Dalam artikel ini saya akan memberi anda beberapa garis panduan penting + pelajaran pengenalan itu sendiri.
Mula-mula anda perlukan memutuskan matlamat anda. Lagipun, seperti yang anda tahu, jika anda hanya pergi "suatu tempat", maka anda akan sampai ke beberapa titik rawak. Saya cadangkan anda menjelaskan rancangan anda untuk bahasa Sweden dengan bantuan.
Apabila anda telah memutuskan dengan jelas apa yang anda perlukan bahasa Sweden dan bagaimana anda akan menggunakannya, sudah tiba masanya untuk memilih bahan yang sesuai. Artikel ini akan membantu anda dengan ini, yang sebagai tambahan kepada buku teks juga merangkumi manual tambahan.
Pada peringkat ini, masuk akal untuk membiasakan diri. Saya bukan peminat memalu peraturan sebutan sepanjang jalan ke bawah dan hanya bergerak selepas menguasainya. Oleh itu, saya membahagikan semua maklumat tentang sebutan kepada 3 blok logik, yang saya berikan kepada pelajar saya secara beransur-ansur. Anda boleh membaca sebelum atau selepas pelajaran ini. Perkara utama adalah tidak membaca ketiga-tiga sekali gus, jika tidak, kepala anda akan menjadi kucar-kacir.
Dalam pelajaran pertama ini, anda akan belajar bercakap tentang bahasa yang anda pertuturkan dan bercakap sedikit tentang diri anda dan orang lain.
Untuk melakukan ini, anda memerlukan beberapa kata kerja. Kata kerja secara amnya adalah perkara yang paling penting dalam bahasa dari sudut pandangan pemula, kerana dengan bantuan mereka tulang belakang ayat dibina - kedua-dua mudah dan kompleks.
Talar- Saya katakan
Pratar- Saya bercakap / bercakap
Heter- (Nama saya ialah
Kommer(från) – saya datang; (Saya dari) …
Ä r- Ya saya
Kan- Boleh; Saya boleh; saya tahu
Tiga cara untuk mengatakan bahawa anda bercakap bahasa tertentu:
- Jag talar svenska – Saya bercakap bahasa Sweden.
- Jag pratar ryska. - Saya bercakap Rusia.
- Jag kan Inggeris. – Saya tahu bahasa Inggeris/saya berbahasa Inggeris.
"Talar" dan "pratar" kedua-duanya bermaksud "bercakap", tetapi perkataan kedua terdengar lebih perbualan (terdapat perbezaan antara talar-pratar-säger). Ia juga boleh bermaksud "berbual-bual." By the way, dalam buku teks varian dengan "talar" biasanya diberikan, tetapi dalam pertuturan sehari-hari varian "pratar" mendominasi. Jika orang Sweden bertanya kepada anda "Adakah anda bercakap bahasa Sweden?", dia mungkin akan berkata: " Pratar du svenska?”
Adakah anda perasan bahawa kata kerja itu tidak berubah? Perkara yang bagus: jika anda tahu bagaimana untuk mengatakan “Saya berkata/tahu/pergi...”, maka anda tahu “anda berkata/tahu/pergi” dan “kami berkata/...”, “katanya/.. .”. Mudah, bukan? Satu bentuk kata kerja untuk semua orang!
Ini berfungsi untuk semua kata kerja tanpa pengecualian. Tidak sama sekali seperti dalam bahasa Inggeris, di mana sukar bagi seorang pemula untuk mengingati bahawa saya mempunyai, tetapi dia mempunyai; dia ialah, tetapi anda adalah dan saya pagi .
Satu lagi perkara penting(dan juga menyenangkan): sangat mudah untuk bertanya soalan. Anda hanya perlu menukar "SIAPA" (anda/anda/dia/saya/keluarga anda, dsb.) dan kata kerja (“berkata”, “pergi”, “melakukan”, dsb.).
Tiada helah seperti "kata kerja bantu", seperti dalam bahasa Inggeris (do, does, did), diperlukan, yang merupakan berita baik.
Kan du Engelska?– Adakah anda/adakah anda/adakah anda berbahasa Inggeris? Adakah anda tahu bahasa Inggeris?
"Kan" pada dasarnya sepadan dengan bahasa Inggeris "boleh", tetapi juga boleh bermaksud "tahu" dalam konteks bahasa asing. Adalah menarik bahawa dalam bahasa Inggeris anda tidak boleh mengatakan "Saya tahu bahasa Inggeris" (walaupun orang Rusia sering cuba mengatakan ini dengan analogi dengan bahasa ibunda mereka), tetapi dalam bahasa Sweden anda boleh - sama seperti dalam bahasa Rusia.
Adakah anda sudah perasan bahawa tiga bahasa yang disebut - Svenska, Engelska, Ryska - semuanya berakhir dengan -ska? Ini adalah pengakhiran biasa untuk nama bahasa dalam bahasa Sweden. Dengan cara ini, perkataan "bahasa" itu sendiri ialah ett språk, dan "bahasa asing" ialah ett främmande språk.
Contoh bahasa lain:
tyska- Jerman
franska- Perancis
kinesiska- Cina
spanska– Bahasa Sepanyol
(Ya, nama bahasa - dan kewarganegaraan! - ditulis dengan huruf kecil. Mereka yang tahu bahasa Inggeris sering cuba menulisnya dengan huruf besar).
Saya juga ingin ambil perhatian bahawa untuk perkataan asal Scandinavia, tekanan jatuh pada suku kata pertama, jadi jika anda tidak pasti, adalah lebih baik untuk menyebut perkataan yang tidak dikenali dengan tekanan pada suku kata pertama.
Ini adalah bagaimana tekanan jatuh dalam perkataan di atas: tálar, prátar, engelska, rýska, svénska, kinésiska...
Pasti anda ingin berkata “Saya Sedikit Saya bercakap bahasa Sweden" atau "Saya tidak Saya bercakap bahasa Sweden."
Jag kan lite svenska. – Saya bercakap sedikit bahasa Sweden.
Jag pratar bara lite svenska. – Saya hanya bercakap sedikit bahasa Sweden.
Jag kan inte svenska. – Saya tidak tahu bahasa Sweden/saya tidak bercakap bahasa Sweden.
Jag talar inte svenska. – Saya tidak bercakap bahasa Sweden.
OBS! Catatan! Tidak seperti bahasa Rusia, dalam bahasa Sweden terdapat penafian "tidak" (inte) diletakkan selepas kata kerja!
Talar du ryska? – Nej, jag kan inte ryska. - Adakah anda bercakap bahasa Rusia? - Tidak, saya tidak tahu bahasa Rusia.
Jag förstår inte svenska. - Saya tidak faham bahasa Sweden.
Bagaimana untuk memberitahu tentang diri anda?
Orang Sweden biasanya tidak menyebut "Nama saya ..." (=Mitt namn är ...), walaupun mungkin. Tetapi senario biasa adalah ini:
- Vad heter du? – Jag heter... (Margarita).
- Siapa nama awak? - Nama saya Margarita).
Iaitu, secara literal – “Saya dipanggil/dipanggil”.
"Vad" = apa.
Satu lagi perkataan penting untuk soalan tentang seseorang ialah "var" (=di mana).
Var bor du?- Di mana awak tinggal?
Var ifrån kommer du?/Var kommer du ifrån? - Awak dari mana)?
Mereka yang biasa dengan bahasa Inggeris akan dengan mudah mengenali perkataan ifrån (i + från) sebagai bahasa Inggeris "dari". Terdapat banyak lagi persamaan yang serupa menanti anda.
Bagaimana anda boleh menjawab soalan sebegitu?
Var bor du? – Jag bor dan Sverige (Saya tinggal di Sweden).
Var kommer du ifrån? – Jag kommer/är från Ryssland (Saya dari Rusia).
Perangkap di sini adalah sebutan. Semua orang berusaha untuk berkata [bor] dan [sverige]. Tetapi tidak!
bor /[bu:r]
Sverige /[sverje]
Ngomong-ngomong, bagaimana anda mengatakan "Bolehkah anda berbahasa Sweden?" Några ideer? Ada idea?
Pada asasnya, anda tahu semua perkataan ini. Kemudian mungkin, “Kan du talar/pratar svenska?” Malah, frasa ini bermaksud “Anda tahu bercakap tengok dalam bahasa Sweden?
Pilihan yang betul ialah “Kan du tala/prata svenska?”
Tangkapan di sini ialah ini: dalam bahasa Sweden terdapat bentuk kata kerja untuk masa kini (biasanya berakhir dengan -r), dan terdapat bentuk infinitif (contohnya, "melakukan t "," baca t "," lihat t "). Bentuk ini - infinitif - biasanya berakhir dengan -a:
Masa kini vs. Infinitif
prat ar prat a
tal ar tal a
kom eh kom a
het eh het a
är var a
kan kunn a
forstå r forstå
Pastinya tiga baris terakhir menimbulkan persoalan dalam fikiran anda. Anda akan menemui jawapan kepada mereka tidak lama lagi, dalam.
Sementara itu, saya cadangkan anda mempraktikkan apa yang anda pelajari dalam pelajaran ini menggunakan contoh negara, bangsa dan bahasa yang berbeza.
Senaman pertama
Lihat, perkataan pertama dalam baris ialah negara, yang kedua ialah orang/kewarganegaraan, dan yang ketiga ialah bahasa mereka.
Sehingga contoh (Sebagai contoh):
Finland – finnar – finska(Finland – Finland – Finland)
Anda perlu berkata: Finnar b o r i Finland. De pr a tar/t a lar finska. (Finland tinggal di Finland. Mereka bercakap Finland).
Nu kör vi! Pergi!
USA - amerik a ner-engelska
Sepanyol - spanj o rr - spanska
Frankrike - fransman - franska
England/St o rbritannien - engelsmän - engelska
Ryssland - ryssar - ryska
Sveri g e - svenskar - svenska
Ki na— ki neser - ki nesiska
Tidak rg e - norrmän - tidak rs ka
Danmark - danskar - danska
—————————————————————————
Latihan kedua
Tulis teks pendek tentang orang yang anda kenali.
Gunakan templat berikut:
Jag har en pojkvän.
Han heter Alexander.
Han är ryss/Han kommer från Ryssland.
Han är 28 (år gammal).
Han pratar ryska och engelska.
Pojkvan bermaksud "lelaki" (seperti dalam "teman lelaki").
Perkataan berikut mungkin berguna kepada anda:
en flickvän– perempuan (seperti dalam “teman wanita”)
en compis– kawan, kawan (juga teman wanita)
en arbetskamrat- rakan sekerja
en brevvä n- sahabat pena
Vi h ö rs ! (Kami akan mendengar anda pada!)
O T A V T O R O V
Terdapat pelbagai cara untuk mempelajari bahasa asing. Salah satunya ialah mempelajari bahasa menggunakan manual arahan kendiri. Buku yang anda pegang di tangan anda ditujukan untuk mereka yang tidak pernah belajar bahasa Sweden dan ingin menguasainya sendiri.
Manual pengajaran kendiri terdiri daripada kursus pengenalan fonetik dan 23 pelajaran kursus utama. Dalam setiap pelajaran, anda akan menemui teks yang menarik tentang kehidupan dua kawan - Kaisa dan Piya atau teks tentang kehidupan di Sweden, budaya dan sejarahnya. Setiap pelajaran juga menyediakan maklumat tentang tatabahasa dan latihan mudah dengan kunci (iaitu, pilihan yang betul untuk menyelesaikan tugasan). Semua kunci dikumpul dalam bahagian yang sesuai pada penghujung tutorial. Fakta bahawa latihan mempunyai kunci ditunjukkan oleh ikon khas, sebagai contoh:
C LATIHAN E3.
Bagi mereka yang sangat berminat dengan cara hidup Sweden, bahagian "Kajian Negara" dimaksudkan, di mana anda boleh membaca tentang orang Sweden dan Sweden dalam bahasa Rusia atau Sweden. Setiap pelajaran mengandungi kamus pendek perkataan baharu yang digunakan dalam pelajaran, dan pada akhir buku teks terdapat kamus Sweden-Rusia dan Rusia-Sweden yang lengkap.
Buku ini disertakan dengan CD, mendengar yang anda boleh berkenalan dengan ucapan Sweden secara langsung. Dengan melakukan latihan mendengar, anda akan dapat menguasai sebutan bahasa Sweden dan memahami pertuturan. Agar anda ingat untuk mendengar cakera, kami telah menandakan semua bahan yang dirakam padanya dan tersedia dalam buku dengan ikon khas, contohnya:
² DIALOG
Juga dalam buku teks anda akan menemui banyak puisi oleh penyair Sweden dan petikan dari buku dan surat khabar. Pada permulaan buku teks, perkataan diberikan dengan transkripsi (dalam huruf Rusia), maka kata-kata itu akan diberikan tanpa transkripsi, kerana terdapat peraturan bacaan yang stabil dalam bahasa Sweden. Teks ringkas pada permulaan buku teks, serta beberapa teks kompleks, akan mempunyai terjemahan selari.
Kami berharap anda berkenalan dengan bahasa Sweden dan Sweden. Valkommen!
Ekaterina Khokhlova lulus dari Fakulti Kewartawanan Universiti Negeri Moscow, di mana dia belajar bahasa Sweden dan teori terjemahan, dan juga belajar di Universiti Umeå di Sweden, dan kini mengajar bahasa Sweden di Sekolah Scandinavia di Moscow. Dia suka muzik Sweden dan kek Puteri.
Pia Björen belajar bahasa Rusia di Moscow dan St. Petersburg, dan kemudian memutuskan untuk mendaftar di Fakulti Perubatan di Universiti Umeå di utara Sweden. Dia suka Rusia, bahasa Rusia, kartun tentang Pettson dan Findus, serta coklat panas dan tarian.
KURSUS PENGENALAN
BAHASA SWEDISH
Bahasa Sweden ialah bahasa rasmi Sweden dan dituturkan oleh kira-kira sembilan juta orang. Di Finland ia adalah bahasa rasmi kedua dan kanak-kanak mempelajarinya di sekolah. Bahasa Sweden tergolong dalam kumpulan bahasa Jermanik. Ia sangat mirip dengan bahasa Norway dan Denmark dan merupakan bahasa Scandinavia yang paling popular di kalangan orang asing, mungkin kerana ia dituturkan oleh majoriti orang di seluruh Semenanjung Scandinavia. Tatabahasa dan kosa kata bahasa Sweden mempunyai banyak persamaan dengan bahasa Inggeris dan Jerman.
Bandingkan:
Bagi orang asing, bahasa Sweden sering menyerupai bahasa Jerman, mungkin kerana, sebagai bahasa kumpulan Jerman, Sweden mengalami pengaruh Jerman berulang pada Zaman Pertengahan dan Zaman Moden: kemudian ramai pedagang, pembina dan tukang datang ke Sweden dan membawa perkataan Jerman ke dalam bahasa. Bahasa Sweden, seperti bahasa Jerman, mempunyai banyak perkataan berbilang akar yang panjang, seperti pianomusik - muzik piano,musikskola- Sekolah Muzik dan lain-lain. Orang Sweden sendiri bergurau bahawa bahasa Sweden adalah tatabahasa Inggeris ditambah perkataan Jerman.
Tatabahasa Sweden jauh lebih mudah daripada bahasa Jerman. Perkara yang paling sukar untuk dipelajari ialah perbendaharaan kata dan melodi bahasa.
Seperti yang anda ketahui, bahasa hidup lebih lama jika terdapat karya sastera yang indah di dalamnya. Penulis Sweden terkenal Astrid Lindgren dan Selma Lagerlöf dikenali di seluruh dunia. Buku kanak-kanak Sweden dan cerita detektif Sweden (Henning Mankell, Håkan Nesser, Lisa Marklund) dibaca dengan gembira di banyak negara. Dengan mempelajari bahasa Sweden, anda akan dapat menyertai warisan budaya yang kaya di negara utara ini. Memandangkan bahasa Sweden adalah serupa dengan bahasa Scandinavia yang lain: Bahasa Norway, Bahasa Denmark dan Bahasa Iceland, mengetahui ia akan membantu anda menavigasi negara Scandinavia yang lain. Sekarang mari kita kenali Abjad Sweden.
KURSUS PENGENALAN | |||
Abjad Sweden | |||
² Bahasa Sweden | Nama huruf | ||
A: (a) | en katt [kucing] -kucing | ||
Jadilah: (jadi) | att bo [bu:] - hidup | ||
Se: (se) | ett centrum [centrum] - pusat | ||
De: (de) | en dag [ya:g] -hari | ||
E: (eh) | elak [*e: lac] - jahat | ||
Ef: (ef) | fem [femm] - lima | ||
Ge: (ge) | en gata [*ga:ta] -jalan | ||
Ho: (ho) | en dewan [dewan] - lorong | ||
Saya dan:) | en sil [si:l] - ayak | ||
Ji: (yi) | Jonas [*yu:us] -Junas (nama) | ||
Ko: (ko) | en ko [ku:] - lembu | ||
El: (el) | en lampa [*lampu] - lampu | ||
Em: (um) | en lelaki [mann] - lelaki | ||
En: (en) | ett namn [namn] - nama | ||
U: (y) | en ros [ru:s] - mawar | ||
Pe: (pe) | ett par [pa:p] - pasangan | ||
Ku: (ku) | Enquist [e:nqvist] - Enquist (nama keluarga) | ||
Aer (er) | en rad [ra:d] -baris | ||
Es: (es) | en sil [si:l] - ayak | ||
Te: (itu) | en teve [*te:ve] - TV | ||
Uu: (u) | di bawah [di bawah] - di bawah | ||
Ve: (ve) | en vas [va:s] -pasu | ||
Dubbelve: (dubbelve) | en watt [watt] - watt (unit ukuran) | ||
Ek:s (ex) | seks - enam | ||
Y: (antara y dan yu) | en oleh [oleh:] -kampung | ||
*Se:ta (seta) | en zon [su:n] -zon | ||
O: (o:) | ett råd [ro:d] -nasihat | ||
æ: (e:) | en häst [hest] -kuda | ||
Ö: (antara o dan e) | en ö [ee] -pulau | ||
KEPADA KOMEN
Ÿ En/ett - artikel tak tentu kata nama; Adalah lebih baik untuk menghafal perkataan dengan artikel dengan segera.
Ÿ Att ialah zarah yang menandakan infinitif kata kerja.
Ÿ ’/* ialah tanda aksen, ia dibincangkan di bawah.
Ÿ Panjang bunyi vokal ditunjukkan oleh tanda: (contohnya, a:).
Longitud bunyi
Vokal dan konsonan Sweden panjang dan pendek. Mari kita lihat bunyi vokal dahulu.
Longitud vokal
Vokal dalam suku kata tanpa tekanan dan vokal dalam suku kata tertutup adalah pendek. Vokal dalam suku kata terbuka adalah panjang.
KURSUS PENGENALAN |
Dalam bahasa Sweden, suku kata terbuka dianggap sebagai suku kata di mana selepas vokal terdapat satu konsonan atau konsonan dan vokal: en ra d [ra:d] -baris Suku kata tertutup dianggap sebagai suku kata di mana terdapat dua konsonan atau satu konsonan di hujung perkataan: en ha tt [ Hutt] -hat.
Bandingkan!
² Vokal panjang - vokal pendek
Ingat!
Jika sesuatu perkataan mempunyai beberapa vokal panjang, maka ia mempunyai panjang yang berbeza. Yang paling panjang ialah vokal yang ditekankan, biasanya dalam suku kata pertama. Vokal di bawah tekanan secara automatik dipanjangkan. Contohnya: dalam perkataan en lärare [* le :rare] guru, bunyi [e] ditekankan dan yang paling panjang, bunyi -
kurang tertekan dan lebih pendek, dan bunyi akhir [e] adalah tidak tertekan dan paling pendek.
Longitud konsonan
Bunyi konsonan panjang ditunjukkan secara bertulis oleh huruf konsonan ganda: att titt alook, att hopp ajump.
Pengecualian:
panjang [k:] ditunjukkan secara bertulis dengan gabungan ck [kk]: en kuis [* flicka] gadis, en bata dulang [* brikka], att tack a [* takka] terima kasih.
Dalam transkripsi, konsonan panjang secara tradisinya dilambangkan dengan kolon,. Dalam buku teks ini, untuk memudahkan membaca transkripsi, ia akan dilambangkan dengan menggandakan huruf: en flicka [* flicka] gadis.
Apabila menyebut konsonan panjang, anda harus mengambil jeda mini di tengah-tengah bunyi dan meregangkan bunyi konsonan seperti yang anda lakukan dengan vokal. Menyebut dua konsonan bersama-sama adalah satu kesilapan!
Ingat!
1. Panjang bunyi harus diperhatikan, kerana banyak perkataan berbeza antara satu sama lain hanya panjangnya dan kesilapan dalam sebutan boleh memesongkan makna. Sebagai contoh:
en sil [si:l]ayak; en sill [sill] herring.
Setuju, lebih baik jangan mengelirukan mereka!
2. Dalam bahasa Sweden tidak ada diftong - vokal berganda yang disebut sebagai satu bunyi. Semua bunyi disebut secara berasingan. Sebagai contoh:
Europa [*euru:pa]Eropah.
3. Dalam bahasa Sweden tiada bunyi [h], [ts], [z], [j], dan huruf q [k], z [s], w [v] hanya ditemui
V nama keluarga dan perkataan asal asing. Sebagai contoh:
Waldemar Waldemar(nama), Enquist Enquist(nama keluarga) .
KURSUS PENGENALAN |
Loghat
Bahasa Sweden (bersama-sama dengan bahasa Norway) berbeza daripada bahasa Scandinavia dan Eropah yang lain kerana ia mempunyai melodi yang dicipta oleh tekanan tonik. Menurut saintis, bahasa Indo-Eropah purba Sanskrit mempunyai melodi yang sama. Tekanan jenis ini adalah ciri banyak bahasa timur, tetapi unik untuk bahasa Eropah. Jadi, di Sweden terdapat dua jenis tekanan: tonik dan dinamik.
