Sesetengah orang membuang masa mereka dengan menghabiskan sepanjang malam bermain permainan komputer dan menonton siri TV. Yang lain, sebaliknya, duduk siang dan malam di hadapan buku teks. Walau bagaimanapun, tidak dalam setiap kes ilmu yang diperoleh melalui kerja keras ternyata berguna untuk seseorang. Sebagai contoh, seseorang mungkin menyerap sejumlah besar pengetahuan profesional, tetapi ia sebenarnya tidak begitu penting untuk kerjayanya.

Titik yang menyakitkan untuk pelajar sekolah

“Kenapa awak perlu belajar?” - ramai pelajar sekolah dan pelajar bertanya pada diri sendiri. Adakah seseorang itu perlu dididik - bukan dari segi memiliki diploma, tetapi untuk memiliki ilmu yang berguna untuknya dalam kehidupan, akan menjadi berguna? Jawapan kepada soalan ini adalah jelas. Lagipun, orang yang benar-benar berpendidikan boleh mencapai banyak perkara. Walau bagaimanapun, perlu diambil kira bahawa selain ilmu, anda juga perlu mempunyai keinginan untuk mempraktikkan ilmu ini. Lagipun, sifat manusia dicirikan oleh perkara yang berbahaya seperti kemalasan. Dan jika anda tidak memeranginya, maka semua ilmu akan menjadi sia-sia.

Kegunaan praktikal

Ramai orang percaya bahawa kriteria utama kebergunaan ilmu ialah kebolehan mengaplikasikan pengalaman yang diperoleh dalam amalan. Bagi mereka, jawapan kepada soalan "Mengapa anda perlu belajar?" akan berbunyi begini: ini perlu untuk melaksanakan ilmu dalam kehidupan. Apa sahaja jenis maklumat yang diterima oleh seseorang, perkara utama adalah mempunyai minat dalam bidang ini dan melihat makna dalam maklumat yang diterima. Lagipun, terdapat dua jenis pemilikan maklumat. Ini adalah pemahaman dan pengetahuan.

Di satu pihak, pemahaman mewakili balast teori yang terkumpul oleh seseorang semasa proses pembelajaran. Ini adalah ilmu yang mungkin tidak berguna dalam hidup. Sebaliknya, terdapat pengetahuan yang diterima oleh pelajar hasil daripada mengaplikasikan teori tertentu. Justeru, apa yang tinggal di fikirannya bukan sekadar konsep yang indah, tetapi juga pengalaman hidup. Contohnya, seseorang pulang dalam keadaan lapar. Dia mencari di Internet atau dalam buku masakan untuk resipi untuk hidangan kegemarannya. Tetapi ilmu ini akan kekal sia-sia sehinggalah dia menyiapkannya.

Perkembangan Otak

Walau bagaimanapun, terdapat satu lagi pandangan tentang mengapa anda perlu belajar. Orang yang berpegang padanya melihat manfaat ilmu bukan sahaja dalam kemungkinan mengaplikasikannya dalam amalan. Mereka betul-betul percaya bahawa proses pembelajaran mempunyai nilai intrinsik. Sesetengah pelajar sekolah mengatakan bahawa mereka belajar dengan baik, tetapi apakah faedahnya? Mengapa seseorang perlu belajar, mereka bertanya kepada diri sendiri? Ibu bapa dan guru boleh menjawab bahawa pelajar melakukan ini untuk dirinya sendiri. Lagipun, mereka yang tidak belajar dengan baik tidak mencapai apa-apa dalam hidup. Sesetengah orang dewasa mungkin menambahkan bahan api kepada api: dalam kehidupan sebenar, anda tidak memerlukan sinus dan kosinus, pengetahuan tentang fizik dan kimia. Mengapa anda perlu belajar jika pelajar, apabila dewasa, tidak akan menghadapi keperluan untuk menggunakan pengetahuan yang diperoleh?

Dalam hal ini, orang dewasa yang ragu-ragu boleh bertanya soalan: mengapa pekerja pejabat atau perunding jualan harus bermain sukan? Lagipun, dalam kehidupan sebenar dia tidak akan memerlukan keupayaan untuk berlari sejauh 20 km tanpa berhenti atau mengangkat barbel berat. Dalam kehidupan sebenar, orang biasa hampir tidak memerlukan sama ada kemahiran sukan atau pengetahuan tentang formula trigonometri.

Walau bagaimanapun, walaupun kedua-dua jenis kemahiran boleh berguna dalam kehidupan seharian sangat jarang, ia melaksanakan fungsi yang sangat penting - ia melatih tubuh dan otak manusia. Aktiviti sukan menjadikan seseorang itu lebih kuat dan sihat. Sains tepat membangunkan kemahiran logik dan keupayaan untuk berfikir secara abstrak.

Belajar dan tingkatkan harga diri

Soalan lain yang menyiksa ramai pelajar sekolah: mengapa anda perlu belajar dengan baik? Jawapannya mungkin ini: mereka yang belajar dengan baik secara beransur-ansur memperoleh kemahiran seorang pemenang. Apabila pelajar mendapat markah yang tinggi, harga dirinya meningkat dan dia mula percaya dengan kebolehannya. Tetapi sebenarnya rasa diri inilah yang menjadi kunci kepada keyakinan diri dan masa depan. Pelajar yang tertanya-tanya mengapa mereka perlu berjaya di sekolah harus memahami bahawa kejayaan akademik adalah prasyarat untuk pencapaian kerjaya nanti pada masa dewasa. Sesiapa yang telah terbiasa menjadi orang yang kalah sejak sekolah tidak mungkin dapat mencapai tahap profesional. Terdapat hanya beberapa orang seperti itu, dan semuanya kerana dari zaman kanak-kanak anda perlu mengembangkan rasa untuk kemenangan.

Adakah perlu belajar sebagai orang dewasa?

Salah satu soalan yang paling mendesak hari ini ialah: mengapa orang moden perlu belajar sepanjang hayatnya? Hakikatnya kecekapan tidak bergantung langsung pada umur. Seseorang boleh berkembang secara aktif dalam bidang profesionalnya pada usia 30-40 tahun. Dan kemudian fasa genangan mungkin berlaku, apabila pengetahuan baru tidak lagi diperoleh. Seseorang tidak berkembang dalam semua bidang sepanjang hidupnya. Ia berlaku bahawa seseorang menganggap dirinya profesional sejati dalam bidangnya. Mungkin ini benar berkaitan dengan amatur muda. Walau bagaimanapun, berkenaan dengan keperluan pasaran moden, kecekapan semasa beliau mungkin tidak mencukupi. Oleh itu, umur 40, 50, 65 tahun adalah julat apabila seseorang terutamanya perlu berusaha mengembangkan pengetahuannya.

Pembangunan sosial

Sebagai tambahan kepada semua perkara di atas, tidak perlu ketinggalan satu lagi perkara penting. Seseorang memerlukan pendidikan untuk berkembang dalam masyarakat sebagai individu. Lagipun, di sekolah dan institusi pengajian tinggi, komunikasi yang sangat diperlukan untuk golongan muda berlaku, di mana seseorang mempelajari undang-undang masyarakat dan ciri-ciri peribadinya. Di dalam tembok sekolah dan institut, pelajar sekolah dan pelajar bukan sahaja memperoleh pengetahuan, tetapi juga belajar untuk membina hubungan antara satu sama lain.

