Jeg husker fortsatt med gru hvordan vi måtte lage en enorm modell av planeten til en skolekonsert! Designteamet vårt bestemte at det ville være en god idé å dekke fitballen med plastelina. Som et resultat tok det så mye at jeg om natten drømte om en grønnblå planet og plastelina som flyr over den. Ideen vår mislyktes til slutt, men hvis modellen hadde blitt fullført, ville den vært et bilde av jordoverflaten. Riktignok er det mye mer detaljerte bilder.
Hvorfor ikke gjøre alle bildene detaljerte?
Å skildre planeten eller dens deler kan være veldig nyttig. Og for pedagogiske formål, og for å navigere i verdensrommet, og til og med bare for spill eller teaterforestillinger.
Det er logisk at bilder tatt for ulike formål vil variere. Tross alt, for å slik at den konstruerte modellen er nyttig, hun må vis kun egenskapene du trenger Jord. Tenk deg for eksempel et kart eller jordklode som vil ha omtrent samme størrelse som planetens virkelige størrelse - ja, de vil selvfølgelig være mer naturalistiske, men samtidig vil de være helt upraktiske å bruke.
Derfor, hvis du trenger nøyaktighet, må du vise den nøyaktig. Hvis formen er viktig, vil prioriteringen være å formidle den. Å kombinere alt på en gang vil bare komplisere den valgte modellen – både for produksjon og bruk.
Hvilke typer bilder av jordoverflaten finnes det?
Avhengig av forskjellige formål er overflaten av planeten avbildet på forskjellige måter. De viktigste metodene som har praktisk verdi er:
En plan er et lite bilde på planetarisk skala terreng. Noen regioner, landsbyer og så videre. Ja, de gjør det veldig mye detaljert– helt ned til merking av trær og busker. Men det korrelerer størrelsene på objekter bare innenfor territoriet som er merket på planen . Og likevel skildrer den den volumetriske jorden på et fly. Feil kan ikke unngås – slik tilfellet er med et kart.
kloden Samme vises ikke den nøyaktige formen på planeten . Og selve gjenstandene også.
Så det er best å forstå forholdet mellom størrelsene på arealer av jordens overflate nøyaktig i et rombilde.
6. klasse
seksjon: Litosfære Sluttprøve
1. Jordens skall, inkludert jordskorpen og den øvre mantelen, kalles:
a) termosfære;
b) astenosfære;
c) litosfære .
2. Den består av faste materialer og bergarter:
a) mantel;
c) jordskorpen .
3. Magmatiske bergarter ble dannet som et resultat av:
b) lavastørkning;
c) ødeleggelse av harde bergarter;
^ 4. På jordoverflaten over jordskjelvkilden ligger:
a) vulkan;
b) geysir;
c) krater;
d) episenter.
5. Sletter som ligger i en høyde på 200 til 500 m over havet kalles...
A) lavlandet
B) bakker
B) platåer
^ 6. Bergarter som har gjennomgått endringer under påvirkning av høyt trykk og høy temperatur når deler av jordskorpen har sunket, kalles ...
a) metamorfe bergarter
b) magmatiske bergarter
c) klastiske bergarter
d) organiske bergarter
^ 7. Skjelving med oscillerende bevegelser som oppstår ved plutselige forskyvninger og brudd i jordskorpen og mantelen kalles
a) vulkaner
b) jordskjelv
c) tsunami
^ 8. Angi tallet i figuren som indikerer kilden til magma.
9. En fossende kilde med varmt vann og damp kalles
a) en fjær
B) lava
B) geysir
d) nøkkel
^
10. Etablere samsvar mellom begreper og deres definisjoner.
^
11. Jordens indre skall kalles:
En kjerne;
B) astenosfære;
B) litosfære.
12. Tykkelsen på jordskorpen under havet:
B) 15-100 km;
B) 10-60 km.
^ 13. Sedimentære bergarter ble dannet som et resultat av:
A) akkumulering av dyrerester;
B) lavastørkning;
B) ødeleggelse av harde bergarter;
D) økt trykk og høye temperaturer på store dyp.
^ 14. En del av jordskorpen der magma stiger opp:
A) vulkan;
B) ventilasjon;
B) krater;
D) episenter .
15. Les og trekk den riktige konklusjonen.
«Veien gikk opp og ned. Bekker rant lystig langs sidene av veien i mange kløfter.»
Denne veien passerte...
A) i et fjellrikt land b) flat slette
C) en kupert slette d) bunnen av en kløft
^ 16. En forhøyet slette med et spesielt relieff, med en absolutt høyde over 500 m, kalles...
A) lavland b) platå
B) høyde
^ 17. Hvilken farge er fjellene malt på det fysiske kartet:
A) blå;
B) grønn;
B) brun.
