Gymnastikk for lepper og tunge. Øvelser for å utvikle artikulasjon

Formålet med artikulasjonsgymnastikk erutvikling av fulle bevegelser og visse posisjoner av organene til artikulasjonsapparatet som er nødvendig for riktig uttale av lyder.

1. Artikulasjonsgymnastikk bør gjennomføres daglig slik at ferdighetene som utvikles hos barn blir konsolidert. Det er bedre å gjøre øvelsene i 5-10 minutter. Du bør ikke tilby mer enn 3-4 øvelser om gangen.

2. Hver øvelse utføres 4-5 ganger.

3. Statiske øvelser utføres i 5 - 10 sekunder (holder den artikulatoriske stillingen i en posisjon). (5 sekunder. På det første stadiet, så snart det begynner å takle, øker vi tiden)

Å telle sekunder kan erstattes med å lese (for voksne) et dikt til denne øvelsen.

4. Når du velger øvelser for artikulatorisk gymnastikk, må du følge en viss sekvens, gå fra enkle øvelser til mer komplekse. Det er bedre å bruke dem følelsesmessig, på en leken måte. Ros barnet ditt, selv om det ikke blir helt riktig.

5. Av utførte øvelser kan kun én være ny, resten gis for repetisjon og forsterkning. Hvis et barn ikke utfører en øvelse godt nok, bør nye øvelser ikke introduseres, det er bedre å trene på gammelt materiale. For å konsolidere det, kan du komme opp med nye spillteknikker.

6. Artikulasjonsgymnastikk utføres mens du sitter, siden barnet i denne posisjonen har en rett rygg, kroppen er ikke spent, og armer og ben er i en rolig stilling.

7. Barnet må tydelig se den voksnes ansikt, så vel som hans eget ansikt, for selvstendig å kontrollere riktigheten av øvelsene. Derfor bør et barn og en voksen være foran et veggspeil under artikulasjonsgymnastikk. Barnet kan også bruke et lite håndspeil (ca. 9x12 cm), men da må den voksne være motsatt barnet, vendt mot ham.

8. Det er bedre å starte gymnastikk med pusteøvelser eller "massasje" av tungen.

"Massering" av tungen utføres ved hjelp av en tannbørste. eller spesiell bitende bevegelser.

Organisering av artikulasjonsgymnastikk

1. En voksen forteller om den kommende øvelsen ved hjelp av spilleteknikker.

2. En voksen demonstrerer øvelsen.

3. Barnet gjør øvelsen, og den voksne kontrollerer utførelsen.

En voksen som utfører artikulatorisk gymnastikk må overvåke kvaliteten på bevegelsene som utføres av barnet: bevegelsesnøyaktighet, jevnhet, utførelsestempo, stabilitet, overgang fra en bevegelse til en annen. Det er også viktig å sikre at bevegelsene til hvert artikulasjonsorgan utføres symmetrisk i forhold til høyre og venstre side av ansiktet. Ellers når ikke leddgymnastikk målet sitt.

4. Hvis barnet ikke klarer å gjøre noen bevegelser, hjelp det (med en slikkepott, håndtaket på en teskje eller bare en ren finger. Barnet kan hjelpe seg selv med fingrene).

5. For at barnet skal finne riktig plassering av tungen, slikk for eksempel på overleppen, smør den med syltetøy, sjokolade eller annet som barnet ditt liker. Tilnærm øvelsene kreativt.

Til å begynne med, når barn utfører øvelser, observeres spenning i bevegelsene til organene til artikulasjonsapparatet. Gradvis forsvinner spenningen, bevegelsene blir avslappet og samtidig koordinert. Systemet med øvelser for utvikling av artikulatoriske motoriske ferdigheter bør omfatte både statiske øvelser og øvelser rettet mot å utvikle dynamisk koordinering av talebevegelser.

I. Leppeøvelser

1. Smil / frosk

Holder leppene i et smil. Tennene er ikke synlige 3-4 repetisjoner

2. Snabel/Tube/elefant

Trekk leppene fremover med et langt rør. 3-4 repetisjoner

3. Gjerde.

Leppene er i et smil, tennene er lukket i et naturlig bitt og er synlige. 3-4 repetisjoner

4.Kanin.

