Sudah tiba masanya untuk mula menyediakan kanak-kanak berumur 5-6 tahun untuk peralihan ke darjah satu. Kunci kejayaan persekolahan diletakkan pada usia ini. Aktiviti perkembangan akan membantu menyediakan latihan berkualiti tinggi untuk kanak-kanak, baik di institusi prasekolah dan di rumah.
Dari umur 5 tahun, kanak-kanak belajar dengan seronok
Kelas dengan kanak-kanak akan meningkatkan minat dalam proses pembelajaran dan sekolah jika ia dianjurkan dengan cara yang menarik dan berkualiti tinggi. Guru sekolah rendah mencatatkan bahawa kanak-kanak berumur 5-6 tahun, yang diajar menggunakan kaedah perkembangan, dibezakan oleh peningkatan kecekapan, sikap positif, ketepatan dan organisasi.
Ciri-ciri perkembangan kanak-kanak pada usia 5.6 tahun
Aktiviti yang bertujuan untuk membangunkan pemikiran, logik, dan pengetahuan tentang dunia adalah pelbagai. Pengetahuan dan kemahiran kanak-kanak berumur lima tahun sudah cukup besar. Pada usia lima tahun, seorang kanak-kanak bercakap dengan baik, boleh menganalisis situasi, memberikan penjelasan untuk fenomena tertentu dan mempertahankan pendapatnya. Kanak-kanak mempunyai kemahiran mengira, dia boleh membandingkan dan menyelesaikan tugas mengikut arahan. Dalam tempoh ini, kesedaran kanak-kanak "matang" dan tanggungjawab meningkat.
Pada usia 5-6 tahun, seorang kanak-kanak mengembangkan tanggungjawab dan pemahaman tentang keperluan untuk belajar. Pemerhatian terhadap kanak-kanak menunjukkan bahawa kanak-kanak itu semakin menunjukkan sikap berdikari, minat baru timbul, dan inspirasi daripada kejayaan dalam kreativiti.
Tetapi jiwa kanak-kanak itu belum terbentuk sepenuhnya. Dia masih mudah terpengaruh, beremosi, dan membandingkan dirinya dengan kanak-kanak lain.
Pada usia 5-6 tahun, proses pembelajaran tentang dunia masih berterusan. Proses perkembangan masih berlaku melalui permainan dan komunikasi. Tetapi sudah ada peralihan beransur-ansur kepada sesi latihan yang melibatkan proses pendidikan dengan peraturan dan keperluan yang ditetapkan dan, sudah tentu, penilaian keputusan.
Apa yang ibu bapa patut tahu
Pada usia lima tahun, ibu bapa perlu menilai perkembangan bayi mereka. Adalah perlu untuk mengesan bagaimana hubungan berkembang antara kanak-kanak dan dunia di sekelilingnya.
Permainan pembangunan sebutan Kanak-kanak perlu dipantau dalam bidang berikut:
- tingkah laku kanak-kanak di rumah, di jalanan, di tempat awam;
- komunikasi dengan orang di sekeliling anda;
- jenis kawan yang ada pada kanak-kanak, pemahaman dan persepsi tentang persahabatan;
- Sejauh mana perkembangan pertuturan kanak-kanak, adakah kanak-kanak itu menghadapi masalah dengan sebutan, bagaimana dia membina ayat.
Perkara penting ialah keselesaan dan keharmonian dalam keluarga, kerana persediaan untuk kehidupan sekolah mesti bermula dengan menyemai kemahiran seperti perintah dan tanggungjawab, yang dipelajari oleh kanak-kanak terutamanya dalam keluarga. , di samping mendapat pengetahuan baharu, akan membantu menyediakan kanak-kanak untuk persepsi yang betul tentang dunia dan membetulkan tingkah laku mereka.
Orientasi sasaran kelas
Aktiviti yang bertujuan untuk perkembangan kanak-kanak berumur lima hingga enam tahun amat pelbagai. Kelas jenis ini akan membolehkan anda mengubah bentuk permainan secara beransur-ansur menjadi bentuk pendidikan. Peralihan ini dijalankan tanpa ketegangan dan tanpa masalah.
Permainan pendidikan untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun Tugasan dibentangkan dalam bentuk menyelesaikan teka-teki dan mewarna gambar. Kemudian kanak-kanak itu menguasai buku salinan. Kanak-kanak berumur 5-6 tahun suka melakukan tugas logik.
Dalam program pendidikan kanak-kanak yang menggunakan bentuk perkembangan, kelas harus mencapai matlamat berikut:
- membangunkan minat kognitif;
- meningkatkan kebolehan kreatif, fizikal dan intelek;
- tugasan harus menggalakkan sikap positif terhadap persekolahan masa hadapan.
Permainan latihan memori Program untuk kumpulan umur yang ditentukan hendaklah mengandungi tugasan berikut:
- mengenai asas pertuturan ibunda, yang meletakkan asas asas untuk mengajar membaca, bahasa Rusia, dan mengembangkan pertuturan kanak-kanak.
- arah matematik - permulaan aritmetik dan geometri, tugas yang bertujuan untuk membangunkan perhatian, menguatkan ingatan dan pemikiran logik.
- untuk mengembangkan minat terhadap alam semula jadi, keupayaan untuk peka terhadapnya, serta pengetahuan pertama tentang ekologi.