18. Vulkaner som bryter ut mer eller mindre regelmessig kalles.....
A) å sove
B) aktiv
B) utdødd
^ 19. Magmatiske bergarter inkluderer:
A) kull; c) marmor;
B) granitt; d) sandstein.
20. Metamorfe bergarter inkluderer:
B) kvarts;
B) basalt;
D) leire.
21. Episenteret for et jordskjelv er:
A) jordskjelvområde;
B) jordskjelvkilde;
B) et punkt på jordens overflate lokalisert
over kilden til jordskjelvet.
22. ^ Å krysse flere fjellkjeder kalles
A) fjellnode
B) fjellrike land
B) fjellkjede
23. Fjell med en høyde på 1000 til 2000 m kalles
A) lav
B) gjennomsnittlig
B) høy
24. ^ Endringen i bergarter under påvirkning av ytre krefter kalles
A) erosjon
B) jordskjelv
B) forvitring
25.En enhet som registrerer jordskjelv
A) seismolog
B) seismograf
B) seismologi
Svar
2-bGeografiprøver for klasse 6 (USE-format)
Til læremateriell om geografi for klasse 6 V.P. Dronova, L.E. Savelyeva
Testoppgaver (i Unified State Exam-format) for å teste studentenes kunnskaper i det innledende kurset i geografi, satt sammen i samsvar med programmet for generelle utdanningsinstitusjoner, og ment å teste mestringen av materialet i V.P.s lærebok. Dronov og L.E. Savelyeva "Jordvitenskap. 6. klasse".
Tematiske seksjoner inneholder oppgaver av ulik vanskelighetsgrad: blokkene "A", "B" og "C".
Manualen henvender seg til faglærere, og er også nyttig for skoleelever for egenkontroll av obligatorisk opplæringsstandard i det innledende geografikurset som forberedelse til prøver, prøver og eksamener. Oppgavene er utstyrt med nøkler, som gir leseren mulighet til å teste seg selv.
Forord 2
Jorden i univers 3
Geografiske modeller av jorden 6
Jordskorpen 9
Atmosfære 12
Hydrosfære 16
Biosfære 19
Geografisk konvolutt 22
Forord
Å teste elevenes kunnskaper og ferdigheter er et av de viktige elementene i utdanningsprosessen. Overvåking av læringsutbytte bør ikke bare utføres av læreren, men også av studentene. Begge bør være interessert i å oppnå høye kunnskapsresultater.
Testkontroll er en av formene for å teste en elevs evner, ferdigheter og kunnskaper. Den utvikler uavhengige analyseferdigheter og hjelper studenten raskt å finne den nødvendige informasjonen fra en stor mengde ervervet kunnskap.
Denne håndboken er ment å forberede seg til Unified State-eksamenen i det første kurset i geografi.
Håndboken presenterer 7 versjoner av eksamensoppgaven (i henhold til antall deler av læreboken av V.P. Dronov, L.E. Savelyeva "Earth Science Grade 6"), som ligner på å teste kunnskap og ferdigheter i Unified State Exam i geografi.
Hvert alternativ består av oppgaver i blokkene "A", "B" og "C"
De tester kunnskap om alle deler av det obligatoriske minimumsinnholdet for et innledende geografikurs:
1. Jorden i universet.
2. Geografiske modeller av jorden.
3. Jordskorpen.
4. Atmosfære.
5. Hydrosfære.
6. Biosfære.
7. Geografisk konvolutt.
Alternativene er utformet for å gi en ide om hvilken geografisk kunnskap fra hvert emne i det innledende geografikurset som testes i Unified State Exam (fakta, geografisk nomenklatur, romlige og årsak-og-virkning-forhold).
Oppgavene i blokk "A" er relativt enkle. For hver oppgave er det fire mulige svar, hvorav kun ett er riktig.
Blokk "B" består av mer komplekse oppgaver som krever at du gir et kort svar basert på teorien for avsnittet som dekkes.
Oppgavene i blokk "C" er de vanskeligste og krever et detaljert svar. Dette er i hovedsak oppgaver for å bestemme årsak-virkning-sammenhenger og evnen til å bruke den tilegnete kunnskapen i praksis.
Tiden for å fullføre testoppgaver i Unified State Exam-formatet etter seksjon beregnes av læreren i samsvar med forberedelsesnivået til studentene.
Prøveoppgaver for seksjon nr. 1
"Jorden i universet." Geografi, 6. klasse
Blokk "A"
A1. Velg riktig svar: Vitenskap som studerer jordens overflate som et habitat der menneskeheten oppsto og utvikler seg.
