Hjelp meg å forstå situasjonen, representert ved direktøren for en utdanningsinstitusjon, på grunn av mangel på studenter, er tvunget til å ta en beslutning om å redusere undervisningsmengden i en rekke disipliner. En av de ansatte (lærer) ble bedt om å signere et tilleggsdokument på grunn av redusert arbeidsmengde for studieåret 2014-2015. avtale om arbeid avtale om å redusere tollsatsen til 0,5. Den ansatte signerte denne avtalen. I studieåret 2015-2016 økte undervisningsmengden. Er arbeidsgiver i dette tilfellet forpliktet på grunn av økt undervisningsmengde å tilby arbeidstakeren å inngå en tilleggsavtale om å øke taksten til 1, gitt at nedgangen var midlertidig, d.v.s. for skoleåret 2014-2015? Ved svar ber jeg om henvisninger til regelverk.
Svar
Svar på spørsmålet:
Volumet av undervisningsarbeidet til en bestemt lærerarbeider bør fastsettes i arbeidskontrakten hans. Midlertidige eller permanente endringer i undervisningsmengden spesifisert i arbeidsavtalen til en læreransatt er kun tillatt etter avtale mellom partene. Dette gjelder både å øke og redusere undervisningsmengden.
Videre, hvis reduksjonen i belastningen var midlertidig (som ble registrert i en tilleggsavtale med den ansatte), blir belastningen automatisk den samme ved slutten av avtaleperioden. Det er ikke nødvendig å gjøre noen ekstra dokumenter. Det vil si hvis i tillegg Hvis avtalen uttrykkelig har fastsatt en viss gyldighetsperiode, må arbeidsgiver og arbeidstaker ved slutten av denne perioden overholde de tidligere vilkårene i avtalen.
Hvis i tillegg Hvis avtalen ikke spesifiserte en termin, er den ubestemt, og arbeidsgiveren er ikke forpliktet til å tilby arbeidstakeren en økning i arbeidsmengden og godtgjørelsen, men om nødvendig kan han gjøre dette. Med den ansattes samtykke, et tillegg avtale om å øke arbeidsmengden og godtgjørelsen.
En utdanningsorganisasjon kan ikke på eget initiativ endre i inneværende studieår mengden undervisningsmengde som ble etablert ved inngangen til studieåret. Det kan heller ikke organisasjonen ensidig endre arbeidsmengden etablert i inneværende studieår for neste studieår. Men i noen tilfeller er en slik endring fra arbeidsgivers side tillatt. For eksempel, hvis det er nødvendig å redusere undervisningsmengden for lærere i allmennutdanningsorganisasjoner på grunn av en nedgang i antall timer i henhold til læreplaner og tidsplaner, en reduksjon i antall elever, grupper eller klasser.
Avslutningsvis vil vi gjøre oppmerksom på det faktum at eksperter i samsvar med reglene for ekspertstøtte utarbeider svar på brukerspørsmål dersom disse spørsmålene gjelder aktivitetene (personelljournaler og arbeidsrett) til brukeren selv, og ikke av tredjeparter i hvis interesse spørsmålet er stilt. Dersom det avdekkes at spørsmålet stilles av hensyn til tredjeparter, har den sakkyndige rett til å nekte å svare på det stilte spørsmålet.
Detaljer i materialet til personellsystemet:
1. Svar: Hvordan sette en arbeidsplan for en undervisningsarbeider
Lovregulering av arbeidstid
Hvilke dokumenter regulerer arbeidstiden til lærerpersonalet?
Dermed etableres 20 timers arbeidsuke for logopeder og logopeder. Normen lik 18 timer per uke er fastsatt for lærere i utdanningsorganisasjoner som gjennomfører grunnleggende allmennutdanningsprogram, inkludert tilpassede (vedlegg 1 til). Den angitte timeprisen bestemmes i astronomiske timer og korte pauser (endringer) mellom dem, samt en dynamisk pause (merknader til).
I arbeidstiden inkluderer lærerpersonalet, avhengig av stilling,:
- pedagogisk (undervisning) og pedagogisk arbeid;
- individuelt arbeid med studenter;
- vitenskapelige, kreative og forskningsaktiviteter;
- andre typer undervisningsarbeid gitt av jobbansvar og (eller) individuell plan;
- metodisk, forberedende, organisatorisk, diagnostisk, overvåkingsarbeid;
- arbeid forutsatt av planer for utdanning, kroppsøving, idrett, kreative og andre arrangementer gjennomført med studenter.
For undervisnings(pedagogisk) arbeid utført med samtykke fra undervisningspersonale mer eller mindre enn fastsatt timenorm for lønnssatsen, betales det i forhold til faktisk fastsatt volum av undervisnings- eller undervisningsarbeid.
Dette er gitt i avsnitt og merknader til.
Hvordan sette en undervisningsbelastning for lærere
Volumet av undervisningsarbeidsmengde for lærere fastsettes årlig ved begynnelsen av skoleåret og fastsettes av en lokal lov fra utdanningsorganisasjonen. Slike lokale lover, samt endringer i dem, vedtas av fagforeningen eller annet representativt organ for ansatte.
Volumet av undervisningsarbeidet til en bestemt lærerarbeider bør fastsettes i arbeidskontrakten hans. Midlertidige eller permanente endringer i undervisningsmengden spesifisert i arbeidsavtalen til en læreransatt er kun tillatt etter avtale mellom partene. Dette gjelder både å øke og redusere undervisningsmengden.
En utdanningsorganisasjon kan ikke på eget initiativ endre i inneværende studieår mengden undervisningsmengde som ble etablert ved inngangen til studieåret. Organisasjonen kan heller ikke ensidig endre arbeidsmengden etablert i inneværende studieår for neste studieår. Men i noen tilfeller er en slik endring fra arbeidsgivers side tillatt. For eksempel, hvis det er nødvendig å redusere undervisningsmengden for lærere i allmennutdanningsorganisasjoner på grunn av en nedgang i antall timer i henhold til læreplaner og tidsplaner, en reduksjon i antall elever, grupper eller klasser.
