En interessant leksjon om fred 1. september. Fra sørhavet til polarkanten

Utenomfaglig aktivitet. Emne: Leksjon om fred.

Klasse: tredje
Mål: utvikling av moralske kvaliteter hos skolebarn.
Leksjonens mål:
Pedagogisk:
-introduser betydningen av ordene "FRED", "symbol";
- introdusere betydningen av farger i statssymboler (Flagg);
- introduser militærpatriotiske sanger fra tidligere år: "Sunny Circle", "Cruiser "Aurora"", "For den fyren";
- vise årsakene til kriger;
- vise måter å løse konflikter på.
Pedagogisk:
- utvikle den mentale driften av analyse, syntese og sammenligning;
- utvikle evnen til å forstå verden og seg selv, bruke tilegnet kunnskap og ferdigheter i livet;
- utvikle kommunikasjonsevner (led en diskusjon, argumenter for din mening);
- utvikle studentenes uavhengighet;
- utvikle psykologiske egenskaper hos individet: tenkning, oppmerksomhet, hukommelse.
Pedagogisk:
- dyrke ønsket om å bruke tilegnet kunnskap i hverdagen;
- å fremme en personlighetskultur, en forståelse av betydningen av det studerte materialet for vitenskapelig og teknologisk fremgang.
Lærerutstyr:
-Bokstaver med nøkkelordet I, R, M (FRED), symboler på vår stat, ordtak, duesjablon, Whatman-papir (A 1).
- Federal State Education Standards for den nye generasjonen for fritidsaktiviteter;
- datamaskin og interaktiv tavle.
- lydopptak med trykte tekster (vedlegg 1 – 3 til leksjonsnotatene).
Utstyr for studenter:
- farget papir, lim, saks.
- sjablong av en due (utlevert av læreren).
Planlagte resultater:
Personlige resultater:
- Evnen til å forklare fra universelle moralske verdiers perspektiv hvorfor spesifikke enkle handlinger kan vurderes som gode eller dårlige.
- Selvstendig bestemme og uttrykke de enkleste adferdsreglene som er felles for alle mennesker (grunnlaget for universelle moralske verdier).
- I de foreslåtte situasjonene, basert på enkle atferdsregler som er felles for alle, ta et valg om hva som skal gjøres.
Meta-emne resultater:
Forskriftsmessig UUD:
- Bestem formålet med aktiviteten i timen ved hjelp av læreren.
- Uttrykk din versjon, foreslå en måte å sjekke den på (basert på den eksisterende kunnskapen du har ervervet).
- Arbeid i henhold til planforslaget, bruk nødvendige verktøy (utdelingsark og visuelt materiale).
Kognitiv UUD:
- Naviger i kunnskapssystemet ditt: forstå at tilleggsinformasjon (kunnskap) er nødvendig for å løse en læringsoppgave.
- Få ny kunnskap: trekke ut informasjon presentert i forskjellige former (tekst, illustrasjon, etc.)
- Behandle den mottatte informasjonen: observere og trekke uavhengige konklusjoner.
Kommunikativ UUD:
- Formidle tankene dine til andre: formuler tanken din i muntlig tale (på nivå med én setning eller en kort tekst).
- Lytt og forstå andres tale.
- Delta i samtale i klassen og i livet.
Fagresultater:
1. utviklingslinje – for å kunne forklare verden:
- assimilering av innledende ideer om kultur som et produkt av menneskelig subjektdannende aktivitet;
- mestring av teknologiske teknikker for manuell prosessering av materialer;
- tilegne seg ferdigheter i felles produktive aktiviteter, samarbeid, gjensidig bistand, planlegging og organisering;
- oppfatte tekster fremført av elever på gehør;
- lese tekster (dikt) bevisst, riktig og uttrykksfullt.

I løpet av timene:

I. Org-øyeblikk.
1. Hilsen.
– Læreren leser replikker til musikk
Ikke varmet opp av den varme solen.
Skogene er fortsatt dekket med løv,
Alle barna har buketter i hendene,
Selv om dagen er trist, er den munter,
Er du trist:
– Ha det, sommer!
Og du gleder deg:
- Hei, skole!

III.Lære nytt materiale
1. Forberedelse til primær persepsjon
- I dag er det høytid - Kunnskapsdagen, dedikert til begynnelsen av et nytt skoleår. Denne ferien er for alle: fra ung til gammel. Og det er ingen person i landet vårt som ikke er berørt av det. Alle områder av livet, alle aldre er underdanige den mektige kraften.
- Hvilken kraft? (Kunnens kraft)
– Kunnskap åpner seg, endrer verden og dens historie, tvinger oss til å gjøre nye og nye oppdagelser. Dette hjelper en person å velge riktig vei i livet.
– Dere, jeg, foreldre, lærere er spente, for i dag kommer dere til neste nivå og blir tredjeklassinger. Dette året vil bringe deg sine egne suksesser og fiaskoer. Så årets vei vil være snill og kreativ for deg.
– Hva skal til for at han er slik? (tålmodighet, utholdenhet, regelmessig trening).
– I løpet av sommeren har du vokst mye fra de ungene som i dag høytidelig krysset terskelen til skolen vår for første gang. Vær et eksempel for dem i alt: studier, sport, oppførsel.
IV. Leksjonens tema
– Og temaet for leksjonen vår er ikke vanskelig å tyde. Den består av tre bokstaver i det russiske alfabetet: I, R, M. (Mir)

2. Primær persepsjon
– 1. september – Fredens dag.

– Hva er verden?
- Den forklarende ordboken gir oss følgende forklaring av ordet "verden":
1. Verden - universet, planeten, kloden, så vel som befolkningen, klodens mennesker.

2. Fred - vennlige bånd, avtale mellom noen, fravær av krig; stillhet, fred; avtale om å avslutte krigen.
– Og i klassen vår i dag er det stillhet, og derfor fred.
Hus under blått tak
Som et tak over jorden,
Blå himmel.
Og under det blå taket -
Elver, fjell og skog.
Hav, skip,
Og enger og blomster,
Alle land og alle folkeslag,
Og selvfølgelig meg og deg.
Sirkel i den blå himmelen
Det store runde huset vårt.
Under en blå,
Vi bor under felles tak.
Hus under blått tak
Og romslig og stor.
Vi er naboer i dette huset
Og eierne er med deg.
Sammen er du og jeg ansvarlige
For fantastisk overnatting.
Fordi på planeten
Alt ditt og alt mitt:
Og myke snøfnugg,
Og elven og skyene,
Og stier og gresstrå,
Og vann fra kilden.
Huset snurrer nær solen,
For å holde oss varme
Slik at hvert vindu
Det kunne lyse opp.
Slik at vi kan leve i verden,
Uten å banne, uten å true,
Som gode naboer
Eller gode venner.
(V. Orlov)

Barnas sang - Solsirkel (vedlegg 1.)

2.1 Kreativt arbeid
– Du vil lære ordtakene som folket har skrevet ved å jobbe i grupper. Hver gruppe har én oppgave: du må samle et ordtak fra setninger du kommer over. Hver gruppe har sitt eget ordtak.
Setningene er:
1) Krig ødelegger. Verden står.

2) Glade barn. Fred på planeten.

Som et resultat bør følgende ordtak oppnås: 1) Fred bygger, krig ødelegger. 2) Fred på planeten – glade barn.
- La oss spille et spill. Den heter «Gjett det». Jeg vil spørre deg gåter, og du prøver å løse dem.
1- Nevn ordet som er motsatt i betydningen av ordet FRED. (Krig)
2- Hjertet vårt er ikke alltid rolig. Radio, TV, aviser bringer alarmerende nyheter. Nå i den ene enden, nå i den andre enden av jorden. Hvorfor skjer dette? Hva hindrer folk i å leve fredelig? (Krig)

3- Hva slags mennesker starter disse krigene? (Grusom, hensynsløs, uansvarlig).
4- Er det mulig å unngå militær aksjon? Hvordan? (Vi må innta en ansvarlig holdning til konflikter som oppstår mellom ulike parter og forhandle fredelig).
– Kriger oppstår ofte på grunn av misforståelser mellom ulike parter eller når ett land blander seg inn i å løse kontroversielle spørsmål i et annet land.
♫ Barnesang – Cruiser “Aurora” (vedlegg 2.)
– Se på illustrasjonen om fred og krig.

