning (differensial seme), så vel som potensielle semes som gjenspeiler de sekundære egenskapene til et objekt som faktisk eksisterer eller tilskrives det av kollektivet."
Den strukturelle-semantiske retningen i vår tid er representert av flere varianter: i noen tilfeller gis mer oppmerksomhet til struktur, i andre - til semantikk. Det er heller ingen tvil om at vitenskapen streber etter harmonien mellom disse prinsippene.
Den strukturelle-semantiske retningen er neste trinn i utviklingen av tradisjonell lingvistikk, som ikke har stoppet i utviklingen, men har blitt det grunnleggende grunnlaget for syntesen av prestasjoner av ulike aspekter i studiet og beskrivelsen av språk og tale. Det er derfor alle eksisterende retninger "vokst" og "vokser" på tradisjonens fruktbare jord, "delte av" fra hovedstammen - hovedretningen for utviklingen av russisk språkvitenskap, som er de syntaktiske konseptene til M. V. Lomonosov, F. I. Buslaev, A. A. Potebnya, A. M. Peshkovsky, A. A. Shakhmatov, V. V. Vinogradov og andre, som vurderte syntaktiske fenomener i enhet av form og innhold.
I tradisjonell syntaks var aspekter ved studiet av syntaktiske enheter ikke klart differensiert, men ble på en eller annen måte tatt i betraktning når de beskrev syntaktiske enheter og deres klassifisering.
I verkene til representanter for den strukturelle-semantiske retningen blir de beste tradisjonene for russisk syntaktisk teori nøye bevart og utviklet, beriket med nye fruktbare ideer utviklet under enkeltaspektstudiet av syntaktiske enheter.
Utviklingen av den strukturelle-semantiske retningen stimuleres av behovene til å undervise i det russiske språket, hvor en multiaspekt, omfangsrik vurdering av språklige og talemidler er nødvendig.
Tilhengere av den strukturelle-semantiske retningen stoler på følgende teoretiske prinsipper når de studerer og klassifiserer (beskriver) syntaktiske enheter:
- Språk, tenkning og væren (objektiv virkelighet) henger sammen og avhengig av hverandre.
- Språk er et historisk fenomen som stadig utvikles og forbedres.
- Språk og tale henger sammen og avhengig av hverandre, derfor er en funksjonell tilnærming til studiet av syntaktiske enheter – en analyse av deres funksjon i tale – grunnleggende viktig.
- Språkkategoriene danner en dialektisk enhet av form og innhold (struktur og semantikk, strukturer og mening)
- Det språklige systemet er et system av systemer (delsystemer, nivåer). Syntaks er et av nivåene i det generelle språksystemet. Syntaktiske enheter danner et nivåundersystem.
- Syntaktiske enheter er flerdimensjonale.
- Egenskapene til syntaktiske enheter manifesteres i syntaktiske forbindelser og relasjoner.
- Mange språklige og talesyntaktiske fenomener er synkretiske.
Mange av disse bestemmelsene er grunnleggende for alle nivåer i språksystemet, derfor diskuteres de i kursene "Introduksjon til lingvistikk", "Generell lingvistikk", "Historisk grammatikk for det russiske språket", osv. De kan imidlertid ikke ignoreres når analysere og beskrive det syntaktiske systemet.
La oss forklare de bestemmelsene som er spesielt viktige for å beskrive syntaksenheter.
En av dem er prinsippet om systematisk språklig struktur. All moderne lingvistikk er gjennomsyret av ideen om systematiske lingvistiske og talefakta. Det følger av dette: a) språket som et system er en helhet bestående av sammenkoblede og samvirkende elementer; b) det er ikke og kan ikke være fenomener som faller utenfor språksystemet, fenomener utenfor systemet.
Klassikerne innen russisk lingvistikk studerte språk som et system på flere nivåer og noterte forbindelser og interaksjoner mellom nivåer.
I moderne lingvistikk vies mye oppmerksomhet til avgrensningen av nivåer og deres differensiering.
I den strukturelle-semantiske retningen, etter å ha innsett differensieringen av nivåer, dukker det opp trender: a) å utforske og beskrive det komplekse samspillet mellom nivåer, deres sammenveving. I syntaktiske verk manifesteres dette i å identifisere sammenhenger mellom ordforrådet for syntaks, morfologi og syntaks (se de tilsvarende avsnittene); b) i syntaktiske verk, etablere et hierarki av syntaktiske enheter: frase, enkel setning, kompleks setning, kompleks syntaktisk helhet. To tilnærminger til beskrivelsen av syntaktiske enheter er skissert: fra lavere til høyere («bunn»-tilnærmingen), fra høyere til lavere («topp»-tilnærming). Avhengig av tilnærmingen oppdager forskeren ulike aspekter ved syntaktiske enheter og deres ulike egenskaper.