- mengenai kajian komponen fizikal fenomena harian yang paling mudah dan pengetahuan astronomi.
Kanak-kanak berumur 5-6 tahun suka bermain dengan set pembinaan Kanak-kanak zaman ini berminat dengan kelas seni halus mereka suka mereka bentuk dan membuat beberapa produk.
Pada usia lima atau enam tahun, kanak-kanak boleh disibukkan dengan pelbagai aktiviti sehingga dua jam - mereka tidak akan letih. Lebih-lebih lagi, kepekatan tidak berkurangan pada masa ini. Kanak-kanak boleh terlibat dalam aktiviti pada masa ini. Anda hanya perlu menukar tugas dan berehat sebentar.
Perkara yang perlu dipertimbangkan semasa menganjurkan kelas
Latihan harus dianjurkan dalam semua jenis aktiviti kanak-kanak. Mereka mesti meningkatkan kemahiran pemodelan, reka bentuk dan lukisan mereka. Tetapi pada usia 5-6 tahun, peralihan beransur-ansur kepada gaya pembelajaran bermula, apabila kanak-kanak perlu diajar untuk melaksanakan tugas yang diperlukan. Kanak-kanak masih merasakan keperluan untuk aktiviti bermain. Berdasarkan ini, proses pembelajaran, walaupun menjadi lebih fokus, juga merangkumi elemen permainan.
Kecerdasan kanak-kanak ditentukan oleh proses kognitif seperti perhatian, imaginasi, persepsi dan ingatan.
Perhatian kanak-kanak berumur 5-6 tahun dicirikan oleh kerelaan; Bayi masih belum dapat menguruskan emosinya, menumpukan perhatian dan menumpukan perhatian kepada perkara penting. Kerana ini, dia mungkin dipengaruhi oleh tanggapan luaran. Tanggapan ini dinyatakan dalam fakta bahawa kanak-kanak itu cepat terganggu, dia tidak dapat menumpukan perhatian pada mana-mana objek atau tindakan, dan aktiviti itu mesti sering berubah. Bimbingan orang dewasa disediakan untuk meningkatkan tahap kepekatan secara beransur-ansur. Kanak-kanak yang mempunyai sikap ini akan mengembangkan tanggungjawab terhadap hasil tindakannya.
Kita perlu mengajar kanak-kanak untuk menceritakan semula apa yang telah dibacanya. Arah tindakan ini mengandaikan bahawa kanak-kanak akan dengan teliti dan berhati-hati menyelesaikan sebarang tugas, tidak kira sama ada ia menarik atau tidak.
Keanehan persepsi maklumat pada usia 5-6 tahun
Ciri-ciri perhatian yang paling penting yang perlu dikembangkan oleh kanak-kanak ialah:
- manifestasi kestabilan perhatian, iaitu, keupayaan untuk mengekalkan kepekatan untuk jangka masa yang panjang;
- keupayaan untuk menukar perhatian, membangunkan orientasi cepat dalam situasi yang berbeza dan menukar dari satu jenis aktiviti ke yang lain;
- pengagihan perhatian kepada dua atau lebih objek.
Untuk perkembangan fungsi perhatian, pengaruh faktor emosi, perkembangan minat dalam tindakan yang dilakukan, pecutan proses pemikiran dan pembentukan kualiti kehendak adalah sangat penting. Sifat-sifat ini dibangunkan dengan sempurna dalam proses melakukan latihan perkembangan.
Permainan untuk memahami keadaan Perkembangan persepsi pada kanak-kanak hadir dari bulan pertama. Tetapi pada usia 5-6 tahun tahap persepsi berada di kemuncaknya. Kanak-kanak menyerap perkara baru dan melihat maklumat dari dunia di sekelilingnya. Tetapi apa yang menarik minatnya sepenuhnya masuk ke dalam kesedaran. Oleh itu, matlamat utama orang dewasa adalah untuk menarik minat kanak-kanak terhadap pengetahuan yang sepatutnya mereka terima.
Apakah bentuk kelas yang paling sesuai?
Menggunakan mainan dan pelbagai permainan untuk pembelajaran perkembangan. Kelebihan besar ialah kanak-kanak bermain dan belajar pada masa yang sama secara sukarela. Mereka berminat dengan hasil dan tidak terlalu bekerja. Oleh itu, perkembangan logik berkembang dengan baik dalam permainan Nikitin. Permainan papan secara beransur-ansur mengajar matematik, peraturan pergerakan,... Semasa permainan, kanak-kanak mengembangkan ketabahan, kesabaran dan kemahiran tingkah laku yang baik.
Kreativiti artistik adalah cara terbaik untuk mengembangkan kebolehan Kreativiti pada usia ini paling baik dinyatakan dalam mereka bentuk dan membuat kraf. Selain itu, tugasan harus beransur-ansur menjadi lebih kompleks, termasuk unsur-unsur pemodelan bebas. Kanak-kanak itu belajar mencipta. Dia belajar berfikir dan berfikir secara logik, mengembangkan kemahiran motor halus.
Pembelajaran perkembangan pada usia 5-6 tahun paling baik dicapai melalui aktiviti bermain. Kanak-kanak mesti, dalam proses perkembangan, bersedia untuk sistem pendidikan sekolah tradisional.