Tekanan tonik (muzik, melodi) - gravis - boleh dipelajari dengan meniru penutur asli atau menggunakan kaedah "Cina dummy": bayangkan menggelengkan kepala anda dari sisi ke sisi semasa menyebut perkataan.
Tekanan utama jatuh pada suku kata pertama, dan tekanan tambahan yang lebih lemah jatuh pada suku kata kedua. Kadang-kadang perkataan boleh mempunyai sebanyak tiga tekanan, seperti dalam perkataan U ppsa la Uppsala atau lä guru jarang, sebagai contoh, dan kemudian mereka berbeza dalam kekuatan: tekanan pertama adalah yang paling kuat, yang kedua lebih lemah, yang ketiga hampir tidak. boleh didengari. Ia amat baik dalam menyampaikan melodi bahasa Sweden kepada orang yang mempunyai telinga yang baik untuk muzik.
Tekanan tonik hanya boleh berlaku dalam perkataan yang terdiri daripada lebih daripada satu suku kata. Ia sentiasa hadir dalam infinitif kata kerja dan dalam perkataan jantina umum (lihat bahagian "Jantina Kata Nama") berakhir dengan vokal, dan juga selalunya dalam perkataan dua dan tiga suku kata, seperti kamus en ordbok, ett vinglas kaca, en folkvisa lagu rakyat, dan perkataan yang berakhir dengan akhiran kompleks -dom, -skap, -lek, dsb. Untuk mengetahui cara menyebut perkataan dengan intonasi Sweden dan meletakkan tekanan dengan betul, anda perlu mendengar rakaman audio dan ulangi selepas pembesar suara. Ia sangat berguna untuk membaca puisi di mana irama dan rima akan memberitahu anda cara meletakkan tekanan dengan betul.
² LATIHAN No. 1. Dengar dan ulangi selepas penceramah.
att tala [*ta:la] - bercakap | mellan [*mellan] - antara |
att måla [*mo:la] - lukis | en doka [*docca] - anak patung |
att rita [*ri:ta] - lukis | en pojke [* minum] - budak lelaki |
att hoppa [*hoppa] - lompat | en bricka [*bata] - dulang |
att titta [*titta] - tonton | en lärare [*lerare] - cikgu |
att veta [*ve:ta] - untuk mengetahui | en mamma [*mama] - ibu |
elak [*e:lak] - jahat | en pappa [* pappa] - ayah |
DALAM Sesetengah perkataan hanya mempunyai tekanan biasa,kuasa (dinamik), seperti dalam bahasa Rusia. Ia jatuh terutamanya pada suku kata pertama: ga mmalold, en systersister, en vi nterwinter. Dalam perkataan asal asing, tekanan sering jatuh pada suku kata terakhir en stude nt pelajar, ett bibliote klibrary, ett konditori confectionery). Perkataan asing tidak mempunyai tekanan tonik - gravis.
DALAM Dalam buku teks ini, tekanan tonik dalam transkripsi ditunjukkan dengan * pada permulaan perkataan. Ketiadaan tanda * bermakna tekanan dalam perkataan itu bukan tonik, tetapi hanya kuat (dinamik). Jika tekanan sedemikian jatuh pada suku kata pertama, ia tidak ditunjukkan dalam apa-apa cara dalam transkripsi. Jika biasa, tekanan paksa tidak jatuh pada suku kata awal, tempatnya ditunjukkan oleh tanda ' sejurus sebelum vokal yang ditekankan.
KURSUS PENGENALAN |
Bacaan dan sebutan
Jadual di bawah memberikan sebutan anggaran bunyi Sweden.
Vokal
A - dibaca sebagai [a] (sebagai bunyi pertama dalam perkataan a stra): long -en dag [ya:g]hari; topi -en hatt [hutt] pendek
Å - dibaca sebagai [o] (seperti bunyi pertama dalam perkataan blako): en båt [bo:t]boat,ett ålder [tua]age
TENTANG - berbunyi seperti [y] dalam perkataan en bok [bu:k]book, en moster [*muster]makcik
Baca sebagai [o] dalam perkataan en son [so:n]son
U - dibaca sebagai bunyi perantaraan antara [i] dan [u] (dengan bibir diregangkan, seolah-olah anda ingin menyebut [i], tetapi ternyata [u]): du [du:] awak, en buss [buss] bas
E - dibaca sebagai bunyi perantaraan antara [e] dan [e], seperti dalam perkataan Rusia :tre [tre:]three,vettig [*vettig]
munasabah
- tanpa tekanan pada akhir perkataan ia disebut seperti [e]: en lärare [*lärare]guru
Ä - dibaca sebagai [e] (seperti bunyi pertama dalam perkataan e bahawa):att äta [*e:ta]is,att mäta [me:ta]ukur
Sebelum r, ia disebut sebagai bunyi terbuka [e] (seperti dalam bahasa Inggeris lelaki atau Rusia lima bibir diregangkan, rahang diturunkan):en ära [e:ra]honor
saya - berbunyi seperti [dan] (seperti bunyi pertama dalam perkataan dan saya): en bil [bi:l]mesin,att hitta [*hitta]cari
Y - tidak ada persamaan dalam bahasa Rusia, ia disebut sedikit seperti [yu] dalam perkataan lyuk, reticule, iaitu, seperti bunyi perantaraan antara [u] dan [yu]; Dalam kes sedemikian, orang asing sering mendengar [dan]):
ny [nu:]baharu ,nyss [nycc]sebentar tadi
Ö - dibaca sebagai bunyi perantaraan antara [o] dan [ё] (tiada bunyi sedemikian dalam bahasa Rusia, bunyi yang paling hampir ialah - e dalam perkataan e zy):en snö -salji, en höst [hest]musim luruh
Ingat!
Huruf o boleh mewakili bunyi [o] dan [u]. Tiada peraturan.
konsonan
Ingat!
Dalam bahasa Sweden tiada bunyi [ts], [z], [h], [j]. Orang Sweden menyebut banyak perkataan dengan cara yang istimewa.
C - baca seperti [c] sebelum ini i,e,y,ä,ö (sebagai bunyi pertama dalam perkataan ini):en circus [circus] circus, dalam kedudukan lain - seperti [k]:en crawl [kro:l] - crawl
G - baca seperti [th] sebelum ini i ,e ,y ,ä ,ö :ge [е:]memberi - dan pada akhir perkataan selepas l ,r :färg [fary]
- dibaca sebagai [g] dalam kedudukan lain: gav [ha:v] memberi
- pada akhir kata-kata itu mungkin atau mungkin tidak diucapkan, rujuk: perintah ett lag [lag], ett slag [slug] pukulan, tetapi:jag [ya:g]ya,rolig [*ru:l:i]ceria,onsdag [*unsda]Rabu
KURSUS PENGENALAN | ||
Hujung meja |
||
Ia dibaca sebagai [x], tetapi bunyinya lebih lemah daripada bahasa Rusia, dan menyerupai hembusan nafas: att ha [ha:]to have |
||
Baca sebagai [th]: jag [th:yag]ya,maj [may]may | ||
Bunyinya lebih lembut daripada bahasa Rusia: tolv [tolv] twelve, en sil [si:l] sieve | ||
Seperti dalam bahasa Inggeris, mereka disebut aspirated, semasa anda menghembus nafas, seperti h | ||
Terbaca seperti [ks]: ett exempel [ex'empel] contoh, seks [seks] enam | ||
Dibaca seperti Rusia [c]: en zon [su:n] zon | ||
Kes sebutan yang sukar
Ÿ Gabungan rs dibaca sebagai [w] kedua-duanya di dalam perkataan: mars [mash]mart, torsdag [*tushda]Khamis,att förstå [fesht'o]faham, dan di persimpangan perkataan yang berbeza:var snäll [vashn' ell] bersikap baik .
Ÿ Huruf r dalam gabungan rd , rl , rt , rn selepas vokal disebut di kerongkong dan hampir tidak boleh didengari, seperti dalam perkataan Inggeris car, barn. Contoh: bort [bor t] away, ett barn [‘bar n] child. Bunyi [p] kualiti ini akan ditandakan dengan garis bawah: [p].
Ÿ Dalam gabungan rg, lg, arg -g di akhir perkataan selepas konsonan disebut seperti [th]: en älg [‘elj]elk, arg [ary]evil,en borg [bory]castle.
Ÿ Dalam kombinasi ng,gn, apabila disebut, udara seolah-olah masuk ke dalam hidung - bunyi [n] nasal disebut, yang sepadan dengan nasal [n] dalam bahasa Perancis dan Inggeris. Huruf g tidak disebut. Berlaku dalam perkataan: Ingmar [ing mar] Ingmar (nama), en vagn [vagn] kereta, många [* mong a]
banyak.
Ÿ Dalam gabungan nk bunyi sengau [n] juga disebut, manakala k disebut: en bank [ban k]
bank.
Ÿ Dalam perkataan bermula dengan gabungan dj,lj,hj,gj, konsonan pertama tidak disebut: djup [yu:p]deep,ett ljud [yu:d]bunyi,en hjälp [Yelp]help.
Ÿ Gabungan tj, kj disebut seperti bunyi Rusia [ш]: en kjol [chul]skirt, tjugo [*schyugu]twenty.
Ÿ sj, skj и stj - terdapat tiga sebutan berbeza bagi bunyi ini di wilayah Sweden yang berbeza. Pelajar bahasa Sweden dinasihatkan untuk memilih satu pilihan dan kekal dengannya. Sebagai contoh, anda boleh menyebut sesuatu antara [x] dan [w], seolah-olah [sh] dengan aspirate: en stjärna [* shern/herna] bintang, en skjorta [* shu: rta/hu: rta] baju, sju [shu :/hu:]tujuh .
Ÿ Gabungan -ti - dalam akhiran -tion- disebut sebagai [w] atau [x] -en station [stash/x’u:n]station,en revolution [revolution/x’u:n]revolution.
Perhatian!
Sila ambil perhatian bahawa bunyi [ш] boleh disebut dengan cara yang berbeza, jadi dengar rakaman audio dan cuba tiru penutur asli.
Ingat!
Bunyi [th] disebut dalam dua cara dalam bahasa Sweden:
Ÿ, yang ditetapkan pada huruf dengan huruf j, disebut, seperti dalam bahasa Rusia, - [й] (seperti bunyi pertama dalam wordel, York);
Ÿ ditetapkan secara bertulis oleh huruf g, ia mempunyai nada [gh] (seperti dalam bahasa Ukraine - [gh]fish, ma [gh]azin): ett gym [yumm] - gym, att gilla [*yilla] - untuk mencintai.
KURSUS PENGENALAN |
Sebutan g ,k ,sk
Konsonan g,k,sk disebut berbeza bergantung pada vokal yang mengikutinya.
