AKTIVITETSOMRÅDER INSTITUTTET
Instituttets opplæringssystem inkluderer:
- opplæring under ytterligere profesjonelle utdanningsprogrammer (forbedring, avansert opplæring, omskolering) av spesialister
Ytterligere typer opplæring utover læreplanen for utdanningsprogrammer for ytterligere profesjonsutdanning (kurs, praktiske klasser, seminarer, opplæring, etc.)
Opplæring i individuelle utdanningsprogrammer rettet mot å forbedre utdanningsnivået til studenter (studenter, hovedfagsstudenter, traineer).
ETTERGRAD OPPLÆRING AV LEGER, PSYKOLOGER, LÆRERE, SOSIALE ARBEIDSER mv.
Kortsiktige seminarer og treninger, langsiktige programmer innen ulike områder innen psykoterapi, klinisk psykologi og deres anvendelse i klinikken og privat praksis.
Primærspesialisering (profesjonell omskolering) i psykoterapi.
Etterutdanning (i Moskva og regionene) av psykologer, pedagogiske psykologer, bachelorer i psykologi, 4. og 5. års studenter ved psykologiavdelinger (parallelt med grunnleggende opplæring) i spesialiteten "Klinisk psykologi" for arbeid i helsevesenet og privat praksis med ulike spesialiseringer.
DOKUMENTER OM RESULTATER AV TRENING
Et sertifikat for videregående opplæring utstedes etter å ha fullført mer enn 72 timer av gangen. opplæring
Videreutdanningsbevis med innlegg utstedes ved fullført opplæring over 120 timer. opplæring i ett studieår. Denne regelen gjelder ikke dokumenter basert på resultater av langsiktige programmer, som utstedes etter fullført hele programmet, og det er mulig å summere opp akkumulerte treningstimer over 2-3 år.
Et vitnemål om faglig omskolering for retten til å utføre en ny type aktivitet uten å tildele kvalifikasjoner utstedes ved fullført programmer over 250 timer. Et innlegg som angir fagene og timene er vedlagt vitnemålet.
Et vitnemål for faglig omskolering med tildeling av kvalifikasjoner utstedes ved fullført programmer over 1000 timer. Et innlegg som angir fagene og timene er vedlagt vitnemålet.
PSYKOLOGISK OG PSYKOTERAPIOMLEGG
Senter for psykologisk konsultasjon "Psigrad" - Praktisk anvendelse av individuell og organisatorisk rådgivning.
FORSKNINGSAKTIVITETER
Grunnleggende forskning innen dybdepsykologi, sammenhenger mellom praktisk medisin og klinisk psykologi
Forskning om påvirkning av psykologiske faktorer på forretningsvekst
Utvikling av strategier for psykologisk bistand og psykoterapi for personer som har opplevd alvorlig stress
Utarbeidelse og utprøving av rehabiliterings- og forebyggingsprogrammer for spesielle kontingenter som yter bistand i nødssituasjoner eller arbeider i ekstreme situasjoner
Bestemmelse av psykologiske faktorer involvert i dannelsen av patologi hos gravide kvinner og fosteret
Opprettelse av metoder for psykologisk støtte for gravide og kvinner i fødsel
Psykoterapi av sekundær infertilitet og tilbakevendende spontanaborter
Psykoterapi for somatiske og psykosomatiske sykdommer
Psykoterapi i psykiatrisk klinikk, kombinert bruk av psykoterapi og farmakoterapi
PUBLISERINGSAKTIVITET- Utgivelse av vitenskapelige og populære bøker om psykoterapi, psykologi, medisin og pedagogikk
LAGRING AV UTDANNINGSVIDEOER innen ulike områder av psykoterapi og MUSIKAL OG TRANSE LYDPROGRAMMER for å gjennomføre psykoterapeutiske økter.
