Hver person som lever i samfunnet er inkludert i mange forskjellige sosiale grupper (familie, studiegruppe, vennlig selskap, etc.). I hver av disse gruppene inntar han en bestemt stilling, har en viss status, og det stilles visse krav til ham. Dermed bør samme person oppføre seg i en situasjon som en far, i en annen - som en venn, i en tredje - som en sjef, dvs. opptre i ulike roller. Sosial rolle er en oppførsel til mennesker som tilsvarer aksepterte normer, avhengig av deres status eller posisjon i samfunnet, i systemet med mellommenneskelige relasjoner. Å mestre sosiale roller er en del av prosessen med sosialisering av individet, en uunnværlig betingelse for at en person skal "vokse inn i" samfunnet av sitt eget slag. Sosialisering er prosessen og resultatet av et individs assimilering og aktive reproduksjon av sosial erfaring, utført i kommunikasjon og aktivitet. Eksempler på sosiale roller er også kjønnsroller (mannlig eller kvinnelig atferd), yrkesroller. Ved å observere sosiale roller lærer en person sosiale standarder for atferd, lærer å evaluere seg selv fra utsiden og utøve selvkontroll. Men siden en person i det virkelige liv er involvert i mange aktiviteter og relasjoner, blir tvunget til å utføre forskjellige roller, hvor kravene kan være motstridende, er det behov for en mekanisme som vil tillate en person å opprettholde integriteten til hans " I» under forhold med flere forbindelser med verden (dvs. forbli deg selv, spille forskjellige roller). Personlighet (eller rettere sagt, den dannede understrukturen til orientering) er nettopp mekanismen, det funksjonelle organet som lar deg integrere ditt "jeg" og din egen livsaktivitet, utføre en moralsk vurdering av handlingene dine, finne din plass ikke bare i en egen sosial gruppe, men også i livet generelt, å utvikle meningen med ens eksistens, å forlate en til fordel for en annen. Dermed kan en utviklet personlighet bruke rolleatferd som et verktøy for tilpasning til bestemte sosiale situasjoner, samtidig som den ikke smelter sammen eller identifiserer seg med rollen. Hovedkomponentene i en sosial rolle utgjør et hierarkisk system der tre nivåer kan skilles. Den første er perifere attributter, dvs. de hvis tilstedeværelse eller fravær ikke påvirker verken omgivelsenes oppfatning av rollen eller dens effektivitet (for eksempel sivilstatusen til en poet eller lege). Det andre nivået involverer rolleegenskaper som påvirker både persepsjon og ytelse (for eksempel langt hår for en hippie eller dårlig helse for en idrettsutøver). På toppen av trenivågraderingen er rolleattributtene som er avgjørende for dannelsen av personlig identitet. Rollebegrepet personlighet oppsto i amerikansk sosialpsykologi på 30-tallet av det 20. århundre. (C. Cooley, J. Mead) og ble utbredt i ulike sosiologiske bevegelser, først og fremst innen strukturell-funksjonell analyse. T. Parsons og hans tilhengere anser personlighet som en funksjon av de mange sosiale rollene som er iboende i ethvert individ i et bestemt samfunn. Charles Cooley mente at personlighet dannes på grunnlag av mange interaksjoner mellom mennesker og verden rundt dem. I prosessen med disse interaksjonene skaper folk sitt "speilselv", som består av tre elementer: 1. hvordan vi tror andre oppfatter oss ("Jeg er sikker på at folk legger merke til min nye frisyre"); 2. hvordan vi tror de reagerer på 3. hva de ser ("Jeg er sikker på at de liker den nye frisyren min"); 4. hvordan vi reagerer på reaksjonene vi oppfatter fra andre ("jeg antar at jeg alltid vil ha på meg håret slik"). Denne teorien legger vekt på vår tolkning av andres tanker og følelser. Den amerikanske psykologen George Herbert Mead gikk videre i sin analyse av utviklingsprosessen til vårt "jeg". I likhet med Cooley trodde han at "jeg" er et sosialt produkt, dannet på grunnlag av relasjoner med andre mennesker. Først, som små barn, er vi ikke i stand til å forklare oss selv motivene for andres oppførsel. Etter å ha lært å forstå atferden deres, tar barna dermed det første skrittet inn i livet. Etter å ha lært å tenke på seg selv, kan de tenke på andre; barnet begynner å tilegne seg en følelse av sitt "jeg". I følge Mead inkluderer prosessen med personlighetsdannelse tre forskjellige stadier. Den første er imitasjon. På dette stadiet kopierer barn oppførselen til voksne uten å forstå det. Dette etterfølges av lekestadiet, når barn forstår atferd som utførelsen av visse roller: lege, brannmann, racerfører, etc.; i løpet av spillet gjengir de disse rollene.