Tennene er lukket. Overleppen er hevet og eksponerer de øvre fortennene. 3-4 repetisjoner

Øvelser for å utvikle leppemobilitet

1. Biting og "skraper" først den øvre og deretter den nedre lepper med tenner.

2. Smil - Tube.

Trekk leppene frem med en tube, og strekk deretter leppene til et smil. (3-4 repetisjoner)

3. Fisken snakker.

Klap leppene sammen (lag en kjedelig lyd).

4. "kysse" lyd.

Trekk kinnene innover og åpne deretter munnen skarpt. Det er nødvendig å sikre at når du utfører denne øvelsen, høres en karakteristisk lyd"kysse" lyd.

II. Øvelser for lepper og kinn

1. Bite, klappe og gni kinn.

2. Tomat - så pust ut kinnene en etter en.

3. Godt matet hamster . Puff ut begge kinnene. Hold i 5-8 sekunder.

4. Sulten hamster.Trekk inn kinnene. Hold i 5-8 sekunder.

5. Munn lukket. Slår de oppblåste kinnene med knyttneven og får luften til å komme ut med kraft og støy.

En fortelling om den uvanlige reisen til den slemme tungen.

(Artikulasjonsgymnastikk for lepper, kinn og tunge.)

Forfatter: Mikhailova Natalya Aleksandrovna, lærer-logoped ved MBOUDOD “Pre-school educational institution (SP)C” i Vladimir.
Hensikt: for logopeditimer på Senteret og hjemme. Barnas alder er 4-7 år.
Mål: Opprettholde barnas interesse for logopedtimer.
Oppgaver: utvikle musklene i artikulasjonsapparatet;
utvikle en følelse av ansvar for dine handlinger.

Det var en gang en tunge (øvelse "Pannekake"- plasser en avslappet tunge på underleppen). Han hadde et hus med et vindu og en skorstein (øvelse "Smil"- strekke leppene våre til et smil og "snabel"- vi strekker leppene våre fremover). Tungen overvåket renslighet og vasket hele tiden vinduet og renset røret (vi vekslet øvelsene flere ganger "Smil" Og "snabel").
Jeg våknet tidlig en morgen, Tongue, så ut av vinduet og så meg rundt (øvelse "Øverst-nederst-høyre-venstre").
-Godt vær. Du kan gå en tur, men først må du spise frokost - tenkte Tungen!
Til frokost hadde Tungen pannekaker med jordbærsyltetøy. De var så deilige! (trening "Deilig syltetøy"- slikk på over- og underleppen). Etter å ha spist pannekakene bestemte Tongue seg for å helle seg juice i et glass. Han var høy og tungen begynte å drikke juice med et sugerør (trening "Rør"- bøy sidekantene på tungen mot midten). Drikken var ikke nok for ham, og han helte te i koppen (trening "Kopp"- bøy side- og forkanten av tungen mot midten). Etter å ha drukket og spist, gikk Tongue en tur. En hest beitet bak gjerdet (øvelse "Gjerde"- vi avslører tennene våre, tennene er sammenbitt.), Tungen satt på den og hoppet (trening) "Hest"-klapp som en hest). Jeg red over åkeren og galopperte til sjøen. Det var en båt nær kysten, Tongue gikk inn i den og svømte (øvelse "Båt"- plasser tungen bak de øvre tennene og åpne munnen så bredt som tungen tillater.). Etter å ha nådd den andre bredden, befant Tongue seg i en fantastisk lysning, hvor det var mange vakre blomster. Legg tungen på bakken (trening "Pannekake"), for å hvile og hørte en merkelig lyd - en formidabel kalkun dukket opp (øvelse "Tyrkia"- vi trekker oss tilbake og skyver overleppen med tungen). Tungen ble redd og begynte å løpe. Han løp gjennom sumpen, gjennom sanden og over pukkelene... (spill "Kumler - sand - sump". Logopeden gir instruksjoner, barnet lytter nøye og utfører: støt - slår brystet med knyttneven og uttaler lyden "A"; sand - gnir raskt håndflatene sammen, imiterer lyden av sand som faller; sump - treffer knærne. Logopeden veksler oppgaver. Du kan øke tempoet.) Han husker ikke hvordan han kom hjem! Lukket gjerdet (øvelse "Gjerde") og legg deg til hvile (trening "Pannekake").
Aldri igjen vil Tungen løpe så langt hjemmefra alene!

