– være og ha – er en av de vanligste i det engelske språket. Dette skyldes det faktum at det kan ha mange betydninger, avhengig av situasjonen der det skal brukes. I ulike situasjoner og sammenhenger kan do ta ulike former – gjør eller gjorde. I denne artikkelen vil vi finne ut hvilke funksjoner do har, når verbet do er skrevet, og når gjør det, og hvilke fraseverb med do og does eksisterer.
Funksjoner av verbet gjør/gjør
Verbet do kan brukes i to kvaliteter: som hjelpeverb og som hovedverb. , la oss huske, betegner hovedhandlingen i en setning, og hjelpehandlingen er involvert i dannelsen av negative og spørrende setninger, så vel som i noen andre konstruksjoner.
Gjør/gjør som hovedverb
Når vi snakker om enhver aktivitet generelt, uten å spesifisere dens spesifikke:
Hva har du gjort i dag, noe interessant?– Hva gjorde du i dag, noe interessant?
Det er ingenting vi kan gjøre annet enn å vente og se hva som skjer"Vi kan ikke gjøre noe annet enn å vente og se hva som skjer."
Kan jeg gjøre noe for å hjelpe?- Hvordan kan jeg hjelpe deg?
Når du snakker om prestasjoner eller fullføring av en aktivitet:
Jeg har vasket opp– Jeg ble ferdig med oppvasken.
Vi kjørte 80 mil den første dagen av sykkelferien– Vi syklet 80 mil den første dagen av sykkelturen vår.
Hun gjør kryssordet i avisen hver dag– Hun løser et kryssord i avisen hver dag.
Når det gjelder å gjøre arbeid og andre oppgaver: lekser, jobb, oppgave, arbeid:
Hun har mye lekser å gjøre i kveld Hun har mye lekser å gjøre i dag.
Jeg skal jobbe litt i hagen denne helgen— Jeg skal jobbe i hagen i helgen.
Når det gjelder å lære noe:
Hva gjorde du på universitetet?– Hva studerte du på universitetet?
Jeg drev med økonomi– Jeg studerte økonomi.
Alle barn må gjøre engelsk på barneskolen– Alle barn skal lære engelsk på barneskolen.
Når du snakker om å delta i en aktivitet:
Jeg drev mye med fotturer og fjellklatring da jeg var yngre– Jeg drev mye med fotturer og fjellklatring da jeg var yngre.
Hun tok en tur ned Amazonas da hun var i Brasil– Hun svømte gjennom Amazonas da hun var i Brasil.
Når det gjelder rengjøring eller organisering:
Rengjøreren gjorde rommet mitt da jeg kom tilbake— Vaktmesteren ryddet rommet mitt da jeg kom tilbake.
Jeg skal bare gjøre håret mitt og så er jeg klar"Jeg skal bare fikse håret mitt og så er jeg klar."
Gjør/gjør som hjelpeverb
I denne rollen er verbet å gjøre nødvendig for å danne negative og spørrende setninger, samt for å gi et annet verb større uttrykksevne.
Gratis leksjon om emnet:
Uregelmessige engelske verb: tabell, regler og eksempler
Diskuter dette emnet med en personlig lærer i en gratis online leksjon på Skyeng skole
Legg igjen kontaktinformasjonen din, så kontakter vi deg for å melde deg på en leksjon
Verb bøying gjør/gjør
Konjugasjonstabell i presens:
| Antall | Ansikt | Tid | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Present Enkel | Present Kontinuerlig | Presens perfektum | Present Perfect Continuous | ||
| enheter | 1 | jeg gjør | Jeg gjør | jeg har gjort | Jeg har drevet med |
| 2 | du gjør | du gjør | du har gjort | du har gjort | |
| han gjør | han gjør | han har gjort | han har gjort | ||
| 3 | hun gjør | hun gjør | hun har gjort | hun har gjort | |
| det gjør det | det gjør | det har gjort | det har gjort | ||
| vi gjør | vi gjør | vi har gjort | vi har gjort | ||
| flertall | 1 | du gjør | du gjør | du har gjort | du har gjort |
| 2 | de gjør | de gjør | de har gjort | de har gjort | |
Preteritums konjugasjonstabell:
| Antall | Ansikt | Tid | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Past Simple | Fortid kontinuerlig | Past Perfect | Past Perfect Kontinuerlig | ||
| enheter | 1 | jeg gjorde | jeg gjorde | jeg hadde gjort | jeg hadde gjort |
| 2 | du gjorde | du gjorde | du hadde gjort | du hadde gjort | |
| han gjorde | han gjorde | han hadde gjort | han hadde gjort | ||
| 3 | hun gjorde | hun gjorde | hun hadde gjort | hun hadde gjort | |
| det gjorde det | det holdt på | det hadde gjort | det hadde gjort | ||
| vi gjorde | vi holdt på med | vi hadde gjort | vi hadde gjort | ||
| flertall | 1 | du gjorde | du gjorde | du hadde gjort | du hadde gjort |
| 2 | de gjorde | de holdt på med | de hadde gjort | de hadde gjort | |
Regler for bruk av gjør/gjør
Verbet å gjøre er, og følgelig har det tre former: gjøre, gjorde, gjort. Alt er enkelt her.