Dette er sosialiseringsmekanismer. Begrepene sosial status, rolle og rolleatferd skilles.
Sosial status er posisjonen til et subjekt i systemet med mellommenneskelige relasjoner, som bestemmer hans plikter, rettigheter og privilegier. Det er etablert av samfunnet. Sosiale relasjoner er forvirrende.
En sosial rolle er assosiert med status, dette er normene for oppførsel til en person som har en viss status.
Rolleadferd er en persons spesifikke bruk av en sosial rolle. Hans personlige egenskaper gjenspeiles her.
Mead foreslo konseptet sosial rolle på slutten av 1800- og 1900-tallet. En person blir en personlighet når de lærer å påta seg rollen som en annen person.
Enhver rolle har en struktur:
- Modell av menneskelig atferd fra samfunnet.
- Et system for å representere en person hvordan han skal oppføre seg.
- Den faktiske observerbare oppførselen til en person som har en gitt status.
Ved misforhold mellom disse komponentene oppstår det en rollekonflikt.
1. Innbyrdes konflikt. En person utfører mange roller, hvis krav er uforenlige, eller han har ikke styrken eller tiden til å utføre disse rollene godt. Kjernen i denne konflikten er illusjon.
2. Intrarollekonflikt. Når ulike representanter for sosiale grupper har ulike krav til utførelse av én rolle. Tilstedeværelsen av intrarollekonflikter er svært farlig for personligheten.
En sosial rolle er en fiksering av en bestemt posisjon som et eller annet individ inntar i systemet med sosiale relasjoner. En rolle forstås som "en funksjon, et normativt godkjent atferdsmønster som forventes av alle som inntar en gitt stilling" (Kohn). Disse forventningene avhenger ikke av bevisstheten og oppførselen til et bestemt individ. deres subjekt er ikke individet, men samfunnet. Det som er essensielt her er ikke bare og ikke så mye fikseringen av rettigheter og plikter, men forbindelsen mellom den sosiale rollen og visse typer sosial aktivitet av personligheten. En sosial rolle er "en sosialt nødvendig type sosial aktivitet og en personlighetsmåte" (Bueva). En sosial rolle bærer alltid preg av sosial evaluering: samfunnet kan enten godkjenne eller avvise noen sosiale roller, noen ganger kan godkjenning eller misbilligelse skille mellom ulike sosiale grupper, rolleevaluering kan få helt forskjellige betydninger i samsvar med den sosiale opplevelsen til en bestemt sosial gruppe .
I virkeligheten utfører hvert individ ikke én, men flere sosiale roller: han kan være regnskapsfører, far, fagforeningsmedlem, etc. En rekke roller er foreskrevet til en person ved fødselen, andre erverves i løpet av livet. Men rollen i seg selv bestemmer ikke aktivitetene og oppførselen til hver spesifikke bærer i detalj: alt avhenger av hvor mye individet lærer og internaliserer rollen. Internaliseringshandlingen bestemmes av en rekke individuelle psykologiske egenskaper for hver spesifikke bærer av en gitt rolle. Derfor får sosiale relasjoner, selv om de i hovedsak er rollebaserte, upersonlige relasjoner, i virkeligheten, i deres konkrete manifestasjon, en viss "personlig farge". Hver sosial rolle betyr ikke et absolutt sett med atferdsmønstre, den etterlater alltid et visst «spekter av muligheter» for utøveren, som kan kalles en viss «stil å spille rollen på».
Sosial differensiering er iboende i alle former for menneskelig eksistens. Personlighetens oppførsel forklares av sosial ulikhet i samfunnet. Den er påvirket av:
- sosial bakgrunn;
- etnisitet;
- utdanningsnivået;
- jobbtittel;
- prof. tilhørighet;
- makt;
- inntekt og formue;
- livsstil osv.
