Hvordan lære å lese med uttrykk. Er uttrykksfull lesing en naturlig gave eller en ervervet ferdighet? Overholdelse av uttalestandarder

Mange barn liker ikke å lære dikt og deretter resitere dem på tavlen eller offentlig. Prosessen med å huske seg selv er ikke inspirerende, men også "med uttrykk." De forstår ofte ikke engang hva dette betyr. Og generelt, hva ønsker disse lærerne fra dem? Hvis du ønsker at barnet ditt skal kunne lese poesi med uttrykk allerede i 3. klasse, så har siden vår valgt ut gode anbefalinger og råd til deg.

1. Det første du kan gjøre er å finne opptak av dikt fremført av artister og spille dem for barna å lytte til. Til å begynne med kan du iscenesette de utøverne som barna kjenner. Det er ikke lett å finne dem, men det er mulig.
2. Den andre metoden er mer komplisert, men hvis du kan motivere gutta, vil du lykkes - ta dem til leseprogrammer. Det vil selvsagt være bra om dette er skolekurs, for barna selv vekker mer tillit til dem.
3. Det tredje alternativet er å invitere en eller et par skuespillere til timen slik at de viser hvordan man leser riktig i timen, og ikke fra scenen. Dette punktet er veldig viktig. Nær levende kontakt og intim plass skaper en utmerket atmosfære. Selv ufullkommen, men livlig lesing vil gjøre et sterkt følelsesmessig inntrykk på alle barn.

Men det er viktig at konsolidere alt du hører, fordi den kan forsvinne umiddelbart.

• Snakk med barn uten å dømme utsagnene deres, men still bare provoserende spørsmål.
• Lek i en kreativ form med det du har levd og hørt (øvinger for skuespillere som finnes i boken som heter «Teateret der barn leker» egner seg).
• La barna uttrykke følelsene sine i farger og tegne abstrakte tegninger over temaet det de hørte.
• Hvis læreren har regiferdigheter, kan du spille en improvisasjonssketsj.
• Hvis et barn kommer i kontakt med en ideell skuespillerlesning, vil dette bli et springbrett for ham til å gjøre sine egne forsøk.

Siden vår tror det Du kan forstå poetisk tale hvis du sammenligner det med prosa. Derfor, når du leser et dikt, må du bli betatt av dets tema, forstå hvorfor vi leser det: hva vi ønsker å presse eller lede betrakteren til, hva vi vil fortelle ham. Hvis du vil forsvare hovedideen, må du bruke ordene dine.

Hvordan er prosa forskjellig fra poesi? Du må diskutere dette problemet spesifikt med gutta. La dem prøve å bestemme og deretter formulere et svar på egen hånd, og så vil læreren tilbakevise eller bekrefte gjetningene deres, og om nødvendig utfylle dem. Du kan bruke en lys provokasjon i en samtale, for eksempel kan du skrive på tavlen eller sitere N. Tikhonov: "Dikt skiller seg fra vanlig tale, som bevegelsen til løpere fra rolig gående mennesker." La barna prøve å forklare hva vi snakker om.

Du kan holde deg til denne posisjonen: poesi skiller seg fra prosa i sin rytme, orden og regelmessighet. Grunnlaget for diktet er et følelsesmessig forsterket system av opplevelser, som legger vekt på alle former for å formidle følelser og tanker i tale. I poesi flyter ikke talen i en kontinuerlig strøm, men deles inn i taleslag ved intonasjonssemantiske (logiske) pauser. Plasseringen av disse pausene antydes oftest av tegnsetting, og hvis du ikke legger merke til dette, vil verset bli meningsløst.

Det er også viktig å vite først hva barn følte og forsto mens de leste. På dette stadiet bør du ikke påtvinge din forståelse. Førsteinntrykket er veldig viktig, selv om det er rart, uklart og kaotisk. Barnet forstår kanskje ikke helt meningen, men noen følelsesmessige bilder, tanker og utbrudd vil definitivt forbli. Bare du snakker, vil det feste seg. Det er bedre å flytte diskusjonen inn i en sirkel der alle skaper kreativ energi og alle er like, fremfor i et vanlig klasserom der læreren står overfor barna som sitter ved pultene deres. Hovedsaken er at læreren husker at han må jobbe med oppklarende spørsmål, som: «Forsto jeg rett... Hva mener du...», og ikke begynne å vurdere vurderinger.

