GREAT LAKES, verdens største innsjøsystem i det østlige Nord-Amerika, i St. Lawrence River-bassenget. Inkluderer ferskvannssjøene Lake Superior, Michigan, Huron, Erie og Ontario (se tabell 1). Lake Michigan ligger helt og holdent i USA, og de gjenværende innsjøene og elvene som forbinder dem er grensen mellom USA og Canada, som eier omtrent 1/3 av de store innsjøene.
Det totale arealet til de store innsjøene er 244,8 tusen km 2, det totale volumet av vann er 22,7 tusen km 3 (21% av verdens ferskvannsreserver på overflaten). Lengden på kystlinjen er over 15 tusen km. Innsjøene er forbundet med korte stryk og høyvannselver: Superior og Huron - ved St. Marys-elven (lengde 112 km); Huron og Erie - ved St. Clair River (43 km), gjennom Lake St. Clair (område 1275 km 2) og Detroit River (51 km); Erie og Ontario - Niagara-elven (54 km), og danner Niagara Falls. Fra Michigan til Huron renner vann gjennom Mackinac-stredet, omtrent 3 km bredt. Flere hundre små elver renner inn i Great Lakes med et totalt dreneringsområde på 525 tusen km 2, de største er Escanoba, Kalamazoo, Grand River, Muskegon, Manistee, Au Sable, Saginaw og Maumee. Strømmen av innsjøvannmasser (210 km 3 /år) skjer langs St. Lawrence-elven, som renner fra Ontario, den er regulert av Iroqua-vannkraftkomplekset, som ligger mellom kilden og munningen av dens største sideelv, Ottawa-elven.
Great Lakes-bassengene oppsto som et resultat av tektoniske bevegelser og preglasial fluviale og isbreerosjon. Skålene i Lake Superior og den nordlige delen av Lake Huron er produsert i krystallinske bergarter i den sørlige kanten av det kanadiske skjoldet på den nordamerikanske plattformen, de resterende innsjøene er dannet i tykkelsen av paleozoiske kalksteiner, dolomitter og sandsteiner på plattformdekselet . Etter reduksjonen av isdekket ble de bratte breddene forvandlet av bølgesliping. Strender, steinblokker og grussand har dannet seg langs grunne områder av kysten beskyttet mot bølger. I den nordlige delen av de store innsjøene er kystlinjen dissekert, kysten (opptil 400 m høy) er steinete, bratte, veldig pittoreske, spesielt av innsjøene Superior og Huron. De sørlige breddene er overveiende lave, leireholdige og sandholdige. Den største øya i hele de store innsjøene er Manitoulin, med et område på over 1000 km 2 (Lake Huron).
Klimaet i Great Lakes-regionen er temperert kontinentalt. Gjennomsnittlig lufttemperatur i januar på Lake Superior er -8°C, på den sørlige bredden av Erie -3°C, i henholdsvis 19. juli og 22°C. Nedbøren er 700-800 mm per år.
I forsyningen av Lake Verkhneye overstiger volumet av atmosfærisk nedbør tilstrømningen av elvevann, derfor er vannmassen minst mineralisert. I vannbalansen til de gjenværende innsjøene er rollen til elvestrømmen og tilstrømningen av vann fra innsjøene som ligger over mer betydelig. Fordampning fra overflaten av innsjøene er ca. 165 km 3 /år (20 % mindre enn strømmen inn i St. Lawrence-elven). I løpet av de siste 150 årene har amplituden av vannstandssvingninger i de store innsjøene vært ±2 m, og dens intra-årlige svingninger har ikke vært mer enn 0,3 m på grunn av strømningsregulering av hydrauliske strukturer. Overspenningsforvrengninger av vannoverflaten når 3-4 m (Superior, Michigan). De store innsjøene fryser stort sett nær kysten deres (desember - januar til mars - april). I den sentrale delen, på grunn av vinterstormer, er det ikke isdekke bare i Ontario observeres kontinuerlig isdekke av og til. Navigasjonens varighet er 8-9 måneder i året. Subglasial lagdeling av vannsøylen er svakt uttrykt. Om våren og høsten forekommer konvektiv blanding av innsjøvann til bunnen. Gjennomsnittlig overflatevannstemperatur i august er 18-22°C. Vannet i innsjøene har lav mineralisering (72-232 mg/l) (se tabell 2).
I Michigan, Superior og Huron er sammensetningen av de vanligste plankton- og benthosartene lik. Planteplanktonet er dominert av kiselalger, halvt nedsenkede makrofytter inkluderer siv, grater, siv og sitworts, og nedsenkede inkluderer chara og halvt nedsenkede alger. Dyreplankton består hovedsakelig av bosminae, dafnier og copepoder, zoobenthos - av oligochaeter og bløtdyr. I Erie og Ontario er planteplanktonet dominert av cyanobakterier, kiselalger, grønn- og dinofyttalger, makrofyttene er cattails, urut, pondweeds, og zoobenthos er chironomider (blodormer). I alle de store innsjøene er det smelte, gul abbor, alos, walleye, og i Huron, Superior og Michigan - coho laks, chinook laks, røye og sik. Ved bredden av Lake Superior ligger Tahquamenon Falls State Park; Isle Royale Island (øvre) - en del av nasjonalparken med samme navn; mellom Superior og Michigan er Seney-reservatet.
Vannkraftverkene i Great Lakes-systemet produserer 50 milliarder kWh energi per år. Totalt vannforbruk fra de store innsjøene på slutten av 1900-tallet oversteg 20 km3 per år. Fra 40 til 70 % av vannet fra innsjøene ble konsumert av termiske kraftverk og kjernekraftverk, fra 20 til 48 % av industribedrifter og 5-9 % av kommunale tjenester. Fra Buffalo-området føres Lake Erie-vannet gjennom Erie-kanalen inn i Hudson River-bassenget, mot byen New York. For å fylle på vannressursene til Great Lakes, overføres en del av avrenningen fra Albany-elvesystemet (Hudson Bay-bassenget) til Lake Superior gjennom innsjøene Nipigon og Long Lake.
De store innsjøene er koblet til Mississippi-elvebassenget med et system av skipskanaler som starter ved byen Chicago ved Michigansjøen; med Hudson River, en kanal som stammer fra byen Buffalo ved Lake Erie. St. Lawrence-elven er sammen med Great Lakes den viktigste naturlige ruten som forbinder det indre av USA og Canada med Atlanterhavet. Great Lakes Inland Waterway er 1870 km lang takket være tilstedeværelsen av slusekanaler som omgår stryk på St. Marys River og Niagara Falls (Welland Canal). Etter rekonstruksjonen av kanaler som ble fullført i 1959, bygget for å omgå stryk på St. Lawrence-elven, ble det opprettet en vannvei fra Atlanterhavet til De store innsjøene med en lengde på 3 tusen km og en dybde på minst 8 m, tilgjengelig for store sjøgående fartøyer. De viktigste havnene er Duluth, Milwaukee, Chicago, Toledo, Cleveland, Erie, Buffalo (USA), Thunder Bay, Hamilton, Toronto (Canada).