Utførelsen av rollen er individuell. Linton beviste at rollen har sosiokulturelle betingelser.
Det er også en definisjon på at en sosial rolle er en sosial funksjon av en personlighet.
Det skal bemerkes at det er flere synspunkter:
- Shebutani er en vanlig rolle. Skiller mellom begrepene konvensjonell rolle og sosial rolle.
- Et sett med sosiale normer som samfunnet oppmuntrer eller tvinger til å mestre.
Typer roller:
- psykologisk eller mellommenneskelig (i systemet med subjektive mellommenneskelige relasjoner). Kategorier: ledere, foretrukket, ikke akseptert, utenforstående;
- sosial (i systemet med objektive sosiale relasjoner). Kategorier: profesjonell, demografisk.
- aktiv eller nåværende - kjøres for øyeblikket;
- latent (skjult) – en person er potensielt en bærer, men ikke for øyeblikket
- konvensjonell (offisiell);
- spontan, spontan - oppstår i en spesifikk situasjon, ikke bestemt av krav.
Forholdet mellom rolle og atferd:
F. Zimbardo (1971) gjennomførte et eksperiment (studenter og fengsel) og fant at rollen i stor grad påvirker oppførselen til en person. Fenomenet med absorpsjon av en persons personlighet i en rolle. Rolleforskrifter former menneskelig atferd. Fenomenet deindividuering er absorpsjon av personligheten i en sosial rolle, personligheten mister kontrollen over sin individualitet (eksempel - fangevoktere).
Rolleatferd er den individuelle utførelsen av en sosial rolle - samfunnet setter standarden for atferd, og utførelsen av rollen er personlig. Å mestre sosiale roller er en del av prosessen med sosialisering av personligheten, en uunnværlig betingelse for "vekst" av personligheten i et samfunn av sitt eget slag. I rolleatferd kan det oppstå rollekonflikter: inter-rolle (en person tvinges til å utføre flere roller samtidig, noen ganger motstridende), intra-rolle (oppstår når ulike krav stilles til bæreren av én rolle fra ulike sosiale grupper). Kjønnsroller: mann, kvinne. Profesjonelle roller: sjef, underordnet, etc.
Jung. Persona – rolle (ego, skygger, selv). Ikke slå sammen med "personen", for ikke å miste den personlige kjernen (selvet).
Andreeva. En sosial rolle er en fiksering av en bestemt posisjon som et eller annet individ inntar i systemet med sosiale relasjoner. En rekke roller er foreskrevet fra fødselen (for å være kone/ektemann). En sosial rolle har alltid et visst spekter av muligheter for sin utøver - en "rolleprestasjonsstil." Ved å mestre sosiale roller assimilerer en person sosiale standarder for atferd, lærer å evaluere seg selv fra utsiden og utøve selvkontroll. Personlighetshandlinger (er) mekanismen som lar deg integrere ditt "jeg" og dine egne livsaktiviteter, utføre en moralsk vurdering av handlingene dine og finne din plass i livet. Det er nødvendig å bruke rolleatferd som et verktøy for tilpasning til visse sosiale situasjoner.
Visse sosiale roller og statuser karakteriserer ulike relasjoner og bestemmer folks oppførsel.
Sosial rolle er en oppførsel til mennesker som tilsvarer aksepterte normer, avhengig av deres status eller posisjon i samfunnet, i systemet med mellommenneskelige relasjoner. Hver menneskelig atferd stimuleres av noe eller noen, har sin egen retning, og er ledsaget av noen handlinger (fysiske, mentale, verbale, etc.).
Å mestre sosiale roller er en del av prosessen med sosialisering av individet, en uunnværlig betingelse for at en person skal "vokse inn i" samfunnet av sitt eget slag. Sosialisering er prosessen og resultatet av et individs assimilering og aktive reproduksjon av sosial erfaring, utført i kommunikasjon og aktivitet. Ved å mestre sosiale roller assimilerer en person sosiale standarder for atferd, lærer å evaluere seg selv fra utsiden og utøve selvkontroll. Dermed kan en utviklet personlighet bruke rolleatferd som et verktøy for tilpasning til bestemte sosiale situasjoner, samtidig som den ikke smelter sammen eller identifiserer seg med rollen.