Gutta må svare på spørsmålene som er stilt, hvis dette er vanskelig å gjøre, så skriver de svaret på lapper.

Video

God dag, venner! Sommerferien er i full gang, skoleelevene våre har mye fritid, hvorfor ikke bruke en liten del av den til beste for barnet?

Vanligvis, i løpet av sommeren, blir skolebarn tildelt hjemmelesing slik at barn ikke mister ferdighetene og ikke kaster bort dyrebar tid på å studere litterære verk i løpet av skoleåret. Som, jeg har allerede fortalt deg, men om å lære uttrykksfull lesing til yngre skolebarn, slik at vi ennå ikke har snakket om "med følelse, sans, ordning." Klar?

Timeplan:

Grunnleggende om ekspressiv lesing

Vanligvis utføres arbeid med ekspressiv lesing i grunnskolen av lærere. Det er de som ved sitt eget eksempel viser barna våre hvordan du ved hjelp av ord og intonasjon kan fange lytterens oppmerksomhet, formidle følelsene til forfatteren av verket og hans følelser.

Men forestill deg hvor mange elever det er i klassen og hvor lite tid i litteraturtimene som kan vies til denne prosessen. Derfor er det ikke overraskende at når de hører et ungt skolebarn snakke på barnerommet, begynner mange foreldre å gripe inn, påpeke feil og foreslå hvor og hvordan de skal legge vekt på, hvilke ord de skal fokusere spesielt på, øke eller senke tempoet. .

Lærere anser det å forstå essensen av verket som leses som et viktig utgangspunkt når de trener ekspressiv lesing, og kaller dette en indikator på bevissthet. Enig i at bare det som er godt forstått kan leses vakkert. Derfor

Lærere råder til ikke å glemme at grunnskoleelever, på grunn av alderen, fortsatt er preget av apeimitasjon, når barn fonetisk nøyaktig kopierer gjengivelsen, uten å fordype seg spesielt i betydningen. Å demonstrere et innledende lesemønster er absolutt nødvendig, men det bør ikke være hovedfokus. Dette kan senere spille en grusom spøk: tross alt, til slutt må du lese den selv en dag, uten undertekster. Så

Prosessen med ekspressiv lesing har også en annen ytterpunkt: noen barn, som er tydelig klar over hva de leser og om, gjør det likevel monotont. Dette er på grunn av skyhet og sjenanse. I slike tilfeller må foreldre utvikle mot. Prøv de gamle måtene: en krakk og kjente nære fjes i form av takknemlige lyttere. La barnet føle seg som en ekte skuespiller som blir applaudert. På grunn av dette

Det antas at alt kan leses ekspressivt: fra poetiske verk til matematiske multiplikasjonstabeller. Tross alt er dette en utelukkende kreativ prosess. Ved å bruke tempo og stress, synge eller markere et verbalt skritt, bør barnet i alle fall se steder med pauser i teksten der det trenger å ta en pause og stoppe. Så

• For vakker og avmålt tale utvikler vi oppmerksomhet og evne til å se tause ledetråder i verket – punktum, komma, bindestreker, utropstegn og spørsmålstegn. Les teksten sammen én gang, og pek på stedene der du må stoppe.

Lukter blomster, fanger mygg

Selvfølgelig har hver lærer sine egne metoder for å utvikle uttrykksfull lesing hos skolebarn. Hva skal vi, vanlige foreldre, som ikke har noe med pedagogikk å gjøre og ikke har slik kunnskap, gjøre?

Jeg fant på Internett helt enkle råd fra lærere for vanlige brukere som deg og meg, uten dikkedarer.

Pusteøvelser lar deg lære målt og økonomisk forbruk av luft under tale, rettidig fylling av lungene umerkelig, uten rykk.

1. Vi ser for oss en smal papirstrimmel som et stearinlys og blåser på den slik at pusten blir jevn og uten skarpe svingninger.
2. Vi forestiller oss at vi lukter en blomst: vi trekker gradvis inn luft og fyller brystet med det.
3. Vi fanger mygg: når vi puster inn, spres armene fra hverandre, og når vi puster ut, gradvis, "for ikke å skremme bort myggen vår," bringes de tilbake. Klap i hendene, og ingen knirker over øret ditt. Med denne pusteøvelsen uttaler barn lyden "zzzzz" mens de puster ut.

