Kerja amali geografi untuk pelajar dalam gred 10-11
Koshchina Elena Anatolyevna
Institusi pendidikan perbandaran "Sekolah menengah Pogorelovskaya"
Nota penjelasan.
Kerja amali pelajar dalam pelajaran geografi adalah salah satu elemen terpenting dalam memperoleh pengetahuan, kemahiran dan kebolehan. Ia sebahagian besarnya bergantung pada kemahiran guru: mencari perkara utama, menonjolkannya, memberikan analisis - komponen kerja bebas untuk pelajar sekolah menengah.
Manual pengajaran ini mengandungi 12 kerja amali mengenai kursus "Geografi Ekonomi dan Sosial Dunia" yang disunting oleh V.P. Maksakovsky untuk gred 10-11. Setiap kerja direka untuk 1 pelajaran.
Dalam konteks pemodenan pendidikan, timbul masalah yang kompleks terhadap kandungan pendidikan dalam setiap mata pelajaran akademik. Masalah ini tidak melepasi geografi. Setiap guru kreatif menyelesaikannya dengan cara tersendiri.
Berdasarkan prinsip didaktik pembangunan pembelajaran berpusatkan pelajar, kursus kerja amali dibentangkan untuk gred 10-11. membayangkan bukan sahaja pemindahan sistem pengetahuan dan kemahiran tertentu kepada pelajar, tetapi juga pemerolehan kemahiran mereka. bebas pengekstrakan maklumat.
Tujuan manual ini ialah:
mengukuhkan orientasi praktikal pelajaran geografi sekolah di sekolah menengah
mengembangkan kemahiran pelajar berdikari dengan pelbagai sumber pengetahuan.
Saya menganggap adalah berharga bahawa dalam pelajaran ini para pelajar terlibat dalam aktiviti penyelidikan praktikal dengan penuh keseronokan, belajar membuat kesimpulan mereka sendiri, memahami sains yang pelbagai rupa dan menarik seperti geografi.
Kerja amali No 1.
Topik: Penilaian ketersediaan sumber setiap negara di dunia (kompleks bahan api dan tenaga).
| Tidak. | Sebuah negara | Minyak, bilion tan | Gas, trilion m3 | Arang batu, bilion tan | R |
|||||
| Z | D | R | Z | D | R | Z | D |
|||
| 1 | Rusia | 6,7 | 0,3 | 4,8 | 0,5 | 202 | 0,1 | |||
| 2 | USA | 3,8 | 0,3 | 4,5 | 0,5 | 445 | 0,9 | |||
| 3 | Kanada | 1,5 | 0,1 | 2,2 | 0,1 | 15 | 0,03 | |||
| 4 | China | 4,0 | 4,0 | 1,6 | 0,3 | 296 | 1 | |||
*Catatan.
Z- rizab; D- pengeluaran; R - ketersediaan sumber.
2. Membuat kesimpulan tentang ketersediaan sumber dan pembangunan ekonomi negara.
Kerja amali No. 2.
Topik: Penilaian ketersediaan sumber bagi setiap negara di dunia.
Kedudukan ekonomi dan geografi negara.
Berdasarkan data atlas, nilai sumber mineral negara.
Berdasarkan data atlas, nilai sumber air negara.
Berdasarkan data atlas, nilaikan sumber hutan dan tanah negara.
Buat kesimpulan umum tentang ketersediaan sumber negara.
Pilihan 1 - AS
Pilihan 2 - Rusia
Pilihan 3 - China
Kerja amali No. 3.
Topik: Ciri-ciri kedudukan politik dan geografi negara.
Penilaian asas sumber ekonomi negara:
Sumber mineral
Sumber hutan
Sumber-sumber air
Sumber tanah.
Beri penerangan tentang industri pengkhususan negara.
Buat analisis situasi politik di negara ini.
* Plotkan "titik panas" planet pada peta kontur (kerja rumah lanjutan).
Kerja amali No. 4.
Topik: Merangka jadual sistematik "Sistem kerajaan dan bentuk utama struktur pentadbiran dan wilayah."
Berdasarkan bahan buku teks dan data atlas, isikan jadual berikut:
Kerja amali No. 5.
Topik: Penjelasan proses pembiakan penduduk di negara-negara di dunia.
Kedudukan ekonomi dan geografi negara.
Mencirikan proses pembiakan penduduk di negara-negara tersebut.
Terangkan sebab-sebab perbezaan dan persamaan dalam proses pembiakan.
Buat kesimpulan tentang perkaitan antara pembiakan penduduk dengan pembangunan ekonomi negara-negara tersebut.
Pilihan 1 - Rusia dan China
Pilihan 2 - Itali dan Korea
Pilihan 3 - Sweden dan Malaysia
Pilihan 4 - Amerika Syarikat dan Vietnam
Kerja amali No. 6.
Topik: Penjelasan perbezaan wilayah dan sektor dalam struktur guna tenaga penduduk
negara di dunia.
Nyatakan jenis pembiakan di setiap negara, dan gunakan atlas untuk menentukan purata kepadatan penduduk.
Nyatakan perbezaan dalam struktur pekerjaan penduduk negara yang dibentangkan menggunakan data dalam jadual.
Terangkan sebab-sebab perbezaan guna tenaga penduduk.
Buat kesimpulan umum.
Pilihan 1 - Amerika Syarikat dan Indonesia
Pilihan 2 - China dan Nigeria
Pekerjaan penduduk (dalam%).
| Tidak. | Sebuah negara | Sektor pertanian | Diekstrak prom. | Telah di proses prom. | pembina kualiti | perdagangan | Sektor perkhidmatan |
| 1 | USA | 8 | 4 | 5 | 17 | 19 | 47 |
| 2 | Indonesia | 54 | 3 | 2 | 5 | 11 | 25 |
| 3 | China | 7 | 12 | 56 | 6 | 11 | 8 |
| 4 | Nigeria | 42 | 4 | 6 | 3 | 26 | 19 |
Kerja amali No. 7.
Topik: Menyusun penilaian perbandingan sumber buruh negara di seluruh dunia (dalam bentuk jadual)
| Sebuah negara | Sebuah negara |
| EGP | EGP |
| | Saiz populasi dan kawasan kepadatan yang lebih tinggi. |
| | Jenis pembiakan, sama ada terdapat pertumbuhan penduduk. |
| | Komposisi umur dan jantina penduduk. |
| | Pekerjaan, bahagian penduduk bandar dan luar bandar. |
| | Kesimpulan tentang bekalan sumber buruh negara. |
*Catatan.
Pilihan 1 - Kanada dan Algeria
Pilihan 2 - Jerman dan UAE.
Kerja amali No. 8.
Topik: Penjelasan punca proses migrasi.
Tetapkan arah aliran migrasi dalam wilayah yang ditentukan.
Tunjukkan arah aliran migrasi pada peta kontur dengan anak panah.
Terangkan sebab-sebab berlakunya aliran migrasi.
Pilihan 1 - Eropah
Pilihan 2 - Amerika Utara
Pilihan 3 - Ruang Asia.
Kerja amali No. 9.
Topik: Ciri-ciri pusat ekonomi dunia.
Menganalisis keadaan (iklim, geografi, semula jadi) yang menyumbang kepada pembentukan pusat ekonomi ini.
Lukiskan struktur sektor ekonomi pusat ekonomi ini dalam bentuk carta pai dan buat rumusan umum tentang arah utama.
Senaraikan eksport dan import utama pusat ekonomi ini.
Pusat ekonomi ini tergolong dalam kumpulan antarabangsa yang manakah?
Pilihan 1 - Eropah
Pilihan 2 - Asia
Kerja amali No. 10.
Topik: Merangka peta "Perkumpulan serantau dan sektor negara-negara di dunia."
Lukis negara kumpulan ini pada peta garis besar, tandakannya dengan warna tertentu.
Isi jadual dan buat kesimpulan tentang kehadiran sektor ekonomi yang sama:
Rumuskan sebab utama pembentukan industri ini (sumber, penduduk, pengangkutan).
Buat kesimpulan umum tentang struktur ekonomi kumpulan negara ini.
Pilihan 1 - negara pra-perindustrian
Pilihan 2 - negara dengan ekonomi perindustrian
Pilihan 3 - negara ekonomi pasca perindustrian
Kerja amali No. 11.
Topik: Melukis peta "Industri arang batu dunia"
Pada peta kontur, nyatakan 10 negara terkemuka dalam pengeluaran arang batu.
Kenal pasti arah utama aliran kargo arang batu antarabangsa.
Kenal pasti rantau dunia yang merupakan peneraju dalam pengeluaran arang batu.
Kenal pasti negara pengeluar arang batu utama yang bukan pengeksport arang batu.
Kerja amali No. 12.
Topik: Melukis peta “Metalurgi Dunia”.
Pada peta kontur, nyatakan 10 negara terkemuka dalam pengeluaran bijih besi.
Nyatakan arah utama aliran kargo antarabangsa bijih besi.
Kenal pasti 10 negara terkemuka dalam pengeluaran keluli.
Tandakan 5 negara terkemuka dalam pengeluaran aluminium primer (kaedah kardiogram).
Kenal pasti rantau dunia yang merupakan peneraju dalam perlombongan bijih besi dan pengeluaran keluli.
Intipati dan klasifikasi sumber semula jadi
Kuliah 3. Potensi sumber alam ekonomi dunia
SUMBER EKONOMI DUNIA
Fungsi ekonomi yang berkesan di mana-mana peringkat (ekonomi perusahaan individu, industri, negara individu, wilayah dan dunia secara keseluruhan) bergantung pada penggunaan bersepadu dan rasional semua jenis sumber - semula jadi, material dan teknikal, buruh. , intelek, maklumat dan kewangan - terlibat dalam proses pembiakan.
Keanehan zaman moden pembangunan ekonomi dunia, yang dicirikan oleh peningkatan pengantarabangsaan hubungan ekonomi, keperluan untuk menyelesaikan beberapa masalah global, tempat utama di antaranya ialah masalah ekologi, memerlukan pembangunan pendekatan baru untuk soalan. tentang tempat dan peranan semua jenis sumber, tentang mekanisme penggunaannya dalam ekonomi dunia.
Penggunaan sumber pada peringkat sekarang harus disubordinat untuk menyelesaikan masalah memastikan pembangunan ekonomi dunia yang mampan. Pada masa yang sama, kami perhatikan bahawa pembangunan mampan mengandaikan memenuhi keperluan optimum semua ahli masyarakat dunia dengan syarat wajib memelihara habitat untuk generasi semasa dan akan datang.
Oleh itu, pengukuhan aspek alam sekitar aktiviti ekonomi menyebabkan peningkatan permintaan terhadap penggunaan semua jenis sumber. Ini memberi kesan kepada jenis sumber asli tertentu yang diklasifikasikan sebagai tidak boleh diperbaharui. Aspek alam sekitar juga berkait rapat dengan pertumbuhan penduduk, memandangkan tekanan antropogenik terhadap alam sekitar meningkat dalam proses kehidupan. Sektor ekonomi tertentu menyebabkan kerosakan yang ketara kepada alam sekitar, yang memerlukan penstrukturan semula struktur di peringkat serantau dan global.
Sumber semula jadi adalah (dan sentiasa menjadi) syarat yang diperlukan untuk kehidupan manusia dan faktor dalam pembangunan mana-mana ekonomi, termasuk ekonomi dunia. Dalam kes ini, adalah perlu untuk membezakan antara konsep "keadaan semula jadi" dan "sumber semula jadi".
Keadaan semula jadi- ini adalah semua kepelbagaian persekitaran semula jadi di planet ini, berkait rapat dengan sejarah manusia, lokasi dan aktiviti ekonominya. Ini adalah konsep yang lebih luas.
Di bawah sumber semula jadi memahami badan dan kuasa alam semula jadi yang digunakan atau boleh digunakan oleh orang baik dalam proses pengeluaran bahan dan dalam penggunaan peribadi. Kategori ini terutamanya menunjukkan hubungan langsung alam semula jadi dengan aktiviti ekonomi manusia. Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, terdapat kecenderungan bahawa sebahagian daripada unsur-unsur alam semula jadi yang semakin meningkat menjadi sumber, sebagai contoh, tenaga suria. Dalam kesusasteraan asing tidak ada pembahagian kepada keadaan dan sumber semula jadi.
Terdapat pelbagai klasifikasi sumber asli, yang diutamakan bergantung kepada objektif penyelidikan. Dalam aktiviti amali, klasifikasi semula jadi paling banyak digunakan (berdasarkan kepunyaan sumber asli kepada unsur alam semula jadi). Berdasarkan itu, kumpulan berikut dibezakan:
1. Sumber mineral (mineral):
· bahan api dan tenaga (minyak, gas asli, arang batu, gambut, syal minyak);
· bijih logam (bijih logam ferus, bukan ferus, jarang dan berharga);
Bukan logam, atau bukan logam (apatit, fosforit, pelbagai garam, mika, grafit, bahan mentah pembinaan, dll.).
· Sumber tanah.
· Sumber-sumber air.
· Biologi: tumbuhan dan haiwan.
· Iklim dan ruang.
· Sumber Lautan Dunia.
· Sumber rekreasi.
Dalam aspek ekologi (atau alam sekitar), sumber semula jadi Bumi dibahagikan kepada tak habis-habis Dan habis, dan yang terakhir, seterusnya, - hidup boleh diperbaharui Dan tidak boleh diperbaharui.
Tetapi harus diingat bahawa baru-baru ini sempadan antara kumpulan sumber asli ini menjadi semakin sewenang-wenang. Sebagai contoh, udara atmosfera, air, dan beberapa jenis tenaga daripada proses semula jadi - suria, angin, lautan dan geoterma - secara tradisinya dianggap sebagai sumber semula jadi yang tidak habis-habis. Tetapi dalam keadaan moden, kesan antropogenik negatif terhadap keadaan atmosfera dan hidrosfera adalah sangat besar sehingga ia mengubah komposisi kimia dan keadaan fizikalnya. Oleh itu, klasifikasi udara dan air atmosfera sebagai sumber yang tidak habis-habis bukan lagi tanpa syarat.
Perkara yang sama berlaku untuk pembahagian sumber asli kepada boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui. Di bawah keadaan tertentu, beberapa jenis sumber semula jadi yang boleh diperbaharui (spesies haiwan dan tumbuhan tertentu, kesuburan tanah, dll.) mungkin hilang atau kehilangan keupayaan untuk memperbaharui diri.
Hari ini, sumber semula jadi yang tidak boleh diperbaharui termasuk sumber-sumber yang skala penggunaan manusianya tidak dapat dibandingkan dengan pembiakan semula jadinya.
Sumber alam juga terbahagi kepada boleh diganti dan tidak boleh diganti. Boleh diganti - Ini adalah sumber yang boleh digantikan dengan jenis sumber lain. Sebagai contoh, sumber bahan api dan tenaga tradisional boleh digantikan dengan sumber tenaga alternatif, dan tenaga nuklear boleh digunakan dengan lebih meluas.
KEPADA tiada gantinya termasuk udara atmosfera, air, dan jenis organisma hidup.
Untuk aktiviti ekonomi, penunjuk adalah sangat penting ketersediaan sumber , yang mewakili hubungan antara jumlah sumber asli yang diterokai dan jumlah penggunaannya (dengan kata lain, jumlah permintaan untuknya). Ketersediaan sumber dinyatakan sama ada dengan bilangan tahun yang mana sumber tertentu sepatutnya mencukupi pada tahap penggunaan semasa, atau dengan rizab per kapitanya.
Seperti yang kita lihat, nilai penunjuk ini bergantung kepada dua komponen - rizab sumber asli dan jumlah pengeluarannya - yang berubah dalam proses pembangunan sains dan teknologi. Sebagai contoh, saiz rizab bergantung kepada cara baharu untuk meneroka dan membangunkan deposit yang tidak boleh diakses sebelum ini. Jumlah pengeluaran juga boleh berubah ke atas (apabila menggunakan kaedah pengekstrakan yang lebih moden) dan ke bawah (dengan pengurangan keperluan untuk bahan mentah semula jadi, yang boleh disebabkan oleh pelbagai sebab).
Maklumat tentang rizab geologi dan penerokaan jenis sumber mineral tertentu dan jumlah pengeluarannya pada pertengahan 90-an. ditunjukkan dalam jadual 1.
Oleh itu, menurut anggaran yang paling optimistik, semua jenis bahan api di Bumi akan dibakar dalam tempoh 800 tahun. Menurut ramalan pesimis, dengan pertumbuhan pengeluaran tenaga pada kadar semasa, semua jenis bahan api yang digunakan pada masa ini akan digunakan pada awal abad ke-20.
Darjah 10
Kerja praktikal
1 pilihan.
Matlamat kerja
Kemajuan: 1. Dengan menggunakan jadual 1 yang dicadangkan, tentukan saiz rizab minyak, gas dan arang batu untuk seluruh dunia dan kawasan masing-masing.
2. Dengan menggunakan Jadual 4, muka surat 126 buku teks, tentukan saiz pengeluaran tahunan (penggunaan) jenis sumber ini.
3. Tentukan penunjuk ketersediaan sumber (hasilnya akan menunjukkan bilangan tahun yang jenis mineral ini akan bertahan pada tahap penggunaannya semasa) dan formatkan jawapan dalam Jadual 2.
4. Tentukan konsep "ketersediaan sumber".
5. Buat kesimpulan daripada jadual (di mana kebanyakannya terletak, berapa tahun ia akan bertahan).
Jadual 1.
| Jenis mineral | Seluruh dunia | termasuk |
||||
| Eropah asing | Asia Asing | Afrika | Amerika | Australia dan Oceania |
||
| Minyak, bilion tan | 166 | 3,1 | 117,1 | 10,4 | 26,2 | 0,3 |
| Gas asli, trilion m3 | 9,6 | 14,0 | ||||
| Arang batu, bilion tan | 1239 | 317 | 345 | 72 | 422 | 83 |
Jadual 2.
| wilayah | Jenis bahan api | Berapa tahun ia akan bertahan?(anggaran ramalan) |
| Seluruh dunia | Minyak Gas asli Arang | |
| Eropah asing | Minyak Gas asli Arang | |
| Asing Asia | Minyak Gas asli Arang | |
| Afrika | Minyak Gas asli Arang | |
| Amerika | Minyak Gas asli Arang | |
| Australia dan Oceania | Minyak Gas asli Arang |
Kerja praktikal "Penilaian ketersediaan sumber bagi setiap negara atau wilayah di dunia."
Pilihan 3.
Matlamat kerja: 1. Memperkukuh konsep "ketersediaan sumber".
2. Belajar menilai dan meramalkan ketersediaan sumber negara (rantau) dunia dengan pelbagai jenis sumber menggunakan peta dan data statistik.
Kemajuan: 1. Dengan menggunakan jadual yang dicadangkan, tentukan saiz rizab minyak dan gas asli untuk negara yang mendahului dalam rizab jenis bahan api yang paling penting ini.
2. Dengan menggunakan peta teks 24, 26 ms 127-128 buku teks, tentukan saiz pengeluaran tahunan jenis sumber ini di negara yang dinyatakan.
3. Tentukan ketersediaan sumber dan bentangkan hasilnya dalam bentuk jadual: (lihat di bawah).
4. Tentukan konsep "ketersediaan sumber"
| Sebuah negara | Rizab (bilion tan) | Pengeluaran (juta tan) | Ketersediaan sumber (dalam tahun) |
||||||
| minyak | arang | bijih besi | minyak | arang | bijih besi | minyak | arang | bijih besi |
|
| Seluruh dunia | 139,7 | 1725 | 394 | 3541 | 4700 | 906 | |||
| Rusia | 6,7 | 200 | 71,0 | 304 | 281 | 107 | |||
| Jerman | 0,2 | 111 | 2,9 | 12 | 249 | 0 | |||
| China | 3,9 | 272 | 40,0 | 160 | 1341 | 170 | |||
| Arab Saudi | 35,5 | 0 | 0 | 404 | 0 | 0 | |||
| India | 0,6 | 29 | 19,3 | 36 | 282 | 60 | |||
| USA | 3,0 | 445 | 25,4 | 402 | 937 | 58 | |||
| Kanada | 0,7 | 50 | 25,3 | 126 | 73 | 42 | |||
| Brazil | 0,7 | 12 | 49,3 | 61 | 29 | 162 | |||
| Afrika Selatan | 0 | 130 | 9,4 | 0 | 206 | 33 | |||
| Australia | 0,2 | 90 | 23,4 | 29 | 243 | 112 | |||
Menggunakan data statistik yang tersedia, isi jadual, mengira ketersediaan sumber dalam tahun-tahun negara dan wilayah individu di dunia dengan jenis sumber mineral yang paling penting, menggunakan formula:
R – ketersediaan sumber (dalam tahun),
Z – rizab,
D – pengeluaran;
mengenal pasti negara individu dan kumpulan negara dengan penunjuk maksimum dan minimum ketersediaan sumber bagi setiap jenis bahan mentah mineral;
membuat kesimpulan tentang ketersediaan sumber negara dan wilayah di dunia yang mempunyai jenis sumber mineral tertentu.
Pilihan 2 . Penilaian ketersediaan sumber negara individu dengan jenis bahan mentah mineral tertentu per kapita.
Ketersediaan sumber negara tertentu dengan jenis bahan mentah mineral tertentu.
| Sebuah negara | Rizab (bilion tan) | Penduduk (juta orang) | Ketersediaan sumber (tan per kapita) |
||||
| minyak | arang | bijih besi | minyak | arang | bijih besi |
||
| Seluruh dunia | 139,7 | 1725 | 394 | 6015 | |||
| Rusia | 6,7 | 200 | 71,0 | 145 | |||
| Jerman | 0,2 | 111 | 2,9 | 82 | |||
| China | 3,9 | 272 | 40,0 | 1275 | |||
| Arab Saudi | 35,5 | 0 | 0 | 20 | |||
| India | 0,6 | 29 | 19,3 | 1015 | |||
| USA | 3,0 | 445 | 25,4 | 280 | |||
| Kanada | 0,7 | 50 | 25,3 | 31 | |||
| Brazil | 0,7 | 12 | 49,3 | 173 | |||
| Afrika Selatan | 0 | 130 | 9,4 | 42 | |||
| Australia | 0,2 | 90 | 23,4 | 19 | |||
Menggunakan data statistik yang tersedia, isi jadual, kira ketersediaan sumber per kapita negara dan wilayah di dunia dengan jenis sumber mineral tertentu, buat pengiraan menggunakan formula:
R – ketersediaan sumber dalam tahun,
Z – rizab,
N - penduduk negara.
Kenal pasti negara individu dan kumpulan negara dengan penunjuk maksimum dan minimum ketersediaan sumber untuk setiap jenis bahan mentah mineral.
Buat kesimpulan tentang ketersediaan sumber negara dan wilayah di dunia yang mempunyai jenis sumber mineral tertentu.
menggunakan peta atlas (ms 4 - 9) dan teks buku teks V.P. (ms 26 - 37), isi jadual, tandakan dengan l - peruntukan penuh, w - peruntukan separa dan dengan O - ketiadaan atau kekurangan akut sumber ini.
| Sebuah negara | Jenis sumber |
||||||||
| Mineral | akuatik | Biologi | iklim | geoterma | rekreasi |
||||
| bahan api | bijih | bukan logam | hutan | ikan |
|||||
| Rusia | |||||||||
| Sweden | |||||||||
| Jerman | |||||||||
| Sepanyol | |||||||||
| Jepun | |||||||||
| UAE | |||||||||
| Thailand | |||||||||
| Libya | |||||||||
| Afrika Selatan | |||||||||
| USA | |||||||||
| Brazil | |||||||||
| Australia | |||||||||
membuat kesimpulan tentang penyediaan negara-negara ini dengan jenis sumber asli tertentu.
Jumlah sumber asli yang menentukan ketersediaan sumber bergantung pada wilayah itu sendiri. Terdapat wilayah yang miskin dan kaya dengan sumber asli. Tetapi penerokaan deposit mineral memainkan peranan penting di sini. Sebagai contoh, hari ini wilayah tertentu tidak disediakan sepenuhnya dengan rizab yang diperlukan. Tetapi dalam setahun, kerja penerokaan geologi boleh dijalankan, akibatnya deposit baru akan ditemui dan tahap pengeluaran akan meningkat dengan ketara.
Walaupun proses sebaliknya juga mungkin berlaku, apabila deposit baru tidak ditemui, tetapi deposit lama sumber asli habis atau pengekstrakannya menjadi semakin sukar.
Terdapat sumber semula jadi yang boleh diperbaharui, yang termasuk, sebagai contoh, sumber hutan dan air. Walaupun dalam amalan mereka mungkin cenderung berkurangan. Hutan ditebang pada kadar yang lebih cepat daripada pokok baru yang ditanam, dan badan air mungkin tidak dapat digunakan kerana pencemaran yang berlebihan. Ini juga mempunyai kesan ke atas ketersediaan sumber.
Penilaian ketersediaan sumber
Untuk menilai ketersediaan sumber, gunakan salah satu daripada dua kaedah untuk mengira penunjuk:
Ketersediaan sumber = W / D
Di mana Z ialah jumlah rizab sumber, dan D ialah isipadu pengeluarannya. Penunjuk yang dikira menggunakan formula ini menunjukkan ketersediaan sumber wilayah tertentu dalam kes penggunaan biasa.
Ketersediaan sumber = W / N
Di mana Z ialah jumlah rizab sumber, N ialah bilangan orang yang tinggal di wilayah yang dianalisis. Penunjuk yang dikira menggunakan formula ini menganggarkan sumber boleh diperbaharui per kapita.
Ketersediaan sumber bukanlah penunjuk statik dan sentiasa berubah. Sehubungan itu, pengiraannya harus dilakukan pada masa tertentu.
Mengapa ketersediaan sumber dikira?
Perkembangannya bergantung pada sejauh mana wilayah atau negeri secara keseluruhannya disediakan dengan sumber. Faktor ini bukan sahaja mempengaruhi ekonomi negara, tetapi juga dasarnya terhadap negeri lain. Khususnya, ketersediaan sumber diambil kira semasa menentukan dasar perdagangan asing. Negeri memberikan faedah kepada syarikat yang mengimport sumber yang terhad ke dalam negara. Dan ia mewujudkan pelbagai halangan bagi syarikat-syarikat yang cuba mengeksport sumber yang terhad.
Setiap negeri mempunyai sumber sendiri, tetapi tidak semuanya sama. Sebagai contoh, satu negara mempunyai rizab pasir yang besar, yang baik untuk pembangunan industri pembinaan. Tetapi negara ini tidak mempunyai minyak, yang jauh lebih mahal dan lebih penting untuk pembangunan ekonomi. Tetapi kekurangan sumber asli tidak bermakna negara ini miskin. Sesetengah negeri berjaya menggunakan tenaga buruh atau sumber intelek, pendapatan daripadanya dialihkan kepada pembelian sumber yang terhad. Satu contoh yang menarik ialah Jepun.
Bagaimanakah sumber semula jadi diagihkan di planet ini?
Bergantung kepada ketersediaan sumber asli, negara secara konvensional dibahagikan kepada:
- Mempunyai simpanan yang kaya. Ini termasuk China, Rusia, Amerika Syarikat, Brazil. Kanada, Afrika Selatan dan lain-lain. Ini terutamanya negara yang mempunyai rizab besar sejumlah sumber asli (minyak, gas, arang batu, nadir bumi dan logam berharga, kayu, dll.).
- Negara berpendapatan sederhana adalah majoriti negara di dunia yang mempunyai sumber asli tertentu, tetapi tidak menyediakan sepenuhnya untuk diri mereka sendiri.
- khusus. Ini termasuk negara yang wilayahnya tidak mempunyai rizab kebanyakan sumber, tetapi mempunyai banyak sumber. Sebagai contoh, Arab Saudi, yang selain minyak hampir tidak mempunyai sumber asli lain.
Walaupun fakta bahawa terdapat hubungan tertentu antara saiz wilayah negara dan endowmennya dengan sumber, untuk penilaian penuh juga perlu mengambil kira bilangan orang yang tinggal di wilayah ini.
KONSEP SUMBER
Sampul geografi Bumi mempunyai sumber semula jadi yang sangat besar dan pelbagai.
Walau bagaimanapun, rizab jenis yang berbeza adalah jauh dari sama, dan ia diagihkan secara tidak sekata. Akibatnya, kawasan individu, negara, wilayah, malah benua mempunyai ketersediaan sumber yang berbeza.
Ketersediaan sumber ialah hubungan antara jumlah sumber semula jadi dan takat penggunaannya. Ia dinyatakan dengan bilangan tahun yang mana sumber tertentu harus bertahan (mineral), atau oleh rizab per kapitanya (hutan, air, dll.).
Sudah tentu, penunjuk ketersediaan sumber dipengaruhi terutamanya oleh kekayaan atau kemiskinan sesuatu wilayah dalam sumber semula jadi. Tetapi memandangkan ketersediaan sumber juga bergantung pada skala pengekstrakan (penggunaan) mereka, konsep ini bukan semula jadi, tetapi sosio-ekonomi.
Mengikut pengiraan saintis, rizab geologi bahan api mineral dunia melebihi 12.5 trilion. t bahan api standard. Ini bermakna pada tahap pengeluaran semasa mereka boleh bertahan selama lebih daripada 1000 tahun! Walau bagaimanapun, jika kita mengambil kira rizab yang tersedia untuk pengekstrakan (termasuk mengambil kira penempatannya), serta peningkatan berterusan dalam penggunaan, peruntukan tersebut akan dikurangkan beberapa kali.
Adalah jelas bahawa dalam jangka panjang, tahap keselamatan bergantung pada kelas sumber asli yang satu atau jenis lain tergolong - sumber yang boleh habis (tidak boleh diperbaharui dan boleh diperbaharui) atau tidak habis.
Rizab jenis sumber asli tertentu di negara yang berbeza di dunia adalah jauh dari sama. Hanya beberapa negeri yang memiliki hampir semua sumber asli yang diketahui - wilayah, mineral, hutan, air, tanah, dll. Antaranya ialah Rusia, Amerika Syarikat, China. Agak lebih rendah daripada mereka, tetapi juga sangat dikurniakan sumber, adalah negara Brazil, India, dan Australia.
Banyak negara di dunia mempunyai rizab kepentingan dunia bagi satu atau lebih jenis sumber. Sebagai contoh, negara-negara Timur Dekat dan Timur Tengah dibezakan oleh rizab minyak dan gas yang ketara; Chile, Zaire, Zambia mempunyai rizab tembaga, Maghribi dan Nauru terkenal dengan fosforitnya, dsb.
Tugas dan ujian mengenai topik "Konsep ketersediaan sumber"
- Aktiviti ekonomi penduduk dunia - Penduduk Bumi gred 7
Pelajaran: 3 Tugasan: 8 Ujian: 1
- Meneroka Alam Semesta - Bumi di Alam Semesta gred 5
Pelajaran: 7 Tugasan: 9 Ujian: 1
- Kelegaan dasar lautan - Litosfera - cangkang berbatu Bumi, gred 5
Pelajaran: 5 Tugasan: 8 Ujian: 1
- Tanah - Ciri umum sifat Bumi, gred 7
- Mesir - Afrika darjah 7
Pelajaran: 4 Tugasan: 9 Ujian: 1
Idea utama: Persekitaran geografi adalah syarat yang diperlukan untuk kehidupan masyarakat, pembangunan dan pengagihan penduduk dan ekonomi, manakala baru-baru ini pengaruh faktor sumber terhadap tahap pembangunan ekonomi negara semakin berkurangan, tetapi kepentingan rasional penggunaan sumber asli dan faktor persekitaran telah meningkat.
Konsep asas: persekitaran geografi (persekitaran), mineral bijih dan bukan logam, tali pinggang bijih, lembangan mineral; struktur dana tanah dunia, kawasan hutan selatan dan utara, litupan hutan; potensi kuasa hidro; rak, sumber tenaga alternatif; ketersediaan sumber, potensi sumber asli (NRP), gabungan wilayah sumber asli (TCNR), kawasan pembangunan baharu, sumber sekunder; pencemaran alam sekitar, dasar alam sekitar.
Kemahiran dan kebolehan: dapat mencirikan sumber asli negara (wilayah) mengikut rancangan; menggunakan pelbagai kaedah penilaian ekonomi sumber asli; mencirikan prasyarat semula jadi untuk pembangunan industri dan pertanian negara (wilayah) mengikut rancangan; memberi penerangan ringkas mengenai lokasi jenis sumber asli utama, mengenal pasti negara sebagai "pemimpin" dan "orang luar" dari segi pemberian satu atau satu lagi jenis sumber asli; berikan contoh negara yang tidak mempunyai sumber asli yang kaya, tetapi telah mencapai tahap pembangunan ekonomi yang tinggi dan begitu juga sebaliknya; berikan contoh penggunaan sumber yang rasional dan tidak rasional.