Sitater på engelsk med russisk oversettelse: hyggelig og nyttig!
Så la oss starte!
1. "Du vil aldri forstå ett språk med mindre du forstår minst to" - Geoffrey Whelans
2. "Å eie et andrespråk betyr å eie en annen sjel" - Karl den Store
3. «Hvis du snakker til en person på et språk han forstår, snakker du til hans sinn. Hvis du snakker til ham på språket hans, snakker du til hjertet hans." - Nelson Mandela
4. "Språk er det eneste moderlandet." — Czeslaw Milosz
5. "Å møte et ukjent språk er en tilbakevending til barndommen, da morsmålet ditt var fremmed for deg." — Munya Khan
6." Ja, å lære språk gjør deg virkelig smartere. Nevrale forbindelser blir sterkere som et resultat av språklæring." — Michelle Gov
7. "Hvis vi snakket et annet språk, ville vi oppfattet verden annerledes." – Ludwig Wittgenstein
8. "Å lære et nytt språk handler ikke bare om å lære nye ord for de samme tingene, men om å lære en ny måte å tenke på de samme tingene." – Flora Lewis
9. "Vi må studere språk - dette er det eneste som ikke er nyttig å kunne selv dårlig." — Kato Lomb
10. "Det innerste alteret til en person, dybden av hans sjel, først og fremst er på hans språk." — Jules Michelet
Her er våre ti favoritter - vi venter på tilbakemeldinger og favorittsitater. Forresten, vi dekorerer gjerne sitatet ditt med et bilde ^_^
Husk alltid – et nytt språk er virkelig en ny verden, nye inntrykk, nye bekjentskaper, nye muligheter.
Ikke nekt deg selv muligheten til å studere fremmedspråk - det er så enkelt og enkelt med!
Arrangørene valgte stedet for dette arrangementet ikke ved en tilfeldighet, siden denne utdanningsorganisasjonen, som i 2015 ble inkludert i de beste utdanningsorganisasjonene i Russland med en filologisk profil, sammen med andre utdanningsorganisasjoner i det nordlige distriktet, tilbyr et bredt spekter av språk opplæring for unge muskovitter, som utgjør begrepet allsidighet i skolefilologisk utdanning. Utvalget av internasjonalt samarbeid, utmerkede sosiale partnere på by- og all-russisk nivå, menneskelige ressurser, høy motivasjon av studentgrupper, interesse fra foreldresamfunnet - alt dette gjør distriktets språkskoler til ledende sentre for undervisning i russisk og europeiske språk.
"Linguistic Kaleidoscope" fant sted under mottoet: "Den som ikke kan fremmedspråk, vet ingenting om sitt eget" (I.V. Goethe). Under arrangementet ble disse ordene gjentatte ganger supplert av andre, ikke mindre lyse og uttrykksfulle: "Hvis du bare kan ett språk, lever du bare en gang" (ordtak); "En mann er like mange ganger en mann som han kan språkene" (Charles V); «Ved å studere språket til et bestemt folk, studerer vi deres historisk utviklede system av konsepter som de oppfatter virkeligheten gjennom. Ved å studere dette systemet og bevisst sammenligne det med vårt eget, forstår vi det siste bedre» (L. Shcherba). Ordene til lingvisten L. Shcherba er spesielt veiledende de setter perfekt nye vektorer og insentiver for å lære fremmedspråk i den moderne geopolitiske situasjonen. For det første hjelper god beherskelse av fremmedspråk til å virkelig se kraften og storheten til det russiske språket, og for det andre mestrer vi fremmedspråk ikke for å tjene fremmede stater, men for å bringe verdens kunnskap om Russland og dens historie, kultur, tradisjoner og skikker. Fra vårt ståsted lyktes vi i å overbevise barna om behovet for nettopp en slik forståelse av fremmedspråkens rolle og betydning i menneskelivet (dette er det endelige målet for "kaleidoskopet"), fra vårt synspunkt se på en høykvalitets og profesjonell måte.