INSTITUTTETS ARBEIDSPRINSIPPER
Systematisk tilnærming til problemer med menneskelig kunnskap; teoretisk og metodisk sammenheng, integriteten til forskningsproblemene som løses; samsvar med det moderne vitenskapelige paradigmet, høy pålitelighet og gyldighet av empiriske tolkninger og innhentede data; metodisk nøyaktighet og validitet, tilstrekkelighet og nøyaktighet av arbeidsmetoder.
Høy kvalitet på opplæringen; bruke de beste ideene i arbeidet med elever og lyttere; heuristikk, omfattende tjenester, pålitelighet av resultater, personsentrert tilnærming, respekt for hver person.
Eksepsjonell oppmerksomhet til kundens krav og ønsker; fokus på langsiktig partnerskap og høyt ansvar for utført arbeid, rask handling; etablere tilbakemelding; overholdelse av garantiforpliktelser og konfidensialitet for informasjon innhentet under interaksjonen.
Instituttet tilbyr muligheten til å fullføre opplæring i samsvar med en individuell tidsplan, samt delta på individuelle seminarer etter eget valg, som lar deg kombinere trening med arbeid.
Særtrekk ved Institutt for psykoterapi og klinisk psykologi- praktisk orientering av opplæringen. Etter omskolering uteksamineres spesialisten ikke bare med en grunnleggende teoretisk kunnskapsbase innen psykoterapi og psykologi, men også med praktiske rådgivingsferdigheter. Alle studenter gjennomgår obligatorisk personlig terapi fra instituttets lærere (praktiske psykologer, psykoterapeuter og psykiatere).
Institutt for psykoterapi og klinisk psykologi (IPiKP) ble opprettet i desember 1992 for ytterligere profesjonsutdanning med rett til profesjonell omskolering og forbedring innen psykoterapi og klinisk psykologi.
Oppført i registeret til Utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen 20. juli 2005.
- Lisens til å utføre medisinske aktiviteter nr. LO10-77-01-008330.
- Konsesjon for rett til å drive virksomhet innen tilleggsutdanning nr. 037441 datert 27. april 2016.
Rektor DPO - professor, doktor i medisinske vitenskaper Elena Grigorievna Gordeeva.
Virksomhetsområder ved instituttet
Instituttets opplæringssystem inkluderer:
- opplæring i ytterligere profesjonelle utdanningsprogrammer (avansert opplæring, omskolering) for spesialister;
- opplæring i individuelle utdanningsprogrammer rettet mot å forbedre utdanningsnivået til studenter (studenter, hovedfagsstudenter, traineer).
Etterutdanning for leger, psykologer, lærere, sosialarbeidere
- Kortsiktige seminarer og treninger, langsiktige programmer innen ulike områder innen psykoterapi, klinisk psykologi og deres anvendelse i klinikken og privat praksis.
- Primærspesialisering (profesjonell omskolering) i psykoterapi, narkologi og residens i psykoterapi.
- Seminarer og forbedringssykluser på stedet.
- Postgraduate omskolering (i Moskva og regionene) av psykologer, pedagogiske psykologer, bachelorer i psykologi, 4. og 5. års studenter ved psykologiavdelinger (parallelt med grunnleggende opplæring) i spesialiteten "Klinisk psykologi" 022700 (i henhold til den nye klassifiseringen av spesialiteter av 2005 ble klinisk psykologi tildelt nr. 030302) for arbeid i helsevesenet og privat praksis med ulike spesialiseringer.
Endelige dokumenter, avhengig av programmet
- Sertifikat om videregående opplæring.
- Sertifikat om videregående opplæring med liner.
- for retten til å drive en ny type virksomhet uten kvalifikasjoner.
- Diplom i profesjonell omskolering med kvalifikasjoner, vedlagt vitnemålet liner angir varer og timer.
Psykologisk og psykoterapeutisk bistand
Senter for psykologisk konsultasjon "Psigrad" - Praktisk anvendelse av individuell og organisatorisk rådgivning.
Forskningsaktiviteter
- Grunnleggende forskning innen dybdepsykologi, sammenhenger mellom praktisk medisin og klinisk psykologi.
