Forberedelse til Unified State eksamen i samfunnsfag 9. a) empirisk kunnskap

Eksamensoppgaven består av to deler, inkludert 31 oppgaver. Del 1 inneholder 25 kortsvarsoppgaver, del 2 inneholder 6 langsvarsoppgaver.

For hver oppgave 1–20 i arbeidet tilbys fire svaralternativer, hvorav kun ett er riktig. Oppgaven anses som riktig utført dersom eksamensdeltakeren skriver ned nummeret på riktig svar. Oppgaven anses som ikke fullført i følgende tilfeller: a) nummeret på feil svar registreres; b) tallene på to eller flere svar registreres, selv om nummeret på det riktige svaret også er angitt blant dem; c) svarnummeret er ikke registrert. I oppgave 21–25 er svaret gitt som en tallsekvens (for eksempel 125), skrevet uten mellomrom eller skilletegn. Svar på oppgavene i del 2 er selvstendig formulert og skrevet ned av eksaminanden i detaljert form. Verifisering av implementeringen utføres av eksperter basert på et spesialutviklet system med kriterier

Skala for å konvertere poeng til karakterer:

"2"– fra 0 til 14

"3"– fra 15 til 24

"4"– fra 25 til 33

"5"– fra 34 til 39

System for vurdering av utførelsen av enkeltoppgaver og eksamensarbeidet som helhet

Riktig utført arbeid får 39 poeng. Hver korrekt utført oppgave 1–21, 23–25 får 1 poeng. Oppgave 22 scores etter følgende prinsipp: 2 poeng – ingen feil; 1 poeng – en feil ble gjort; 0 poeng – to eller flere feil ble gjort. Del 2-oppgaver graderes avhengig av besvarelsens fullstendighet og riktighet. For fullstendig og korrekt gjennomføring av oppgave 26–28, 30 og 31 gis det 2 poeng. Hvis svaret er ufullstendig – 1 poeng. For fullstendig og riktig gjennomføring av oppgave 29 gis det 3 poeng. Ved ufullstendig fullføring, avhengig av representasjonen av de nødvendige komponentene i svaret - 2 eller 1 poeng. For å fullføre oppgavene i del 2 (riktig og fullstendig utforming av svar på alle seks spørsmål), kan eksaminanden maksimalt få 13 poeng.

Det er satt av 3 timer (180 minutter) til å gjennomføre eksamensarbeidet.

Den statlige endelige sertifiseringen i samfunnsfag (samfunn) for nyutdannede i 9. klasse ved allmennutdanningsinstitusjoner utføres for å vurdere nivået på generell utdanning for nyutdannede i denne disiplinen. Oppgavene tester følgende ferdigheter og handlingsmetoder innenfor faget samfunnsvitenskap:

Beskriv de viktigste sosiale objektene, fremhev deres essensielle egenskaper; mennesket som et sosialt aktivt vesen; sosiale hovedroller.
Sammenlign sosiale objekter, vurderinger om samfunn og mennesker; identifisere fellestrekk og forskjeller.
Forklar sammenhengen mellom de studerte sosiale objektene (inkludert samspillet mellom samfunn og natur, menneske og samfunn, sfærer av det offentlige liv, borger og stat.
Gi eksempler på sosiale objekter av en bestemt type, sosiale relasjoner; situasjoner regulert av ulike typer sosiale normer; aktiviteter til mennesker på ulike felt.
Vurder folks atferd ut fra et synspunkt av sosiale normer og økonomisk rasjonalitet.
Løse kognitive og praktiske problemer innenfor rammen av det studerte materialet, som gjenspeiler typiske situasjoner i ulike sfærer av menneskelig aktivitet.
Søk etter sosial informasjon om et gitt emne fra dets ulike medier (mediemateriell, pedagogisk tekst og andre tilpassede kilder).

Datoer for bestått OGE i samfunnsfag (samfunn) 2019:
30. mai (torsdag), 4. juni (tirsdag).

Det er ingen endringer i struktur og innhold i eksamensoppgaven 2019 sammenlignet med 2018.

I denne delen finner du online tester som vil hjelpe deg med å forberede deg til OGE (GIA) i samfunnsfag (samfunn). Vi ønsker deg suksess!

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2019-formatet i samfunnsfag inneholder to deler. Den første delen inneholder 25 oppgaver med et kort svar, den andre delen inneholder 6 oppgaver som du må gi et detaljert svar på. I denne forbindelse er bare den første delen (de første 25 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse 25 oppgavene, tilbys svaralternativer i kun 20. For å gjøre det enklere å bestå prøver, bestemte nettstedadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. For oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM-er) ikke gir svaralternativer, har vi økt antallet svaralternativer betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2018-formatet i samfunnsfag inneholder to deler. Den første delen inneholder 25 oppgaver med et kort svar, den andre delen inneholder 6 oppgaver som du skal gi et detaljert svar på. I denne forbindelse er bare den første delen (de første 25 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse 25 oppgavene, tilbys svaralternativer i kun 20. For å gjøre det enklere å bestå prøver, bestemte nettstedadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. For oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM-er) ikke gir svaralternativer, har vi økt antallet svaralternativer betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må møte på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2018-formatet i samfunnsfag inneholder to deler. Den første delen inneholder 25 oppgaver med et kort svar, den andre delen inneholder 6 oppgaver som du må gi et detaljert svar på. I denne forbindelse er bare den første delen (de første 25 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse 25 oppgavene, tilbys svaralternativer i bare 20. For å gjøre det enklere å bestå prøver, bestemte stedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. For oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, bestemte vi oss for å øke antallet av disse svaralternativene betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må ansikt på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2017-formatet i samfunnsfag inneholder to deler. Den første delen inneholder 25 oppgaver med et kort svar, den andre delen inneholder 6 oppgaver som du må gi et detaljert svar på. I denne forbindelse er bare den første delen (de første 25 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse 25 oppgavene, tilbys svaralternativer i bare 20. For å gjøre det enklere å bestå prøver, bestemte stedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. For oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, bestemte vi oss for å øke antallet av disse svaralternativene betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må ansikt på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2016-formatet i samfunnsfag inneholder to deler. Den første delen inneholder 25 oppgaver med et kort svar, den andre delen inneholder 6 oppgaver som du skal gi et detaljert svar på. I denne forbindelse er bare den første delen (de første 25 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse 25 oppgavene, tilbys svaralternativer i bare 20. For å gjøre det enklere å bestå prøver, bestemte stedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. For oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, bestemte vi oss for å øke antallet av disse svaralternativene betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må ansikt på slutten av skoleåret.