Gjestene til "Linguistic Kaleidoscope" var mennesker for hvem, etter skjebnens vilje (eller kanskje tidens diktater), språk viste seg å være et middel som gjorde dem kjent langt utenfor Russlands grenser. Tale, ordet - et kraftig våpen, den mest effektive måten å påvirke på dannet grunnlaget for deres profesjonelle suksess. Retten til å åpne "Linguistic Kaleidoscope" ble gitt til Channel One sportskommentator Viktor Gusev, som vant kjærligheten til alle - både de som elsker sport og de som er likegyldige til det. Folkets favoritt fortalte deltakerne i "Linguistic Kaleidoscope" en fantastisk historie om hvordan kunnskap om fremmedspråk bestemte hele livsveien til en russisk TV-programleder, mer enn en gang hjalp til og rett og slett reddet situasjonen. Men under oppholdet på den spesielle engelske skolen nr. 19 oppkalt etter. V.G. Belinsky, og under studiene ved oversettelsesavdelingen ved Moscow State Pedagogical Institute of Foreign Languages (som spesialiserer seg på "oversetter-referent av engelske og franske språk"), viet lærere en stor plass i utdanningsprosessen til skolebarn og studenter. kunnskap om det russiske språket. Det kan sies at læring var basert på en eksepsjonell beherskelse av morsmålet. Viktor Mikhailovich så en lignende pedagogisk tilnærming i eksemplet med å undervise sine egne barn (forresten, de gikk alle gjennom erfarne lærere på skole nr. 1251!).
På slutten av åpningsseremonien klippet Viktor Gusev sammen med andre gjester og direktøren for skole nr. 1251 Tatyana Kravets det røde båndet og lanserte arbeidet til turistkontoret. Barna og foreldrene deres, etter å ha mottatt et ruteark, la ut på en fantastisk reise gjennom land og språk. Den første fasen av ekskursjonen er Frankrike. Deltakere av "Linguistic Kaleidoscope" ble invitert til landet til det franske språket. Språket til filosofer og poeter, diplomater og elskere. Språket til Charles de Gaulle, hvis navn skolen bærer stolt. Vitenskapens språk, et språk som åpner dører til historiens verden, økologi, sosiologi, økonomi... Ved å bruke eksemplet med den franske språkplattformen ble den tospråklige avdelingen på skolen presentert, som innebærer studiet av fag på fransk , hvor fransk er språket for profesjonell kommunikasjon, spesielt, holdt studentene en diskusjon av oppgaven på fransk om emnet "Økologisk turisme", som undersøkte sammenhengen mellom økologi, sosiologi og økonomi. Leksjoner av denne typen gjennomføres regelmessig på skolen, de lar deg se på ett fenomen fra forskjellige synspunkter, og viktigst av alt, gjennom to språks prisme.
Neste destinasjon for Linguistic Kaleidoscope-deltakerne er Tyskland. Fristende tilbud om å møte heltene i eventyrene til brødrene Grimm på den berømte "Fairy Tale Street", som går over hele landet, for å reise gjennom byer hvor tradisjonelle bygninger eksisterer side om side med de ultramoderne skyskraperne i finanshovedstaden i Europa, Frankfurt am Main, for å besøke den berømte høstfestivalen - alle disse tilbudene viste seg å være virkelighet. Deltakerne i programmet lærte historien til nasjonaldrakten, besøkte en utstilling med bøker, hadde gleden av å møte sine unge forfattere, ble tilskuere på en sirkusforestilling og smakte til og med rent tyske delikatesser.
Hvis du ennå ikke har bestemt deg for valg av sted for turen, så velkommen til den spanske gårdsplassen! På dette nettstedet lærte gutta de mest musikalske og lidenskapelige språkene gjennom fordypning i landets kultur. De små kunstnerne i Poetry Theatre avslørte hoffhemmelighetene til Velazquez tid, og deres seniorkolleger fra det eksperimentelle teateret "Huglar" presenterte det udødelige bildet av Don Quixote, reflektert i verkene til de store dikterne i Russland.