1. biologi 2. astronomi 3. geografi 4. geologi
A2. Hele den eksisterende verden er:
1. Univers 1. Galakse 3. Melkeveien 4. Rom
A3. Lysets hastighet er: (i km/s)
1. 150 millioner 2. 184 tusen 3. 300 tusen 4. 400 tusen
A4. Hvor mange klare stjerner som brukes til orientering kalles navigasjonsstjerner:
1. 22 2. 24 3. 26 4. 28
A5. Asteroidebeltet ligger mellom:
1. Jorden og Mars 2. Jorden og Venus
3. Jupiter og Saturn 4. Mars og Jupiter
A6. Det minste havet på jorden:
A7. Finn feilen: Kjempeplaneter inkluderer:
1. Mars 2. Jupiter 3. Saturn 4. Uranus
A8. Mest landmasse på jorden på en halvkule:
1. vestlig 2. sørlig 3. nordlig 4. ikke riktig svar
A9. Jorden roterer rundt sin akse med:
1. vest til øst 2. med klokken 3. øst til vest 4. nord til sør
A10. Jordens akse er skråstilt til baneplanet i en vinkel (i grader):
1. 55,6 2. 60, 6 3. 55, 5 4. 66,5
A11. Den geografiske konsekvensen av jordens rotasjon rundt sin akse er:
Jorden er litt flatet ved polene
Årstidene skifter
Alle bevegelige kropper på jorden avviker til høyre
Alle bevegelige kropper på jorden avviker til venstre
A12. Jorden beveger seg i bane rundt solen med en hastighet (i km/s):
1. 20 2. 25 3. 30 4. 35
A13. Jordens alder (i milliarder av år):
1. 3,8 2. 4,4 3. 4,6 4. 5,0
A14. Totalt antall stjernebilder på nattehimmelen:
1. 54 2. 56 3. 78 4. 88
A15. For å finne ut om det er et skuddår eller ikke, må du dele de to siste sifrene i året uten rest med:
1. 2 2. 3 3. 4 4. 5
A16. Jordens figur heter:
1. kule 2. ellipse 3. sirkel 4. geoide
A17. Lengde på ekvator (i tusen km):
1. 40 2. 45 3. 20 4. 50
A18. Arealet av jordens overflate er lik (millioner kvadratkilometer):
1. 149 2. 361 3. 510 4. 610
A19. Jordens polare radius er mindre enn ekvatorialradiusen med (km):
1. 21 2. 22 3. 23 4. 24
A20. Gammel gresk vitenskapsmann som beregnet størrelsen på jorden:
1. Pythagoras 2. Aristoteles 3. Eratosthenes 4. Ptolemaios
Blokk "B"
I 1. Ordne planetene i solsystemet i rekkefølge etter deres avstand fra solen:
1. Mars 2. Merkur 3. Jupiter 4. Jorden
AT 2. Bestem hvor mange ganger større enn Afrika er det største havet på jorden
AT 3. Hvordan finne nordstjernen på nattehimmelen?
Blokk "C"
C1. Hva er de geografiske konsekvensene av jordens rotasjon rundt sin akse?
C2.Hva er solsystemet? Hvilke kosmiske kropper er inkludert i sammensetningen?
Svar på blokk nr. 1
"Jorden i universet»
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. 2 – 4 – 1 – 3
AT 2. 180 millioner kvm. km: 30 millioner kvadratkilometer = 6 Svar: 6 ganger
AT 3. Finn bøtta til stjernebildet Ursa Major. Koble mentalt de 2 ytre stjernene til bøtta og fortsett denne linjen til den første lyssterke stjernen, som er plassert på enden av håndtaket på bøtta til stjernebildet Ursa Minor. Dette er Nordstjernen.
Blokk "C"
C1. – Jordens rotasjon påvirker formen: den er litt flatet ved polene.
På grunn av jordens rotasjon avbøyes alle legemer som beveger seg på overflaten til høyre i retningen av deres bevegelse på den nordlige halvkule, og til venstre på den sørlige halvkule.
På grunn av jordens rotasjon oppstår syklusen dag og natt.
C2. Solsystemet er solen og de kosmiske kroppene som beveger seg rundt den.
Sammensetningen av solsystemet: planeter, satellitter av planeter (mer enn 60), små planeter (asteroider), kometer, meteoritter, kosmisk støv.
Prøveoppgaver for seksjon nr. 2
"Geografiske modeller av jorden". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A"
A1. Skaperen av verdens første klode:
1. Herodot 2. Ptolemaios 3. Waldseemüller 4. Beheim
A2. Azimut måles i:
1. kilometer 2. timer 3. grader 4. prosent
A3. Hvis den numeriske skalaen er 1:5 000 000, vil den navngitte være:
1. i 1 cm 5 km 2. i 1 cm – 50 km 3. i 1 cm – 500 km 4. i 1 cm – 5000 km
A4. Hva er asimuten til nordøst?
