Akhbar "Universiti Tolyatti". 2016 | Universiti Negeri Tolyatti
http://site.tltsu.ru/media-tsu/TU/togliatti-university-2016/index.php
Maklumat tentang organisasi pendidikan. Akhbar Universiti Togliatti 2017. Arkib akhbar Universiti Tolyatti. Akhbar Speech'ka 2017. Akhbar Universiti Tolyatti. 2016 1 (639) 20 Januari. 2 (640) 27 Januari. 3 (641) 3 Februari. 4 (642) 10 Februari. 5 (643) 17 Februari. 6 (644) 25 Februari. 7 (645) 2 Mac. 8 (646) 10 Mac. 9 (647) 16 Mac. 10 (648) 23 Mac. 11 (649) 30 Mac. 12 (650) 6 April. 13 (651) 13 April. 14 (652) 20 April. 15 (653) 27 April. 16 (654) 11 Mei.
Institut | Universiti Negeri Tolyatti
http://site.tltsu.ru/about_the_university/departments
Maklumat tentang organisasi pendidikan. Institut Matematik dan Fizik. Institut Tenaga dan Kejuruteraan Elektrik. Institut Kimia dan Kejuruteraan Alam Sekitar. Institut Kebudayaan Fizikal dan Sukan. Institut Kewangan, Ekonomi dan Pengurusan. Maklumat tentang organisasi pendidikan. 2017 Universiti Negeri Tolyatti.
Pengumuman acara TSU | Universiti Negeri Tolyatti
http://site.tltsu.ru/activity/index.php
Maklumat tentang organisasi pendidikan. Persatuan Saintifik Pelajar ASI. Kami menjemput pelajar Institut Seni Bina dan Kejuruteraan Awam kepada masyarakat saintifik pelajar. Geran untuk terjemahan artikel saintifik. Dari 1 Disember 2016 hingga 1 April 2017, Prosedur untuk hak menerima geran daripada Universiti Negeri Togliatti untuk terjemahan artikel saintifik diumumkan, yang memberi pekerja TSU peluang untuk membiayai terjemahan yang asal. Mempunyai masa untuk menerima sokongan kewangan. Pertandingan VIII TOGLYATTI CITY OF YOUNG.
http://tltsu.ru/students/life-outside-of-school
Maklumat tentang organisasi pendidikan. Koir Pelajar TSU. Persekutuan Berpagar Tolyatti. Kumpulan tarian Sol Dance. Studio tarian ballroom Berjaya! Pasukan Hip-Hop EPIDEMIC BEAT. Jabatan Pendidikan dan Kerja Sosial. 8594;Pusat Kreativiti Belia. 8594; Pakar dalam kerja pendidikan institut. 8594; jawatankuasa kesatuan sekerja pelajar dan pelajar siswazah. Pejabat Hal Ehwal Pelajar. Untuk mengadakan acara di dewan perhimpunan, anda mesti mengemukakan permohonan 10 hari bekerja lebih awal.
Kompleks peringatan | Universiti Negeri Tolyatti
http://tltsu.ru/memorial
Maklumat tentang organisasi pendidikan. Tanda peringatan kepada mereka yang terkorban dalam letupan bas. Dan yayasan amal "Warisan Rohani" yang dinamakan sempena S. F. Zhilkin. Mereka merancang untuk mewujudkan kompleks peringatan, termasuk:. Kapel St. Tatiana - pelindung pelajar. Tanda peringatan kepada mereka yang terkorban dalam letupan bas di Tolyatti pada 31 Oktober 2007, tiga daripadanya adalah pelajar TSU. Sumbangan amal boleh disalurkan kepada:. Permohonan kepada jabatan perakaunan TSU untuk bayaran sekali/bulanan. Deposit dana mengikut penyata.
Video TSU | Universiti Negeri Tolyatti
http://www.tltsu.ru/videogallery
Maklumat tentang organisasi pendidikan. Akhbar Universiti Togliatti 2015. Arkib akhbar Universiti Tolyatti. Mesyuarat Ogos TSU 2016. Kempen kemasukan TSU 2016. Seminar masalah kaedah pelepasan akustik. Maklumat tentang organisasi pendidikan. 2016 Universiti Negeri Tolyatti.
Kehidupan luar kurikulum di TSU | Universiti Negeri Tolyatti
http://site.tltsu.ru/students/life-outside-of-school
Maklumat tentang organisasi pendidikan. Jabatan Pendidikan dan Kerja Sosial. 8594;Pusat Kreativiti Belia. 8594; Pakar dalam kerja pendidikan institut. 8594; jawatankuasa kesatuan sekerja pelajar dan pelajar siswazah. Pejabat Hal Ehwal Pelajar. Untuk mengadakan acara di dewan perhimpunan, anda mesti mengemukakan permohonan 10 hari bekerja lebih awal. B (kabel G-231a). Pasukan kreatif di TSU:. Studio hip-hop Epidemic Beat. Kumpulan tarian Art.com. Kumpulan tarian Fata Morgana.
Berita TSU | Universiti Negeri Tolyatti
http://site.tltsu.ru/sveden/news
Maklumat tentang organisasi pendidikan. 8594; Arkib berita sejak 2008. Struktur dan badan pentadbir sesebuah organisasi pendidikan. Bahan dan sokongan teknikal dan peralatan proses pendidikan. Biasiswa dan jenis sokongan kewangan lain. Tempat kosong untuk kemasukan (pindah). Pemindahan ke bajet: musim bunga 2017. Satu pertandingan telah diumumkan untuk pemindahan pelajar yang belajar dengan pembayaran balik penuh kos ke tempat bajet yang kosong. Terjemahan kepada belanjawan: musim bunga 2017. Tanpa pengurus 5 minit. bandar Tolyatti...
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI TOMSK PORTAL PENDIDIKAN Guselnikova Marina Gennadievna
LAMAN PENDIDIKAN JARAK UNIVERSITI NEGERI TOMSK Perkataan tapak (dalam bahasa Inggeris “tapak”) sendiri bermaksud “tempat”. Letakkan di Internet. Tapak ialah satu set halaman web yang saling berkaitan dengan pautan silang, terletak di bawah satu nama akar yang sama. Sebagai contoh, (laman web Institut Pendidikan Jarak Jauh Universiti Negeri Tomsk).
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Laman web mengandungi halaman web dengan maklumat tentang institut: contohnya, "Bank Kursus": bahagian yang mengandungi maklumat tentang sumber pendidikan elektronik yang dibangunkan di Institut Pendidikan Pendidikan TSU.
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Salah satu yang paling bermaklumat dan bermaklumat ialah laman web Institut Penyelidikan Teknologi Maklumat dan Telekomunikasi Negeri: Sumber elektronik disiarkan di sini, termasuk. buku rujukan dan pangkalan data untuk sistem pendidikan menengah umum, rendah dan khas, serta sistem pendidikan tambahan secara keseluruhan.
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI TOMSK NEGERI Sumber berikut menyediakan maklumat berguna tentang persediaan menghadapi Peperiksaan Negeri Bersatu: Tapak sokongan maklumat untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam bentuk komputer: Portal sokongan maklumat Peperiksaan Negeri Bersepadu: Tapak sokongan maklumat Peperiksaan Negeri Bersepadu untuk pemohon:
INSTITUT PENDIDIKAN JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Tapak “Planet of Dissertations” mengandungi abstrak disertasi dalam pelbagai bidang ilmu. Abstrak disertasi yang dipertahankan di TSU:
INSTITUT PENDIDIKAN JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Disertasi Perpustakaan dan Arkib Kanada (dari 1998 hingga 31 Ogos 2002) Perpustakaan dan Arkib Kanada Elektronische Dissertationen der Ruhr-Universität Elektronische Dissertationen der Ruhr-Universitätrom dan Pejabat Paten70. ) Pejabat Paten dan Tanda Dagangan Amerika Syarikat Abstrak dan pangkalan data bibliografi VINITI (sejak 1981) VINITI INION
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Laman web sekolah surat-menyurat Dalam keadaan moden, sekolah surat-menyurat bertukar menjadi pusat kerja jarak jauh yang dapat memenuhi pelbagai keperluan penduduk, termasuk persediaan ke universiti dan pengenalan program pendidikan asal. Sekolah surat-menyurat TSU menerima sokongan dalam rangka kerja projek ISO - "Pemakluman sistem pendidikan."