Pustekontroll lar deg kontrollere stemmen din, som også har sine egne teknikker for trening.

1. I en sittende stilling, mens du holder hodet rett, mens vi puster dypt, uttaler vi jevne og uttrukne konsonantlyder "mmmmmmm", "nnnnnn", "llllllll", og inkluderer deretter vokallydene "lllaaa" i uttrukket sang. , “mmmiiii”, “nnnnnuuu” og andre, hvilke liker du best? Samtidig hever, senker og hever vi klangen til stemmen i en bølge.
2. I samme startposisjon uttaler vi stavelsene kort "ne, ni, mu, ma, la, lyu," gjør pauser mellom dem og øker tempoet gradvis.
3. Vi slår på apen, som vi står foran speilet for og hever og senker den utvidede tungen, vrir tungen med åpen munn, berører de øvre og nedre tennene.

For å utvikle diksjons- og taleapparatet til en fremtidig dyktig leser, brukes også tungevridere aktivt, så lær hvordan "Sasha går langs motorveien" og "kreft biter Greka."

Vi jobber med hendene og lager øyne

Følelser er utvilsomt et viktig underliggende verktøy i ekspressiv lesing. Ikke stopp barnet ditt hvis armene plutselig begynner å danse og øyenbrynene hans danner en karakteristisk bue. Hvis bevegelsene til leserne dine samsvarer med innholdet i verket som leses, er dette et stort pluss for å formidle forfatterens erfaringer og stemninger.

• Ved hjelp av smil uttrykker barn glede og lyse følelser, samt ironi og sarkasme.
• Lukkede øyenbryn gjør ansiktet dystert, og et senket blikk gjør det klart at personen er fornærmet. Hever øyenbrynet buene oppover, barnet blir overrasket. Hvis vi senker leppespissene og beveger haken fremover, får vi en aggressiv leser.
• Gester og håndbevegelser kan si alt uten ord, og når de leses, forsterker de betydningen av talte fraser. I dette tilfellet kan du bruke ulike positurer, kaste armene ut til sidene, skyve bena ut, bøye seg eller stikke ut magen - alt dette motiverer teksten til arbeidet.

Slike emosjonelle ferdigheter øves godt foran et speil. Litt tålmodighet - og foran deg er en selvsikker skuespiller.

Eller en skuespillerinne) Se videoen, i den leser en liten jente, Varya Ivleva, et dikt. Og hun har ingen problemer med uttrykksfull lesning.

Ikke glem at på skolen blir ikke bare hastighet tatt i betraktning, men også uttrykksevne, så øv og la alt ordne seg for deg)

Det var alt for i dag. Jeg håper at informasjonen vil være nyttig for deg. Jeg ser frem til dine kommentarer, venner. Del en lenke til artikkelen om nettverk. La oss gjøre barnas verden lysere sammen!

Ønsker deg alt godt!

Alltid din, Evgenia Klimkovich.

LESERÅD

1. Følg ordene på linjen, ikke omorganiser dem.

2. Prøv å forstå hva du leser om.

3. Når du leser, vær oppmerksom på hvert ord.

4. Prøv å ikke gå tilbake til å lese et ord du har lest når du først forstår det.

5. Når du leser for deg selv, prøv å ikke hviske teksten eller bevege leppene.

REGLER FOR LESING OG HÅNDTERING AV BØKER

1. Ikke ta opp bøker med skitne hender.

2. Les mens du sitter ved et komfortabelt bord.

3. Hold boken ikke nærmere enn 30-40 cm fra øynene, med en helning på 45 cm.

4. Ikke gjør notater i boken med penn eller blyant.Bruk et bokmerke.

7. Ikke les før du blir sliten. Etter 20-30 minutter, ta en pause fra lesingen.

8. Oppbevar bøker i lukkede hyller.

HVORDAN FORBEREDE LESING

1. Les teksten, legg merke til ordene og uttrykkene der det ble gjort feil under lesingen.

2. Les disse ordene flere ganger.

3. Finn ut betydningen av alle ordene du ikke forstår ved å bruke en ordbok eller spør en voksen.

4. Les teksten på nytt, gjenfortell den.

1. Husk at du ikke kan lese en tekst ekspressivt hvis du ikke forstår den.

2. Prøv å tenke mentalt hva du leser om.

3. Bestem din (og forfatterens) holdning til hendelsene og karakterene og prøv å formidle den med intonasjon når du leser.