– Hvilke farger brukte kunstneren for å formidle redselen og lidelsen som folk opplever under krigen? (Dyster, mørk).
– Og for å skildre fredelig liv? (Lett, lyst, saftig).

- Hvorfor? (Lyse og lyse farger uttrykker gode følelser, godt humør. Tross alt, uten fred i stor skala, er det ingen fred i sjelen. Mørke farger fremkaller vonde tanker og følelser).
– Maling brukes ikke alltid for å formidle følelser og stemning. Noen ganger symboliserer en farge noe, f.eks. er et symbol på noe. Hva er et "symbol"? (Et symbol er et konvensjonelt tegn, betegnelse).
-I fjor snakket vi om symbolene på staten vår. Gi dem et navn. (Flagg. Våpenskjold. Anthem).
– Hvordan ser flagget vårt ut? (Vårt flagg inkluderer tre farger: hvit, blå og rød. Hver farge står for noe).

- Ikke sant! Disse fargene dukket ikke opp ved en tilfeldighet.
HVIT – fred, renhet og samvittighet.
BLÅ – himmel, lojalitet og sannhet.
RØDT – mot og symbol på livet.
– Hva er symbolet på fred?
- For å svare på dette spørsmålet, gjett gåten:
Dette er en liten fugl
Bor i byer.
Du skal helle litt smuler for henne -
Koser og hakker. (Due)
- Ikke sant! Duer, eller mer presist, Venus-duene, er ekstraordinære fugler som i den antikke verden ble ansett som et symbol på fred og fred, kjærlighetsgudinner som bygde redet sitt i hjelmen til Mars, krigsguden.
– Og ikke bare en due, men en hvit due. Hvorfor tror du bare en hvit due kan være et symbol på fred? (Elevenes forutsetninger).
– Ifølge bibelsk legende slapp Noah en due for å finne ut om vannet hadde forsvunnet fra jorden. Duen kom tilbake til ham med et friskt olivenblad i nebbet. Siden den gang har olivengrenen i nebbet til en hvit due blitt et symbol på fred, visdom og velstand.

– Hva er det offisielle navnet på denne dagen nå? (Dagen kalles kunnskapens dag).

- Det stemmer, men det offisielle navnet er annerledes: "Dag for global våpenhvile og ikkevold."
Kunnskapens dag er en fredelig dag, nødvendig
Som et symbol på vennlighet og renhet,
Lang og dypt elsket,
Og raus med smil og blomster.

Men denne dagen var dessverre ikke alltid en helligdag.

September måned, den første dagen!
Skolen har det travelt med å åpne dørene for alle.
Her er førsteklassingene som har drømt lenge
Bare kryss terskelen til den skolen!
De visste ikke hva deres første skritt var
Som han ble den første, slik kan han bli den siste.
At de vil bli tatt til fange av den fordømte fienden,
Han er som døden, kledd i svart.
"De" drev skolebarna inn i treningsstudioet.

Overvunnet av sult og tørst,
I varmen holdt vi oss uten vann.
Ikke om mat – alle tenkte på livet!

Noen ble plassert mot vinduet som et skjold,
Og de som var ulydige ble rett og slett skutt.
De levende fjernet tårene fra øynene.

De militante ble plutselig helter.
I hele to dager holdt de alle i frykt.

Og hele verden av lovbrytere var forbannet,
Å ta på sjelen den alvorligste synden.
For hva? Til hvem? Og hva beviste du?
"Du" ble forbannet av alle og enhver,
Som følte og forsto tapene!

Og så... den ettermiddagen kom, den tredje dagen,
Da de åpnet dørene for å fjerne likene!

En uventet eksplosjon, etterfulgt av en annen
Og uten å se seg tilbake, løper barna ut.
De løp til utgangen i en folkemengde.
Vel, ateistene skjøt mot dem.

Foreldre løper mot dem,
Kuler flyr forbi med en fløyte.
De tror ikke at de vil bli skadet, drept,
De ønsker å beskytte barna sine mot smerte.
Noen klemte moren min hardt,
Noen falt, eller ble såret, eller ble drept...

Legene har det travelt og binder sår,
Vi vil aldri glemme dette "bildet"!
Faren sto, og jenta var i armene hans
Og han kan ikke lenger høre eksplosjoner, skrik, støy.

Tross alt tok han datteren sin til første klasse,
Nå vil han ikke høre stemmen hennes...

Og hundrevis av sårede og like mange drepte:
Alle ble sjokkert. Alt er som tull.
Hvor mye sorg og smerte har blitt opplevd.
Det er ingen unnskyldning for denne forbrytelsen!

Og verden ristet. Og en lava av tårer, tap...
Ulykken rammet ikke bare slektninger:
Hun åpnet dører i mange hus.
Jeg gikk nesten over hele verden...
Læreren leser diktet.
– La oss hedre minnet til ofrene med ett minutts stillhet.
2.2 Kreativt arbeid
- Merk følgende! Nå skal vi lage disse duene av papir. For å gjøre dette må du dele inn i grupper.
Arbeid i grupper: Barn sporer sjablonger og kutter deretter ut duene.

- La oss lansere våre symbolske duer inn i vår fredelige himmel. (Barn fester duer til brettet).
3.Sekundær persepsjon
- Verdensfred er drømmen min,
La folk leve som én familie.
La det ikke være flere kriger og våpen,
La dører åpnes i hus overalt.
Kjærlighet og tillit er for meg
Og endeløs fred - til hele jorden!

║Læreren leser diktet.
– Fred er vanskelig å bygge, men det er enda vanskeligere å bevare den. Han er veldig skjør.
– Hvordan forstår du disse ordene? (Elevenes forutsetninger).
– Dere er de unge innbyggerne på vår enorme planet. Og mye på kloden vil bare avhenge av deg i fremtiden.
Følgende dikt leses av elevene:
Mammaer, pappaer, alle voksne,
Lytt til barnas stemme:
La det ikke være noen atomeksplosjoner for alltid,
Blokker veien til krig raskt!

Vi trenger fred på den blå planeten,
Både voksne og barn ønsker det.
De vil, våkne opp ved daggry,
Husker ikke, ikke tenk på krigen.

Vi trenger fred for å bygge byer
Plant trær og arbeid på åkrene.
Alle mennesker med god vilje vil ha det.
Vi trenger fred for alltid! For alltid!

For vennskap, for smil og for møter
Vi arvet planeten.
Vi er testamentert for å beskytte denne verden
Og dette fantastiske landet.

Vi er testamentert for å beskytte denne verden -
Så unik ved daggry,
Han har vært veldig kjær og kjær for oss siden barndommen,
Vi er ansvarlige for verdens fremtid.

Vi lar deg ikke bli til aske og slagg
Til det som kalles jordisk skjønnhet.
Måtte himmelen over jorden være fredelig,
Måtte barndommen alltid le høyt!