1. "Fisk". Åpne munnen vidt. Alle tenner er synlige. Tungen ligger stille bak de nedre tennene. Hold tellingen fra 1 til 5.	Fisken åpner munnen Jeg kan ikke høre hva han synger.
2. "Frog". Strekk leppene til et smil. Vis øvre tenner. De nedre tennene skal ikke være synlige. Hold tellingen fra 1 til 5.	Trekk leppene rett mot ørene Frosker liker det veldig godt; Smil, le, Og øynene deres er som tallerkener.
3. "Snabel." Lukk tennene og strekk leppene med snabelen. Hold tellingen fra 1 til 5.	Jeg imiterer en elefant Jeg trekker leppene med bagasjerommet.
4. "Gjerde". Løft overleppen, senk underleppen. Vis lukkede tenner. Hold tellingen fra 1 til 5.	Vi lukker tennene jevnt Og vi får et gjerde. La oss nå skille leppene våre, La oss telle tennene våre.
5. "Bagel" Trekk de avrundede leppene litt fremover. Åpne tennene. Hold tellingen fra 1 til 5.	Vi avbildet en bagel - Leppene jevnt avrundet. Nå kan de ikke lukkes, Bagelen må holdes.
6. "Spade". Slapp av den brede tungen og plasser den på underleppen. Pass på at tungen din ikke skjelver. Hold tellingen fra 1 til 5.	Legg tungen i en spade Og hold ham ansvarlig. En to tre fire fem, Tungen må slappes av.
7. "Nål". Åpne munnen vidt. Alle tenner er synlige. Stikk den spente tungen langt frem, gjør den smal. Hold tellingen fra 1 til 5.	Tunge med nål da. Og la oss trekke med spissen.
8. "Pusser tennene våre." Munnen er litt åpen, alle tenner er synlige. Bruk tungen til å rense undertennene fra innsiden (bevegelser til venstre og høyre). Underkjeven er ubevegelig. Utfør ved å telle fra 1 til 5.	Jeg pusser tennene mine, se Ikke la dem bli syke.
9. "Swing". Stikk ut den smale tungen din. Bruk tungespissen for å nå vekselvis mot nesen og deretter mot haken. Ikke lukk munnen. Underleppen strekker seg ikke over undertennene. Underkjeven er ubevegelig. Utfør ved å telle fra 1 til 5.	Jeg svinger på en huske Opp og ned, opp og ned. Og jeg stiger høyere og høyere - Opp og ned, opp og ned.
10. "Deilig syltetøy." Tenk deg at overleppen er smurt inn med syltetøy. Åpne munnen litt og bruk den brede tungespissen til å slikke leppen fra topp til bunn (men ikke i en sirkel). Underkjeven er ubevegelig. Gjenta 5 ganger.	Å, og deilig syltetøy! Beklager, det ble liggende på leppa mi. Jeg hever tungen Og jeg skal slikke syltetøyet.
11. "Trinn". Åpne munnen vidt. Alle tenner er synlige. Tungen "hopper" til det første trinnet - overleppen (tungespissen skal være bred), deretter på de øvre tennene og bak øvre tenner. Underkjeven er ubevegelig. Gjenta 5 ganger.	Tungen gikk en tur, Gå opp trappene.
12. "Kopp". Åpne munnen vidt. Løft den brede tungen oppover. Strekk deg mot de øvre tennene dine, men ikke berør dem. Underleppen skal ikke trekkes over tennene. Hold for en telling fra 1 til 5.	Legg tungen bred Og hold ham ansvarlig. Resultatet er en bolle - Den er avrundet. Vi legger det i munnen Og trykk kantene til tennene.
13. "Kalkunfjær." Åpne munnen litt. Underleppen strekker seg ikke over tennene. Bruk den brede tungespissen, slikk overleppen fra topp til bunn, og legg til en stemme. Underkjeven er ubevegelig.	Baby kalkuner De tramper med føttene, De skravler muntert: BL - BL - BL.
14. "Maler". Åpne munnen vidt. Alle tenner er synlige. Bruk den brede tungespissen til å stryke den øvre ganen frem og tilbake. Underkjeven er ubevegelig.	Det er på tide å male taket. En maler ble ansatt. Flytt børsten frem og tilbake Vår maler er fornøyd med arbeidet sitt.
15. "Hakkespett". Åpne munnen vidt. Bruk den brede tungespissen til å treffe de øvre tennene fra innsiden (engelsk D). Underkjeven er ubevegelig.	Jeg har banket på hele dagen Jeg vil fange en orm. Selv gjemt under barken, Du vil fortsatt være min! D-D-D-D-D.
16. "Hest". Åpne munnen vidt. Sug baksiden av tungen til taket av munnen og riv den av (klikk på tungen). Alle tenner er synlige. Underkjeven er ubevegelig.	Jeg elsker hesten min. Jeg vil gre pelsen hennes jevnt, Jeg gre halen min Og jeg drar på hesteryggen for å besøke
17. "Sopp". Gap opp. Sug tungen til taket av munnen. Tungen ser ut som en sopp: hyoid frenulum er benet, baksiden av tungen er hetten.	I kanten av skog Soppsoppen har vokst.
18. "Trekkspill". Åpne munnen vidt. Alle tenner er synlige. Sug tungen til taket av munnen ("sopp"). Lukk og åpne tennene uten å løfte tungen fra munntaket. Lepper i et smil.	Jeg spiller munnspill Jeg åpner munnen bredere. Jeg vil presse tungen min mot himmelen, Jeg flytter kjeven lavere.