Ved midten av 1900-tallet førte kraftige menneskeskapte press til alvorlig forurensning og eutrofiering av de store innsjøene (spesielt i buktene). På grunn av nedbrytningen av ichthyofaunaen har tidligere store bestander av mink og oter nesten forsvunnet fra noen områder av kysten av Michigan, Huron og Superior. Høye konsentrasjoner av DDT og kvikksølv er observert i fiskevev. Verkhneye-sjøen var minst påvirket av menneskeskapt påvirkning, og opprettholdt sin oligotrofe status på grunn av dens større størrelse, langsommere vannutveksling og lav befolkningstetthet i nedbørfeltet (4,5 personer/km2). Vannet i det er det mest gjennomsiktige (> 10 m), og har det laveste innholdet av fosfor som er tilgjengelig for planteplankton (<3 мг Р/м 3), низким показателем биомассы фитопланктона - хлорофилла «а» (<0,4 мг/м 3) и наименьшей первичной продукцией органических веществ (0,7 мг С/м 3 в час). Более низкое качество воды - в самом проточном озере Эри из-за меньших размеров и наибольшей нагрузки его эвтрофной экосистемы загрязняющими веществами сточных вод крупных городов. Экосистема Эри испытала сильнейшее эвтрофирование, но и ранее, чем в других озёрах, наступает её оздоровление благодаря запрету сброса в Великие озёра недостаточно очищенных сточных вод и наибольшей проточности. Водные массы Мичигана у южных берегов - мезотрофны, в центральной части - олиготрофны. Видовой состав фитопланктона Гурона характерен для олиготрофных озёр, но воды залива Сагино сильно эвтрофированы. Прибрежные воды Онтарио эвтрофны и мезотрофны. Будучи замыкающим, оно получает биогенные и токсичные вещества из остальных озёр (за последние годы скорость эвтрофирования заметно понизилась). В 1909 году правительства США и Канады подписали соглашения о совместном рациональном использовании водных ресурсов. В последней четверти 20 века работы по улучшению состояния Великих озёр активизировались. Для сохранности олиготрофии Мичигана обработанные сточные воды города Чикаго сбрасывают по судоходному каналу в бассейн реки Миссисипи.
Bokst.: Verdens vannbalanse og jordens vannressurser. L., 1974; Biennal rapport under Great Lakes vannkvalitetsavtale fra 1978... Wash, jsc, 1982-2004-. Vol. 1-12-; Databok over verdens innsjømiljøer. Otsu, 1988. Vol. 3: Amerika; Kondratyev K. Ya., Pozdnyakov D. V. Økologien til de store nordamerikanske innsjøene: problemer, løsninger, utsikter // Vannressurser. 1993. T. 20. Nr. 1; Edelshtein K.K. Hydrologi av kontinenter. M., 2005.
Jeg husker fortsatt med gru hvordan vi måtte lage en enorm modell av planeten til en skolekonsert! Designteamet vårt bestemte at det ville være en god idé å dekke fitballen med plastelina. Som et resultat tok det så mye at jeg om natten drømte om en grønnblå planet og plastelina som flyr over den. Ideen vår mislyktes til slutt, men hvis modellen hadde blitt fullført, ville den vært et bilde av jordoverflaten. Riktignok er det mye mer detaljerte bilder.
Hvorfor ikke gjøre alle bildene detaljerte?
Å skildre planeten eller dens deler kan være veldig nyttig. Og for pedagogiske formål, og for å navigere i verdensrommet, og til og med bare for spill eller teaterforestillinger.
Det er logisk at bilder tatt for ulike formål vil variere. Tross alt, for å slik at den konstruerte modellen er nyttig, hun må vis kun egenskapene du trenger Jord. Tenk deg for eksempel et kart eller jordklode som vil ha omtrent samme størrelse som planetens virkelige størrelse - ja, de vil selvfølgelig være mer naturalistiske, men samtidig vil de være helt upraktiske å bruke.
Derfor, hvis du trenger nøyaktighet, må du vise den nøyaktig. Hvis formen er viktig, vil prioriteringen være å formidle den. Å kombinere alt på en gang vil bare komplisere den valgte modellen – både for produksjon og bruk.
Hvilke typer bilder av jordoverflaten finnes det?
Avhengig av forskjellige formål, er overflaten av planeten avbildet på forskjellige måter. De viktigste metodene som har praktisk verdi er:
En plan er et lite bilde på planetarisk skala terreng. Noen regioner, byer osv. Ja, de gjør det veldig mye detaljert– helt ned til merking av trær og busker. Men det korrelerer størrelsene på objekter bare innenfor territoriet som er merket på planen . Og likevel skildrer den den volumetriske jorden på et fly. Feil kan ikke unngås – slik tilfellet er med et kart.
kloden Samme vises ikke den nøyaktige formen på planeten . Og selve gjenstandene også.
Så det er best å forstå forholdet mellom størrelsene på arealer av jordens overflate nøyaktig i et rombilde.
- Lavlandet er en slette som ikke stiger høyere enn 200 m over havet.
- Høylandet er flate landområder med en høyde på 200 til 500 meter over havet.
- Et platå er en slette med flat eller lett bølgende overflate, hevet over havet med mer enn 500 meter.
Akkumulering
Havbunnen stiger
Endring av slette under påvirkning av vannstrømmer
Akkurat som fjellene endres slettene gradvis. Mye arbeid blir gjort på dem av vannstrømmer, både permanente (elver) og midlertidige, som dannes i bakkene etter kraftig regn eller under vårsmeltingen av snø.
Hver sideelv til elven graver ut en dal som den renner gjennom, hver sideelv eroderer bredden og utdyper, om enn sakte, sengen. Erosjonsprosessen skjer spesielt raskt på åser og platåer, siden elvene som stammer fra dem har en raskere strømning.
Vann som strømmer over overflaten vasker bort det øverste, dyrkbare jordlaget fra åkrene sammen med næringsstoffene som planter trenger så mye. Utvaskingen skjer spesielt raskt i bratte skråninger som ikke er dekket av vegetasjon; det er derfor bratte bakker ikke brøytes. Bakker med svak helling skal kun brøytes på tvers. Når du brøyter en skråning på tvers, holdes det rennende vannet tilbake av furene, absorberes i bakken og vasker ikke bort jorda. Dermed er millioner av hektar med fruktbar jord bevart fra erosjon. Materiale fra siden
Skiftende sletter under påvirkning av vind
Vindene, som sveiper over slettene, gjør et stort ødeleggende arbeid. Det hender at orkanvinder blåser over slettene flere dager på rad, uten opphør. En støvstorm begynner. I en slik storm kan vinden fjerne et jordlag som er opptil 25 cm tykt, og tidligere fruktbare landområder blir til golde ødemarker.
Gresstrimler, som lages med visse mellomrom i åkrene, samt skogsstriper, reduserer jordblåsing.
Vinden gjør spesielt godt arbeid på sletter dekket med løs sand, ikke holdt sammen av planterøtter - sanddyner og sanddyner. Den åpne vidden av sand er aldri jevn.