Arbeidsgiver skal varsle lærerpersonalet skriftlig om alle tilfeller av endringer i undervisningsmengden og begrunnelsen for disse minst to måneder i forveien. Slik melding er ikke nødvendig når undervisningsmengden endres etter gjensidig avtale mellom partene.
Funksjoner ved arbeidstid
Hva er kjennetegn ved arbeidstiden til lærerpersonalet?
Volumet av undervisningsbelastningen som er etablert for en undervisningsarbeider bestemmer den normaliserte delen av arbeidstiden hans. Som hovedregel tilsvarer antall timer undervisningsbelastning antall gjennomførte treningsøkter som ikke varer mer enn 45 minutter.
Varigheten av treningsøkter og pauser (endringer) mellom dem er fastsatt av charteret eller den lokale loven til utdanningsorganisasjonen, under hensyntagen til relevante sanitære og epidemiologiske regler og forskrifter godkjent på foreskrevet måte (for eksempel godkjent).
Utførelsen av undervisningsarbeid reguleres direkte av timeplanen for treningsøkter (vedtatt regelverk).
Den øvrige delen av undervisningsarbeidet, som ikke er spesifisert i antall timer, reguleres av timeplaner og arbeidsplaner, herunder lærerarbeiderens personlige planer.
De ukedagene eller andre tidsperioder utdanningsorganisasjonen utfører sin virksomhet, som er fri for undervisningspersonale som driver undervisningsarbeid fra å gjennomføre opplæringssamlinger og utføre andre oppgaver som er regulert av timeplaner og planer, lærerpersonalet kan bruke til videregående opplæring, egenutdanning, forberedelse til undervisning som såkalte metodiske dager m.m.
Ferieperioden eller tidspunktet for avlysning av undervisning av sanitær-epidemiologiske og andre årsaker er arbeidstid for lærerpersonalet.
Arbeidstiden til lærerstaben i utdanningsorganisasjoner bestemmes under hensyntagen til driftsmodusen til disse organisasjonene (døgnet rundt tilstedeværelse av studenter (elever), opphold i en viss tid, sesong, skift av klasser, etc.).
Arbeidstiden til lærere er fastsatt av arbeidsforskriften til utdanningsorganisasjonen, arbeidsplaner og timeplaner, tariffavtale, arbeidskontrakt i samsvar med gjeldende lovgivning (Forskrift, godkjent).
Merk følgende: Arbeidstakeren må gjøres kjent med arbeidsreglementet, tariffavtalen, timeplanen, arbeidsplaner, vaktplaner og andre forskriftsdokumenter som regulerer regimet for hans arbeidstid og hviletid ().
Alexander Zavgorodniy,
Førsteamanuensis, Ph.D. Sc., førsteamanuensis, Institutt for arbeidsrett, Det juridiske fakultet, St. Petersburg State University
Med respekt og ønsker om komfortabelt arbeid, Svetlana Gorshneva,
HR-systemekspert
En ferdig plan for HR-ansvarligs hovedsaker for første kvartal 2019
Les i artikkelen: Hvorfor må en HR-sjef sjekke regnskap, om nye rapporter må leveres i januar, og hvilken kode som skal godkjennes for timelisten i 2019
Redaksjonen av magasinet «Personal Business» fant ut hvilke vaner av personaloffiserer som tar mye tid, men er nesten ubrukelige. Og noen av dem kan til og med forårsake forvirring for GIT-inspektøren.
Inspektører fra GIT og Roskomnadzor fortalte oss hvilke dokumenter som nå under ingen omstendigheter skal kreves av nyankomne ved søknad om ansettelse. Du har sikkert noen papirer fra denne listen. Vi har satt sammen en komplett liste og valgt en sikker erstatning for hvert forbudte dokument.
Hvis du betaler feriepenger en dag for sent, vil selskapet bli bøtelagt med 50 000 rubler. Reduser oppsigelsesfristen med minst en dag – retten vil gjeninnsette arbeidstakeren på jobb. Vi har studert rettspraksis og utarbeidet trygge anbefalinger for deg.
Fakultet for heltids- og deltidsstudier
Universitetsstudenter – økonomisk fremgang
Konkurransearbeid
"Utvikling av et automatisert system for beregning av undervisningsbelastningen til MBI-avdelinger"
Fullført, anvendt informatikk i økonomi, 5. års student
, anvendt informatikk i økonomi, 5. års student
Vitenskapelig veileder, Ph.D., førsteamanuensis, professor ved Institutt for anvendt informatikk
Saint Petersburg
Introduksjon. 4
Analyse av prosessen med å beregne undervisningsbelastningen til MBI-avdelinger. 4
Strukturen til websystemet.. 6
Administratorgrensesnitt. 10
Dean's office grensesnitt. elleve
Avdelingens grensesnitt.. 13
Konklusjoner... 15
Introduksjon
Beregning av undervisningsbelastningen til avdelinger og hele instituttet er et obligatorisk element i enhver høyere utdanningsinstitusjon. I MBI består denne prosessen av flere stadier, disse inkluderer:
· arbeide med å utarbeide arbeidsplaner og informasjon om studenter;
· arbeid knyttet til belastningsberegning og utarbeidelse av nødvendige dokumenter;
· bearbeide og oppsummere informasjon i opplærings- og analysesenteret.
En analyse av programvaremarkedet har vist at eksisterende systemer ikke er i stand til å løse dette høyt spesialiserte problemet, og de universitetene som står overfor problemet med å beregne undervisningsmengden til avdelinger enten lar alt være som det er eller utvikler systemer for seg selv. deres egen.
Derfor var målet med dette arbeidet å lage et webinformasjonssystem som skulle løse problemene med å lage en plan for undervisningsmengden til MBI-avdelinger. Dette systemet bør inkludere en rekke enkle, intuitive brukergrensesnitt som er nødvendige for å legge inn, redigere og slette informasjon involvert i prosessene med å utarbeide læreplaner og informasjon om studenter, beregne belastningen på avdelinger og opprette et arkiv. Ved opprettelsen av systemet ble det lagt stor vekt på å automatisere driften.
Hver modul har en visuell representasjon som et grensesnitt i en nettleser. For å implementere dette ble det brukt standard nettteknologi basert på gratis, mye brukte verktøy: programmeringsspråket PHP, webserveren Apache og databasestyringssystemet MySQL.
