Tilstanden til spesialundervisningssystemet på 1990-tallet. er vanligvis definert som en krise i det statlige spesialundervisningssystemet og en krise for kriminalpedagogikk som en vitenskap, som er preget av følgende fenomener:

– sosial merking av et barn med spesielle behov som et barn med en skavank;

– dekning av bare en del av trengende barn av spesialundervisningssystemet, «frafall» av barn med alvorlige utviklingshemminger fra systemet;

– mangel på spesialisert hjelp for barn med lettere funksjonshemminger;

– rigiditet og mangel på variasjon i utdanningsformer;

- overvekt av utdanningsstandarden over utviklingen av barnets personlighet;

Som et resultat av trening blir spesialistene klar over ubalansen mellom trening og utvikling.

I det siste tiåret, takket være de nye retningslinjene fra staten, i en ekstremt kort historisk periode, ble rammen for det isolerte systemet for å utdanne unormale barn åpnet, de sosiopolitiske og ideologiske barrierene hindret utviklingen av spesialundervisningssystemet som et system med bistand og utviklingsutdanning ble eliminert: private veldedige initiativer og patronage ble tillatt kirker over unormale barn, og ulike kirkesamfunn ble samtidig tatt opp i dette, foreldrenes rettigheter ble kraftig utvidet sammenlignet med sovjetperioden. Utdanningsloven (1991) proklamerte frihet til valg av utdanningsformer og frihet i deres opprettelse; det ble mulig å bygge nye former for utdanningsstrukturer.

Dermed har samfunnsordenen endret seg fundamentalt, og det oppsto behov for å vitenskapelig og metodisk sikre nye sosiale holdninger på alle nivåer, i alle ledd.

Den objektive umuligheten av umiddelbart å løse en ny historisk superoppgave fra defektologers side har ført til at defektologivitenskapen har blitt gjenstand for massiv global kritikk.

Samtidig begynte forskjellige initiativer å dukke opp på føderalt og regionalt nivå for å introdusere i praksis utradisjonelle metoder for psykologisk og pedagogisk korreksjon, nye former for organisering av spesialundervisning og tilpasninger av vestlige modeller ble utført. I dag begynner de mest kompetente innovasjonsentusiastene å erkjenne uproduktiviteten og faren med "raske fikser". Men årene som gikk under tegnet av en kritisk holdning til spesialpedagogikk spilte en generelt negativ rolle. Retten til å tenke nytt og gjenoppbygge systemet ble ikke anerkjent for defektologer. I offentligheten befant de seg i en motstandsposisjon mot innovasjoner innen utdanningsformer for barn med utviklingshemming. Hele spesialundervisningssystemet begynte å bli vurdert entydig negativt. I stedet for dens evolusjonære, målrettede, systematiske transformasjon basert på utviklingen av de uomtvistelige prestasjonene til defektologisk vitenskap og praksis, blir det nok en gang gjort et forsøk, karakteristisk for vårt land, for å revolusjonere situasjonen, og derfor fullstendig ødelegge det eksisterende systemet.

Institute of Correctional Pedagogy ved det russiske utdanningsakademiet anser den evolusjonære utviklingen av spesialundervisningssystemet som grunnleggende. Konsekvent og systematisk transformasjon av systemet på ulike nivåer er nødvendig.

Instituttet mener at vitenskapens rolle i det neste tiåret er å løse følgende problemer:

– støtte og utvikle det fungerende statlige spesialundervisningssystemet gjennom innføring av innovasjoner på variasjonsnivå i organisasjonsformer, metoder og undervisningsmidler innenfor det eksisterende innholdet i spesialundervisningen;

– målrettet gjennomføre omskolering av personell, opprettholde et slikt nivå av faglig kompetanse hos personell i de ledende spi landet, som kan sikre høyest mulig kvalitet på utdanning for barn med utviklingshemming innenfor det eksisterende systemet;

– å oppsummere resultatene av mange års eksperimenter med tidlig (fra 0 til 3 år) psykologisk og pedagogisk korreksjon av barn med hørselshemninger, intellekt og taleforstyrrelser for å skape et statlig system for omfattende diagnostikk og korrigering av lidelser av ulike kategorier av unormale barn, fra de første månedene av livet;

– fastsette et system med indikasjoner for integrering av et barn med alvorlig utviklingshemming i masseutdanningsinstitusjoner; utvikle innholdet og formene for spesialisert støtte for integrerte barn; utvikle innholdet og formene for omskolering av spesialister fra masseinstitusjoner;

– revurdere spesialundervisningens mål, innhold, metoder, virkemidler og organisasjonsformer i samsvar med den nye samfunnsordenen;

– å utvikle et konsept for det nye innholdet i spesialundervisning for barn i skolealder med ulike utviklingshemminger og et tilsvarende konsept for opplæring av en ny generasjon spesialister;

- å gi kliniske, nevrofysiologiske og psykologisk-pedagogiske studier av en kontingent av barn med en kompleks struktur av defekter som ikke tidligere var dekket av det statlige systemet for utdanning og opplæring. Basert på integreringen av resultatene fra tidligere forskning fra instituttet og data fra eksperimentelle studier, bestemme innholdet, metodene og organisasjonsformene for opplæringen deres;

– basert på å studere de generelle og spesifikke aspektene ved utviklingen av unormale barn, konstruer de mest komplette modellene, skalaer for de viktigste meningsfulle linjene i barns utvikling, og indikerer på dem alle mulige løsninger for å oppnå milepælsmål.

Sosioøkonomiske endringer i samfunnet har ført til alvorlige endringer i utdanningssystemet, og derfor har også kravene til vitenskapelig kunnskap endret seg. Spesialpedagogikk går gjennom en kriseperiode mange presserende problemer er forårsaket av utvidelse av rehabiliteringsrommet:«horisontalt» – det var behov for bred dekning av ulike kategorier av barn med utviklingshemming; «vertikalt» – behovet for medisinsk, psykologisk og pedagogisk støtte og ledsagelse for barn i ulike aldersgrupper realiseres. Et av de mest presserende og lite utviklede problemene er problemet tidlig diagnose og korrigering utviklingsavvik.

Det tidlige hjelpesystemet i vårt land ble opprettet for døve. Problemet er akutt integrering, Spørsmålet om muligheten og gjennomførbarheten av felles opplæring av barn med utviklingshemming og deres normalt utviklende jevnaldrende diskuteres. Et av de mest presserende og kontroversielle problemene er problemet med integrert (felles) opplæring av barn med normal mental utvikling og barn med utviklingshemming.

N.N. Malofeev gjennomførte en sosiokulturell analyse av nåværende trender i utdanning av personer med spesielle pedagogiske behov og kom til følgende konklusjoner.

Hvis vi regner med 1990-tallet. i Russland, begynnelsen av overgangen fra det fjerde til det femte stadiet, som Europa opplevde på 1970-tallet, bør integrasjon anerkjennes som den ledende trenden i utviklingen av systemet i denne historiske tidsperioden. En komparativ analyse viser imidlertid betydelige forskjeller i de sosiokulturelle betingelsene for fremveksten og implementeringen av integrerende tilnærminger til utdanning av barn med ulike utviklingsforstyrrelser.

Russland bør vurdere integrering i utdanning som en av flere lovende måter å utvikle systemet som helhet på. Det ser ut til å være to mulige måter å implementere trenden på: revolusjonerende Og evolusjonær.

Revolusjonerende veien innebærer ødeleggelse av gamle tradisjonelle former for organisering av differensiert spesialundervisning og et forsøk på å innføre vestlige modeller, som kan kvalifiseres som en grov metodisk feil. Det ville være mye mer rettferdiggjort å introdusere vestlige modeller for de tidlige stadiene av integrering i Europa på 1970-tallet, men selv i dette tilfellet gjør andre sosiokulturelle forhold denne overføringen ineffektiv. Derfor er det mest berettigede evolusjonær en tilnærming.