- Forskning om påvirkning av psykologiske faktorer på virksomhetsvekst.
- Utvikling av strategier for psykologisk bistand og psykoterapi for personer som har opplevd alvorlig stress.
- Utarbeidelse og utprøving av rehabiliterings- og forebyggingsprogrammer for spesielle kontingenter som yter bistand i nødssituasjoner eller arbeider i ekstreme situasjoner.
- Bestemmelse av psykologiske faktorer involvert i dannelsen av patologi hos gravide kvinner og fosteret.
- Opprettelse av metoder for psykologisk støtte for gravide og kvinner i fødsel.
- Psykoterapi av sekundær infertilitet og tilbakevendende spontanaborter.
- Psykoterapi for somatiske og psykosomatiske sykdommer.
- Psykoterapi i psykiatrisk klinikk, kombinert bruk av psykoterapi og farmakoterapi.
Driftsprinsipper for instituttet
Systematisk tilnærming til problemer med menneskelig kunnskap; teoretisk og metodisk sammenheng, integriteten til forskningsproblemene som løses; samsvar med det moderne vitenskapelige paradigmet, høy pålitelighet og gyldighet av empiriske tolkninger og innhentede data; metodisk nøyaktighet og validitet, tilstrekkelighet og nøyaktighet av arbeidsmetoder.
Høy kvalitet på kunnskap, streng overholdelse av statlige standarder i trening; bruke de beste ideene i arbeidet med elever og lyttere; heuristikk, omfattende tjenester, pålitelighet av resultater, personorientert tilnærming, respekt for hver person.
Eksepsjonell oppmerksomhet til kundens krav og ønsker; fokus på langsiktige partnerskap og høyt ansvar for utført arbeid, rask handling; etablere tilbakemelding; overholdelse av garantiforpliktelser og konfidensialitet for informasjon innhentet under interaksjonen.
Instituttet tilbyr muligheten til å fullføre opplæring i samsvar med en individuell tidsplan, samt delta på individuelle seminarer etter eget valg, som lar deg kombinere trening med arbeid.
Et særtrekk ved Institutt for psykoterapi og klinisk psykologi er den praktiske orienteringen av trening. Etter omskolering uteksamineres spesialisten ikke bare med en grunnleggende teoretisk kunnskapsbase innen psykoterapi og psykologi, men også med praktiske rådgivingsferdigheter. Alle studenter gjennomgår obligatorisk personlig terapi fra instituttets lærere (praktiske psykologer, psykoterapeuter og psykiatere).
Kopiert fra nettstedet "Self-knowledge.ru"
Avdelingsleder – Doktor i psykologiske vitenskaper, professor N.D. Tvorogova
KLINISK PSYKOLOGI – en ny psykologisk spesialitet
Klinisk psykologi er en bredt anlagt psykologisk spesialitet som er tverrsektoriell og involvert i å løse et sett med problemer i helsevesenet, utdanning og sosialhjelp til befolkningen. En klinisk psykolog kan jobbe på sentre for psykisk helsevern, sykehus, konsultasjonsrom osv., eller ha en privat praksis (må ikke forveksles med en psykiater!). Han kan for eksempel forholde seg til mennesker som klager over angst, uttrykt i funksjonelle forstyrrelser på det emosjonelle eller seksuelle planet, eller over vanskeligheter med å mestre hverdagslivets problemer.
I 2000 ble den statlige utdanningsstandarden for høyere profesjonsutdanning i klinisk psykologi godkjent i Russland, og opplæringen av spesialister tilsvarende den begynte i vårt land. Spesialisten blir bedt om å utføre følgende typer profesjonelle aktiviteter: diagnostisk, ekspert, korrigerende, forebyggende, rehabilitering, rådgivning, forskning, kulturell og pedagogisk, pedagogisk.