Et spesifikt trekk ved den strukturelle-semantiske retningen er multiaspektstudiet og beskrivelsen av språk, og spesielt syntaktiske enheter.
Hvis den omfattende studien av syntaktiske enheter i tradisjonell lingvistikk i stor grad var avhengig av forskernes intuisjon, så kombineres i den strukturelle-semantiske retningen de mest essensielle egenskapene til fenomener som er notert innenfor rammen av enhver en-aspekt retning.
Det er imidlertid åpenbart at det er vanskelig å ta hensyn til alle en-aspekt egenskaper (det er for mange av dem!), og i mange tilfeller er det ikke nødvendig hvis et lite antall egenskaper er tilstrekkelig for å bestemme plassen til en syntaktisk faktum i andres system (for klassifisering og kvalifisering).
For språklige og metodiske formål er hovedtrekkene til syntaktiske enheter strukturelle og semantiske.
Hovedkriteriet for klassifisering av syntaktiske enheter på det nåværende utviklingsstadiet av syntaktisk teori er anerkjent som strukturelt.
Basert på den dialektiske enheten av form og innhold, der den avgjørende faktoren er innhold, er semantikk viktigere, fordi det ikke er og kan ikke være en meningsløs, "tom" form. Imidlertid er bare de "betydningene" som er uttrykt (formulert) med grammatiske eller leksiko-grammatiske midler tilgjengelige for observasjoner, generaliseringer, etc. Derfor, ikke bare i strukturalistiske retninger, men også i den strukturelle-semantiske analysen av fenomenene språk og tale, er det primære den strukturelle tilnærmingen, oppmerksomheten til strukturen, til formen til syntaktiske fenomener. La oss forklare dette med følgende eksempler.
Skillet mellom todelte og endelte setninger er i mange tilfeller kun basert på et strukturelt kriterium (antall hovedmedlemmer og deres morfologiske egenskaper - uttrykksmetoden) tas i betraktning. onsdag: Jeg elsker musikk.—Jeg elsker musikk; Noen banker på vinduet - Det banker på vinduet. Alt er stille rundt omkring. De semantiske forskjellene mellom todelte endelte setninger er ubetydelige.
Identifikasjonen av ufullstendige setninger som Far - til vinduet er også basert på et strukturelt kriterium, siden denne setningen er fullstendig semantisk.
I noen tilfeller kan deltakende og adjektiviske fraser og til og med underordnede setninger fungere som semantiske konkretiseringer. For eksempel: Et liv uten å tjene samfunnets brede interesser og mål har ingen begrunnelse(Leskov).
Og hvis vi konsekvent utfører det semantiske kriteriet for klassifisering av syntaktiske enheter, hvis vi tar kravet om semantisk fullstendighet til det ytterste, kan oppdelingen av setninger i slike tilfeller presenteres i form av to komponenter, det vil si mekanisme for å konstruere slike setninger vil praktisk talt ikke bli avklart.
I strukturell-semantisk retning er det strukturelle klassifiseringskriteriet imidlertid ikke alltid konsekvent observert. Hvis de strukturelle indikatorene ikke er klare, spiller semantikk en avgjørende rolle. Slike tilfeller er allerede vurdert når man skal klargjøre sammenhengene mellom ordforråd, morfologi og syntaks. Semantikk kan være av avgjørende betydning for å skille det direkte objektet og subjektet (Cedar brøt orkanen), for å bestemme den syntaktiske funksjonen til infinitiv (jf.: Jeg vil skrive en anmeldelse. - Jeg vil henge en anmeldelse), osv. En mer streng, nøyaktig og fullstendig definisjon av arten av de syntaktiske fenomenene er bare mulig under hensyntagen til strukturelle og semantiske forskjeller.
Det neste trekk ved den strukturelle-semantiske retningen er å ta hensyn til betydningen av elementene (komponentene) i syntaktiske enheter og relasjonene mellom dem når man kvalifiserer syntaktiske fenomener. I tradisjonell lingvistikk er fokuset på essensen av selve den syntaktiske enheten, dens egenskaper; i strukturelle retninger fokuseres det på relasjonene mellom syntaktiske enheter.
