Organisma hidup
Selular bukan selular
Virus Prokariota Eukariotik
(pra-nuklear) (nuklear)
Bakteria Kulat Tumbuhan Haiwan
Tanda-tanda hidupan liar:
Metabolisme dan tenaga(pernafasan, makan, perkumuhan)
Keturunan dan kebolehubahan
Pembiakan sendiri (pembiakan)
Perkembangan individu (ontogenesis), perkembangan sejarah (phylogeni)
Pergerakan
Komposisi - organik(protein, lemak, karbohidrat, NC) dan bahan bukan organik (air dan garam mineral).
BOTANI DAN ZOOLOGI
Ciri-ciri kerajaan alam hidup
1. Virus (ditemui oleh saintis Ivanovsky pada tahun 1892 menggunakan virus mozek tembakau)
2. Mereka tidak mempunyai struktur selular, di luar sel mereka dalam bentuk kristal.
3. Struktur - DNA atau RNA - cangkang protein luar - kapsid, kurang kerap terdapat cangkang karbohidrat-lipid (herpes dan virus influenza).
4. Persamaan dengan organisma hidup– membiak (penggandaan DNA), dicirikan oleh keturunan dan kebolehubahan.
5
. Persamaan antara virus dan sistem bukan hidup- tidak membahagikan, tidak berkembang, metabolisme tidak menjadi ciri, tidak ada mekanisme sendiri untuk sintesis protein.
2. Bakteria (Leeuwenhoek pada 1683 – bakteria plak)
1. organisma unisel atau kolonial yang tidak mempunyai nukleus yang terbentuk
2. tidak mempunyai organel kompleks - ER, mitokondria, radas Golgi, plastid.
3. pelbagai bentuk - cocci (bulat), spirilla, bacilli (berbentuk batang), virion (berbentuk arka).
4. mempunyai dinding sel yang diperbuat daripada protein murein dan kapsul mukus yang diperbuat daripada polisakarida, nukleoid dengan molekul DNA bulat terletak di dalam sitoplasma, dan terdapat ribosom.
5. membiak dengan membahagi dua setiap 20-30 minit, dalam keadaan yang tidak menguntungkan mereka membentuk spora (cangkang tebal)
6. makanan – autotrof(mensintesis bahan organik daripada bukan organik): a) fototrof(semasa proses fotosintesis) – sianida, b) kemotrof(dalam proses tindak balas kimia) – bakteria besi;
heterotrof(gunakan bahan organik siap): a) saprofit(memakan sisa organik mati) – bakteria reput dan penapaian,
b) simbion(bahan organik diperolehi sebagai hasil simbiosis dengan organisma lain) – bakteria nodul kekacang (mereka menyerap nitrogen dari udara dan memindahkannya ke tumbuhan kekacang, yang sebagai balasannya memberikan mereka bahan organik),
7. Kepentingan bakteria - positif– bakteria nodul memperkayakan tanah dengan nitrat dan nitrit, menyerap nitrogen dari udara; bakteria pembusukan menggunakan organisma mati; Bakteria asid laktik digunakan dalam industri untuk menghasilkan kefir, yogurt, silaj, protein makanan, dan dalam pemprosesan kulit.
Negatif– menyebabkan kerosakan makanan (bakteria reput), patogen penyakit berbahaya - radang paru-paru, wabak, taun.
3. Cendawan
1. Ciri-ciri struktur - badan terdiri daripada hifa yang membentuk miselium (miselium), ia membiak secara tunas (yis), spora, secara vegetatif (bahagian miselium), dan secara seksual.
2. Persamaan dengan tumbuhan– tidak bergerak, menyerap nutrien ke seluruh permukaan badan, pertumbuhan tanpa had, mempunyai dinding sel (terdiri daripada kitin), membiak dengan spora.
3. Persamaan haiwan– tiada klorofil, heterotrof (makanan bahan organik), rizab nutrien – glikogen.
5. Jenis cendawan - lihat titik 6 - "pemakanan".
4. Tumbuhan
1. Tidak bergerak - mempunyai dinding sel yang kuat diperbuat daripada selulosa, sedikit mitokondria.
2. Pertumbuhan tanpa had - berkembang sepanjang hayat anda
3. Simpan nutrien – kanji
4. Pemakanan – autotrof (memakan bahan bukan organik melalui fotosintesis). Pemakanan melalui sedutan ke seluruh permukaan badan.
