Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon
"Polaznensky barnehage nr. 8"
Direkte pedagogisk virksomhet
"Kognitiv tale"
Integrasjon med utdanningsområder:
kognisjon, kroppsøving, helse, sosialisering, kommunikasjon, kunstnerisk kreativitet, lesing av skjønnlitteratur, musikk
TEMA: "Gnome's Helpers"
(mellomgruppe)
Lærer Ponomareva I.G.
"Polaznensky barnehage nr. 8"
MÅL: Dannelse av barns ferdigheter for å navigere i tid ved å bruke eksemplet med å bli kjent med dager og uker.
Oppgaver:
Utdanningsområdet "Kognisjon":
Utvid din forståelse av ukedagene. Introduser den nye ukedagen - onsdag.
Styrk ordinær telling opp til 5, evnen til å korrelere antall objekter med et tall.
Øv på å velge de nødvendige geometriske formene (trekant, sirkel, firkant, rektangel) basert på tre kriterier: form, farge, størrelse. Styrke sensoriske standarder
Tren barn til å gjette gåter etter gehør og ved hjelp av en modell.
Utvikle visuell og auditiv persepsjon, hukommelse, oppmerksomhet, tenkning.
Lær barna å løse et problem og finne en vei ut av situasjonen sammen.
Utdanningsfelt "Fysisk utdanning":
Å formulere barns behov for fysisk aktivitet.
Utdanningsfelt "Helse":
Bevar og forbedre barnas helse gjennom øyeøvelser.
Utdanningsfelt "Kunstnerisk kreativitet":
Styrke barnas ferdigheter i å male ferdige former.
Utdanningsfeltet "Musikk":
Oppmuntre barna til å delta i spillet, utføre bevegelser i samsvar med det musikalske og verbale akkompagnementet.
Utdanningsfeltet "Sosialisering":
Introduser barna til de grunnleggende reglene for forhold til jevnaldrende og voksne, og evnen til å jobbe i team.
Lær barna å jobbe to og to når de fullfører oppgaver, og å fullføre oppgaver sammen.
Utvikle interesse for de foreslåtte oppgavene, et ønske om å hjelpe karakteren.
Utdanningsfeltet "Kommunikasjon"
Forbedre dialogisk tale: lær å delta i en samtale, svar tydelig på spørsmål.
Fyll på og aktiver barnas ordforråd ved å utdype kunnskapen om ukedagene.
Utdanningsområdet "Lese skjønnlitteratur":
Introduser barna til verbal kreativitet (dikt, gåter, fingerspill)
Utviklingsmiljø:
Paraplyen er lys; spilldidaktisk manual "Ukens dager" (hus + nisser); fem sett med Dienesh blokker; modellkoding med figurer; mysteriemodell "Barnehage"; et sett med tall fra 1 til 5; silhuetter av tallet -3, forskjellige størrelser, hvit;
maling, børster, krukker med vann, coasters; et sett med geometriske former i forskjellige farger; brett; båndopptaker med musikkopptak. spill "Naboer"; boks med gaver til barn (fargebøker);
Forarbeid med barn:
Samtale om ukedagene; fortelle gåter ved hjelp av modeller og ord; kjennskap til tall fra 1-5; teller til 5; arbeider med Dienesh-blokker; (i henhold til ordningen); spill med geometriske former; maling av ferdige former;
Motivasjons- og orienteringsstadiet:
Læreren har en vakker paraply i hendene
Se, folkens, jeg har en vakker paraply i hendene, og den er også magisk. Du kan bruke den til å gjøre forskjellige turer.
Liker du å reise?
Vil du ta en tur?
Jeg kjenner de magiske ordene som vil hjelpe oss med på en reise. Alle kommer under paraplyen.
*Læreren sier ordene:
«La oss stampe med føttene, klappe i hendene,
La oss snu oss selv, lukke øynene,
La oss si "AH" og vi er en gjest"
Lukker paraplyen.