4. Bestem hovedformålet med å lese (hva du ønsker å formidle).

5. Les, uttal ord tydelig, observer pauser på slutten av setninger, mellom avsnitt og deler av teksten.

6. Fremhev viktige steder med stemmen din.

1.Kunne puste jevnt og dypt – kontroller pusten.

2. Kunne snakke høyt, høyt, men uten å rope: slik at du er langt unna ville vært hørbar.

3. Kunne snakke sakte, utstrakt – og raskt, men riktig.

4. Uttal lyder og deres kombinasjoner tydelig, slik at hver lyd er ønskeligDu hører det godt! Dette er diksjon; tunge vridere vil hjelpe. Noen barn mislykkeslyder L-R, S-SH, Y - du må lære å tydelig uttale hvilken som helst lyd.

5. Forstå helt hva du leser. Forstå karakterenes personligheti en historie, fabel, eventyr, forstå stemningen til dikteren som skrev diktet.Uten en klar og dyp forståelse av teksten vil ikke ekspressiv lesing fungere.

6. Være i stand til å skille og gi intonasjoner til stemmen din: glad og gledeligemosjonell, kjærlig og sint, komisk og alvorlig, hånende og godkjennendenal, samt intonasjoner av oppregning, fremheving, fullføring, kontrast niya og andre.

7. Når du leser, når du snakker, spesielt når du snakker på scenen, seHvordan lytter de til deg, forstår de deg, er lytteren din interessert, kjeder han seg ikke?Er han ikke distrahert?

8. Evnen til å ikke gå seg vill i tilfelle feil, å være utholdende, å jobbe hardtover deg selv, over stemmen din, uttaleferdigheter, oppnå levering mildt mål.

Ekspressiv lesing er en spesiell kunst som må læres fra tidlig barndom. Det er for sent å lære denne kunsten på skolen. Noen moderne barn og tenåringer er likegyldige til ord og poesi. Poetens navn betyr ingenting for dem. De leser dikt av store diktere på scenen uforsiktig, høyt eller monotont, uten å fordype seg i diktets handling, uten å føle stemningen til forfatteren, hovedideen... Dette indikerer mangel på smak, fantasi og dyp persepsjon.

Hvordan forklare et barn at ekspressiv lesing av høypoesi er et stort ansvar? Årsaken til mangelen på korrekt oppfatning av poesi ligger i utdanningstradisjonene, som vi ofte glemmer. Dessverre er muntlig folkekunst, som gikk i arv fra generasjon til generasjon i mange århundrer, nå i ferd med å bli en saga blott. Ikke alle moderne mor kjenner til folklore og folkediktning.

Det er kjent at kjærlighet til ord er født i en veldig tidlig alder. Fra fødselen hører et barn sin innfødte tale, lærer skjønnheten i ord gjennom barnerim, barnerim og vitser. En ett år gammel baby liker å lytte til barnas folkedikt, lære å imitere lyder og leke. I denne alderen er barn interessert i følgende emner for uttrykksfull lesing: dyreatferd, fugleliv, skjønnheten i verden rundt dem, rutinemessige aktiviteter: vasking, bading, spising...

I en alder av to gjentar han enkle dikt og formidler deres intonasjon korrekt. Barnet lytter til de enkle diktene til Boris Zakhoder, Valentin Berestov, Elena Blaginina, Sergei Mikhalkov, Emma Moshkovskaya, forstår dem, uttrykker følelsene sine. Han oppfatter det han hører som noe personlig og nært. Fra korte dikt må du gradvis gå videre til lange. Det er viktig å ta hensyn til renheten til lyder, uttalen av hver stavelse og intonasjon.

Ethvert dikt av B. Zakhoder bringer glede og overraskelse til barnet. I diktet om et pinnsvin stiller babyen et spørsmål på egne vegne og svarer på vegne av pinnsvinet med en tynn, klagende stemme.

– Hvorfor er du så stikkende, pinnsvin?
- Dette er meg i tilfelle:
Vet du hvem naboene mine er?
Rever, ulver og bjørner!

Å memorere diktet "Sure dikt" av E. Moshkovskaya jobber med å skape vakker figurativ tale, uttrykke følelser gjennom ansiktsuttrykk og gester.