- Sangen «For that guy» spilles. Ord av Robert Ivanovich Rozhdestvensky, musikk av Mark Grigorievich Fradkin.
- Barnesang - For den fyren (vedlegg 3)

La oss spille et spill. Det heter: «Si Ordet». Lytte nøye. Jeg skal lese opp gåtedikt, og du må fullføre dem, og gjette noen av dem:
1) Med fienden Egorka
Snakket i en tongue twister
Han innpodet frykten i ham.
Bare et grep
Pratsom... (Automatisk)
2) Stammen stikker ut av gjerdet
Han skribler nådeløst
De som er smarte vil forstå
Hva er det... (maskinpistol)
3) Skurken har et voldelig, ondt temperament,
Og det kalles manuell.
Men det er ikke min feil i det hele tatt
Dette er formidabelt... (Granat)
4) Klokker dag og natt
Vær på vakt til sjøs... (Slagskip)
5) Favoritt blant militærseilere -
Minebærer, skip... (Destroyer)
6) På skipet er de beskjedne og koselige
Sjømannsboliger... (hytter)
7) Begeistrer dybde –
Tar vare på landet sitt.
Pløyer raskt gjennom avgrunnen
På oppdrag... (ubåt)
8) Han har en uvurderlig gave:
Han kan høre det hundre mil unna... (Radar)
9) Under ild, direkte under kuler,
Vår gikk gjennom hele krigen... (pansret bil)
10) Hadde et pikenavn
Og mejet ned fienden med ild,
Ødelegge fiendens planer,
Legendarisk... (Katyusha)
11) I krig trenger du luft som luft,
Når de slipper kaustisk gass.
Og la svaret vårt være vennlig:
Selvfølgelig er det... (gassmaske)
12) To brødre, knehøye,
De går med oss overalt og beskytter oss. (Støvler)
13) De ga meg langsynthet -
Han førte avstanden nærmere meg. (Kikkert)
14) Sigøyneren er tynn og lager en høy lyd. (Våpen)
15) Snu, snu, døden er i skåren. (Våpen)
16) Ørnefuglen flyr og bærer ild i tennene,
Tvers over halen er menneskelig død. (Våpen)
17) En ravn flyr, helt lenket,
Den som blir bitt vil dø. (Kule)
18) Fluer og bjeff,
Hvis den faller, smuldrer den. (Projektil)
19) Tre gamle damer står:
De vil sukke og sukke,
På nært hold blir alle mennesker døve. (våpen)
20) Det ser ikke ut som en kanon, men Gud forby at den skyter. (Mørtel)
21) Jeg vil legge det under meg selv,
Og under hodet
Ja, og det blir ly ovenfra. (Ytterfrakk)
22) I løpet av dagen - bøyle,
Og om natten - en slange. (Belte)
23) Hva har tre og en rifle til felles? (Stamme)
24) Selv om navnet mitt er tamt,
Men karakteren er stikkende.
Vil huske for alltid
Fienden er mine fragmenter. (Granat)
25) Dryss med ild,
Det høres ut som torden. (våpen)
26) Hvis den flyr, bjeffer den, faller den, smuldrer den. (Projektil)
27) Opprettet i forrige århundre
Mirakel øre mann.
Hundre mil unna vil den høre,
Hvordan en bjørn puster i et hi. (Radar)
28) Det er en skilpadde - en stålskjorte,
Fienden er i ravinen – og hun er der fienden er. (Tank)
29) To larver kryper,
Et tårn med kanon blir transportert. (Tank)
30) "Jente" går,
Starter en sang
Fienden vil høre -
Han puster ikke med en gang. (Katyusha)
31) Du kan ikke se med øynene, du kan ikke ta med hendene,
Og uten det går du ikke til angrep. (Kampskrik - "Hurra!!!")
32) En ravn flyr, helt lenket,
Den som blir bitt vil dø. (Kule)
33) Ikke bevinget, men fjærkledd,
Måten den flyr på, måten den plystrer på,
Og han sitter der, så stille. (Pil)
34) Plutselig ut av mørket
Det vokste busker på himmelen.
Og de er blå,
Crimson, gull
Blomster blomstrer
Enestående skjønnhet.
Og alle gatene under dem
De ble også blå
Crimson, gull, flerfarget. (Fyrverkeri)
- Kjære gutter!
På de tre årene du har studert på skolen, har vi blitt én familie, ett lite land. La oss alle sammen prøve å gjøre alt mulig slik at teamet vårt har flere suksesser og gleder enn sorger. Vi må ta vare på andre, hjelpe våre kamerater, respektere deres meninger. Lev i henhold til lovene om godhet og rettferdighet, korreler dine interesser med interessene til dine kamerater. Mye avhenger av vennskapet vårt. Til og med, til en viss grad, fred på planeten vår.

3.1. Kreativt arbeid
Lage en plakat om fred (teamarbeid).
– Nå skal vi sammen med deg lage én stor plakat. Det vil være duer på den, som vil fortelle hele verden at barn i Russland og andre land ikke vil ha kriger.
V. Leksjonssammendrag
- Folkens,
Vi er barn av et fritt og fredelig land,
Vårt store folk vil ikke ha krig.
Og våre mødre og våre fedre
Kjempere for fred, frihet og lykke.
Vi studerer på skolen, dyrker poppel,
Vi elsker å gå tur i skog og mark,
Enhver vei i livet er åpen for oss,
Vi ønsker å vokse under en rolig himmel!

– I gammel tid avla folk eder og holdt dem. De som krenket dem ble hardt straffet. Nå vil vi huske de løftene du avla da du begynte på skolen, i første klasse. Gi dem et navn!
1) Gå aldri på skolen med ulærte leksjoner! Vi sverger!
2) Bær aldri de andre skoene dine i samme veske med smørbrød! Vi sverger!
3) Løs aldri problemer ved å kopiere dem fra naboen din! Vi sverger!
4) Åpne aldri lærebøker med skitne hender! Vi sverger!
5) Avslutt aldri et kvarter med dårlige karakterer! Vi sverger!

Vedlegg 1
Barnas sang – Circle of the Sun
Solens sirkel, himmelen rundt -
Dette er en tegning av en gutt
Han tegnet på et stykke papir
Og signerte i hjørnet:
Måtte det alltid være solskinn
Måtte det alltid være himmel
Måtte det alltid være en mor
Måtte det alltid være meg.
Måtte det alltid være solskinn
Måtte det alltid være himmel
Måtte det alltid være en mor
Måtte det alltid være meg.
Min kjære venn, min trofaste venn,
Folk ønsker så mye fred.
World 35 hjertet blir aldri lei av å gjenta det igjen
Måtte det alltid være solskinn
Måtte det alltid være himmel
Måtte du alltid være en mor
Måtte det alltid være meg!

Hysj, soldat, hører du, soldat,
Folk er redde for eksplosjoner.
Tusenvis av øyne ser fra himmelen,
Lepper gjentar hardnakket:
Måtte solen alltid skinne,
Måtte det alltid være himmel
Måtte det alltid være en mor
Måtte det alltid være meg!
Mot trøbbel, mot krig,
La oss stå opp for guttene våre!
Sol for alltid, lykke for alltid.
Dette er hva mannen befalte:
Måtte det alltid være sol!
Måtte det alltid være himmel!
Måtte det alltid være en mor!
Måtte det alltid være meg!

Vedlegg 2
Barnesang - Cruiser "Aurora"

Den stille nordlige byen sover,
Lav himmel over hodet.

Hva drømmer du om, cruiser Aurora,
På tidspunktet når morgenen stiger over Neva?
Kanskje du er i de lodne skyene igjen
Du ser glimt av våpen i det fjerne,
Patruljene dine beveger seg truende,
Eller, som før, i svarte peacoats
Patruljene dine beveger seg truende,
Bølgene er bratte og grå stormer
Dette er andelen av skip.

Skjebnene deres er også litt like,
De ligner litt på folks skjebner.
Viddene puster med den salte vinden,
Lyn krysser stormens mørke,
Hva drømmer du om, cruiser Aurora,
På tidspunktet når morgenen stiger over Neva?
Hva drømmer du om, cruiser Aurora,
På tidspunktet når morgenen stiger over Neva?
Hva drømmer du om cruiseren Aurora?

Vedlegg 3.
Barnesang - For den karen
Jeg står opp før daggry i dag,
Jeg skal gå over et stort felt,
Noe skjedde med hukommelsen min -
Jeg husker alt som ikke var med meg.
Regnet faller på innsunkne kinn,
Tjue år er ikke nok for universet,
Jeg kjente ikke engang fyren
De som lovet - jeg kommer tilbake, mamma.

