Belajar bahasa Denmark. Kursus bahasa Denmark percuma dalam talian

"Rumit" adalah konsep yang sangat longgar. Untuk siapa? Berbanding dengan apa? Untuk tujuan apa? Dengan kaedah apa? dan lain-lain.

Saya telah belajar bahasa Denmark selama dua tahun sekarang, pada Julai 2015 saya menghadiri kursus musim panas di Helsingor (ipc.dk), dan saya kini berada di Copenhagen untuk latihan. Pemerhatian saya boleh diringkaskan seperti berikut:

Tatabahasa Denmark boleh dipanggil "mudah". Bahasa Denmark ialah bahasa analitikal, i.e. di dalamnya, perkaitan antara perkataan disediakan terutamanya oleh susunan dan bahagian tambahan pertuturan, dan bukan dengan infleksi. Oleh itu, sebagai contoh, tidak perlu mempelajari paradigma kompleks kemerosotan dan konjugasi dan menangis atas ketidaklogisan dalam penggunaan kes. Walaupun dibandingkan dengan bahasa Inggeris, tatabahasa Denmark agak mudah (walaupun susunan perkataan, seperti yang dikatakan oleh rakan saya dari Edinburgh, "kedengaran kuno di telinga Inggeris"), dan sesiapa yang telah menguasai bahasa Jerman akan merasa mudah.

Dari segi perbendaharaan kata, bahasa Denmark mungkin kelihatan mudah bagi seseorang yang mahir dalam bahasa Inggeris, Jerman dan/atau Belanda. Beberapa keluarga perkataan telah dikongsi oleh Denmark dengan bahasa Inggeris atau Jerman sejak negara Proto-Jerman, beberapa - hanya dengan Jerman kerana hubungan awal, yang lain dipinjam oleh bahasa Inggeris dari Old Norse. Banyak perkataan telah menembusi ke dalam bahasa Denmark dari Bahasa Jerman Rendah selama berabad-abad wujud bersama di zon sempadan, dan baru-baru ini perbendaharaan kata bahasa Inggeris telah menembusi secara aktif. Walau apa pun, pengetahuan tentang bahasa Jerman lain akan sangat memudahkan proses pembelajaran.

Tetapi dalam erti kata fonetik, Denmark hanyalah penyeksaan untuk penutur bukan asli, terutamanya pada peringkat awal:

1) Ejaan Denmark, seperti bahasa Inggeris, sangat konservatif dan merekodkan penampilan perkataan 400-500 tahun dahulu. Oleh itu, jika anda membaca teks Denmark yang mudah kepada diri sendiri, terutamanya mengetahui bahasa Jerman, melihat dalam kamus, ia tidak sepatutnya menyebabkan kesukaran, tetapi sebutannya akan sangat berbeza daripada ejaan. Sudah tentu, terdapat peraturan membaca tertentu, tetapi seperti dalam bahasa Inggeris, mereka pada tahap tertentu sewenang-wenangnya kadang-kadang lebih mudah untuk mempelajari hampir setiap perkataan secara individu. Ini membawa kepada dua masalah: a) tidak selalu jelas bagaimana perkataan yang tidak dikenali dibaca, b) perkataan yang tidak dikenali dalam aliran pertuturan mungkin tidak dapat dirasakan sama sekali.

2) Seperti mana-mana bahasa Jermanik (lihat di sini youtube.com), Denmark mempunyai sistem vokal yang kaya, yang telah menyukarkan pembelajaran bagi penutur asli Rusia, di mana konsonan lebih berkembang. Banyak fonem akan berbunyi sama kepada pembesar suara Rusia. Dan walaupun anda melatih telinga anda untuk membezakan pasangan minimum, belajar untuk menghasilkan semula bunyi ini bukanlah semudah itu. Sebagai contoh, dalam sastera Denmark terdapat perkara seperti "push" (glottal stop atau "stød" dalam bahasa Denmark) - jenis tekanan khas, sedikit seperti gagap. Keupayaan untuk menentukan perkataan mana yang mempunyainya dan mana yang tidak adalah hampir keseluruhan sains.

3) Walaupun saiz negara yang kecil, Denmark telah mengembangkan dialek, yang menjadikan mendengar bahasa Denmark lebih sukar. Sebagai contoh, dialek selatan tidak mempunyai "tolak", dan dialek barat, seperti yang dikatakan oleh beberapa orang Denmark, umumnya lebih mirip dengan bahasa Belanda (yang, pada pendapat saya, adalah keterlaluan).

Sebenarnya, sejauh pengetahuan saya membolehkan saya menilai, bahasa Scandinavia yang besar, bahasa Denmark secara fonetik adalah yang paling sukar untuk dipelajari. Penyelia saya menghantar saya ke kumpulan Denmark, mengatakan bahawa jika saya menguasai fonologi Denmark, saya boleh dengan mudah mempelajari bahasa Scandinavia lain (dia sendiri bercakap bahasa Sweden).

Setakat yang saya faham, daripada tiga orang Scandinavia yang besar, yang paling mudah dari segi nisbah ejaan-fonetik ialah bahasa Norway, lebih tepatnya bokmål (walaupun nynorsk dalam penulisan berbeza daripadanya terutamanya dalam penghampiran yang lebih dekat dengan bunyi perkataan). Oleh itu, bahasa Sweden berada di tengah-tengah. Seorang rakan sekerja dari jabatan di Copenhagen di sini, yang mengkaji pemahaman bersama bahasa Sweden dan Denmark, menjelaskan perkara ini: apabila orang Sweden bercakap, orang Denmark umumnya memahami mereka kerana mereka membayangkan rupa perkataan itu; tetapi apabila orang Denmark bercakap, orang Sweden biasanya memahami mereka dengan sangat teruk, kerana bunyinya tidak sama sekali dengan ejaan, yang dalam bahasa Sweden mempunyai banyak persamaan dengan bahasa Denmark.