L.S. Vygotsky åpnet veien for å forstå arten av sekundære lidelser hos unormale barn, "sosiale dislokasjoner", hvis korreksjon bør behandles av spesialpsykologi og pedagogikk. Utvikle ideene til L.S. Vygotsky, fremsatte russiske forskere posisjonen til behovet for å bruke sensitive perioder med utvikling av høyere mentale funksjoner, utvikle og teste komplekse programmer for tidlig (fra de første månedene av livet) medisinsk-psykologisk-pedagogisk korreksjon av svekkede funksjoner og på dette grunnlaget tidligst mulig, full integrering av barnet i det sosiale og generelle utdanningsmiljøet.

Integrasjon gjennom tidlig korrigering av svekkede funksjoner i sammenheng med den målrettede generelle utviklingen av et unormalt barn kan betraktes som en av de mest lovende og berettigede måtene å implementere den ledende trenden i den moderne perioden i Russland.

Et annet stort problem i spesialundervisningen er utilstrekkelig utvikling hans regelverk.

De siste årene har det blitt utviklet et utkast til statlig standard for generell utdanning av personer med funksjonshemming, som forsøker å forstå de spesielle pedagogiske behovene til ulike barn med utviklingshemming og regulerer virksomheten til spesialpedagogiske institusjoner. Dette dokumentet er imidlertid ennå ikke godkjent og eksisterer som et utkast.

I vårt land er politiske og sivile restriksjoner på barn med nedsatt funksjonsevne i fysisk og psykisk utvikling nå opphevet ved særskilte statslover, i forbindelse med hvilke følgende problem har dukket opp.

Til dags dato det er utilstrekkelig informasjon om egenskapene til mental utvikling av noen kategorier barn, og derfor er spørsmålene om utdanning og oppvekst dårlig utviklet. Dette er barn med alvorlige talevansker, barn med psykisk utviklingshemming, tidlig barneautisme, komplekse lidelser og atferdsforstyrrelser.

Det er et problem førskoleutdanning barn med utviklingshemming. Historisk sett har barn i skolealder vært de primære mottakerne av spesialundervisning. Systemet med spesielle førskoleinstitusjoner dukket opp først på begynnelsen av 1970-tallet av forrige århundre. De psykologiske egenskapene til førskolebarn med utviklingshemming er ikke tilstrekkelig studert, og systemet med korrigerende bistand for dem er ufullkommen.

Organisasjonsproblemet er akutt tidlig diagnose og tidlig korrigering av utviklingsforstyrrelser i perioden 0–3 år. Det er tidlig- og førskoleperioden som er sensitive perioder med den mest intense mentale utviklingen. I disse periodene oppstår morfofunksjonell modning av hjernen, hoveddelen av betingede forbindelser legges, som tjener som grunnlaget for videre utvikling av høyere mentale funksjoner og personligheten som helhet. Mens mulighetene for den sensitive perioden ikke er fullt utnyttet, finnes det ikke noe omfattende system for tidlig hjelp til barn med konsekvenser av organisk skade på sentralnervesystemet.

Et senter for tidlig diagnose og korreksjon er opprettet ved ICP RAO i Moskva, spørsmål om teori og praksis for omfattende støtte for utvikling av barn fra de første månedene av livet er under utvikling (Yu.A. Razenkova, E.A. Strebeleva, E.F. Arkhipova, etc.).

Problemet med sosial tilpasning og faglig opplæring av ungdom og voksne med utviklingshemming krever også videre utvikling.

Spørsmål og oppgaver

1. Utvide periodiseringen av utviklingen av statens og samfunnets holdning til barn med utviklingsforstyrrelser. Tittel hver av de fem periodene og angi de kronologiske datoene i forhold til Vest-Europa og Russland. Er datoene de samme?

2. Hva er de positive og negative konsekvensene av orienteringen av det hjemlige systemet med å undervise unormale barn mot kvalifisert utdanning?

3. Nevn de mest presserende problemene ved spesialundervisningen på nåværende stadium.

(Dette arbeidet ble støttet av et stipendnr. B-14/13 for hovedfagsstudenter og unge vitenskapelige og pedagogiske arbeidere ved BSTU oppkalt etter. V.G. Shukhov som en del av gjennomføringen av aktivitetene til det strategiske utviklingsprogrammet til BSTU oppkalt etter. V.G. Shukhov for 2012-2016)

I dag snakker alle og overalt om innovasjon, behovet for å gå over til en innovativ økonomi, og mangelen på alternativer til den innovative utviklingsveien. Den russiske erfaringen illustrerer imidlertid inaktivitet innovasjon snarere enn aktivitet. Dette fører til logiske spørsmål som ikke er knyttet til nasjonalt nivå, men til nivået på foretak (mikronivå): hvorfor trenger en bedrift innovasjon? Og hvis han trenger dem, hvorfor viser innovativ aktivitet i praksis svært beskjedne resultater. Hva kan demotivere en bedrift? Eller kanskje han bare forfølger andre mål?

INNOVASJON: SOL ELLER TAPT?

Studier av virkningen av innovasjon på de resulterende resultatindikatorene til bedrifter og firmaer har blitt utført gjentatte ganger. For eksempel har Stocking A.A. som et resultat av systematisering og analyse av data i forskjellige land (Frankrike, Tyskland, Norge, Italia, Canada, Finland og Russland), presentert av sammendrag av undersøkelser fra mange bedrifter, avslørte den tvetydige effekten av innovasjon på de økonomiske resultatene til bedrifter. Spesielt ble virkningen av innovasjon på produktivitet, økende markedsandeler, oppnåelse av monopolmakt og økt konkurranseevne bestemt som positiv, og på lønnsomhet og økende lønnsomhet som tvetydig. Som regel er en slik konklusjon typisk for mange forskere som analyserer den ovenfor beskrevne avhengigheten på kort sikt. På lang sikt noteres kun den positive effekten av innovasjon.

Et logisk spørsmål oppstår: hvorfor er bedrifter i noen land dårligere i innovativ aktivitet enn andres næringsliv? Er ikke forklaringer på behovet for innovativ utvikling, internasjonal anerkjennelse av mangelen på alternativer til denne veien og de positive økonomiske effektene av implementeringen sterke argumenter for deres universelle generasjon?

Selv G. Stevens og J. Burley bekreftet i sitt arbeid "3000 Raw Ideas = 1 Commercial Success" i 1997 eksistensen av et visst mønster av innovasjonssuksess (se fig. 1). Til å begynne med, fra 3000 kreative ideer (Raw Ideas) - deres dannelse skjer innenfor rammen av den første fasen av innovasjonsprosessen - 300 konseptuelle ideer (Ideas Submitted) dannes for å utføre eksperimenter eller sende inn en patentsøknad (dette er hvordan den andre fasen det er ferdig). På sin side, av sistnevnte, sendes omtrent 125 for å få patent og mulighetsstudie (dette er allerede 3. trinn). Av de 125 pilotprosjektene er om lag 9 omgjort til utviklingsprosjekter som krever en detaljert økonomisk vurdering av prosjektet på 4. trinn. Av de sistnevnte blir bare 4 innovative prosjekter av selskapet som et resultat av prøveforskning og produksjon av en prøvebatch (5. trinn). Kun 1,7 prosjekter gjennomføres kommersielt gjennom produksjon og salg av et innovativt produkt på 6. trinn. Som et resultat gir 1 prosjekt kommersiell suksess (7. trinn). Basert på ovenstående er muligheten for kommersiell suksess for resultatene av innovasjonsprosessen minimal og lik 0,33%. Artikkelen indikerte at dette mønsteret holdt seg stabilt i 40 år (dvs. fra 1957-1997).

Kilde: Greg Stevens og James Burley, 3000 Raw Ideas = 1 kommersiell suksess, Research Technology Management, 40(3), mai-juni 1997, 16-27.

