Slaid 1
Disusun oleh: Guru bahasa Rusia Institusi Pendidikan Perbandaran "Sekolah Menengah No. 7" Lysva Kandakova Nina Gennadievna
Ayat kompleks
Slaid 2
Ayat kompleks (dua atau lebih batang)
dengan kehadiran kesatuan Bersekutu bukan kesatuan (BSP), dengan maksud Kompaun kesatuan. Sukar
SSP SPP, kesatuan, (kesatuan)
Slaid 3
Ayat kompleks
Ayat kompleks ialah ayat yang mana satu daripada ayat itu subordinat maknanya kepada yang lain dan dihubungkan dengannya dengan kata hubung subordinat atau kata sekutu. (F/s...), . ,(p/s...). [...,(p/s...),].
Slaid 4
Kata hubung bawahan
berfungsi untuk menyambung ayat-ayat mudah yang tidak sama makna kepada ayat yang kompleks, iaitu daripada satu ayat mudah anda boleh bertanyakan soalan kepada ayat yang lain.
Jelas (apa?) bahawa lelaki tua itu kecewa dengan pengabaian Pechorin. Kata hubung bawahan: apa, supaya, bagai, seakan-akan, seandainya, untuk, kerana, sejak, walaupun...
Slaid 5
Peranan kata sekutu ialah:
Kata ganti nama relatif; Kata adverba;
Siapa, apa, yang, siapa, yang mana, berapa Di mana, di mana, di mana, bila, bagaimana, mengapa
Mengetahui cara membezakan Kata Hubung Kata Hubung Subordinat
1) Tekanan logik jatuh 2) Anda boleh bertanya soalan 3) Mereka adalah ahli ayat.
4) Penggantian dengan perkataan lain (bermakna). 5) Tidak boleh digugurkan 6) Sesuatu soalan boleh dirumus daripada klausa bawahan. pr.
1) Mereka disebut dengan cepat 2) Mereka tidak menjawab sebarang soalan 3) Mereka bukan ahli ayat. 4) Penggantian dengan kata hubung yang lain 5) Boleh digugurkan 6) Soalan tidak boleh dirumuskan. tawaran
Slaid 6
Tandakan ayat dengan kata penghubung.
1. Baru dia sedar apa yang ditanda rapat dengan kesannya di wajah gadis itu. 2. Sebatang sungai mengalir berhampiran kampung yang sumbernya di kaki hutan. 3. Semakin rendah kami pergi, semakin tebal hutan dan jalan yang teduh. 4. Dia tidak dapat menyatakan bila dia pulang ke rumah. 5. Ia adalah hari Julai yang indah, salah satu daripadanya apabila cuaca menetap untuk masa yang lama. 6. Di rumah orang lain, anda mesti berkelakuan seperti kebiasaan di sana. 7. Selepas beberapa minit, Luzhin menjadi bosan, seperti apabila tekaknya terikat dan dia tidak boleh keluar. 8. Dengan satu hujan tropika, seberapa banyak air yang sering dicurahkan ke tanah seperti yang kita dapat dalam sebulan. 9. Tiba masanya apabila kisah dongeng itu ditulis di atas kertas.
Slaid 7
HORAY! SAYA HEBAT!
Jenis klausa bawahan
dengan maksud (kita bertanya soalan) Definisi (apa?) situasi (di mana? bila? di mana?..) akan menjelaskan.
(soalan kes)
Slaid 10
Klausa bawahan
Menjawab soalan definisi (yang mana?) Merujuk kepada kata nama yang terdapat dalam klausa utama; Sentiasa datang selepas klausa utama.
Di kampung tempat kami tinggal hanya tinggal orang tua sahaja. [di kampung, (di mana...),...].
Udara penuh dengan kesegaran, yang hanya berlaku selepas ribut petir.
[kesegaran...], (yang...).
Slaid 11
Daripada cadangan ini, bina IPP dengan atribut subordinat
Tempat itu benar-benar menawan. Kami datang ke sini. Masha berjalan beberapa langkah ke tempat itu dan berhenti. Di sana laluan itu menyusuri cerun yang tinggi.