Analyse av prosessen med å beregne undervisningsbelastningen til MBI-avdelinger
I MBI bestemmes prosessen med å beregne undervisningsbelastningen av følgende dokumenter:
· Organisatorisk standard i kvalitetsstyringssystemet "Ledelse av pedagogiske og organisatoriske aktiviteter."
· Forskrift om fremgangsmåte og tidspunkt for utforming av arbeidsbelastningsplan for MBI-avdelinger for studieåret.
· Forskrift om godtgjørelse til lærerpersonale ved MBI.
Det første dokumentet som prosessen starter fra er en pakke med læreplaner for alle spesialiteter. Den er utviklet i strengt samsvar med den gjeldende statlige utdanningsstandarden for spesialiteten (retning).
Læreplaner utvikles av avgangsavdelinger. Utviklingen ledes av dekanene ved fakultetene.
Den godkjente læreplanen er grunnlaget for å gi rektors pålegg om tildeling av faglige disipliner til institutter.
Med utgangspunkt i læreplanene for spesialiteten formulerer dekanene ved fakultetene arbeidsplaner for hvert sett med spesialiteter.
· tildelte akademiske disipliner;
· informasjon om antall elever i grupper og bekker.
For hver fagdisiplin som tildeles instituttet, utnevner instituttleder en ansvarlig blant lærerstaben og organiserer arbeidet med:
· beregning av volumet av pedagogisk arbeid ved avdelingen for studieåret etter disiplin;
· fordeling av lærere i grupper og bekker;
· beregning av undervisningsmengden til instituttets lærerstab for studieåret;
· Gjennomføring av dataverifisering;
· analyse av undervisningsmengden for studieåret (utjevning av belastningen blant lærere).
Etter at alt arbeidet er fullført, må avdelingen levere følgende dokumenter:
· plan for fordeling av avdelingslærere etter bekker og grupper;
Ris. 3. Konseptuell datamodell av det utviklede systemet
Generelt er den funksjonelle strukturen til det utviklede websystemet presentert i fig. 4. Den inneholder et datavarehus (i UAC-databasen) og et innholdsstyringssystem (CMS) i form av et sett med programvaremoduler som danner brukergrensesnitt.
https://pandia.ru/text/78/159/images/image007_79.jpg" width="618" height="342">
Ris. 5. Administrativt grensesnitt
Dermed fyller administratoren ut referansetabeller, som lar brukere av andre grensesnitt jobbe med allerede innlagt og godkjent informasjon, noe som unngår feil, unøyaktigheter og repetisjon av data.
Dean's office grensesnitt
Dekanatet er det organisatoriske senteret for styring av arbeidet ved fakultetet, ledet av dekanen. Dekanatet utfører funksjonene koordinering og administrativ støtte av utdanningsprosessen og journalføring. Dekanatet overvåker lærernes og studentenes arbeid for etterlevelse av læreplanen, og sørger for generell ledelse av studentenes pedagogiske arbeid.
I systemet har dekanatets ansatte i oppgave å legge til, endre og slette innlagt informasjon, som for eksempel:
· spesialiteter;
· disipliner i læreplanen;
· studiegrupper;
· forelesningsstrømmer;
Ved fastsettelse av funksjonaliteten til dekankontorets grensesnitt ble følgende delprosesser tatt i betraktning og implementert:
· automatisk generering av arbeidsplaner for hvert nytt sett med studenter fra spesialitetstreningspensum med muligheten til å redigere dem;
· automatisk tildeling av studiegrupper og forelesningsstrømmer til akademiske disipliner av arbeidsplaner med mulighet til å manuelt redigere resultatene.
· automatisk dannelse av undervisningsbelastningen for avdelinger for begge semestre av det planlagte studieåret i tildelte akademiske disipliner, som indikerer forelesningsstrømmer, studiegrupper, volumet av alle typer utdanningsaktiviteter (klasseromstimer og alle typer ekspertkonsulentarbeid).
Grensesnittet til dekanatet brukes til å legge inn grunnleggende informasjon, som deretter vil danne arbeidsplan og arbeidsmengde for instituttene som er tillagt fakultetet (fig. 6).
Ris. 6. Grensesnitt til dekanatet
For å gjøre det enklere å se informasjon, gir grensesnittet filtrering for visning av data på skjermen. For disipliner er dette filtrering etter studieform, spesialitet og semester for læreplaner, filtrering etter emner er lagt til, og så videre.
Siden informasjon ofte vises i store tabeller, ved å bruke en funksjon skrevet i programmeringsspråket javascript, er det mulig å opprettholde fokuset til den sist redigerte posten.
Disse mulighetene er presentert i fig. 7.
Trigger" href="/text/category/trigger/" rel="bookmark">utløseroppdatering av redigerbare tabeller. Når brukeren legger til en ny disiplin, genereres det automatisk en arbeidsplan og lærerdistribusjon for denne disiplinen, som er vises også i grensesnittet til avdelingene som denne disiplinen tilhører. De samme endringene skjer ved endring eller sletting av en disiplin. Dette sparer brukerens tid, unngår feil og holder databasen alltid oppdatert.
Avdelingsgrensesnitt
En avdeling er en avdeling av en høyere utdanningsinstitusjon som utdanner studenter innenfor en bestemt spesialitet eller spesialisering.
Ved bestemmelse av funksjonaliteten til avdelingsgrensesnitt ble følgende underprosesser tatt i betraktning og implementert:
· automatisert fordeling av undervisningsmengde mellom lærere ved avdelingen;
· automatisk beregning av alle typer avdelingsundervisningsmengde fordelt på lærere etter disiplin, gruppert etter fakulteter og helt per institutt;
· automatisk sjekk av fordeling av undervisningstimer og studenter mellom lærere ved avdelingen for overholdelse av arbeidsplanen og antall studiegrupper med utstedelse av advarselsmeldinger;
· automatisk beregning av instituttets budsjett for pedagogisk arbeid, detaljert av lærere, faglige disipliner og fakulteter (hensyntatt satser og betalingsstandarder for ulike typer undervisningsarbeiderarbeid).
I grensesnittene til avdelinger er det mulig å blokkere tilgjengeligheten av lærere priser og resultatene av å beregne avdelingens budsjett for alle ansatte ved avdelingen, bortsett fra avdelingslederen.