1. Marker egenskapene til jordskorpen med en rød blyant, mantelen med grønn og kjernen med blå.
2. Merk de indre skjellene til jorden i figur 9 og angi på hvilken dybde grensene mellom dem er plassert.
3. Hva består jordskorpen av? Fullfør diagram 4.
4. Velg de vanligste mineralene i jordskorpen fra listen og merk dem med et "+"-tegn
5. I diagram 5 bruker du pilene for å etablere samsvar mellom begrepene og deres definisjoner.
6. Fullfør setningene.
Fra magma som sakte avkjøles på dypet, dannes de dyp magmatiske bergarter.
Lava som renner ut på jordoverflaten dannes utbrudd (vulkanisk) magmatiske bergarter.
7. Fra listen (steinsalt, marmor, sand, leire, granitt, kalkstein, kritt, basalt, gips) velger du:
a) dyp magmatisk bergart:
granitt;
b) utbrudd (vulkansk) stein:
basalt.
8. Hvordan skiller sedimentære bergarter seg etter opprinnelse? Fullfør diagram 6.
9. Velg fra listen (gneis, granitt, marmor, sand, basalt, gips, torv):
a) sedimentær klastisk bergart:
sand;
b) sedimentær bergart av kjemisk opprinnelse:
gips;
c) sedimentær bergart av organisk opprinnelse:
torv.
10. Understrek navnet på den vanligste metamorfe bergarten i jordskorpen.
Sand, grus, basalt, kritt, marmor, granitt, gneis, kull, steinsalt, gips.
11. Fyll ut tabell 5 ved å velge bergarter av passende opprinnelse fra listen: torv, gneis, granitt, sandstein, kull, grus, basalt, pukk, kritt, salter, sand, marmor, kalkstein, gips, småstein, leire.
12. Hvordan forvandles noen bergarter til andre? Fullfør diagram 7.
13. Marker egenskapene til den kontinentale skorpen med en rød blyant, og havskorpen med en blå blyant.
14. Figur 10 viser typene av jordskorpen (nummer 1-2); lag av jordskorpen av begge typer (nummer 3-7); tykkelsen på jordskorpen (i tall 8-10).
Identifiser og skriv ned hva hvert tall representerer.
1. Oceanisk skorpe.
2. Kontinental skorpe.
3. Sedimentært lag av kontinentalskorpen.
4. Granittlag av den kontinentale jordskorpen.
5. Basaltlag av kontinentalskorpen.
6. Basaltlag av havskorpen.
7. Sedimentært lag av havskorpen.
8. Tykkelsen på havskorpen er 0,5-12 km.
9. Tykkelsen på kontinentalskorpen er 35-40 km.
10. Tykkelsen på litosfæren er 50 km under havet og 200 km på kontinentene.
11. Tykkelsen på kontinentalskorpen under fjellene er 75 km.
15. Fullfør setningen.
Litosfæren er jordens solide skall, bestående av jordskorpen og den øvre delen av mantelen.
16. Merk egenskapene til litosfæren med et "+"-tegn.
17. Fullfør setningen.
Litosfæren er ikke monolitisk, men er delt av forkastninger i separate blokker, som kalles litosfæriske plater.
18. Bruk figur 44 i læreboken og finn ut hvilke syv av de største litosfæriske platene på jorden som er avbildet i figur 11 med tallene 1-7. Sett en sirkel rundt grensene for separasjonen deres med en rød blyant, og kollisjonene med en blå blyant.
1. Søramerikansk.
2. Afrikansk.
3. Eurasisk.
4. Nordamerikansk.
5. Stillehavet.
6. Indo-australsk
7. Antarktis.
19. Fullfør setningen.
Helheten av alle uregelmessigheter i overflaten av landet og bunnen av hav og hav kalles lettelse.
20. Fyll ut tabell 6.
21. Merk konvekse relieffformer med en rød blyant, konkave med en blå blyant.
22. Hvordan deles landformer etter størrelse? Fyll ut tabell 7.
23. Tenk på figur 12.
24. I diagram 8 bruker du pilene for å etablere samsvar mellom begrepene og deres definisjoner.
25. I diagram 9 bruker du pilene for å etablere samsvar mellom absolutte høyder og lag-for-lag-farger. Fargelegg tegningen med de riktige fargene.
26. Tenk på fragmentet av kartet i figur 13.
a) Fullfør setningene.
Linjene som vises på kartet kalles konturlinjer. Disse linjene brukes til å skildre terrenget.
b) Er landformen vist på kartet konveks eller konkav?
Konveks.
c) Farg den avbildede relieffformen ved hjelp av lag-for-lag-farging.
27. Fyll ut tabell 8 ved å velge fra listen (kontinenter, land sletter og havbunner, raviner, åser, fjellkjeder, pukler, raviner, forsenkninger mellom fjell, havdepresjoner) landformer skapt av indre eller ytre krefter som virker på jorden.
28. Avhengig av retningen, hvilke typer langsomme bevegelser av jordskorpen er delt inn? Fullfør diagram 10.
29. Figur 14, a viser posisjonen til Hindustan-halvøya for 70 millioner år siden, figur 14, b - på det nåværende tidspunkt. Øya flyttet til kysten av Eurasia sammen med den litosfæriske platen med en gjennomsnittshastighet på 9 cm per år. Hva er lengden på ruten dekket av Hindustan?
Lengden på ruten til Hindustan-halvøya er
30. Se på figur 15 (a og b) og fullfør setningene.
a) Fjellene i figur 15, a oppstår på steder der litosfæriske plater kolliderer, og fjellene i figur 15, b - på steder hvor de divergerer.
b) Fjellene i figur 15, a ligger på land og består av steiner knust til folder.
c) Fjellene i figur 15, b ligger på bunnen av havene og består av magmatiske bergarter.
31. Planen (Fig. 16) viser relieffet av kysterritoriet. Farg blå den delen av området som ville bli oversvømmet av havet hvis jordskorpen falt 6 m.
Jordskjelv er raske vibrasjoner av jordskorpen forårsaket av skjelvinger.
33. List opp hvilke typer steinforekomster vist i figur 17.
1. Rynker til folder
2. Tilbakestill
3. Gorst
4. Graben
34. I diagram 11 bruker du pilene for å etablere samsvar mellom begrepene og deres definisjoner.
35. Merk kilden og episenteret til jordskjelvet i figur 18.
36. Hvorfor er områder med ofte tilbakevendende jordskjelv lokalisert på jorden i belter?
Disse beltene er kollisjonssoner av litosfæriske plater.
37. Merk i figur 19 navnene på delene av vulkanen og vulkanske utslipp (stoffer).
38. Figur 20 viser to typer vulkanutbrudd. Beskriv dem.
a) en vulkan av sprekktypen.
b) en vulkan av kratertypen.
39. Hvorfor skjer fjellbygging, vulkanisme og jordskjelv i de samme områdene?
Dette er grensene for kollisjonen av litosfæriske plater.
40. Bruk lærebokteksten og et fysisk kart over verden, gi eksempler på store vulkaner:
a) Middelhavsbelte: Vesuv, Etna, Elbrus, Kazbek, Ararat, Stromboli.
b) Stillehavsbelte: Klyuchevskaya Sopka, Fuji, Popocatepetl, Orizaba, Llullaillaco, Cotopaxi, San Pedro.