Slaid 12
Klausa pronominal - atribut
Mereka menjawab soalan: apa? Rujuk kata ganti nama (itu, setiap, semua, dll.) dalam klausa utama, digunakan dalam makna kata nama. Semua orang yang muda, berdiri bersama kami.
[Tempatan. setiap orang (yang...),...] Dia yang mencari akan sentiasa mendapat.
(Siapa...), [ tempat. Itu ].
Slaid 13
Fasal penjelasan
Jawab soalan kes; Mereka merujuk kepada ahli ayat dengan maksud ucapan, pemikiran, perasaan; (R, M, H) Bukan tanpa sebab mereka mengatakan bahawa kerja tuan ditakuti.
[ch. ], (itu...) Dilampirkan dengan bantuan 1) kata hubung yang, seolah-olah, kepada... Mereka berkata bahawa dia dilihat di bandar. [ch. ], (seolah-olah...) 2) kata sekutu (tempat relatif dan kata keterangan);
Kanak-kanak merasakan siapa yang menyayangi mereka. [ch. ], (siapa...) 3) sama ada ia adalah zarah.
Dan setangkai rumput layak untuk dunia besar di mana ia tumbuh. 2. Ah! Itu juga milik saya, Apa yang membuat hidup ini begitu manis, Apa, selepas berpisah dengannya, saya tidak akan lupa. Dia yang mengambil banyak perkara pada dirinya mempunyai hak untuk mengharapkan banyak daripada orang lain.
Artis melihat apa yang orang lain tidak nampak. 5. Saya ingin tahu mengapa saya seorang ahli majlis bergelar?
Definitif
Definitif
Definitif
Tempat - muktamad
Penjelasan
Slaid 17
Klausa adverba
Keadaan menjawab soalan;
Tidak sayang untuk berusaha jika ia membuahkan hasil seperti itu.
, (jika...) Sertai keseluruhan klausa utama; Mereka bergabung dengan kata sekutu (hanya klausa bawahan, cara tindakan dan darjat) dan kata hubung.
Akhirnya kami cukup pulih untuk meneruskan perjalanan.
[chl + so... ], (itu...).
Slaid 18
Jenis klausa adverba Soalan apa yang dijawab Apakah yang ditambah kepada Contoh
Cara tindakan dan tahap Bagaimana? Bagaimana? berapa banyak Setakat mana? Kata penghubung: bagaimana, berapa, berapa; Kata hubung: bahawa, seolah-olah, seolah-olah, seolah-olah, betul-betul saya merancang segala-galanya seperti yang dikehendaki oleh standard. Saya merancang segala-galanya dengan baik sehingga saya mendapat pujian tuan.
[chl + so... ], (itu...).
Slaid 19
Jenis-jenis klausa adverba
Tempat di mana? di mana? di mana? Kata penghubung: dari mana, dari mana, dari mana perginya sungai, di situlah tempat tidurnya
Bilakah masanya? sejak bila? sampai bila? Kata Hubung: apabila (sekali...kemudian), sehingga, hampir-hampir, sebaik sahaja, sejak, sehingga... Sehingga matahari terbit, mudah untuk bernafas.
[chl + so... ], (itu...).
Slaid 20
Keadaan di bawah syarat apa? Kata Hubung: jika, (kalau...maka), bila, sekali, jika... Apabila bekerja adalah kesenangan, hidup adalah baik.
Alasan kenapa? Kata hubung: kerana, kerana, kerana, kerana, kerana, kerana fakta bahawa ... Semua kerja adalah penting, kerana ia memuliakan seseorang.
Matlamat untuk apa? Untuk apa? untuk tujuan apa? So that, in order to, in order to.. Semua terdiam mendengar gemersik bunga.
Slaid 21
Bagaimanakah perbandingannya? Kata Hubung: bagaimana, dengan apa, dengan apa - dengan itu, seakan-akan, seakan-akan, betul-betul, seakan-akan... Udara hanya bergetar sekali-sekala, bagaikan air bergegar, terganggu oleh kejatuhan dahan.
Konsesi tidak kira apa? Kata Hubung: walaupun, walaupun pada hakikatnya, walaupun... Walaupun eksperimen dijalankan dengan teliti, tidak ada hasil.