Den italienske siden inviterte gjester til å delta i en spennende quiz "Bli kjent med Italia". Alle følte det som fra innsiden hvordan landet med sol, varme og lyse farger var. Italia puster virkelig historie, fylt med en verden av musikk, skulptur, maleri og poesi. Som N. Gogol sa, "den som har vært i Italia vil si "tilgi" til andre land." Deltakerne fikk også vite hvilke tradisjoner som fortsatt er populære her i landet i dag.
På den siste fasen ble gjestene behandlet på en engelskspråklig plattform, hvor de kort lærte om "Country Studies"-kurset. Tradisjonene til folkene i Storbritannia ble presentert gjennom lyd og video, og kunnskapen til reisedeltakerne i dette området ble testet på en leken måte.
Enten ved en tilfeldighet eller ikke, var hovedfokuset til det språklige kaleidoskopet på romanske språk. I dag, når vi så ofte snakker om å diversifisere økonomien, er det sannsynligvis viktig å gi et sett med tiltak for å diversifisere filologisk utdanning, og overføre den til et bredt spekter av språkpreferanser til skolebarn og studenter. Vårt "Linguistic Kaleidoscope" var et av våre forsøk på å vise at verden ikke er begrenset til det engelske språket, den er mye rikere og mer mangfoldig.
Språkfestivalen ble avsluttet i forsamlingshuset. For barn og voksne holdt en god venn av skolen, Alexander Levenbuk, et spill «Russisk språk. Morsom grammatikk." Den berømte skaperen av "Baby Monitor", People's Artist of the Russian Federation, kunstnerisk leder for det jødiske teateret i Moskva "Shalom" Alexander Semenovich delte sin visjon om språkopplæring i Russland. Med stor kjærlighet til barn og glitrende humor holdt skuespilleren en samtale med en sal full av inspirerte barn og voksne. La meg minne deg på at i løpet av Litteraturåret ble prosjektet "Baby Monitor" lansert i Moskva. Morsom grammatikk." Initiativtakeren til prosjektet var Kommisjonen for utvikling av vitenskap og utdanning i det offentlige kammeret i den russiske føderasjonen, prosjektet ble støttet av Institutt for utdanning, regionale offentlige organisasjoner "United Independent Association of Teachers", "Independent Association of Literature" Teachers", og den all-russiske offentlige organisasjonen "Association of Teachers of Literature and Russian Language". Målet med prosjektet er å gjenopplive de beste innenlandske tradisjonene for "læring med lidenskap" basert på den unike opplevelsen av utdanningsprogrammet "Baby Monitor", kjent for alle representanter for den eldre generasjonen. Alexander Levenbuk understreket at undervisning i alle språk, inkludert russisk, må være morsomt og spennende. Og her er alle midler gode: spill, sanger, mellomspill...
Som et farvel ble publikum vist konsertprogrammet "European Mosaic", satt sammen på grunnlag av de beste eksemplene på musikk- og dansekulturen til folkene hvis språk var inkludert i "Linguistic Kaleidoscope".
Vi er nok en gang overbevist om at beundring for fremmedspråk og kjærlighet til det russiske morsmålet, med de riktige pedagogiske beslutningene, ikke motsier hverandre, men tvert imot blir et instrument for å utdanne en harmonisk utviklet personlighet, i stand til å skapelse og kreativitet til fordel for Russland. Utdanningskompleksene som er opprettet i hovedstaden gir muligheten til å bringe de mest utrolige ideene til live, og for filologlærere å oppfylle sitt viktigste faglige oppdrag, rettet mot å utvikle en fullverdig språklig personlighet til studenten.
Jeg er sikker på at utviklingen av disse ideene vil bli tilrettelagt av det all-russiske filologiske forumet "Ett språk - ett folk", som vil bli avholdt 6. november 2015 kl. 10.00 i den russiske føderasjonens offentlige kammer. Forumet har som mål å tiltrekke fagmiljøet, kreativ intelligentsia og talentfulle barne- og ungdomsgrupper til en bred diskusjon om moderne metoder og teknikker for pedagogiske aktiviteter innen:
- oppnå et høyt nivå av leseferdighet;
- utvikle ferdigheter til flytende skriftspråk, alle dets former og sjangere;
- propaganda av det russiske språket, russisk litteratur og den russiske verden gjennom oversettelsespraksis.