1. Les beskrivelsen av øvelsen nøye. Prøv det foran et speil. Først etter at du har mestret denne øvelsen selv, tilby den til barnet ditt.

1. Gymnastikk utføres daglig i 5-10 minutter.

1. Utfør øvelsene sittende foran et speil (et bordspeil 15*15 cm er tilstrekkelig), i rolige omgivelser, med tilstrekkelig belysning.

1. Komplekset for 1 leksjon inkluderer 5-7 øvelser for lepper og tunge, 1 øvelse for utvikling av talepust.

1. Hver øvelse utføres 5 ganger.

1. Øvelser utføres etter demonstrasjon av en voksen. Dikt brukes for å opprettholde interessen for gymnastikk.

1. Etter at øvelsen er mestret, utfører barnet den uten å vise en voksen (ved navn).

1. En voksen må overvåke riktigheten og nøyaktigheten av øvelsene.

Artikulasjonsgymnastikkkomplekser.

1. Generelle styrkeøvelser: nr. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
2. For lydene S, Z, C: nr. 1, 2, 6, 7, 8.
3. For lyder Ш, Ж, Ш, Ш: nr. 1, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12.
4. For lyd L: nr. 2, 7, 9, 11, 13, 14, 15.
5. For lyd P: nr. 1, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18.

Det skal bemerkes at i hvert enkelt tilfelle kan settet med øvelser endres i samsvar med de individuelle egenskapene til barnet.

Øvelser for utvikling

leppemobilitet.

Øvelser utføres daglig foran et speil, hver 5 ganger. Den nødvendige leppeposisjonen opprettholdes ved å telle fra 1 til 5. 5-7 øvelser bør utføres på en dag.

1. Strekk de lukkede leppene fremover og gå tilbake til sin opprinnelige posisjon.
2. Strekk leppene til et smil (stengte tenner), og. P.
3. Strekk leppene til et smil (tennene er litt åpne), og. P.
4. Trekk overleppen opp (tennene lukket), og... P.
5. Bruk tungen til å strekke ut overleppen.
6. Hold rør med forskjellige diametre med leppene dine, og vik leppene rundt dem.
7. Trekk leppene inn i munnen, trykk dem tett mot tennene.
8. Bit i underleppen med overtennene.
9. Rotasjonsbevegelser av leppene, forlenget av snabelen.
10. Lukk leppene godt, pust ut kinnene, flytt luft fra det ene kinnet til det andre.

Vi fortsetter å jobbe med å styrke oratoriske muskler. I dag tilbyr jeg deg de mest nyttige og optimale øvelsene for å utvikle musklene i tungen. Tungen er et av de mest aktive organene i taleapparatet, og den klare uttalen av ord avhenger i stor grad av arbeidet. Noen ganger er det til og med vanskelig for oss å forestille oss hvilken umiddelbar overgang fra en positur til en annen tungen vår gjør. Det er i dette øyeblikket uttalevansker oppstår.

Dette skjer spesielt ofte når vi uttaler ord med "bunter av konsonanter" som: våken, transplantasjon, skremt, etc.

I en situasjon med offentlige taler, når angst er uunngåelig, er artikulasjonsorganene våre anspente. Bare tydelig og koordinert arbeid av taleapparatet, inkludert tungen, vil bidra til å eliminere denne spenningen og beskytte talen vår mot problemer med diksjon.

Øvelser for å utvikle tungemusklene vil utvilsomt bidra til utviklingen av dens mobilitet og omstillingsevne, noe som til slutt vil ha en gunstig effekt på kommunikasjonen med ethvert publikum.

ØVELSER FOR Å UTVIKLE TUNGEMUSKLER

ØVELSE 1. "SPADE"

Åpne munnen, plasser en bred, avslappet tunge på underleppen. Hold i denne posisjonen for en telling på opptil 5. Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 2. "TUBE"

Åpne munnen litt, strekk leppene litt fremover, løft sidekantene av tungen opp. Hold i denne posisjonen for en telling på opptil 5. Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 3. VEKSELENDE “BLADE” – “TUBE”

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Vekslende ved å telle opp til 8: tungen "Spatula" (avslapning) - tungen "Tubule" (spenning). Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 4. "NÅL"

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Åpne munnen, eksponer over- og undertennene, skyv den smale, spente tungen fremover. Hold i denne posisjonen for en telling på opptil 5. Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 5. VEKSELENDE "BLAD" - "NÅL"

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Vekslende for en telling på opptil 8: "Spatula"-tunge (avslapping) - "Nåle"-tunge (spenning). Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 6. "CUP"

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Åpne munnen, eksponer over- og undertennene dine, løft for- og sidekantene av tungen. Hold i denne posisjonen for en telling på opptil 5. Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 7. VEKSELENDE "BLADE" - "CUP"

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Vekslende ved å telle opp til 8: tungen "Spatula" (avslapning) - tungen "Cup" (spenning). Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 8. "SLIDE"

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Åpne munnen, eksponer over- og undertennene, hvil tungespissen på de nedre fortennene, løft baksiden av tungen opp. Hold i denne posisjonen for en telling på opptil 5. Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 9. "SVOPP"

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Åpne munnen, eksponer over- og undertennene, løft den brede tungen opp og sug den til munntaket. Hold i denne posisjonen for en telling på opptil 5. Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Åpne munnen, utsett øvre og nedre tenner. For å telle 8, strekk vekselvis spissen av den smale tungen til munnvikene. Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 11. TEGNING AV SIRKEL MED EN NÅL

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Åpne munnen, eksponer øvre og nedre tenner, og med spissen av den smale tungen din, tell opp til 4, "tegn en sirkel" til høyre side. Gå tilbake til I.P. Tell også opp til 4 til venstre. Gå tilbake til I.P.

Løp 2 ganger.

ØVELSE 12. "SLANGE"

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Åpne munnen, eksponer over- og undertennene, skyv den smale, spente tungen fremover og gjør lette bevegelser fra side til side. Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 13. “SVING”

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Åpne munnen, eksponer over- og undertennene, og strekk deg vekselvis etter nesen og haken med en smal, spent tunge. Gå tilbake til I.P.

Løp 2 ganger.

ØVELSE 14. "BØRSTE DE UNDRE TENNENE FRA BUNDEN TIL OPP"

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Åpne munnen, eksponer de øvre og nedre tennene, og for å telle 8, bruk den brede forkanten av tungen til å "pusse" de nedre tennene fra innsiden fra bunnen til toppen. Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 15. "BØRSTE DE ØVRE TENNENE FRA TOPPEN TIL NED"

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Åpne munnen, eksponer de øvre og nedre tennene, og for å telle 8, bruk den brede fremre kanten av tungen til å "pusse" de øvre tennene fra innsiden fra topp til bunn. Gå tilbake til I.P.

Gjør det 3 ganger.

ØVELSE 16. “VELSMAKENDE STYLTE”

I.P. Munnen er lukket, leppene er lukket.

Åpne munnen, utsett øvre og nedre tenner. Bruk den brede fremre kanten av tungen, slikk overleppen fra topp til bunn. Gå tilbake til I.P.

Gjør det 5 ganger.

GOD LESING OG NYT ØVELSEN DINE!

For korrekt muntlig tale må alle artikulasjonsorganer i kroppen fungere harmonisk og systematisk. Artikulasjonsøvelser for tunge, lepper, kinn og gane bidrar til å utvikle muntlige taleferdigheter. Moderne muligheter kommer ikke alltid barn til gode - TV-skjermer, telefoner og nettbrett tvinger barn til å se og lytte mer enn å snakke for seg selv.

En stor prosentandel av barn i førskolealder har små taleforsinkelser, noen lider. Det er bedre å starte artikulasjonstrening fra tidlig alder for å forhindre avvik og utvikle taleapparatet.

Artikulasjonsgymnastikk for lepper og tunge er en nødvendig del av utviklingen av artikulasjon og diksjon ikke bare for barn med funksjonshemminger, men også for friske barn. Taleutviklingsstandarder antyder at i en alder av 5 bør et barn allerede ha mestret reglene for fonetikk, hans muntlige tale skal være forståelig for alle rundt ham og ha et godt ordforråd.

Dessverre har ikke den moderne generasjonen førskolebarn tid til å møte utviklingsstandarder, og talefeil overholder ikke aldersbegrensninger, og slike patologier kan påvirke alle. Mange foreldre legger ikke merke til artikulasjonsproblemene til babyene sine, noen tror at barnet vil vokse ut av alle defektene. Under ingen omstendigheter bør uttale- eller uttaleproblemer overlates til tilfeldighetene, siden problemet bare vil vokse med alderen, og det er mye vanskeligere for en voksen å rette opp det.

De viktigste grunnene til å starte artikulasjonstrening:

• en stor hjelp til å utvikle riktig diksjon hos et barn - ved hjelp av disse klassene kan du lære barnet ditt å snakke klart og vakkert;
• effekten av treg lyduttale ("grøt i munnen") er eliminert;
• artikulatorisk gymnastikk for labial-linguale lyder gjør det mulig å korrigere mindre avvik i tale hjemme;
• forberede muskler for videre trening med logoped ved alvorlige patologier.

I tilfelle foreldre legger merke til at babyen deres uttaler en bestemt lyd feil eller ikke uttaler den i det hele tatt, kan du begynne å utføre talegymnastikk på egen hånd. Øvelser finner du på logopediske nettsider eller spør barnehagelærere om et trykt sett.

For å oppnå dette må de mobile ansikts- og respirasjonsmusklene være i god stand de må være elastiske og bevegelige. Artikulasjonstrening hjelper til med å danne talelyder og korrekt uttale i det innledende utviklingsstadiet, og hjelper til med å rette opp brudd.

Typer og funksjoner for øvelser

Artikulatoriske gymnastikkøvelser for tungen, kinnene og leppene er delt inn i flere typer:

1. statisk - å holde en positur i en øvelse;
2. dynamisk – repetisjon av hver positur for flere tilnærminger;
3. - når øvelser utføres av hendene til en forelder eller logoped, er slik trening egnet for spedbarn eller barn med alvorlige patologier der musklene i taleapparatet ikke er i stand til å bevege seg;
4. aktiv - når barnet fullfører oppgaver selv.

Logopeder anbefaler å utføre alle typer øvelser i kombinasjon. Artikulasjonsgymnastikk for labiodental parasigmatisme bør utføres under tilsyn av en logoped, siden en slik lidelse ikke kan korrigeres hjemme.

Viktig! Hvis det oppstår symptomer på taleutviklingsforstyrrelser, bør du uansett søke råd hos en spesialist for å forhindre utvikling av alvorlige avvik.

Det er viktig å forstå at uten tålmodighet og systematisering av trening, kan et godt resultat ikke oppnås.