Lukis gambar rajah ayat dan nyatakan jenis klausa bawahan.
1. Kami hampir tidak dapat berjalan, kerana salji basah melekat pada roda dan malah memperlahankannya. 2. Belang kemerah-merahan menjadi cerah sedikit di tempat matahari terbenam. 3. Jika persahabatan itu hebat, Tanah Air akan menjadi kuat. 4. Bahagian luar khemah digali dengan teliti dengan parit untuk mengelakkan air hujan mengalir masuk. 5. Apabila angin reda, laut menjadi tenang.
, (kerana)
, (Di mana)
(Jika),
, (kepada)
(Bila),
Slaid 24
Tentukan jenis klausa bawahan
1. Saya bercakap tentang keindahan tempat-tempat yang saya pergi pada musim panas. 2. Ia sudah kelihatan bahawa dia dibawa terlalu perlahan. 3. Di mana dahulunya terdapat batu yang sunyi, di situ terdapat timbunan runtuhan. 4. Apabila manusia hidup dalam harmoni yang sempurna, mereka memahami satu sama lain dengan sempurna. 5. Adakah anda mahu seseorang seperti anda mencintai anda? 6. Sekali lagi saya melawat sudut bumi di mana saya menghabiskan dua tahun tanpa disedari sebagai buangan. 7. Pada waktu petang tetamu pergi kerana tiada ruang untuk dimuatkan di dalam rumah. 8.Saya tidak lupa untuk melihat di mana kuda kami diletakkan. 9. Gerasim tidak muncul, jadi jurulatih Potap terpaksa pergi mengambil air. 10. Sesiapa yang menyayangi bumi, bumi akan mengasihaninya.
ditakrifkan
akan menerangkan
keadaan
keadaan
akan menerangkan.
ditakrifkan
keadaan
akan menerangkan
keadaan
tempat - ditakrifkan
Slaid 25
Tidak kira berapa banyak saya berlatih, hasilnya adalah rendah. Semua orang yang datang ke sini menyukainya. Siapa yang datang ke sini pasti datang. Siapa pernah datang ke sini! Siapa f... tahu tentang ini?
Slaid 26
BUKAN dan TIDAK. Tandakan perkataan yang mengandungi I
6. Betapapun perubahan hidup, peribahasa tidak menjadi tua. 7. Dengan kebolehan anda, bagaimana untuk belajar! 8. Ia sangat f... sedih untuk bercakap tentang perkara ini, tetapi ia perlu. 9. Saya akan mencapai matlamat saya, tidak kira apa kos saya. 10. Apabila dia...melihat laut, dia teringat bunyi ombak. 11. Bagaimana untuk... suka laut! 12. Tidak kira berapa banyak anda melihat laut, anda tidak akan jemu dengannya.
NI: 1;2;6;8;9;12
Slaid 27
Masukkan huruf dan tanda baca yang hilang
Kawal imlak.
Oak. Ia sudah awal bulan Jun apabila Putera Andrei, pulang ke rumah, pergi sekali lagi ke hutan birch di mana pokok oak tua yang bergerigi ini dengan begitu teruk dan tidak dapat dilupakan memukulnya. Loceng berbunyi lebih sunyi lagi di dalam hutan berbanding sebulan setengah yang lalu; segala-galanya penuh dengan lumpur... dan tebal, dan cemara muda... tumbuh... melalui hutan (tidak) mengganggu keindahan umum dan, meniru watak umum, hijau lembut dengan m... l ... pucuk... Ya, di sini di dalam hutan ini terdapat pokok oak ini yang dengannya kami Mereka bersetuju, fikir Putera Andrey. Di mana dia? fikir Putera Andrei lagi, melihat ke kiri jalan dan (tanpa) sedar (tidak) mengenalinya, dia mengagumi pokok oak yang dia cari. Pokok oak tua, benar-benar terbentang seperti khemah yang subur, kehijauan gelap, sedikit teruja... berkibar-kibar di bawah sinaran matahari petang n...)apa yang (tidak) kelihatan. Melalui kulit kayu berusia ratusan tahun yang keras, daun-daun tua yang berair memecah tanpa simpul...jadi mustahil untuk mempercayai bahawa lelaki tua ini menghasilkannya. Ya, ini adalah pokok oak yang sama, fikir Putera Andrei, dan dia tiba-tiba dihadapkan dengan... tanpa sebab, kegembiraan... perasaan gembira dan pembaharuan.