1. 0 grader 2. 30 grader 3. 45 grader 4. 60 grader
A5. Vinkelen på bakken mellom retningen nord og objektet i grader er
1. horisont 2. asimut 3. pol 4. landemerke
A6. Azimut beregnes:
fra nord med klokken
fra nord mot klokken
fra sør med klokken
fra sør mot klokken
A7. Ekvator er:
lengste parallell
lengste meridian
den korteste parallellen
den korteste meridianen
A8. Geografisk lengdegrad er:
vestlige og sørlige
vestlige og nordlige
vestlige og østlige
sørlige og nordlige
A9. Målt fra ekvator:
vestlig og østlig lengdegrad
nordlig og sørlig lengdegrad
vestlig og østlig breddegrad
nordlig og sørlig breddegrad
A10. Fullfør setningen: "Det er en by nord for Moskva ..." (velg et svar):
1. Astrakhan 2. Adler 3. Arkhangelsk 4. Anadyr
A11. Angi hvilken farge fjellene er vist på det fysiske kartet:
1. mørkegrønn 2. brun 3. gul 4. lysegrønn
A12. Linjene med meridianer og paralleller på jordkloden og det geografiske kartet er...
1. horisontal 2. asimut 3. rutenett 4. breddegrad
A13. Finn feilen:
1. 90 N. 125 E. 2. 5 S 170 W. 3. 17n.sh. 182 W 4. 78 S 28 E.
A14. Hva er en meridiangrad lik i kilometer?
1. 25 2. 110, 3 3. 111,3 4. 111, 9
A15. Hva er lengden på meridianen i grader:
1. 90 2. 120 3. 180 4. 360
Blokk "B"
I 1. Les og velg riktig svar.
Paralleller er linjer som konvensjonelt trekkes langs jordoverflaten parallelt med nominell meridian.
En meridian er den korteste linjen som forbinder jordens poler.
Svaralternativer: (ja, ja), (nei, nei), (ja, nei), (nei, ja)
AT 2. Skriv ned navnet på en linje trukket langs jordoverflaten parallelt med ekvator:
Horisontal, meridian, parallell, absolutt høyde, breddegrad
AT 3. Hvilke hav krysser hovedmeridianen (Greenwich)?
AT 4. Hvilke kontinenter og hav krysser ekvator?
Blokk "C"
C1. I hvilke halvkuler ligger Eurasia, Australia og Afrika?
C2. Hvor mange paralleller og meridianer kan trekkes langs jordoverflaten?
C3. Hvilke geografiske modeller (volumetriske og flate) brukes til å skildre jorden og dens individuelle områder?
Svar på blokk nr. 2
"Geografiske modeller av jorden"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. nei Ja
AT 2. parallell.
AT 3. Arktis og Atlanterhavet.
AT 4. Kontinenter - Sør-Amerika, Afrika og øyene i Eurasia;
Hav – Stillehavet, Atlanterhavet og India
Blokk "C"
C1. Eurasia – i alle fire; Australia - i sør og øst; Afrika - i alle fire.
C2. 180 paralleller og 360 meridianer
C3. jordklode, kart, stedsplan, flyfoto
Prøveoppgaver for seksjon nr. 3
"Jordskorpen". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A"
A1. Temperaturen til jordens kjerne (i grader):
1. 2000 – 3000 2. 3000 – 4000 3. 4000 – 5000 4. 4500 – 5000
A2. Hvilket utsagn om jordskorpen er sant?
1. Jordskorpen under kontinenter og hav har samme struktur
2. Under havene er tykkelsen på jordskorpen større enn under kontinentene
3. Grensene til litosfæriske plater faller sammen med kontinentenes konturer.
4. Litosfæriske plater beveger seg sakte langs overflaten av mantelen
A3. Hvilken type bergart har leire opphav?
1. sedimentær organisk 2. sedimentær klastisk
3. metamorf 4. magmatisk
A4. Hva kalles det hevede området av jordskorpen mellom to forkastninger?
1. feil 2. graben 3. horst 4. felle
A5. Hvilke landformer ble dannet som et resultat av aktiviteten til eldgamle isbreer?
1. raviner 2. sanddyner 3. elvedaler 4. morener
A6. Hva heter slettene med en absolutt høyde på 0-200 meter?
1. platå 2. lavland 3. høyland 4. høyland
A7. Det største platået i verden?
A8. Utgangen fra midthavsryggen til overflaten av verdenshavet er øya:
1. Island 2. Påske 3. Sakhalin 4. Madagaskar
A9. Den høyeste vulkanen i Russland:
1. Klyuchevskaya Sopka 2. Shiveluch 3. Kronotskaya Sopka 4. Ichinskaya Sopka
A10. Tykkelsen på den kontinentale skorpen under høye fjell:
1. 35 km 2. 55 km 3. 65 km 4. 75 km
Blokk "B"
I 1. Velg hoveddelene av havbunnen fra listen
1. grøft 2. fjell 3. vulkaner 4. sokkel 5. kontinentalskråning 6. seng
AT 2. Identifiser regionen i Russland ved å bruke en kort beskrivelse.
