Portfolio
Pemimpin kerajaan pelajar
"SAYA DAN PERSATUAN AWAM SAYA"
Nama keluarga: Chereneva
nama: Anastasia
Nama keluarga: Petrovna
Tajuk kerja: Presiden pertubuhan awam kanak-kanak "KOMPAS"
Sekolah: Institusi pendidikan perbandaran "Sekolah Menengah Drobyshevskaya"
kelas: 11
Tandatangan peribadi ________
Seksyen No. 1. Dokumen dan bahan peribadi.
Senarai dokumen yang diserahkan:
Ringkasan;
Autobiografi;
Esei-refleksi
Salinan diploma peribadi, diploma, ID dan sijil yang menunjukkan pencapaian dalam aktiviti yang penting dari segi sosial dan sosial.
Mesej peserta: “Saya dan pasukan saya...”
^ Ringkasan
peserta pertandingan
"Pemimpin kerajaan pelajar"
NAMA PENUH: Chereneva Anastasia Petrovna
Kewarganegaraan: Rusia
^ Tempat lahir: Wilayah Chelyabinsk Daerah Troitsky Belokamenka
Alamat rumah penuh: 457118 st. Lugovaya 34, hlm. Travyanka, daerah Troitsky, wilayah Chelyabinsk
^ Telefon rumah: 7 –15 -53
E-mel: -
pasport: 75 07 044029 dikeluarkan pada 17 Mei 2007 oleh jabatan Perkhidmatan Migrasi Persekutuan Rusia untuk wilayah Chelyabinsk di Troitsk dan daerah Troitsky
Tempat pengajian: Institusi pendidikan perbandaran "Institusi pendidikan menengah Drobyshevsky",
Wilayah Chelyabinsk Daerah Troitsky Drobysheva st. Sekolah 1
^ Kelas: 11.
Pendidikan tambahan:
^ Pengalaman dalam aktiviti sosial:
^
Pencapaian peribadi utama:
| tahun | Nama acara |
| 2006 | Pemegang biasiswa Ketua Daerah Perbandaran Trinity |
| Kejohanan puisi serantau "Bulu Perak", khusus untuk ulang tahun ke-100 A.L. Barto, dalam kategori "Saya belum penyair, saya baru belajar" - diploma ijazah ketiga. |
|
| Pertandingan serantau karya kreatif "Dobrodeya" dalam kategori "puisi" - tempat ke-2. |
|
| 2006 | Pertandingan serantau "Perkampungan Ural Selatan Saya." Pencalonan sastera. |
| 2007 | Persaingan serantau karya tradisi dan tempatan, dalam pencalonan "Potret Sejarah" - tempat pertama. |
| 2008 | Pertandingan serantau karya sejarah dan tempatan, dalam kategori "Potret Sejarah" - tempat pertama. |
| 2009 | Pertandingan serantau untuk vokalis muda "Star Factory" |
| Pertandingan serantau untuk vokalis muda "Kilang Bintang", dalam pencalonan "Bintang" - pemenang diploma ijazah ketiga. |
|
| Olimpik Serantau dalam bahasa Rusia |
|
| Olimpik Serantau dalam Sastera |
^ Maklumat perniagaan tambahan: Saya menggunakan komputer dengan lancar dan mempunyai suara yang bagus.
Ciri-ciri peribadi: Saya berhati-hati, mengambil tanggungjawab saya dengan serius, bergaul, bertanggungjawab.
hobi: Saya suka menyanyi, muzik, rekreasi aktif, bola keranjang
Tarikh sambung semula
Autobiografi.
Saya, Anastasia Petrovna Chereneva, dilahirkan pada 17 April 1993 di kampung Belokamenka, wilayah Chelyabinsk. Pada tahun 1995, dia tiba bersama ibu bapanya untuk kediaman tetap di kampung Travyanka. Saya pergi ke darjah satu di Sekolah Rendah Travyanskaya pada tahun 2000. Pada tahun 2003, saya pergi belajar di gred kelima di Sekolah Menengah Drobyshevskaya, dan kini sedang belajar di gred ke-11.
Sejak darjah lima, saya sangat berminat dalam muzik dan telah menghadiri kelab vokal selama enam tahun.
Pada tahun 2009, Pertubuhan Awam Kanak-kanak "Kompas" telah diwujudkan di sekolah kami, dan pelajar sekolah kami memilih saya sebagai presiden dalam undian.
Pada masa ini saya terlibat dalam kerja sosial, serta dalam bulatan vokal.
Esei-refleksi
mengenai topik "Mengapa saya menjadi pemimpin kerajaan pelajar."
Apa itu pemimpin?
Lelaki yang tidak mengenal kedamaian
Pemimpin memimpin
Dan dia akan mengatasi segala-galanya.
Dia adalah pemenang dalam mana-mana pertarungan!
F. Picabia.
W. Churchill berkata: "Sejarah akan menguntungkan saya, kerana saya akan menulisnya." Dan ini bermakna setiap patriot tanah airnya mesti meninggalkan sesuatu untuk negaranya, sesuatu yang akan diingati selama berabad-abad. Kata-kata ini adalah kredo hidup saya. Tetapi perkataan Tanah Air bermaksud bukan sahaja negara anda, tetapi juga tanah air kecil anda - wilayah tempat anda tinggal.
Saya berbangga kerana saya tinggal di wilayah Chelyabinsk, di kawasan yang dikenali bukan sahaja di Rusia, tetapi juga di luar sempadannya. Drobyshevo bagi saya adalah sebuah perkampungan di mana masa lalu berkait rapat dengan masa kini. Saya berterima kasih kepada wilayah Chelyabinsk kerana di sinilah kerajaan diri pelajar sedang giat membangun, yang membolehkan kita mendedahkan kebolehan kepimpinan dalam diri kita masing-masing.
Pada masa kini masalah pekerjaan anak-anak di luar waktu persekolahan amat meruncing. Anda sering dapat melihat remaja hanya di jalanan, membunuh masa lapang mereka dengan merokok, minum alkohol dan juga menggunakan dadah. Pada pendapat saya, ini sebahagian besarnya berlaku kerana kanak-kanak kurang terlibat dalam aktiviti sosial yang penting, masa lapang mereka kurang teratur, dan kerohanian dan kekayaan material mereka telah menurun dengan mendadak.
Di manakah jalan keluar?
Baru-baru ini di Rusia terdapat pertumbuhan aktif pertubuhan dan persatuan kanak-kanak dan belia, kerajaan diri pelajar berkembang, berdasarkan pemimpin yang membesar.
Wilayah Chelyabinsk memerlukan pemimpin muda, dan bukan sahaja di sana, tetapi di seluruh Rusia, kerana wilayah kita, seperti seluruh negara, dipimpin oleh orang yang berumur lebih dari tiga puluh tahun. Kami mempunyai begitu sedikit ahli politik muda yang bertenaga yang mampu memimpin.