Slaid 28
Jom semak!
Oak. Ia sudah awal bulan Jun apabila Putera Andrei, pulang ke rumah, pergi sekali lagi ke hutan birch itu di mana pokok oak tua yang berkerut ini menyerangnya dengan begitu pelik dan diingati. Loceng berbunyi lebih sunyi lagi di dalam hutan berbanding sebulan setengah yang lalu; semuanya penuh, rendang dan padat, dan pokok-pokok cemara muda yang bertaburan di seluruh hutan tidak mengganggu keindahan keseluruhan dan, meniru watak umum, hijau lembut dengan pucuk muda yang gebu... “Ya, di sini, di hutan ini, di sana. adakah pokok oak ini yang kita persetujui,” fikir Putera Andrei. “Di mana dia?” - Putera Andrei berfikir lagi, melihat ke sebelah kiri jalan, dan, tanpa menyedarinya, tanpa mengenalinya, dia mengagumi pokok oak yang dia cari. Pokok oak tua itu, berubah sepenuhnya, terbentang seperti khemah yang subur, hijau gelap, mencair, sedikit bergoyang di bawah sinar matahari petang. Tiada jari berkerut, tiada kudis, tiada keraguan dan kesedihan lama - tiada apa yang kelihatan. Daun muda yang berair menembusi kulit kayu berusia ratusan tahun yang keras tanpa simpul, jadi mustahil untuk mempercayai bahawa lelaki tua ini telah menghasilkannya. "Ya, ini pokok oak yang sama," fikir Putera Andrei, dan dia tiba-tiba dikuasai oleh perasaan kegembiraan dan pembaharuan yang tidak bersebab, seperti musim bunga.
Slaid 29
1. SPP dengan subordinat berurutan (rantaian klausa bawahan dilampirkan pada klausa utama: klausa bawahan pertama dilampirkan pada klausa utama, klausa kedua subordinat kepada klausa bawahan pertama, ketiga adalah subordinat kepada klausa ke-2, dsb. .) Dia berkata bahawa jika dia sakit, ia perlu untuk dirawat.
, (apa, (jika...),...). 2. NGN dengan subordinasi selari (bahagian yang berbeza makna yang merujuk kepada perkataan yang berbeza di bahagian utama).
Setibanya kami di sekolah, pengarah memperkenalkan kami kepada guru-guru baru yang akan bertugas pada tahun ini.
(Apabila...), , (yang...). 3. SPP dengan subordinasi homogen (bahagian yang sama makna, yang berkaitan dengan satu perkataan di bahagian utama dan disebut dengan intonasi enumeratif. Kami menggunakan koma sebagai ahli homogen ayat).
Adakah anda ingat, kawan, bagaimana kita berjuang bersama, bagaimana ribut petir memeluk kita?
, (bagaimana...), (bagaimana...)? 4. IPS dengan subordinasi gabungan (klausa digabungkan dengan jenis subordinasi yang berbeza).
1. Tanam dalam diri anda cita-cita masa depan, kerana ini adalah sejenis sinaran matahari tanpa kesan menghidupkan semula yang mana dunia akan berubah menjadi batu. 2. Klim dibiarkan dengan perasaan yang seakan-akan tidak faham sama ada mereka menuang air masak atau air sejuk ke atasnya. 3. Tidak kira betapa berbakatnya seorang artis, jika dia bergantung pada inspirasi semata-mata dan mengabaikan tradisi, dia akan tetap sia-sia. 4. Keldai yang dibawa Arinin dan Sabitov bersama mereka ternyata malas, akibatnya penembak sentiasa ketinggalan di belakang kami. 5. Langkah wanita yang kerap melalui pintu saya, dan pada kata-kata yang diucapkan oleh seseorang dengan suara yang perlahan, ketawa kedengaran. 6. Jika bukan kerana kesesakan dan bau basi roti rai yang menarik nafas anda, maka di bawah bumbung jerami ia akan menjadi tempat yang bagus untuk bersembunyi daripada tetamu. 7. Walaupun Jepun meminta makan malam ala Eropah, adalah mustahil untuk memaksa mereka makan dengan garpu dan pisau, jadi mereka membuat penyepit. 8. Bagi Samghin, dia tidak pernah mendengar siulan dan lolongan angin sebegitu marah.