Sosiale roller er delt inn i institusjonaliserte, d.v.s. institusjon for ekteskap, familie; rollene som mor, datter og konvensjonelle: akseptert etter avtale, selv om en person kanskje ikke aksepterer dem.
Ved å beskrive den rollebaserte sosiotypiske atferden til et individ, karakteriserer sosiologer og sosialpsykologer individet nettopp som en representant for en eller annen gruppe, profesjon, nasjon, klasse, en eller annen sosial helhet Avhengig av hvordan gruppen opptrer for individet. hvor involvert individet er i visse relasjoner med gruppen, hva målene og målene for gruppens felles aktiviteter betyr for den, ulike personlighetstrekk manifesteres.
Sosiale roller er forskjellige, og jo større sett, jo mer komplekst er samfunnet. Rollene er imidlertid ikke en enkel haug, blottet for indre harmoni. De er organisert, forbundet med hverandre av utallige tråder. Det er to hovednivåer av organisering og rekkefølge av roller: institusjoner og lokalsamfunn. Takket være disse sosiale formasjonene er roller forbundet med hverandre, deres reproduksjon sikres, garantier for deres stabilitet skapes, spesifikke normer dannes som regulerer rolleinteraksjoner, sanksjoner utvikles og komplekse systemer for sosial kontroll oppstår.
Den sosiale rollen "fokuserer oppmerksomheten på de universelle, generelle kravene til oppførselen til en person i en bestemt sosial posisjon." Dessuten beskriver disse to konseptene det samme fenomenet fra forskjellige synsvinkler. Status beskriver en persons posisjon i den sosiale strukturen, mens rollen definerer dens dynamiske aspekt. Rolle er et dynamisk aspekt av status. Utdanning, som et etablert system, tilbyr et sett med ferdige statuser og roller som kan svinge innenfor en viss skala av akseptable invarianter.
I forhold til sosial stratifisering spiller utdanning en dobbel rolle. Sosial stratifisering beskriver den sosiale ulikheten til mennesker, registrerer den strukturelle ulikheten til mennesker, "forholdene under hvilke sosiale grupper har ulik tilgang til slike sosiale goder som penger, makt, prestisje, utdanning, informasjon, yrkeskarriere, selvrealisering, etc. ” Dermed er utdanning som et synonym for ordet "diplom" et av kriteriene for å bygge den sosiale lagdelingen av et bestemt samfunn. Basert på graden av tilgjengelighet for individuelle samfunnsmedlemmer til utdanning, kan vi snakke om en kvalitativ egenskap ved ulikheten som råder i et bestemt samfunn. På den annen side er utdanning et eget lag i samfunnet. Det sosiale sjiktet har en viss kvalitativ homogenitet. Det er en samling mennesker som inntar en lignende posisjon i hierarkiet og fører en lignende livsstil. Tilhørighet til et stratum har to komponenter - objektiv (tilstedeværelsen av objektive indikatorer som er karakteristiske for et gitt sosialt stratum) og subjektiv (identifisere seg med et visst stratum).
Sosial status som et element i den sosiale organiseringen av samfunnet er komplekst koordinert og rangert i forhold til det dominerende verdisystemet, noe som gir dem spesiell betydning i opinionen Sosial mobilitet kjennetegner «endringer i sosial status, dvs. bevegelse av et individ (eller sosial gruppe) mellom ulike posisjoner i et system med sosial stratifisering. En rekke forskere anser utdanningsinstitusjoner som hovedmiddelet for å stimulere og opprettholde sosial ulikhet. Likevel er det ingen tvil om at under moderne forhold for sosial utvikling (akselerasjon av vitenskapelig fremgang, intensivering av oppdateringshastigheten for kunnskap, økning i volumet av innkommende informasjon) kreves en høykvalitets utdanning.
Disse kategoriene lar oss beskrive den vertikale bevegelsen til et individ. Men utdanning dukker opp på alle nivåer: globalt, nasjonalt, regionalt. Slik vurdering lar oss identifisere tilstedeværelsen av tilleggsfunksjoner utført av utdanning.
Denne modellen for utdanning som en sosial institusjon viser seg imidlertid å være ganske skjematisk, siden den ikke gjenspeiler forholdene som en bestemt institusjon befinner seg i. I tillegg er den bygget synkront og lar oss ikke identifisere dynamikken i utviklingen av utdanning i et tidsperspektiv.