Saya tinggal di kampung Travyanka, tetapi saya belajar di kampung Drobyshevo di sekolah yang memberi saya peluang untuk menyatakan diri saya. Lagipun, sekolah telah mewujudkan semua syarat untuk ini. Masa depan saya akan dihubungkan dengan kampung saya, kerana saya menyukainya dan tidak dapat membayangkan diri saya di luarnya, saya bimbang tentang masa depannya. Dan organisasi awam Kanak-kanak kami "Kompas" menarik untuk kami. Ia boleh hidup sebagai unit yang berasingan, tetapi pakatan dengan badan tadbir urus pelajar sekolah lain akan memungkinkan untuk melatih pemimpin sebenar. Sememangnya di negeri kita, pelajar sekolah menengah menunjukkan kebolehan mereka daripada penceramah dalam perlumbaan pilihan raya kepada ahli politik dalam kerajaan. Saya percaya bahawa organisasi sekolah kami "Kompas" diperlukan oleh sekolah. Lagipun, ia adalah asas di mana rumah itu dibina. Ini adalah sel yang merupakan unit struktur semua makhluk hidup. Di sini, di sekolah, kami bukan sahaja bermain untuk berdikari, tetapi kami memahami siapa warganegara, pengurus dan pemimpin yang sebenar.
Pemimpin, siapakah mereka?
Pemimpin sejati ialah orang yang, pertama sekali, memikirkan tentang orang, bukan sebagai alat untuk mencapai puncak kemuliaan, tetapi sebagai orang yang memerlukan orang yang akan membantu, seperti seorang pemimpin membantu burung dengan menunjukkan jalan. . Tetapi dia hanya menunjukkan, dan orang memutuskan sendiri sama ada untuk mengikutinya atau tidak.
Pemimpin sejati juga adalah seorang yang mampu memimpin, menentukan jalan yang benar, dan bertanggungjawab terhadap keputusan. Seorang pemimpin dipercayai, dia boleh memberi makna kepada kehidupan orang lain dan, pada pendapat saya, dia mampu memberinya keyakinan pada dirinya dan masa depannya.
Seorang pemimpin sentiasa perlu sedar bahawa kualiti peribadi seperti kecekapan, aktiviti, inisiatif, ketabahan, kawalan diri, kebolehan mengurus diri, mempunyai matlamat yang jelas, dan kebolehan mempengaruhi orang lain adalah sangat penting. Dan perkara yang paling penting ialah keupayaan untuk mengakui kesilapan anda, keramahan. Saya fikir bahawa salah satu kualiti yang paling penting mungkin adalah keramahan.
Sosiability adalah keterbukaan kepada orang lain, kesediaan untuk berkomunikasi, keperluan untuk mempunyai hubungan dengan orang lain, untuk menjalin hubungan yang membina dengan orang lain, baik dengan rakan sebaya dan dengan orang generasi yang lebih tua. Genius komunikasi ialah orang yang mempunyai ketenangan fikiran, rasa humor, minat yang tulen terhadap orang dan, akhirnya, kesenian, tenaga positif dan keupayaan untuk mengatakan "tidak" tanpa menyinggung perasaan sesiapa pun, walaupun ini tidak mudah. Oleh itu, perkara yang paling penting pada peringkat hidup saya ini adalah bekerja di organisasi sekolah sekolah kami, saya gembira bekerja sebagai presiden, tetapi perkara utama adalah kepercayaan orang bawahan saya. Menteri saya menghargai kemampuan saya untuk bekerja.
Kecekapan - ketahanan, keupayaan untuk melakukan kerja keras untuk masa yang lama dan tidak jemu memimpin orang lain. Dalam kerja saya sebagai presiden, ia membantu untuk mencapai keputusan yang memberi saya peluang besar untuk mengatur orang yang berfikiran sama di sekeliling saya.
Menjadi pemimpin kerajaan pelajar adalah penting bagi saya. Ini adalah langkah sebenar ke masa depan! Kerana ini adalah cara mengamalkan hidup dalam ruang sosial hak dan tanggungjawab, peluang untuk menunjukkan keunikan keperibadian seseorang, untuk menyedari penglibatan seseorang dalam apa yang berlaku dalam masyarakat, untuk menguasai pengalaman sosial. Kualiti kepimpinan berguna dalam semua usaha, dalam semua profesion. Dalam kehidupan moden adalah mustahil untuk dilakukan tanpa prinsip kepimpinan.
Saya benar-benar tahu bahawa Rusia adalah salah satu kuasa besar, dan saya sedar bahawa esok saya, sebagai rakyat negara kita, akan diamanahkan dengan kehidupan, keamanan dan kesejahteraannya. Dan saya berbangga kerana organisasi sekolah saya adalah pautan yang membangunkan semua kualiti peribadi seseorang. Dan walaupun bekerja dalam kerajaan pelajar kelihatan seperti permainan, ia sangat serius. Dan saya percaya bahawa kita pasti akan berjaya.
^ Pencapaian peribadi.
Sijil dari Institusi Pendidikan Perbandaran "Sekolah Menengah Drobyshevskaya No. 1" untuk penyertaan aktif dalam kehidupan budaya sekolah, 2005.
Sijil kepada pemegang biasiswa dari Ketua daerah perbandaran Troitsky L.V. Shatalova, 2006
Surat terima kasih dari Institusi Pendidikan Perbandaran "Sekolah Menengah Drobyshevskaya No. 1 untuk kejayaan dalam kerja penyelidikan dan penyertaan aktif dalam kehidupan budaya sekolah, 25 Mei 2007.
Sijil dari Institusi Pendidikan Perbandaran "Sekolah Menengah Drobyshevskaya No. 1" untuk penyertaan aktif dalam kehidupan sosial dan budaya sekolah, 2007.
Sijil dari Institusi Pendidikan Perbandaran "Sekolah Menengah Drobyshevskaya No. 1" untuk kajian yang baik dan penyertaan aktif dalam kehidupan sekolah, 2008.
Sijil dari Institusi Pendidikan Perbandaran "Sekolah Menengah Drobyshevskaya No. 1" untuk kerja yang bermanfaat dan teliti dalam detasmen buruh musim panas Ketua Daerah Perbandaran Troitsky, 1 September 2009.
Sijil dari Institusi Pendidikan Perbandaran "Sekolah Menengah Drobyshevskaya No. 1" untuk tempat pertama dalam Olimpik serantau dalam Sastera, 2009.
Sijil dari Institusi Pendidikan Perbandaran "Sekolah Menengah Drobyshevskaya No. 1" untuk tempat pertama dalam Olympiad bahasa Rusia serantau, 2009.
"Saya dan pasukan saya..."
Chereneva N: Halo, nama saya Anastasia Chereneva. Ini pasukan saya!
Pasukan: Dan inilah pemimpin kita.
Chereneva N.: Jika anda ingin menerbitkan akhbar,
Jangan ragu untuk menjawab...
Pasukan: Lagipun, untuk itulah percetakan!
Chereneva N.: Jika anda ingin berseronok,
Pergi ke Kementerian Kebudayaan.
Dan kemenangan sukan...
Pasukan: Dapatkan di Kementerian Sukan!
Chereneva N.: Jika anda ingin memerintah negeri,
Calonkan diri anda sebagai Presiden!
Atau mungkin anda akan masuk ke Parlimen,
Pasukan: Dan terima undang-undang negara!
Chereneva N.: Dan kami juga ada...
Pasukan: Kementerian Buruh dan Pendidikan!
Chereneva N.: Jika anda ingin belajar bagaimana untuk melakukan ini, untuk berada di tengah-tengah acara, kemudian datang kepada kami.
Pasukan: Kami akan mengajar anda!