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Sekolah surat-menyurat fizik dan matematik TSU: Sekolah surat-menyurat "Ahli Kimia Muda" Sekolah surat-menyurat "Ahli Biologi Muda" Sekolah surat-menyurat "Pengurus Muda"
PORTAL PENDIDIKAN UNIVERSITI NEGERI TOMSK INSTITUT PENDIDIKAN JARAK PORTAL Perkataan portal - (dari portal Inggeris - “portal”) datang ke Internet daripada seni bina dalam maksud “pintu masuk utama”. Pada mulanya, portal difahamkan sebagai tapak dari mana seseorang kerap memulakan kerjanya di Internet dan menjadikannya halaman permulaan penyemak imbasnya. Portal harus dipanggil sebagai tapak yang menggabungkan perkhidmatan web, kandungan (kandungan) dan pautan ke sumber lain sedemikian rupa untuk memenuhi keperluan sebilangan besar pengguna.
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK UNIVERSITI TOMSK NEGERI Jadi, sumber Internet yang besar, contohnya, Mail, Google, Yahoo!, Rambler, Yandex, Aport, yang menyediakan pengguna sebagai tambahan kepada alat carian dengan banyak perkhidmatan tambahan - dari mel ke berita dan maklumat tentang pertukaran kadar - biasanya dipanggil portal. Nota: Anda boleh meletakkan pautan ke tapak web anda, contohnya, di tapak web wilayah Tomsk portal pendidikan am Rusia:
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Sistem perolehan maklumat membolehkan pencarian mendalam maklumat yang diperlukan mengenai topik tertentu. Sistem mendapatkan maklumat termasuk: Enjin carian web (Mail, Rambler, Yandex, Aport); sistem rujukan “Garant”, “Consultant Plus”, “Kod”, kamus elektronik dan ensiklopedia (Wikipedia:).
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI TOMSK Katalog elektronik digunakan di Internet sebagai repositori maklumat rujukan, serta perpustakaan sumber teks penuh, sumber pendidikan elektronik (EER). Pelbagai portal pendidikan mengumpul dan menyimpan sumber pendidikan elektronik dalam katalog atau koleksi. Koleksi Bersepadu Sumber Pendidikan Digital merangkumi pelbagai sumber pendidikan digital: bahan pengajaran, koleksi tematik, alat (perisian) untuk menyokong aktiviti pendidikan dan mengatur proses pendidikan.
INSTITUT PENDIDIKAN JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Katalog Portal Pendidikan Am Rusia: Koleksi "Bahasa Rusia - Dikte" (ibid.): Koleksi "Sejarah Pendidikan" Portal Pendidikan Am Rusia
INSTITUT PENDIDIKAN JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Katalog penerbitan pendidikan bercetak disiarkan di Internet (laman web Pusat Republikan untuk Multimedia dan Telekomunikasi dalam Pendidikan) Katalog CD-ROM mengenai topik pendidikan (Katalog Internet CD-ROM multimedia) Katalog pautan ke sumber pendidikan "Semua pendidikan di Internet" » Katalog sumber pendidikan elektronik IDL TSU "Bank Kursus"
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK UNIVERSITI NEGERI TOMSK Kamus dan ensiklopedia elektronik GRAMOTA.RU - rujukan dan maklumat Portal Internet "Bahasa Rusia" Tab "Kamus": Kamus dan ensiklopedia dalam talian: Tentera zaman dahulu: Penerbitan Kamus Sumber utama
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK UNIVERSITI TOMSK Pemenang Hadiah Nobel: artikel biografi Rubrikon: ensiklopedia, kamus, buku rujukan Ensiklopedia “Seluruh Dunia” Ensiklopedia “Alam Sains. 200 undang-undang alam semesta" Kamus Biografi Rusia
INSTITUT PENDIDIKAN JAUH UNIVERSITI TOMSK Portal persekutuan Portal persekutuan “Pendidikan Rusia” Portal pendidikan am Rusia:
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH TOMSK UNIVERSITI NEGERI Portal pendidikan persekutuan “Ekonomi. Sosiologi. Pengurusan" Portal persekutuan "Pendidikan kejuruteraan" Portal persekutuan "Pendidikan sains sosial, kemanusiaan dan politik" Portal perundangan persekutuan "Perundangan Rusia"
INSTITUT PENDIDIKAN JAUH UNIVERSITI TOMSK Portal persekutuan “Latihan berterusan guru” Portal pendidikan Portal pendidikan sains semula jadi: Portal “Muzium Rusia”
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI TOMSK Portal Pusat Maklumat dan Sumber Pendidikan (FCIER) Perpustakaan EER (sumber pendidikan elektronik) FCIER Portal untuk mencari sumber pendidikan elektronik
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Tingkap tunggal akses kepada sumber pendidikan
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Program dan sumber metodologi Sumber program dan metodologi Sumber pendidikan dan metodologi Sumber pendidikan dan metodologi Sumber pendidikan Sumber pendidikan Sumber tambahan Sumber tambahan Sumber kawalan Sumber kawalan Sumber kawalan Sumber maklumat Sumber maklumat dicipta oleh kanak-kanak Sumber dicipta oleh kanak-kanak Portal TSU Pendidikan "Universiti Elektronik"
INSTITUT PENDIDIKAN JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Sumber 10 wilayah Siberia dibentangkan di semua peringkat pendidikan Portal Pusat Sumber Persekutuan Siberia
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Perpustakaan saintifik Universiti Negeri Tomsk
INSTITUT PENDIDIKAN JAUH UNIVERSITI TOMSK NEGERI TOMSK Sumber akses terbuka Bahagian “Sumber saintifik elektronik” NB TSU: Perpustakaan Saintifik TSU menyediakan akses kepada sumber jauh teks penuh, yang diwakili oleh jurnal dan buku elektronik, terutamanya dalam bahasa Inggeris. Akses kepada sumber boleh didapati daripada semua komputer TSU dan bilik bacaan Perpustakaan Saintifik TSU.
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI TOMSK Perpustakaan elektronik Perpustakaan elektronik Universiti Internet Kemanusiaan Rusia Perpustakaan elektronik Universiti Internet Kemanusiaan Rusia Perpustakaan maya EUNnet Perpustakaan sumber elektronik Fakulti Sejarah Universiti Negeri Moscow Perpustakaan tapak "Ekokultur" Perpustakaan Maxim Moshkov
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI TOMSK Perpustakaan “Ikhtika” FEB: Perpustakaan elektronik asas “Sastera dan cerita rakyat Rusia”
INSTITUT PENDIDIKAN JAUH UNIVERSITI TOMSK DANA industri algoritma dan program OFAP: Mendaftar sumber pendidikan elektronik. Pangkalan data OFAP (pangkalan data OFAP, pereka bentuk pertanyaan untuk pengguna) - y_sys_user.php?state=config y_sys_user.php?state=config
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK UNIVERSITI NEGERI TOMSK Senarai pautan yang paling diperlukan pada portal OFAP.ru Pengelasan Perpuluhan Sejagat (UDC) Pengecam umum bentuk dokumen - Isu umum sains dan budaya - Pengecam umum tempat - Pengecam umum masa - Pengecam umum bahasa - Pengecam umum orang - Pengecam khas -
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI TOMSK Negeri rubrikator maklumat saintifik dan teknikal; (GRNTI) Pengelas Perusahaan dan Organisasi Semua-Rusia (OKPO) - Perpustakaan Pengiklanan dan Penerangan Teknikal (RTO) Perpustakaan dan Pengelas Bibliografi (BBK) -
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Bahagian utama penerangan pengiklanan dan teknikal (RTD) semestinya mengandungi bahagian berikut dengan nama yang sama: 1) tujuan fungsi program, skop, batasannya; 2) cara teknikal yang digunakan; 3) syarat dan keperluan khas yang bersifat organisasi, teknikal dan teknologi; 4) syarat untuk pemindahan dokumentasi atau penjualannya.
