Interjeksjoner er særegne tegn som indikerer visse følelser. Det som skiller dem fra vesentlige deler av talen er at de uttrykker følelser og viljeuttrykk, men ikke navngir dem.
«Bah! Alle ansiktene er kjent!" – utbryter Chatsky, og ser hele selskapet i full kraft. Interjeksjon "Bah!" uttrykker overraskelsen til helten som mange år senere finner de samme menneskene med samme livssyn og samme holdning.
Interjeksjoner - eksempler
Oftest er interjeksjoner morfologisk uforanderlige komplekser av lyder, som er korte rop (eller skrik) uttalt av en person ufrivillig: ah! Au! O! eh! etc. Det er naturen til disse ordene som gjør at vi kan tilskrive deres utseende i folks tale til de tidligste periodene i menneskehetens historie, da våre forfedre, etter å ha forent seg i en viss gruppe, bestemte seg for å utveksle meninger. Tallrike studier av lingvister indikerer dette.
Så, Vinogradov V.V. i sitt grunnleggende verk "Russian Language" argumenterer han for at interjeksjoner, selv om de ikke har funksjonen til å navngi, har "et semantisk innhold realisert av kollektivet." Dette betyr at hvert interjeksjon i et gitt språksamfunn har en strengt definert betydning. Hvert interjeksjon har sin egen leksikalske betydning og uttrykker en viss følelse eller uttrykk for vilje.
For eksempel ordet "Tsyts!" uttrykker et forbud, en ordre om å stoppe noe, og "wow!" - forbauselse. I tillegg er "antikken" til opprinnelsen til interjeksjoner indikert av det faktum at de ikke er inkludert i systemet med orddeler, og det er ingen syntaktiske forbindelser mellom dem og andre ord i setninger.
Tatiana ah! Og han brøler. (Pushkin "Eugene Onegin").
Det er veldig interessant å spore utseendet til interjeksjoner i verk av gammel russisk litteratur: i "Teachings of Vladimir Monomakh" er det et "Brev til Oleg Svyatoslavich", som begynner med ordene: "O, jeg, langmodig og trist! ” Men dette er det 11. århundre! I «The Tale of the Murder of Andrei Bogolyubsky», under selve drapet, utbryter Bogolyubsky, som henvender seg til fiendene sine: «Å, ve dere, vanære!...». I "The Tale of Igor's Campaign" (oversettelse av D.S. Likhachev) bruker både forfatteren av kronikken, prins Igor, og Yaroslavna det samme interjeksjonen "Oh!" i ulike situasjoner.
Og Igor sa til troppen sin:
«Å mitt lag og mine brødre!
Det er bedre å bli drept..."
O Boyan, gamle nattergal!
O russisk land! Du er allerede over bakken!
Å, stønn til det russiske landet,
Husker de første gangene
Og de første prinsene!
Yaroslavna gråter tidlig i Putivl på visiret sitt og sier:
"Å vind, seil!..."
Følgelig har vi å gjøre med ganske eldgamle språklige enheter når vi snakker om interjeksjoner, like eldgamle som de første kronikkene der interjeksjoner ble brukt. Følgende eksempler kan gis.
1. Ved betydning kan tre hovedgrupper av interjeksjoner skilles: emosjonelle, imperative, interjeksjoner assosiert med uttrykk for etikettenormer i tale. La oss vurdere dem i samsvar med denne klassifiseringen.
Emosjonelle interjeksjoner uttrykker talerens emosjonelle reaksjon på det som skjer eller på samtalepartnernes tale, hans holdning til opplevde inntrykk og deres vurdering. I historien "Menn" av Chekhov A.P.: "Mine fedre!" – Olga ble overrasket da de begge kom inn i hytta. Denne gruppen av interjeksjoner er den mest tallrike den er tilgjengelig selv for de minste (i høyde og alder) som morsmål. Et barn som knapt har lært å uttale lyder vil si: «Ei!» hvis det er en ubehagelig lukt; når han føler smerte, vil han si: "Å!" Helten fra den berømte komedien "The Diamond Arm" i en smal gate i den tyrkiske hovedstaden måtte falle og si passordet: "Fy faen." Dette er også et emosjonelt mellomspill. Hvor ofte bruker vi følgende setning: "Ugh, I wish I could jinx it!", der ordet "ugh" er et emosjonelt mellomstykke. Denne gruppen av interjeksjoner representerer den mest primitive språklige konstruksjonen.
Imperative interjeksjoner uttrykker et uttrykk for vilje, en oppfordring eller oppmuntring til handling. Som regel er dette en appell til samtalepartneren med et forslag om å utføre denne eller den handlingen, brukt i imperativ stemning:
Her, ta dette (rekker ham en caps og en stokk) - Khlestakov i N.V. Gogols komedie "The Inspector General."
Tsits! – Bestefar Grishak banket på. (Sholokhov M.A. "Quiet Don").
Bare anropet angir det imperative interjeksjonen "Hei!" Og interjeksjonen "vel" i kombinasjon med det akkusative tilfellet av pronomenet du uttrykker forakt og ønsket om å bli kvitt noe: "Kom igjen!" Denne typen impuls brukes i forhold til dyr: pus-kyss, chick-chick, atu, som indikerer primitiviteten og en slags primitivitet av interjeksjoner.
Den tredje gruppen av interjeksjoner knyttet til uttrykk for etikettenormer i tale inkluderer bemerkninger som inneholder generelt aksepterte hilsener, takknemlighetsformler, unnskyldninger: takk, hei, farvel, beklager, etc.
"Hun løp til porten
- Ha det! - hun ropte. (Tsjekhov "Hus med mesanin").
2. Den siste gruppen av interjeksjoner er av spesiell interesse i forbindelse med etterlevelse og manglende overholdelse av normene for taleetikette. I hverdagen, i skolemiljøet, i virtuell kommunikasjon og ved bruk av mobilkommunikasjon, endres normene for taleetikett umerkelig, men sikkert.
