Psikologi kumpulan

1.3.4 Kedudukan individu dalam kumpulan sebagai ahli

1.3.4.1 Status

Satu lagi bahagian kerangka konsep yang digunakan dalam kajian kumpulan berkenaan dengan kedudukan individu dalam kumpulan sebagai ahli. Konsep pertama yang digunakan di sini ialah konsep "status" atau "kedudukan", menandakan tempat individu dalam sistem kehidupan kumpulan. Istilah "status" dan "kedudukan" sering digunakan sebagai sinonim, walaupun bagi beberapa pengarang konsep "kedudukan" mempunyai makna yang sedikit berbeza [Bozhovich L.I. Keperibadian dan pembentukannya pada zaman kanak-kanak. M., 1967 - H. 76]. Konsep "status" mendapati aplikasinya yang paling luas dalam menerangkan struktur hubungan interpersonal, yang mana teknik sosiometrik paling sesuai. Tetapi penetapan status individu dalam kumpulan yang diperolehi dengan cara ini tidak boleh dalam apa-apa cara boleh dianggap memuaskan.

Pertama, kerana tempat seseorang individu dalam kumpulan tidak ditentukan hanya oleh status sosiometriknya; Apa yang penting bukan sahaja sejauh mana seseorang individu, sebagai ahli kumpulan, menikmati kasih sayang ahli kumpulan lain, tetapi juga bagaimana dia dilihat dalam struktur hubungan aktiviti kumpulan. Soalan ini tidak boleh dijawab menggunakan teknik sosiometrik. Kedua, status sentiasa beberapa kesatuan ciri-ciri objektif yang wujud dalam individu, yang menentukan tempatnya dalam kumpulan, dan persepsi subjektifnya oleh ahli kumpulan lain. Dalam metodologi sosiometrik terdapat percubaan untuk mengambil kira kedua-dua komponen status ini (komunikatif dan gnostik), tetapi pada masa yang sama hanya komponen hubungan emosi yang diandaikan (yang dialami individu terhadap ahli kumpulan yang lain, dan yang yang dialami oleh orang lain terhadapnya). Ciri objektif status semata-mata tidak muncul dalam kes ini. Dan ketiga, apabila mencirikan status individu dalam kumpulan, perlu mengambil kira hubungan sistem sosial yang lebih luas di mana kumpulan ini adalah sebahagian - "status" kumpulan itu sendiri. Keadaan ini tidak mengabaikan kedudukan khusus ahli kumpulan. Tetapi tanda ketiga ini juga tidak diambil kira dalam apa cara sekalipun apabila menentukan status menggunakan kaedah sosiometrik. Persoalan untuk membangunkan teknik metodologi yang mencukupi untuk menentukan status individu dalam kumpulan hanya boleh diselesaikan dengan pembangunan teori serentak konsep ini.

Oleh itu, sama ada kita suka atau tidak, kita meletakkan orang di sekeliling kita ke dalam kategori status, dan di kalangan ahli kumpulan terdapat idea yang agak jelas tentang siapa di atas, siapa di tengah, dan siapa orang luar.

Sumber status. Status diberikan kepada individu oleh kumpulan, dan dalam pengertian ini adalah nilai kumpulan. Mana-mana ciri sosial atau individu boleh bertindak sebagai ciri status: daya tarikan luaran atau keburukan (contohnya, parut di muka), muda dan tua, tinggi atau kecil, dll. Antara ahli gusti sumo, contohnya, berat yang sangat besar dihargai. Dia mempunyai nilai status yang tidak dapat dinafikan dalam kumpulan profesional ini. Pada masa yang sama, di kalangan joki profesional, nilai sedemikian, sebaliknya, adalah kecil. Bertutur dalam bahasa Inggeris dengan loghat Rusia mempunyai nilai status yang berbeza di London dan Tashkent. Apa yang dimiliki oleh seseorang individu, apa yang dia tahu atau boleh lakukan, mungkin mempunyai nilai status atau tidak. Segala-galanya bergantung kepada sistem koordinat kumpulan yang menjadi asas penilaian dibuat.

Organisasi dan kumpulan menyediakan individu dengan atribut status dalam pelbagai cara. Sekiranya kumpulan menduduki tempat yang tinggi dalam sistem sosial yang lebih luas, kepunyaan kumpulan itu sendiri berfungsi sebagai pembezaan status.

Makna status mungkin merupakan profesion berprestij, kedudukan dalam hierarki organisasi, gaji, faedah organisasi, dsb. Selain itu, status mungkin ciri peribadi yang dianggap berharga oleh organisasi atau kumpulan. Ini boleh menjadi pendidikan, jantina, kewarganegaraan, keagamaan, kemasyarakatan, pengalaman atau kecekapan.

Fungsi status. Simbol status mempunyai beberapa fungsi dalam sesebuah organisasi. Mereka berfungsi untuk memberi ganjaran, memotivasi dan memudahkan komunikasi. Simbol status bertindak sebagai ganjaran untuk pencapaian, diperoleh melalui kerja keras atau keupayaan yang hebat. Mereka juga bertindak sebagai faktor pendorong, mendorong individu bekerja keras untuk kemungkinan kenaikan pangkat. Tetapi nilai status yang paling besar kepada sesebuah organisasi ialah ia merupakan satu cara untuk memudahkan komunikasi. Status menentukan kedudukan individu berhubung dengan orang lain dalam organisasi, kedudukannya kepada orang luar, siapa yang memulakan komunikasi, kepada siapa ia ditujukan, bagaimana tanggungjawab diagihkan, dsb. Simbol status memberikan kepastian komunikasi yang lebih besar.

Padanan status. Setiap status boleh dibandingkan dengan orang lain berdasarkan satu atau lain asas, dikaitkan dengan sistem nilai yang dominan dan, akhirnya, mesti terikat dengan sumbangan setiap individu kepada aktiviti kumpulan atau organisasi. Persamaan simbol status dengan merit sebenar individu kepada kumpulan adalah faktor penting dalam proses kumpulan.

Apabila ahli kumpulan menghadapi percanggahan status, mereka mempamerkan tingkah laku yang bertujuan untuk membetulkannya. Pekerja mengharapkan ganjaran mengikut kadar usaha yang mereka belanjakan. Jika dua orang jururawat memohon jawatan ketua jururawat sebuah klinik, jelas kelihatan bahawa jururawat yang lebih berpengalaman dan berkelayakan mempunyai lebih banyak alasan untuk kenaikan pangkat ini. Dan jika ini berlaku, kedua-dua kumpulan dan pemohon lain untuk jawatan itu akan menganggap ini sebagai keseimbangan status. Jika keutamaan diberikan kepada calon yang kurang layak berdasarkan beberapa kriteria kumpulan tambahan (contohnya, naungan seseorang), keadaan sedemikian akan membawa kepada ketidakseimbangan status dalam kumpulan dan pasti akan menjejaskan keberkesanannya.

Walaupun fakta bahawa kumpulan secara keseluruhan mudah mendapat persetujuan mengenai kriteria status, situasi konflik sering timbul. Ego berlaku, sebagai contoh, apabila individu bergerak ke dalam kumpulan dengan kriteria status yang berbeza atau apabila kumpulan terbentuk daripada individu yang mempunyai pengalaman heterogen.