INSTITUT PENDIDIKAN JARAK JAUH UNIVERSITI NEGERI TOMSK Terima kasih atas perhatian anda! TSU, 2008
TUGASAN TEKNIKAL
di Portal Pendidikan TSU,
menyediakan tapak latihan EP 30/70 dan BFG
(Portal pendidikanv1.0)
1. Maklumat am 3
1.1. Nama penuh sistem dan simbolnya 3
1.2. Nama pembangun dan pelanggan 3
1.3. Sebab pembangunan sistem 3
1.3.1. Senarai dokumen yang mengawal selia aktiviti automatik 3
1.3.2. Senarai dokumen yang mengawal selia pembangunan sistem dan spesifikasi teknikal 3
1.3.3. Senarai pengelas yang digunakan dalam pembangunan sistem 4
1.4. Definisi dan singkatan 4
1.5. Tarikh yang dirancang untuk mula dan tamat kerja untuk mencipta sistem 5
1.6. Tatacara pendaftaran dan pembentangan hasil kerja 5
2. Tujuan dan matlamat penciptaan (pembangunan) sistem 5
2.1. Tujuan sistem 5
2.2. Matlamat untuk mencipta sistem 6
3. Ciri-ciri objek automasi 6
3.1. Universiti Negeri Tolyatti 6
3.2. Tapak eksperimen TSU 7
3.3. AISU TSU 7 semasa dan dilaksanakan
4. Keperluan sistem 8
4.1. Keperluan untuk sistem secara keseluruhan 8
4.1.1. Keperluan untuk penyepaduan modul sistem 8
4.1.2. Keperluan untuk penyepaduan sistem dengan sistem bersebelahan 10
4.1.3. Keperluan untuk struktur dan fungsi teras portal pendidikan 10
4.1.3.1. Ruang data bersatu 10
4.1.3.2. Subsistem pengesahan 12
4.1.3.3. Subsistem antara muka 12
4.1.3.4. Subsistem mesej maklumat 14
4.1.3.5. Subsistem pautan kontekstual 14
4.1.3.6. Subsistem pengarkiban data 14
4.1.4. Keperluan gaya portal 15
4.1.5. Keperluan untuk mod pengendalian dan kebolehpercayaan sistem 15
4.1.6. Prospek pembangunan, pemodenan sistem 15
4.2. Keperluan untuk fungsi yang dijalankan oleh sistem 16
4.3. Keperluan untuk jenis keselamatan 16
4.3.1. Keperluan untuk sokongan maklumat 16
4.3.2. Keperluan untuk perisian dan perkakasan 17
4.3.3. Keperluan untuk sokongan organisasi 17
5. Komposisi dan kandungan kerja untuk mencipta sistem 18
6. Pelaksanaan sistem 18
6.1. Prosedur untuk kawalan dan penerimaan sistem 18
6.2. Keperluan dokumentasi sistem 18
6.3. Keperluan kakitangan 19
1. Maklumat am
1.1. Nama penuh sistem dan simbolnya
Portal pendidikan TSU, menyediakan tapak pendidikan untuk tapak percubaan 30/70 dan BFG.
Simbol sistem: Portal pendidikan v1.0
1.2. Nama pembangun dan pelanggan
Pelanggan: Institusi Pendidikan Profesional Tinggi Negeri "Universiti Negeri Tolyatti" yang diwakili oleh Rektor S.F Zhilkin.
Pelaksana: Pusat Teknologi Maklumat Baharu Universiti Negeri Tolyatti yang diwakili oleh Timbalan Pengarah Teknologi Pendidikan Maklumat Boyur R.V.
1.3. Sebab pembangunan sistem
1.3.1. Senarai dokumen yang mengawal selia aktiviti automatik
Tajuk dokumen | nombor dokumen | Tarikh penerimaan |
||
Undang-undang Persekutuan Rusia Mengenai Pendidikan" | ||||
Undang-undang Persekutuan "Mengenai Pendidikan Profesional Tinggi dan Lepasan Ijazah" | ||||
Kod Sivil Persekutuan Rusia | ||||
Kod Buruh Persekutuan Rusia | ||||
Piagam Institusi Pendidikan Pendidikan Profesional Tinggi Negeri "Universiti Negeri Tolyatti" | Dengan perubahan dan penambahan bertarikh 28 Februari 2006 |
|||
Peraturan di tapak percubaan TSU | Keputusan No. 340 | Majlis Akademik TSU | ||
Program pembangunan Universiti Negeri Tolyatti untuk 2006-2007. dan sehingga 2008 inklusif | Keputusan No. 489 | Majlis Akademik TSU |
1.3.2. Senarai dokumen yang mengawal selia pembangunan sistem dan spesifikasi teknikal
1. GOST 24.104-85 "Sistem kawalan automatik. Keperluan am."
2. GOST 34.201-89 "Jenis, kelengkapan dan penetapan dokumen semasa membuat sistem automatik."
3. GOST 34.601-90 "Sistem automatik. Peringkat penciptaan."
4. GOST 34.602-89 "Spesifikasi teknikal untuk penciptaan sistem automatik"
1.3.3. Senarai pengelas yang digunakan dalam pembangunan sistem
Tajuk dokumen | nombor dokumen | Organisasi yang menerima pakai dokumen tersebut | Tarikh penerimaan |
|
Pengelas bersatu dan buku rujukan maklumat sistem maklumat automatik bersepadu dalam bidang pendidikan | No surat 34-51-53in/01-11 | Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia | ||
Senarai bidang latihan (kepakaran) pendidikan profesional tinggi | Pesanan No 4 | Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia | ||
Pengelas Maklumat Penduduk Semua-Rusia (OKIN) | VNIIKI, Jabatan Standard Statistik dan Klasifikasi Jawatankuasa Perangkaan Negeri | Sedang berlangsung |
||
Pengelas sumber maklumat pendidikan (/pengelas/) |
1.4. Definisi dan singkatan
AISU– sistem pengurusan maklumat automatik, istilah yang diterima pakai di TSU untuk menetapkan sistem maklumat yang mengautomasikan mana-mana bahagian aktiviti Universiti (beberapa proses perniagaan atau aktiviti mana-mana jabatan). Apabila membangunkan portal pendidikan, adalah lebih baik untuk bercakap bukan tentang beberapa AIMS sedang dibangunkan, tetapi tentang pembangunan AIMS bersepadu tunggal untuk proses pendidikan, dibina mengikut modular prinsip.
Pengesahan– teknologi yang membolehkan anda memastikan bahawa pengguna inilah yang bekerja dengan sistem. Kaedah pengenalan standard adalah untuk meminta nama pengguna/kata laluan yang lebih dipercayai tetapi kaedah yang mahal ialah kad magnet, biometrik, dsb.
Proses perniagaan– urutan operasi yang mampan untuk mencapai matlamat perniagaan tertentu. Proses perniagaan tradisional yang ditonjolkan dalam pengeluaran ialah bekalan, pengurusan kakitangan, perolehan, gudang, akruan yang diperuntukkan dalam pengeluaran - ini bukan tentang beberapa AIMS yang sedang dibangunkan 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 pengeluaran barang, dsb. Dalam aktiviti pendidikan, kita boleh membezakan proses perniagaan seperti kerja metodologi (pembangunan kursus latihan), pembangunan program pendidikan, perancangan semester, penjadualan, menjalankan kursus latihan, dll.
Stub– susun atur sementara modul masa depan portal pendidikan, menyediakan data yang diperlukan untuk pengendalian modul lain. Daripada membangunkan tempat berfungsi sepenuhnya, struktur data direka bentuk dalam rintisan, yang kemudiannya diisi secara manual oleh pentadbir portal.
Modul– seperti yang ditakrifkan oleh Kamus Merriam-Webster, “mana-mana dalam siri unit piawai untuk digunakan bersama-sama,” iaitu, “mana-mana dalam satu siri unit piawai yang direka untuk bekerja bersama-sama.” Dalam membangun AISU modul proses pendidikan adalah sebahagian daripada sistem maklumat yang mengautomasikan satu atau lebih proses perniagaan, disepadukan dengan modul lain, tetapi dibangunkan sedemikian rupa sehingga jika ia direka bentuk semula, ia tidak menjejaskan modul lain.
Penamaan– peringkat membangunkan identiti korporat, menghasilkan nama yang nyaring dan tidak dapat dilupakan (tanda dagangan lisan).
Portal- perkataan "portal" datang ke Internet dari seni bina dalam makna "pintu masuk utama". Ini merujuk kepada tapak dari mana seseorang kerap memulakan kerjanya di Internet, yang dia jadikan halaman permulaan penyemak imbasnya. Portal mesti menggabungkan perkhidmatan web, kandungan dan pautan ke sumber lain dengan cara untuk memenuhi keperluan sebilangan besar pengguna (buku frasa Internet-Rusia, Yandex.Dictionaries).
DBMS- sistem Pengurusan Pengkalan data.
TSU- Universiti Negeri Tolyatti.