Standard OGE-testen (GIA-9) av 2015-formatet i samfunnsfag inneholder to deler. Den første delen inneholder 25 oppgaver med et kort svar, den andre delen inneholder 6 oppgaver som du må gi et detaljert svar på. I denne forbindelse er bare den første delen (de første 25 oppgavene) presentert i denne testen. I henhold til gjeldende eksamensstruktur, blant disse 25 oppgavene, tilbys svaralternativer i kun 20. For å gjøre det enklere å bestå prøver, bestemte stedsadministrasjonen seg for å tilby svaralternativer i alle oppgaver. For oppgaver der kompilatorene av ekte test- og målematerialer (CMM) ikke gir svaralternativer, bestemte vi oss for å øke antallet av disse svaralternativene betydelig for å bringe testen vår så nært som mulig til det du må ansikt på slutten av skoleåret.

Når du fullfører oppgavene A1-A20, velg kun ett riktig alternativ.

Når du fullfører oppgavene A1-A20, velg kun ett riktig alternativ.

Presentasjonssimulator for forberedelse til Unified State-eksamen i samfunnsfag i studieåret 2017-2018. Alternativ 9.

Utarbeidet av en lærer i historie og samfunnskunnskap ved den kommunale utdanningsinstitusjonen "Secondary School of the village. Perekopnoye, Ershov-distriktet, Saratov-regionen» oppkalt etter Helten fra Sovjetunionen V.I. Ermakov Ivan Alexandrovich

№

typer

kjennetegn

Massefester

Fokusert på det kommende valget, dannet rundt flere ledere, er strengt permanent medlemskap og individuell deltakelsesstatus vanligvis fraværende

Svar:

№ 1.Skriv ned ordet som mangler i tabellen.

typer

kjennetegn

Massefester

Sentralisert, ha en tydelig hierarkisk struktur, lokal- og ungdomsavdelinger, drive systematisk arbeid med velgerne

Fokusert på det kommende valget, dannet rundt flere ledere, er strengt permanent medlemskap og individuell deltakelsesstatus vanligvis fraværende

Typer politiske partier etter organiseringsmetode.

Svar: personell.

№ 2.

Svar:

№ 2.

I raden nedenfor finner du et konsept som er generaliserende for alle andre konsepter som presenteres. Skriv ned dette ordet (frasen).

Ethnos; faggruppe; liten gruppe; stor gruppe; sosial gruppe.

Svar: sosial gruppe.

№ 3.

Svar:

№ 3.

Nedenfor er en liste over handlinger. Alle av dem, med unntak av to, er knyttet til skattebetalers rettigheter i Den russiske føderasjonen.

Betal lovlig etablerte skatter; 2) holde oversikt over inntektene (utgiftene) på foreskrevet måte; 3) motta gratis informasjon fra skattemyndighetene om gjeldende skatter; 4) motta rettidig kreditt for beløp som er overbetalt; 5) bruke skattefordeler på den måten som er foreskrevet i loven; 6) kreve overholdelse av skattehemmeligheten.

Finn to termer som "faller ut" fra den generelle rekken og skriv ned tallene som de er angitt under i tabellen.

Svar: 12.

№ 4.

Svar

№ 4.

Velg de riktige vurderingene om kulturen og dens varianter og skriv ned tallene de er angitt under.

Kulturelle prestasjoner er et produkt av den åndelige aktiviteten til mennesker fra en viss tid.
Innholdet i elitekulturen bestemmes av ambisjonene og behovene som utgjør livet til flertallet av befolkningen.
Kulturens prestasjoner legemliggjør resultatene av folks materielle aktiviteter.
Folkekulturverk er vanligvis anonyme.
Kommersiell gevinst er målet med å skape verk av elitekunst

Svar: 1 3 4.

№ 5.

Manifestasjoner

positive konsekvenser
Negative konsekvenser

Svar: AB C D D

№ 5.

Etabler en samsvar mellom manifestasjoner og vurderinger av konsekvensene av globalisering: for hver posisjon gitt i den første kolonnen, velg den tilsvarende posisjonen fra den andre kolonnen.

Manifestasjoner

A) å pålegge en enkelt standard for forbruk

B) tilnærming til folk og stater

B) pålegg om en bestemt livsstil

D) stimulering av økonomisk utvikling

D) fremveksten av menneskehetens sosiokulturelle enhet

Vurderinger av konsekvensene av globalisering

positive konsekvenser
Negative konsekvenser

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

Svar: A B C D D

2 1 2 1 1

№ 6.

Avhør klassekamerater
Foreslå en hypotese
Formulering av konklusjoner

Svar:

№ 6.

Studenten utfører prosjektarbeid i samfunnsfag: gjennomfører en mikrostudie om klassekameratenes kulturelle preferanser. Finn i listen gitte metoder som tilsvarer det empiriske nivået av vitenskapelig kunnskap. Skriv ned tallene de er angitt under.

Avhør klassekamerater
Observere atferden til klassekamerater
Beskrivelse av utseendet til klassekamerater
Identifisere atferdsmønstre
Foreslå en hypotese
Formulering av konklusjoner

Svar: 1 2 3.

№ 7.

Svar:

№ 7.

Velg de riktige dommene om finansinstitusjonene i Den russiske føderasjonen og skriv ned tallene de er angitt under.

Den russiske føderasjonens sentralbank er en nasjonalbank som utsteder penger og er sentrum for landets finans- og kredittsystem.
Alle finansinstitusjoner aksepterer innskudd.
Pensjonskasser har spesialisert seg på å finansiere salg av forbruksvarer på avdrag og utstede forbrukslån.
Den russiske føderasjonens sentralbank fastsetter styringsrenten.
Finansinstitusjoner tilbyr overførings- og lånetjenester.

Svar: 1 4 5.

№ 8.

Eksempler

D) omskolering av arbeidere

Faktorer for økonomisk vekst

intensiv
omfattende

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

Svar: A B C D D

№ 8.

Match eksemplene med de økonomiske vekstfaktorene de illustrerer: For hvert element gitt i den første kolonnen, velg det tilsvarende elementet fra den andre kolonnen.

Eksempler

A) bygging av nye foretak

B) erstatte utdatert utstyr med mer moderne

C) øke antall servicepersonell

D) omskolering av arbeidere

D) utvidelse av dyrket arealer

Faktorer for økonomisk vekst

intensiv
omfattende

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

Svar: A B C D D

2 1 2 1 2

№ 9.

varemarkedet
lokalt marked
oligopol
nasjonalt marked
overskuddsproduksjon

Svar:

№ 9.

I byen Z leverer mange selskaper husholdningskjemikalier til butikker, inkludert både store produsenter og små bedrifter. Finn egenskapene til dette markedet i listen nedenfor og skriv ned tallene de er angitt under.

varemarkedet
lokalt marked
oligopol
nasjonalt marked
overskuddsproduksjon
ren (perfekt) konkurranse

Svar: 1 2 6.

№ 10.

4) reduksjon i energipriser

Svar:

№ 10.

