1. Setiap orang mulia amat menyedari pertalian darahnya dengan tanah airnya. (Putih) 2. Keinginan untuk berkhidmat untuk kebaikan bersama sudah tentu menjadi keperluan jiwa dan syarat untuk kebahagiaan peribadi. (Bab) 3. Untuk kebahagiaan, untuk keamanan di bumi, untuk langit cerah fajar, orang-orang berjuang dengan berani di dua hemisfera dunia! (Kiers.) 4. Langit ini dalam tahi lalat paling terang, hutan ini, tangisan kren ini jatuh ke dalam jiwaku Tanah Air pada fajar bulan September yang berlarutan. (M. Anishchenko). 5. Saya ingin bernafas dalam hutan, bernafas dalam ribut salji, bernafas dalam hidup tidak sia-sia, hidup kebenaran sendiri, berpegang pada kebenaran sahaja, hargai ia. (Cubit.)
1. Saya berjalan keletihan dengan kot dan tali bahu saya melalui seratus kematian untuk Tanah Air saya. (E.A.) 2. Dalam gemuruh pertempuran sengit, hari-hari sukar yang tidak berkesudahan menimpa kita. (Marmot.) 3. Lelaki di Goryukhin adalah baik, rajin (terutama di tanah pertanian mereka), berani dan suka berperang. (P.) 4. Malam telah tiba, bulan semakin meningkat, padang masih meningkat, Ivan berjalan mengelilingi bintang di langit, mengira dan memakan serbuknya. (Ruff.) 5. Seni memberi sayap dan membawa anda jauh, jauh! Mereka yang bosan dengan kotoran, kepentingan sen kecil, yang marah, terhina dan marah boleh mencari ketenangan dan kepuasan hanya dalam yang indah. (Bab.)
1. Jangan sekali-kali lupa bahawa teater tidak hidup dengan kecemerlangan lampu, kemewahan hiasan pakaian, mise-en-scenes yang menakjubkan, tetapi idea-idea penulis drama. (Stanisl.) 2. Dengan berhati-hati, angin keluar dari pintu pagar, mengetuk tingkap, berlari melintasi bumbung, bermain sedikit dengan dahan ceri burung, dan memarahi burung pipit kenalan saya untuk sesuatu. (Isak.) 3. Hari semakin panas - berhampiran peti pil terdapat bau rumput musim bunga lewat, jerami kering dan bahagian atas kentang. (TV.) 4. Wap merah tumpah melintasi rumput seperti cermin dan keriting willow sejak subuh. (Nick.)
IV. Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Terdapat hutan yang menyenangkan dan mengantuk di mana-mana. Dia baik kepada kami, boleh difahami secara meluas, dan tidak mengganggu 2. Sekarang walaupun hutan kelihatan acuh tak acuh kepada orang yang tidak dikenali (V. Belov) 3. Pada musim bunga, banjir Volga. Air membanjiri tempat rendah, tasik kecil, lubang, lubang. Ikan pelbagai baka datang ke sini, anak ikan kecil yang tidak berdaya muncul. Sepanjang musim panas, anak ikan membesar dan menjadi ikan yang tangkas dan lincah.
Anggota homogen ayat yang dihubungkan oleh satu kata hubung.
I. Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Keseronokan terbaik, kegembiraan tertinggi dalam hidup, adalah merasa diperlukan dan disayangi oleh orang! (M. G.) 2. Generasi akan datang tidak akan menghadapi kerja paksa tanpa imbuhan, tetapi aktiviti hidup bebas. (Baik) 3. Kita mencipta masa depan sekarang hari ini dan bukan hanya bercakap mengenainya dan membayangkannya dalam jarak yang berkabus. (Jeda.) 4. Minit yang berlalu yang tidak dapat dilihat melahirkan prestasi atau ayat untuk dunia. (Mac.) 5. Saya percaya pada fikiran manusia, pada dorongannya untuk berkawan, untuk mencintai, dalam keperluan untuk tempat yang tenang untuk tidur dan dalam kehausan untuk membina dan mencipta. (N. Dorizo)
II. Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Saya ingin hidup bertahun-tahun di tanah air tercinta, suka airnya yang terang dan suka airnya yang gelap. (V. Sokolov) 2. Dalam dirimu, Tanah Airku yang tersayang, cinta abadiku, di ladang dan di langit hujan, aku melihat lagi dan lagi. (Yu. Smuul) 3. Peraturan pertama pegawai perisikan sebenar ialah lebih baik tahu dan berdiam diri daripada tahu dan bercakap. (Cat.) 4. Anda akan melalui dunia dengan dusta, tetapi anda tidak akan kembali. (Terakhir) 5. Yang mundur dan muram sentiasa di belakang. (Terakhir.) 6. Burung itu terbang jauh dan tidak melupakan sarang lama (Terakhir.)
III. Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Seseorang dinilai bukan dengan usianya, bukan dengan perbuatannya, tetapi dengan kecerdasannya. 2. Hidup dengan kecerdasan anda dan berkembang dengan kerja keras. 3. Hentikan kemalasan dan jangan berlengah melakukan sesuatu. 4. Dalam perbualan pintar anda akan mendapat kecerdasan, tetapi dalam perbualan bodoh anda akan kehilangan milik anda (Terakhir) 5. Saya perlahan-lahan berjalan menjauhi ribut petir, melintasi hutan cemara yang tebal dan keluar ke hutan pain yang kering. 6. Burung bulbul tempatan kelihatan terlalu malu dan cepat terdiam (V. Belov)
1. Sains tidak hanya bersempadan antara satu sama lain, tetapi berakar umbi dan menembusi satu sama lain (N. Pirogov) 2. Ilmu hanya pengetahuan apabila ia diperoleh melalui usaha pemikiran saya dan bukan hanya ingatan. 3. Hutan, padang rumput, sungai banjir dan sungai Rusia adalah baik pada musim bunga. 4. Datuk sudah berumur bertahun-tahun tetapi masih cergas dan kacak. 5. Kekuatan pemuda, keberanian, keghairahan dan rasa kebebasan yang besar memenuhi dada yang dihidupkan semula (N. Nekrasov) 6. Di sebalik pinggiran yang kosong di seberang Sungai Donets, kedamaian padang akan bergetar dan berpecah (A. Surkov)
V. Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Musim sejuk yang sejuk meniup dan mengoyakkan daun-daun pokok dan bertaburan di sepanjang jalan. Burung-burung berkumpul, berteriak dan terbang ke tanah yang lebih panas. Hanya burung pipit, burung merpati, burung murai, burung gagak dan titmouse yang tinggal. Musim sejuk telah jatuh pada haiwan. Dia menutup ladang dengan salji, memenuhi hutan dengan salji dan menghantar fros demi fros. Fros dengan pantas dan marah mengetuk tukul mereka. Mereka membina jambatan merentasi kolam, tasik, sungai dan laut. Musim sejuk telah menutup kaca di tingkap pondok dengan corak. Ia mengetuk pagar, di dinding, di pintu rumah dan meniup sejuk ke dalam retakan. (K. Ushinsky)
Anggota homogen disambungkan dengan kata hubung yang berulang
I. Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Hutan dan padang dan tanah adalah yang paling indah dan terindah dari semua (Proc.) 2. Baik pengorbanan mahupun kehilangan mahupun penderitaan tidak akan menyejukkan cinta orang (Sim.) 3. Odessa berjuang dengan kejam, tidak tergoyahkan, tidak mahu memberikan musuh sebiji batu sebidang tanah. (Paust.) 4. Pagi itu suami atau abang atau anak lelaki anda mengucapkan selamat tinggal kepada anda dan anda ditinggalkan sendirian dengan nasib anda. (Isak.) 5. Suara andas dan bunyi keriting dan bunyi api tidak sunyi di telinga saya sejak dahulu lagi (Isak.)
II.Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Ia masih muda dengan gembira di syurga dan di bumi dan di dalam hati manusia. (L. T.) 2. Saya adalah saudara kepada binatang dan biawak dan ikan, pertumbuhan rumput yang tumbuh di musim bunga jelas kepada saya (Br.) 3. Laut boleh menjadi ungu atau merah pada waktu matahari terbenam, atau senyap , atau bercakap dengan surai bangga pada waktu air pasang ) 5. Persahabatan tidak memerlukan sama ada hamba atau tuan.