Walau bagaimanapun, guru Iceland itu berkata bahawa dia pernah melihat pada satu persidangan bagaimana orang Norway secara rawak menambah pengakhiran pada kata-kata mereka, dan orang Jerman lebih kurang memahaminya, tetapi ini lebih kepada jenis anekdot.

Wikipedia menulis bahawa ahli bahasa berhujah tentang perkara ini (contohnya, di sini wikipedia.org). Saya sendiri bukan seorang, tetapi atas sebab umum saya akan mengklasifikasikan stød sebagai alofon, kerana kehadirannya mempengaruhi makna perkataan. Terdapat pasangan minimum yang terkenal: hun (tiada tolakan) dan hund (ada tolakan), ven (tidak) dan vend! (is), læser ("pembaca", tidak) dan læser ("membaca", adalah), dsb. Kebanyakan kursus malah mempunyai latihan berasingan untuk membezakan antara pasangan tersebut.

Jawab

Komen

Berbanding dengan bahasa Sepanyol ia adalah sedikit lebih sukar. Berbanding dengan Cina - tidak banyak.

Saya akan menyerlahkan beberapa aspek yang saya rasa sukar secara peribadi dalam bahasa Sweden:

Ia bukan sains yang tepat. Jika dalam kata kerja Sepanyol dibahagikan kepada tiga kumpulan dan sentiasa melakukan ini mengikut satu tanda yang agak mudah, maka dalam bahasa Sweden terdapat 4 kumpulan, dan terdapat paya di sekelilingnya. Sangat sukar untuk menentukan kata kerja mana yang tergolong dalam kumpulan mana, dan oleh itu sukar untuk menggabungkannya. Jadi lebih mudah untuk menghafal semua bentuk kata kerja bergantung pada kalanya. Kata nama jamak, dengan cara itu, juga terbentuk bergantung pada kumpulan, yang mana terdapat lima. Tetapi ada definisi yang lebih jelas.

Umlaut dan bulatan. Cuma selalunya apabila bentuk kata kerja diubah, mereka jatuh, dan secara umum mereka sering tersesat di suatu tempat, dan ini penuh dengan perubahan makna.

Susunan perkataan. Jika kata kerja sepatutnya menjadi kedua dalam ayat, ia akan SENTIASA menjadi kedua. Jika klausa bawahan mempunyai susunan perkataan tertentu, anda tidak berhak mengubahnya. Saya tidak pasti sama ada ini adalah sama dalam pertuturan sebenar, tetapi itulah cara mereka mengajarnya. Bagi orang Rusia, ini sekurang-kurangnya luar biasa; kita biasanya tidak mempunyai susunan perkataan yang jelas dalam ayat.

Bahasa Denmark sentiasa dikaitkan dengan penaklukan hebat Viking. Warisan budaya negara yang hebat - ini adalah nama yang tidak terucap yang disandangnya. Sebilangan besar dialek, serta percanggahan antara pertuturan lisan dan tulisan, di satu pihak, menyukarkan pembelajaran, dan di sisi lain, menarik lebih ramai orang yang ingin mempelajari bahasa Denmark. Walaupun kadangkala kedengaran membosankan dan perlahan, orang Denmark berbangga dengannya dan menganggapnya sangat lembut dan sensual.

Kisah asal usul

Bahasa Denmark telah ditugaskan dan rasmi di kerajaan. Ia mula berkembang pada Zaman Pertengahan. Dalam proses perkembangannya, ia menggabungkan banyak bahasa Scandinavia, dan juga jatuh di bawah pengaruh dialek Jerman Rendah. Bermula dari abad ke-17, dia mula menyerap perkataan dari bahasa Perancis, dan sedikit kemudian dari bahasa Inggeris. Danish mempunyai masa lalu yang kaya. Adalah dipercayai bahawa asalnya berlaku pada milenium ke-3 SM, ini dibuktikan oleh rune kuno yang kemudiannya ditemui di wilayah negara itu. Bahasa Denmark adalah salah satu bahasa Norse Lama. Dalam era apabila penghijrahan Viking bermula, ia dibahagikan kepada dua bahagian: Scandinavia Timur dan Scandinavia Barat. Dari kumpulan pertama, Denmark dan Sweden kemudiannya dibentuk, dan dari kumpulan kedua, Iceland dan Norway.

Tulisan Denmark adalah berdasarkan bahasa Latin, dari mana bahasa itu telah menyerap beberapa huruf. Sebelumnya, rune digunakan, yang menjadi monumen penulisan pertama di negara ini. Perkataan "rune" diterjemahkan dari Old Norse bermaksud "pengetahuan rahsia." Orang Denmark berpendapat bahawa menghantar maklumat menggunakan simbol dalam beberapa cara serupa dengan upacara ajaib. Para imam hampir seperti ahli sihir, kerana hanya mereka yang tahu menggunakannya. Mereka menggunakan rune dalam ramalan nasib dan ritual. Ini mungkin kerana setiap rune mempunyai nama sendiri dan diberi makna yang istimewa. Walaupun ahli bahasa berbeza pendapat. Mereka mencadangkan bahawa maklumat ini dipinjam daripada bahasa Sanskrit.

Kawasan pengedaran

Tempat utama di mana bahasa Denmark dituturkan ialah Kanada, Denmark, Jerman, Sweden dan Greenland. Bahasa ini adalah bahasa ibunda lebih daripada 5 juta orang dan merupakan dialek Scandinavia yang kedua paling banyak dituturkan. Sehingga pertengahan 40-an ia rasmi di Norway dan Iceland. Kini dipelajari oleh pelajar sekolah Iceland sebagai mata pelajaran wajib kedua. Sesiapa yang mengetahui mana-mana bahasa Eropah akan mendapati lebih mudah untuk mempelajari bahasa Denmark kerana pengaruh besar dialek Jerman padanya.