De unge vindene er grønne,
Vi våkner opp
Og buldrer over midnatt
Er det tordenvær?
Eller et ekko av en tidligere krig.

Det lover å bli en lang vår,
Åkerjorda venter på utvalgt korn,
Og jeg bor på det gode landet
For meg selv og for den fyren.
Jeg er så bøyd av tyngden,
Men det er ingen annen måte å leve på hvis
Stemmen hans fortsetter å ringe meg,
Sangen hans ringer fortsatt i meg.

Og steppegresset lukter bittert,
De unge vindene er grønne,
Vi våkner opp
Og buldrer over midnatt
Er det tordenvær?
Eller et ekko av en tidligere krig.

Vi våkner opp
Og buldrer over midnatt
Er det tordenvær?
Eller et ekko av en tidligere krig. Kunnskapsdag i 1. klasse. Scenario

Utdanningsdepartementet i Republikken Karelia

statlig budsjettutdanningsinstitusjon i republikken Karelia

"Spesial (kriminalomsorg) allmennlærerskole - internat nr. 21"

(GBOU RK “Internat nr. 21”)

Klassetime om temaet "Lesson of Peace"

Utviklet av:

grunnskolelærer

Surkova Galina Lvovna.

Petrozavodsk, 2016

Utstyr : Whatman-papir, hver elev har farget papir, lim, en blyant, saks.

Motto: Fred til verdens barn.

Mål: skape forutsetninger for

Oppgaver:

1. Introduser betydningen av ordene FRED, SYMBOL, betydningen av farger i statssymboler (Flagg), introduser symbolet på fred;
vise årsakene til kriger og måter å løse konflikter på.
2. Fremme patriotisme og en ansvarlig holdning til å bevare freden på jorden.
3. Utvikle tale, logisk tenkning, oppmerksomhet, hukommelse.

I løpet av timene.

JEG.Lærerens åpningstale.

I dag er det høytid – Kunnskapsdag viet starten på et nytt skoleår. Og vi la ut på en ny reise over Kunnskapens hav. Vi vil møte mange vanskeligheter underveis, men vi er erfarne oppdagere, noe som betyr at vi kan håndtere alt. Og la oss starte dette nå.
Klassetimen vår er dedikert til nok en høytid, som feires 1. september.
- 1. september - Fredens dag.

II. Leser ord fra tavlen.

FRED, LYKKE, FEDRELAND, RUSSLAND.

MOR.

FRED-FRED!

Hva er fred?
FRED - vennlige bånd, avtale mellom noen, fravær av krig;
stillhet, fred;fred er det viktigste på jorden. Alle mennesker trenger fred for å leve, nyte hver dag, studere, slappe av, elske, jobbe, le.

Klassetimen vår holdes under mottoet: "Fred med verdens barn."

Hvilke farger kan vi bruke for å skildre fredelig liv? (Lett, lyst, saftig)
- Hvorfor? (Disse fargene uttrykker gode følelser, godt humør. Tross alt, uten fred i stor skala, er det ingen fred i sjelen.)

IV. Lage en plakat om fred. Praktisk jobb.

Barn sporer håndflatene sine på whatman-papir og signerer dem selv eller ved hjelp av en lærer.

Gutter, på skolen vil du og jeg lære å leve i fred og harmoni - å være venner. Og vi vil ikke bare ha en klasse, men en vennskapsklasse.

Klassens motto:

Vær alltid venner, vær venner overalt,

Og ikke la vennene dine være i trøbbel!

Maling brukes ikke alltid for å formidle følelser og humør. Noen ganger symboliserer en farge noe, det vil si at den er et symbol på noe.
Hva er et SYMBOL? /Konvensjonelt skilt/

I fjor snakket vi om symbolene på staten vår. Gi dem et navn (Flagg, våpenskjold, Anthem).
– Hvordan ser flagget vårt ut?
– Disse fargene dukket ikke opp tilfeldig.
HVIT farge betyr fred, renhet av samvittighet,
BLÅ farge - himmel, lojalitet og sannhet,
RØD farge er mot, et symbol på livet.

La oss fargelegge flaggmalene i den russiske tricoloren.

Hvem er symbolet på fred?
Mysterium:
Dette er en liten fugl
Bor i byer.
Du skal helle litt smuler for henne -
Koser og hakker. (Due)

Og ikke hvilken som helst due, men en hvit due. Hvorfor?
En hvit due som bærer en olivengren i nebbet er et symbol på godhet og fred. Duer kalles ofte «Kjærlighetens og fredens budbringere».

Jeg foreslår at du lager papirduer.

Våre duer ønsker "Fred til verdens barn!"

Godt gjort, du har fullført oppgaven!

Foreldre er velkomne

Kjære foreldre! Jeg gratulerer deg med starten på skoleåret! Jeg ønsker at du skal være tilbakeholden, tålmodig og oppmerksom. Lytt til gutta, interesser deg for skolehverdagen, hjelp dem. Lykke til til dere alle!

Leksjon av fred.

Hensikten med leksjonen: å skape pedagogiske forhold for dannelsen av borgerlige og patriotiske følelser blant skolebarn gjennom å ta opp hendelser og fakta knyttet til behovet for å beskytte, bevare og styrke fred.

Leksjonens mål:

dannelse av en idé om verden som et konsept med flere verdier og den høyeste verdien av moderne sivilisasjon;

utdanning av individets humanistiske kvaliteter;

avsløre viktigheten av å bevare og styrke freden som den høyeste verdien;

utvikle en forståelse av at å opprettholde fred på jorden bare kan oppnås som et resultat av hver persons aktive personlige posisjon.

I løpet av timene

Lærerens åpningstale

Hei folkens, syvendeklassinger! Jeg gratulerer deg med nytt skoleår! Jeg ønsker deg å aktivt og med glede tilegne deg ny kunnskap, oppleve flere positive følelser, være aktiv, munter og sunn!

I løpet av sommerferien vokste vi opp og modne. Noens karakter endret seg, noen fant en hensikt med livet sitt, men noen forble tro mot deres overbevisning.

Du har håndflater på skrivebordet ditt, din oppgave er å velge en håndflate av hvilken som helst farge og skrive på den hva jeg er. For eksempel er jeg snill. Hvis noen synes det er vanskelig, har du papirbiter på skrivebordet som viser menneskelige egenskaper.

Du har allerede lagt merke til at vi har en globus på brettet, fest håndflatene rundt den.

I,…..: (executive) -I, ………….. :(vedvarende) -I, …………:(behersket) -I, …………. :(høflig, delikat) -I, ………….:(sportslig) -I, ………….:(rolig, respektfull) - --

Takk så mye! 18 personer er et team, dette er vår lille kule verden og den er så annerledes og interessant...

Det er også en verden rundt oss. En verden full av oppdagelser og alvorlige problemer. Han trenger vår omsorg. Men enhver person er hele verden.

Gutter, hva tror dere vi skal snakke om på vår første time?

Temaet for timen vår er "Verden som alle trenger."

Det er forskjellige måter å leve på i verden

– Du kan være i trøbbel, eller du kan være i glede,

Spis i tide, drikk i tide,

Gjør stygge ting i tide.

Eller du kan gjøre dette: Stå opp ved daggry

– Og når jeg tenker på et mirakel,

Med en brent hånd for å nå solen,

Og gi det til folk.

En person får liv bare én gang og trenger å leve det på en slik måte at det ikke er noen skuffelser fra dagen, måneden, året man levde. En fugl er født til å fly, og en person er født til å være lykkelig. Hver av oss ønsker å være lykkelige. Populær visdom sier: «Lykke oppnås av de som streber etter å gjøre andre lykkelige.»

Hvis du vil at folk skal behandle deg godt, så må du selv først behandle dem godt. -Vi skal prøve å finne ut av det sammen med deg i dag, men hvordan skal denne verden være?

Men først må vi finne ut hva ordet "verden" betyr.