5. Ciri-ciri sel tumbuhan– 1.kehadiran plastid (kloroplas – fungsi fotosintesis, leukoplas – pengumpulan bahan, kromoplast – memberikan warna buah-buahan dan bunga); 2. vakuol besar (fungsi penyimpanan); 3. sedikit mitokondria; 4. terdapat dinding sel yang diperbuat daripada selulosa; 5. tiada mikrotubulus.
5. Haiwan
1. Kebanyakannya mudah alih - banyak mitokondria, membran nipis.
2. Pertumbuhan terhad - sehingga akil baligh
3. Bahan simpanan – glikogen (dalam otot dan hati)
5. Ciri-ciri sel haiwan– tiada plastid, vakuol kecil – melakukan fungsi perkumuhan dalam haiwan akuatik, cangkerang nipis, mikrotubul – untuk membina gelendong semasa mitosis dan meiosis.
6. dicirikan oleh kerengsaan dan refleks.
Klasifikasi tumbuhan dan haiwan. Taksonomi.
Pengelasan – pengagihan organisma kepada kumpulan.
Taksonomi- sains yang berkaitan dengan pengelasan
| Kategori sistem | haiwan | tumbuhan |
| kerajaan besar | Nuklear (pra-nuklear) | nuklear |
| kerajaan | Haiwan (tumbuhan, cendawan) | tumbuhan |
| sub-kerajaan | Berbilang sel (unisel) | berbilang sel |
| Jenis (jabatan) | Chordates (protozoa, cacing pipih, cacing gelang, annelida, artropod, moluska) | Tumbuhan berbunga (alga, bryophytes, pteridophytes, gimnosperma) |
| Kelas | Mamalia (ikan, amfibia, reptilia, burung) | Monokotil (dikotil) |
| skuad | Karnivor (tikus, kelawar, primata, artiodactyl, pinniped, cetacea) | - |
| keluarga | musang | Lili (bijirin, rosaceae, nightshades, kekacang) |
| genus | musang | lili lembah |
| pandangan | musang biasa | Mei lily lembah |
Meningkatkan kerumitan tumbuhan semasa evolusi di Bumi:
Alga → lumut → lumut → ekor kuda → pakis → gimnosperma → angiosperma
Arah evolusi tumbuhan - aromorphoses
Kemunculan multiselular (alga→tumbuhan berbunga)
Landfall (lumut→bunga)
Penampilan tisu (integumen, konduktif, mekanikal, fotosintesis) dan organ (akar, batang, daun): lumut→tumbuhan berbunga.
Mengurangkan pergantungan persenyawaan pada ketersediaan air (gimnosperma, tumbuhan berbunga)
Rupa bunga dan buah (bunga)
Ciri-ciri jabatan tumbuhan (500,000 spesies)
1.Alga. Tumbuhan spora yang lebih rendah.
1. Unisel (chlorella, chlamydomonas) dan organisma multiselular (spirogyra, kelp, ulotrix), beberapa membentuk koloni (volvox).
2. Badan – thallus (tiada pembahagian kepada organ dan tisu)
3. Terdapat kromatofor dengan klorofil - ia menyediakan fotosintesis.
4. Alga coklat dan merah mempunyai rhizoid dan bukannya akar - fungsi berlabuh di dalam tanah.
5. Mereka membiak secara aseksual - melalui spora dan secara seksual - oleh gamet.
6. Maksud: bahan agar-agar diperoleh daripada alga merah; alga coklat - rumpai laut-rumpai laut - dalam industri makanan, makanan ternakan, chlamydomonas menyebabkan mekar dalam badan air.
2. Lumut.
1. tumbuhan bawah, terdiri daripada simbiosis kulat dan alga. Badan adalah thallus.
2. pemakanan - auheterotrophs: alga adalah autotrof, memberikan kulat bahan organik semasa fotosintesis, kulat adalah heterotrofik, memberikan alga air dan mineral, melindungi ia daripada pengeringan.
