III. Mengemas kini pengetahuan
tercabut kami kering herba untuk herbarium dibesar buku.
Soalan guru:
Adakah terdapat perkataan dalam ayat ini yang menjawab soalan yang sama? Apakah bahagian ayat tersebut? Tentukan ciri morfologi mereka.
Soalan guru:
Bagaimanakah mereka berbeza antara satu sama lain?
Jawapan yang dicadangkan:
Terdapat: ini adalah perkataan "dipetik" dan "besar". Mereka menjawab soalan: yang mana?
Dalam ayat, perkataan ini adalah definisi.
Perkataan berubah mengikut nombor ( tercabut - tercabut, besar - besar), melalui kelahiran
(dipetik - tercabut, tercabut), mengikut kes (besar - besar).
-Besar menunjukkan saiz objek.
Dan perkataan tercabut menunjukkan tanda tindakan (seseorang mengoyakkannya). Bagus!
Perkataan RIPPED ialah participle.
Kata kerja apakah yang anda fikir ia terbentuk?
Daripada kata kerja untuk mengoyak menggunakan akhiran НН.
Buat kesimpulan.
Participle ialah sebahagian daripada ucapan. Participle adalah serupa dengan kata sifat (mereka mempunyai soalan biasa dan melaksanakan peranan yang sama dalam ayat). Makna participle adalah serupa dengan kata kerja.
1.Apakah sebenarnya maksud participle?
2. Bagaimanakah participle berubah?
3. Apakah persamaan participle dengan kata kerja, dan bagaimana dengan kata sifat?
4.Apakah bahagian ayat yang merupakan kata seruan?
5. Bagaimana dan daripada apakah participles terbentuk?
1. Participle menandakan sifat objek dengan tindakan.
2. Participle berubah mengikut nombor, kes, jantina (dalam bentuk tunggal).
3. Participles, seperti kata kerja, boleh menjadi sempurna. dan tidak sempurna jenis, masa kini dan masa lalu masa (participle tidak mempunyai masa aktif), boleh bersifat refleksif, mempunyai kata bergantung Seperti kata adjektif, participle berubah mengikut nombor, jantina, huruf besar, mempunyai bentuk penuh dan pendek, bergantung pada kata nama, dan melaksanakan satu peranan dalam ayat.
4. Participles biasanya pengubahsuai, kurang kerap predikat (dalam bentuk bertulis).
5. Kata kerja terbentuk daripada kata kerja menggunakan imbuhan akhiran.
Maklumat baharu (yang tidak diminta)
1. Bentuk awal participle ialah I.P. maskulin tunggal.
2. Participles ditemui bukan sahaja dalam bahasa Rusia, tetapi juga dalam bahasa Indo-Eropah dan bahasa lain.
3. Dalam bahasa Rusia, participle digunakan terutamanya dalam ucapan sastera.
sayaV. Motivasi. Mencipta situasi yang bermasalah.
Bekerja dengan kelas (menyelesaikan teka silang kata):
1. yang mendidih;
2. yang kita terangkan;
3. yang boleh dibezakan;
4. yang diperhatikan;
5. siapa yang memberikannya;
6. yang disimpan;
7. yang diuji;
8. yang tertumpah;
9. yang telah pudar.
Gariskan akhiran.