I strukturell-semantisk retning tas både betydningen av elementer og betydningen av relasjoner i betraktning. I den mest generelle formen kan de defineres som følger: betydningen av elementer er deres leksiko-grammatiske semantikk, betydningen av relasjoner er betydningen som finnes i ett element i systemet i forhold til et annet.
B.B. Babaytseva, L.Yu. Moderne russisk språk - M., 1987.
Send ditt gode arbeid i kunnskapsbasen er enkelt. Bruk skjemaet nedenfor
Studenter, hovedfagsstudenter, unge forskere som bruker kunnskapsbasen i studiene og arbeidet vil være deg veldig takknemlig.
Lagt ut på http://www.allbest.ru/
1. Semantisk struktur av ordet betydning
Leksikalsk semantikk er en gren av semantikk som studerer betydningen av et ord. Mer presist studerer leksikalsk semantikk betydningen av ord som enheter av et språkundersystem (også kalt vokabularet til et språk, eller ganske enkelt dets ordbok, eller leksikon eller vokabular) og som taleenheter. Dermed er gjenstanden for studiet i leksikalsk semantikk ordet, betraktet fra siden av dets betydning.
Begrepet "mening" har ulike aspekter og er definert ulikt i forhold til individuelle områder av menneskelig aktivitet. Den vanlige hverdagsforståelsen av "mening" er for eksempel definert som følger: "mening er hva et gitt objekt er for mennesker i ferd med hverdagslige, estetiske, vitenskapelige, industrielle, sosiopolitiske og andre aktiviteter."
Ved å mene kan vi forstå at hovedkategorien for semantikk er dens sentrale konsept. For å bestemme betydningen av visse enheter av et tegn (semiotisk) system, inkludert språk, som representerer "det mest komplette og perfekte av kommunikasjonssystemer", betyr dette å etablere regelmessige samsvar mellom visse "segmenter" av tekst og betydning som er korrelative for en gitt enhet, og å formulere regler og avsløre overgangsmønstrene fra teksten til dens betydning og fra meningen til teksten som uttrykker den.
Den leksikalske betydningen av et ord, det vil si dets individuelle innhold sosialt tilordnet det som et visst kompleks av lyder, er, ifølge en rekke lingvister, en slags semantisk helhet, men bestående av innbyrdes avhengige deler eller komponenter. .
Den leksikalske betydningen av et ord er innholdet i et ord, som reflekterer i sinnet og konsoliderer ideen om et objekt, egenskap, prosess, fenomen og produktet av menneskelig mental aktivitet, det er assosiert med reduksjon, dets forbindelser med andre betydninger av språklige enheter i fraser og setninger, og paradigmatisk - dens posisjon innenfor den synonyme serien. Syntagmatiske faktorer, essensielle for å klargjøre betydningen av et ord, er sekundære i forhold til selve det semantiske aspektet.
Leksikalsk betydning er "en kjent refleksjon av et objekt, fenomen eller forhold i bevisstheten, inkludert i strukturen til et ord som dets såkalte indre side, i forhold til hvilken lyden av ordet fungerer som et materiell skall ..." .
Vi kan vurdere følgende typer leksikalsk betydning av et ord:
Betydning som en spesifikk språklig form for en generalisert refleksjon av utenomspråklig virkelighet;
Betydning som en komponent av en leksikalsk enhet, dvs. et strukturelt element i det leksikalsk-semantiske språksystemet;
Betydning som et uttrykk for talernes holdning til ordene (tegn) som brukes og virkningen av ord (tegn) på mennesker;
Betydning som en faktisk, spesifikk betegnelse, navn på et objekt, fenomen (situasjon).