Chereneva N.: Saya adalah Presiden organisasi kanak-kanak "Kompas" dan saya tidak dapat membayangkan kerja saya tanpa pembantu setia saya!
Pasukan: Dan kami, tanpa Nastya!
Seksyen No. 2. “Bahan mengenai aktiviti persatuan awam”
^ Senarai penerbitan di media mengenai aktiviti organisasi awam kanak-kanak "Kompas"
Artikel "Kompas" akan menunjukkan jalannya" (Lampiran)
Dokumen kawal selia
Senarai bahan yang dibentangkan:
Piagam organisasi awam kanak-kanak "Kompas"
Peraturan mengenai pemerintahan sendiri pelajar;
Pelan kerja Majlis Presiden organisasi awam kanak-kanak "Kompas"
Piagam organisasi awam kanak-kanak "Kompas"
1. Keadaan umum
1.1. Organisasi awam kanak-kanak "Kompas" ialah organisasi awam bukan politik, sukarela, kanak-kanak, remaja dan dewasa, yang beroperasi berdasarkan Piagam ini.
1.2. Organisasi kanak-kanak yang diwujudkan berdasarkan institusi pendidikan perbandaran "Sekolah Menengah Drobyshevskaya" beroperasi berdasarkan program persatuan kanak-kanak "Kompas"
Motto: "Untuk Tanah Air, kebaikan dan keadilan!"
1.3. Matlamat:
Mewujudkan keadaan untuk perkembangan menyeluruh individu;
Orientasi kanak-kanak kepada ideologi kebaikan, keadilan, belas kasihan;
Sosiologi seorang lelaki muda
1.4. Tugasan:
Mewujudkan syarat untuk kemasukan kanak-kanak dan remaja, ahli institusi pendidikan prasekolah, dalam aktiviti yang menarik bagi mereka dan penting secara sosial;
Pembangunan kebolehan kreatif dan inisiatif setiap ahli organisasi;
Memupuk kebaikan, kemanusiaan, belas kasihan;
Meningkatkan tuntutan terhadap diri sendiri dan rakan seperjuangan;
1.5. Fungsi:
1. Orientasi:
Orientasi pelajar dalam sistem nilai sosial, kerohanian, politik
2. Perkembangan:
Memastikan perkembangan sivik, moral, fizikal, sahsiah pelajar.
1.6. Program ini dipandu oleh prinsip operasi berikut:
Prinsip orientasi awam
menganggap:
Penciptaan organisasi atas inisiatif dan berdasarkan pilihan bebas kanak-kanak dan orang dewasa;
Menjalankan aktiviti kreatif yang bernilai sosial;
Pembentukan seorang patriot, warganegara.
Prinsip kemasukan sukarela dan penyertaan aktif dalam hal ehwal menganggap:
Pembentukan kedudukan aktif individu dalam kerja dan pengajian, aktiviti sosial dan usaha kreatif;
Pembangunan inisiatif;
Hak setiap kanak-kanak untuk secara sukarela menyertai dan meninggalkan organisasi kanak-kanak.
Prinsip kerjasama antara tenaga pengajar dan organisasi kanak-kanak menganggap:
Pembangunan permulaan amatur, inisiatif kumpulan kanak-kanak;
Interaksi guru dengan badan yang dipilih;
Prinsip kesinambungan dan mengambil kira umur dan ciri-ciri individu murid sekolah
menganggap:
Surat-menyurat kes kepada keanehan membesarkan kanak-kanak dan remaja yang berbeza umur dan ciri fisiologi;
Perhatian berterusan kepada keunikan pembentukan keperibadian pelajar, keunikan dunia rohaninya;
Perhatian berterusan kepada keanehan pembentukan keupayaan individu, psikologi dan fizikal.
Prinsip percintaan, minat, bermain
menganggap:
Membangunkan minat dalam hal ehwal awam, kreativiti teknikal, buku, seni, dan pengetahuan yang pelbagai;
Pembangunan imaginasi kreatif kaunselor dan pelajar, pergantungan pada inisiatif dan kepintaran kanak-kanak;
Mendedahkan kepahlawanan peristiwa sejarah dalam bentuk emosi dan terang.
Prinsip kesinambungan dan sistematik
menganggap
Bekerja sepanjang tahun, terutamanya semasa cuti sekolah, baik di institusi pendidikan am dan di tempat kediaman, memastikan perpaduan matlamat, objektif, prinsip aktiviti dengan kandungan, bentuk dan kaedah bekerja dengan kanak-kanak.
^ 2. Syarat dan tatacara kemasukan ke organisasi
2.1. Setiap pelajar sekolah yang mengiktiraf Piagam organisasi kanak-kanak, mengambil bahagian secara aktif dalam kehidupan sekolah, dan menjalankan arahan tadbir urus diri pelajar boleh menjadi ahli organisasi awam kanak-kanak.
2.2. pengenalan.
Menyertai pertubuhan kanak-kanak "Kompas" adalah secara sukarela. Pertubuhan kanak-kanak itu menerima pelajar sekolah dari 7 hingga 17 tahun. Seorang murid sekolah yang telah menyertai pertubuhan itu mengangkat sumpah pada majlis tersebut.
Penarikan diri berlaku melalui permohonan sekiranya berlaku pelanggaran peruntukan Piagam, atau atas permintaan sendiri.
^ 3. Hak dan kewajipan ahli organisasi
3.1. Semua ahli organisasi Compass mempunyai hak yang sama dan mematuhi undang-undang asas:
- Undang-undang Pendidikan
- Hukum kesopanan
- Undang-undang Keadilan
- Undang-undang Kreativiti
- Undang-undang Kejujuran
- Hukum pilihan mengikut hati nurani
- Undang-undang kebebasan bersuara
^ 3.2.Ahli organisasi wajib:
Mematuhi Piagam ini;
Mengambil bahagian secara aktif dalam hal ehwal organisasi;
Memimpin gaya hidup sihat;
Secara jujurnya;
Ikuti undang-undang kehidupan kolektif.
^ 3.2. Semua ahli organisasi mempunyai hak:
Untuk menyokong dan melindungi hak anda;
Memilih dan dipilih untuk badan berkerajaan sendiri;
Menyatakan pendapat tentang kerja organisasi;
Gunakan harta organisasi mengikut cara yang ditetapkan;
Secara sukarela menyertai dan meninggalkan barisan organisasi kanak-kanak.
^ 4. Pembubaran organisasi dan ahlinya
Organisasi boleh dibubarkan melalui keputusan mesyuarat organisasi, di mana sekurang-kurangnya 2/3 ahlinya hadir, di mana sekurang-kurangnya 2/3 mengundi untuk pembubarannya.
^ 5. Struktur institusi pendidikan prasekolah "Kompas" dan badan kerajaan sendiri
- Badan tertinggi organisasi awam kanak-kanak "Kompas" ialah persidangan;
-pada persidangan itu, satu badan kolektif dipilih - presiden, kabinet menteri.