Grafen viser endringen i tilbudet av bananer på markedet. P er prisen på produktet, Q er mengden av produktet. Hvilke faktorer kan forårsake en slik endring?

økning i forbrukernes inntekt
økning i toll på bananimport
gir fortrinnsrett lån til bananselgere

4)nedgang i energipriser

5) svikt i bananhøst i produserende land

Svar: 25.

№ 11.

Svar:

№ 11.

Velg riktige vurderinger om familien og dens typer og skriv ned tallene de er angitt under.

En familie anses å være enhver gruppe mennesker som deler felles interesser.
Familier av den demokratiske (partnerskap) typen er preget av utskiftbarhet av ektefeller i utførelsen av husholdningsoppgaver.
En familie av den tradisjonelle (patriarkalske) typen er preget av kvinnens økonomiske avhengighet av mannen.
En kjernefamilie består av et ektepar og deres barn.
En familie av en demokratisk (partnerskap) type er preget av tildelingen av alle husholdningsansvar.

Svar: 2 3 4.

№

Svar:

№ 12. Under undersøkelsen ble innbyggerne i land Z spurt: "Hvor kjøper du vanligvis klær og sko?"

Finn i listen under konklusjonene som kan trekkes fra diagrammet og skriv ned tallene de er angitt under.

Andelen av de som kjøper klær og sko i nettbutikk blant de som har fullført videregående opplæring er større enn blant de som har fullført høyere utdanning.
Like andeler av respondenter som har fullført videregående opplæring kjøper klær og sko i kjøpesentre og spesialforretninger.
Andelen av de som kjøper klær og sko på klesmarkeder er større blant de som har tatt videregående utdanning enn blant de som har tatt høyere utdanning.
Blant de med høyere utdanning er andelen som kjøper klær og sko på et kjøpesenter større enn andelen som kjøper klær og sko på klesmarkeder.
Like andel av respondentene fra hver gruppe syntes det var vanskelig å svare.
Svar: 3 4 5.

№ 13.

Svar:

№ 13.

Velg de riktige vurderingene om demokrati, dets grunnleggende verdier og egenskaper og skriv ned tallene de er angitt under.

Demokratiet anerkjenner folket som den eneste og øverste kilden til regjeringsmakt.
Tegn på demokrati inkluderer myndighetenes kontroll over borgernes private liv.
Statsmakt i et demokrati kan anses som legitim dersom dens dannelse og eksistens støttes av folket i samsvar med normene.
Demokratiet anerkjenner den ubetingede prioriteringen av individets interesser fremfor statens interesser.
Demokrati er preget av dominansen av ideologien til ett parti på den politiske arena.

Svar: 1 3 4.

№ 14.

Spørsmål

B) pengeutstedelse

B) amnesti og benådning

Den russiske føderasjonens maktsubjekter

eneste føderale senteret
Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

Svar: A B C D D

№ 14.

Etabler en korrespondanse mellom sakene og regjeringsemnene i den russiske føderasjonen hvis jurisdiksjon de er knyttet til: for hvert element gitt i den første kolonnen, velg det tilsvarende elementet fra den andre kolonnen.

Spørsmål

A) å sikre offentlig sikkerhet

B) pengeutstedelse

B) amnesti og benådning

D) føderal statlig eiendom og dens forvaltning

D) generelle spørsmål om oppdragelse, utdanning, vitenskap

Den russiske føderasjonens maktsubjekter

eneste føderale senteret
føderalt senter og konstituerende enheter i den russiske føderasjonen
Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

Svar: A B C D D

2 1 1 1 2

№ 15.

landsdekkende
demokratisk
tradisjonell
autoritær
regional
karismatisk

Svar:

№ 15.

A. ble valgt til guvernør i region Z. Han legger stor vekt på beskyttelsen av borgernes rettigheter og friheter og utviklingen av sivilsamfunnsinstitusjoner. I kommunikasjon er han vennlig og åpen for kritikk. Hvilket av følgende kjennetegner typen politisk ledelse som er beskrevet i denne situasjonen? Skriv ned tallene som de riktige egenskapene er angitt under.

landsdekkende
demokratisk
tradisjonell
autoritær
regional
karismatisk

Svar: 25.

№ 16.

Svar:

№ 16.

Finn i listen nedenfor de konstitusjonelle pliktene til en borger av den russiske føderasjonen og skriv ned tallene de er angitt under.

omsorg for dine mindreårige barn
holde møter, stevner, demonstrasjoner
bevaring av historisk og kulturell arv
klage til offentlige myndigheter
tilgang til offentlig tjeneste

Svar: 13.

№ 17.

Svar:

№ 17.

Velg de riktige påstandene om familierett og skriv ned tallene de er angitt under.

Fagene i familierett er kun barn og foreldre.
Familielovens formål er å oppdra barn, betale underholdsbidrag og forvalte eiendom.
Familieloven bestemmer formene og prosedyren for å plassere barn uten foreldreomsorg i familier.
Familieretten regulerer personlige ikke-eiendoms- og eiendomsforhold som oppstår i prosessen med å skape rikdom.
Hver av ektefellene står fritt til å velge yrke, yrke, oppholdssted og bosted.

Svar: 2 3 5.

№ 18.

Funksjoner

Offentlige organer

påtalemyndigheten
politiet

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

Svar: A B C D D

№ 18.

Etabler en korrespondanse mellom funksjonene og myndighetene som utfører dem: for hver stilling gitt i den første kolonnen, velg den tilsvarende stillingen fra den andre kolonnen.

Funksjoner

A) bekjempe gatekriminalitet

B) kontroll over overholdelse av rettsstaten av alle deltakere i det offentlige liv

B) ta en avgjørelse eller setning

D) tilsyn med overholdelse av menneskelige og sivile rettigheter og friheter

D) løsning av juridiske tvister mellom firmaer

Offentlige organer

påtalemyndigheten
politiet

Skriv ned de valgte tallene i tabellen under de tilsvarende bokstavene.

Svar: A B C D D

3 2 1 2 1

№ 19.

Svar:

№ 19.

Den organisatoriske og juridiske formen til et selskap som tilbyr sko- og veskereparasjonstjenester er et produksjonskooperativ. Finn i listen nedenfor funksjonene som skiller et produksjonskooperativ fra et aksjeselskap, og skriv ned tallene de er angitt under.

Forener flere håndverkere som personlig er involvert i tjenesteyting
Ansattes plikt til å overholde arbeidsdisiplin
Mottar utbytte ved utgangen av året
Deltakelse av ansatte i virksomhetsledelse
Obligatorisk inngåelse av arbeidsavtale med ansatte
Fordeling av overskudd mellom ansatte i samsvar med deres arbeidsdeltakelse

Svar: 16.

№ 20.

Liste over ord:

sosiologi

Svar: A B C D E E

№ 20.

