På en eller annen måte, uventet, husket jeg historien «Absurde ting». Men jeg vet ikke noe om forfatteren, Alexander Shibaev. Jeg ønsket å finne informasjon om denne talentfulle barneskribenten. Jeg deler med deg.
Alexander Alexandrovich Shibaev (1923–1979), innfødt av Volkhov, delte sin generasjons skjebne: han kjempet på Leningrad-fronten, ble alvorlig såret, slet med sykdom i mange år... Og han komponerte muntre, gledelige barnedikt.
Hans to "tykke" bøker - "Hold hender, venner"(1977) og "Morsmål, vær venn med meg"(1981) - når det gjelder dens betydning og kunstneriske verdi, vil den veie opp for de tallrike opptrykkene til noen av de nåværende populariserte dikterne. Disse to bøkene viste seg å være "mye tyngre bind."
Det var også tynne bøker, publikasjoner i tidsskrifter, i forskjellige samlinger og antologier, så Shibaevs dikt nådde mottakeren, det vil si barn, og dette er hovedsaken.
En mann med sjelden beskjedenhet og delikatesse, ifølge vitnesbyrdet fra folk som kjente ham godt, forsøkte ikke poeten å være i offentligheten, han gjorde ganske enkelt favorittjobben sin veldig bra, uten å forråde talentet hans. Men ting kom aldri til det punktet å anerkjenne Shibaev som en klassiker, en poet av første størrelsesorden. Forståelse av mennesker - for eksempel poeten Mikhail Yasnov, en ubestridt ekspert og subtil promotør av ekte poesi - gir Shibaev en hederlig plass i barnepoesi fra forrige århundre.
Shibaevs originalitet og dyktighet er åpenbare han jobbet i sjangeren lekepoesi, der bare en person med virkelig bemerkelsesverdig talent kan finne på noe nytt. Spesielt i poesi som «leker» med morsmålet.
For barn er Shibaevs dikt en balsam for sjelen, fordi han ikke legger skjul på at rikdommen til det russiske språket er vanskelig å mestre, det er som å finne en skatt, at språket må føles (og for dette må du kunne føle i det hele tatt!), men dette er ikke en håpløs sak. Poesien hans er en sjelden type kreativitet, når en helt useriøs, "humoristisk" sak gir et alvorlig, viktig resultat: barnet begynner å forstå skjønnheten i morsmålet sitt, behandle det som et levende vesen, elske det og ta vare på det. den.
Hver lærer og hvert skolebarn bør ta i bruk dikt, tungetvinger, alle slags forvirringer og inversjoner oppfunnet av Shibaev, og da vil morsmålet oppfylle en av sine viktigste funksjoner - andre vil begynne å forstå deg. Og jeg vil ikke dvele ved den enorme gleden fra Shibaevs poetiske og språklige oppdagelser, som dagens morsmål definerer som "høy", og etterlater leserne til å bli oppdagere og livslange venner av dikteren selv.
Alan Alexander Milne
(1882 – 1956)
Født i 1882 i London. Faren hans var leder for en liten privatskole, hvor han studerte. Etter eksamen fra Cambridge University, hvor han studerte matematikk, begynte Milne å jobbe som journalist. Som tjuefire ble han visesjefredaktør for det berømte humormagasinet Punch, og publiserte essayene sine der ukentlig.
Men Milnes bøker for barn ga ham virkelig verdensberømmelse (uventet for ham).
Milne startet med poesi, for ifølge Winnie the Pooh er det ikke du som finner poesi, men det du. Barnediktet, skrevet som en spøk og publisert etter insistering fra hans kone, ble snart veldig populært. Den første diktboka hadde også stor gjenklang. Og den berømte sagaen om Winnie the Pooh gjorde Milne til en klassiker.
Bøkene hans: «When We Were Little» (1924; diktsamling), «Now We Are Six» (1927), «Winnie the Pooh» (1926) og «The House on Pooh Edge» (1928; russisk gjenfortelling av B). Zakhoder med tittelen "Winnie the Pooh and all-all-all", 1960).