Sure dikt (E. Moshkovskaya)

Den sure solen har gått opp,
Han ser - himmelen har blitt sur,
En sur sky hang på den sure himmelen...
Og de uheldige sure forbipasserende har det travelt
Og de spiser forferdelig rømmeis...
Til og med sukker er surt!
Alt syltetøyet har blitt surt!
For stemningen var sur.

Fra toårsalderen lærer et barn også stor poesi, som er en refleksjon av hans verdensbilde. Et lite barn er fascinert av den magiske melodien, den magiske kombinasjonen av lyder, skjønnheten i ordene i eventyr og dikt av A. S. Pushkin. I verkene til A. S. Pushkin tegner barnet fantastiske bilder ("usynlig måne", "rødrød daggry", "underholdende ekorn", "flyvende snø", "bråkete karavane av gjess" ...), som senere vil tjene til å vekke fantasi og berike indre verden.

K.I. Chukovsky skrev i sin bok "Fra to til fem":

"Dikt for barn er normen for menneskelig tale, et naturlig uttrykk for deres følelser og tanker."

Små barn liker å gjenta favorittbarnediktene etter moren sin. Så snart moren leser den første linjen, tar barnet umiddelbart initiativet i egne hender og resiterer diktet til slutten. Prosessen med å memorere et dikt er ikke pålagt barnet. Dette er et spill i form av poetisk kommunikasjon med mamma, som stadig tilbyr noe nytt, fantastisk, vakkert, forståelig, kjære. Altså talen til et barn. Moren forteller følelsesmessig diktene til barnet (på tur, mens du bader, mens han er våken...) barnet lytter interessert, blir overrasket, gjentar og gleder seg over suksessen.

Ekspressiv lesing gir estetisk nytelse til barn og voksne i førskole- og skolealder. Faktisk er prosessen med å memorere et dikt en hyggelig opplevelse.

Dikt er lette å lære på grunn av deres iboende rytme.

Hele læringsprosessen består av visse stadier som følges avhengig av personens individuelle egenskaper. Personer med god hukommelse husker dikt umiddelbart etter flere lesninger.

Første trinn er å bli kjent med teksten: Les diktet høyt 3-5 ganger. Tenk på navnet. Du må forstå betydningen av hver linje. Les sakte og tydelig, ta en pause, prøv å oppleve hver lyd, hvert ord. Føl økningen av følelsesmessig spenning i individuelle linjer. Tenk på handlingens handling, forstå de logiske sammenhengene. Velg tempo og rytme for lesingen. Plasser logiske pauser i stedet for skilletegn (slike stopp gir fullstendighet til utsagnet).

Etter et komma, ta en kort pause etter en periode eller ellips, ta en lang. Marker stedene for psykologisk betydningsfulle pauser før eller etter en setning, før og etter en setning. Denne teknikken for uttrykksevne hjelper til med å formidle essensen av setningen nøyaktig.
Bli kjent med historien om diktets tilblivelse for å få fullstendig informasjon om forfatteren og omstendighetene som fikk ham til å skrive dette verket. Dette vil hjelpe mer nøyaktig å formidle bildet opprettet av forfatteren. Bestem motivene for karakterenes handlinger, forestill deres følelser og opplevelser.

Andre trinn: Se for deg bildet, følelsene, stemningen i arbeidet... Utvikle fantasien din for fullstendig oppfatning. Les diktet med følelsene du følte i deg selv.

Tredje trinn: Tenk på om du har oppnådd fullstendig forståelse? Samsvarte følelsene dine med forfatterens følelser?

Trinn fire: Les diktet for dine kjære. La dem lese stykket for å se etter forskjeller i hvordan de leser individuelle linjer. Diskuter forskjellen i lesing, velg riktig alternativ.

Femte trinn: Del opp diktet i flere deler (blokker). Lær deg diktet i blokker (først den første blokken, så den andre osv.) Lær diktet utenat etter linjer, men etter strofer. Dette vil opprettholde logikken mellom de enkelte delene av arbeidet.

Sjette trinn: Les diktet utenat til du oppnår nøyaktighet, klarhet og oppriktighet i lesingen.

Trinn sju: Bruk uttrykksfulle leseverktøy: Riktig pust (en undervisningsteknikk som brukes i offentlige taler). . Juster volumet og frekvensen av inn- og utåndinger. Ta et dypt pust under pausen. Den oppsamlede luften skal være nok til neste pause. Pust ut luften stille, umerkelig, jevnt. Ikke prøv å øke tempoet eller kunstig "hold ut" for en pause - mangel på luft vil forvrenge stemmen din.