Eksistensen av leksikalsk-semantiske varianter av det samme ordet antyder at de ikke er isolerte, men sammenkoblede enheter, korrelerer på en bestemt måte og danner en slags enhet. Den systemiske sammenkoblingen av forskjellige LSV-er av samme ord innenfor grensene for dets identitet danner grunnlaget for dets semantiske (eller semantiske) struktur, som kan defineres som et ordnet (oppdager den systemiske sammenkoblingen av dets elementer) sett med LSV-er av det samme ord. Begrepet den semantiske strukturen til et ord er tolket svært tvetydig i den språklige litteraturen, men det ser ut til å være mulig å skille to hovedretninger som er forskjellige i hvordan den elementære konstitutive komponenten i den semantiske strukturen til et ord bestemmes. Den første gruppen inkluderer de forståelsene av den semantiske strukturen der hovedenheten er LSV, det vil si en enhet som er korrelert med den individuelle betydningen av et polysemantisk ord. Den andre retningen er nært knyttet til metoden for komponentanalyse av mening, som setter som sin oppgave delingen av innholdssiden av en språklig enhet i dens konstituerende komponenter og representasjon av mening i form av sett med elementære betydninger eller semantiske trekk. . Disse elementære eller, mer presist, minimale (på et visst analysenivå) semantiske komponentene, identifisert på innholdssiden av et leksem eller dets individuelle LSV, kalles seme. Når man komponerer betydningen av et ord eller et individuelt LSV-ord, fungerer semer ikke som elementer oppført i noen rekkefølge, men som en hierarkisk ordnet struktur, og dermed kan vi snakke om en semantisk struktur, hvis strukturenhet vil være semen. . I dette tilfellet kan den semantiske (semantiske) strukturen presentert på seme-nivå betraktes både i forhold til ordet som en samling av LSV, og i forhold til en individuell LSV og følgelig i forhold til et entydig ord.
Tatt i betraktning forskjellen i tilnærmingen til å bestemme den semantiske strukturen til språklige enheter, ser det ut til at det bør gjøres en terminologisk distinksjon, og kaller det ordnede settet av dets LSV den semantiske strukturen til et ord og den semantiske strukturen til et ord - representasjonen av innholdssiden på nivå med minimale meningskomponenter. Følgelig har bare polysemantiske ord en semantisk (betydnings)struktur, og både polysemantiske ord og entydige leksemer og individuelle LSV-er av polysemantiske ord har en semantisk struktur.
Det viktigste aspektet ved å beskrive den semantiske strukturen til et ord er etableringen av korrelative relasjoner mellom dets LSV-er. Det er to mulige tilnærminger her: synkron og diakron. Med en synkron tilnærming etableres innholdslogiske relasjoner mellom betydningen av LSV-er uten å ta hensyn til utdaterte og utdaterte LSV-er, noe som dermed forvrenger relasjonene til semantisk avledning mellom individuelle LSV-er (epidigmatiske relasjoner, i terminologien til D.N. Shmelev, men i en viss forstand mer adekvat, enn med den diakroniske tilnærmingen, reflekterer det virkelige forholdet mellom betydninger som oppfattes av høyttalere
Den semantiske strukturen til ordet og strukturen til LZ er forskjellige. Den første inkluderer et sett med individuelle varianter av LZS, blant hvilke hovedbetydningene og derivatene - bærbare og spesialiserte - skilles. Hver leksikalsk-semantisk variant er et hierarkisk organisert sett med semes - en struktur der en integrerende generisk betydning (archiseme), en differensierende spesifikk (differensial seme), så vel som potensielle semes skilles ut, som gjenspeiler de sekundære egenskapene til et objekt som faktisk eksisterer eller tilskrives det av kollektivet. Disse semene er viktige for dannelsen av figurative betydninger av ord.
a) kronotopos. Formler for tidsmessige indikasjoner, som indikerer varigheten av en hendelse eller et fenomen fra et øyeblikk i fortiden til tidspunktet for kronikerens arbeid, finnes i teksten til PVL gjennom hele fortellingen. De finnes i forskjellige verbale former. De vanligste inkluderer følgende: "inntil denne dag", "inntil denne dag", "inntil denne dag", "inntil nå", "selv nå", "inntil nå". Dette kan være indikasjoner på bosettingsstedene til slaviske stammer; til bostedene og kultbegravelser av kronikkfigurer; til plasseringen av kirker; fyrstelige steder, kamre; steder for jakt. Noen kronotopos inneholder viktig informasjon om byers topografi. Forfatterens kronotopiske bemerkninger bidrar til å klargjøre omtrentlig tid og sted for kronikerens arbeid (som indikerer Vseslavs sår, tidspunktet og stedet for begravelsen til Anthony, Jan og Eupraxia). Mange bemerkninger, i tillegg til den kronotopiske funksjonen, utfører funksjonen med å oppdatere fortiden.
b) informasjonsmerknader. Denne typen bemerkninger utfører funksjonen av meldinger om stammenes opprinnelse, stammeskikk, etablering av hyllest til Khazarene, Varangianerne, Radimiches og erobringen av noen polske byer som fortsatt er under Russland; om konsekvensene av kriger; om «mangler» i utseende og moralsk underlegenhet.