Les teksten nedenfor, der det mangler en del ord (fraser). Velg fra listen over ord (setninger) som må settes inn i stedet for hullene.

«Globalisering er gjenstand for forskning i alle samfunnsvitenskaper: filosofi, ___(A), statsvitenskap, kulturstudier, juss osv. Globaliseringsfaktorene inkluderer utviklingen av transnasjonale selskaper og _____(B). Markedskonkurranse har en enorm innvirkning på moderne globaliseringsprosesser, ikke bare på _____(B), men også på global skala. De viktigste konkurransemidlene - å redusere kostnader, forbedre kvaliteten og _____ (G) på varer og tjenester - er i ferd med å bli globaliseringens "motor". På _______ (D) manifesteres globaliseringen i økende gjensidig avhengighet mellom nasjonale økonomier og intensivering av internasjonale økonomiske relasjoner. On__(E)globalisering forårsaker en endring i bedrifters strategi."

Liste over ord:

makronivå 6) utvidelse av sortiment
juridisk person 7) matematikk
mikronivå 8) nasjonalt marked
lønnsøkning 9) finanskonsern
sosiologi

Svar: A B C D E E

5 9 8 6 1 3

Del 2.

Les teksten og fullfør oppgavene 21-24.

La oss nå prøve å bestemme hva som er oppnådd som et resultat av virkningen av mekanismen for tilbud og etterspørsel. Det begrensede antallet varer som er tilgjengelig i samfunnet, fordeles blant deres mulige forbrukere. Hvem har laget denne distribusjonen? Noen kontroll? komité? Nei, denne tildelingen utføres av en konkurransedyktig prismekanisme som fungerer som en auksjonarius. Dette var en «lommebokdistribusjon».

Del 2.

Spørsmålet: for hvem er varene ment - er allerede delvis avklart, fordi varene gikk til de som var villige til å betale for dem. Hvis du ikke hadde dem, ble du stående uten hvete. Hvis du hadde pengestemmer, men du valgte å ikke bruke dem på hvete, betyr dette at du klarte deg uten. Det mest påtrengende varebehovet ble dekket dersom det ble støttet med kontanter.

Del 2.

Samtidig ble det gitt et delvis svar på spørsmålet: hva skulle produseres? Økningen i markedsprisen fungerte som et signal som fikk produsentene til å øke tilgangen på hvete. Samtidig var det også et signal om at menneskelige og andre begrensede ressurser strømmet fra andre områder inn i hveteindustrien.

Underveis ble det gitt et delvis svar til og med på spørsmålet: hvordan produsere? For med den høye prisen på hvete kan bøndene kjøpe dyre traktorer og gjødsel og bruke mindre fruktbare arealer.

Del 2.

Hvorfor bruker vi ordet "delvis" her? Fordi hvetemarkedet beskrevet ovenfor er bare ett av mange markeder. Vi må også ta hensyn til det som skjer på mais- og rugmarkedet; Enda viktigere er selvfølgelig hva som skjer i markedene for gjødsel, arbeidskraft og traktorer. Prisproblemet involverer avhengige markeder, ikke bare "delvis likevekt" i et enkelt marked.

Del 2.

Den oppmerksomme leseren trenger ikke igjen å minnes på at et konkurranseutsatt marked presenterer varer til de som har stemmene, og at det gjør det meget effektivt. Men fordelingen av pengestemmer avhenger av hvilken pris, under konkurranseforhold eller ufullkommen konkurranse, du selger din arbeidskraft og eiendom i markedet for produksjonsfaktorer; dessuten avhenger det i stor grad av, for det første, hvor heldig du er, for det andre, hvor heldige foreldrene og svigerfamilien dine var, og for det tredje, hva er fordelene og ulempene med ... kvalifikasjonene du oppnådde.

(P. Samuelson)

№ 21.

Hvordan besvarte mekanismen for tilbud og etterspørsel de grunnleggende spørsmålene innen økonomi? Bruk teksten, still spørsmål og formuler kort passende svar.

№ 21.

Svar:

Hvem er varene ment for - varene gikk til de som var villige til å betale for dem;
Hva skal produseres - varer som markedsprisen har økt/høy for?
Hvordan produsere? – prisen på et produkt bestemmer muligheten for å tiltrekke seg mer/mindre kostbare produksjonsfaktorer/ressurser.

№ 22.

Hvilke to funksjoner av konkurranse er omtalt i teksten? Ved å bruke samfunnsvitenskapelig kunnskap, angi en annen funksjon av konkurranse som ikke er omtalt i teksten.

№ 22.

Svar:

to funksjoner:

- regulering av virksomheten til økonomiske enheter;

-effektiv bruk av tilgjengelige økonomiske ressurser;

2) en annen funksjon som ikke er nevnt i teksten: desinfisering.

№ 23.

Hvilken årsak til lønnsforskjeller er oppgitt i teksten? Angi to andre grunner, og bruk fakta om det sosiale livet, illustrer hver av dem med et eksempel.

№ 23.

Svar:

fordeler og ulemper ved ervervede kvalifikasjoner;
- arbeidsbyrden (for eksempel arbeid i regionene i nord, under ugunstige naturforhold, betales høyere enn tilsvarende arbeid i regioner med et mer gunstig klima);

Den ansattes ansvar for det endelige resultatet (for eksempel mottar en vanlig ansatt i en organisasjon mindre for sitt arbeid enn lederen av et stort prosjekt eller en toppleder i organisasjonen);

Arbeidsdagens lengde (for eksempel betales arbeidet til en deltidsansatt lavere enn arbeidet til en tilsvarende spesialist under heltidsforhold).

№ 24.

Forfatteren argumenterer for at prisproblemet involverer sammenkoblede markeder og ikke bare en enkelt markedssituasjon. Ved å bruke teksten og samfunnskunnskap, gi tre forklaringer på denne påstanden.

№ 24.

Svar:

prisen på et produkt tar hensyn til produksjonskostnader, og de er forbundet med anskaffelse av ressurser i sammenkoblede markeder;
prisen på produktet tar hensyn til situasjonen på finansmarkedene, valutakursen til den nasjonale valutaen, etc.
prisen på et produkt tar hensyn til situasjonen i markedene for komplementære varer og tjenester.

№ 25.

Hvilken betydning gir samfunnsvitere til begrepet "kanaler for sosial mobilitet"? Med utgangspunkt i kunnskapen om det samfunnsvitenskapelige kurset, komponer to setninger: en setning som inneholder informasjon om eksisterende kanaler for sosial mobilitet, og en setning som avslører sammenhengen mellom prosessene med sosial mobilitet og demokratisering av samfunnet.

№ 25.

