Å analysere en setning betyr å bestemme den syntaktiske rollen (syntaktisk funksjon) til hvert medlem av setningen. Hva er en syntaktisk rolle? Den syntaktiske funksjonen (rollen) i en setning skal forstås som hvordan et ord gitt i en bestemt kontekst (i en setning) samhandler med andre ord. Avhengig av hvordan et ord oppfører seg i en setning i forhold til andre ord, skilles hovedleddene (subjekt, predikat) og sekundære (definisjon, objekt og adverbial) i setningen.
Funksjoner ved den syntaktiske rollen
Hver uavhengig del av tale er tildelt en spesifikk syntaktisk rolle i en setning. For eksempel fungerer et substantiv tradisjonelt som et subjekt (Katten hoppet på bordet). Men når man analyserer en setning, bør man huske at den syntaktiske rollen til et ord som er karakteristisk for en bestemt del av tale, kan være annerledes i en bestemt setning.
Regler for å bestemme syntaktisk rolle
Den syntaktiske rollen må bestemmes av det semantiske spørsmålet som stilles om ordet. For klarhets skyld, la oss presentere dette i en tabell.
Vanskeligheter med å bestemme syntaktisk rolle
Svaret på spørsmålet om hva en syntaktisk rolle er gir ikke fullt ut hvordan den skal defineres. For å bestemme den syntaktiske posisjonen til et ord, er det nødvendig å stille et passende spørsmål til dette ordet. Tenk på setningen: "Reven sprang inn i hullet." Det semantiske spørsmålet vi stiller om ordet er spørsmålet "hvor?" Vær oppmerksom på slutten av ordet. Her er slutten -у. Det følger av dette at substantivet "noru" spiller den syntaktiske rollen som en adverbial adverbial klausul.
Noen ganger kan du stille to spørsmål om det samme ordet. For eksempel, i setningen "Reven gjemte seg i et hull" stiller vi to spørsmål til substantivet "i hullet": "hvor?" i hva?" Det følger av dette at ordet «hull» kan fremheves både som en omstendighet og som et tillegg. Men dette er ikke helt sant. Hva er den syntaktiske rollen for ordet i dette eksemplet? Akkurat som i forrige eksempel, må du ta hensyn til slutten av ordet. Dermed har "i hullet" endingen -e, som betyr at "i hullet" er et objekt.
(Eksempler hentet fra læreboken "Modern Russian Language" redigert av Rakhmanova L.I., Suzdaltseva V.N. Avsnitt "Alternativer for kasusendelser av substantiv med forskjellige deklinasjoner i entall").
Ofte, under syntaktisk parsing, oppstår det vanskeligheter med å bestemme den syntaktiske rollen til verbformer, så vi vil dvele ved disse tilfellene mer detaljert.
Syntaktisk rolle for verbet
Den tradisjonelle syntaktiske posisjonen til et verb i en setning er et predikat. Det skal bemerkes at vi snakker om konjugerte former av verbet. For eksempel, i setningen "Han forlot huset", er den konjugerte formen av verbet "å gå ut" i den indikative stemningen, preteritum, entall, hankjønn predikatet.
Vi vil vurdere den syntaktiske rollen til den inkonjugerte formen av verbet (infinitiv), samt spesielle former for verbet (partisipp og gerund) nedenfor.
Syntaktisk rolle for infinitiv
Infinitiv (eller ubestemt form av verbet) er den ukonjugerte formen av verbet. Det antas at det også er i stand til å utføre rollen som et eksklusivt predikat i en setning. Men dette er ikke sant!
Hva er den syntaktiske rollen i en setning for en form som en infinitiv? Det kan fungere i par med et konjugert verb som et sammensatt verbalt predikat, for eksempel: "Sasha vil lese", som et enkelt verbalpredikat i en todelt setning, for eksempel: "Å pløye åkerjorden - ikke vift med hendene», og også som hovedmedlem i en endelt setning.
Funksjonene til infinitiv i en setning er ikke begrenset til dette. Det kan også fungere som et emne: "Å lese en god bok er en stor glede."
I funksjonene til mindreårige medlemmer:
- Tillegg (Masha lot Sasha lese).
- Definisjoner (Hans favorittsyssel om kvelden, og noen ganger før sengetid, er å lese en god bok).
- Omstendigheter (Masha tok med en bok som Sasha kunne lese).
Dermed er rollen til infinitiv i en setning ikke bare begrenset til predikatet, som i verbets konjugerte former. Infinitiv har evnen til å brukes i betydningen av ethvert medlem av en setning, det vil si at den kan utføre funksjonene til både hovedmedlemmene i setningen og sekundære.
Regler for å bestemme den syntaktiske funksjonen til infinitiv
For å unngå vanskeligheter når du bestemmer den syntaktiske funksjonen til infinitiv, må du huske flere regler:
1. Tilstedeværelsen av bindeleddet DETTE med et av hovedmedlemmene indikerer at vi har et predikat og infinitiv er subjektet.
2. Ved fastsettelse av hovedmedlemmene er det nødvendig å ta hensyn til ordrekkefølgen.
3. Ordrekkefølge spiller en viktig rolle når man kombinerer infinitiver med ord som begynner med -O:
a) hvis infinitiv er i første rekke i en setning, etterfulgt av et ord som begynner med -O, før dette er en todelt setning, der infinitiv er subjektet;
b) hvis det i første omgang i en setning er et ord som begynner med -O, og deretter følger en infinitiv, så er setningen upersonlig;
c) hvis infinitiv inneholder ord av tilstandskategorien, er dette, uavhengig av ordrekkefølgen, en upersonlig setning.
4. Infinitiv kan fungere som et enkelt verbalpredikat.
5. Infinitiv, som danner et sammensatt verbalt predikat med det konjugerte verbet, formidler den leksikalske hovedbetydningen, og det andre verbet, som er en hjelpedel, formidler den grammatiske betydningen (stemning, tid, person, tall eller kjønn).