Noen kronokonstruksjoner brukes av kronikeren for å forbedre noe kvalitet (vanligvis fiendenes feighet). De kombinerer informative og kunstneriske funksjoner (hyperbolisering med et element av humor: og hva hjelper de til i dag).
c) forbindende bemerkninger. De er som regel utformet for den "hurtigvitende leseren" (uttrykket til A.S. Demin) og tjener som en påminnelse om tidligere beskrevne hendelser ("som en rekohom"), gå tilbake til hovedtemaet i historien ("" vi kommer tilbake til samme måte"), forbereder leseren på oppfatningen av informasjon ("fortsatt ikke nok"), de refererer til påfølgende hendelser ("vi forteller deg senere"). Samtidig kobler de sammen ulike fragmenter av teksten, og gir den et utseende som et sammenhengende verk. Som M.Kh korrekt bemerket. Aleshkovsky, "disse assosiative buene, kastet fra en tekst til en annen, fra maksime til maksime, de såkalte kryssreferansene, referanser til moderne virkelighet, holder oppe hele den storslåtte og narrative bygningen"8. Dessuten viser disse ytre og åpenbare manifestasjonene tydelig kronikerens evne til å dekke helheten av hendelser. A.A. Shaikin, som ikke spesifikt analyserte systemet med forbehold og referanser i kronikken, bemerket at "fra dem alene kunne man med sikkerhet konkludere med at kronikeren i sin tenkning slett ikke er isolert av et fragment, som han samtidig ser, fanger, forbinder hendelser fra ulike år og gjennomfører dette er sin egen visjon og sammenheng i kronikkens tekst”9.
Forfatterens taletransformasjoner av fraseologiske enheter avsløres innenfor følgende grunnleggende strukturelle og semantiske endringer: inversjon, erstatning, innsetting, kontaminering, ellipsis, allusjon, etc. Til tross for så mange typer transformasjoner, overstiger antall bruk av fraseologiske enheter uten endringer i fiksjon antallet transformerte enheter.
I tillegg til de grunnleggende teknikkene for å endre fraseologiske enheter knyttet til den leksikalske siden av en stabil enhet, observeres endringer i den grammatiske planen også i kunstverk.
leksikalsk semantikk ordbemerkning
3. Historie om utviklingen av konseptet "bilde"
Tenk, fantasi, bilde. Tenk deg, fantasi er ord som er arvet av det russiske litterære språket fra det gamle kirkeslaviske språket. Den morfologiske sammensetningen av ordet forestille viser at dets opprinnelige betydning var å gi et bilde til noe, å tegne, avbilde, legemliggjøre i bildet av noe, å realisere.
Dermed er historien om endringer i betydningen av verbet forestille seg nært forbundet med den semantiske skjebnen til ordbildet. På språket til gammel russisk skrift uttrykte ordbildet en hel rekke betydninger - konkrete og abstrakte:
1) utseende, utseende, ytre omriss, form
2) bilde, statue, portrett, ikon, trykk
3) ansikt, fysiognomi;
4) rang, verdighet, tilstand karakteristisk for en eller annen sosial posisjon, trekk ved utseende og livsstil;
5) prøve, eksempel;
6) symbol, tegn eller tegn;
7) metode, betyr,
Et bilde er en helhetlig, men ufullstendig representasjon av et bestemt objekt eller en klasse av objekter, det er et ideelt produkt av mental aktivitet, som er konkretisert i en eller annen form for mental refleksjon: sansning, persepsjon.
Dette er en ganske nøyaktig definisjon av ordet. Et produkt av psyken, som har egenskapen til å bringe representasjonen av et objekt til planet til en perfekt, komplett form. Alle fenomener gjemt bak språkets ord er ikke fullt dekket av ord, prøver å komme nærmere de kjente egenskapene til fenomener som en person kan oppfatte. Og vitenskapen prøver å utvide opplevelsen av fenomenets integritet. Vi må innrømme at ved å utvide «kunnskapens grenser» er det ikke mindre spørsmål igjen enn svar. Samtidig er vokabularet mye mer begrenset enn mangfoldet av omkringliggende former og fenomener, og det er grunnen til at språket har en enorm repetisjon av de samme ordene for ulike aktivitetsfelt.