Vanligvis inkluderer et sett med artikulasjonsøvelser for tungemusklene følgende statiske øvelser:

• "chick" - en statisk oppgave med å holde munnen vidåpen med tungen avslappet i den;
• "kopp" - med munnen vid åpen, må du stikke ut tungen så mye som mulig og bøye kanten mot deg for ikke å berøre tennene, hold denne posisjonen i flere sekunder;
• "spade" - stikk ut tungen og plasser den på underleppen i en helt avslappet stilling;
• "stikk" - et skarpt trykk av den spente tungen fremover;
• "skyv" - hvil tuppen av tungen på de nedre tennene og bøy den oppover, hold stillingen;
• "rør" - denne bevegelsen kan bare utføres hvis det er en genetisk predisposisjon av tungen til denne posisjonen, du må bøye sidekantene av tungen opp til midten for å danne et rør fra tungen.

Liste over dynamiske oppgaver:

1. "fotball" - med munnen lukket, inne, hviler tungen på forskjellige punkter, på kinnene, på ganen, tenner, etc. i sin tur;
2. "pendel" - åpne munnen og heng den spente tungen ut til høyre og venstre;
3. "slange" - skyv den spente tungen fremover og trekk den tilbake til bakveggen av strupehodet;
4. "imitasjonsbørsting" - med munnen lukket, late som om du pusser tennene med tungen, først de øvre, deretter de nedre;
5. "hest" - utfør karakteristiske klikk på tungen;
6. "pip" - uttal lyden "U", der selve tungen krøller seg inn i et rør.

Viktig! Ved forstyrrelser eller alvorlige patologier i taleorganene, bør klasser velges individuelt av en spesialist. Sett med øvelser for å produsere visse lyder, for eksempel "R" og "L", er forskjellige fra hverandre, du må være forsiktig i denne saken.

Organisering av klasser

I tilfeller av å utføre artikulatorisk gymnastikk for tungen for barn, er det bedre å presentere alle øvelser for å holde babyens oppmerksomhet. Det er bedre å organisere klasser hjemme i henhold til følgende algoritme:

• først demonstrerer den voksne øvelsen på seg selv;
• deretter gjentar barnet, under tilsyn av forelderen, oppgaven;
• Det er bedre for dere begge å sitte foran speilet slik at babyen kan se sine egne bevegelser.

Kontroll av en voksen i denne saken er en viktig tilstand du trenger for å se på riktig artikulasjon, om symmetrien til bevegelsen til ansiktsmusklene er observert. Du bør ikke bli opprørt og kritisere barnet ditt hvis han ikke gjør grunnleggende oppgaver bra med regelmessig trening, muskelbevegelser vil bli tydeligere over tid.

Anbefalinger og nyttige tips for å utføre artikulatoriske gymnastikkøvelser

Det er viktig å følge timeplanen, inkludere dem i din daglige rutine, først må du studere daglig eller annenhver dag. Denne frekvensen bidrar til bedre resultater og kompetanseutvikling.

1. det er viktig å regulere varigheten av klassene du må ikke trette barnet og utvikle frykt for oppgaver i ham;
2. Du kan gjøre 3-4 øvelser om dagen;
3. hver oppgave må fullføres flere ganger;
4. Det er bedre for barnet å utføre øvelser i en stilling som er behagelig for ham;
5. med barn i tidlig førskolealder må du studere to ganger om dagen: om morgenen og om kvelden før sengetid;
6. Hvis babyen ikke klarer å forme tungen for å fullføre oppgaven, må du først hjelpe ham med hendene eller en skje.

Hvis et barns tunge blir blå og skjelver når du utfører artikulasjonsgymnastikk, er det bedre å kontakte en logoped og nevrolog med dette symptomet. Du må bygge klasser fra enkle øvelser til mer komplekse. Det er bedre å legge inn nye oppgaver en om gangen etter å ha tildelt hver enkelt, kan du legge til den neste.

Endelig

Det er bevist at det bidrar til forringelse av læring og dårlig utvikling av skriftlig tale, så artikulatorisk gymnastikk vil være nyttig for hvert barn for fremtidig utvikling.