For å bevise dette, gjennomførte jeg en spørreundersøkelse blant mine jevnaldrende – niendeklassinger, der 32 personer deltok.
Til det første spørsmålet i spørreskjemaet, "Bruker du ofte interjeksjoner i talen din som "åh", "hei", "Herre", "fu", "fan i helvete" og andre?" Det absolutte antallet respondenter svarte: «Ofte» (18 personer – 56 %);
Bruken av emosjonelle interjeksjoner i talen til mine jevnaldrende er assosiert med ulike skolesituasjoner. Så jeg inviterte gutta til å spille opp situasjonen med å få en god karakter - et så hyggelig arrangement! Hvordan reagerer niendeklassinger på det?
På første plass når det gjelder bruksfrekvens er interjeksjonen «hurra!», brukt av 11 personer (34 %);
På andre plass er det engelske "ja!", dette barbariet er veldig populært når det gjelder å uttrykke russiske følelser (4 personer - 12%).
På tredje plass er vårt opprinnelige "wow!" (3 elever - 9%).
Men under "premiepiedestallen" er ordene "hyggelig", "wow!", som Mikhail Zadornov kommer med satiriske kommentarer om. Ganske ofte kan du høre disse ordene fra elevenes lepper. Jeg spurte engelsklæreren hva de mener, det viste seg at dette er en uttalelse med spesiell enighet.
Ordene "kul", "kul", "super", som høres, inkludert på TV-skjermer, er også inkludert i vokabularet til mine jevnaldrende. Men dette er allerede en skjevhet mot slang jeg har en negativ holdning til slike ord.
Men svarene på det neste spørsmålet smaker av vår lokale smak, det typiske transbaikalske ordet "men" høres ut som et positivt svar på ethvert spørsmål.
Har du forberedt leksene dine?
- Men…
-Har du ryddet rommet?
- Men…
12 personer svarer på denne måten, selv om de vet at de burde si «ja» i dette tilfellet; både "ja" og "men" - 3 personer; bare "ja" - 16 personer.
Imperativt interjeksjon "Hei!" (som betyr "snakk, jeg lytter til deg") brukes ofte i muntlig tale, men mange vet ikke hvordan de skal skrive det: på min forespørsel måtte gutta skrive "hei": 9 personer gjorde feil (det er 28 %). Derfor må du ikke bare kunne uttale interjeksjoner, men også skrive dem riktig.
Av spesiell interesse for meg var mine jevnaldrende bruk av interjeksjoner knyttet til bruken av etikettenormer i tale. Disse ordene, sammen med gester, er som vinduer der vi ikke bare kan høre hverandre, men også se hverandre. Det er lett å se hvor vanskelig det er å kraftig stampe foten i gulvet og si et vennlig "hei" eller, viftende med hånden håpløst, å si et entusiastisk "ah!"
Dermed er gest som kommunikasjonsmiddel av interesse for forskeren. Vi kan ofte bestemme en persons humør ved intonasjonen av en hilsen.
Så når de kommer til skolen i godt humør, sier niendeklassingene våre "hei" - i 29 tilfeller (av 32), "der det er nødvendig, sier jeg alltid" - 1 person, "sjelden" - 2 personer. I det samme spørsmålet ble også andre interjeksjoner fra denne gruppen nevnt: «takk», «farvel». Som det følger av vår undersøkelse, blir normene for taleetikett brukt fullt ut av mine jevnaldrende.
Og ett til, etter min mening, interessant faktum - sammen med å observere normene for etikette, bruker gutta interjeksjonen "hei!" — 4 personer uten forklaring på situasjonen; 7 personer snakker ikke eller snakker sjelden; men flertallet (21 personer! 66 %) beskriver lett situasjoner når de bruker denne interjeksjonen. "Uttrykket hei!, som vi hører fra en person som kjenner deg, men ikke vil kalle deg ved navn, høres allerede ut som en fornærmelse," skrev teaterteoretiker N.V. Kasatkin. Dette er nøyaktig hvordan dette innsigelsen brukes når de henvender seg til venner, slektninger, bekjente som ikke fant navnet deres, 14 personer. (Derfor, etter å ha behandlet spørreskjemaene, måtte jeg forklare gutta at de gjorde feil). Når man henvender seg til en fremmed på deres alder, sier 7 gutter «hei».
Da jeg gjennomførte en slik undersøkelse, var jeg i stand til å verifisere at det er umulig å forestille seg levende tale uten intonasjon. Rollen til intonasjon er spesielt forsterket i interjeksjoner, som er blottet for leksikalsk betydning.
F. Delsarte hevdet at når det gjelder rikdom av intonasjon, rangerer interjeksjon først blant alle deler av talen. Det er nettopp undervurderingen av intonasjonens rolle som forklarer det faktum at interjeksjoner i lang tid ble forvekslet av enkelte lingvister med refleksive rop (reaksjon på smerte, frykt, overraskelse, etc.).
3. Og den virkelige skattkammeret av interjeksjoner, i tillegg til levende (daglig) tale, er selvfølgelig litteratur. Skjønnlitterære verk er fulle av interjeksjoner, som er et faktum for direkte direkte kommunikasjon og derfor er korte og konsentrerte. De gir karakterenes tale emosjonalitet, naturlighet og nasjonalsmak.
Til og med den store Cicero sa: "Hver bevegelse av sjelen har sitt naturlige uttrykk i stemmen ..." Rommet av interjeksjoner i verkene til Gogol N.V., Tolstoy L.N., Chekhov A.P., Ostrovsky A.I., Gorky A. er uendelig rik. M. - du kan ikke telle alle.
Jeg bestemte meg for å analysere bruken av interjeksjoner i en komedie som jeg nylig studerte og som jeg virkelig likte - "The Minor" av D.I.
Det tvetydige interjeksjonen "ah" pryder nesten hver side av komedien. Etter å ha fått vite at Mitrofan "vanmet" til morgenen, utbryter Prostakova, blindet av mors kjærlighet: "Ah, Guds mor!" Og i løpet av leksjonen, når Mitrofan fornærmer Tsyfirkin, bemerker Prostakova: "Å, Herre, min Gud!" I munnen til dette «avskyelige raseriet», en mann uten sjel og hjerte, høres disse interjeksjonene blasfemiske ut.