V. Menyelesaikan masalah pendidikan.
Slaid menunjukkan pokok yang dilukis dengan tangan. Ramai pelajar tidak dapat mencari participles dan gerund dalam teks, dan jika mereka melakukannya, mereka tidak dapat membezakan participles daripada gerunds. Kita akan belajar untuk membezakan participles daripada gerund dengan bantuan pokok buah-buahan. Guru menerangkan: pokok yang besar sedang tumbuh, yang dipanggil "kata kerja". Pokok ini mula tumbuh dahan, i.e. bahagian pertuturan baru Di satu pihak tumbuh dahan, yang mana tanda-tanda adjektif ditambah, i.e. jawab soalan apa? yang mana? ,dalam ayat dinyatakan mengikut takrifan, tetapi akhiran ditambahkan pada akar kata kerja - ush, -yushch, -ashch, -yashch, -nn, dsb. Saya melukis dahan pada pokok dan buah baru masak. bahagian baru ucapan – participle – “ buah pir»
Di sisi lain, cabang tumbuh, yang mana tanda-tanda adverba ditambah, i.e. jawab soalan bagaimana? apa dengan buat? dalam ayat ia diungkapkan oleh keadaan, tetapi akhiran -a, -ya, -v, -s ditambahkan pada akar kata kerja. Saya melukis dahan pada pokok dan buah baru masak. bahagian baru ucapan – gerund – “ epal" Ini bermakna kita sampai pada kesimpulan bahawa kedua-dua participle dan gerund berasal dari batang kata kerja, i.e. pokok dengan akar "kata kerja". Sebagai contoh:
Perkataan "bermain" ialah bermain (participle), bermain (gerund), "melompat" - melompat (participle), melompat (gerund) Mari cuba membentuk participle dan gerund secara lisan dari kata kerja: percaya, lukis, gam.
Ciri-ciri kata kerja: Ciri-ciri kata adjektif :
1. Tegang (sekarang dan lampau) 1. Menunjukkan sifat sesuatu objek
dan resp. kepada soalan yang mana?
2.Mempunyai bentuk (sempurna, tidak sempurna) 2.Berbeza mengikut
3.Menyatakan sifat sesuatu objek
dengan tindakan. jantina, nombor,
4. Boleh menjadi predikat dalam ayat 3. Boleh mempunyai
singkatan.
4. Dalam ayat
ialah definisi.
Setiap bentuk participles mempunyai akhiran sendiri. Mari analisa jadual.
| Participles aktif | Participles pasif |
|||
| Masa kini | masa lampau | Masa kini | masa lampau |
|
| Usch, -yush, -ash, -yush | Om-,-makan-,-im- | Enn-, -nn-, -t- bergam gam tersinggung cucuk-cucuk |
||
| Panggilan-panggilan Nyanyian-nyanyian Terbang-terbang | Tidak galas Berjalan dan berjalan | Tahu-tidak diketahui Dihina-hina tercinta |
||
Kami membuat kesimpulan. Kata partisipan aktif masa kini ialah ush, -yush, -ash, -yash.
Kata lalu aktif - - w-, -vsh-
Kata partisipan pasif masa kini - -om-, -em -, -im-
Kata laluan pasif - -enn-, -nn-, -t-
Buka buku nota anda dan tuliskan bentuk participles dan akhiran mereka.
Peringkat participle
Imlak pendidikan
1. Olympian Zeus - salah satu keajaiban dunia
Zeus duduk dengan megah di atas takhta mewahnya. Di tangan kanannya dia memegang patung kecil dewi bersayap Nike, yang kelihatan baru saja terbang dari puncak Olympus. Dengan tangan kirinya dia bersandar pada tongkat yang dihiasi dengan figura burung helang keramat. Di atas kepala Zeus mahkota emas yang diperbuat daripada dahan pokok zaitun bersinar. Rambut dan janggut yang bergelombang menampakkan wajahnya yang tenang dan cantik. Jubah emas, dihiasi dengan imej bunga lili, bintang dan haiwan, dilemparkan ke atas badan yang telanjang. Jubah itu jatuh dalam lipatan longgar ke lututnya. Kaki Zeus, berpakaian sandal, diletakkan di atas bangku yang disokong di tepi oleh singa emas. Kepala, badan, lengan Zeus dan figura Nike diperbuat daripada gading.
Segala-galanya: mahkota, pakaian, sandal Zeus, helang suci, karangan bunga Nike - diperbuat daripada emas tulen. (AD buatan sendiri, T. Drozdova.)
(112 perkataan. Huruf besar. Awalan. Ahli homogen selepas perkataan generalisasi.)
Tugasan Tuliskan gabungan participles dengan perkataan yang ditakrifkan. Nyatakan semua ciri morfologi participles. Apakah kata kerja mereka terbentuk? Gariskan frasa penyertaan sebagai bahagian ayat. Rujukan. Torso ialah badan seseorang.
2. Perut Moscow
Okhotny Ryad mendapat namanya kembali pada zaman ketika ia dibenarkan untuk berdagang dalam permainan yang dibawa oleh pemburu berhampiran Moscow.
Di hadapan kedai-kedai, di dataran, di sepanjang kaki lima yang luas, terdapat khemah mudah alih dan ramai peniaga dengan bakul dan beg yang dipenuhi dengan pelbagai produk. Pemburu berjalan-jalan, digantung dengan itik, belibis, dan arnab. Kepala ayam dan anak ayam keluar dari bakul perempuan itu mencicit di dalam beg, yang penjual, mengeluarkan dari beg untuk ditunjukkan kepada pembeli, tentu saja mengangkat mereka di atas kepala mereka, memegang mereka dengan kaki belakang mereka yang diikat. . Di kaki lima di hadapan khemah, terdapat pembuat pai, pembuat pancake, dan penjual soba yang digoreng dalam minyak sayuran. Pekerja sbiten menuangkan, pada satu sen setiap gelas, sbiten panas - minuman madu kegemaran pada masa itu, yang menghangatkan pemandu teksi dan pekerja yang membeku di kedai sejuk. (V. Gilyarovsky.)
(107 perkataan. Akhiran kata nama. Kata adverba. Frasa penyertaan.)
Tugasan Kenal pasti akhiran kata kerja dan nyatakan daripada kata kerja mana ia terbentuk. Gariskan frasa penyertaan. Nyatakan syarat pengasingan mereka.
Kawal imlak
Pada pukul dua tepat, sebuah pedati yang ditarik oleh enam ekor kuda memasuki halaman dan berguling di sekeliling bulatan rumput hijau yang tebal. Berestov Lama naik ke beranda dengan bantuan dua antek Muromsky. Mengikutinya, anaknya tiba dengan menunggang kuda dan bersama-sama dengannya masuk ke ruang makan, di mana meja sudah disediakan. Muromsky menerima jirannya dengan sebaik mungkin, menjemput mereka untuk memeriksa taman dan menagerie sebelum makan malam, dan membawa mereka di sepanjang laluan dengan berhati-hati disapu dan bertaburan dengan pasir. Berestov Lama secara dalaman menyesali tenaga kerja dan masa yang hilang atas kehendak yang tidak berguna itu, tetapi tetap berdiam diri kerana kesopanan. (A. Pushkin.)
(87 patah perkataan. Awalan. Vokal yang disahkan dan tidak ditanda tanpa tekanan dalam akar. Akhiran kata partisipan. Frasa penyertaan.)
Participles pendek
Imlak pendidikan
Tidak semua kebun sayur di luar bandar adalah ketat, seperti perniagaan, dan tidak tergoyahkan. Sekiranya pondok petani itu menyerupai pemiliknya di mukanya, maka kebun sayur itu menyerupai perempuan simpanan: ia memberi kesaksian tentang watak dan ketangkasannya.
Seorang suri rumah yang baik mempunyai taman seperti bilik yang terang. Katil ke katil dibentangkan dengan permaidani yang sekata dan elegan. Katil lobak merah ditaburkan dengan habuk papan untuk mengelakkan sebarang kutu daun merosakkannya, dan ia naik seperti pai mentega. Alur di antara rabung itu dalam, semuanya ditanam di tempat yang betul, semuanya berbaris dan teratur. Jika sayur-sayuran suka air, maka mereka ditanam lebih dekat ke pintu pagar; dan yang tumbuh dari hujan, jauhkan mereka, supaya tidak meremukkannya lagi, tidak memijak tanah dan alur dengan sia-sia. (Menurut V. Astafiev.)
(90 patah perkataan. Konsonan ganda. Awalan. Konsonan bersuara sebelum yang tidak bersuara. Hujung kes. Sengkang dalam ayat yang tidak lengkap.)
Tugasan Cari participle dalam bentuk pendek, tentukan fungsi sintaksisnya. Labelkan ejaan "N dalam participles pasif pendek."