I fig. Figur 8 viser grensesnittet til avdelingen i modusen for automatisert fordeling av undervisningsbelastning mellom lærere.
https://pandia.ru/text/78/159/images/image011_49.jpg" width="623" height="315 src=">
Ris. 9. Oppsummering av arbeidsmengde og budsjett for instituttet for studieåret
I grensesnittet til det pedagogiske og analytiske senteret er resultatene av beregninger av undervisningsbelastningen og budsjettene til alle avdelinger i MBI tilgjengelig, og det er mulig å få generalisert informasjon for hele universitetet.
Systemet, som består av nesten alle grensesnitt, bortsett fra grensesnittet til utdannings- og analysesenteret, besto tester ved å bruke eksemplet med beregning av undervisningsbelastningen og budsjettene til MBI-avdelinger for studieåret 2009-10. år og har bekreftet effektiviteten. Mangler og ønsker fra brukere som ble identifisert som følge av tester, dannet grunnlaget for ytterligere forbedring av systemet.
konklusjoner
1. Det ble utviklet et webinformasjonssystem som inkluderer arbeidsgrensesnitt for de opprettede modulene, slik som dekankontor, avdeling, administrativ modul og autorisasjon.
2. Det mest effektive, utbredte og gratis alternativet ble valgt for implementering. Dette er bruken av åpen kildekode-systemer: PHP-programmeringsspråket, Apach-webserveren og MySQL-databaseserveren.
3. Resultatet av alle handlinger var implementering av alle grensesnitt i kode og lansering av systemet på serveren.
I. Generelle bestemmelser
1.1. Prosedyren for fastsettelse av undervisningsmengden for lærere fastsatt i arbeidsavtalen (heretter kalt prosedyren) fastsetter reglene for fastsettelse av undervisningsmengden for lærere fastsatt i arbeidsavtalen, begrunnelsen for å endre den, tilfeller av etablering av øvre grense for undervisningsbelastning avhengig av stillingen og (eller) spesialiteten til lærerpersonalet, under hensyntagen til egenskapene til arbeidet deres.
1.2. Ved fastsettelse av undervisningsbelastningen til lærere, er volumet etablert for gjennomføring av pedagogisk (undervisnings)arbeid i samspill med studenter i henhold til typene pedagogiske aktiviteter etablert av læreplanen (individuell læreplan), løpende overvåking av fremgang, mellomliggende og endelige sertifisering av studenter.
1.3. Volumet av undervisningsarbeidsmengden for lærere som utfører pedagogisk (undervisnings)arbeid bestemmes årlig ved begynnelsen av studieåret (treningsperiode, sportssesong) og er fastsatt av lokale forskrifter for organisasjonen som utfører pedagogiske aktiviteter.
1.4. Volumet av undervisningsbelastningen som er etablert for en undervisningsarbeider er spesifisert i arbeidsavtalen som er inngått av undervisningsarbeideren med organisasjonen som utfører utdanningsaktiviteter.
1.5. Volumet av undervisningsarbeidsmengden for lærere (med unntak av lærerstaben som fyller stillinger for lærere), etablert ved begynnelsen av studieåret (treningsperiode, idrettssesong), kan ikke endres i inneværende studieår (opplæringsperiode, sportssesong) på initiativ fra arbeidsgiver med unntak av endringer i undervisningsmengden til lærerpersonalet spesifisert i pkt. 2.8.1
1.6. Volumet av undervisningsarbeidsmengde for lærere (med unntak av lærerstaben som fyller stillinger av lærere), etablert i inneværende studieår (treningsperiode, idrettssesong), kan ikke endres på initiativ fra arbeidsgiver for neste studieår (treningsperiode, idrettssesong) bortsett fra tilfeller av endringer i undervisningsmengden til lærerpersonalet spesifisert i punkt 2.8 i vedlegg nr. 1 til denne ordren, i retning av reduksjon forbundet med en reduksjon i antall timer i henhold til læreplaner , studieplaner, reduksjon i antall studenter, klasser, grupper, reduksjon i antall klasser (klasser) -sett).
1.7. En midlertidig eller permanent endring (økning eller reduksjon) i undervisningsmengden for lærere sammenlignet med undervisningsmengden spesifisert i arbeidsavtalen er kun tillatt etter avtale mellom partene i arbeidsavtalen, inngått skriftlig, med unntak av endringer i undervisningsmengden til lærerpersonalet mot reduksjonen fastsatt i punktene 1.5 og 1.6 i denne prosedyren.
1.8. Arbeidsgiver plikter å varsle undervisningspersonalet skriftlig om endringer i omfanget av undervisningsmengden (økning eller reduksjon), samt årsakene som gjorde slike endringer nødvendig, senest to måneder før de foreslåtte endringene foretas, unntatt i tilfeller hvor endringen i volumet av undervisningsmengden utføres etter avtale mellom partene i arbeidsavtalen.
1.9. Lokale forskrifter for organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter om spørsmålene om å bestemme undervisningsbelastningen til lærere som utfører pedagogisk (undervisnings)arbeid, samt endringene, vedtas under hensyntagen til uttalelsen fra det valgte organet til den primære fagforeningsorganisasjonen eller annet representativt organ for arbeidstakere (hvis det finnes et slikt representativt organ).
II. Fastsettelse av undervisningsmengden for lærere og forelesere der normen for undervisningstimer er 18 timer per uke per lønnssats, begrunnelsen for endringen
2.1. Undervisningsmengden til lærere og instruktører bestemmes under hensyntagen til antall timer i læreplanen, arbeidsprogram for akademiske fag, utdanningsprogram og bemanning i organisasjonen som utfører utdanningsaktiviteter.