Den moderne sosiale, økonomiske, politiske, kulturelle konteksten som utdanningen befinner seg i, er karakterisert ut fra to prosesser: regionalisering og globalisering. Det er vanlig å se på dem som flerveis og fører til forskjellige resultater. Denne oppfatningen kan imidlertid også beskyldes for skjematikk.
Sosial status til en person- dette er den sosiale posisjonen han inntar i samfunnsstrukturen. Enkelt sagt er det stedet et individ opptar blant andre individer. Dette konseptet ble først brukt av den engelske juristen Henry Maine på midten av 1800-tallet.
Hver person har samtidig flere sosiale statuser i forskjellige sosiale grupper. La oss se på hovedsaken typer sosial status og eksempler:
- Naturlig status. Som regel er statusen mottatt ved fødselen uendret: kjønn, rase, nasjonalitet, klasse eller eiendom.
- Ervervet status. Hva en person oppnår i løpet av livet ved hjelp av kunnskap, ferdigheter og evner: yrke, stilling, tittel.
- Foreskrevet status. Statusen som en person oppnår på grunn av faktorer utenfor hans kontroll; for eksempel - alder (en eldre mann kan ikke gjøre noe med at han er eldre). Denne statusen endres og endres i løpet av livet.
Sosial status gir en person visse rettigheter og plikter. For eksempel, etter å ha oppnådd status som far, får en person ansvaret for å ta vare på barnet sitt.
Helheten av alle statusene en person har for øyeblikket kalles status satt.
Det er situasjoner når en person i en sosial gruppe har en høy status, og i en annen - en lav. For eksempel, på fotballbanen er du Cristiano Ronaldo, men ved pulten er du en fattig student. Eller det er situasjoner der rettighetene og pliktene til en status forstyrrer rettighetene og pliktene til en annen. For eksempel Ukrainas president, som er engasjert i kommersiell virksomhet, som han ikke har rett til å gjøre i henhold til grunnloven. Begge disse tilfellene er eksempler på statusinkompatibilitet (eller statusmismatch).
Begrepet sosial rolle.
Sosial rolle- dette er et sett med handlinger som en person er forpliktet til å utføre i henhold til den oppnådde sosiale statusen. Mer spesifikt er det et atferdsmønster som er et resultat av status knyttet til den rollen. Sosial status er et statisk begrep, men sosial rolle er dynamisk; som i lingvistikk: status er subjektet, og rollen er predikatet. For eksempel forventes den beste fotballspilleren i verden i 2014 å spille bra. Flott skuespill er en rolle.
Typer sosial rolle.
generelt akseptert system av sosiale roller utviklet av den amerikanske sosiologen Talcott Parsons. Han delte typer roller i henhold til fire hovedkjennetegn:
Etter omfanget av rollen (det vil si etter spekteret av mulige handlinger):
- bred (rollene til ektemann og kone involverer et stort antall handlinger og variert oppførsel);
- smal (rollene som selger og kjøper: ga penger, mottok varer og vekslepenger, sa "takk", et par flere mulige handlinger, og faktisk det er alt).
Slik får du en rolle:
- foreskrevet (roller som mann og kvinne, ung mann, gammel mann, barn, etc.);
- oppnådd (rollen som skolebarn, student, arbeider, ansatt, ektemann eller kone, far eller mor, etc.).
Etter formaliseringsnivå (offisiell):
- formell (basert på juridiske eller administrative normer: politibetjent, embetsmann, tjenestemann);
- uformell (som oppsto spontant: rollene som en venn, "festens sjel", en lystig kar).
Ved motivasjon (i henhold til den enkeltes behov og interesser):
- økonomisk (entreprenørens rolle);
- politisk (ordfører, statsråd);
- personlig (mann, kone, venn);
- åndelig (mentor, pedagog);
- religiøs (predikant);
I strukturen til en sosial rolle er et viktig poeng forventningen til andre om en bestemt oppførsel fra en person i henhold til hans status. Ved unnlatelse av å oppfylle sin rolle, gis det ulike sanksjoner (avhengig av den spesifikke sosiale gruppen) opp til og med å frata en person sin sosiale status.
Altså konseptene sosial status og rolle henger uløselig sammen, siden det ene følger av det andre.