3. Pembiakan - secara aseksual - secara vegetatif - oleh bahagian thallus, secara seksual.
4. Lichen adalah penunjuk kesucian (ia hanya tumbuh di kawasan yang bersih dari segi ekologi).
5. Lichens - "perintis kehidupan" - mengisi tempat yang paling sukar untuk dicapai, memperkayakan tanah dengan garam mineral dan bahan organik - menyuburkan, selepas lichen tumbuhan lain boleh tumbuh.
6. Spesies – lumut rusa kutub, xanthoria, cetraria. (lebat, sisik, berdaun).
Tumbuhan spora yang lebih tinggi.
3.Bryophytes.
1. Tumbuhan spora berdaun yang tidak mempunyai akar (atau mempunyai rhizoid)
2. Tisu dan organ kurang dibezakan - tiada sistem pengaliran dan tisu mekanikal kurang berkembang.
3. Perubahan generasi adalah ciri: seksual - gametofit (haploid) dan aseksual - sporofit (diploid). Gametofit mendominasi - ia adalah tumbuhan berdaun itu sendiri, sporofit hidup dengan mengorbankan gametofit dan diwakili oleh kapsul pada tangkai (pada tumbuhan betina).
4. Mereka membiak melalui spora dan secara seksual. Air diperlukan untuk persenyawaan, seperti semua tumbuhan yang mengandungi spora.
5. Jenis – flaks cuckoo, sphagnum
4. Pteridophytes (Ekor kuda, lumut, paku-pakis)
1. Badan dibezakan kepada batang, daun dan akar atau rizom.
2. Tisu mekanikal dan konduktif berkembang dengan baik - paku pakis lebih tinggi dan lebih lebat daripada lumut.
3. Ciri ialah perubahan generasi dengan dominasi sporofit (tumbuhan itu sendiri), gametofit adalah kecil - diwakili oleh prothallus (tumbuhan bebas berbentuk hati di mana gamet matang). Air diperlukan untuk pembajaan.
4. Pembiakan - seksual dan aseksual - oleh spora, oleh rizom - vegetatif.
Tumbuhan biji yang lebih tinggi
1. Pokok malar hijau (kurang kerap daun luruh) atau pokok renek dengan batang saka tegak dan sistem akar tunjang.
2. Daripada bekas, kayu mengandungi trakeid dan banyak saluran resin
3. Daun berbentuk jarum
4. Pengurangan gametofit, sporofit (diploid) mendominasi. Air tidak diperlukan untuk pembajaan.
5. Pembiakan – melalui biji benih (seksual). Biji-bijian terletak pada sisik kon. Benih mempunyai kulit, embrio dan tisu pemakanan - endosperm (haploid). Pada 1 cawangan, 2 jenis kon masak: betina dan jantan.
6. Spesies – juniper, pain, thuja, spruce, fir, larch.
6. Berbunga. (Angiosperma)
Angiosperma secara evolusi adalah kumpulan tumbuhan termuda dan paling banyak - 250 ribu spesies yang tumbuh di semua zon iklim. Taburan luas dan kepelbagaian struktur tumbuhan berbunga dikaitkan dengan pemerolehan mereka beberapa ciri progresif:
1.Pembentukan bunga yang menggabungkan fungsi pembiakan seksual dan aseks.
2. Pembentukan ovari di dalam bunga, menutup ovul dan melindungi mereka daripada keadaan buruk.
3. Persenyawaan berganda, yang mengakibatkan pembentukan endosperm triploid yang berkhasiat.
4. Penyimpanan tisu nutrien dalam janin.
5. Komplikasi dan tahap pembezaan tinggi organ dan tisu vegetatif.
Keluarga berbunga (angiosperma). Kelas.