Gerbang– modul sementara portal pendidikan yang direka untuk mendapatkan data daripada AIMS yang telah dibangunkan atau dalam pembangunan. Ia mewakili struktur data yang diperlukan untuk pengendalian modul lain, dan sistem penyegerakan dengan data AIMS sedia ada.
1.5. Tarikh mula dan tamat yang dirancang untuk kerja mencipta sistem
Permulaan kerja yang dirancang: 05/01/2006
Penyiapan kerja yang dirancang: 31/08/2006
1.6. Prosedur pendaftaran dan pembentangan hasil kerja
Hasil pembangunan ialah portal berfungsi yang memenuhi keperluan fungsian untuknya, dan kumpulan guru dan tutor terlatih yang akan mengendalikan kursus latihan 30/70 dan BFG dengan laman web sokongan.
2. Tujuan dan matlamat penciptaan (pembangunan) sistem
2.1. Tujuan sistem
Portal pendidikan v1.0 direka bentuk untuk menyediakan kursus latihan 30/70 dan BFG, yang dilancarkan pada September 2006, dengan sokongan telekomunikasi menggunakan tapak web. Untuk maklumat lanjut tentang tapak eksperimen 30/70 dan BFG, lihat perenggan 3.2. Tapak eksperimen di TSU.
2.2. Matlamat mencipta sistem
Matlamat membangunkan portal pendidikan adalah untuk mewujudkan persekitaran pendidikan maya di Universiti Negeri Tolyatti, ciri pentingnya ialah kepadatan ruang maklumat dan keamatan aliran komunikasi.
Tempoh pelaksanaan bagi projek besar ialah 3...5 tahun. Tetapi sudah pada peringkat pertama, yang menyelesaikan masalah yang agak terhad, beberapa penyelesaian utama diletakkan ke dalam teras portal yang dibangunkan, membolehkan ia dibangunkan dalam versi berikutnya. Untuk maklumat lanjut tentang ini, lihat perenggan 4.1.1. "Keperluan untuk struktur dan fungsi teras portal pendidikan."
Oleh kerana penganjuran aktiviti pendidikan dalam persekitaran maya tidak dapat difahami dan luar biasa bagi tenaga pengajar, adalah perlu bukan sahaja untuk memastikan automasi proses perniagaan yang wujud di Universiti, seperti mengambil kehadiran, mengeluarkan tugasan pendidikan, dsb. Pelancaran portal pendidikan TSU adalah projek sosial, dan dalam persekitaran pendidikan maya yang direka bentuk ia sepatutnya mudah untuk hidup dan bertindak untuk semua peserta dalam proses pendidikan - pelajar, guru, pembantu, tutor, metodologi, pentadbir.
3. Ciri-ciri objek automasi
3.1. Universiti Negeri Tolyatti
Universiti Negeri Togliatti telah ditubuhkan pada tahun 2001 berdasarkan Institut Politeknik Togliatti (ditubuhkan pada tahun 1951) dan cawangan Togliatti Universiti Pedagogi Negeri Samara (ditubuhkan pada tahun 1988). Pada tahun 2002, Sergei Fedorovich Zhilkin telah dipilih sebagai rektor universiti.
Universiti Negeri Togliatti merangkumi empat institut: mekanik auto, fizik dan teknologi, kemanusiaan dan pedagogi, 7 fakulti, 70 jabatan, Direktorat Penyelidikan Saintifik dan beberapa jabatan pendidikan, saintifik dan pengeluaran gabungan. Semua fakulti dan jabatan dilengkapi dengan makmal pendidikan dan kelas komputer.
Universiti itu menggaji lebih daripada 1,500 pekerja, termasuk 758 tenaga pengajar, termasuk 60 doktor sains, 421 calon sains.
Bilangan pelajar melebihi 13,000 orang.
Universiti ini terletak di 11 bangunan di daerah Central dan Avtozavodsky di bandar ini. Jumlah kawasan bangunan pendidikan dan tambahan adalah lebih daripada 100 ribu meter persegi. meter. Kawasan yang diduduki oleh universiti adalah lebih daripada 75 ribu persegi. 3 asrama, 4 gim, 3 kantin dengan 996 tempat duduk, 7 bufet, pusat pelancongan, pusat penerbitan. Sebuah perpustakaan dengan koleksi lebih 800 ribu naskhah, enam bilik bacaan dengan 260 tempat bacaan.
Universiti menyediakan pelajarnya dengan latihan pengenalan penuh, industri dan pra-diploma.
Graduan dikeluarkan diploma negeri.
Terdapat kursus persediaan, latihan semula dan kursus latihan lanjutan, dan kursus pasca siswazah.
3.2. Tapak percubaan TSU
Sepanjang tiga tahun yang lalu, beberapa tapak percubaan telah digunakan di TSU untuk menguji dan memperkenalkan bentuk baharu penganjuran proses pendidikan. Tapak eksperimen ditakrifkan sebagai "suatu bentuk penganjuran aktiviti eksperimen untuk pembangunan dan pelaksanaan projek penting dari segi sosial yang menentukan strategi pembangunan universiti."
Teknologi pendidikan "30/70" melibatkan pembahagian waktu bilik darjah yang disediakan oleh kurikulum semasa sedemikian rupa sehingga tidak lebih daripada 30% daripada jam ini dibelanjakan untuk kerja bilik darjah antara guru dan pelajar, dan baki 70% dibelanjakan untuk kerja teratur kerja bebas pelajar. Teknologi pendidikan melibatkan pengurangan dalam kuliah dan peningkatan masa yang sepadan untuk pembelajaran kendiri pelajar, serta pemantauan berterusan dan terakhir tahap persediaan mereka. Sehingga kini, 11 tapak eksperimen beroperasi menggunakan teknologi 30/70.
Blok literasi berfungsi ("BFG") ialah kitaran disiplin dalam tahun pertama pengajian di TSU, sama untuk semua kepakaran dan bidang latihan. Tujuan kitaran BFG adalah untuk mewujudkan literasi fungsi asas yang diperlukan untuk pendidikan lanjutan di Universiti. Disiplin BFG untuk September 2006 termasuk "Asas organisasi diri", "Bahasa dan budaya pertuturan Rusia", "Asas celik komputer", "Asas bekerja di Internet".
Pada September 2006, peringkat pertama pengenalan besar-besaran ke dalam proses pendidikan TSU produk pendidikan yang dibangunkan menggunakan teknologi 30/70 dan untuk Blok Literasi Fungsian bermula. Kira-kira 300...1000 pelajar akan mengambil setiap kursus latihan BFG, dan setahun kemudian, pada September 2007, keseluruhan kohort tahun pertama akan mengambil bahagian. Melayan sebilangan besar pelajar mesti dilakukan menggunakan teknologi telekomunikasi moden - tugasnya adalah untuk membangunkan laman web untuk kursus latihan. Pada masa yang sama, adalah jelas bahawa membangunkan laman web yang berasingan untuk setiap kursus adalah tidak berkesan; adalah perlu untuk mewujudkan sistem sokongan untuk proses pendidikan dengan keupayaan untuk menambah kursus latihan baharu dengan cepat dan mudah.
Kursus BFG dan 30/70 hanyalah "tanda pertama" dalam sistem masa hadapan untuk menganjurkan proses pendidikan di TSU. Pelaksanaan tesis latihan berorientasikan amalan, penglibatan majikan dalam pembangunan standard pendidikan dan "TSU adalah faktor pembentuk bandar" tidak dapat tidak membawa kepada keperluan untuk kerja semula yang serius yang sedia ada dan pembangunan kursus latihan yang inovatif dari segi kandungan dan bentuk. Adalah mungkin untuk mengurus proses pembangunan metodologi hanya jika keseluruhan sistem piawaian metodologi dibangunkan dan dipindahkan kepada asas teknologi.
3.3. AIMS TSU semasa dan dilaksanakan
Sistem maklumat berikut telah dilaksanakan dan diselenggara di Universiti Negeri Togliatti atau sedang dalam peringkat pembangunan/pelaksanaan:
"Jabatan HR Pekerja"– pengambilan, pemecatan, pertukaran, perjawatan, jabatan dan komposisi mereka, dsb. Mencipta pangkalan data pekerja yang terkini.
"Jabatan Kakitangan Pelajar" dan "Pejabat Dekan"– pendaftaran pelajar, pengagihan ke dalam kumpulan, pemindahan dari kursus ke kursus, antara kepakaran dan kumpulan, cuti akademik dan bersalin, keluaran laporan, termasuk diploma pendidikan tinggi. Membentuk pangkalan data pelajar yang terkini.