Her er forklaringen av betydningen av dette ordet gitt av den forklarende ordboken:

1. VERDEN – Universet, planeten, kloden, så vel som befolkningen, klodens mennesker.

2. FRED – vennskapelige bånd, avtale mellom hvem som helst, fravær av krig; stillhet, fred;

avtale om å avslutte krigen.

Arbeid i grupper. Samle et ordtak.

Våre folk har skrevet mange ordtak om fred, og du vil finne ut hvilke ved å jobbe i grupper og fullføre oppgaven: samle et ordtak.

Ordspråk: Fred bygger, krig ødelegger.

En dårlig fred er bedre enn enhver krangel.

Krig er en stor sump: lett å komme inn i, men vanskelig å komme seg ut.

Fred bygger, krig ødelegger.

Les og forklar betydningen av ordtaket.

Navnmotsatte i henhold til betydningen av ordet til ordet FRED./Krig/.

Hjertene våre er ikke alltid rolige. Radio, TV, aviser bringer alarmerende nyheter. Bomber faller til bakken i den ene eller andre enden av kloden, skoler og sykehus brenner, og hundrevis av mennesker dør.Hvorfor skjer dette?

– Hva hindrer folk i å leve fredelig?

71 år har gått siden den store patriotiske krigen. Men allerede i løpet av denne tiden raste mer enn 100 kriger i forskjellige deler av planeten vår.

- Hva synes du er den mest forsvarsløse krigen? Barn har alltid vært de mest forsvarsløse før krigen.

- Hvorfor skjer dette? (elevenes svar.Det er mye ondskap i verden rundt oss nå, mange hensynsløse, uansvarlige mennesker. Og ondskap, fiendskap og misforståelser fører til krig).

- Hva slags mennesker starter disse krigene? (Grusom, hensynsløs, uansvarlig).

- Er det mulig å unngå militær aksjon? ? (elevenes svar)

- Hvordan? Hvordan sikre at det ikke er vold, tårer, smerte, fortvilelse ? (elevenes svarvi må innta en ansvarlig holdning til konflikter som oppstår mellom ulike land, og løse problemene som oppstår gjennom forhandlinger, avtaler, og være i stand til å forhandle fredelig.)

Ofte oppstår kriger på grunn av misforståelser mellom ulike parter eller når ett land blander seg inn i å løse kontroversielle spørsmål i et annet land, noe som er helt uakseptabelt.

- Gutter, vet dere når fredsdagen feires? (elevenes svar)

Den første internasjonale fredsdagen ble holdt i september 1982. Og siden 2002 har den internasjonale fredsdagen blitt feiret21. september Jeg er som dagen for en generell våpenhvile og forsakelse av vold. Denne dagen oppfordrer folk til ikke bare å tenke på fred, men også til å gjøre noe for den.

For å opprettholde og styrke internasjonal fred og sikkerhet, utvikle samarbeid mellom stater, ble den internasjonale FN-organisasjonen opprettet i 1945, etter slutten av andre verdenskrig. Hovedoppgaven til dets aktiviteter er å beskytte og bevare verdensfreden.

Når vi snakker om verden, har vi assosiasjoner, bilder og symboler. Hvilke fredssymboler kjenner du?

- Ved FNs sentrale hovedkvarter i NNew York-settklokkefred. Den ble støpt av mynter som ble samlet inn av barn fra 60 land. Det er tradisjon for å ringe den to ganger i året: helt i begynnelsen av våren - på vårjevndøgnsdagen, og også den 21. september, da fredsdagen feires.

FNs generalsekretær Ban Ki-moon dedikerer budskap til denne dagen der han sier at herskere i forskjellige land bør lytte til meningene til folket deres og sørge for å gjøre livet i landene tryggere. Alle mennesker skal ha samme rettigheter og friheter.Etter adressen hans slår han på fredsklokken. Denne seremonien inkluderer også et minutts stillhet.

– Hvorfor tror du de holder et minutts stillhet?

Det er ment å hedre minnet til ofrene.

- Et annet, og sannsynligvis det mest kjente symbolet i verden, jeg tror dere alle vet det,

– Dette er Fredsduen.

E det symbolet oppsto etter andre verdenskrig. Til den første verdensfredskongressen, som fant sted i 1949, ble Fredsdue-emblemet malt av Pablo Picasso. Emblemet viser en hvit due som bærer en olivengren i nebbet.

I gamle tider var duen et symbol på fred og fruktbarhet. Således, ifølge den bibelske legenden, indikerte utseendet til en due med en olivengren i nebbet over Noahs ark at vannet hadde forsvunnet fra jordens overflate - dette var et tegn på begynnelsen av fred og fornyelse av livet. I noen folkeslags tradisjoner er oliven livets tre. Olivengrenen er et symbol på fred og våpenhvile.

Arbeid i par. Lag en syncwine for ordet fred.

Linje 1 – ett substantiv som uttrykker hovedtemaet for syncwine.

Linje 2 – to adjektiver som uttrykker hovedideen.

Linje 3 – tre verb som beskriver handlinger innenfor emnet.

Linje 4 er en setning som har en viss betydning.

Linje 5 – konklusjon i form av et substantiv (assosiasjon med det første ordet).

– Det er på tide å oppsummere det.

Hva nytt har vi lært...

Hva tenkte du på......

Hva har du tenkt på...

Mye har blitt sagt om verden i dag.

Så svar på spørsmålet "Hvordan skal verden være?"

Verden som alle trenger er en verden der …….. (vennlighet, glede og lykke) hersker.

Og jeg er enig med deg. Verden som alle trenger er en verden hvor vennlighet, gjensidig forståelse og selvfølgelig vennskap hersker

Verdensfred er idealet for den moderne verden, som alle folkeslag bør strebe etter.

Du har hvite duer på bordene dine, på dem er meldinger til innbyggerne på planeten Jorden eller ønsker til venner og familie. Prøv å uttrykke tankene dine i 1 eller 2 setninger.

Og nå sender vi våre duer til styret og skaper vår fredsdue, som bringer dine fredelige tanker, fredelige ønsker til innbyggerne på planeten Jorden.

I løpet av tiden du var på skolen, ble du én familie. La oss leve i henhold til lovene om godhet og rettferdighet, korreler våre interesser med interessene til våre kamerater. Mye avhenger av vennskapet vårt. Til og med, til en viss grad, fred på planeten vår.

Utøvende, modig, sint, følsom, velvillig, rimelig, omsorgsfull, lat, besluttsom, frekk, rettferdig, irritabel, oppriktig, lojal, kalkulerende, rask, ærlig, motstridende, modig, pålitelig, smart, oppmerksom, snill, sympatisk.

Modig, sint, følsom, velvillig, rimelig, omsorgsfull, lat, besluttsom, frekk, rettferdig, irritabel, oppriktig, lojal, kalkulerende, rask, ærlig, motstridende, modig, pålitelig, smart, oppmerksom, snill, sympatisk

Fred bygger, krig ødelegger.

Fred på planeten - glade barn.

Stå sammen for fred – det blir ingen krig.

En dårlig fred er bedre enn enhver krangel.

Å leve i fred, ikke glem krig.

Krig er en stor sump: den er lett å komme inn i, men

det er vanskelig å komme seg ut.

Fred bygger, krig ødelegger.

Å være i kamp er å kjenne verdien av livet.

Å verne om fred betyr at folk vil leve lenge.

De kloke har fred, verden har overflod.

"Hovedtrekkene til en tolerant personlighet":

Gruppe 1: nedlatenhet, egoisme, konflikt, sympati, taktløshet, evnen til å tilgi, uhøflighet, lettsindighet, hjerteløshet, følsomhet, hete temperament, irritabilitet, oppmerksomhet, raushet, nedlatenhet, gjerrighet, løgner, velvilje, misunnelse. Gruppe 1: egoisme, konflikt, vennlighet, empati, fredfullhet, medfølelse, taktløshet, uhøflighet, barmhjertighet, lettsindighet, velvilje, hjerteløshet, hissig temperament, irritabilitet, lydhørhet, toleranse, gjerrighet, løgner, misunnelse.