Navnet på spesialiteten er assosiert med ordet "klinikk", hvis greske opprinnelse antyder betydningen: klinikos - seng, kline - seng. Den moderne betydningen av ordet er: et sted hvor folk kommer for individuell undersøkelse, diagnose og/eller behandling. I denne generelle betydningen dekker begrepet fysiske og psykologiske aspekter. Vanligvis legges kvalifiserende ord til ordet for å tydeliggjøre orienteringen til klinikken, for eksempel: atferdsklinikk (spesialiserer seg på atferdsterapi, atferdsmodifisering), barneutdanningsklinikk (spesialiserer seg på psykologiske problemer hos barn), etc. I denne sammenhengen , ordet "klinisk" betyr: (1) en individuell tilnærming til psykologisk arbeid med denne spesielle personen; (2) en type terapeutisk praksis som er avhengig av subjektive, samtidig vitenskapelig verifiserte beslutninger fra klinikeren (arbeidet til en psykolog med hver klient som kommer til ham for å få hjelp er unikt); (3) en tilnærming til forskning utført av en psykolog for vitenskapelige formål, basert på et lite antall emner undersøkt i naturlige omgivelser (i motsetning til en eksperimentell tilnærming). Det er i denne forstand at ordet "klinikk" ga opphav til navnet "klinisk psykologi."
I sine teoretiske konsepter er klinisk psykologi basert på en helhetlig tilnærming til en person, begrepet "helse" (og ikke bare begrepene "sykdom", "patologi"), ideen om individuelt ansvar for ens helse; på en familietilnærming til å gi psykologisk hjelp til klienten, med tanke på den sosiale konteksten i livet hans.
De strategiske "målene" for den profesjonelle aktiviteten til en klinisk psykolog er de mentale "objektene" som psykologens innflytelse er rettet mot i prosessen med hans arbeid med klienten. En klinisk psykolog tar for seg vanskene med tilpasning og selvrealisering hos sine klienter.
Årsakene til feiltilpasning kan være knyttet til fysiske (medfødte eller imaginære fysiske skavanker, kronisk sykdom, konsekvenser av skade eller operasjon osv.), sosiale (skilsmisse, tap av jobb, skifte av yrke, flytting til nytt bosted osv.) .), mental (emosjonell spenning, frykt, harme, etc.) og åndelig (tap av mening i livet, devaluering av vanlige livsmål, endringer i verdisystemet, etc.) tilstand. For å svare på livets utfordringer i dets ulike sfærer, må en person tilpasse seg endringene som skjer i hans kropp, hans mentale liv, hans økonomiske situasjon, hans sosiale liv, etc. Denne tilpasningen oppnås gjennom restrukturering av hans psykologiske virkelighet. endringer i motivasjonssfæren, verdiorienteringer, mål, ved å modifisere ens atferd, endre mentale og atferdsmessige stereotypier, sosiale roller, korrigere selvbilde, etc. I prosessen med å tilpasse seg endringer i livet, mestrer en person nye funksjoner (profesjonelle, hjemme, sosialt osv.). Adaptiv atferd er nyttig atferd som hjelper en til å tilpasse seg; i hverdagen anses det som rimelig og normalt. Maladaptive atferdsmønstre er assosiert med psykiske plager.
I prosessen med å tilpasse seg et dynamisk liv i stadig endring, må en person kompensere for tapet av visse av hans evner (fysiske, sosiale, etc.) for å opprettholde sine vanlige funksjoner. Kompensasjon er påfyll, kompensasjon, balansering. Freud mente at et individ bruker kompensasjon for å gjøre opp for mangel på noe. I Adlers teori ble kompensasjon sett på som hovedmekanismen som en person overvinner følelsen av mindreverdighet. I en vanskelig situasjon for seg selv, leter en person hele tiden etter ressurser for å bevare funksjoner som er viktige for ham, for å kompensere for forstyrrede funksjonsmekanismer, og dermed opprettholde stabiliteten til hans psyke, personlighet og ego.