III.Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Dia jatuh cinta dengan hutan yang tebal, kesunyian, kesunyian dan malam dan bintang dan bulan. 2. Wahai sahabat yang tidak putus asa, saya telah mendedikasikan kepada anda satu abad yang singkat yang telah diuji oleh nasib dan perasaan yang mungkin anda selamatkan. 3. Khabar angin tentang saya akan tersebar di seluruh Great Rus' dan setiap bahasa di dalamnya akan memanggil saya cucu bangga Slavs dan Finn dan kini Tungus liar dan kawan padang rumput - Kalmyk. 4. Ribut menutupi langit dengan kegelapan, angin puyuh salji yang berpusing; kemudian dia akan melolong seperti binatang, kemudian dia akan menangis seperti kanak-kanak, kemudian dia akan tiba-tiba berdesir di atas bumbung jerami usang, kemudian sebagai pengembara yang terlambat akan mengetuk tingkap kita.
IV.Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Pada waktu petang, Lensky hilang akal, kemudian diam, kemudian ceria lagi (P.) 2. Aduhai, bukan batu-batu kalung, mahupun pakaian matahari, mahupun barisan mutiara, mahupun lagu-lagu sanjungan dan. kegembiraan menceriakan jiwanya. maka ia akan hilang semula. (Moncong.) 4. Dan sekali lagi saya berasa sedih pada waktu pagi dan saya pergi ke taman dan mengambil ranting dan menulis di salji... (Ahmad.) 5. Laluan itu membawa sama ada melalui padang rumput di sepanjang Sungai Tumka, atau melalui hutan tebal, atau melalui ladang soba (Sol.) 6. Saya teringat masa muda saya dan jalan raya dan gadis-gadis yang saya lalui dan gadis-gadis yang melalui saya dan laluan bersalji dan keriut para pelari dan para pelari. asap kebakaran.
Ahli homogen yang dihubungkan oleh kesatuan berganda
Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Seperti dalam mana-mana karya, begitu juga dalam ciptaan seni seharusnya tidak ada yang belum selesai, hilang atau berlebihan (Putih) 2. Kedua-dua buku pertama dan semua buku berikutnya S. Aksakov bertemu dengan kejayaan yang gemilang, kejayaan yang dia sendiri tidak melakukannya. mengharapkan dan tidak dapat menjangka. (Sol.) 3. Pendidikan estetik diperlukan bukan sahaja oleh seorang penulis, tetapi juga oleh seorang jurutera dan seorang pekerja. (Shol.) 4. Andersen menjadikan kisah dongeng itu menarik untuk orang dewasa dan kanak-kanak (Marsh.) 5. Vladimir Soloukhin bukan sahaja seorang penyair dan penyair, tetapi juga seorang penulis prosa yang hebat dan pengkritik sastera. 6. Hijau tidak menyukai laut seperti pantai laut yang dia bayangkan 7. Baik di teater mahupun di pawagam, dalam masyarakat biasa terdapat seorang penulis drama, pengarah, pelakon, jurusolek. )
Sambungan berpasangan ahli homogen
1. Penulis mencipta nasib pahlawan dan mengarangnya. Dia boleh menjadikan orang ini lelaki kacak atau lelaki bertuah hodoh atau kalah, dia boleh memberinya umur yang panjang atau membunuhnya di muka surat pertama. (I. Linkova) 2. Kehidupan sebenar mengalir ke atas kanvas dan ke atas kertas ke skrin filem dan lembaran muzik melalui mata dan tangan melalui jiwa artis. (I. Linkova) 3. Di Leningrad yang dikepung, mereka banyak membaca secara mengejutkan. Mereka membaca di ruang istirahat dan peti pil, mereka membaca di atas bateri, dan di atas kapal yang beku dalam ais, mereka mengambil buku daripada pustakawan yang sedang nazak, dan di pangsapuri beku yang tidak terkira banyaknya, berbaring di bawah cahaya rumah asap, mereka membaca dan membaca. (N. Chuk.) 4. Dunia langit, matahari, lebah hijau dan rama-rama yang menakjubkan ini berkait rapat dengan dunia fiksyen buku, dunia keberanian dan bangsawan, persahabatan yang murni dan cinta yang murni. (Fad.) 5. Gelombang dan batu, puisi dan prosa, ais dan api tidak begitu berbeza antara satu sama lain (P.)
Definisi homogen dan heterogen
I. Adakah definisi homogen atau heterogen? Tambahkan tanda baca yang hilang.
1. Saya rasa saya semakin bodohmisteri yang maha mengetahuimakhluk-makhluk itu dengan cepat berubah menjadi semacam orang bodoh yang menyeringai. 2. Kuda Lavretsky berjalan dengan pantas, bergoyang berirama ke kanan dan kiri; hitam besar bayangnya berjalan di sebelahnya. 3. Dia dapat melihatnya nipis bersih profil dan ia seolah-olah dia tidak pernah melihat atau mengalami apa-apa seperti apa yang dia rasa pada masa itu. 4. Ayah saya sesekali menghantar bungkusan kepada saya biru pudar wang kertas. 5. Matahari baru terbit membanjiri seluruh hutan kuat walaupun malap ringan. 6. Bayangkan seorang lelaki berusia kira-kira empat puluh lima tahun,tinggi kurus dengan panjang dan nipis hidung, dahi sempit, mata kelabu, rambut kusut danmengejek luasbibir. Lelaki ini berjalan pada musim sejuk dan musim panasnankeen kekuningankaftan potongan Jerman. 7. AdakahJulai yang indah hari. 8. Atas nipis tepi awan yang terbentang akan berkilauan dengan ular; 9. Sekitar tengah hari, banyak awan bulat, tinggi, kelabu keemasan biasanya muncul. putih lembut tepi (I. Turgenev)
II.Adakah definisi homogen atau heterogen? Tambahkan tanda baca yang hilang.
1. Sedikit lagi sungai itu bergabung dengan sungai lain yang serupa kerana kira-kira seratus langkah dari bukit di sepanjang laluannya ia bertukar hijau rimbun tebal sedge dari mana, apabila chaise memandu, tiga snipe terbang keluar menjerit (Bab.) 2. Anda tidak pernah tahu bila ia akan berkelip dari bawah bulu mata anda feminin yang licik penglihatan. (Jeda.) 3. Kami mabuksejuk sedapair. (Jeda.) 4. Tetapi dia (Pasternak) entah bagaimana bergaul dengan mudah dan di rumah dengan jurang kekok yang telah menebal di sekeliling kami - denganmembonjol keluar murah berkilauanbintang dengan rongga di tempat bulan dengankasar diletakkan tidak selesapokok. (Ahmad.) 5. Kitab itu telahmenarik sekali secara paksa.
III. Tulis, nyatakan definisi homogen dan heterogen.
1. Jauh di seberang Don yang mereka timbunribut petir yang lebatawan.(Shol.) 2.Baikmerebak berbatang putih hijau muda ceriakayu birch (S. Aksakov) 3.Berdiri di tepi apikurus kepala hitambudak lelaki. (Fad.) 4. Tetapi betapa indahnya langit yang cerah dan biru biru tidak berkesudahan permukaan laut pantai basahudara.(Hound.) 5. Kami bertolak pada waktu subuh dan tiba dicepat dalam air tinggiIk. (S. Aksakov) 6. Pada jarak yang jauh kota itu terletak dan secara senyap-senyap menyala dan berkilauanbiru putih kuninglampu. (V. Korolenko)
IV.Salin dan padankan definisi dengan perkataan yang ditakrifkan. Letakkan tanda baca dan terangkan.
1. Jerebu ini memberikan megah... kabur... garis besar pokok oak... hutan. 2. Lelaki bongkok itu berpakaian kelabu... nipis... sut yang terletak... longgar dan lembut padanya. 3. Hujan berhenti tapi awal...pagi lembap...jenuh...bau hujan. 4.Dalam sangat...ketebalan taman itu, kereta itu berhenti berhampiran sebuah rumah kecil...kayu...berlampu...tingkap. 5. Saya menuruni tebing berhampiran kubu lama... benteng... benteng dan menyusuri jalan yang sempit. (Jeda.)
Mengitlak perkataan dengan istilah homogen
I. Tuliskannya, tambah tanda baca. Menunjukkan perkataan umum.
1. Untuk mengendalikan bahasa entah bagaimana bermakna berfikir entah bagaimana tidak tepat dan kira-kira tidak betul (A.N.T.) 2. Saya hanya membenarkan puisi dalam bentuk ringkas, ketepatan rumus matematik. (Rumah Api.) 3. Saya tidak menyembunyikan apa-apa daripada lagu-lagu, baik persahabatan mahupun keraguan mahupun cinta. (D. Altauzen) 4. Matahari ini cantik, langit ini, semua yang ada di sekeliling kita cantik. (T.) 5. Senja, kehijauan muda yang lembut dengan bayang-bayang, bau ungu, dengungan kumbang, kesunyian, kehangatan, betapa baru dan betapa luar biasa itu semua, walaupun musim bunga berulang setiap tahun! (Bab.) 6. Di antara burung dan serangga di rumput kering, pendekatan musim luruh dapat dirasai di mana-mana. (V. Arsenyev)
II. Tulis, tanda baca, nyatakan kata-kata umum.
1. Nilai pendengaran, nilai penglihatan, cinta hijau, biru, segala-galanya yang diberikan kepada kita dalam pemilikan dua perkataan "Saya hidup." rumah. (L.-K.) 3. Semua orang yang lebih sederhana yang ditemuinya, hamba, penjaja, kuli, pengembara, posmen, melayan Chekhov dengan penuh kasih sayang (Kupr.) 4. Saya ingin membaca tentang segala-galanya, tentang herba dan tentang laut dan tentang matahari dan bintang-bintang dan tentang orang-orang hebat tentang segala-galanya yang orang tahu dengan baik tetapi saya belum tahu lagi. (Paust.) 5. Semua ini, malam dan jarak dan gunung-ganang dan bintang-bintang dan kabut, seolah-olah saya penuh dengan daya tarikan yang belum pernah terjadi sebelumnya. (Kor.)
III. Menyalin, meletakkan tanda baca, menunjukkan perkataan umum.
1. Semua bunyi dan bau ini, awan dan orang adalah pelik indah dan menyedihkan, ia seolah-olah seperti permulaan kisah dongeng yang indah. (M.G.) 2. Di mana-mana di atas kepala anda, di bawah kaki anda dan di sebelah anda, besi hidup dengan kemenangan dalam kemenangannya. (M. G.) 3. Terdapat banyak daya tarikan di dalam hutan kecil. Pokok muda dari semua spesies, cemara dan pain, aspen dan birch, tumbuh bersama dan rapat. (Jeda.) 4. Tujuh perubahan dalam satu minggu, panas dan sejuk, hujan dan salji, ini adalah sifat April apabila musim bunga berlepas. (A. Ivanov) 5. Keheningan hidup anda, cuaca buruk anda yang melanda, hutan anda, padang rumput anda dan tebing Volga yang subur dan perairan Volga yang menggembirakan semuanya saya sayangi. (N. Yazykov)
IV.Menyalin, meletakkan tanda baca, menunjukkan perkataan umum.
1. Deringan rantai sauh, deruan cengkaman kereta yang menghantar kargo, jeritan logam kepingan besi yang jatuh dari suatu tempat di atas turapan batu, ketukan kayu yang kusam, gemeretak kereta teksi, wisel kapal wap, kadang-kadang menusuk. tajam, kadangkala jeritan membosankan pemuat, kelasi dan askar kastam, semua bunyi ini bergabung ke dalam muzik yang memekakkan telinga pada hari bekerja. (M. G.) 2. ...Dan paya kochi dan lumut serta tunggul semuanya baik di bawah cahaya bulan. (N. Nekrasov) 3.A.. P. Chekhov mencemuh segala yang buruk, segala yang mengganggu hidup dengan jujur dan adil, angkuh orang yang kuat dan rasa tidak puas hati yang lemah, kekasaran, pengecut dan sikap acuh tak acuh. (A.. Belkin)
V. Catatkan, letak tanda baca, nyatakan perkataan umum.
1. Mata yang bijak ingin tahu, senyuman ironis di sudut bibirnya yang nipis, cara mengangkat kening kirinya seolah-olah mendengar sesuatu, kecerdasan tertentu dalam keseluruhan penampilannya, segala-galanya secara mengagumkan menunjukkan bahawa orang itu jauh dari menimbun ternakan dan keperluan pertanian. (Shol.) 2. Sesuatu yang biasa didengari dalam lagu-lagu panjang kusir, sama ada sukacita yang berani atau sayu hati. (P.) 3. Gerasim tidak mendengar apa-apa, baik jeritan cepat Mumu yang jatuh mahupun percikan air yang deras. (I. Turgenev) 4. Dari langkah pertama aktiviti mental saya, saya menetapkan diri saya dua tugas selari: bekerja untuk sains dan menulis untuk rakyat. (K. Timiryazev)
VI. Tulis, tanda baca, nyatakan perkataan umum.
1. Tiada apa-apa pun di dunia, baik pokok mahupun rahsia mahupun mimpi, boleh dibandingkan dengan seseorang. (Yu. Nagibin) 2. Saya masih menyukai hutan dan padang salji, keputihan dan air yang sunyi, banjir musim bunga dan mata air yang mendamaikan zaman kanak-kanak. (Ogarev) 3. Semua kekayaan landskap Rusia diberikan kepada kami sepenuhnya: musim sejuk ribut salji, benang perak, renda, mata air hijau. (Moncong.) 4. Dan api dan air ini dan kesunyian ini dan ribut dan segala yang wujud dalam alam semula jadi dan yang kita tidak tahu, segala-galanya masuk dan bersatu dalam cintaku, yang memeluk seluruh dunia. (Prishv.) 5. Di atas rumput kemerah-merahan, di atas helaian rumput di atas jerami, benang sarang labah-labah musim luruh yang tidak terhitung banyaknya berkilauan dan melambai di mana-mana (T.)
VII.Menyalin, meletakkan tanda baca, menunjukkan perkataan umum.
1. Perkara kegemaran di dunia: muzik, alam semula jadi, puisi, kesunyian. (M. Tsvetaeva) 2. Seryozha adalah anak lelaki hari jadi dan mereka memberinya banyak hadiah yang berbeza: gasing dan kuda dan gambar. (L. T.) 3. Dalam orang Rusia, Chekhov memerhatikan fikiran yang mendalam dan skop yang luas dan cinta untuk kebebasan dan kehalusan perasaan dan hati nurani yang tinggi - semua data untuk menjadikan hidup lebih indah. (Eich.) 4. Dalam kekayaan kita yang tidak terkira banyaknya, kata-kata berharga adalah Tanah Air, Kesetiaan, Persaudaraan, dan terdapat juga Hati Nurani dan Kehormatan (Yashin).
VIII. Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Ikan besar, seperti pike, ikan keli, asp, pike hinggap, melawan dengan pisau tajam. (Ax.) 2. Di gelanggang kroket di halaman di gazebo terdapat kesunyian yang sama di mana-mana, kesunyian yang sama. (V.K.) 3. Larks menyanyi di mana-mana di atas dan di bawah. (Bab.) 4. Britzka berlari dan Yegorushka melihat semua langit yang sama, dataran, bukit. (Bab.) 5. Segala-galanya sudah masak, segala-galanya memerlukan usaha pemilik, gandum, bijirin, oat, bunga matahari, jagung, tembikai, kentang (Bab.) 6. Dan semua ini, sungai dan ranting willow dan budak ini , mengingatkan saya pada zaman kanak-kanak yang jauh (Prim.) 6. Dua gadis, pelajar Masha dan jururawat Nastya, sedang berbual 7. Semuanya di sini biasa saya: rumah manor, bangsal, gereja dengan menara loceng.
IX.Salin, tanda baca, bina rajah ayat.
1. Belukar rendah merentang di mana-mana ke kanan dan ke kiri laluan. 2. Di kawasan yang kaya dengan hutan di Karelia, Siberia dan Ural, lebih mudah untuk membina perumahan daripada kayu. 3. Tiada apa-apa yang ketara, tiada pintu terbuka, tiada orang keluar dari mana-mana, tiada masalah hidup dan kebimbangan di rumah. (G.) 4. Tetapi seolah-olah saya melihat di hadapan saya gambar hidup ini pantai yang tenang, jalan diterangi bulan, bayang-bayang orang berlari. 5. Keseluruhan estet terdiri daripada empat bangunan balak yang berbeza saiz, iaitu bangunan luar kandang dan bangsal rumah mandian. (T.) 6. Kanak-kanak, lelaki tua, perempuan, semuanya bercampur aduk dalam aliran hidup. (Seraf.)
Latihan berulang
1. Tuliskannya, tambah tanda baca.
1. Tiada apa-apa di dunia yang lebih saya sayangi daripada umat saya, nasib mereka, bahasa Rusia yang ajaib dan sifat kita, yang menyentuh kita dengan kekuatan, kesedihan, kedamaian dan kegembiraan (Jeda.) 2. Untuk kabut dan embun, Saya selama-lamanya menyukai perkhemahan pokok birch dan jalinan emasnya serta pakaian sundress kanvasnya. (Yesenin) 3. Anda tidak boleh menyembunyikan daripada saya kemegahan perbuatan dan perkara kuasa bumi, muda dan panas, keghairahan fikiran dan fikiran nafsu. (Tanpa.) 4. Bagi seseorang, segala-galanya harus disayangi di tanah airnya dan rakyatnya dan keluarganya dan sejarahnya dan hari esok. 5. Saya melihat prestasi musim bunga kehidupan - kekuatan hidup yang sama dalam segala-galanya, dalam rumput dan dalam tunas pokok dan dalam bunga dan dalam serangga dan burung. (L.T.)
2. Tuliskannya, tambah tanda baca.
1. Dan semua bahagian atas maple yang subur ini, rabung hijau muda di lorong, keputihan perkahwinan pokok epal, pear, ceri burung, matahari, biru langit, semuanya kagum dengan kesegaran dan kebaharuannya yang tebal. (Boon.) 2. Matahari telah pun terbit dan menyinari kehijauan dengan bintik-bintik terang dan bayang-bayang terang dan bergemerlapan dalam titisan embun. (L.T.) 3. Dan anda melihat bilik kebal biru langit, matahari dan hutan. 4. Terdapat kegembiraan di syurga dan di bumi dan di dalam hati manusia. (L. T.) 5. Segala-galanya berbau: semak akasia, daun ungu, daun currant, burdock, bunga, rumput, bumi. (Boon.) 6. Ikan mas kadang-kadang bersembunyi di bawah perisai hijau teratai dan sekali lagi berenang keluar ke kawasan terbuka dan meraih daun-daun willow yang lemas. (Shol.)
3. Tuliskannya, tambah tanda baca.
1. Aksinya memandang dengan penuh rasa ingin tahu ke padang salji yang dilitupi salji, jalan yang digilap, dan kaki langit yang jauh tenggelam dalam kegelapan. 3. Dalam sebuah bilik kecil, kira-kira sepuluh Cossack sedang tidur di atas lantai tanah yang kotor. 4. Hingga subuh kedengaran suara manusia, dengungan kuda, derit pelari. 5. Hari-hari berlarutan, kelabu dan tidak gembira. 6. Jarak yang dilitupi kabus, pokok epal di taman dibanjiri air cair, pagar yang basah dan jalan di belakangnya, semuanya kelihatan tidak pernah berlaku sebelum ini, mekar dengan warna yang tebal dan halus. 7. Dia melihat dengan jelas lembu jantan, kereta dengan kanopi terbentang di atasnya, mendengar bunyi belalang yang berdering, dan terhidu bau wormwood yang pahit. 8. Dia melihat dirinya sebagai seorang yang muda, tinggi, cantik...
4. Bina ayat mengikut rajah.
OGOU DPO
"KINPO (PK I PP) SOO"
JABATAN FILOLOGI
BAHAN DIAKTIKAL PADA
TOPIK: “AHLI HOMOGEN
TAWARAN"
Dilengkapkan oleh seorang guru Rusia
MOU Bahasa dan Kesusasteraan
“Sekolah menengah No. 4 di Shchigra, Kursk
Kawasan" SHEVTSOVA L.V.
Penyelia saintifik -
Pensyarah Kanan
Jabatan Filologi
PEREVERZEVA S. P.
3. Tanda baca bagi bahagian homogen ayat
3.3. Tanda baca untuk definisi homogen dan heterogen
Sekarang mari kita beralih kepada persoalan bagaimana membezakan antara definisi homogen dan heterogen.
Di sini dua keadaan mesti diambil kira: sama ada takrifan itu konsisten dan tempat yang didudukinya berbanding dengan nama yang ditakrifkan.
Definisi boleh dipersetujui atau tidak konsisten. Takrif jenis adalah konsisten musim luruh hujan yang sejuk, hari hujan yang sejuk, pagi hujan yang sejuk, pada petang hujan yang sejuk, di mana kata adjektif bersetuju dengan kata nama yang mereka takrifkan, iaitu, mereka mengambil bentuk jantina, bilangan dan kes yang sama. Jika definisi yang dipersetujui muncul sebelum perkataan ditakrifkan, variasi timbul dalam peletakan koma.
Dua definisi yang dipersetujui bersebelahan boleh menjadi homogen atau heterogen. Takrifan homogen dipisahkan dengan koma;
Mari lihat contoh:
Ini pada bulan November, saya masih boleh melihat dan merasai ini tidak bergerak, gelap hari minggu pada pekak Rusia Kecil bandar(I. Bunin. Kehidupan Arsenyev).
Sebelum perkataan yang ditakrifkan hari minggu terdapat definisi homogen tidak bergerak Dan gelap, di antaranya koma diperlukan. Sebelum nama yang ditentukan di bandar dua definisi heterogen - pekak Dan Rusia kecil. Tiada koma di antara mereka.
Perbezaan antara definisi homogen dan heterogen adalah seperti berikut.
Pertama, setiap definisi homogen berkaitan secara langsung dengan perkataan yang ditakrifkan, iaitu, kehidupan seharian tidak bergerak dan gelap.
Kedua, definisi heterogen yang pertama merujuk kepada frasa berikut: definisi pekak mencirikan frasa Bandar kecil Rusia, bukan sepatah kata pun bandar dengan sendirinya - pekak (bandar kecil Rusia).
Ketiga, definisi heterogen sering dinyatakan dengan gabungan kata sifat kualitatif dan relatif, seperti dalam contoh ini: kata sifat pekak adalah berkualiti tinggi dan Rusia kecil– saudara.
Dan akhirnya, keempat, takrifan heterogen boleh dinyatakan dengan dua kata sifat kualitatif jika mereka menunjukkan ciri yang berbeza, contohnya, dalam siri sungai deras yang sejuk tiada koma kerana ia adalah kata adjektif sejuk menunjukkan suhu air, dan cepat– kelajuan aliran.
Walau bagaimanapun, pengarang boleh meletakkan koma di antara definisi tersebut jika dia melihat hubungan sebab-akibat dalaman atau hubungan penjelasan di antara mereka. Sebagai contoh, dalam baris anjing berbulu liar Tidak perlu meletakkan koma, kerana definisi ini menerangkan anjing dari sudut yang berbeza: liar bermaksud 'tidak tercemar', dan shaggy– ‘dengan rambut yang panjang, tebal, tidak terawat’. Namun, dalam siri sedemikian, koma boleh diletakkan jika tanda-tanda "liar" dan "shaggyness" dianggap sebagai saling berkaitan.
Definisi yang dinyatakan dengan gabungan
“kata sifat + frasa penyertaan”
Kata adjektif boleh digabungkan dengan frasa penyertaan. Peletakan koma dalam kes ini bergantung pada lokasi frasa penyertaan.
kata adjektif, frasa penyertaan
frasa participle ÿ kata sifat
Jika frasa penyertaan datang selepas definisi adjektif dan sebelum perkataan ditakrifkan, maka koma diletakkan, sebagai contoh:
lancar , dilitupi damarkon menjadi seperti burung pipit yang kusut-masai(Yu. Koval. Kapten Klyukvin).
Jika frasa penyertaan di hadapan kata adjektif-penentu, maka ia merujuk kepada frasa secara keseluruhan dan koma tidak diletakkan, rujuk: dilitupi damar{licinkon} .
Gabungan definisi yang dipersetujui dan tidak konsisten
Terdapat dua syarat mudah lain yang memerlukan koma.
Koma digunakan apabila menggabungkan definisi yang dipersetujui dan tidak konsisten, contohnya:
DALAM cuaca baik, dengan awan yang jarang ditemuilangit sepasang bangau mengelilingi dari jauh, dan awan midges sekali lagi mula berlegar di atas kepala mereka, yang menjadikan keadaan lebih buruk di sini daripada di hutan(V. Bykov. Paya).
Definisi pertama dalam cuaca baik adalah konsisten, yang kedua - dengan awan yang jarang ditemui– tidak konsisten. Koma diperlukan.
Definisi SELEPAS nama yang ditentukan
Koma antara definisi juga diletakkan apabila ia muncul selepas perkataan ditakrifkan, tidak kira sama ada ia adalah homogen atau tidak, contohnya:
Terdapat cerita di sana kelakar,tragis,lucah,menyentuh hati (D. Granin. Bison).MATLAMAT:
Pendidikan: meningkatkan kemahiran menggunakan peraturan tanda baca bagi bahagian ayat yang homogen.
Perkembangan: membangunkan keupayaan untuk membandingkan dan membuat generalisasi, untuk membentangkan bahan secara logik.
Pendidikan: untuk membentuk keperluan untuk kerja berpasangan dan berpasukan. Untuk memupuk sikap patriotik terhadap negara asal seseorang, rasa bangga dengan ibu kota seseorang, dan menghormati masa lalu sejarahnya.
Tugasan:
- Sistematisasi dan umumkan peraturan penggunaan tanda baca bagi ahli homogen ayat
- Mempraktikkan kemahiran mencari bahagian homogen ayat dan meletakkan tanda baca bersamanya.
PERALATAN: Komputer, projektor multimedia, kertas edaran, teks.
Kemajuan pelajaran
kata cikgu.
Topik pelajaran kami ialah "Tanda baca untuk bahagian homogen ayat." Topik ini bukan perkara baru untuk anda, jadi kami perlu mendalami, sistematik dan mengukuhkan pengetahuan anda. Anda akan ditawarkan pelbagai tugasan mengenai topik tersebut. Perhatikan, analisa, rumuskan pengetahuan terkumpul anda dan dapatkan gred cemerlang untuk kerja anda! Dan kami akan bekerja berdasarkan teks oleh E. Osetrova. Ini adalah nota perjalanannya tentang ibu kota kami yang indah - Moscow.
Slaid 2
1) Moscow hari ini adalah epik berbilang jilid, sungai kehidupan, dunia tanpa batas yang tiada sempadan. (2) Moscow bukan sahaja pusat negara matahari yang tidak pernah terbenam, tetapi juga sebahagian daripada jiwa setiap daripada kita.
(3) Kita semua sukakan modal kita - merebak, menyapu, luas, dengan kesibukan jalan-jalan besar yang tidak berkesudahan, lampu pengiklanan elektrik.
(5) Kepercayaan di Moscow adalah ciri paling ciri dari pandangan dunia sejarah rakyat. (6) Moscow adalah bumi, Moscow adalah tanah air, Moscow adalah Tanah Air, Moscow adalah dunia.
(7) “Moscow... berapa banyak yang telah digabungkan dalam bunyi ini untuk jantung Rusia! Betapa bergema dengan dia!” - tulis A.S. Pushkin. (8) M. Yu. Lermontov mengulanginya: "Moscow, Moscow!... Saya menyayangi kamu seperti seorang anak lelaki. Seperti orang Rusia - kuat, berapi-api dan lembut!” (9) Vladimir Mayakovsky, tidak secara semula jadi cenderung kepada curahan sensitif, berkata: "Saya ingin hidup dan mati di Paris, jika tidak ada tanah seperti itu - Moscow." (10) Dan penulis Leonid Leonov menyatakan pemikiran berikut: "Moscow adalah kronik besar di mana seluruh sejarah rakyat Rusia sesuai."
(11) Jantung Moscow ialah Kremlin; cantik, kekal dan hidup, dia terapung di atas gelombang masa, tidak tertakluk kepada keletihan dan inersia. (12) Tidak sia-sia planet ini mendengar bunyi loceng di Menara Spasskaya. (13) Bagi berjuta-juta orang, melodi mereka telah menjadi peneman hidup, permulaan harian untuk hari bekerja. (14) Kota itu tidak kehilangan kemegahannya walaupun dalam masa perang yang paling sukar berkat ketabahan yang menakjubkan dari rakan-rakan tenteranya, yang mengisytiharkan kepada dunia: "Rusia hebat, tetapi tidak ada tempat untuk berundur - Moscow adalah belakang.”
15) Di Moscow terdapat banyak, saya akan katakan, banyak tarikan: negeri, sejarah, seni dan pelbagai lagi. (16) Atau lebih tepatnya, mereka tidak mempunyai penghujung dan tidak boleh dikira, tetapi setiap daripada kita mempunyai sudut kegemaran kita sendiri, sayang di hati kita. (17) Bagi saya ini adalah Taman Alexander.
(18) Hijau dengan rumput dan katil bunga, sudut kota yang penuh lirik dan penuh lirik menarik perhatian warga Muscovite dan tetamu yang datang dari jauh dan cenderung untuk merenung. ( 19) Dan keriuhan burung dan kesejukan yang teduh dan aroma bunga
dan bangku di lorong-lorong, semua ini, bersama-sama dengan tembok dan menara kubu bersejarah, menyerupai kapal dunia yang bergerak mengikut masa. (20) Generasi demi generasi membuat temu janji di grate cast dengan kemahiran yang luar biasa dengan corak besi tuang. (21) Dalam tempoh sebelum perang, pelantikan dibuat di pintu masuk ke Aleksandrovsky terutamanya oleh orang muda. (22) Kini malah generasi yang lebih tua tidak mahu mengorbankan keindahan pertemuan berhampiran tembok Kremlin. (23) Pada hari-hari kemenangan bulan Mei, wira veteran datang ke sini. (24) Pertemuan menjadi lebih kerap selepas Api Abadi di Makam Askar Tidak Dikenali dinyalakan berhampiran Menara Arsenal. (25) Mayatnya dipindahkan dari kubur besar di kilometer ke-41 Lebuhraya Leningradskoye. (26) Di atas batu nisan persegi itu tertulis kata-kata khidmat: "Namamu tidak diketahui, prestasimu abadi."
(27) Taman Alexander bukanlah sejarah seperti menjalani kehidupan.
(28) Bunga lebih terang daripada dinding bata merah purba. (29) Betapa banyak pertemuan pelukan air mata kegembiraan yang diingati oleh lorong-lorong rumput ini!(30) Masa lalu tidak hilang - ia hadir dalam realiti, sama seperti kemodenan yang mengalir deras. (31) Di kaki Kremlin anda terutamanya merasakan bahawa masa adalah aloi daripada triniti yang tidak boleh dipisahkan yang terdiri daripada masa lalu, kini dan masa depan.
(Menurut E. Osetrova)
1. Pemanasan badan ucapan. Permainan "Persatuan". (3 min.)
(Tulis perkataan atau frasa yang anda kaitkan dengan perkataan "MOSCOW".)
(Jawapan pelajar yang mungkin: ibu kota, Sungai Moscow, festival, Izmailovo, Arbat, Ostankino, muzium, Teater Bolshoi, Dataran Merah, nyala api abadi, cenderahati, presiden, kebanggaan, Sirenevy Boulevard, Galeri Tretyakov, Teater Mimics and Gesture, pokok Krismas di Kremlin , Kremlin, pasar, letupan, pengganas, gelandangan, pengiklanan, panorama Borodino, Kolomenskoye, orang asing, Tsar Ivan the Terrible, Tsar Cannon, Tsar Bell, metropolis, Poklonnaya Gora, banyak monumen, sebutan Moscow, metro yang paling indah di dunia dan lain-lain)
(Kami membuat cadangan secara lisan) Moscow mempunyai banyak tarikan:...
Slaid 3
2. Analisis sintaksis.
Moscow hari ini adalah epik berbilang jilid, sungai kehidupan, dunia tanpa sempadan yang tiada sempadan.
3. Perbualan tentang isu.
Cari ahli homogen ayat.
- Apakah soalan yang dijawab?
- Apakah ahli ayat?
- Apakah bahagian pertuturan yang diungkapkan?
- Ahli ayat yang manakah boleh menjadi homogen: hanya yang utama, atau hanya yang kedua, atau mana-mana?
- Sekiranya terdapat dua atau lebih ahli homogen dalam satu ayat, adakah mereka akan menjawab soalan yang sama atau berbeza?
- Dalam ayat, adakah ahli homogen bergantung pada perkataan yang sama atau pada perkataan yang berbeza?
- Ahli yang homogen bergantung antara satu sama lain atau adakah mereka sama?
- Bagaimanakah mereka disambungkan dalam ayat?
- Apa yang mereka dipisahkan?
- Bagaimana lagi ahli homogen boleh disambungkan dalam ayat?