Ris. 1. Formel for G. Stevens og J. Burley "3000 rå ideer – 1 kommersiell suksess"

Som det viste seg, er et lignende mønster bevart frem til i dag, men med mindre endringer - forenklinger (totalt 5 stadier er identifisert). I dag ser formelen til G. Stevens og J. Burley slik ut: «3000 rå ideer (1. trinn) – 100 utprøvde ideer (2. trinn) – 10 ideer under utvikling (3. trinn) – 2 lanserte prosjekter (4- 1. trinn) ) = 1 kommersielt vellykket idé (5. trinn)» eller mer enkelt «av 10 innovative prosjekter er 1 prosjekt implementert». Etter å ha blitt kjent med slik informasjon, er det usannsynlig at den gjennomsnittlige gründeren foretrekker en så risikabel kampanje (innovasjonsprosjekt) fremfor gjennomføringen av et investeringsprosjekt. Men ikke desto mindre, bedrifter fra forskjellige land, som innser at uten innovasjon er det umulig å øke konkurransefortrinn i forhold til utenlandske konkurrenter, aktivt genererer og implementerer innovasjoner. Men avhenger alt bare av bevisstheten til bedrifter og ønsket om å lykkes med innovasjon? Til en viss grad, kanskje. Men i denne artikkelen vil vi vurdere det innovative miljøet bedrifter opererer i og hvor komfortable forhold det kan gi for dem å implementere innovative prosjekter. Rollen til et slikt miljø er statens innovasjonssystem eller det nasjonale innovasjonssystemet. Det klassiske diagrammet over innovasjonsprosessen er vist i fig.

FORAN HELE PLANETEN...

Naturligvis introduserer dannelsen av nasjonale innovasjonssystemer, som tar hensyn til særegenhetene ved den historiske, kulturelle, sosiale utviklingen av stater, endringer i de kvantitative egenskapene til standardordningen for innovasjonsprosessen. Hvis vi ser på årsrapportene publisert de siste fem årene (inkludert den nåværende) av den ledende internasjonale handelshøyskolen INSEAD og FNs spesialbyrå World Intellectual Property Organization (WIPO), kan vi se at de siste tre årene Sveits og Sverige forblir uendret ledere.

Tabell 1

Verdiene av den globale innovasjonsindeksen for ledende land

for 2008-2013

Nei.	Global Innovation Index 2008-2009	Global Innovation Index 2009-2010	Global Innovation Index 2011 Accelerating Growth and Development	Global Innovation Index 2012 Sterkere innovasjonskoblinger for global vekst	Global Innovation Index 2013 Den lokale dynamikken til innovasjon
1	USA	Island	Sveits	Sveits	Sveits
2	Tyskland	Sverige	Sverige	Sverige	Sverige
3	Sverige	Hong Kong	Singapore	Singapore	Storbritannia
4	Storbritannia	Sveits	Hong Kong	Finland	Nederland
5	Singapore	Danmark	Finland	Storbritannia	USA
6	Sør Korea	Finland	Danmark	Nederland	Finland
7	Sveits	Singapore	USA	Danmark	Hong Kong
8	Tyskland	Nederland	Canada	Hong Kong	Singapore
9	Japan	New Zealand	Nederland	Irland	Tyskland
10	Nederland	Norge	Storbritannia	USA	Irland
	… 68. Russland	… 64. Russland	… 56. Russland	… 51. Russland	… 62. Russland

Kilde: Materiale fra årsrapporterINSEADOgWIPOfor perioden 2008-2013. Tilgangsmodus: http:// www. global innovasjonsindeks. org/ innhold. aspx? side= forbi- rapporter

Modellene av innovasjonssystemer i Sveits og Sverige er forskjellige fra hverandre, men samtidig har de latt disse landene forbli blant de mest innovative i en årrekke. I dag presenteres det sveitsiske innovasjonssystemet som følger: det er et sett med utviklede sentre for innovativ utvikling som opererer i kantonene, mellom hvilke det er sterk konkurranse om å tiltrekke seg nystartede bedrifter innen medisin og bioteknologi, i utvikling av miljømessige vennlig energiproduksjonsteknologi. 2/3 av de totale FoU-utgiftene i Sveits kommer fra næringslivet i stedet for staten. Dette er også typisk for Sverige, hvor vitenskapelig utvikling også utføres i privat sektor, men innenfor rammen av store multinasjonale selskaper (75 % av alle utgifter). En viktig rolle i innovasjonssystemet tilhører Det Kongelige Svenske Vitenskapsakademi (det tildeler Nobelpriser gjennom Nobelkomiteen, og bestemmer dermed vektoren for utvikling av vitenskap i verden). Dette rettferdiggjør vektleggingen av kunnskapsgenereringsblokken på grunnleggende vitenskaper og dens finansiering av staten. Anvendt forskning gis gjennom bevilgninger og fellesprosjekter med store transnasjonale selskaper. Spesielt opprettede byråer (det er allerede mer enn 600 av dem) er involvert i implementeringen av innovasjonspolitikk på bakken.

La oss vende oss til innovasjonssystemet i Singapore, som aktivt investerer i menneskelig kapital og utdanning (spesielt etter høyere utdanning). I lang tid ble den innovative utviklingen av landets økonomi redusert til å låne avanserte teknologier, men for tiden er Singapore fokusert på å generere innovasjoner, noe som forklarer interessen for akademisk forskning: det implementerer programmer fokusert på "importering av hjerner" og søk etter talentfulle ungdommer (tilskudd, subsidier, priser, konkurranser, messer, stipend). Singapores innovasjonsinfrastruktur, representert ved en rekke såkornfinansieringsfond og offentlige etater, og sammenslutninger av forskningsinstitusjoner i to nasjonale vitenskapelige klynger (IKT og biomedisinsk), har også blitt tilpasset for å oppfylle disse oppgavene. Staten spiller en stor rolle i utviklingen av innovasjonssystemet (vedlikeholde femårig planlegging, koordinere handlingene til deltakerne i innovasjonsprosessen, betydelig økonomisk støtte). Næringslivet på sin side dikterer innovasjon.

Til tross for forskjellene i dannelsen av NIS (i de to første tilfellene, den historiske opprinnelsen til NIS, i den tredje, kunstig skapelse), er fellestrekk for de nasjonale innovasjonssystemene i disse landene aktiv investering i utdanning (i menneskelig kapital) og aktiv deltakelse fra privat sektor i finansieringen av FoU. Dette mønsteret er også typisk for andre innovativt utviklede land. I Storbritannia kommer derfor omtrent 2/3 av FoU-finansieringen fra næringslivet, i Finland – mer enn 70 %. Generelt er dette typisk for alle land hvis firmaer konkurrerer med suksess i internasjonale markeder (de er interessert i innovasjon som et verktøy for å øke konkurranseevnen).

INNOVASJONSAKTIVITET: EUROSTAT OG ROSSTAT

Nettversjonen av Eurostat Yearbook 2012 (datert januar 2013) publiserte resultatene av en studie av innovativ aktivitet til bedrifter i EUs medlemsland for perioden 2008-2010. Følgende statistikk er gitt: De høyeste andelene av innovativt aktive foretak i løpet av denne perioden ble funnet i Tyskland (79,3 % av alle foretak), Luxembourg (68,1%) og Belgia (60,9%). Det bemerkes også at mer enn halvparten av det totale antallet virksomheter i EU karakteriseres som innovative. De laveste verdiene ble funnet i Bulgaria, Polen og Latvia (henholdsvis 27,1 %, 28,1 % og 29,9 %). Hvis vi sammenligner disse verdiene med verdiene for innovativ aktivitet til russiske organisasjoner publisert av Goskomstat for samme periode, er den maksimale innovative aktiviteten (i henhold til Goskomstat-metoden - andelen organisasjoner som utfører teknologiske, markedsførings- og organisatoriske innovasjoner i rapporteringsåret) ble notert i 2010 og utgjorde 9 ,5 %. Innenfor landet varierte variasjonen fra emne til emne i den russiske føderasjonen fra 0,8 % (i Den tsjetsjenske republikk) til 34,3 % (i Magadan-regionen). I 2011 var det en økning i andelen innovativt aktive foretak i Russland som helhet til 10,4%.

La oss dvele mer detaljert ved innovasjonsstatistikk etter type innovasjon. I følge Eurostats metodikk er det tre kategorier av innovatører:

1) innovative bedrifter som kun mestrer produkt- og/eller prosessinnovasjoner;

2) innovative virksomheter som kun utfører organisatoriske og/eller markedsføringsinnovasjoner;

3) bedrifter utviklet seg i begge disse retningene.