Pada masa ini, Danish terancam. Walaupun fakta bahawa bahasa Scandinavia sangat popular dan sebilangan besar orang bercakap mereka, pertuturan bahasa Inggeris membawa perubahan besar kepada struktur mereka. Bagi Denmark pula, hakikatnya banyak buku di sini diterbitkan dalam bahasa Inggeris. Produk juga diiklankan dalam bahasa ini. Mereka lebih suka mengajar pelajaran di sekolah menggunakannya, dan mereka juga lebih suka menulis disertasi saintifik. Dewan Bahasa Denmark tidak lagi aktif, dan ahlinya membunyikan penggera. Jika tiada langkah diambil, maka dalam beberapa dekad Denmark akan hilang begitu saja.

Ciri-ciri umum bahasa

Scandinavia termasuk bahasa Iceland, Norway, Sweden dan Denmark. Yang terakhir lebih cenderung untuk berubah daripada yang lain. Fenomena inilah yang menyebabkan Danish sukar untuk difahami dan dipelajari. Sangat mudah untuk orang Norway, Sweden dan Denmark memahami antara satu sama lain kerana bahasa induk mereka yang sama. Banyak perkataan dalam ucapan orang-orang ini adalah serupa, dan banyak yang diulang tanpa mengubah makna. Dengan memudahkan morfologi bahasa Denmark, strukturnya menjadi serupa dengan bahasa Inggeris.

Dialek

Sekitar tahun 1000, dialek ini mula menunjukkan beberapa penyelewengan daripada norma yang diterima pada masa itu, dan ia berpecah kepada tiga cabang: Scoean, Zealand dan Jutlandic. Bahasa Denmark ialah bahasa berbilang dialek. Bahasa Denmark menggabungkan sejumlah besar dialek pulau (Zeelandic, Funnian), Jutlandic (timur laut, barat daya). Walaupun sejarah yang kaya, bahasa sastera dibentuk di sini hanya menjelang akhir abad ke-18. Ia berdasarkan dialek Zealand. Dialek tersebut dituturkan oleh penduduk terutamanya yang tinggal di kawasan luar bandar. Semua kata keterangan berbeza dalam perbendaharaan kata yang digunakan dan tatabahasa. Banyak perkataan yang disebut dalam dialek tidak diketahui oleh orang yang telah lama terbiasa dengan norma sastera biasa.

Abjad

Abjad Denmark terdiri daripada 29 huruf, kebanyakannya tidak terdapat dalam bahasa Rusia, jadi sebutannya memerlukan persiapan.

Modal	Kecil	Transkripsi	Cara membaca
			ku (disedut)
			er (r hampir tidak boleh disebut)
			yu (sesuatu antara y dan yu)
			ё (sesuatu antara o dan ё)
			o (sesuatu antara o dan y)

Sebutan

Orang Denmark memanggilnya "bahasa yang paling melodi." Bahasa Denmark terkenal dengan bunyi yang sukar kerana jumlah vokal lembut yang banyak yang kadangkala disebut terlalu keras. Akibatnya, perkataan-perkataan itu berbunyi berbeza daripada cara ia ditulis. Tidak semua orang boleh mendengar perbezaan antara vokal. Mereka boleh panjang, pendek, terbuka dan tertutup. "Tolak" ialah ciri yang sangat penting yang mencirikan bahasa ini. Danish mungkin kelihatan agak keliru disebabkan fenomena ini. Masalahnya ialah push tiada dalam kebanyakan bahasa. Ia dicirikan oleh gangguan singkat aliran udara semasa menyebut perkataan. Ia tidak ditunjukkan dalam apa-apa cara pada surat itu. Dalam bahasa Rusia, fenomena ini dapat diperhatikan apabila menyebut perkataan "ne-a". Orang Denmark sendiri tidak selalu menggunakannya dengan betul, dan ini menjadikan bahasa Denmark lebih mengelirukan.

Tatabahasa

Tidak semua negara boleh berbangga bahawa ia mempunyai sejarah yang kaya. Struktur beberapa bahasa moden dipengaruhi oleh bahasa Scandinavia yang hebat. Danish menggunakan artikel dalam struktur ayatnya. Banyak kata nama boleh tergolong dalam dua jantina sekaligus, dan strukturnya sama sekali tidak berubah. Kata adjektif bersetuju dengan kata nama dalam bilangan dan jantina. Cadangan biasanya dua bahagian. Susunan perkataan dalam ayat boleh sama ada secara langsung atau terbalik. Susunan kata langsung digunakan dalam ayat deklaratif, ayat tanya, di mana kata tanya muncul dan bukannya subjek. Susunan perkataan terbalik boleh digunakan dalam ayat deklaratif dan dalam ayat tanya dan imperatif.

Morfologi

Kata nama Denmark mempunyai jantina, nombor, huruf besar, dan artikel. Yang terakhir mengenal pasti bilangan dan jantina kata nama. Ia mempunyai nombor jamak dan tunggal, dan jantina boleh menjadi umum atau neuter. Kata adjektif boleh menjadi pasti atau tidak tentu. Jika kata adjektif tidak tentu, ia bersetuju dengan kata nama dalam bilangan dan jantina. Kata kerja mempunyai tegang, suara dan mood. Secara keseluruhannya, bahasa Denmark mempunyai 8 kategori kala, 2 daripadanya bertanggungjawab untuk kala masa hadapan, 2 untuk masa hadapan pada masa lalu, sekarang, siap sekarang, masa lalu dan masa lampau.