6. Kombinasjonen av et konjugert verb og en infinitiv danner et sammensatt verbalt predikat i en setning, forutsatt at handlingen utføres av samme subjekt. Ellers fungerer infinitiv i setningen som et objekt.
7. Infinitiv kan også fungere som en inkonsekvent definisjon eller omstendighet for målet.
Syntaktiske trekk ved partisipp
Et partisipp er en spesiell konjugert form av et verb. Dens særegenhet er kombinasjonen av grammatiske trekk ved to deler av tale.
Et partisipp betegner en handling, tilstand eller attributt til en person eller et objekt og kombinerer egenskapene til et verb og et adjektiv.
Verbale trekk inkluderer: transitivitet/intransitivitet, refleksivitet/ugjenkallelig, aspekt, stemme og tid; kontroll som er iboende i det opprinnelige verbet og kompatibilitet med adverbet. Som en spesiell form, er partisippet blottet for kategorien humør og person. Som et adjektiv endres et partisipp i henhold til kjønn, tall og kasus.
I en setning har den samme syntaktiske rolle som et adjektiv, det vil si at et partisipp kan tjene som en definisjon eller være en nominell del av et sammensatt predikat. For eksempel: "Mobiloperatørselskapet tilbyr sine kunder gunstige betingelser: alle utgående samtaler i roaming er gratis." Utgående er et partisipp, den syntaktiske rollen (hvilke?) er en definisjon.
Syntaktiske trekk ved gerunder
En gerund er en spesiell ukonjugert form av et verb, som betegner en handling som følger med en annen handling, som i samme setning kalles en konjugert form av verbet og kombinerer egenskapene til et verb og et adverb.
Verbale funksjoner inkluderer: delverbal betydning av handlingen, aspekt, stemme og kontrollkarakteristisk for det originale verbet. Som et adverb, endrer ikke en gerund seg i henhold til stemninger, tider, personer og tall.
I en setning spiller den samme rolle som et adverb, det vil si at den fungerer som en omstendighet. For eksempel: "Den unge elskeren løp ned trappene uten å røre rekkverket." Uten berøring er en gerund, den syntaktiske rollen (hvordan?) er en adverbial omstendighet.
Alternativ 2
1. I hvilken setning skal et komma settes foran konjunksjonen?
1) Isen på elva knaket og beveget seg.
2) Om natten går haren uten frykt gjennom jordene og setter rette spor.
3) Gutta måker snø i hagen og strør den under trærne.
4) Snøfnugg har fløyet inn i gården og vannpyttene stønner i isen.
2. I hvilken setning er det en tegnsettingsfeil?
1) Hun stoppet ved et gammelt tre og tok tak i en våt grein med hånden.
2) "Hvor kommer du fra?" – spurte den fremmede.
3) Katten mjauet truende, fingret med klørne og gjorde seg klar til å hoppe.
4) Gode reiser, edderkopp.
3. Angi feilen i beskrivelsen av forslaget.
Jeg så en mørk stripe der himmelen møtte havet.
1) Fortelling.
2) Kompleks, består av to enkle.
3) Det grammatiske grunnlaget for den første: jeg (mener) så (snakke); andre: himmelen (gjennomsnittlig) berørt (fortelling)
4) Kompleks ikke-union.
4. Hvilket ord består av en rot, ett suffiks og en endelse?
2) sjåfør
3) ubåter
4) flom
5. I hvilket ord er trykket på den andre stavelsen?
1) kilometer
2) butikk
4) dialog
6. Angi feilen i dannelsen av ordformen.
1) billigere
2) kontrakter
3) hundre meter
4) Jeg skal løpe i konkurranser.
7. Hvilken setning trenger ikke en strek? (Ingen skilletegn inkludert).
1) Rose er dronningen av blomster.
2) Sverdet er et sjeldent funn i gamle russiske gravhauger.
3) Kamelen er menneskets trofaste assistent.
4) Livet uten bevegelse er tomt.
8. Hvilket ord har feil definerte morfologiske egenskaper?
1) Uvitende - substantiv, vanlig substantiv, animere, feminin, 1. deklinasjon
2) Vil du gå - verb, begynnelse. form – gå, ufullkommen form, intransitiv, irreversibel, refererer til den første konjugasjonen, indikativ stemning, form av enkel fremtidig tid, 2. person (brukt i en generalisert personlig betydning), entall. Antall.
3) Tre - tall, n.f. - tre, kvantitativ, enkel, i nominativ kasus, har ingen kjønn eller tall, subjekt.
4) Lettere - adjektiv (betegner et trekk ved et objekt, svarer på spørsmålet hvilket?). N. f. - lett, høy kvalitet, sammenlign. grad.
5) noen - pronomen, begynnelsesform av noen; ubestemt tid;
I ektemann snille, enheter nummer, I. p.; syntaktisk rolle: definisjon.
9. I hvilken setning er bokstaven og skrevet i stedet for gapet?
1) Når du puster, blir lungene renset.
2) Pust jevnt mens du lader.
3) Stryk ut de mislykkede frasene - og essayet vil bli bedre.
4) Når disse mislykkede frasene er krysset ut, vil essayet bli bedre.
10. I hvilket ord er alle konsonanter uttrykt:
1) sot 2) skap 3) sjiraff 4) mye
11. I hvilken rad i alle ord mangler den ubetonede vokalen til roten som testes?
1. nytelse... komponent... tilbud
2. oppdatert, prøv... å kjempe, komponere...
3. Formulering, system... .matisering, intelligens
4. berikelse, termin... videre
12. I hvilken linje er alle ord skrevet med bindestrek?
1) spurte ikke noen, noen (foran) noen
2) (varm)senking, (middels)russisk
3) (ikke) mange bøker, (melk) vegetabilsk kosthold
4) (søt) (sur)
13. I hvilken linje er samme bokstav skrevet?
1) Vind, salt, sand
2) Ferdig ... cue, arrow ... cue, gigantisk ... skiy
3) Bere...k, siv...vy, plysj...
4) Kommando, bruk, rekognosering
5) Hater ... deg, hold ut ... rapporter ...