Atferd er en form for interaksjon mellom en organisme og miljøet, kilden til dette er behov. Menneskelig atferd skiller seg fra dyrs atferd i sin sosiale kondisjonering, bevissthet, aktivitet, kreativitet og er målrettet, frivillig av natur.
Struktur av sosial atferd:
1) atferdshandling - en enkelt manifestasjon av aktivitet, dens element;
2) sosiale handlinger - handlinger utført av individer eller sosiale grupper som har sosial betydning og innebærer sosialt bestemt motivasjon, intensjoner, relasjoner;
3) en handling er en bevisst handling av en person som forstår dens sosiale betydning og utføres i samsvar med den aksepterte intensjonen;
4) handling - et sett med handlinger til en person som han er ansvarlig for.
Typer sosial atferd til et individ:
1) i henhold til systemet for PR:
a) produksjonsatferd (arbeid, profesjonell);
b) økonomisk atferd (forbrukeratferd, distribusjonsatferd, utvekslingsatferd, entreprenørskap, investering osv.);
c) sosiopolitisk oppførsel (politisk aktivitet, oppførsel overfor myndigheter, byråkratisk oppførsel, valgatferd osv.);
d) lovlig oppførsel (lovlydig, ulovlig, avvikende, avvikende, kriminell);
e) moralsk oppførsel (etisk, moralsk, umoralsk, umoralsk oppførsel, etc.);
f) religiøs oppførsel;
2) etter tidspunkt for implementering:
› impulsiv;
› variabel;
› langsiktig implementering.
Temaene for regulering av et individs sosiale atferd er samfunnet, små grupper og individet selv.
Sosial status
Sosial status (fra latinsk status - stilling, stat) til et individ er posisjonen til en person i samfunnet, som han inntar i samsvar med hans alder, kjønn, opprinnelse, yrke, sivilstatus.
Sosial status er en viss posisjon i den sosiale strukturen til en gruppe eller et samfunn, knyttet til andre posisjoner gjennom et system av rettigheter og plikter.
Sosiologer skiller flere typer sosiale statuser:
1) Statuser bestemt av posisjonen til et individ i en gruppe - personlig og sosial.
Personlig status er posisjonen til en person som han inntar i den såkalte lille, eller primære, gruppen, avhengig av hvordan hans individuelle egenskaper vurderes i den.
På den annen side, i prosessen med interaksjon med andre individer, utfører hver person visse sosiale funksjoner som bestemmer hans sosiale status.
2) Statuser bestemt av tidsrammer, innflytelse på livet til individet som helhet - hoved og ikke-hoved (episodisk).
Hovedstatusen bestemmer det viktigste i en persons liv (oftest er dette statusen knyttet til hovedarbeidsstedet og familien, for eksempel en god familiemann og en uerstattelig arbeider).
Episodiske (ikke-hoved) sosiale statuser påvirker detaljene i menneskelig atferd (for eksempel fotgjenger, passasjer, forbipasserende, pasient, deltaker i en demonstrasjon eller streik, leser, lytter, TV-seer, etc.).
3) Statuser ervervet eller ikke ervervet som følge av fritt valg.
Foreskrevet (tildelt) status er en sosial stilling som er foreskrevet til et individ av samfunnet, uavhengig av individets meritter (for eksempel nasjonalitet, fødested, sosial opprinnelse, etc.).
Blandet status har egenskapene til en foreskrevet og oppnådd status (en person som har blitt ufør, tittelen akademiker, olympisk mester, etc.).
Oppnådd (ervervet) erverves som et resultat av fritt valg, personlig innsats og er under kontroll av en person (utdanning, yrke, materiell rikdom, forretningsforbindelser, etc.).
I ethvert samfunn er det et visst hierarki av statuser, som representerer grunnlaget for dets stratifisering. Visse statuser er prestisjefylte, andre er det motsatte. Dette hierarki dannes under påvirkning av to faktorer:
a) den reelle nytten av de sosiale funksjonene som en person utfører;
b) et verdisystem som er karakteristisk for et gitt samfunn.
Hvis prestisjen til noen statuser er urimelig overvurdert eller omvendt undervurdert, sies det vanligvis at det er et tap av statusbalanse. Et samfunn der det er en lignende tendens til å miste denne balansen er ikke i stand til å sikre normal funksjon.