Pembentukan kata nama melibatkan pengakhiran dan perubahan vokal akar. Pengkompaunan adalah yang paling biasa Ia juga boleh berlaku dengan menambahkan akhiran pada akar, membuang akhiran atau penukaran. Danish mudah membentuk konsep baru.

Tujuan artikel tersebut adalah untuk mengetengahkan isu penyusunan proses pendidikan. Kebanyakan latihan boleh diselesaikan secara dalam talian. Ini termasuk rakaman audio perkataan, video utama pelajaran (dengan jalan cerita silang), peluang untuk menghantar esei lisan dan bertulis kepada guru dan menerima maklum balas daripadanya dalam bentuk tayangan skrin.

Pertama, pengenalan ringkas, kemudian kita akan menyentuh bahagian teknikal.

Mengapa belajar bahasa Denmark

Pelawat diberi 3 tahun untuk mula mempelajari bahasa itu dengan mengorbankan negeri, i.e. percuma. Walaupun begitu, saya tertanya-tanya sama ada ia berbaloi untuk menghabiskan beberapa jam seminggu untuk melakukannya - lagipun, hanya 5.7 juta orang bercakap.

Hasilnya, saya mengenal pasti kelebihan berikut untuk diri saya sendiri:

• Walaupun orang Denmark semua berbahasa Inggeris, mereka sangat menghargai jika anda cuba berkomunikasi dengan mereka dalam bahasa ibunda anda. Saya juga ingin memahami papan tanda di jalan, surat dari bank, dsb.,
• Untuk mendapatkan permit kediaman, anda mesti lulus peperiksaan mengenai penguasaan bahasa dan pengetahuan tentang budaya negara. Saya tidak bercadang untuk tinggal di sini untuk hidup, tetapi saya memutuskan untuk tidak menghempas "tingkap ke Eropah" ini.
• pengetahuan bahasa Denmark sangat memudahkan pemahaman bahasa lain dalam kumpulan Scandinavia,
• Saya hanya tertanya-tanya apa yang orang sekeliling saya katakan apabila mereka fikir anda tidak memahami mereka,
• sesuatu yang saya tidak fikirkan sehingga saya mula belajar - kenalan baru. Lebih mudah untuk berkawan dengan rakan sekelas asing daripada Denmark: kursus mewujudkan kumpulan antarabangsa yang rapat dengan minat yang sama.

Terdapat juga kelemahan:

• meluangkan masa,
• dialek - walaupun Denmark utama adalah saiz satu setengah Crimea, orang sering mengingati kisah bagaimana penduduk Copenhagen tidak dapat memahami penduduk dari Jutland (bahagian lain negara di sebelah Jerman). Beberapa wilayah Denmark, seperti Greenland dan Kepulauan Faroe, mempunyai bahasa mereka sendiri,
• aras kesukaran: tinggi. Terdapat banyak bunyi luar biasa baru, seluruh mulut digunakan. Terdapat jenaka bahawa Denmark bercakap dengan kentang panas di mulut mereka.

Format

Anda boleh memilih sekolah dengan lokasi yang sesuai dalam risalah khas untuk warga asing, kemudian mengatur temu bual dengan sekolah melalui e-mel, berdasarkan keputusan yang anda akan didaftarkan jika terdapat tempat percuma.

Dalam kes saya, ada tempat percuma, tetapi saya gagal temuduga.

Bagaimana untuk gagal temu duga

Dalam StudieSkolen mereka memberi anda ayat mudah seperti "Seekor kuda yang membawa pedati kayu berus perlahan-lahan mendaki gunung," hanya dalam bahasa Inggeris. Keistimewaan ayat ialah ia mengandungi semua bahagian ucapan - kata nama, kata kerja, kata keterangan, kata ganti, dll. Anda perlu menamakan mereka, juga dalam bahasa Inggeris.

Walaupun saya suka tugas sebegitu di sekolah, saya tertidur kerana saya tidak ingat nama bahagian pertuturan dalam bahasa Inggeris. Makcik dengan sopan menerangkan kepada saya bahawa ilmu ini amat diperlukan apabila guru menerangkan bahan tersebut. Balik lain kali.

Dengan cangkuk atau dengan crook, saya bersetuju dengan tugas lain. Mereka memberi saya teks tiga atau empat ayat sudah dalam bahasa Denmark, ibu saudara saya membacakannya dengan kuat kepada saya beberapa kali dan meminta saya membacanya sendiri, tanpa belas kasihan menunjukkan kesilapan saya. Seolah-olah menikmati kehinaan saya, kemudian dia juga meminta saya untuk menterjemah, yang mengejutkan saya, saya melakukannya - terdapat banyak perkataan Inggeris.

Supaya anda memahami kerumitan tugas ini: dalam bahasa Denmark, huruf "d" bukan sahaja sering dibaca seperti "l" kami, tetapi pada masa yang sama anda perlu menjulurkan lidah anda keluar dari mulut anda dengan baik. Tambahkan di sini 5-7 bunyi berbeza dalam julat daripada "e" kepada "i" dan 3-4 lagi untuk "a". Untuk menyebut bunyi "R" dengan betul, saya perlu "menyediakan" tekak saya, menjadikannya kelihatan seperti hendak meludah. Nah, huruf "z" dibaca seperti "s" kami.