6) Uinntagelig befestning, kriminell... kriminell plan, pr...baltisk
7) Nederlag...ik, tegn...ik, rekognosering...ik
8) R ... drenere, g ... spole, brøle
9) Du må jobbe, lytte, vente...
14 Hvilke tall skal erstattes med komma i denne setningen?
Sterk boletussopp gjemmer seg i gresset langs kantene (1) våt russula blir rosa under et falt blad (2) viktige fluesopper blir røde på pukkelen (3) gylne kantareller blir knallgule på mosen.
1)1 2)2,3 3)1,2,3 4)1,3
15. I hvilken variant er kjønn på substantiver angitt feil?
A) Oslo (m. b.)
B) alibi (s.r.)
B) kimono (kvinne)
Russisk språktime i 5 klasse.
Emne: Et substantiv som en del av talen. Syntaktisk rolle for et substantiv i en setning
Mål: gjenta det du har lært om de morfologiske egenskapene til et substantiv, dets rolle i en setning;
utvikle ferdigheter i å stave substantiver;
dyrke en kjærlighet til dyr.
Utstyr: lærebok, diagrammer, tekster, kort med ord.
Leksjonstype: kombinert.
I løpet av timene.
Organisering av tid.
Lærerens ord. Leksjonsemnemelding.
God ettermiddag folkens. I dag vil jeg starte leksjonen vår med ordene til Evgeny Yevtushenko.
Det er ingen uinteressante mennesker i verden,
Deres skjebner er som planetenes historie,
Hver og en har alt det spesielle, sitt eget,
Og det er ingen planeter som ligner på den.
Hvilke assosiasjoner gir disse linjene deg?
Jeg sier disse ordene og ser på hver av dere som interessant og unik. Det er akkurat slik jeg vil se deg i hver leksjon.
Hva består talen vår av? Og hvert ord tilhører en del av talen. Så i dag skal vi snakke om en av delene av talen.
Her er diagrammer som vil hjelpe oss å huske alt vi lærte om substantiver på barneskolen.
Hva er et substantiv? Hva slags substantiv er det?
Hvordan endrer de seg?
Åpne læreboken og les regelen.
3. Konsolidering av det som er lært.
1. Arbeide med tekst.
Les teksten, bestem hovedideen. Hvor kommer disse linjene fra?
2. Ordforrådsarbeid.
Armyak, gulhet, raushet.
3 .Selektiv diktering.
Fra setning 1 og 2 skriver du ned substantivet. Zh.r., m.r. og w.r., bestemme tallet.
4. Kroppsøvingsminutt .
Og nå, folkens, stå opp,
Sammen løftet vi hendene,
Sving til høyre, venstre,
Stille satte vi oss ned for å jobbe igjen.
5. Distribuerende diktat.
Finn substantiver i 1., 2. og 3. deklinasjon i 3. setning.
1. klasse 2 cl. 3 cl.
Halmmelksbed
Armyak
6. Selvstendig arbeid.
(1) Gerasim så på den uheldige hunden, tok den opp med en hånd, la den i barmen og tok lange skritt hjem. (2) Han gikk inn i skapet sitt, la den reddede valpen på sengen, dekket ham med den tunge frakken og løp først til stallen etter halm, deretter til kjøkkenet for å få en kopp melk. (3) Han kastet forsiktig tilbake og spredte halmen og la melken på sengen. (4) Den stakkars lille hunden var bare tre uker gammel, øynene hennes hadde nylig dukket opp: det ene øyet virket til og med litt større enn det andre; Hun visste ennå ikke hvordan hun skulle drikke av en kopp og bare skalv og myste.
Skriv ut substantivet fra 4. setning, bestem kasus.
Til hunden (D.p.), øyne (I.p.), fra en kopp (R.p.), uker
7. Syntaktisk fem minutter.
Gerasim tok den lille hunden i hodet og bøyde snuten mot melken.
Understrek substantiv. Som medlemmer av en setning, (test).
4. Leksjonssammendrag.
Karaktersetting. Hva lærte du i timen?
5. Lekser.
Eks. 474.
6. Refleksjon.
Understrek det som trengs.
1. I timen jobbet jeg aktivt/passivt
2. Jeg er fornøyd / ikke fornøyd med arbeidet mitt i klassen
3. Jeg syntes leksjonen var interessant/kjedelig
4. Leksjonsmateriellet var klart / ikke klart for meg
§1. Generelle kjennetegn ved et substantiv
Et substantiv er en uavhengig viktig del av talen.
1. Grammatisk betydning- "vare".
Substantiv inkluderer ord som svarer på spørsmål:
WHO? , Hva?
2. Morfologiske egenskaper:
- konstanter - vanlige/egennavn, animate/inanimate, kjønn, type deklinasjon;
- foranderlig - tall, kasus.
3. Syntaktisk rolle i en setning noen, spesielt ofte: subjekt og objekt.
Gutter elsker ferier.
Som adresse og innledende ord er ikke substantivet et medlem av setningen:
- Sergey!– Mamma ringer meg fra gården.
(Sergey- anke)
Dessverre, det er på tide å gå og gjøre lekser.
(dessverre- innledende ord)
§2. Morfologiske trekk ved substantiver
Substantiv har et sett med morfologiske trekk. Noen av dem er permanente (eller uforanderlige). Andre, tvert imot, er forgjengelige (eller foranderlige). Uforanderlige trekk relaterer seg til hele ordet som helhet, og foranderlige trekk refererer til ordets former. Så substantiv Natalia- animere, eie, f.r., 1 tekst. Uansett hvilken form det tar, vil disse tegnene forbli. Substantiv Natalia kan være i form av enheter. og mange flere tall, i forskjellige tilfeller. Tall og kasus er inkonsistente trekk ved substantiver. I illustrasjonen fører stiplede linjer til slike ustabile eller variable morfologiske karakterer. Det er nødvendig å lære å skille hvilke tegn som er konstante og hvilke som ikke er konstante.
§3. Vanlige substantiv - egennavn
Dette er inndelingen av substantiver i henhold til deres betydning. Vanlige substantiv betegner homogene objekter, dvs. ethvert objekt fra serien deres, og egennavn navngir et separat spesifikt objekt.