41. Under påvirkning av hvilke indre og ytre krefter dannes jordens topografi? Fyll ut tabell 9.
42. Merk egenskapene til indre krefter med en rød blyant, eksterne med en blå blyant.
43. Hvilke typer forvitring kjenner du til? Komplett diagram 12.
44. Fullfør setningene.
Forvitring er ødeleggelse og endring av bergarter på landoverflaten under påvirkning av naturlige miljøforhold.
45. Hvordan påvirker forvitring bergarter? Fyll ut tabell 10.
46. Velg riktig svar.
En svært langstrakt depresjon i relieffet dannet av langvarig drift av en elv kalles:
c) dal;
47. Hvilken rolle spiller ytre krefter i dannelsen av relieff? Fyll ut tabell 11.
48. Det er ingen isbreer på den østeuropeiske sletten. Men mange bakker mellom parallellene 50 og 55° N. w. består av isbreavsetninger (Valdai og Smolensk-Moskva-høylandet, Nord-Uvaly). Hvordan ble de dannet?
I løpet av den menneskeskapte perioden av kenozoikum passerte en eldgammel isbre gjennom dette territoriet, som brakte en stor mengde sediment.
49.Velg riktig svar.
Sandy halvmåneformede åser som dannes i ørkener kalles:
c) sanddyner.
50. Bestem hvilke elementer av strukturen til et fjellrike land som er avbildet i figur 21 med tallene 1-4.
1. Fjellkjede.
2. Toppen av fjellet.
3. Mellomfjellsdalen.
4. Fjellside.
51. Lengste fjell på land:
b) Andesfjellene;
De høyeste fjellene på land:
b) Himalaya.
52.Hvordan skiller fjell seg i absolutt høyde? Fullfør diagram 13.
53. Figur 22 viser sletter med ulike absolutte høyder. Hva heter de?
a) lavland;
b) høyde;
c) platå.
54. Velg riktig svar.
De største lavlandet etter område er:
d) Amazonas og vestsibirsk.
55. Velg riktig utsagn.
b) Sletter opptar 60 % av landarealet, og fjell - 40 %.
56. Bruk et fysisk kart over verden og finn ut hvilke former for relieff av havbunnen som er indikert i figur 23 med tallene 1-5. Skriv ned navnet på hver av dem.
1. North Atlantic Ridge;
2. South Atlantic Ridge;
3. East Pacific Rise;
4. West Indian Ridge;
5. Australsk-antarktisk oppgang.
57. Velg riktig svar.
Undervannsfjellkjeder med oseanisk skorpe, som danner et enkelt fjellsystem med en lengde på mer enn 60 tusen km, kalles:
c) midthavsrygger.
58. Merk egenskapene til midthavsrygger med et "+"-tegn.
59.Velg riktig svar.
Havets seng okkuperer omtrent området til bunnen deres:
b) 50 %.
60. Hvilke landformer består havbunnen av? Komplett diagram 14.
61. Bestem og skriv ned hvilke former for relieff av bunnen av verdenshavet som er vist i figur 24 ved tall 1-5.
1. Hylle (kontinentale grunne).
2. Kontinental (kontinentalskråning).
3. Havbunn.
4. Midthavsrygg.
5. Dypvannsgrøft.
62. Sett inn i setningen, i stedet for hvert tall, ett av ordene gitt i listen under det tilsvarende tallet slik at setningen viser seg å ha riktig betydning.
1. Kort, lang.
2. Smalt, bredt.
3. Oppgang, rygger, forsenkninger.
4. 60 m, 600 m, 6000 m.
5. Bevegelser, kollisjoner.
Dyphavsgraver er lange og smale oseaniske fordypninger med en dybde på mer enn 6000 m, som ligger ved grensene for kollisjonen av litosfæriske plater.
63. Velg riktig svar.
Jordens dypeste grøft:
c) Marian.
64. Hvorfor bor 80 % av jordens befolkning på slettene (opp til 500 m høyde) og bare 1 % i fjellene i en høyde på mer enn 2000 m?
På slettene er det lettere å bygge bygninger og veier, og drive jordbruk.
65. Hvilke truende naturfenomener knyttet til jordskorpen forekommer i fjellene?
Jordskjelv og vulkanutbrudd, jordskred, mudflows (slamstrømmer).
66. Hvilken økonomisk aktivitet driver en person i fjellet? Hvordan endrer det seg avhengig av høyden på fjellene? Beskriv denne aktiviteten i figur 15.
67. Hvilke metoder brukes for å utvinne mineraler? Komplett diagram 16.
68. Hva er virkningen av menneskelig økonomisk aktivitet på jordskorpen? Fullfør tabell 12.
Forberedelse til OGE og Unified State-eksamen
Grunnleggende allmennutdanning
Linje UMK V. P. Dronov. Geografi (5–9)
Til læremidlene om geografi for klasse 6 V.P. Dronova, L.E. Savelyeva
Testoppgaver (i Unified State Exam-format) for å teste studentenes kunnskaper i det innledende kurset i geografi, satt sammen i samsvar med programmet for generelle utdanningsinstitusjoner, og ment å teste mestringen av materialet i V.P.s lærebok. Dronov og L.E. Savelyeva "Jordvitenskap. 6. klasse".
Tematiske seksjoner inneholder oppgaver av ulik vanskelighetsgrad: blokkene "A", "B" og "C".
Manualen henvender seg til faglærere, og er også nyttig for skoleelever for egenkontroll av obligatorisk opplæringsstandard i det innledende geografikurset som forberedelse til prøver, prøver og eksamener. Oppgavene er utstyrt med nøkler, som gir leseren mulighet til å teste seg selv.
Forord
Å teste elevenes kunnskaper og ferdigheter er et av de viktige elementene i utdanningsprosessen. Overvåking av læringsutbytte bør ikke bare utføres av læreren, men også av studentene. Begge bør være interessert i å oppnå høye kunnskapsresultater.
Testkontroll er en av formene for å teste en elevs evner, ferdigheter og kunnskaper. Den utvikler uavhengige analyseferdigheter og hjelper studenten raskt å finne den nødvendige informasjonen fra en stor mengde ervervet kunnskap.
Denne håndboken er ment å forberede seg til Unified State-eksamenen i det første kurset i geografi.
Håndboken presenterer 7 versjoner av eksamensoppgaven (i henhold til antall deler av læreboken av V.P. Dronov, L.E. Savelyeva "Earth Science Grade 6"), som ligner på å teste kunnskap og ferdigheter i Unified State Exam i geografi.
Hvert alternativ består av oppgaver i blokkene "A", "B" og "C"
De tester kunnskap om alle deler av det obligatoriske minimumsinnholdet for et innledende geografikurs:
- Jorden i universet.
- Geografiske modeller av jorden.
- Jordskorpen.
- Atmosfære.
- Hydrosfære.
- Biosfære.
- Geografisk konvolutt.