Contoh yang menggembirakan saya:

perkataan Denmark	Apakah ini pula?	Bunyi
Støget	Jalan pejalan kaki utama Copenhagen	"Stroel" (pada akhirnya anda perlu menjelirkan lidah anda). Semua orang Rusia, termasuk Peta Google Rusia, panggil sahaja Stroget.
Madrid, coklat	Perkataan yang anda fikir anda tahu bagaimana untuk mengatakannya	"Madrill", "coklat" (pada "r" anda perlu mengeluarkan bunyi batuk, dan pada akhir huruf "l" kita menjulurkan lidah kita seperti biasa).
selvfølgelig, lejlighed	"sudah tentu" dan "apartmen" masing-masing	“sifuli” dan “lailihil” (jangan lupa menjelirkan lidah). Perkataan yang sangat indah, tetapi mustahil untuk mengejanya.
Zend	rangka kerja	"syn". Saya tidak faham rakan sekerja Denmark saya tentang rangka kerja baharu ini sehinggalah dia menulisnya di atas kertas.

Susah betul Danish. Jiran Norway kami juga membuat jenaka tentang topik ini:

Secara umum, mereka membawa saya dengan susah payah.

Bagaimanakah kelas dijalankan?

Kumpulan dibahagikan mengikut kekerapan pelajaran - ia berlaku 1, 2 atau 4 kali seminggu. Terdapat 8-10 orang dalam kumpulan.

Pada pelajaran pertama, kami diberi log masuk dan kata laluan untuk akaun khas untuk menonton bahan pendidikan, membuat kerja rumah dan berkomunikasi antara satu sama lain.

Mereka memberikan dua log masuk. Yang pertama adalah dari sistem Moodle; Ini adalah platform sumber terbuka untuk e-pembelajaran dengan antara muka yang agak primitif, tetapi berfungsi dengan baik. Yang kedua adalah daripada sistem buatan sendiri yang mengandungi bahan interaktif "Danish to go".

Semasa kelas, kami melalui beberapa bahagian modul - tonton siri video seterusnya atau dengar dialog, kemudian cuba bercakap secara berpasangan.

Selepas pelajaran, semasa kami memandu pulang, guru menyalin rancangan pengajaran ke dalam forum di Moodle - dan dengan cara ini kita semua mendapat kerja rumah. Ia biasanya termasuk kira-kira 10 latihan interaktif, ditambah dengan esei lisan dan bertulis pendek.

Sekarang mari kita lihat dengan lebih dekat perkara ini.

Struktur sistem latihan

peralatan

Bilik darjah mempunyai wifi, komputer dan pembesar suara.

Apabila diperlukan, guru memaparkan gambar terus ke papan melalui projektor, supaya anda boleh melukis dengan selamat di papan putih di atas imej.

Rajah 1 - guru menerangkan kepada kami topik "Masa"

Melalui papan kekunci wayarles, dia boleh mengawal apa yang ditayangkan, membelek halaman dan sebagainya.

Jika halaman web dengan elemen interaktif dipaparkan pada skrin, contohnya, anak panah untuk mengembangkan senarai, dia boleh mengklik secara fizikal pada papan dengan penanda khas - projektor akan memahami perkara ini dan menghantar OnClick ke komputer.

Secara umum, peralatan teknikal di sini adalah baik.

Bagaimana semuanya berfungsi

Sebelum ini, ia seperti di tempat lain - buku teks kertas + CD dengan audio video, serta perpustakaan kecil. Semua ini tidak hilang, tetapi 3 tahun lalu sekumpulan tiga guru memutuskan untuk menggunakan teknologi yang lebih maju. Ini adalah bagaimana projek yang dipanggil "Danish to go" muncul. Selain itu, platform Moodle telah dipasang untuk tujuan organisasi.

Rajah 2 - struktur sistem latihan

Moodle. Esei dan maklum balas daripada guru

Moodle diperlukan untuk dialog antara guru dan murid. Ini termasuk senarai tugas untuk bekerja dari rumah, forum, menyiapkan esei lisan dan bertulis serta menerima maklum balas mengenainya.

Esei bertulis - hanya teks dihantar oleh borang, dan applet Java digunakan untuk merakam suara. Apa yang mengejutkan ialah kedua-dua guru (30+ tahun) dengan yakin memberitahu kami dalam penyemak imbas yang mana ia berfungsi paling baik (dan dalam versi IE yang mana) dan cara melancarkan pemain alternatif dalam Flash.

Rajah 3 - tangkapan skrin antara muka rakaman suara

Sekarang datang bahagian yang menyeronokkan. Anda telah menyerahkan kerja rumah anda. Dalam masa seminggu, anda menerima maklum balas daripada guru dalam bentuk siaran skrin. Saya meminta untuk menunjukkan kepadanya bagaimana dia melakukannya: pada Macnya, dia membuka esei, melancarkan Jing, memilih kawasan skrin yang dikehendaki dengan segi empat tepat, mengklik "Rekod" dan mula membaca esei dengan kuat, menyerlahkan beberapa tempat dengan tetikus dan mengulasnya di sepanjang jalan.

Bagaimanakah pelajar mendapat manfaat daripada ini:

• pelajar mendengar bunyi yang ditulisnya,
• menerima maklum balas bukan sahaja tentang kesilapan, tetapi juga tentang kekasaran teks. Ingat semasa di sekolah mereka memulangkan esei anda yang telah disemak - kesilapan, gred dan, paling banyak, nota "Cuba lebih baik!" Dan berikut adalah taklimat lisan terperinci,
• Anda boleh menonton video seberapa banyak yang anda mahu, sebagai contoh, untuk mempraktikkan sebutan yang diingini.

Apabila guru mengklik "Berhenti", Jing yang dikonfigurasikan memuat naik fail video ke FTP dan meletakkan pautan awam pada papan keratan - yang tinggal hanyalah menghantarnya kepada pelajar. Keseluruhan proses mengambil masa yang sama seperti ujian bertulis biasa.