Sammenlign substantiv:
- barn, land, elv, innsjø, eventyr, kålrot - vanlige substantiv
- Alexey, Russland, Volga, Baikal, "Rope" - egen
Vanlige substantiv er varierte. Deres rangeringer etter verdi:
- spesifikt: bord, datamaskin, dokument, mus, notatbok, fiskestang
- abstrakt (abstrakt): overraskelse, glede, frykt, lykke, mirakel
- ekte: jern, gull, vann, oksygen, melk, kaffe
- kollektiv: ungdom, løvverk, adel, tilskuer
Egennavn inkluderer navn på personer, navn på dyr, geografiske navn, navn på litteratur- og kunstverk, etc.: Alexander, Sashka, Sashenka, Zhuchka, Ob, Ural, "Tenåring", "Kolobok" og så videre.
§4. Animasjon - livløshet
Animerte substantiv navngir "levende" objekter, mens livløse substantiv navngir ikke-levende objekter.
- Animert: mor, far, barn, hund, maur, Kolobok (eventyrhelt som fungerer som en levende person)
- Livløs: oransje, hav, krig, syrin, program, leketøy, glede, latter
For morfologi er det viktig at
- i flertall i animerte substantiv
I nærheten av skolen så jeg kjente jenter og gutter (vin. fall. = født. fall.), og for livløse substantiv vinform pute. samsvarer med skjemaet. pad.: Jeg elsker bøker og filmer (vin. pad. = im. pad.) - entall i animerte substantiv av det maskuline kjønn vinform pute. sammenfaller med slektens form. pad.:
Reven så Kolobok (vin. fall. = fødsel. fall.), og for livløse substantiver det maskuline kjønn vinform pute. samsvarer med skjemaet. pad.: Jeg bakte en bolle (vin. pad. = navngitt pad.)
De resterende substantivene har formene im., vin. og familie tilfeller er forskjellige.
Midler, tegn på animate-inanimate kan bestemmes ikke bare basert på betydningen, men også på settet med ordendelser.
§5. Slekt
Kjønn på substantiver– Dette er et konstant morfologisk trekk. Substantiv endres ikke etter kjønn.
Det er tre kjønn på russisk: mann Kvinne Og gjennomsnitt. Settene med endelser for substantiv av forskjellige kjønn er forskjellige.
I animerte substantiver er klassifisering som maskulin eller feminin motivert av kjønn, siden ord betegner mannlige eller kvinnelige personer: far - mor, bror - søster, mann - kone, mann - kvinne, gutt - jente etc. Det grammatiske tegnet på kjønn er korrelert med kjønn.
For livløse substantiver er tilhørigheten av et ord til ett av de tre kjønnene ikke motivert. Ord hav, hav, elv, innsjø, dam- av ulike slag, og kjønn bestemmes ikke av ordenes betydning.
Den morfologiske indikatoren for slekten er avslutningene.
Hvis ordet slutter:
a, y eller a, ohm, e i entall og s, ov, am, s eller å, ami, ah i flertall , da er det et hankjønnssubstantiv
a, s, e, y, oh, e entall og s, am eller s, ami, ah i flertall er det et feminint substantiv
å, a, y, å, ohm, e i entall og a, am, a, ami, ah i flertall er det et intetkjønnssubstantiv.
Tilhører alle substantivene ett av de tre kjønnene?
Nei. Det er en liten gruppe fantastiske substantiv. De er interessante fordi de kan referere til både mannlige og kvinnelige personer. Dette er ordene: smart jente fråtser, søvnig hode, grådig, gråtende, uvitende, uvitende, slem, bølle, slusk, slem, skurk, skurk, våghals og så videre. Formen til slike ord faller sammen med formen til feminine ord: de har samme sett med endelser. Men den syntaktiske kompatibiliteten er annerledes.
På russisk kan du si:
Hun er så smart! OG: Han er så smart! Betydningen av kjønnet til en animert person kan bestemmes av formen til pronomenet (som i vårt eksempel) eller adjektiv eller verb i fortid: Sonya våknet. OG: Sonya våknet. Slike substantiv kalles vanlige substantiv.
Vanlige substantiv inkluderer ikke ord som navngir yrker. Du vet kanskje allerede at mange av dem er maskuline substantiv: lege, sjåfør, ingeniør, økonom, geolog, filolog og så videre. Men de kan utpeke både mannlige og kvinnelige personer. Min mor er en god lege. Faren min er en god lege. Selv om ordet navngir en kvinnelig person, kan adjektiver og verb i preteritum brukes både i hankjønn og feminint kjønn: Legen har kommet. OG: Legen har kommet.
Hvordan bestemme kjønn på uforanderlige ord?
Det er uforanderlige substantiv i språket. Alle er lånt fra andre språk. På russisk har de et kjønn. Hvordan bestemme slekten? Det er ikke vanskelig hvis du forstår hva ordet betyr. La oss se på eksempler:
Monsieur - Madame- for ord som betegner en levende person, kjønn tilsvarer kjønn.
Kenguru, sjimpanse- ord som navngir dyr, mann.
Tbilisi, Sukhumi- ord - navn på byer - mann.
Kongo, Zimbabwe- ord - navn på stater - intetkjønn.
Mississippi, Yangtze- ord - navn på elver - hunn.
Frakk, lyddemper- ord som angir livløse gjenstander er mer vanlige intetkjønn.
Er det noen unntak? Spise. Derfor anbefales det å være forsiktig med uforanderlige ord og huske hvordan de brukes. Kjønn uttrykkes ikke av endingen (utilbøyelige ord har ikke endelser), men av formen til andre ord som er relatert til det uforanderlige substantivet i betydning og grammatisk. Disse kan være adjektiver, pronomen eller verb i preteritum. For eksempel:
Mississippi bred og dyp.
Korte adjektiver i form av zh.r. indikerer at ordet Mississippi w.r.