Tentang pendidikan. Nota daripada ibu Tvorogova Maria Vasilievna

Mengapa belajar di sekolah?

Mengapa belajar di sekolah?

Soalannya tidak semudah yang dilihat pada pandangan pertama, sesiapa yang telah cuba menjawabnya untuk seorang pelajar sekolah, terutamanya pelajar sekolah menengah, tahu ini. Perbualan sedemikian (jika, sudah tentu, jawapan kepada soalan itu bertukar menjadi perbualan, dan bukan ke dalam monolog marah ibu bapa yang marah) akhirnya boleh menjadi persoalan tentang makna kehidupan secara umum, yang tidak ada jawapan yang jelas.

Pada masa muda saya, persoalan ini jarang timbul di kalangan kanak-kanak. Kajian yang baik bukan sahaja membangkitkan pujian daripada orang dewasa, tetapi juga sentiasa berprestij di kalangan pelajar sekolah itu sendiri. Sekarang keadaan sudah agak berubah - bukan kerana kanak-kanak hari ini lebih bodoh daripada sebelumnya, tetapi kerana mereka lebih bebas. Sebelum ini, di bawah rejim autoritarian, pendidikan di sekolah dan dalam kebanyakan keluarga juga bersifat autoritarian, dan kanak-kanak telah diajar dari buaian bahawa satu-satunya cara untuk mereka menjadi orang yang baik adalah dengan mematuhi orang tua tanpa syarat. Dengan perubahan dalam negara, terdapat juga perubahan dalam pendekatan untuk membesarkan anak-anak. Mereka membesar dengan lebih bebas, lebih santai, yang bermaksud mereka bertanya lebih banyak soalan kepada diri mereka sendiri dan kepada orang dewasa, yang kadangkala bingung dengan rasa ingin tahu mereka.

Persoalan faedah atau keperluan belajar hanya berkaitan dengan soalan sebegitu. Lebih-lebih lagi, keraguan seperti itu kadang-kadang kelihatan hampir menghujat kepada orang dewasa: lagipun, ketika mereka masih kecil, tidak lazim untuk meragui ketepatan orang tua mereka: perlu - itu bermakna perlu, dan seluruh perbualan! Pada masa itu, secara amnya, tidak ada keraguan yang sangat dialu-alukan, dan jika kanak-kanak mempunyai soalan sedemikian, mereka jarang berani bertanya kepada orang dewasa, dan, oleh itu, tidak menerima jawapan kepada mereka dalam masa yang ditetapkan. Kanak-kanak moden mempunyai soalan ini lebih kerap, dan mereka tidak teragak-agak untuk bertanya. Jadi, kita perlu menjawabnya. Bagaimanakah anda boleh mempertikaikan faedah belajar untuk mereka?

Orang dewasa sering memberitahu kanak-kanak: pendidikan diperlukan untuk mempunyai lebih banyak peluang dalam hidup. Ia membolehkan anda mencari kerja yang lebih menarik dan berbayar yang lebih baik. Kadang-kadang ibu bapa melukis gambar suram masa depan mereka untuk anak-anak mereka jika mereka tidak belajar dengan baik; mereka menamakan pekerjaan bergaji paling rendah dan paling kotor yang dalam kes ini mereka perlu lakukan: mesin basuh pinggan mangkuk, janitor, pemuat, dll. Ini, tentu saja, bukan tanpa sebab, tetapi saya berpendapat bahawa kepakaran tersebut harus disenaraikan dengan berhati-hati. Seorang kanak-kanak mungkin menganggap penghinaan anda sebagai kemalasan dan kecuaian sebagai penghinaan terhadap orang dalam profesion ini. Saya rasa ini tidak betul.

Tetapi sukar untuk menarik minat anak kecil secara serius dalam prospek yang jauh. Kanak-kanak usia sekolah sudah memikirkan masa depan mereka, tetapi mereka masih belum tahu cara bekerja secara sistematik untuknya. Pekerjaan sedemikian nampaknya menggembirakan bagi mereka, dan seseorang boleh memahaminya. Bayangkan anda perlu bekerja dengan serius (dan persekolahan adalah benar-benar serius, kerja keras) selama sepuluh, atau bahkan lima belas tahun untuk mencapai sesuatu matlamat. Mana-mana daripada kita masih akan berfikir keras sama ada kerja ini berbaloi untuk dilakukan; akan cuba untuk mengetahui sama ada hasilnya akan mencukupi untuk usaha tersebut.

Oleh itu, di samping memperoleh profesion masa depan, kanak-kanak itu harus mempunyai insentif lain untuk belajar.

Bagi pelajar yang lebih muda, sekadar kelulusan guru dan ibu bapa sudah memadai. Seorang pelajar darjah satu dengan bangganya membawa pulang A pertamanya dan menangis kerana C atau D.

Walau bagaimanapun, saya ambil perhatian bahawa anda tidak sepatutnya menyalahgunakan pergantungan ini dan memarahi anak anda terlalu keras untuk gred yang buruk. Pertama, ibu bapa mesti ingat bahawa dalam gred pertama segala-galanya baru untuk kanak-kanak: tugas yang dia tidak pernah lakukan sebelum ini, gaya hidup (terutama untuk kanak-kanak di rumah: anda perlu pergi ke sekolah setiap hari), keperluan guru, dan tidak menghairankan jika sukar untuk dia menanganinya. Kita cuma perlu bantu dia. Dan kedua, apabila anak itu membesar, dia mesti beransur-ansur mengambil alih tanggungjawab ibu bapanya untuk dirinya sendiri, untuk tingkah lakunya, untuk kualiti pelajarannya. Dengan mengambil bahagian terlalu aktif dalam kehidupan sekolah kanak-kanak dan menyelesaikan kebanyakan masalahnya untuknya, kami menghalangnya daripada peluang ini.

Saya telah menulis bahawa, pada pendapat saya, sikap optimum terhadap kegagalan akademik kanak-kanak adalah untuk menganggap kegagalan bukan sebagai kesalahannya, tetapi sebagai masalah biasa, dia dan anda. D dan A harus dianggap bukan sebagai hukuman atau ganjaran, tetapi sebagai penilaian terhadap pengetahuan anak anda. Dan dia sendiri mesti memahami dengan baik bahawa tujuan belajar adalah untuk memperoleh ilmu, bukan gred, dan gred yang buruk bukanlah sebab untuk kesedihan tetapi untuk bekerja, untuk menambah dan mendalami ilmu. Tetapi, malangnya, walaupun ibu bapa kadang-kadang melupakan perkara ini. Oleh itu, selalunya kanak-kanak, bukannya cuba untuk mendapatkan pengetahuan yang menyeluruh, berusaha dengan cangkuk atau dengan penjahat untuk mendapatkan gred yang baik, kadang-kadang melupakan hubungan langsung mereka dengan pengetahuan yang diperoleh. Selalunya ini berterusan di universiti. Akibatnya, sejumlah besar pakar bertauliah muncul, yang kelayakan sebenar meninggalkan banyak yang diingini. Lebih-lebih lagi, mereka tidak mampu untuk memperbaikinya sendiri, kerana mereka tidak biasa belajar, tetapi hanya tahu bagaimana untuk mencapai gred yang baik.