Sebelum a ,å ,o ,u | ||||
g disebut [g] | k disebut [k] | sk disebut [sk] |
||
en ga ta [*ha:ta]jalan | en ka tt [kucing]kucing | en sko la [*sku:la]sekolah |
||
en gå rd [gunung:d]halaman | ett ko rt [kur t]kad | en sko [sku:] kasut |
||
ga len [*ga:len]gila | en kå l [ko:l] kubis | en ska ta [*ska:ta] murai |
||
Sebelum e ,i ,y ,ä ,ö | ||||
g disebut [y/gh] | k disebut [sh] | sk disebut [sh] |
||
att gi lla [*yilla]untuk mencintai | kä r [sche:r] jatuh cinta | en ski da [*malu:ya]ski |
||
ett gy m [yumm]gim | att ki ttla [*perisai] menggelitik | att sky lla [*shulla]salahkan |
||
gjä rna [*ye:p] dengan rela hati | att köpa [cip] beli | en skä rm [sharm]skrin |
||
² LATIHAN No. 2. Dengar dan ulangi selepas penceramah.
ett hjärta [*er ta] -hati djup [yu:p] -dalam
ett ljud [yu:d] - bunyi
att ljuga [*yu:ga] - untuk menipu gjorde [*yu:r de] -melakukan
ett centrum [centrum] - pusat en circus [sarkas] - sarkas
en zon [su:n] - zon
en zebra [se:bra] - zebra (panjang [e] dalam perkataan ini adalah pengecualian kepada peraturan)
ja [ya] - ya jag [ya] -ya
jätte- [*yette] - sangat maj [Mei] -Mei
en pojke [* minum] - budak lelaki
ett ba:rn [bar n] -anak bort [bor t] -jauh
ett kort [kur t] -kad ett hjärta [*yer ta] -hati en karta [*ka:r ta] -kad
arg [ary] - jahat en älg [el] - rusa
en borg [bory] - kubu Göteborg [yoteb'ory] - Gothenburg
många [* mong a] - banyak Ingmar [* ing mar] - Ingmar ett regn [regn] - hujan
en vagn [vagn] - pengangkutan, pengangkutan
en stesen [stash‘u:n] - stesen
en revolusi [revolyush'u:n] - revolusi en situasi [situash'u:n] -situasi tuhan lama [gu:] -baik hati
att gilla [*yilla] - seperti cinta ett gym [yumm] -gym gärna [*ye:p on] -rela hati
att gomma [*yomma] - sembunyi
en katt [katt] - kucing
en karta [* ka:r ta] - kad
ett kort [kur t] - kad en kål [ko:l] - kubis
en skola [*sku:la] - sekolah
en sko [sku:] - but/kasut
ett skådespel [*sko:despe:l] - prestasi en skam [*skamm] -malu
en skida [*shi:da] - ski en skärm [*sharm] -skrin
ett skimmer [*shimmer] - bersinar
Nombor dan nombor
CONTOH TAMBAHAN DAN TOLAK
5 + 6 = 11 fem campur jantina är elva 11 – 5 = 6 elva tolak fem är jantina 3 + 4 = 7 tre tambah fyra är sju
10 – 2 = 8 tio tolak två är åtta
Catatan:
Hon heter Riita.
Jag har en svensk kompis.
Hon heter Pia. Hon bor också i Umeå.
Nama saya Kaisa. Saya berumur dua puluh tahun.
saya Saya kini tinggal di Umeå, Sweden, tetapi saya berasal dari Finland.
Saya bercakap bahasa Finland, Rusia dan sedikit bahasa Inggeris.
Ibu saya berasal dari Rusia. Nama dia Lena.
Ayah saya berasal dari Finland. Dia suka Sweden.
Saya belajar sastera dan bahasa Sweden di Universiti Umeå.
U Saya mempunyai seorang lelaki muda. Namanya Walter.
Dia seorang peguam.
U Saya juga mempunyai seorang kakak. Nama dia Riita.
U Saya mempunyai seorang kawan Sweden.
Nama dia Pia. Dia juga tinggal di Umeå.
Perkataan dan ungkapan untuk teks
Di sini dan di bawah, perkataan diberikan dengan tanda tatabahasa. Untuk kata nama (advokat -en, -er lawyer) pengakhiran bentuk tertentu -advokat en (lihat pelajaran 4, ms 43) dan jamak -advokat er (lihat pelajaran 7, ms 66) ditunjukkan, untuk kata kerja - jenis konjugasi (Lihat ms 13 kemudian dalam pelajaran ini, dan juga pelajaran 18, ms 159). Bahagian ucapan lain tidak disediakan dengan ulasan.
advokat -en, -er - peguam | heta (2) - untuk dipanggil | också - juga |
bo (3) - hidup | hon - dia | pojkvän -nen, -ner - teman lelaki, |
engelska -n - bahasa Inggeris | saya - dalam | orang muda |
finska -n - bahasa Finland | kompis -en, -ar - kawan | pelajar (1) - belajar |
från - dari | lite - sedikit | svensk - Sweden |
gilla (1) - untuk mencintai | min - saya | svenska -n - bahasa Sweden |
ha (4) - mempunyai | nu - sekarang, sekarang | tala (1) - bercakap |
han - dia | och - dan |
KEPADA KOMEN
Ÿ Jag heter ... -Nama saya ... (nota: kata ganti nama jag adalah dalam kes nominatif!).
Nenek moyang kebanyakan dialek yang dituturkan oleh Denmark, Sweden dan Norway ialah bahasa Norse Lama. Pada zaman dahulu, Viking, yang berdagang di seluruh Eropah, menjadikan dialek mereka salah satu yang paling meluas. Bahasa-bahasa Scandinavia benua yang wujud di wilayah Norway, Denmark dan Sweden sehingga 1050 hampir tidak berbeza antara satu sama lain, tetapi selepas itu, di bawah pengaruh budaya lain, mereka mula mempunyai perbezaan yang ketara.
Dialek Jerman Rendah mempunyai pengaruh terbesar di penempatan yang merupakan sebahagian daripada Liga Hanseatic, sastera klasik Sweden terbentuk daripada bahasa Etish dan Sveian, dan versi yang lebih moden telah dibentuk pada abad ke-15, semasa pemerintahan Magnus II Eriksson. . Bahasa Sweden hari ini timbul semasa perindustrian dialek individu berkembang selepas permulaan penyiaran radio - pada 20-an abad kedua puluh. Menurut anggaran terkini, kira-kira 10 juta orang bertutur dalam bahasa Sweden, 9 juta daripadanya tinggal secara langsung di Sweden sendiri, dan 1 juta tinggal di luar negara, termasuk di Finland dan Kepulauan Åland.
Sweden tradisional dan ciri-cirinya
Standard Swedish kadangkala dipanggil "tinggi". Ia berasal dari Stockholm dan kawasan sekitarnya pada awal abad yang lalu. Hari ini bahasa ini digunakan oleh media dan institusi pendidikan, walaupun kadangkala ia diamalkan di sini untuk menggunakan perkataan tertentu daripada dialek lain yang bertentangan dengan piawaian linguistik yang diterima umum. Orang Sweden Finland juga bercakap, untuk sebahagian besar, bahasa yang sangat tinggi di beberapa wilayah, struktur tatabahasa dibina dengan analogi dengan dialek bahagian tengah negara.
Terdapat sejumlah besar kata keterangan dalam bahasa Sweden yang sebahagian besarnya tidak dipengaruhi oleh bahasa standard. Di kawasan tengah, tatabahasa dan fonetik telah dipelihara sejak penggunaan bahasa Norse, jadi orang Sweden yang lain memahami penduduk tempatan dengan susah payah. Semua dialek yang kurang biasa dan jarang terbahagi kepada Norrland, Svealand, Götaland, Finland-Sweden, dialek pulau Gotland dan bahasa Sweden muda.
Spesifik bahasa Sweden
Nuansa fonetik yang paling sukar untuk orang yang berbahasa Rusia adalah tekanan yang jatuh pada suku kata pertama. Bahasa Sweden dianggap sangat merdu kerana banyaknya vokal, walaupun sebutannya dalam setiap dialek berbeza secara radikal. Tidak seperti bahasa Eropah yang lain, bahasa Sweden hanya mempunyai dua jantina, satu daripadanya adalah tradisional - neuter, dan satu lagi adalah umum, yang merangkumi kedua-dua jenis maskulin dan feminin. Anehnya, dalam beberapa dialek tidak ada jantina neuter, dan dalam semua jenis dialek tidak ada kes, yang sangat memudahkan pemerolehan bahasa.
Masalah khas ditimbulkan oleh artikel, yang, tidak seperti bahasa Inggeris, menunjukkan jantina dan bilangan perkataan dan menentukan kedudukannya dalam ayat dan teks. Kata nama dibahagikan kepada enam kelas, mempunyai kedua-dua bentuk tunggal dan jamak. Kata adjektif diubah dengan lemah dan kuat, kata kerja mempunyai beberapa bentuk dan boleh diubah menjadi kala lampau, yang dipanggil "sempurna", dibentuk menggunakan participle supina.
Mengapa anda mungkin memerlukan bahasa Sweden
Ramai orang sudah terbiasa dengan fakta bahawa bahasa Inggeris dituturkan di mana-mana di Eropah, jadi mereka tidak menganggap perlu untuk mempelajari bahasa lain yang kurang biasa. Di Sweden, generasi muda berbahasa Inggeris dengan baik dan mempelajarinya di sekolah. Orang Sweden yang lebih tua boleh dikatakan tidak tahu bahasa Kepulauan British, jadi komunikasi dengan mereka hanya boleh dilakukan dalam bahasa Sweden asal mereka. Penduduk "negara Viking" berhati-hati terhadap pelawat dan melihat mereka dengan lebih dekat hanya jika tetamu menyertai budaya mereka dan mempelajari bahasa mereka.
Di Sweden, tanpa mengetahui bahasa, semua jalan akan ditutup kepada anda, dan untuk menjadi ahli penuh masyarakat, mempelajari bahasa Sweden adalah wajib. Anehnya, sebaik sahaja anda bertukar kepada bahasa ibunda Sweden, sikap penduduk tempatan terhadap anda akan bertambah baik dan mereka akan gembira untuk membantu serta menjawab soalan. Ahli perniagaan Sweden juga lebih suka menjalankan semua perniagaan dalam bahasa mereka sendiri, terutamanya apabila ia berkaitan dengan rundingan, memuktamadkan perjanjian rasmi dan mengadakan mesyuarat perniagaan, walaupun dalam suasana tidak formal adalah agak mungkin untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggeris. Perkhidmatan terjemahan di negara ini adalah mahal, jadi jika anda akan menjalin hubungan perniagaan dengan orang Sweden, pengetahuan bahasa sekurang-kurangnya pada peringkat awal akan sangat berguna kepada anda.
Apakah yang akan menjadikan pembelajaran bahasa Sweden lebih mudah?