Fra fig. 2 viser at proporsjonale forholdstall av innovative foretak av de tre typene varierer fra land til land. Men i EU som helhet er fordelingen av innovative bedrifter i tre kategorier som følger: 23 % av innovative bedrifter mestrer produkt- og/eller prosessinnovasjoner, 26,4 % av bedriftene mestrer markedsføring og/eller organisatoriske innovasjoner, og litt mer enn halvparten (50,6%) implementerer innovasjoner begge typer.

Kilde: Innovasjonsstatistikk // Eurostat Yearbook online (Data fra januar 2013). – Datovisninger 07.07.2013http://epp.eurostat.ec.europa.eu/statistics_explained/index.php/

Ris. 2. Andel innovative foretak etter type innovasjon i EU-27-landene (unntatt Hellas) for perioden 2008-2010.

Community Innovation Survey oppdaget følgende mønster: I de landene (EU-medlemmene) der det er høy innovativ aktivitet av foretak, er andelen foretak av typen 3) også høy. I Tyskland, Luxembourg og Belgia er andelen av slike foretak merkbart høyere (henholdsvis 58,7 %, 61,5 % og 55,4 % av det totale antallet innovative foretak). Og i land med lav innovativ aktivitet er det et forholdsmessig mindre antall bedrifter av typen 3): i Romania er det bare 32,3 % av innovative bedrifter som mestrer innovasjoner av begge kategorier, i Latvia - 34,5 %, i Polen - 33,3 % og i Bulgaria – 29,5 %.

På sin side, i henhold til metodikken til Statens statistikkkomité i Russland, er innovative aktive bedrifter delt inn i fire kategorier:

1) organisasjoner som utfører teknologiske innovasjoner;

2) organisasjoner som utfører markedsføringsinnovasjoner;

3) organisasjoner som utfører organisatoriske innovasjoner;

4) organisasjoner som implementerer miljøinnovasjoner.

I tabellen 2 viser andelen av disse organisasjonene fra det totale antallet.

tabell 2

Andelen organisasjoner som utfører teknologiske, markedsføringsmessige og organisatoriske innovasjoner separat for perioden 2009-2011, i % av det totale antallet studerte foretak

	2009	2010	2011
Teknologisk innovasjon	7,7	7,9	8,9
Markedsføringsinnovasjon	2,1	2,2	2,3
Organisatorisk innovasjon	3,2	3,2	3,3
Miljøinnovasjon	1,5	4,7	5,7
* Satt sammen av forfatteren basert på data fra den russiske føderasjonens statsstatistikkkomité. Tilgangsmodus: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/science_and_innovations/science/#

Fra bordet 2 viser at flertallet av innovativt aktive virksomheter er teknologiske. Det bør bemerkes at det har vært en betydelig økning i innovative virksomheter som mestrer miljøinnovasjoner. Som en del av studiet av den innovative aktiviteten til russiske bedrifter (som et resultat av skjevheten mot teknologiske innovasjoner), vil vi fokusere på EUs erfaring med å mestre produkt- og/eller prosessinnovasjoner (vi snakker om bedrifter av den første typen iht. til Eurostat).

Blant type 1-bedrifter i EU samarbeider mer enn ¼ av innovatørene (25,5 %) aktivt innen innovasjon: samarbeid mellom bedrifter, leverandører, kommersielle laboratorier, universiteter og offentlige forskningsinstitutter. De resterende 74,5 % er kun avhengige av egne ressurser. Det høyeste nivået av innovativt samarbeid ble funnet i Kypros (62,3 %), Østerrike (51,0 %), Slovenia, Litauen og Ungarn (henholdsvis 44,7 %, 43,3 %, 43,2 %). Det laveste nivået av innovativt samarbeid ble indikert i Italia (12,1 %), Storbritannia (13,7 %), Malta (18,5 %), Spania (22,3 %) og Bulgaria (22,4 %).

I tillegg har Innovasjonsundersøkelseskommisjonen undersøkt sammenhengen mellom størrelsen på virksomheter som utfører produkt- og/eller prosessinnovasjoner og antallet. Det ble funnet at små, mellomstore og store virksomheter oppfører seg forskjellig: Jo større virksomheten er, jo raskere og lettere er det å engasjere seg i innovativt samarbeid. Dette mønsteret gjelder for alle EUs medlemsland, med unntak av Latvia, Luxembourg og Island, hvor mellomstore bedrifter (ifølge Eurostats metodikk inkluderer disse foretak med ansatte fra 50 til 249 personer) samarbeider mindre enn små (10- 49 personer).

Om russisk praksis. Spørsmålet om å inkludere store russiske virksomheter i innovativt samarbeid er fortsatt åpent. Basert på resultatene fra fotil ratingbyrået "Expert RA", ble det konkludert med at den minst interesserte deltakeren i innovasjonsprosesser er storbedrifter. Bedriftssektoren finansierer bare 20 % av FoU-kostnadene, og andelen FoU-kostnader av inntektene til innenlandske selskaper er 4-6 ganger lavere enn utenlandske konkurrenter. Det totale utgiftsbeløpet til alle store virksomheter er mer enn 2 ganger lavere enn utgiftene til Volkswagen Corporation på forskning og utvikling. Også i innsamlingen av analytisk materiale "Expert Innovations" bemerkes det at de fleste av prosjektene implementert av store bedrifter er rettet mot å styrke konkurransefortrinn i forhold til utenlandske konkurrenter.

Kapittel 10 Utenlandsk erfaring innen innovasjonsledelse

10.1. Innovasjonsledelse

V industriland

10.1.1. Nasjonale innovasjonssystemer og trender innen innovativ utviklingsledelse

I løpet av de siste 20 årene har det blitt åpenbart at utviklingsnivået og dynamikken i innovasjonssfæren – vitenskap, nye teknologier, kunnskapsintensive industrier – gir grunnlaget for bærekraftig økonomisk vekst. Vitenskapelige og teknologiske fremskritt endrer produksjonens omfang og struktur og har en betydelig innvirkning på tilstanden til verdensøkonomien. På 1990-tallet Det økte tempoet i vitenskapelige og teknologiske endringer og den raske utviklingen av kunnskapsintensive industrier og tjenester har gitt ny drivkraft til akselerasjonen av økonomisk vekst i industriland. Et nytt vekstparadigme er i ferd med å dannes i verdensøkonomien basert på bruk av kunnskap og innovasjon som de viktigste økonomiske ressursene. Dette forutbestemte utviklingen av konseptet nasjonale innovasjonssystemer(NIS), som anser individuelle elementer i innovasjonsprosessen som sammenkoblede deler av et komplekst system, hvis funksjon er sikret av et visst sett av institusjonelle faktorer.

Det nasjonale innovasjonssystemet er et kompleks av juridiske, økonomiske, organisatoriske og sosiale institusjoner som sikrer innovasjonsprosesser og har sterke nasjonale røtter, tradisjoner, politiske og kulturelle særtrekk. Innovasjonssystemet er dannet under påvirkning av mange faktorer som er mål for et gitt land, inkludert dets størrelse, tilgjengeligheten av natur- og arbeidsressurser, trekk ved den historiske utviklingen av statlige institusjoner og former for entreprenøriell aktivitet. Disse faktorene fungerer som langsiktige determinanter for retningen og hastigheten på utviklingen av innovativ aktivitet. I tillegg er hvert NIS preget av en viss struktur og en viss grad av orden, noe som innebærer tilstrekkelig stabilitet i institusjonell interaksjon (samtidig utvikles en nasjonal konfigurasjon av institusjonelle elementer i hvert land). Det er laget modeller av nasjonale innovasjonssystemer, innenfor rammen av hvilke deres nasjonale særtrekk dannes. Slike trekk ved NIS kan inkludere en større eller mindre rolle for staten og privat sektor i å utføre innovative funksjoner, den relative betydningen av store og små bedrifter, forholdet mellom grunnleggende og anvendt forskning og utvikling, utviklingsdynamikk og sektorstrukturen for innovasjon. aktivitet.