5. Makam di Halicarnassus - salah satu daripada tujuh keajaiban dunia
Bayangkan sebuah piramid bertingkat besar yang diperbuat daripada marmar putih salji yang mewah, terletak di atas bukit segi empat tepat yang luas. Bayangkan juga bahawa piramid itu dipotong oleh satah mendatar kira-kira separuh ketinggiannya, bahagian atasnya dinaikkan, dan sebuah kuil Yunani dibina di antara kedua-dua bahagian. Oleh itu, bahagian bawah piramid berfungsi sebagai sejenis pangkalan yang besar, dan bahagian atasnya berfungsi sebagai bumbung piramid.
Bahagian bawah, yang terdiri daripada dua puluh tiga anak tangga lebar, adalah sebuah tangga besar yang khusyuk yang mengarah dari keempat-empat sisi ke kuil. Tiga puluh tiang putih yang langsing dan mempesonakan mengelilingi tempat kudus kuil dan membawa bumbung piramidnya. Di bahagian paling atasnya terdapat quadriga batu besar yang diukir oleh Pythias - kereta kuda yang ditarik oleh empat ekor kuda. Ia kosong... Ini bermakna pengawal quadriga tidak lagi berada di dunia ini, bahawa dia sudah berada dalam kerajaan bayang-bayang.
(123 perkataan. Awalan. Vokal selepas sibilan dan c. Kata adjektif majmuk. Huruf nn dalam kata adjektif. Angka. Frasa penyertaan.)
Tugas Garis bawah particip pasif pendek dan tentukan fungsi sintaksisnya. Tulis gabungan kata nama dengan kata bahagian pasif penuh dan ubahnya menjadi gabungan dengan kata bahagian pasif pendek. Apa yang telah berubah dengan participles?
nn dalam participles dan adjektif
Imlak pendidikan
6. Jalak yang diselamatkan
Pada suatu hari, kucing manja pemilik kedai itu, seorang pencari manis yang licik dan seorang penjilat, kegemaran berasap, berkepala emas di seluruh halaman, membawa seekor burung jalak dari taman. Nenek membawa burung yang keletihan itu dan mula mencela kucing itu: "Kamu tidak takut kepada Tuhan, penjahat yang keji!"
Nenek memotong sayap burung jalak yang patah, diambil dari kucing, dan dengan bijak meletakkan sekeping kayu di tempat kaki yang digigit dan, setelah menyembuhkan burung itu, mula mengajarnya bercakap. (Menurut M. Gorky.)
(54 perkataan. Awalan pra-. Vokal tak ditekankan dalam akar. Akhiran kata nama dan kata adjektif.)
Tugasan Nyatakan ejaan "tidak dalam participles dan kata adjektif verbal." Daripada kata kerja apakah perkataan ini terbentuk? Tentukan jantina kata nama manis dalam teks.
7. Bilik permainan
Bilik kanak-kanak di rumah Count Listomirov terletak di sebelah selatan dan menghadap ke taman. Di salah satu bilik, seluruh bahagian selatan dinding dipenuhi dengan mainan.
Buku nota dan buku berwarna Inggeris berwarna-warni, katil bayi dengan anak patung, gambar, almari laci, dapur kecil, set porselin, biri-biri dan anjing di gelendong menandakan harta benda gadis itu. Meja dengan askar timah, troika kadbod kuda kelabu dengan mata yang sangat membonjol, digantung dengan loceng dan diikat pada gerabak, seekor kambing putih yang besar, seekor Cossack di atas kuda, gendang dan paip tembaga menandakan harta benda budak-budak itu. Bilik ini dipanggil bilik permainan.
Pada hari Rabu, Maslenitsa, bilik permainan sangat menyeronokkan. (D. Grigorovich.)
(94 perkataan. Awalan. Akhiran kata nama dan kata kerja.)
Tugasan Labelkan ejaan “nn dalam participles dan adjektif.” Tentukan bagaimana perkataan dengan ejaan ini terbentuk.
8. Mata air
Beberapa mata air sangat kuat dan pecah dari tengah gunung, yang lain berbuih dan mendidih di pangkalnya, ada yang terletak di cerun dan dihiasi dengan bingkai kayu dengan bumbung. Batang kayu linden yang luas ditenggelamkan ke dalam rumah-rumah kayu, dipenuhi dengan air yang jernih sehingga kelihatan kosong. Air melimpah ke seluruh geladak, jatuh ke tepi seperti pinggir kaca. Saya melihat wanita petani datang dengan baldi, cabut palam kayu yang terletak di hujung kayu balak, dan letakkan baldi di atas papak batu besar di bawah air yang mengalir. Dalam satu minit kedua-dua baldi telah diisi. (Menurut S. Aksakov.)