- calon presiden dan menteri daripada pelajar terbaik diluluskan selama 1 tahun;
-menteri mengatur kehidupan murid sekolah;
-setiap kelas mewakili "bandar", memberikannya nama, menyatakan simbolisme
/moto, lagu kebangsaan, bendera, lambang/;
-setiap bandar diketuai oleh Datuk Bandar, dipilih atas permintaan kanak-kanak;
-kabinet menteri mempunyai hubungan rapat dengan pejabat Datuk Bandar, merumuskan kerja setiap "bandar" untuk minggu itu pada mesyuarat pada hari Isnin;
-jemaah menteri, pejabat Datuk Bandar rancangan kerja, menyemak pelaksanaan arahan;
-datuk bandar memastikan bahawa setiap orang sentiasa dan di mana-mana setia kepada moto, sumpah dan
mematuhi undang-undang, tahu tugas dan haknya.
Organisasi ini diketuai oleh menteri-menteri yang dipilih daripada kalangan pelajar darjah 8-11.
Kerja para menteri diselaraskan oleh kurator dari kalangan tenaga pengajar:
- Presiden - Pengarah Sekolah
- Menteri Pendidikan – ZDUVR
- Menteri Kebudayaan - ZDVR
- Menteri Sukan – Guru Pendidikan Jasmani
-Menteri Disiplin dan Buruh-
- Menteri Penerangan -
Kementerian Pendidikan:
Merangka dan menyesuaikan rancangan kerja kementerian.
Penganjuran dan pengendalian minggu mata pelajaran, pertandingan intelektual, pelbagai kuiz, dsb.
Memantau kehadiran dan kemajuan pelajar.
Pencalonan untuk anugerah untuk kejayaan akademik, Olimpik mata pelajaran, persidangan saintifik dan praktikal pelajar, dsb.
Kerjasama dengan timbalan pengarah pendidikan, guru kelas, guru mata pelajaran.
Penganjuran dan penganjuran acara kebudayaan sekolah
Reka bentuk acara kebudayaan, malam, cuti
Interaksi dengan institusi ekstrakurikuler
Penganjuran masa lapang untuk pelajar
Pematuhan oleh warga sekolah terhadap Peraturan Pelajar dan Piagam Sekolah
Penganjuran acara buruh (pembersihan am, pembersihan wilayah, penebat tingkap, landskap kawasan sekolah, dll.)
Memeriksa keadaan kebersihan pejabat
Melibatkan pelajar dalam khidmat masyarakat
Menjaga keselamatan harta benda sekolah
Organisasi tugas di sekolah dan bilik darjah
Kerjasama dengan timbalan Pengarah untuk AChCh, kakitangan teknikal
Merangka dan menyesuaikan rancangan kerja kementerian
Penganjuran pertandingan sekolah dan daerah, permainan sukan dan cuti
Maklumat tentang acara dalam dunia sukan
Menjalankan sesi pendidikan jasmani
Memantau kehadiran dalam pelajaran pendidikan jasmani
Bantuan mengendalikan kuliah tentang gaya hidup sihat
Menganjurkan kuliah untuk pelajar pencegahan jenayah
Liputan kehidupan sekolah dalam akhbar "School Chime"
Keluaran surat khabar dinding untuk hari raya
Memperoleh kemahiran teori dan praktikal dalam bekerja dengan komputer
Menyatukan kanak-kanak dari pelbagai peringkat umur untuk membentuk sahsiah yang utuh dan merealisasikan minat dan kebolehan kreatif pelajar.
Bantuan dalam memupuk budaya maklumat warga sekolah;
Meningkatkan minat dalam pengajian (sastera, bahasa Yakut dan Rusia, sains komputer)
Perkembangan kecerdasan, kebolehan kreatif dan komunikasi
Tujuan Aktiviti pemerintahan sendiri pelajar adalah pelaksanaan hak pelajar untuk mengambil bahagian dalam pengurusan institusi pendidikan, penyediaan pelajar untuk penyertaan dalam kerajaan sendiri awam.
Tugasan aktiviti kerajaan pelajar ialah:
1. Mewakili minat pelajar dalam proses pengurusan sekolah.
2. Sokongan dan pembangunan inisiatif pelajar dalam kehidupan sekolah.
3. Melindungi hak pelajar.
4. Merancang dan mengatur aktiviti pelajar di kawasan tertentu.
5. Perakaunan dan analisis aktiviti kerajaan tempatan.
Bidang kerja organisasi kanak-kanak "Kompas":
Patriotik – “Setia kepada Tanah Air!”
Alam Sekitar - "Gelombang Hijau"
Kognitif - "Satu kepala adalah baik, tetapi ramai yang lebih baik!";
Buruh - "Kerja tuan takut!"
Sukan dan kesihatan - "Lebih pantas, lebih kuat, lebih tinggi!";
Estetik - "Kecantikan akan menyelamatkan dunia!";
Penyayang - "Cepat berbuat baik!";
^ Keputusan yang dijangka
Pembentukan seorang patriot, warganegara.
Melaksanakan orientasi remaja ke arah kebaikan, kasih sayang, kegembiraan, kerja, kreativiti.
Perkembangan kemahiran budaya komunikasi dalam pelbagai kumpulan umur yang berbeza.
Pembentukan idea tentang model kehidupan pada prinsip komunikasi bebas, menghormati minat, menghormati keperibadian kanak-kanak.
Organisasi kanak-kanak menggunakan pelbagai bentuk, kaedah dan cara mengembangkan kemahiran dan mencapai matlamat melalui pelaksanaan program aktiviti organisasi awam kanak-kanak "Kompas"
^ JABATAN HAL EHWAL PENDIDIKAN
PENTADBIRAN DAERAH PERBANDARAN TROITSKY
INSTITUSI PENDIDIKAN PERBANDARAN
"SEKOLAH MENENGAH DROBYSHEVSKAYA"
^ 457143, wilayah Chelyabinsk, daerah Troitsky, dari Drobyshevo, st. Shkolnaya, 1 alamat e-mel: [e-mel dilindungi] ; laman web:www.74320s4.edusite.ru
Saya mengesahkan:
Ketua Guru
__________/Asoskova V.A./
______________ 2009
kanak-kanak
Peraturan mengenai organisasi awam kanak-kanak "Kompas"
^ 1. Matlamat dan objektif utama institusi pendidikan prasekolah "KOMPAS"
1. Bantuan global dalam pembangunan inisiatif awam dalam bidang buruh, moral-estetik, pendidikan ketenteraan-patriotik dan undang-undang, kreativiti teknikal murid sekolah.
2. Organisasi kerja bertujuan untuk mengemas kini kandungan, bentuk, kaedah buruh, moral, estetika, ketenteraan-patriotik dan undang-undang, pendidikan dan latihan secara berterusan dan disasarkan.
3. Pengwujudan pasukan, kumpulan, persatuan yang kreatif untuk menyelesaikan masalah sosial.
4. Untuk melaksanakan tugas DO “KOMPAS”, kumpulan idea sedang diwujudkan mengenai isu buruh, moral-estetika, sukan ketenteraan dan pendidikan undang-undang, pendidikan dan latihan.
5. Mengkaji dan menggunakan organisasi murid sekolah lain dalam kerja mereka.
6. DO "KOMPAS" berusaha untuk mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pembangunan menyeluruh ahli organisasi.