Walau bagaimanapun, ibu bapa kanak-kanak yang mula bersekolah mesti ingat bahawa dia tidak akan sentiasa kekal kecil dan patuh, tidak kira betapa mereka kadang-kadang mahu dia melakukannya. Apabila kanak-kanak membesar, dia harus menjadi lebih bebas dalam pertimbangannya (orang tua mengharapkan kebebasan seperti itu daripadanya, tetapi mereka biasanya bergembira dengannya hanya apabila pertimbangannya bertepatan dengan pandangan mereka, dan ini tidak selalu berlaku). Dengan usia, dia secara beransur-ansur tidak lagi menganggap pendapat orang tuanya sebagai kebenaran yang tidak dapat dinafikan, jadi perlu dia sendiri secara beransur-ansur menyedari keperluan untuk belajar.

Sudah tentu, rasa ingin tahu sangat penting. Pada zaman kanak-kanak, hampir semua orang tanpa pengecualian memilikinya, tetapi tidak semua orang berjaya mengekalkan kualiti ini, yang merupakan salah satu elemen minat dalam kehidupan. Jika ibu bapa cuba menggalakkan rasa ingin tahu anak-anak sejak awal lagi, kemudian ia boleh menjadi insentif yang baik untuk belajar. Jika seorang kanak-kanak berminat untuk belajar, maka dia tidak hairan mengapa dia melakukannya.

Tetapi jarang berlaku bahawa pelajar sentiasa berminat dalam segala-galanya. Sesetengah item mungkin menjadi tidak disukai; Untuk mempelajarinya, kanak-kanak itu perlu menghabiskan banyak usaha tanpa mengalami apa-apa kegembiraan ilmu. Ketika itulah dia mula berfikir: mengapa ini perlu? Kadang-kadang soalan diajukan seperti ini: mengapa saya perlu belajar sejarah (Bahasa Inggeris, geografi, matematik), kerana saya tidak akan memerlukannya. Dalam banyak kes ini sukar untuk dipertikaikan. Bagaimana untuk menerangkan kepada kanak-kanak mengapa dia perlu tahu tentang mineral Paraguay atau dalam keadaan apa dia mungkin memerlukan undang-undang Coulomb?

Sukar untuk bercakap dengan kanak-kanak tentang topik ini: orang dewasa sendiri tidak selalu dapat menjawab persoalan mengapa mereka belajar, mengapa mereka menumpukan banyak masa untuk pengetahuan yang kemudiannya, nampaknya, tidak berguna.

Saya fikir, bagaimanapun, keraguan sedemikian tidak selalunya wajar. Saya akan cuba menyatakan pendapat saya mengenai perkara ini; mungkin ia akan berguna kepada mereka yang akan bercakap tentang ini dengan kanak-kanak.

Tidak dinafikan bahawa tidak semua maklumat khusus yang diperoleh semasa kajian mendapati aplikasinya dalam kehidupan seterusnya seseorang. Dan sesetengah orang kemudiannya hanya menggunakan pengetahuan yang diperoleh di sekolah rendah sepanjang hayat mereka.

Selain ilmu, pendidikan sekolah juga harus menyediakan banyak kemahiran dan kebolehan. Antaranya, contohnya, kebolehan berfikir secara logik, kebolehan belajar sendiri, dan latihan ingatan. Saya juga akan mengambil kebebasan untuk menegaskan bahawa keupayaan untuk berfikir dan menaakul adalah "sisa kering" utama pendidikan sekolah, yang akan berguna kepada sesiapa sahaja dalam kehidupan, tanpa mengira apa yang akan mereka lakukan kemudiannya. Seseorang dengan cerdik berkata bahawa pendidikan adalah apa yang ditinggalkan seseorang apabila dia melupakan semua yang diajar kepadanya. Sekolah juga harus mengajar disiplin, keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan, dan melatih kehendak - iaitu, ia direka untuk menyediakan seseorang untuk kehidupan dewasa masa depan.

Walaupun persekolahan mempunyai tujuan semata-mata untuk menyediakan kanak-kanak untuk menguasai profesion masa depan, adalah mustahil untuk menghadkan diri hanya kepada pengetahuan dan kemahiran yang secara langsung diperlukan untuk melaksanakan tugas rasmi. Ia sama seperti pemain bola sepak hanya melatih kakinya, pemandu hanya mempelajari peraturan jalan raya, dan seorang artis menghadkan dirinya kepada keupayaan untuk memegang berus dan mencampur cat.

Dan walaupun mereka mahu, penyusun program sekolah tidak akan dapat mematuhi prinsip ini dengan ketat, kerana tidak mungkin untuk menentukan apa yang akan dilakukan oleh seseorang kemudian. Kecenderungan dan kebolehan manusia jarang dimanifestasikan dengan jelas sejak zaman kanak-kanak untuk mengenal pasti mereka tidak mudah untuk guru dan pendidik, dan untuk pemilik kebolehan ini. Oleh itu, mereka cuba memasukkan pengetahuan asas dalam banyak sains dalam kurikulum sekolah.

Di samping itu, minta anak anda membayangkan dunia di mana orang tahu dan hanya boleh melakukan apa yang mereka perlukan untuk melakukan tugas mereka. Dia berkemungkinan besar akan bersetuju bahawa dunia seperti itu akan membosankan yang tidak tertanggung. Orang ramai tidak akan mempunyai apa-apa untuk bercakap antara satu sama lain. Jelas sekali, untuk mengelakkan ini, orang mesti mempunyai bukan sahaja pengetahuan profesional.

Semakin seseorang tahu dan boleh lakukan, semakin cerah dunia memandangnya, semakin menarik kehidupan baginya. Berbekalkan pengetahuan dari pelbagai bidang kehidupan, seseorang berpeluang melihat setiap fenomena, setiap objek dari pelbagai sudut pandangan; dia melihat hubungan dan kebergantungan antara objek yang berbeza yang tidak disedari oleh orang yang tidak berpendidikan. Inilah jenis pengetahuan yang cuba diberikan oleh sekolah kepada seseorang.

Seperkara lagi ialah sekolah tidak selalunya berpeluang untuk melaksanakan sepenuhnya semua tugasan ini. Pembiayaan untuk pendidikan sekolah tidak mencukupi, guru tidak sebaik yang kita mahu, rakan sekelas tidak cukup bijak dan mengganggu pembelajaran. Bagi program sekolah, ia tidak dinafikan juga jauh dari sempurna. Saya rasa sudah tiba masanya untuk menimbang semula secara radikal pandangan kita tentang pendidikan sekolah. Walau bagaimanapun, kami tidak akan membincangkan perkara ini; ini tidak termasuk dalam topik yang dibincangkan sekarang.