2.2. Full utbetaling av lønnssatsen, med forbehold om tilleggsbelastning til fastsatt normert time med annet undervisningsarbeid, er garantert følgende lærere som ikke kan gis undervisningsmengde tilsvarende normert time pedagogisk (lærer)arbeid fastsatt for ukelønnssatsen:
1 - 4 karakterer ved undervisning i fremmedspråk, musikk, kunst og kroppsøving overføres til spesiallærere;
1 - 4 klasser som ikke har nødvendig opplæring for å gjennomføre russisk språktimer, organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i henhold til utdanningsprogrammer for grunnskoleopplæring med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk, lokalisert i landlige områder;
russiskspråklige organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for grunnskoleopplæring med et morsmål (ikke-russisk) undervisningsspråk, lokalisert i landlige områder;
fysisk kultur for organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i henhold til generelle utdanningsprogrammer lokalisert i landlige bosetninger;
fremmedspråk for organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i henhold til generelle utdanningsprogrammer, lokalisert i landsbyene til hogst- og raftingbedrifter og kjemiske skogbruksbedrifter.
2.3. Når man bestemmer undervisningsbelastningen for det nye studieåret, lærere og forelesere som organisasjonen som utfører utdanningsaktiviteter er hovedarbeidsstedet for, opprettholdes volumet og kontinuiteten i undervisningen i akademiske fag, kurs, disipliner (moduler) i klasser (klasse). sett), er grupper sikret , bortsett fra de tilfellene som er angitt i punkt 1.7 i denne prosedyren.
Bevaring av volumet av undervisningsbelastning og kontinuitet i undervisningen i akademiske fag, kurs, disipliner (moduler) for lærere og lærere i avsluttende klasser, grupper sikres ved å gi dem undervisningsbelastning i klasser (klassesett), grupper der studie av hva disse lærerne og lærerne lærer for første gang begynner akademiske fag, kurs, disipliner (moduler).
2.4. Lærere, så vel som lærere fra organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for videregående yrkesutdanning med pedagogisk orientering, som bruker standard timer med pedagogisk (undervisnings)arbeid på 18 timer per uke for en lønnssats, og for hvem, av grunner utenfor deres kontroll, reduseres undervisningsmengden i løpet av studieåret sammenlignet med studiemengden fastsatt ved begynnelsen av studieåret, etter utløpet av oppsigelsesfristen for reduksjonen, fastsatt i punkt 1.8 i denne prosedyren, inntil utgangen av studieåret, samt i ferieperioden som ikke sammenfaller med årlig hovedforlenget lønnet ferie og årlig ekstra lønnet ferie, betalt:
lønn for det faktiske gjenværende antall timer studie (undervisnings)arbeid, hvis det overstiger normen for timer studie (undervisning) arbeid per uke fastsatt for lønnssatsen;
lønn i form av en månedlig sats, dersom omfanget av undervisningsmengden før den ble redusert tilsvarte standard timer pedagogisk (undervisnings)arbeid per uke fastsatt for lønnssatsen, og hvis det er umulig å supplere dem med annen undervisning arbeid;
lønn fastsatt før undervisningsmengden ble redusert, dersom den ble satt under normert timeverk pedagogisk (undervisnings)arbeid per uke fastsatt for lønnssatsen, og hvis de ikke kan belastes med annet undervisningsarbeid.
2.5. Når lærere i organisasjoner som gjennomfører grunnleggende allmennutdanning, hvor disse organisasjonene er hovedarbeidsstedet, tildeles ansvar for å undervise hjemmebarn som av helsemessige årsaker ikke kan delta i slike organisasjoner, er antall timer fastsatt for undervisning av slike barn. inkludert i undervisningsbelastningen lærere.
2.6. Utbruddet av ferier for elever, inkludert de som studerer hjemme, er ikke en grunn til å redusere lærernes undervisningsmengde og lønn, inkludert i tilfeller der inngåelsen av en medisinsk organisasjon, som er grunnlaget for organisering av hjemmeundervisning, kun er gyldig til kl. slutten av skoleåret.
2.7. Undervisningsmengden som utføres for å erstatte lærere og forelesere som er midlertidig fraværende på grunn av sykdom og andre årsaker, betales i tillegg.
III. Fastsettelse av undervisningsbelastningen til lærere i tilleggsutdanning, overordnede tilleggslærere og undervisningsbelastningen for lærere-lærere, seniortrenere-lærere, årsaker til endringen
3.1. Bestemmelsen av undervisningsbelastningen til lærere i tilleggsutdanning, overordnede tilleggsutdanningslærere og undervisningsbelastningen (opplærings) for trenere-lærere, seniortrenere-lærere, samt endringene i den, utføres under hensyntagen til spesifikasjonene ved implementeringen av tilleggsopplæringen. generelle utdanningsprogrammer innen kunst, kroppsøving og idrett, idrettstreningsprogrammer i samsvar med punktene 2.1, 2.2, 2.4 - 2.6 i denne prosedyren.
IV. Fastsettelse av undervisningsbelastningen til lærere i organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for videregående yrkesopplæring, normen for timer med pedagogisk (undervisnings)arbeid for lønnssatsen som er 720 timer per år, begrunnelsen for endringen
4.1. For lærere fra organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for videregående yrkesopplæring, hvor standardtimer for pedagogisk (undervisnings)arbeid for lønnssatsen er 720 timer per år, bestemmes volumet av den årlige undervisningsbelastningen basert på 10 akademiske måneder.
Undervisningsmengden er ikke planlagt i helger og helligdager.
4.2. For lærere med årlig grunnforlenget lønnet permisjon og (eller) årlig ekstra lønnet permisjon etter studieårets begynnelse, fastsettes undervisningsmengden basert på volum for hele studieåret med påfølgende anvendelse av vilkårene for reduksjon fastsatt iht. i punkt 4.4 i denne prosedyren.
4.3. For lærere som ansettes i løpet av studieåret, bestemmes volumet av den årlige undervisningsmengden av antall hele måneder som gjenstår til utgangen av studieåret.
4.4. I tilfelle hvor undervisningsmengden i det årlige volumet fastsatt ved begynnelsen av studieåret ikke kan oppfylles av læreren på grunn av å ha en årlig grunnleggende utvidet permisjon med lønn eller på en årlig ekstra betalt permisjon, på treningsleirer, i en bedrift reise, på grunn av midlertidig funksjonshemming, en viss hans årlige undervisningsmengde reduseres med 1/10 for hver hel måned med fravær fra arbeidet og basert på antall uteblitt arbeidsdager for en ufullstendig måned.