Intonasjon og klang- de viktigste verktøyene for ekspressiv lesing. Lær å formidle forfatterens følelser og følelser med klangen i stemmen din. Et dikt der forfatterens tale er tilstede selv indikerer intonasjon (heve eller senke stemmen). Leseren må føre teksten gjennom seg selv for å formidle innholdet til lytteren.

Ansiktsuttrykk og gester. Disse uttrykksfulle leseverktøyene bidrar til å tiltrekke lytterens oppmerksomhet og fengsle publikum. Å overdrive det med ansiktsuttrykk og lage en grimase betyr å ødelegge publikums leseopplevelse. Ansiktsuttrykk må samsvare nøyaktig med leserens følelser. "Å leke med ansiktet" og fokusere på stemmen din samtidig er vanskelig. Dette er ekte skuespill. Leserens gester skal ikke motsi teksten. Feiende og aktive gester kan fullstendig endre essensen av et dikt og gjøre en forestilling om til et klovneri.

Videoer av skuespillere som leser dikt av kjente poeter er tilgjengelig på Internett. Men alles lesing er helt forskjellig. Å lytte til andres lesing er en mulighet til å finne en mellomting.

Vakker uttrykksfull lesning er resultatet av felles arbeid mellom barn og foreldre. Jeg fortalte foreldrene mine om hvor oppfatningen av ord begynner og hvordan man lærer et barn å lese poesi ekspressivt slik at de kan åpne barnet for harmoniens og skjønnhetens verden, poesiens verden.

Kjære leser! Hvem synes du bør lære et barn den riktige oppfatningen av poesi?

Jeg anbefaler deg å abonnere på bloggoppdateringer og anbefale artikkelen til venner ved å bruke sosiale nettverksknapper, og legge igjen kommentarer. Ser deg igjen!

Oratory har vært verdsatt til enhver tid. Mennesker som var i stand til å uttrykke tankene sine ekspressivt, ble befal og herskere. Det var disse menneskene som ledet langdistansekampanjer, skapte ideologier og var i stand til å lede massene med dem. Poeter som kunne snakke vakkert, som den gamle greske Orpheus, lokket innbyggerne med ordene sine, og tvang dem til å forgude seg selv. Og nå oppnår folk som er i stand til å uttrykke seg klart og vakkert stor suksess i virksomheten og nyter stor tillit fra andre. Derfor er det viktig å jobbe med uttrykksevnen til talen din. Hvis du vil lære å lese poesi uttrykksfullt, følg tipsene nedenfor!

Grunnleggende teoretiske aspekter ved ekspressiv lesing

Det er nødvendig å lære uttrykksfull lesing fra tidlig barndom, når barnet akkurat begynner å danne sin uttale. Og poesi er best egnet til dette. Tilstedeværelsen av rim gjør det lettere å lese, samtidig som teksten blir mer følelsesmessig rik. For å oppnå uttrykksfull lesning er det nødvendig å trenge inn i teksten til verset og forstå essensen. Det er tilrådelig å lære diktet utenat, og deretter fokusere på uttrykksevnen ved lesing.

For å forstå hvordan man lærer å lese poesi, er det viktig å definere og bygge det kunstneriske opplegget. Det inkluderer:
• Logisk stress
• Pause
• Intonasjon

I ethvert uttrykk er det individuelle ord og uttrykk som absorberer 90% av den semantiske belastningen. De inneholder hele "sjelen og den indre essensen" av teksten. De tjener som de følelsesmessige sentrene i hele fortellingen, og de må selvfølgelig skilles fra den totale massen av ord. Det er for dette formålet logisk stress eksisterer. K.S. Stanislavsky kalte det "pekefingeren til taleuttrykksevne." Det er dette som er lakmusprøven for hovedordet i en setning. I lærebøker i grunnskolen fremheves disse ordene på ulike måter (for eksempel ved å skille mellom eller bruke anførselstegn). Imidlertid er slik vektlegging ekstremt sjelden i poesi. Derfor logisk stress de er representert av et helt kompleks av intonasjon og lydmidler: tempo og stemmestyrke, pauser, forlengelse av lyder osv. Når du arbeider med en tekst, prøv å isolere hovedideen derfra, "roten til fortellingen" og fremhev det ved hjelp av logisk stress. Dette vil hjelpe deg å forstå hvordan du leser poesi med uttrykk.