Sinkwine

1 linje –ett substantiv , som uttrykker hovedtemaet.

2. linje –to adjektiver uttrykke hovedideen.

3 linjer -tre verb , som beskriver handlinger innenfor emnet.

4 linjer –uttrykk, har en viss betydning.

Verden alle trenger

dette er verden hvor regjerer...

OMorganisasjon

OMforent

Nasjoner

september

Generell våpenhviledag

og ikke-vold

Tilbake fremover

Merk følgende! Lysbildeforhåndsvisninger er kun til informasjonsformål og representerer kanskje ikke alle funksjonene i presentasjonen. Hvis du er interessert i dette arbeidet, last ned fullversjonen.

Konkurranseseksjoner: historieundervisning, klasseromsledelse, fritidsaktiviteter.

Leksjonens mål:

Lær å bry deg om andre, hjelp kameratene dine, respekter deres meninger;
Lær barn å leve i henhold til lover om godhet og rettferdighet, å korrelere deres interesser med interessene til kameratene;
Å utdanne, utvikle og forbedre de beste egenskapene til en person: patriotisme, statsborgerskap, stolthet over ens moderland, ønsket om fred.

Motto: "Fred under en klar himmel, en lys sol og en konstellasjon av godhet!"

Fremdrift av klassetimen:

1. Organisatorisk øyeblikk.

Gratulerer til barna med nytt skoleår.

2. Kunngjøring av emnet for leksjonen.

I dag er vår første leksjon i sjuende klasse og vi skal snakke om veldig alvorlige og viktige ting. Du bestemmer selv temaet for leksjonen vår etter at jeg har lest diktet.

"Dedikert til Beslans barn ..." - Shmyreva N.G.

På den første fine dagen i september
Barna i Beslan gikk på skolen,
Etter ferie og sommerbekymringer
Møt venner og se hverandre igjen.
Mange barn kom for første gang
Gå på skolen for å lære å lese og skrive
De ble sett av sine slektninger og venner,
Alle var glade, alt var oppriktig.
Det hele startet bra og vakkert -
Det er blomster og høy latter overalt,
Barna er kledd i uniform, alt er søtt...
Glede og lykke i alles øyne...
Men som en svart, dyster sky,
Hun skjulte alt, blokkerte alt lyset -
Gjenge med forferdelige onde terrorister
Plutselig avbrøt hun barnas glade latter.
Jorden gråt av maktesløshet og sorg
Og barnas blod var over det hele.
Bandittene gjemte seg bak barna,
De ble plassert på vinduene som barrierer.
Det var forferdelige timer og minutter,
Skrekk i øynene til guttene og mødrene...
Stoppe! Er ikke dere folk?
Du tok BARN som gissel!
Hvordan våger dere, avskyelige skapninger,
Rekk opp hånden til det hellige land!
Nei, terrorister er djevelens barn.
Alle mennesker på jorden hater deg!
Vi vil ikke glemme de som ikke er med oss,
De som døde i hendene på bøddelen.
Vi vil strebe etter å leve bare i fred,
Og vi vil ikke tillate vold og ondskap!

– Hva er temaet for timen vår? Hva handler dette diktet om?

- Ja, folkens, temaet for leksjonen vår er "Fred til verden!" og det vil bli holdt under mottoet "En verden uten vold, uten bekymringer og tårer"

3. Ett minutts stillhet.

– Og nå, folkens, la oss minnes alle de som døde for 7 år siden (09/1/2004) i Beslan og hedre deres minne med et minutts stillhet.

Det var en klar septembermorgen. Barn i full kjole med blomster og deres kjære samlet seg til tradisjonelle sammenkomster dedikert til begynnelsen av det nye skoleåret. På dette tidspunktet kjørte en væpnet gjeng på 32 personer inn på territoriet til skole nr. 1 i Beslan i Nord-Ossetia i tre biler. De tok mer enn 1300 voksne og barn som gisler, tvang dem ned på gulvet i treningsstudioet og bombet skolen. Fra 1. september til 3. september fikk folk verken vann eller mat. Det ble fremsatt konstante trusler mot dem. De forsto at dette var en terrorhandling, men de trodde bestemt at de ville bli reddet, at de alle ville overleve.

Ethvert forsøk på å forhandle med terrorister på en konstruktiv måte og løse problemet med å løslate gislene uten kraftig inngripen var mislykket. Den eneste personen som militantene neste dag - 2. september – de ble enige om å slippe ham inn i skolebygningen, det viste seg å være ekspresidenten for republikken Ingushetia, Ruslan Aushev. Sistnevnte klarte å overbevise inntrengerne om å løslate bare 25 kvinner og små barn med ham.

Titanic-katastrofen ble legendarisk og var et av de største skipsvrakene i historien. Flere spillefilmer er spilt inn basert på handlingen. Dusinvis av bøker, hundrevis av artikler og essays er skrevet om det beryktede dampskipet. 1. september 1985 For 25 år siden ble vraket av Titanic oppdaget i Atlanterhavet.

74 år etter en av de største maritime katastrofene, oppdaget en felles amerikansk-fransk ekspedisjon stedet for Titanic 325 miles vest for den kanadiske øya Newfoundland, i Nord-Atlanterhavet på en dybde på 3750 meter. Siden den gang har rundt 5 tusen gjenstander funnet blant vraket av Titanic blitt gjenfunnet. Mange ubåter besøkte restene av skipet ubåter brakte turister dit.

I Russland ble det nye året fortsatt feiret 1. mars, og koblet det med begynnelsen av feltarbeid, frem til slutten av 1400-tallet. Først i 1492 bestemte den russisk-ortodokse kirke seg for å flytte nyttår fra 1. mars til 1. september

Barne-tv-programmet "God natt, barn!" først sendt 1. september 1964 . Initiativet til å lage programmet tilhørte sjefredaktøren for redaksjonen for programmer for barn og ungdom, Valentina Fedorova. Selve navnet på programmet ble diskutert i lang tid, det var mange alternativer: "Evening Tale", "Good Night", "Bedtime Story", "Visiting the Magic Tick-Tock Man". Men den endelige versjonen dukket opp på tampen av den første sendingen: "God natt, barn!"

På slutten av 1960-tallet begynte kjente dukker å dukke opp i programmet: Filya (1968), Stepashka (1970), Khryusha (1971) og Karkusha (1982). Noen ganger deltok katten Tsap-Tsarapych i programmet. Og i 2002 ble det godt koordinerte teamet fylt opp med en ny helt, Mishutka.

Til et vennlig selskap av dyr 1. juni 2009 gutten Bibigon ble med - symbol på barnekanalen VGTRK.

Program "God natt, barn!" vunnet TEFI TV-prisen tre ganger (i 1997, 2002 og 2003) i kategorien "Beste barneprogram".

– Bybursdag Snezhnoye

Snezhnoe (ukrainsk) Snizhne, uttales [snizhne?] (til 1864 – Vasilyevka), en by i Donetsk-regionen i Ukraina. Befolkning - 58 tusen mennesker. Lokalbefolkningen er Snezhnyanets, Snezhnyanka. For at besøkende skal legge vekt på byens navn, ble bokstaven "O" gjort til stor i noen bilder av våpenskjoldet.

Ifølge legenden har byen fått navnet sitt fra Katarina II , som kjørte gjennom disse delene, utbrøt: "For et snødekt sted!"

Byen ble grunnlagt i 1784 av kosakkformannen Ivan Vasilyev som et vertshus på stedet for Pogorelaya-bjelken nær "Snøstedet". I 1864 fikk landsbyen sitt moderne navn. Siden 1900 begynte det å utvinnes kull i området. I 1908 ble Snezhnyansky-antrasittgruven bygget, og senere dukket Shvartsevo-gruvedriften opp. Arbeiderbosetninger vokste opp i nærheten av gruvene.