7. Penganjuran pameran, loteri, lelongan. Menyediakan murid sekolah untuk aktiviti ekonomi dan saintifik.
^ 2. Struktur organisasi:
Badan tertinggi organisasi awam kanak-kanak "Kompas" adalah persidangan itu. Pada persidangan itu, sebuah badan kolektif - presiden, kabinet menteri - dipilih, dan calon presiden dan menteri diluluskan daripada pelajar terbaik selama 1 tahun. Organisasi ini diketuai oleh presiden. Dalam tempoh antara mesyuarat, badan kerja ialah MAJLIS PRESIDEN. Majlis Presiden dan peringkat rendah, peringkat pertengahan, peringkat kanan - bekerjasama rapat dengan pentadbiran sekolah dan guru kelas mengikut Piagam Pertubuhan Kanak-kanak.
^ Moto organisasi:
"Untuk Tanah Air, kebaikan dan keadilan"
KEPADA pasukan
TENTANG bertanggungjawab
M udryh
P adil
A aktif DENGAN rakan sebaya
^ 3. Fungsi Majlis Presiden
Nasihat presiden:
3.1. Bertindak bagi pihak pelajar apabila menyelesaikan isu kehidupan sekolah: mengkaji dan merumuskan pendapat pelajar sekolah mengenai isu kehidupan sekolah, mewakili kedudukan pelajar dalam badan pengurusan sekolah, membangunkan cadangan untuk memperbaiki proses pendidikan;
3.2. Menggalakkan pelaksanaan inisiatif pelajar dalam aktiviti kokurikulum: mengkaji minat dan keperluan pelajar sekolah dalam bidang aktiviti ekstrakurikuler, mewujudkan syarat untuk pelaksanaannya;
3.3. Menggalakkan penyelesaian isu konflik: mengambil bahagian dalam menyelesaikan masalah sekolah, menyelaraskan kepentingan pelajar, guru dan ibu bapa, mengatur kerja untuk melindungi hak pelajar;
^ 4. Hak Majlis Presiden
Majlis Presiden mempunyai hak:
4.1. Mengadakan mesyuarat, termasuk yang tertutup, dan acara lain di kawasan sekolah sekurang-kurangnya sekali seminggu;
4.2. Letakkan maklumat di kawasan sekolah di tempat yang ditetapkan (di tempat duduk majlis pelajar) dan di media sekolah, dapatkan masa untuk wakil mereka bercakap pada waktu kelas dan mesyuarat ibu bapa-guru;
4.3. Menghantar permintaan bertulis, cadangan kepada pentadbiran sekolah dan menerima maklum balas rasmi kepada mereka;
4.4. Berkenalan dengan dokumen kawal selia sekolah dan projek mereka dan buat cadangan kepada mereka;
4.5. Menerima maklumat daripada pihak pentadbiran sekolah tentang isu kehidupan sekolah;
4.6. Mewakili kepentingan pelajar dalam pentadbiran sekolah, di majlis pedagogi, mesyuarat yang didedikasikan untuk menyelesaikan isu-isu dalam kehidupan sekolah;
4.7. Mengadakan mesyuarat dengan pengarah sekolah dan wakil pentadbiran lain sekurang-kurangnya sebulan sekali;
4.8. Menjalankan tinjauan dan referendum di kalangan pelajar;
4.9. Mengambil inisiatif untuk menjalankan siasatan tatatertib terhadap pekerja sekolah, mengambil bahagian dalam penyiasatan tatatertib terhadap guru kerana melanggar hak pelajar;
4.10. Menghantar wakil mereka untuk bekerja di badan pentadbir kolegial sekolah;
4.11. Mengadakan kerja-kerja resepsi awam majlis pelajar, mengumpul cadangan pelajar, mengadakan perbicaraan terbuka, membangkitkan isu menyelesaikan masalah yang dibangkitkan oleh pelajar sekolah dengan pentadbiran sekolah, badan dan organisasi lain;
4.12. Membuat keputusan mengenai isu yang sedang dipertimbangkan, memaklumkan pelajar, pentadbiran sekolah dan badan lain tentang keputusan yang dibuat;
4.13. Menggunakan sokongan organisasi pegawai sekolah yang bertanggungjawab untuk kerja pendidikan dalam penyediaan dan pengendalian acara majlis pelajar;
4.14. Membuat cadangan kepada pihak pentadbiran sekolah untuk menambah baik proses pendidikan sekolah;
4.15. Membuat cadangan kepada pentadbiran sekolah tentang memberi ganjaran dan menghukum pelajar, dan apabila pentadbiran sekolah mempertimbangkan isu tindakan tatatertib terhadap pelajar, berikan pendapat tentang kesesuaian penggunaannya;
4.16. Keputusan protes pentadbiran dan badan pengurusan sekolah lain, tindakan pekerja sekolah yang bercanggah dengan Piagam sekolah;
4.17. Keputusan protes pentadbiran sekolah mengenai pelajar yang dibuat tanpa mengambil kira cadangan majlis pelajar;
4.18. Buat organ akhbar;
4.19. Mengambil bahagian dalam menyelesaikan isu mengenai pelantikan guru ke jawatan guru kelas dan pemecatan daripada jawatan ini;
4.20. Mewujudkan hubungan dan menganjurkan aktiviti bersama dengan majlis pelajar institusi pendidikan lain;
4.21. Menghantar wakil majlis pelajar ke mesyuarat badan pengurusan sekolah yang mempertimbangkan isu-isu kesalahan disiplin pelajar;