(84 perkataan. Awalan. Akhiran kata nama dan kata adjektif. Frasa penyertaan. Ayat kompleks.)
Tugasan Labelkan ejaan “nn dalam participles dan adjektif.” Tentukan daripada punca perkataan dengan ejaan ini terbentuk.
Menguji imlak
9. Dataran Lubyanskaya
Halaman besar itu dipenuhi dengan kedai borong di mana mereka menjual barangan bermusim: pada musim bunga - timun dan herba, pada musim panas - beri, pada musim gugur - buah-buahan, dan pada musim sejuk - ikan beku dan sepanjang tahun - udang karang hidup, yang dibawa dari Don dalam bakul rotan yang besar.
Pada suatu masa dahulu, kembali dalam perhambaan, sebuah pondok kayu dengan seekor binatang merak yang sederhana dan seekor gajah besar muncul di Dataran Lubyanka. Tiba-tiba, pada musim bunga, gajah itu mengamuk, mengoyakkan kayu balak dari dinding yang dirantai, dan mula memusnahkan bangunan itu, meniup dengan penuh kemenangan dan menimbulkan ketakutan kepada orang ramai yang mengelilingi dataran itu. Gajah itu, yang jengkel dengan teriakan orang ramai, cuba melarikan diri. Polis terpaksa campur tangan.
Kini Muzium Politeknik terletak di tapak ini. (Menurut V. Gilyarovsky.)
(100 patah perkataan. Awalan. Akhiran kata nama dan kata adjektif. Kata kerja. Ayat kompleks.)
Tugasan Labelkan ejaan “N dan nn dalam participles dan adjektif.” Tentukan bagaimana perkataan dengan ejaan ini terbentuk.
10. Kota Zamrud
Keesokan paginya, selepas beberapa jam perjalanan, rakan-rakan melihat cahaya hijau samar di kaki langit. "Ini mesti Kota Zamrud," kata Ellie.
Semasa mereka berjalan, cahaya itu menjadi lebih terang dan terang, tetapi hanya selepas tengah hari, pengembara menghampiri dinding batu tinggi berwarna hijau terang. Tepat di hadapan mereka adalah sebuah pintu pagar besar, dihiasi dengan zamrud besar, berkilauan dengan sangat terang sehingga membutakan mata yang dilukis oleh Scarecrow. Di pintu pagar ini berakhir jalan yang diturap dengan bata kuning, yang telah membawa mereka dengan setia selama beberapa hari dan akhirnya membawa mereka ke matlamat yang telah lama ditunggu-tunggu.
Terdapat loceng tergantung di pintu pagar. Ellie menarik tali, dan loceng menjawab dengan deringan perak yang dalam. Pintu pagar besar perlahan-lahan terbuka, dan para pengembara memasuki sebuah bilik berkubah, di dindingnya terdapat banyak zamrud yang berkilauan. (A. Volkov.)
(114 patah perkataan. Awalan. Akar dengan vokal berselang-seli. Vokal selepas sibilan. Kata adjektif akhiran. Kata adjektif majmuk. Ayat majmuk.)
Tugasan Labelkan semua ejaan yang dikaji dalam kata adjektif dan kata partisipan.
Kawal imlak
11. Halaman rumah
Sepuluh minit kemudian dia [Vladimir] memandu ke halaman tuan rumah. Dia memandang sekelilingnya dengan rasa teruja yang tidak dapat digambarkan. Dia tidak melihat tanah airnya selama dua belas tahun. Kayu birch yang baru ditanam di sepanjang pagar pada zamannya telah tumbuh dan kini menjadi pokok yang tinggi dan bercabang. Halaman itu, yang pernah dihiasi dengan tiga hamparan bunga biasa, di antaranya terdapat jalan yang luas, dihanyutkan dengan berhati-hati, berubah menjadi padang rumput yang belum dipotong di mana seekor kuda kusut sedang meragut. (A. Pushkin.)