Lebih banyak bahasa asing yang anda ketahui sebelum ini, lebih mudah untuk anda mempelajari bahasa Sweden, yang dianggap sebagai tahap kesukaran purata. Pakar bahasa mendakwa bahawa selepas bahasa Sweden, bahasa Jerman akan lebih mudah dipelajari, dan, sebaliknya, banyak perkataan pernah dipinjam daripada bahasa Perancis dan Inggeris. Mempelajari bahasa pada tahap asas bermakna memastikan perjalanan atau perjalanan yang selesa bukan sahaja di negara ini, tetapi di seluruh Scandinavia, dan peluang untuk mencari kawan atau rakan kongsi baharu.
Mempelajari bahasa Sweden sendiri melibatkan banyak jenis dan bentuk, tetapi bukanlah idea yang buruk untuk menjadikan proses yang sukar semudah mungkin untuk diri sendiri dengan menonton filem atau rancangan TV atau mendengar lagu oleh kumpulan moden. Pada masa yang sama, anda akan terbiasa dengan sebutan, menghuraikan perkataan menjadi ayat dan mengingati ungkapan yang stabil, yang akan sangat berguna kepada anda pada masa hadapan.
Selepas beberapa bulan belajar, anda akan dapat memahami teks mudah dan karya sastera dalam bahasa Sweden membaca resipi, anekdot, buku panduan, pemutar lidah, peribahasa, dan cerita lucu akan berguna. Pada mulanya, anda tidak akan melakukannya tanpa kamus, buku frasa, buku teks, yang akan menjadi pembantu yang berkesan dalam menyusun pengetahuan. Memandangkan struktur tatabahasa bahasa Sweden jauh lebih mudah daripada bahasa Finland, contohnya, dengan sedikit usaha dan rujukan kepada sumber yang tersedia, anda boleh membuat kemajuan pesat.
Bagaimana untuk belajar bahasa Sweden sendiri
Memandangkan bahasa Sweden tidak begitu meluas seperti Sepanyol, Jerman atau Inggeris, tidak selalu mungkin untuk mencari kumpulan yang bersedia untuk mempelajarinya. Di bandar kecil ini akan menjadi sangat sukar; di bandar besar peluangnya lebih tinggi. Setiap pemula bertanya soalan: apakah cara untuk mempelajari bahasa anda sendiri dan sejauh mana keberkesanannya, memandangkan kos minimum dan hasil terpantas?
Terdapat empat kaedah utama pembelajaran bahasa Sweden: tiga dianggap lebih tradisional, dan satu adalah pilihan moden dan progresif. Kaedah pertama adalah berdasarkan kajian bebas bahan linguistik menggunakan buku frasa dan tutorial. Kelemahan yang jelas dari kaedah ini ialah kos kesusasteraan yang tinggi, kesukaran untuk membelinya, ketidakupayaan untuk menguasai sebutan sepenuhnya, pembinaan frasa dan struktur tatabahasa yang betul.
Cara lain ialah menguasai bahasa Sweden melalui pelajaran video dan audio serta kelas interaktif. Internet menawarkan sejumlah besar bahan linguistik, dipersembahkan dengan cara yang boleh diakses dan difahami walaupun untuk seseorang yang tidak pernah berurusan dengan bahasa asing sebelum ini. Pilihan ujian dan latihan yang dicadangkan akan membantu anda mengatasi beberapa tugas, namun, tanpa sokongan penutur asli, perundingan, pembetulan ralat dan nasihat, anda tidak akan dapat mengatasi walaupun dengan tahap asas.
Belajar bahasa Sweden di sekolah bahasa jarak jauh
Cara terbaik untuk menguasai bahasa Sweden secara bebas adalah dengan mempelajarinya di sekolah jarak jauh dalam talian. Bentuk latihan ini adalah yang paling progresif dan boleh digunakan, dengan syarat terdapat akses Internet, di mana-mana bandar. Sekolah interaktif mempunyai beberapa kelebihan yang tidak dapat dinafikan:
Untuk memaksimumkan keberkesanan pembelajaran jarak jauh bahasa Sweden, peralihan beransur-ansur daripada mudah kepada kompleks, penyatuan tetap pengetahuan yang diperolehi disediakan untuk mengenal pasti jurang dan topik yang tidak dibangunkan dengan baik.
Bagaimanakah belajar di sekolah dalam talian berfungsi?
Sebelum memulakan kursus, anda akan diminta untuk mengambil ujian pendek untuk menilai pengetahuan bahasa anda dengan secukupnya. Bergantung pada tahap bahasa Sweden anda, anda boleh mula mempelajari abjad, fonetik, berkenalan dengan sebutan, peraturan tatabahasa, penulisan, sintaksis, pertuturan sehari-hari dan spesifiknya. Untuk mempraktikkan bahan, anda boleh memilih pilihan terbaik untuk diri sendiri:
Kursus Skype 3-4 minggu;
kursus asas 20 minggu;
10 pelajaran dengan penutur asli;
program individu;
pertandingan bahasa.
Kelas biasa dan pendekatan yang sistematik terhadap pelajaran akan membantu anda mencapai tahap asas A1 dengan cepat dan bergerak ke tahap yang lebih tinggi. Untuk kemudahan, anda boleh belajar pada bila-bila masa dan di mana-mana sahaja menggunakan peranti elektronik berasaskan Android atau IOS. Setiap hari anda akan mendapat pengetahuan baru yang akan membolehkan anda menyesuaikan diri dengan mudah ke Sweden, membuat kerjaya, membuat perjanjian yang menguntungkan, mencari kawan baru atau pasangan hidup.
Penilaian maklumat
Siaran mengenai topik yang serupa
...bahasa Bagaimana tentang aktiviti yang menarik, dan anda secara tidak sengaja mendapat perasaan itu Bagaimana sepatutnya belajar...– anda boleh belajar mana-mana bahasa atas diri sendiri. Ini cara paling berkesan... yang mana bahasa anda perlukan dan yang mana- Tidak. Dibimbing oleh minat anda sendiri. bahasa Sweden ......
Kursus praktikal Sweden dengan mp3
Tujuan manual adalah latihan komprehensif dalam membaca dan memahami kesusasteraan Sweden, mengembangkan kemahiran bertutur dan menguasai asas sebutan Sweden. Manual ini terdiri daripada kursus utama dan lampiran, yang merangkumi jadual tatabahasa, kunci latihan dan indeks abjad.
Edisi ke-3 (ke-2 1979) disemak dengan ketara; teks yang bersifat serantau disertakan, bahan tatabahasa dan sistem latihan diperluaskan.
Format: Pdf (buku 14mb + mp3 76mb)
Semuanya ada dalam arkib zip - Mb
MUAT TURUN
Kursus praktikal Sweden
fail deposit
Visa ke Sweden
Kursus audio Sweden oleh Living Language (Delta Publishing)
Kursus ringkas dan ringkas dalam bahasa Sweden setiap hari yang memberikan gambaran keseluruhan asas.
Ia adalah perlu untuk mendengar juruhebah dan ulangi selepas dia semasa jeda.
Teks memungkinkan untuk melihat perkataan dan frasa secara serentak dalam bentuk bercetak dengan transkripsi.
Pelajaran pendek mudah dilakukan.
Pencipta kursus berjanji bahawa setelah selesai anda akan dapat berkomunikasi mengenai topik mudah dalam bahasa Sweden.
Format: PDF, mp3 (zip)
9.8MB
Berlitz. bahasa Sweden. Kursus asas
Penerbit: Living Language, 2006
Kursus audio Sweden, disusun mengikut kaedah Berlitz, terdiri daripada 24 pelajaran (adegan). Setiap pelajaran berikutnya adalah berdasarkan bahan dari yang sebelumnya. Adegan itu termasuk dialog mengenai salah satu topik yang sering ditemui dalam bahasa pertuturan, ulasan mengenainya dan latihan. Semua dialog dirakam pada audio. Dirakam oleh penutur asli Sweden. Kerumitan meningkat secara beransur-ansur, supaya bahasa itu dipelajari secara semula jadi dan mudah. Kursus bahasa asas termasuk: Buku teks yang mengandungi dialog, ulasan dan latihan tatabahasa mudah, dan tiga kaset audio dengan rakaman dialog.
Format: PDF + mp3 (>RAR)
Saiz: 310 MB
MUAT TURUN
Berlitz. bahasa Sweden. Kursus asas
depositfiles.com | turbobit.net
Bahasa Sweden perbualan dalam dialog (Buku & Audio)
N. I. Zhukova, L. S. Zamotaeva, Yu V. Perlova
Siri: Bahasa pertuturan dalam dialog
2008
Manual ini bertujuan untuk mereka yang mempunyai pengetahuan asas tatabahasa Sweden dan ingin mengembangkan perbendaharaan kata mereka dan menguasai perbualan Sweden moden. Manual ini terdiri daripada dialog latihan berdasarkan situasi perbualan yang paling mungkin di mana komunikasi bahasa sebenar dimodelkan.
Format: PDF + MP3
Saiz: 147.11 MB
Fail yang membolehkan anda membiasakan diri dengan kerja terlebih dahulu, dan bukannya membeli buku itu secara membuta tuli, dan juga untuk mendapatkan maklumat untuk penduduk kawasan di mana pembelian buku ini mustahil, telah dipadamkan atas permintaan penerbit.
bahasa Sweden. Manual arahan kendiri untuk pemula (+ Kursus audio)
Khokhlova E.N., Bieren P.G.
AST-Press, 2011
Manual ini termasuk pelajaran tentang fonetik, perbendaharaan kata dan tatabahasa, latihan pelbagai tahap kesukaran dengan kunci, kamus pelajaran, kamus Sweden-Rusia dan Rusia-Sweden, jadual tatabahasa, miniatur lucu dalam bahasa Sweden. Tutorial ini dilengkapi dengan aplikasi audio pada CD, teks yang dirakam oleh penutur asli bahasa Sweden. Buku ini mengandungi ilustrasi berwarna untuk bahan kajian wilayah pelajaran. Pembentangan bahan yang boleh diakses dan langkah demi langkah, penjelasan dalam bahasa Rusia, dan sistem kawalan diri yang berkesan menjadikan manual itu sangat diperlukan bagi mereka yang tidak pernah mempelajari bahasa atau berfikir bahawa mereka tidak mempunyai keupayaan untuk mereka. Selepas melengkapkan keseluruhan kursus, pembaca akan dapat berkomunikasi dalam bahasa Sweden dalam situasi biasa, membaca teks dengan kerumitan purata dan tidak jatuh ke dalam kedudukan yang janggal kerana kejahilan adat dan norma tingkah laku linguistik Sweden.
Jumlah masa bermain: 1 jam 40 minit.
Skor 100%Skor 100%
Walaupun bahasa Sweden tidak mempunyai variasi yang sama seperti bahasa Inggeris, pilihannya masih sukar. Saya cuba bekerja dengan buku teks Sweden yang berbeza - lebih daripada 10, dan dalam artikel ini saya ingin bercakap tentang buku teks dan manual yang patut diberi perhatian. Sebahagian daripada mereka ditulis sepenuhnya dalam bahasa Sweden, beberapa hanya dalam bahasa Inggeris, dan beberapa dalam bahasa Rusia.
Saya ingin segera membuat tempahan yang secara peribadi saya tidak pernah mengikuti satu buku teks dan tidak menggunakan bahan tersebut sahaja daripada buku teks. Sesetengah teks, tugasan dan dialog benar-benar membosankan atau tidak sesuai untuk tahap itu. Selalunya, topik tatabahasa disertakan dengan teks yang kurang merangkumi topik ini. Kadang-kadang anda terkejut dengan pilihan perbendaharaan kata yang kurang baik - topik terus berlanjutan, tetapi perbendaharaan kata tetap tidak lengkap, tidak sesuai untuk mula bercakap.
Tidak ada satu pun buku teks yang membuat saya berpuas hati dari segi liputan lengkap setiap topik tatabahasa yang penting. Itulah sebabnya saya berkongsi dengan anda asas tatabahasa, yang saya lukis sendiri - pada pendapat saya yang tidak sopan, ia ternyata menjadi panduan dan alat yang sangat baik untuk kedua-dua guru dan pelajar (tidak semua pelajaran disiarkan di tapak lagi; yang selebihnya akan muncul dalam tempoh dua bulan akan datang).
Walau bagaimanapun, kelebihan buku teks yang tidak diragukan ialah ia mengandungi dialog dan teks bersuara, dan tahap kerumitan biasanya rendah. Oleh itu, di suatu tempat sehingga tahap B1 (tahap purata; Pertengahan) penekanan diberikan baik dan menarik teks daripada buku teks adalah wajar, dan kemudian anda boleh, dengan hati nurani yang bersih, meneruskan untuk berkomunikasi dengan penutur asli, podcast (walaupun terdapat sedikit perkara ini dalam bahasa Sweden, tetapi terdapat banyak rakaman siaran radio), menonton filem dan Siri TV, membaca buku, forum, dll.
Hakikatnya dalam buku teks peringkat lebih tinggi, kebanyakan teks adalah sangat formal (betul, anda perlu mewajarkan tahap dengan perkataan yang lebih kompleks dan canggih!): tentang alam sekitar, struktur politik negara (melankoli hijau. ..), masalah ekonomi, biografi personaliti terkenal, artikel akhbar seperti "Serangga yang menggigit dan menyengat di Sweden." Secara peribadi, teks sedemikian membuatkan saya mengantuk. Lebih menarik untuk mencari artikel secara bebas di Internet mengenai topik yang saya rasa menarik.
Saya tahu bahawa ada orang yang lebih suka belajar secara ketat dari satu buku teks dan membacanya dari muka depan ke muka. Saya tidak akan meyakinkan sesiapa pun, tetapi jika anda tidak begitu kategorikal, saya masih menasihati anda untuk mempertimbangkan menggabungkan beberapa buku teks dan mempelajarinya secara percuma.
Apakah yang saya maksudkan dengan "perintah longgar"? Jangan ragu untuk melangkau semua teks dan latihan yang membosankan anda. Lompat dari bab ke bab dengan hati nurani yang bersih. Adakah anda mahu membaca tentang cuti penting Sweden sekarang, dan bukannya apabila anda sampai ke Bab 14? Kenapa tidak! Perkara utama ialah tahapnya lebih kurang sesuai. Walaupun itu tidak menghalang saya juga. Saya membaca bab secara menyerong, memilih yang paling menarik dan boleh diakses untuk tahap saya, dan kemudian kembali kepada bahan yang sepadan dengan tahap saya.
Adakah anda fikir tidak akan ada rancangan dalam kes ini? Anda mempunyai rancangan yang saya cadangkan - struktur logik dan konsisten bagi semua topik dan perangkap tatabahasa (diselidiki dengan leksikal). Saya tidak cuba untuk meyakinkan anda - saya hanya mencadangkan apa yang saya fikir adalah optimum :)
Jadi, mari kita beralih kepada semakan buku teks dan manual!
1. Rivstart A1-A2. Buku teks tulen yang sangat bagus. Cemerlang, jika agak mencabar, latihan pemahaman mendengar. Sukar kerana di dalamnya penutur asli bercakap pada kadar biasa, tidak perlahan, dan juga memasukkan perkataan yang belum diketahui oleh pemula. Tetapi masalahnya diselesaikan oleh fakta bahawa untuk semua audio ini terdapat buku Hörförståelse dengan skrip (teks daripada mendengar).
Kelebihan besar buku teks: banyak topik perbualan, perbendaharaan kata setiap hari, banyak teks dan dialog yang menarik untuk dibaca.
Kelemahan bagi mereka yang belajar secara bebas: keseluruhan buku (termasuk tugasan) adalah dalam bahasa Sweden. Jika tiada pangkalan data dalam bentuk bahasa Jerman, maka sukar untuk mengetahuinya. Juga, seorang pemula tidak selalu mempunyai keyakinan bahawa dia memahami dan menterjemah semuanya dengan betul, walaupun dengan kamus.
Walau bagaimanapun, anda boleh belajar tatabahasa menggunakan saya, dan menggunakan Rivstart semata-mata untuk teks, audio, dan mungkin menggunakan buku kerja dengan latihan Övningsbok. Saya juga akan ambil perhatian bahawa Rivstart mempunyai jadual yang baik mengenai topik tatabahasa, dan anda sekurang-kurangnya dapat memahami perkara yang mereka ingin menarik perhatian anda dalam teks atau latihan.
Semua topik tatabahasa diliputi, tetapi peraturan yang dirumuskan dengan jelas tidak diberikan, hanya ada tanda dan contoh visual. Topik berikut tidak dibentangkan dengan baik:
- artikel kata nama pasti/tak tentu (topik diberikan dalam pukulan yang luas, tetapi ia tidak diselesaikan, soalan kekal tentang nuansa);
- masa lampau (kata kerja tidak teratur hampir tidak pernah digunakan dalam teks);
- masa depan (tablet kecil diberikan secara ringkas, dari mana mustahil untuk membuat kesimpulan tentang bila menggunakan apa);
- perbandingan kata sifat (latihan yang baik diberikan mengenai topik ini, tetapi ia kurang dicerminkan dalam teks itu sendiri);
- klausa bisats/subordinat (hanya kes yang paling biasa diberikan, tiada gambaran lengkap).
Malah, buku teks direka untuk topik perbualan dan tidak bertujuan untuk menerangkan tatabahasa secara terperinci. Tetapi tatabahasa dalam jadual dan beberapa komen diberikan pada akhir buku teks (sekali lagi, semuanya dalam bahasa Sweden). Dijangka ada guru yang akan menerangkan segala nuansa.
Penting: buku teks mempunyai sekuel, Rivstart B1-B2. Terdapat juga banyak bahan yang baik di sana.
2. Manual arahan kendiri oleh Khokhlova-Bieren . Ramai rakan saya gembira dengan buku teks ini. Saya tidak berkongsi semangat, tetapi ia mempunyai kelebihannya.
Kelebihan terbesar ialah buku teks itu adalah bahasa Rusia, jadi semua perkataan baru dan perkataan yang tidak jelas diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia, dan penjelasan tatabahasa yang cukup baik diberikan dalam bahasa Rusia;
Terdapat bahan kajian serantau - bagi sesetengah orang ini sangat berharga;
Terdapat kamus dengan terjemahan perkataan baharu selepas setiap teks. Teks juga diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia, jadi mustahil untuk salah faham. Sangat mudah untuk mereka yang melakukannya sendiri!
Dan sekarang mengenai keburukan dari sudut pandangan saya:
— Terdapat banyak latihan, tetapi kebanyakannya membosankan, "latih tubi" dalam gaya "Terjemah 20 ayat seperti: "Bunga itu putih. Meja besar. Rumah-rumah baru."
- Penyampaian topik yang menyusahkan. Perkara penting seperti masa lampau, sebagai contoh, seseorang hanya belajar pada akhir buku teks! Gambaran keseluruhan bahasa dan budaya Sweden sangat baik, tetapi tutorial ini tidak sesuai untuk mula menggunakan bahasa itu secepat mungkin. Dan dengan "menggunakan" saya tidak bermaksud frasa seperti "Cuaca baik hari ini. Saya akan pergi ke kedai. Kemudian saya bertemu dengan seorang kawan, "dan komunikasi sehari-hari biasa, ekspresi emosi, keupayaan untuk menyatakan sikap terhadap sesuatu, bercakap tentang diri anda dalam apa jua keadaan (mujurlah, dalam bahasa Sweden anda boleh mengiranya dengan jari anda);
— Terdapat banyak perkataan yang rumit dan tidak relevan untuk tahap ini dan untuk komunikasi secara umum, walaupun seseorang boleh melakukannya dengan baik tanpanya. Buku arahan kendiri direka untuk pemahaman santai bahasa Sweden, dan bukan untuk pembangunan kemahiran bertutur.
Ringkasan: Tutorial yang baik dan teliti dengan struktur yang baik. Mesra pemula:) Tetapi dengan perkembangan yang agak perlahan dan tanpa tuntutan tentang menarik dan kemodenan teks. Oleh itu, saya menggunakan buku teks ini sangat sedikit untuk tugasan pelajar saya.
3. Svenska Utifrå n . Manual tulen yang terkenal ini tidak boleh diabaikan. Ia bukan buku teks: ia hanya satu set teks/dialog yang bertaburan (hampir semuanya dengan lakonan suara) dan latihan. Hampir semua topik tatabahasa diliputi (dalam bahasa Sweden, sudah tentu) - kebanyakannya ditunjukkan dengan baik dalam teks dan dialog.
Satu-satunya aduan saya ialah topik seperti rencana kata nama dan penggunaan kala masa hadapan tidak dibentangkan dengan jelas dalam teks. Dan juga topik memahami perbezaan antara infinitif kata kerja dan bentuk masa kini tidak benar-benar ditangani.
Walaupun tiada struktur seperti itu, tahap kesukaran secara beransur-ansur meningkat dari awal hingga akhir buku. Banyak liriknya kedengaran membosankan dan kuno—seperti anda telah membuka buku pelajar tingkatan tiga dari tahun 1960-an. Ia boleh digunakan sebagai tambahan kepada buku teks utama, tetapi SANGAT terpilih.
4. Mål (ada sambungan Mitt i mål, Mål 3). Buku teks tulen, iaitu, semuanya dalam bahasa Sweden.
Audio untuk semua teks, serta latihan mendengar yang agak baik;
Banyak dialog dengan kosa kata bahasa sehari-hari;
Frasa yang relevan untuk komunikasi, perkataan moden, dan hampir tidak ada kosa kata yang tidak perlu dan kompleks;
+ "Plot": terdapat beberapa watak, anda boleh mengesan perkembangan hubungan mereka.