Kelas dikotiledon
| Tandatangan | Rosaceae | teduh malam | kekacang |
| bunga | Ch 5 L 5 T ∞ P 1 (sepal - 5, kelopak - 5, stamen - banyak, pistil - 1 atau banyak) | R(5) L(5) T(5) R 1 (5 kelopak bercantum dan 5 sepal bercantum, 5 stamen bercantum, 1 alu). | R 5 L 1+2+(2) T (9)+1 P 1 (5 sepal bercantum; 5 kelopak: dua yang lebih rendah tumbuh bersama, membentuk "perahu", bahagian atas - yang terbesar - layar, 2 sisi - dayung; benang sari -10, 9 daripadanya tumbuh bersama, pistil - 1) |
| janin | Drupes, kacang | Beri, kotak | kacang |
| Perbungaan | Berus, payung ringkas, perisai | Keriting, berus, malai | Berus, kepala |
| contoh | Pokok epal, rose hip, rose, strawberi | Kentang, tembakau, teduh malam hitam, tomato | Kacang, kacang soya, semanggi, cina, kacang, lupin, vetch |
| Tandatangan | Salib | Komposit | Bijirin -monokot |
| bunga | H 2+2 L 2+2 T 4+2 P 1 (sepal 2+2, kelopak 4 stamen 6, pistil -1) | Bunga 4 jenis: tiub, buluh, buluh palsu, berbentuk corong. L(5) T(5) P 1 Daripada cawan terdapat filem atau jumbai. | O 2+(2) T 3 P 1 Perianth – 2+2 |
| janin | Pod, pod | achene | bijirin |
| perbungaan | berus | bakul | Telinga kompleks, malai, tongkol |
| contoh | Kubis, lobak, lobak, sawi, biji sesawi, jarutka | Bunga matahari, chamomile, bunga jagung, tansy, dahlia, aster, dandelion, wormwood | Rye, millet, barli, bluegrass, brome, jagung, sorgum |
Pembentangan "Struktur mikroskopik tisu" bertujuan untuk kerja makmal dalam kursus "Biologi Manusia" dalam gred ke-8. Termasuk arahan untuk pelajar ("Prosedur untuk menyiapkan kerja"), satu set gambar mikroskopik elektron tisu badan manusia dan slaid untuk ujian kendiri. Membolehkan anda mengatur kerja seluruh kelas semasa 1 pelajaran. Perintah kerja: Lukis imej tisu Labelkan sel dan bahan antara sel Nyatakan jenis tisu dan penerangan...
Tujuan pelajaran: generalisasi dan penyatuan pengetahuan tentang bentuk dan kaedah pembiakan organisma hidup, ciri-ciri persenyawaan dalam tumbuhan dan haiwan, proses ontogenesis organisma hidup. Objektif pelajaran: 1. Menjalankan kawalan pengetahuan terhadap bahan yang dipelajari, mengaktifkan perkembangan pemikiran logik dengan menggunakan kaedah kawalan aktif; pendekatan pembelajaran yang berbeza. 2. Membangunkan kemahiran dan kebolehan untuk bekerja dengan istilah, kad, tugasan ujian, dan mengembangkan minat dalam subjek. 3. Apabila...
Tahun persekolahan ini, sekolah mula mengusahakan program biologi baharu untuk gred 6. Tiada kesusasteraan metodologi, tiada buku teks. Ramai guru menghadapi kesukaran untuk menyediakan pelajaran. Saya menawarkan versi perancangan kalendar saya untuk pelajaran biologi untuk gred 6 mengikut program baharu, dengan mengambil kira semua kelas praktikal (penyelidikan makmal, kerja makmal dan projek mini), mungkin ia berguna kepada seseorang. Kerja makmal dan penyelidikan diajar sebagai pelajaran yang berasingan. sebab besar...
Pelajaran biologi dalam gred 5 mengenai topik "Cendawan" Dibangunkan berdasarkan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan Asas Pendidikan Am. Termasuk kerja kumpulan kanak-kanak, diikuti dengan pembentangan hasil kerja di hadapan rakan sekelas. Semasa pelajaran, pelajar menggunakan papan putih interaktif, kamera dokumen, mempersembahkan pembersihan cendawan dan bercakap tentang struktur cendawan, komputer riba di mana mereka membuat pembentangan dan berkongsi risalah, dan rangkaian Internet Wi-Fi. Kesimpulan pelajaran dirumuskan...
Pembentangan ini direka bentuk sebagai lawatan-pelajaran ke taman botani. Pelajaran sedemikian boleh menjadi pelajaran terakhir selepas mempelajari topik "Kepelbagaian Buah-buahan". Pembentangan menawarkan foto buah untuk menentukan jenis, kaedah penggunaan dan pengedarannya. Kanak-kanak juga diperkenalkan kepada buah-buahan eksotik, tetapi mereka perlu memberi perhatian kepada kemungkinan reaksi alahan badan selepas memakannya. Terdapat gelongsor dengan kraf yang diperbuat daripada sayur-sayuran dan buah-buahan. Hasilnya, tugas kreatif ditawarkan...