Men i tillegg til dette har den også en fjerde form – gjør. Dette skjemaet vil kun brukes i Present Simple og kun med tredje person entall. Som du la merke til i konjugasjonstabellen, etter at han, hun, det (og eventuelle entallssubstantiv og pronomen) alltid vil bli skrevet gjør:
Hun spiller hockey– Hun spiller faktisk hockey.
Dette måltidet smaker ikke godt– Denne retten smaker ubehagelig.
Likte han å lese?– Likte han å lese?
Nybegynnere som lærer engelsk forveksler ofte verbet gjøre med verbet gjøre, siden de begge oversettes som "å gjøre." Forskjellen mellom dem er imidlertid grunnleggende. Do/does betyr å gjøre en handling, og make vil bli brukt når du snakker om å skape noe.
Jeg lager mat– Jeg lager mat (dvs. jeg er i gang).
Jeg lager en kake– Jeg lager en kake (dvs. lager en slags gjenstand).
Spørsmål med gjør/gjør
Et enkelt spørsmål (ja/nei spørsmål) med gjør/gjør dannes slik: gjør/gjør + subjekt + handlingsverb.
Liker du denne regelen?– Liker du denne regelen?
Vil du bestå en eksamen?– Vil du bestå eksamen?
Studerer hun engelsk?- Hun lærer engelsk?
Et spesielt spørsmål (hv-spørsmål) dannes på samme måte, bare det innledes med et spørsmålsord: spørsmålsord + gjør/gjør + emne + handlingsverb.
Hva betyr denne regelen?– Hva betyr denne regelen?
Hvorfor uttalte du den transkripsjonen?– Hvorfor sa du den transkripsjonen?
Negasjon med gjør/gjør
For å danne en negativ form, plasseres ikke partikkelen etter gjør/gjør:
Michael spiser ikke grønnsaker– Michael spiser ikke grønnsaker.
Alle elevene liker ikke denne læreren– Alle elevene liker ikke denne læreren.
Oftest er konstruksjonen gjør/gjør + ikke funnet i forkortet form. I den vil det bli skrevet som følger: ikke gjør og gjør ikke.
Jeg liker ikke å være feit– Jeg liker ikke å være feit.
Carmen føler seg ikke komfortabel i selskapet hans– Carmen er ukomfortabel i selskapet sitt.
Denne transkripsjonen virker ikke klar– Denne transkripsjonen virker ikke klar.
Fraseverb med gjør/gjør
Video om gjør/gjør:
Hjelpeverb gjør/gjør - gjorde (gjort - kan ikke brukes som hjelpeverb).
Konjugering av verbet gjøre i nåtid:
Hvordan og til hva brukes det?
Før du begynner å studere hjelpeverbet og dets former, må du svare på hovedspørsmålet - hva er det for. Den brukes til å konstruere hele setningsstrukturen i Present Simple og Past Simple.
Den brukes direkte for å sikre at samtalepartnere forstår hverandre. Uten den ville de bekreftende og spørrende setningene ikke ha noen betydning.
Hvis du fjerner dette verbet fra forskjellige setninger, får du følgende:
- "Jeg vet ikke" i stedet for "Jeg vet ikke" - "Jeg vet ikke" i stedet for "Jeg vet ikke"
- "Hva gjør du?" i stedet for "Hva gjorde/gjorde du?" hva gjør du" i stedet for "hva gjør du?/hva gjorde du?"
Hvordan brukes den?
Negative og spørrende former av verbet gjør
Do-formen i en spørrende setning plasseres helt i begynnelsen av strukturen når den er negert, legges partikkelen ikke til. I do-setningen er det praktisk talt ingen bruk av et hjelpeverb.
Preteritum av verb
Selvfølgelig bruker preteritum formen: gjorde. Done brukes i perfektum datid og i mer tidligere former. Vi vil ikke snakke om det, siden formen ikke brukes som et hjelpeverb.
Form for negasjon i enkel preteritum
Det ser slik ut: gjorde ikke eller gjorde ikke.
Brukt i fortid enkel tid for å indikere enkle handlinger i fortiden når det er en bestemt dato eller hendelse som allerede har skjedd. I en spørresetning blir did trukket frem, som vanlig, som alle andre hjelpeverb.
Eksempler:
Gikk du på universitetet? Ja jeg gjorde.
Hun lagde ikke mat på kvelden i går. Det er gjort Jorsh.
Hvordan er negasjon konstruert i enkel tid?
Negativ form i siste tid.
I nåtid enkel tid Negasjonen i et utsagn er konstruert som følger: subjekt + ikke/ikke+ predikat uten partikkelen til og et objekt med et adverbial.
Spørre:
Ikke/gjør ikke + subjekt + predikat + adverbialobjekt.
Eksempler:
Jeg liker ikke å lage middag/Hva jeg ikke liker å lage mat?
Når brukes verbet?
Bruk
Verbet brukes vanligvis i presens og preteritum for å beskrive disse tidene.
La oss først se på den virkelige formen:
- Verbet brukes når man snakker om enkle ting, handlinger som vanligvis forekommer og blir utført: Jeg gjør leksene mine selv
Gjør du leksene dine selv?
Jeg gjør ikke leksene mine selv. - Det brukes i disse vanlige handlingene og tingene som et hjelpeverb, svaret er gitt i en kort form. Brukes for både nåværende og tidligere former: Går du på festen? – Ja, det gjør jeg eller nei, det gjør jeg ikke.