Dermed slutter ingenting med det "språklige kaleidoskopet", men bare begynner!
Roman DOSCHINSKY, medlem av OPRF
Enten du liker det eller ikke, er sitater til stede i hverdagen vår. Men sitater brukes ikke bare for å sette farge på talen vår. De kan også hjelpe til med å overvinne fremmedspråksangst og avlive myter om at bare de begavede kan lære et språk.
Inspirerende sitater
Disse inspirerende perlene vil holde deg motivert og kanskje til og med motivere deg til å bli den neste fantastiske polygloten. Så når du trenger et moralløft, se på disse 10 sitatene!
Sitater om språklæring er motiverende. De beste sitatene fungerer som nyttige påminnelser om hvorfor du ønsket å lære et språk i utgangspunktet. Og litt ekstra motivasjon har aldri skadet noen – motivasjon til å lære et språk vil holde deg i bevegelse mot flyt.
Til slutt, sitater om språklæring vil hjelpe deg å se på språk fra et annet perspektiv. Når du er i en fase, kan det være vanskelig å se det større bildet. Med alle ordforråd og grammatikkregler på plass, kan du fokusere på detaljene. Språksitater kan hjelpe deg med å omdirigere oppmerksomheten din til hvorfor det er så verdifullt å lære et språk.
De som ikke kan noe om fremmedspråk, vet ingenting om sitt eget.
Gode gamle Johann Wolfgang von Goethe. Han bodde i Tyskland fra 1749 til 1832 og var en svært allsidig mann, inkludert en statsmann, poet og forfatter, og han studerte også naturvitenskap.
I oppveksten studerte Goethe flere språk, inkludert engelsk, fransk, italiensk, latin, gresk og hebraisk. Derfor er det ikke overraskende at han kom med en slik uttalelse, som hver student mest sannsynlig er enig i. Når du begynner å lære et annet språk, lærer du mye mer om ditt eget.
Tungens grenser betyr grensene for min verden
Ludwig Wittgenstein var en østerriksk-britisk filosof som levde fra 1889 til 1951. Hans arbeid var innen områdene logikk, matematikk og språk.
Wittgenstein koblet språkets grenser med grensene for filosofisk tanke. Det var nettopp dette han understreket med sitatet sitt. Det er tross alt vanskelig å tenke på ting du ikke har ord for å beskrive. De som lærer et språk har muligheten til å finne ord på et andrespråk for å beskrive ting som de aldri kunne beskrive på sitt morsmål, og utvider dermed grensene for sin verden.
Hvis vi snakket et annet språk, ville vi oppfattet en litt annen verden
Wittgenstein hadde mange gode sitater om språk, så det virker rettferdig at han kom på listen vår to ganger. Dette sitatet påpeker sammenhengen mellom språk og persepsjon. Fordi persepsjon filtreres gjennom ordene vi kjenner, kan språket vi snakker faktisk forme det vi oppfatter.
For eksempel, hvis språket du snakker har et dusin forskjellige ord for nyanser av blått, er det mer sannsynlig at du legger merke til forskjeller i farge enn hvis språket ditt bare har ett ord for blått. Så ved å lære flere språk, utvider du oppfatningen din.
Seier i læring oppnås gjennom kunnskap om språk
Roger Bacon, en munk og filosof som bodde i England på 1200-tallet, skrev denne perlen om språk. Det er viktig å merke seg at i den epoken var befolkningen overveiende analfabeter. Bacon var imidlertid flytende i flere språk og var spesielt interessert i å nøyaktig oversette gamle tekster. Selv om mye har endret seg siden 1200-tallet, er dette sitatet fortsatt relevant i dag. Jo flere språk du kan, jo bedre kan du lære totalt sett.
Å kunne et andrespråk er som å ha en annen sjel
Karl den Store var en europeisk konge på 700- og 800-tallet. Han er kjent for å fremme leseferdighet i en tid da det ikke var populært. Selv fortsatte han å studere, lese og skrive også i alderdommen.