Forhåndsvisning:
Alexander Alexandrovich Shibaev
(1923 – 1979)
Alexander Shibaev ble født i 1923. Han komponerte morsomme, gledelige barnedikt. Han er en mann med sjelden beskjedenhet og delikatesse, han strevde ikke etter å være synlig, han gjorde ganske enkelt det han elsket veldig godt, uten å forråde talentet hans.
For barn er Shibaevs dikt en balsam for sjelen, fordi han ikke legger skjul på at rikdommen til det russiske språket er vanskelig å mestre, det er som å finne en skatt, at språket må føles (og for dette må du kunne føle i det hele tatt!), men dette er ikke en håpløs sak. Poesien hans er en sjelden type kreativitet, når en helt useriøs, "humoristisk" sak gir et alvorlig, viktig resultat: barnet begynner å forstå skjønnheten i morsmålet sitt, behandle det som et levende vesen, elske det og ta vare på det. den. Hver lærer og hvert skolebarn bør ta i bruk dikt, tungetvinger, alle slags forvirringer og inversjoner oppfunnet av Shibaev, og da vil morsmålet oppfylle en av sine viktigste funksjoner - andre vil begynne å forstå deg.
Dikt: "Julenissen", "Brevet ble borte", "Morsmål, vær venn med meg."
Forhåndsvisning:
Arkady Petrovich GAYDAR (Golikov)
(1904 - 1941)
Gaidar Arkady Petrovich ble født 9. januar 1904 i familien til en lærer i Lgov. Han tilbrakte barndommen i Arzamas. Han var en fysisk sterk og høy fyr. Han måtte kjempe i Ukraina, på den polske fronten og i Kaukasus.
I desember 1924 forlot Gaidar hæren på grunn av sykdom etter å ha blitt såret. Han begynte å skrive bøker.
Høsten 1932 bestemte Gaidar seg for å bosette seg i Moskva. På den tiden var han fortsatt lite kjent og ikke rik. Men verkene hans hadde allerede begynt å bli publisert i Moskva og brakte ham snart utbredt berømmelse og ære. På 1930-tallet ble mange av hans mest kjente verk utgitt, for eksempel: "School", "Distant Lands", "Military Secret", "Smoke in the Forest", "The Blue Cup", "Chuk and Gek", " Fate" trommeslager."
Under andre verdenskrig reiste Gaidar mye rundt i landet, møtte mange mennesker og levde en travel hverdag. Han skrev bøkene sine på farten, på tog, på veien. Han resiterte hele sider utenat og skrev dem deretter ned i notatbøker. Gaidar døde i kamp 26. oktober 1941.
Forhåndsvisning:
Agnia Lvovna Barto
(1906 - 1981)
Født 4. februar i Moskva i familien til en veterinær. Hun fikk en god hjemmeundervisning, ledet av faren. Hun studerte på gymsalen, hvor hun begynte å skrive poesi. Samtidig studerte hun på en koreografisk skole, men viste ikke mye talent i denne aktiviteten. I 1925 ga nitten år gamle Agnia Barto ut sin første bok, «Den kinesiske lille Wang Li». Agnia fikk muligheten til å kommunisere med andre poeter.
Forfattere, musikere og skuespillere besøkte ofte Bartos hus - Agnia Lvovnas ikke-konfliktkarakter tiltrakk seg en rekke mennesker. I tillegg reiste Barto mye. I 1937 besøkte hun Spania.
Poetens talent viste seg tydeligst i hans morsomme dikt. Og hvordan kan man ikke smile i et dikt der man leser bekjennelsen til en stor lidende som er klar til å tåle enhver pine for å kjøpe en oksefugl:
Hvor hardt jeg prøvde!
Jeg sloss ikke med jenter...
Når skal jeg se jenta?
Jeg skal riste på henne med neven.
Og jeg går raskt til siden,
Det er som om jeg ikke kjenner henne.
Mange dikt er oppkalt etter barn.
Dikt om barn og for barn har fått landsomfattende og udødelig popularitet.
Barn husker "Teddy Bear", "Bull", "Elephant", "Airplane" og andre dikt fra "Leker"-syklusen raskt og ivrig.