"Jabatan"– automasi aliran dokumen jabatan, sistem berada di peringkat membangunkan spesifikasi teknikal.
"Menguji AST-Center"– menjalankan ujian mengikut jadual di kelas komputer. Memerlukan data tentang komposisi pelajar dan jadual ujian. Menghasilkan data tentang keputusan ujian.
"Kurikulum (Shakhty)"– pangkalan data kurikulum khusus. Komposisi disiplin mengikut blok dan semester diterangkan, guru ditugaskan, dan beban tugas pelajar dan guru dikira. Menghasilkan data tentang disiplin akademik yang harus diajar kepada kepakaran mana dalam semester mana. Ia tidak mengambil kira spesifik peralihan kepada sistem modul kredit tak segerak, walaupun ia termasuk keupayaan untuk menilai disiplin dalam kredit.
"Jadual AUTO"- penjadualan. Memerlukan data tentang rancangan semester, pangkalan data semasa pelajar, guru, dana bilik darjah. Menyemak jadual yang disusun untuk orang dan khalayak yang tidak bertindih. Menjana data tentang pelajaran mana yang akan diadakan di bilik darjah yang mana guru dan pelajar.
"Jawatankuasa pemilihan"– kerja jawatankuasa kemasukan, pendaftaran pemohon, keputusan peperiksaan kemasukan mereka, penilaian, pendaftaran.
"Aliran dokumen"– automasi kerja pejabat, penyediaan, kelulusan, tandatangan, pengedaran pesanan. Melalui “Document Flow”, pelbagai AIMS yang dibangunkan disepadukan antara satu sama lain.
"Laporan"– penyediaan laporan untuk Kementerian Pendidikan dan Sains dan pihak berkuasa kawal selia lain. Modul yang berdiri sendiri yang tidak menyediakan data yang berkaitan dengan modul lain.
4. Keperluan sistem
4.1. Keperluan untuk sistem secara keseluruhan
4.1.1. Keperluan untuk penyepaduan modul sistem
Seni bina asas portal pendidikan hendaklah modular dan membenarkan:
membangunkan modul individu dan mengembangkan fungsinya tanpa mengolah semula modul yang dibangunkan sebelum ini secara radikal;
menyediakan enkapsulasi struktur data dan kod dalam modul berasingan, dan dengan itu membenarkan pembangunan modul berasingan oleh pasukan pembangunan yang berbeza.
Keseluruhan komposisi modul yang disepadukan sebagai sebahagian daripada portal pendidikan boleh dibahagikan kepada tiga kumpulan:
1. Modul yang perlu dibangunkan sepenuhnya untuk portal versi 1.0 menjelang September 2006. Ini adalah modul "Latihan", "Forum", "Penyimpanan elektronik bahan pendidikan", "Ujian, latihan dan tugasan", "Tapak".
2. Modul yang akan dibangunkan sepenuhnya dalam versi portal masa hadapan, tetapi datanya diperlukan untuk pengendalian modul kumpulan pertama. Ini adalah modul "Pembangunan program pendidikan", "Perancangan semester dan pemilihan kursus", "Kerja metodologi", "Perakaunan untuk dana bilik darjah".
3. AIMS sedia ada atau sedang dibangunkan, yang sudah mula menjana data yang relevan untuk pengendalian modul kumpulan pertama. Ini ialah AISU "Jabatan Kakitangan Pelajar", "Jabatan Kakitangan Pekerja", "Pejabat Dekan", "Jadual". Untuk modul ini, struktur data yang diperlukan dan sistem penyegerakan dibangunkan.
Rajah 1 menunjukkan pelbagai pilihan untuk berinteraksi dengan teras portal pendidikan.
Skim 1. Interaksi modul bersepadu dengan teras OP
Apabila membangunkan OP v1.0 untuk modul kumpulan kedua, "stub" dibangunkan, yang mengandungi hanya struktur data yang akan disediakan oleh modul ini, dan kerja mudah untuk mengisinya. Data berikut diperlukan untuk portal pendidikan berfungsi:
daripada modul "Perancangan semester" - maklumat tentang pelajar mana yang mengambil kursus dalam semester semasa;
dari modul "Kerja metodologi" - maklumat tentang struktur dalaman BFG dan kursus latihan 30/70 - komposisi unit pendidikan mereka, senarai bahan pengajaran, jenis acara ujian, sistem penilaian;
daripada modul "Perakaunan untuk bilik darjah" - pangkalan data kelas terkini yang menunjukkan lokasi mereka (bangunan, lantai);
daripada modul "Jadual" - maklumat tentang pelajaran bilik darjah yang dijadualkan.
Pada masa hadapan, modul yang diperlukan boleh dibangunkan tanpa mengubah modul kumpulan pertama.
4.1.2. Keperluan untuk penyepaduan sistem dengan sistem bersebelahan
Untuk menyepadukan dengan AIMS sedia ada, sebagai tambahan kepada "stub" dalam bentuk struktur data, "gerbang" mesti dibangunkan supaya data yang sedia ada dalam sistem ini boleh dipindahkan ke teras portal pendidikan. Penyegerakan melalui pintu masuk hendaklah dijalankan pada kekerapan yang diperlukan untuk operasi portal yang berkesan (sekurang-kurangnya sekali sehari).
4.1.3. Keperluan untuk struktur dan fungsi teras portal pendidikan
4.1.3.1. Ruang data tunggal
Skim 1. Ruang data modul bersatu
Kernel menyediakan ruang data tunggal dan pengasingan akses data antara modul yang berbeza. Setiap modul mempunyai akses bebas ke ruang pangkalan datanya sendiri, ruangnya sendiri untuk mengehos skrip pelayan, berinteraksi dengan cara yang bersatu dengan modul antara muka dan menggunakan subsistem kernel. Jika perlu, modul boleh menyediakan satu sama lain dengan data terhad akses dalam pelbagai cara - ke jadual dengan membaca, ke medan atau rekod tertentu, menyediakan akses kepada fungsi atau menyediakan Paparan, termasuk daripada beberapa jadual.
Kawasan data kernel mengandungi maklumat tentang parameter utama pengguna sistem berdaftar (id, nama penuh, jantina, tarikh lahir, log masuk, kata laluan, foto) dan maklumat perkhidmatan yang diperlukan untuk mendaftarkan modul lain. Menggunakan ID pengguna yang telah log masuk ke portal di bawah nama pengguna/kata laluan, mana-mana modul boleh mengetahui nama penuh, jantina dan tarikh lahir pengguna.
Organisasi akses kepada data modul ini menyediakan kemungkinan pembangunan modul bebas oleh kumpulan pembangun yang berbeza, serta meningkatkan kefungsian satu modul tanpa mengubah yang lain. Keterlihatan hujung ke hujung data oleh pentadbir DBMS membenarkan pengindeksan hujung ke hujung, integriti rujukan dan sistem pengarkiban data yang seragam.
4.1.3.2. Subsistem pengesahan
Setiap pekerja, pelajar atau pengguna lain yang dibenarkan (pemohon, majikan, dsb.) mesti mempunyai pengecam tetap. Untuk log masuk ke sistem, pengguna menggunakan dua baris - log masuk dan kata laluan. Pada mulanya, semua log masuk dibuat daripada ID pengguna, kemudian kategori individu pengguna diberi peluang untuk menukar log masuk. Sistem ini memastikan keunikan log masuk, termasuk tempahan log masuk khas untuk pentadbir sistem.
Sistem mesti memastikan bahawa kata laluan yang dihantar melalui rangkaian dilindungi oleh sambungan selamat. Sistem mesti menyediakan keupayaan untuk memulihkan kata laluan yang terlupa melalui e-mel menggunakan kata keselamatan yang dimasukkan oleh pengguna. Sistem mesti menyediakan perlindungan yang berkesan terhadap tekaan kata laluan, termasuk jenis standard serangan penggodam.
Adalah mungkin untuk membuat kumpulan pengguna untuk mengagihkan hak bukan kepada pengguna individu, tetapi kepada kumpulan sekaligus. Peraturan mesti dibangunkan untuk menyelesaikan konflik hak jika hak yang diperuntukkan kepada pengguna individu dan kepadanya sebagai ahli kumpulan berbeza. Sebilangan kumpulan (kumpulan, kepakaran, tahun pengajian pelajar, kumpulan yang mengambil kursus, jabatan pekerja, dll.) diwujudkan secara global. Setelah dibuat dalam modul tertentu ("Perancangan semester", "Pelajar OK", dll.) ia tersedia untuk semua modul lain. Sebagai tambahan kepada kumpulan, kernel menyediakan modul dengan akses kepada beberapa atribut pengguna tambahan, seperti masa hari, dari mana log masuk dibuat (dari rangkaian komputer Universiti atau melalui Internet), dsb.