I sovjettiden begynte sentrum av en moderne by å danne seg på stedet for arbeiderbosetningen gruve nr. 9. I 1938 fikk landsbyene Snezhnoye og New Donbass status som byer.
I nærheten av byen er det et minnesmerkekompleks " Saur-Mogila” - høyden som i august 1943 enheter fra 5th Shock Army of the South Front kjempet harde kamper med nazistiske tropper. I 1967-1975 ble det bygget et minnekompleks ved Saur-Mogila til minne om bragden til sovjetiske soldater som døde under angrepet på høyden og brøt gjennom den tyske forsvarslinjen ved Mius-elven.

I Snezhny er det et skogreservat - Leontyevo-Bairakskoe-kanalen. Planter som er oppført i den røde boken i Ukraina vokser i reservatet. Leontyevsky Forest, som er en del av reservatet, ifølge legenden, ble plantet til minne om den avdøde kosakken Leonty, broren til Klim Saur, til hvis ære, ifølge legenden, den nærliggende Saur-Mogila ble navngitt.

Byens dag Snezhnyans dedikerte det til dagen for frigjøringen av byen fra fascistiske tropper i 1943 - 1. september .

D) – Mange flere hendelser skjedde denne dagen, men for deg og meg er 1. september først og fremst Kunnskapens dag.

Kunnskapens dag er de første kallene og spenningen, et hav av blomster og hvite sløyfer.
1. september er en høytid for begynnelsen av et nytt skoleår, først og fremst for elever, studenter, lærere og professorer.

Jeg gratulerer deg med denne fantastiske dagen og ønsker deg å huske det viktigste: visdom i livet. Måtte det alltid være et sted i livet til deg og dine barn for kunnskap og visdom som vil hjelpe deg med å takle hverdagens problemer.

8. Oppsummering av timen:

Kjære gutter! I løpet av de 6 årene du studerte på skolen, ble du én familie, ett lite land. La oss alle sammen prøve å gjøre alt mulig slik at teamet vårt har flere suksesser og gleder enn sorger. Vi må ta vare på andre, hjelpe våre kamerater, respektere deres meninger. Lev i henhold til lovene om godhet og rettferdighet, korreler dine interesser med interessene til dine kamerater. Mye avhenger av vennskapet vårt. Til og med, til en viss grad, fred på planeten vår.

Kommunal budsjettutdanningsinstitusjon

ungdomsskole nr. 3

Utenomfaglig aktivitet

Utført av en barneskolelærer

Malkova Marina Valerievna

september

Leksjonens mål:

Lær å bry deg om andre, hjelp kameratene dine, respekter deres meninger;

Lær barn å leve i henhold til lover om godhet og rettferdighet, å korrelere deres interesser med interessene til kameratene;

Å utdanne, utvikle og forbedre de beste egenskapene til en person: patriotisme, statsborgerskap, stolthet over ens moderland, ønsket om fred.

Motto: "Fred under en klar himmel, en strålende sol og en konstellasjon av godhet!"

Fremdrift av klassetimen:

(lysbilde 1)

Ikke merket med rødt nummer

Denne dagen på kalenderen

Og flaggene er ikke farget

I nærheten av huset, på gården.

Ifølge ett enkelt tegn

Vi vil gjenkjenne denne dagen:

For barn som går på skolen

Byer og landsbyer.

Av gledelig begeistring

På elevenes ansikter,

På grunn av spesiell sjenanse

Sju år gamle nybegynnere...

Og selv om det er mange strålende,

Ulike dager i kalenderen,

Men en av de viktigste -

Den aller første i september!

Lærer.

God ettermiddag, kjære gutter! Vi er sammen igjen! Den fantastiske sommerferien er over. Jeg er sikker på at vi alle gledet oss til å komme tilbake hit til hjemmeskolen!

I dag er en spesiell høytid, selv om den gjentas igjen og igjen hvert år. Kjenner du historien til denne ferien?

(lysbilde 2)

I Russland feires kunnskapsdagen tradisjonelt 1. september. Offisielt ble denne høytiden etablert av Sovjetunionens øverste sovjet 1. september 1984. Skoleelever og studenter feirer 1. september denne dagen begynner de på et nytt studieår.

Kunnskapens dag har sin egen historie. ( Lysbilde 3 ) Historikere mener at dens opprinnelse går tilbake århundrer. På den ene siden er datoen knyttet til kirkens kannik. Bysantinske teologer antok at Gud begynte skapelsen av lys 1. september. I tillegg slutter høstsesongen til høsten. Det er ingen tilfeldighet at slaviske bønder i gamle tider feiret nyttår på denne tiden. På 1400-tallet erklærte Ivan den grusomme til og med 1. september som den offisielle statsferien på det nye året.

(lysbilde 4) Det neste stadiet i feriens historie fortsatte i 1700, da Peter den store utstedte et nytt dekret, ifølge hvilket nyttår ble flyttet til 1. januar. En stund ble dagen 1. september glemt, men etter 300 år begynte et nytt år å begynne igjen 1. september, bare det nye året var ikke et kalenderår, men et akademisk år. En enkelt start på skoleåret ble introdusert i USSR i 1935.

(lysbilde 5)

Og i 1984 ble det utstedt et dekret, i samsvar med hvilken 1. september offisielt ble en helligdag - Kunnskapens dag.

Nå er 1. september ferie for alle skoleelever, elever og deres foreldre. Jeg gratulerer deg med denne fantastiske dagen.

(lysbilde 6)

Skolen vår er et tempel for vitenskap,

Hjem av komfort, sterkt lys,

Snille lærerhender,

Vår første og siste samtale!

Det er på skolen vi lærer å skrive, telle, lese og lære om livet. Kunnskap er nødvendig i vår tid. «Undervisning er lys»... Hvem er vi uten kunnskap? Verken bygge, helbrede eller leve. Kunnskap gir oss muligheten til å leve vårt eneste liv klokt og riktig, tilegne oss alt vi trenger. Og selv om vi som regel studerer på skoler og institutter uten mye entusiasme, husker vi litt senere denne velsignede og lykkelige tiden med glede i sjelen.

(lysbilde 7)

Selv om fredsdagen feires 21. september, ble det besluttet å fokusere på denne begivenheten de første skoledagene. Vitenskap er for det første skaperverk, vanskelig og møysommelig arbeid til beste for hele menneskeheten, og det er for skaperverkets skyld barn går på skolen.

21. september – FNs generalforsamling utropte den internasjonale fredsdagen som en dag for generell våpenhvile og forsakelse av vold.

Denne dagen skal fremme en våpenhvile over hele verden, når alle land og folk opphører fiendtlighetene for hele dagen, når alle mennesker holder et minutts stillhet ved middagstid lokal tid... Hensikten med denne dagen er å styrke fredsidealene både i landet og mellom nasjoner.

Menneskeheten må slutte å gjenta ondskapen ved at barns liv blir ofret og astronomiske pengebeløp brukt for krigens skyld. Tiden er kommet da alle land i verden må bruke alle sine evner og sette i gang en kampanje for å etablere fred. Verden er avhengig av vår innsats.

I dag er vår første leksjon i åttende klasse og vi skal snakke om veldig alvorlige og viktige ting. Du bestemmer selv temaet for leksjonen vår etter at jeg har lest diktet.

(lysbilde 8)

Foreldre, ikke gråt... Mamma... Pappa...
Jeg føler meg bra her på skyene
Jeg er nå din evige engel
I det ukrainske landet er min aske.

Det er stille, godt, rolig her...
Store vinger på baksiden.
Jeg føler meg bra, det gjør ikke vondt i det hele tatt lenger
Jeg elsker deg veldig, veldig mye, av hele min sjel...

Jeg svever over hjemmet mitt,
Svever over skogen og bakken...
Jeg savner bare min mors hengivenhet
Og jeg savner en godnatthistorie...