Etter å ha fått vite at den livegne jenta er syk og ligger ned, formidler den samme Prostakova sin indignasjon med samme innsigelse: "Ligg ned! Å, hun er et beist!" Etter å ha stormet mot Mitrofan som en rival i oppkjøpet av Sophias hovedstad, knurrer onkelen Skotinin: "Å, din forbanna gris!" Interjeksjonen «ah», like gammel som verden, i denne sammenhengen, som formidler all Skotinins indignasjon, gir frasen hans en fullstendig bestialisk konnotasjon.
Interjeksjon "Åh! Au! Au!" og "ah! ah! ah!" blinker i talen til utlendingen Vralman, som ikke er sterk i det russiske språket.
Det utdaterte interjeksjonen "ba" uttales av Skotinin ganske ofte: "Bah! Hva er denne lik?", "Bah! Bah! Bah! Har jeg ikke nok lyse rom?" I munnen til den arrogante og arrogante Skotinin, høres dette ordet ut som betegnende forvirring, med et snev av sarkasme fra forfatterens side.
Mitrofan, som det sømmer seg for en kjære som alt er tillatt for, bruker ofte imperative interjeksjoner som inneholder kommandoen: «Vel! Og så hva?" - Mitrofan svarer moren, som ber ham om å lære "i det minste for show." I talen til Sophia, Starodum, Pravdin, Milon, er interjeksjonen "a" ofte funnet i forskjellige betydninger: "Ah! du er allerede her, min kjære venn!" - sier Starodum og ser Sophia som venter på ham. Og interjeksjonen uttrykker gleden ved å møtes. Etter å ha mottatt et brev fra grev Chestan, uttaler Starodum igjen interjeksjonen "a" i betydningen "det er interessant det han skriver." I en dialog med Pravdin sier han: "Åh, hvor stor en sjel burde være i staten ...", og formidler med dette interjeksjon visdom i å forstå tsarens rolle for å forbedre livene til undersåttene sine.
Vi klarte å telle 102 interjeksjoner i en komedie så liten i volum. Generelt, i det russiske språket, utgjør interjeksjoner et stort og veldig rikt lag med ord når det gjelder spekteret av sansninger, opplevelser, viljeimpulser og stemninger de uttrykker.
I følge "Reverse Dictionary of the Russian Language" er det i det moderne russiske språket 341 interjeksjoner - mer enn preposisjoner (141), konjunksjoner (110), partikler (149). Denne intonasjonsrikdommen må brukes dyktig, fordi innsigelsen ikke bare kan høres, men også... sees.
Så, i maleriet av Petrov V.G. "Hunters at a Rest", en oppmerksom person kan høre intonasjonene til de tegnede menneskene, til og med gjette interjeksjonene de bruker, og uttrykke overraskelsen til den unge jegeren; mistillit, skepsis, ironi over det gjennomsnittlige; entusiastiske, skrytende utrop fra en jeger - en gammel mann.
På samme måte viser malerier av Repin, Kramskoy, Surikov og andre mestere oss visse livssituasjoner.
En fantastisk del av talen er interjeksjonen, hvis du til og med kan tegne den. Og selv i fremtidens esperantos kunstige språk er det interjeksjoner - de er ikke overflødige i vokabularet til en veloppdragen person: Bonan tagon! (god ettermiddag!), bonan vesperon (god kveld!), bonvenon! (velkommen!), bonvolu (vær så snill!) Alle mennesker til enhver tid i hverdagen, på scenen, på skolen og i hæren, i et stort publikum og privat vil bruke interjektioner. Tross alt er de en del av livet vårt. Og det er umulig å eksistere uten interjeksjoner.
Petrukhina Oksana Vladimirovna,
Priezhikh Tatyana Pavlovna
Litteratur:
1. Vartanyan E.A. "Reise inn i ordet", M., 1980.
2. Gvozdev A.N. "Moderne russisk litterært språk", M., "Prosveshchenie", 1973.
3. Samling av "Tales of Ancient Rus", M., "Fiction", 1986.
4. Sereda E.V. Artikkel "Ah, intonasjon!", Journal "Russian Literature" 6, 2006.
5. “Moderne russisk litterært språk”, redigert av Lekant P.A., M., “Higher School”, 1982.
6. Shansky N.M., Tikhonov A.N. "Moderne russisk språk", del 2, M., "Enlightenment", 1987.
Gester og ansiktsuttrykk er ofte uatskillelige fra interjeksjoner. Så, med et tungt sukk, sier folk "wow, vel... hva har jeg gjort?", og gir dermed mer mening når de uttrykker en bestemt følelse. Og noen ganger, uten støtte fra gester eller ansiktsuttrykk, er det veldig vanskelig å forstå hva som ble sagt fra stemmens intonasjon alene: om det var en "melding" (fornærmelse eller sinne) eller bare et humoristisk ordtak (en vennlig hilsen).
I lingvistikk er interjeksjoner, i motsetning til spontane rop, konvensjonelle midler, det vil si de som en person må vite på forhånd hvis han vil bruke dem. Likevel er interjeksjoner fortsatt i periferien av språklige tegn selv. For eksempel, som ingen andre språklige tegn, er interjeksjoner forbundet med gester. Dermed det russiske interjeksjonen "Na!" gir mening bare når de er ledsaget av en gest, og noen vestafrikanske språk har en interjeksjon som sies samtidig med hilsen.
se også
Notater
Lenker
- Russisk grammatikk. USSRs vitenskapsakademi.
- I. A. Sharonov. Tilbake til interjeksjoner.
- E.V. Sereda. Klassifisering av interjeksjoner basert på uttrykk for modalitet.
- E.V. Sereda. Avslutt poenget: Interjeksjoner i ungdomstale.