Agnia Barto var alltid i tide og overalt. Hun skrev poesi, skuespill og filmmanus. Hun oversatte. Hun møtte lesere på skoler, barnehager, internatskoler og biblioteker.
Agnia har alltid vært interessert i å oppdra barn. Hun gikk på barnehjem og skoler og snakket mye med barna. Når jeg reiste rundt i forskjellige land, kom jeg til den konklusjonen at et barn av enhver nasjonalitet har en rik indre verden. Bartos dikt er oversatt til mange språk i verden.
Forhåndsvisning:
Boris Stepanovich Zhitkov
(1882 – 1938)
Boris Zhitkov ble født 30. august 1882 i Novgorod i en intelligent familie. Faren hans var lærer, så Boris fikk grunnutdanningen hjemme. De første årene av livet i biografien til Boris Zhitkov ble tilbrakt i Odessa.Han jobbet som navigatør på et seilskip, var kaptein på et forskningsfartøy, en iktyolog, en skipsbyggingsingeniør, en lærer i fysikk og tegning og en reisende.Men hans konstante hobby var litteratur.
Zhitkovs historie ble først publisert i 1924. Han uttrykte sine kunnskaper og inntrykk fra reiser i sine arbeider. I biografien til Boris Zhitkov ble det derfor laget mange serier med eventyr og lærerike historier. Blant hans mest kjente publikasjoner: "The Evil Sea" (1924), "Sea Stories" (1925), "Seven Lights: Essays, Stories, Novels, Plays" (1982), "Stories about Animals" (1989), "Stories" for barn "(1998).. Forfatteren døde 19. oktober 1938 i Moskva.
Forhåndsvisning:
Viktor Vladimirovich Golyavkin
(1929-2001)
Var født 31. august 1929 V Baku . Far Vladimir Sergeevich jobbet som lærermusikk , slik hørtes det alltid ut i husetpiano , og sønnene mine ble undervist i musikk. Men en dag tegnet Victor karikaturer av gjestene. Så ga faren sønnen en bok om maleri og kunstnere. Victor leste alle bøkene om kunst.
Victor var bare 12 år gammel da det startetDen store patriotiske krigen . Faren hans gikk umiddelbart til fronten og Victor ble den eldste mannen i familien. Han tegnet tegneserier avHitler Og fascister .
Senere dro Victor forSamarkand og gikk inn på kunstskolen. Den fremtidige kunstneren lærer om livet og kunsten i Østen, dette beriker ham sterkt. Etter solfylte lyse byerAsia han flytter til Leningrad , hvor den kommer innKunstakademiet . Leningrad på den tiden tiltrakk ham med sine museer og kunstmonumenter. Hele byen ble bygget i vesteuropeisk stil. Han liker denne stilen på grunn av dens respons på hendelsene i menneskelivet.
Sammen med maleriene sine lager Golyavkin noveller. Først begynte de å publisere historier for barn i magasinene "Koster" og "Murzilka". I1959 Da Golyavkin allerede var tretti år gammel, ble den første boken med barnehistorier, "Notatbøker i regnet", utgitt. Voksenhistorier dukket først opp isamizdat i 1960, i bladetAlexandra Ginzburg "Syntaks"; publisering i offisielle publikasjoner skjedde mye senere. Noen tidlige historier ble publisert i 1999-2000.
Det særegne ved forfatterens historier er deres korthet sammen medvittig vennlighumor . Heltene i historiene hans er alltid morsomme, men aktive og sjarmerende. Noen av de korteste historiene er historier som "Tegning", "Fire farger", "Venner", "Syk", for eksempel historien "Tegning":
Alyosha tegnet trær, blomster, gress, sopp, himmelen, solen og til og med en hare med fargeblyanter.
Hva mangler her? – spurte han pappa.
Det er nok av alt her,» svarte pappa.
Hva mangler her? – spurte han broren.
Det er nok av alt, sa broren.
Så snudde Alyosha tegningen og skrev på baksiden med disse store bokstavene: AND STILL FUGLENE SANG
Nå," sa han, "det er nok av alt!"
Slike noveller finner man ofte hos forfatteren.