Slaid 4
4. Jadual kata sendi koordinat.
Berikut ialah jadual yang akan membantu anda mengingati kata hubung penyelaras yang ada, bagaimana ia berbeza antara satu sama lain
| Kesatuan | Contoh | |
| Penghubung (sambungkan satu ahli homogen ke yang lain) | Dan, ya (= dan), tidak juga (hanya berulang); ganda: bukan sahaja...tetapi juga; kedua-duanya... dan... | 1. Hari-hari hangat dan lembut. 2. Pada waktu malam angin marah dan mengetuk tingkap. (Fet) 3. Air mahupun pokok tidak kelihatan di mana-mana. 4. Terdapat kedua-dua arnab dan musang di dalam hutan. 5. Dia bukan sahaja bekerja, tetapi juga belajar. |
| Membahagi (menunjukkan kemungkinan satu ahli homogen daripada dua (beberapa) atau silih berganti) | Atau (atau), sama ada, itu, bukan itu - bukan itu (dua kata hubung terakhir hanya diulang) | 1. Pada hari Ahad kita akan ke muzium atau teater. 2. Ombak sama ada meluru ke pantai atau berundur. 3. Tinggi di langit sama ada layang-layang atau elang melayang. |
| Bertentangan (menentang satu ahli dengan yang lain) | Ah, tetapi, ya (=tetapi), tetapi | 1. Spool kecil, tetapi mahal. 2. Belajar adalah cahaya, dan kejahilan adalah kegelapan. 3. Cossack ketawa dengan suara yang perlahan, tetapi bersama-sama. |
(Pelajar memerhati setiap kumpulan kata hubung penyelaras; ingat mengapa mereka dipanggil sedemikian; pertimbangkan contoh, memberi perhatian kepada penempatan atau ketiadaan koma dengan ahli homogen.)
5. Pengukuhan apa yang telah dipelajari.
Slaid 5
Jom main "Roda Ketiga".
- Dan, tetapi, ah.
- Ah, tetapi, atau.
- Dan, tidak, tidak, itu sahaja.
- Bukan sahaja..., tetapi juga; bukan itu - bukan itu; atau.
6. Memerhati, menganalisis
Slaid 6
Bekerja dengan teks
Analisis ayat 2
(2) Moscow bukan sahaja pusat negara matahari yang tidak pernah terbenam, tetapi juga sebahagian daripada jiwa setiap daripada kita.
Slaid 7
Analisis ayat 4
(4) Kami suka keterukannya dan hati keibuannya yang baik.
Slaid 8
Analisis cadangan 19
(19) Dan bunyi burung, dan kesejukan yang teduh, dan aroma bunga, dan bangku-bangku di lorong-lorong - semua ini, bersama-sama dengan tembok dan menara kubu bersejarah, menyerupai kapal dunia yang bergerak mengikut masa.
Slaid 9
Baik Kremlin, mahupun bentengnya, mahupun lorong-lorong gelapnya, mahupun istana-istananya yang megah tidak dapat digambarkan.
Kami membuat kesimpulan:
Slaid 10
7. Penyatuan pengetahuan yang diperolehi.
1. Cari bahagian homogen ayat dengan meletakkan tanda baca. Bekerja dengan kad. Kad diedarkan kepada setiap pelajar.
Kad 1
- Hari ini di Moscow terdapat lebih seratus dewan pameran, galeri dan pusat seni halus yang berbeza.
- Di sana, artis dan artis ibu kota mempamerkan hasil seni mereka.
- Pada akhir abad ke-19, Muzium Politeknik, Galeri Tretyakov, Muzium Ekonomi Perbandaran Moscow, Muzium Darwin dan Muzium Seni Halus, yang masih terkenal sehingga hari ini, dibuka di Moscow.
- Menara Trinity dan Kutafya dihubungkan dengan jambatan batu . Slaid 11 (semakan rakan sebaya)
2. (Lisan). Tugasan kelas.
Wanita berkelip melepasi gerai
Tanglung kedai budak lelaki
Biara taman istana
Kebun sayur Bukharians sani
Peniaga pondok lelaki
Boulevards menara Cossack
Kedai fesyen farmasi
Balkoni singa di pintu pagar
Dan kawanan gagak pada salib.
(A.S. Pushkin "Eugene Onegin)
3. Bekerja secara berpasangan. Tulis ayat yang tidak mempunyai tanda baca, terangkan antara satu sama lain penggunaan koma (atau kekurangannya), sediakan untuk pembelaan
- Kemenangan datang dari hasil yang sangat baik dan latihan bersama.
- Mempunyai fikiran sendiri, sekurang-kurangnya kecil.
- Hutan, padang dan sungai kelihatan.
- Angin akan bertiup dan kemudian membeku.
- Kilang limbungan dan tiang kapal wap kelihatan di langit yang pucat. (Terangkan maksud perkataan limbungan kapal.)
- Sama ada layang-layang atau elang muncul di langit.
- Kemenangan kecil, tetapi milik sendiri.
Jom dengar penjelasannya.
4. Imlak penjelasan. (tugas tambahan)
Moscow bukan bandar biasa, seperti seribu... Ia mempunyai jiwa sendiri, kehidupannya sendiri. Setiap batunya mengandungi kehidupan, sebuah prasasti yang ditulis oleh masa, kaya, banyak dalam pemikiran, perasaan dan inspirasi untuk seorang saintis, patriot, penyair. Seperti lautan, dia mempunyai bahasanya sendiri, bahasa yang kuat, nyaring, suci.
Ibu kota purba kita boleh membuat kesan yang kuat dan kekal pada jiwa. Tidak! Baik Kremlin, mahupun benteng-bentengnya, mahupun lorong-lorong gelapnya, mahupun istana-istananya yang megah tidak dapat digambarkan. Anda perlu melihat dan merasakan semua yang mereka katakan kepada hati dan imaginasi anda.(M.Yu. Lermontov "Panorama of Moscow")
8. Kerja rumah (kerja dengan teks; tugasan pada helaian kertas)
- Merumus topik teks __________
- Tentukan idea teks __________
- Cari ahli ayat yang homogen dan letakkan tanda baca di antara ayat 18, 29, 31.
- Dalam ayat 16-19, cari perkataan yang dibentuk dengan cara awalan-akhiran __________
- Daripada ayat 14, tuliskan kata depan __________
- Antara ayat 17-31, cari ayat kompleks yang mana salah satu bahagiannya adalah satu bahagian pasti-peribadi. Tulis nombor dia
80. Tanda baca untuk ahli homogen.
1. Jika ahli homogen ayat tidak dihubungkan dengan kata hubung, tetapi hanya dengan intonasi, maka koma diletakkan di antara mereka (Mereka memberi saya gula-gula, bola, mainan.);
Nota. Jika ahli homogen ayat adalah perkara biasa dan terdapat koma di dalamnya, maka mereka boleh dipisahkan dengan koma bertitik (saya berjalan-jalan di taman awam, taman; saya pergi melawat Katerina, Peter, Matvey; Saya memanggil Anna, Andrey, Inna.).
2. Ahli ayat yang homogen, dihubungkan dengan kata hubung tidak berulang:
- jika ahli homogen ayat dihubungkan dengan kata hubung adversatif yang tidak berulang, maka koma diletakkan di antara mereka (Bukan saya yang melakukan ini, tetapi dia.),
- jika ahli homogen ayat disambungkan dengan kata hubung penghubung yang tidak berulang atau disjungtif, maka koma tidak diletakkan di antara mereka (Marina dan Olga masuk ke dalam kelas. Adakah Pushkin atau Lermontov menulis ini?);
- Koma tidak diletakkan sebelum kata sendi ya dan (saya akan mengambilnya dan pergi.) dan sebelum kata sendi dan, jika ia diikuti oleh kata ganti tunjuk bahawa, itu, maka, mereka (Kanak-kanak itu akan mengatasi tugas ini. );
3. Anggota homogen ayat yang dihubungkan dengan kata hubung yang berulang:
- koma diletakkan sebelum kata hubung berulang dan...dan, ya...ya, tidak...tidak, atau...atau, sama ada...li, sama ada...sama ada, kemudian...kemudian, dsb. . (Di kedai ini anda boleh membeli buku nota, pen dan buku.),
Nota. Untuk ahli homogen ayat yang disambungkan dengan kata hubung yang berulang, koma diletakkan selepas setiap ahli homogen (Guru, pelajar, dan ibu bapa mereka datang ke konsert itu.).
- jika ahli homogen berkait rapat dalam makna, maka koma tidak diletakkan di antara mereka (Kedua-dua musim panas dan musim luruh adalah hujan.),
- Koma juga tidak diletakkan jika ahli homogen ayat adalah sebahagian daripada ungkapan integral (bukan untuk diri mereka sendiri mahupun untuk orang, bukan ini mahupun itu).