- E.V. Sereda. Etikette-interjektioner.
- E.V. Sereda. Uløste problemer i studiet av interjeksjoner.
- E.V. Sereda. Tegnsettingstegn for interjeksjoner og interjeksjonsformasjoner.
- E.V. Sereda. Morfologi av det moderne russiske språket. Stedet for interjeksjoner i systemet med deler av tale.
- I. A. Sharonov. Skille mellom emosjonelle interjeksjoner og modale partikler.
Wikimedia Foundation. 2010.
Synonymer:Et interjeksjon er en spesiell del av talen som uttrykker, men ikke navngir, ulike følelser og motiver. Interjeksjoner er ikke inkludert i verken uavhengige eller hjelpedeler av tale.
Eksempler på interjeksjoner: au, ah, oh, well, ah-ah, akk.
Interjeksjoner kan uttrykke ulike følelser og stemninger: glede, glede, overraskelse, frykt, etc. Eksempler: ah, ah, ba, o, oh, eh, akk, hurra, fu, fi, fie osv. Interjeksjoner kan uttrykke ulike motiver: ønsket om å drive ut, slutte å snakke, oppmuntre til tale, handling osv. Eksempler: ut, shh, tsits, vel, vel, vel, hei, scat, osv. Interjeksjoner er mye brukt i samtalestil. I skjønnlitterære verk finner man vanligvis interjeksjoner i dialoger. Ikke forveksle interjeksjoner med onomatopoetiske ord (mjau, bank-bank, ha-ha-ha, ding-ding, etc.).
Morfologiske egenskaper
Interjeksjoner kan være avledet eller ikke-avledet. Derivater ble dannet fra uavhengige deler av tale: Drop it! Beklager! Fedre! Skrekk! osv. Sammenlign: Fedre! Herregud! (interjeksjon) - Fedre i tjeneste (substantiv). Ikke-avledede interjeksjoner - a, e, u, ah, eh, vel, akk, fu, etc.
Interjeksjoner endres ikke.
Eksempler på interjeksjoner
Å, hodet mitt brenner, alt blodet mitt er i spenning (A. Griboyedov).
Ja, folkens, syng, bare bygg harpen (M. Lermontov).
Bah! Alle kjente fjes (A. Griboyedov).
Akk, han søker ikke lykke og løper ikke fra lykke (M. Lermontov).
Vel, mester," ropte kusken, "trøbbel: en snøstorm!" (A. Pushkin).
Hei, kusk, se: hva er den svarte tingen der? (A. Pushkin).
Vel, vel, Savelich! Det er nok, la oss slutte fred, det er min feil (A. Pushkin).
Og der, der: dette er en sky (A. Pushkin).
Syntaktisk rolle
Interjeksjoner er ikke deler av setninger. Noen ganger brukes imidlertid interjeksjoner i betydningen av andre deler av talen - de får en spesifikk leksikalsk betydning og blir en del av setningen:
Å kjære! (A. Pushkin) - ordet "ah ja" i betydningen av definisjonen.
Så kom det et "ay!" i det fjerne (N. Nekrasov) - ordet "ay" i betydningen av emnet.
Morfologisk analyse
For den delen av taleinterjeksjon gjøres ikke morfologisk analyse.
Interjeksjoner- en viktig del av det russiske språket. Det er interjeksjoner som på mange måter gjør talen rikere, mer uttrykksfull og rikere - de lar deg formidle følelser, følelser og gjøre beskrivelser mer levende og livlige. Selve definisjonen av interjeksjoner høres akkurat slik ut – dette er ord og uttrykk som hjelper til med å uttrykke følelser, følelser og viljeuttrykk, uten å definere dem.
Interjeksjoner er verken uavhengige eller hjelpedeler av tale og forblir en isolert gruppe. De kan imidlertid klassifiseres etter flere kriterier.
Grunnleggende og tilleggstyper klassifisering av interjeksjoner
For det første er interjeksjonsord vanligvis delt inn i ikke-avledet og avledet. Hva betyr dette?
- Avledede interjeksjoner er dannet fra andre deler av talen og er modifiserte former for noen ord. For eksempel inkluderer disse interjeksjoner "helt", "fortell meg din nåde", "må det bli gjort mot deg", "fedre".
- Ikke-avledede interjeksjoner ble opprinnelig dannet av seg selv og er ikke assosiert med noen deler av tale - for eksempel er disse "oh" og "ay", "oh" og "ah", "a" og "well".
Interjeksjoner er også vanligvis delt i henhold til deres sammensetning i enkle, komplekse og sammensatte. Betydningen er veldig lett å forstå:
- enkle er mer som lyder og består av bare ett ord - "oh", "ah", "Herre";
- komplekse ord er representert av flere gjentatte ord - "oh-oh", "well-well", "ah-ah";
- sammensetninger inkluderer flere forskjellige ord på en gang og er i hovedsak hele uttrykk – «fat,» «wow», «fortell meg vær så snill».
En annen klassifisering av interjeksjoner deler dem i henhold til deres betydning i tale.
- Følelsesmessige interjeksjoner - som "ah", "hurra", "åh", "for en redsel" - er nødvendig for å uttrykke visse følelser og følelser.
- Incentive interjeksjoner foreslår å utføre en handling - for eksempel "stopp", "ha nåde", "fly" og så videre.
- Etikette-ord-interjeksjoner brukes i tale for å uttrykke takknemlighet, for hilsener og farvel, forespørsler - for eksempel "hei" og "hilsen", "merci" og "takk" og lignende.
For avledede interjeksjoner kan en egen klassifisering skilles ut med orddeler - avhengig av hvilket ord de er dannet av. Det er pronominal og substantiv interjeksjoner, verbale interjeksjoner, interjeksjoner fra konjunksjoner, adverb og partikler.
Det særegne med interjeksjoner er at de ikke er deler av en setning, og det er ingen testspørsmål for dem. Disse ordene trengs utelukkende for å uttrykke følelsesmessige følelser.