Forhåndsvisning:
Forhåndsvisning:
Genrikh Veniaminovich Sapgir
Født i Biysk, Altai-territoriet, sønn av en Moskva-ingeniør. Siden 1944 har han vært medlem av det litterære studioet til poeten og kunstneren. I løpet av de sovjetiske årene publiserte Sapgir mye som barneforfatter (han skrev manusene til de klassiske tegneseriene "Losharik", "The Engine from Romashkov", og teksten til sangen "The Green Carriage".
Han fungerte også som oversetter.I dikt og fortellinger basert på virkelighetens løsrivelse kombinerte han humor og ironi, realistiske hverdagsepisoder.
Den første samlingen av verkene hans er "First Acquaintance"
Døde i 1999.
Forhåndsvisning:
Evgeny Lvovich Schwartz
(1896-1958)
Født 21. oktober (Old Style - 9. oktober), 1896 i Kazan, i familien til en lege. 1914 - 1916 - etter endt utdanning fra videregående skole gikk han inn på Juridisk fakultet ved Moskva-universitetet. 1917 - 1921 - drar til Rostov ved Don og får jobb på Teaterverkstedet. I sin ungdom opptrådte han på scenen i et studioteater, sang og danset vakkert og mestret pantomimekunsten. Evgeny Schwartz ble spådd å ha en stor fremtid som skuespiller, men han ble tiltrukket av litteratur og forlot scenen.
1921 - sammen med troppen flyttet han til Petrograd og forlot scenen. På 20-tallet ble Schwartz sekretær for forfatteren K.I. Chukovsky, møtte kjente Petrograd-forfattere. Det var på denne tiden han begynte å skrive poetiske feuilletons og lage satiriske skisser.
1924 - flyttet til Leningrad og ble fast ansatt i barneavdelingen til State Publishing House, viet mye energi til Leningrad-magasinet. Senere deltok han aktivt i opprettelsen av de første sovjetiske bøkene for barn, og jobbet i barnebladene "Hedgehog" og "Chizh". Eventyrspillene "New Adventures of Puss in Boots" og "Little Red Riding Hood" vises på sidene til "Chizh"-magasinet.
Blant verkene er historier, skuespill, eventyr "The Story of the Old Balalaika" (1924), "Underwood" (1929 - 1930), "Treasure" (1929 - 1930), "The Naked King" (1934), " The Adventures of Shura and Marusya" (1937), "Alien Girl" (1937), "The New Adventures of Puss in Boots" (1937), "Little Red Riding Hood" (1937), "Askepott" (1938), " The Snow Queen" (1938), "The Naked King" (1934), "Shadow" (1940), "Under the Linden Trees of Berlin" (1941, skrevet sammen med M. Zoshchenko), "One Night", "Far Land", "Dragon" (1944), "First-Grader" (1949), "An Ordinary Miracle" (1956), "The Tale of a Brave Soldier." Filmene "Askepott", "First-Grader", "Don Quixote", "An Ordinary Miracle" og andre ble skutt basert på manusene hans En fortelling om tapt tid.
Forhåndsvisning:
Elena Aleksandrovna Blaginina
(1903 – 1989)
Elena Blaginina ble født 27. mai 1903. Elena er datter av en bagasjekasserer, barnebarnet til en prest. Hun skulle bli lærer. Hver dag, uansett vær, i hjemmelagde sko med tausåle (tiden var vanskelig: tjueårene), gikk hun syv kilometer hjemmefra til Kursk Pedagogical Institute. Men ønsket om å skrive viste seg å være sterkere.
Elena Alexandrovna kom til barnelitteratur på begynnelsen av 30-tallet. Det var da et nytt navn dukket opp på sidene til magasinet "Murzilka" - E. Blaginina. Alle elsket henne og diktene hennes - nydelige dikt om det som er nært og kjært for barn: om vinden, om regnet, om regnbuen, om bjørker, om epler, om hagen og, selvfølgelig, om barna selv, om deres gleder og sorger.
Elena Alexandrovna levde et langt liv og jobbet konstant. Hun skrev dikt glitrende med humor, «teasere», «tellebøker», «tungevridere», sanger og eventyr.
