TEKNIKK FOR ARBEID MED HISTORISKE BILDER
A. Benoit. Parade under Paul I
1. Dette er et tematisk eller plotbasert historisk bilde.
Historisk sjanger, en av hovedgenrene innen kunst, dedikert til historiske hendelser og skikkelser, sosialt betydningsfulle fenomener i samfunnets historie. Henvendt hovedsakelig til fortiden, er den historiske sjangeren sammenvevd med andre sjangere - hverdagssjangeren (historiske og hverdagslige bilder), portrett (bilder av fortidens skikkelser, gruppeportrett-historiske komposisjoner), landskap ("historisk landskap"); Kampsjangeren er spesielt nært knyttet til den historiske sjangeren når den avslører den historiske betydningen av militære begivenheter.
Elementer av den nære sammenvevingen av alle disse sjangrene kan sees i eksemplet med A. Benois sitt maleri «Parade under Paul I».
2 . Kunstnerens maleri kan brukes i skolekurs:
3 . Spørsmål og oppgaver rettet mot ( flernivåoppgaver – 3 vanskelighetsgrader er angitt med romertall):
A) attribusjon av kilden og/eller fakta avbildet på den.
1. (I) Hvilket fenomen er avbildet på bildet? Hva refererer det til: en politisk begivenhet, en historisk figur, militære forberedelser, hverdagen i Russland? Tror du det som er avbildet på bildet skjer ofte eller er det en isolert hendelse?
2. (II) Når ble dette verket laget? Hva er den direkte og indirekte informasjonen om tidspunktet, stilen og stedet for opprettelsen av dette maleriet? Hvilken kunstbevegelse tilhørte kunstneren?
3. (II) Fremstiller maleriene virkelige historiske personer? Hvem kunne du kjenne igjen?
4. (III) Er det mulig å bestemme den sosiale statusen til representanter for sosiale grupper?
5. (III) Hvilken arkitektonisk struktur er avbildet på bildet? Hvilken tilstand er den i? Har navnet på denne bygningen endret seg nå?
B) beskrivelse av innholdet i bildet.
1. (I) Hva vises i forgrunnen av bildet? Hvem vises i mellomgrunnen? Hva gjør de enkelte figurene? Hva vises i bakgrunnen? Hvordan er figurene plassert på bildet: enkeltvis, i grupper, i formasjon? Hvorfor tror du? I hvilken posisjon er figurene på bildet - statiske eller i bevegelse?
2. (I) Hva er det egentlig disse menneskene gjør? Hvordan er personene på bildet kledd? Hvor er dette synlig nøyaktig og tydelig, hvor er det gitt som en generell bakgrunn? Hvorfor? Hva mente kunstneren med dette? Hva slags frisyrer har folk?
3. (II) Hvordan formidlet kunstneren stemningen i maleriet? Hvilken tid på året vises? Hva er dens symptomer? Hvilket vær skildret kunstneren? Med hvilken måte å male formidles det på?
4. (II) Hvilke farger brukte kunstneren? Hvordan bruker kunstneren lys? Hvorfor er det slik?
5. (III) Hvorfor tegnet A. Benois en milstolpe og en barriere i forgrunnen?
B) kritisk analyse av bildet.
1.(I) Hva er kunstnerens holdning til det som er avbildet i bildet: støtter, fordømmer eller er han nøytral til fenomenet? Hvorfor tror du?
2. (I) Hvorfor skildret kunstneren paraden ikke på en klar, solrik sommerdag, men i fuktig, fuktig vintervær i St. Petersburg? Hva er betydningen av dette bildet som bevis på Paulus I's tid?
3. (II) Til hvilket formål skildrer kunstneren en arkitektonisk struktur? Hvorfor er Mikhailovsky-slottet avbildet uferdig i A. Benois sitt maleri «Parade under Paul I»?