Og samtidig kan til og med alle de utgående bølgene av språklig kommunikasjon tilskrives fenomenet - "en person snakker om seg selv." I den forstand at det som sies kommer fra personlig oppfatning, i forbindelse med det må man veldig ofte finne ut: - Hva mente du når du sa helse? Helse, hva er det for deg? Og i dette sosiale fenomenet med begrenset språk, prøver individer å uttrykke bildet de har akseptert bak ordet, troen, utviklingen av deres egen bevissthet. Her ligger en mer effektiv (reell) påvirkning av et individs eksempel på atferd enn de uttrykte "riktige" ordene og rådene. Dette er det som manifesterer seg i "fysisk kultur" som imitasjon og en spesiell type aktiv rett-kunnskap (ikke med sinnet), og når raske reaksjoner fra hele organismen til et skiftende miljø er nødvendig (utendørs spill, stafett, høy -hastighetskvaliteter til øvelser...).
I tillegg til dette kompliseres selve presentasjonsformen av våre figurative ideer av deres oversettelse gjennom ord. I tillegg til betydningen av selve ordet, som kanskje ikke er entydig, er også ordrekkefølgen til de komponerte setningene og betydningen av den generelle matrisen som forfatteren hadde til hensikt å formidle til leserne viktig. Eller helt andre former for reproduksjon med deres hjelp er mulig.
Leseren selv må også oppdras i den språklige og skriftlige kulturen til menneskene hvis tekster han leser, ha en interesse for det valgte emnet og et sinn av aktiv oppfatning, ikke på tro, men for informasjon.
Selve informasjonen, ordnet i bokstavsymboler, er med store vanskeligheter i stand til å formidle følelsene og stemningene til forfatteren som er investert i teksten (som kommer til uttrykk i vanskelighetene med å oversette kunstverk til forskjellige språk).
Disse enkle eksperimentene med presentasjonsformen og betydningen av overføring viser ytterligere vanskeligheter med å forstå fruktene av vår fantasifulle tenkning uttrykt gjennom tekster. I motsetning til det internasjonale "kroppsspråket", din egen oppførsel og eksempel (handlinger og utseende), som umiddelbart formidler informasjonen om din øyeblikkelige tilstand uten logisk forståelse av det, men i ethvert samfunn oppfattet av rett-kunnskap. Dette bekreftes av en rekke populærvitenskapelige videoer av reisendes møter med primitive kulturer. Der det er forskjell på kunnskap om verden rundt oss, hindrer det oss ikke i raskt å finne felles begreper for å starte en dialog. Hjelp og respekt møter hjelp og respekt, aggresjon og forakt møter aggresjon og forakt.
4. Moderne ordbokdefinisjon
1) i psykologi - et subjektivt bilde av verden, inkludert subjektet selv, andre mennesker, det romlige miljøet og det tidsmessige hendelsesforløpet.
Begrepet kommer fra et latinsk ord som betyr imitasjon, og de fleste brukene av det i psykologi, både eldgamle og moderne, dreier seg om dette konseptet. Følgelig er de vanligste synonymene for det begrepene likhet, kopi, reproduksjon, duplikat. Det er flere viktige varianter av dette konseptet:
1. Optisk bilde - den mest spesifikke bruken, som refererer til refleksjon av et objekt av et speil, linse eller annen optisk enhet.
2. Den bredere betydningen er netthinnebilde - det (omtrentlige) bildet av et objekt på netthinnen som dukker opp punkt for punkt når lys brytes av øyets optiske system.
3. I strukturalisme - en av tre underklasser av bevissthet; de to andre: sensasjoner og følelser. Hovedvekten i denne bruksmodellen var at bildet skulle betraktes som en mental representasjon av tidligere sanseerfaring, som dets kopi. Denne kopien ble antatt å være mindre levende enn den sensoriske opplevelsen, fortsatt representert i bevisstheten som et minne om den opplevelsen.