Elena Alexandrovna dedikerte mange dikt til moren sin. Mamma er det viktigste ordet i livet til enhver person. I diktene hennes lærte Blaginina barn å elske, respektere, sette pris på, verne om og være snill mot den viktigste personen for dem.
Mamma sang ferdig sangen,
Mamma kledde på jenta:
Rød kjole med prikker,
Skoene er nye på føttene...
Slik gledet min mor meg -
Jeg kledde opp datteren min til mai.
Slik er mamma -
Gylden rett!
Poetinnen prøvde å velge ord som hvert barn kunne forstå og emner som ville være interessante for alle barn. Diktene hennes er rene og naive. Hun trekker lesernes oppmerksomhet til visjonen om mirakler som fyller det vanlige livet.
Hvilken juice gjæret i den,
For å hjelpe dette miraklet?
Eller vindene vekket ham
Hele dagen i går og hele natten?
Barna tok alltid godt imot poetinnen og elsket diktene hennes. Karakterene i Blaginins dikt – vinden, regnet, epler, regnbuer, en hage, bjørketrær – er nære og kjære for barn. I poesien kunne de kjenne seg igjen, sine gleder og opplevelser.
Elena Blaginina døde i 1989.
Litterær leselekse
emne: a. Shibaev "Hvem vil finne ordet?"
Cel Og: berike barnas ordforråd; utvikle evnen til å bruke ulike former for verbal høflighet; utvikle sammenhengende tale; undervise i pararbeid.
Planlagte resultater:
Personlig
forstå hva du leser, finn nødvendig informasjon i teksten (selektiv lesing); identifisere uklare ord, være interessert i betydningen deres; fremhev det viktigste; lag en liten plan; navigere boken etter omslag, tittelside, merknad og innhold (innholdsfortegnelse); navigere gjennom bøker (P-1.); etablere et elementært logisk årsak-virkningsforhold mellom hendelsene og handlingene til karakterene i verket; utføre analysehandlinger, identifisere underteksten og ideen til arbeidet; sammenligne karakterer fra ett verk og fra ulike verk i henhold til gitte kriterier; lage hypoteser i prosessen med å forutsi hva som blir lest; analysere funksjonene i den språklige utformingen av teksten; rangere bøker og verk; begrunn utsagnene dine (P-2.).
I løpet av timene
I. Organisatorisk øyeblikk.
II. Sjekker lekser.
III. Sette leksjonsmål. Introduksjon til temaet. Forberedende øvelser.
Lærer(leser et dikt).
Dikt leker gjemsel,
Det er ingen å kjøre...
Hvem vil ha en gåte?
Finne ledetråder?
Alle vil,
Kom igjen! –
Spillet begynner!..
– Kan du gjette hva vi skal gjøre i klassen i dag?(Lek med ord.)
IV. Arbeid med emnet for leksjonen.
Forberedende øvelser.
Øvelse «Fotoøye».Les og husk.
Felle
NETT
fure
hytte
trekkspill
Geiter
– Betydningen av hvilket ord er ukjent for deg? Hvem vil prøve å forklare?
– List opp ordene som var i denne kolonnen. Hvilke ord husker du?
2. Tongue twister(lysbilde).
Sasha gikk langs motorveien og sugde på en tørketrommel.
– Lesing med akselerasjon.
– lesing med logisk vekt på 1 ord osv.
3. Spill "Finn et ord i et ord"(lysbilde).
Ordet "Gastronomy". Hva betyr det? (Dagligvarebutikk.)
astronom
agronom
monster
Merk
Bli kjent med biografien.
Alexander Alexandrovich Shibaev(1923–1979), poet, utdannet som profesjonell militærmann og artillerist. Uteksaminert fra den tredje Leningrad Artillery School (1942), deltok i den store patriotiske krigen. Etter å ha blitt såret (1943) - sjef for lasteskorteavdelingen.
Han publiserte sitt første dikt for barn ("About a Braggart") i 1957 i avisen Lenin Sparks, og i 1959 ga han ut sin første bok, "Girlfriends."
De fleste bøkene utgitt av Shibaev (omtrent femten totalt) er godt illustrert og representerer integrerte verk der ordet og bildet er som en helhet.
Hovedsamlinger: «The Letter Got Lost» (1965); "Slemme bokstaver" (1966); "Prikk, prikk, komma" (1970); "Mye trøbbel med brev" (1971); "Dikt leker gjemsel" (1975).
Sluttsamlingene "Native Language, Be Friends with Me" (1981) og "Magic Language" (1996) ble utgitt postuum.
3. Innledende bekjentskap med verket, elevene leser A. Shibaevs dikt "Hvem vil finne ordet?"
– Hvorfor smilte du mens du leste poesi? Hva gjorde deg glad?(Vi gjorde ofte feil og valgte feil ord.)
– Hva hjalp deg med å finne det riktige svaret?(Forstå betydning og rim.)
3 . Kroppsøvingsminutt
Du og jeg
Turen er kommet
Spille spillet
"OMTATT".
Jeg sier ordet
HØY(reise seg på tærne)
Og du vil svare:
LAV(sitt ned).
Jeg sier ordet
LANGT(spre armene bredt)
Og du vil svare
LUKK(bomull).
Jeg sier ordet
TAK(reise deg på tærne)
Og du vil svare:
…(sitt ned).
Jeg sier ordet
TAPT,
Og du vil si...
Jeg skal si deg et ord
FEIGING,
Du vil svare:
MODIG.
Nå
START
Jeg vil si, -
Vel, svar:
John Ciardi
– Vi fortsetter spillet "Hvem vil finne ordet?"
– Se, alle har en konvolutt på pultene dine. Les hva som står på den.(Og for et ord - veldig dyrt!)
– La oss finne disse dyrebare ordene. Diktene til A. Shibaev, som du finner i konvolutten, vil hjelpe oss med dette.
Barna jobber i par. Deretter – en frontal sjekk (kollektiv).
Onkel Sasha er opprørt
Han fortalte meg dette...
Nastya er en fin jente,
Nastya går i første klasse.
Men ... det er lenge siden Nastya
Jeg hører ikke ordene...(Hallo).
Og for et ord -
Veldig dyrt!
Jeg møtte naboen min Vitya...
Møtet var trist:
Han er som en torpedo på meg
Kom fra rundt hjørnet!
Men - tenk! - forgjeves fra Vitya
Jeg ventet på ordet...(Beklager).
Og for et ord -
Veldig dyrt!
Han sa om barnebarnet sitt:
– Så synd -
Jeg ga henne en koffert
Jeg skjønner - jeg er veldig glad!
Men du kan ikke være stille som en fisk,
Vel, jeg vil si...(Takk skal du ha).
Og for et ord -
Veldig dyrt!
A. Shibaev
– Hva har disse ordene til felles?(Dette er høflige ord.)
4. Kreativt arbeid.
Oppgave: prøv å skrive et dikt selv
Rim
… grøt
… Masha
… middag
… Nei!
5. Sammenligning av et dikt komponert av barn med et dikt av A. Shibaev.
Grøt er moden i enga.
Kua Mashka spiser grøt.
Masha liker lunsj:
Det finnes ikke noe bedre!
V. Oppsummering av leksjonen.
Du lærte mye
Morsomme ord
Og mer
Alle mulige ting
Og hvis du
Jeg husket dem
Ikke forgjeves
Dagen din er bortkastet.
– Klarte vi å leke med ord og med ord?
– Hvem hjalp oss med dette?(A. Shibaev.)
– Lytt til et annet dikt av A. Shibaev, det vil hjelpe deg med å fullføre leksene dine.
Et navn er gitt til alt - både udyret og objektet.
Det er nok av ting rundt omkring, men det er ingen navnløse.
Og alt øyet kan se er over oss og under oss,
Og alt som er i minnet vårt er betegnet med ord.
De kan høres her og der, på gaten og hjemme:
En ting har lenge vært kjent for oss, den andre er ukjent.
Ord ord ord...
Språk er både gammelt og evig nytt!
Og det er så vakkert -
I et stort hav - et hav av ord
Svøm hver time!
Hjemmelekser:les uttrykksfullt (s. 17–19).