10. klasse
"Uheldig misforståelse",
eller interjeksjoner
Leksjonens mål:å vekke elevenes interesse for interjeksjoner, å lære hensiktsmessig bruk av interjeksjoner i tale, å danne en oppmerksom og gjennomtenkt holdning til pågående språklige prosesser, og evne til å analysere språklige fenomener.
UNDER KLASSENE
Lærerens åpningstale.
Interjeksjoner er den minst studerte klassen av ord i det moderne russiske språket. Akademiker L.V. Shcherba kalte interjeksjonen "en uklar og tåkete kategori", "en uheldig misforståelse", som betyr forvirringen av synspunkter på denne delen av talen. I historien til studiet av interjeksjoner kan to motstridende begreper skilles. Det første konseptet er assosiert med navnet M.V. Lomonosov. Det var hun som la grunnlaget for den vitenskapelige tolkningen av interjeksjoner. A.Kh arbeidet senere i denne retningen. Vostokov, F.I. Buslaev, A.A. Shakhmatov, V.V. Vinogradov. Disse forskerne anser interjeksjoner for å være ord, gjenkjenner disse ordene som en del av talen, studerer deres struktur, funksjoner i tale og utdanningens historie. Akademiker V.V. ga et stort bidrag til studiet av interjeksjoner. Vinogradov. Han mente at studiet av interjeksjoner er viktig når det gjelder å studere syntaksen til levende muntlig tale. Originaliteten til interjeksjoner av V.V. Vinogradov så at de tjener som et subjektivt middel for å uttrykke følelser, følelser og er funksjonelt nær forskjellige klasser av ord, og inntar en spesiell plass i systemet med deler av tale: dette er verken en betydelig eller en hjelpedel av tale.
N.I. Grech, D.N. Kudryavsky, D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky, A.M. Peshkovsky er tilhengere av det motsatte konseptet, som ikke anser interjeksjoner som ord og ekskluderer dem fra deler av tale.
I skolekurset til det russiske språket betraktes interjeksjoner som en spesiell del av talen.
Oppdatering av grunnleggende kunnskap.
– Hva heter den delen av grammatikken der ord studeres som deler av tale? (Morfologi.)
– Hva betyr konseptet? deler av tale? (Deler av tale er de viktigste leksikalske og grammatiske kategoriene som ordene til et språk er fordelt i basert på visse egenskaper.)
– Hva er disse tegnene? (For det første er dette et semantisk trekk (generalisert betydning av et objekt, handling, tilstand, attributt, etc.); for det andre morfologiske trekk (morfologiske kategorier av et ord); for det tredje syntaktiske trekk (syntaktiske funksjoner til et ord).)
– Hvilke to grupper er deler av tale delt inn i? (Deler av tale er delt inn i uavhengige (signifikante) og hjelpemidler.)
– Hvilken del av tale opptar en spesiell plass, ikke knyttet til verken uavhengige del av tale eller hjelpeord? (Dette er et interjeksjon. Interjeksjoner navngir ikke objekter, tegn eller handlinger og tjener ikke til å forbinde ord. De formidler følelsene våre.)
Studerer emnet for leksjonen.
– Så, hva er et mellomspråk? (En interjeksjon er en del av talen som inkluderer lydkomplekser som tjener til å uttrykke følelser og viljeimpulser. Interjeksjoner er i periferien av språkets grammatiske og leksikalske systemer og skiller seg betydelig fra både uavhengige og hjelpedeler av talen i sin semantiske, morfologiske og syntaktiske trekk.)
– Hvordan forstår du uttrykket lydkomplekser? (Et interjeksjon er en klasse med grammatisk uforanderlige ord og uttrykk, og det er derfor konseptet bruker uttrykket lydkomplekser.)
– Så interjeksjoner er blottet for nominativ betydning. Imidlertid har akademiker V.V. Vinogradov bemerket at interjeksjoner "har et semantisk innhold realisert av kollektivet." Hvordan forstår du ordene til V.V. Vinogradova? (Dette betyr at hvert interjeksjon uttrykker visse følelser og følelser, som med støtte fra intonasjon, ansiktsuttrykk og gester er forståelige for både den som snakker og lytteren. For eksempel en interjeksjon fi uttrykker forakt, avsky (Fee, for ekkelt!), interjeksjon ugh uttrykker bebreidelse, irritasjon, forakt, avsky (Uff, jeg er sliten!) interjeksjon Hei uttrykker vantro, latterliggjøring (Hei, så sliten av deg!).)
– Ikke sant. Tilknytningen av et bestemt innhold til et eller annet interjeksjon er overbevisende uttrykt i M. Tsvetaevas dikt "Rumor":
Kraftigere enn et orgel og høyere enn en tamburin
Muntlig - og en for alle:
Å - når det er vanskelig og åh - når det er fantastisk,
Men det er ikke gitt - oh!
Hva er forskjellen mellom interjeksjoner og funksjonelle deler av tale? (I motsetning til konjunksjoner, utfører ikke interjeksjoner funksjonen til å forbinde medlemmer av en setning eller deler av en kompleks setning. I motsetning til preposisjoner uttrykker de ikke avhengigheten av ett ord av et annet. I motsetning til partikler, legger de ikke til flere semantiske nyanser til ord eller setninger.)
– Nevn de morfologiske og syntaktiske egenskapene til interjeksjoner. (Fra et morfologisk synspunkt er interjeksjoner leksikale enheter som ikke har bøyningsformer. Det syntaktiske hovedtrekket ved interjeksjoner er at de ikke samhandler med andre ord i en setning, men kan fungere som selvstendige setninger. Som del av en setning , interjeksjoner forblir alltid separat, noe som understrekes ved å sette et komma eller utropstegn på bokstaven.)
– Analyser følgende to grupper av interjeksjoner: ah, eh, oh, ha; Fedre, det er det imidlertid. Hva synes du: hva er forskjellen deres? (Den første gruppen av interjeksjoner er ikke-avledede leksemer, og den andre er derivater, dvs. dannet på grunnlag av andre deler av tale.)