Saya juga ingin mengambil perhatian secara berasingan sikap mesra umum. Sebagai contoh, pada akhirnya saya mula membenarkan anak saya membuat pengenalan audio dalam gubahan audio saya: dia dengan kuat dan jelas mengumumkan topik pelajaran. Guru itu bertindak balas terhadap perkara ini dengan secukupnya - dia ketawa dan berkata "terima kasih, saya menghiburkan kamu."

Berikut ialah siaran skrin tentang cara kerja rumah pertama saya disemak (guru membaca teks saya dalam bahasa Denmark, dan ulasan, sudah tentu, dalam bahasa Inggeris): atau versi yang saya tukar di YouTube (malangnya, dengan logo program penukar percuma ).

Danish untuk pergi. Bahan interaktif

Rajah 4 - Antara muka laman web Denmark untuk pergi

Pada masa ini, hanya modul pertama yang siap, iaitu, permulaan latihan. Modul kedua sedang dalam proses.

Jadi guru-guru mempunyai gambaran kasar tentang apa yang mereka mahukan. Mereka mencadangkan idea tersebut kepada pihak sekolah. Perlu diingatkan bahawa sekolah itu swasta, dan negeri membayarnya untuk setiap pelajar dan untuk setiap peperiksaan yang berjaya lulus. Memandangkan ramai pelajar bekerja dan melancong, adalah berfaedah untuk sekolah bahan menjadi semudah mungkin dan pelajar tidak berhenti sekolah hanya kerana masalah logistik, jadi cadangan ini diterima secara positif. Guru-guru dapat mengerjakan projek ini pada waktu pejabat.

Beginilah cara guru saya dan pengarang bersama projek Esben Ludiksen mengulas mengenainya:

Sekolah kami mempunyai kecenderungan untuk guru menyediakan bahan untuk kerja mereka sendiri. Jadi idea untuk membuat bahan "pembelajaran campuran" (campuran bahan dalam talian dan pengajaran bilik darjah tradisional) telah lama kedengaran.

Sekolah ini telah menandatangani kontrak dengan studio web UNC untuk melaksanakan laman web, serta dengan studio filem LabelFilm untuk penghasilan video berkualiti tinggi. Bagi video, sekolah menyediakan pecahan mengikut topik (supaya tidak ada pusingan yang rumit dalam pelajaran pertama), dan studio filem menyusun semuanya menjadi plot yang bermakna. Di samping itu, diputuskan untuk menyambungkan episod dengan jalan cerita yang sama: 2 rakan sedang duduk di sebuah restoran (tema "Memesan makanan"), dua gadis memesan perabot (tema "Membeli-belah"), kemudian mereka bertemu satu sama lain (tema "Pengenalan" "), dan sebagainya. Dikatakan, pelajar perempuan sedang menunggu episod baru untuk mengetahui siapa yang berkahwin dengan siapa. Video itu menampilkan pelakon profesional.

Video pertama dibuat sedikit berbeza daripada yang lain: pada mulanya pemula yang sama ditunjukkan: mereka bodoh, bertanya soalan, ketawa dengan gugup, tetapi cuba bercakap. Ini dilakukan untuk menghilangkan rasa malu mereka yang baru mula menguasai bahasa Denmark yang sukar. Nah, pada penghujung video pertama "siri" bermula.

Dalam antara muka tapak ia kelihatan seperti ini; Pelajar boleh mengikuti teks di sebelah video.

Rajah 5 - video dan teks

Tugasnya agak berbeza: isikan perkataan yang hilang atau pilih daripada senarai, bentuk teks dengan menyeret perkataan individu atau keseluruhan frasa, mendengar rakaman dan menjawab soalan. Apabila anda mengklik pada pautan "Baca lebih lanjut", pautan ke bahan rujukan mengenai topik seperti "Nombor" atau "Profesi" muncul.

Beginilah rupanya.

Rajah 6 - menyusun ayat daripada perkataan

Rajah 7 - mengarang teks daripada frasa

Di bahagian atas sebelah kiri anda boleh melihat butang "Main" ia memulakan rakaman audio tentang apa yang ditulis dan dilukis di bawah.

Rajah 8 - mendengar audio dengan penjejakan teks

Untuk merakam dialog audio, guru menggunakan 20-30 rakan sekerja dan kenalan. Esben berkata:

Ideanya adalah untuk mempunyai sebanyak mungkin suara yang berbeza. Apabila anda mendengar Denmark bercakap hanya dengan loghat Copenhagen, hanya seorang penutur dalam satu umur sahaja, maka dalam kehidupan sebenar bahasa Denmark boleh mengejutkan.

Bahan kertas

Pada pelajaran pertama, anda diberikan buku teks percuma berdasarkan bahan daripada Denmark untuk pergi. Saya bertanya sama ada tapak itu dibentangkan sedemikian rupa sehingga anda boleh membuat versi bercetak dengan segera - malangnya, tidak, anda perlu memastikan dua versi berbeza dikemas kini.

Pada akhir artikel, saya akan perhatikan bahawa walaupun semua kemudahan sistem dan profesionalisme pelaksanaannya, bahasa Denmark tetap sukar untuk dipelajari, dan bukannya melakukan kerja rumah saya, saya menulis artikel ini...

KEMASKINI: artikel berguna dalam bahasa Rusia "Belajar Bahasa Denmark" - orang dari pelbagai bangsa memberitahu bagaimana mereka belajar.

KEMASKINI 2: selepas 1-2 modul, frasa asas menjadi jelas, anda boleh membuat pembelian di kedai dan sebagainya. Secara peribadi, saya meninggalkan kursus selepas itu untuk memberi tumpuan kepada projek pendidikan saya - kerana mempelajari bahasa memerlukan pelaburan masa dan usaha yang serius.

Bahasa adalah alat komunikasi. Bahasa membolehkan manusia memahami antara satu sama lain. Pada masa yang sama, bahasa boleh menjadi penghalang yang serius untuk memahami, kerana terdapat beribu-ribu bahasa yang berbeza di planet kita.