- Tatabahasanya agak teruk. Topik digariskan sedikit dalam tablet, tetapi selalunya ini tidak mencukupi untuk memahami (artikel kata nama, kala hadapan, sempurna, bisats). Topik membandingkan kata adjektif tidak dibangkitkan sama sekali;
- Struktur yang lemah. Hanya di tengah-tengah buku teks pelajar belajar bagaimana untuk mengatakan "Saya suka", hanya pada akhirnya dia berkenalan dengan kala lampau, sangat lewat dia mengetahui bahawa kata sifat mempunyai tiga bentuk mereka sendiri;
— Terdapat terlalu banyak teks naratif pada permulaan (“Pada waktu pagi dia bangun pada pukul 7. Kemudian dia mandi. Kemudian dia makan sandwic dan minum kopi. Pada pukul 11 dia bertemu rakannya...”). Trist! (=Membosankan!). Rasa goyang sangat.
Saya akan mengesyorkan mendengar dialog, yang kebanyakannya agak menarik, dan beberapa teks (contohnya, "Emil vill ta körkort", "Hassan är nervös"). Juga dalam setiap bab terdapat halaman Betoning, di mana pemula boleh mempraktikkan sebutan mereka menggunakan ayat biasa yang mudah.
Terdapat buku kerja Övningsbok. Beberapa latihan dari sana adalah bagus.
Ini adalah buku teks Sweden pertama saya :) Ia adalah kes yang jarang berlaku apabila tajuk yang kuat "anda akan menguasai bahasa dalam tiga bulan!", secara umum, adalah benar. Ini tidak bermakna anda akan fasih berbahasa Sweden dalam masa 3 bulan, tetapi tutorial pintar ini benar-benar cepat memperkenalkan anda kepada bahasa tersebut, memberikan anda hampir semua tatabahasa yang diperlukan dan tidak membebankan anda dengan teks yang rumit. Saya mengambilnya selama 5 bulan, selepas itu saya mengembangkan asas ini dan secara aktif mengembangkan perbendaharaan kata saya dengan frasa harian dan bahasa sehari-hari.
Kamus yang sesuai pada akhir setiap pelajaran - kata nama diberikan dengan artikel tunggal dan jamak, dan untuk kata kerja bilangan kumpulan mereka ditunjukkan. Anda jarang melihat ini dalam buku teks lain, dan tidak juga dalam semua kamus dalam talian;
Setiap topik sangat padat: semua maklumat penting diberikan "tanpa air";
Topik tatabahasa disusun dengan sangat baik dan boleh difahami, jadi kemajuan dari segi penguasaan "mekanik" bahasa adalah sangat pantas (walaupun bagi sesetengah orang yang mahu mengunyah terperinci, ini akan menjadi tolak);
Semua teks sepadan dengan tahap.
Walau bagaimanapun, terdapat juga banyak kelemahan:
- agak banyak topik harian (dua dialog diberikan untuk membeli-belah di kedai, sebagai contoh - ini memberikan gambaran sempit tentang situasi sedemikian; anda pastinya perlu mencari bahan tambahan mengenai topik ini) dan, dengan itu, terdapat beberapa frasa harian yang stabil;
— teks dan dialog adalah ringkas, tetapi selalunya kurang teruja;
- latihan mudah, sangat mudah diakses untuk belajar sendiri (kesederhanaan mereka boleh dianggap sebagai tolak atau tambah);
— Transkripsi Rusia tanpa audio mempunyai kesan yang sangat buruk pada sebutan. Pada masa itu saya mempunyai loghat Rusia yang teruk, dan saya tidak menyedari betapa salahnya bunyi bahasa Sweden saya.
Ringkasan: Untuk memahami cara bahasa berfungsi dan blok binaan apa yang dibina, tutorial ini sangat bagus. Tetapi kelemahan yang disenaraikan di atas adalah serius buku teks tambahan pasti diperlukan. Jika anda menyukai pembentangan tatabahasa yang padat dan pantas, maka anda boleh mengambil tutorial ini dan menambahnya dengan, katakan, Rivstart.
6. På svenska! Svenska som främmande språk . Pengarang buku teks ini mempunyai banyak idea yang baik, tetapi pelaksanaannya tidak selalu baik, jadi kebaikan mengalir dengan lancar ke dalam keburukan.
Selain buku teks, terdapat buku latihan (Övningsbok) serta buku kerja (Studiehäfte). Buku latihan dengan setia mempraktikkan semua tatabahasa yang terkandung dalam buku teks utama. Buku kerja menerangkan sebutan dan tatabahasa - dalam bahasa Rusia. Semasa menerangkan sebutan, vokal panjang diserlahkan dan huruf yang tidak biasa disebut dicoret. Ini, sudah tentu, mudah.
Yang menyusahkan: Pertama sekali, anda tidak akan menemui tutorial ini dalam bentuk PDF. Ia hanya tersedia dalam format djvu yang janggal, tetapi ia boleh dibeli dalam bentuk kertas.
Kedua, buku kerja direka dengan buruk: fon aneh yang sukar dibaca. Atas sebab tertentu, frasa stabil dengan penjelasan dilemparkan di sini, walaupun ia kelihatan lebih sesuai dalam buku teks utama. Apabila anda mendengar dalam rakaman audio "Sekarang latih frasa daripada senarai!", dan tiba-tiba anda perlu beralih dari buku teks ke buku kerja - ini sangat menyusahkan.
Selanjutnya, atas sebab tertentu mereka tidak memecahkan rakaman audio kepada blok pendek yang berasingan, seperti yang biasa dilakukan. Anda mendapat satu rakaman audio yang panjang untuk setiap bab. Terdapat penggantian suara dialog daripada bab ini, dan frasa daripada Buku Kerja, dan latihan mendengar. Melainkan anda bercadang untuk mengikut kaedah anda melalui keseluruhan bab, pecahan ini akan menyusahkan.
Akhirnya, walaupun terdapat watak yang sama (dakwaan untuk "plot"), buku teks itu tidak menawan. Selain itu, kadangkala anda menjumpai frasa lama seperti “Angenämt” (“Sangat bagus” - apabila bertemu). Saya hanya melihat frasa ini dalam buku teks yang ketinggalan zaman. Orang Sweden moden pastinya tidak mengatakannya. Secara umum, gambar "Sweden neutral" diberikan (perbendaharaan kata moden tidak mencukupi), dan frasa harian yang berguna tidak diperkukuh. Suasana liriknya klasik dan agak membosankan.
Perkara yang baik ialah terdapat koleksi frasa mengenai pelbagai topik (di restoran; panggilan telefon; perjalanan; membeli-belah) - ia sangat mudah, dan mereka mempunyai lakonan suara.
Ringkasan: Saya tidak akan memilih buku teks ini sebagai buku utama saya. Daripadanya anda boleh mengambil halaman dengan frasa dan dialog pendek mengenai topik, anda boleh menggunakan latihan dari Övningsbok. Saya fikir ia lebih sesuai untuk guru yang boleh mengekstrak bahan yang sesuai daripadanya untuk kelas mereka, daripada seseorang yang baru mula belajar bahasa Sweden.
7.Borang i fokus. Ini ialah satu siri manual: terdapat enam buku Borang i fokus dari A1 hingga C2 - ini adalah penjelasan tatabahasa + latihan untuk tahap dari A1 rendah hingga C2 lanjutan. Semua penjelasan adalah dalam bahasa Sweden, jadi tidak sesuai untuk pemula.
Terdapat juga dua buku Text i fokus - tetapi teks yang diberikan di sana agak kompleks, tahap B1 dan lebih tinggi. Gayanya mengingatkan artikel akhbar yang bagus - topiknya moden, bahasanya agak formal dan rumit, tetapi meriah. Untuk setiap teks terdapat latihan untuk berlatih: paling kerap untuk memahami, untuk mempraktikkan preposisi yang betul dan menghafal ungkapan yang stabil.
Pada pendapat saya, siri ini disesuaikan untuk ahli bahasa dan pedants. Seseorang mesti suka melakukan banyak latihan yang serupa untuk mempraktikkan manual ini. Ia membantu untuk menyusun mekanisme bahasa dengan baik, tetapi ia hampir tidak memberikan apa-apa dari segi pemahaman stilistika bahasa: perkataan apa yang digunakan dalam bahasa sehari-hari, frasa apa yang digunakan dalam ucapan seharian, cara menyatakan pendapat, dll. Nah, latihan pemahaman mendengar tidak diberikan sama sekali.
Ringkasan: Manual ini pastinya bukan untuk pemula! Tetapi mereka yang meneruskan boleh membaca teks daripada “Teks i fokus” dan melakukan latihan untuk mereka. Guru boleh mengambil beberapa latihan dari blok tatabahasa untuk ujian. Sesetengah latihan juga sesuai untuk mempraktikkan topik tatabahasa tertentu di dalam kelas - pada awalnya latihan sangat membosankan, latihan biasa, kemudian gambar menjadi lebih baik.
8. Ajar diri sendiri bahasa Sweden. Manual arahan kendiri untuk khalayak berbahasa Inggeris.
Kelebihan:
Lakonan suara Sweden yang menyenangkan (tidak membosankan, seperti dalam banyak tutorial);
Selepas setiap teks/dialog senarai perkataan baharu dengan terjemahan diberikan - mudah;
Terdapat komen dan teguran budaya yang agak menarik tentang penggunaan perbendaharaan kata (contohnya: "Orang Sweden menyebut "tack för senast" dalam kes sedemikian dan sedemikian: ..." atau "Tidak seperti bahasa Inggeris, dalam bahasa Sweden mereka menyebut "äta middag", bukan “ha middag” );
Penerangan tatabahasa yang baik.
Kekurangan:
— Walaupun tatabahasa itu sendiri diajar secara berperingkat, dalam dialog pada permulaan setiap bab prinsip ini tidak dipatuhi. Sebagai contoh, dalam dialog pertama yang sempurna muncul - walaupun bentuk kata kerja ini belum dibincangkan, ia boleh mengelirukan pemula. Atau ia mungkin tidak mengelirukan, ia bergantung kepada orang itu;
— Manual arahan kendiri tidak bertujuan untuk menyediakan perbendaharaan kata mudah secara eksklusif untuk mereka yang sangat baru, jadi anda sentiasa menjumpai perkataan pada tahap yang lebih tinggi. Sebaliknya, ia menjadikan dialog lebih natural dan tidak direka-reka. Di samping itu, semua perkataan baharu diterjemahkan pula;
— Tatabahasa yang diberikan dalam setiap bab tidak dicerminkan dengan kuat dalam dialog. Mungkin penulis bertaruh bahawa tatabahasa ini telah ditemui dalam teks sebelumnya dan akan ditemui dalam teks seterusnya. Ini akan sesuai dengan mereka yang sanggup mendalami banyak teks, tetapi tidak sesuai dengan orang yang mahukan kejelasan segera;
— Saya secara peribadi merindui sedikit suntikan kata-kata sehari-hari moden. Ini mungkin disebabkan oleh fakta bahawa tutorial pertama kali diterbitkan pada tahun 1995, dan tidak mungkin telah banyak disunting kemudiannya.
9. “Bahasa Sweden moden. Kursus asas" Zhukova.
Saya akan katakan dengan segera: "Kursus Asas" Zhukova memberi saya beberapa aduan.