Var du på festen i går? – Ja, det gjorde jeg eller nei, det gjorde jeg ikke.Vennligst merk: i engelsk tale, etter et spørsmål som begynner med et hjelpeverb, bør du ikke svare på spørsmålet i sin helhet, det er nok å bruke en kort form av svaret.
I dagligtale brukes ofte den avkortede formen: d’du = gjør du.
- Verbet brukes vanligvis hvis du trenger å si noe i en imperativ tone når du negerer:
Ikke gjør det, det er farlig!
Ikke si at hun er stygg! - Verbet brukes også når noe viktig skal fremheves, for å formidle følelser og ordenes betydning. For eksempel brukes det til å uttrykke en forespørsel, en invitasjon. På russisk kan dette uttrykkes i partikler.
Gå en tur med henne. Det trenger henne veldig mye. - Gå en tur med henne. Hun trenger virkelig dette.
Spill piano takk. — Spill piano, takk.
Jeg elsker deg. - Jeg elsker deg veldig mye.
Gå med ham og snakk med ham om livet hans. – Gå med ham og snakk om livet hans.
Du så ikke på dette avsnittet. Nei, jeg så det. - Du leste ikke denne paragrafen. Nei, jeg leste den (brukt for større emosjonalitet). - De brukes også for å unngå å gjenta det forrige hovedverbet:
Hun sang veldig bra. - Ja hun gjorde. Hun sang veldig bra. Ja (veldig bra)
Tom kom ikke til teateret. – Nei, det gjorde han ikke. Tom kom ikke til teateret. Nei (han var der)
Ann snakker mye om det. - Ja det gjør hun. Anna snakker mye om dette. Ja (det er det virkelig) - Det kan brukes når vi snakker om uenigheter om noe:
Hun spiser for mye. – Nei, det gjør hun ikke. Hun spiser mye. Nei, ikke mye)
Du snakker for høyt. – Nei, det gjør jeg ikke. Du snakker for høyt. Nei det er ikke sant) - Verbet brukes også hvis de ønsker å supplere eksisterende informasjon:
Hun liker alt som er kreativt, og det gjør jeg også. Hun liker alle slags uvanlige bilder, og det gjør jeg også.
Han elsker å høre på henne, men jeg gjør det ikke. Han liker å høre på henne, men jeg gjør det ikke.
Elsker ikke konserter og det gjør ikke Mary heller. Han liker ikke konserter, og det gjør ikke Maria heller. - Det brukes også som et koblingsverb, både i presens og preteritum. På russisk blir koblingsverbet, som på engelsk, uttalt på slutten:
Han drikker ikke energi, gjør han? Han drikker vel ikke energidrikker?
Mary jobber i sjokoladefabrikken, gjør hun ikke? Hun jobber på en sjokoladefabrikk, gjør hun ikke?
Du visste ikke om det, gjorde det? Du visste ikke om dette, gjorde du? - De brukes også til å uttrykke tilstrekkelighet, egnethet, tilfredshet:
Dette vil gjøre. Ok./ Egnet./ Nok.
Vil det gjøre det? Vil dette gjøre?/Er dette nok?/Er det nok?
Noen regler å huske
Formen på verbet gjør/ikke/ikke endres til gjør/gjør ikke/gjør ikke i tredje person entall.
Det vil si med han/hun/det:
Elsker han kaffe? / Han elsker kaffe / han elsker ikke kaffe. Liker han kaffe? Han elsker kaffe. Han liker ikke kaffe.
Står den her? /Det står her/ Det står ikke her. Står dette her? Den står her. Den står ikke her.
Danser hun på konsertene? / She dances in the concerts / She don't dance in the concerts. Danser han på konserter? Hun danser på konserter. Hun danser ikke på konserter.
En av de mest populære språkforvirringene er bruken av verb å være Og å gjøre. Dette refererer til erstatning av ett verb med et annet, som oppstår som et resultat av en misforståelse av funksjonene og betydningene til disse ordene.
Vi har allerede snakket i detalj om verbet som skal være, så nå vil vi konsentrere oss om å sammenligne bruken av verb i situasjoner der forvirring oftest oppstår.
Sterkt og svakt verb
Det er to brede kategorier av verb på engelsk - sterk og svak.
Sterke verb inkluderer modale verb og deres ekvivalenter, har fått, hjelpeverb (gjør/gjør/gjorde) og å være. Sterke verb danner uavhengig negative konstruksjoner og spørsmål:
Må går han til tannlegen? -JEG må gå til tannlegen./ I må ikke spise epler.
Når det gjelder svake verb, er vi ikke i stand til å konstruere et spørsmål eller negasjon uten hjelpeord, og unngår en feil:
Jeg bo til Paris.
Bo er du i Paris? - feil/
Det ville være riktig å si: Gjøre du bo i Paris?
Han bor ikke i Paris.- feil/
Det ville være riktig å si: Han lever ikke i Paris.
Så vi bruker hjelpemidlet gjøre eller to andre former av det ( gjør/gjorde) for å forme spørsmål og negativer riktig.
Feilen oppstår når elever (med dette ordet mener vi alle elever på et fremmedspråk, unge og gamle) begynner å bruke hjelpeverb for former å være:
Han er Lizas bror.
Gjør han er Lizas bror? - feil
Han ikke er Lizas bror.- feil
Utvilsomt verbformer å være er ikke lik sin opprinnelige form. Vi tror det er dette som kan være forvirrende.