4.22. Menggunakan peralatan pejabat, peralatan komunikasi dan harta sekolah lain yang dipersetujui dengan pentadbiran;
4.23. Mengambil bahagian dalam menyelesaikan isu konflik antara pelajar, guru dan ibu bapa;
4.24. Membuat cadangan kepada rancangan kerja pendidikan sekolah;
4.25. Mewakili kepentingan pelajar dalam badan dan organisasi di luar sekolah;
4.26. Mengambil bahagian dalam pembentukan delegasi sekolah pada acara di peringkat bandar dan ke atas;
4.27. Menjalankan kuasa lain mengikut undang-undang dan Piagam Sekolah.
Pelan kerja Majlis Presiden organisasi awam kanak-kanak "Kompas"
Rancangan kerja Kementerian Pendidikan
| № | Peristiwa | tarikh akhir | bertanggungjawab |
| 1. | Serbuan untuk memeriksa kesediaan pelajar untuk kelas (ketersediaan bekalan sekolah) (gred 2-11) | dalam tempoh setahun | Menteri pendidikan |
| 2. | Serbuan untuk memeriksa kehadiran dan kelewatan (gred 2-11) | dalam tempoh setahun | Menteri pendidikan |
| 3. | Pameran diari terbaik, buku nota (gred 2-11) | dalam tempoh setahun | Menteri pendidikan |
| 4. | Penyertaan dalam minggu subjek. | dalam tempoh setahun | Guru mata pelajaran |
| 5. | Penyertaan dalam Olimpik mata pelajaran serantau | Oktober | Guru mata pelajaran |
| 6. | "Selamat kemalangan" (gred 5-7) | Januari | Menteri pendidikan |
| 7. | "Bidang Keajaiban" (gred 8-11) | April | Menteri pendidikan |
| 8 | Merumuskan hasil serbuan di barisan seluruh sekolah | dalam tempoh setahun | Menteri pendidikan |
^ Rancangan kerja Kementerian Pendidikan Jasmani dan Sukan
| № | Peristiwa | tarikh akhir | bertanggungjawab |
| 1. | Hari kesihatan. | suku pertama -4 | guru kelas, menteri sukan, presiden. |
| 2. | Perjalanan mendaki. | suku ke-4. | guru kelas, presiden, menteri sukan |
| 3. | Kempen "Kami adalah untuk gaya hidup sihat" | September | Menteri Sukan, guru penganjur |
| 4. | Menjalankan acara sukan: "Ibu, Ayah, saya keluarga sukan" (darjah 1-4). | Mac | . |
| 5. | Olahraga merentas desa sempena ulang tahun ke-65 Kemenangan Besar | Mungkin | Menteri Sukan, Presiden |
| 6. | Kelas di kelab sukan. | dalam tempoh setahun | ketua-ketua kelab sukan. |
| 7. | Perjalanan ski | Februari | |
| 8. | Pertandingan bola keranjang bola tampar | Oktober Mac | Menteri Sukan, Guru Pendidikan Jasmani |
| 9. | Pertandingan am sekolah: Keseronokan bermula Hari Pelari Pertandingan pelancongan Pertandingan bola keranjang Pertandingan bola sepak Keseronokan bermula Pertandingan dam Pertandingan tenis Keseronokan bermula Relay trek dan medan Teknik mendaki Olahraga di sekeliling | dalam tempoh setahun | Menteri Sukan, Guru Pendidikan Jasmani |
| 10 | Penyertaan dalam pertandingan serantau (mengikut rancangan | dalam tempoh setahun | Menteri Sukan, Guru Pendidikan Jasmani |
| 11. | Pasukan propaganda "Kami memilih kesihatan". | november | Presiden, Menteri Sukan |
^ Rancangan kerja Kementerian Disiplin dan Buruh
| № | Peristiwa | tarikh akhir | bertanggungjawab |
| 1. | Kempen "Laman saya adalah jalan saya" | dalam arus tahun ini | |
| 2. | Organisasi tugas sekolah. | September | Menteri Disiplin dan Buruh. Presiden, |
| 3. | Pendaratan buruh. Membersihkan kawasan sekolah | September, Mei, Jun | Menteri Disiplin dan Buruh, Presiden |
| 4. | Pembersihan bilik darjah setiap hari. Pembersihan am bilik darjah. | november | Menteri Disiplin dan Buruh, Presiden, Pengurus Kanan. |
| 5 | Landskap sekolah. | dalam arus tahun ini | Menteri Disiplin dan Buruh |
| 6 | "Menjadi berpendidikan - apakah maksudnya?" - perbualan beretika. | Menteri Disiplin dan Buruh |
|
| 7 | Operasi "Jalan dan jalan yang bersih" | dalam tempoh setahun | Menteri Disiplin dan Buruh, Presiden. |
| 8 | Membuat pengumpan dan rumah burung | Januari | Menteri Disiplin dan Buruh, guru kelas. |
| 9. | Kuiz “Kenali dan sayangi tanah anda!” | Disember | Menteri Disiplin dan Buruh, Presiden, Guru Sejarah. |
| 10. | Permainan ekologi "Kami dan Alam Semula Jadi" | Mac | Menteri Disiplin dan Buruh, guru biologi. |
| 11. | Perbualan: - "Akhlak yang baik dalam kehidupan sosial"; - "Etika perhubungan manusia"; - "Budaya komunikasi ialah cara mengatur kehidupan"; | Oktober | Pengurus Kanan, Menteri Disiplin dan Buruh |
| 12 | Pelaksanaan projek sosial "Park "Beryozka" - menjadi!" | April Mei | Menteri Disiplin dan Buruh |
^ IV Rancangan Kerja Kementerian Kebudayaan
| № | Peristiwa | tarikh akhir | bertanggungjawab |
| 1. | Kelas dalam kelab dan elektif kitaran estetik | dalam tempoh setahun | ketua kelab dan elektif. |
| 2. | Cuti "Panggilan Pertama" | September | |
| 3. | Perayaan "Hari Lahir organisasi kanak-kanak "Kompas" | September | ZDVR, Presiden, Menteri Kebudayaan, penganjur guru |
| 4. | Cuti "Saya memuji nama anda - cikgu" | Oktober | ZDVR, Presiden, Menteri Kebudayaan |
| 5. | Bola Musim Gugur | Oktober | Presiden, Menteri Kebudayaan |
| 6. | disko | sepanjang tahun | menteri kebudayaan |
| 7. | Pertandingan Kraf Hari Ibu | november | Presiden, Menteri Kebudayaan |
| 8. | Matinees dan malam Tahun Baru | Disember | Guru penganjur, presiden, menteri kebudayaan, guru kelas. |
| 9. | Petang pulang | Februari | ZDVR, Menteri Kebudayaan |
| 10. | Petang yang didedikasikan untuk Hari Pembela Tanah Air | Februari | Guru penganjur, Menteri Kebudayaan |
| 11. | Pertandingan "Ayuh, kawan-kawan!" | Februari | Menteri Kebudayaan, Menteri Sukan |
| 12. | Program pertandingan "Bersama Ibu" | Mac | Guru penganjur, presiden, menteri kebudayaan |
| 13. | Matinee “Maslenitsa sedang melawat kami” | Mac | menteri kebudayaan |
| 14. | Hari Valentine" | Februari | menteri kebudayaan |
| 15. | Laporan kreatif daripada kelab | April | Menteri Kebudayaan, ketua-ketua bulatan. |
| 16. | Cuti Loceng Lepas | Mungkin | Menteri Kebudayaan, darjah 11 |
| 17. | Gubahan sastera dan muzik "Mereka berjuang untuk Tanah Air!" | Mungkin | ZDVR, Menteri Kebudayaan |
^ V Rancangan Kerja Kementerian Penerangan
| № | Peristiwa | tarikh akhir | bertanggungjawab |
| 1. | Reka bentuk pendirian untuk anak syarikat Kompas | dalam tempoh setahun | Menteri Penerangan. |
| 2. | Keluaran akhbar sekolah "School Chime" | bulanan | Menteri Penerangan |
| 3. | Keluaran akhbar dinding perayaan: Hari Lahir Cawangan Kompas Hari guru Tahun Baru Untuk cuti kalendar | dalam tempoh setahun | Menteri Penerangan, Presiden |
^ Bahagian 3 “Model pemerintahan sendiri pelajar”
Siapa yang akan mengangkat kamu ke syurga?
- Hanya saya sendiri.
Siapakah yang akan menurunkan kamu dari tempat yang tinggi?
- Hanya kamu?
Di manakah kunci nasib pahit anda dipalsukan?
- Hanya pada awak.
Bagaimana anda akan membayar untuk pertempuran yang hilang?
- Hanya sendiri.
hubungi telefon - +79202997103
e-mel - [e-mel dilindungi]
Sasaran
Penyertaan dalam pertandingan serantau pemimpin dan pengurus persatuan awam kanak-kanak dan belia "Generasi Baharu Abad ke-21".
Pendidikan
Pendidikan tambahan
Pengalaman dan prestasi dalam organisasi kanak-kanak
2006-2013 2011,2012 |
|
|
|
Maklumat tambahan
minat. Matlamat dan rancangan untuk masa hadapan.