Svar:

Betydningen av begrepet: veiene (metodene) som mennesker beveger seg fra en sosial gruppe til en annen;
De viktigste kanalene for sosial mobilitet er: utdanning, hæren, ekteskap, politiske, økonomiske og profesjonelle organisasjoner;
I et demokratisk samfunn er det ingen sosiale barrierer som er uoverstigelige for innbyggerne, derfor kan alle, som utøver sine rettigheter og friheter, ta en sosial posisjon som passer dem.

№ 26.

Gi tre eksempler som illustrerer borgernes utøvelse av politiske rettigheter og friheter. Nevn først rettigheten (friheten), og gi deretter et eksempel på dens (hennes) implementering.

№ 26.

Svar:

retten til å velge og bli valgt til organer med statsmakt og lokalt selvstyre (for eksempel innbygger A. nominerte seg selv til valg av borgermester i byen);
retten til å holde møter, stevner og prosesjoner fredelig, uten våpen (for eksempel forsamlingsfrihet; for eksempel organiserte byens innbyggere et møte mot kutting av en park og bygging av et kjøpesenter og underholdningssenter i stedet for;
retten til forening (for eksempel borger R. Deltar på møter holdt av lederen av kommunistpartiet).

№ 27.

I sommerferien bestemte den 17 år gamle skolegutten Pavel seg for å få jobb som nattevakt i en barnehage. Men arbeidsgiveren nektet å ansette Pavel. Er arbeidsgivers handlinger lovlige? Forklar svaret ditt. Nevn to trekk ved arbeidsregulering for arbeidere under 18 år.

№ 27.

Svar:

Arbeidsgivers handlinger er lovlige;
Arbeidsloven forbyr ansettelse av personer under 18 år om natten;
To funksjoner: ansatt under 18 år:

- ansatt uten prøvetid;

Med forbehold om obligatorisk medisinsk undersøkelse, må ved innreise til arbeid gi et helsesertifikat;

-kan ikke jobbe om natten;

Kan ikke bære eller flytte vekter som overskrider grensene fastsatt for ungdom (for gutter - 20 kg, for jenter - 7 kg);

-har rett til forkortet arbeidsuke.

№ 28.

Du må forberede et detaljert svar om emnet "Vitenskapelig kunnskap". Lag en plan som du vil dekke dette emnet i henhold til. Planen skal inneholde minst tre punkter, hvorav to eller flere er beskrevet i underavsnitt.

№ 28.

Svar:

Vitenskapelig kunnskap er en av verdens kunnskapstyper.
Mål for vitenskapelig kunnskap.
Funksjoner ved vitenskapelig kunnskap:

a) strebe etter objektivitet;

b) Spesialspråk, inkludert spesielle termer, strengt definerte begreper, symboler;

c) spesielle prosedyrer for kontroll av resultater.

4. Nivåer av vitenskapelig kunnskap:

a) empirisk kunnskap;

b) teoretisk kunnskap.

5. Metoder for vitenskapelig kunnskap:

a) vitenskapelig observasjon;

b) beskrivelse;

c) klassifisering;

d) vitenskapelig eksperiment;

e) tankeeksperiment;

f) fremsette hypoteser;

g) vitenskapelig modellering, etc.

6. System av vitenskaper.

Referanser.

Unified State-eksamen. Samfunnsvitenskap. Typiske eksamensmuligheter. O.A.Kotova, T.E. Lisova. Forlaget National Education. Moskva. 2018

Statens akademi for samfunnsfag 2012

Instruksjoner for utførelse av arbeidet

Det er avsatt 3 timer (180 minutter) til å gjennomføre eksamensarbeidet i samfunnskunnskap. Arbeidet består av 3 deler, inkl
31 oppgaver.

Del 1 inkluderer 20 flervalgsoppgaver. For hver oppgave er det 4 svar, kun ett er riktig. Når du fullfører oppgavene i denne delen, i svarskjema nr. 1, under nummeret til oppgaven du utfører (A1–A20), setter du «×»-tegnet i boksen hvis nummer tilsvarer nummeret på svaret du har valgt ut. Hvis du merket feil nummer, så i linjen "Erstatte feilaktige svar med en oppgave som A A og skriv riktig svar.
Del 2 består av 5 oppgaver som krever et kort svar. For oppgaver i del 2 skrives besvarelsen ned i eksamensoppgaven på plass dersom du skriver ned et feil svar, krysser det ut og skriver et nytt ved siden av, og overfører deretter besvarelsene til skjema nr. 1. Hvis du merket feil nummer på skjemaet, så i linjen "Erstatte feilaktige svar på en oppgave som I » angi nummeret på typen respons du erstatter I og skriv riktig svar.

Del 3 inkluderer et dokument og 6 oppgaver for det. For å fullføre disse oppgavene, må du velge den nødvendige informasjonen fra teksten, avslør
(inkludert eksempler) dens individuelle bestemmelser; korrelere informasjon fra teksten med kunnskapen du har fått mens du studerer kurset; anvende eksisterende kunnskap for å analysere sosiale situasjoner; uttrykke og begrunne din egen mening. Svar på oppgaver i del 3 skrives ned på eget ark.

Når du gjennomfører oppgaver kan du bruke et utkast. Vær oppmerksom på at oppføringer i utkastet ikke vil bli tatt i betraktning ved vurdering av arbeidet.

Vi anbefaler deg å fullføre oppgavene i den rekkefølgen de er gitt. For å spare tid kan du hoppe over en oppgave du ikke kan fullføre umiddelbart og gå videre til neste. Hvis du har tid igjen etter å ha fullført alt arbeidet, kan du gå tilbake til de tapte oppgavene.

Poengene du får for utførte oppgaver summeres. Prøv å fullføre så mange oppgaver som mulig og få flest poeng.

Vi ønsker deg suksess!

valg 1

Del 1

Når du fullfører oppgavene i denne delen, i svarskjema nr. 1, under nummeret til oppgaven du utfører (A1–A20), setter du «×»-tegnet i boksen hvis nummer tilsvarer nummeret på svaret du har valgt ut.

A1 Produksjonskostnader, arbeidsmarked, konkurranse preger samfunnets sfære

1) økonomisk

2) sosialt

3) politisk

4) åndelig

A2 Hvilket av de følgende eksemplene illustrerer mellommenneskelig kommunikasjon?

1) Statslederen henvender seg til borgere i media.

2) Leger lytter til helseministerens rapport.

3) Venner møttes etter en krangel, fant ut årsakene og sluttet fred.

4) Representanter for fagforeninger diskuterer organiseringen av møtet.

A3 Sergey jobber som lege. Han er en ærlig og grei person. På fritiden spiller han i en musikkgruppe og øver i et dansestudio. Alt dette kjennetegner Sergei som

1) kamerat

2) individ

3) personlighet

4) ansatt

A4 Er følgende påstander om samfunnet sanne?