1.3.4.2 Peranan

Satu lagi ciri struktur kumpulan ialah peranan individu dalam kumpulan. Lazimnya, peranan ditakrifkan sebagai aspek dinamik status, yang didedahkan melalui senarai fungsi sebenar yang diberikan kepada individu oleh kumpulan dan kandungan aktiviti kumpulan. Jika kita mengambil kumpulan seperti keluarga, maka contohnya boleh menunjukkan hubungan antara status, atau kedudukan, dan peranan. Dalam sesebuah keluarga, ciri status yang berbeza wujud bagi setiap ahlinya: terdapat kedudukan (status) ibu, bapa, anak perempuan sulung, anak lelaki bongsu, dsb. Jika kita sekarang menerangkan set fungsi yang "ditetapkan" oleh kumpulan setiap jawatan, kita akan mendapat penerangan tentang peranan ibu, bapa, anak perempuan sulung, anak lelaki bongsu, dll. Seseorang tidak boleh membayangkan peranan sebagai sesuatu yang tidak berubah: dinamismenya terletak pada hakikat bahawa, sambil mengekalkan status, set fungsi yang sepadan dengannya boleh berbeza-beza dalam kumpulan yang berbeza dari jenis yang sama, dan yang paling penting dalam perkembangan kedua-duanya. kumpulan itu sendiri dan struktur sosial yang lebih luas di mana ia berada. Contoh dengan keluarga jelas menggambarkan corak ini: perubahan dalam peranan pasangan semasa perkembangan sejarah keluarga adalah topik semasa penyelidikan sosio-psikologi moden.

Memahami tingkah laku peranan akan menjadi sangat dipermudahkan jika peranan yang sama dimainkan secara berterusan, tanpa perubahan. Malangnya, ia adalah lebih kompleks: orang dikehendaki memainkan pelbagai peranan, selalunya sangat bercanggah, dan salah satu tugas dalam memahami tingkah laku manusia adalah untuk menentukan peranan yang sedang dimainkan oleh seseorang. Sebagai contoh, seorang pegawai tentera dikehendaki melaksanakan beberapa peranan dalam perkhidmatannya: memerintah unitnya, menjalankan tugas tempur, memeriksa kesediaan tempur askar dan sarjan, dan menjaga kesejahteraan dan kesihatan mereka. Di luar pekerjaan, dia memainkan beberapa peranan lain - suami, bapa, rakan, ahli kelab sukan atau masyarakat pemburu tempatan.

Kebanyakan peranan ini agak serasi, yang lain mencipta konflik. Sebagai contoh, menjaga askar dan menjaga keluarga agak setanding. Tetapi selalunya situasi yang sama sekali berbeza timbul. Bayangkan seorang pegawai menerima kenaikan pangkat, yang disertai dengan pertukaran stesen bertugas: bukannya sebuah bandar besar, dia dan keluarganya mesti berpindah ke garison terpencil, di mana isterinya tidak mungkin dapat mencari pekerjaan, dan anak-anaknya tidak akan mendapat pendidikan yang baik. Dalam kes ini, peranan pegawai eksekutif bercanggah dengan peranan bapa yang prihatin, mengambil berat tentang kesejahteraan keluarganya.

Orang ramai dipaksa ke dalam pelbagai peranan, secara sengaja atau tidak, dan tingkah laku mereka bergantung pada peranan yang mereka mainkan. Dan kelakuan seorang pegawai di padang kawad akan sangat berbeza dengan kelakuannya di gelanggang tenis. Walaupun status yang sama dikekalkan, set fungsi yang sepadan dengannya boleh sangat berbeza bukan sahaja dalam kumpulan yang berbeza, tetapi juga dalam perjalanan pembangunan kumpulan itu sendiri. Berbalik kepada contoh kita dengan keluarga, adalah mustahil untuk tidak melihat perubahan dramatik yang telah dilalui oleh peranan keluarga dalam sejarah baru-baru ini.

Pengaruh kumpulan terhadap produktiviti individu

Ciri-ciri individu ingatan anak sekolah rendah, manifestasi dan perkembangan mereka dalam proses pembelajaran

Masalah ingatan kini dipertimbangkan dalam kerangka pelbagai teori dan pendekatan psikologi. Yang paling meluas ialah teori ingatan bersekutu...

Kajian tentang kecenderungan seseorang individu terhadap keadaan mental orang lain

Memandangkan keadaan mental tidak statik, dan boleh berubah dari semasa ke semasa, dalam tempoh sehari atau beberapa minit, kami amat berminat dengan cara dan mengikuti kaedah yang kami boleh mencapai perubahan dalam keadaan penonton semasa prestasi...

Pengaruh manipulatif dan kaedah perlindungan

Perlu diingatkan bahawa jiwa individu, sebenarnya, sudah, seolah-olah, pada mulanya terdedah kepada kerentanan khusus tertentu, yang nampaknya boleh dipanggil manipulasi...

Psikologi massa tingkah laku politik individu

Pencarian alasan yang menjelaskan kandungan tingkah laku politik dilengkapkan dengan penyelidikan tentang sifat psikologi sebenar tindakan yang dilakukan oleh rakyat...

Tempat dan peranan psikologi pendidikan dalam sistem pengetahuan saintifik moden

Analisis yang dilakukan menunjukkan objek kajian itu sendiri tidak mengandungi sebarang subjek. Tetapi ia boleh diasingkan sebagai kandungan istimewa melalui tindakan kognitif dengan objek, dimediasi oleh pendekatan kategori...

Peringkat utama dalam evolusi subjek psikologi

Sehubungan dengan perkembangan pengetahuan anatomi dan fisiologi tentang struktur dan fungsi badan, penemuan dan penemuan hebat, konsep jiwa menjadi berlebihan untuk menjelaskan kebanyakan fenomena kehidupan badan. F...

Struktur sifat tipikal individu termasuk yang berperlembagaan dan neurodinamik. Terdapat perlembagaan umum dan khusus manusia...

Ciri-ciri psikologi individu

Sebab bagi ciri-ciri individu tingkah laku manusia ditentukan, antara lain, oleh sifat-sifat proses saraf pengujaan dan perencatan dan pelbagai kombinasi mereka. I. P. Pavlov percaya...

Ciri-ciri psikologi orang tua

Proses penuaan adalah proses yang diprogramkan secara genetik, disertai dengan perubahan tertentu yang berkaitan dengan usia dalam badan. Gamezo M.V., Gerasimova V.S., Gorelova G.G., Orlova L.M....

Psikologi personaliti

Periodisasi biogenetik pembangunan manusia (St. Hall, S. Freud). Periodisasi sosiogenetik perkembangan usia manusia (L. Kolberg, A.V. Petrovsky)...

Penentuan diri keperibadian dalam keadaan massa, orang ramai

Jika S. Moscovici diminta untuk menamakan ciptaan paling penting pada zaman kita, dia akan, tanpa teragak-agak, menjawab: individu itu. Dan atas sebab yang sangat jelas...

Kaitan antara emosi dan naluri dalam teori W. McDougall

Dalam teorinya, McDougall merumuskan tiga aspek naluri. Pertama, setiap naluri individu dicirikan oleh kecenderungan persepsi untuk "memerhatikan" beberapa rangsangan dan bukan "memerhatikan" yang lain. Kedua...

Peringkat pembentukan kumpulan yang aktif

Dalam khalayak ramai, seseorang individu memperoleh beberapa ciri psikologi tertentu yang mungkin benar-benar luar biasa baginya jika dia berada dalam keadaan terpencil...

Syarat untuk kejayaan kumpulan kecil

Fenomena asas interaksi. Kajian interaksi antara individu dan kumpulan kecil disambungkan, di satu pihak, dengan kajian tekanan kumpulan, i.e. satu set fenomena yang disebabkan oleh kesan, pengaruh...