Til tross for mangfoldet av nasjonale vitenskapelige systemer og deres egenskaper, kan en rekke vanlige trender spores i styringen av innovasjon for de viktigste industrialiserte landene. Disse inkluderer:

Styrke de regulatoriske funksjonene til staten på innovasjonsområdet;

A. M. Mukhamedyarov. "Innovasjonsledelse: lærebok"

å styrke målretningen for innovative utviklinger. For tiden blir statenes ønske om å bruke innovasjon i stor utstrekning for å løse slike problemer som utvikling av bioteknologi, elektronikk og telekommunikasjon og miljøvern mer og tydeligere;

bruken av store nasjonale, tverrsektorielle og globale vitenskapelige og tekniske programmer;

gradvis overgang til langsiktig programmering for innovasjonsutvikling. Mange bedrifter streber etter å ha innovasjonsutviklingsprogrammer utformet for langsiktig (10 år eller mer). Det samme gjelder for regjeringen vitenskapelige og tekniske programmer;

globalisering av innovasjonssfæren, som manifesterer seg i den økende andelen av utenlandsk finansiering til vitenskapelig forskning i de fleste utviklede og nyindustrialiserte land, samt i opprettelsen av innovative organisasjoner (divisjoner) i regionene

Med gunstig investeringsklima. Dannelsen av en global innovasjonssfære basert på forskningsnettverk endrer ikke bare innholdet og prioriteringene til forskning, men også arten av selskaper, oppdaterer stilen og metodene for ledelse, og skaper grunnlaget for en ny bedriftskultur.

Den nyeste trenden er å redusere direkte statlig deltakelse i finansieringen av innovasjonsaktiviteter. I tillegg inkluderer generelle trender integrering av ulike felt innen vitenskap, teknologi og produksjon og utvikling av et system med horisontale forbindelser. Horisontale sammenhenger som «industri-industri», «enterprise-enterprise» etc. sikrer interbransjeoverføring av teknologier. Erfaringene fra USA og andre land viser at etableringen av en "tredje kobling" mellom vitenskap og produksjon innenfor rammen av utvidelse av horisontale forbindelser, dvs. et system av organisasjoner (konsulentfirmaer, spesialiserte organisasjoner for implementering av innovasjoner, forbrukere tjenester), har betydelig lettet tverrsektoriell vitenskapelig og teknisk utveksling og bidratt til effektiv implementering av innovasjoner.

Disse trendene indikerer en kombinasjon av nasjonale og globale vitenskapelige, tekniske og innovasjonsstrategier i industrialiserte land. Selv om globaliseringen flytter en betydelig del av innovasjonsaktiviteten utover grensene til disse landene, forblir dens grunnlag fortsatt nasjonalt. Hovedårsaken er innovasjonsprosessens nære avhengighet av forholdene i hvert land, eksisterende forhold til det vitenskapelige samfunnet og forbrukere, økonomiske evner og menneskelige ressurser. Alt dette fører til utvikling og implementering i hvert industriland med statlig innovasjonspolitikk rettet mot å skape et gunstig klima for implementering av innovative prosesser.

10.1.2. Metoder for statlig innflytelse på innovasjonsaktivitet

Gjennomføringen av statlig innovasjonspolitikk krever bruk av adekvate former og metoder for styring av innovasjonsvirksomhet. Under moderne forhold finnes det mange former for innovasjonsledelse på ulike nivåer (fra bedriftsavdelinger til staten). Som enhver annen politikk er innovasjonspolitikk forskjellig i forskjellige land, selv om den er underordnet ett mål – stimulere til innovasjonsaktivitet og utvikle vitenskapelig og teknisk potensial. For å stimulere til innovativ aktivitet benyttes ulike metoder for myndighetssamhandling, som kan deles inn i direkte og indirekte. Forholdet deres bestemmes av økonomiske

A. M. Mukhamedyarov. "Innovasjonsledelse: lærebok"

isk situasjon i landet og begrepet statlig regulering valgt i forbindelse med dette.

Direkte metoder for statlig regulering av innovasjonsprosessen utføres hovedsakelig i to former: administrativt-avdelingsmessig og programrettet. Den administrativ-avdelingsformen manifesterer seg i form av direkte subsidiert finansiering, utført i samsvar med særlover vedtatt med sikte på direkte å fremme innovasjon. Den programrettede formen for statlig regulering av innovasjoner innebærer kontraktsfinansiering av innovasjoner gjennom implementering av statlige målrettede programmer for å støtte innovasjoner, også i små kunnskapsintensive bedrifter. I USA brukes den programmålrettede tilnærmingen i dag som en spesielt viktig form for statlig vitenskapelig og teknologisk politikk og den viktigste metoden for statlig finansiering, først og fremst for militær rom-FoU. En spesiell plass i systemet med direkte tiltak for statlig innflytelse på innovativ virksomhet er besatt av tiltak som stimulerer samarbeidet mellom industribedrifter innen FoU og universitetssamarbeid med industrien.

TIL indirekte metoder Statens innflytelse i industrialiserte land inkluderer liberalisering av skattelovgivningen, særlig bruken av skatteinsentiver. I industrialiserte og nyindustrialiserte land brukes følgende typer skatteinsentiver for å stimulere innovasjon:

Redusere skatten på vekst av innovasjonskostnader;

"skatteferier" i flere år på overskudd mottatt fra gjennomføringen av innovative prosjekter;

Redusere skattesatser på overskudd rettet mot oppdrag og felles FoU;

Fortrinnsbeskatning av fortjeneste mottatt som følge av bruk av patenter, lisenser, know-how og andre immaterielle eiendeler som er en del av intellektuell eiendom;

Reduksjon av skattepliktig overskudd med beløpet av kostnadene for instrumenter og utstyr overført til forskningsinstitutter og universiteter;

Å gi en skattefradrag for forskning og investeringer, det vil si å utsette skattebetalinger fra overskudd vedrørende kostnader for innovasjonsformål;

Fradrag i skattbar inntekt av bidrag til veldedige stiftelser hvis virksomhet er knyttet til finansiering av innovasjon.

TIL Lover omfatter også indirekte metoder for påvirkning på det innovasjonspolitiske feltet. De er svært mangfoldige og knytter seg til mange påvirkningsområder på innovasjonspolitikken. For eksempel lover patentloven, som har vært i kraft i USA i omtrent 200 år, rettighetene til oppfinnere til deres oppdagelser - åndsverk, noe som innebærer forfatterens monopol på en innovativ løsning. Denne omstendigheten gjør at oppfinneren, som en grunneier, kan motta "innovasjonsleie", det vil si betaling for bruken av oppfinnelsen hans. Denne situasjonen har til syvende og sist en gunstig effekt på aktiviteten vitenskapelig og nyskapende arbeid i landet.

Med all mangfoldet av former og metoder for å stimulere innovasjonsaktivitet fra statlige organer i alle industriland, er det imidlertid noe felles som gjør at vi kan trekke frem innovasjonspolitikk som et spesifikt element i statlig regulering. Dermed er det konsistens av innovasjonspolitikken med alle retninger av statlig økonomisk politikk; dette kommer til uttrykk i bruken av enhetlige økonomiske instrumenter for statlig innflytelse som tilsvarer den valgte økonomiske kursen.

A. M. Mukhamedyarov. "Innovasjonsledelse: lærebok"

10.1.3. Ledelsesstruktur og organisatoriske former for innovasjonsaktivitet

I I industrialiserte land inntar ledelse og organisatoriske aspekter en viktig plass i innovasjonsmekanismen. Mange av dem utfører flertrinnsledelse og bruker ulike organisatoriske former for innovative relasjoner.