Sudah tentu, adalah ideal untuk menempatkan kanak-kanak di sekolah yang baik dengan guru yang baik supaya masalah seperti itu tidak timbul. Tetapi pilihan ibu bapa adalah terhad atas pelbagai sebab, daripada kewangan kepada bilangan kecil sekolah yang memenuhi sepenuhnya keperluan yang disenaraikan. Semua ini membawa kepada fakta bahawa pelajar kehilangan minat untuk belajar dan mula memikirkan kesesuaiannya.

Untuk sebahagian besar ia boleh difahami. Sukar untuk duduk dalam pelajaran yang anda tidak suka, mendengar penjelasan guru yang tidak dapat difahami atau tidak menarik, dan menyediakan kerja rumah yang membosankan. Apa yang boleh menentang ini?

Tidak masuk akal, saya fikir, untuk memberitahu seorang kanak-kanak bahawa dia harus berusaha untuk ilmu, harus menghormati dan menyayangi guru, dll. Mungkin dia harus, tetapi dia tidak berusaha, tidak menghormati... Hanya dengan usaha kehendak - oleh orang lain Sama ada usaha kanak-kanak, ibu bapa atau guru, keadaan ini tidak boleh diubah.

"Kehidupan bekerja" kanak-kanak itu dikhaskan terutamanya untuk sekolah, di mana dia menghabiskan sebahagian besar hari, dan juga menumpukan banyak masa untuk kerja rumah. Jika pada masa yang sama dia memperlakukan kelas ini dengan penghinaan, tidak mendengar guru semasa pelajaran yang membosankan, tidak disayangi, tidak cuba memahami apa yang dijelaskan kepadanya, tetapi hanya duduk diam - ini bermakna dia membunuh masa, dan masa adalah salah satu tempoh terbaik dalam hidupnya - zaman kanak-kanak, remaja. Adakah ini munasabah? Ia adalah perlu untuk menjelaskan kepada kanak-kanak dari usia awal bahawa masa dan kesihatan adalah sumber yang paling penting dan paling mahal yang dimiliki oleh seseorang. Membuang masa dengan sia-sia, terutamanya pada skala sedemikian, tidak boleh diterima. Menjaga masa anda adalah salah satu elemen penghormatan untuk diri sendiri dan kehidupan anda. Walaupun anda tidak menyukai subjek atau guru, anda masih perlu mencuba untuk mendapatkan faedah maksimum daripada pelajaran ini.

Ia mudah dan menyenangkan untuk belajar dalam pelajaran kegemaran anda, daripada guru yang baik. Tetapi seseorang yang mampu melakukan usaha sukarela dengan mudah dapat mengatasi kesukaran belajar walaupun segala-galanya sukar. Ibu bapa harus menghormati usaha anak dalam kes ini dan menggalakkan mereka. Biarkan hanya mereka dan anak itu sendiri yang tahu tentang usaha ini, tetapi terima kasih kepada ibu bapa, ini sepatutnya menambah harga dirinya. Tarik perhatian anak anda kepada fakta bahawa adalah bodoh untuk menolak untuk mempelajari sesuatu mata pelajaran jika guru, sebagai contoh, tidak adil atau tidak mengajar mata pelajarannya seperti yang dikehendaki oleh seseorang. Dalam beberapa tahun, guru yang tidak dicintai akan hilang dari hidupnya selama-lamanya, dan dia akan ditinggalkan dengan ilmu (atau kekurangan ilmu) yang berjaya diperolehinya.

Sebaik-baiknya, ibu bapa harus memantau perkembangan anak mereka dengan teliti dan menggalakkan mereka untuk mengejar mana-mana subjek secepat mungkin. Adalah lebih baik untuk tidak membenarkannya mengembangkan prasangka terhadap disiplin yang sukar baginya. Walau bagaimanapun, selalunya salah satu sebab untuk tidak menyukai subjek adalah pengabaian, kekurangan pemahaman pelajar tentang bahan, dan kanak-kanak itu sendiri tidak selalu menyedari perkara ini. Anda harus memahami apa yang ada di sebalik kata-katanya: "Saya benci kimia bodoh ini!" atau "Bolehkah sesiapa benar-benar berminat dengan sejarah?" Mungkin terdapat salah faham atau ketidaktahuan sepenuhnya tentang subjek, sehingga pelajar tidak dapat membayangkan bagaimana untuk mendekatinya. Tidak mudah untuk menghalangnya; hanya ibu bapa yang menikmati kepercayaan anak boleh melakukan ini. Cuba bantu dia, cuba beri dia peluang untuk mengisi kekosongan ilmu. Ia bagus jika anda sendiri mempunyai maklumat dan keupayaan yang diperlukan untuk ini. Dalam sesetengah kes, tutor yang baik boleh membantu; kadang-kadang cukup untuk menawarkan kanak-kanak buku yang menarik mengenai topik yang "membosankan" untuknya. Walau bagaimanapun, adalah penting bahawa bantuan anda tidak terlalu mengganggu, jika tidak, ia boleh menyebabkan yang bertentangan dengan hasil yang diingini.

Dari buku Seduction pengarang Ogurtsov Sergey

Daripada buku oleh D. Templeton dalam masa 90 minit. Undang-undang kehidupan sejagat oleh Templeton John

Undang-undang 14. HANYA SATU PERKARA YANG BOLEH LEBIH PENTING DARIPADA BELAJAR DARI PENGALAMAN: IA BUKAN BELAJAR DARI PENGALAMAN Hari ini boleh menjadi hari anda meluahkan perasaan anda, bangkit mengatasi diri anda dan belajar tentang dunia di sekeliling anda. Ramai orang bercakap tentang kehidupan. Sesetengah orang suka dia. Ada yang meremehkannya Dan

Daripada buku Membangunkan intelek, emosi, dan personaliti kanak-kanak melalui bermain pengarang Kruglova Natalya Fedorovna

1.1. Apakah yang boleh menghalang anak-anak daripada berjaya di sekolah? Dalam perkembangan kanak-kanak, walaupun dalam ketiadaan gangguan patologi (iaitu, dalam rangka kerja norma perubatan dan biologi), terdapat banyak kesukaran psikologi yang membawa kepada aktiviti pendidikan yang tidak berjaya dan

Daripada buku The Disciplined Trader. Psikologi perniagaan kejayaan. oleh Douglas Mark

Dari buku Brain Training to Generate Golden Ideas [Evard de Bono School] pengarang Stern Valentin

Langkah 4. Arahkan pemikiran anda ke arah yang baharu! Belajar, belajar dan belajar! Apabila idea baharu telah muncul, ia tidak boleh dibuang lagi. Ini adalah keabadian idea baru. Edward de Bono. Pemikiran lateral Terdapat banyak penyelesaian yang betul untuk masalah anda Dengan menetapkan fikiran anda untuk mencari

Daripada buku Anti-Brain [Teknologi digital dan otak] pengarang Spitzer Manfred

Dari buku Antifragile [Cara mendapat manfaat daripada huru-hara] pengarang Taleb Nassim Nicholas

Daripada buku My Child is an Introvert [Cara Mengenalpasti Bakat Tersembunyi dan Bersedia untuk Kehidupan dalam Masyarakat] oleh Laney Marty

