Pilihan 2

1. Dengar teks dan tulis ringkasan ringkas. Sila ambil perhatian bahawa anda mesti menyampaikan kandungan utama kedua-dua topik mikro dan keseluruhan teks secara keseluruhan.

Jumlah penyampaian sekurang-kurangnya 70 patah perkataan.

Tulis ringkasan anda dengan tulisan tangan yang kemas dan boleh dibaca.

Bahagian 2

Baca teks dan selesaikan tugasan 2 - 15.

(1) Pada suatu hari pada awal bulan Oktober, pada awal pagi, semasa bertolak ke gimnasium, saya terlupa sampul duit yang telah ibu sediakan pada waktu petang. (2) Mereka terpaksa membayar yuran pengajian pada separuh pertama tahun itu.

(3) Apabila perubahan besar bermula, apabila kami semua dilepaskan ke halaman pada kesempatan cuaca yang sejuk, tetapi kering dan cerah, dan di bahagian bawah tangga saya melihat ibu saya, barulah saya teringat tentang sampul surat itu dan menyedari bahawa dia, nampaknya, tidak dapat menahannya dan membawanya sendiri.

(4) Ibu, bagaimanapun, berdiri di tepi dengan kot bulu botaknya, dalam bonet yang lucu, di bawahnya rambut kelabu tergantung, dan dengan keterujaan yang ketara, yang entah bagaimana meningkatkan lagi penampilannya yang menyedihkan, tanpa berdaya mengintip ke arah kerumunan pelajar sekolah yang berlari melewatinya, yang , sambil ketawa, mereka memandang ke belakang dan berkata sesuatu antara satu sama lain.

(5) Semasa saya menghampiri, saya berhenti sebentar dan ingin menyelinap tanpa disedari, tetapi ibu saya, melihat saya dan segera bersinar dengan senyuman lembut, melambai tangannya, dan saya, walaupun saya sangat malu di hadapan rakan-rakan saya, mendekati dia.

"(6) Vadichka, budak lelaki," dia bercakap dengan suara membosankan lelaki tua, menyerahkan saya sampul surat yang telah ditinggalkan di rumah dan dengan tangan kuning kecilnya dengan malu-malu, seolah-olah dia membakar dirinya, menyentuh butang mantel saya, "Anda terlupa wang itu, dan saya fikir dia akan takut, jadi saya membawanya."

(7) Setelah berkata demikian, dia memandang saya seolah-olah dia meminta sedekah, tetapi, dalam kemarahan kerana rasa malu yang ditimbulkan kepada saya, saya membantah dalam bisikan yang penuh kebencian bahawa kelembutan anak lembu ini bukan untuk kita, jika dia membawa wang. , kemudian biarkan dia membayarnya sendiri.

(8) Ibu berdiri dengan tenang, mendengar dalam diam, dengan rasa bersalah dan sedih merendahkan mata tuanya yang penuh kasih sayang. (9) Saya berlari menuruni tangga yang sudah kosong dan, membuka pintu yang ketat dan bising, menoleh ke belakang dan memandang ibu saya. (10) Tetapi saya melakukan ini sama sekali bukan kerana saya berasa kasihan kepadanya, tetapi hanya kerana takut dia akan menangis di tempat yang tidak sepatutnya.

(11) Ibu masih berdiri di atas pelantar dan, dengan sedih menundukkan kepalanya, menjaga saya. (12) Menyedari bahawa saya sedang memandangnya, dia melambai-lambaikan tangannya dengan sampul surat kepada saya seperti yang mereka lakukan di stesen, dan pergerakan ini, begitu muda dan ceria, hanya menunjukkan lebih lagi betapa tua, lusuh dan menyedihkan dia.

(13) Beberapa rakan seperjuangan menghampiri saya di halaman rumah dan seorang bertanya siapa pelawak kacang berskirt ini dengan siapa saya baru bercakap. (14) Saya, sambil ketawa riang, menjawab bahawa dia seorang pengasuh yang miskin dan bahawa dia telah datang kepada saya dengan cadangan bertulis.

(15) Apabila, setelah membayar wang itu, ibu saya keluar dan, tanpa melihat sesiapa pun, membongkok, seolah-olah cuba menjadi lebih kecil, dengan cepat mengetuk tumitnya yang usang dan bengkok sepenuhnya, berjalan di sepanjang laluan asfalt ke besi. pintu gerbang, saya merasakan bahawa saya sakit hati untuknya.

(16) Kesakitan ini, yang membakar saya dengan sangat panas pada saat pertama, tidak bertahan, bagaimanapun, sangat lama. (Menurut M. Ageev)*

* Mikhail Ageev (Mark Lazarevich Levi) (1898 - 1973) - Penulis Rusia.