Bahan yang serupa
Pemikiran logik merupakan elemen penting dalam perkembangan kanak-kanak. Pada usia prasekolah, permainan yang menarik dan menyeronokkan boleh menarik minat kanak-kanak. Tugasan untuk kanak-kanak berumur 5 tahun tidak sepatutnya terlalu sukar untuk dia belajar menaakul.
Ciri-ciri pembangunan
Tugasan untuk kanak-kanak berumur 5 tahun hendaklah bertujuan untuk membangunkan pemikiran dan logik. Semasa permainan sedemikian, kanak-kanak meneroka dunia, mempelajari jenis haiwan dan tumbuhan yang ada. Pada usia ini, kanak-kanak bercakap dan boleh menerangkan subjek. Pada usia 5 tahun, kanak-kanak harus tahu kemahiran mengira dan boleh membuat perbandingan.
Menyelesaikan tugas secara bebas memberi kanak-kanak rasa kebebasan dan memberi inspirasi kepada mereka kepada pencapaian baharu. Kelas hendaklah diadakan dalam bentuk permainan dan kreativiti.
Komponen penting dalam perkembangan kanak-kanak ialah hubungan yang harmoni dalam keluarga. Aktiviti yang disusun dengan betul menyumbang kepada persepsi aktif tentang dunia, dan dari sudut pandangan psikologi, membantu membetulkan tingkah laku.
Permainan memori
Tugas untuk kanak-kanak berumur 5 tahun, dibentangkan dalam bentuk gambar dan teka-teki, membantu meningkatkan kebolehan mental dan kreatif. Permainan ini sesuai untuk kanak-kanak yang aktif.
Latihan berikut digunakan untuk melatih ingatan:
begitu Tugas perkembangan untuk kanak-kanak berumur 5 tahun dijalankan setiap hari. Masa tertentu diperuntukkan untuk kelas. Pada masa ini, kanak-kanak harus diberi makan dengan baik dan dalam mood yang baik.
tugasan matematik
Bagaimana untuk menarik minat anak anda untuk mempelajari nombor? Untuk tujuan ini, tugasan matematik yang menarik dipilih untuk kanak-kanak berumur 5 tahun. Anda perlu bermula dengan penambahan dan penolakan.
Pilihan tugas: kanak-kanak ditunjukkan gambar dan bercerita. Contohnya: 6 ekor arnab sedang duduk di kawasan lapang, 3 lagi berlari ke arah mereka? Ibu bapa perlu diberitahu cara mengira mereka bersama-sama.
Lebih banyak gambar yang berwarna-warni dan menarik, lebih banyak minat kanak-kanak itu. Untuk kanak-kanak berumur 5 tahun, sudah cukup untuk mengetahui cara mengira dari 1 hingga 10.
Perkembangan pertuturan
Aktiviti untuk kanak-kanak berumur 5 tahun boleh mengajar anda banyak perkara. Kanak-kanak mesti boleh menyebut nama pertama dan keluarga, alamat dan nama ibu bapa mereka. Apabila ibu bapa membacakan buku kepada anak mereka, adalah baik jika dia boleh memberitahu apa yang dikatakannya.
- "Bola" - tiup dan kempiskan pipi secara bergantian;
- "Jam" - mulut mengukir senyuman lebar. Kemudian mereka membukanya dan cuba menjilat bibir mereka dengan lidah mereka;
- "Drum" - perkara utama ialah tersenyum lebar. Kemudian buka mulut anda. Letakkan hujung lidah anda di belakang gigi atas anda dan sebut "de-de-de."
Adalah penting untuk mengambil kira ciri-ciri kanak-kanak dan keinginannya untuk belajar.
Buku salinan
Tugas untuk kanak-kanak berumur 5 tahun bertujuan untuk membangunkan kesabaran, ketepatan dan keupayaan untuk berfikir. Buku salinan, yang boleh dibeli di kedai buku, akan membantu ibu bapa mengajar anak-anak mereka cara menulis huruf dan nombor sejak kecil.
Mereka bertujuan untuk membangunkan kemahiran motor halus. Buku salinan mengajar cara memegang pen dan membantu kanak-kanak merasakan sempadan bentuk. Manual mengandungi lukisan di mana kanak-kanak boleh menjejak dan mewarna gambar.
Jenis yang lebih kompleks termasuk huruf bercetak dan bertulis, titik dan corak. Buku salinan akan membantu kanak-kanak menguasai abjad. Untuk berlatih mengeja, kanak-kanak mesti duduk tegak dan selesa di meja. Tiada apa-apa yang boleh mengganggunya daripada proses itu.
Tugasan untuk kanak-kanak berumur 5 tahun harus bermula dalam bentuk permainan dan diteruskan dengan tenang. Ibu bapa jangan lupa kalau anak tak nak belajar, tak perlu paksa.
Kami membawa kepada perhatian anda satu siri tugas pendidikan pendidikan dalam gambar yang bertujuan untuk menyediakan kanak-kanak prasekolah ke sekolah
Tugasan 1
Bandingkan mengikut saiz
Yang paling tinggi antara tiga budak lelaki ini tinggal di rumah yang paling kecil, budak yang lebih pendek di rumah yang paling panjang, budak yang paling pendek di rumah yang paling tinggi. Lukiskan anak panah dari setiap budak lelaki ke rumah di mana dia tinggal. Warnakan bola dengan tali terpanjang merah, bola dengan tali pendek biru, dan bola dengan tali terpendek kuning.