Alternativene er utformet for å gi en ide om hvilken geografisk kunnskap fra hvert emne i det innledende geografikurset som testes i Unified State Exam (fakta, geografisk nomenklatur, romlige og årsak-og-virkning-forhold).
Oppgavene i blokk "A" er relativt enkle. For hver oppgave er det fire mulige svar, hvorav kun ett er riktig.
Blokk "B" består av mer komplekse oppgaver som krever at du gir et kort svar basert på teorien for avsnittet som dekkes.
Oppgavene i blokk "C" er de vanskeligste og krever et detaljert svar. Dette er i hovedsak oppgaver for å bestemme årsak-virkning-sammenhenger og evnen til å bruke den tilegnete kunnskapen i praksis.
Tiden for å fullføre testoppgaver i Unified State Exam-formatet etter seksjon beregnes av læreren i samsvar med forberedelsesnivået til studentene.
Prøveoppgaver for seksjon nr. 1
"Jorden i universet." Geografi, 6. klasse
Blokk "A"
A1. Velg riktig svar: Vitenskap som studerer jordens overflate som et habitat der menneskeheten oppsto og utvikler seg.
1. biologi 2. astronomi 3. geografi 4. geologi
A2. Hele den eksisterende verden er:
1. Univers 1. Galakse 3. Melkeveien 4. Rom
A3. Lysets hastighet er: (i km/s)
1. 150 millioner 2. 184 tusen 3. 300 tusen 4. 400 tusen
A4. Hvor mange klare stjerner som brukes til orientering kalles navigasjonsstjerner:
1. 22 2. 24 3. 26 4. 28
A5. Asteroidebeltet ligger mellom:
1. Jorden og Mars 2. Jorden og Venus
3. Jupiter og Saturn 4. Mars og Jupiter
A6. Det minste havet på jorden:
A7. Finn feilen: Kjempeplaneter inkluderer:
1. Mars 2. Jupiter 3. Saturn 4. Uranus
A8. Mest landmasse på jorden på en halvkule:
1. vestlig 2. sørlig 3. nordlig 4. ikke riktig svar
A9. Jorden roterer rundt sin akse med:
1. vest til øst 2. med klokken 3. øst til vest 4. nord til sør
A10. Jordens akse er skråstilt til baneplanet i en vinkel (i grader):
1. 55,6 2. 60, 6 3. 55, 5 4. 66,5
A11. Den geografiske konsekvensen av jordens rotasjon rundt sin akse er:
- Jorden er litt flatet ved polene
- Årstidene skifter
- Alle bevegelige kropper på jorden avviker til høyre
- Alle bevegelige kropper på jorden avviker til venstre
A12. Jorden beveger seg i bane rundt solen med en hastighet (i km/s):
1. 20 2. 25 3. 30 4. 35
A13. Jordens alder (i milliarder av år):
1. 3,8 2. 4,4 3. 4,6 4. 5,0
A14. Totalt antall stjernebilder på nattehimmelen:
1. 54 2. 56 3. 78 4. 88
A15. For å finne ut om det er et skuddår eller ikke, må du dele de to siste sifrene i året uten rest med:
1. 2 2. 3 3. 4 4. 5
A16. Jordens figur heter:
1. kule 2. ellipse 3. sirkel 4. geoide
A17. Lengde på ekvator (i tusen km):
1. 40 2. 45 3. 20 4. 50
A18. Arealet av jordens overflate er lik (millioner kvadratkilometer):
1. 149 2. 361 3. 510 4. 610
A19. Jordens polare radius er mindre enn ekvatorialradiusen med (km):
1. 21 2. 22 3. 23 4. 24
A20. Gammel gresk vitenskapsmann som beregnet størrelsen på jorden:
1. Pythagoras 2. Aristoteles 3. Eratosthenes 4. Ptolemaios
Blokk "B"
I 1. Ordne planetene i solsystemet i rekkefølge etter deres avstand fra solen:
1. Mars 2. Merkur 3. Jupiter 4. Jorden
AT 2. Bestem hvor mange ganger større enn Afrika er det største havet på jorden
AT 3. Hvordan finne nordstjernen på nattehimmelen?
Blokk "C"
C1. Hva er de geografiske konsekvensene av jordens rotasjon rundt sin akse?
C2.Hva er solsystemet? Hvilke kosmiske kropper er inkludert i sammensetningen?
Svar på blokk nr. 1
"Jorden i universet»
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. 2 – 4 – 1 – 3
AT 2. 180 millioner kvm. km: 30 millioner kvadratkilometer = 6 Svar: 6 ganger
AT 3. Finn bøtta til stjernebildet Ursa Major. Koble mentalt de 2 ytre stjernene på bøtta og fortsett denne linjen til den første lyssterke stjernen, som er plassert på enden av håndtaket på bøtta til Ursa Minor-stjernebildet. Dette er Nordstjernen.
Blokk "C"
C1. – Jordens rotasjon påvirker formen: den er litt flatet ved polene.
På grunn av jordens rotasjon avbøyes alle legemer som beveger seg på overflaten til høyre i bevegelsesretningen på den nordlige halvkule, og til venstre på den sørlige halvkule.
På grunn av jordens rotasjon oppstår syklusen dag og natt.
C2. Solsystemet er solen og de kosmiske kroppene som beveger seg rundt den.
Sammensetningen av solsystemet: planeter, satellitter av planeter (mer enn 60), små planeter (asteroider), kometer, meteoritter, kosmisk støv.
Prøveoppgaver for seksjon nr. 2
"Geografiske modeller av jorden". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A"
A1. Skaperen av verdens første klode:
1. Herodot 2. Ptolemaios 3. Waldseemüller 4. Beheim
A2. Azimut måles i:
1. kilometer 2. timer 3. grader 4. prosent
A3. Hvis den numeriske skalaen er 1:5 000 000, vil den navngitte være:
1. i 1 cm 5 km 2. i 1 cm – 50 km 3. i 1 cm – 500 km 4. i 1 cm – 5000 km
A4. Hva er asimuten til nordøst?
1. 0 grader 2. 30 grader 3. 45 grader 4. 60 grader
A5. Vinkelen på bakken mellom retningen nord og objektet i grader er
1. horisont 2. asimut 3. pol 4. landemerke
A6. Azimut beregnes:
1. fra nord med klokken
2. fra nord mot klokken
3. fra sør med klokken
4. fra sør mot klokken
A7. Ekvator er:
1. den lengste parallellen
2. den lengste meridianen
3. den korteste parallellen
4. den korteste meridianen
A8. Geografisk lengdegrad er:
1. vestlige og sørlige
2. vestlige og nordlige
3. vestlig og østlig
4. sørlige og nordlige
A9. Målt fra ekvator:
1. vestlig og østlig lengdegrad
2. nordlig og sørlig lengdegrad
3. vestlig og østlig breddegrad
4. nordlig og sørlig breddegrad
A10. Fullfør setningen: "Det er en by nord for Moskva..." (velg et svar):
1. Astrakhan 2. Adler 3. Arkhangelsk 4. Anadyr
A11. Angi hvilken farge fjellene er vist på det fysiske kartet:
1. mørkegrønn 2. brun 3. gul 4. lysegrønn
A12. Linjene med meridianer og paralleller på jordkloden og det geografiske kartet er...