– Gi språklige kommentarer til følgende eksempler:
1) Oj oj oj; Jaja;
2) wow, ege-ge;
3) åh-ho-ho;
4) wow, wow, kom igjen.
1) Repetisjoner er et viktig grammatisk middel for å danne interjeksjoner.
2) Repetisjonen kan være ufullstendig.
3) I den første delen av interjeksjonen kan det være en reversering av vokal og konsonant.
4) Individuelle interjeksjoner kan kombineres med et pronominal du, imperativ flertallslutt de, med en verbpartikkel -ka.)
– Hvilke fonetiske trekk ved interjeksjoner er bevist av følgende eksempler: yeah, wow, shoo, kys-kys, um, shh, whoa. (I interjeksjoner ja, wow uttales fremmed for det litterære språket [] frikativ. I interjeksjoner shoo, kys-kys det er en kombinasjon som er fremmed for det russiske språket ky. I interjeksjoner hmm, shh det er ingen vokallyder. I interjeksjon Huff det er en kombinasjon av tre konsonanter.)
– Selv om interjeksjoner inntar en egen posisjon i språksystemet, beholder de en sammenheng med andre elementer i dette systemet. Hvordan vises det? Gi eksempler. (Interjeksjoner kan oppstå på grunnlag av betydningsfulle og funksjonelle ord. Og på grunnlag av interjeksjoner kan det dannes betydningsfulle ord: gispe, akanye, gispe, krok, krok etc.)
– I følge semantikk skiller forskere to kategorier av interjeksjoner. Prøv å dele interjeksjonene nedenfor i to grupper og etablere et bestemt mønster: bis, oh, ah, pokker, ba, oh, wow, ned, bravo, brr, marsj, la oss gå, fie, hurra, fedre, hei, Herre, shh, fi, bort. (Interjeksjoner oh, ah, oh, wow, ah, ugh, fedre, Herre, fi, faen, bravo, hurra, brr, ba uttrykke ulike følelser, både positive og negative, og tjene til å identifisere en persons holdning til virkeligheten og til samtalepartnerens tale.
Interjeksjoner bis, ned, marsjer, la oss gå, hei, shh, bort uttrykke ulike typer og nyanser av motivasjon til handling.)
- Ikke sant. Interjeksjoner som tilhører den første gruppen er emosjonelle interjeksjoner de som tilhører den andre gruppen er motiverende interjeksjoner. Incentiv-interjeksjoner har også andre navn: imperativ, imperativ. Prøv å sammenligne to emosjonelle interjeksjoner: au Og ba. (Interjeksjon ba entydig, men interjeksjon au tvetydig. Avhengig av situasjonen for tale og intonasjon, interjeksjonen au kan uttrykke et komplekst spekter av følelser: smerte, frykt, overraskelse, beundring, anger, advarsel, sorg, glede. Interjeksjon ba uttrykker overraskelse.)
– Bestem hvilken kategori følgende interjeksjoner tilhører: Det er nok, vel, la oss gå, marsj. (Dette er insentiv interjeksjoner.)
– Prøv å gjette om samme interjeksjon kan uttrykke både følelser og motivasjon. Prøv å inkludere interjeksjon i ulike talesituasjoner Vi vil.(Ja kanskje. Vel, kom deg ut herfra! Vel, blomster! I det første eksemplet uttrykker interjeksjonen motivasjon, i det andre - overraskelse, beundring.)
– Noen lingvister identifiserer kjente lydkomplekser som en spesiell kategori av interjeksjoner – etikette: hei, farvel, takk, farvel, god natt, god ferie, god helse, alt godt etc. Hovedargumentet til disse forskerne: disse lydkompleksene formidler det tilsvarende innholdet i den mest generelle, udelte formen. La oss prøve å utfordre dette synspunktet. La oss begynne med å tenke på om disse uttrykkene har den semantikken som ligger i interjeksjoner. (Disse lydkompleksene uttrykker ikke følelser og motiver, noe som betyr at de ikke har semantikken som ligger i interjeksjoner.
Hovedtrekket ved interjeksjoner er fraværet av en nominativ betydning. Uttrykk av samme type vi sees, alt godt, god natt, god morgen beholde den direkte nominative betydningen av komponentene deres.
Uttrykkene farvel (de), tilgi (de), beklager (de), hei (de) er verb i imperativ stemning. Bare i spesielle tilfeller, for eksempel ordet Hallo uttrykker overraskelse, misnøye:
– Jeg skal ikke på kino i dag.
- Hei, du lovet det.
La oss ta ordet Beklager). Dette ordet kan uttrykke protest eller uenighet: Bør jeg gå til butikken igjen? Nei beklager.)
- Bra gjort! Og nå skal jeg nevne flere verbale komplekser. Du har sikkert hørt dem: Herre min Gud, himmelens dronning, vennligst fortell meg... Hva uttrykker de? (Følelser og emosjoner.)
– Forskere legger merke til deres strukturelle splittelse, fraseologi og semantiske integritet. Prøv å fortsette denne serien med eksempler. (Min far, min Gud, djevelen vet hva, det er det, det er bortkastet tid, det er et mirakel, for helvete, be fortell, det er et pund, osv.)
– Lag setninger ved å bruke disse eksemplene.
Bevis at interjeksjoner tjener formålet med å spare språklige ressurser. (Du forventet for eksempel ikke å se eller møte vennen din et eller annet sted. Overraskelse over dette kan uttrykkes i setninger: Og er du her?, Hvordan kom du hit? Du hadde ikke tenkt å komme hit. Hvem ser jeg?!, eller kanskje med ett interjeksjon: Bah!
Du kan be om stillhet og roe ned med følgende setninger: Vær så snill, jeg hører ingenting eller kanskje med ett interjeksjon: Shh!)
Praktisk del av timen.
Øvelse 1. Ordforrådsdiktering kryssord om emnet "Følelser". Læreren leser den leksikalske betydningen av ordet, elevene skriver ned ordet som tilsvarer denne leksikalske betydningen.
Suveren tilfredshet, glede. – Delight.
Følelse av sterk indignasjon, indignasjon. – Sinne.
Inntrykket av noe uventet og rart, uforståelig. – Forbauselse.
En tilstand av tvil, nøling på grunn av manglende evne til å forstå hva som skjer. – Forvirring.
Følelse av irritasjon, misnøye på grunn av feil, harme. – Irritasjon.
En følelse av irritasjon forårsaket av andres velvære eller suksess. – Misunne.
En følelse av glede fra hyggelige opplevelser, opplevelser, tanker. – Glede.
En sterk innvending mot noe. – Protest.
Uttrykk for misbilligelse, fordømmelse. – Sensurere.
Oppgave 2 . Sett inn passende interjeksjoner i tabellen overfor de angitte verdiene. Elevene fikk utdelt papirark med en tabell der andre og fjerde kolonne ikke var fylt ut. Interjeksjoner å velge mellom: ehma, chur, eh, fu, uff, oh, sha, chu, eh, eh, hy, dama, eh. Kom med eksempler på bruk av interjeksjoner i tale.
Etter endt arbeid vil bordet se slik ut.
| Nei. | Interjeksjon | Uttrykte interjeksjonsbetydning |
Eksempler bruk i tale |
| 1 | Sha | Et utrop som betyr "det er på tide å slutte, det er nok" | La oss løpe - og sha! |
| 2 | Hei | Uttrykker mistillit og latterliggjøring | Hei, hva ville du! |
| 3 | Chu | Uttrykker en oppfordring om å være oppmerksom på en lav, uklar eller fjern lyd | Chu! Noe knitret i hagen. |
| 4 | E | Uttrykker forvirring, overraskelse, mistillit og andre forskjellige følelser | Eh, hvordan havnet du her? Eh, jeg er ikke enig. |
| 5 | Wow | Uttrykker overraskelse, takknemlighet, beundring og andre lignende følelser | Wow, fikse! Wow, du får det av bestemoren din! |
| 6 | Chur | 1. Et utrop som krever overholdelse av en betingelse. 2. Et utrop (vanligvis i barnespill), som er forbudt å røre ved noe eller gå over en eller annen grense. | Bare ikke rør meg! Det er ikke meg! |
| 7 | U | Uttrykker bebreidelse eller trussel, samt overraskelse, frykt og andre følelser | Wow, så solbrun du er! Å, skamløs! |
| 8 | Tsyts | Et rop som uttrykker et forbud, en ordre om å stoppe noe eller være stille | Tsits, Valentin! |
| 9 | Eh | Uttrykker beklagelse, bebreidelse, bekymring | Eh, hva kan jeg si deg etter alt! |
| 10 | Uff | Uttrykker tretthet, tretthet eller lettelse | Puh, så vanskelig! |
| 11 | Ehma | Uttrykker anger, overraskelse, besluttsomhet og andre lignende følelser | Ehma, dette hadde jeg ikke forventet. |
| 12 | Uff | Uttrykker bebreidelse, irritasjon, forakt, avsky | Uff, jeg er lei av det! |
| 13 | Åh | Uttrykker anger, tristhet, smerte og andre følelser | Å, jeg orker ikke lenger! |
Oppgave 3. Bestem deltaletilhørigheten til de uthevede ordene. Begrunn svaret ditt.
1) OG Jeg vil ikke gi deg en krone. 2) OG, full! 3) Håp oppsto Og han ble blid igjen.
1) Skriv med en penn, EN ikke med blyant. 2) EN, Tok deg! 3) La oss gå en tur, EN?
Oppgave 4. På tilbud Skade! prøv å sette inn ulike interjeksjoner.
(Å, det gjør vondt! Å, det gjør vondt! Å, det gjør vondt! Å, det gjør vondt! Å, det gjør vondt!)
Oppgave 5. Lag en språklig kommentar til følgende eksempler: Kom igjen, kom igjen, la oss gå til elven, gå til rommet.
Mange motiverende interjeksjoner er nære former for imperativ stemning, denne nærheten bekreftes av det faktum at interjeksjoner kan få en flertallsindikator -de(fullstendighet). Interjeksjoner kan kombineres med en partikkel -ka(ta det), i stand til å manipulere andre ord (kom igjen, gå til elven, gå til rommet).
Oppgave 6. Husk ordtak som inneholder interjeksjoner.
Det er for mye for en å gi det til noen.
Ay-ay, mai måned er varm, men kald.
Å, å, men det er ingenting å hjelpe med.
Å, for en melankoli! Jeg ville ikke gi slipp på stykket fra hendene mine, jeg ville spise alt og synge sanger.
Oh-ho-ho-ho-honnyushki, det er dårlig for Afonushka å leve.
Oppgave 7. Bestem hvilke syntaktiske funksjoner interjeksjoner utfører i de følgende setningene. Kommenter svaret ditt.
2) Hvis fyren i fjellet ikke gjør det Åh, hvis du umiddelbart blir slapp og nedfor, tråkk opp på breen og visner... (V. Vysotsky)
3) Alle disse hee he, ha ha, syngende, feigt snakk - en vederstyggelighet! (A. Tolstoy)
4) Han kunne ikke tie, kunne ikke smile nedlatende eller komme unna med sin ekle "EN!"– Han måtte si noe. (Yu. Kazakov)
5) Hva skjedde med folket - Ah ah! (D. Furmanov)
Svar. Interjeksjonen er ikke syntaktisk relatert til andre elementer i setningen. Men i disse eksemplene fungerer interjeksjoner som forskjellige medlemmer av setningen. Eksempel 1, 2 – predikat, eksempel 3 – subjekt, eksempel 4 – objekt, eksempel 5 – adverbial. Hvis interjeksjonen fungerer som et subjekt og et objekt (eksempel 3, 4), så får det evnen til å ha en definisjon.