Setiap modul melaksanakan kebenaran pengguna secara bebas. Peranan dalam modul boleh diberikan untuk bekerja dengan objek individu, dengan mengambil kira hierarki mereka. Jadi, moderator boleh ditugaskan untuk topik, bahagian atau keseluruhan forum, dsb. Bergantung pada peranan, fungsi tertentu pada halaman mungkin tersedia, maklumat tertentu mungkin kelihatan, atau halaman tertentu mungkin tidak dapat diakses sepenuhnya. Teras sistem mesti menyediakan modul dengan satu set fungsi standard untuk mengatur kebenaran mudah. Antara muka sistem hendaklah, jika boleh, tidak menunjukkan pautan pengguna kepada fungsi yang dia tidak dibenarkan untuk digunakan.
Semua sesi pengguna hendaklah dilog untuk tujuan statistik.
4.1.3.3. Subsistem antara muka
Portal ini menyediakan pengguna dengan ruang kerja dalam persekitaran pendidikan, yang harus dibina mengikut peraturan klasik reka bentuk antara muka:
tempat kerja harus membantu menyelesaikan masalah, dan bukan menjadi tugas itu sendiri;
pengguna tidak sepatutnya mempunyai syak wasangka bahawa sistem itu bodoh;
pengguna seharusnya tidak ragu-ragu bahawa dia dianggap bodoh.
Antara muka mesti menyediakan kawasan berfungsi kekal berikut di mana ia diletakkan pada halaman portal:
pengenalan korporat (penjenamaan TSU, portal pendidikan, mungkin pengenalan visual bahagian portal) diletakkan pada setiap halaman di kawasan yang agak kecil;
maklumat rasmi - kaunter, hak cipta, maklum balas, terletak di bahagian bawah setiap halaman;
menu utama – senarai hierarki fungsi yang tersedia untuk pengguna, terletak di sebelah kiri halaman, termasuk keupayaan untuk pengguna menambah pautan pantas ke halaman yang paling kerap dia letak;
suapan mesej maklumat (lihat 4.1.3.4 "Subsistem mesej maklumat") – juga boleh memaklumkan pengguna bahawa mesej baharu telah muncul semasa kerja, terletak di sebelah kanan halaman (kecuali halaman permulaan portal, di mana suapan berada diletakkan di kawasan kerja modul);
kawasan kerja modul - di dalamnya pelbagai modul melaksanakan antara muka mereka dengan pengguna dan maklumat paparan, terletak di tengah-tengah setiap halaman portal;
kawasan perkhidmatan - ia mengandungi beberapa ikon yang menyediakan keupayaan untuk mencetak halaman, mendaftar dengan nama / kata laluan, mendapatkan bantuan pada halaman semasa, yang terletak di sudut kanan atas skrin.
Semua kawasan berfungsi kecuali kawasan kerja dilaksanakan oleh subsistem antara muka, manakala modul yang dibangunkan hanya didaftarkan secara berpusat di dalamnya. Setiap kawasan berfungsi terletak di kawasan segi empat tepat dengan bar tajuk. Adalah mungkin untuk meminimumkan kawasan yang tidak diperlukan untuk pengguna (kecuali untuk perkhidmatan dan kawasan kerja modul) dan sepenuhnya bahagian kiri dan kanan skrin untuk memaksimumkan penggunaan ruang skrin. Jika perlu, subsistem antara muka menyediakan keupayaan untuk modul memanggil fungsi ini secara automatik.
Antara muka harus membenarkan pengguna menyesuaikan saiz fon skrin.
Antara muka harus menyediakan pengguna dengan keupayaan untuk melaksanakan fungsi yang diperlukannya pada kelajuan yang optimum, termasuk keupayaan untuk masuk dengan berkesan menggunakan papan kekunci, penggunaan buku rujukan dan petunjuk, "penyihir" untuk melaksanakan urutan operasi yang kompleks, dan keupayaan untuk menyusun.
Antara muka harus memberikan maklum balas segera kepada tindakan pengguna. Jika anda melakukan operasi yang panjang, amaran akan muncul pada skrin yang menunjukkan bahawa anda mungkin perlu menunggu.
Semua kaedah standard interaksi dengan pengguna (mesej ralat, amaran tentang tindakan berbahaya, maklumat tentang borang yang diisi dengan salah, dsb.) mesti berlaku secara seragam dalam semua modul yang berfungsi sebagai sebahagian daripada portal pendidikan.
Pasukan pembangunan antara muka mesti memberikan maklum balas kepada pengguna untuk menerima cadangan dan komen mengenai reka bentuk stesen kerja pengguna.
Ia tidak perlu mengekalkan kefungsian apabila melihat portal dengan versi pelayar lain, termasuk Lynx, dengan JavaScript dilumpuhkan, kuki dilumpuhkan, menggunakan WebTV dan pada monitor lain dengan resolusi di bawah 800x600px.
4.1.3.4. Subsistem mesej maklumat
Sistem mesej dalaman antara pengguna harus dibangunkan, termasuk mesej yang dihantar secara automatik kepada pengguna apabila peristiwa berlaku dalam pelbagai modul. Oleh itu, guru yang mengajar kursus mesti segera menerima mesej di tempat kerjanya bahawa jabatan kakitangan pelajar atau pejabat dekan telah mendaftarkan pelajar baharu dalam kumpulan yang guru mengajar kursus tersebut; guru sepatutnya dapat melihat berapa banyak kertas pelajar yang tidak disemak sedang menunggunya, dsb. Setiap modul harus menyediakan senarai acara yang mana ia mampu menjana mesej, dan apabila mereka bentuk tempat kerja, anda boleh menentukan acara mana yang harus selalu tiba, acara mana pengguna boleh "berhenti melanggan" dan "langganan" untuknya. .
Adalah mungkin untuk menyampaikan mesej agregat, apabila pengguna dimaklumkan tentang jumlah bilangan peristiwa yang telah berlaku, sebagai contoh, jumlah bilangan penerbitan baharu di tapak web jabatan mengenai topik yang menarik minatnya. Untuk melaksanakan peluang ini, satu katalog tematik Universiti sedang diwujudkan, yang mana semua penerbitan baharu di forum, tapak web jabatan dan suapan beritanya dipautkan, dan dalam versi portal yang akan datang – di perpustakaan elektronik. Struktur direktori diselenggara oleh Pusat Media TSU.
Mesej yang dihantar kepada pengguna mesti mempunyai jangka hayat tertentu dalam beberapa hari, selepas itu ia, yang belum dibaca, dialih keluar secara automatik daripada senarai dan diarkibkan. Mesti boleh mengalih keluar mesej daripada senarai apabila membacanya, atau dengan tindakan pengguna. Sistem keutamaan mesej dan pengisihan automatik mengikut keutamaan harus dilaksanakan. Dalam versi portal yang akan datang, adalah mungkin untuk memilih (oleh pembangun dan pengguna) pelbagai saluran untuk menyampaikan mesej - ke kawasan pautan kontekstual portal, melalui ICQ, menggunakan SMS.
4.1.3.5. Subsistem pautan kontekstual
Dalam proses bekerja dalam modul AIMS, portal harus memberikan pengguna peluang untuk beralih kepada bahan atau fungsi lain yang penting dalam konteks ini. Sebagai contoh, apabila melihat tugasan akademik, pelajar seharusnya dapat dengan cepat menukar jadual kelas guru yang lain untuk memilih masa perundingan yang sesuai. Apabila beralih daripada melihat bahan latihan untuk kursus kepada forum, anda sepatutnya boleh kembali ke kursus latihan dengan cepat. Subsistem pautan kontekstual harus memastikan bahawa konteks kerja pengguna terpelihara semasa dia bergerak di sekitar portal dan menyediakan keupayaan untuk beberapa modul untuk menyediakan pautan ke halaman mereka daripada modul lain.