I Det amerikanske styringssystemet for innovasjonsprosesser består av tre nivåer: den høyeste staten, mellomstaten eller avdelingen (sektorielt) og den lavere staten eller institusjonen. På høyeste statlige nivå:

Strategien for utvikling av vitenskap og teknologi er bestemt;

Det tas beslutninger om valg og utforming av såkalte nasjonale prioriteringer;

Finansiering og overvåking av gjennomføringen av innovative utviklingsprogrammer utføres;

Det iverksettes lovgivende tiltak for å stimulere innovasjonsprosessen;

Ansvaret er fordelt mellom avdelingene. Det høyeste statlige nivået er representert av kongressen og presidenten i USA, som skisserer og diskuterer de generelle strategiske retningene for statlig vitenskapelig og teknologisk politikk, formulerer

henne mål, etablere og godkjenne nasjonale prioriteringer. Innenfor disse prioriteringene har offentlige avdelinger svært bred frihet til å velge spesifikke forskningsområder og deres utførende blant laboratorier som er underlagt avdelinger, universiteter eller laboratorier i private firmaer.

På gjennomsnittlig statlig eller avdelingsnivå styres innovasjonsprosessen av industri og type forskning, dannelse av langsiktige innovasjonsprogrammer, valg av utøvere på grunnlag av en konkurranse, inngåelse av kontrakter på vegne av regjeringen, operativ kontroll av gjennomføring og intraavdelingssamarbeid. De statlige regulatorene for innovasjon i USA på dette nivået er avdelingene for forsvar, energi, helse og landbruk, samt National Space Agency (NASA), Environmental Protection Agency og National Science Foundation (NSF), som fører tilsyn med grunnforskning. National Science Foundation, i samsvar med sin status, er det viktigste føderale byrået designet for å fremme veksten av landets vitenskapelige potensial og forbedre metoder for å utføre grunnleggende forskning. For NSF er hovedoppgaven, i motsetning til andre departementer og avdelinger, utvikling av grunnleggende vitenskap. I tillegg regulerer NSF feltet vitenskapelig forskning ved å stimulere hovedsakelig grunnforskning, samt finansiere store anvendte vitenskapelige forskningsprogrammer og opplæringsprogrammer.

På lavere statlig eller institusjonelt nivå utføres vitenskapelig forskning direkte i statlige eller blandede (offentlig-private) laboratorier og den pågående, operative implementeringen av programmer utføres.

Offentlige laboratorier er finansiert av de aktuelle avdelingene og jobber primært for disse avdelingene. Vær oppmerksom på at det ikke er en enhetlig finansieringsprosedyre for alle avdelinger; Ingen av de eksisterende statlige organene på mellomnivå har en gang for alle etablerte fullmakter og funksjoner.

En spesiell rolle blant organisasjoner som oppfyller offentlige ordrer spilles av blandede føderalt finansierte sentre (laboratorier) for forskning og innovasjon.

A. M. Mukhamedyarov. "Innovasjonsledelse: lærebok"

utviklingen. De bruker offentlige budsjettressurser, men administreres av universiteter (22 sentre) og private selskaper (8 sentre). De viktigste vitenskapelige institusjonene inkluderer: universiteter og høyskoler, statlige forskningsinstitutter og laboratorier, private forskningsinstitutter som jobber på ordre, forskningssentre, industrilaboratorier (forskningsinstitutter), ideelle selskaper, vitenskapelige og produksjonskomplekser (midlertidige), forskningskonsortier for felles gjennomføring av fundamentalt nye innovative prosjekter.

I I Storbritannia er ledelsesstrukturen og organisasjonsformene for innovasjon omtrent lik de i USA. Forskjellen er imidlertid bare i strukturen til organisasjonsformer og noen av deres funksjoner. Dermed består organisasjonsstrukturen for innovasjonsprosessledelse av følgende elementer: universiteter og polytekniske institutter, statlige forskningsinstitutter og laboratorier (industri), forskningsforeninger, oppdragsforskningsinstitutter, forskningsinstitutter og laboratorier av selskaper og bedrifter. Mens USA er preget av non-profit selskaper og forskningskonsortier for gjennomføring av store innovative prosjekter gjennom felles innsats fra private selskaper, har det i Storbritannia utviklet forskningsforeninger etter bransje eller produkttype, for eksempel British Ceramics Research Association og National Research Development Corporation, som yter bistand enkeltoppfinnere i effektiv bruk av oppfinnelser (innovasjoner)

Og gjennomføre individuelle innovative prosjekter.

I Japans organisasjonsstruktur for regjeringen Vitenskaps- og teknologipolitikken omfatter følgende departementer og avdelinger: Utenriks- og industridepartementet, Vitenskaps- og teknologikontoret, Forsvarskontoret, Kunnskapsdepartementet, Finansdepartementet, Vitenskapsrådet.

Utenrikshandels- og industridepartementet (MFTI) spiller en viktig rolle i utviklingen av vitenskaps- og teknologipolitikken og forvaltningen av det nasjonale innovasjonssystemet i Japan. Hovedoppgaven er å koordinere forskning mellom statlige vitenskapelige institusjoner og private industribedrifter, samt å bestemme de mest lovende fremtidige retningene for utviklingen av japansk industri. Det inkluderer mange divisjoner. Fremtredende forskere fra forskningsinstitutter, representanter for industribedrifter og forbrukerforeninger deltar i arbeidet til disse organene. Andre funksjoner til dette departementet er: økonomisk støtte til industrielle innovasjoner i de innledende stadiene av deres utvikling; innsamling, prosessering og overføring til industrisektoren av informasjon om de siste funnene innen vitenskap og teknologi og forskningsresultater fra innenlandske universiteter og forskningsinstitutter.

Kontroll over implementeringen av spesifikke innovasjonsområder utføres av Institutt for naturvitenskap og teknologi. I regi av MVTP er det en sammenslutning av industrielle teknologier, som driver med eksport og import av lisenser. Regjeringens innovasjonspolitikk er rettet mot å transformere Japan fra en importør av lisenser til en eksportør.

En omfattende analyse av metoder og tiltak, samt organisatoriske og ledelsesmessige aspekter ved innovasjon viser at i USA og en rekke andre land, fra komplekset av elementer som utgjør innovasjonsmekanismen, er hovedoppmerksomheten på statlig nivå viet. til tre elementer - ledelse, finansieringsmetoder og innovasjonslovgivning, og det organisatoriske elementet sett på som sekundært. På departementsnivå (avdelinger) er hovedelementene i innovasjonsmekanismen organisasjons- og finansieringsprosedyrer, og dannelse og bruk av innovasjonsmidler er sekundært. På institusjonsnivå, elementer som metoder for å vurdere effektiviteten av innovasjoner, moralske og psykologiske metoder,

A. M. Mukhamedyarov. "Innovasjonsledelse: lærebok"

mål på informasjonsteknologiutstyr, og organisatoriske og ledelsesmessige elementer spiller en mye mindre rolle.

"Innovative trender innen utdanning"

Innovasjon – Dette er en nyvinning. Konstant oppfinnelse og utforskning antyder at utdanning alltid har vært et innovativt felt, og fremkomsten av informasjonsteknologi i utdanning har åpnet for en rekke ulike innovative retninger. Hvilke pedagogiske nyvinninger innen utdanning er de mest populære i dag?

Det er feil å tro at innovasjoner i skolen kun er grunnleggende nye og storstilte endringer i utdanningssystemet, som for eksempel innføring av Unified State Exam, en elektronisk dagbok osv. Modifikasjoner av standard pedagogiske teknikker og metoder mhp. forbedre elevenes prestasjoner i å mestre visse materialer kan også kalles innovasjoner. Disse innovasjonene i utdanningen kan utvikles av læreren selv og brukes kun innenfor en bestemt klasse, eller de kan godkjennes av skoleledelsen for bruk av hele lærerstaben.

Du kan vurdere typene innovasjoner mer detaljert ved å klassifisere dem:

1. Av nyhet:

helt ny, opprettet for første gang (funn);

som inneholder allerede kjente elementer (bestående av kombinerte blokker, som i seg selv lenge har vært kjent, men er ineffektive).

2. Ved pedagogiske objekter :

skolefornyelse;

opplæring og utdanning;

sosialisering av studenter;

opprettholde helsen til elevene.

3. Typer innovasjoner innen utdanning kan også klassifiseres i henhold til omfanget av deres implementering:

i en bestemt skole, team, nabolag;

over hele landet, regionen;

4 . Ved forfatterskap av innovasjoner :

resultatet av kollektiv kreativitet;

individuelt prosjekt.