2. Pilihan jawapan yang manakah mengandungi maklumat yang diperlukan untuk mewajarkan jawapan kepada soalan: "Mengapa pencerita menoleh ke belakang dan melihat ibunya (ayat 9)?"

1) Kerana ibunya memandangnya "seolah-olah dia meminta sedekah."

2) Pencerita ingin memahami siapa yang ditertawakan oleh rakan-rakannya.

3) Perawi merasakan dia telah menyinggung perasaan ibunya.

4) Pencerita takut ibunya "akan menangis di tempat yang tidak sepatutnya."

3. Dalam pilihan jawapan yang manakah unit frasaologi sebagai alat pertuturan ekspresif?

1) Ibu, bagaimanapun, berdiri di tepi dengan kot bulu botaknya, dalam tudung lucu, di mana rambut kelabu tergantung...

2) ... Saya membantah dalam bisikan kebencian bahawa kelembutan anak lembu ini bukan untuk kita, bahawa jika dia membawa wang, maka biarkan dia membayarnya sendiri.

3) Ibu masih berdiri di atas pelantar dan, dengan sedih menundukkan kepalanya, menjaga saya.

4) Kesakitan ini, yang membakar saya dengan sangat panas pada saat pertama, tidak bertahan, bagaimanapun, sangat lama.

4. Dari ayat 3-5, tulis satu perkataan di mana ejaan awalan ditentukan oleh maknanya - " ketidaklengkapan tindakan».

5. Dari ayat 13-16, tulis perkataan di mana ejaan akhiran ditentukan oleh peraturan: "Dalam kata sifat yang terbentuk daripada kata nama menggunakan akhiran -ONN-, -ENN-, NN ditulis."

Jawapan: _____________________________________________

6. Gantikan perkataan kolokial ORAVA daripada ayat 4 dengan sinonim neutral dari segi gaya. Tulis sinonim ini.

Jawapan: _____________________________________________

7. Gantikan frasa TO THE IRON GATE (ayat 15), dibina atas dasar persetujuan, dengan frasa sinonim dengan pengurusan sambungan. Tulis frasa yang terhasil.

8. Tuliskan asas tatabahasa ayat 2.

Jawapan: _____________________________________________

9. Antara ayat 1 - 4, cari ayat dengan definisi yang dipersetujui berasingan. Tulis nombor tawaran ini.

Jawapan: _____________________________________________________________

10. Dalam ayat di bawah daripada teks yang dibaca, semua koma dinomborkan. Tuliskan nombor yang menunjukkan koma dalam kata pengantar.

Apabila perubahan besar bermula, (1) apabila kami semua, kerana kesejukan, (2) tetapi cuaca kering dan cerah, dilepaskan ke halaman rumah dan di bahagian bawah tangga saya melihat ibu saya, (3) barulah adakah saya ingat tentang sampul surat itu dan menyedari, (4) bahawa dia, (5) nampaknya, (6) tidak tahan dan membawanya sendiri.

Jawapan: _____________________________________

11. Nyatakan bilangan asas tatabahasa dalam ayat 5. Tulis jawapan dalam nombor.

Jawapan: _____________________________________________________

12. Dalam ayat di bawah daripada teks yang dibaca, semua koma dinomborkan. Tuliskan nombor yang menunjukkan koma antara bahagian ayat kompleks yang disambungkan oleh sambungan penyelaras.

Semakin dekat, (1) Saya berhenti dan ingin menyelinap tanpa disedari, (2) tapi ibu (3) melihat saya dan segera bersinar dengan senyuman lembut, (4) melambai tangannya (5) dan saya, (6) walaupun saya sangat malu di hadapan rakan-rakan saya, (7) mendekatinya.

Jawapan: _____________________________________________

13. Antara ayat 11 - 15, cari ayat kompleks yang mempunyai subordinasi homogen bagi klausa bawahan. Tulis nombor tawaran ini.

Jawapan: ________________________________________________

14. Antara ayat 8 - 12, cari ayat kompleks yang mempunyai hubung hubung koordinat dan subordinat antara bahagian. Tulis nombor tawaran ini.

Jawapan: _____________________________________________

15.1. Tulis penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan saintis moden Svetlana Ivanovna Lvova: "Tanda baca mempunyai tujuan khusus mereka sendiri dalam ucapan bertulis. Seperti setiap nota, tanda baca mempunyai tempat tersendiri dalam sistem penulisan, mempunyai keunikan tersendiri " watak” ». Apabila membenarkan jawapan anda, berikan 2 (dua) contoh daripada teks yang anda baca.