1. horisontal 2. asimut 3. rutenett 4. breddegrad
A13. Finn feilen:
1. 90 N. 125 E. 2. 5 S 170 W. 3. 17n.sh. 182 W 4. 78 S 28 E.
A14. Hva er en meridiangrad lik i kilometer?
1. 25 2. 110, 3 3. 111,3 4. 111, 9
A15. Hva er lengden på meridianen i grader:
1. 90 2. 120 3. 180 4. 360
Blokk "B"
I 1. Les og velg riktig svar.
1. Paralleller er linjer som er betinget tegnet langs jordoverflaten parallelt med nollmeridianen.
2. En meridian er den korteste linjen som forbinder jordens poler.
Svaralternativer: (ja, ja), (nei, nei), (ja, nei), (nei, ja)
AT 2. Skriv ned navnet på linjen som er konvensjonelt trukket langs jordoverflaten parallelt med ekvator:
Horisontal, meridian, parallell, absolutt høyde, breddegrad
AT 3. Hvilke hav krysser hovedmeridianen (Greenwich)?
AT 4. Hvilke kontinenter og hav krysser ekvator?
Blokk "C"
C1. I hvilke halvkuler ligger Eurasia, Australia og Afrika?
C2. Hvor mange paralleller og meridianer kan trekkes langs jordoverflaten?
C3. Hvilke geografiske modeller (volumetriske og flate) brukes til å skildre jorden og dens individuelle områder?
Svar på blokk nr. 2
"Geografiske modeller av jorden"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. nei Ja
AT 2. parallell.
AT 3. Arktis og Atlanterhavet.
AT 4. Kontinenter - Sør-Amerika, Afrika og øyene i Eurasia;
Hav – Stillehavet, Atlanterhavet og India
Blokk "C"
C1. Eurasia – i alle fire; Australia - i sør og øst; Afrika - i alle fire.
C2. 180 paralleller og 360 meridianer
C3. jordklode, kart, stedsplan, flyfoto
Prøveoppgaver for seksjon nr. 3
"Jordskorpen". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A"
A1. Temperaturen til jordens kjerne (i grader):
1. 2000 – 3000 2. 3000 – 4000 3. 4000 – 5000 4. 4500 – 5000
A2. Hvilket utsagn om jordskorpen er sant?
1. Jordskorpen under kontinenter og hav har samme struktur
2. Under havene er tykkelsen på jordskorpen større enn under kontinentene
3. Grensene til litosfæriske plater faller sammen med kontinentenes konturer.
4. Litosfæriske plater beveger seg sakte langs overflaten av mantelen
A3. Hvilken type bergart har leire opprinnelse?
1. sedimentær organisk 2. sedimentær klastisk
3. metamorf 4. magmatisk
A4. Hva kalles det hevede området av jordskorpen mellom to forkastninger?
1. feil 2. graben 3. horst 4. felle
A5. Hvilke landformer ble dannet som et resultat av aktiviteten til eldgamle isbreer?
1. raviner 2. sanddyner 3. elvedaler 4. morener
A6. Hva heter slettene med en absolutt høyde på 0-200 meter?
1. platå 2. lavland 3. høyland 4. høyland
A7. Det største platået i verden?
A8. Utgangen fra midthavsryggen til overflaten av verdenshavet er øya:
1. Island 2. Påske 3. Sakhalin 4. Madagaskar
A9. Den høyeste vulkanen i Russland:
1. Klyuchevskaya Sopka 2. Shiveluch 3. Kronotskaya Sopka 4. Ichinskaya Sopka
A10. Tykkelsen på den kontinentale skorpen under høye fjell:
1. 35 km 2. 55 km 3. 65 km 4. 75 km
Blokk "B"
I 1. Velg hoveddelene av havbunnen fra listen
1. grøft 2. fjell 3. vulkaner 4. sokkel 5. kontinentalskråning 6. seng
AT 2. Identifiser regionen i Russland ved å bruke en kort beskrivelse.
Dette er halvøyas territorium til vårt hjemland. Formen ligner en fisk. Den har en sterkt innrykket kystlinje. Monsuner dominerer. Det er mange aktive vulkaner. Det er Geysirdalen.
AT 3. Hvordan klassifiseres fjell etter absolutt høyde?
Blokk "C"
C1. Hvorfor er det så variert terreng på jorden?
C2. Forklar årsakene til sammenfallende områder med vulkanutbrudd og jordskjelv.
Svar på blokk nummer 3
"Jordskorpen"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. 1, 2,3,6
AT 2. Kamchatka-halvøya.
AT 3. lavfjell, midthøyde og høyfjell.
Blokk "C"
C1. Relieffet er variert fordi jordoverflaten samtidig påvirkes av indre og ytre krefter. Energikilden for indre krefter er varme som genereres i planetens tarm, og kilden til ytre krefter er solenergi.
C2. Dette er kantene på litosfæriske plater eller forkastningslinjer på litosfæriske plater. Her forskyves lagene i jordskorpen, noe som fører til jordskjelv eller vulkanisme.
Prøveoppgaver for seksjon nr. 4
"Atmosfære". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A"
A1. Atmosfæren er jordens skall:
1. jordisk 2. luftig 3. vannlevende 4. levende
A2. I hvilken høyde er atmosfærens konvensjonelle grense:
1. 100 km 1. 500 km 3. 1000 km 4. 1500 km
A3. I hvilken høyde er atmosfærens ozonskjold plassert?
1. 20-30 km 2. 30-40 km 3. 40-50 km 4. 50-60 km
A4. I hvilken del av atmosfæren ligger ozonlaget?
A5. I hvilket lag av atmosfæren stiger lufttemperaturen og er nær 0 grader Celsius ved den øvre grensen?
1. stratosfære 2. troposfære 3. ionosfære 4. eksosfære
A6. Hva er høyden på troposfæren over jordens poler?
1. 10-12 km 2. 16-18 km 3. 8-10 km 4. 12-14 km
A7. For hver kilometer du stiger, synker lufttemperaturen med:
1. 3 o C 2. 4 o C 3. 5 o C 4. 6 o C
A8. Hva heter linjen som forbinder punktene med samme gjennomsnittstemperatur?
1. isobar 2. isoterm 3. isohypsum 4. isohyet
A9. Hvor mange lyssoner er det på planeten Jorden?
1. 3 2. 4 3. 5 4. 6
A10. En enhet for å bestemme relativ luftfuktighet?
1. hygrometer 2. barometer 3. vindmåler 4. psykrometer
A11. Hva er det maksimale skynivået? (i poeng):
1. 8 2. 10 3. 11 4. 12
A12. Med hvilken kraft presser luftsøylen på hver kvadratcentimeter av jordoverflaten?
1. 1 kg 33 g 2. 1 kg 29 g 3. 2 kg 33 g 4. 3 kg 29 g
A13. For hver 10,5 m stigning synker trykket i troposfæren med omtrent:
1. 1 mm Hg. Kunst. 2. 2 mm Hg. Kunst. 3,5 mm Hg. Kunst. 4. 10 mm Hg. Kunst.