4.5. Dersom læreren faktisk utfører pedagogisk (undervisnings)arbeid den dagen inhabilitetsattesten utstedes, på avreisedagen på tjenestereise og hjemkomstdagen fra tjenestereise, reduseres ikke undervisningsmengden.
4.6. Gjennomsnittlig månedslønn utbetales månedlig, uavhengig av omfanget av undervisningsmengden utført av lærere i hver måned av studieåret, samt i ferieperioden, som ikke sammenfaller med den årlige hovedforlengede lønnede permisjonen og den årlige tilleggsbetalingen. permisjon.
4.7. Lærere fra organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for videregående yrkesopplæring, som bruker normen for timer med pedagogisk (undervisnings)arbeid på 720 timer per år til lønnssatsen, og for hvem, av grunner utenfor deres kontroll, i løpet av studieåret undervisningsmengden reduseres i forhold til undervisningsmengden, fastsatt ved begynnelsen av studieåret, eller redusert på de grunnlag som er nevnt i pkt. 4.4 i denne prosedyren, frem til slutten av studieåret, samt i ferieperioden som ikke sammenfaller med årlig hovedforlenget lønnet permisjon og årlig ekstra lønnet permisjon, utbetales lønn med det beløp som er fastsatt ved skoleårets begynnelse.
V. Funksjoner ved å bestemme undervisningsmengden for lærere som er i foreldrepermisjon til barnet fyller tre år, samt personer som fyller stillingene som lærerpersonell i en viss periode, deltid eller utfører annet arbeid sammen med arbeidet spesifisert i arbeidsavtalen
5.1. Fastsettelse av undervisningsmengden for lærere, instruktører, tilleggslærere, overordnede tilleggslærere, trenere-lærere, seniortrenere-lærere som er i foreldrepermisjon til barnet fyller tre år, utføres i samsvar med kapittel I - IV i denne prosedyren, henholdsvis, og fordeles for den angitte perioden blant annet lærerpersonell.
5.2. Fastsettelse av undervisningsmengden for lærere for en viss periode utføres for å oppfylle undervisningsmengden for perioden med å erstatte midlertidig fraværende lærerpersonell, samt for perioden med midlertidig fylling av en ledig stilling før ansettelse av en fast ansatt.
5.3. Fastsettelse og endring av undervisningsmengden til personer som har deltidslærerstillinger, samt ved å fylle slike stillinger sammen med arbeidet spesifisert i arbeidskontrakten (inkludert ledere for organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter, deres stedfortreder, andre ansatte sammen med deres viktigste jobb), utført i samsvar med kapittel I - IV og denne prosedyren.
5.4. Fastsettelse av undervisningsmengden for personer som fyller stillinger som lærerpersonale sammen med arbeidet spesifisert i arbeidskontrakten utføres ved å inngå en tilleggsavtale til arbeidskontrakten, som angir perioden hvor opplæringen (undervisnings)arbeidet skal utføres , innholdet, omfanget av undervisningsmengden og størrelsesbetalingen.
VI. Fastsettelse av undervisningsmengde for lærere klassifisert som lærere og begrunnelse for endring
6.1. For å bestemme undervisningsmengden for lærere som fyller stillinger for lærerstaben (heretter kalt lærerstaben), årlig ved begynnelsen av studieåret for de strukturelle avdelingene i organisasjonen som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for høyere utdanning, ytterligere profesjonelle programmer (heretter i dette kapittelet - organisasjon), med tanke på opplæringsområdene de tilbyr, fastsetter den lokale forskriftsloven til organisasjonen det gjennomsnittlige volumet av undervisningsbelastningen, så vel som dens øvre grenser, differensiert etter posisjoner i undervisningen personale.
6.2. Undervisningsmengden til hver lærerstab bestemmes avhengig av stillingen han eller hun har, kvalifikasjonsnivået og kan ikke overstige de øvre grensene fastsatt for stillinger til lærerstaben på den måten som er fastsatt i punkt 6.1 i denne prosedyren.
6.3. Undervisningsmengden for lærere inkluderer studenters kontaktarbeid med læreren i de typer utdanningsaktiviteter fastsatt i paragraf 54 i prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for høyere utdanning - bachelorprogrammer, spesialitetsprogrammer, masterprogrammer, godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i den russiske føderasjonen datert 19. desember 2013 N 1367 (registrert av Justisdepartementet i den russiske føderasjonen 24. februar 2014, registrering N 31402) (heretter - prosedyren godkjent ved bestilling N 1367), avsnitt 7 i prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for høyere utdanning - residensprogrammer , godkjent etter ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen datert 19. november 2013 N 1258 (registrert av den russiske føderasjonens justisdepartementet 28. januar 2014, registrering N 31136) (heretter - prosedyren godkjent ved bestilling N 1258), punkt 9 i prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for utdanningsprogrammer for høyere utdanning - programmer for opplæring av vitenskapelig og pedagogisk personell i forskerskolen (postgraduate studier), godkjent etter ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i den russiske føderasjonen datert 19. november 2013 N 1259 (registrert av Justisdepartementet i den russiske føderasjonen 28. januar 2014 , registrering N 31137) (heretter referert til som prosedyren godkjent ved ordre N 1259), klausul 17 i prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i tilleggsfaglige programmer, godkjent ved ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen datert 1. juli 2013 N 499 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 20. august 2013, registrering N 29444), som endret etter ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen datert 15. november 2013 N 1244 ( registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 14. januar 2014, registrering N 31014).
6.4. Tidsstandarder for typene utdanningsaktiviteter gitt i punkt 6.3 i denne prosedyren, inkludert i undervisningsmengden for lærere, er uavhengig bestemt av organisasjonen og godkjent av dens lokale forskrifter.
Tidsstandarder for typer utdanningsaktiviteter inkludert i undervisningsbelastningen til lærere når de implementerer utdanningsprogrammer innen opplæring i interessene for forsvar og sikkerhet i staten, og sikrer lov og orden i føderale regjeringsorganisasjoner under jurisdiksjonen til føderale regjeringsorganer spesifisert i del 1 av artikkel 81 føderal lov av 29. desember 2012 "On Education in the Russian Federation", er etablert av organisasjonens lokale forskriftslov i avtale med det relevante føderale myndighetsorganet.