A. Samfunnet er en del av naturen.

B. Samfunnsstrukturen skiller sfærer av det offentlige liv.

1) bare A er riktig

2) bare B er riktig

3) begge dommene er riktige

4) begge dommene er feil

A5 Tiendeklassingen Violetta vant en prestisjefylt skuespillerkonkurranse for barn. Hun studerer også i et barnevokalstudio. Hvilket utdanningsstadium er Violetta på?

1) yrkesfaglig grunnskoleutdanning

2) grunnleggende allmennutdanning

3) fullføre (videregående) allmennutdanning

4) videregående yrkesfaglig utdanning

A6 Er følgende vurderinger om vitenskapens rolle i den moderne verden sanne?

A. Vitenskap hjelper en person med å systematisere kunnskap om verden rundt seg.

B. Vitenskap streber etter påliteligheten til resultatene som oppnås.

1) bare A er riktig

2) bare B er riktig

3) begge dommene er riktige

4) begge dommene er feil

A7 Hvilket av følgende refererer til produksjonsfaktorer (ressurser)?

1) fortjeneste

2) arbeid

3) skatter

4) lønn

A8 Initiativ uavhengig økonomisk aktivitet til en person, utført på egen risiko innenfor rammen av loven, rettet mot å tjene penger, kalles

1) entreprenørskap

2) reformere

3) produksjon

4) kreativitet

A9 I land Z er det vareproduksjon og pengesirkulasjon. Hvilken tilleggsinformasjon vil tillate oss å konkludere med at økonomien i land Z er en markedsøkonomi?

1) Staten fastsetter lønnsbeløpet for ansatte.

2) Finansdepartementet bestemmer hvordan overskuddet skal brukes.

3) Mindreårige arbeidstakere gis gunstige arbeidsforhold.

4) Produsenten bestemmer uavhengig hva og hvor mye som skal produseres.

A10 Er følgende utsagn om ressursbegrensninger korrekte?

A. Problemet med begrensede ressurser kan løses fullstendig av moderne vitenskap.

B. Begrensede ressurser er knyttet til samfunnets økende behov.

1) bare A er riktig

2) bare B er riktig

3) begge dommene er riktige

4) begge dommene er feil

A11 Samfunnsstrukturen er representert av et sett av sosiale fellesskap og grupper. Hvilken sosial gruppe identifiseres på territoriell basis?

1) bønder

2) Innbyggere i Ryazan

3) russere

4) passasjerer

A12 Hvilken sosial rolle kan både ungdom og voksne spille?

1) forbruker

2) velger

3) videregående elev

4) sjåfør

A13 Er følgende utsagn om sosial konflikt sanne?

A. Sosial konflikt fører alltid til negative konsekvenser.

B. Sosiale konflikter varierer i form og karakter av utvikling.

1) bare A er riktig

2) bare B er riktig

3) begge dommene er riktige

4) begge dommene er feil

A14 Statsmakt utøves

1) universitetsrektor

2) Regjeringsleder

3) leder av opposisjonspartiet

4) Formann i sentralbanken

A15 I stat Z tilhører den øverste makten den arvelige herskeren. Han leder virksomheten til ministerkabinettet, vedtar lover og godkjenner rettsavgjørelser. Hvilken styreform finnes i delstat Z?

1) forbund

2) absolutt monarki

3) enhetsstat

4) republikk

A16 Er følgende påstander om politiske partier sanne?

A. Et politisk parti søker å delta i maktutøvelsen.

B. Et politisk parti forener en gruppe likesinnede som uttrykker interessene til visse sosiale krefter.

1) bare A er riktig

2) bare B er riktig

3) begge dommene er riktige

4) begge dommene er feil

A17 Juridiske normer, i motsetning til andre sosiale normer,

1) støttet av statens makt

2) regulere folks oppførsel

3) stole på styrken til opinionen

A18 President i den russiske føderasjonen

1) løser spørsmålet om tillit til regjeringen

2) forvalter føderal eiendom

3) utvikler det føderale budsjettet

4) bestemmer hovedretningene for innenriks- og utenrikspolitikk

A19 Borger K. ga sønnen sin bil til bursdagen hans. Dette eksempelet illustrerer først og fremst borger K.s rett som eier i forhold til sin eiendom

1) egen

2) kast

3) nyt

4) arve

A20 Er følgende dommer om rettshåndhevelsesbyråer i staten sanne?

A. Tilsyn med offentlige myndigheters gjennomføring av lover utføres av Advokaten.

B. Politiets oppgaver omfatter blant annet å ivareta personsikkerheten.

1) bare A er riktig

2) bare B er riktig

3) begge dommene er riktige

4) begge dommene er feil

Del 2

Svaret på oppgavene i denne delen (B1–B5) er et ord (frase) eller en tallsekvens. Skriv inn svarene først i teksten til arbeidet, og overfør dem deretter til svarskjema nr. 1 til høyre for nummeret til den tilsvarende oppgaven, fra den første cellen, uten mellomrom eller tilleggstegn. Skriv hvert tall eller bokstav i en egen boks i samsvar med prøvene gitt i skjemaet.

I 1 Stat Z har et demokratisk politisk regime, og stat Y har et totalitært regime. Sammenlign disse to politiske regimene.Velg og skriv ned serienumrene til likhetstrekkene i den første kolonnen i tabellen, og serienumrene til forskjellene i den andre kolonnen.

1) straffutmåling av utenrettslige organer (likheter, forskjeller)

2) tilstedeværelsen av utøvende myndigheter (likheter, forskjeller)

3) undertrykkelse av brudd på offentlig orden (likheter, forskjeller)

4) frie valg på alternativ basis (likheter, forskjeller)

AT 2 Etablere samsvar mellom menneskerettigheter (friheter) og gruppene av rettigheter (friheter) de tilhører

Rett til beskyttelse av ære og verdighet

Rett til helse og medisinsk behandling

Retten til å leve

Rett til frihet til fredelige forsamlinger og foreninger

Beskyttelse mot vilkårlig innblanding i personvernet

Svar__________________________

AT 3 Les teksten nedenfor, som hver posisjon er merket med en bokstav.

(A) Maria ble uteksaminert fra college og jobber som regnskapsfører.

(B) Hun bruker mye tid på å lese faglitteratur, mestre nye dataprogrammer og overvåke endringer i lovverket.

(B) Hun gjør det rette: en ansatt må utdanne seg for å være konkurransedyktig i det profesjonelle feltet.

Bestem hvilke tekstbestemmelser

1) reflektere fakta

2) uttrykke meninger

AT 4 Finn i listen under konklusjonene som kan trekkes fra diagrammet og merk konklusjonene som er angitt.

1) Andelen av dem som vurderer lønnsøkning som en effektiv måte å øke arbeidsproduktiviteten på er høyere blant ansatte i statlige virksomheter enn blant ansatte i private virksomheter.