A14. Sesongvind som endrer retning to ganger i året er:
1. bris 2. passatvind 3. monsun 4. nordøstlig vind
A15. Hvilken måned i året er den varmeste?
A16. Hva er maksimal vindstyrke i poeng?
1. 12 2. 10 3. 11 4. 9
Blokk "B"
I 1. List opp hovedelementene i været.
AT 2. Hvilke egenskaper ved været er de viktigste?
AT 3. Hvilke atmosfæriske fenomener forårsaker størst skade på mennesker og deres husholdninger?
AT 4. Hva er årsaken til at atmosfærisk trykk er avhengig av?
Blokk "C"
C1. Tegn en vindrose for juni måned ved å bruke følgende indikatorer:
N – 10 dager, NØ – 3 dager, NW – 2 dager, SØ – 4 dager, SØ – 1 dag, S – 4 dager, V – 3 dager, E – 3 dager.
C2. Hva er den gjennomsnittlige daglige lufttemperaturen og den daglige amplituden til temperatursvingninger basert på følgende lufttemperaturindikatorer?
7, -5, -1, +1, +6, +9
C3. Hva er lufttemperaturen ved jordoverflaten hvis lufttemperaturen i en høyde av 2000 m er -10 grader?
C4. Hva er atmosfæretrykket i en høyde av 1,5 km hvis det atmosfæriske trykket ved jordoverflaten er 757 mm Hg? Kunst.?
C5. Hva er den relative luftfuktigheten ved en temperatur på +30 grader hvis luften inneholder 18 g fuktighet?
Svar på blokk nummer 4
"Atmosfære"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. lufttemperatur, fuktighet, atmosfærisk trykk, overskyethet, nedbør, vindretning og hastighet.
AT 2. Hovedegenskapene til været er mangfoldet og variasjonen.
AT 3. Tørke, orkaner, tordenvær, is, hagl, kraftig regn, tåke.
AT 4. Atmosfærisk trykk avhenger av områdets høyde, lufttemperaturen og jordoverflatens natur.
Blokk "C"
C1. Grafen er bygget på en skala: 1 celle – 2 dager.
C2. Gjennomsnittlig døgntemperatur: 1) (-7) + (-5) + (-1) = -13
3) 16 – 13 = +3
4) +3: 6 = +0,5 (grader)
Daglig amplitude av temperatursvingninger: 9 – (-7) = 16 (grader)
Svar: +0,5 grader; 16 grader.
C3. 1. 6 * 2 = 12 (grader)
2. - 10 – (+12) = +2 Svar: +2 grader
C4. 1. 1500: 10 = 150 (mm Hg)
2. 757 – 150 = 607 (mm Hg) Svar: 607 mm Hg.
C5. Ved en temperatur på +30 grader kan luften inneholde 30 g fuktighet, men bare 18 g utgjør andelen:
X = 18g * 100% : 30g = 60% (relativ fuktighet)
Prøveoppgaver for seksjon nr. 5
"Hydrosfære". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A"
A1. Hva er andelen ferskvann på jorden? (V %)
1. 20% 2. 30% 3. 5% 4. 3%
A2. Hvor mange prosent av hydrosfærens vann er i verdenshavet?
1. 96% 2. 80% 3. 55% 4. 75%
A3. Hvor mange prosent av jordens areal opptar verdenshavet?
1. 90% 2. 80% 3. 71% 4. 75%
A4. Hva er arealet av verdenshavet? (i kvadratkilometer)
1. 510 2. 149 3. 361 4. 75
A5. Hva er det dypeste havet på jorden?
1. Stillehavet 2. Indisk 3. Arktis 4. Atlanterhavet
A6. Hvilket hav på jorden har ingen kyster, dets grenser er strømmer?
1. Korall 2. Sargasso 3. Rød 4. Fiji
A7. Hvilket hav er et innlandshav i verdenshavet?
1. Arabisk 2. Hvit 3. Okhotsk 4. Karibien
A8. Hvilket sund i Verdenshavet er det bredeste og dypeste?
1. Gibraltar 2. La Perouse 3. Berengov 4. Drake
A9. Hva er gjennomsnittlig saltholdighet i vannet i verdenshavet? (i ppm)
1. 37 2. 35 3. 33 4. 36
A10. Hva kalles avstanden mellom bølgetoppene?
1. bølgehøyde 2. bølgelengde 3. bølgehelling 4. bølgebunn
A11. Hva er høyden på det høyeste tidevannet i verdenshavene?
1. 18m 2. 19m 3. 20m 4,17m
A12. Hva heter den kraftigste strømmen i verdenshavet?
1. Golfstrømmen 2. Vestlige vinder 3. Kuroshio 4. Kalifornisk
A13. Den lengste elven i verden:
A14. Hvilken elv i verden har det største avløpsbassenget?
1. Kongo 2. Amazon 3. Ob 4. Nilen
A15. Jordens høyeste foss:
1. Iguazu 2. Victoria 3. Engel 4. Ilya Muromets
A16. Den største innsjøen i verden:
A17. Den høyeste innsjøen i verden
1. Baikal 2. Onega 3. Kaspisk hav 4. Titicaca
A18. Hvilken av følgende innsjøer er avløpsvann:
1. Baikal 2. Balkhash 3. Døde 4. Kaspiske hav
A19. Hvor mye ferskvann er lagret i moderne isbreer?
1. 75% 2. 70% 3. 65% 4. 96%
A20. Hva er opprinnelsen til innsjøen Baikalsjøen?
1. karst 2. isbre 3. tektonisk 4. vulkansk
Blokk "B"
I 1. Hva er underjordiske vann? Hvordan dannes de?
AT 2. Liste opp formene for karst?
AT 3. Hvilke grupper er isbreer delt inn i? Hvor møtes de?
AT 4. Liste de viktigste naturfenomenene i hydrosfæren.
Blokk "C"
C1. Skriv navnene: a) 2 øygrupper, b) to innlandshav, c) enhver bukt i Atlanterhavet, d) et sund som forbinder to hav av to hav og skiller to land som ligger på to kontinenter.
C2. Hvorfor er Golfstrømmen en varm strøm, og Kanaristrømmen utenfor kysten av Afrika en kald strøm, hvis temperaturen på disse strømmene er praktisk talt den samme?
C3. Hvor mye salt kan fås fra 1 tonn vann tatt fra havet? I Rødehavet?
Svar på blokk nummer 5
"Hydrosfære"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. Grunnvann: grunnvann og interstratal. Grunnvann dannes på det første impermeable laget, interstratalt vann dannes mellom to impermeable lag.
AT 2. Karstformer: karstbrønner, synkehull, huler, underjordiske innsjøer og elver, stalaktitter og stalagmitter.
AT 3. Isbreer er delt inn i to grupper: dekke og fjell. Dekker dannes i Antarktis, Grønland og på de arktiske og antarktiske øyene. Fjellbreer dannes bare på toppene og skråningene av fjell.
AT 4. De viktigste naturfenomenene i hydrosfæren: flom, snøskred, gjørmestrømmer.