Slaid 32
Tandakan ayat dengan kesalahan tanda baca
1. Mereka sampai ke kampung apabila matahari mula terbenam, dan langit sudah dicat dengan warna merah keemasan. 2. Dia mula memberitahu di mana dia berada, apa yang dia lihat, dan bagaimana dia berjaya melarikan diri. 3. Orang ramai boleh menjadi sekutu jika pandangan mereka bertepatan dan jika jelas apa yang mereka akan lakukan. 4. Di saat-saat saya berasa sunyi dan sedih, saya teringat hari-hari itu. 5.Liza difahamkan jika dia ingin mengetahui sesuatu, dia perlu cepat. 6. Mereka menjawabnya melalui telefon, dan walaupun dia tidak mengenali suara itu, dia mencapai perkara utama: dia menerima maklumat yang diperlukan. 7. Anda masih perlu menghubungi ayah anda, dan jika dia sampai, Inna akan bercakap dengannya dengan berhati-hati. 8. Gennady tahu bahawa jika dia tidak tergesa-gesa ke lapangan terbang sekarang, dia tidak akan melihat anaknya lagi. 9. Mumu tidak pergi ke rumah manor, dan apabila Gerasim membawa kayu api ke dalam bilik, dia sentiasa menunggunya di beranda. 10. Di luar tingkap sudah gelap, jadi apabila saya selesai melukis, abang saya sudah pun tidur. 11. Putera Andrei jarang ketawa, tetapi apabila dia ketawa, dia memberikan dirinya sepenuhnya kepada ketawanya. 12. Ia sudah lewat, dan oleh kerana artis masih belum muncul, orang ramai mula bimbang
Tulis, tentukan jenis ayat 1. Arkady Nikolaevich menyukai pokok Krismasnya untuk kelihatan hebat. (A.I. Kuprin) 2. Lilin-lilin dikeluarkan, bilik itu sekali lagi diterangi oleh satu lampu. (A.S. Pushkin) 3. Rakan-rakan kami telah ditemui di lorong oleh dua orang kaki tinggi dalam livery; salah seorang daripada mereka segera berlari mengejar butler. (I.S. Turgenev) 4. Senyap, sejuk di taman, dan bayang-bayang gelap dan tenang terletak di atas tanah. (A.P. Chekhov) 5. Putera raja, tanpa kehilangan fikirannya, mengambil pistol dari poket sisinya dan menembak ke arah perompak bertopeng itu. (A.S. Pushkin)
SPP boleh disambungkan menggunakan Kata hubung pancangan (mudah) Kata hubung pancangan (kompleks) Kata penghubung - KATA - ITU - KETIKA - SEBAGAI MANA - SAMBIL - KALAU - SEBAGAI - ITU dan lain-lain - SEBAGAI - SEBAGAI MANA - SEBAGAI ADA - KERANA - KERANA ITU - SAHAJA - SEJAK - BERHUBUNGAN DENGAN ITU dan lain-lain - YANG - DI MANA - YANG - BILA - DI MANA - SIAPA - APA dan lain-lain
Perbezaan antara kata hubung dan kata sekutu 1) Kata hubung itu boleh digugurkan, dan makna ayat akan dipelihara. Kami melihat bahawa usaha kami tidak sia-sia. Kami melihat bahawa usaha kami tidak sia-sia. 2) Kesatuan boleh digantikan oleh kesatuan yang lain. Sedang kami berbual, bas itu beredar. Sedang kami berbual, bas itu beredar. 3) Kata sekutu boleh digantikan dengan kata sekutu yang lain. Dia tidak mendengar kata-kata yang diucapkan oleh rakan-rakannya kepadanya. Dia tidak mendengar kata-kata yang diucapkan oleh rakan-rakannya kepadanya. 4) Kata sendi boleh digantikan dengan perkataan daripada bahagian utama ayat. Kami pergi melihat monumen yang didirikan untuk hari bandar. Kami pergi melihat monumen: monumen ini didirikan untuk hari bandar.