4.1.3.6. Subsistem pengarkiban data
Proses pendidikan adalah proses perniagaan yang sangat intensif maklumat. Jumlah tugasan yang telah disiapkan, kehadiran yang diberikan, ujian yang diluluskan, gred yang diterima berkembang dengan sangat cepat, dan bagi setiap jenis data jenis ini, jangka hayat mereka dalam pangkalan data mesti ditentukan. Sistem arkib hujung ke hujung untuk semua modul harus menyediakan keupayaan untuk mengosongkan pangkalan data data lapuk dan memindahkannya ke keadaan arkib dengan keupayaan, jika perlu, untuk mengalih keluar data ini dari arkib buat sementara waktu atas permintaan yang dibenarkan (untuk contoh, apabila perlu memulihkan keputusan ujian pelajar tertentu dari lima tahun lalu).
4.1.4. Keperluan gaya portal
Penamaan mesti dijalankan untuk portal pendidikan. Nama portal yang dipilih hendaklah harmoni dan mudah diingati serta tidak bercanggah dengan tujuan fungsi portal dan budaya korporat TSU.
Portal harus mempunyai reka bentuk yang menggunakan simbol korporat TSU dan dibuat dalam gaya moden dan menarik. Penyelesaian warna dan fon, grid modular, sistem ikon navigasi dan saiz imej mesti dibangunkan pada mulanya untuk keseluruhan portal dan digunakan oleh setiap modul di dalamnya. Pengekodan warna modul berbeza dibenarkan.
Reka bentuk portal harus membenarkan penggunaan ruang skrin yang cekap jika pengguna meningkatkan saiz tetingkap. Reka bentuk harus menyediakan keupayaan dalam versi portal yang akan datang untuk membolehkan pengguna melaraskan saiz fon skrin dan memilih antara beberapa penyelesaian gaya (“kulit”), serta pentadbir melaraskan penampilan portal untuk acara tertentu , sebagai contoh, cuti besar.
Reka letak portal mesti membenarkan paparan portal yang betul dalam pelayar berikut:
Internet Explorer versi 5 dan lebih tinggi,
Mozilla FireFox versi 1.5 dan lebih tinggi,
Opera versi 8 dan lebih tinggi.
Portal sepatutnya kelihatan baik walaupun pengguna telah melumpuhkan pemuatan imej.
Reka bentuk mesti dibangunkan untuk mencetak halaman tapak web, termasuk pernyataan asas dan borang pelaporan.
4.1.5. Keperluan untuk mod pengendalian dan kebolehpercayaan sistem
Mod operasi - tanpa gangguan sepanjang masa (kecuali tempoh masa yang dipersetujui untuk melaksanakan penyelenggaraan rutin peralatan atau perisian sistem) dengan sokongan teknikal yang disediakan semasa waktu operasi perkhidmatan dan jabatan universiti.
Memastikan kebolehkendalian peralatan pelayan dan peralatan rangkaian dijalankan oleh pasukan sokongan teknikal.
Kebolehpercayaan sistem yang dicipta mesti dipastikan oleh:
pemilihan peralatan tahan kerosakan dan lebihan strukturnya;
penggunaan bekalan kuasa tidak terganggu;
memilih topologi telekomunikasi dan rangkaian komputer tempatan, menyediakan pilihan untuk penghalaan aliran maklumat;
penduaan media storan;
menggunakan konfigurasi sistem pengendalian, sistem pengurusan pangkalan data dan aplikasi pelayan yang boleh dipercayai.
4.1.6. Prospek pembangunan dan pemodenan sistem
Versi portal pendidikan berikut dijangka akan dibangunkan:
subsistem carian, hujung ke hujung untuk semua bahagian dan modul portal;
subsistem bantuan disepadukan ke dalam portal dan membolehkan anda menerima bantuan untuk setiap fungsi yang tersedia kepada pengguna;
modul lengkap "Perpustakaan Elektronik" dengan katalog abjad, tematik dan sistem carian teks penuh;
modul "Kerja metodologi" dengan keupayaan untuk mereka bentuk dan melukis struktur kursus latihan secara visual;
modul "Pembangunan program pendidikan", yang memberi peluang kepada mereka yang bertanggungjawab untuk pembangunan program pendidikan untuk menerangkannya dalam sistem untuk pemindahan maklumat ini seterusnya ke modul perancangan semester;
modul "Perancangan Semester", yang membolehkan anda merangka rancangan pengajian pentadbiran semester, mengatur pilihan kursus pelajar dan pengedaran akhir mereka di kalangan kursus;
modul "Jadual", mungkin menggunakan logik pengoptimuman jadual AUTO;
beberapa modul perkhidmatan lain.
Perkakasan pelayan mesti menyediakan keupayaan untuk meningkatkan fungsi tanpa mengubah perisian yang dibangunkan, contohnya, dengan meningkatkan kuasa pelayan, lebar jalur rangkaian tempatan, bertukar kepada organisasi kluster pelayan pangkalan data, menukar versi perisian sistem.
4.2. Keperluan untuk fungsi yang dilakukan oleh sistem
Modul berikut harus berfungsi dalam portal pendidikan v1.0:
"Latihan" (tempat kerja untuk peserta utama dalam proses pendidikan - pelajar, guru, visualisasi jadual kursus, pengeluaran dan penyiapan tugas pendidikan, penilaian pelajar semasa);
"Forum" (komunikasi jauh antara peserta dalam proses pendidikan mengenai isu kursus latihan);
"Tapak" (keupayaan untuk pelajar atau kumpulan pelajar mencipta tapak pendidikan dan menerbitkan bahan padanya sebagai tugasan pendidikan);
"Penyimpanan elektronik bahan pendidikan" (infrastruktur yang menyediakan keupayaan untuk menyimpan bahan pendidikan untuk modul lain);
"Sistem ujian dan latihan" (keupayaan untuk menggunakan ujian komputer, bekerja pada pelbagai simulator dan menyelesaikan tugas latihan).
Penerangan terperinci tentang fungsi modul utama sistem disediakan dalam Spesifikasi Teknikal berasingan untuk setiap modul.
4.3. Keperluan untuk jenis cagaran
4.3.1. Keperluan untuk sokongan maklumat
Teras dan semua modul portal pendidikan v1.0 mesti menggunakan pangkalan data tunggal yang terletak pada satu atau lebih pelayan pangkalan data.
Sistem harus menyediakan pengguna dengan akses kepada data dan fungsi melalui antara muka Web, menyediakan keupayaan untuk bekerja dengannya pada mana-mana komputer dalam rangkaian korporat universiti, serta melalui Internet. Sistem mesti mempunyai seni bina tiga peringkat (pelayan pangkalan data - pelayan aplikasi - klien) dan menghapuskan sepenuhnya konfigurasi dan penyelenggaraan stesen kerja klien untuk bekerja dengan portal pendidikan.
Portal pendidikan TSU mesti mempunyai nama domain peringkat ketiga khusus, contohnya, .
Keserasian maklumat portal pendidikan dengan sistem maklumat universiti lain perlu dipastikan dengan menyeragamkan struktur dan bentuk dokumen elektronik universiti.
4.3.2. Keperluan perisian dan perkakasan
Sistem mesti memastikan operasi 24x7 (tidak terganggu sepanjang masa).
Sekiranya berlaku kegagalan perisian atau perkakasan, pemulihan data yang hilang akibat kegagalan mesti dipastikan untuk memastikan operasi sistem yang berterusan dengan kehilangan masa yang minimum.
Sistem yang dibangunkan mesti berfungsi dalam rangkaian korporat sedia ada Universiti dan menyediakan keupayaan untuk pengguna bekerja dengannya pada mana-mana komputer yang disambungkan ke rangkaian korporat TSU dan melalui Internet.
Sistem ini mesti serasi dengan semua piawaian moden pentadbiran dan perkhidmatan rangkaian.
Sistem ini harus mewakili asas untuk mewujudkan persekitaran maklumat bersatu Universiti dan membenarkan kemungkinan menyepadukan elemen yang diperlukan untuk pembangunan selanjutnya ke dalam strukturnya.
Sistem mesti mempunyai rizab untuk meningkatkan fungsi, tanpa melampaui model maklumat yang diterima bagi proses perniagaan Universiti, ciri-ciri asas teknologi dan keperluan khusus pengguna.
Sistem mesti dapat meningkatkan kuasa aliran maklumat (jumlah dan kelajuan maklumat yang diproses, keamatan pertukaran data, peningkatan dalam bilangan pengguna, dll.) tanpa menstruktur semula sistem secara asas.
Semua perisian yang digunakan oleh sistem yang sedang dibangunkan dan semasa pembangunannya mesti dilesenkan pada masa sistem dilancarkan ke dalam operasi komersial.