4. (III) For hvilket formål malte kunstneren monumentet foran Mikhailovsky-slottet? Hvem sin statue tror du er avbildet på maleriet? Vet du hvilke ord som er gravert på sokkelen til denne rytterstatuen?
5. (III) Hvorfor vises ikke barrierene til venstre, høyre eller i bakgrunnen? Hvilken konklusjon kan man trekke om sikkerhetsproblemet? Ble det gitt stor betydning under Paulus eller ikke i det hele tatt?
1.(I) Er skildringene av parader objektive i maleriene? Var kunstneren samtidig med hendelsene som fant sted?
2.(I) Hvilken følelse har du som seere av de avbildede figurene? Minner de deg ikke om en karikatur, leker i et barnespill, en videosnutt osv.?
3. (II) Gjenspeiles et slikt fenomen som en parade fullt ut i bildet? Tilsvarer bildet av Paulus som irettesetter noe til en offiser med paradens høytidelighet?
4. (III) Er det mulig å karakterisere en historisk epoke ut fra bildet? Hvilke kunstneriske teknikker formidler høytidelighet, dysterhet, festivitas, ironi, "leketøyslikhet"?
5. (III) Hva er bemerkelsesverdig med tidspunktet da maleriet «Parade under Paul I» ble til? Hvorfor kalte A. Benois maleriet sitt "Parade under Paul I" og ikke "Forberedelser til paraden"?
D) praxeologisk analyse av reproduksjon som tekst.
1. (I) Hva nytt lærte du om den historiske epoken som bildet er viet til? Hvordan hjalp maleriet deg med dette?
2. (II) Hva nytt lærte du om atmosfæren i det offentlige liv der Russland var under Paul I?
3. (II) Hva lærte du om holdningen til Paulus I til adelsmenn, offiserer og soldater?
4. (III) Er dette bildet basert på historiske kilder? Forklar hvorfor?
5. (III) Hva er verdien av informasjonen som dette verket har? Eller mangler denne informasjonen?
4. Din egen versjon av forklarende tekst for gjengivelsen.
Maleriet skildrer en dyster vinterdag. Mørk himmel. Det snør. I dypet av paradeplassen er den dystre bygningen til Mikhailovsky-slottet under bygging. Keiseren og hans to sønner på hesteryggen (til høyre) har nettopp ankommet. Pavel kaller flere fornærmende soldater og offiserer ut av rekkene. De var målløse av redsel, så Pavels gale, ødeleggende blikk og hørte hans sinte stemme. I bakgrunnen går hyller forbi til brølet fra et orkester. Soldater løper bak hyllene og plukker opp ubehagelige shakos og hatter som har falt fra hodet deres.
"...I lang tid har jeg hatt en spesiell følelse for personligheten til Pavel, noe som til og med ligner en kombinasjon av ærbødighet med ømhet og medlidenhet... en merkelig skapning - en kunstner. For eksempel, med all min sjels styrke hater jeg krig, militarisme, militærslaveri, og likevel finner jeg en uforklarlig glede... å skildre og, som det var, midlertidig forvandle til den gale Paulus og til hver av disse smarte martyrene . Ja, jeg hater denne dystre dagen, og denne våte snøen og denne grå kulden, men jeg liker å gjenopplive slike visjoner i minnet mitt og skildre dem i bilder.» (Fra boken av A. Benoit. "Mine minner." Kapittel 3).
Spørsmål:
1. Hvorfor har kunstneren en så "rar" holdning til hendelsen som er avbildet på bildet?
2. Hvordan formidler komposisjonen av maleriet atmosfæren fra Paul I's regjeringstid?
3. Sammenfaller kunstnerens holdning til Paul I med din holdning til denne historiske figuren?
Fragmenter av dokumenter til maleriet.