Dalam ayat di bawah, semua koma dinomborkan. Tuliskan nombor yang menunjukkan koma antara bahagian ayat kompleks. Pilihan 1 Sekarang saya melihat di hadapan saya sesusuk tubuh panjang dalam jubah kapas dan topi merah, (1) dari bawahnya kelihatan rambut uban yang jarang. Dia duduk di sebelah meja, (2) di atasnya terdapat bulatan dengan pendandan rambut, (3) membayangi wajahnya; dalam satu tangan dia memegang buku, (4) sebelah lagi terletak pada lengan kerusi; di sebelahnya terletak jam tangan dengan penjaga permainan dicat pada dail, (5) sapu tangan berkotak-kotak, (6) kotak hingus bulat hitam, (7) bekas hijau untuk cermin mata, (8) penyepit pada dulang. Semua ini sangat indah, (9) terletak dengan kemas di tempatnya, (10) bahawa dari perintah ini sahaja seseorang boleh membuat kesimpulan, (11) bahawa Karl Ivanovich mempunyai hati nurani yang bersih dan jiwa yang tenang. (L.N. Tolstoy “Kanak-Kanak”) Pilihan 2 Dia memakai gaun putih dengan tali pinggang merah jambu dan sarung tangan kanak-kanak putih, (1) pendek sedikit kurusnya, (2) siku tajam, (3) dan kasut satin putih. Mazurka telah diambil dari saya: jurutera yang menjijikkan Anisimov - saya masih tidak dapat memaafkannya untuk ini - menjemputnya, (4) dia baru masuk, (5) dan saya berhenti di pendandan rambut dan untuk sarung tangan dan terlambat. Saya menari Mazurka bukan dengan dia, (6) tetapi dengan seorang gadis Jerman, (7) yang saya pernah meminang sedikit sebelum ini. (L.N. Tolstoy “Selepas Bola”)
Jenis subordinasi klausa bawahan dalam SPP 1. Ayat kompleks dengan subordinasi homogen: semua klausa bawahan merujuk kepada ayat utama yang sama atau perkataan yang sama dalam ayat induk (jika klausa bawahan tidak memanjangkan keseluruhan ayat induk, tetapi satu daripadanya. perkataannya); klausa bawahan menjawab soalan yang sama, iaitu klausa bawahan daripada jenis yang sama; klausa bawahan disambungkan antara satu sama lain menggunakan kata hubung koordinat atau bukan kata hubung (dengan maksud penghitungan), sama seperti ahli homogen klausa penyelaras disambungkan antara satu sama lain
Jenis subordinasi klausa subordinat dalam SPP 2. Ayat kompleks subordinatif heterogen (selari): semua klausa subordinat merujuk kepada klausa utama yang sama; klausa bawahan menjawab soalan yang berbeza, iaitu, ia adalah jenis klausa bawahan yang berbeza. Nota. Klausa bawahan yang mempunyai makna yang sama tetapi merujuk kepada perkataan yang berbeza dalam klausa induk biasa juga akan menjadi heterogen (selari).
Jenis subordinasi klausa bawahan dalam NGN 3. Ayat kompleks dengan subordinasi berurutan. Dalam ayat kompleks dengan subordinat berurutan, satu klausa bawahan (klausa bawahan darjah 1) ditakrifkan kepada klausa utama, dan klausa bawahan lain ditakrifkan kepada klausa bawahan ini (klausa bawahan darjah ke-2), dsb. Oleh itu, klausa bawahan darjah 1 ialah klausa utama bagi klausa bawahan darjah ke-2, dsb.
Slaid 1
Slaid 2
Ayat kompleks - - Ayat kompleks mempunyai dua bahagian: klausa utama dan klausa bawahan. - Ayat yang kompleks, bahagian-bahagiannya disambungkan dengan kata hubung dan kata sekutu.