Et individ har imidlertid muligheten til ikke bare å tilpasse seg livet takket være mekanismene for tilpasning og kompensasjon, men også til å beskytte seg mot det, for eksempel ved å bevisst tilpasse livet til seg selv, gjøre det mer stabilt, "tilpasse det seg selv ” (bevisst sosial praksis er en av de viktigste egenskapene til aktivitetspersonlighet, dens ressurs for å opprettholde sitt mentale velvære i en verden i endring). Ved å inkarnere eksternt, gjøre personlige investeringer i mennesker, gjenstander, levende og livløs natur, streber en person etter å forandre verden av ting og mennesker, samtidig som den opprettholder sin individualitet uendret. I en trusselsituasjon inkluderer personligheten et dynamisk kompleks av beskyttende og adaptive mekanismer (som allerede har blitt vane eller utvikler et nytt kompleks). I klinisk psykologi er psykologisk forsvar enhver reaksjon, enhver oppførsel som eliminerer psykologisk ubehag, beskytter bevissthetssfærene mot negative, traumatiske opplevelser. En av de produktive metodene for beskyttelse er vellykket sosial praksis rettet mot å endre levemiljøet (biologiske og sosiale) (utvikling av nye lover, regler, tradisjoner, utvikling av vitenskap og teknologi for å gjøre livet enklere, finne hyggelige mennesker og opprettholde vennskap med dem, etc. .) og forhindre utvikling av tendenser som er ugunstige for mennesker i den.
Oppgavene til en klinisk psykolog inkluderer å hjelpe klienten på veien til hans adaptive selvendring, gi hjelp til å finne ressurser for å kompensere for tapene hans. Og på veien til sosial praksis (og relatert kreativitet), trenger en person ofte hjelp fra en klinisk psykolog for å finne psykologiske ressurser for det og motta sosial støtte.
En klient som kommer for en konsultasjon med en psykolog kan vise problemer knyttet ikke bare til hans mistilpasning, men også problemer som følger med selvrealiseringsprosessene. Den adaptive atferdsmodellen beskriver ikke alle typer personlighetsaktivitet. For å beskrive et individs subjektive velvære (psykologiske helse) brukes oftest følgende indikatorer (M. Jahoda, 1958): selvaksept, optimal utvikling, vekst og selvaktualisering av individet; psykologisk integrasjon; personlig autonomi; realistisk oppfatning av miljøet; evnen til å påvirke miljøet tilstrekkelig. Disse indikatorene på velvære kan betraktes som målfunksjonen for psykologisk bistand til en klient med noen av hans forespørsler, med enhver aktuell konflikt eller problem.
Kjennetegn på opplæringen av kliniske psykologer
ved First Moscow State Medical University oppkalt etter. I.M.Sechenova
Fokus for opplæringen av kliniske psykologer er på implementeringen av Federal State Education Standard;
Harmonisering av opplæringen av kliniske psykologer med europeiske standarder;
Tilgjengelighet av profesjonelt utdannet lærerpersonell;
Tilgjengelighet av det materielle og tekniske grunnlaget som er nødvendig for utdanningsprosessen (inkludert en datamaskinklasse, kjøpte psykodiagnostiske teknikker, en pakke med metoder for behandling av psykodiagnostiske undersøkelser; det er et psykologisk treningsrom og et kontor for individuelle konsultasjoner for studenter; det er en selvtillit - Studierom utstyrt med en personlig datamaskin med tilgang til Internett;
Studentenes praksisplasser finner sted i universitetets klinikker;
Universitetet tilbyr doktorgradsstudier i psykologiske vitenskaper;
De viktigste aspektene som fremhever opplæringen av kliniske psykologer ved First Moscow State Medical University oppkalt etter. I.M.Sechenova
Kliniske psykologer forbereder seg primært på arbeid innen helsevesen og medisinsk (farmasøytisk) utdanning;
Opplæringen av kliniske psykologer ved universitetet utføres ikke bare av høyt profesjonelle psykologer, men også av ledende representanter for medisinske spesialiteter;
Opplæringen er rettet mot å utvikle faglig kompetanse som gjør at nyutdannede ved avdelingen kan begynne praktiske aktiviteter;
Praktisk opplæring av studenter kombineres med grunnleggende psykologisk opplæring;
Studentene har muligheten til å bruke de unike informasjonsressursene til Universitetets Fundamental Library uten å forlate hjemmet;
Mens de mestrer spesialiteten, tilbys studentene muligheten til å motta individuelle psykologiske konsultasjoner og delta i gruppetreningsøkter;
I løpet av studieårene har psykologistudenter mulighet til å få venner blant fremtidige leger, farmasøyter, registrerte sykepleiere, sosialarbeidere;
Basert på resultatene av å fullføre forskningsarbeid fra 2. år, inviteres studenter som har oppnådd suksess i det til å delta på studentvitenskapelige konferanser i 4.-5.
Etter uteksaminering fra universitetet har nyutdannede muligheten til å bli medlem av Russian Psychological Society (dets Moskva-gren), som har mer enn 100 års historie (dannet i 1885), og ta del i arbeidet med seksjonen "Helse". Psykologi» (ledet av prof. N.D. Tvorogova ).
Kjennetegn ved Friendly Faculty
Mellom det første Moscow State Medical University oppkalt etter. I.M. Sechenov og Moskva statsuniversitet. M.V. Lomonosov, etter åpningen av avdelingen for klinisk psykologi ved First Moscow State Medical University i 2010, ble det inngått en samarbeidsavtale (studenter ved avdelingen for klinisk psykologi ved First Moscow State Medical University oppkalt etter I.M. Sechenov har muligheten til å lytte til forelesninger av ledende professorer ved fakultetet for psykologi ved Moscow State University);
Det psykologiske fakultet ved Moskva statsuniversitet, sammen med det psykologiske fakultet ved St. Petersburg-universitetet, er de første fakultetene som begynner å utdanne profesjonelle psykologer i USSR. Det psykologiske fakultet ved Moscow State University er preget av en vitenskapelig skole som har blitt den ledende i USSR, den russiske føderasjonen, og anerkjent av det internasjonale vitenskapelige samfunnet;
Det første Moscow State Medical University oppkalt etter. I.M. Sechenov er historisk knyttet til Moscow State University, og er en etterfølger av Det medisinske fakultet ved Moscow Imperial University (det gamle navnet på Moscow State University);
Etter starten av opplæring av psykologer ved Fakultetet for psykologi ved Moskva statsuniversitet, professorer og klinikker ved First Moscow State Medical University oppkalt etter I.M. Sechenov (i 1966, da opplæringen av profesjonelle psykologer begynte i USSR - Det første Moscow State Medical University hadde et annet navn) deltok i deres spesialisering i medisinsk psykologi. For tiden danner nyutdannede ved fakultetet for psykologi ved Moscow State University og dets doktorgradsstudenter grunnlaget for lærerstaben som underviser i forskjellige psykologiske disipliner ved First Moscow State Medical University.
Kjennetegn ved opplæring av psykologer som ikke finnes ved andre universiteter
Det første Moscow State Medical University oppkalt etter. I.M. Sechenov er det eldste og universelt anerkjente medisinske universitetet i landet, som har bevist den høye kvaliteten på opplæring av spesialister der; For tiden er det et ledende universitet under den russiske føderasjonens helsedepartement;
Det første Moscow State Medical University oppkalt etter. I.M. Sechenov har en lang tradisjon for å studere menneskets psyke (på slutten av 1800-tallet ble det åpnet et psykologisk laboratorium, ledet av prof. Tokarsky; Korsakov psykiatriske klinikk har en lang tradisjon for å studere mentale fenomener; i sovjetperioden, det hadde et psykodiagnostisk laboratorium, ledet av prof. Berezin professorene Sechenov, Anokhin, Sudakov jobbet ved Institute of Human Physiology, og skapte en unik vitenskapelig skole som bidro til forståelsen av psykofysiologiske prosesser, etc.);
Ved det første Moscow State Medical University oppkalt etter. I.M. Sechenov i 1971, umiddelbart etter den første uteksamineringen av profesjonelle psykologer i USSR, ble den første avdelingen for medisinsk psykologi ved landets medisinske universiteter åpnet, som med suksess tilpasset psykologene som ble akseptert for å jobbe der til kravene til medisinsk vitenskap og praksis, til kravene til medisinsk utdanning; ble den ledende basen for å forbedre de psykologiske og pedagogiske kvalifikasjonene til lærere ved medisinske og farmasøytiske universiteter i USSR; utarbeidet sin egen modell for psykologisk trening for helsearrangører, la grunnlaget for psykologisk opplæring av registrerte sykepleiere og familieleger, som for første gang i Sovjetunionen begynte å bli trent innenfor murene til Sechenovka, ble i 2011. grunnleggende avdeling ved avdelingen "Klinisk psykologi";
For tiden foregår profesjonell opplæring av kliniske psykologer i seniorårene ved avdelingen ved basene til unike universitetsklinikker;
Studenter ved avdelingen fra helseorganisasjoner som underviser ved First Moscow State Medical University oppkalt etter. I.M. Sechenov, har muligheten til å få informasjon om lovende arbeidsområder for kliniske psykologer i reformerte helseinstitusjoner;
Allerede på studentbenken kan studentene ved avdelingen presentere sine kurs- og diplomarbeid på vitenskapelige konferanser, ikke bare av en psykologisk profil, men også av medisin;
Opplæringen av kliniske psykologer ved vårt medisinske universitet ledes av en doktor i psykologi, som har akademisk psykologisk opplæring ved fakultetet for psykologi ved Moscow State University (spesialisert i nevropsykologi, en student av prof. A.R. Luria) og viet hele sitt yrkesliv. til pedagogisk arbeid innenfor veggene til First Moscow State Medical University. DEM. Sechenov (medlem av Moscow House of Scientists ved det russiske vitenskapsakademiet, fullverdig medlem av International Academy of Informatization og American Academy of Sciences, Education, Industry and Arts (California), akademiker ved International Academy of Psychological Sciences; har den høyeste kvalifikasjonskategorien i spesialiteten "Psykoterapi", medlem av presidiet til Moskvas psykologiske samfunn, æresprofessor ved fakultetet for psykologi ved Moscow State University, medlem av presidiet til UMO for klassisk universitetspsykologisk utdanning siden 1998 fem år - medlem av doktorgradsrådet for rehabiliteringsmedisin ved I.M. Sechenova, siden 2007 - medlem av doktorgradsrådet for medisinsk psykologi ved Moscow State University siden 2011 - leder av den pedagogiske og metodiske kommisjonen for klinisk psykologi ved utdanningsinstitusjonen for; Medisinsk og farmasøytisk utdanning ved russiske universiteter, medlem av komiteen for psykologi og helse (SC on Psychology and Health) (EFPA), medlem av RPOs etiske komité, leder av seksjonen "Helsepsykologi" fra Moscow Psychological Society. Priser: medalje for 850-årsjubileet for Moskva, merket "Excellence in Health Care", i 2012 den prestisjetunge prisen "Golden Psyche" og diplom fra Russian Psychological Society "For den beste læreboken i psykologi", etc.);
Søkere som har gått inn i den unge avdelingen ved det eldste medisinske universitetet i landet og har mestret det generelle utdanningsprogrammet i klinisk psykologi har en sjanse til å være blant dem som legger ned tradisjonene til Sechenovka-brorskapet til psykologer, har en sjanse, takk til deres omsorgsfulle posisjon og kreative holdning til å mestre spesialiteten, for å delta i utviklingen av avdelingen for klinisk psykologi ved First Moscow State Medical University, ved å legge ned tradisjoner som vil bidra til høy kvalitet på opplæringen av kliniske psykologer innenfor murene til medisinsk universitet.
SPESIALISERINGER av en klinisk psykolog
Spesialisering nr. 1 "Patopsykologisk diagnostikk og psykoterapi"
Spesialisering nr. 2 "Psykologisk støtte i nødssituasjoner og ekstreme situasjoner"
Spesialisering nr. 3 "Neuropsykologisk rehabilitering og korrigerende og utviklingsmessig trening"
Spesialisering nr. 4 "Klinisk og psykologisk bistand til barn og familier"
Spesialisering nr. 5 "Helse- og idrettspsykologi"
Spesialisering nr. 6 "Klinisk og sosial rehabilitering og kriminalomsorgspsykologi"
For tiden gjennomfører avdelingen enkeltenhetsopplæring i spesialisering nr. 1, og legger grunnlaget for andre spesialiseringer som kan mestres på videregående opplæringsnivå.
Institute of Psychotherapy and Clinical Psychology (IPiCP) ble opprettet i desember 1992 som et institutt for ytterligere profesjonell utdanning.
Oppført i registeret til Utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen 20. juli 2005.
Rektor ved Instituttet - Doktor i medisinske vitenskaper Gordeeva Elena Grigorievna.
Statens utdanningslisens DPO nr. 037441 datert 27. april 2016
Virksomhetsområder ved instituttet
Instituttets opplæringssystem inkluderer:
- Opplæring under programmer for ytterligere profesjonell utdanning (forbedring, avansert opplæring, omskolering) av spesialister.
- Etterutdanning (i Moskva og regionene) av psykologer, pedagogiske psykologer, bachelorer i psykologi, 4. og 5. års studenter ved psykologiavdelinger (parallelt med grunnleggende opplæring) i spesialiteten "Klinisk psykologi" for arbeid i helsevesenet og privat praksis med ulike spesialiseringer.
Forskningsaktiviteter
Grunnleggende forskning innen dybdepsykologi, sammenhenger mellom praktisk medisin og klinisk psykologi.
Forskning om påvirkning av psykologiske faktorer på virksomhetsvekst.
Utvikling av strategier for psykologisk bistand og psykoterapi for personer som har opplevd alvorlig stress.
Utarbeidelse og utprøving av rehabiliterings- og forebyggingsprogrammer for spesielle kontingenter som yter bistand i nødssituasjoner eller arbeider i ekstreme situasjoner.
Publiseringsaktiviteter
Utgivelse av vitenskapelige og populære bøker om psykoterapi, psykologi, medisin og pedagogikk.
Oppretting av pedagogiske videoer innen ulike områder av psykoterapi og musikk- og trance-lydprogrammer for å gjennomføre psykoterapeutiske økter.
Prinsipper for instituttets arbeid
Systematisk tilnærming til problemer med menneskelig kunnskap; teoretisk og metodisk sammenheng, integriteten til forskningsproblemene som løses; samsvar med det moderne vitenskapelige paradigmet, høy pålitelighet og gyldighet av empiriske tolkninger og innhentede data; metodisk nøyaktighet og validitet, tilstrekkelighet og nøyaktighet av arbeidsmetoder.
Høy kvalitet på opplæringen; bruke de beste ideene i arbeidet med elever og lyttere; heuristikk, omfattende tjenester, pålitelighet av resultater, personorientert tilnærming, respekt for hver person.
Eksepsjonell oppmerksomhet til kundens krav og ønsker; fokus på langsiktige partnerskap og høyt ansvar for utført arbeid, rask handling; etablere tilbakemelding; overholdelse av garantiforpliktelser og konfidensialitet for informasjon innhentet under interaksjonen.
Instituttet tilbyr muligheten til å fullføre opplæring i samsvar med en individuell tidsplan, samt delta på individuelle seminarer etter eget valg, som lar deg kombinere trening med arbeid.
Et særtrekk ved Institutt for psykoterapi og klinisk psykologi er den praktiske orienteringen av trening.
Etter omskolering uteksamineres spesialisten ikke bare med en grunnleggende teoretisk kunnskapsbase innen psykoterapi og psykologi, men også med praktiske rådgivingsferdigheter. Alle studenter gjennomgår obligatorisk personlig terapi fra instituttets lærere (praktiske psykologer, psykoterapeuter og psykiatere).