2) Betydningen av produksjonsmodernisering som en effektiv måte å øke arbeidsproduktiviteten på for ansatte i private bedrifter er mindre enn for ansatte i statlige virksomheter.

3) Andelen av de som anser personalutvikling som en effektiv måte å øke arbeidsproduktiviteten på er høyere blant ansatte i statlige virksomheter enn blant ansatte i private virksomheter.

4) Like deler av ansatte i private firmaer bemerker forbedring av arbeidernes ferdigheter og skape komfortable arbeidsforhold som de mest effektive måtene å øke arbeidsproduktiviteten.

5) Oppfatningen om å øke lønningene som den mest effektive måten å øke arbeidsproduktiviteten på er mest vanlig blant arbeidere i begge typer bedrifter.

KL 5 Undersøkelsesresultatene, reflektert i diagrammet, ble publisert og kommentert i media. Hvilken av følgende konklusjoner følger direkte av informasjonen innhentet under undersøkelsen?

1) De fleste arbeidere forbinder økt produktivitet med vitenskapelig og teknologisk fremgang.

2) Problemet med videreutdanning er like irrelevant for ansatte i både private bedrifter og statlige virksomheter.

3) Modernisering av produksjonen tillater økende lønn til arbeidere.

4) Materielle insentiver er de ledende for en betydelig andel av respondentene.

5) Suksessen til et selskap avhenger av nivået på dets tekniske utstyr.

Svar: _________________________.

Del 3

For å registrere svar på oppgaver i denne delen (C1–C6), bruk svarskjema nr. 2. Skriv først ned nummeret på oppgaven (C1, C2 osv.), og deretter et detaljert svar på den. Skriv ned svarene dine tydelig og leselig. Antall poeng som gis for oppgaver i del 3 avhenger av fullstendigheten og riktigheten av svaret ditt. Både helt riktige og delvis riktige svar vil bli poengtert.

Les teksten og fullfør oppgavene C1–C6.

Vi går inn i et århundre der utdanning, kunnskap og faglige ferdigheter vil spille en avgjørende rolle i en persons skjebne. Uten kunnskap, forresten, som blir mer og mer kompleks, vil det rett og slett være umulig å jobbe, å være nyttig... En person vil introdusere nye ideer, tenke på ting som en maskin ikke kan tenke på. Og for dette vil en persons generelle intelligens bli stadig mer nødvendig, hans evne til å skape nye ting og selvfølgelig moralsk ansvar, som en maskin ikke kan bære... en person vil ha den vanskeligste og mest komplekse oppgaven å være ikke bare en person, men en vitenskapsperson, en person moralsk ansvarlig for alt som skjer i maskinenes og robotens tidsalder. Generell utdanning kan skape en fremtidens person, en kreativ person, en skaper av alt nytt og moralsk ansvarlig for alt som vil bli skapt.

Læring er det en ung mann trenger nå fra en veldig ung alder. Du må alltid lære. Helt til slutten av livet underviste alle de store forskerne ikke bare, men studerte også. Hvis du slutter å lære, vil du ikke kunne undervise. For kunnskap vokser og blir mer kompleks. Vi må huske at den mest gunstige tiden for læring er ungdom. Det var i min ungdom,
i barndom, ungdomsår og ungdom er menneskesinnet mest mottakelig.

Vit ikke å kaste bort tid på bagateller, på "hvile", som noen ganger sliter mer enn det hardeste arbeidet, ikke fyll ditt lyse sinn med gjørmete strømmer av dum og formålsløs "informasjon". Ta vare på deg selv for læring, for å tilegne deg kunnskap og ferdigheter som bare i ungdommen du vil mestre enkelt og raskt.

Og her hører jeg den unge mannens tunge sukk: for et kjedelig liv du tilbyr ungdommen vår! Bare studer. Hvor er resten og underholdningen? Så hvorfor skulle vi ikke glede oss?

Nei. Å tilegne seg ferdigheter og kunnskap er den samme sporten. Undervisning er vanskelig når vi ikke vet hvordan vi skal finne glede i det. Vi må elske å studere og velge smarte former for rekreasjon og underholdning som også kan lære oss noe, utvikle i oss noen evner som vi trenger i livet...

Lær å elske å lære!

(D.S. Likhachev)

Lag en plan for teksten. For å gjøre dette, marker de viktigste semantiske fragmentene av teksten og tittel hver av dem.

Evalueringssystem for eksamensarbeid i samfunnsfag

valg 1

Del 1

For riktig svar på hver oppgave i del 1 gis 1 poeng.

Hvis to eller flere svar er angitt (inkludert det riktige), et feil svar eller ingen svar – 0 poeng.

Jobb nr.	Svar









A10

Jobb nr.	Svar
A11
A12
A13
A14
A15
A16
A17
A18
A19
A20

Del 2

Riktig utførte oppgaver B1, B2 får 1 poeng; oppgavene B3–B5 skåres som følger: 2 poeng – ingen feil; 1 poeng – én feil ble gjort, eller ett tegn mangler i riktig svarkombinasjon; 0 poeng – to eller flere feil ble gjort.

Jobb nr.	Svar
	1234
	13121

C1. Lag en plan for teksten. For å gjøre dette, fremhev de viktigste semantiske fragmentene

tekst og tittel hver av dem.

	Poeng
I det riktige svaret må punktene i planen samsvare med de viktigste semantiske fragmentene av teksten og reflektere hovedideen til hver av dem. Følgende semantiske fragmenter kan skilles: 1) utdanningens rolle i det 21. århundre; 2) det moralske ansvaret til en vitenskapelig person; 3) unge år - studietid; 4) kunne finne glede i å lære. Andre formuleringer av planpunktene er mulige som ikke forvrenger essensen av hovedideen til fragmentet, og identifiseringen av ytterligere semantiske blokker
De viktigste semantiske fragmentene av teksten og navnene deres er uthevet (planpunkter) gjenspeiler hovedideen til hvert tekststykke. Antallet utvalgte fragmenter kan variere
Mer enn halvparten av de semantiske fragmentene av teksten er korrekt uthevet; navn (punkter i planen) gjenspeiler hovedideene til de tilsvarende delene av teksten. ELLER De viktigste semantiske fragmentene av teksten er uthevet, men ikke alle navn (planpunkter) gjenspeiler hovedideen til hvert tekstfragment
De viktigste tekstfragmentene er ikke uthevet. ELLER Navnene på de uthevede fragmentene (punktene i planen) samsvarer ikke med hovedideen til de tilsvarende delene av teksten, og er sitater fra det tilsvarende fragmentet. ELLER Svaret er feil
Maksimal poengsum

Angi to egenskaper som etter forfatterens mening ville være nødvendige for en person.