Semasa memberi contoh, nyatakan nombor ayat yang diperlukan atau gunakan petikan.

Anda boleh menulis kertas dalam gaya saintifik atau kewartawanan, mendedahkan topik menggunakan bahan linguistik. Anda boleh memulakan esei anda dengan kata-kata S.I. Lvova.

Karangan mestilah sekurang-kurangnya 70 patah perkataan.

Kerja yang ditulis tanpa merujuk kepada teks yang dibaca (bukan berdasarkan teks ini) tidak digredkan. Jika esei adalah penceritaan semula atau ditulis semula sepenuhnya daripada teks asal tanpa sebarang ulasan, maka kerja tersebut mendapat mata sifar.

Tulis esei dengan teliti, tulisan tangan boleh dibaca.

15.2.Tulis sebuah karangan hujah. Terangkan bagaimana anda memahami maksud penghujung teks:"Apabila, setelah membayar wang itu, ibu saya keluar dan, tanpa melihat sesiapa pun, membongkok, seolah-olah cuba menjadi lebih kecil, dengan cepat mengetuk tumitnya yang usang dan bengkok sepenuhnya, berjalan di sepanjang laluan asfalt ke pintu besi, Saya merasakan bahawa saya sedang sakit untuk dia. Kesakitan ini, yang membakar saya dengan sangat panas pada saat pertama, tidak berlarutan, bagaimanapun, sangat lama.

Dalam esei anda, sediakan 2 (dua) hujah daripada teks yang anda baca, mengesahkan alasan anda. Semasa memberi contoh, nyatakan nombor ayat yang diperlukan atau gunakan petikan. Karangan mestilah sekurang-kurangnya 70 patah perkataan. Jika esei adalah penceritaan semula atau ditulis semula sepenuhnya daripada teks asal tanpa sebarang ulasan, maka kerja tersebut mendapat mata sifar. Tulis esei dengan teliti, tulisan tangan boleh dibaca.

15.3 Bagaimanakah anda memahami maksud frasa tersebut CINTA IBU? Rumus dan ulas definisi yang anda berikan. Tulis esei-perbincangan mengenai topik "Apakah cinta ibu", mengambil definisi yang anda berikan sebagai tesis. Semasa menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: satu contoh- berikan hujah daripada teks yang anda baca, dan kedua - daripada pengalaman hidup anda.

Karangan mestilah sekurang-kurangnya 70 patah perkataan. Jika esei adalah penceritaan semula atau ditulis semula sepenuhnya daripada teks asal tanpa sebarang ulasan, maka kerja tersebut mendapat mata sifar. Tulis esei dengan teliti, tulisan tangan boleh dibaca.

(1) Pada suatu hari pada awal bulan Oktober, pada awal pagi, semasa bertolak ke gimnasium, saya terlupa sampul duit yang telah ibu sediakan pada waktu petang. (2) Mereka terpaksa membayar yuran pengajian pada separuh pertama tahun itu.

(3) Apabila perubahan besar bermula, apabila kami semua dilepaskan ke halaman pada kesempatan cuaca yang sejuk, tetapi kering dan cerah, dan di bahagian bawah tangga saya melihat ibu saya, barulah saya teringat tentang sampul surat itu dan menyedari bahawa dia, nampaknya, tidak dapat menahannya dan membawanya sendiri.

(4) Ibu, bagaimanapun, berdiri di tepi dengan kot bulu botaknya, dalam bonet yang lucu, di bawahnya rambut kelabu tergantung, dan dengan keterujaan yang ketara, yang entah bagaimana meningkatkan lagi penampilannya yang menyedihkan, tanpa berdaya mengintip ke arah kerumunan pelajar sekolah yang berlari melewatinya, yang , sambil ketawa, mereka memandang ke belakang dan berkata sesuatu antara satu sama lain.

(5) Semasa saya menghampiri, saya berhenti sebentar dan ingin menyelinap tanpa disedari, tetapi ibu saya, melihat saya dan segera bersinar dengan senyuman lembut, melambai tangannya, dan saya, walaupun saya sangat malu di hadapan rakan-rakan saya, mendekati dia.

"(6) Vadichka, budak lelaki," dia bercakap dengan suara membosankan lelaki tua, menyerahkan saya sampul surat yang dia tinggalkan di rumah dan dengan malu-malu, seolah-olah dia membakar dirinya, menyentuh butang mantel saya dengan tangan kuning kecilnya, " anda terlupa wang itu, dan saya rasa dia akan takut, jadi saya membawanya.”

(7) Setelah berkata demikian, dia memandang saya seolah-olah dia meminta sedekah, tetapi, dalam kemarahan kerana rasa malu yang ditimbulkan kepada saya, saya membantah dalam bisikan yang penuh kebencian bahawa kelembutan anak lembu ini bukan untuk kita, jika dia membawa wang. , kemudian biarkan dia membayarnya sendiri.

(8) Ibu berdiri dengan tenang, mendengar dalam diam, dengan rasa bersalah dan sedih merendahkan mata tuanya yang penuh kasih sayang. (9) Saya berlari menuruni tangga yang sudah kosong dan, membuka pintu yang ketat dan bising, menoleh ke belakang dan memandang ibu saya. (10) Tetapi saya melakukan ini sama sekali bukan kerana saya berasa kasihan kepadanya, tetapi hanya kerana takut dia akan menangis di tempat yang tidak sepatutnya.

(11) Ibu masih berdiri di atas pelantar dan, dengan sedih menundukkan kepalanya, menjaga saya. (12) Menyedari bahawa saya sedang memandangnya, dia melambai-lambaikan tangannya dengan sampul surat kepada saya seperti yang mereka lakukan di stesen, dan pergerakan ini, begitu muda dan ceria, hanya menunjukkan lebih lagi betapa tua, lusuh dan menyedihkan dia.

(13) Beberapa rakan seperjuangan menghampiri saya di halaman rumah dan seorang bertanya siapa pelawak kacang berskirt ini dengan siapa saya baru bercakap.

(14) Saya, sambil ketawa riang, menjawab bahawa dia seorang pengasuh yang miskin dan bahawa dia telah datang kepada saya dengan cadangan bertulis.

(15) Apabila, setelah membayar wang itu, ibu saya keluar dan, tanpa melihat sesiapa pun, membongkok, seolah-olah cuba menjadi lebih kecil, dengan cepat mengetuk tumitnya yang usang dan bengkok sepenuhnya, berjalan di sepanjang laluan asfalt ke besi. pintu gerbang, saya merasakan bahawa saya sakit hati untuknya.

(16) Kesakitan ini, yang membakar saya dengan sangat panas pada saat pertama, tidak bertahan, bagaimanapun, sangat lama.

(Menurut M. Ageev)*

* Mikhail Ageev (Mark Lazarevich Levi) (1898–1973) – Penulis Rusia.

Tugasan

1. Tulis penaakulan esei, mendedahkan maksud pernyataan saintis moden S.I. Lvova: "Tanda baca mempunyai tujuan khusus mereka sendiri dalam ucapan bertulis. Seperti setiap nota, tanda baca mempunyai tempat tersendiri dalam sistem penulisan dan mempunyai "watak" uniknya sendiri. Untuk membenarkan jawapan anda, berikan dua contoh daripada teks yang anda baca. Anda boleh menulis kertas dalam gaya saintifik atau kewartawanan, mendedahkan topik menggunakan bahan linguistik. Anda boleh memulakan esei anda dengan perkataan daripada kata-kata S. I. Lvova. Kerja yang ditulis tanpa merujuk kepada teks yang dibaca (bukan berdasarkan teks ini) tidak digredkan.

2. Tulis karangan-penaakulan. Jelaskan bagaimana anda memahami maksud penghujung teks: "Apabila, setelah membayar wang itu, ibunya keluar dan, tanpa melihat sesiapa pun, membongkok, seolah-olah cuba menjadi lebih kecil, dengan cepat mengetuknya yang letih, sepenuhnya. tumit bengkok, berjalan di sepanjang laluan asfalt ke pintu besi, saya merasakan bahawa hati saya sakit untuknya. Kesakitan ini, yang membakar saya dengan sangat panas pada saat pertama, tidak berlarutan, bagaimanapun, sangat lama. Semasa memberi contoh, nyatakan nombor ayat yang diperlukan atau gunakan petikan. Karangan mestilah sekurang-kurangnya 70 patah perkataan. Jika esei adalah penceritaan semula atau ditulis semula sepenuhnya daripada teks asal tanpa sebarang ulasan, maka kerja tersebut mendapat mata sifar.

3. Bagaimanakah anda memahami maksud ungkapan CINTA IBU? Rumus dan ulas definisi yang anda berikan. Tulis karangan-hujah tentang topik "Apakah itu cinta ibu", menggunakan definisi yang anda berikan sebagai tesis. Semasa menghujahkan tesis anda, berikan 2 (dua) contoh-hujah yang mengesahkan alasan anda: berikan satu contoh-hujah daripada teks yang anda baca, dan yang kedua dari pengalaman hidup anda. Karangan mestilah sekurang-kurangnya 70 patah perkataan. Jika esei adalah penceritaan semula atau ditulis semula sepenuhnya daripada teks asal tanpa sebarang ulasan, maka kerja tersebut mendapat mata sifar.