*Læreren gjør oppmerksom på det vakre huset:
Se så vakkert huset er.
Leder barna til huset.
HOVEDSCENE:
Er dette huset kjent for deg?
Hvem bor i det huset?
Her står et vakkert hus, og han bor i det en uke.
Det er nøyaktig syv dager i uken, alle trenger å vite om dette!
Dvergbrødrene bor her, synger sanger sammen,
Og forteller eventyr, fargene endres hver dag.
Gutter, hvem besøker vi?
La oss gi navn til fargene på rommene der nissene bor.
Uken har begynt, jeg skal på jobb...
Uken starter på mandag.
(vis Gnome -mandag, lysegrønn)
På mandag malte den første nissen huset grønt og hvilken farge har han?
* (Plasser Monday Gnome i ukens hus)
Etter mandag kommer tirsdag.
Og tirsdag malte den blå dvergen huset blått.
Hvilken farge malte tirsdag huset? -Hvilken dverg slo han seg ned ved siden av?
*(plasser Gnome-Tuesday i huset)
Gutter, i dag er den tredje dagen i uken. Og det heter - ONSDAG. Gnome - onsdag elsker alt oransje og han kledde seg i oransje klær. Onsdag avgjøres neste tirsdag. Dette er den tredje dagen i uken.
Gnome Wednesday ønsket å gå inn i huset hans, men på en eller annen måte kunne han ikke gjøre noe. For å komme inn i huset må han fullføre oppgaver. Men de er for kompliserte for ham. Hva å gjøre? Skal vi hjelpe Gnomen?
Er du ikke redd for vanskeligheter? -Vel, så fortsett.
1 OPPGAVE:
" Hjelp dvergen å fortelle meg hva han har på seg?»
1.Og i frost og kulde vil han alltid redde deg.
For å forhindre at helsen din blir skjelven, legg den på hodet...
2.Med knapper, og lomme, med armer og mansjett
Han sitter på meg hele dagen, og natten skal komme,
Krøller seg sammen og sover...?
3. Ermene er lengre enn armene,
Så du har på deg...?
4. Å sette på bena for å hoppe og galoppere.
For å unngå at føttene dine hovner opp, hva bør du ha på deg...?
Gnome Wednesday kledde på seg og gikk en tur. Og vi dro. Velg din venn (valg i par).
Men stien er ikke synlig. (problem) Hva skal jeg gjøre?
2 OPPGAVE:
"Hjelp Wednesday the Gnome med å legge ut stien.
Den består av geometriske former.
(viser spordiagrammet)
la oss kalle det (vekt på form, farge, størrelse)
Vi legger ut stien fra Dienesh blokker etter mønsteret.
(står ved bordene)
Bra gjort! Stien var lagt korrekt og vakkert.
La oss gå langs stien... (i par)
Hvor har vi endt opp?
Det er gulv, vegger, tak, tak, vinduer, dører...
Mammaer og pappaer tar med barna sine til dette stedet. Barn leker her, spiser, synger..., sover, går og alle bor sammen. Hva er dette?
3 OPPGAVER:
"La oss fortelle nissen hva barn gjør i barnehagen på forskjellige dager"
På mandag gjør barna i rekkefølge øvelser.
Hvor mange barn trener? (bilde)
Og på tirsdag bygger hele barneflokken et stort hus.
Og så går de en tur...1,2,3,4,5. (bilde)
Tell hvor mange barn som bygger huset. Hvilket nummer
La oss betegne dette antallet barn?
Hvor mange barn gikk en tur? Hvilket tall skal vi bruke for å angi denne mengden?
På onsdag sitter de heller ikke, studerer og sover.
(bilde)
Hvor mange barn er involvert? La oss telle. Hvilket tall angir vi?
Hvor mange barn la seg? La oss telle. Hvilket tall angir vi?
Godt gjort, du fortalte Gnome godt.
Barn i barnehagen elsker å leke med tall. Og alle har et favorittnummer.
Og Dvergen vet ikke hva favorittnummeret er for ham og Dvergvennene hans.