Alexander Aleksandrovich Shibaev (1923 - 1979), innfødt av Volkhov, delte sin generasjons skjebne: han kjempet på Leningrad-fronten, ble alvorlig såret, slet med sykdom i mange år... Og han skrev morsomme, gledelige barnedikt. Hans to "tykke" bøker - "Holding Hands, Friends" (1977) og "Native Language, Be Friends with Me" (1981) - når det gjelder deres mening og kunstneriske verdi, vil oppveie de tallrike opptrykkene av noen av de nåværende populære poeter. Disse to bøkene viste seg å være «mange bind tyngre», som en stor russisk poet på 1800-tallet sa om en annen. Det var også tynne bøker, publikasjoner i tidsskrifter, i forskjellige samlinger og antologier, så Shibaevs dikt nådde mottakeren, det vil si barn, og dette er hovedsaken. En mann med sjelden beskjedenhet og delikatesse, ifølge vitnesbyrdet fra folk som kjente ham godt, forsøkte ikke poeten å være i offentligheten, han gjorde ganske enkelt favorittjobben sin veldig bra, uten å forråde talentet hans.
Men ting kom aldri til det punktet å anerkjenne Shibaev som en klassiker, en poet av første størrelse, som er den største urettferdigheten og en indikator på de ekstreme begrensningene i skrive- og lærerkretser. Forståelse av mennesker - for eksempel poeten Mikhail Yasnov, en absolutt ekspert og subtil promotør av ekte poesi - gir Shibaev en hederlig plass i barnepoesi fra forrige århundre. Shibaevs originalitet og dyktighet er åpenbare, selv om han jobbet i sjangeren lekepoesi, der bare en person med virkelig bemerkelsesverdig talent kan finne på noe nytt. Spesielt i poesi som «leker» med morsmålet. For barn er Shibaevs dikt en balsam for sjelen, fordi han ikke legger skjul på at rikdommen til det russiske språket er vanskelig å mestre, det er som å finne en skatt, at språket må føles (og for dette må du kunne føle i det hele tatt!), men dette er ikke en håpløs sak. Poesien hans er en sjelden type kreativitet, når en helt useriøs, "humoristisk" sak gir et alvorlig, viktig resultat: barnet begynner å forstå skjønnheten i morsmålet sitt, behandle det som et levende vesen, elske det og ta vare på det. den. Hver lærer og hvert skolebarn bør ta i bruk dikt, tungetvinger, alle slags forvirringer og inversjoner oppfunnet av Shibaev, og da vil morsmålet oppfylle en av sine viktigste funksjoner - andre vil begynne å forstå deg. Og jeg vil ikke dvele ved den enorme gleden fra Shibaevs poetiske og språklige oppdagelser, som dagens morsmål definerer som "høy", og etterlater leserne til å bli oppdagere og livslange venner av dikteren selv.
Olga Korf
Alexander Aleksandrovich Shibaev (1923-1979) gikk ikke, som de nylig sa, "i folden", inn i den første rangen av barnepoesi etter krigen. En leningrader, ikke en muskovitt, en beskjeden person, hjemmekoselig, ikke offentlig, han gjorde ikke krav på rollen som en litterær stjerne. Et dusin og et halvt bøker for barn utgitt i løpet av hans levetid; den siste boken, som det viste seg, "Friends Holding Hands" (1977) og en annen stor bok, "Native Language, Be Friends with Me" (1981), som dukket opp posthumt, som han skrev ferdig i en sykehusseng - at, faktisk er hele hans litterære arv.
I andre halvdel av 60-tallet, på 70-tallet, da vår poesi for de små ofte var begrenset til å beskrive barns liv eller ble ledet av "tromme"-optimisme, vendte Shibaev seg til kulturens grunnlag - til språket som sådan, dets lover, dens rikdom. Han begynte konsekvent å lære barn deres opprinnelige, vanlige tale gjennom poetisk tale. Han poetiserte skolegrammatikken og fant en presis, pedagogisk, underholdende tilnærming for hver leksjon, og avslørte i poesi både språkets magi og samtidig undervisningsmetoder. Gåter, tongue twisters, inversjoner, små plothistorier om lyder, bokstaver, ord og skilletegn - Shibaev gikk lenger enn mange i dette spillet: kanskje for første gang et så stort område av praktisk språk kom inn i feltet av syn på en barnepoet.