Anda membaca ini kerana anda ingin belajar bahasa Denmark dan anda ingin tahu cara melakukannya dengan cepat dan cekap. Kebanyakan pelajar bahasa bosan dan kecewa. Teruskan belajar bahasa Denmark dengan tutorial LinGo Play dan anda akan mengetahui cara belajar bahasa Denmark sendiri dengan cara yang menyeronokkan dan berkesan. Mulakan dengan latihan pembelajaran Denmark yang terbaik dan anda akan fasih berbahasa Denmark. Pelajaran LinGo Play berstruktur supaya anda boleh berlatih dalam semua bidang pada masa yang sama. Belajar bahasa Denmark seperti yang anda tidak pernah belajar sebelum ini - dengan pelajaran dan ujian yang menyeronokkan dan logik.

Kami mempunyai kaedah unik yang mengajar membaca, mendengar dan menulis pada masa yang sama. Pelajaran bermula dari asas, pelajaran Denmark percuma terbuka kepada sesiapa sahaja yang tidak mempunyai pengetahuan tentang bahasa Denmark. Mempelajari bahasa seperti Denmark memerlukan pendekatan khas. Setiap pelajaran mengandungi banyak perkataan, peringkat, latihan, ujian, sebutan dan kad berwarna-warni. Anda pilih kandungan yang ingin anda gunakan. Selepas kandungan awal untuk pemula, anda boleh dengan cepat beralih kepada perkara yang lebih menarik minat anda. Pada peringkat awal pembelajaran bahasa Denmark, anda berminat untuk mempelajari cara bahasa tersebut berfungsi.

Belajar bahasa Denmark dalam talian sendiri dengan mudah dan berjaya dengan aplikasi pembelajaran bahasa Denmark LinGo Play. Anda akan menemui banyak pelajaran bahasa Denmark percuma dengan kad imbasan, perkataan dan frasa baharu. Sebaik sahaja anda belajar cara mempelajari bahasa Denmark daripada kandungan, anda boleh terus melakukannya sepanjang hayat anda, pada bila-bila masa anda mahu. Anda boleh mencapai mana-mana tahap penguasaan bahasa yang anda inginkan. Sama seperti tiada had kepada jumlah kandungan yang tersedia dalam bahasa tertentu, tiada had untuk berapa banyak anda boleh menguasai bahasa selagi anda bermotivasi. Cara terbaik untuk mempelajari bahasa lain adalah melalui kandungan yang menarik, mendengar, membaca dan sentiasa meningkatkan perbendaharaan kata anda.

Kejayaan dalam pembelajaran bahasa sebahagian besarnya bergantung kepada pelajar, tetapi lebih khusus pada akses kepada pembelajaran dan kandungan yang menarik. Kejayaan lebih bergantung kepada interaksi dengan kandungan yang menarik berbanding guru, sekolah, buku teks yang bagus atau pun tinggal di negara ini. Anda mempunyai lebih banyak kebebasan untuk memilih masa dan cara belajar bahasa Denmark. Sebaik sahaja anda menyedari bahawa anda boleh mempelajari lebih banyak bahasa dan menikmati proses itu, anda akan mahu menemui lebih banyak bahasa.

Denmark boleh mengejutkan orang asing yang memutuskan untuk menguasai bahasa Scandinavia "sejuk" ini. Setelah belajar mengira dari 1 hingga 20, pemula perlu memahami pembentukan angka yang tidak tipikal, terutamanya puluhan - orang Denmark menggunakan sistem asas-20.

Bermula dari 50, puluh dinamakan mengikut prinsip "dua puluh empat" (80, diperoleh daripada empat puluh dua puluh 4x20=80), "separuh daripada dua puluh empat" (70). Perangkap biasa ialah frasa "Terima kasih untuk segala-galanya," yang mempunyai makna yang serupa dengan ungkapan "Rehat dengan tenang." Ia sering boleh dilihat diukir pada batu nisan, jadi ia tidak boleh digunakan dalam surat-menyurat peribadi dan perniagaan. Semua Kursus Dalam Talian telah memilih pelajaran video percuma untuk pemula untuk belajar bahasa Denmark secara bebas dari awal di rumah.

Langkah pertama: abjad

Abjad kebanyakannya biasa kepada orang yang telah berurusan dengan bahasa Eropah. Berdasarkan abjad Latin, sama dengan bahasa Norway. Ia mengandungi 29 aksara huruf. Ciri tersendiri ialah kehadiran Ææ, Øø, Åå. Huruf Qq, Ww, Zz hanya terdapat dalam perkataan asal asing. Video ini akan memperkenalkan pemula kepada ejaan dan bunyi.

Kata kerja "menjadi"

Elena Shipilova, seorang polyglot, guru, pencipta kaedah pengajarannya sendiri "dari awal," menerangkan ciri-ciri kata kerja være (menjadi). Selain itu, frasa stabil dengan være dan peraturan untuk membentuk ayat tanya diberikan. Ciri tersendiri kelas dengan Elena ialah kejelasan penyampaian maklumat, kesederhanaan dan kepekatan, yang mana kursusnya telah tersebar luas di kalangan pemula.

Pembelian

Membeli-belah di negara asing bertukar menjadi ujian pengetahuan tentang istilah harian, daripada pakaian dan kasut kepada bekalan pejabat. Video daripada saluran infolv, yang dibuat untuk membiasakan diri dengan nama item yang sering dibeli di kedai, akan membantu anda bersedia untuk ujian sedemikian. Untuk mempercepatkan hafalan, imej objek yang dituturkan ditunjukkan.