1. «Hver dag deltok Pavel i Horse Guards parade. Og hvis noen offiser gjorde en feil, pisket tsaren ham med stokken, degraderte ham, forviste ham til Sibir, eller tvang ham umiddelbart og for alltid til å ta på seg uniformen til en vanlig soldat!.. For en feil ble de straffet med en pisk, fengsel, og til og med neseborene trukket ut, tungen eller ørene kuttet av, ble utsatt for annen tortur...” (A. Vallotton. Alexander I. M., 1991. s. 43-44. Sitat gitt fra boken av B. Muravyov)
2. Paul I var lidenskapelig interessert i hæren, i likhet med sin far, og tok seg spesielt av det som kalles «drill» (boring) og uniformen til soldatene hans. På mindre enn 5 år byttet han... uniformene til hestevaktene ni ganger! Gamle marskalk Suvorov verdsatte ikke den nye uniformen, spennede hatter, parykker, fletter i prøyssisk stil, som soldatene var forpliktet til å bære. "Pulver er ikke krutt, en krøll er ikke en kanon, en ljå er ikke en klyve, og jeg er ikke en tysker, men en naturlig hare," sa han. For å ha uttrykt misnøye ble han forvist til landsbyen sin...Straff, pisking, arrestasjoner og til og med eksil ble utført hovedsakelig mot offiserer; alt som skulle til var en sløv knapp, et ben hevet upassende under marsj!» (A. Vallotton. Alexander I. M., 1991. s. 44-45).
3. «Catherines sønn kunne være streng og gjøre seg fortjent til fedrelandets takknemlighet; til russernes uforklarlige forundring begynte han å regjere i universell redsel, og fulgte ikke noen charter bortsett fra sitt eget innfall; betraktet oss ikke som undersåtter, men slaver; henrettet uten skyld, tildelt uten fortjeneste;; tok bort skammen fra henrettelsen, og sjarmen fra belønningen; ... drepte i våre regimenter den edle militærånden som ble reist av Catherine, og erstattet den med korporalismens ånd. Han lærte helter, vant til seire, å marsjere; vendte adelsmenn bort fra militærtjeneste; han foraktet sjelen, respekterte hatter og halsbånd... hver dag fant han opp måter å skremme folk på - og selv var han mer redd for alle; Jeg tenkte å bygge meg et uinntagelig palass - og jeg bygde en grav! (Karamzin om det gamle og nye Russland i dets politiske og sivile forhold. M., 1991. s. 44-45.)
4."...I World of Arts møter vi ofte emner knyttet til turer, utflukter - ulike typer turer, seremonielle opptredener av keisere eller keiserinner, kongejakter, og så videre. Motivet med festligheter, høytider, offentlige sammenkomster er populært (Kustodiev, Benois)... Russisk ikonografi av jugendstil har sine egne særtrekk. Noen av motivene, som prosesjon, venting, forventning, kan gå tilbake til gammel russisk kunst. Innenlandshistorie, som interesserte Benoit på 1900-tallet, ble gjenstand for den såkalte "russiske serien". Benoits beste verk i denne syklusen var arket "Parade under Paul I"... Kunstneren er ikke så mye fokusert på arkitektur som på en hendelse eller handling. Den figurative delen av komposisjonen dominerer landskapet eller interiøret. Maleriene har mer fortelling, detaljer, detaljer; karakteregenskapene er mer objektive. Samtidig trekker imidlertid den poetisk-ironiske strukturen som hersket i «Versailles-serien» seg tilbake før den prosaiske begynnelsen... materialet i russisk historie og en mer spesifikk tilnærming til det, fremsatt av selve oppgaven, dikterte disse funksjoner.» (Sarabyanov av russisk kunst fra slutten av XIX – tidlige XX århundrer. M., 1993. s. 68-71, 74).
5. N. Karamzin Fra "Ode i anledning eden til innbyggerne i Moskva til Hans keiserlige Majestet Paul den første, autokrat over hele Russland"
Så, er Paulus den første på tronen?
Kronen til russiske Minerva
Ble tildelt ham for lenge siden...
Han er snill og elsker russerne høyt!
Det riket er fredelig, rolig,
Der kongen er hjertenes konge;
Han er dekorert med en krone fra himmelen
Og bare det onde er forferdelig;
For de ugudelige tordner skyene i mørket,
Til det gode som Gud gjør godt.
6. "...Stedet for paradene ble kalt en eng ( Tsaritsyn eng), men det var ingen eng, men et veldig romslig område drysset med sand. Den kongelige paraden fant sted på dette torget... Tusenvis og atter tusen av mine elskede soldater rykket frem i rekkefølge i alle retninger, alt i takt og uten noen synlig innsats, med en forbløffende hastighet og bare adlød ropene fra offiserene...
Jeg var spesielt henrykt over passasjen... av Pavlovianerne. På hodet til disse høye gutta var det høye kobber-shakoer med rød rygg, og uniformene deres glitret av gull, men det mest bemerkelsesverdige var at de alle var selektivt snurrete - som tradisjonen krever, og dateres tilbake til tiden i den suverene grunnleggeren av dette regimentet, Paul I, skilte seg, som du vet, ved at nesen hans ble vendt opp til et punkt av stygghet ...
Når man husker disse Mars-moroaene, hvordan den drill-uniform-manien blir forståelig, som nesten alle fortidens herskere var besatt av, men som spesielt skylden på preussen Fredrik, William I og Frederick II, så vel som våre tsarer: Peter III. , Paul, Alexander I og Nicholas I. Men selv om det virker morsomt og selv om det lå mye pine bak det, hvor mye mindre grusomme og monstrøse var den tidens kongelige fornøyelser generelt enn all den djevelske forbedringen av militære anliggender som menneskeheten nå har nådd til - og i de mest demokratiske landene... var det ikke et barns leketøy for Paulus å se imperiet som er betrodd ham av Gud, dette uuttømmelige lagerhuset av tinnsoldater, som han kjørte over hele Europa, som han sendte for å kjempe til forsvar for det hellige og grandiose, men som likevel på en eller annen måte ble forstått av ham på en barnslig måte? vet hvordan han skal glede ham, som han sendte rett fra paradeplassen til Sibir for en løs knapp? Var ikke all hans beryktede galskap, hans forvirring, hans frykt, hans tørst etter bedrifter og slik upassende, utidig, dårlig regissert «rettferdighet» et barns mareritt?...» (A. Benoit. My Memoirs. Book 1. M. , 2005, s. 18-19, 330-331).
7 . "Militærparaden under Paul I i Benoits maleri virker som en parade av leketøyssoldater... Men kunstnerne i World of Art visste hvordan de kunne forvandle tristhet, ironi og til og med de skumle motivene til "dødsdansene" til noe vakkert festlig." (Dmitrieva kunsthistorie. Utgave 3. Landene i Vest-Europa på 1800-tallet; Russland på 1800-tallet. M., 1993. s. 314-315).
Spørsmål og oppgaver for arbeid med dokumenter.
1. I utdrag fra tekstene til de siterte kildene, finn kommentarer til bildet. Lag en beskrivelse av bildet fra dem.
2. Hva nytt lærte du om Paul I og hans tid i avsnittene ovenfor?
3. Hvilken vurdering gir D. Sarabyanov av det som skjer i A. Benois sitt maleri? Bevis eller motbevis hans mening om at «Parade under Paul I» er Benoits beste verk om et historisk emne.
4. Hvordan kan du bevise eller tilbakevise N. Dmitrievas mening om at paraden under Paul I virker som en "parade av leketøyssoldater"? Hvordan forholder dette seg til memoarene til A. Benoit?
5 . Hvilket av anslagene ovenfor virker mer nøyaktige for deg? Hvilke vurderinger er du uenig i?
Arbeid med andre illustrasjoner.