4 OPPGAVE:
"La oss hjelpe Gnome med å finne ut favorittnummeret hans"
Mandag, hvilken ukedag?
Først, hva er favorittnummeret hans?
Tirsdag, hvilken dag i uken?
Så hva er favorittnummeret hans?
Hvilken dag er onsdag?
Så favorittnummeret hans er nummeret....
Gutter, nisser bor i et hus sammen, ved siden av hverandre. Så de er naboer.
La oss vise Gnome Wednesday hvordan naboer bor.
MUSIKK GJORT. spillet "NEIGHBORS"
Gnomen likte virkelig å leke med deg. Han vil spille litt mer.
La oss leke med ham på en uvanlig måte, med øynene hans.
Gnomen vil gjemme seg, og vi vil lete etter den med øynene våre.
GYMNASTIKK FOR ØYNE
"Dvergen vår hoppet opp,
Plutselig satte han seg ned.
Jeg løp til høyre, jeg løp til venstre...
Plutselig forsvant helt (vi lukker øynene)
Dukket opp igjen (øyne åpnet)
De blinket med øynene og strøk dem lett..."
Gutter, la oss lage en overraskelse for Wednesday Gnome.
La oss gi ham favorittnummeret hans.
Hva er Gnomes favorittnummer?
Velg hvem som vil gi hvilket... De er alle forskjellige i størrelse.
Tror du disse tallene kan glede Gnomen?
Nei, fordi de er fargeløse og stygge.
Hva skal vi gjøre for å få dem til å like deg? Hva er favorittfargen til Gnomen å male tallene i?
OVERRASKELSE FOR GNOMEN
"Fargelegg gaven"
Bra gjort! Vi prøvde! Legg den på et brett, så gir vi den til Gnomen.
Gutter, mandag og tirsdag forberedte også en gave til onsdag - de bakte småkaker.
Det ser ut som geometriske former.
Fortell Gnome.
Hvilken farge har kakene?
5 OPPGAVE:
"Hjelp Gnome med å velge informasjonskapsler"
Nissen liker kaker som er oransje og ikke runde.
Legg kakene på et brett
Mate Gnome.
Nærmer seg ukens hus
Vel, Gnome Wednesday, vi fullførte alle oppgavene. Men av en eller annen grunn åpnes ikke døren fortsatt. Det er en lås på døren. Vi må åpne den.
Hva skal vi gjøre? -Kan vi åpne den? La oss hjelpe Gnomen.
Fingerspill "Det er en lås på døren"
Døren åpnet seg. Og vår Gnome Wednesday kom hjem. Han sier "takk" til oss.
Gutter, nissene bytter på å erstatte hverandre hver dag. Og de blir aldri forvirret. Vet du hvorfor?
Fordi de har sine egne spesielle timer. De er farget. Hvilken del av klokken tror du viseren vil stå på onsdag? (Jeg omorganiserer viseren på klokken)
Godt gjort av deg og meg. Vi fullførte alle oppgavene og hjalp Gnome Wednesday. Han gir oss en gave (en vakker boks med fargebøker i).
Vi får se når vi kommer tilbake til barnehagen.
-Vi tar en paraply og går tilbake til barnehagen. hage
Reflekterende-evaluerende stadium:
Likte du turen?
Hvor var du? Hvilken ukedag møtte du?
Hva likte du best?
Hva var lett?
Hvilke oppgaver var vanskelige?
Tror du vi har fullført oppgavene?
Hvorfor gjorde du alt?
Gled vi nissen?
Og du gjorde meg glad i dag også.
Så hvem er du i dag? (bra gjort)
La oss klappe for hverandre.
Og gjestene vil klappe for oss.
La oss nå se hvilken gave dvergen har forberedt til oss.
(Jeg åpner esken, barna tar fra hverandre fargebøkene og setter seg ned for å fargelegge)
Selvstendig aktivitet for barn - fargelegging donerte fargebøker
Oppfølgingsarbeid
Nissene var ekte helter, kjekke menn og hardt arbeidende.