Pertama, pembentangan bahan: pertama, gambaran keseluruhan tatabahasa diberikan dengan beberapa latihan (hmm, mereka mesti dilakukan tanpa bercakap bahasa lagi? Kenapa?), kemudian teks bermula. Tahap kesukaran tidak dipenuhi sama sekali. Dalam teks pertama anda serta-merta menemui banyak perkataan yang sukar (malangnya, sesetengah daripada mereka jarang digunakan sama sekali). Keburukan kepada pemula yang ingin mula bercakap bahasa...
Secara umum, kita boleh mengatakan bahawa tutorial itu bukan untuk semua orang: ada orang yang, dari awal lagi, cuba menggunakan perkataan yang rumit seolah-olah mereka bercakap bahasa ibunda mereka. Iaitu, apabila bercakap tentang kerja mereka, sebagai contoh, mereka cenderung untuk menghasilkan ayat yang kompleks seperti "Saya bekerja di kilang pembaikan kereta sebagai mekanik pemasangan mekanikal" atau "Ini adalah profesion yang dicari yang memerlukan bertahun-tahun amalan,” dsb. Pendapat saya adalah bahawa ini tidak produktif. Ia akan mengambil masa yang lama sebelum seseorang itu menguasai bahasa jika dia sangat mengelirukan dirinya sejak awal lagi. Tetapi jika seseorang suka pendekatan ini, biarkan dia mengambil buku teks Khokhlova-Bieren.
Saya juga akan mengatakan bahawa buku teks tidak lulus ujian Sweden. Teks-teksnya dalam bahasa Sweden, tetapi tidak memberikan sebarang pemahaman tentang bahasa moden. Anda melihat perkataan dan berfikir: sama ada pengarang memasukkan ini kerana terdapat perkataan sedemikian dalam kamus, atau orang Sweden benar-benar mengatakannya.
Antara perkara yang menarik: pada akhir buku teks terdapat pelbagai teks untuk membaca (tahap - untuk pelajar lanjutan), kamus frasa biasa (seperti "membuang wang ke kiri dan kanan", "musim panas India"), ungkapan alkitabiah, petikan. Senarainya besar, walaupun nilainya agak meragukan: jika seseorang bercakap bahasa Sweden dengan buruk dan tiba-tiba memasukkan frasa yang begitu bijak (juga dengan sebutan yang salah), adakah mereka akan memahaminya? Dan secara umum, pendapat saya ialah anda boleh menggunakan frasa yang lebih maju apabila anda sendiri telah menemuinya dalam konteks dan mempunyai idea yang baik sama ada ia frasa moden atau tidak; ia kedengaran neutral atau kasar, dan sebagainya.
10. "Perbualan Bahasa Sweden dalam dialog" oleh Zhukova. Tetapi manual oleh Zhukova ini jauh lebih baik! Ia akan menarik minat mereka yang suka bahan dibahagikan dengan jelas kepada topik, dan perbendaharaan kata dalam bahan tersebut tidak terhad kepada tahap pembaca.
Kelebihan yang tidak diragukan ialah manual dibina mengikut jenis "teks selari": di separuh kiri halaman terdapat dialog Sweden, di sebelah kanan - terjemahan Rusia. Sangat mudah untuk belajar sendiri. Ini, dengan cara ini, menghilangkan tahap kesukaran: walaupun terdapat banyak perkataan yang tidak dikenali dalam teks, ia tidak menakutkan, kerana semuanya telah diterjemahkan.
Semua dialog disuarakan.
Minus: Saya tidak akan mengatakan bahawa dialog adalah serupa dengan ucapan Sweden sebenar. Sebaliknya, terdapat perasaan bahawa pengarang cuba menjejalkan sebanyak mungkin perbendaharaan kata pada setiap topik, dan kemudian memasukkan semua perbendaharaan kata ini ke dalam teks Sweden. Oleh itu, di sesetengah tempat dialog itu kedengaran tidak wajar. Saya juga mendapati beberapa ralat dalam teks.
Ringkasan: Cukup boleh digunakan. Manual ini mengandungi lebih daripada 100 dialog pendek mengenai pelbagai topik, dialog disuarakan - semua ini sangat mudah untuk kajian bebas, terutamanya jika anda sudah bersedia untuk menutup mata anda kepada fakta bahawa beberapa perkataan tidak sepenuhnya sesuai dengan moden setiap hari Bahasa Sweden.
11. Bahan tambahan:
— Kursus bahasa Sweden perbualan (diterjemahkan oleh Ilya Kotomtsev, Dmitry Lytov), projek bahasa Ilya Frank.
Pada suatu masa dahulu, teks dan dialog tersedia secara percuma di Internet dengan terjemahan selari ke dalam bahasa Rusia. Mereka mungkin masih boleh ditemui hari ini. Malangnya, tiada audio untuk mereka, tetapi terdapat kira-kira seratus teks sendiri. Sebagai seorang artis visual, saya menyukainya pada masa itu. Saya mencetak semua teks dan membacanya di dalam bas. Benar, ramai daripada mereka adalah gaya lama dan membosankan, tetapi dialog biasanya lucu.
— 365 dialog Sweden untuk setiap hari (mengikut kaedah Ilya Frank) .
Dialog pendek menggunakan kaedah Ilya Frank, ditulis dalam bahasa yang mudah. Sesuai untuk pelajar bahasa Sweden pada tahap A1-B1 (pemula dan beberapa lanjutan).
Saya telah lama bermimpi untuk menulis buku teks yang menarik mengenai bahasa pertuturan, dan ini adalah buku pertama sebegitu.
Sementara itu, saya akan cuba memuji dan mengkritik karya saya sendiri secara objektif :)
Format yang mudah – dialog kecil dengan terjemahan dan komen yang baik;
Dialog kaya dengan kosa kata moden dan kata/frasa sehari-hari;
Semua topik penting diliputi, mulai dari topik yang tidak biasa seperti dating, membeli-belah, pawagam, kesihatan dan berakhir dengan topik seperti perumahan, pendidikan, pekerjaan dan mendapatkan pekerjaan;
Dialog-dialog itu ditulis dengan dakwaan sebagai realiti yang menarik dan moden (contohnya, menyebut tentang filem terkenal seperti "Avatar" dan "The Lord of the Rings"; masalah moden biasa dalam perhubungan; Internet dan alat);
Perhatian diberikan kepada sebutan dalam perkataan tersebut di mana ia dibaca secara berbeza daripada cara ia ditulis;
— Oleh kerana sejumlah besar perbendaharaan kata yang pelbagai terlibat, mungkin perkataan tidak diulang begitu kerap untuk kaedah Ilya Frank untuk "berfungsi" (prinsip mengulang perkataan dalam konteks yang berbeza);
— Terdapat audio, tetapi ia lebih merupakan bonus, kerana ia bukan daripada pembawa;
— Kadang-kadang, "pengaruh Rusia" diperhatikan: sebagai contoh, keperluan untuk berkhidmat dalam tentera, menyebut memuat turun filem dari Internet dan beberapa realiti Rusia yang serupa. Sebaliknya, ini menjadikan dialog lebih dekat dengan pembaca Rusia. Dan realiti Sweden juga diliputi di dalamnya (terutamanya budaya Sweden).
Anda juga boleh melihat dialog ini:
— Bercakap bahasa Sweden dengan Keyakinan, pengarang Regina Harkin. Panduan untuk pemula dengan 30 dialog bersuara. Dialog diberikan dengan terjemahan bahasa Inggeris dan beberapa ulasan tentang sebutan, yang menjadikannya mudah untuk kajian bebas.
Rakaman audio menyediakan bukan sahaja lakonan suara dialog itu sendiri, tetapi juga beberapa amalan perkataan baharu. Selain itu, sebelum dialog, konteks diberikan (dalam bahasa Inggeris) dan gambaran keseluruhan perkataan dan frasa baharu dengan terjemahan.
Sudah tentu, 30 dialog, separuh muka surat setiap satu, terlalu sedikit untuk mula berbahasa Sweden. Tetapi untuk pendengaran ini boleh menjadi permulaan yang baik.
— Pimsleur bahasa Sweden Menyeluruh . Kursus audio untuk penutur bahasa Inggeris. 30 pelajaran selama 30 minit setiap satu. Peliknya, tiada skrip (teks) untuk pelajaran, hanya ada bahan teks tambahan untuk setiap pelajaran.
Jika anda menganggap diri anda seorang yang cepat berfikiran dari segi pembelajaran bahasa, anda akan terus-terang bosan. Kursus ini sangat primitif, semuanya dikunyah seolah-olah untuk bayi, dan, dengan itu, kemajuan datang perlahan-lahan, satu sudu teh sejam.
Tetapi bagi pelajar pendengaran yang mahukan pengenalan bahasa yang santai - dan semasa dalam perjalanan, tanpa terganggu daripada kehidupan normalnya (katakan, mendengar podcast semasa memandu) - ia mungkin sesuai. Tetapi saya segera memberi amaran kepada anda bahawa kursus ini tidak lebih daripada pengenalan kepada bahasa. Anda tidak akan bercakap atau memahami dengan telinga selepas itu. Anda hanya akan memahami sedikit cara asas bahasa Sweden berfungsi, dan ingat seratus atau dua perkataan.
— SwedishPod101. Perkara itu dibayar (dari 4 dolar sebulan untuk tarif mudah), dialog diterjemahkan ke dalam bahasa Inggeris. Podcast berlangsung dari 10 hingga 15 minit setiap satu, dan terdapat semua tahap kesukaran. Terjemahan dialog ke dalam bahasa Inggeris dan terjemahan perkataan dan frasa individu disediakan. Sejujurnya, podcast ini tidak sehebat Podcast Cina ChinesePod, dan tidak banyak podcast itu sendiri, jadi ia tidak berbaloi.
http://www.digitalasparet.se/ – di tapak ini pilih ”Hör/läs”. Untuk tahap pemula – “Nybörjare A och B” – gambar bersuara dan dialog ringkas dan ringkas diberikan. Untuk tahap yang lebih tinggi – B-nivå – terdapat dialog dan tugasan interaktif dengan lakonan suara. Tahap tertinggi di sini ialah D-nivå. Tak susah sangat sebenarnya. Walaupun tapak itu tidak akan memberi anda banyak dari segi bahasa pertuturan, ia tidak akan membebankan anda dengan perkataan yang tidak perlu yang rumit atau perbendaharaan kata yang ketinggalan zaman.
http://www.hejsvenska.se/ - hampir sama dengan tapak sebelumnya. Gambar bersuara, teks dan situasi pendek, dengan cara yang mudah dan menghiburkan untuk pemula.
Pengarang: Margarita Shvetsova adalah pencinta bahasa asing, terutamanya bahagian pertuturan mereka. Dia mengimpikan orang belajar bahasa menggunakan bahan yang menarik, tanpa kebosanan akademik. Saya menulis buku dengan dialog Sweden menggunakan kaedah Ilya Frank. Seorang guru bahasa Inggeris dan Sweden yang gembira berkongsi pelajaran dan pengalamannya di laman webnya