Tugasan 2
Pilih mengikut bentuk
Sambungkan titik mengikut urutan. Apakah bentuk geometri yang anda cipta? Warnakan mereka.
Tugasan 3
Sediakan tangan anda untuk menulis
Tugasan 4
Halaman berwarna
Apakah warna setiap item ini? Apakah warna yang dicampur untuk mencipta warna ini? Tunjukkan dengan anak panah.
Tugasan 5
Berhati-hati
Kira dan tulis berapa kali setiap angka muncul.
Tugasan 6
Ingat gambar
Namakan dan ingat semua item dalam jadual. Bila ingat, buka gambar sebelum ni.
Tugasan 7
Ingat gambar
Item manakah yang hilang dari meja, dan yang manakah muncul semula?
Permulaan tugasan dalam gambar seterusnya
Tugasan 8
Berjalan menyusuri laluan
Bulatkan gambar dahulu di sepanjang garis putus-putus, dan kemudian diri anda sendiri.
Tugasan 9
Akaun yang menyeronokkan
Kira berapa bintang, berapa daun, berapa buah beri, berapa kelopak. Beritahu saya bagaimana nombor itu dibuat.
Tugasan 10
Apakah jenis kubus yang boleh dilekatkan daripada kosong ini?
Tugasan 11
Gambar ajaib
Lukis angka yang semakin meningkat secara beransur-ansur di sekeliling angka kecil, dan secara beransur-ansur mengecilkan angka di dalam angka yang besar.
Tugasan 12
Bandingkan mengikut saiz
Badut yang manakah mempunyai seluar berjalur lebar dan yang manakah mempunyai seluar yang sempit? Bola yang manakah mempunyai jalur sempit dan yang manakah mempunyai jalur lebar? Warnakan payung dengan jalur lebar merah dan payung dengan jalur sempit hijau.
Tugasan 13
Pilih mengikut bentuk
Cari setiap rajah geometri tempat baharunya (berjalan di sepanjang garisan ke petak yang dikehendaki dan lukis angka yang sama di dalamnya).
Tugasan 14
Sediakan tangan anda untuk menulis
Kemaskan corak dan warnakan gambar.
Tugasan 15
Halaman berwarna
Artis memutuskan untuk melukis objek dan memilih warna ini. Apa yang salah artis itu? Warnakan objek dalam warna yang betul.
Tugasan 16
Berhati-hati
Cari sepasang untuk setiap gambar. Beritahu kami bagaimana gambar yang berbeza adalah serupa dan bagaimana ia berbeza.
Tugasan 17
Berjalan menyusuri laluan
Bantu haiwan berjalan di sepanjang laluan.
Tugasan 18
Akaun yang menyeronokkan
Adakah semua monyet mempunyai pisang yang mencukupi?
Adakah terdapat kunci yang mencukupi untuk semua kunci?
Tugasan 19
Pengusik otak
Tanpa melanggar peraturan, pilih daripada pilihan yang dicadangkan yang sesuai dalam sel kosong.
Tugasan 20
Gambar ajaib
Surih gambar titik demi titik dan warnakannya.
Tugasan 21
Bandingkan mengikut saiz
Sambungkan buku dengan anak panah mengikut urutan daripada yang paling nipis kepada yang paling tebal.
Tugasan 22
Pilih mengikut bentuk
Bentuk geometri isipadu dipanggil badan geometri. Namakan badan ini dan cari objek yang serupa dengannya.
Tugasan 23
Sediakan tangan anda untuk menulis
Kemaskan corak dan warnakan gambar.
Tugasan 24
Halaman berwarna
Pilih pasangan (cawan dan piring). Warnakan pasangan yang dikehendaki dengan warna anda.
Tugasan 25
Berhati-hati
Berapa kali serpihan yang dipilih diulang dalam bingkai? Warnakan serpihan ini dalam gambar dalam bingkai.
Tugasan 26
Ingat gambar
Ingat gambar rajah yang sesuai dengan gambar. Bila ingat, buka gambar sebelum ni.
Tugasan 27
Ingat dan lukis apa yang dilukis dalam bingkai kosong.
Permulaan tugas (lihat di atas)
Tugasan 28
Berjalan menyusuri laluan
Bantu budak lelaki itu memandu di sepanjang laluan.
Untuk perkembangan kanak-kanak yang betul dan menyeluruh, perkembangan adalah perlu. Pada masa hadapan, ia akan membantu kanak-kanak menganalisis sebarang situasi dan memilih cara terbaik untuk menyelesaikan tugas atau masalah, berdasarkan keadaan yang ada pada masa itu.
Adalah dinasihatkan untuk mula bermain dengan kanak-kanak yang sudah berumur 5-6 tahun. Kanak-kanak seusia ini boleh membuat kesimpulan logik secara bebas, boleh memahami objek mana yang ganjil daripada yang diberikan kepadanya, boleh mencari persamaan dalam objek dan membentuknya dalam kumpulan mengikut ciri ini, juga boleh bercerita pendek menggunakan gambar dan memahami cara mengaplikasikan teori dalam amalan.
Gambar dengan latihan kanak-kanak membolehkan mereka mengembangkan logik dalam bentuk permainan. Permainan ini adalah sangat mudah, tetapi akan menarik untuk kedua-dua bayi dan orang dewasa bermain dengannya.
Terdapat permainan yang lebih mudah dengan gambar, seperti:
- Cuba untuk keluar dari labirin yang kusut. Kanak-kanak itu mesti membimbing watak utama ke titik tertentu tanpa bantuan orang dewasa.
- Warnakan objek yang diberi.
- Tambahkan sesuatu pada item tertentu.
Tetapi terdapat juga permainan yang lebih kompleks untuk kanak-kanak 5-6, yang membolehkan mereka mengembangkan kebolehan analisis dalam skop pembangunan logik.
Sebagai contoh, orang dewasa harus melukis beberapa bentuk pada sekeping kertas: bulatan, segi tiga, segi empat sama, bulatan, segi tiga, segi empat sama, bulatan, segi tiga. Kanak-kanak perlu melihat angka yang dilukis dan melukis angka yang akan mengikuti segi tiga.
Permainan yang baik untuk membangunkan analisis dalam kanak-kanak berumur lima tahun ialah permainan di mana kanak-kanak itu perlu membariskan kiub mengikut saiz dalam tertib menurun dan kemudian menaik.
Permainan yang dipanggil "Kawan" telah membuktikan dirinya dengan baik. Ia dengan sempurna mengembangkan perhatian dan kecerdasan, kanak-kanak memperoleh keupayaan untuk menganalisis apa yang berlaku, dan juga menggunakan kemahiran matematik sedia ada dan mengembangkannya.
Intipati permainan adalah bahawa kanak-kanak itu mesti menarik rakan-rakannya sendiri, tetapi pada masa yang sama dia mesti menggambarkan ketinggian mereka dengan tepat. Sebagai contoh, Petya lebih tinggi daripada Masha, dan Masha lebih tinggi daripada Katya, dan Marina adalah gadis paling pendek. Di bawah setiap rakan yang anda lukis, anda perlu menulis namanya.
Kini kanak-kanak itu perlu menamakan rakannya yang mana yang paling tinggi dan yang paling pendek. Anda juga boleh meminta kanak-kanak itu menyatakan berapa ramai lelaki yang telah dilukisnya, tanya dia siapa yang digambarkan pertama dalam lukisan, siapa yang kedua dan siapa yang kelima, siapa yang ditarik ke kiri Katya dan siapa di sebelah kanan Masha. Anda boleh menjemput kanak-kanak itu mengira berapa ramai kanak-kanak yang akan ada dalam gambar jika dua orang pergi, dan juga berapa ramai kanak-kanak yang akan ada jika seorang gadis lain menyertai permainan.
Satu lagi permainan yang menarik untuk kanak-kanak berumur 5-6 tahun ialah permainan yang dipanggil "Artis Abstrak". Semasa bermain, kanak-kanak akan mengembangkan ingatan dan kecerdasan, bayi akan cuba mengatur kerjanya sendiri, dan juga, jika dua atau lebih kanak-kanak bermain, mereka juga akan dapat mengembangkan kebolehan bersaing mereka.
Seorang dewasa perlu melukis dail telefon dan menyusun nombor di atasnya, tetapi tidak mengikut urutan, tetapi dalam perselisihan. Kanak-kanak perlu melihat lukisan dan membetulkan sebarang ralat yang kelihatan.
Jika terdapat beberapa kanak-kanak, sediakan lebih banyak lukisan dan minta kanak-kanak membetulkan kesilapan. Anda boleh memberi hadiah kecil kepada orang pertama yang menyelesaikan tugas.
Permainan untuk kanak-kanak prasekolah
Sangat mudah untuk kanak-kanak prasekolah berminat dan ditarik ke dalam permainan di mana logik dibangunkan melalui soalan.
Tetapi hanya sekarang anak-anak kecil akan menjawab soalan, dan orang dewasa akan bertanya. Permainan ini sesuai untuk kanak-kanak berumur lima dan enam tahun ia harus berlangsung dalam suasana yang tenang, mesra dan menyeronokkan. Pastikan anda memuji anak anda atas usahanya dan jawapan yang betul.
Untuk memanaskan beberapa tugas yang menarik, anda perlu melengkapkan elemen logik yang hilang:
Permainan "Percaya atau tidak percaya" ialah kanak-kanak itu perlu belajar berfikir sendiri dan tidak akan tergesa-gesa untuk menerima sebagai aksioma apa-apa maklumat yang datang daripada orang dewasa. Ini adalah kemahiran yang sangat penting untuk kanak-kanak berumur enam tahun.
Jadi, orang dewasa mengatakan frasa itu, dan kanak-kanak itu mendengar dan membuat kesimpulan sama ada pernyataan itu benar atau salah. Contoh frasa boleh sangat berbeza:
- Semua epal berwarna hijau.
- Dinosaur hidup di dalam hutan.
- Raspberi tumbuh di atas pokok.
- Ia hujan pada musim panas.
- Terdapat salji hanya pada bulan Januari.
- Semua burung terbang.
Tanya bayi anda bukan sahaja frasa yang tidak jelas, tetapi juga frasa yang boleh dijawab dalam dua cara. Biarkan kanak-kanak itu berfikir, mewajarkan pandangannya, ini adalah bagaimana rasa ingin tahu berkembang, keinginan untuk mengetahui perkara yang paling penting, pemerhatian berkembang dan bayi memperoleh pengalaman hidupnya sendiri.
Satu lagi permainan yang menarik untuk kanak-kanak prasekolah berumur enam tahun ialah permainan "Nama dalam satu perkataan."
Kanak-kanak akan belajar berfikir secara abstrak dan akan dapat mengembangkan kebolehan generalisasi. Orang dewasa perlu menamakan sekumpulan perkataan yang mempunyai satu ciri umum, dan kanak-kanak berumur lima atau enam tahun perlu menyatakan bagaimana perkataan ini boleh dipanggil secara keseluruhan:
- “Meja sisi katil, rak, meja, kerusi” – nama umum untuk “perabot”
- “Pemadam, pengasah, pen hujung, penanda” – “alat tulis”
- “Timun, tomato, bawang, kubis – “sayur-sayuran”
- “Kucing, anjing, lembu, buaya” – “haiwan”
- "Ayam, burung kakak tua, merpati, camar" - "burung"
teka-teki matematik
Pada usia lima tahun, seorang kanak-kanak sepatutnya sudah boleh mengira sehingga sekurang-kurangnya sepuluh, serta melakukan operasi matematik yang mudah. Anda boleh mengajar anak anda melakukan operasi matematik yang mudah dalam situasi harian anda tidak perlu mengetepikan sebarang masa khas untuk ini.
Contoh permainan sedemikian ialah mengira objek yang mengelilingi kita setiap hari. Anda boleh meminta anak anda mengira berapa banyak kerusi yang ada di dalam bilik. Tanya anak anda sama ada terdapat kerusi yang mencukupi jika anda perlu menempatkan enam tetamu di atasnya. Jika tidak, tanya berapa banyak kerusi yang perlu dibawa ke dalam bilik untuk memuatkan semua orang. Tujuan permainan ini adalah pembangunan operasi matematik seperti penambahan dan penolakan, tetapi pada masa yang sama perkembangan mereka akan berlaku dalam bentuk permainan yang mudah dan tidak mengganggu dan kanak-kanak akan mempelajari bahan dengan lebih baik.
Gunakan blok atau mainan lain untuk membantu anak anda memahami cara menambah 2 dan 2 untuk membuat 4, minta anak anda mengira berapa banyak blok yang akan tinggal jika dia memberikan dua daripada lima blok itu kepada rakannya. Teka-teki matematik sedemikian, disokong oleh tindakan dan imej visual, akan diingati oleh kanak-kanak dengan lebih baik daripada bekerja dengan tindakan yang sama di atas kertas.
Persoalan yang sering timbul dalam kalangan ibu bapa pelajar darjah satu masa depan: adakah anak mereka yang berumur 6-7 tahun bersedia untuk ke sekolah? Dan jika anda belum bersedia, maka bagaimanakah anda boleh menyesuaikan pengetahuan, kebolehan, kemahiran, dan tugas perkembangan apa yang perlu anda lakukan dengan anak lelaki atau perempuan anda di rumah? Sesetengah ibu bapa akan mempercayakan penyelesaian kepada masalah ini kepada tadika atau kumpulan persediaan di sekolah, manakala yang lain akan mengambil kerja sukar ini sendiri. Dan, sudah tentu, yang terakhir akan menang. Baik sekolah mahupun tadika tidak akan dapat mengambil kira ciri-ciri individu setiap kanak-kanak. Dan tidak ada tempat, kecuali di rumah, persekitaran yang paling selesa dan santai, yang sangat diperlukan untuk perkembangan bayi, akan dicipta.
Cara mencetak kad tugas
Pada mana-mana imej yang anda suka, klik kanan dan dalam tetingkap yang terbuka, pilih "simpan gambar sebagai", kemudian pilih tempat anda ingin menyimpan kad, sebagai contoh, desktop komputer anda. Kad itu disimpan, anda boleh membukanya sebagai imej biasa pada PC anda dan mencetaknya untuk memudahkan anda belajar dengan anak anda.
Meneruskan topik perkembangan kanak-kanak berumur 6-7 tahun. Pakar telah mengenal pasti tiga komponen kesediaan kanak-kanak berumur 6-7 tahun untuk sekolah: fisiologi, psikologi dan kognitif.
- Aspek fisiologi. Ciri-ciri perkembangan dan kesediaan kanak-kanak untuk menghadiri sekolah ditentukan oleh doktor. Sudah tentu, dalam kes masalah kesihatan yang teruk, tiada apa yang boleh dilakukan; anda perlu belajar di kelas pemulihan atau sekolah. Sekiranya kanak-kanak terdedah kepada selsema yang kerap, maka ibu bapa boleh cuba membetulkannya dengan bantuan pengerasan.
- Aspek psikologi. Ingatan, pertuturan, pemikiran yang sesuai dengan usia. Seorang kanak-kanak mesti boleh berkomunikasi dengan rakan sebaya, menjawab komen dengan tenang, menghormati orang dewasa, mengetahui apa yang buruk dan apa yang baik, dan berusaha untuk memperoleh pengetahuan baharu.