Topik: "Yang paling mudah" Buku Teks Traitak, darjah 7. Kemahiran yang diuji: Terangkan konsep menggunakan contoh khusus: protozoa, rhizopod, radiolaria, bunga matahari, sporozoan, sista, cangkerang, ciliates, koloni, flagellata. Bandingkan haiwan dan tumbuhan yang paling mudah. Terangkan kepentingan protozoa dalam alam semula jadi dan kehidupan manusia Bezakan ciri-ciri struktur dalam lukisan dan serlahkan tanda-tanda penting aktiviti hidup wakil individu protozoa. Tugas peringkat asas - 20 tugas peringkat lanjutan...
Membangunkan pelajaran mengenai topik ini akan memberi pelajar idea tentang sistem pertahanan badan, sistem imun, membentuk konsep anatomi dan fisiologi baharu tentang struktur sistem imun, mekanisme imuniti, jenis imuniti, ciri-ciri pelbagai jenis imuniti, agen penyebab penyakit, dan menunjukkan faedah vaksinasi. Topik pelajaran akan memberi peluang untuk mendalami pengetahuan pelajar tentang apa itu imuniti, jenis imuniti, penyakit berjangkit, serum perubatan, vaksin, pencegahan...
Kami telah menambah teori pada semua topik kepada bahan biologi kami. Bahan-bahan ini akan berguna untuk persediaan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu dan Peperiksaan Negeri. Semua topik dibentangkan mengikut rancangan berikut:Botani
Sel tumbuhan, strukturnya
akar
melarikan diri. Lembaran. Batang
Bunga - pucuk diubah suai
Pembiakan tumbuhan
pendebungaan. Pembajaan
Struktur benih. Percambahan dan penyebaran
Perkembangan dunia tumbuhan
Rumpai laut
Bakteria
Lichens
Lumut
Pakis
Ekor kuda dan lumut
Bahagian Gimnosperma
Jabatan Angiosperma, atau tumbuhan berbunga
Tumbuhan berbunga. Kelas Monokotil
Tumbuhan berbunga. Kelas dikotiledon
Cendawan Kerajaan
Zoologi
Maklumat am tentang haiwan. Unisel
Haiwan multisel. Jenis Coelenterates
Jenis Cacing Pipi
Jenis Cacing gelang
Taip Annelids
Jenis Kerang
Filum Arthropoda
Serangga Kelas
Taip Chordata
Superclass Pisces
Kelas Amfibia (Amfibia)
Reptilia Kelas (Reptilia atau Reptilia)
Burung Kelas (Berbulu)
Mamalia Kelas (Haiwan)
Evolusi dunia haiwan
Anatomi dan Fisiologi Manusia
Gambaran umum badan manusia
Sistem muskuloskeletal manusia
Tisu, struktur dan fungsinya
Otot. Struktur dan fungsi mereka
Persekitaran dalaman badan
Kekebalan
Peredaran. Peredaran limfa
Struktur jantung
nafas
Pertukaran gas dalam paru-paru dan tisu
Pencernaan
Pembiakan manusia
Pemilihan
kulit
Kelenjar endokrin
Sistem saraf manusia
Organ Deria (Penganalisis)
Aktiviti saraf yang lebih tinggi
Corak biologi umum
Prinsip asas teori sel, kepentingannya
Komposisi kimia sel
Metabolisme dan penukaran tenaga dalam sel
Fotosintesis
Sintesis protein
Virus, struktur dan fungsinya
Pembahagian sel adalah asas untuk pembiakan dan pertumbuhan organisma
Meiosis
Pembiakan organisma secara seksual dan aseksual
Perkembangan embrio haiwan
Biologi am
Asas genetik. Undang-undang Keturunan
Kromosom seks dan autosom. Genotip
Kebolehubahan, bentuk dan maknanya
Penyesuaian organisma kepada persekitaran mereka, puncanya
Genetik dan teori evolusi
Tempoh pra-Darwin dalam perkembangan biologi
Teori evolusi Darwin
Antropogenesis
Asas Pembiakan
Asas ekologi. Biogeocenosis
Agrocenosis
Doktrin biosfera
Di bawah ialah tangkapan skrin bahan: 
Anda boleh melihat bahan dan memuat turunnya di sini: