Ada sebab untuk Rus'. Puisi Rus' ~ Ivan Nikitin

Di bawah khemah besar
langit biru -
Saya melihat jarak padang rumput
Bertukar hijau.

Dan di tepi mereka,
Di atas awan gelap
Rantaian gunung berdiri
Gergasi.

Merentasi padang rumput ke laut
Sungai-sungai bergolek
Dan ada laluan
Dalam semua arah.

Saya akan melihat ke selatan -
ladang matang,
Bahawa buluh itu tebal,
Mereka bergerak dengan senyap;

Semut padang rumput
Ia terbentang seperti permaidani,
Anggur di taman
Ia mencurah-curah.

Saya akan melihat ke utara -
Di sana, di padang gurun,
Salji seperti bulu putih,
Berpusing dengan cepat;

Menaikkan dada
Lautnya biru,
Dan gunung ais
Berjalan-jalan n O laut;

Dan langit terbakar
Cahaya terang
Menerangi kegelapan
Tidak dapat ditembusi...

Ini awak, saya
Raja Rus',
tanah air saya
Ortodoks!

Luas awak, Rus',
Di seluruh muka bumi
Dalam kecantikan diraja
Berpusing!

Adakah anda tidak mempunyai
Padang tulen
Di manakah saya akan mencari pesta pora?
Adakah wasiat itu berani?

Adakah anda tidak mempunyai
Mengenai rizab perbendaharaan,
Untuk kawan - meja,
Pedang - kepada musuh?

Adakah anda tidak mempunyai
Pasukan Bogatyr,
Orang suci dahulu kala,
Prestasi kuat?

sebelum siapa?
Adakah anda telah memalukan?
Kepada siapa pada hari hujan
Adakah anda tunduk rendah?

Di ladang mereka,
Di bawah timbunan,
awak letak
gerombolan Tatar.

Anda adalah hidup dan mati
Mempunyai pertikaian dengan Lithuania
Dan memberi pengajaran
Lyakh bangga.

Dan berapa lama sudah O,
Apabila dari Barat
Saya peluk awak
Adakah awan gelap?

Di bawah ribut petirnya
Hutan runtuh
Ibu keju - bumi
Saya teragak-agak

Dan asap yang tidak menyenangkan
Dari kampung-kampung yang terbakar
berdiri tinggi
Awan hitam!

Tetapi raja baru sahaja memanggil
rakyatmu untuk berperang -
Tiba-tiba dari seluruh dunia
Rus' telah meningkat.

Mengumpul kanak-kanak
Lelaki dan isteri tua,
Menerima tetamu
Ke pesta berdarah.

Dan di padang rumput terpencil,
Di bawah hujan salji
Kami pergi tidur
tetamu A kelopak mata.

Mereka menguburkan mereka
Ribut salji bersalji,
Ribut di Utara
Mereka menangis untuk mereka!..

Dan kini antara
bandar-bandar anda
Dijangkiti semut
Orang Ortodoks.

Merentasi lautan kelabu
Dari negeri yang jauh
Untuk tunduk kepada anda
Kapal-kapal akan datang.

Dan ladang mekar,
Dan hutan riuh,
Dan mereka berbaring di dalam tanah
Timbunan emas.

Dan ke semua arah
Cahaya putih
ia tentang awak
Kemuliaan itu lantang.

Ada sebabnya,
Rus yang Perkasa',
Untuk mencintai awak
Panggil saya ibu

Berdiri untuk kehormatan anda
Menentang musuh
Untuk anda yang memerlukan
Baringkan kepala anda!

Di bawah khemah besar
langit biru -
Saya melihat jarak padang rumput
Bertukar hijau.

Dan di tepi mereka,
Di atas awan gelap
Rantaian gunung berdiri
Gergasi.

Merentasi padang rumput ke laut
Sungai-sungai bergolek
Dan ada laluan
Dalam semua arah.

Saya akan melihat ke selatan -
ladang matang,
Bahawa buluh itu tebal,
Mereka bergerak dengan senyap;

Semut padang rumput
Ia terbentang seperti permaidani,
Anggur di taman
Ia mencurah-curah.

Saya akan melihat ke utara -
Di sana, di padang gurun,
Salji seperti bulu putih,
Berpusing dengan cepat;

Menaikkan dada
Lautnya biru,
Dan gunung ais
Berjalan di atas laut;

Dan langit terbakar
Cahaya terang
Menerangi kegelapan
Tidak dapat ditembusi...

Ini awak, saya
Raja Rus',
tanah air saya
Ortodoks!

Luas awak, Rus',
Di seluruh muka bumi
Dalam kecantikan diraja
Berpusing!

Adakah anda tidak mempunyai
Padang tulen
Di manakah saya akan mencari pesta pora?
Adakah wasiat itu berani?

Adakah anda tidak mempunyai
Mengenai rizab perbendaharaan,
Untuk kawan - meja,
Pedang untuk musuh?

Adakah anda tidak mempunyai
pasukan Bogatyr,
Orang suci dahulu kala,
Prestasi kuat?

sebelum siapa?
Adakah anda telah memalukan?
Kepada siapa pada hari hujan
Adakah anda tunduk rendah?

Di ladang mereka,
Di bawah timbunan,
awak letak
gerombolan Tatar.

Anda adalah hidup dan mati
Mempunyai pertikaian dengan Lithuania
Dan memberi pengajaran
Lyakh bangga.

Dan berapa lama dahulu,
Apabila dari Barat
Saya peluk awak
Adakah awan gelap?

Di bawah ribut petirnya
Hutan runtuh
Ibu keju - bumi
Saya teragak-agak

Dan asap yang tidak menyenangkan
Dari kampung-kampung yang terbakar
berdiri tinggi
Awan hitam!

Tetapi raja baru sahaja memanggil
rakyatmu untuk berperang -
Tiba-tiba dari seluruh dunia
Rus' telah meningkat.

Mengumpul kanak-kanak
Lelaki dan isteri tua,
Menerima tetamu
Ke pesta berdarah.

Dan di padang rumput terpencil,
Di bawah hujan salji
Kami pergi tidur
Tetamu selamanya.

Mereka menguburkan mereka
Ribut salji bersalji,
Ribut di Utara
Mereka menangis untuk mereka!..

Dan kini antara
bandar-bandar anda
Dijangkiti semut
Orang Ortodoks.

Merentasi lautan kelabu
Dari negeri yang jauh
Untuk tunduk kepada anda
Kapal-kapal akan datang.

Dan ladang mekar,
Dan hutan riuh,
Dan mereka berbaring di dalam tanah
Timbunan emas.

Dan dalam semua arah
Cahaya putih
ia tentang awak
Kemuliaan itu lantang.

Ada sebabnya,
Rus yang Perkasa',
Untuk mencintai awak
Panggil saya ibu

Berdiri untuk kehormatan anda
Menentang musuh
Untuk anda yang memerlukan
Baringkan kepala anda!

(1 undian, purata: 5,00 daripada 5)

Lagi puisi:

Saya melihat Rus di luar pantai Kamchatka. Saya mungkin tidak akan lupa: Tanah itu berakhir dengan naiknya batu yang sejuk, Dan kemudian datang air masin. Saya melihat Rus dalam samaran padang rumputnya: Marmots bersiul...
Ladang tanah saya yang tidak seberapa di Yonder penuh dengan kesedihan. Bukit angkasa di kejauhan Idgorbi, dataran, bungkuk! Berbulu, asap jauh. Kampung-kampung berbulu di kejauhan. Aliran kabus berbulu. Hamparan wilayah yang kelaparan. Tentera yang besar menghulurkan:...
Ratu saya ialah Rus, Hutan, Sungai, Padang Rumput! Saya tahu semua kisahnya dengan hati, saya tidak mengenalinya! Sejak zaman purba, dia menjaga khazanah sumpahnya dengan ketat... Malah datuk saya tidak tahu, Menjadi...
Oh, Rus saya, kuasa besar, musuh-musuh anda cuba untuk merosakkan anda. Lupakan eksploitasi anda, kemuliaan anda, dan ganti nama lama anda. Chorus: Kami diperintahkan untuk berdiri dan mati untuk Rusia. Beginilah dari dahulu kala...
Anda luar biasa walaupun dalam mimpi anda. Saya tidak akan menyentuh pakaian awak. Saya mengantuk - dan di sebalik mengantuk ada rahsia, Dan dalam rahsia - awak berehat, Rus'. Rus' dikelilingi oleh sungai dan hutan belantara, dengan paya...
Seorang pemuda yang dirasuk syaitan dibawa kepada Yesus oleh saudara-saudaranya: Dengan bunyi mengisar dan berbuih, dia berguling-guling, menggeliat. - “Pergilah, roh bisu pekak!” - Tuhan berkata. Dan syaitan jahat itu menggoncangnya dan...
Rus' adalah dataran yang dibajak. Kawannya adalah bajak, musuhnya adalah pedang. Dia sabar dan terdedah, Oleh itu dia mesti dilindungi. Baik orang Perancis mematahkannya mahupun orang Tatar yang menyeksanya. Adakah ada apa-apa...
A. Sakharov Taufan itu berlalu. Sebilangan kecil daripada kami terselamat. Tidak ada persahabatan di panggilan untuk ramai. Saya kembali semula ke tanah yatim, yang sudah lapan tahun tidak saya kunjungi. Siapa yang harus saya hubungi? dengan siapa...
Dari jambatan itu ada jalan menaik. Dan di atas gunung - betapa sedihnya - runtuhan katedral terletak, Seolah-olah bekas Rus' sedang tidur. Bekas Rus'! Bukankah pada tahun-tahun itu zaman kita...

Matlamat:

memastikan persepsi dan pemahaman holistik terhadap teks puisi;
penambahan kosa kata;
pembangunan kemahiran membaca: ketepatan, kesedaran, ekspresif;
kebiasaan dengan konsep "soalan retorik";
memupuk kecintaan terhadap puisi Rusia.

peralatan: rakaman muzik percintaan oleh E.F. Napravnik "Rus", potret I.S. Nikitina, multimedia, slaid mengenai topik "Tanah Air", pameran buku, slaid mengenai topik "Tanah Air", kad "Teknik ekspresi artistik: ayat epik, julukan, penyongsangan, soalan retorik, perbandingan, personifikasi, metafora."

Menyediakan pelajar untuk pelajaran:

2 orang pelajar diberi tugas untuk mentafsir perkataan “khemah, ladang jagung, jerebu, berdaulat” daripada kamus;
semua pelajar mempelajari puisi pilihan mereka sendiri pada tema "Tanah Air";
2-3 orang murid menyediakan laporan tentang kehidupan penyair.

KEMAJUAN PELAJARAN

1. OVU

2. Menyemak kerja rumah

– Semalam, pada pelajaran lukisan, kami memulakan perbualan mengenai topik "Tanah Air", kami melihat bagaimana artis menggunakan cat untuk menyatakan perasaan mereka terhadap Tanah Air. Hari ini dalam pelajaran kita akan terus mengerjakan topik ini, kita akan melihat bagaimana artis kata, penyair, menyampaikan perasaan mereka...
Anda telah diberi tugasan untuk rumah: untuk memilih dan menghafal puisi secara bebas yang disatukan dengan tema "Tanah Air".

(Semasa kanak-kanak membaca puisi, gambar dan lukisan yang diperlukan dipaparkan pada skrin. Lihat Permohonan .)

3. Mengemas kini pengetahuan

“Hello, tetamu musim sejuk!
Kami memohon belas kasihan
Nyanyi lagu utara
Melalui hutan dan padang rumput.
Kami mempunyai kebebasan -
Berjalan ke mana-mana;
Bina jambatan merentasi sungai
Dan bentangkan permaidani...” (Pertemuan musim sejuk)

“Sebentar lagi tetamu akan berkumpul untuk kamu,
Berapa banyak sarang yang akan mereka bina - lihat!
Bunyi apa, lagu apa yang akan mengalir
Hari demi hari, dari subuh hingga senja! ("Padang rumput saya penuh, tidur dengan nyenyak")

“...Bintang pudar dan padam. Awan terbakar.
Wap putih tumpah keluar.
Sepanjang air cermin, melalui keriting willow
Dari subuh cahaya merah menyebar...” ("Pagi")
– Siapakah pengarang kata-kata ini?

Ivan Savvich Nikitin dilahirkan di Voronezh, bapanya adalah pemilik saudagar kilang lilin. Dia belajar di sekolah itu, tetapi tidak menamatkannya, kerana bapanya diancam akan kehancuran dan perlu membantunya dalam urusan perdagangan. Ivan Savvich kecil menanggung sendiri semua kesusahan kehidupan dewasa. Dia terpaksa bekerja keras untuk mendapatkan makanannya.
Dia mula menulis puisi sangat awal, tetapi untuk masa yang lama dia tidak berani menerbitkannya atau menunjukkannya kepada orang lain. Dan puisi pertama Nikitin yang diterbitkan "Rus" membawanya kemasyhuran, dia tidak lama lagi menerbitkan seluruh koleksi puisinya, dan dengan hasilnya dia kemudian membuka kedai buku dan perpustakaan.

4. Mengusahakan bahan baharu

5. Menetapkan matlamat pelajaran

Hari ini kita akan berkenalan dengan puisi yang pertama kali diterbitkannya dan yang membawanya kemasyhuran. Siapa ingat apa namanya?
- Pembaca Rusia abad ke-19 menyedari nama penyair selepas puisi "Rus". Semua orang menyukainya. Penyair yang belajar sendiri segera menjadi terkenal. Rupa-rupanya Nikitin dapat menyatakan dalam puisi apa yang tinggal di hati setiap orang Rusia. Tugas kami hari ini di dalam kelas: untuk memahami, untuk memahami mengapa puisi ini bergema dalam jiwa ramai orang Rusia, untuk memahami, untuk merasakan bahawa anda sendiri...

6. Persepsi utama

- Dengarkan puisi dengan teliti. Fikirkan tentang perasaan penyair ketika dia menulis puisinya. Apakah perasaan yang anda ada?
Guru membaca.

7. Menyemak persepsi utama

– Fikirkan mengapa puisi ini membawa kemasyhuran kepada Nikitin? (Kekagumannya terhadap kekayaan dan keluasan Rus', kebanggaan penyair untuk Tanah Airnya, untuk rakyatnya yang heroik.)

8. Ulasan linguistik.

Pada skrin (animasi):

Khemah - bumbung tinggi;
Berdaulat – negeri;.
Niva - ladang yang disemai;
Memarahi - perang, pertempuran.;
Jerebu ialah udara legap.

9. Bacaan bebas sajak oleh kanak-kanak

– Mari baca satu persatu, fikirkan berapa banyak gambar yang akan anda lukis?

10. Pembacaan dan analisis sekunder

– Dengan sifat versifikasi, apakah kerja ini menyerupai? (Lagu rakyat, nyanyian lagu)
– Mengapakah anda fikir puisi ini kedengaran begitu merdu dan khusyuk, bunyinya serupa dengan lagu yang dilukis? (Penyair menulisnya dalam ayat epik).
– Untuk memastikan puisi itu ditulis dalam ayat epik, mari sambungkan 2 baris secara berpasangan dalam mana-mana rangkap dan letakkan penekanan: animasi pada skrin

Moore va permaidani padang rumput ste terbang.
Vinog gembira Nali di taman va ya.

– Suku kata dari awal baris yang manakah ditekankan?
– Suku kata dari hujung baris yang manakah ditekankan? (Pada suku kata ketiga dari awal dan pada suku kata ketiga dari akhir).
– Berikan satu contoh kuatrain.
– Adakah terdapat rima dalam puisi itu? (Tidak. Dalam puisi rakyat selalunya tidak berlaku. Tetapi dalam puisi, irama lebih penting daripada rima. Dalam epik terdapat tiga tekanan dalam satu baris. Dua daripadanya adalah pada yang ketiga dari awal dan pada yang ketiga dari akhir suku kata, dan tekanan ketiga terletak secara bebas Irama yang sama dalam puisi "Rus").
– Mengapa, untuk memuliakan Rus, penyair memilih ayat epik? (Epik memuliakan pahlawan - pembela negara. Penyair ingin memuliakan negara seperkasa pahlawan dengan puisi serupa rakyat. Tanah air bukan sahaja padang rumput dan gunung. Tanah air adalah rakyat. Dan Nikitin ingin bercakap. tentang rakyat, menggunakan teknik yang wujud dalam puisi rakyat Pada Kami pasti akan memberi perhatian kepada teknik ini.)

Bermula dari kuatrain keempat, serlahkan julukan yang stabil ciri-ciri cerita rakyat bersama-sama dengan kata-kata yang ditakrifkan (salji seperti bulu putih; laut biru, kegelapan yang tidak dapat ditembusi, padang yang cerah, usia tua yang suci, Kutub yang bangga, awan gelap, ibu bumi lembap, cahaya putih, lantang kemuliaan, Rus Perkasa'...)

Biasanya kita meletakkan kata adjektif di hadapan perkataan yang mereka takrifkan, sebagai contoh: tangan yang kuat, seorang yang tinggi, jalan yang panjang. Tetapi dalam karya cerita rakyat sebaliknya adalah lebih kerap berlaku. Dalam epik, sebagai contoh, mereka mengatakan ini: kekuatan heroik, medan yang bersih, ... Teknik ini dipanggil INVERSION - susunan perkataan yang luar biasa dalam baris atau ayat untuk menyerlahkan perkataan yang paling penting.(pada skrin) Ia adalah lebih mudah untuk pencerita, kerana mereka tahu: dalam baris yang berakhir dengan kata sifat, tekanan pasti akan berada pada suku kata ketiga dari akhir. Ini akan membantu mereka mengekalkan irama yang diberikan.

– Jadi, mengapa Nikitin menggunakan penyongsangan? (Untuk menjadikan puisi itu terdengar seperti epik)
- Puisi "Rus" panjang. Cuba kita pecahkan kepada 4 bahagian. Bahagian pertama – 10 rangkap – diakhiri dengan kata-kata: “Lebarnya awak, Rus', merentasi muka bumi / Terbentang dalam keindahan diraja”
– Mari kita baca semula petikan mengikut urutan. Tetapi ingat bahawa kesilapan dalam membaca dibuat oleh orang yang secara intonasi melampirkan baris terakhir dalam kuatrain ke baris ketiga sebelumnya. Anda tidak boleh membaca seperti ini: Saya melihat bahawa jarak padang rumput menjadi hijau" atau "Rantai gunung berdiri seperti gergasi." Jeda diperlukan selepas baris 3. Penyair menginginkan ini, itulah sebabnya dia meletakkan perkataan "hijau" dan "gergasi" dalam baris yang berasingan.

Bahagian 1

Kerjakan bahagian 1 selepas pelajar membacanya.

- Apakah yang menyebabkan kekaguman penyair apabila dia menggambarkan Tanah Airnya? (Keluasannya)
– Bagaimanakah Nikitin berjaya menggambarkan keluasan Rus yang tidak berkesudahan? Terangkan.
– Beritahu kami tentang pemahaman anda tentang baris ini: (7)

Dada naik /// Laut biru /// Dan gunung ais /// berjalan di atas laut

– Di mana “gunung ais berjalan melintasi laut”?
– Apa yang kita panggil gunung ais ini? (Slaid – Gunung ais)
Apakah yang orang lihat apabila "dada laut biru naik"? (Slaid – ombak)
– Apakah teknik yang digunakan oleh penyair dalam baris ini? (Personifikasi. Perbandingan)
– Beritahu kami bagaimana anda memahami bait berikut: “Dan api syurga / dengan cahaya yang terang. Menerangi kegelapan /// tidak dapat ditembusi"
– Apakah kegelapan yang tidak sedap dipandang yang dibicarakan oleh penyair, dan apakah yang disebutnya sebagai “api syurga”? (Terdapat kegelapan yang tidak dapat ditembusi di utara semasa malam kutub, langit di sana kadang-kadang diterangi oleh cahaya utara - gelongsor)
– Untuk menekankan keluasan negara, penyair, selepas lukisan gambar selatan, melukis gambar Artik yang keras. Bahagian puisi ini berakhir dengan rayuan penyair kepada Tanah Air.

Analisis sintaks ucapan puitis

- Ayat dua bahagian memberikan ucapan penerangan terperinci, pemandangan panorama(Latitud, isipadu).
- Beri perhatian kepada ayat dalam dua kuatrain terakhir. (tanda seru)
– Bagaimana baris ini harus dibaca, dengan intonasi apa? (Dengan sungguh-sungguh)
– Intonasi seru menekankan kekuatan perasaan penyair, kekagumannya terhadap kehebatan Rus.
– Baca dengan sungguh-sungguh dua kuatrain yang melengkapkan bahagian pertama, secara berpasangan, menyampaikan intonasi seruan.
– Dalam perkataan apakah pengarang menekankan kehebatan Rus'? (Sovereign Rus', dalam kecantikan diraja)
– Bagaimana anda boleh menajuk bahagian 1? ("Immense, Royal Rus'")

bahagian 2

– Baca 4 kuatrain seterusnya untuk diri sendiri.
– Dengan intonasi apakah setiap kuatrain harus dibaca? (Soal siasat)
– Baca rangkap ini, menyampaikan intonasi dengan betul.
– Kepada siapa soalan-soalan ini ditujukan? (Ke Tanah Air)
– Pada pendapat anda, penyair bertanya soalan-soalan ini kerana dia tidak tahu jawapannya? Atau adakah penyair tahu jawapan kepada soalannya? (Sudah tentu, dia tahu jawapan kepada soalan yang ditanya. Lebih-lebih lagi, dia pasti pembaca juga tahu perkara yang sama dan akan menjawab semua soalan secara afirmatif.)
– Soalan sedemikian, jawapan yang diketahui terlebih dahulu, dipanggil RHETORICAL.
– Apa lagi yang anda perhatikan semasa membaca baris ini? (Untuk menekankan kedekatan puisi dengan tradisi cerita rakyat, penyair memulakan tiga kali dengan cara yang sama, "Bukankah anda?"– kesatuan perintah)
- Baca ayat-ayat ini seperti ini. supaya mereka membunyikan bukan sahaja soalan, tetapi juga keyakinan bahawa semua yang ditanyakan oleh penyair, Tanah Air.
– Kami akan tajuk bahagian ini – “Soalan Retorikal”.

Bahagian 3

– Selepas soalan retorik, bahagian 3 bermula, di mana penyair mengenang masa lalu heroik Tanah Air kita.

Membaca bahagian 3.

– Adakah anda tahu apa kemenangan yang diingatkan oleh penyair Rus? Baca dan komen. (Pencerobohan kuk Tatar-Mongol, perang dengan Poland, perang dengan Perancis)
– Apa yang dia panggil musuhnya? (Tetamu tidak diundang, awan hitam, ribut petir, tetamu)
– Di manakah penyair menyediakan katil untuk tetamu yang tidak diundang? (Di bawah hujan salji)
– Apakah yang disebut puisi sebagai pertempuran? (jamuan berdarah)
– Di manakah penyair melihat kekuatan Rusia? Mengapa dia mengalahkan Perancis? (Kekuatan dalam perpaduan, seluruh rakyat bangkit berjuang)
– Baca baris di mana penyair bercakap tentang perpaduan rakyat Rusia pada hari-hari ujian yang teruk:

Tiba-tiba dari seluruh dunia
Rus' telah bangkit ... ke pesta berdarah

– Baca baris yang menceritakan tentang kematian tentera Napoleon.

Dan di padang rumput terpencil...Mereka menangis untuk mereka!

– Bahagian 3 berakhir dengan perkataan ini. Bagaimana ia boleh diberi tajuk? (Invincible Rus').
– Apakah perkataan yang dipilih oleh penyair apabila bercakap tentang hakikat bahawa tiada siapa yang boleh menakluki tanah Rusia?

Bahagian 4

- Bacalah. Di sini penyair menulis tentang kebanggaannya pada masa kini, dan bukan pada masa lalu, Tanah Airnya dan menyatakan cintanya untuknya.
- Bagaimana anda boleh menamakannya? (Perisytiharan cinta untuk Tanah Air)
– Baca bahagian ini secara senyap dan bersedia untuk membaca dua kuatrain terakhir dengan kuat.
– Bagaimanakah 2 kuatrain terakhir harus dibaca? (Dengan sungguh-sungguh, teruja)

Pelajar membaca 2 kuatrain terakhir.

11. Generalisasi

1. Besar, diraja Rus'.
2. Soalan retorik.
3. Rus' tidak dapat dikalahkan.
4. Pengisytiharan cinta kepada Tanah Air.

– Baca semula puisi itu, cari perkataan sinonim Nikitin yang menggantikan perkataan "Rus" (tanah air, ibu, moden: tanah air, Rusia, tanah air)
– Apakah perasaan dan fikiran pengarang apabila dia mencipta karyanya?
– Mengapa anda fikir begitu?
– Korelasi ilustrasi dengan teks.
– Lebih daripada 60 percintaan dan lagu telah dicipta berdasarkan kata-kata Nikitin. Mendengar rakaman muzik.

12. Ringkasan pelajaran

– Apakah konsep baharu yang anda pelajari hari ini?
– Kongsi tanggapan anda daripada mempelajari puisi ini?
– Apakah idea utama puisi itu? (2 rangkap terakhir)

Analisis pelajar terhadap kerja mereka (kad isyarat).

13. Kerja rumah

- Pembacaan puisi secara ekspresif.
– Jika anda mahu, gambarkan puisi ini.
– Teruskan bersedia untuk menulis hujah esei mengenai topik “Tanah Air”.

Ivan Savvich Nikitin (1824-1861) - penyair Rusia.

Puisi Nikitin tentang Rus'