Daripada buku Extreme Situations pengarang Malkina-Pykh Irina Germanovna

6.5 KEGANASAN DI SEKOLAH Keganasan sekolah adalah sejenis keganasan di mana penggunaan kekerasan berlaku antara kanak-kanak atau guru terhadap pelajar atau - yang amat jarang berlaku dalam budaya kita - antara pelajar terhadap seorang guru terbahagi kepada

Dari buku 4 jenis cinta pengarang Litvak Mikhail Efimovich

Mengenai sekolah saya akan berkata kepada semua kanak-kanak di dunia: "Buat apa yang anda mahu!" Apabila kanak-kanak pada dasarnya disekat oleh keseluruhan sistem pedagogi, bertujuan untuk memastikan bahawa dia bertindak hanya mengikut arahan gurunya, adakah pemikirannya berkembang atau tidak? Tidak. Dan apabila dia melakukannya dengan caranya sendiri... Kami tidak memberi

Dari buku Buku papan untuk perempuan pengarang Lukovkina Aurika

Bab III. Bagaimana untuk belajar di sekolah dan tidak terlalu bosan Anda mula belajar, dan kini sekolah telah menjadi bahagian yang sangat penting dalam hidup anda. Lagipun, anda bukan sahaja membuat kerja rumah anda, tetapi juga berkomunikasi dengan orang yang berbeza - guru, rakan sekelas dan kanak-kanak yang lebih tua daripada anda. Sekarang kita

Daripada buku Cara Belajar dan Lulus Peperiksaan Dengan Mudah pengarang Poloneichik Ivan Ivanovich

Bab 1. BELAJAR UNTUK BELAJAR! Peperiksaan... Masuk, tamat pengajian, sesi. Dan hampir selalu perkara yang sama berlaku. Pada satu ketika, pemeriksa mula bersedia dengan sekuat tenaga. Apakah maksud ini? Meneliti buku teks tanpa henti, pengulangan rawak,

Dari buku Bagaimana untuk menghentikan kanak-kanak daripada meludah makanan pengarang Vasilyeva Alexandra

Daripada buku Inovasi di bilik bacaan [Permainan pendidikan, pertandingan motivasi] pengarang Kashkarov Andrey Petrovich

2.4.2. Di sekolah Hari ini, di beberapa (bukan di mana-mana, seperti yang kita mahu) sekolah, teknik yang berguna ini diamalkan. Pada hari terakhir sebelum cuti (lebih awal), acara kelas khas dijadualkan: guru menugaskan seluruh kelas (sehingga 30 orang) tugas untuk menyediakan

Daripada buku Mencoret untuk Orang Kreatif [Belajar berfikir secara berbeza] oleh Brown Sunny

Daripada buku Memupuk kemerdekaan dalam kalangan kanak-kanak. Mak pergi sendiri boleh tak?! pengarang Vologodskaya Olga Pavlovna

Bersedia untuk ke sekolah Untuk pergi ke hadapan bermakna kehilangan ketenangan fikiran, untuk kekal di tempat bermakna kehilangan diri sendiri. Dalam erti kata tertinggi, bergerak ke hadapan bermakna memahami diri sendiri. S. Kierkegaard Kanak-kanak itu membesar, menjadi lebih tua, dan ibu bapa kadang-kadang tidak menyedarinya, terus

Soalan ini sentiasa sangat relevan untuk semua orang yang baru mula meneroka dunia pendidikan. Mengapa anda perlu belajar Di sekolah? Ada yang pergi ke sekolah untuk menimba ilmu dan berkawan, ada yang menggembirakan ibu bapa, ada yang kerana adat...

Dalam sejarah tamadun kita, terdapat contoh orang yang tidak mempunyai apa-apa celik huruf, tetapi, terima kasih kepada hadiah atau bakat unik mereka, bukan sahaja dapat melakukannya tanpa pengetahuan, tetapi juga mencapai ketinggian dan kedudukan tertentu. Walau bagaimanapun, kehidupan moden menentukan peraturan dan undang-undangnya sendiri, dan orang yang berpendidikan tinggi bukan sahaja menduduki tempat yang istimewa dalam masyarakat dan kehidupan, tetapi juga menarik, dengan siapa ia menyenangkan untuk bercakap.

Tetapi apakah yang harus dilakukan oleh mereka yang tidak mendapat anugerah ilahi itu? Seperti yang anda fahami dengan betul, orang seperti itu perlu menimba ilmu dengan apa cara sekalipun, bermula dari sekolah.

Apa yang sekolah berikan?

Ramai orang tidak begitu suka sekolah, lupa bahawa sekolah bukan sahaja untuk mempelajari mata pelajaran, ia juga:

• berbual dengan rakan-rakan;
• memperoleh kemahiran untuk berhujah dengan orang dewasa, mempertahankan pandangan anda;
• pelajaran kehidupan pertama dan menguji kekuatan anda;
• kemerdekaan pertama;
• banyak maklumat baru, di antaranya anda boleh memilih yang paling diperlukan apabila memilih profesion masa depan;
• mencari diri sendiri, mencari aktiviti dan hobi anda, yang pada masa hadapan akan membantu anda mencari tempat anda dalam kehidupan;
• mendapatkan dokumen mengenai pendidikan menengah yang akan membolehkan anda meneruskan pengajian anda di sekolah teknikal atau institusi pendidikan tinggi;
• dan, mungkin, perkara yang paling penting, selepas tamat sekolah, anda akan menjadi PERSONALITI yang tidak dapat menangani sebarang kesulitan.

"Hidup dan belajar"

Semua orang sudah biasa dengan aforisme ini. Mengapa anda perlu belajar di sekolah, di universiti dan di laluan kerjaya? Mengapa anda perlu mempelajari sesuatu yang, nampaknya, tidak berguna dalam kehidupan? Ramai pelajar sekolah dan pelajar sering bertanya soalan "Mengapa anda perlu mempelajari subjek yang tidak akan berguna dalam profesion masa depan anda?" Di satu pihak, kehadiran mata pelajaran pendidikan am dalam jadual pemuzik atau doktor adalah tidak masuk akal, sebaliknya, ia adalah satu keperluan.

Kami belajar untuk sebahagian besar kehidupan kami untuk memperoleh profesion, mencapai tahap profesional, memperoleh wang dan meningkatkan kesejahteraan kami. Pendidikan membantu kita mencapai semua ini, dan pengetahuan dalam dunia moden adalah komoditi utama, jualan menguntungkan yang akan membawa kita dividen yang besar.

Dengan menumpukan masa untuk membaca pelbagai kesusasteraan, dari klasik dan fiksyen kepada kesusasteraan khusus, kami bukan sahaja menerima maklumat, tetapi juga meluaskan ufuk kami dan meningkatkan pengetahuan kami.

Pengetahuan sekolah adalah asas pendidikan di mana semua pembelajaran selanjutnya dibina. Setiap orang sepatutnya boleh membaca, menulis dan mengira, mengetahui sejarah dan geografi, memahami undang-undang alam, fizik dan kimia... Pendidikan tinggi membantu kita mengembangkan skop pengetahuan, berkat seseorang itu bukan sahaja menerima profesion, tetapi juga meningkatkan status sosialnya.