§6. Deklinasjon
Deklinasjon er en type ordendring. Substantiv endres etter tall og kasus. Antall og kasus er variable morfologiske trekk. Avhengig av hvilke former et ord har i forskjellige tall og kasus, basert på helheten av alle mulige former, tilhører substantivene en av deklinasjonene.
Substantiv har tre deklinasjoner: 1., 2. og 3. De aller fleste russiske substantivene er substantiv med 1., 2. eller 3. deklinasjon. Typen av deklinasjon er et konstant, uforanderlig morfologisk trekk ved substantiver.
1. deklinasjon inkluderer feminine og hankjønnsord med avslutninger EN, Jeg i sin opprinnelige form.
Eksempler: mamma, pappa, bestefar, vann, jord, Anna, Anya, foredrag - slutter [a].
2. deklinasjon inkluderer hankjønnsord med null endelser og intetkjønnsord med endelser O, e
i sin opprinnelige form.
Eksempler: far, bror, hus, Alexander, hav, innsjø, bygning - slutter [e] , geni, Alexey.
Den 3. deklinasjonen inkluderer feminine ord som slutter på null i sin opprinnelige form.
Eksempler: mor, mus, natt, nyheter, rug, løgn.
Opprinnelig form- dette er formen på ordet som det vanligvis er registrert i ordbøker. For substantiv er dette nominativ entallsform.
Vær oppmerksom på ordene som tradisjonelt kalles substantiv på Jaja, th : forelesning, bygning, genialitet.
Hvordan markere avslutningene riktig i slike ord?
Husker du at bokstavene Jeg Og e, som er skrevet på slutten av slike feminine og intetkjønnsnavn etter vokaler, og bokstaven Og - representerer en vokal to lyder? Foredrag- [iya'a], bygning- [iy'e], og lyden [y'] er den siste konsonanten av basen. Altså med ord som foredrag slutter [a], med ord som bygning- [e], og i ord som geni- null slutt.
Derfor, feminine substantiv: foredrag, stasjon, demonstrasjon tilhører 1. deklinasjon, og hankjønn: geni og gjennomsnittlig: bygning- til 2.
En annen gruppe ord krever kommentar. Dette er de såkalte intetkjønnssubstantivene meg , ord vei og barn. Dette er substantiv som ikke kan avvises.
Uavbrytelige substantiv- dette er ord som har endelser som er karakteristiske for former med forskjellige deklinasjoner.
Det er få slike ord. De er alle veldig gamle. Noen av dem er vanlige i dagens tale.
Liste over substantiver på Mitt navn: stigbøyle, stamme, frø, byrde, jur, krone, tid, navn, flamme, banner.
For stavemåten deres, se All stavemåte. Stave substantiv
§7. Antall
Antall- dette er et morfologisk trekk, foranderlig for noen substantiv og uforanderlig, konstant for andre.
Det overveldende antallet russiske substantiv varierer i antall. For eksempel: hus - hus, jente - jenter, elefant - elefanter, natt - netter. Substantiv som varierer i antall har både entalls- og flertallsformer og endelser som tilsvarer disse formene. For en rekke substantiver er entalls- og flertallsformene forskjellige ikke bare i endinger, men også i stammen. For eksempel: person - mennesker, barn - barn, kattunge - kattunger.
Minoriteten av russiske substantiver endres ikke i antall, men har form av bare ett tall: enten entall eller flertall.
Entallssubstantiv:
- kollektiv: adel, barn
- ekte: gull, melk, kokt melk
- abstrakt (eller abstrakt): grådighet, sinne, godhet
- noen av våre egne, nemlig: geografiske navn: Russland, Suzdal, St. Petersburg
Substantiv som har flertallsform:
- kollektiv: skyter
- ekte: fløte, kålsuppe
- abstrakt (eller abstrakt): gjøremål, valg, skumring
- noen egentlige, nemlig geografiske navn: Karpatene, Himalaya
- noen spesifikke (emne) klokker, sleder, samt en gruppe substantiver som betegner objekter som består av to deler: ski, skøyter, briller, porter
Huske:
De fleste objekter betegnet med substantiv som bare har entall eller flertall, kan ikke telles.
For slike substantiv er tall et uforanderlig morfologisk trekk.
§8. Sak
Sak- dette er et ikke-konstant, foranderlig morfologisk trekk ved substantiver. Det er seks tilfeller på russisk:
- Nominativ
- Genitiv
- Dativ
- Akkusativ
- Instrumental
- Preposisjonell
Du må godt kjenne kasusspørsmålene, ved hjelp av hvilke det bestemmes hvilken kasusform substantivet er i. Siden, som du vet, substantiver kan være livløse og livløse, er det to spørsmål for hvert tilfelle:
- I.p. - hvem Hva?
- R.p. - hvem Hva?
- D.p. - til hvem;
- V.p. - hvem Hva?
- etc. - av hvem?, hva?
- P.p. - (Om hvem om hva?
Du ser at for animerte substantiver er spørsmålene vin.p de samme. og familie osv., og for de livløse - dem. s. og vin. P.
For å unngå feil og riktig avgjøre saken, bruk alltid begge spørsmålene.
For eksempel: Jeg ser en gammel park, en skyggefull bakgate og en jente og en ung mann som går langs den.
Jeg ser (hvem?, hva?) en park(vin. s.), bakgate(vin. s.), pike(vin. s.), person(vin. s.).
Endres alle substantivene med store og små bokstaver?
Nei, ikke alle. Substantiv, som kalles uforanderlige, endres ikke.
Kakadu (1) sitter i et bur i en butikk. Jeg nærmer meg kakaduen (2). Dette er en stor vakker papegøye. Jeg ser interessert på kakaduen (3) og tenker: -Hva vet jeg om kakaduen (4)? Jeg har ikke en kakadue (5). Det er interessant med en kakadue (6).
Ord kakadue Opptrådt i denne sammenhengen 6 ganger:
- (1) hvem?, hva? - kakadue- I.p.
- (2) nærmer seg (til) hvem?, hva? - (k) kakadu- D.p.
- (3) ser (på) hvem?, hva? - (på) en kakadu- V.p.