4. Bilde i hodet ditt. Dette sunn fornuft-konseptet fanger faktisk ganske godt opp essensen av begrepet i sin mest moderne bruk, men noen forbehold må tas.
a) "Bilde" er ikke i bokstavelig forstand - det er ingen enhet, for eksempel en lysbildefremviser/lerret, snarere bør man si: "som om det var et bilde." Det vil si at fantasi er en kognitiv prosess som virker "som om" en person har et mentalt bilde som er analogt med en scene fra den virkelige verden,
b) Bildet blir ikke nødvendigvis sett på som en gjengivelse av en tidligere hendelse, men snarere som en konstruksjon, en syntese. Slik sett blir bildet ikke lenger sett på som en kopi, for eksempel kan man forestille seg en enhjørning som kjører på en motorsykkel, noe som neppe er en kopi av noen tidligere sett stimulans.
c) Dette bildet i hodet ditt ser ut til å kunne mentalt "bevege seg" på en slik måte at du for eksempel kan forestille deg en enhjørning som kjører en motorsykkel mot deg, vekk fra deg, i en sirkel.
d) Bildet er ikke nødvendigvis begrenset til visuell representasjon, selv om dette begrepet utvilsomt oftest brukes i denne betydningen. Noen hevder at de til og med har smaks- og luktbilder. På grunn av disse utvidede tolkningene blir definisjoner ofte lagt til begrepet for å indikere formen på bildet som diskuteres.
e) dette bruksmønsteret krenker betydningen av det etymologisk relaterte begrepet fantasi.
De viktigste bruksmodellene ble gitt ovenfor, men det er noen andre:
5. En generell holdning til en bestemt institusjon, for eksempel "bildet av et land").
6. Elementer av drømmer.
5. Direkte og spesifikk mening
Verden som er avbildet i verket i all sin integritet kan betraktes som et enkelt bilde. Et bilde er et element i et verk som hører til både dets form og innhold. Bildet er uløselig knyttet til ideen om verket eller med forfatterens posisjon i verket. Det er både en konkret, sansemessig representasjon og legemliggjørelsen av en idé.
Et bilde er alltid konkret og ikke abstrakt, i motsetning til en idé, men det trenger ikke nødvendigvis å fremkalle en klar, klar visuell idé om det avbildede objektet.
6. Tildeling av begreper til et gitt fagområde
Ord - bilde, bilde - bilde, følelse - bilde oppdateres av assosiasjoner, og også ufrivillig - gjennom handlingen av ubevisste mekanismer. Bildet av representasjonen projiseres inn i bevissthetssfæren. Projisering av ideer inn i det virkelige rommet er en hallusinasjon. Personlige ideer objektiveres og gjøres tilgjengelig for andre gjennom verbal beskrivelse, grafisk fremstilling og tilhørende atferd. Motoriske representasjoner forhåndsinnstiller en person til handling og korrigerer den som standard. Gjennom språket, som introduserer sosialt utviklede metoder for logisk drift av konsepter til representasjon, blir representasjonen oversatt til et abstrakt konsept.
Når man sammenligner de kvalitative egenskapene til bildet av persepsjon og bilder av representasjon, er det slående vagheten, utydeligheten, ufullstendigheten, fragmenteringen, ustabiliteten og blekheten til sistnevnte sammenlignet med bildet av persepsjonen. Disse funksjonene er faktisk iboende i ideer, men de er ikke avgjørende. Essensen av ideer er at de er generaliserte bilder av virkeligheten som bevarer de mest karakteristiske trekk ved verden som er viktige for et individ eller personlighet. Samtidig kan graden av generalisering av en viss representasjon være forskjellig, og derfor skilles individuelle og generelle representasjoner. Representasjoner er de første dataene for å operere i sinnet med avstøpninger av virkeligheten.
Ideer er et resultat av sensorisk kunnskap om verden, erfaring, eiendommen til hver enkelt. Samtidig er bildet av representasjon den første formen for utvikling og utplassering av det mentale livet til individet. Blant regelmessighetene er det viktigste bildets generalitet, som er karakteristisk til og med for individuelle representasjoner; for generelle ideer er det hovedtegnet.
Representasjoners sanseobjektive natur gjør det mulig å klassifisere dem etter modalitet - som visuelle, auditive, luktende, taktile osv. Typer av representasjoner identifiseres, tilsvarende typene persepsjon: representasjoner av tid, rom, bevegelse osv. Den mest betydningsfulle klassifiseringen er identifiseringen av representasjoner av individuelle og generelle
Transformasjoner av ideer spiller en viktig rolle i å løse mentale problemer, spesielt de som krever en ny "visjon" av situasjonen.