Dette er halvøyas territorium til vårt hjemland. Formen ligner en fisk. Den har en sterkt innrykket kystlinje. Monsuner dominerer. Det er mange aktive vulkaner. Det er Geysirdalen.
AT 3. Hvordan klassifiseres fjell etter absolutt høyde?
Blokk "C"
C1. Hvorfor er det så variert terreng på jorden?
C2. Forklar årsakene til sammenfallende områder med vulkanutbrudd og jordskjelv.
Svar på blokk nummer 3
"Jordskorpen"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. 1, 2,3,6
AT 2. Kamchatka-halvøya.
AT 3. lavfjell, midthøyde og høyfjell.
Blokk "C"
C1. Relieffet er variert fordi jordoverflaten samtidig påvirkes av indre og ytre krefter. Energikilden for indre krefter er varme som genereres i planetens tarm, og kilden til ytre krefter er solenergi.
C2. Dette er kantene på litosfæriske plater eller forkastningslinjer på litosfæriske plater. Her forskyves lagene i jordskorpen, noe som fører til jordskjelv eller vulkanisme.
Prøveoppgaver for seksjon nr. 4
"Atmosfære". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A"
A1. Atmosfæren er jordens skall:
1. jordisk 2. luftig 3. vannlevende 4. levende
A2. I hvilken høyde er atmosfærens konvensjonelle grense:
1. 100 km 1. 500 km 3. 1000 km 4. 1500 km
A3. I hvilken høyde er atmosfærens ozonskjold plassert?
1. 20-30 km 2. 30-40 km 3. 40-50 km 4. 50-60 km
A4. I hvilken del av atmosfæren ligger ozonlaget?
A5. I hvilket lag av atmosfæren stiger lufttemperaturen og er nær 0 grader Celsius ved den øvre grensen?
1. stratosfære 2. troposfære 3. ionosfære 4. eksosfære
A6. Hva er høyden på troposfæren over jordens poler?
1. 10-12 km 2. 16-18 km 3. 8-10 km 4. 12-14 km
A7. For hver kilometer du stiger, synker lufttemperaturen med:
1. 3 o C 2. 4 o C 3. 5 o C 4. 6 o C
A8. Hva heter linjen som forbinder punktene med samme gjennomsnittstemperatur?
1. isobar 2. isoterm 3. isohypsum 4. isohyet
A9. Hvor mange lyssoner er det på planeten Jorden?
1. 3 2. 4 3. 5 4. 6
A10. En enhet for å bestemme relativ luftfuktighet?
1. hygrometer 2. barometer 3. vindmåler 4. psykrometer
A11. Hva er det maksimale skynivået? (i poeng):
1. 8 2. 10 3. 11 4. 12
A12. Med hvilken kraft presser luftsøylen på hver kvadratcentimeter av jordoverflaten?
1. 1 kg 33 g 2. 1 kg 29 g 3. 2 kg 33 g 4. 3 kg 29 g
A13. For hver 10,5 m stigning synker trykket i troposfæren med omtrent:
1. 1 mm Hg. Kunst. 2. 2 mm Hg. Kunst. 3,5 mm Hg. Kunst. 4. 10 mm Hg. Kunst.
A14. Sesongvind som endrer retning to ganger i året er:
1. bris 2. passatvind 3. monsun 4. nordøstlige vinder
A15. Hvilken måned i året er den varmeste?
A16. Hva er maksimal vindstyrke i poeng?
1. 12 2. 10 3. 11 4. 9
Blokk "B"
I 1. List opp hovedelementene i været.
AT 2. Hvilke egenskaper ved været er de viktigste?
AT 3. Hvilke atmosfæriske fenomener forårsaker størst skade på mennesker og deres husholdninger?
AT 4. Hva er årsaken til at atmosfærisk trykk er avhengig av?
Blokk "C"
C1. Tegn en vindrose for juni måned ved å bruke følgende indikatorer:
N – 10 dager, NØ – 3 dager, NW – 2 dager, SØ – 4 dager, SØ – 1 dag, S – 4 dager, V – 3 dager, E – 3 dager.
C2. Hva er den gjennomsnittlige daglige lufttemperaturen og den daglige amplituden til temperatursvingninger basert på følgende lufttemperaturindikatorer?
7, -5, -1, +1, +6, +9
C3. Hva er lufttemperaturen ved jordoverflaten hvis lufttemperaturen i 2000 m høyde er -10 grader?
C4. Hva er atmosfæretrykket i en høyde av 1,5 km hvis det atmosfæriske trykket ved jordoverflaten er 757 mm Hg? Kunst.?
C5. Hva er den relative luftfuktigheten ved en temperatur på +30 grader hvis luften inneholder 18 g fuktighet?
Svar på blokk nummer 4
"Atmosfære"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. lufttemperatur, fuktighet, atmosfærisk trykk, overskyethet, nedbør, vindretning og hastighet.