Prestisje er samfunnets vurdering av den sosiale betydningen av en bestemt status, nedfelt i kultur og opinion.
Hvert individ kan ha et stort antall statuser. Den sosiale statusen til et individ påvirker først og fremst hans oppførsel. Når du kjenner til den sosiale statusen til en person, kan du enkelt bestemme de fleste av egenskapene han har, samt forutsi handlingene han vil utføre. Slik forventet oppførsel av en person, assosiert med statusen han har, kalles vanligvis en sosial rolle.
Sosial rolle– Dette er en atferdsmodell fokusert på en viss status.
En sosial rolle er et atferdsmønster som anerkjennes som passende for mennesker med en gitt status i et gitt samfunn.
Roller bestemmes av folks forventninger (for eksempel har ideen om at foreldre skal ta vare på barna sine, at en ansatt samvittighetsfullt skal utføre arbeidet som er tillagt ham, slått rot i den offentlige bevisstheten). Men hver person, avhengig av spesifikke omstendigheter, akkumulert livserfaring og andre faktorer, oppfyller en sosial rolle på sin egen måte.
Når en person krever denne statusen, må han oppfylle alle rollekravene som er tildelt denne sosiale posisjonen. Hver person har ikke én, men et helt sett av sosiale roller som han spiller i samfunnet. Helheten av alle menneskelige roller i samfunnet kalles et rollesystem eller rollesett.
Rollesett (rollesystem)
Et rollesett er et sett med roller (rollekompleks) knyttet til én status.
Hver rolle i rollesettet krever en spesiell oppførsel og kommunikasjon med mennesker og er derfor et sett med relasjoner som er ulikt andre. I rollesettet kan man skille grunnleggende (typiske) og situasjonelle sosiale roller.
Eksempler på grunnleggende sosiale roller:
1) hardt arbeidende;
2) eier;
3) forbruker;
4) borger;
5) familiemedlem (mann, kone, sønn, datter).
Sosiale roller kan være institusjonaliserte eller konvensjonelle.
Institusjonaliserte roller: ekteskapsinstitusjon, familie (sosiale roller til mor, datter, kone).
Konvensjonelle roller aksepteres etter avtale (en person kan nekte å akseptere dem).
Sosiale roller er knyttet til sosial status, yrke eller type aktivitet (lærer, student, student, selger).
Mann og kvinne er også sosiale roller, biologisk forutbestemte og forutsetter spesifikke atferdsmåter, nedfelt i sosiale normer eller skikker.
Mellommenneskelige roller er assosiert med mellommenneskelige forhold som er regulert på det emosjonelle nivået (leder, fornærmet, familieidol, kjære, etc.).
Rolleadferd
Reell rolleatferd bør skilles fra en sosial rolle som en atferdsmodell, som ikke betyr den sosialt forventede, men den faktiske oppførselen til utøveren av en spesifikk rolle. Og her avhenger mye av individets personlige egenskaper, på i hvilken grad han har assimilert sosiale normer, på hans tro, holdninger og verdiorientering.
Faktorer som bestemmer prosessen med å realisere sosiale roller:
1) biopsykologiske evner til en person, som kan lette eller hindre oppfyllelsen av en bestemt sosial rolle;
2) karakteren av rollen akseptert i gruppen og funksjonene til sosial kontroll designet for å overvåke oppfyllelsen av rolleatferd;
3) en personlig modell som definerer et sett med atferdsegenskaper som er nødvendige for vellykket utførelse av rollen;
4) strukturen til gruppen, dens samhørighet og graden av identifikasjon av individet med gruppen.
I prosessen med å implementere sosiale roller, kan det oppstå visse vanskeligheter knyttet til behovet for at en person skal utføre flere roller i ulike situasjoner → i noen tilfeller, en uoverensstemmelse mellom sosiale roller, fremveksten av motsetninger og konfliktforhold mellom dem.
Enhver sosial rolle, ifølge T. Parsons, kan beskrives ved hjelp av fem hovedtrekk:
nivå av emosjonalitet - noen roller er følelsesmessig behersket, andre er avslappet;
metode for mottak - foreskrevet eller oppnådd;
manifestasjonsskala - strengt begrenset eller uskarpt;
grad av formalisering - strengt etablert eller vilkårlig;
motivasjon - for generell profitt eller til personlig fordel.