Liste over brukt litteratur
1. Antsupov A.Ya., Shipilov A.I. Ordbok for konfliktspesialist, 2009
2. BILDE - et subjektivt bilde av verden eller dens fragmenter, inkludert motivet selv, andre mennesker, rommet...
3. Stor psykologisk ordbok. Comp. Meshcheryakov B., Zinchenko V. Olma-press. 2004.
4. V. Zelensky. Ordbok for analytisk psykologi.
5. Ordliste for politisk psykologi. -M RUDN University, 2003
6. Ordliste over psykologiske termer. Under. utg. N. Gubina.
7. Diana Halpern. Psychology of Critical Thinking, 2000 / Termer fra boken.
8. Dudiev V.P. Psykomotorikk: ordbok-referansebok, 2008.
9. Dushkov B.A., Korolev A.V., Smirnov B.A. Encyclopedic Dictionary: Arbeidspsykologi, ledelse, ingeniørpsykologi og ergonomi, 2005.
10. Zhmurov V.A. Great Encyclopedia of Psychiatry, 2. utgave, 2012.
11. Anvendte aspekter av moderne psykologi: termer, lover, konsepter, metoder / Referansepublikasjon, forfatter-kompilator N.I. Konyukhov, 1992
12. S.Yu. Golovin. Ordbok for en praktisk psykolog.
13. Oxford Explanatory Dictionary of Psychology/Red. A. Rebera, 2002
Skrevet på Allbest.ru
...Lignende dokumenter
Betydningen av ordet. Struktur av den leksikalske betydningen av et ord. Definisjon av mening. Volum og meningsinnhold. Struktur av den leksikalske betydningen av et ord. Denotative og betydningsfulle, konnotative og pragmatiske aspekter ved mening.
sammendrag, lagt til 25.08.2006
Bli kjent med vitenskapelig litteratur viet til semantikken til leksikale enheter i russisk lingvistikk. Identifikasjon av det unike til komponentene i den semantiske strukturen til et polysemantisk ord. Semantisk analyse av et polysemantisk ord basert på ordet fall.
kursarbeid, lagt til 18.09.2010
Problemet med polysemien til et ord, sammen med problemet med strukturen til dets individuelle betydning, er det sentrale problemet med semasiologi. Eksempler på leksiko-grammatisk polysemi på russisk språk. Forholdet mellom leksikalsk og grammatisk semes når ordet er polysemisk.
artikkel, lagt til 23.07.2013
Betraktning av konseptet og egenskapene til et ord. Studie av fonetiske, semantiske, syntaktiske, reproduserbare, interne lineære, materielle, informative og andre egenskaper ved et ord i det russiske språket. Talens rolle i det moderne menneskets liv.
presentasjon, lagt til 10.01.2014
Uttrykk av innholdsplanen for ord i forskjellige kunstformater og dens funksjoner i dataspill. Historien om samhandling og sameksistens av ulike planer for innholdet i ordet "alv" i kultur. Spesifikt om den leksikalske betydningen av et ord i et dataspill.
kursarbeid, lagt til 19.10.2014
Definisjon av direkte og figurative betydninger av ord på russisk. Vitenskapelige termer, egennavn, nyskapte ord, sjelden brukte ord og ord med snever emnebetydning. Grunnleggende og avledede leksikalske betydninger av polysemantiske ord.
presentasjon, lagt til 04.05.2012
Hvordan folkets åndelige liv reflekteres i språket gjennom ordet "takk". Alle betydningene av ordet "takk", dets sammensetning, opprinnelse og bruk i tale. Bruken av ord i skjønnlitterære verk, dens kvantitative og kvalitative analyse.
presentasjon, lagt til 20.11.2013
Alternativer for definisjonen av ordet "lykke", dets betydning og tolkning i henhold til forskjellige russiskspråklige ordbøker. Eksempler på uttalelser fra kjente forfattere, vitenskapsmenn, filosofer og fremtredende personer om deres forståelse av lykke. Lykke er en tilstand av menneskelig sjel.
kreativt arbeid, lagt til 05.07.2011
Den historiske karakteren til den morfologiske strukturen til ordet. Fullstendig og ufullstendig forenkling; dens grunner. Berikelse av språk i forbindelse med prosessen med re-dekomponering. Komplikasjon og dekorrelasjon, substitusjon og diffusjon. En studie av historiske endringer i ordstruktur.
kursarbeid, lagt til 18.06.2012
Konseptet som grunnlag for dannelsen av betydningen av et ord, dets leksikalsk-grammatiske og leksikalsk-konseptuelle kategorier. Forholdet mellom begrepet og ordenes betydning. Forholdet mellom den leksikale og grammatiske betydningen av ord. Essensen av grammatikaliseringsprosessen.