Leser du?..
- Jeg leser.
Ikke bra ennå...
- Kom igjen, les dette ordet.
– Jeg skal lese den nå.
YOU-E-LY-KY-A.
- Og hva skjedde?
- KU!
Hvem i barndommen måtte ikke raskt gjenta et spesielt ord og "plukke ut" fra lydene et annet ord som liknet det? Shibaev bringer dette spillet til poetisk perfeksjon, presser leseren til å søke etter slike "doble" ord, og avslører deres interne forbindelser:
Dyr, dyr, hvor løper du?
Hva heter du, baby?
- Jeg løper inn i siv-rør-rør,
Jeg er mus-mus-mus.
Shibaev fokuserte spesielt på den eufoniske siden av språket. Dette er forståelig: taleforståelsen begynner med én enkelt lyd, én bokstav blir ofte hovedforskjellen mellom ord som er helt fremmede for hverandre. Poeten understreker denne forskjellen muntert og vittig:
Bokstaven "D" i bunnen av dammen
Vi fant kreps.
Siden den gang har de vært i trøbbel:
Nå og da slåss.
Når han beveger seg fra lyd til ord, viser Shibaev her igjen nøyaktigheten til øyet og hørselens skarphet. Så tvinger han deg til å lytte til ordene selv, og avslører betydningen deres i lyden:
Snakker om hard stein
Og det harde ordet er GRANITT.
Og for ting som er mykest av alt,
Ord er mykere:
LUN, MOSE, pels.
Deretter, med utgangspunkt i betydningen - gjennom lyd - viser den den fantastiske allsidigheten og uventede innfødt tale:
Jeg gikk over plenen.
Jeg ser - ADMIRAL...
Jeg krøp stille opp til ham
Og - fanget den!
Har det!
Endelig fanget admiralen!
Rik
Sommerfuglsamling
Ble til!
Tvillingord og skilletegn, stavelser og preposisjoner, leseregler og kulturelle taleferdigheter – alt blir gjenstand for oppmerksomhet. Og i dikt viet til de mer komplekse språklovene, leter Shibaev alltid etter en måte å hisse opp en elev ved sin poetiske skole, tvinge ham til å svare riktig på spørsmålet, eller til og med gi seg selv et velfortjent karakter:
Vi studerer overføring.
Slik overførte jeg ordene.
"Knapt" jeg led "e-to"
Og han fikk to for det.
"Injeksjon" Jeg fikk "u-injeksjon"
Og han fikk en innsats for det.
"Igjen" led jeg "o-five".
Nå håper jeg det blir "fem"?!
Disse linjene er gode fordi de spiller rimforventningsspillet: etter å ha lest ordet, gjetter leseren allerede hvilken vurdering helten fortjener, og ler kan han enkelt gjenopprette riktig stavemåte når den overføres.
Selvfølgelig ble diktene til Alexander Shibaev en direkte utvikling av en allerede eksisterende tradisjon. Dette er Marshak-skolen og arbeidet til dens skaper. Dette er formskiftere og gåter av Kharms. Dette er assosiative forbindelser med samtidige - Boris Zakhoder, Genrikh Sapgir, Vadim Levin. I denne serien er Shibaevs plass betydelig og original: ved å gjøre språket til hovedpersonen i diktene, viste han at lek – når den eksisterer ikke for enkel moro, men for læring og kulturforståelse – er ekstremt nødvendig for barnediktning.
"An Entertaining ABC" av A. Shibaev, publisert i dag i "Makhaon", representerer dikterens verk på en fullblods og målrettet måte. Målrettet – fordi dette er, som det står på omslaget, ekte leksjoner i lesing og leseferdighet. Og fullblods, for i tillegg til mye poetisk (og prosaisk, og - i tillegg - lekent) materiale, presenterer boken Alexander Shibaev som en strålende poet, for hvem pedagogikk bare er en spesiell form for å formidle hele leseren til leseren. rikdommen i hans indre poetiske verden.
Mikhail Yasnov