Slaid 3
1.Kenal pasti dan tulis ayat yang kompleks. 1. Saya berjalan di sepanjang sungai, dan ia berdegup lebih kuat dan lebih kuat. 2. Di beberapa tempat orang membina laluan ke sungai. 3. Pada musim panas, dalam cuaca panas, mungkin lebih daripada satu orang berlutut di sini untuk menghilangkan dahaga mereka. 4. Matahari bermain dalam limpahan air, dan sungai berkilauan, dan menyanyi dan menyanyi tentang perkara yang berbeza.
Slaid 5
2. Tentukan bahagian mana dalam ayat kompleks ini yang utama dan yang mana bahagian bawahan. Bahawa pendidikan dan pembinaan bahasa adalah satu proses kolektif telah tidak dapat dinafikan oleh kedua-dua linguistik dan sejarah budaya. a) bahagian pertama adalah utama, bahagian bawahan kedua. b) bahagian kedua adalah utama, dan yang pertama adalah bawahan. c) bahagian bawahan terletak di dalam bahagian utama. d) anda tidak boleh memilih bahagian utama dan bahagian bawahan dalam ayat.
Slaid 6
Slaid 7
4.Sambungkan separuh ayat kompleks. Pilih klausa utama dan klausa bawahan di antaranya, tentukan jenis klausa bawahan
Slaid 8
. 1. Nikolai langsung tidak perasan, 2. Hari itu membosankan sehingga petang, 3. Untuk mendapatkan profesion yang baik, 4. Yang berlaku pada awal September, 5. Udara tepu dengan aroma herba, anda perlu belajar bersungguh-sungguh. Cuaca panas dan cerah. senyap-senyap berdesir ditiup angin. bahawa ia mula mendapat cahaya. jika tiada apa yang perlu dilakukan.
Slaid 9
Semak ia! Nikolai tidak menyedari bahawa ia semakin terang (Klausa penjelasan adverba). Siang sampai ke petang membosankan kalau tiada apa-apa buat (fasal bawahan). Untuk mendapatkan profesion yang baik, anda perlu belajar dengan bersungguh-sungguh (kata sifat tujuan). Cuaca panas dan cerah telah berlaku, yang berlaku pada awal bulan September (sifat adjektif). Udara tepu dengan aroma herba, secara senyap-senyap berdesir ditiup angin (ayat mudah dengan frasa penyertaan).
Slaid 10
6. Salin, tanda baca, buka kurungan. Tentukan ayat yang "tambahan". 1) (Walaupun fakta bahawa terdapat ais, bas-bas masuk ke dalam talian. 2) (Tidak memandang saya) dia berjalan dengan muram. 3) Kami mempunyai masa yang hebat (tidak) walaupun pada hakikatnya musim panas hujan.
Slaid 11
2
Slaid 12
Pada masa berbunga, jika anda menyentuh pokok pain, ia diselubungi awan wangi emas debunga 1. Ayat kompleks dengan tegang bawahan. 2. Ayat kompleks dengan alasan bawahan. 3. Ayat kompleks dengan klausa bawahan. 4. Ayat kompleks dengan klausa atributif. No 1 Tentukan jenis klausa bawahan
Slaid 13
No 2 Tentukan jenis klausa bawahan Kami mula membuat takuk pada pokok agar tidak tersesat di dalam hutan. Ayat kompleks dengan klausa tujuan bawahan. Ayat kompleks dengan klausa sebab bawahan. Ayat kompleks dengan tegang bawahan. Ayat kompleks dengan klausa bawahan.
Slaid 14
No 3 Tentukan jenis klausa bawahan Ayah saya menjelaskan kepada saya bahawa sekarang semua burung padang bersembunyi bersama anak-anak kecil di dalam lubang rendah. Ayat kompleks dengan klausa bawahan. Ayat kompleks dengan cara tindakan bawahan. Ayat kompleks dengan klausa atributif. Ayat kompleks dengan klausa penerang.
Slaid 15
No 4 Tentukan jenis klausa bawahan Hari musim panas berkabus adalah baik, walaupun pemburu tidak menyukainya. Ayat kompleks dengan klausa bawahan. Ayat kompleks dengan klausa bawahan. Ayat kompleks dengan klausa penerang. Ayat kompleks dengan tegang bawahan.