5. Etter kilder til innovasjon:

ekstern ordre;

egen idé.

Nå har mange mennesker hørt konsepter som "interaktive teknologier og metoder", "innovasjon", "multimediale utdanningsmateriell" og mange andre. Ordene er komplekse og ukjente ved første øyekast, men på den annen side har de en lignende betydning. Poenget er at en moderne skole på dette trinnet i utdanningen må oppfylle visse krav. Dette gjelder hovedsakelig utstyret i klasserom med datamaskiner, projektorer, det vil si informasjonsressurser.

Det er ulike pedagogiske nyvinninger i skoleundervisningen, og hver institusjon bruker sine mest "etablerte" eller tradisjonelle innovative teknologier i utdanningen.

Spillteknologier de mest anvendelige i utdanning, da de brukes ikke bare i alle leksjoner på grunnskolen, men også på videregående.

Studentsentrert læring skaper forutsetninger for selvbestemmelse av skolebarn i valg av fremtidig yrke gjennomføres for bedre læring.

Brukes i alle leksjonerhelsebesparende teknologier, meningen med dette er å eliminere den negative innvirkningen på studentens helse forbundet med prosessen med pedagogisk arbeid.

Design og forskningsteknologi eller på en annen måte, produktiv læring inkluderer aktiv læring, det vil si metoder for forskning, innsamling og generalisering av resultater av studenten. Brukes i informatikk, fremmedspråk, teknologi og andre leksjoner.

Blokk - modulær Teknologien er fokusert på ulike typer selvstendig, gjennomførbart arbeid for studenten, for eksempel å lage visuelle hjelpemidler, skrive kreativt arbeid og utføre øvelser. Denne teknologien lærer barnet å søke etter informasjon på egen hånd, studere og få kunnskap i en ny form.

Innovative prosesser i utdanning har sine fordeler:

for det første , vekke elevenes motivasjon for kognitiv aktivitet, spesielt design.

for det andre , det bemerkes at bruken av slik trening skaper et mer behagelig psykologisk klima for studenten, spesielt lindrer spenningen når han kommuniserer med læreren.

Tredje , et kreativt rom er åpent for barnet, takket være hvilket antall høykvalitets og interessante verk øker.

For det fjerde informatisering stimulerer ikke bare elever, men tiltrekker seg også lærere i større grad på grunn av økt produktivitet og kultur. Det skal bemerkes at alle teknologier er nært knyttet til hverandre, og læreren kan kombinere dem i sin undervisningsmetode.

Dermed kan moderne pedagogisk teknologi i skolen øke effektiviteten av læringsprosessen, utdanne en fullverdig, omfattende utviklet personlighet og løse andre problemer som en utdanningsinstitusjon står overfor i samfunnet vårt.

Den første bør kalles en økning i andelen av nye produkter som markedsføres til markedene i deres totale volum, i forbindelse med hvilken det er en overgang fra konsentrasjonen av markedsføringsorganisasjon i en spesiell avdeling eller tjeneste i selskapet til fokus på markedsføringsstrategier i aktivitetene til hele selskapet eller virksomheten og godkjenning av innovativ markedsføring og ledelse i sin enhet.

Bedrifter forstår nå at markedsføring ikke bare bør gjøres av markedsførere, selgere og servicemedarbeidere; Hver bedriftsansatt kan påvirke kundene når de selger nye produkter. Som et resultat begynner moderne bedrifter å legge vekt på tverrfaglig teamarbeid i styring av nøkkelprosesser.

Den andre trenden i utviklingen av moderne markedsføring består i overgangen av selskaper, banker og andre forretningsstrukturer i deres markedsaktiviteter basert på innovasjon, fra organisering av markedsføring etter varer og tjenester til markedsføring etter kundesegmenter. For eksempel følges denne strategien av Rostov eiendomsselskapet Nirlan, som i sin virksomhet kombinerer aktivt kjøp og salg av leiligheter og hus (hvor de startet på 90-tallet), med salg av boliger på avdrag, i kombinasjon med boliglån. og andre nye salgsordninger og betaling gjennom Novosel-kooperativet, samt med arbeid i målsegmentet forretningseiendom.

Den tredje trenden er den økende betydningen for innovative selskaper strategisk markedsføring. Det er han som sikter selskapet mot innovative og attraktive økonomiske muligheter og retninger, tilpasset dets ressurser og fordeler, og gir potensialet for økt lønnsomhet.

Som analysen viste, implementeres ganske effektiv strategisk markedsføring, fokusert på produksjon og salg av innovative varer, av Regatta-selskapet, en av lederne i Rostov-vodkamarkedet. TPA "Regatta" har mestret ikke bare det russiske, men også en rekke utenlandske vodkamarkeder. Selskapet produserer 29 merker av vodka og likører, hvorav "White Birch" og "Red Army" eksporteres til utlandet, som tilhører henholdsvis premium- og superpremium-klassene. Regattas produkter selges ganske vellykket i nabolandene (Aserbajdsjan, Armenia, Kasakhstan, Ukraina). Den konstante eksporten av "Red Army"-vodka er etablert til to amerikanske stater, hvor den, ifølge konklusjonene fra selskapets markedsførere, har en jevn etterspørsel.

Ved å implementere en innovativ strategi kombinerte selskapet to strategiske tilnærminger: en global markedsføringsstrategi for luksusvarer og en teknologisk innovasjonsstrategi (vodkarensing går gjennom en trippel bane på fire filtre, som et resultat av at "Red Army" er den eneste vodkaen i verden som er forberedt omtrent to uker).

Den fjerde trenden innen moderne innovasjonsmarkedsføring- overgang fra å opprettholde stabile og lite skiftende markedsposisjoner over en årrekke til konstant jakt etter nye. Den virkelige manifestasjonen av denne trenden kan illustreres av den svært dynamiske oppførselen i markedene til Rostov-selskapet Atlantis-Pak, opprettet på 90-tallet, men som allerede har en ledende posisjon i Russland og CIS i salg av polyamidpølsehylser. I 2004 tok Atlantis-Pak førsteplassen i verden når det gjelder produksjonsvolumer av disse produktene.

Den femte identifiserte trenden virker legitim formulere som den stadig mer ekspanderende gjennomføringen av innovativ markedsføring innenfor Internett-området. Samtidig er penetrasjonen av disse teknologiene typisk for nesten alle selskaper, bedrifter og til og med små bedrifter. Hver markedsenhet anser bruken av Internett-teknologier som en uunnværlig egenskap for vellykket markedsføring av selskapet.

Slike teknologier har ført til fremveksten av en helt ny tilnærming til å drive forretning - e-handel.

Kjøp av varer, tjenester og informasjon fra ulike nettleverandører utgjør e-innkjøp. Med riktig tilnærming sparer bedrifter over hele verden nå millioner av dollar. E-markedsføring utvikler seg i retning av å informere kunder, forbedre kommunikasjonen, promotere og selge varer og tjenester via Internett. "E" er nå til stede i begreper som e-finansiering, e-opplæring, e-tjeneste. Som den anerkjente markedsføreren K. Keller bemerket, vil "e" til slutt forsvinne ettersom praktisk talt all virksomhet blir online.

Slutten av det 20. og begynnelsen av det 21. århundre ble preget av opprettelsen av spesialiserte internettselskaper som solgte nye varer og tjenester utelukkende via Internett. Deres mål : implementering på Internett av en full forretningssyklus, fokusert på å tjene penger på handels- og kjøpsaktiviteter eller fra levering av tjenester. Konsept: opprettelse av et interaktivt nettsted som gir kundeservice (online bestillinger, kataloger over varer og tjenester, prislister, informasjon, etc.); etablere en forsyningskjede og lagersystem, om nødvendig; organisering av et ordreleveringssystem; tilkobling til betalingsmottakssystemer via Internett.

Lignende nettbutikker dukket opp på slutten av 90-tallet i Russland. Byen Rostov-on-Don har også disse forretningsstrukturene (omtrent 1 % av deres totale antall i det totale antallet representerte), som stadig dukker opp og forsvinner.