G. Schwartz "Kampøvelser av den russiske hæren etter prøyssisk modell i Gatchina under Paul I"
Spørsmål:
1. Sammenlign måtene å skildre parader av A. Benoit og G. Schwartz. Hva er forskjellen? Hvorfor?
2. Fra hvilke av disse bildene kan du få det mest komplette bildet av Paulus I's regjeringstid? Begrunn svaret ditt.
3. Er det mulig å kommentere dette bildet med ordene til N. Dmitrieva om at paraden under Paul I virker som en "parade av leketøyssoldater"? Hvorfor?
4. Ved å bruke malerier av Benoit og Schwartz, karakteriserer trekkene som forbinder Paul I og Frederick the Great (Prøyssiske skikker i Gatchina, og senere i St. Petersburg, prøyssiske klær, parykker med krøller, vakter "paradeballett", innføring av streng regulering på alle områder av det sosiale livet, etc.).
A. Benoit. «Avstigning av vakten foran Vinterpalasset under Paul I»
Spørsmål:
1. Finn likheter og forskjeller i disse maleriene av A. Benois.
2. Komponer en historie om Paul I's regjeringstid basert på disse maleriene av A. Benois, basert på ordene (barrierer, prøyssiske uniformer, uniformitet, motstand fra keisere, sjelløs regulering og kjedelig effektivitet, det snødekte mørket til Pavlovsk makt dekker det tidligere lyset til Katarina)
3. Pavlovs reformer påvirket også det russiske språket, der flere ord av tysk opprinnelse dukket opp, kommandoord, harde og harde. Ser på maleriene til A. Benois, prøv å sette inn de nødvendige ordene i mellomrommene.
Gå - mars Lade - Karikatur
Bla gjennom - Undersøke Henrette - Henrette
Vakt - ? Troppen - Frigjøring
Samfunn - Møte Innbygger - Handelsmann
? - Thorschreiber sprettert - ?
Til pistolen - Vaughn
Preussiske militæruniformer fra Frederick IIs tid
Spørsmål;
1. Sammenlign militæruniformene til Paul I og Frederick II. Hvilke konklusjoner kan trekkes basert på denne sammenligningen?
2. Kommenter hans holdning til dette skjemaet basert på uttalelsen hans: "Pulver er ikke krutt, en krøll er ikke en kanon, en ljå er ikke en klyver, og jeg er ikke en tysker, men en naturlig hare."
3 . Et interessant dokument har overlevd til i dag - dagboken til kaptein Nikolai Gryazev fra Moskva Grenadier Regiment. Basert på dette dokumentet, spor tankegangen til offiserene fra den tiden og deres holdning til Pavlovs innovasjoner. Gryazev kaller kaftanen med lang skjørt «en vanskelig veske som gjør selv den vakreste mann til et stygt spøkelse». Han skriver om hatten at den «knapt dekket hodene våre», om slipset - at den «strammer nakkene våre ... til det umulige». Gryazev latterliggjør også prøyssiske frisyrer "med hår fylt med stinkende smult og overstrødd med mel."
5. Tredelt målsetting for leksjonen.
Pedagogisk (kognitiv):
- skape meningsfulle og organisatoriske forhold for utvikling av skolebarns ferdigheter i å analysere det historiske maleriet av A. Benoit "Parade under Paul I" som en kilde til informasjon om Paul I's regjeringstid; å sikre utviklingen hos skolebarn av evnen til å sammenligne kognitive objekter (reproduksjoner av malerier av A. Benois "Parade under Paul I"; A. Benois "Spredning av vakten foran Vinterpalasset under Paul I"; G. Schwartz "Drilløvelser av den russiske hæren i henhold til den prøyssiske modellen i Gatchina under Paul I"; illustrasjon "Prøyssiske militæruniformer fra Frederick IIs tid" og historiske dokumenter om dette emnet); å fremme utviklingen hos skolebarn av evnen til å fremheve det viktigste i et kognitivt objekt; etablere årsak-virkning-forhold mellom fenomener, romlige og tidsmessige rammer for de studerte historiske prosessene og fenomenene
Pedagogisk:
skape forutsetninger for at elevene kan utvikle seg:
· evne til å arbeide med reproduksjoner av malerier, illustrasjoner, historiske dokumenter;
· logiske og fantasifulle tenkeevner gjennom å lede spørsmål av problematisk karakter;
· kreativ tenkning - gjennom å utføre kreative oppgaver;
· evne til kritisk å vurdere informasjon ved arbeid med ulike historiske kilder;
· Evnen til å sammenligne homogene fenomener ved å bruke eksemplet med å sammenligne russiske og prøyssiske militæruniformer. XVIII – begynnelse XIX århundrer; forklare årsakene til likheter og forskjeller;
· evnen til å forklare ens holdning til objektene som studeres, til å bestemme selv i kontroversielle spørsmål om historie og modernitet (Paul I: en halvgal tyrann eller en mislykket reformator?), å argumentere for sitt synspunkt;
· ferdigheter for taleutvikling, berikelse og komplikasjon av vokabularet.