Slaid 16
No 5 Tentukan jenis klausa bawahan Petya dan Dolokhov melepasi pengawal yang muram berjalan di sepanjang jambatan. Ayat kompleks dengan klausa atributif. Ayat kompleks dengan klausa penerang. Ayat kompleks dengan klausa bawahan. Ayat kompleks dengan klausa bawahan.
Slaid 17
No 6 Tentukan jenis klausa bawahan Dan anda boleh mendengar bagaimana orang Perancis itu bergembira sehingga subuh. Ayat kompleks dengan klausa perbandingan. Ayat kompleks dengan klausa subordinat ukuran dan darjah. Ayat kompleks dengan klausa atributif. Ayat kompleks dengan klausa penerang.
Slaid 18
No 7 Tentukan jenis klausa bawahan Saya tidak mahu dunia mengetahui kisah misteri saya. Ayat kompleks dengan klausa tujuan bawahan. Ayat kompleks dengan klausa penerang. Ayat kompleks dengan klausa sebab bawahan. Ayat kompleks dengan klausa bawahan.
Slaid 19
No 8 Tentukan jenis klausa bawahan Melalui tingkap saya melihat seekor burung besar kelabu mendarat di atas dahan maple di taman. Ayat kompleks dengan cara tindakan bawahan. Ayat kompleks dengan klausa perbandingan. Ayat kompleks dengan klausa bawahan. Ayat kompleks dengan klausa penerang.
Slaid 20
No 9 Tentukan jenis klausa bawahan Untuk tidak tersesat di dalam hutan, anda perlu mengetahui tanda-tandanya. Ayat kompleks dengan klausa tujuan bawahan. Ayat kompleks dengan klausa bawahan. Ayat kompleks dengan klausa sebab bawahan. Ayat kompleks dengan tegang bawahan.
Slaid 21
No 10 Tentukan jenis klausa bawahan Rumah kecil tempat tinggal saya patut diberi penerangan. Ayat kompleks dengan klausa bawahan. Ayat kompleks dengan klausa atributif. Ayat kompleks dengan tegang bawahan. Ayat kompleks dengan cara tindakan bawahan.
Slaid 22
No 11 Tentukan jenis klausa bawahan Ia adalah malam yang benar-benar hitam, tidak dapat ditembusi di halaman, jadi pada mulanya Romashov terpaksa merasakan jalan di hadapannya seperti orang buta. Ayat kompleks dengan cara tindakan bawahan. Ayat kompleks dengan klausa atributif. Ayat kompleks dengan klausa penerang. Ayat kompleks dengan klausa bawahan.
Slaid 23
No. 12 Tentukan jenis klausa bawahan Nampaknya saya tidak pernah meninggalkan Rusia. Ayat kompleks dengan klausa perbandingan. Ayat kompleks dengan klausa penerang. Ayat kompleks dengan klausa tujuan bawahan. Ayat kompleks dengan cara tindakan bawahan.
Slaid 24
No 13 Tentukan jenis klausa bawahan saya dibesarkan pada zaman pekak, ketika seluruh dunia pekak dan sepi. Ayat kompleks dengan klausa atributif. Ayat kompleks dengan tegang bawahan. Ayat kompleks dengan klausa bawahan. Ayat kompleks dengan klausa tujuan bawahan.
Slaid 25
No 14 Tentukan jenis klausa bawahan Di dalam bilik kecil yang diduduki Nekhlyudov, terdapat sofa kulit lama, berlapis dengan paku tembaga. Ayat kompleks dengan klausa bawahan. Ayat kompleks dengan klausa bawahan. Ayat kompleks dengan klausa atributif. Ayat kompleks dengan klausa penerang.
Slaid 26
No 15 Tentukan jenis klausa bawahan yang saya tulis, saya menulis dengan tangan yang cuai, supaya selepas bertahun-tahun membosankan akan ada sedikit jejak kehidupan yang singkat tetapi memberontak. Ayat kompleks dengan klausa sebab bawahan. Ayat kompleks dengan klausa penerang. Ayat kompleks dengan klausa tujuan bawahan. Ayat kompleks dengan klausa perbandingan.