Oppgave 8. Språkforskere skiller tre grupper av interjeksjoner blant emosjonelle:
a) interjeksjoner som uttrykker tilfredshet - godkjenning, glede, glede, beundring, etc., en positiv vurdering av virkelighetens fakta;
b) interjeksjoner som uttrykker misnøye - bebreidelse, mistillitselse, protest, irritasjon, sinne, sinne, etc., en negativ vurdering av virkelighetens fakta;
c) interjeksjoner som uttrykker overraskelse, forvirring, frykt, tvil osv.
Prøv å gi så mange eksempler som mulig for hver gruppe interjeksjoner.
EN) Aha!, ay!, ah!, bravo!, oh!, hurra! etc.;
b) a!, ah!, her er en annen!, brr!, fie!, fu!, eh! etc.;
V) bah!, fedre!, mødre!, vel, vel!, så tyttebær!, tenk bare!, akk!, hmm! etc.
De samme interjeksjonene inngår i ulike grupper avhengig av uttrykket av følelser. Dette er interjeksjoner a!, ah!, ay!, oh!, oh!, fu!, eh! og så videre.
Finn interjeksjoner i de følgende setningene og finn ut om de tilhører en eller annen gruppe.
1) Noen som kjørte henne, sa over øret hennes: "Å, mine øyne!" (A. Tolstoy)
2) Å, snu dem tilbake! – stønnet den nervøse damen. – Uff, så dumme dere alle er! (A. Kuprin)
3) fedre! – den tynne ble overrasket. - Misha! Barndomsvenn! (A. Tsjekhov)
4) Panteley Prokofievich så travelt på det sorte hodet som stakk ut av bleiehaugen, og ikke uten stolthet bekreftet han: «Vårt blod... Ek-hm. Se!" (M. Sholokhov)
5) - Bare sånn! – Romashov sperret opp øynene og satte seg litt ned. (A. Kuprin)
Setninger 1, 4 – interjeksjoner ah, hm uttrykke tilfredshet (beundring, nytelse) - som betyr at de tilhører den første gruppen.
Setning 2 – interjeksjoner ah, ugh uttrykke misnøye (irritasjon, sinne, sinne) - derfor tilhører de den andre gruppen.
Setninger 3, 5 – interjeksjoner fedre, akkurat sånn uttrykker overraskelse og forvirring, derfor tilhører de den tredje gruppen.
Oppgave 9. Les interjeksjonene: ay!, la oss gå!, spre!, hei!, hei!, hopp!, ut!, men!, vakt!, shh!, vel!, dama!, tju!, shh! Hva er disse interjeksjonene? Prøv å gruppere dem. Hva tenker du: er dette mulig?
Incentiv (imperativ). Disse interjeksjonene kan kombineres i to grupper: interjeksjoner som uttrykker en kommando, en ordre, en oppfordring til en handling, etc. (kom igjen!, strø!, hopp!, ut!, men!, shh!, vel!, dama!, chu!, shh!), og interjeksjoner som uttrykker en oppfordring til å svare, tjener som et middel for å tiltrekke oppmerksomhet, etc. (ay!, hei!, vakt!, hei!).
Bestem hva interjeksjonene i de følgende setningene uttrykker.
1) – Ikke spill! – de eldste vinket til musikerne. - Shh... Yegor Nilych sover. (A. Tsjekhov)
2) – Vakt! De kutter! - han ropte. (A. Tsjekhov)
3) Gutter! Det er så varmt, la oss ta en svømmetur. (mot Ivanov)
4) – Hei! – Grigoriev ropte og vinket. Vognen svingte inn på en markvei og kom snart. (V. Ketlinskaya)
5) "Vel," sa jeg, "fortell meg hva du trenger?" (K. Paustovsky)
I eksempel 2, 4 uttrykker interjeksjoner en oppfordring til å svare og tjener som et middel til å tiltrekke oppmerksomhet. I eksemplene 1, 3, 5 uttrykker interjeksjoner en oppfordring til handling.
Oppgave 10. Match følgende eksempler: Vel, ball! Vel, Famusov! Han visste hvordan han skulle navngi gjester.(A. Griboyedov). Omskrive! Raskt, kom igjen!(mot Ivanov)
Svar. I det første eksemplet, interjeksjonen Vi vil! er følelsesmessig, i det andre – motiverende.
Svar. Interjeksjoner er mye brukt i dagligdags og kunstnerisk tale. De tjener som et middel til å formidle en persons varierte følelser og hans holdning til virkelighetens fakta. I tillegg forsterker de i skjønnlitterære verk følelsesmessigheten til utsagnet. Ofte ser det ut til at interjeksjoner absorberer betydningen av flere ord, noe som øker lakonismen til uttrykket, for eksempel: La det ikke lykkes, la ingenting komme ut av det, ingenting. Hvis det lykkes - Wow! (D. Furmanov) Bruken av interjeksjoner formidler egenskapene til levende tale, rik på følelser, gir teksten livlighet, letthet og uttrykk. Interjeksjoner spiller en viktig rolle i å karakterisere en karakter.
Oppgave 12. Har dere alle lest komedien av A.S. Griboyedov "Ve fra vidd". Hvorfor tror du Repetilovs tale er full av interjektioner?
Repetilov, som følger av hans egne ord, er bare i stand til å "lage støy". Hans tomme entusiasme resulterer naturligvis i utrop ispedd interjeksjoner. (Å! Møt ham; Å! Marvel!; ...Ah! Skalozub, min sjel...)
Husk den berømte Ellochka Shchukina fra romanen av I. Ilf og E. Petrov "De tolv stolene". Hvor mange interjeksjoner inneholder vokabularet hennes? Hva indikerer dette?
Svar. Ellochka klarte lett tretti ord, hvorav tre var interjeksjoner. (ho-ho!, big deal!, wow!). Dette indikerer karakterens språklige og mentale elendighet.
Oppgave 13. Kommenter skilletegn. Elevene får en tabell som består av to kolonner. Den første kolonnen inneholder eksempler. Den andre kolonnen er tom. I den andre kolonnen skriver elevene en kommentar.
| Eksempler |