4. Kata sendi koordinat boleh menghubungkan ahli homogen ayat secara berpasangan, dan kemudian pasangan itu dipisahkan antara satu sama lain dengan koma, dan dalam pasangan itu koma tidak diletakkan (Pelajar dalam kelas itu 55 pelajar pintar dan bodoh, cemerlang. dan pelajar miskin),
5. Tanda koma diletakkan sebelum bahagian kedua kata hubung ganda (saya sebaya dengan awak); kata hubung ganda adalah kedua-duanya...jadi dan, bukan begitu...sebagai, tidak begitu...sebagai, bukan sahaja...tetapi juga, walaupun dan...tetapi, jika tidak...maka, sama sahaja. ..berapa, berapa...sekian.
Kes utama meletakkan tanda baca untuk ahli homogen ayat:
[o, o, o, o] [o dan o] [o, a o] [o, o, o dan o] [dan o, dan o, dan o] [o, dan o, dan o] [o dan oh, oh dan oh] [kedua-duanya oh dan oh]
Mengitlak perkataan dengan anggota homogen ayat (kes utama tanda baca).
1. [O: oh, oh, oh] Semua orang datang ke mesyuarat: guru dan pelajar.
[Oh, cc. perkataan: o, o, o] Semua orang datang ke mesyuarat iaitu: guru dan murid.
2. [oh, oh, oh - O] Kanak-kanak, orang tua, wanita - semuanya bercampur dalam aliran hidup.
[oh, oh, o-vv. kata-kata, O] Kanak-kanak, orang tua, wanita - dalam satu perkataan, semuanya bercampur-campur dalam aliran hidup
3. [O: oh, oh, oh -...] Dan semua ini: sungai, dan ranting willow, dan budak lelaki ini - mengingatkan saya tentang zaman kanak-kanak yang jauh.
Tugasan dan ujian mengenai topik "Tanda baca untuk ahli homogen."
- Ahli ayat yang homogen, tanda baca untuk mereka - Tawaran. Gabungan perkataan darjah 4
Pelajaran: 1 Tugasan: 9 Ujian: 1
- - Ayat rumit mudah gred 11
Pelajaran: 2 Tugasan: 6 Ujian: 1
- Ayat dengan ahli homogen. Merumuskan perkataan - Konsep asas sintaks dan tanda baca gred 5
Dalam artikel ini kita akan bercakap tentang tanda baca yang digunakan untuk ahli homogen dan dalam kes apa penempatan satu atau satu lagi daripada mereka diperlukan. Pertama sekali, mari kita tentukan konsep "ahli homogen".
Ahli ayat dianggap homogen jika mereka:
Melakukan fungsi sintaksis umum dalam karya;
Bergantung pada satu perkataan;
Mereka menjawab satu soalan.
Ahli homogen bukan kesatuan
Seperti yang anda tahu, setiap peraturan mempunyai pengecualian. dengan istilah homogen, sebagai contoh, ia boleh atau tidak boleh diletakkan. Tanda koma diletakkan di antara ahli homogen yang tidak disambungkan oleh kata hubung. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa pengecualian. Tiada koma diperlukan:
Dalam ungkapan yang stabil (sebagai contoh, bercakap tentang ini dan itu);
Antara dua kata kerja, digunakan dalam bentuk yang sama, yang menunjukkan tujuan pergerakan atau pergerakan itu sendiri dan membentuk satu kesatuan semantik (contohnya, duduk, menulis, saya akan pergi mencari tahu, mari kita duduk dan bercakap, dsb. ).
Istilah biasa, terutamanya jika ia mempunyai koma di dalamnya, juga boleh dipisahkan dengan menggunakan koma bertitik dan bukannya koma.
Contohnya adalah seperti berikut: bot keseronokan untuk lawatan telah lama ditinggalkan; stesen, mendidih dengan gegaran kereta api; papan terapung, berkilauan dengan deringan logam, yang dimasukkan, seolah-olah ke dalam kotak, badan kapal berbentuk telur sedikit diratakan.
Memandangkan tanda baca untuk ahli homogen, seseorang tidak boleh tidak bercakap tentang Definisi ialah ahli kecil ayat, menandakan ciri objek. Ia menjawab soalan seperti "yang mana?", "yang mana?", "siapa?" Contoh: hutan cemara lebat hijau berhampiran jalan raya; hutan dalam yang gebu.
Definisi menjelaskan ahli ayat yang diungkapkan oleh kata nama (serta bahagian ucapan lain yang mempunyai makna kata nama). Mereka adalah homogen apabila mereka menunjukkan ciri yang mencirikan, di satu pihak, objek tertentu. Contoh: semuanya sedang tidur dalam keadaan tidur yang sihat, tidak bergerak dan lena. Dalam contoh ini, kesemua 3 definisi merujuk kepada kualiti tidur. Apakah tanda baca yang harus digunakan untuk istilah homogen yang merupakan definisi? Jom jawab soalan ini.
Koma antara takrifan homogen
Mengikut peraturan tatabahasa, koma diletakkan di antara kata hubung tak berkaitan definisi homogen.
Setiap definisi homogen ini secara langsung berkaitan dengan kata nama yang ditakrifkan, ia boleh diletakkan di antara mereka. , dsb.). Contoh: nipis, pagi, ais musim bunga (tanda umum di sini ialah "rapuh, lemah"); meradang, kelopak mata merah (mereka betul-betul merah kerana ia meradang).
Epithet (definisi artistik) adalah, sebagai peraturan, homogen. Contohnya: wanita tua itu memejamkan matanya yang pudar dan timbal. Homogen biasanya merupakan definisi tunggal dan definisi di belakangnya, dinyatakan oleh frasa penyertaan. Contohnya adalah seperti berikut: ia adalah kegembiraan pertama penemuan, tidak diselubungi ketakutan.
Sebagai peraturan, definisi yang dipersetujui yang terletak selepas perkataan ditakrifkan adalah homogen. Definisi boleh dianggap homogen jika ia disatukan oleh beberapa ciri umum. Mari kita berikan contoh berikut: sebuah bangunan batu yang besar telah diperuntukkan untuk pusat pelancongan (konsep penyatuan di sini ialah "dilantik dengan baik").
Koma antara takrifan heterogen
Kami memeriksa tanda baca untuk ahli homogen, yang merupakan definisi. Walau bagaimanapun, definisi mungkin heterogen. Ini adalah tipikal untuk situasi jika mereka mencirikan objek tertentu dalam aspek yang berbeza, dari sisi yang berbeza. Contohnya adalah seperti berikut: di sudut ruang tamu terdapat biro walnut berperut periuk (bahan dan bentuk); Awan putih bulat (bentuk dan warna) secara senyap-senyap berlalu dan senyap terapung seperti pulau ajaib di bawah air. Koma tidak diletakkan di antara definisi heterogen.
Lazimnya, takrifan heterogen dinyatakan dengan gabungan kata sifat relatif dan kualitatif, kerana ia menyatakan ciri yang berbeza. Contoh: Matahari musim panas yang terang menjenguk melalui tingkap.
Kata hubung tidak berulang dan ahli homogen dengannya
Adakah tanda baca perlu di antara istilah homogen yang disambungkan dengan menyambungkan kata hubung tidak berulang "dan" dan "ya" (jika maknanya serupa dengan makna "dan"), serta kata hubung dijungtif seperti "sama ada" dan " atau”? Tidak, anda tidak memerlukan koma di antara mereka.
Walau bagaimanapun, jika kata hubung itu mempunyai makna "dan lebih-lebih lagi" (kata tambahan), atau ia menghubungkan 2 predikat, yang kedua menunjukkan akibat sesuatu atau menyatakan perubahan tindakan yang cepat, tentangan yang tajam, maka sempang atau koma diletakkan. di hadapannya.
Sebagai contoh: dia ingin mengembara ke seluruh dunia - dan tidak mengembara walaupun sebahagian kecil; tetapi saya memberi anda pekerjaan, dan pekerjaan yang sangat menarik. Koma juga ditulis sebelum kata hubung “ya dan” (kata tambahan): Buku terakhir masih perlu dibaca, dan walaupun jumlahnya kecil.
Tanda koma tidak diperlukan sebelum penghubung "dan" jika diikuti oleh kata ganti tunjuk "itu", "itu", "itu", "itu". Contoh: adik saya sendiri tidak boleh berbuat lebih banyak untuk saya.
Tanda koma tidak diperlukan sebelum kata hubung "ya" jika kita bercakap tentang gabungan seperti "Saya akan mengambilnya dan melakukannya," "Saya akan mengambilnya dan memberitahunya."