Secara berasingan, saya ingin menyebut kajian bahasa asing. Walaupun fakta bahawa seseorang mungkin tidak berusaha melangkaui sempadan negaranya, pengetahuan bahasanya tidak akan disedari. Tiada siapa yang boleh menjamin bahawa bahasa tidak akan berguna dalam hidup anda. Mungkin pada masa hadapan anda akan mempunyai prospek yang sangat baik untuk bekerja di luar negara, atau mungkin anda akan melancong - dan di sini, anda faham, bahasa hanya diperlukan.

Dalam kehidupan moden, memperoleh pengetahuan tidak terhad kepada sekolah dan universiti; banyak kursus tematik, latihan dan seminar kini ditawarkan, di mana dalam tempoh yang singkat anda boleh memperoleh pengetahuan dan kemahiran baru dan meneruskan.

Terdapat banyak peluang yang terbuka kepada kami di mana kami boleh meneruskan hobi kami, meningkatkan tahap profesional kami, dan, setelah memilih jalan kami, ikutinya hingga akhir.

Mengapa anda perlu belajar?

Menjawab soalan lama « Mengapa anda perlu belajar?», Kita tidak boleh lupa bahawa kehidupan orang yang berpendidikan lebih mudah kerana dia mempunyai sejumlah besar pengetahuan yang berguna bukan sahaja di tempat kerja, tetapi juga dalam kehidupan seharian. Orang yang maju dengan pelbagai berasa lebih yakin, mereka mempunyai banyak kawan dan peluang. Ilmu akan memberi manfaat bukan sahaja kepada pemiliknya, tetapi juga orang di sekelilingnya.

Di samping itu, ingatlah bahawa nama Latin "Homo sapiens" ("homo sapiens") diterjemahkan sebagai "lelaki yang munasabah," yang bermaksud bahawa kita mesti membenarkan kepelbagaian umat manusia kita, supaya tidak menghancurkan jiwa kita, bukan untuk memusnahkan. sumber kecantikan yang asli dan bukan untuk membunuh impian dan cita-cita kita.

Mengapa kita pergi ke sekolah? Soalan bodoh. Saya rasa semua orang akan menjawab, supaya mereka boleh belajar. Mengapa kita perlu belajar sama sekali? Ia membosankan dan sukar. Nampaknya kita hanya membuang masa. Kami bangun awal dan duduk di dalam kelas selama lima jam. Pada masa ini kami boleh berjalan-jalan, bermain dan berseronok, tetapi kami masih pergi ke sekolah. Kerana kita perlu melakukannya. Sesetengah orang tidak faham dan tidak memikirkan hakikat bahawa kita, anak-anak, perlu menimba ilmu dan pendidikan. Untuk apa? Untuk pergi ke kolej atau membina kerjaya anda selepas tamat pengajian. Lagipun, jelas bahawa pada zaman kita tanpa pendidikan adalah mustahil untuk ke mana-mana, sebab itu kita belajar di sekolah, di tempat di mana kita diberi pengetahuan yang mencukupi.

Setiap orang suatu hari nanti perlu memilih siapa untuk menjadi. Memilih profesion adalah salah satu perkara yang paling penting dalam kehidupan seseorang. Setiap orang ingin mendapatkan pekerjaan yang mereka minati. Lagipun, kemungkinan besar anda perlu menghabiskan seluruh hidup anda di sana. Setiap profesion memerlukan satu atau satu mata pelajaran sekolah. Sebagai contoh, jika seorang budak ingin menjadi penterjemah pada masa hadapan, maka dia perlu tahu bahasa asing; jika dia seorang ahli ekonomi, maka dia perlu tahu matematik dan kajian sosial. Ini bermakna semasa di sekolah, budak ini harus cemerlang dalam mata pelajaran ini.

Mengikut kurikulum sekolah, pelajar mempelajari banyak sains. Setiap subjek mengajar perkaranya sendiri, masing-masing cantik dan sukar dengan caranya sendiri. Tanpa kerja keras dan panjang, anda tidak akan tahu subjek itu dengan baik. Oleh itu, anda tidak boleh malas, lebih baik membaca perenggan sekali lagi atau melakukan latihan, kerana pengetahuan yang diberikan oleh sekolah membimbing kita ke masa depan.

Sebagai peraturan, mata pelajaran sekolah dibahagikan kepada beberapa sains: sains sosial, kemanusiaan, fizik dan matematik. Sains sosial dan kemanusiaan memberikan pengetahuan tentang pertuturan, bahasa, masyarakat dan dunia di sekeliling kita yang betul. Sains fizik dan matematik mengandungi maklumat yang tepat dan betul.

Kemanusiaan, sebagai contoh, termasuk bahasa Rusia. Subjek ini memberi peluang kepada kita untuk belajar menulis dengan betul. Di negara kita, kita berkomunikasi menggunakan bahasa Rusia. Tetapi yang paling penting, kita fikirkan. Lagipun, terdapat sejumlah besar bahasa di dunia. Adalah dipercayai bahawa kini terdapat lebih daripada lima ribu bahasa dan dialek. Tetapi kita masih berfikir, meluahkan fikiran dan perasaan, berkomunikasi antara satu sama lain dalam bahasa Rusia, jadi kita mesti tahu bahasa yang hebat dan indah ini. Bahasa Rusia adalah salah satu bahasa yang paling sukar di dunia. Memang cantik dan pelbagai. Ia mempunyai banyak corak dan peraturan ejaan yang kompleks yang perlu anda ingat untuk menulis tanpa membuat kesilapan, malah untuk bercakap tanpa menggunakan perkataan yang jelek dan tidak perlu.

Satu lagi pelajaran yang membantu kanak-kanak mengembangkan pertuturan ialah sastera. Apabila membaca, seseorang mula berfikir dengan lebih berwarna, terang, perkataan baru muncul dalam ucapan yang membantu untuk meluahkan emosi dengan lebih baik. Sastera merupakan sebahagian daripada kehidupan manusia. Lagipun, sejak zaman kanak-kanak, kami membaca cerita dongeng dan cerita yang menarik, puisi lucu. Semakin berumur seseorang, semakin serius karya yang dibacanya. Kami memperoleh banyak pengetahuan apabila membaca buku. Anda boleh menimba pengalaman hidup dengan belajar daripada kesilapan wira. Cinta terhadap buku sangat bermakna bagi seseorang. Inilah yang cuba disampaikan oleh sastera kepada kita.

Subjek hebat di mana kita mempelajari segala-galanya tentang masa lalu kita, sudah tentu, sejarah. Ini adalah salah satu pelajaran paling indah yang diajar di sekolah. Lagipun, belajar tentang apa yang berlaku sebelum kita adalah sangat menarik. Semua orang ingin tahu, dan semua orang harus tahu, masa lalu tempat dia dilahirkan, tanah airnya. Itulah sebabnya pelajar sekolah mempelajari sejarah seluruh dunia dan secara berasingan sejarah Rusia, negara tempat mereka tinggal.