(andre formuleringer av svaret er tillatt som ikke forvrider betydningen)	Poeng
Riktig svar må inneholde følgende elementer: 1) rolle: en person vil introdusere nye ideer, tenke på ting, hva en maskin ikke kan tenke; 2) egenskaper: en persons generelle intelligens, hans evne skape noe nytt, moralsk ansvar, Elementer av svaret kan gis i annen, nær betydning ordlyd
Rollen og to kvaliteter er korrekt angitt
Bare rollen er spesifisert riktig. ELLER Rollen og en kvalitet er riktig. ELLER Bare to kvaliteter er riktige
Kun én kvalitet er angitt riktig. ELLER Svaret er feil
Maksimal poengsum

C3. Hvorfor, ifølge forfatteren, trenger en ung person å studere fra en veldig tidlig alder? Bruk teksten til å gi to grunner.

(andre formuleringer av svaret er tillatt som ikke forvrider betydningen)	Poeng
Følgende årsaker kan oppgis: 1) kunnskap vokser og blir mer kompleks; 2) det er i ungdommen at en persons sinn er mest mottakelig. Årsaker kan gis i andre, lignende betydninger ordlyd
To grunner er riktige
En grunn gitt riktig
Feil svar
Maksimal poengsum

C4. Hvilke former for rekreasjon anbefaler forfatteren for ungdom? Gi to eksempler på slike former, vis i hvert tilfelle hvilke egenskaper denne formen utvikler.

(andre formuleringer av svaret er tillatt som ikke forvrider betydningen)	Poeng
Riktig svar må inneholde følgende elementer: rekreasjon, som også kan lære oss noe, utvikle noen evner som vil være nødvendig i livet; 2) to eksempler som indikerer kvaliteter, for eksempel: − klasser i sportsdelen utvikler styrke, smidighet, viljesterke egenskaper, evne til å samhandle med partnere og rivaler; − lese kunstverk i ledige timer, utvikler fantasiens kraft, en følelse av empati, utvider ideer om verden og mennesket. Elementer i svaret kan gis i andre, lignende betydninger ordlyd
Svaret på spørsmålet er gitt, to eksempler er gitt, i hvert tilfelle kvaliteter vist
Spørsmålet er besvart, ett eller to eksempler er gitt, kvaliteter vist for bare ett av skjemaene. ELLER Spørsmålet er besvart, ett eksempel er gitt, kvalitet vist for to former. ELLER To eksempler er gitt, som hver viser egenskapene
Spørsmålet er besvart og to eksempler er gitt. ELLER Spørsmålet er besvart, kvaliteter for to former vises (skjemaene er ikke navngitt, men er tydelige fra konteksten). ELLER To eksempler er gitt, kvaliteter vist for en av skjemaer. ELLER Ett eksempel er gitt, kvaliteter vises for en eller to skjemaer
Svaret er gitt og et eksempel er gitt. ELLER Svaret er gitt og kvaliteten er navngitt. ELLER Bare to eksempler er gitt. ELLER Bare to kvaliteter er nevnt. ELLER Kun svar gitt
Maksimal poengsum

(andre formuleringer av svaret er tillatt som ikke forvrider betydningen)	Poeng
Følgende forklaringer kan gis: en person bærer moralsk ansvar for "alt som skjer" i maskiners og roboters tidsalder”, siden 1) globale økonomiske problemer som vi vil møte menneskeheten i andre halvdel av det 20. århundre, på mange måter forårsaket av intens transformativ aktivitet en person hvis karakter og legning på begynnelsen av det 21. århundre. ikke endret; 2) utvikling av teknologi og teknologier har ikke bare positiv innvirkning på utviklingen av samfunnet, men også bære potensiell trussel mot menneskelig eksistens. Andre forklaringer kan gis
Det gis to forklaringer
En forklaring gitt
oppgavekrav. ELLER Svaret er feil
Maksimal poengsum

C6. Forfatteren mener at "du alltid trenger å lære." Ved å bruke teksten og samfunnsvitenskapelig kunnskap, bekrefte med to argumenter (forklaringer) behovet for kontinuerlig utdanning gjennom en persons liv.

(andre formuleringer av svaret er tillatt som ikke forvrider betydningen)	Poeng
Følgende argumenter (forklaringer) kan gis: 1) i den moderne verden blir kunnskap utdatert veldig raskt, derfor må de hele tiden etterfylles, justeres wat; 2) moderne mennesker bytter ofte jobb, så de må stadig mestre ny informasjon, typer aktiviteter ness. Andre argumenter (forklaringer) kan gis
To argumenter (forklaringer) er gitt
Ett argument gitt (forklaring)
Det gis begrunnelse av generell karakter, som ikke samsvarer med oppgavekrav. ELLER Svaret er feil
Maksimal poengsum

Slik forbereder du deg på samfunnsfag:

Konstant trening er nødvendig.
- Vær spesielt oppmerksom på Unified State Exam in Social Studies 2019. Demoversjonen fra FIPI vil hjelpe deg å forstå strukturen på billetten og forstå kravene. vil veilede deg om hvilke emner du trenger å studere.
- Forberedt på løsningen 10 treningsalternativer med svar. De ble utviklet av lærere basert på en demoversjon.
- Jo flere tester som løses, jo høyere vil beredskapen være, ettersom memoreringsmekanismen utløses. Ikke vær lat med å jobbe med feilene dine. Løs online tester hver uke til du gjør feil. Registrerte brukere på siden kan spore statistikk over løste tester.
Administrer tiden din riktigå løse øvingsprøver for å få maksimalt antall poeng.
- Oppgave 1-3 og 10 løses på 1-4 minutter;
- Oppgavene 4-9 og 11-28 er gitt fra 2 til 8 minutter;
- Oppgaver 29 - 45 minutter.
Arbeid med tekst

Konvertering av poeng til karakterer

0-41 poeng - "utilfredsstillende";
42-54 poeng - "tre";
55-66 poeng - "bra";
67 poeng og over - "utmerket".

Minimum er 42, og maksimum er 100.

Unified State Exam-testen i samfunnsfag består av:

Del 1– av 20 oppgaver, med et kort svar i form av et ord, flere ord eller tall. Halvparten av oppgavene er på grunnnivå, den andre halvparten er på videregående nivå. Den første delen er verdt 35 primærpoeng.
Del 2– av 9 oppgaver, med et detaljert svar. Oppgave 21 og 22 er grunnleggende, og fra 23 til 29 har økt kompleksitet og er verdt 30 poeng. Se med et detaljert svar i samfunnsfag.

Huske!

I 2019 skal samfunnskunnskapseksamen avlegges 235 minutter (3 timer 55 minutter).
Det er forbudt å ta med seg fremmedlegemer (jukseark, smarttelefoner, hodetelefoner, smartklokker osv.).
Den siste dagen før eksamen, se gjennom materialet som dekkes og gjennomgå de løste alternativene på nytt.