AT 2. De viktigste egenskapene til været er mangfoldet og variasjonen.
AT 3. Tørke, orkaner, tordenvær, is, hagl, kraftig regn, tåke.
AT 4. Atmosfærisk trykk avhenger av områdets høyde, lufttemperaturen og jordoverflatens natur.
Blokk "C"
C1. Grafen er bygget på en skala: 1 celle – 2 dager.
C2. Gjennomsnittlig døgntemperatur: 1) (-7) + (-5) + (-1) = -13
3) 16 – 13 = +3
4) +3: 6 = +0,5 (grader)
Daglig amplitude av temperatursvingninger: 9 – (-7) = 16 (grader)
Svar: +0,5 grader; 16 grader.
C3. 1. 6 * 2 = 12 (grader)
2. - 10 – (+12) = +2 Svar: +2 grader
C4. 1. 1500: 10 = 150 (mm Hg)
2. 757 – 150 = 607 (mm Hg) Svar: 607 mm Hg.
C5. Ved en temperatur på +30 grader kan luften inneholde 30 g fuktighet, men bare 18 g fra disse dataene utgjør andelen:
X = 18g * 100% : 30g = 60% (relativ fuktighet)
Prøveoppgaver for seksjon nr. 5
"Hydrosfære". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A"
A1. Hva er andelen ferskvann på jorden? (V %)
1. 20% 2. 30% 3. 5% 4. 3%
A2. Hvor mange prosent av hydrosfærens vann er i verdenshavet?
1. 96% 2. 80% 3. 55% 4. 75%
A3. Hvor mange prosent av jordens areal opptar verdenshavet?
1. 90% 2. 80% 3. 71% 4. 75%
A4. Hva er arealet av verdenshavet? (i kvadratkilometer)
1. 510 2. 149 3. 361 4. 75
A5. Hva er det dypeste havet på jorden?
1. Stillehavet 2. Indisk 3. Arktis 4. Atlanterhavet
A6. Hvilket hav på jorden har ingen kyster, grensene er strømmer?
1. Korall 2. Sargasso 3. Rød 4. Fiji
A7. Hvilket hav er et innlandshav i verdenshavet?
1. Arabisk 2. Hvit 3. Okhotsk 4. Karibien
A8. Hvilket sund i Verdenshavet er det bredeste og dypeste?
1. Gibraltar 2. La Perouse 3. Berengov 4. Drake
A9. Hva er gjennomsnittlig saltholdighet i vannet i verdenshavet? (i ppm)
1. 37 2. 35 3. 33 4. 36
A10. Hva kalles avstanden mellom bølgetoppene?
1. bølgehøyde 2. bølgelengde 3. bølgehelling 4. bølgebunn
A11. Hva er høyden på det høyeste tidevannet i verdenshavene?
1. 18m 2. 19m 3. 20m 4,17m
A12. Hva heter den kraftigste strømmen i verdenshavet?
1. Golfstrømmen 2. Vestlige vinder 3. Kuroshio 4. Kalifornisk
A13. Den lengste elven i verden:
A14. Hvilken elv i verden har det største avløpsbassenget?
1. Kongo 2. Amazon 3. Ob 4. Nilen
A15. Jordens høyeste foss:
1. Iguazu 2. Victoria 3. Engel 4. Ilya Muromets
A16. Den største innsjøen i verden:
A17. Den høyeste innsjøen i verden
1. Baikal 2. Onega 3. Kaspisk hav 4. Titicaca
A18. Hvilken av følgende innsjøer er avløpsvann:
1. Baikal 2. Balkhash 3. Døde 4. Kaspiske hav
A19. Hvor mye ferskvann er lagret i moderne isbreer?
1. 75% 2. 70% 3. 65% 4. 96%
A20. Hva er opprinnelsen til innsjøen Baikalsjøen?
1. karst 2. isbre 3. tektonisk 4. vulkansk
Blokk "B"
I 1. Hva er underjordiske vann? Hvordan dannes de?
AT 2. Liste opp formene for karst?
AT 3. Hvilke grupper er isbreer delt inn i? Hvor møtes de?
AT 4. Liste de viktigste naturfenomenene i hydrosfæren.
Blokk "C"
C1. Skriv navnene: a) 2 øygrupper, b) to innlandshav, c) enhver bukt i Atlanterhavet, d) et sund som forbinder to hav av to hav og skiller to land som ligger på to kontinenter.
C2. Hvorfor er Golfstrømmen en varm strøm, og Kanaristrømmen utenfor kysten av Afrika en kald strøm, hvis temperaturen på disse strømmene er praktisk talt den samme?
C3. Hvor mye salt kan fås fra 1 tonn vann tatt fra havet? I Rødehavet?
Svar på blokk nummer 5
"Hydrosfære"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. Grunnvann: grunnvann og interstratal. Grunnvann dannes på det første impermeable laget, interstratalt vann dannes mellom to impermeable lag.