Det er ganske mange av oss engler,
Alle kom til himmelen på sin egen måte
Problemer igjen - igjen er det flere av oss,
Noen fant død fra skjell, noen fra kuler

Og i vårt hjemland dør folk fortsatt
Jeg har allerede tilgitt morderne mine
Vi er engler, vi er ikke dommere for mordere
For mordere - Gud er dommeren!

JEG SPØR dere, foreldre, IKKE GRÅT!
Tenn et lys for min fred
På hjemlandet mitt er broren min igjen
Kjære, min kjære bror...

Fortell ham om meg,
Snart er han veldig stor
Du elsker ham like mye som vi elsker oss begge...
Fortell meg, blir han nå holdt av søsteren sin...

Ta med blomster til graven,
La oss snakke om det og det...
Plant en bjørk eller rogne
Hva ville rasle i vinden om dagen

Jeg følte meg bra og lett med deg
På en sky er jeg nesten ikke trist...
Jeg elsker deg mer enn jeg elsket deg
Jeg vil be Gud om din lykke...

– Hva er temaet for timen vår? Hva handler dette diktet om?

(lysbilde 9)

- Ja, folkens, temaet for leksjonen vår er "Fred til verden!" og det vil bli holdt under mottoet "En verden uten vold, uten bekymringer og tårer"

3. Ett minutts stillhet.

Væpnet konflikt i det østlige Ukraina - kamp i Donetsk- og Luhansk-regionene i Ukraina, som begynte i april 2014.

(lysbilde 10)

Kampene finner sted mellom de væpnede styrkene i Ukraina og opprørsgrupper (hovedsakelig tilhengere av de selvutnevnte folkerepublikkene Donetsk og Lugansk)

Ukraina, USA og en rekke andre stater, samt NATO, Europarådet og EU anklager den russiske føderasjonen for å blande seg inn i konflikten - spesielt ved å bruke vanlige tropper i kampene på opprørernes side , leverer våpen og økonomisk støtte. Den russiske ledelsen avviser påstander om militær intervensjon, og sier at Russland ikke er en part i konfrontasjonen.

Startdatoen for konflikten anses å være 7. april 2014, da... O. Ukrainas president Alexander Turchynov kunngjorde i forbindelse med beslagleggelsen av administrative bygninger i Kharkov, Donetsk og Lugansk og proklamasjonen av folkerepublikkene Kharkov og Donetsk opprettelsen av et anti-krise-hovedkvarter og at "anti-terrortiltak vil bli gjennomført ut mot dem som grep til våpen." Den 14. april ble teksten til et dekret om oppstart av en antiterroraksjon i Øst-Ukraina lagt ut på nettsiden til Ukrainas president.

Ukrainas president Petro Porosjenko har gjentatte ganger kalt konflikten en «patriotisk krig». Pro-russiske styrker og den russiske ledelsen kaller handlingene til den ukrainske siden i denne konflikten en straffeoperasjon, og konflikten som helhet kalles en borgerkrig.

I begynnelsen av september 2014 ble det inngått en våpenhvileavtale, hvorpå intensiteten av fiendtlighetene avtok, men i enkelte områder fortsatte sammenstøt og beskytninger med ulik grad av intensitet. Siden midten av januar 2015 har aktive fiendtligheter gjenopptatt langs hele fronten. Som et resultat av kampene, i begynnelsen av februar 2015, klarte opprørerne å oppnå betydelig suksess. Ved forhandlingene 11.-12. februar ble det enighet om et nytt sett med tiltak for å implementere våpenhvileavtalen i september.

I følge FN ble 6.764 mennesker per 10. juli 2015 ofre for konflikten i Ukraina (inkludert sivile, ukrainske sikkerhetsstyrker, opprørere og 298 passasjerer på flight MH17), 16.877 mennesker ble skadet, og antallet flyktninger oversteg 23. millioner mennesker.

(lysbilde 11)

1. oktober 2014, da lokale skoler endelig bestemte seg for å åpne dørene for elever og den første klokken ringte, ble Kiev-distriktet i Donetsk utsatt for ild. Fem meter fra skole nr. 57 og ved siden av et transportstopp på Kievsky Prospekt falt rakettartillerigranater og eksploderte. Som et resultat av bombingen ble ti mennesker drept, inkludert ett barn, og ytterligere åtte ble alvorlig skadet.

(lysbilde 12)

Mer enn 40 barn døde av splinter og skuddskader som følge av sammenstøt i det østlige Ukraina «Nå har antallet barnedødsfall der allerede begynt - mer enn 40 barn døde av granatsår. Det vil si fra et granatsplinter som traff vinduet nær der barnet befant seg etter en eksplosjon. Også uskyldige barn blir skutt i hjertet, noe som fører til umiddelbar død, sa Bakhteeva.

(lysbilde 13) Tragedie ved Donetsk skole nr. 63. Et granat drepte to barn - en 8.-klassing og en 18-år gammel utdannet. .

4. Gutter, hvorfor er den første leksjonen i det nye skoleåret fortsatt dedikert til kampen for fred?

– Folk har lært mye av det, men den viktigste er hva som er imot

krig må utkjempes før den begynner.

(lysbilde 14)

1. september 1939 skjedde Gleiwitz-provokasjonen (Operasjon Hermetikk), som fungerte som påskudd for det tyske angrepet på Polen 1. september 1939, som ble begynnelsen på andre verdenskrig. Nasjoner lærte mye av det, men den viktigste var at krig må utkjempes før den begynner.

(lysbilde 15)

Fredspolitikk er loven i vårt land. Spørsmålet om fred er spesielt akutt nå når det er kriger.

Uansett hvor du ser -
Barn, barn, barn!
Hele menneskeheten er ansvarlig for dem!
Men om natten på alle kontinenter
Bomber kaster og snur i gjemmesteder.
Det er så mange av dem samlet på planeten -
Bakken under dem begynte å synke.
Hvor tenker de å kaste dem?
Uansett hvor du kaster det -
Barn, barn, barn!

Trenger ikke mange verdener
Vi trenger bare én
I duften av blomster
Rolig og vennlig med sjel.
Nødvendig for folk
Venner, åpne plasser, boksider
Våre mødres rynker
Barnas myke øyevipper.
I fødsel, i kokende drømmer
Gi frie tøyler til ungdommelige krefter,
I kamp, i kjærlighet - til det fulle
Vi vil grådig nyte verden.

Slik at krigens skygge ikke formørker solen for oss,
Og til glede for alle, for å få slutt på det, -
Foren deg sammen, verdens mennesker,
Enda mer samlet, fastere og strammere.
Folk med god vilje er enstemmige
Vi står som en mur mot krigskreftene, -
Og vi vil ikke tillate noen i verden
Å kaste kloden ned i avgrunnen av katastrofer.

Fred i alle hjem, i alle land!
Fred er livet på planeten!
Fred er solen på vår jord!
Fred trenger voksne og barn!

5. Praktisk arbeid

I dag, folkens, skal vi lage duer. Duen er et symbol på fred, et symbol på kampen mot krig, vold, angst og tårer. På hver due vil du skrive ditt ønske om fred for alle menneskene på vår store planet. La våre duer fortelle hele verden at barn i Russland og andre land ikke vil ha kriger.

Lage duer, skrive ønsker. Et stativ er satt opp som viser en blå himmel. Barn fester sine duer med skriftlige ønsker til stativet.

(lysbilde 16)

– Mange flere hendelser skjedde denne dagen, men for deg og meg er 1. september først og fremst Kunnskapens dag.

8. Oppsummering av timen:

Kjære gutter! I løpet av de 3 årene du studerte på skolen, ble du én familie, ett lite land. La oss alle sammen prøve å gjøre alt mulig slik at teamet vårt har flere suksesser og gleder enn sorger. Vi må ta vare på andre, hjelpe våre kamerater, respektere deres meninger. Lev i henhold til lovene om godhet og rettferdighet, korreler dine interesser med interessene til dine kamerater. Mye avhenger av vennskapet vårt. Til og med, til en viss grad, fred på planeten vår.