Apakah cinta ibu?

Teks 8.1

(1) Tolya tidak suka musim luruh. (2) Dia tidak menyukainya kerana daun-daun berguguran dan "matahari kurang bersinar," dan yang paling penting kerana ia sering hujan pada musim luruh dan ibunya tidak membenarkannya keluar.

(3) Tetapi kemudian pagi tiba, apabila semua tingkap berada di laluan air yang berliku, dan hujan memalu dan memalu sesuatu ke bumbung... (4) Tetapi ibu tidak menyimpan Tolya di rumah, malah

Penaakulan esei tentang OGE (Menurut teks 8.2.)

Cinta ibu adalah cinta ibu yang tidak terhingga untuk anaknya: dia memberinya kelembutan, kebaikan, kasih sayang. Ibunya sentiasa memahaminya, akan menyokongnya dalam masa sukar, dan tidak akan pernah mengkhianatinya. Baginya, dia adalah sokongan sepanjang hidupnya.

Saya percaya bahawa kasih sayang seorang ibu adalah tempat tinggal seluruh dunia. Tanpanya, kita sendiri tidak akan wujud, orang akan menjadi marah, tidak mesra, dan sunyi. Sekiranya seseorang bertindak buruk terhadap ibunya, maka pada masa akan datang dia akan menyedari bahawa dia bertindak buruk dan akan mula mencela dirinya sendiri. Jangan sekali-kali kamu berkata kasar kepadanya, memalukan dia, menghinanya...

Hujah pertama yang memihak kepada pendapat saya boleh menjadi teks M. Ageev. Lihatlah betapa teruknya budak itu melayan ibunya. Kerana fakta bahawa ibu datang dengan pakaian yang mengerikan, anak lelaki itu malu kepadanya, bahkan berkata dengan kasar: "Kelembutan anak lembu ini bukan untuk kita, jadi jika dia membawa wang, biarkan dia membayarnya sendiri." (5- 7) Dia memberitahu rakan-rakannya bahawa ini bukan ibunya sendiri, tetapi seorang pentadbir yang miskin (13-14). Walaupun dihina, dihina, dan kedinginan anaknya, ibu menyayangi anaknya.

Sebagai hujah kedua yang mengesahkan tesis, saya akan mengambil contoh dari pengalaman hidup. Pernah saya membaca legenda tentang dua busut. Apa yang paling menarik perhatian saya ialah sikap anak lelaki itu terhadap ibunya. Dia mempunyai seorang isteri yang tidak menyayangi ibunya. Apabila gadis itu meminta pahlawan untuk membawa hati ibunya, dia dapat membunuhnya, tetapi, membawa hatinya di tangannya, dia tidak dapat menahannya, menangis dan menyesali perbuatannya yang mengerikan itu. Dan kasih sayang seorang ibu yang mendoakan kebaikan untuk anaknya melakukan keajaiban: "hati menjadi hidup, dada yang koyak tertutup, ibu berdiri dan menekan kepala kerinting anaknya ke dadanya." Apa yang paling menarik perhatian saya tentang legenda ini ialah kasih sayang ibu yang tidak terhingga: selepas semua yang dilakukan anaknya, dia memaafkannya.

Oleh itu, saya membuktikan bahawa kasih sayang ibu adalah kekuatan yang besar, kreatif, kreatif, memberi inspirasi. Dia mampu melakukan keajaiban, menghidupkan semula kehidupan, menyelamatkan daripada penyakit berbahaya...

(1) Pada suatu hari pada awal bulan Oktober, pada awal pagi, semasa bertolak ke gimnasium, saya terlupa sampul duit yang telah ibu sediakan pada waktu petang. (2) Mereka terpaksa membayar yuran pengajian pada separuh pertama tahun itu. (3) Apabila perubahan besar bermula, apabila kita semua pada kesempatan yang sejuk, tetapi kering dan

Penaakulan esei tentang OGE (Menurut teks 8.3.)

"Apakah cinta ibu?" - anda bertanya. Pada pendapat saya, kasih sayang ibu adalah kasih sayang ibu yang tidak bertepi, kuat dan menakluki segala-galanya kepada anaknya. Dia akan sentiasa membantunya, menjaganya, mendengar anak lelaki dan anak perempuannya dengan pemahaman, dan menyokongnya dalam usahanya. Bagi setiap anak, seorang ibu adalah sokongan sepanjang hidup mereka.

Saya percaya bahawa kasih sayang ibu, pertama sekali, menjaga anak-anaknya. Lagipun, ibu akan berkongsi segala-galanya, memberikan serbuk terakhir roti kepada anak yang kelaparan. Mari kita buktikan tesis ini dengan contoh daripada teks Yu.Ya. Yakovlev dan kehidupan peribadi.