AT 2. Karstformer: karstbrønner, synkehull, huler, underjordiske innsjøer og elver, stalaktitter og stalagmitter.
AT 3. Isbreer er delt inn i to grupper: dekke og fjell. Dekker dannes i Antarktis, Grønland og på de arktiske og antarktiske øyene. Fjellbreer dannes bare på toppene og skråningene av fjell.
AT 4. De viktigste naturfenomenene i hydrosfæren: flom, snøskred, gjørmestrømmer.
Blokk "C"
C1. a) Japanske øyer, kanadisk arktiske skjærgård (valgfritt); b) Hvitehavet, Svartehavet (gratis alternativ); c) Biscayabukta; d) Beringstredet.
C2. Hvis vannet rundt er kaldere enn vannet i strømmen, er det en varm strøm hvis vannet rundt er varmere enn vannet i strømmen, er det en kald strøm.
C3. Gjennomsnittlig 35 g forskjellige salter løses i en liter havvann. 1 tonn vann er 1000 liter. Følgelig kan 35 kg salt fås fra 1 tonn havvann. Saliniteten i Rødehavsvannet er 42 ppm, dvs. 1 liter vann inneholder 42 g salt, som betyr at fra 1 tonn Rødehavsvann kan du få 42 kg salt.
Prøveoppgaver for seksjon nr. 6
"Biosfære". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A"
A1. Livet på planeten Jorden oppsto i vann rundt: (i milliarder av år)
1. 4,6 2. 3,5 3. 3,8 4. 4,5
A2. Det levende skallet på jorden der liv eksisterer kalles:
1. atmosfære 2. hydrosfære 3. biosfære 4. litosfære
A3. Hva er forholdet mellom planter og dyr på land: (i prosent)
1. 92: 8 2. 94: 6 3. 71: 29 4. 75: 25
A4. Hvilken del av verdenshavet har flest levende organismer?
1. på kontinentalskråningen 2. på sokkelen 3. på havbunnen 4. i skyttergraver
A5. Hvor stor andel av landarealet er dekket av skog?
A6. Hvor stor andel av jordens totale skogareal er dekket av ekvatorial regnskog?
1. tredje 2. fjerde 3. femte 4. sjette
A7. Skogene i hvilken klimasone på jorden inkluderer tre skogundersoner?
1. tropisk 2. ekvatorial 3. arktisk 4. temperert
A8. Hvilket naturområde på jorden har et bredt utvalg av store planteetere?
1. ørkener 2. savanner 3. stepper 4. skoger
A9. Russisk vitenskapsmann som skapte læren om jordvitenskap?
1. Voeikov 2. Alisov 3. Vernadsky 4. Dokuchaev
A10. Hva kalles de mest fruktbare jorda?
1. chernozem 2. podzolic 3. tundra-gley 4. brun
A11. Hvilket kontinent på jorden har den høyeste andelen beskyttede områder?
1. Afrika 2. Eurasia 3. Australia 4. Amerika
A12. Russisk vitenskapsmann som skapte læren om biosfæren.
1. A.I. Voeikov 2. B.P. Alisov 3. V.I. Vernadsky 4. V.V. Dokuchaev
Blokk "B"
I 1. Hvilke skoger er vanlige i Russland?
AT 2. I hvilke klimasoner på jorden er stepper og savanner vanlige på slettene, og i hvilke er ørkener?
AT 3. Hva er jord?
Blokk "C"
C1. Fra den gitte listen over trær, skriv ned de som danner løvskog: lerk, eik, bøk, lønn, gran, osp, bjørk, poppel.
C2. Skriv ned minst syv betydninger av biosfæren.
C3. Hva kjennetegner ekvatoriale regnskoger?
Svar på blokk nummer 6
"Biosfære"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. På Russlands territorium i den tempererte sonen er følgende vanlige: bartrær (taiga), blandede og bredbladede skoger.
AT 2. Stepper og savanner er vanlige i de subequatoriale og tempererte sonene; ørkener - i de tropiske og tempererte sonene.
AT 3. Jord er det øverste laget av jord som har fruktbarhet.
Blokk "C"
C1. Løvskog er dominert av eik, bøk og lønn.
C2. Betydningen av biosfæren:
1. holder sammensetningen av salter i havet uendret;
2. gir en person mat;
3. tilfører mangfold til miljøet;
4. sikrer selvrensing av reservoarer;
5. opprettholder gasssammensetningen i atmosfæren;
6. skaper sedimentære bergarter og mineraler;
7. utfører biologisk forvitring av bergarter.
C3. Funksjoner av fuktige ekvatoriale skoger: lagdelt, eviggrønne (trær kaster bladene gradvis), det er lettere å finne 10 stammer av forskjellige typer trær enn 10 stammer av samme art, 75% av all landvegetasjon er konsentrert, "vokter" av mange arter av planter og dyr, i skogen fuktig og dyster, de fleste av innbyggerne i disse skogene bor i tretoppene.