- (4) vet (om) hvem?, hva? - ( o) kakadue- P.p.
- (5) nei hvem?, hva? - kakadue- R.p.
- (6) interessant (med) hvem?, hva? - (fra kakadue)- etc.
I forskjellige tilfeller er formen på uforanderlige substantiver den samme. Men saken avgjøres lett. Saksspørsmål hjelper med dette, så vel som andre deler av setningen. Dersom et slikt substantiv har en definisjon uttrykt med et adjektiv, pronomen, tall eller partisipp, dvs. et ord som endres etter kasus, så vil det være i form av samme kasus som selve det uforanderlige substantivet.
Eksempel: Hvor lenge kan du snakke om denne kakaduen?- (om) hvem? hvordan? - P.p.
§9. Syntaktisk rolle for substantiver i en setning
Mor sitter ved vinduet. Hun blar i et blad og ser på fotografier av mennesker og natur. Moren min er geografilærer. "Mamma," kaller jeg henne.
Mor - Emne
Nær vinduet - omstendighet
Blad- tillegg
Bilder- tillegg
Av folk- definisjon
Natur- definisjon
Mor- Emne
Lærer- predikat
Geografier- definisjon
Mor- adresser, som innledende ord, preposisjoner, konjunksjoner, partikler er ikke medlemmer av setningen.
Test av styrke
Sjekk din forståelse av dette kapittelet.
Siste prøve
Hvilke substantiv betegner individuelle spesifikke objekter, snarere enn grupper av homogene objekter?
- Ordentlige navn
- Vanlige substantiv
Hvilken gruppe substantiver har mest variasjon i betydning?
- Ordentlige navn
- Vanlige substantiv
Er livløshet uttrykt grammatisk: ved et sett med avslutninger?
Hvordan kan du finne ut kjønnet til et substantiv?
- Etter verdi
- Ved kompatibilitet med andre ord (adjektiv, pronomen, verb i fortid) og etter endinger
Hva er navnene på substantiver som har endelser som er karakteristiske for forskjellige deklinasjoner?
- Ubøyd
- Avvikende
Hva er tegnet på tall i substantiver? godt, ondt, misunnelse?
- Permanent (uforanderlig)
- Forgjengelig (foranderlig)
-
UAVHENGIGE OFFISIELLE UTSTYR
Noen forskere klassifiserer partisipp, gerunder og tilstandskategoriord (SCWs) i separate deler av talen.
Enhver del av talen skal beskrives i henhold til følgende plan:
Generell betydning (hva det betyr og hvilket spørsmål det svarer på)
Morfologiske egenskaper (konstant, ikke-permanent, så vel som den opprinnelige formen)
Syntaktisk rolle (hva det er i en setning)
SUBSTANTIV dette er en uavhengig del av talen som betegner et objekt og svarer på spørsmål WHO? Hva?
(I grammatikk anses et objekt for å være alt som vår bevissthet er i stand til å tillegge ulike attributter: kvaliteter, egenskaper, tilstander, handlinger. Fra et logisk synspunkt, mening mykhet ull, hvit snø, variasjon stoffer er egenskapene til et objekt, men i språket er det et objekt, det vil si noe som er i stand til å frembringe handlinger eller være bærer av egenskaper. Den leksikalske betydningen av de fleste substantiver sammenfaller med deres generelle grammatiske betydning av objektivitet: bulldoserfører, hest, koffert, vegg. Substantiv er også ord som navngir ulike kvaliteter, egenskaper, relasjoner, handlinger, prosesser - objekter i den grammatiske betydningen av ordet: gulhet, gåing, egoisme, slåssing, ri, håndhilse)
Opprinnelig form:(N.f.): Nominativ kasus (I.p.), entall (entall) skole, hus, bok, notatbok.
2. Permanente tegn:
1) egen(navn, kallenavn, geografiske navn, titler på bøker, magasiner, filmer) eller
vanlig substantiv(annen)
livløs(svar på spørsmålet Hva? )3) deklinasjon(bestemt av entall) substantiver er fordelt i tre deklinasjoner (husk om substantiv som ikke kan korrigeres og substantiv.
4) substantiv har tre typer:
mannlig kvinnelig medium
han (min) hun (min) den (min)
Fikle(kan endres) tegn: substantiv endres:
1) etter tall (entall, skolenummer eller -sett, skolenummer)
2) etter sak:
Sak Spørsmål Entall Flertall OG. WHO? Hva? venn, bok venner, bøker R. hvem? hva? venn, bøker venner, bøker D. til hvem? hva? venn, bok venner, bøker I. hvem? Hva? venn, bok venner, bøker T.. av hvem? hvordan? venn, bok venner, bøker P. om hvem? om hva? om en venn, om en bok om venner, om bøker 3. Syntaktisk rolle: I en setning kan et substantiv være et subjekt, et objekt, et predikat, som en del av en definisjon og en omstendighet => et hvilket som helst medlem av setningen.
1. ADJEKTIV- er en selvstendig del av tale som svarer på spørsmål Hvilken? hvilken? hvilken? hvilken? hvem sin? og angir attributtet til et objekt.
Startform (N. f.): I. p., enheter. h., m.r.
2. Permanente tegn:
1) kategori (alle adjektiver er delt inn i tre kategorier):
kvalitet slektning besittende 1). De betegner ulike kvaliteter til gjenstander, bidrar til å karakterisere dem i utseende, vekt, størrelse osv. 2) ha en kort form (dyp, smart). 3) ha en grad av sammenligning (dyp - dypere, smart - smartere). 4) Ha suffikser -ist-, -ovat-, -enk- .5) Dann komplekse adjektiver og adjektiver med et prefiks Ikke- 6) Kombiner med adverb veldig, ekstremt også osv. 1) ikke kombinere med adverbene veldig, ekstremt, også (vinter) 2) ikke ha en kort form (tre) 3) ikke danne sammenligningsgrader Sølv, glass 2. De betegner egenskapen til et objekt som ikke er direkte, men gjennom sitt forhold til et annet objekt. 3. Har suffikser -an-(-yan-), -sk-, -ov- osv. 5. Ikke form komplekse adjektiver og adjektiver med et prefiks Ikke-. 1) svar på spørsmålet hvem? 2) betegner tilhørighet til en person. 3) objektet kan ikke ha det i større eller mindre grad. Halen (hvis?) av en rev, huden til en rev, skjerfet til (hvis?) mor, far, bror Variable tegn:
1. kjønn (maskulint, feminint, intetkjønn),
2. tall (entall, flertall)
3. kasus => kasus for adjektiver bestemmes av substantivet som adjektivet refererer til
3. Syntaktisk rolle: i en setning er hele adjektiver vanligvis en modifikator (noen ganger et predikat), mens korte adjektiver alltid er et predikat.