Kata nama

Kata nama terbahagi kepada 2 jantina - biasa dan neuter. Ciri lain ialah ketiadaan artikel pasti. Orang Denmark, seperti orang Norway dan Sweden, memutuskan untuk mengekalkan perkara yang mudah. Untuk menandakan objek tertentu, mereka menggantikan artikel tak tentu sebelum kata nama dan bukannya pengakhiran. Video membincangkan perkara utama - artikel, pembentukan binaan dengan kata sifat dan kata ganti posesif, persetujuan yang terakhir dengan kata nama dalam jantina dan nombor. Bahan dianalisis menggunakan contoh, dan lakonan suara dilakukan oleh penutur asli.

Tumbuhan

Topik tumbuhan tidak begitu popular, tetapi dengan membiasakan diri dengan nama bunga, pokok dan konsep seperti "kulit kayu," "mahkota," dan "kelopak", adalah mungkin untuk mengembangkan perbendaharaan kata anda, mempelbagaikan kelas berdasarkan standard klasik, dan kerjakan sebutan anda. Rakaman adalah sesi latihan pendek berdasarkan program latihan, dengan suara dan gambar.

Hari dalam seminggu

Sebutan hari dalam seminggu berlaku secara berterusan - apabila membuat temujanji, merancang percutian (kerja), menyemak jadual, seseorang perlu memahami hari dalam seminggu yang dirujuk. Cara paling mudah untuk menghafal perbendaharaan kata asing ialah dengan menggunakan video pendek dengan sulih suara. Rakaman ini dibuat menggunakan pensintesis pertuturan dan diulang tiga kali, pada tempo biasa dan perlahan. Makna dan ejaan diberikan dalam format teks.

Kata kerja modal

Elena Shipilova, guru dan penyampai kursus latihan untuk pemula, akan memperkenalkan pelajar kepada kata kerja modal. Ini termasuk: kunne (dapat), ville (kehendak), skulle (keperluan) dan konotasinya – mått (diwajibkan), burde (harus = disyorkan). Bahagian kedua dikhaskan untuk "suka" dan "tahu" (mempunyai 2 bentuk - untuk mengetahui sesuatu dan mengenali seseorang). Skrin menyediakan contoh penggunaan dalam ayat naratif dan interogatif; lakonan suara dilakukan oleh penutur asli, yang membolehkan anda mengingati sebutan yang betul.

Kamus

Pilihan perkataan dan ungkapan yang sering digunakan. Dengan mendengar dengan kerap, anda boleh mengekalkan bahan dalam ingatan anda untuk masa yang lama. Sebutan yang jelas membolehkan anda mendengar setiap bunyi versi teks pada skrin menunjukkan makna dan ejaan. Mudah untuk menghidupkan rakaman dan berlatih pada bila-bila masa - semasa membersihkan, dalam perjalanan ke tempat kerja, berjalan di taman. Selain itu, persepsi pendengaran dilatih.

Dialog berdasarkan filem

"Charlie's Aunt" ialah drama komedi oleh penulis drama Inggeris Brandon Thomas yang telah mendapat populariti yang besar. Filem berdasarkannya telah dibuat di banyak negara. Petikan di atas ialah versi Denmark, yang boleh digunakan untuk melatih pemahaman mendengar, melihat sari kata jika perlu. Serpihan itu boleh digunakan sebagai uji bakat atau terjemahan bebas. Cerita lucu akan menarik minat penonton dan menjadi insentif tambahan untuk pendekatan yang berhati-hati.

Kosa kata dan nombor

17-Minute-Languages ​​​​membentangkan kamus audio ringkas yang direka untuk menghafal melalui pengulangan biasa. Dengan mendengar dan menonton rakaman selama 5 hari, penonton akan belajar mengira dari 1 hingga 10, meminta maaf, berkata "Ya", "Tidak", mengucapkan selamat tinggal, bertanya khabar dan bertanya "Berapa?" Pemilihan dibahagikan kepada 3 bahagian yang mengandungi 7 perkataan setiap satu. Setiap bahagian diakhiri dengan pengulangan apa yang telah dibincangkan. Kaedah ini bertujuan untuk bekerja dengan ingatan jangka panjang dan akan menjadi tambahan yang sangat baik untuk latihan asas.

kartun

Kartun tentang Raja David akan menjadi anugerah bagi mereka yang telah menguasai asas-asas dan ingin meningkatkan kemahiran yang mereka perolehi. Cerita dengan plot akan menarik minat pelajar, sari kata dalam bahasa Denmark akan membantu memahami baris watak, dan kekurangan terjemahan membolehkan latihan bebas. Kartun itu akan menjadi pembantu yang sangat baik dalam cuba belajar memahami bahasa pertuturan, mengingati frasa yang stabil, dan sebutan penutur.

Terdapat banyak kaedah pengajaran, daripada tatabahasa "cramming" klasik kepada aplikasi permainan pada telefon anda. Kaedah yang menarik telah dicadangkan oleh ahli bahasa Maximillian Berlitz, dan kemudiannya diperbaiki oleh pengikutnya. Kaedah ini melibatkan rendaman sepenuhnya dalam persekitaran baharu, sesuai untuk orang yang mempunyai imaginasi. Anda perlu mencipta keperibadian baru untuk diri sendiri, tampil dengan "legenda" - nama, kisah hidup, hobi. Apabila membiasakan diri dengan peranan watak, anda perlu menjadi mereka sepenuhnya - bercakap dan berfikir tanpa terjemahan, menggunakan gerak isyarat tertentu ciri penutur asli, anda juga boleh menukar pakaian. Perkara yang baik tentang kaedah ini ialah ia memungkinkan untuk menyesuaikan diri dengan suasana negara - untuk mengkaji dan mengamalkan tingkah laku dan gerak isyarat.