Ting å huske: er, er, er, var, var er sterke verb og blir aldri brukt hjelpe gjør:
Er Lizas bror?- Ikke sant
Han er det ikke Lizas bror.- Ikke sant
Og her gjøre imot. På egenhånd som semantisk dette verbet er svakt og har betydning gjøre. Følgelig trenger han hjelp fra en hjelpemann som matcher ham i stavemåte og uttale gjøre, hvilken er ikke oversatt til russisk og utfører en rent grammatisk funksjon:
Jeg gjøreøvelser hver dag.
Gjøre Jeg gjøreøvelser hver dag?- Ikke sant
Jeg ikke gjørøvelser hver dag.- Ikke sant
Gjøre Trener jeg hver dag?- feil
Jeg ikke gjør detøvelser hver dag.- feil / Denne setningen gir ingen mening og vil bli oversatt " Jeg trener ikke hver dag" Jeg vil umiddelbart spørre «nei Hva? øvelser"
Auxiliary
Det andre alvorlige problemet blir noen ganger valg av hjelpeverb.
De fleste kurs er bygget opp på en slik måte at kjennskap til engelsk grammatikk og språket generelt begynner med verbet å være - å være, å fremstå, å være et sted. Elevene blir så vant til design med å være, at det for dem blir helt logisk å bruke dem som hjelpeverb. Det mister faktisk sin mening og setninger av denne typen blir grammatisk like:
Hun er i Paris.
Hun bor i Paris.
La oss anta at det i henhold til konteksten er mulig å oversette dem begge som " Hun bor i Paris" Følgende skjer:
Er hun i Paris?- Ikke sant
Er hun bo i Paris?- FEIL
Å være aldri vil ikke bli brukt som hjelpeverb til svake, med mindre disse er Kontinuerlige eller Passive konstruksjoner, som inkluderer å være:
Er hun lever i Paris?- korrekt / Present Kontinuerlig
Arbeidet var ikke ferdig.
- korrekt / passiv
Det er veldig enkelt å sjekke. Still et spørsmål til det semantiske verbet, for eksempel, bo (hva å gjøre?). Nøyaktig gjøre (gjør/gjør/gjorde) vil bli hjelpeperson.
Vi har ikke å gjøre med VÆRE, og med GJØRE:
Gjør hun bo i Paris?- Ikke sant
Hun lever ikke i Paris.- Ikke sant
Vi ønsker at du tar det riktige valget og oppnår stor suksess i studiene!
Victoria Tetkina
Et verb er en del av tale som viser handlingen, beskrevet i forslaget. Denne strukturen i denne regelen er relevant for, men ikke for engelsk. I et internasjonalt språk kan et verb enten være semantisk eller hjelpeord. Takket være denne teknikken blir grammatikken enklere, og setninger bygges mye raskere. Hva er hjelpeverb på engelsk, hvordan plassere og endre dem riktig?
I kontakt med
Introduksjon
Hele kompleksiteten til det engelske språket ligger i det store antallet tidsformer som det er bygget på.
Tider på sin side, dannet av hjelpeverb, som har en ubestemt form, og er modifisert avhengig av pronomenet som kommer foran dem.
Det er med andre ord et skilt som viser oss hvem som gjør noe og når. For nøyaktig forståelse, nedenfor er en tabell over hjelpemidler på engelsk, og etter den er det gitt en klar forklaring av alle nyansene.
Tabellen fremhever tre grupper, som hver har en nåtid, fortid og fremtid (nåtid, fortid, fremtid). For hver enkelt gruppe må du bruke et spesifikt hjelpeverb, som endres avhengig av tiden vi bruker det i.
Nåtid, Fortid, Fremtid Ubestemt
En gruppe tider som lar oss beskrive daglige hendelser som skjer regelmessig eller med jevne mellomrom. Et eksempel er følgende: Jeg jobber på en fabrikk, vi går i parken om kveldene osv. I løpet av Indefinite-gruppens tid, de fleste enkle og korte ordtak Engelsk språk som er tilgjengelig og forståelig for en russisktalende person. Vel, la oss nå se på hva et hjelpeverb er i denne kategorien og hvordan det skal brukes.
Å gjøre oversettes bokstavelig talt som "å gjøre", men i gruppen av tider fungerer Ubestemt som selve tidsindikatoren og det aktuelle pronomenet. Det brukes ikke i setninger av bekreftende form av nåtid, men hvis du trenger å stille et spørsmål eller tilbakevise noe, er det obligatorisk å delta. For nåværende tid ordformene Gjør og Gjør brukes, avhengig av pronomenet:
- Do brukes for I, You, We, They (Jeg, du, vi, de);
- Gjør – for Han, Hun, Det (han, hun, det eller dette).
Du kan vurdere begge alternativene ved å bruke eksempler i spørrende setninger med Gjør: "Spiller du piano?" "Spiller du piano?", eller "Bor han i Chicago?" "Bor han i Chicago?"
Lignende eksempler kan sees i negativer: «Vi spiller ikke fotball. – Vi spiller ikke fotball”, “Hun liker ikke poteter. "Hun liker ikke poteter."
Dette er grunnregelen for Gjør og gjør, som lar deg konstruere de mest brukte setningene på engelsk korrekt og tydelig. Disse formene av hjelpeverbet forteller oss hvilket pronomen det er snakk om, samt tiden hvor hovedhandlingen finner sted.
Verbformen til Gjør i fortiden ubestemt form er Did. I dette tilfellet han samme for alle pronomen, men brukes bare i spørrende og negative setninger. Det høres omtrent slik ut: «Gikk du på skolen i går? "Gikk du på skolen i går?", som et negativt svar kan følge: "Jeg gikk ikke på skolen i går - jeg gikk ikke på skolen i går." Det viser seg at i tilfeller der verbet Did brukes i en setning, kan vi automatisk tillegge det til preteritum. Dessuten blir det umiddelbart klart at vi snakker om et spørsmål eller et negativt svar på det.
Når det gjelder fremtidig tid, her for alle pronomen og for alle former, enten det er bekreftende, spørrende eller negativt, bruker vi ordet Vil. Det endres ikke avhengig av pronomenet, så det vil være ganske enkelt å lære denne regelen. La oss se på bruken med et tydelig eksempel:
- Hun skal til parken i morgen - Hun skal til parken i morgen.
- Skal hun til parken i morgen? – Skal hun til parken i morgen?
- Hun vil ikke gå til parken i morgen - Hun vil ikke gå til parken i morgen.
Merk følgende! Hjelpeverbet Shall finner også sted i fremtidig bestemt tid. Det brukes bare i kombinasjon med pronomenet "jeg" i alle setningsformer. Imidlertid har den nylig blitt sjelden brukt, og forenkler dermed ordningen for denne gang. Du kan bare høre uttrykket "I shall" fra en bosatt i Storbritannia, men alle andre engelsktalende land sier "I will".
Nåtid, Fortid, Fremtid Kontinuerlig
Kontinuerlige tider, som oversettes som "lang" indikerer en uferdig handling.
Det kan oppstå i øyeblikket, det kan være uferdig i fortiden eller i fremtiden. I den russiske versjonen høres slike uttalelser ut som: "Jeg leste i går," "Hun svømmer i bassenget," "Vi skal spille dam i morgen," etc.
Som i tilfellet med Do, for den forrige gruppen av tider, er det en hjelpeverbform, som indikerer handlingens varighet og ufullstendighet.
Til være– et verb, hvis bokstavelige oversettelse høres ut som «å være». Basert på dens semantiske belastning, følger det at den tilhører tider med ufullstendig mening. For å forstå hvordan dette fungerer, er det nok å bokstavelig talt oversette den enkleste setningen med hans deltakelse: "Å lese - å lese." I likhet med formene til verbet Do, varierer varianter av To Be basert på pronomen og tid.
- Er (jeg) – er.
- Du, vi, de (du, vi, de) – er.
- Han, hun, det (han, hun det) – er.
Denne ordningen brukes på ubestemt tid. For eksempel kan vi vurdere korte utsagn ved å bruke det: "Jeg danser", "De tegner", "Hun ser på TV". Verbet å være i formene ovenfor brukes i positive, spørrende og negative setninger og er et "telefonkort" uferdig handling.
For preteritum av denne kategorien er regelen litt forenklet. Setninger med å være kan deles inn i to grupper, hvorav den første er entall, den andre er flertall:
- Jeg, han, hun, det (jeg, han, hun, det) – var.
- Vi, du, de (vi, du, de) – var.
Nå eksempler med følgende ord: "Hun lagde mat - hun lagde mat", "Vi svømte - vi svømte".
Når det gjelder fremtidens uferdige tid, blir ordningen enda enklere. For alle pronomen vi bruker være med prefikset vil, og resultatet er: "Jeg (han) vil løpe - jeg (han) vil løpe."
Råd! I kontinuerlige tider har alle semantiske verbformer endelsen –ing. Det tilskrives dem uavhengig av pronomenet, så vel som i fortid, nåtid og fremtid.
Nåtid, fortid, fremtid Perfekt
Denne grammatiske kategorien brukes å beskrive en tydelig utført oppgave. I nåtid karakteriseres en tidligere handling som har et resultat i øyeblikket på lignende måte.
Når det gjelder fortiden og fremtiden, brukes slike skjemaer ekstremt sjelden. De indikerer en fullstendig fullført handling som ble innledet av en annen, uferdig, i fortiden eller i fremtiden. Vi foreslår å vurdere hvordan en slik grammatisk struktur dannes.
Hjelpeverbet Have er en integrert del av hele Perfekt-delen. Den har også sine egne former, avhengig av tid og pronomen, og det er takket være dem vi identifiserer hva som skjer. La oss starte, som alltid, med nåtiden og et kort diagram for bruk av To Have:
- Jeg, du, vi, de (jeg, du, vi, de) – har.
- Han, hun, det (han, hun, det) – har.
La oss gi eksempler der denne grammatiske setningen forekommer: "Han har gått - han dro", "Vi har gjort det - vi gjorde det". Tilstede Perfekt- en veldig vanlig forekomst i daglig engelsk tale, siden det er denne grammatiske strukturen som perfekt gjenspeiler hverdagslige hendelser.
Folk snakker og skriver ekstremt sjelden i preteritum av denne kategorien. Selve setningens struktur er enkel og tydelig, den er basert på verbformen Had, som er den samme for alle pronomen: "Toget hadde gått - toget gikk." Tilsvarende enkelhet er karakteristisk for den fremtidige formen, der hjelpeverbet ser ut som Will Have, for eksempel: "Hun vil ha mottatt et brev - hun vil motta et brev."
Viktig! I Perfekte tider blir alle semantiske verb, selv i fremtiden, satt i fortid. I tabellen over uregelmessige verb er dette den tredje kolonnen, og for alle andre brukes endelsen –ed. Selv i tilfeller der formen Had eller Will Have brukes, som om det angir tid, må det semantiske verbet alltid forbli i preteritum.
Typer hjelpeverb på engelsk
Lære engelsk - hjelpeverb
Konklusjon
Vi undersøkte kort de grunnleggende grammatiske formene til det engelske språket, på grunnlag av hvilke tale bygges. For mange var det tidligere et mysterium hvorfor det var to verb med ulik betydning i setningen, og hvordan man kan oversette og forstå dette. Etter å ha lært når du skal bruke Gjør og gjør, har og har, samt en rekke andre hjelpeord, blir det mye lettere å forstå enhver engelsktalende borger.
Verbet do har en enorm betydning på engelsk. Hvis du vet hvordan gjør og gjør skiller seg fra hverandre, når did brukes, hvorfor noen ganger oversetter vi verbet gjør og noen ganger ikke, så kan du enkelt kommunisere med utlendinger og uttrykke enkle tanker korrekt.
Hvis ikke, så les raskt artikkelen, i dag avslører vi alle hemmelighetene til det vanskelige verbet do og dets kamerater!
Gjør/gjør regler på engelsk
GJØR eller GJØR: regelen om kloke valg
I engelsk tale forekommer verbene bokstavelig talt ved hvert trinn. La oss se på når do/does brukes og hvordan de generelt skiller seg fra hverandre. Både gjør og gjør er oversatt som "å gjøre." Dessuten er gjør bare en annen form av verbet gjøre.
Bruken av gjør/gjør avhenger av hvem eller hva vi snakker om.
Hvis vi snakker om tredje person entall (han/hun/det - han/hun/det), så legges endelsen -es til å gjøre, som til alle andre verb. Når vi snakker om noen/noe i tredje person, bruker vi altså gjør. I alle andre personer brukes do.
Mary gjør dette arbeidet uten entusiasme.
Mary gjør dette arbeidet uten den minste entusiasme.
Subjektet kan ikke alltid uttrykkes med et pronomen eller et enkelt substantiv. Og da blir det vanskelig å forstå hva man skal velge, gjøre eller gjøre:
Mike og Jim gjør vanligvis leksene sine på ettermiddagen.
Mike og Jim gjør vanligvis leksene sine på ettermiddagen.
I stedet for emnet er Mike og Jim. Det er to av dem. Hvis vi erstatter navn med pronomen, velger vi de – de. Tredje person, flertall. I dette tilfellet brukes do.
Gjør/gjør: brukes som semantikk
og hjelpeverb
Do kan fungere som et semantisk eller hjelpeverb.
Hva betyr det? De fleste verb i det engelske språket er semantiske - de har betydning, har en oversettelse og betegner en handling (eller tilstand). Faktisk er dette det vanligste predikatet uttrykt av et verb.
For eksempel:
Nancy baker en kake hver søndag.
Hver søndag baker Nancy en kake.
Uten å oversette verbet bake - ovn - vil vi ikke være i stand til å formidle betydningen av hele setningen.
Og det er hjelpeverb. De tjener bare til å danne en eller annen grammatisk form og har ingen egen oversettelse i setningen. Dette er en viktig reservedel av setningen, uten hvilken den vil "falle fra hverandre", men samtidig vil dette individuelle semantiske verbet praktisk talt ikke ha noen effekt på den totale oversettelsen.
For eksempel, hjelpeverbet være (å være) i en setning:
Kaken er bakt av Nancy.
Kaken ble bakt av Nancy.
Be (er) er nødvendig her bare for å danne den passive stemmeformen: er bakt. Oversettelsen vil høres "bakt", men ikke "å bli bakt".
På samme måte kan verbet gjøre være både semantisk og hjelpeord. Siden den er semantisk, har den oversettelsen "å gjøre".
Som et hjelpemiddel hjelper det å konstruere en setning i samsvar med grammatikkreglene og har ikke sin egen oversettelse.
Gjør som et hjelpeverb er nødvendig for å stille et spørsmål eller formulere et negativt i Present Simple. Når man snakker om han/hun/det (3. person entall), brukes gjør. Vi vil nå se hvordan dette skjer.
Spørsmål med gjør/gjør
Når vi danner en spørresetning, setter vi gjør eller gjør i første omgang i setningen:
Forstår du meg?
Du forstår meg?
Forstår John noe?
Forstår John noe?
Verken gjør eller gjør er oversatt i dette tilfellet. Deres oppgave er å jobbe som murstein i konstruksjonen av forslaget. De har ikke egen oversettelse.
Vær oppmerksom på at hvis vi i en negativ eller spørrende setning snakker om tredje person entall (han/hun/det), bruker vi gjør (do + es) og vi vil ikke legge til noen avslutning på det semantiske verbet - en indikator på 3. person er nok.
Forstår John noe? (Forstår John noe?)
Bor Margaret i byen? (Bor Margaret i byen?)
Spesielt spørsmål med gjør/gjør
I spørsmål som begynner med ordene hva, hvor, når, hvorfor osv. (et slikt spørsmål kalles et spesialspørsmål) bruker Present Simple også hjelpeverbet gjør/gjør. Og det er plassert umiddelbart etter spørsmålsordet:
Hvor ofte spiser du is?
Hvor ofte spiser du is?
Hvor går Jack hver sommer?
Hvor går Jack hver sommer?
Unntak: Hvis vi stiller et spørsmål til emnet og bruker spørreordene hvem? (hvem) og hva? (hva), vi trenger ikke hjelpeverbet gjør/gjør, og det semantiske verbet vil alltid være i tredje person entall, dvs. slutter -(e)s:
Hvem spiser fisk?
Hvem spiser fisk?
Hva faller vanligvis ned fra himmelen om vinteren?
Hva faller vanligvis ned fra himmelen om vinteren?
Vær oppmerksom på at i et slikt spørsmål kan verbet vises med hvem og hva, MEN... bare hvis det er et semantisk verb og ikke et hjelpeverb.
Hvem gjør husarbeid hos deg?
Hvem gjør husarbeidet ditt?
I dette tilfellet er gjør ikke forskjellig fra alle andre handlingsverb - spise, danse, leke osv.
Negasjon med gjør/gjør
Når vi danner en negasjon, legger vi til den negative partikkelen som ikke skal gjøres:
Jeg vil ikke høre på Jack.
Jeg vil ikke høre på Jack.
Han ønsker ikke å bekrefte møtet vårt.
Han ønsker ikke å bekrefte møtet vårt.
Som vi ser, i negasjon blir ikke, akkurat som i spørsmålet, oversatt på noen måte.
Gjør + ikke eller gjør + ikke er plassert mellom subjektet og predikatet:
Julia og jeg stoler ikke på ham.
Julia og jeg stoler ikke på ham.
Du kan bruke det forkortede skjemaet:
Ikke gjør = ikke
Gjør ikke = ikke
Jeg forstår deg ikke. (Jeg forstår deg ikke.)
Han snakker ikke spansk. (Han snakker ikke spansk.)
Husk at når du bruker gjør i negasjon, brukes handlingsverbet uten endingen -(e)s:
Jack liker ikke agurker.
Jack liker ikke agurker.
Verb gjorde. Når det er satt, hva det betyr, og hvorfor det er nødvendig i en setning
Do er et uregelmessig verb. Som ethvert uregelmessig verb har det tre former som du trenger å kunne utenat:
Den andre formen av verbet, did, brukes i Past Simple.
Did in the Past Simple kan fungere både som et semantisk verb og som et hjelpeverb.
Ta en titt:
Han gjorde denne oppgaven i går.
Han gjorde denne oppgaven i går.
I dette tilfellet er det semantiske verbet gjøre i Past Simple, det er oversatt som "gjorde." Eller "gjorde".
I spørsmål og negativer er did et hjelpeverb og kan ikke oversettes på noen måte:
Dro du til syden i fjor sommer?
Dro du sørover i fjor sommer?
Her gjorde er byggeklossen som skal til for at setningen skal være grammatisk korrekt. Vennligst merk: gjorde er i fortiden enkel. Dette betyr at det ikke er nødvendig å sette det semantiske verbet inn i preteritumsform.
Ringte vennen din deg?
Ringte vennen din deg?
Er det mulig å bruke do to ganger i en setning?
I en setning kan verbet do vises to ganger - både som et semantisk verb i betydningen "å gjøre", og som et hjelpeverb (i spørsmål og negasjoner av Simple-tidgruppen).
Jane sier at hun ikke gjør denne jobben.(nåværende enkelt)
Jane sier at hun ikke gjør det(bokstavelig talt: gjør ikke denne jobben).
Gjør du alltid pliktene dine? (nåværende enkelt)
Oppfyller du alltid ditt ansvar?
Du har ikke gjort noe for å endre situasjonen!(Fortid enkelt)
Du har ikke gjort noe for å endre situasjonen!
Tilstedeværelsen av to do-verb i en setning forvirrer noen ganger elevene, men det er faktisk ikke noe rart her. Ett verb har mening, mening, og det andre er nødvendig for riktig utførelse av setningen fra et grammatikksynspunkt.
Denne typen setninger inkluderer også et ofte brukt spørsmål:
Hva gjør du?
Hva gjør du? / Hva jobber du med?
Hvorfor kan noen ganger brukes med det samme ordet, og noen ganger gjør det?
Situasjonen med kollektive (kollektive) substantiver er interessant. Samlesubstantiv er nominelt entall, men antyder en gruppe mennesker. For eksempel: team (team), publikum (publikum), familie (familie), etc.
Slike substantiv kan stemme overens med verb i både entall og flertall:
Familien min er stor.
Familien min er stor.
Her betrakter vi familien som en helhet, og familie krever i dette tilfellet et entallsverb etter seg.
Familien min bor i forskjellige land.
Familien min bor i forskjellige land.
Her, for en mer korrekt oversettelse, kan vi erstatte «familie» med «medlemmer av min familie». Og dermed blir det desto mer åpenbart at vi snakker om flere personer, men ikke om familien som helhet.
Hvis du kommer over et slikt kollektivt substantiv, vær spesielt oppmerksom på oversettelsen: i hvilken betydning brukes dette ordet, snakker vi om en enkelt helhet eller om enkeltpersoner?
Tilbake til gjøre/gjør: valget av gjøre eller gjør vil avhenge av hvor riktig du analyserer betydningen av det kollektive substantivet:
Laget gjør sitt beste!
Teamet gjør alt mulig!(hver spiller gir 100%)
Laget klarer seg ikke uten en keeper!
Et lag klarer seg ikke uten en keeper!(laget som helhet trenger en keeper, ikke individuelle spillere)
Merk. Det er ikke noe begrep om kollektive substantiver på amerikansk engelsk. Vi setter gjør når et substantiv brukes i tredje person og entall – og det spiller ingen rolle at det har en kollektiv betydning. Nominelt er dette et enkelt tall, noe som betyr at vi velger gjør:
Firmaet gjør det veldig bra.(Am. Eng.)
Det går bra med selskapet.
Mener "er det ikke slik"
Verbene gjør/gjør/gjør, når de brukes i spørsmål med en hale, oversettes med "er det ikke?"
Ta en titt:
Mary spiser vel ikke grøt hver dag? (Mary spiser vel ikke grøt hver dag?).
Vi komponerer hovedsetningen i henhold til reglene for dannelsen av Present Simple. Hvis setningen er bekreftende, er "halen" negativ, som her:
Mary spiser grøt hver dag, gjør hun ikke? (Mary spiser grøt hver dag, ikke sant?).
I dette tilfellet vises hjelpeverbet bare i halen.
Hvis hovedsetningen er negativ, er halen positiv, og hjelpeverbet vises i begge deler av setningen:
Mary spiser vel ikke grøt hver dag? (Mary spiser vel ikke grøt hver dag?)
I preteritum (Past Simple), vil vi bruke hjelpeverbet gjorde i "halen":
Du ville aldri se meg hos deg, gjorde du?
Du ville aldri se meg i huset ditt, gjorde du?
I dette tilfellet dannet vi "halen" ved å bruke den positive formen gjorde, siden hovedsetningen har en negativ betydning takket være markørordet aldri - aldri.
Gjør som en erstatning for handlingsverb
I noen tilfeller vises do uten noen åpenbar grunn. La oss se på denne mini-dialogen:
– Jeg spiser grøt hver dag. (Jeg spiser grøt hver dag)
- Gjør du? (Er det sant?)
Samtaleren vår brukte nåtid: Jeg spiser grøt hver dag.
Vi stiller et oppklarende spørsmål, men vi vil ikke duplisere det semantiske verbet spise - dette vil høres stygt og lite kompetent ut. I stedet bruker vi hjelpeverbet gjøre: Gjør du det?
Vi kan oversette denne betydningen av gjøre på forskjellige måter: "Virkelig?", "Virkelig?", "Seriøst?" "Faktisk?" - avhengig av intonasjon og kontekst. Men ikke "gjør du dette?" eller noe lignende.
Når gjør, gjorde, gjør brukes til å forsterke mening
Gjøre (gjorde/gjør) som hjelpeverb kan ikke bare vises i spørsmål og negasjoner i gruppen Enkel tid.
I en bekreftende setning kan hjelpeverbet do fungere som en forsterker. Det brukes i følelsesladede setninger og oversettes som "virkelig", "sannhet", "virkelig".
Jeg kjenner statsministeren!
Ja, jeg kjenner virkelig statsministeren!
Jeg så broren din i går kveld! Spør ham!
Jeg så faktisk broren din kvelden før! Spør ham!
Vanlige feil med do
Folk forveksler ofte betydningen av noen spørsmål med gjøre og havner i morsomme situasjoner på grunn av dette. For eksempel:
Hva gjør du? vs Hva gjør du? vs Hvordan gjør du det?
Når du hører spørsmålet "Hva gjør du?" dette betyr at samtalepartneren din er interessert i yrket ditt - hva du gjør i livet.
Hvis du vil vite hva en person gjør akkurat nå, spør: "Hva gjør du?"
Og spørsmålet "Hvordan gjør du det?" faktisk er det ikke et spørsmål i det hele tatt, men bare en høflig hilsen, etter å ha hørt som du ikke i noe tilfelle bør snakke om dine saker - de hilste på deg, svar i natura!
Uttrykk med do som er oversatt uten "do"
Det er en rekke uttrykk med gjøre (eller gjør, eller gjorde), der gjøre er et semantisk verb, og likevel ikke er oversatt som "å gjøre". Disse uttrykkene må huskes de vil gjøre talen din mye mer interessant:
Fra et grammatisk synspunkt er gjør i disse og lignende uttrykk et vanlig semantisk verb, så bruk de vanlige reglene for å konstruere setninger. Det er ingen unntak for disse uttrykkene!
Ta en titt:
Vennen min gjorde meg en tjeneste og snakket om meg med sjefen sin.(gjorde - Past Simple)
Vennen min gjorde meg en tjeneste og snakket med sjefen sin om meg.
Hvor ofte handler du? (spørsmål i Present Simple)
Hvor ofte går du på shopping/shopping?
Dessverre går det ikke bra med Jacks selskap.(negasjon i Present Simple)
Dessverre går det ikke bra for Jacks selskap.
Nå vet du alle nyansene ved å bruke verbet gjør og vil aldri få problemer. Les våre andre artikler og gjør engelsken din upåklagelig klar!