Sains fizikal dan matematik, sudah tentu, termasuk matematik. Matematik bukanlah mata pelajaran yang membosankan di mana anda hanya perlu mengira dan menyelesaikan masalah. Matematik adalah salah satu sains yang paling kuno, yang muncul sebelum era kita dan merupakan asas kepada sains tepat. Cinta kepada sains tepat mengembangkan keupayaan untuk berfikir secara logik, menganalisis, melihat sesuatu dengan mata yang berbeza dan memberikan definisi yang tepat. Sesiapa sahaja memerlukan barang ini dalam hidup mereka. Lagipun, anda mungkin menemui contoh dan masalah dan perlu menyelesaikannya.

Matematik adalah pelajaran yang sangat menghiburkan. Kehidupan mungkin akan menjadi sangat membosankan dan membosankan jika orang tidak tahu mengira. Tidak semua orang diberi keupayaan untuk memahami matematik, jadi anda perlu berhati-hati semasa mempelajarinya: anda harus sentiasa mendengar guru di dalam kelas dan duduk di rumah dengan buku teks anda. Kemudian ia akan menjadi mungkin untuk menyelesaikan apa-apa masalah yang datang dalam hidup anda.

Guru, dengan segala tanggungjawab, membantu kami mempelajari kurikulum sekolah dengan sempurna. Profesion perguruan sentiasa kekal sebagai yang paling mulia, tetapi pada masa yang sama yang paling sukar. Keupayaan untuk menyampaikan pengalaman anda kepada orang muda yang baru memasuki kehidupan bebas adalah bakat. Setiap guru mahu anak muridnya berjaya dan sudah tentu setiap guru redha jika perkara ini berlaku. Tetapi guru lebih berbesar hati sekiranya pelajar tidak melupakan pelajaran dan tetap bersyukur. Oleh itu, kita tidak boleh melupakan guru-guru kita yang memberi kita pelajaran ini, pelajaran hidup.

Saya sentiasa mempunyai hubungan yang sukar dengan sekolah. Semasa bayi, ibu saya meletakkan saya di meja belakang, di mana saya berdengkur senyap semasa pelajaran diteruskan. Dengan usia, tiada apa yang berubah - kecuali saya duduk di meja, dan tidak berbaring di atasnya. Persoalan keinginan atau keengganan untuk belajar tidak timbul sama sekali - bagi saya sudah menjadi kebiasaan untuk menerima sebahagian ilmu setiap hari. Sehingga kini, pada waktu pagi saya perlu minum kopi dan membaca beberapa berita. Benar, saya tidak faham mengapa saya perlu pergi ke sekolah untuk ini - saya mempunyai guru yang berbeza di sekolah luar bandar yang berbeza, dan sesetengah daripada mereka adalah lebih baik jika tidak pergi ke sana sama sekali. Pada asasnya, saya menghadiri sekolah untuk bertemu ibu bapa saya di sana, yang menghabiskan hari dan malam di tempat kerja, dan saya belajar dengan markah yang cemerlang, pada pendapat saya, semata-mata supaya mereka entah bagaimana membezakan saya daripada pelajar lain. Allah larang anak-anak kita daripada motivasi sedemikian! Walau bagaimanapun, pada masa yang sama, saya sentiasa tahu dengan pasti bahawa saya perlu menjadi pakar yang berpendidikan tinggi, tanpa mengira profesion, kerana hanya orang seperti itu yang boleh memberi manfaat kepada masyarakat. Mereka bercakap tentang perkara ini di sekolah, di TV, dan dalam talian di kedai. Ia hanya terapung di udara.

Tidak seperti ibu bapa saya, saya menghabiskan banyak masa dengan anak perempuan saya, membincangkan pelajaran dan acara sekolah. Dan baru-baru ini saya bertanya kepada pelajar darjah empat saya sama ada dia mahu belajar dengan baik dan mengapa dia memerlukannya. Sehingga kini, saya tidak perasan keinginan sebegitu dalam dirinya, walau sekuat mana pun saya mencuba.

“Saya mahu belajar dengan baik,” jawab anak perempuan tercinta saya, “untuk membuktikan kepada anda bahawa saya pintar.”

Kedua-duanya pada! Jadi saya duduk. Apa yang mereka perjuangkan dipanggil... Saya memujinya, saya tidak pernah memarahinya kerana gred yang buruk, saya cuba untuk tidak membiarkan dia bosan dengan sekolah, saya juga membenarkan dia ponteng kelas kadang-kadang, saya menjelaskan bahawa dia perlu belajar dengan baik. .. Tapi rupa-rupanya, saya terangkan kurang baik, kerana saya sendiri tidak faham, kenapa dan siapa yang memerlukannya sekarang.

