Programmene for forberedelseskurs for Unified State Examination i klasse 10 og 11 er utarbeidet under hensyntagen til alle endringene i FIPI og inkluderer repetisjon av teori, øving av praktiske ferdigheter i å fullføre Unified State Examination-oppgaver på alle nivåer av kompleksitet.
Metodikk for forberedelseskurs til Unified State-eksamen i 11. klasse
Som forberedelse til statlige eksamener jobber vi for de mest positive resultatene, strengt tatt i samsvar med FIPI-programmet. Hver student på Unified State Exam-kursene i 11. klasse blir testet for å bestemme kunnskapsnivået og personlige anbefalinger blir gitt for ham om valg av studiegruppe og studieform - i en gruppe eller individuelt.
I eksamensforberedende kurs for hvert emne:
- Teorien gjentas med eksempler på praktiske oppgaver;
- oppgaver med kontroll målematerialer behandles;
- Det gis obligatoriske hjemmeoppgaver, etterfulgt av testing i klassen;
- Øvingstesting utføres regelmessig på originale FIPI-skjemaer;
- Det gjennomføres individuelle konsultasjoner med lærer.
Graduate resultater
I følge de langsiktige resultatene fra nyutdannede ved FIRST Unified State Exam CENTER, kom mer enn 93% av studentene inn og studerte med suksess på budsjettplasser ved prestisjetunge universiteter i Moskva. Eksamensforberedende kurs i vårt opplæringssenter er nøkkelen til vellykket opptak til et universitet!
Om forberedelse til Unified State Exam i 11. klasse
Siden 2003 kjenner alle skolebarn i klasse 10 og 11 til dekodingen av forkortelsen "USE". Avgangselever skal ta testen i år. Til tross for at det tar mye tid å forberede seg til Unified State Exam på 10. og 11. klassetrinn, opplever elevene stor spenning på den fastsatte dagen. Vi er likevel sikre på at alle som studerte på skolen med positive karakterer vil kunne bestå eksamen. Det er spesielle forberedende kurs i Moskva hvor du kan forberede deg til både grunnnivå og spesialistnivå for enhver tidsperiode og i alle fag og til svært attraktive priser.
Den nyutdannede må først og fremst sette seg et bestemt mål. Du bør ikke være redd for feil, alle gjør dem, fordi "den som ikke gjør noe, gjør ingen feil." Etter å ha satt et mål, må du gå mot det, uansett hva. Forberedende kurs til Unified State Exam i utvalgte emner vil absolutt ikke bare bidra til å redusere angst, men også lære deg triks som ikke bør overses når du forbereder deg på egen hånd. På de fullstendige forberedende kursene vil du bli undervist i hvordan du fyller ut skjemaet riktig og løser problemer fra de første blokkene uten problemer. Prisene på kursene er nesten de samme som kostnadene for veiledningstjenester. Foreldre må overvåke barnas arbeidsmengde - lære dem å fordele kreftene sine på riktig måte og ikke glemme kvalitetshvile, som ikke inkluderer å spille på datamaskinen eller se på TV. La barnet ditt bli distrahert av favoritthobbyen eller en tur - dette vil gjøre det lettere å unngå overarbeid.
generell informasjon
Unified State Exam er hovedformen for statlig endelig sertifisering for programmer studert av ungdomsskoleelever.
- Datoer. Datoene for testene bestemmes av departementet for utdanning og vitenskap i Russland og utarbeider en enhetlig tidsplan for alle regioner.
- Opptak til eksamen. Studenter som ikke har akademisk gjeld og som har fullført inneværende års pensum, samt som har skrevet et avsluttende essay i desember inneværende år, får ta eksamen.
- Sender inn søknader. Før 1. februar må du skrive en søknad på skolen din, og angi hvilke fag du planlegger å ta. Oftest, i 11. klasse, begynner forberedelsene til Unified State Exam to eller tre år før eksamen, så det bør ikke være noen vanskeligheter med å velge disipliner.
- Komposisjon. Det viktigste stadiet, i tillegg til selve Unified Testing, er å skrive det siste essayet eller presentasjonen. Resultatet er ikke en karakter, men "bestått eller ikke bestått". Først etter dette får studentene gå opp til eksamen.