Prøveoppgaver for seksjon nr. 7
"Geografisk konvolutt". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A".
A1. Hvilket utsagn om jordens geografiske overflate anses som sant:
1. Et spesielt jordskall der litosfæren, atmosfæren, hydrosfæren og biosfæren berører og samhandler.
2. Et spesielt jordskall hvor samspillet mellom atmosfæren og hydrosfæren skjer.
3. Et spesielt jordskall hvor samspillet mellom atmosfæren og biosfæren skjer.
4. Et spesielt jordskall der samspillet mellom hydrosfæren og litosfæren skjer.
A2. Hva kalles utviklingsstadiet til det geografiske skallet hvis dannelsen av jordskorpen og fremveksten av liv i havet skjer:
1. menneskeskapt 2. geologisk
3. Biologisk 4. ikke noe riktig svar
A3. En endring i naturlige soner i fjellet kalles:
1. naturlig kompleks 2. geografisk konvolutt
3. høydesonalitet 4. breddesonalitet.
A4. Et eksempel på en negativ innvirkning på det geografiske området er:
utføre gjenvinningsaktiviteter
dagbruddsdrift
opprettelse av skogbelter
opprettelse av en lukket vanngjenvinningssyklus
A5. Det naturlige komplekset "steppe" ligger i:
nordlig kald sone
sørlig kald sone
nordlig temperert sone
i den varme sonen
Blokk "B"
I 1. Liste hovedkomponentene i det naturlig-økonomiske territorielle komplekset.
AT 2. List opp stadiene i utviklingen av den geografiske konvolutten.
AT 3. Hva er unikt med den geografiske konvolutten?
Blokk "C"
C1. Hvilke negative konsekvenser kan dannelsen av en kløft forårsake? Nevn minst to konsekvenser.
C2. Hvilke egenskaper bestemmer antall og mangfold av naturområder i fjellet? Oppgi minst to grunner.
Svar på blokk nr. 7
"Geografisk konvolutt"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. Luft, planter, dyr, vann, steiner, jord, mennesket og dets aktiviteter
AT 2. Trinn 1 – geologisk (pre-biogent)
Trinn 2 – biologisk (biogent)
Trinn 3 – menneskeskapt (moderne)
AT 3. Bare i den er det livsvilkår, i den lever og forvalter folk.
Blokk "C"
C1. 1. senking av grunnvannstanden
2. reduksjon av jorddekke (reduksjon i arealet av dyrkbar jord).
C2. Hvordan høyere enn fjellet og med hva nærmere De til ekvator , jo flere høydesoner det er og jo mer mangfoldige er de.
- Lavlandet er en slette som ikke stiger høyere enn 200 m over havet.
- Høylandet er flate landområder med en høyde på 200 til 500 meter over havet.
- Et platå er en slette med flat eller lett bølgende overflate, hevet over havet med mer enn 500 meter.
Akkumulering
Havbunnen stiger
Endring av slette under påvirkning av vannstrømmer
Akkurat som fjellene endres slettene gradvis. Mye arbeid gjøres på dem av vannstrømmer, både permanente (elver) og midlertidige, som dannes i bakkene etter kraftig regn eller under vårsmeltingen av snø.
Hver sideelv til elven graver ut en dal som den renner gjennom, hver sideelv eroderer bredden og utdyper, om enn sakte, sengen. Erosjonsprosessen skjer spesielt raskt på åser og platåer, siden elvene som stammer fra dem har en raskere strøm.
Vann som renner over overflaten vasker bort det øverste, dyrkbare jordlaget fra åkrene sammen med næringsstoffene som planter trenger så mye. Spyling skjer spesielt raskt i bratte skråninger som ikke er dekket av vegetasjon; det er derfor bratte bakker ikke brøytes. Bakker med svak helling skal kun brøytes på tvers. Når du brøyter en skråning på tvers, holdes det rennende vannet tilbake av furene, absorberes i bakken og vasker ikke bort jorda. Dermed er millioner av hektar med fruktbar jord bevart fra erosjon. Materiale fra siden
Skiftende sletter under påvirkning av vind
Vindene, som sveiper over slettene, gjør et stort ødeleggende arbeid. Det hender at orkanvinder blåser over slettene flere dager på rad, uten opphør. En støvstorm begynner. I en slik storm kan vinden fjerne et jordlag som er opptil 25 cm tykt, og tidligere fruktbare landområder blir til golde ødemarker.
Gresstrimler, som lages med visse mellomrom i åkrene, samt skogsstriper, reduserer jordblåsing.
Vinden gjør spesielt godt arbeid på sletter dekket med løs sand, ikke holdt sammen av planterøtter - sanddyner og sanddyner. Den åpne vidden av sand er aldri jevn.