1) adjektiver kan brukes i kort form, korte adjektiver. De svarer på spørsmålet hva?
2) adjektiver kan brukes i komparative eller superlative grader
SAMMENLIGNINGSGRAD av adjektiver
komparativ utmerket enkel (ett ord) sammensatt (to ord) enkel (ett ord) sammensatt (to ord) bilde. ved hjelp av - henne (s), - e, -hun vakker + - henne = vakrere (slike adjektiver endres ikke) bruke partikkelord: mer (mindre) + adjektiv i den opprinnelige (vanlige) formen = tynnere(husk: du kan ikke si: mer subtil) bilde. bruker suffikser – eish- -aysh-: vakker eishå, dypt aish henne en sammensatt form dannes ved hjelp av en partikkel mest + adj. i normal (opprinnelig form) Den dypeste 1. VERB - dette er en uavhengig del av tale som angir handlingen til et objekt og svarer på spørsmål hva å gjøre? hva å gjøre?
Startformen (med andre ord infinitiv) er når verbet svarer på spørsmålene: hva å gjøre? hva å gjøre?
2. Konstante tegn :
1
) visningperfekt ufullkommen
(hvis det svarer på spørsmålet hva å gjøre?) (hvis det svarer på spørsmålet hva å gjøre?)
2) transitivitet av verb:
3) refleksiv (dette er verb med postfiksen –sya)
le, smil.
ugjenkallelig (dette er verb uten postfiks - xia)
4) bøying (1 eller 2): (på russisk er det forskjellig bøyede verb: spise, gi, løpe, ha lyst)
-spise, -spise, -spise, -spise, -ut, -ut, referer til 1 konjugasjon.
verb som har endinger -ish, -it, -im, -ite, -at, -yat, tilhører den andre konjugasjonen.
Den andre bøyingen inkluderer alle verb som slutter på – it, (unntatt barbere, legge) + 11 unntaksverb: kjøre, puste, holde, fornærme, høre, se, hate og stole på, og tåle, og også se, snu.
Huske : barbere seg, ligge→ til І ref.
Variable tegn: 1) tilbøyelighet:
2) tid: fremtid (hva skal jeg gjøre? hva skal jeg gjøre?)
nåtiden (hva gjør jeg? hva gjør de?)
forbi (hva gjorde du? hva gjorde du?)
3) person: (men husk at det er personlige og upersonlige verb, se nedenfor)
4 ) kjønn (for verb i preteritum): g. r., m.r., s.r.
skulle gå gikk
5) tall (entall eller flertall)
Syntaktisk rolle: verb i enhver stemningsform er alltid
predikat.
Verb i infinitivform kan være et hvilket som helst medlem
tilbud.
Eksempel på morfologisk analyse av et verb:
Jeg har ikke ledd så mye på lenge.
1. (Ikke) lo– verb, fordi det angir handlingen til et objekt og svarer på spørsmålet hva gjorde du?
N.f.: latter.
2. Post. tegn: imperfektiv form, intransitiv, refleksiv, 1 referanse.
Ikke-post. tegn: i tilbaketrekning bare i fortiden vr., i m.r., i enheter. h.
3. Synth. rolle: lo ikke (er predikatet i setningen)
Upersonlige verb er ikke kombinert med subjektet de er predikater i endelt upersonlige setninger.
Personlig: upersonlig
Han leser ikke for ham, leser ikke for ham (lest ikke)
Han vil forlate han vil (ville) forlate
Elva bruser i mine ører
Paien lukter deilig, kjøkkenet lukter pai
Det begynner å bli kaldere
71. PRONOMEN – dette er en uavhengig del av tale som indikerer en gjenstand, tegn, mengde og svarer på spørsmål WHO? HVILKEN? HVOR MANGE?
N.f.: i I.p., entall, (m.r.) for pronomen som indikerer egenskaper
2. Konstante tegn : 1) kategori (det er 9 av dem)
Utflod Pronomen (i I.p.) Hvordan endrer de seg? Personlig meg, vi, dere dere, han, hun, de, det(+ samme steder i skråstilte tilfeller) 1. person 2. person 3. person Etter tilfeller, tall Kan refunderes R.p.: meg selv, D.p.: Til megselv, V.p.: meg selv etc.: deg selv, s.: Om meg. Etter sak Spørrende WHO? Hva? Hvor mange? Hva? Hvilken? Hvilken? Hvem sin? Hvem har kommet? Etter sak Slektning Hvem, hva, hvilke, hvem, hvilke, hvor mange(når den brukes til å koble enkle setninger i komplekse setninger. Jeg vet hvem som kom. Jeg vet hva som skjedde.) Etter sak Udefinert noen, noe, flere, noen, noe, noe, hva som helst Etter sak Negativ Ingen, ingenting, nei, ingen, ikke i det hele tatt, ingen, ingenting Etter sak Besittende Min, din, din, vår, din (hans, deres, hennes ikke forveksle med personlige) . Svar på spørsmålet HVEM SIN? Etter tall, kjønn, saker Pekefingre Dette, det, slikt, så mye, slikt Etter tall, kjønn, saker Definitiv Alle, forskjellige, forskjellige, alle, hver, seg selv, de fleste Etter tall, kjønn, saker 2) ansikt IKKE FOR
3) liksom ALT
Variable tegn:
1) sak (unntatt: hva, slikt)
2) kjønn av pronomen som indikerer
3) ansikt på skiltet.