Karl den Store snakket trolig frankisk, i tillegg til latin og gresk. Han oppmuntret til oversettelser av kristne tekster, og hans kongelige bibliotek inneholdt bøker om språk. Charlemagnes sitat vil helt sikkert få alle som tenker på språk til å tenke - hvordan forandrer en person seg når han begynner å snakke et andrespråk?
Hvis du snakker med en person på et språk de forstår, går det til hodet på dem. Hvis du snakker til ham på språket hans, vil det gå til hjertet hans.
Nelson Mandela er kanskje en av de mest kjente skikkelsene i det tjuende århundre. Anti-apartheid-aktivisten, filantropen, Sør-Afrikas president og Nobels fredsprisvinner var strålende til å bringe mennesker sammen.
Dette sitatet illustrerer språkets rolle i å bringe mennesker sammen. Å kommunisere med folk på morsmålet deres er utvilsomt et verdifullt middel for å danne dypere og mer meningsfulle forbindelser. Er ikke dette en grunn til å lære et språk?!
En mann som ikke kan andre språk, med mindre han er et geni, er nødt til å ha en mangel på ideer.
Victor Hugo er en av de mest kjente franske forfatterne i historien. Han skrev klassikere som Les Misérables og The Man Who Laughs, men dette enkle, men nøyaktige sitatet om språk er ikke mindre kraftig. Den forklarer hvordan kun ett språk kan begrense tankene dine.
Språk former måten vi tenker på og bestemmer hva vi kan tenke på.
Benjamin Lee Whorf var en amerikansk lingvist fra det 20. århundre. Gjennom hele livet studerte han et bredt spekter av språk, inkludert bibelsk hebraisk, Nahuatl, Hopi, Piman og Tepecano. Han jobbet også med å utvikle hypotesen "språklig relativitet", som fokuserer på hvordan språk kan påvirke verdensbildet.
Den overordnede betydningen av dette sitatet er veldig lik betydningen av Victor Hugos sitat: språket påvirker både hvordan vi tenker og hva vi tenker om. Å kunne flere språk kan tillate oss å tenke mer.
Språk er en by, i konstruksjonen som hver person bidro med sin egen stein.
Ralph Waldo Emerson var en amerikansk transcendentalist som levde på 1800-tallet. Han skrev hovedsakelig om selvforsyning og individualisme. Det er derfor ikke overraskende at dette sitatet fokuserer på menneskets rolle i utviklingen av språk.
I hovedsak sier dette sitatet at hver person bidrar til utviklingen av språk. Det er bra for språkelever å vite at de også er med på å forme det.
Det er utrolig hvor mye moro du kan få av et språk du ikke forstår godt.
Foruten å ha et fantastisk navn, var Gilderslev en amerikansk klassisk lærd som levde på slutten av 1800-tallet og begynnelsen av 1900-tallet. Hovedfaget hans var gresk, men enhver student kan sette pris på dette sitatet.
Enhver språkelever kan ofte føle at alt mindre enn full flyt er en fiasko. Gildersleeves sitat er en viktig påminnelse om at du ikke trenger å være flytende i et språk for å virkelig nyte det.
Konklusjon
Med disse 10 inspirerende sitatene vil du alltid ha ekstra motivasjon for å hjelpe deg med å gjøre betydelige fremskritt i språklæringen din.
Ordene deres inspirerer, får deg til å tenke, får deg til å ville krangle og noen ganger bare le. Men de er alle ekstremt interessante.