Segala-galanya dalam hidup ini menarik minat saya! Saya cuba untuk mengetahui sebanyak mungkin, belajar dan diperlukan oleh orang lain. Moto saya dalam hidup ialah: Kongsi idea terbaik anda jika anda gembira dapat berguna! Saya mempunyai ramai kawan. Tetapi kawan terbaik dan paling setia ada dalam "Rainbow". Di sinilah saya menghabiskan semua masa lapang saya. Kami menyediakan acara menarik untuk diri sendiri dan untuk orang lain. Kami menganjurkan pelbagai acara. Kami menyediakan bantuan kepada orang yang mendapati diri mereka dalam situasi kehidupan yang sukar. Kami pergi mendaki, pergi bersiar-siar. Saya mahu orang di sekeliling saya ceria dan gembira seperti saya. Supaya setiap orang berpeluang merealisasikan diri dalam aktiviti yang menarik minat mereka. Itulah sebabnya saya cuba menghasilkan perkara yang berbeza untuk dilakukan di Rainbow supaya semua orang dapat mencari sesuatu yang mereka suka. Saya bermimpi untuk melawat kem Lazurny yang indah bersama rakan-rakan saya. Dan jika saya berjaya, apabila saya mendapat ijazah perguruan, bekerja di kem yang indah ini. Saya sangat berharap apabila saya datang bekerja di sekolah, "Rainbow" yang saya sayangi juga akan kekal di sekolah tempat semua kanak-kanak berasa hangat, selesa dan gembira.
Dokumen rasmi
Karya kreatif
Amalan sosial
Abstrak Penyelidikan yang dijalankan membentangkan analisis dua proses: Kristianisasi dan pencerahan. Tujuan kajian adalah untuk mengenal pasti pengaruh aktiviti pendidikan dan dakwah terhadap cara hidup orang Ob Ugrian. Untuk mencapai matlamat ini, kaedah berikut digunakan: – Penyelidikan dan analisis kesusasteraan saintifik TTIAMZ (Muzium Rizab Sejarah dan Senibina Negeri Tobolsk (perpustakaan saintifik)). – Bekerjasama dengan penyelidik dari TGIAMZ, Surgut State University, Ugra State University, Muzium "Nature and Man", sebuah muzium etnografi berdasarkan sebuah sekolah kecil di kampung Lempino; rantau Nefteyugansk. – Analisis bahan arkib TFGATO (cawangan Tobolsk arkib negeri wilayah Tyumen) (kaedah objektiviti saintifik, kaedah kronologi bermasalah, statik). – Sistematisasi dan generalisasi. Hasil daripada kajian, didapati bahawa pendidikan sepanjang semua aktiviti pendidikan dan dakwah di Okrug Autonomi Khanty-Mansi telah dijalankan dari atas. Dan matlamat pendidikan dan didikan dalam keadaan moden adalah untuk memindahkan pengetahuan dan nilai budaya yang terkumpul oleh generasi masa lalu. Dan jika syarat ini dipenuhi, kecekapan pendidikan akan menjadi lebih tinggi dan, oleh itu, tidak akan ada "kerugian".
Ringkasan
Nama saya Dmitry Ryabkov. Saya berumur 16 tahun dan saya pengerusi kerajaan pelajar Sekolah Menengah No. 1 Perevoz.
Semasa di sekolah rendah, saya sudah berusaha untuk menganjurkan acara, menyertai pelbagai pertandingan dan sentiasa menjadi ketua. Pada zaman kanak-kanak saya yang paling awal, saya adalah seorang kanak-kanak yang sangat aktif dan tidak boleh duduk diam, jadi saya mencuba sendiri dalam banyak bidang aktiviti yang mungkin. Pada usia 6 tahun dia mula berlatih dalam kumpulan tarian "Peluang", di mana dia belajar banyak. Sekarang aktiviti ini banyak membantu saya, saya boleh mengatur persembahan kreatif dan koreografi tarian dengan mudah.
Pada masa yang sama, saya belajar di persatuan seni dan kraf. Dengan karya-karyanya dia menyertai pelbagai pertandingan, festival dan pameran. Dalam darjah 4 saya mula menulis buku pertama saya dalam persatuan "Asal-usul". Kami pergi mendaki, melawat tempat-tempat penting di kawasan kami dan, sudah tentu, mengkaji sejarah tanah asal kami. Atas kerja aktif saya, saya telah dianugerahkan surat kesyukuran dari peringkat perbandaran.
Dalam darjah 5 saya terus melakukan apa yang saya suka. Dia diterima masuk ke dalam barisan persatuan awam kanak-kanak Rostock di sekolah kami. Sepanjang berada dalam persatuan, saya adalah salah seorang ketuanya dan sentiasa mengambil bahagian dalam semua acara yang dianjurkan. Beliau telah dianugerahkan, dan pada Mei 2015 menerima gelaran profesional New Shift RSDOO. Semasa dalam persatuan kanak-kanak, saya menimba pengalaman yang saya aplikasikan dalam aktiviti tadbir urus diri pelajar.
Di sekolah menengah, saya lebih aktif mula menyedari kebolehan saya dalam pemerintahan sendiri pelajar. Terima kasih kepada kurator saya Maria Viktorovna Bychkova, saya bukan sahaja menunjukkan kemahiran saya, tetapi juga mendapat yang baru. Kini saya terlibat dalam aktiviti naungan, berkongsi pengalaman saya dengan kanak-kanak yang lebih muda dan membantu mereka menguasai tahap baharu. Majlis Pimpinan telah menjadi keluarga kedua saya di mana saya menghabiskan banyak masa. Tahun ini, pada mesyuarat agung pelajar sekolah, saya telah dipilih sebagai pengerusi kerajaan pelajar. Daripada Majlis Pimpinan, saya telah dicalonkan ke majlis pelajar sekolah menengah daerah, di mana saya juga pengerusi. Atas kejayaannya, dia dianugerahkan lawatan ke Pusat Kanak-kanak All-Russian "Orlyonok" (di kampung "Swift"). Di situ saya juga tidak meminggirkan, sepanjang syif saya menyertai segala macam acara, saya juga menjadi ketua rumah (skuad) saya, yang pada penghujung syif memenangi gelaran rumah terpantas (terbaik). Dan saya menjadi penduduk kehormat kampung. "Swift." Semasa peralihan, beliau mengambil bahagian dalam pembangunan projek sosial, yang berjaya dipertahankannya dan menerima surat cadangan untuk melaksanakan projek itu di wilayahnya.
Sekarang ada sedikit kebaikan dalam hidup kami, jadi saya memutuskan untuk menjadi sukarelawan untuk memberikan kebaikan hati saya kepada orang lain dan membantu mereka yang memerlukan. Saya segera menjadi ketua kumpulan sukarelawan saya, dan sentiasa menarik orang baru. Semasa aktiviti sukarelawan saya, saya menjadi penganjur banyak acara dan acara, dan peserta dalam pelbagai festival dan pertandingan. Kami menyediakan bantuan kepada warga emas, veteran buruh dan orang kurang upaya. Apa yang paling saya suka ialah mengunjungi rumah tumpangan pemulihan untuk kanak-kanak yang menghadapi situasi kehidupan yang sukar. Saya sangat suka melihat senyuman dan kegembiraan di mata mereka.
Segala-galanya dalam hidup ini menarik minat saya! Saya cuba mencari tahu, belajar dan menjadi berguna kepada orang lain sebanyak mungkin. Moto saya dalam hidup ialah " L yang terbaik DAN deyami D makan, E jika R semoga berguna!"