Kebahagiaan individu di luar masyarakat adalah mustahil, sama seperti kehidupan tumbuhan yang tercabut dari tanah dan dibuang ke pasir tandus adalah mustahil.

A.N. Tolstoy

1. Konsep kumpulan kecil. Kekuatannya

2. Pengelasan kumpulan kecil

3. Parameter untuk menerangkan kumpulan kecil: komposisi (komposisi kumpulan, struktur, dinamik proses kumpulan)

4. Kedudukan individu dalam kumpulan kecil: status dan peranan.

5. Arah utama penyelidikan kumpulan kecil dalam psikologi sosial asing.

6. Prinsip aktiviti dalam penyelidikan kumpulan kecil domestik

kesusasteraan:

1. Andreeva G.M. Psikologi sosial. M., 2005.

2. Dontsov A.I., Stefanenko T.G. Kumpulan – kolektif – pasukan. Model pembangunan kumpulan.// Psikologi sosial/ Ed. G.M.Andreeva, A.I. Dontsova. M., 2002.P.96-114.

3. Krysko V.G. Psikologi sosial dalam rajah dan jadual. M., 2003.

4. Parygin B.D. Psikologi sosial. St. Petersburg, 2003.

5. Kamus Psikologi / Ed. A.V.Petrovsky dan M.G.Yaroshevsky. M., 1999.

6. Teori psikologi kolektif, 1979. ms 204-205

7. Shibutani T. Psikologi sosial. Rostov t/d, 1999.

Seseorang hidup dalam masyarakat dan membina hubungan tertentu dengannya. Masyarakat itu sendiri terdiri daripada banyak kumpulan besar dan kecil, di mana jiwa orang yang menyusunnya terbentuk dan berkembang.

Kemunculan kumpulan kecil adalah disebabkan oleh sebab sosio-ekonomi. Di satu pihak, masyarakat dan ekonominya mencipta untuk diri mereka sendiri sel-sel di mana nilai awal terbentuk - ekonomi dan sosial - dan di mana mereka sendiri kemudiannya dibina secara keseluruhan. Sebaliknya, setiap orang, yang berada dan hidup dalam masyarakat, berusaha untuk menyertai beberapa kumpulan (disebabkan kepentingan sosial mereka, prestij aktiviti profesional di mana mereka terlibat) untuk pengesahan diri.

Dalam psikologi sosial, kumpulan kecil di mana orang tinggal dan bekerja adalah subjek kajian yang popular. Dia mengkaji dan menganalisis dengan teliti corak kemunculan, fungsi dan perkembangan proses kumpulan yang berlaku dalam komuniti orang.

Konsep kumpulan kecil. Kekuatannya

Terdapat beberapa definisi kumpulan kecil. Mari kita gunakan definisi dari kamus psikologi: " Kumpulan kecil adalah komuniti yang agak kecil orang yang berada dalam komunikasi peribadi dan interaksi secara langsung antara satu sama lain." (Kamus Psikologi / disunting oleh A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky).

B.D. Parygin mentakrifkan kumpulan sebagai komuniti kecil orang yang secara langsung (bersemuka) hubungan psikologi antara satu sama lain (Parygin B.D. Psikologi sosial. St. Petersburg, 2003).

Krysko membentangkan definisi kumpulan kecil berikut: “Kumpulan kecil ialah komuniti kecil yang ahlinya disatukan oleh matlamat aktiviti yang sama dan berada dalam hubungan peribadi secara langsung, yang merupakan asas kepada kemunculan kumpulan secara keseluruhan ».

Jadi, ciri utama kumpulan kecil ialah saiz dan sentuhannya yang kecil.

Saiz kumpulan kecil. Kebanyakan penyelidik mengehadkan saiz kumpulan kecil daripada 2 hingga 7 orang. Had bawah ialah dyad (kurang kerap triad). Persoalan mengenai had "atas" kumpulan kecil juga agak meruncing. Idea yang dibentuk berdasarkan penemuan J. Miller tentang "nombor ajaib" 7_+ 2 ternyata agak berterusan Dalam kajian pengurusan moden, komposisi kumpulan 5-9, tetapi tidak lebih daripada 12 orang dianggap optimum. Selalunya had atas kumpulan dianggap sebagai 12-14 orang (contohnya, lihat: Parygin B.D.). Walau bagaimanapun, L.Ya Kolominsky percaya bahawa kelas sekolah dengan, sebagai contoh, 30 atau lebih pelajar, boleh bertindak sebagai kumpulan kecil.

Klasifikasi kumpulan kecil

Terdapat banyak klasifikasi kumpulan atas sebab yang berbeza.

Terdapat kumpulan primer dan sekunder(perbezaan ini mula-mula dicadangkan Ch ).

Kumpulan formal adalah komuniti sosial yang mempunyai status tetap undang-undang, yang ahli-ahlinya, di bawah syarat-syarat pembahagian kerja sosial, dihubungkan dengan aktiviti yang ditentukan secara sosial yang mengatur buruh. Kumpulan ini mempunyai struktur yang ditetapkan secara rasmi dari luar.

Kumpulan tidak rasmi (tidak rasmi).– ini adalah kumpulan yang dicirikan oleh semua ciri kumpulan (sistem perhubungan interpersonal yang mantap, aktiviti bersama, rasa kekitaan, dll.) tetapi tidak mempunyai status tetap dari segi undang-undang. Kumpulan ini dibentuk atas dasar pilihan peribadi.

Kumpulan formal berfungsi mengikut matlamat, peraturan, arahan dan piagam yang telah ditetapkan, biasanya ditetapkan secara umum. Kumpulan tidak formal dibentuk atas dasar suka dan tidak suka peribadi ahlinya.

Kumpulan berbeza dalam tahap yang mempengaruhi sistem nilai seseorang. Perbezaan ini dicadangkan G.Hyman .

Rujukan (kumpulan standard)- ini adalah komuniti sebenar atau khayalan, yang mana norma, nilai dan pendapat seseorang individu dipandu dalam tingkah lakunya. Kumpulan rujukan melaksanakan fungsi perbandingan dan normatif.

Kumpulan bukan rujukan(kumpulan keahlian) adalah kumpulan di mana orang sebenarnya terlibat dan bekerja.

Di samping itu, kumpulan dibezakan mengikut tahap pembangunan:

Kumpulan yang kurang maju– ini adalah kumpulan yang berada pada peringkat awal kewujudan mereka.

Kumpulan yang sangat maju- ini adalah kumpulan yang telah lama dicipta, dicirikan oleh kehadiran perpaduan matlamat dan kepentingan bersama, sistem hubungan yang sangat maju, perpaduan, dll.

Kumpulan meresap– ini adalah kumpulan rawak di mana orang disatukan hanya oleh emosi dan pengalaman biasa.

Pasukan– ini adalah bentuk komuniti tertinggi, di mana hubungan interpersonal dimediasi oleh kandungan aktiviti bersama yang bernilai sosial dan penting secara peribadi (Kamus Psikologi).

Pasukan mempunyai ciri ciri yang membezakannya daripada bentuk pergaulan manusia yang lain.

Pertama, aktivitinya ditujukan kepada objek yang sama untuk semua ahli pasukan dan dalam prosesnya mereka disambungkan mengikut tempat kerja, masa dan mempunyai alat pengeluaran biasa, premis pengeluaran, dll.

Kedua, pasukan ialah persatuan orang yang teratur yang mempunyai struktur yang jelas dan tetap, kehendak bersama, jurucakapnya adalah orang yang dipercayai (pemimpin).

Ketiga, semua ahli pasukan mempunyai idea dan pemikiran yang sama, standard moral dan etika yang sama, dan hubungan rapat.

Kami akan menangani isu tahap pembangunan dalam kuliah akan datang.

3. Parameter untuk menerangkan kumpulan kecil: komposisi (komposisi kumpulan, struktur, dinamik proses kumpulan)

Kumpulan di mana orang tinggal, bekerja, dan menghabiskan masa lapang mereka dicirikan oleh keteraturan hubungan tertentu. Susunan ini membentuk struktur kumpulan. A.V. Petrovsky mentakrifkan struktur kumpulan sebagai hierarki prestij dan status ahli kumpulan, yang bahagian atasnya diduduki oleh ketua kumpulan. (Personaliti Petrovsky A.V. Aktiviti. Kolektif. M., 1982.).

Struktur kumpulan boleh diterangkan dengan cara yang berbeza:

· dari sudut pandangan komposisi (yang dipanggil substruktur komposisi ),

· dari sudut sifat perhubungan ( kononnya substruktur keutamaan interpersonal ,

· dari sisi interaksi maklumat (kononnya substruktur komunikatif ) Dan

· pada bahagian peranan dan tanggungjawab fungsian yang dilakukan oleh ahli kumpulan (yang dipanggil substruktur perhubungan fungsian).

Marilah kita mencirikan komponen ini.

1.Substruktur komposisi(komposisi kumpulan) - satu set ciri sosio-psikologi ahli kumpulan yang amat ketara dari sudut komposisi kumpulan secara keseluruhan. Komposisi- ini adalah ciri yang mencerminkan keunikan komposisi individu kumpulan.

Sebagai peraturan, perlu mengambil kira komposisi kuantitatif dan kualitatif kumpulan. Di samping itu, adalah sangat penting untuk mempunyai idea yang jelas tentang kewarganegaraan dan asal usul sosial ahli-ahlinya, yang ciri psikologinya mempengaruhi sifat aktiviti bersama mereka, hubungan interpersonal di antara mereka, keunikan pembentukan kumpulan mikro tidak formal, status dan kedudukan. daripada ramai orang di dalamnya; Kumpulan-kumpulan yang terdiri daripada orang yang serupa antara satu sama lain dikatakan mempunyai komposisi homogen, atau homogen. Komuniti yang merangkumi individu yang sangat berbeza dikatakan mempunyai komposisi heterogen atau heterogen.

Komposisi kumpulan, i.e. komposisi individu kumpulan mempengaruhi kehidupan kumpulan serta saiznya dan tugas yang sedang diselesaikan, melalui sistem perhubungan yang mencirikan tahap perkembangan sosio-psikologinya.

1. Substruktur keutamaan interpersonal , iaitu manifestasi keseluruhan hubungan interpersonal sebenar ahlinya, suka dan tidak suka yang wujud antara orang, yang pada mulanya sangat cepat direkodkan menggunakan kaedah sosiometri

Sosiometri memungkinkan untuk mengenal pasti kehadiran pilihan bersama yang stabil bagi ahli kumpulan, yang berdasarkannya adalah mungkin untuk membina andaian yang stabil tentang mana antara mereka individu tertentu berorientasikan, bagaimana orang yang mempunyai kuasa yang berbeza dan ciri peribadi individu wujud bersama dalam kumpulan, apakah hubungan yang berkembang antara mereka, dsb. .d.;

1. Substruktur komunikatif - satu set kedudukan ahli kumpulan kecil dalam sistem aliran maklumat yang wujud di antara mereka dan di antara mereka dan persekitaran luaran, mencerminkan, sebagai tambahan, kepekatan jumlah tertentu pelbagai maklumat dan pengetahuan di dalamnya.

Pemilikan yang terakhir adalah penunjuk penting kedudukan ahli kumpulan, kerana akses kepada menerima dan menyimpan maklumat memberikannya peranan istimewa di dalamnya dan keistimewaan tambahan;

Struktur komunikatif kumpulan boleh berpusat atau tidak berpusat. Dalam struktur berpusat, semua aliran maklumat tertumpu pada satu - peserta pusat dalam hubungan kumpulan. Melaluinya, maklumat bertukar antara yang lain.

Dalam struktur komunikasi terdesentralisasi, terdapat persamaan komunikatif semua peserta dalam proses kumpulan. Setiap peserta mempunyai peluang yang sama untuk memproses dan menghantar maklumat, memasuki komunikasi terbuka dan tidak terhad dengan rakan sekerja.

Di bawah saluran komunikasi difahami sebagai satu sistem perhubungan interpersonal yang memastikan interaksi dan pemindahan maklumat daripada satu ahli kumpulan kepada ahli kumpulan yang lain. Dalam Rajah. Jenis utama struktur saluran komunikasi intrakumpulan dibentangkan: berpusat (A) dan terdesentralisasi (B), serta beberapa varian mereka, yang paling sering ditemui dalam amalan.

Struktur berpusat saluran komunikasi dicirikan oleh fakta bahawa di dalamnya salah satu ahli kumpulan sentiasa berada di persimpangan semua arah komunikasi dan memainkan peranan utama dalam organisasi aktiviti kumpulan dalam perhatian. Melalui orang sedemikian dalam kumpulan, maklumat bertukar antara ahli kumpulan yang lain.

Dalam Rajah. tiga pilihan untuk struktur berpusat ditunjukkan: hadapan, jejari dan hierarki. Depan Struktur saluran komunikasi (a) dicirikan oleh fakta bahawa pesertanya berada berdekatan secara langsung dan, tanpa bersentuhan langsung, masih boleh melihat satu sama lain. Ini membolehkan mereka mengambil kira tingkah laku dan reaksi masing-masing sedikit sebanyak dalam aktiviti bersama. Contoh struktur hadapan yang paling biasa untuk seorang guru ialah yang terbentuk di dalam bilik darjah semasa pelajaran, kerja hadapan.

Jejari pilihan struktur komunikasi berpusat (b) berbeza daripada yang hadapan kerana peserta dalam aktiviti tidak dapat melihat secara langsung, melihat atau mendengar rakan dan bertukar maklumat hanya melalui orang pusat. Ini menyukarkan ahli kumpulan individu untuk dipertimbangkan

d) rantai e) bulat f) penuh

nasi. 1. Jenis dan pilihan struktur komunikasi dalam kumpulan

tingkah laku dan tindak balas orang lain, tetapi membolehkan dia bekerja sepenuhnya secara bebas, bebas, mendedahkan sepenuhnya kedudukan individunya sendiri.

Ciri tersendiri struktur hierarki komunikasi terpusat (c) ialah terdapat beberapa, sekurang-kurangnya dua, tahap subordinasi peserta, sebahagian daripada mereka boleh melihat secara langsung antara satu sama lain dalam proses aktiviti bersama, dan ada yang tidak. Komunikasi interpersonal

setiap satu adalah terhad, dan komunikasi boleh dijalankan terutamanya antara dua tahap subordinasi yang bersebelahan. Dalam Rajah. 71, c, yang menunjukkan gambar rajah struktur komunikasi sedemikian, individu 1, yang menduduki peringkat teratas dalam hierarki subordinasi, mempunyai pembantu langsung 2, kepada siapa, tiga peserta lain adalah bawahan. Individu 1 berinteraksi dengan individu 2, yang mempunyai peluang untuk berkomunikasi dengan mereka yang berada di peringkat 3.