"Et annet språk er en annen visjon om livet." (Federico Fellini)
"Å kunne mange språk betyr å ha mange nøkler til en lås." (Voltaire)
"Å snakke et annet språk betyr å ha en annen sjel." (Karl den Store)
"Den som ikke kan fremmedspråk, vet ikke noe om sitt eget." (Wolfgang Goethe)
"Uten å kunne fremmedspråk, vil du aldri forstå stillheten til en utlending." (Stanislav Jerzy Lec)
"For å lære folks skikker, prøv først å lære språket deres." (Pythagoras fra Samos)
"Bare etter å ha mestret det originale materialet, det vil si vårt morsmål, til den mulige perfeksjon, vil vi kunne mestre et fremmedspråk til den mulige perfeksjon, men ikke før." (F. M. Dostojevskij)
"Penger snakker et språk som forstås av alle nasjoner." (Afra Behn)
"England og Amerika er to land delt av ett språk." (George Bernard Shaw)
«Du må kunne engelsk! Selv de dummeste engelskmenn kjenner ham ganske godt.» (Lev Landau)
"Forskjellen mellom språk er så stor at det samme uttrykket virker frekt på ett språk og sublimt på et annet." (John Dryden)
«Noen ord er så lange at de kan sees i perspektiv. Når du ser langs et ord som dette, smalner det mot slutten, som skinnene på et jernbanespor.» (Mark Twain)
"For språklæring er fri nysgjerrighet mye viktigere enn formidabel nødvendighet." (St. Augustine)
«Språk kan ikke være dårlig eller bra... Språk er tross alt bare et speil. Det samme speilet som det er dumt å skylde på." (Sergey Dovlatov)
"Folk som lærer fremmedspråk med letthet har oftest en sterk karakter." (Ludwig Börne)
"Fremmedspråk er vakre når du ikke forstår dem." (Kurt Tucholsky)
"Studien av mange språk fyller minnet med ord i stedet for fakta og tanker, mens det er en beholder som hver person bare kan oppfatte en viss, begrenset masse innhold. Videre er studiet av mange språk skadelig i den forstand at det vekker troen på å ha noen spesielle evner og faktisk gir en person et visst forførende utseende i kommunikasjon; det er dessuten skadelig og indirekte - ved at det forstyrrer tilegnelsen av grundig kunnskap og ønsket om å tjene menneskers respekt på en ærlig måte. Til slutt undergraver det den mer raffinerte språklige sansen for morsmålet; takket være dette blir sistnevnte uopprettelig forringet og ødelagt.» (F. Nietzsche)
"En mann som ikke kan andre språk, med mindre han er et geni, er nødt til å ha feil i ideene sine." (Victor Hugo)
"Ordboken er basert på hypotesen - tilsynelatende ubevist - at språk er sammensatt av tilsvarende synonymer." (Jorge Luis Borges)
“Belladonna: i - en vakker dame; c - dødelig gift. Et slående eksempel på identiteten som ligger i to språk.» (Ambrose Bierce)
"Grensene for språket mitt er grensene for min verden." (Ludwig Wittgenstein)
«Hvis du snakker til en person på et språk han forstår, snakker du til hodet hans. Hvis du snakker til ham på morsmålet hans, snakker du til hjertet hans." (Nelson Mandela)
«Ett språk fører deg inn i livets korridor. To språk åpner alle dører langs denne veien.» (Frank Smith)
"Kunnskap om språk er døren til visdom." (Roger Bacon)
"Endre språket ditt, og du vil endre tankene dine." (Karl Albrecht)
«Språk er ikke en genetisk gave, det er en sosial gave. Ved å lære et nytt språk, blir du medlem av en klubb – et fellesskap av morsmål som snakker det språket.» (Frank Smith)
"Hele summen av menneskelig visdom er ikke inneholdt i bare ett språk." (Ezra Pound)
«Ingen person bør reise før han har lært språket i landet han besøker. Ellers gjør han seg frivillig til et stort barn - så hjelpeløs og så latterlig." (Ralph Waldo Emerson)
"Jo flere språk du kan, jo mindre sannsynlig er det at du blir terrorist." (Til Upaman Chatterjee)
Hjem > DokumentHvorfor trenger jeg kunnskap om et fremmedspråk?