- Aspek kognitif. Terdapat beberapa kumpulan pengetahuan dan kemahiran yang harus dimiliki oleh pelajar kelas satu masa depan.
- Perhatian. Kanak-kanak mesti boleh bekerja mengikut model, melaksanakan tugas untuk perhatian, serta mencari persamaan dan perbezaan.
Perhatian adalah salah satu cara yang paling penting untuk memahami dunia. Pada usia 7 tahun, perhatian sukarela terbentuk. Jika ini tidak berlaku, maka kanak-kanak memerlukan bantuan, jika tidak, mungkin terdapat masalah untuk menumpukan perhatian di dalam kelas.
Tugas untuk perkembangan perhatian pada kanak-kanak berumur 6-7 tahun
Tugasan 1. “Bahagian badan”. Ibu bapa dan anak duduk bertentangan antara satu sama lain. Ibu bapa menunjukkan bahagian badannya dan menyebut namanya, kanak-kanak itu mengulangi. Seterusnya, orang dewasa melakukan helah: dia menunjukkan, sebagai contoh, mata, tetapi mengatakan bahawa ia adalah siku. Kanak-kanak mesti melihat tangkapan dan menunjukkan bahagian badan dengan betul.
Tugasan 2. "Cari perbezaan." Salah satu permainan yang paling popular. Anda harus membincangkan terlebih dahulu berapa banyak perbezaan yang terdapat dalam gambar yang dipilih. Ia adalah mudah untuk menggunakan pensel untuk menandakan unsur-unsur yang dijumpai. Sekiranya kanak-kanak tidak dapat mencari semua perbezaan, anda perlu memberitahunya apa yang perlu diberi perhatian.
Sebagai contoh, dalam gambar berikut anda perlu mencari sekurang-kurangnya 10 perbezaan.
Tugasan 3. "Cari jalan". Kanak-kanak diminta untuk menjawab soalan, contohnya: "Laluan manakah yang harus diambil oleh bas untuk anak-anak ke sekolah?"
- Matematik dan pemikiran logik. Kanak-kanak mesti boleh mengira dari 1 hingga 10 mengikut urutan ke hadapan dan terbalik, mengetahui tanda aritmetik “+”, “–”, “=”. Cari juga pola, kumpulkan objek mengikut satu ciri, sambung siri logik, karang cerita dengan kesimpulan logik, cari objek tambahan, iaitu menganalisis, mensintesis, membanding, mengelas dan membuktikan.
Tugasan anak: kira puluh
Tugasan anak: membandingkan nombor, meletakkan tanda "lebih besar daripada", "kurang daripada", "sama".
Matematik adalah faktor asas dalam perkembangan intelek. Pemikiran logik adalah terasnya. Ia, seterusnya, mengembangkan keupayaan untuk menggunakan teknik logik, serta membina hubungan sebab-akibat dan membuat kesimpulan berdasarkannya. Itulah sebabnya sangat penting untuk mula membangunkan logik pada usia prasekolah.
Pencarian untuk orang pintar
Tugas dan permainan untuk membangunkan logik untuk kanak-kanak berumur 6-7 tahun
Tugas pembangunan No. 1. Lukis nombor hingga 10 pada helaian kertas kosong, lukis nombor "7" tiga kali dan lukis nombor "2" tiga kali. Jemput anak anda mewarnakan semua nombor 7 biru dan nombor 2 hijau. Selepas selesai, tanya soalan: “Nombor yang manakah lebih besar? Berapa lama?" Tugasan sedemikian membangunkan keupayaan untuk menganalisis, membuat generalisasi dan membandingkan. Begitu juga, anda boleh meminta anak anda mengira bola tenis, bola baling, bola keranjang dan bola sepak, dan namakan yang mana lebih besar atau lebih kecil.
Membangunkan tugasan pemikiran logik No. 2. Cari kenderaan tambahan. Kanak-kanak itu mengelaskan objek mengikut satu kriteria: bas, skuter dan kereta menggunakan bahan api. Tetapi, sudah tentu, anda perlu memperkenalkan kanak-kanak berumur 6-7 tahun terlebih dahulu kepada topik "pengangkutan", beritahu dan tunjukkan jenis pengangkutan yang ada dan siapa yang memandunya.
Tugas pembangunan Bil. 3 . Kanak-kanak diberi tugasan: “Ada banyak buku nota berwarna merah di atas rak berbanding buku biru. Bilangan buku nota hijau dan merah adalah sama. Berapakah bilangan buku nota di atas rak jika terdapat 3 buku berwarna hijau? Tugas ini membangunkan keupayaan untuk menganalisis, mensintesis, membandingkan dan mengatur tindakan seseorang.
Tugas pembangunan No. 4. Anda boleh menjemput anak anda untuk menjawab soalan helah. Kanak-kanak sangat suka teka-teki seperti ini. Mereka membantu mengembangkan imaginasi.
Pada 1 kaki Masha mempunyai berat 20 kg, berapakah beratnya pada 2 kaki?
Apa yang lebih ringan: satu kilogram bulu atau batu?
Berapakah bilangan gula-gula dalam beg kosong?
Apakah jenis hidangan yang anda tidak akan makan apa-apa?
Terdapat 5 epal dan 3 pisang yang tumbuh di atas pokok birch. Berapakah jumlah epal yang tinggal jika semua pisang itu gugur?