Varian tipikal struktur komunikasi terdesentralisasi, perbezaan utama daripada yang terpusat ialah kesamaan komunikatif semua peserta, dibentangkan dalam rajah di bawah tanda B. Konsep "kesamaan komunikatif" dalam kes ini bermakna setiap ahli kumpulan dalam struktur ini mempunyai peluang yang sama untuk menerima , memproses dan menghantar maklumat, memasuki komunikasi terbuka dan tidak terhad dengan rakan kumpulan.

Versi rantaian struktur komunikasi ini (d) ialah sistem komunikasi di dalamnya. interaksi interpersonal dijalankan seolah-olah dalam rantai. Setiap peserta, kecuali dua yang ekstrem, di sini berinteraksi dengan dua jiran, dan mereka yang menduduki posisi ekstrem berinteraksi dengan hanya satu. Struktur komunikasi ini adalah ciri, sebagai contoh, kerja talian pemasangan, yang meluas dalam industri.

Struktur pekeliling komunikasi (e) berbeza daripada rantaian satu. Pertama, di sini semua ahli kumpulan tanpa pengecualian mempunyai peluang yang sama. Kedua, maklumat yang ada pada mereka boleh disebarkan antara ahli kumpulan, ditambah dan dijelaskan. Ketiga, secara bersemuka, peserta dalam struktur komunikasi sedemikian boleh memerhatikan secara langsung reaksi masing-masing dan mengambil kira dalam kerja mereka.

Semua pilihan untuk struktur komunikasi kumpulan yang kami bincangkan adalah terhad kepada satu darjah atau yang lain. Di dalamnya, setiap peserta mempunyai peluang yang tidak sama rata untuk memasuki komunikasi langsung dengan orang lain, atau sama, tetapi bagaimanapun terhad. Bersama-sama dengan struktur komunikasi yang dipertimbangkan, terdapat satu lagi, yang dipanggil lengkap atau tidak terhad (e). Tiada halangan untuk komunikasi interpersonal yang bebas antara peserta dan setiap ahli kumpulan boleh berinteraksi sepenuhnya secara bebas dengan semua yang lain.

Pilihan dalam amalan satu atau struktur komunikasi yang lain ditentukan oleh matlamat dan objektif yang dihadapi oleh kumpulan. Jika, sebagai contoh, tugas praktikal adalah untuk memperbaiki sistem komunikasi dalam kumpulan tertentu (contohnya, apabila menggunakan bentuk kerja kumpulan dalam pelajaran), maka perhatian utama harus diberikan kepada saluran komunikasi. Sekiranya perlu dengan cepat dan cekap menyelesaikan tugas yang diberikan kepada kumpulan, pertama sekali, komposisi optimumnya ditentukan. Kadangkala seorang guru mungkin berminat dengan kedudukan setiap kanak-kanak dalam sistem komunikasi interpersonal, bagaimana mereka sendiri membayangkan tempat mereka dalam hubungan dengan rakan sebaya. Dalam kes ini, mungkin berguna untuk menganalisis struktur kumpulan pelajar atau mana-mana kumpulan kanak-kanak lain dari sudut peranan dan sikap dalaman.

4. Substruktur perhubungan berfungsi- satu set manifestasi pelbagai kebergantungan dalam kumpulan kecil, hasil daripada keupayaan ahlinya untuk memainkan peranan tertentu dan melaksanakan tanggungjawab tertentu.

Kumpulan adalah organisma yang sangat kompleks di mana orang, disebabkan oleh fungsi spesifik kualiti individu dan sosio-psikologi mereka, menduduki kedudukan yang berbeza, melaksanakan tugas yang berbeza, dan mengalami sikap tertentu terhadap satu sama lain berkaitan dengan peranan tertentu.

Skim 4.

STRUKTUR KUMPULAN KECIL
Substruktur
KOMPOSISI
KEUTAMAAN INTERPERSONAL
KOMUNIKATIF
HUBUNGAN FUNGSI
Substruktur
STRUKTUR KUMPULAN KECIL

Norma kumpulan.

Asas sosio-psikologi semua hubungan yang berkembang dalam kumpulan dibentuk oleh nilai moral dan norma yang diterima di dalamnya. Nilai adalah perkara yang paling penting, penting dan berharga dalam kumpulan tertentu. Nilai moral biasanya menghasilkan norma yang membimbing ahli kumpulan dalam hubungan mereka. Dalam menguruskan aktiviti kumpulan, norma melaksanakan beberapa fungsi penting. Yang paling penting ialah pengawalseliaan, penilaian, kebenaran dan penstabilan.

Fungsi pengawalseliaan norma ialah mereka menentukan (mengawal) tingkah laku orang dalam kumpulan dan di luarnya (jika kita bercakap tentang mereka sebagai mewakili kumpulan mereka), menetapkan corak interaksi dan hubungan mereka, membentuk keperluan asas untuk ahli kumpulan. kumpulan ini oleh pesertanya sendiri.

Kesesuaian tingkah laku seseorang dengan norma yang diterima dalam kumpulan sangat mempengaruhi kedudukannya dalam sistem hubungan kumpulan ini. Pengaruh ini pelbagai rupa: di satu pihak, jika seseorang mengikut norma yang ditetapkan dan diterima dalam kumpulan, maka kuasanya di mata orang lain meningkat; sebaliknya, pengiktirafan kepentingan seseorang, meningkatkan statusnya mempengaruhi ahli kumpulan yang lain. Pada tahap tertentu, keseluruhan norma dan hubungan yang berkembang dalam kumpulan mula bergantung kepadanya: dia menjadi penjana mereka.

Idea tentang ketepatan atau ketidaktepatan orientasi dan norma nilai kumpulan adalah relatif dalam erti kata tertentu. Ia berbeza-beza di kalangan orang yang menentukan ketepatan ini. Apa yang kelihatan, sebagai contoh, betul tanpa syarat kepada seorang guru mungkin tidak kelihatan begitu kepada pelajar, dan sebaliknya. Kanak-kanak sekolah yang lebih muda mempunyai konsep nilai mereka sendiri, yang, sebagai peraturan, berbeza daripada apa yang dihargai oleh pelajar sekolah yang lebih tua dan terutamanya orang dewasa. Oleh itu, dalam setiap kes tertentu, apabila menentukan norma kumpulan, kebolehterimaan atau ketidakbolehterimaannya, adalah dinasihatkan untuk terlebih dahulu menjelaskan subjek dari mana kedudukan mereka dinilai.

Adalah penting untuk memperkenalkan satu lagi perbezaan. Kerelatifan norma juga dinyatakan dalam fakta bahawa untuk orang yang sama norma tahap (darjah) yang berbeza sifat wajib boleh wujud secara serentak. Norma kumpulan tahap pertama kewajipan difahami sebagai norma sosial, pelanggarannya sama sekali tidak boleh diterima. Norma tahap purata kewajipan boleh dipanggil satu yang membenarkan beberapa penyimpangan kecil daripadanya. Akhirnya, norma tahap kewajipan yang rendah ialah norma yang pematuhannya dianggap sebagai masalah selera, dan penyimpangan daripadanya tidak dikenakan sebarang hukuman. Norma peringkat pertama termasuk, sebagai contoh, norma undang-undang, pelanggaran yang boleh dihukum oleh undang-undang; Norma tahap kedua termasuk kebanyakan norma moral yang tidak dirumuskan dalam bentuk imperatif moral yang tegar (contohnya, norma "bersikap jujur" dalam beberapa kes kehidupan membenarkan penyelewengan). Norma tahap komitmen yang rendah boleh menjadi norma yang ditetapkan oleh seseorang untuk dirinya sendiri dan yang tidak semestinya perlu diikuti oleh ahli kumpulan yang lain. Kategori ini termasuk terutamanya norma sosial yang bermoral tinggi, yang muncul dalam bentuk cita-cita. Pembawa norma ini biasanya adalah orang yang progresif pada zaman mereka. Untuk mencirikan tingkah laku orang sedemikian, terdapat aktiviti tambahan standard khas.