Pertama, pencerita, setelah menjadi dewasa, mengingati ibunya berdiri diam di tingkap, dan memahami banyak perkara... Dia faham bahawa pada "hari yang sukar", apabila tiada apa-apa untuk dimakan, ibunya cuba melindunginya, memberikannya perkara terakhir yang dia miliki. Dia memahami bahawa "tidak ada yang lebih kejam daripada meminta seorang ibu untuk roti apabila dia tidak memilikinya" (32), kerana ibu menderita dua kali ganda daripada ini. Dia faham bahawa dia tidak akan pernah mendengar "Saya maafkan" kepada "Saya minta maaf!" (39-40). Dia faham betapa kuatnya kasih sayang seorang ibu!

Kedua, saya ingin memberi contoh dari pengalaman hidup. Pada suatu hari, semasa saya berumur sembilan tahun, saya jatuh sakit dengan batuk kokol, saya mengalami batuk yang teruk dan demam panas. Ibu saya membelikan saya ubat-ubatan dan pelbagai jenis sirap supaya saya cepat sembuh. Dia menyediakan makanan untuk saya dan membawanya ke katil, dan menghiburkan saya. Secara umum, dia melakukan segala-galanya untuk membuat saya berasa baik. Berkat kasih sayang dan penjagaan ibu, saya cepat sembuh.

Justeru, kami telah membuktikan bahawa kasih sayang ibu adalah perkara terpenting dalam kehidupan seorang anak, baik kecil mahupun dewasa. Jika cinta ini tidak wujud, umat manusia tidak akan berterusan, tidak akan ada dalam hidup kita yang menyokong yang membantu kita hidup.

Penjelasan.

15.1 Tujuan utama tanda baca adalah untuk menyampaikan logik ayat, perkaitan antara bahagian-bahagiannya. Ahli bahasa moden S.I. Lvova percaya: “Tanda baca mempunyai tujuan khusus mereka sendiri dalam ucapan bertulis. Seperti setiap nota, tanda baca mempunyai tempat tersendiri dalam sistem penulisan dan mempunyai "watak" uniknya sendiri.

Saya faham penyataan ini seperti berikut: tanda baca adalah penting dari segi fungsi, ia mempunyai makna umum yang diberikan kepadanya, dan ia memperkenalkan maklumat tambahan yang tidak boleh dinyatakan dengan perkataan.

Untuk mengesahkan kenyataan ini, mari kita beralih kepada teks M. Ageev. Teks ini mengandungi banyak ayat kompleks yang kompleks dan mudah, di mana koma sering digunakan; mereka, seperti tanda baca lain, membantu memahami struktur ayat, dan oleh itu makna apa yang ditulis. Koma boleh memisahkan bahagian ayat kompleks atau ahli homogen antara satu sama lain, atau ia boleh menyerlahkan ahli terpencil atau perkataan yang tidak berkaitan dengan ayat itu dari segi tatabahasa. Jadi, sebagai contoh, dalam ayat 8 (Ibu berdiri dengan senyap, mendengar dalam diam, dengan rasa bersalah dan sedih merendahkan mata lembutnya yang lama), koma memisahkan predikat homogen: dia berdiri, mendengar; dan juga menyerlahkan keadaan terpencil "dengan rasa bersalah dan sedih merendahkan mata penyayangnya yang lama." Oleh itu, dalam ayat, binaan khusus dibezakan sebagai sebahagian daripada pernyataan, menyampaikan nuansa makna secara bertulis.

Ayat 6 menggunakan tanda sempang empat kali. Dalam kes pertama dan kedua - dalam penetapan penggantian: dari ucapan langsung peralihan dibuat kepada teks biasa dan sekali lagi kepada ucapan langsung. Dalam serpihan lain ayat yang sama (dan saya rasa dia akan takut, jadi dia membawanya) sengkang menjalankan fungsi lain: ia menunjukkan maksud penggantian - satu peristiwa mengikuti yang lain - tiba-tiba, bertentangan dengan jangkaan, manakala sengkang adalah juga penunjuk jeda dalam ucapan heroin: dia keliru, malu kerana dia terpaksa melakukan perbuatan yang dia takut menyinggung perasaan anaknya.

Oleh itu, kami dapat mengesahkan dengan contoh bahawa tanda baca adalah sangat penting, tanpa mereka makna ayat tidak akan jelas.