Den berømte tyske poeten Goethe skrev: Hvem kan ikke et fremmedspråk, han vet ingenting om familien sin. Og det er det faktisk. Et fremmedspråk er det viktigste kommunikasjonsmidlet, uten hvilket eksistensen og utviklingen av det menneskelige samfunn er umulig. Jeg husker alltid med stor glede mine første skritt i å lære tysk. Det var så interessant og underholdende. Læreren forklarte oss begrepet «fremmedspråk», snakket om dets rolle og plass i menneskelivet, lærte oss å snakke, lytte, lese og skrive på språket vi lærte. Mens vi studerte språket, ble vi kjent med jevnaldrendes verden, med barns folklore, skikker og tradisjoner i Tyskland. Nå er jeg allerede femten år gammel, jeg går i niende klasse, og jeg er ikke likegyldig til holdningen til å lære et fremmedspråk. Når alt kommer til alt, bidrar kunnskap om språket til dannelsen av et helhetlig verdensbilde hos elevene, dannelsen av personlighet, en kommunikasjonskultur og utvider vår horisont. Jeg kan ikke unngå å si at for tiden øker kunnskap om et fremmedspråk også nivået på humanitær utdanning til skolebarn. Jeg vil merke meg at endringene som skjer i dag i sosiale relasjoner, i styrkingen av kulturelle, forretningsmessige og økonomiske bånd til staten vår med landene i verden og Europa, øker statusen til emnet "fremmedspråk" som et generell pedagogisk disiplin. Det er viktig å lære et fremmedspråk! Jeg mener at dette bør gjøres i tidlig alder, med førskolebarn, siden jeg holder meg til synspunktet til K.I. Chukovsky "Førskolebarn har en sofistikert følelse av språk." Jeg er sikker på at når jeg går ut av videregående vil det være en økt etterspørsel etter høyt kvalifiserte spesialister som behersker både spesialiteten sin og to eller tre fremmedspråk. Hvis i de foregående tiårene av det tjuende århundre var kretsen av mennesker i landet som hadde behov for å kommunisere på et fremmedspråk smal, nå har situasjonen endret seg. Praksis viser at de siste årene har interessen for fremmedspråk (spesielt engelsk) i vårt land vokst raskt. Årsakene til dette er åpenbare: både forretningsmenn, som står overfor brede utsikter for økonomisk samarbeid med fremmedspråklige partnere, og folk som fullt ut ønsker å dra nytte av de internasjonale turismemulighetene som har åpnet seg for oss, er interessert i å kunne engelsk , uten å stole kun på tjenestene til guider og oversettere når du reiser. Geopolitiske, kommunikasjonsmessige og teknologiske transformasjoner i samfunnet har involvert både direkte og indirekte kommunikasjon (for eksempel gjennom Internett) et ganske stort antall mennesker i ulike yrker, aldre og interesser. Følgelig vil behovet for å lære fremmedspråk øke.INSTITUT FOR UTDANNING OG IDRETT
ADMINISTRASJON AV RAKITYAN DISTRIKT
DISTRIKTS METODOLOGISK KONTOR
Nominasjon: essay-begrunnelse
"HVORFOR TRENGER JEG KUNNSKAPER OM ET FREMMENDSPRÅK"
UTFULDT AV EN 9. KLASSE-ELEV
KHOZOVA ALENA
LEDER: V.A. KOTINOVA
S. ZINAIDINO
BokDen som lever under Den Høyestes ly, hviler i Den Allmektiges skygge. Han sier til Herren: min tilflukt og mitt forsvar, Gud som jeg stoler på! Han skal fri deg fra fuglefangerens snare, fra den ødeleggende plagen; Han vil overskygge deg med sine fjær og under sine vinger
La, ved skjebnens vilje, døden invadere mitt gjenopplivede liv og disse sidene falle i feil hender en slik tanke skremmer eller plager meg i det hele tatt.
Dokument"La, ved skjebnens vilje, døden invadere mitt levende liv og disse sidene falle i feil hender - en slik tanke skremmer eller plager meg ikke i det hele tatt. For alle som ikke har opplevd magien i slike øyeblikk vil ikke forstå, akkurat som jeg selv ikke ville forstå
Selvinstruksjonsmanual Moskva "Fremmedspråk"
DokumentDenne opplæringen er universell både i form og innhold. Det lar deg tilegne deg ferdighetene til korrekt tysk uttale på kortest mulig tid, mestre de vanligste grammatiske fenomenene på det tyske språket,