Sekarang mari kita pertimbangkan tanda baca antara ahli homogen, yang dihubungkan dengan kata hubung "ya" (bermaksud "tetapi"), "tetapi", "a" (ini adalah koma di antara mereka. Contoh: Jawab saya melalui telefon, bukan dengan telegram, dan beritahu saya tarikh berlepas .
Apakah tanda baca lain yang boleh digunakan selain koma? Kata hubung dengan ahli homogen ayat (adversatif) kadangkala ditinggalkan. Apabila salah seorang daripada mereka hilang, sengkang ditulis di antara mereka. Contoh: bukan layar memancing kecil - Saya mengimpikan kapal.
Kata sendi berulang dan ahli homogen dengannya
Kata hubung dan tanda baca berulang dengan ahli homogen yang disambungkan oleh mereka mempunyai keanehan tersendiri. Tanda koma diperlukan antara ahli homogen yang disambungkan oleh kesatuan tersebut. Kata hubung boleh menjadi seperti berikut: “ya... ya”, “dan... dan”, “tidak... mahupun”, “sama ada... atau”, “bukan itu... bukan itu”, “atau..atau”, “kemudian...itu”, dsb.
Koma tidak diletakkan apabila menyertai kata hubung berulang "dan", "kemudian", "atau" sebelum yang pertama jika penyenaraian bermula dengannya. Contoh: dia pergi ke pergunungan, duduk di penjara dua kali, dan bertempur dengan Rusia. Walau bagaimanapun, koma mesti diletakkan sebelum kata hubung pertama dalam kes apabila ahli homogen dengannya meneruskan penghitungan yang telah dimulakan. Contohnya adalah seperti berikut: dia jatuh cinta dengan hutan yang tebal, kesunyian, kesunyian, dan bintang, dan malam, dan bulan.
Tanda koma tidak diletakkan apabila terdapat 2 istilah homogen dengan kata hubung yang sama, jika ini mewujudkan kesatuan yang berkait rapat dalam makna. Biasanya ahli homogen seperti itu tidak mempunyai kata-kata penjelasan dengan mereka. Contohnya adalah seperti berikut: dia bernafas dan hidup dengannya. Tanda koma biasanya digunakan apabila terdapat perkataan penjelasan. Contoh: Anda mempunyai kedua-dua kehormatan dan kebanggaan dalam hati anda.
Kumpulan berpasangan ahli homogen
Kata hubung boleh menghubungkan ahli homogen secara berpasangan, dalam hal ini koma diletakkan di antara kumpulan berpasangan. Sebaliknya, ia tidak diperlukan dalam pasangan ini. Contoh: penderitaan dan kegembiraan manusia, air mata dan tawa, kemarahan dan cinta, ketidakpercayaan dan iman telah sampai kepada kita dari jurang zaman. Sebaliknya, kumpulan berpasangan boleh disambungkan antara satu sama lain dengan kesatuan berulang. Mari kita berikan contoh berikut: di antara sungai-sungai ada liar dan tenang, besar dan kecil, lambat dan cepat. Walau bagaimanapun, koma tidak diperlukan jika 2 ahli homogen mempunyai kesatuan dan membentuk kumpulan yang berkait rapat dalam makna, yang juga disambungkan oleh kesatuan dengan ahli homogen ke-3. Contohnya adalah seperti berikut: Maria adalah seorang gadis yang tidak takut dan langsung, dan dengan caranya sendiri malah kejam dalam kes di mana dia tidak mencintai seseorang (kumpulan pasangan di sini adalah "lurus" dan "tidak takut").
Koma tidak diletakkan di dalam ungkapan kamiran yang dibentuk oleh dua perkataan yang mempunyai makna yang bertentangan, dihubungkan dengan kata hubung berulang "tidak", "dan". Contoh: baik tua dan muda, dan tawa dan dosa, dan sejuk dan kelaparan, dan ini dan itu, bukan ikan mahupun unggas.
Kesatuan berganda dan ahli homogen dengan mereka
Jika dengan kata hubung ganda, seperti “tidak sebanyak... sebagai”, “sebagai... sebagai”, “bukan sahaja... tetapi juga”, “sebanyak... sebagai”, “tidak sebanyak.. . sebagai” , “jika tidak... maka”, “walaupun dan... tetapi” ahli homogen disambungkan, maka hanya koma diletakkan sebelum bahagian ke-2 kesatuan. Contohnya adalah seperti berikut: Siberia mempunyai banyak keanehan, baik dalam adat manusia mahupun dalam alam semula jadi.
Apakah perkataan generik?
Kata generalisasi ialah perkataan yang lebih luas maknanya, menyatukan ahli yang homogen. Selalunya, kata pengitlak ialah kata ganti nama seperti "semua orang", "semua orang", "semua orang", "tiada sesiapa", "tiada", "tiada sesiapa", "selalu", "di mana-mana", dll. Contoh: di mana-mana: di bawah dan di atas - mereka menyanyi burung. Kata generalisasi biasanya merupakan ahli ayat yang sama dengan ahli homogen. Peletakan tanda baca untuk ahli homogen, jika ada, mempunyai peraturannya sendiri.
Titik bertitik untuk menyamaratakan perkataan
Sebelum menyenaraikan pelbagai ahli homogen, tanda titik bertindih diperlukan selepas kata pengitlak. Contoh: bunyi buruh terpancar di kedalaman hutan: gemerisik pasir, batu mengisar, jeritan, dentingan, hon kereta.
Jika perkataan seperti "sebagai contoh", "iaitu", "seperti itu", dll. muncul selepas perkataan umum, maka koma hendaklah diletakkan di antara mereka, diikuti dengan titik bertindih. Contoh: orang yang baik memahami kehidupan sebagai tidak lain daripada ideal tanpa tindakan dan kedamaian, kadang-kadang terganggu oleh kemalangan yang tidak menyenangkan, seperti kerugian, penyakit, pertengkaran.
Jika terdapat kata generalisasi di hadapan dengan ahli homogen, tanda baca dalam kes ini mempunyai satu ciri. Biasanya tiada kolon. Tetapi dalam ucapan saintifik dan perniagaan ia boleh digunakan walaupun tidak ada perkataan umum. Contoh: hadir dalam mesyuarat (nama disenaraikan di bawah); Anda perlu mengambilnya untuk mendapatkan campuran ini (komponen disenaraikan).
Meletakkan sempang dalam perkataan umum
Sebelum kata generalisasi, selepas semua ahli homogen hadir dalam ayat, tanda sempang diperlukan. Contoh: lencana pengawal, Order of the Red Star, tali pinggang pedang, tunik - semua ini diberikan kepadanya.
Dalam kes apabila sebelum perkataan umum terdapat kata pengantar selepasnya ("secara ringkasnya", "satu, dsb.), tanda sempang mesti diletakkan sebelum perkataan terakhir, dan koma selepasnya. Contoh: dalam rumput kering, antara serangga, burung - dalam satu perkataan, di mana-mana saya dapat merasakan pendekatan musim luruh.
Jika ahli homogen yang terletak selepas perkataan generalisasi tidak melengkapkan ayat, maka titik bertindih diletakkan di hadapan mereka, dan selepas - tanda sempang. Contoh: di mana-mana: di bawah kakimu, di atas kepalamu, besi bergemuruh dan nyawa.
Tanda sempang diletakkan bukannya titik bertindih jika sekumpulan ahli homogen menyatakan kenyataan atau penjelasan yang menjelaskan. Oleh itu, dengan bantuan sengkang, ahli homogen di kedua-dua belah pihak diserlahkan. Contoh: berjuta-juta orang - Czech, Perancis, Ukraine, Rusia, Yugoslavia - berjalan di seluruh Eropah dan melihat fasisme.
Jika, mengikut syarat konteks, koma diperlukan selepas ahli homogen dengan perkataan generalisasi di hadapan mereka, maka selepas penghitungan tanda sempang sering ditinggalkan. Contohnya adalah seperti berikut: orang telah mengalami banyak bencana alam: kemarau, banjir, kebakaran, tetapi ini tidak mematahkan keinginan kita untuk melawan alam.
Oleh itu, kami melihat ahli ayat yang homogen, kata generalisasi, dan tanda baca dengan mereka. Topik ini paling baik dipelajari melalui latihan, melihat pelbagai contoh. Dengan cara ini anda akan mempraktikkan tanda baca di antara bahagian homogen ayat, dan penempatannya tidak lagi akan menyebabkan kesukaran.