En akademisk eller astronomisk time tas som en tidsenhet i samsvar med den etablerte verdien av studiepoengenheten som brukes i gjennomføringen av utdanningsprogrammer, i samsvar med paragraf 28 i prosedyren godkjent av ordre N 1367, paragraf 17 i prosedyren godkjent ved ordre N 1258, paragraf 18 i prosedyren godkjent ved ordre N 1259.
6.5. Forholdet mellom undervisningsmengden for lærere etablert for studieåret og andre aktiviteter gitt av jobbansvar og (eller) individuell plan (vitenskapelig, kreativ, forskning, metodisk, forberedende, organisatorisk, diagnostisk, terapeutisk, ekspert, annet, inkludert relatert økning av ens faglige nivå), innenfor den fastsatte arbeidstiden, bestemmes av organisasjonens lokale forskriftslov, avhengig av den ansattes stilling.
VII. Etablere en øvre grense for undervisningsmengden til lærerpersonalet
7.1. Avhengig av stillingen er undervisningsmengden for lærere begrenset til en øvre grense i følgende tilfeller:
7.1.1. I organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for videregående yrkesopplæring, lærere, normen for timer med pedagogisk (undervisnings)arbeid hvis lønnssats er 720 timer per år, er den øvre grensen for undervisningsbelastningen satt til et beløp som ikke overstiger 1440 timer i studieåret;
7.1.2. I organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i utdanningsprogrammer for høyere utdanning, er den øvre grensen for undervisningsmengden, bestemt av stillingene til lærerpersonalet på den måten som er angitt i punkt 6.1 i denne prosedyren, fastsatt i et volum som ikke overstiger 900 timer i det akademiske året;
7.1.3. I organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i tilleggsfaglige programmer, er den øvre grensen for undervisningsmengden, bestemt av stillingene til lærerstaben på den måten som er angitt i punkt 6.1 i denne prosedyren, fastsatt i et volum som ikke overstiger 800 timer i det akademiske år.
7.2. Volumet av undervisningsmengden ved deltidsarbeid hos samme og (eller) en annen arbeidsgiver i lærerstillinger bør ikke overstige halvparten av den øvre grensen for undervisningsmengden, bestemt av lærerstillinger på den måten som er foreskrevet i punkt 6.1 i denne prosedyren.
_____________________________
* Samling av lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326; N 23, art. 2878; N 27, art. 3462; N 30, art. 4036; N 48, art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566; N 19, Art. 2289; N 22, art. 2769, N 23, art. 2933; N 26, art. 3388; N 30, art. 4263; 2015, N 1, art. 42, art. 53.
Fra 10. mars har en ny prosedyre for beregning og betaling av arbeidstid for lærere vært i kraft. Spesielt er det satt en øvre grense for deres studiebelastning*. La oss analysere innovasjonene.
* I tillegg ble innføringen av den profesjonelle standarden for lærere utsatt til 1. januar 2017 (brev fra det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementet datert 2. mars 2015 nr. 08-237).
O.A. Primakova, ekspert i tidsskriftet "Accounting in Education"
Hvor du registrerer studiebelastningen
Prosedyren for å bestemme undervisningsmengden til lærerpersonalet og varigheten av deres arbeidstid ble godkjent ved ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 22. desember 2014 nr. 1601 (heretter referert til som ordre nr. 1601). Og den tidligere gyldige ordren fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Russland datert 24. desember 2010 nr. 2075 "Om varigheten av arbeidstiden (standardtimer for undervisningsarbeid for lønnssatsen) for lærerarbeidere" ble ugyldig 10. mars. Lærerens arbeidsmengde avhenger av hans stilling og spesialitet. Volumet på undervisningsmengden fastsettes ved begynnelsen av studieåret og er fastsatt i arbeidsavtalen. Arbeidsmengden til alle lærere er angitt i den lokale forskriftsloven til utdanningsorganisasjonen.
Bekk nr. 1601 fastsetter reglene for fastsettelse av lærernes undervisningsmengde, årsakene til endringen og øvre grense for antall timer undervisningsarbeid.
I tillegg presiserer den normert arbeidstid for lærer-bibliotekar, som nå er 36 timer i uken.
Hvordan beregne studiebelastningen
Arbeidstidens lengde (normaltimer undervisningsarbeid per lønnssats) for lærere er ikke mer enn 36 timer per uke. Opplæringsmengden beregnes avhengig av den ansattes kvalifikasjoner, spesialisering og stilling. Det har også betydning hvilke utdanningsprogram utdanningsinstitusjonen følger.
Generelt kan undervisningsmengden variere fra 18 timer per uke til 720 timer per år.
Standardtimer for undervisningsarbeid er satt i astronomiske timer, inkludert pauser og dynamiske pauser.
I henhold til standard timer for undervisningsarbeid, beregnes en beregning for å bestemme ansattes månedlige lønn, tatt i betraktning volumet av undervisningsarbeid per uke (per år) etablert av organisasjonen.
I en situasjon hvor en arbeidstaker utfører undervisningsarbeid over eller under normen, skal det betales etter faktisk utførte timer.
Et unntak er tilfeller av utbetaling av lønnssatser i sin helhet, garantert i henhold til paragraf 2.2 i vedlegg 2 til bestilling nr. 1601.
Lokale forskrifter for en utdanningsinstitusjon om tildeling eller endring av undervisningsmengden til lærere må vedtas under hensyntagen til oppfatningen fra representasjonsorganet av ansatte (punkt 1.9 i vedlegg nr. 2 til bestilling nr. 1601).
Når kan belastningen reduseres?
Undervisningsmengden for lærere (unntatt for medlemmer av lærerstaben), etablert ved begynnelsen av studieåret, kan ikke reduseres i inneværende studieår på initiativ fra arbeidsgiver.
Det er imidlertid et unntak fra denne regelen. Belastningen tillates redusert på grunn av reduksjon i timetallet i læreplanen eller reduksjon i antall elever. Dette fremgår av punkt 1.5 i vedlegg nr. 2 til ordre nr. 1601.