Pada usia ini, kanak-kanak mudah menyelesaikan masalah dengan maksud tersembunyi, sebagai contoh: “Serigala menjemput anak babi, kambing kecil dan tudung merah kecil ke pesta ulang tahunnya Hitung berapa ramai tetamu lazat yang dijemput oleh serigala ke pesta ulang tahunnya? (anda akan terkejut bagaimana kanak-kanak berumur 6-7 tahun dengan cepat akan menjawab "11 tetamu" untuk masalah ini).
- Ingatan. Anda perlu boleh mendeklamasikan puisi dengan hati, menceritakan semula teks pendek, dan menghafal 10 gambar.
Pada usia 6-7 tahun, ingatan sukarela terbentuk, yang diperlukan untuk memperoleh sejumlah besar pengetahuan baru di sekolah. Bersama-sama dengan ingatan kiasan, ingatan verbal-logik berkembang, iaitu, apa yang difahami diingati dengan baik. Ibu bapa boleh membantu membangunkan ingatan dan bersedia untuk ke sekolah dengan bantuan tugasan yang dipilih dengan betul. 
Tugas untuk perkembangan ingatan pada kanak-kanak berumur 6-7 tahun
Tugasan 1. “Ingat dan ulangi.” Seorang dewasa menyebut apa-apa perkataan dan meminta mereka mengulanginya. Bilangan perkataan meningkat secara beransur-ansur.
Tugasan 2. Kanak-kanak diminta mengingat apa yang ditunjukkan dalam gambar. Seterusnya, gambar itu diterbalikkan dan soalan diajukan: “Berapa orang yang ditunjukkan dalam gambar? Kanak-kanak bermain dengan apa? Apa yang nenek sedang buat? Apa yang tergantung di dinding? Apa yang ibu pegang? Adakah ayah mempunyai misai atau janggut?”
Tugasan 3. Bermain dengan objek. Susun mainan dan objek dalam susunan yang huru-hara. Selepas kanak-kanak itu mengingati lokasi mereka, minta mereka berpaling. Pada ketika ini, alih keluar sesuatu dan tanya: "Apa yang telah berubah?" Permainan ini bukan sahaja melibatkan ingatan, tetapi juga perhatian.
- Kemahiran motor halus. Kanak-kanak mesti boleh memegang pen dengan betul, mengecat objek tanpa melampaui kontur, menggunakan gunting dan membuat appliqués. Perkembangan kemahiran motor halus berkait langsung dengan perkembangan pertuturan dan pemikiran.
Untuk membangunkan kemahiran motor halus, anda boleh menggunakan latihan jari. Kanak-kanak itu diminta mengulangi perbuatan orang dewasa. Ibu bapa meletakkan penumbuknya di atas meja, ibu jari keluar ke tepi.
"Dua kawan bertemu di perigi lama" - ibu jari "memeluk" satu sama lain secara bergilir.
"Tiba-tiba ada bunyi kuat di suatu tempat" - jari mengetuk meja.
"Kawan melarikan diri ke rumah mereka" - jari-jari bersembunyi dalam penumbuk.
"Mereka tidak akan berjalan di pergunungan lagi" - anda perlu menekan ibu jari satu tangan pada sendi tangan yang lain.
Latihan tangan ini terutamanya ditujukan kepada ibu jari, dan seperti yang anda tahu, mengurutnya mempunyai kesan positif pada fungsi otak. Oleh itu, gimnastik ini boleh dilakukan sebelum kelas.
- ucapan. Kanak-kanak mesti membuat ayat daripada perkataan yang diberikan dan cerita berdasarkan gambar, membezakan bunyi dan huruf.
Tugas pembangunan pertuturan.
Tugasan 1. Permainan “Bertentangan”. Ibu bapa menamakan perkataan tersebut, anak perlu mengeluarkan perkataan yang berlawanan maksud, contohnya baik - buruk, buka - tutup, tinggi - rendah.
Tugasan 2. Permainan "Jika kami adalah artis." Seorang ibu bapa dan seorang anak melukis sebuah rumah kampung yang kecil. Kemudian dia menjemputnya untuk melengkapkan lukisan objek yang mempunyai bunyi "r" atau "r" dalam perkataan itu.
- Dunia di sekeliling kita. Kanak-kanak perlu mengetahui fakta asas tentang objek dan fenomena sekeliling. Contohnya, ketahui warna, haiwan, burung, musim, nama dan tempat kerja ibu bapa, alamat. Kanak-kanak memperoleh pengetahuan sedemikian dengan membaca buku, sambil berjalan, semasa kelas dengan ibu bapa mereka dan di tadika.
Sebelum anda memulakan kelas, anda perlu mengingati beberapa peraturan. Pertama, anda tidak boleh memaksa anak anda untuk belajar, anda perlu menarik minatnya dan kemudian dia sendiri akan memanggil anda ke meja. Kedua, kelas tidak boleh bertahan lama, kerana kanak-kanak berumur 6-7 tahun tidak boleh mengekalkan perhatian selama lebih daripada 25 minit. Dan ketiga, pada usia ini aktiviti utama masih bermain. Seorang kanak-kanak belajar dengan bermain. Oleh itu, kebanyakan tugas harus dibentangkan dengan cara yang menyeronokkan.
Video "Ujian logik untuk kanak-kanak"