Selvfølgelig hadde alle sine svakheter.....
mandag- elsket å sove.
tirsdag– Jeg elsket å spise enda mer.
onsdag- hele tiden løftet opp.... han løftet opp skjorta, bukser foran og bak.
Torsdag- han stakk hele tiden på nesen og prøvde å plukke noen andres.
fredag– han nyste uendelig, han nyste til venstre og høyre, på alt og alle.
lørdag- stikker alltid nesen der den ikke hører hjemme.
EN søndag- svevde i skyene og fanget fluer.
Men mesteparten av tiden jobbet de med å utvinne gull og edelstener.
De gjorde alt dette for én... eneste kvinnes skyld - vakker Snøhviter!
(kommer ut til musikken til «royal fanfare»)
De elsket henne alle veldig høyt, passet på henne og kjempet med hverandre om å gjøre henne komplimenter.
Hun svarte dem med omsorg og hengivenhet... og nissene gikk ikke glipp av muligheten til å skjemme bort Snøhvit.
mandag Han satte henne kjærlig på fanget.
tirsdag masserte skuldrene hennes.
onsdag strøk forsiktig over hodet hennes og beundret hennes fantastiske hår.
Torsdag kysset de hvite hendene hennes.
fredag masserte de trette bena hennes.
lørdag sang romanser til henne.
EN søndag børstet bort fluer.
(Mystisk) N
Å, de hadde en annen favorittaktivitet som de alle gjorde sammen...
og så Snøhvitvar den lykkeligste kvinnen i hele verden.....
FORDI....... JEG ELSKET VIRKELIG................DANSE!!!
Snøhvit Og nisser dans, inviter publikum.
ALLRUSSISK OLYMPIAD FOR SKOLEBARN
I MATEMATIKK 2017 – 2018 studieår. ÅR
SKOLESCENE. 6. KLASSE
(7 poeng). I addisjonseksemplet + + = skriver du det samme tallet i hver rute og et annet tall i trekanten slik at eksemplet blir riktig.
(7 poeng). Ved første stopp gikk 18 passasjerer om bord på den tomme bussen. Så ved hvert stopp gikk 4 personer av og 6 personer gikk på. Hvor mange passasjerer var det på bussen mellom fjerde og femte holdeplass?
(7 poeng). Gravøren lager plater med bokstaver. Han graverer de samme bokstavene på like lang tid, forskjellige - kanskje til forskjellige tider. Han brukte 50 minutter sammen på to skilt "FASHION HOUSE" og "ENTRANCE", og laget ett skilt "INTO THE CHIMNEY" på 35 minutter. Hvor lang tid vil det ta ham å lage "EXIT"-skiltet?
(7 poeng). Fra mandag til onsdag spiser nissen semulegrynsgrøt til frokost, fra torsdag til lørdag - risgrøt, og på søndag lager han seg eggerøre. På like dager i måneden forteller nissen sannheten, og på odde dager forteller han løgner. På hvilken av de ti første dagene i august 2016 kunne han si: "I morgen skal jeg spise semulegrynsgrøt til frokost"? Begrunn svaret ditt.
(7 poeng). Vis hvordan du kutter formen vist på figuren i 5 like former. (Former sies å være like hvis de kan kombineres når de overlapper hverandre. Former kan snus.)
Maksimal poengsum for alle fullførte oppgaver er 35.
Svar og vurderingskriterier for karakter 6.
Svar . 1+9+1=11.
Verifikasjonskriterier.
2. Svar . 24 personer.
Løsning .
Metode 1. Etter hvert stopp, uten å telle det første, øker antall passasjerer på bussen med 2 personer. Det betyr at fra andre til fjerde stopp økte antall personer med 6 personer. De. ble 18+6=24 personer.
Metode 2 . Fra andre holdeplass gikk 3·4=12 personer av, og 3·6=18 personer gikk på. De. det var 18-12+18=24 personer på bussen.