I tillegg kan ikke administrasjonen redusere timemengden som tildeles en ansatt i inneværende studieår for neste studieår. Igjen, bortsett fra i tilfeller av endringer i læreplaner eller reduksjon i antall elever. Det skal huskes at dersom det fortsatt er nødvendig å endre undervisningsmengden som er avtalt med arbeidstaker ved inngåelse av arbeidsavtale, kan dette kun gjøres etter avtale mellom partene og alltid skriftlig.
Lederen skal senest to måneder i forveien varsle den ansatte om en mulig endring i arbeidsmengden, og begrunne en slik beslutning.
Hvis lærerens arbeidsmengde er 18 timer i uken
Standardtimene for lærere i organisasjoner som driver pedagogisk virksomhet i tilleggsutdanningsprogrammer innen kroppsøving og idrett er fastsatt. Det er 18 timer i uken.
I tillegg er prosedyren for beregning og endring av slik arbeidsmengde justert for alle lærere.
Ved beregning av undervisningsmengden til lærere som arbeider med en hastighet på 18 timer per uke, er det viktig å fastslå:
- antall timer i henhold til læreplanen;
- arbeidsprogrammer for akademiske fag;
- bemanning av institusjonen.
Utbetaling av full lønnssats er garantert til lærere på trinn 1-4 ved overføring av undervisning til spesiallærere (med forbehold om ekstra arbeidsbelastning med annet undervisningsarbeid).
Med forbehold om ekstra arbeidsbelastning, mottar lærere i visse disipliner i utdanningsorganisasjoner lokalisert i spesialiserte landsbyer og landlige områder full lønn. Dette fremgår av avsnitt 2.2 i vedlegg nr. 2 til bestillingsnummer 1601.
Undervisningsmengden for det nye studieåret er primært forbeholdt lærere som jobber fast i institusjonen, på hovedarbeidsstedet.
Nyutdannede lærere tilbys undervisningstimer i klasser der studiet av de akademiske fagene som undervises av disse lærerne starter for første gang.
Dermed sikrer administrasjonen kontinuiteten i undervisningen i akademiske disipliner og opprettholder arbeidsbelastningen til institusjonens lærerstab.
Dersom undervisningstimer reduseres, etter utløpet av oppsigelsesfristen for reduksjon, utbetales lærerne lønn frem til skoleårets slutt og i ferier:
- for det faktiske gjenværende antall timer, hvis det er høyere enn standardtimene for satsen;
- fastsettes før reduksjon av undervisningsmengden, dersom gjenværende belastning er lavere enn eller lik standardtimer undervisningsarbeid per sats (i tilfelle de ikke kan belastes med annet undervisningsarbeid).
For lærere som hjemmeunderviser barn som av helsemessige årsaker ikke kan gå på skolen, inngår disse undervisningstimene i undervisningsmengden.
Ferie for studenter, inkludert de som studerer hjemme, er ikke et grunnlag for å redusere undervisningsmengden og lærerlønningene.
Volum, fremgangsmåte og betalingsvilkår for deltidsundervisningsarbeid er fastsatt i tilleggsavtalen til arbeidsavtalen (punkt 5.4 i vedlegg nr. 2 til best. nr. 1601).
Undervisningsmengden i erstatning for andre lærere skal betales i tillegg. Denne betingelsen finnes i avsnitt 2.7 i vedlegg nr. 2 til ordre nr. 1601.
Hvis arbeidstiden er 720 timer per år
Det nye dokumentet definerer en arbeidsmengde for lærere ved yrkesfaglige utdanningsorganisasjoner til 720 timer per år i 10 akademiske måneder.
Når en slik norm ikke kan oppfylles på grunn av en lærers ferie eller sykefravær, reduseres den med 1/10 for hver hele måned og på grunnlag av uteblitt dager for en ufullstendig (punkt 4.4 i vedlegg nr. 2 til best.nr. 1601). Samtidig utbetales en gjennomsnittlig månedslønn uavhengig av arbeidsmengden i hver måned i skoleåret, samt i studentferieperioden. Belastningen kan reduseres i løpet av skoleåret sammenlignet med begynnelsen av årsaker utenfor lærerens kontroll. Deretter får han utbetalt lønn i det beløpet som er fastsatt ved årets begynnelse.
Arbeidsbelastningsnorm for undervisningspersonale
For å beregne volumet av undervisningstimer for lærere ved begynnelsen av studieåret, er det nødvendig å bestemme gjennomsnittlig volum av undervisningsbelastning, så vel som dens øvre grenser i samsvar med stillinger. Disse indikatorene er etablert av lokale forskrifter for utdanningsorganisasjonen.
Som allerede nevnt, beregnes undervisningsbelastningen til hver lærer avhengig av hans stilling og kvalifikasjoner.
Tidsstandarder for typer utdanningsaktiviteter er inkludert i lærerens arbeidsmengde i henhold til høyere utdanningsprogram: bachelor-, spesialist- og mastergrader. Organisasjonen vedtar disse standardene uavhengig.
Den lokale loven til utdanningsinstitusjonen bestemmer også forholdet mellom undervisningsmengden etablert for studieåret og andre arbeidsoppgaver til den ansatte innenfor arbeidstiden.
En akademisk eller astronomisk time tas som en tidsenhet i henhold til den fastsatte verdien av studiepoengenheten.
Hva er de øvre belastningsgrensene
Avhengig av stillingen kan undervisningsmengden til lærerpersonalet begrenses av en øvre grense. Samtidig bør volumet av undervisningsmengden ved deltidsarbeid ikke overstige halvparten av øvre grense for undervisningsmengden fastsatt for stillingene til lærerstaben.
La oss liste opp tilfeller av restriksjoner.
1. I organisasjoner for videregående yrkesfag, med en norm på 720 timer per år, overstiger ikke den øvre grensen 1440 timer per år.
2. I organisasjoner for høyere utdanning er øvre grense for undervisningsbelastning for lærere 900 timer per år.
3. I organisasjoner av profesjonsutdanning for stillinger som lærerpersonale, overstiger den øvre belastningsgrensen ikke 800 timer per år.
Tidsstandarder for typer utdanningsaktiviteter i opplæring av personell i interessen for forsvar og sikkerhet for staten er også fastsatt av en lokal lov fra organisasjonen. De må imidlertid avtales med det aktuelle føderale myndighetsorganet.