Kedudukan individu dalam kumpulan kecil: status dan peranan

Dalam kumpulan kecil orang mengenali antara satu sama lain. Mereka berkomunikasi untuk masa yang lama. Apabila, sebagai contoh, seorang pekerja ditugaskan secara rawak kepada pasukan produksi, dia secara beransur-ansur menjalin hubungan rapat dengan rakan sekerjanya. Bukan sahaja perniagaan, tetapi juga hubungan emosi diwujudkan di antara mereka. Mereka berkongsi pengalaman, harapan, kekecewaan dan kekecewaan antara satu sama lain.

Setiap ahli kumpulan kenalan menilai dan dinilai oleh orang lain. Dari masa ke masa, keutamaan muncul dan hubungan kesukaan dan penolakan yang stabil diwujudkan. Hubungan dominasi dan subordinasi muncul dalam kumpulan. Hubungan penguasaan dalam beberapa kumpulan kecil (formal) ditetapkan pada mulanya. Dalam yang tidak formal, mereka ditubuhkan kerana umur, tahap pengaruh dan kuasa ahli kumpulan individu.

Untuk menerangkan kedudukan individu dalam sistem perhubungan kumpulan kecil, konsep "peranan" dan "status" digunakan. Mari gunakan bahan dari "Kamus Psikologi / Disunting oleh A.V Petrovsky dan M.G.

Peranan(dari peranan Perancis) bermaksud "fungsi sosial" personaliti; cara tingkah laku orang yang sepadan dengan norma yang diterima, bergantung pada status atau kedudukan mereka dalam masyarakat, dalam sistem hubungan sesama manusia." Konsep R. diperkenalkan ke dalam psikologi sosial D. Mead(wakil interaksionisme

T. Shibutani memberi definisi peranan sebagai pola tingkah laku yang ditetapkan yang diharapkan dan diperlukan daripada seseorang dalam situasi tertentu, jika kedudukan yang didudukinya dalam tindakan bersama diketahui. Peranan ialah templat hak dan tanggungjawab tertentu. Kewajipan ialah sesuatu yang seseorang rasa terpaksa lakukan kerana peranan yang mereka mainkan; orang lain mengharapkan dan menuntut dia bertindak dengan cara tertentu. Memainkan peranan adalah mengenai memenuhi kewajipan yang dikenakan oleh peranan dan melaksanakan hak seseorang berhubung dengan orang lain. Setiap lelaki mempunyai beberapa idea tentang apa yang membentuk tingkah laku yang sesuai, baik untuk dirinya sendiri dan untuk orang lain. Pembelajaran peranan berlaku dalam kumpulan di mana orang belajar antara satu sama lain dengan memerhatikan tingkah laku peranan orang lain.

Julat dan bilangan peranan ditentukan oleh kepelbagaian kumpulan sosial, aktiviti dan hubungan di mana individu itu dimasukkan, keperluan dan minatnya. . Prestasi individu seseorang terhadap sesuatu peranan mempunyai "pewarnaan peribadi" tertentu, bergantung terutamanya pada pengetahuan dan keupayaannya untuk berada dalam peranan tertentu, pada kepentingannya baginya, pada keinginan untuk lebih atau kurang memenuhi jangkaan orang lain.

Jenis peranan berikut dibezakan:

· peranan sosial , ditentukan oleh tempat individu dalam sistem hubungan sosial objektif (profesional, sosio-demografi, dll.), dan

· peranan interpersonal , ditentukan oleh tempat individu dalam sistem perhubungan sesama manusia(pemimpin, orang buangan, dll.).

selain itu,

· aktif, sedang melaksanakan, dan

· terpendam, tidak dimanifestasikan dalam situasi tertentu.

Di samping itu, terdapat

· peranan yang diinstitusikan (rasmi, konvensional), berkaitan dengan keperluan rasmi organisasi di mana subjek itu tergolong, dan

· spontan, dikaitkan dengan perhubungan dan aktiviti yang muncul secara spontan.

Dalam sosiologi dan psikologi Barat, pelbagai konsep peranan personaliti telah tersebar luas. Dalam konsep ini, personaliti muncul sebagai satu set topeng peranan yang tidak berkaitan dan berbeza yang menentukan tingkah laku luarannya tanpa mengira dunia dalamannya, manakala keunikan personaliti, prinsip aktif dan integritinya diabaikan.

Konsep lain yang mencirikan kedudukan individu dalam kumpulan ialah status.

Status ditakrifkan sebagai kedudukan subjek dalam sistem perhubungan interpersonal, yang menentukan hak, tanggungjawab dan keistimewaannya. Dalam kumpulan yang berbeza, individu yang sama mungkin mempunyai status yang berbeza. Perbezaan ketara dalam status yang diperolehi individu dalam kumpulan berbeza dalam tahap perkembangan kumpulan, kandungan aktiviti dan komunikasi, dan sering menjadi punca kekecewaan, konflik, dll. Status ditentukan secara eksperimen dengan menggunakan pelbagai kaedah sosio-psikologi. Ciri-ciri penting status ialah prestij dan kewibawaan sebagai sejenis ukuran pengiktirafan oleh orang lain terhadap merit seseorang individu.

T. Shibutani, pengarang Psikologi Sosial, memperkenalkan perbezaan antara status sosial dan peribadi. Status sosial, pada pandangannya, merujuk kepada kedudukan seseorang dalam masyarakat: penghormatan yang diterimanya dan prestijnya adalah berdasarkan kepada kategori apa dia tergolong dan bagaimana kategori itu dinilai dalam sistem stratifikasi sosial yang berlaku. Seseorang mengekalkan statusnya jika dia hidup mengikut norma konvensional yang mengawal tingkah laku orang dalam kategori ini.

Status peribadi, menurut T. Shibutani, ialah kedudukan yang diduduki seseorang dalam kumpulan utama bergantung kepada bagaimana dia dinilai dalam kumpulan itu sebagai ahlinya. Status peribadi, seperti kedudukan seseorang dalam masyarakat, adalah proses sosial, dan ia hanya boleh ditentukan berkaitan dengan hubungan yang terjalin antara orang dalam kumpulan utama. Oleh itu, mengekalkan status larva terdiri daripada bertindak seperti ini. Bagi memastikan hubungan ini berterusan.

Status sosial mempengaruhi cara seseorang memandang dirinya. Ideanya tentang dirinya disokong terutamanya oleh reaksi orang yang dia kenali secara peribadi. Perasaan bangga, rendah diri atau rendah diri bergantung sebahagiannya pada status sosial, tetapi lebih kepada penilaian yang dia terima daripada orang penting.

Maklumat berkaitan.