3. Syntaktisk rolle: kan være et hvilket som helst medlem i setningen.
Pronomen erstatter substantiv(hvem, hva, han, n, du, vi, ingen, noe etc.) og pek på objekter, endre i henhold til tilfeller: hvem, hvem, til hvem, av hvem, om hvem etc.
Pronomen erstatter adjektiver(som, dette, det, mitt, ditt, ditt etc.) og angi attributtet til objekter, endre i henhold til tall, kjønn, tilfeller: hvilken, hvilken, hvilken, hvilken, hvilken, om hvilken og så videre.
Pronomen erstatter tall(hvor mange, like mange, flere) og angi antall varer. I likhet med kardinaltall, endres disse pronomenene vanligvis etter bokstav: hvor mange bokser (seks bokser), hvor mange bokser (seks bokser), hvor mange bokser (seks bokser).
De syntaktiske egenskapene til pronomen avhenger også av hvilken del av talen de erstatter.
Pronomen som erstatter substantiv Oftest i en setning tjener de som subjekt og objekt.
Pronomen som erstatter adjektiver er definisjoner i setningen.
Dermed har pronomen morfologiske og syntaktiske kjennetegn ved den delen av tale som de erstatter.
1. NUMERAL - del av tale som uttrykker betydningen av et tall. Tall svarer på spørsmålet hvor mange? ( to, ett hundre, mange, ett hundre og femti, tre)
2. Post. eks.: kategori (ordinær eller kvantitativ, for mengder - hele, brøkdeler eller samlet); enkel, kompleks eller sammensatt - etter komposisjon.
Ikke-post. eks: sak
3. Synth. rolle: ethvert medlem av setningen
Staving av tall
1. Komplekse tall skrives sammen ( sytti, syv hundre)
2. Sammensatte tall skrives separat ( trettito).
(skriv så mange ord som det er symboler - tall, ikke teller nuller, men legg til ord: tusen, millioner, milliarder).
401 fire hundre en(2 tall 2 ord).
fra 500 til 900
4. Tall gulv- skrive sømløst, hvis den andre delen begynner med en konsonant
(unntatt l).
NB! Semi... SKRIV alltid MED EN BINDESTREK, hvis den andre
(Semifinale, halvstøvel) delen begynner:
Med en vokal ( en halv vannmelon)
Med kapital ( halve Europa)
L ( en halv sitron).
Tall Deklinasjonsfunksjoner 1. 1,2,3,4. Avslått som adjektiv: fire, to. 2. fra 5 til 20+30 Som substantiv med 3 deklinasjon) entall. Del I. p.: fem, R.p.: fem, D. p.: fem. 3. 40,90,100. 40- I., V. p. - null , i andre tilfeller 90,100-I., V. p.-o 40,90,100 -a. 4. 50-80 200-900 hver del av ordet avvises: femti, to hundre, ni hundre, ni hundre. 5. 1000 Som substantiv 1 deklinasjon, men i T. s. nummer. tusen substantiv tusen. 6. 1000000 1000 000000 million er avvist som substantiv milliard 2 deklinasjon. 7. sammensatte tall Alle deler bøyer seg etter eget mønster. 8. ordenstall Avvist som adjektiver, slutten avhenger av spørsmålet. Hvis det er et sammensatt ordenstall, er det bare det siste ordet som avvises. 9. tall ett og et halvt - 1,5 ett og et halvt hundre - 150 I. p. halvannet, halvannet hundre. R.V.p. halvannet, halvannet hundre. D. ett og et halvt T. ett og et halvt hundre P. 1. ADVERB – en uavhengig del av talen som angir tegn på handling eller tegn på tegn og svarer på spørsmålene: Hvor? Hvor? Når? hvor? Hvordan? For hva? og hvorfor? til hvilket formål? det gjør vondt + henne = sykere
bruke ord: mer (mindre) + adverb = mer subtilt den sammensatte formen er dannet ved hjelp av et pronomen alle+ komparativt adverb Han gjorde det bedre enn noen andre. Et adverb forekommer oftest i en setning:
1. omstendighet
2. men kan være en inkonsekvent definisjon ( hår oppreist stakk ut)
3. i en upersonlig setning kan være et predikat, da kaller vi dette adverbet et tilstandskategoriord (SCS). Jeg er opprørt.
De fleste adverb er skrevet sømløst, siden det er en uforanderlig del av talen.
Bindestreken er skrevet:
1. i adverb med prefiks Av- og suffikser -Åh,-til ham. Av -ny wow,
Av-høst til ham
2. i adverb med prefiks i følge suffikser og, -ski: på russisk
3. i adverb med prefikset –в (-в), som ender på –ы, -и. For det første, for det tredje.
4. i adverb dannet ved repetisjon av ord eller slektninger: knapt, bare litt, tett, fast, litt etter litt, for lenge siden, tilsynelatende usynlig.
5. i adverb med prefiks noen og suffikser -det, -enten, noe
HUSK SKRIVINGEN:
side ved side, akkurat det samme.
Men det er en gruppe adverb og adverbiale uttrykk som er skrevet hver for seg. I dem konsoll! skrevet separat. Hun var så frossen. Se nedenfor for en liste over disse uttrykkene.
1. PARTISIPP –(en spesiell form av et verb) en del av tale som svarer på spørsmålet om hva og betegner egenskapen til et objekt ved handling.
N.f.: I.p., m.r., enheter. (som adjektiver).
2. Permanente tegn: 1) aktiv eller passiv.
betegner en funksjon som betegner en funksjon som
skapt av handlingen til seg selv skapt av ett objekt
Emne ( flyvende fly, handling av et annet objekt.
droppet ball).
2) type (perfekt, ufullkommen).
3) tid (nåtid, fortid).
4) kan returneres eller ikke returneres.
Variable tegn: kjønn, tall, kasus, (passive partisipp har en kort eller full form).
3. Syntaktisk rolle: definisjon (i kort form - predikat).