Untuk sistem berfungsi, dua pelayan khusus diperlukan - DBMS dan aplikasi pelayan.
4.3.3. Keperluan untuk sokongan organisasi
Modul portal pendidikan dibangunkan berdasarkan model fungsian proses pengeluaran perkhidmatan pendidikan. Sekiranya berlaku penstrukturan semula organisasi bagi proses dan pengagihan semula fungsi antara kakitangan Universiti, model berfungsi mesti diubah dan, berdasarkannya, fungsi dan hak akses pengguna mesti disusun semula.
5. Komposisi dan kandungan kerja untuk mencipta sistem
Terma rujukan untuk setiap modul yang disepadukan sebagai sebahagian daripada portal pendidikan dibangunkan dan diluluskan secara berasingan. Peringkat dan masa kerja untuk setiap modul mesti ditentukan oleh perjanjian pembangunan yang berasingan.
Subsistem utama teras portal pendidikan v1.0 harus dibangunkan pada masa portal itu dilancarkan pada September 2006.
6. Pelaksanaan sistem
6.1. Prosedur untuk kawalan dan penerimaan sistem
Setiap modul diterima untuk beroperasi oleh suruhanjaya mengikut pelan kerja untuk modul, direkodkan dalam spesifikasi teknikal yang berasingan. Selepas selesai peringkat kerja, sijil penyiapan kerja dikeluarkan. Selepas selesai operasi percubaan modul tertentu, sijil penerimaan modul untuk operasi komersial dikeluarkan.
Penerimaan portal pendidikan v1.0 untuk beroperasi berlaku selepas selesai pembangunan modul utama dan pelancaran laman web untuk kursus latihan 30/70 dan BFG pada September 2006.
6.2. Keperluan dokumentasi sistem
Teras sistem disertakan dengan dokumentasi berikut:
penerangan umum teras sistem;
model data subsistem bersepadu, dilaksanakan dalam metodologi IDEF1X.
Panduan pengaturcara, panduan pentadbir dan panduan pengguna tidak dibangunkan untuk versi 1.0 portal.
Kod program mesti didokumenkan pada tahap yang mencukupi untuk strukturnya difahami oleh pengaturcara berpengalaman lain.
Setiap modul yang dibangunkan sebagai sebahagian daripada portal pendidikan boleh disertakan dengan dokumentasi tambahan:
penerangan umum modul;
model fungsi modul, dibuat dalam metodologi IDEF0;
model data yang digunakan oleh modul, dibuat dalam metodologi IDEF1X;
panduan pengaturcara;
Panduan Pentadbir;
panduan pengguna;
prosedur organisasi untuk membuat perubahan kepada logik dan struktur data sesuatu modul.
Senarai tepat dokumentasi yang sedang dibangunkan diluluskan dalam spesifikasi teknikal yang berasingan untuk setiap modul.
Pengguna tidak seharusnya mempunyai pemahaman yang mendalam tentang logik modul, tetapi harus mendapat pemahaman yang jelas dan, jika boleh, visual tentang logik proses perniagaan yang dia sertai, fungsi dan maklumat yang tersedia untuknya, dengan siapa dan bagaimana dia berinteraksi. Manual yang sama harus disepadukan ke dalam antara muka sistem dan tersedia sebagai bantuan elektronik melalui pautan kontekstual.
Dalam proses membangunkan projek teknikal portal pendidikan dan modul AIMS proses pendidikan, "standard TSU" dalam bidang pembangunan sistem maklumat harus dibentuk. Ia harus termasuk:
glosari istilah bersatu;
peraturan dan peraturan untuk menerangkan spesifikasi teknikal;
peraturan untuk menyusun skema proses perniagaan automatik;
peraturan untuk prototaip antara muka dan membangunkan susun atur berfungsi mereka;
set prinsip bersatu untuk membina antara muka, termasuk tindak balas kepada tindakan pengguna yang salah, sistem petunjuk dan bantuan, ahli sihir untuk melaksanakan operasi yang kompleks, dsb.;
peraturan pengekodan (penamaan fungsi dan pembolehubah, kod mengulas, perpustakaan umum fungsi/kelas);
senarai utama alat perisian yang mana pembangunan dijalankan (sistem pengendalian, pelayan web, pelayan aplikasi, pangkalan data, persekitaran pembangunan);
peraturan untuk mendokumentasikan sistem yang dibangunkan.
6.3. Keperluan kakitangan
Sekumpulan pentadbir mesti bersedia untuk menyelenggara pelayan dan perkhidmatan portal pendidikan. Sekumpulan pentadbir mesti mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk memastikan operasi tidak terganggu perkhidmatan sistem utama, mengkonfigurasi perisian dan perkakasan sistem, dan mengelaskan serta menghapuskan ralat yang berlaku.
Pengguna sistem dikehendaki dapat bekerja dalam antara muka web. Latihan guru dan tutor untuk bekerja dengan tapak yang menyokong proses pendidikan pada 30/70 dan BFG mesti diselesaikan pada awal semester akademik (09/01/2006). Latihan utama harus dilakukan sebelum cuti musim panas pada susun atur berfungsi modul portal utama yang dibangunkan.
Terma rujukan untuk modul "perancangan semester" sebagai sebahagian daripada portal pendidikan TSU yang menyediakan tapak pendidikan ep 30/70 dan bfg (modul "perancangan semester" v 2 0)
Tugas teknikal2007 "___" _______________2007 TEKNIKALSENAMANpada modul “Perancangan semester” yang terdiri daripada pendidikanportalTSU, menyediakanpendidikantapakEP30 /70 Dan BFG(Modul "Perancangan Semester" ...
Bahagian i keutamaan strategik untuk pembangunan TSU untuk 2010 – 2011
TugasanKakitangan utama menyediakanlatihan proses dalam... pendidikan program. 3. TK pada mencipta modul " Pendidikan program V 1.0" portalTSU; 4. EP mengikut penerangan pendidikan... 1. Karang Teknikalsenamanpada
Tomsk, ave. Lenina, 36. Psikologi, kerja sosial. (Bim Bad B.M. Kamus Ensiklopedia Pedagogi. M., 2002. P. 474) Lihat juga Universiti Ch489.514(2)7 ...
- (TUSUR) Nama antarabangsa Universiti Sistem Kawalan dan Radioelektronik Tomsk State (TSU CSR) ... Wikipedia
Universiti Sistem Kawalan dan Radioelektronik Tomsk State- Tomsk, jalan. Lenina, 40. Kerja sosial. (Bim Bad B.M. Kamus Ensiklopedia Pedagogi. M., 2002. P. 474) Lihat juga Universiti Ch489.514(2)7 ... Kamus istilah pedagogi
Fakulti Matematik Gunaan dan Sibernetik Universiti Negeri Tomsk (FPMK TSU) telah dianjurkan sejak tahun akademik 1970-71. Idea utama kurikulum fakulti adalah untuk menamatkan pengajian pakar yang sepatutnya dapat: membina... ... Wikipedia
- (TSPU) Nama antarabangsa... Wikipedia
- (TGASU) Nama antarabangsa Universiti Senibina dan Bangunan Negeri Tomsk (TSUAB) Tahun asas 5 Jun 1952 ... Wikipedia
Universiti Pedagogi Negeri Tomsk- Tomsk, Komsomolsky Prospect, 75. Psikologi, pedagogi dan psikologi prasekolah, pedagogi dan kaedah pendidikan rendah, pedagogi sosial, terapi pertuturan, valeologi. (Bim Bad B.M. Kamus ensiklopedia pedagogi. M., 2002.... ... Kamus istilah pedagogi
Institusi pendidikan belanjawan negeri pendidikan profesional tinggi Surgut State University of the Khanty-Mansi Autonomous Okrug of Ugra (GBOU HPE SurSU KHMAO Ugra) Nama antarabangsa Surgut State University ... Wikipedia
Buku
- Pengakuan agama Siberia Barat pada 40-60-an abad XX, Soskovets L.I.. Monograf itu meneliti buat pertama kalinya kompleks organisasi keagamaan di Siberia Barat pada 1940-1960-an. Sifat pelbagai pengakuan di rantau Siberia Barat didedahkan, penempatan...
- Metodologi sains. Koleksi karya Seminar Falsafah All-Russian. Isu 5. Masalah tipologi kaedah, . Koleksi itu membentangkan karya peserta dalam sesi kelima seminar tetap All-Russian "Metodologi Sains" (April 2002). Seminar ini diadakan di Tomsk State…