Verifikasjonskriterier .
3.Svar . 20 minutter.
Løsning . I skiltene HOUSE OF FASHION ENTRANCE og INTO THE CIMSTEY vil vi skille bokstavene som danner ordet EXIT, det som blir igjen fra den første nettbrettet er D, O, M, M, O, D, og fra den andre - D, M, O. Merk at HOUSE MODES ENTRANCE skiller seg fra INTO THE CHIMSTEY med bokstavene D, O, M, og i tid - med 15 minutter (50-35 = 15). Dette betyr at det tar 15 minutter å lage bokstavene D, O, M.
Nå vet vi at når du lager B SKORSTEIN, tok det 15 minutter å lage bokstavene D, M, O, dvs. de resterende 35-15=20 minuttene var nødvendig for å lage bokstavene B, Y, X, O, D.
Verifikasjonskriterier.
4.Svar . Tirsdag 2. august, onsdag 3. august, fredag 5. august,
Løsning . Hvis i dag er søndag, mandag eller tirsdag, så spiser nissen i morgen semulegrynsgrøt og uttrykket viser seg å være sant. Dette betyr at på disse dagene kan nissen bare si den angitte frasen når en slik dag faller på et partall. Det er to slike dager: tirsdag 2. august og mandag 8. august. På de resterende ukene (fra onsdag til lørdag) blir setningen feil, og dvergen kunne bare si det hvis tallet var oddetall: onsdag 3. august og fredag 5. august.En komplett søkeløsning er mulig når hver av de 10 dagene er angitt, kunne nissen si den nevnte setningen den dagen, og det er forklart hvorfor han kunne eller kunne ikke.
Verifikasjonskriterier .
5.
Verifikasjonskriterier .
firkanter og én trekant, men en av diagonalene er tegnet feil
3 poeng
Figuren er kuttet i 5 figurer som hver består av to
firkanter og én trekant, men begge diagonalene er tegnet feil
2 poeng
Øvelse 1
(7 poeng) Bytt ut stjernene med tall slik at likheten blir sann og alle ni tallene er forskjellige: *** + ** = 1056.
Mulige svar
- 984 + 72 = 1056
- 982 + 74 = 1056
- 974 + 82 = 1056
- 972 + 84 = 1056
Ingen ytterligere forklaring nødvendig.
Verifikasjonskriterier
- Ethvert av de mulige svarene er gitt - 7 poeng.
- Et svar der alle to tall samsvarer er gitt - 2 poeng.
Oppgave 2
(7 poeng) Fra mandag til onsdag spiser nissen semulegrynsgrøt til frokost, fra torsdag til lørdag - risgrøt, og på søndag lager han seg eggerøre.
På like dager i måneden forteller nissen sannheten, og på odde dager forteller han løgner.
På hvilken av de ti første dagene i august 2016 kunne han si: "I morgen skal jeg spise semulegrynsgrøt til frokost"? Begrunn svaret ditt.
Svar
Løsning. Hvis i dag er søndag, mandag eller tirsdag, så spiser nissen i morgen grøt og setningen viser seg å være sann. Dette betyr at på disse dagene kan nissen bare si den angitte frasen når en slik dag faller på et partall. Det er to slike dager: tirsdag 2. august og mandag 8. august. På de resterende ukene (fra onsdag til lørdag) blir setningen feil, og dvergen kunne bare si det hvis tallet var oddetall: onsdag 3. august og fredag 5. august.
En fullstendig søkeløsning er mulig når det for hver av de 10 dagene er indikert om nissen kunne si den angitte frasen den dagen, og det forklares hvorfor han kunne eller ikke kunne.
Verifikasjonskriterier
- Fullstendig begrunnet avgjørelse - 7 poeng.
- Generelt er løsningen riktig, grunnleggende resonnement er gjennomført, men en av dagene er ikke angitt i svaret - 4 poeng.
- Riktig svar med ufullstendig begrunnelse - 2–3 poeng.