15.2 Wira teks oleh Mikhail Ageev menyayangi ibunya, tetapi malu olehnya kerana nampaknya ibunya tidak moden dan hodoh. Setelah melihatnya di gimnasium, dia takut akan kutukan rakan-rakannya, jadi dia berpura-pura tidak mengenalinya. Selepas ibunya pergi, budak lelaki itu berasa kasihan kepadanya, tetapi, malangnya, dia segera melupakannya. Inilah yang dikatakan baris akhir teks.

Dalam ayat nombor 5 kita dapati pengesahan andaian kita. Wira itu mengatakan bahawa dia malu di hadapan rakan-rakannya, jadi dia mahu "tergelincir" melepasi ibunya supaya mereka tidak menyangka bahawa dia mengenalinya. Ini boleh dianggap bukan sahaja sebagai kelemahan, tetapi juga sebagai pengkhianatan terhadap orang yang paling disayangi. Sudah tentu, anda tidak boleh mengabaikan hubungan anda dengan ibu anda untuk menyenangkan sesiapa sahaja.

Kami berasa sangat kasihan apabila membaca betapa pasrahnya ibu mendengar arahan Vita. Ini dinyatakan dalam ayat nombor 8: "Ibu berdiri dengan tenang, mendengar dalam diam, dengan rasa bersalah dan sedih merendahkan mata tuanya yang lembut." Di mata ini tidak ada celaan untuk anaknya kerana sikapnya terhadapnya; mata ibu masih suci dengan kasih sayang dan kemesraan.

Ia sering berlaku bahawa kita tidak dapat menilai tepat pada masanya berapa banyak orang yang paling dekat dan paling sayang kepada kita - ibu kita - menyayangi kita. Ini tidak selalunya menunjukkan sikap tidak berperasaan, sikap acuh tak acuh kita, tidak. Kadang-kadang kita terlalu terbiasa dengan hakikat bahawa ibu kita ada di sana sehingga nampaknya dia akan sentiasa ada, bermakna kita masih mempunyai masa untuk mengucapkan kata-kata yang baik kepadanya dan menunjukkan kasih sayang kita.

15.3 Kasih sayang ibu adalah kuasa yang besar, kreatif, kreatif, memberi inspirasi. Dia mampu melakukan keajaiban, menghidupkan semula orang, dan menyelamatkan mereka daripada penyakit berbahaya. Dia boleh menghukum, tetapi selalunya dia terbiasa dengan belas kasihan.

Wira teks oleh Mikhail Ageev menyayangi ibunya, tetapi malu olehnya kerana nampaknya ibunya sudah ketinggalan zaman dan hodoh. Setelah melihatnya di gimnasium, dia takut akan kutukan rakan-rakannya, jadi dia berpura-pura tidak mengenalinya. Selepas ibunya pergi, budak lelaki itu berasa kasihan kepadanya, tetapi, malangnya, dia segera melupakannya. Wira itu mengatakan bahawa dia malu di hadapan rakan-rakannya, jadi dia mahu "tergelincir" melepasi ibunya supaya mereka tidak menyangka bahawa dia mengenalinya. Ini boleh dianggap bukan sahaja sebagai kelemahan, tetapi juga sebagai pengkhianatan terhadap orang yang paling disayangi. Sudah tentu, anda tidak boleh mengabaikan hubungan anda dengan ibu anda untuk menyenangkan sesiapa sahaja.

Dalam puisi Dmitry Kedrin "Hati Ibu," kita membaca tentang bagaimana seorang anak lelaki, untuk menggembirakan kekasihnya, memberinya hati ibunya. Pada masa yang sama, hati ibu terus menyayangi anaknya. Puisi itu mempunyai makna yang mendalam: panggilan berbunyi: "Orang ramai, fikirkanlah! Awak tak boleh layan mak awak macam tu! Jangan hancurkan hubungan anda dengan diri anda dengan memutuskan hubungan dengan ibu anda!"

Bagi seorang kanak-kanak, seorang ibu adalah hubungannya dengan zaman kanak-kanak, masa yang paling riang dan murni dalam hidup. Selagi ibu masih hidup, orang itu berasa dilindungi. Kita perlu menyayangi ibu kita dan memberi mereka lebih kemesraan dan kasih sayang, barulah mungkin kita dapat merasakan penjagaan mereka lebih lama.

Jika anda melihat ralat atau kesilapan menaip, serlahkan teks dan klik Ctrl+Enter.

Dengan berbuat demikian, anda akan memberikan manfaat yang tidak ternilai kepada projek dan pembaca lain.

Terima kasih kerana memberi perhatian.