Rumah
baru
Popular
Peta tapak
Cari
Kenalan


Bahagian
Rumah
Wasiat dan pelanggarannya
Perangai dan personaliti
Psikologi sosial
Asas Psikologi
Psikofisiologi emosi
Maklumat


Maklumat » Hubungan antara sifat perangai dan hubungan interpersonal dalam sekumpulan murid sekolah rendah » Analisis teori masalah hubungan antara perangai dan hubungan interpersonal dalam kumpulan. Keadaan semasa masalah mengkaji hubungan interpersonal dalam kumpulan
Analisis teori tentang masalah hubungan antara perangai dan hubungan interpersonal dalam kumpulan. Keadaan semasa masalah mengkaji hubungan interpersonal dalam kumpulan
muka surat 5

Kedudukan seseorang dalam kumpulan bergantung kepada perwatakan, tingkah laku, kebolehan dan kemahirannya. Oleh itu, populariti dikaitkan dengan ciri keperibadian seperti pergaulan, empati, ketenangan dan muhibah, pandangan yang luas dan keinginan untuk membantu. Ketidakpopularan disebabkan oleh sikap mementingkan diri sendiri, penipuan, keangkuhan, pengetahuan dangkal dalam bidang profesional, kerahsiaan, dan kemahiran komunikasi yang lemah.
Kedudukan seseorang dalam kumpulan bergantung bukan sahaja pada hartanya, tetapi juga pada cara mereka dinilai dalam kumpulan tertentu. Apa yang penting dan berharga dalam satu kumpulan mungkin mempunyai nilai yang bertentangan dalam kumpulan yang lain. Oleh itu, dalam satu kelas mungkin terdapat kultus pengetahuan, dalam satu lagi - kultus kerosakan. Tingkah laku yang diiktiraf sebagai berharga dalam kumpulan boleh mengubah sifat keperibadian seseorang secara positif atau negatif.
Di samping itu, dalam setiap kumpulan terdapat suasana emosi yang lazim, di mana kesejahteraan seseorang dan tindakannya sebahagian besarnya bergantung. Suasana boleh bersimpati atau benci, suram, acuh tak acuh, kreatif, membosankan, dll. bergantung kepada hubungan interpersonal yang sedia ada.
Kedudukan seseorang, terutamanya orang umur sekolah, dalam kumpulan atau pasukan mempengaruhi tingkah laku, kesejahteraan psikologi, dan perkembangan kualiti moral, intelek dan kehendaknya.
Menurut data eksperimen, dalam kumpulan biasanya terdapat 3-4 orang yang paling popular, dan kira-kira jumlah yang sama orang buangan yang tidak popular atau terpencil. Selaras dengan ini, pemimpin, atau "bintang", yang berkomunikasi secara aktif, atau "sosial", ahli kumpulan yang diasingkan dan ditolak dikenal pasti secara konvensional.
Kedudukan kanak-kanak dalam hubungan interpersonal kumpulan boleh ditentukan melalui pemerhatian, yang akan menunjukkan siapa yang sentiasa aktif, menyumbang kepada keseluruhan aktiviti, dan siapa yang kekal di luar. Bagaimanapun, pemerhatian tidak akan membantu untuk menjelaskan hubungan antara semua ahli kumpulan dan menentukan kedudukan masing-masing dalam pangkat populariti. Selain pemerhatian, pelbagai jenis perbualan dan eksperimen digunakan untuk mengkaji isu ini. Untuk mengkaji situasi dengan lebih tepat, prosedur psikologi yang dipanggil sosiometri digunakan. Pengukuran terdiri daripada merumuskan pendapat dan penilaian semua ahli kumpulan.
Salah satu kaedah sosiometrik ialah kaedah pilihan, yang dicadangkan oleh ahli psikologi Amerika J. Moreno. Kaedah ini membolehkan anda menentukan tempat sebenar seseorang dalam perniagaan dan hubungan peribadi, mewujudkan tahap populariti ahli pasukan atau kumpulan, mengenal pasti kewujudan kumpulan persahabatan, serta sebab pembentukan dan perpecahan mereka. Kaedah pemilihan digunakan apabila ahli kumpulan atau pasukan mengenali antara satu sama lain. Mereka menjawab soalan tentang kerjasama yang diingini atau aktiviti lain dengan ahli kumpulan. Soalan yang ditanya dipanggil kriteria pemilihan, yang boleh menjadi kuat atau lemah. Sebagai contoh, soalan "dengan siapa anda ingin bekerjasama?" adalah kriteria yang kuat, dan soalan "siapa yang akan anda jemput untuk lawatan?" - lemah. Mungkin terdapat pilihan negatif - jawapan kepada soalan, "dengan siapa anda tidak mahu duduk di meja yang sama?" Oleh itu, pilihan boleh saling - negatif atau positif dan tidak berbalas.

Muka surat: 1 2 3 4 5 6



Psikoprofilaksis dan psikopembetulan penyelewengan dan gangguan dalam remaja yang diperiksa. Ringkasan aktiviti pendidikan bersama remaja
Topik: “Beritahu saya tentang saya” Matlamat: mewujudkan hubungan yang lebih erat, terbuka dan ikhlas dalam kumpulan atau kelas. Umur: darjah 9. Kekhususan mengadakan malam komunikasi adalah bahawa pelajar sebagai kumpulan integral mempunyai sedikit masa yang tinggal untuk wujud, dan oleh itu tugas untuk memelihara ingatan masa lalu ditambah kepada matlamat yang dinyatakan di atas...
Spesifik penyelidikan domestik dalam bidang psikologi jantina
Sehingga awal 1990-an, isu jantina tidak berkembang dalam psikologi Rusia, dan sangat sedikit kerja diterbitkan di mana penyelidik isu jantina dalam psikologi boleh bergantung. Peringkat berikut boleh dibezakan dalam perkembangan psikologi domestik jantina: 1. Perbincangan tentang masalah psikologi hubungan antara jantina...
Aktiviti manusia dan kaitannya dengan perangai
Aktiviti ialah bentuk hubungan manusia yang khusus dengan dunia sekeliling, yang kandungannya adalah perubahan bertujuan untuk kepentingan orang ramai; syarat kewujudan masyarakat.

Komunikasi adalah proses yang kompleks untuk mewujudkan hubungan antara orang, yang dihasilkan oleh keperluan aktiviti bersama. Komunikasi adalah keperluan yang paling penting dan tidak kurang pentingnya nilai bagi seseorang. Komunikasi boleh formal (rasmi) dan tidak formal.

Keperluan untuk komunikasi tidak formal adalah semula jadi. Ia memungkinkan untuk berkomunikasi tanpa sebarang peraturan formal (yang ditetapkan oleh seseorang) atau mengikut peraturan yang ditetapkan oleh ahli kumpulan itu sendiri. Untuk komunikasi tidak formal, remaja atau orang muda biasanya membentuk kumpulan kecil.

Kumpulan kecil adalah entiti kehidupan sebenar di mana orang bersatu mengikut beberapa ciri. Bilangan optimum ahli kumpulan kecil adalah dari 3 hingga 7, kadangkala sehingga 10 orang.

Ciri yang membezakan kumpulan kecil boleh dianggap sebagai aktiviti biasa yang di bawah matlamat bersama. Atas dasar ini kita boleh membezakan industri, pendidikan, sukan, keluarga dan kumpulan lain. Dalam kalangan remaja, kumpulan kecil dibentuk mengikut minat dan tempat tinggal.

Kumpulan kecil boleh kekal Dan sementara.

Seseorang dalam kumpulan kecil sentiasa mempunyai status - kedudukan tertentu. Ia mentakrifkan hak, kewajipan dan keistimewaan seseorang. Dalam kumpulan tidak formal sentiasa ada pemimpin Dan ahli biasa kumpulan. Pemimpin dalam kumpulan ialah seorang (remaja) yang mempunyai pengaruh ke atas semua ahli biasa apabila mereka melakukan tindakan bersama dan ketika membuat keputusan.