Contohnya, kawan anak perempuan saya Masha sedang belajar untuk memasuki universiti di tempat bajet - ibunya selalu mengulangi bahawa mereka tidak mempunyai wang untuk pendidikan berbayar. Rare B bertukar menjadi tragedi yang serius untuk seorang gadis, dan kesesakan yang tidak berkesudahan telah menyebabkan sakit kepala yang kekal. Saya menentang cramming. Saya suka apabila anak perempuan saya, menceritakan semula pelajaran yang kurang dipelajari kepada saya, mengingati dan memikirkannya dengan cepat - ia lebih berguna daripada menghafalnya tanpa berfikir. Selain itu, saya tidak pasti ia berbaloi untuk menderita begitu banyak untuk mimpi ilusi seperti itu. Lagipun, anak-anak kita masih mempunyai 7 tahun untuk belajar, dan sukar untuk mengatakan apa yang akan berlaku kepada pendidikan pada masa itu. Oleh itu, kerajaan sentiasa kesal kerana kita mempunyai terlalu banyak universiti - sudah tiba masanya untuk melatih bukan otak, tetapi bekerja. By the way, hari ini, sebagai contoh, terdapat 8 tempat bajet di yang tidak paling popular - sejarah - jabatan Universiti Klasik Negeri Omsk. Untuk 12 ribu graduan! Ini akan menjadi pening kepala! Di manakah zaman kanak-kanak? Nampaknya saya memasuki universiti masih merupakan motivasi yang lemah, walaupun pada hakikatnya, seperti yang saya ketahui selepas bercakap dengan rakan sekelas anak perempuan saya, ramai yang belajar dengan tepat demi tempat bajet. Pada masa yang sama, tanpa memahami dengan jelas mengapa pendidikan diperlukan sama sekali. Untuk mencari pekerjaan yang baik dan mendapat banyak? Pelajar tingkatan empat masih terlalu naif dan romantis untuk memikirkan tentang wang. Apabila saya menjelaskan kepada anak perempuan saya secara terperinci mengapa saya perlu memperoleh wang yang baik, atau sekurang-kurangnya purata, dia menangis: "Saya takut menjadi dewasa." Gambaran yang kami, ibu bapa, daripada perasaan yang baik, melukis di hadapan anak-anak kami kerana perasaan yang baik adalah terlalu menyedihkan: anda perlu belajar dengan baik untuk mendapatkan pekerjaan yang baik dan memperoleh banyak wang agar anak anda mendapat pekerjaan yang baik dan mendapat banyak wang... Dan seterusnya tanpa henti... Benar, tidak kira berapa banyak kita meyakinkan anak-anak kita, mereka tidak hidup dalam hampa. Dan mereka melihat dengan jelas: orang yang celik huruf tidak lagi bergaya. Untuk mana-mana pekerjaan, lebih tinggi sedikit daripada status janitor, orang kini tidak mendapat pekerjaan, tetapi mendapat pekerjaan - di sini sambungan diperlukan, bukan pengetahuan. Bos menjadi bukan mereka yang lebih cekap, tetapi mereka yang lebih setia - bukan kepada punca, malangnya, tetapi kepada bos yang lebih tinggi. Bukan sahaja amaturisme, tetapi amaturisme militan telah menjadi norma kehidupan - ia dikenakan kepada kita oleh kehidupan dan skrin. Baru-baru ini, saya secara tidak sengaja menyertai program indah "Let Them Talk" tepat pada masa ini apabila penulis kegemaran saya Mikhail Weller mengumumkan bahawa ini adalah memalukan, dia tidak faham mengapa dia dijemput sama sekali, dan pergi. Saya tertanya-tanya bagaimana klasik itu tersinggung. Ternyata program itu adalah mengenai cinta Belarus Silvio Berlusconi, Perdana Menteri Itali. Raya Berambut perang, dengan wajah yang serba kekurangan kecerdasan, mempamerkan apartmennya di Milan, yang diperoleh dengan bantuan Silvio, dengan elegan mencadangkan: "Bolehkah kita menaiki lif?" Siapa dia bekerja masih tidak jelas, tetapi dia sangat dipuji oleh "pakar" yang sangat mirip dengannya - gadis abadi Irina Saltykova dan Katya Lel, penghibur hits dua perkataan. Walaupun dengan sedikit rasa iri hati - untuk menetap dalam hidup, mereka terpaksa berkorban sesuatu, tetapi dengan Raya semuanya kerana cinta. Raya menegangkan gyrusnya, dan studio, yang diketuai oleh penyampai Andrei Makhalov, mendengar dengan nafas tertahan: lagipun, mungkin berlaku bahawa dia akan menjadi tayangan perdana! Saya secara peribadi mahu segera menjadi pemandu trem - untuk berguling di sepanjang landasan yang ditetapkan dan tidak memikirkan apa yang mereka mengubah negara kita dan anak-anak kita. Saya tidak terkejut apabiladan soalan "Kenapa awak belajar?" seorang pelajar gred sembilan menjawab hampir dengan cara yang sama seperti pelacur, pelajar sambilan, pernah memberitahu saya dalam temu bual: "Supaya anda boleh bercakap sekurang-kurangnya beberapa perkataan dengan seorang lelaki, jika tidak, ia sangat membosankan." Saya pada dasarnyaSaya faham apabila seorang ibu yang letih dengan kesusahan abadi, memberi inspirasi kepada anak perempuannya bahawa daripada belajar sains, lebih baik berkahwin dengan jayanya. Tetapi saya tidak faham apabila saluran negeri membuat wira daripada seorang wanita buta huruf yang tahu bagaimana untuk menjual dirinya.

Hakikat bahawa beberapa orang ingin menimba ilmu dari sekolah - terutamanya pelajar gred pertama, yang segala-galanya bermula, dan pelajar gred kesebelas, yang semuanya berakhir - sudah tentu, kesalahan orang dewasa. Semuanya bercampur aduk di rumah kami bersama. "Mengapa belajar semua mata pelajaran sekolah? Lagipun, sekarang ramai orang bekerja dengan pengkhususan yang sangat sempit atau berbeza sama sekali daripada kepakaran yang mereka pelajari?” - pelajar sekolah menengah bertanya kepada saya sebagai jawapan kepada soalan "Adakah anda mahukan ilmu dari sekolah?" Kanak-kanak terlalu sibuk di sekolah dan bimbang tentang masa depan sehingga mereka benar-benar lupa bahawa pengetahuan bukan sahaja perkara yang diaplikasikan. Ia hanya menarik. Tiada siapa yang menjelaskan perkara ini kepada mereka! Dan tiada siapa yang menunjukkannya? DENGANTidak kira berapa kali saya menghadiri perjumpaan ibu bapa dan guru di sekolah yang berbeza—dan saya telah banyak menghadirinya—guru tanpa jemu mengulangi: motivasikan anak anda untuk belajar. Tetapi! Saya tidak pernah mendengar dengan tepat bagaimana untuk melakukan ini. Selain itu, tidak banyak nasihat seperti itu di Internet, tidak seperti, sebagai contoh, cadangan mengenai "Bagaimana untuk menjadi bintang." Sukar untuk meyakinkan kanak-kanak tentang sesuatu yang anda tidak percaya pada diri sendiri. Kanak-kanak menjawab soalan dengan paling jelas: mengapa anda perlu belajar bahasa asing? Dan apabila mereka berkata: "Untuk melancong ke luar negara," saya mendengar dengan jelas: supaya ada peluang untuk melarikan diri apabila negara kita akhirnya bertukar menjadi "negara hamba, negara tuan." Dalam kebimbangan harian kita tentang makanan, kita benar-benar lupa bagaimana untuk bermimpi dan, lebih teruk, kita menghalang anak-anak kita daripada melakukannya. Tetapi ini adalah anak-anak kita! Saya tidak pasti bahawa negeri kita mahu mereka gembira, tetapi anda dan saya melakukannya! Ini bermakna kita perlu memisahkan propaganda rasmi daripada propaganda rumah dan bercakap lebih kerap tentang mengapa kita perlu belajar. Bukan nak buat duit banyak. Mereka mesti belajar untuk bermimpi menjadi angkasawan terkenal, artis hebat, penanam bijirin terkenal yang akan memberi manfaat kepada orang ramai! Mereka mesti belajar untuk mempunyai kebebasan memilih pada masa depan - untuk bekerja sebagai datuk bandar atau janitor, untuk pergi ke luar negara atau untuk membantu negara mereka sendiri bangkit daripada lututnya. Mereka mesti belajar untuk dapat menikmati pelajaran mereka, dan kemudian profesion mereka. Mereka mesti belajar di sekolah untuk menguasai seni menimba ilmu sendiri -makhluk yang paling berharga di Bumi, seperti Yesus dan Buddha, adalah tuhan-tuhan kerana mereka mampu menjadikan kehidupan sebagai sains.

Anak-anak kita mesti pergi ke sekolah untuk hidup... Tidak kira apa yang berlaku kepada sekolah hari ini - atau lebih tepat, apa yang dilakukan untuknya - lagipun, sekolah di Rusia adalah lebih daripada belajar. Ini adalah guru pertama, kawan pertama, cinta pertama... Dan tidak kira betapa kita menanamkan perkara material dan barang dagangan kepada anak-anak kita, mereka masih mengharapkan dari sekolah bukan sahaja berjaya lulus Peperiksaan Negeri Bersatu - mereka mahukan kelas menjadi lebih mesra” dan “guru untuk memahami mereka”

Natalia Yakovleva