- Nødvendige varer. Forberedelse til Unified State Exam i studieåret 2017/2018 må nødvendigvis omfatte to fag - russisk språk og matematikk. Matematikkeksamenen kan være grunnleggende eller spesialisert. Forberedelse til grunnnivå Unified State Exam er tilstrekkelig for opptak til et universitet der matematikk ikke er et kjernefag.
- Fag å velge mellom: informatikk, samfunnsfag, kjemi, fremmedspråk, historie, biologi, fysikk, geografi, litteratur.
- Før du velger emner, sørg for å spørre de offisielle representantene for det valgte universitetet om listen over emner du må bestå eksamen for opptak.
Unified State Exam (USE) er en obligatorisk form for statlig endelig sertifisering (SFA) for nyutdannede av 11 klassetrinn fra videregående utdanningsorganisasjoner i den russiske føderasjonen. Resultatene av Unified State Exam er ikke bare resultatene av skolesertifisering, men anerkjennes også av utdanningsorganisasjoner for videregående og høyere yrkesutdanning som resultater av opptaksprøver. Derfor er det veldig viktig ikke bare å få en positiv karakter for å oppnå et sertifikat for videregående opplæring, men å score høyest mulig poengsum for å bestå eksamener og gå inn i den valgte institusjonen for høyere utdanning. FØRSTE BRUKSSENTER - de beste forberedende kursene i Moskva.
På slutten av 11. klasse må alle skoleelever bestå den obligatoriske Unified State Exam (USE) i matematikk.
Det foreslåtte intensive matematikkurset ved Svetoch Education Center for elever i 11. klasse består av 36 90-minutters leksjoner, undervisning holdes to, tre eller fem ganger i uken. Programmet for dette kurset er fokusert på å eliminere hovedhullene i studentens kunnskap og intensivt utvikle ferdigheter i å løse standardproblemer som tilbys på Unified State Exam i matematikk.
Den teoretiske delen av dette intensivkurset er en kortfattet presentasjon av undervisningsmateriellet som presenteres i våre årsprogrammer og er fullt korrelert med læreplanen i skolens matematikk. Hovedtiden på dette kurset er viet til praktisk løsning av problemer, eksempler, tekstproblemer i standardprøver og eksamensmuligheter.
Kursdeltakere vil også få en ide om de typiske vanskelighetene, spesifikasjonene og organisatoriske trekk ved den kommende eksamen. I tillegg til intensive praktiske aktiviteter i klasserommet, sørger det foreslåtte kurset for samvittighetsfull gjennomføring av lekser.
Etter fullført emne skal studentene skrive praksiseksamen.
Dermed vil du på slutten av kurset være helt klar for Unified State-eksamenen!
Vi vet årsakene til det lave
Unified State Exam-poeng:
Mange mellomrom fra
skolepensum
Gjør oppgaver vanskeligere
Unified State Exam i fjor
Spenning og spenning
før eksamen
Flere hull i læreplanen for allmennutdanning oppstår på grunn av:
- Tapte og ulærte emner som i ettertid blir stående uten tilsyn av skolelæreren;
- Mangel på en individuell tilnærming: store klasser på 30-35 personer tillater ganske enkelt ikke at dette gjøres;
- En useriøs holdning til tilleggsklasser fra både eleven og læreren, som på slutten av skoledagen er slitne og rett og slett "sitter ut" den tiden som er spesielt avsatt til "Tilleggsopplæring";
Økt kompleksitet i Unified State Exam-oppgavene i fjor
Hvert år blir oppgavene i fag mer komplekse, og kriteriene for å vurdere hovedfagsarbeid blir strengere. Skolelærere tar enten ikke hensyn til dette, eller legger merke til det for sent, «en måned før eksamen». Som et resultat forvirrer de mest komplekse standardoppgavene i matematikk, fysikk, kjemi, biologi og det russiske språket kandidaten.
Stress og angst før en eksamen
Unified State Exam markerer overgangen til et skolebarn til en annen status - en voksen, en søker, en student. Det er naturlig at en tenåring i løpet av en slik periode av livet opplever stress, angst, spenning og depresjon. I tillegg er eksaminanden "under lupen" av oppmerksomhet fra utsiden - en annen skole, et søk ved inngangen, fremmede, videoovervåking, diverse kontrollører osv. Det er veldig vanskelig for barn å overvinne dette på egenhånd før Unified State-eksamenen.
Leksjoner med en veileder som en måte å forberede seg på
En veldig populær oppfatning er at nøkkelen til suksess på Unified State-eksamenen er forberedelse fra en veileder. Praksis viser imidlertid at blant veiledere er det ofte amatører - ikke-profesjonelle som har en vag idé om formen og innholdet til den kommende eksamenen, de har ofte ikke kompetente metoder for forberedelse til faget, så resultatene av deres arbeid er tvilsomt eller ikke-eksisterende.
Det gis lite tid under selve eksamen
Det skriftlige arbeidet med Unified State Exam har nylig blitt vanskeligere. I tillegg må du under eksamen fylle ut tre skjemaer - et registreringsskjema og to svarskjemaer - og du må fylle ut med blokkbokstaver, noe som er uvanlig for mange. På eksamen må du svare på spørsmål i enstavelser og skrive detaljerte svar: løsninger, essays, essays. Selv en nyutdannet som gjør det bra i faget har kanskje ikke nok tid til dette.
Forberedelse til Unified State Exam i kurs ved forskjellige universiteter
En av de populære typene forberedelse til Unified State Exam er forberedende kurs ved universiteter. Til tross for at universitetet er en seriøs organisasjon som er interessert i gode resultater, lar deres forberedelser fortsatt mye å være ønsket, fordi:
- En universitetslærer har vanligvis en vag idé om de siste trendene i innholdet i eksamensarbeid, holder ikke styr på de siste endringene i skolens læreplan, har liten ide om Federal State Education Standard (utdanningsstandard) for den nye generasjonen osv.;
- Universitetet gjennomfører ikke et grundig konkurranseutvalg av lærere, og kursene undervises av lærere som har mangel på undervisningstimer, eller av studenter eller hovedfagsstudenter;
- Grupper på forberedende kurs er store i størrelse og har ulike elevnivåer, noe som i stor grad reduserer effektiviteten av slikt arbeid;
- Formen for universitetsopplæring, «av vane», er redusert til forelesninger og seminarer, som absolutt ikke er egnet for å forberede et skolebarn;
- Universitetsforberedende kurs er attraktive for prisen, men for et universitet er ikke forberedelse til eksamen hovedaktiviteten, så selv de mest respekterte universitetene er oftest ute av stand til å organisere slike klasser på et høyt nivå og oppnå reell forbedring i studentenes kunnskap .
Mangel på interesse for studier, dårlig oppmerksomhet
Etter 11 år på skolen opplever mange elever kjedsomhet, fravær, mangel på motivasjon, sløvhet i oppfatningen av undervisningsmateriell osv. Å oppnå interesse og motivasjon er ingen enkel oppgave. Det bør ikke bare bestemmes av foreldre, men også av lærere.
Forarbeid før treningsstart
Hvordan og hvorfor vil du oppnå høye resultater?
Hvis du for tiden studerer i 10. eller 11. klasse, så har du sannsynligvis et spørsmål: hvorfor kan du få mer enn 80 Unified State Exam-poeng i 32 leksjoner på kurs, hvis du ikke var i stand til å gjøre dette på skolen på 3 år ( for mer enn 150 timer med å studere emnet) ?
Saken er at resultatet i faget i stor grad avhenger av studentens ønske om å studere og gjøre lekser. Til tross for at alle vet om dette, jobber ingen med studentens ønske om å lære, spesielt med motivasjonen til å gjøre lekser.
Vi gjennomfører foreløpige aktiviteter for skoleelever i 8-11 klasse for å sette et seriøst humør og formidle en positiv holdning til læring.
Definisjon av inngangsnivå i eksamensformat
Det er umulig å bevege seg et sted uten å bestemme startposisjonen. Den kommende mengden arbeid avhenger av resultatet av opptaksprøven.
Sette mål for skoleåret. Vi forbereder oss ikke til Unified State-eksamenen, vi forbereder oss til Unified State-eksamenen for en viss poengsum. Dette betyr at planen og intensiteten i forberedelsene dine avhenger av målene dine. Belastningen hvis målet er 70 poeng er veldig forskjellig fra belastningen hvis målet er 90 poeng.
Personlig system for å oppnå resultater, tar hensyn til studentens egenskaper.
Som et resultat av en personlig samtale får du et veikart med den nye timeplanen din for hele uken med timetider, lekser, hvile og sport. Du vil lære å administrere tiden riktig.
Jobber med tidsstyring.
Den største feilen elevene gjør er at de feilfordelingen av arbeidstid, hvile og visning på sosiale medier. nettverk eller YouTube. Vi vil selvsagt ikke kreve at vi gir opp kjente ting, for eksempel sosiale medier. nettverk. Vi vil ganske enkelt fortelle deg hvordan du bruker dem riktig for ikke å bli sliten, slik at du har energi og tid til å studere, hvordan du ikke skal være lat og ikke utsette alt til senere.
Jobb med konsentrasjon.
Det er flere veldig enkle måter å studere eller jobbe mye mer effektivt på, som vi vil dele med studentene. For eksempel er en av dem "Pomodoro-metoden", hvis essens er at studenten er engasjert i en oppgave og ikke blir distrahert av andre ting under noen omstendigheter i 25 minutter. Det er ikke vanskelig, men det gir gode resultater.
Møt teamet av superlærere på Hodograph-senteret
Hva trenger du å vite om teamet vårt?
Vår er liten! 32 lærere i den sentrale grenen på Tverskaya og ytterligere 20 lærere i andre grener. Men vi er 100% trygge på alle.
Hvilke pedagogiske ferdigheter har hver lærer ved senteret?
Vi baserer vår pedagogiske profesjonalitet på evnen til å forklare et fag for skoleelever fra null til 95 poeng. Dette betyr selvsagt ikke at skoleelever vil kunne oppnå +95 poeng på et år. Dette betyr at hvert trinn krever en annen pedagogisk tilnærming. Grunnlaget for 100 % gjennomføring av et emne er følgende prinsipp: vi kommer ikke videre før hver elev i gruppa lærer å løse alle varianter av en spesifikk oppgave fra eksamen. Først etter at vi har mestret temaet fullt ut, går vi videre.
Hvilken erfaring har lærerne?
La oss starte med at erfaring er ingenting sammenlignet med resultatene til elevene. Du kan undervise dårlig i 10 år, men på et år kan du lære å undervise på en slik måte at alle elever består med 80+ poeng. Vi jobber med en gruppe lærere som har bevist sin profesjonalitet ved å undervise minst 50 elever til suksess. Erfaringen til våre lærere varierer fra 3 til 25 år. Derfor er laget vårt lite.
Hvordan velger vi dem?
Vi legger stor vekt på utvalget av lærere. Hver kandidat gjennomgår en 4-trinns utvelgelsesprosess:
— Intervju for å identifisere personlige egenskaper og spesiell karisma.
— Testing av pedagogiske ferdigheter.
- evne til å forklare stoff.
— Teste kunnskap om skolepensum i faget.
— Teste kunnskapen din om strukturen og funksjonene til Unified State Exam/Unified State Examination.
På 6 år har vi fått mer enn 2000 CVer, gjennomført mer enn 400 intervjuer, og til slutt har vi bare 52 faste lærere.
Hvordan utdannes lærere?
Vi har utviklet vårt eget undervisningssystem, som inkluderer vår 6 års erfaring som treningssenter, samt opplevelsen av verdens beste pedagogiske litteratur, tilpasset realitetene i landet vårt og karakteristikkene til akademikeres alder. I timene jobber lærerne med nøkkelaspekter:
— Motivasjon
– Kunnskap
— Problemløsningsferdigheter
— Disiplin
- Arbeid med tekst
— Evne til å bygge logiske kjeder
— Oppmerksomhet og konsentrasjon
- Evne til å fylle ut skjemaer
Følger vi lærerne i løpet av skoleåret?
Det er ingen grense for perfeksjon! Derfor, i motsetning til de fleste sentre, kontrollerer vi hele tiden arbeidet til hver lærer. En ansatt fra kvalitetsavdelingen møter med jevne mellomrom på timene. Basert på resultatene av denne kontrollen justeres timen. Vi vurderer mer enn 50 aspekter ved en lærers arbeid.
Er lærerne våre strenge?
Ja. Uten strenghet kan det hende at elevene ikke alltid fullfører leksene sine. Det er den fullførte treningen som er hovedspaken for superresultater. Til tross for dette er alle lærere venner og kommuniserer med elever. Derfor blir Hodograph for mange noe mer enn bare Unified State Exam-kurs.
Ingen forelesninger og maksimal vekt på resultater i poeng!
Senteret vårt har 8 nøkkelregler som lar deg gjøre timene mye mer effektive, selv i individuelle leksjoner.
Fordeling av elever i grupper etter kunnskapsnivå
Inndeling i grupper i henhold til nivået på den første opplæringen gjør timene like effektive som individuelle leksjoner med en veileder. Uten en slik fordeling kan gruppetimer være av lav effektivitet. For å oppnå høy poengsum deler vi vanligvis elevene inn i 3 kategorier:
Entry level grupper (<35 баллов ЕГЭ)
I slike grupper studeres først tema fra 5.-9.trinn for å danne en kunnskapsbase. Først etter dette begynner målrettede forberedelser til Unified State-eksamenen og Unified State-eksamenen. Mål – 65+ poeng
Grupper på middels nivå (35–65 Unified State Examination Points)
Lærerens hovedoppgave er å identifisere elevens svake punkter. Etter dette må du gjenta teorien fra tidligere klasser. Først etter dette kan du begynne en detaljert analyse av del 1 og 2 av Unified State Exam eller OGE-oppgavene. Mål – 85+ poeng
Sterke nivågrupper (65+ Unified State Exam-poeng)
I grupper på dette nivået kjenner elevene godt til skolens pensum, så mesteparten av tiden brukes på å analysere komplekse problemer og del 2. Målet er 95+ poeng
Formålet med kurset
Hva er det viktigste når man forbereder studentene til kurs? Det er mange forskjellige svar på dette spørsmålet:
— Klassene skal være interessante
— Alle emner skal fullføres
— Elevene skal like timene
— Materialet skal presenteres enkelt og oversiktlig
Alle disse svarene er strengt tatt feil, siden bare én ting er viktig til slutt - resultatet i neste eksamen. Vi kan oppnå høyest mulig resultater ved å bruke ett av punktene ovenfor eller alle på en gang - det spiller ingen rolle. Hovedsaken er at vi velger den korteste veien. Eksamenspoeng er viktigst for oss. Derfor er programmet, kommunikasjonsformatet, metodisk støtte - alt rettet utelukkende mot resultater. Dette er den eneste måten å få et gjennombrudd på 40-50 poeng.
Hensikten med leksjonen
Men det er umulig å forberede seg til en slik eksamen på én gang. Vi går over et bestemt tema i klassen, men resultatet av timen uttrykkes kun i evnen til å løse spesifikke oppgaver fra eksamen. Det vil si at hver leksjon vil du lære å løse visse problemer fra Unified State Exam. Hensikten med leksjonen er skrevet i øvre høyre hjørne av tavlen. Dette lar alle elever vite hva de skal lære på slutten av timen.
Når du jobber etter denne ordningen, vil fremgangen være merkbar etter hver leksjon!
Arbeid med temaet til alle elevene lærer å løse oppgaven uten feil.
Sannsynligvis den største feilen til mange veiledere og kurs er å følge programmet og ikke være spesielt oppmerksom på ytelsen til gruppen eller en spesifikk student. Men denne ordningen er en tapende en, for hvis en student teoretisk kan miste poeng i et emne, så vil han miste dem. Det er ingen oppgave å gå gjennom hele programmet! Målet er å få maksimal poengsum. Et eksempel til fordel for dette resonnementet er skolen. Alle emner dekkes på skolen, men kan elever i en spesialklasse løse ethvert problem fra Unified State Exam? Men de kan ikke bare på grunn av hull i kunnskap og manglende evne til å løse problemer av et bestemt format. Vi vil tette disse hullene fullstendig.
Prinsippet om høye forventninger til studenter på inngangsnivå.
De vanskeligste elevene har alltid vært de som av en eller annen grunn ikke klarer å komme raskt videre i faget. Ideen med å jobbe med slike elever er å oppnå HELT riktige svar, inkludert på komplekse spørsmål som krever detaljert begrunnelse. Uansett oppnår vi alltid et 100 % riktig svar uten noen innrømmelser eller rabatter for svak beherskelse av faget.
Ingen forelesninger! Format for konstant kommunikasjon, spørsmål eller resonnement.
Hvis en lærer holder en forelesning, er det veldig lett å bli distrahert av dine egne problemer og saker. Arbeidsprinsippet vårt innebærer kommunikasjon med studenter. Hvis emnet er nytt, er det:
- Eller en rekke enkle spørsmål til hver elev om deres kunnskap om skolens læreplan.
- Eller vennligst gjenta etter læreren materialet du nettopp har dekket.
For emnet som dekkes brukes et spørsmål og svar i tilfeldig rekkefølge for alle elevene i gruppen. Den tilfeldige rekkefølgen gjør det umulig å gjette hvem som blir neste, så hele gruppen er fokusert og klar til å svare på spørsmål.
Endrer tempoet i timen hvert 15. minutt
Det er svært vanskelig for skoleelever å konsentrere seg om én oppgave over lang tid. Derfor endres leksjonsformatet (timetempoet) hvert 15. minutt. Eksempel leksjon:
— Hilsen, diskusjon av generelle emner (5 minutter før timen)
— Diskusjon om forrige fjernkontroll
— Spørsmål om fjernmåling
— En test i begynnelsen av leksjonen i EST-formatet (Unified Testing System) for å teste kunnskap om tidligere emner
— Diskusjon av testen
— Diskusjon av formålet med timen, BRUK oppgaver om det aktuelle temaet
— Gjennomgang av et nytt emne i form av spørsmål og diskusjoner
— Skriftlig fullføre oppgaver om et nytt tema
— Fullføre oppgaver muntlig
— Den kreative delen av leksjonen er etter lærerens skjønn (10 minutter)
— Fester et nytt emne
— Test for å sjekke formålet med leksjonen
— Nye lekser
Kursprogrammet tar hensyn til alle endringer i Unified State Exam 2019 og er godkjent av Institutt for utdanning.
Årlig oppdatering av kursprogrammet
Vi justerer programmet i henhold til FIPI-prosjektet i august og offisielle endringer i demoversjonen i Unified State Exam og Unified State Exam for 2019 i september.
Kursopplegget er godkjent av Institutt for utdanning
En øvingsblokk etter hvert gjennomført delemne i eksamensformat
Et emne regnes ikke som bestått når studentene "vet" det eller kan fortelle det, men når de løser alle oppgavene fra eksamen om dette emnet. Først etter at ALLE studenter har løst denne blokken med problemer fra Unified State-eksamenen, går gruppen videre til et nytt emne. Slik løses alle eksamensoppgavene i løpet av kurset.
Omfattende lekser
Den sterkeste spaken som lar deg oppnå superresultater er lekser fullført 100%. I timene dekkes all nødvendig teori og tall fra eksamen løses. Materiale for feste er gitt til huset. Gjennomsnittlig volum på d.z. – 30-40 oppgaver fra første del av Unified State Exam. Å fullføre oppgaven tar 2-3 timer. Når eleven fullfører alle de 40 oppgavene uten feil, anses materialet som fullført. Dersom studenten ikke gjør dette, så konkluderer vi med at feil er mulig på eksamen. Oppgaven til lærerne ved Hodograph-senteret er å oppnå fullstendig oppfyllelse av d.z. I dette tilfellet vil gjennombruddet være raskt og garantert.
Syklisk repetisjon av stoff gjennom hele kurset
Ingen kan nøyaktig beregne hvor mange poeng elever taper fordi de rett og slett ikke husker hvordan de skal fullføre en bestemt oppgave. Systemet med sykliske repetisjoner er at hver fjerde leksjon gjennomføres en test for å gjenta materialet som ble dekket for lenge siden. I april og mai bruker vi tid på å gjennomgå hver leksjon. På denne måten øker vi gradvis hastigheten på å fullføre arbeid og trener opp evnen til ikke å gjøre feil i oppgaver.
Arbeider med de formelle sidene ved eksamen
Vi underviser ikke bare i faget, men også hvordan man kan bestå dette emnet: hvilke triks det er i spørsmål, hvordan lese oppgaver, hvordan sjekke svar, hvordan fylle ut skjemaer, etc.
Vi er veldig takknemlige for at du leser siden vår veldig nøye, så vi ønsker å gi deg en gave:
— Hvordan ikke miste poeng på Unified State Exam
— Hvordan ikke miste poeng på OGE
Bare last ned dokumentene.
Støtte 24/7. Full kontroll over elevenes fremgang i Unified State Examination-resultatene etter hver leksjon.
Konstant støtte fra lærer og gruppe
Hver gruppe har en felles dialog. Læreren er alltid i kontakt og klar til å hjelpe til med å løse selv de vanskeligste problemene.