I forbindelse med virksomheten til slike selskaper har problemet med en e-handelsboble oppstått. På slutten av 1990-tallet nådde kapitaliseringen av virtuelle firmaer astronomiske nivåer. I noen tilfeller oversteg det til og med kapitaliseringen til selskaper som United Airlines og PepsiCo. Virtuelle firmaer har blitt ansett som en stor trussel mot tradisjonelle organisasjoner. Slik var det fram til 2000, da investeringsvanviddet stoppet like brått som det begynte.

For tiden har ideen som eksisterte på 90-tallet om supermaktene til e-handel og allmakten til virtuelle selskaper som Internett-leverandører, kommersielle nettsteder, søkemotorer, transaksjons-, informasjons- og applikasjonsnettsteder i betydelig grad forvandlet seg til troen på at i disse selskapene må har sin egen gode markedsføring og ledelse, og de kan selv med suksess betjene både forbruker- og bedriftsmarkedet.

Det er i B2B (business-to-business)-sfæren, hvor utviklingen av markeder er en annen betydelig trend i det moderne markedssystemet, at slike selskaper gjør den største fremgangen. Forretningssider (business-to-business, B 2B) er ikke bare dårligere enn, men også foran forbrukernettsteder når det gjelder volumet av kommersielle transaksjoner. Med utviklingen av slike nettsteder skjer det grunnleggende endringer i forholdet mellom leverandører og kjøpere. Bedrifter bruker bedriftsauksjoner, bannermekanismer, online produktkataloger, byttesider og andre nettressurser.

I Canada er det for eksempel gjennom internettselskaper at en betydelig del av privatlånene som gis går gjennom. Effektiviteten av felles arbeid fra finansinstitusjoner med slike selskaper som bruker en elektronisk signatur, skyldes det faktum at detaljlån er et ideelt produkt for Internett: de er standardiserte, dette området kjennetegnes av mangfoldet av "kjøpere" og volumet av transaksjoner er stor, noe som lar deg tjene penger på et stort volum av transaksjoner.

Utvidelsen av Internett-teknologier har bidratt til dannelsen av den sjette trenden innen markedsføring- fremveksten og diversifiseringen av nettverksøkonomien, som sikrer akselerasjon av utvikling og salg av nye produkter i markedene.

I de nye forholdene i næringslivet – med økt konkurranse, når forsyningsvolumene øker og nye typer varer dukker opp – er en allianse ikke bare en av de mulige utviklingsformene, men snarere en nødvendighet. Som Jim Kelly, markedssjef i Coca-Cola Corporation, som har en rekke globale partnerskap, sier: "Det gamle ordtaket om "hvis du ikke kan slå det, bli med" blir erstattet av "bli med og du kan ikke slå det.'" Så godt som alle som utvikler ny programvareteknologi, telekommunikasjons- og bioteknologiselskaper blir allerede født "globale".

Selv gigantiske transnasjonale selskaper danner allianser. Nettverksøkonomien utvikler seg veldig aktivt innen handel. Overvåkingen og pilotundersøkelsene utført av vår avdeling lar oss konkludere med at mer enn en tredjedel av handelsomsetningen innen matvarer, fottøy og stoffer i Rostov-na-Don leveres gjennom nettverkene til supermarkeder og spesialbutikker i ganske vel- kjente selskaper som har dukket opp de siste årene. Det er der en betydelig del av nye produkter selges.

Denne funksjonen ved å organisere et handelsnettverk er også forbundet med den syvende trenden innen moderne markedsføring, for eksempel fokus på salg av nye produkter eller deres tradisjonelle typer og merker, men av betydelig bedre kvalitet, med et større antall funksjoner.

For å øke inntektene fokuserer bedrifter i økende grad på nye produkter og går inn i nye markeder med dem. Innovativ utvikling bestemmer fremtiden til selskapet; nye produkter som erstatter gamle eller forbedrede versjoner av produkter bidrar til å opprettholde eller øke salget. Noen selskaper prioriterer utvikling av nye produkter fremfor alt annet. 3M Company, et av de mest innovative selskapene i USA, legger stor vekt på nye produkter. 3M produserer mer enn 50 tusen typer produkter, inkludert sandpapir, teip, fotografiske filmer og fiberoptiske kontakter. Selskapet investerer over 1 milliard dollar i forskning og utvikling per år. Mer enn 6 tusen forskere jobber for det over hele verden, og foreslår mange nye ideer hvert år. I 2005 var 3Ms inntekter 18 milliarder dollar. Selskapet har en regel: enhver ansatt kan bruke opptil 15 % av arbeidstiden på sine personlige prosjekter. Takket være dette dukket det opp produkter som Post-it selvklebende notater, korrekturtape og proprietær mikroreplikeringsteknologi på markedet. I tillegg til selve den vitenskapelige prosessen, sørger selskapet for at utviklingen har kommersielt potensial. For dette formålet, allerede i de tidlige stadiene av produktskaping, sikres samhandling mellom forskere og markedsførere mer ressurser til de mest sannsynlige "vinnerne".

Russiske, spesielt Rostov-selskaper, så langt omstendighetene tillater dem når det gjelder konkurranseevnen til produktene de tilbyr til markedene, streber også etter å etablere seg med nye produkter eller teknologier. Derfor, fra dette synspunktet, er det roterende vingeutstyret til JSC Rostvertol ganske lovende. Samarbeid med dette selskapet innen markedsføring tillot oss å formulere anbefalinger om bruk av visse teknologier fra internasjonal markedsføring i et av våre prosjekter.

Innovasjoner i produktene som selges er også forbundet med innovasjoner i markedsføringen av seg selv. Noen av dem har allerede blitt presentert i informasjonen presentert ovenfor: integrert, sosialt orientert, målrettet, nettverksmarkedsføring, internettmarkedsføring inkludert i globale nettverk.

En annen fra trender innen moderne innovasjonsmarkedsføring relatert til nye teknologier - utvikling av direkte markedsføring. Denne typen markedsføring er bruk av kanaler som direkte forbinder leverandøren med forbrukeren for å nå potensielle forbrukere eller presentere dem med varer og tjenester uten bruk av markedsføringsformidlere. Disse kanalene inkluderer direktereklame (adressert), kataloger, telemarketing, interaktiv TV, nettsteder, mobile enheter.

Direkte markedsføring, som en innovativ teknologi som sikrer vellykket salg av nye produkter, er rettet mot å oppnå en viss målbar respons, som vanligvis er en bestilling fra forbrukeren. Derfor kalles direkte markedsføring også noen ganger direkte ordremarkedsføring. I dag bruker mange direktemarkedsførere det som et verktøy for å etablere langsiktige relasjoner med kunder. De sender bursdagshilsener, diverse informasjonsmateriell og små gaver til individuelle kunder. Flyselskaper, hoteller og andre organisasjoner utvikler nære relasjoner med kunder gjennom såkalte frekvensbelønninger og forbrukerklubber.

Direkte markedsføring er en av de raskest voksende måtene å betjene kunder på. Dette gjelder spesielt i bedriftsmarkeder, hvor det blir stadig dyrere å ansette en salgsstyrke og derfor blir direktereklame og telemarketing brukt i økende grad.

Denne trenden er en refleksjon av overgangen fra massemarkedsføring til personlig markedsføring. Det er personalisering av markedsføring som er dens viktigste funksjon i det 21. århundre. De grunnleggende prinsippene for slik innovasjonsmarkedsføring er som følger:

• · Styre hovedinnsatsen mot å betjene de mest verdifulle kundene.
• · Identifisering av eksisterende og potensielle kjøpere. Du bør ikke jage alle.
• · Differensiering av kjøpere etter: 1) behov for nye produkter og 2) lønnsomhet for bedriften. Firmaet må bruke forholdsmessig mer penger for å betjene sine mest lønnsomme kunder (MPC).
• · Kommuniser med individuelle kunder for å få ytterligere kunnskap om deres behov for nye produkter og danne sterkere relasjoner.
• · Tilpasning av nye produkter, tjenester og meldinger for hver kunde.