Pedagogisk:
· fremme en respektfull holdning til landets historiske fortid;
· fortsette dannelsen av verdiorienteringene til studentene selv ved å bli kjent med verdisystemene under Paul I's regjeringstid;
· fremme toleranse, respekt for et annet ståsted ved arbeid med dokumenter og dannelse av en tolerant holdning til personligheten til en historisk person.
Maleri av A.N. Benoits "Parade under Paul I", som vokser ut av en scene fra militærlivet, skaper et mangefasettert bilde, nær satire i sin konsentrerte generaliseringskraft, og etterlater alle verkene av russisk grafikk og maleri dedikert til Russland i Pavlovs tid - kaldt, brakke Russland, trukket inn i en smal prøyssisk uniform en modell forbenet i grusom og meningsløs drill. På det siste bildet skal man ikke se direkte assosiasjoner til livet til samtidige russiske kunstnere. Vi kan bare snakke om personlige erfaringer, forfatterens tanker om reaksjonen, om moderne St. Petersburg med dets politiregime og russiske herskere.
Det var de som bidro til å danne et skarpt kunstnerisk bilde, som var foran både historisk vitenskap og litteratur om Paul I (spesielt trenger kunstneren inn i fortiden uforlignelig dypere enn Merezhkovsky i sine historiske dramatiseringer). "Parade" er den høyeste prestasjonen i Benoits syklus av verk dedikert til russisk historie, så vel som den beste blant hans historiske komposisjoner generelt.
1907 Statens russiske museum. Saint Petersburg.
Papir på papp, gouache, akvarell. 59,6 x 82
Maleri av Alexandre Benois Parade under Paul I var en del av en serie lerreter om emner fra russisk historie bestilt av kunstneren i 1907 av historikeren S. A. Knyazkov.
Kunstneren tar betrakteren med til slutten av 1700-tallet. Et bilde av en hærparade utspiller seg på vinterparadeplassen. Keiser Paul I, i selskap med sine to sønner, ser på hva som skjer. Representanter for det kongelige dynastiet er avbildet på hesteryggen. Figurene til ryttere er fulle av komisk storhet. De ser arrogant på en gruppe soldater og offiserer. En av tjenerne, som strakte seg ut og rev av seg hatten fra hodet, frøs, stum av gru under den kongelige personens visnende blikk.
I forgrunnen av bildet Parade under Paul I Alexandre Benois skildrer en barriere. Introduksjonen av dette objektet i komposisjonen er ganske symbolsk. På den ene siden lar han ikke betrakteren fordype seg i det som skjer, på den annen side stenger han utgangen for keiseren: i bakgrunnen av lerretet, mot bakgrunnen av en dyster himmel, den fatale fasaden av det uferdige Mikhailovsky-slottet er truende skissert - her natt til 12. mars 1801, som et resultat av en konspirasjon, vil Paul I bli drept av offiserer.
Maleriet Parade under Paul I's regjeringstid reflekterte historiske og kulturelle erindringer karakteristiske for