- Kun riktig svar - 1 poeng.
Oppgave 3
(7 poeng) Tallet 20 er skrevet på brettet I ett trekk har du lov til å enten doble tallet eller slette det siste sifferet. Er det mulig å få tallet 25 i noen få trekk?
Svar . Kan.
Løsning
Tallet 25 kan fås ved å slette det siste sifferet av 256, som er en potens av to. Dermed kan den nødvendige kjeden av transformasjoner se slik ut:
20 → 2 → 4 → 8 → 16 → 32 → 64 → 128 → 256 → 25.
Det finnes andre løsninger.
Verifikasjonskriterier
- Ufullstendig løsning (det er for eksempel indikert at 25 kan oppnås fra tallet 256, men det er ikke angitt hvordan man oppnår 256) - 3 poeng.
Oppgave 4
(7 poeng) Vis hvordan du skjærer figuren vist på figuren i 5 like figurer. (Former kalles like hvis de kan kombineres når de overlapper hverandre. Former kan snus.)
Svar
Verifikasjonskriterier.
- Riktig svar er 7 poeng.
- firkanter og en trekant, men en av diagonalene er tegnet feil - 3 poeng.
- Figuren er kuttet i 5 figurer som hver består av to
- firkanter og en trekant, men begge diagonalene er tegnet feil - 2 poeng.
Oppgave 5
Bestemor har tre barnebarn. Hvis et barnebarn fullførte første klasse, så ga bestemoren ham én bok, hvis han fullførte andre klasse, ga bestemoren ham to bøker, hvis tredje klasse, så tre bøker osv. Barnebarna fikk bøker som gaver over år, og legger dem på én hylle. Det er for tiden 23 bøker i hyllen. Det er kjent at ett av barnebarna er minst to år eldre enn de andre. Hvilken klasse ble han uteksaminert fra?
Svar . Sjette klasse.
Løsning
Fra betingelsene for problemet følger det at hvis et barnebarn ble uteksaminert fra andre klasse, så er det 1 + 2 = 3 av bøkene hans på hyllen, hvis han ble uteksaminert fra tredje klasse, så 1 + 2 + 3 = 6 av bøkene hans osv. La oss lage et bord for enkelhets skyld.
Det er klart at ingen av barnebarna kunne ha fullført syvende klasse, siden da ville det vært minst 28 bøker i hyllen. Siden det er 23 bøker på hyllen, må vi representere tallet 23 som summen av enten to tall i den andre raden i tabellen (for tilfellet når et av barnebarna ennå ikke har fullført første klasse), eller tre slike tall. Etter litt leting finner vi at det kun er to alternativer for denne representasjonen: 23 = 3 + 10 + 10 = 1 + 1 + 21. I det første tilfellet ble ett barnebarn uteksaminert fra andre klasse og to barnebarn uteksaminert fra fjerde. karakter. Dette strider mot at ett av barnebarna er minst 2 år eldre enn de andre.
I det andre tilfellet ble to barnebarn uteksaminert fra første klasse og ett barnebarn ble uteksaminert fra sjette klasse, noe som tilfredsstiller alle betingelsene for problemet. Så det eldste barnebarnet ble uteksaminert fra sjette klasse.
Verifikasjonskriterier.
- Enhver fullstendig korrekt løsning - 7 poeng.
- Generelt en riktig løsning med små hull i begrunnelsen - 5–6 poeng.
- Riktig svar ble mottatt, men saken da det står 3 bøker i hylla til yngste barnebarn og 10 bøker til hvert av de to andre barnebarna ble ikke vurdert og vilkåret om eldste barnebarn ble ikke brukt - 4 poeng.
- Det ble funnet hvor mange bøker et barnebarn har hvis han fullførte andre, tredje osv. klasse, men ikke gjorde noen videre fremgang - 1 poeng.
- Bare svaret er gitt - 0 poeng.
Maksimal poengsum for alle fullførte oppgaver er 35.