Sekumpulan kecil biasanya bersatu, jika tidak, ia akan berhenti wujud. Kesepaduan kumpulan dicapai melalui pematuhan ketat kepada norma kumpulan. Norma kumpulan- ini adalah piawaian tingkah laku yang diterima dalam kumpulan, peraturan tingkah laku. Tanpa pematuhan norma, kumpulan itu tidak boleh bertindak. Dia hanya akan berhenti wujud. Berikut adalah beberapa norma: subordinasi kepada pemimpin, subordinasi kepada keputusan kumpulan, sokongan dan hasil bersama, dan dalam beberapa kes, pengagihan barangan material yang adil. Sesiapa yang tidak menerima peraturan ini terkeluar daripada kumpulan, atau sekatan dikenakan kepadanya - kutukan, cadangan, sehingga pengecualian daripada kumpulan.

Kadang-kadang matlamat kumpulan dicapai dengan melanggar kepentingan ahli individu dan beberapa orang. Kemudian kita boleh bercakap tentang egoisme kumpulan.

Remaja, orang muda, dan kadang-kadang individu yang matang boleh mengubah tingkah laku mereka sedemikian rupa sehingga sesuai dengan pendapat orang lain dan kehendak orang lain. Dalam kehidupan seharian, tingkah laku sedemikian dipanggil oportunisme, dan dalam istilah saintifik - konformisme.

Terdapat beberapa cara seseorang boleh bertindak balas terhadap tekanan kumpulan:

• 1) secara tidak sedar menerima pendapat kumpulan, garis tingkah laku yang diterima pakai dalam kumpulan;
• 2) konformisme - persetujuan luaran yang sedar seseorang dengan norma tingkah laku dalam kumpulan dengan percanggahan dalaman dengan pendapat kumpulan;
• 3) persetujuan sedar dengan pendapat kumpulan, penerimaan dan pertahanan aktif norma dan nilainya.

Oleh itu, kumpulan kecil adalah sangat penting dalam kehidupan manusia dan terutamanya remaja. Dalam kumpulanlah seseorang berkomunikasi dengan orang lain, mengenali keperibadiannya, dan membina maruah diri dan harga diri.

sekatan positif formal - kelulusan awam organisasi rasmi: kerajaan, institusi, kesatuan kreatif, dll.; anugerah kerajaan, bonus dan biasiswa negeri, gelaran yang diberikan, ijazah dan gelaran akademik, pembinaan monumen, penyampaian sijil kepujian, kemasukan ke jawatan tinggi dan fungsi kehormat (pemilihan oleh presiden lembaga);

sekatan positif tidak formal - kelulusan awam yang tidak datang daripada organisasi rasmi - pujian mesra, pujian, pengiktirafan tersirat, muhibah, tepukan, kemasyhuran, penghormatan, ulasan yang menyanjung, dsb.; pengiktirafan kepimpinan atau kualiti pakar;

sekatan negatif formal - hukuman yang diperuntukkan oleh undang-undang, dekri kerajaan, arahan pentadbiran, perintah, perintah: pelucutan hak sivil, pemenjaraan, penangkapan, pemecatan, denda, rampasan harta, turun pangkat, turun pangkat, turun takhta, ekskomunikasi , hukuman mati;

sekatan negatif tidak rasmi - hukuman yang tidak diperuntukkan oleh pihak berkuasa rasmi - celaan, teguran, cemuhan, ejekan, jenaka kejam, nama panggilan yang tidak menarik, pengabaian, keengganan untuk berjabat tangan, mengekalkan hubungan, menyebarkan khabar angin, ulasan yang tidak baik, aduan, artikel mendedahkan.

• 16. Kedudukan individu dalam kumpulan sebagai ahlinya. Memperbaiki tempat individu dalam sistem kehidupan kumpulan melalui konsep "status" (atau kedudukan), "peranan" dan sistem "jangkaan kumpulan".

Tempat seseorang individu dalam sistem kehidupan kumpulan ditunjukkan oleh konsep "status" atau "kedudukan". Istilah ini digunakan sebagai sinonim, tetapi bagi sesetengah pengarang konsep "kedudukan" mempunyai makna yang sedikit berbeza. Konsep "status" digunakan secara meluas dalam menerangkan struktur hubungan interpersonal, terutamanya dalam teknik sosiometrik. Walau bagaimanapun, penetapan status individu yang diperoleh dengan cara ini tidak boleh dianggap memuaskan:

Apa yang penting ialah sejauh mana seseorang individu menikmati kasih sayang ahli kumpulan lain, serta bagaimana dia dilihat dalam struktur hubungan aktiviti kumpulan. Tempat seseorang individu dalam kumpulan ditentukan bukan sahaja oleh status sosiometriknya.

"status" atau "kedudukan" yang menunjukkan tempat individu dalam sistem kehidupan kumpulan. Istilah "status" dan "kedudukan" sering digunakan sebagai sinonim, walaupun bagi sebilangan pengarang konsep "kedudukan" mempunyai makna yang sedikit berbeza. Status individu dalam kumpulan adalah ciri sosio-psikologi sebenar kedudukannya dalam sistem hubungan intra-kumpulan, tahap kuasa sebenar untuk peserta lain.

Konsep "status" mendapati aplikasinya yang paling luas dalam menerangkan struktur hubungan interpersonal, yang mana teknik sosiometrik paling sesuai.

Sikap dalaman seseorang dalam sistem perhubungan intra-kumpulan adalah persepsi peribadinya yang subjektif tentang statusnya sendiri, bagaimana dia menilai kedudukan sebenarnya. Status sebenar dan persepsi seseorang terhadapnya mungkin tidak bertepatan.

Lazimnya, peranan ditakrifkan sebagai aspek dinamik status, yang didedahkan melalui senarai fungsi sebenar yang diberikan kepada individu oleh kumpulan dan kandungan aktiviti kumpulan. Peranan yang diandaikan sebahagian besarnya menentukan persepsi dan penilaian seseorang dalam sistem perhubungan antara kumpulan.

Terdapat banyak klasifikasi dan nama peranan kumpulan. Set fungsi peranan ditentukan oleh jenis kumpulan dan strukturnya. Sebagai contoh, dalam kumpulan psikocorrectional, banyak peranan mempunyai nama yang cerah: "moralis berbudi", "pengadu", "penjaga masa", "penjaga demokrasi", "orang luar". Set peranan dalam kumpulan juga bergantung kepada tugas yang dilakukannya. Peranan yang dikaitkan dengan sokongan kumpulan dipanggil: penggalak, penyelaras, penjenayah, penjaga dan pengikut, penetap standard, dan pengikut pasif.

Sistem jangkaan kumpulan:

Komponen penting dalam mencirikan kedudukan individu dalam kumpulan ialah sistem "jangkaan kumpulan." Istilah ini menunjukkan fakta mudah bahawa setiap ahli kumpulan bukan sahaja melaksanakan fungsinya di dalamnya, tetapi juga semestinya dilihat dan dinilai oleh orang lain. Khususnya, ini merujuk kepada fakta bahawa setiap jawatan, serta setiap peranan, dijangka melaksanakan fungsi tertentu. Kumpulan itu, melalui sistem pola tingkah laku yang diharapkan sepadan dengan setiap peranan, mengawal aktiviti ahlinya dengan cara tertentu. Dalam beberapa kes, percanggahan mungkin timbul antara jangkaan yang dimiliki oleh kumpulan berkenaan dengan mana-mana ahlinya dan tingkah lakunya yang sebenar, cara sebenar dia memenuhi peranannya. Untuk mengoptimumkan kawalan oleh ahli kumpulan, norma kumpulan dan sekatan kumpulan digunakan.