Dan saya juga seorang pemimpi! Dan kini saya bermimpi untuk melawat Pusat Kanak-Kanak Antarabangsa Artek (untuk membangunkan kemahiran kepimpinan, kemahiran organisasi dan menimba pengalaman) dan saya sedang menuju ke arah impian saya. Sekarang saya menyertai pelbagai pertandingan di peringkat perbandaran, serantau dan All-Russian.
Tetapkan matlamat dan pergi ke arah itu! Perkara utama yang perlu diingat ialah anda tidak perlu menunggu keajaiban, anda perlu mencipta keajaiban sendiri!
Portfolio
Pemimpin kerajaan pelajar
"SAYA DAN PERSATUAN AWAM SAYA"
Nama keluarga: Manokhina
nama: Daria
Nama keluarga: Vladislavovna
Tajuk kerja: Presiden organisasi kanak-kanak "Kawan"
Sekolah: MBOU "Sekolah Menengah Pervomaiskaya" cawangan No. 1 di kampung Staroseslavino
kelas: 11
Tandatangan peribadi ________
Seksyen No. 1. Dokumen dan bahan peribadi.
Senarai dokumen yang diserahkan:
1. Ringkasan;
2. Autobiografi;
3. Esei-refleksi
"Mengapa saya menjadi pemimpin kerajaan pelajar";
4. Salinan diploma peribadi, diploma, ID dan sijil yang menunjukkan pencapaian dalam aktiviti yang penting dari segi sosial dan sosial.
Ringkasan
"Pemimpin kerajaan pelajar"
NAMA PENUH: Manokhina Daria Vladislavovna
Kewarganegaraan: Rusia
Tempat lahir: wilayah Tambov daerah Pervomaisky.
Alamat rumah penuh: 393714 Sovetskaya St. 151, kampung Staroseslavino, daerah Pervomaisky, wilayah Tambov
Telefon rumah: 71 – 3-17
E-mel: -
pasport: 6811 664893 dikeluarkan 09/04/2011 Jabatan Hal Ehwal Dalam Negeri daerah Pervomaisky di wilayah Tambov
Tempat pengajian: Institusi pendidikan perbandaran
cawangan No. 1 MBOU "sekolah menengah Pervomayskaya"
di dalam kampung Staroseslavino
wilayah Tambov daerah Pervomaisky Jalan Staroseslavino Sovetskaya 111a
kelas: 11.
Pendidikan tambahan:
Pengalaman dalam aktiviti sosial:
Pencapaian peribadi utama:
| tahun | Nama acara |
| Diploma itu dianugerahkan kepada organisasi kanak-kanak "Mesra" MBOU "Sekolah Menengah Pervomaiskaya" di kampung. Staroseslavino untuk tempat pertama dalam kategori "Pos kebersihan" dalam permainan sukan tentera serantau "Zarnitsa". | |
| Diploma itu dianugerahkan kepada organisasi kanak-kanak "Kawan" MBOU "Sekolah Menengah Pervomaiskaya" di kampung. Staroseslavino ijazah pertama untuk penyertaan aktif dalam festival akhbar kanak-kanak "Media - Generasi Baru" dalam kategori televisyen. | |
| Diploma itu dianugerahkan kepada organisasi kanak-kanak "Mesra" MBOU "Sekolah Menengah Pervomaiskaya" di kampung. Staroseslavino untuk penyertaan dalam festival serantau lagu yang dipentaskan "Nyanyikan lagu seperti dulu ...", didedikasikan untuk ulang tahun ke-85 perintis. | |
| Diploma itu dianugerahkan kepada organisasi kanak-kanak "Mesra" MBOU "Sekolah Menengah Pervomaiskaya" di kampung. Staroseslavino untuk penyertaan aktif dalam pertandingan daerah dan serantau Kesatuan Pertubuhan Kanak-kanak Daerah Pervomaisky. | |
| Diploma itu dianugerahkan kepada organisasi kanak-kanak "Mesra" MBOU "Sekolah Menengah Pervomaiskaya" di kampung. Pasukan Staroseslavino "Luntiki" mengambil tempat ke-3 dalam festival serantau - pertandingan pasukan KVN sekolah "KiViNchik". | |
| Diploma itu dianugerahkan kepada organisasi kanak-kanak rendah "Rakan" MBOU "Sekolah Menengah Pervomaisk" untuk pendekatan kreatif dan aktiviti berkesan mereka dalam pelaksanaan program "Dunia Keselamatan" dan berkaitan dengan ulang tahun ke-20 Kesatuan Kanak-kanak. Organisasi Daerah Pervomaisky. | |
| Diploma itu dianugerahkan kepada organisasi kanak-kanak "Mesra" MBOU "PSOSH", cawangan di kampung. Staroseslavino berdasarkan keputusan tahun akademik 2012-2013 untuk pendekatan kreatif dan mencapai hasil dalam pelaksanaan program "Dari Hati" | |
| Diploma itu dianugerahkan kepada organisasi kanak-kanak "Mesra" MBOU "PSOSH", cawangan di kampung. Staroseslavino untuk tempat ke-2 dalam pertandingan Soviet "Jadilah yang pertama di kalangan yang sama" |
Maklumat perniagaan tambahan: Saya menggunakan komputer dengan lancar, saya mempunyai kemahiran vokal yang baik, saya adalah ahli kumpulan tarian "Bayi Baru"
Ciri-ciri peribadi: kemas, teliti dalam tugas saya, bergaul, bertanggungjawab.
hobi: Saya suka menyanyi dan menari.
Tarikh sambung semula
Autobiografi.
Saya, Daria Vyacheslavovna Manokhina, dilahirkan pada 7 Jun 1997 di kampung Staroseslavino, wilayah Tambov. Saya pergi ke gred pertama di Sekolah Menengah Pervomaiskaya pada tahun 2004. Pada tahun 2007, saya pergi belajar di gred lima di Sekolah Menengah Pervomaiskaya.
Dari darjah dua saya mula berminat dengan muzik dan tarian. Selama enam tahun saya telah menghadiri kelab vokal dan kelab tarian "Ballroom Dance". Sejak 2008, saya telah menjadi ahli organisasi awam kanak-kanak "Kawan".
Pada tahun 2008, ahli lembaga pertubuhan awam kanak-kanak "Druzhnye" memilih saya sebagai presiden.
Organisasi kanak-kanak "Rakan" di institusi pendidikan belanjawan perbandaran "Sekolah Menengah Pervomaiskaya" di kampung Staroseslavino menjadi satu lagi langkah yang membolehkan saya mendedahkan diri saya sebagai orang yang aktif dan kreatif.
Selama tiga tahun saya menjadi pengerusi kumpulan aktivis, yang membolehkan saya memperoleh keupayaan organisasi, mencari bahasa yang sama dengan semua orang, dan mengamalkan idea bersama kami.
Sebagai pelajar di Derzhavin TSU, saya juga terus menjalani gaya hidup aktif. Saya berusaha untuk menggunakan semua pengetahuan dan kemahiran saya yang diperoleh berdasarkan organisasi kanak-kanak "Druzhnye" dalam perniagaan saya.
Saya ingin mengucapkan semoga mereka menjadi lebih berani dan kreatif dalam semua usaha mereka. Jangan takut kesukaran, atasinya dengan mudah dan suasana yang ceria dan bersemangat. Berusaha untuk mendapatkannya! Awak akan berjaya!