Blokk "C"
C1. a) Japanske øyer, kanadisk arktiske skjærgård (valgfritt); b) Hvitehavet, Svartehavet (gratis alternativ); c) Biscayabukta; d) Beringstredet.
C2. Hvis vannet rundt er kaldere enn vannet i strømmen, er det en varm strøm hvis vannet rundt er varmere enn vannet i strømmen, er det en kald strøm.
C3. Gjennomsnittlig 35 g forskjellige salter løses i en liter havvann. 1 tonn vann er 1000 liter. Følgelig kan 35 kg salt fås fra 1 tonn havvann. Saliniteten i Rødehavsvannet er 42 ppm, dvs. 1 liter vann inneholder 42 g salt, som betyr at fra 1 tonn Rødehavsvann kan du få 42 kg salt.
Prøveoppgaver for seksjon nr. 6
"Biosfære". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A"
A1. Livet på planeten Jorden oppsto i vann rundt: (i milliarder av år)
1. 4,6 2. 3,5 3. 3,8 4. 4,5
A2. Det levende skallet på jorden der liv eksisterer kalles:
1. atmosfære 2. hydrosfære 3. biosfære 4. litosfære
A3. Hva er forholdet mellom planter og dyr på land: (i prosent)
1. 92: 8 2. 94: 6 3. 71: 29 4. 75: 25
A4. Hvilken del av verdenshavet har flest levende organismer?
1. på kontinentalskråningen 2. på sokkelen 3. på havbunnen 4. i skyttergraver
A5. Hvor stor andel av landarealet er dekket av skog?
A6. Hvor stor andel av jordens totale skogareal er dekket av ekvatorial regnskog?
1. tredje 2. fjerde 3. femte 4. sjette
A7. Skogene i hvilken klimasone på jorden inkluderer tre skogundersoner?
1. tropisk 2. ekvatorial 3. arktisk 4. temperert
A8. Hvilket naturområde på jorden har et bredt utvalg av store planteetere?
1. ørkener 2. savanner 3. stepper 4. skoger
A9. Russisk vitenskapsmann som skapte læren om jordvitenskap?
1. Voeikov 2. Alisov 3. Vernadsky 4. Dokuchaev
A10. Hva kalles de mest fruktbare jorda?
1. chernozem 2. podzolic 3. tundra-gley 4. brun
A11. Hvilket kontinent på jorden har den høyeste andelen beskyttede områder?
1. Afrika 2. Eurasia 3. Australia 4. Amerika
A12. Russisk vitenskapsmann som skapte læren om biosfæren.
1. A.I. Voeikov 2. B.P. Alisov 3. V.I. Vernadsky 4. V.V. Dokuchaev
Blokk "B"
I 1. Hvilke skoger er vanlige i Russland?
AT 2. I hvilke klimasoner på jorden er stepper og savanner vanlige på slettene, og i hvilke er ørkener?
AT 3. Hva er jord?
Blokk "C"
C1. Fra den gitte listen over trær, skriv ned de som danner løvskog: lerk, eik, bøk, lønn, gran, osp, bjørk, poppel.
C2. Skriv ned minst syv betydninger av biosfæren.
C3. Hva kjennetegner ekvatoriale regnskoger?
Svar på blokk nummer 6
"Biosfære"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. På Russlands territorium i den tempererte sonen er følgende vanlige: bartrær (taiga), blandede og bredbladede skoger.
AT 2. Stepper og savanner er vanlige i de subequatoriale og tempererte sonene; ørkener - i de tropiske og tempererte sonene.
AT 3. Jord er det øverste laget av jord som har fruktbarhet.
Blokk "C"
C1. Løvskog er dominert av eik, bøk og lønn.
C2. Betydningen av biosfæren:
- holder sammensetningen av salter i havet uendret;
- gir folk mat;
- tilfører mangfold til miljøet;
- sikrer selvrensing av reservoarer;
- opprettholder gasssammensetningen i atmosfæren;
- skaper sedimentære bergarter og mineraler;
- utfører biologisk forvitring av bergarter.
C3. Funksjoner av fuktige ekvatoriale skoger: lagdelt, eviggrønne (trær kaster bladene gradvis), det er lettere å finne 10 stammer av forskjellige typer trær enn 10 stammer av samme art, 75% av all landvegetasjon er konsentrert, "vokter" av mange arter av planter og dyr, i skogen fuktig og dyster, de fleste av innbyggerne i disse skogene bor i tretoppene.
Prøveoppgaver for seksjon nr. 7
"Geografisk konvolutt". Geografi, 6. klasse.
Blokk "A".
A1. Hvilket utsagn om jordens geografiske overflate anses som sant:
1. Et spesielt jordskall der litosfæren, atmosfæren, hydrosfæren og biosfæren berører og samhandler.
2. Et spesielt jordskall hvor samspillet mellom atmosfæren og hydrosfæren skjer.
3. Et spesielt jordskall hvor samspillet mellom atmosfæren og biosfæren skjer.
4. Et spesielt jordskall hvor samspillet mellom hydrosfæren og litosfæren skjer.
A2. Hva kalles utviklingsstadiet til det geografiske skallet hvis dannelsen av jordskorpen og fremveksten av liv i havet skjer:
- menneskeskapt
- geologisk
- Biologisk
- det er ikke noe riktig svar
A3. En endring i naturlige soner i fjellet kalles:
1. naturlig kompleks 2. geografisk konvolutt
3. høydesonalitet 4. breddesonalitet.
A4. Et eksempel på en negativ innvirkning på det geografiske området er:
1. utføre gjenvinningsaktiviteter
2. dagbrudd
3. opprettelse av skogbelter
4. opprettelse av en lukket vanngjenvinningssyklus
A5. Det naturlige komplekset "steppe" ligger i:
1. nordlig kald sone
2. sørlig kald sone
3. nordlig temperert sone
4. i en varm sone
Blokk "B"
I 1. Liste hovedkomponentene i det naturlig-økonomiske territorielle komplekset.
AT 2. List opp stadiene i utviklingen av den geografiske konvolutten.
AT 3. Hva er unikt med den geografiske konvolutten?
Blokk "C"
C1. Hvilke negative konsekvenser kan dannelsen av en kløft forårsake? Nevn minst to konsekvenser.
C2. Hvilke egenskaper bestemmer antall og mangfold av natursoner i fjellet? Vennligst oppgi minst to grunner.
Svar på blokk nr. 7
"Geografisk konvolutt"
Blokk "A"
Blokk "B"
I 1. Luft, planter, dyr, vann, steiner, jord, mennesket og dets aktiviteter
AT 2. Trinn 1 – geologisk (pre-biogent)
Trinn 2 – biologisk (biogent)
Trinn 3 – menneskeskapt (moderne)
AT 3. Bare i den er det livsvilkår, i den lever og forvalter folk.
Blokk "C"
C1. 1. senking av grunnvannstanden
2. reduksjon av jorddekke (reduksjon i arealet av dyrkbar jord).
C2. Hvordan høyere enn fjellet og med hva nærmere De til ekvator , jo flere høydesoner det er og jo mer varierte er de.