Kasih sayang seorang ibu terhadap anaknya dianggap tidak terbatas. Ibunya memberinya kelembutan, kebaikan, dan kasih sayang. Dia sentiasa dapat memahaminya, menyokongnya dalam masa sukar, dan tidak pernah mengkhianatinya. Seorang ibu adalah sokongan utama dalam kehidupan anak-anak, dan pada kasih sayang ibulah seluruh dunia bersandar. Jika bukan kerana dia, maka kita tidak akan wujud, dan dunia akan dikuasai oleh kemarahan, tidak mesra, dan kesunyian.

Seseorang yang telah bertindak buruk terhadap ibunya kemudiannya menyedari bahawa dia telah melakukan kesalahan, dan dia mula dihantui oleh perasaan bersalah. Anda tidak boleh berkata kasar atau menghina ibu anda, atau memalukannya.

Karya M. Ageev berfungsi sebagai hujah yang menarik yang memihak kepada pendapat ini. Sedih melihat budak lelaki memperlakukan ibunya dengan teruk. Sebab sikap menghina itu adalah pakaiannya yang mengerikan. Malu dengan penampilan ibunya, anak itu bercakap kasar kepadanya: "Kelembutan ... tidak sesuai, ... jika dia membawa wang, ... biarkan dia ... membayar." Watak dalam teks memberitahu rakan-rakannya bahawa wanita ini bukan ibunya sendiri, dan memperkenalkannya sebagai pengasuh yang miskin. Walaupun anak lelakinya mengaibkannya, menghinanya, dan bercakap dengannya dengan dingin, ibu itu menyayangi anaknya sendiri.

Fakta kedua yang mengesahkan tesis adalah contoh yang diambil dari pengalaman hidup. Pernah saya membaca legenda tentang dua busut. Apa yang paling menarik perhatian saya ialah bagaimana anak itu melayan ibunya. Dia telah berkahwin dengan seorang wanita yang tidak mencintai ibunya. Isteri pahlawan itu memintanya untuk membawa hati ibunya, dan dia mengangkat tangannya kepada orang yang paling dekat dengannya. Apabila hati ibu yang telah dibunuhnya berada di tangannya, dia mula menangis. Akibatnya, wira kerja itu menyesal melakukan perbuatan yang mengerikan. Namun begitu, kasih sayang seorang ibu sangat kuat sehingga tidak pernah mati. Mengharapkan kesejahteraan anaknya, dia melakukan keajaiban, menghidupkan semula hatinya: "... dada yang koyak tertutup, ... ibu ... menekan kepala anaknya ke dadanya." Apa yang menarik dalam legenda ini ialah kasih sayang ibu yang tidak terbatas: selepas apa yang dilakukan, dia memaafkan anaknya.

Tapak ini adalah untuk tujuan maklumat dan pendidikan sahaja. Semua bahan diambil daripada sumber terbuka, semua hak ke atas teks adalah milik pengarang dan penerbitnya, perkara yang sama berlaku untuk bahan ilustrasi. Jika anda pemegang hak cipta mana-mana bahan yang diserahkan dan tidak mahu ia muncul di tapak ini, ia akan dialih keluar serta-merta.

Esei 15.3 “Apakah itu cinta ibu?” menurut teks Yakovlev

(172 perkataan) Kasih sayang ibu ialah perasaan tidak mementingkan diri seorang ibu terhadap anaknya, yang memanifestasikan dirinya dalam penjagaan, sokongan dan pemahaman. Tidak kira apa yang berlaku, dia akan sentiasa memaafkan dan membantu dalam masa sukar, mengorbankan dirinya.

"Tidak ada yang lebih kejam daripada meminta roti kepada ibu anda apabila dia tidak mempunyainya," kata pencerita itu, mengingati kekejamannya terhadap ibunya, yang memberinya makanan terakhir dan menghilangkan dirinya. Dia menyinggung perasaannya dengan membaling kerusi dan bersumpah bahawa dia "tidak cukup." Dan dia tidak pun mencelanya. Segala kekuatan kasih sayang ibu terserlah dalam tangisannya yang diam. Dia tidak menyalahkannya, dia menyalahkan dirinya sendiri kerana tidak mendapat lebih banyak sosej.

Contoh dari kesusasteraan yang menunjukkan kasih sayang seorang ibu ialah kisah hubungan keluarga dalam cerita Solzhenitsyn "Matrenin's Dvor." Matryona menumpukan seluruh hidupnya untuk membesarkan Kira - bahkan anak perempuannya sendiri. Akibatnya, gadis tidak berhati perut itu menghisap semua jus daripada Matryona dan tawar-menawar untuk keperluannya segala-galanya yang dimiliki oleh ibu angkatnya. Dan wanita itu gembira untuk memberikan segala-galanya, jika anak perempuannya akan berasa lebih baik.

Oleh itu, cinta ibu adalah penafian diri atas nama kehidupan baru, orang baru, masa baru.