For eksempel kan stressede linjer i et dikt fremheves ved å kraftig forsterke stemmen. Poetiske fabler er spesielt karakteristiske her, siden de alltid inneholder en moral som må fremheves. Også stemmens kraft kan formidle den emosjonelle tilstanden til høyttaleren. Hvis vi snakker om sterke følelser, som frykt eller tvert imot, triumf, blir leserens tale høyere. Men det er vanlig å uttrykke triste følelser med en roligere stemme.

Et annet viktig verktøy som lar deg oppnå uttrykksfull lesing er pause. Ved å bruke en pause kan du bryte en monoton lydstrøm i flere deler, og dermed gjøre den mer forståelig. Ofte, for å forstå rollen til en pause, tyr de på barneskolen til rimende ordtak.

I teksten betegner en pause vanligvis en ellipse og symboliserer en viss emosjonell opplevelse, refleksjon og spenning. I muntlig tale har det en annen betydning og tjener først og fremst til å tiltrekke lytterens oppmerksomhet og fremheve individuelle handlinger eller hendelser i teksten.

Følgende typer intonasjon skilles:
• Uttrykksfull
• Fortelling
• utropstegn
• Opptellingsintonasjon

Narrativ intonasjon byr på praktisk talt ingen problemer. Den er preget av rolig og jevn uttale, uten unødvendige følelsesmessige utbrudd. Spørre- og utropssetninger er vanskeligere å formidle. Spørrende intonasjon bestemmes ved å heve tonen i stemmen i begynnelsen av et utsagn, og deretter senke det på slutten. Et utrop innebærer tvert imot å heve tonen på slutten av en setning. Når det gjelder intonasjonen av oppregning, brukes den i setninger med homogene medlemmer. Ved oppregning stiger tonen i stemmen, og en pause settes nødvendigvis inn.

Fra teoretisk informasjon er det på tide å gå videre til mer praktiske råd. Som vi har funnet ut, avhenger uttrykksevnen til uttalen i stor grad av riktig bruk av logisk stress, pauser og intonasjon. Du er allerede nær ved å forstå hvordan du leser poesi vakkert. La oss nå se på hvordan du mestrer disse verbale teknikkene til perfeksjon, takket være at du til og med vil forstå hvordan du leser poesi på engelsk!

Skape tekstscore. Dette er en slags disposisjon av diktet, der alle logiske påkjenninger, pauser og viktige ord vil bli fremhevet. Angi med streker økningen i intonasjon (synkende eller stigende); pauselengde (lang, kort, middels). Alle verdier må angis med blyant. Med dette diagrammet i bakhodet, vil du være i stand til å reprodusere intonasjon riktig.

Kontroll pust. Prøv å ikke ta inn overflødig luft inn i lungene slik at det ikke oppstår uventede pauser.

Diction- veldig viktig! Hvis du vil lære å lese poesi riktig, så sørg for å jobbe med diksjonen din. Bare selvsikker, klar og korrekt uttale av ord vil hjelpe deg med å bevege deg og utvikle deg på denne veien.

Som nevnt ovenfor er det viktig å fordype seg fullt ut i diktet, føle på det og forstå meningen. Det er ingen grunn til å stappe poesi, ingen grunn til å forhaste seg. Det er viktig å forstå hva du leser og oppriktig nyte dette øyeblikket.

Skap kvalitet emosjonell bakgrunn, gestikulere og bruke ansiktsuttrykk. Finpusse ditt poetiske kunstnerskap ved å øve foran et speil.

Hvis du ikke vet hvordan du leser poesi på engelsk riktig, bør du bare se gjennom hele denne artikkelen fra begynnelse til slutt. I denne forbindelse er ordningen ikke forskjellig fra dikt på russisk. Det eneste er at det er nødvendig å overføre reglene ovenfor "hvordan lese poesi" til engelsk fonetikk og stavemåte.

Jeg antar at det er alt. Ved å følge disse enkle tipsene vil du raskt forstå hvordan du leser poesi riktig. Hvis du utfører konstant trening, og hvis du virkelig elsker poesi, vil du raskt tilegne deg ferdighetene til uttrykksfull og vakker lesing.