(62 perkataan, b dan ъ. Akhiran kata adjektif dan participles. Angka. Bukan dengan kata adjektif.)
Bukan dengan participles
Imlak pendidikan
12. Pemburuan yang tidak berjaya
Pada masa ini, arnab melompat keluar dari hutan dan berlari melintasi padang. Berestov dan sanggul menjerit sekuat hati, melepaskan anjing-anjing itu dan berlari mengejar mereka dengan laju. Kuda Muromsky, yang tidak pernah memburu, menjadi takut dan melesat. Muromsky, yang mengisytiharkan dirinya sebagai pelumba yang sangat baik, memberinya kebebasan dan secara dalaman gembira dengan peluang yang menyelamatkannya daripada rakan sembang yang tidak menyenangkan. Tetapi kuda itu, setelah berlari ke jurang yang tidak pernah dilihatnya sebelum ini, tiba-tiba bergegas ke tepi, dan Muromsky tidak duduk diam. Setelah jatuh agak berat di atas tanah yang membeku, dia berbaring sambil memaki hamun pendeknya, yang, seolah-olah sedar, segera berhenti sebaik sahaja dia merasakan dirinya tanpa penunggang. (A. Pushkin.)
(94 perkataan. Akar - skak-, - skoch-. Bukan dengan kata adjektif. Frasa penyertaan. Ayat kompleks.)
Tugasan Labelkan ejaan “Bukan dengan participles dan adjektif.” Terangkan tanda baca untuk frasa penyertaan.
Rujukan.
Sanggul dan sanggul - hamba pengantin lelaki yang menjaga kuda tunggangan tuannya, serta hamba yang menemani tuannya semasa memburu.
Kawal imlak
13. Dalam ribut petir
Hujan yang renyai-renyai, didorong oleh angin kencang, mencurah-curah seperti baldi. Aliran air berlumpur mengalir dari belakang Vasily ke dalam lopak yang terbentuk pada apron. Pada mulanya, habuk yang dirobohkan oleh pelet bertukar menjadi lumpur cair, yang diuli oleh roda. Gegaran menjadi lebih kecil, dan aliran berlumpur mengalir di sepanjang laluan tanah liat. Kilat memancar lebih luas dan lebih pucat, dan bunyi guruh tidak lagi begitu menyolok di sebalik bunyi hujan yang seragam (L. Tolstoy.)
(59 perkataan. Awalan. Ayat kompleks.)
Tugasan Secara grafik menunjukkan fungsi sintaksis bagi frasa penyertaan dan terangkan syarat pengasingannya.
14. Raven Prankster
Di kawasan simpanan saya mendengar banyak cerita tentang gurauan Petka yang bergurau. Mereka berkata bahawa apabila dia mencuri wang dari beg tangan seorang wanita, dan pada masa lain, semasa rehat tengah hari, dia menabur dan mencuri dokumen beberapa komisen yang datang untuk audit. Petka menyembunyikan barang-barang yang dicuri di atas bumbung, dalam sarang bangau yang kosong, yang dia berjaya bertahan. Pisau, sudu dan garfu ditemui di sini. Petka sangat menjengkelkan kepada pemandu yang melawat. Sebaik sahaja kereta berhenti, pemandu meletakkan alatannya - Petka ada di sana! Pemandu mengambilnya, tetapi kacang yang paling diperlukan hilang.
Mereka berkata bahawa Petka tidak suka wanita. Dia akan duduk di bahu seorang gadis berpakaian dan kusut gaya rambut perayaannya atau mencubit telinganya dengan menyakitkan.
Petka tidak disukai oleh gagak liar dan gagak, yang kadang-kadang cuba didekati. Mereka memukulnya dan menghalaunya, seolah-olah tidak mahu memaafkan pengkhianatannya. (Menurut I. Sokolov-Mikitov.)
(123 patah perkataan. Awalan. Vokal selepas perkataan desis pada akar perkataan. Huruf akhir kata adjektif dan participles. nn dalam kata adjektif dan participles.)
15. Tanda-tanda Moscow
Tanda-tanda di ibu kota muncul sejak dahulu kala, tetapi berbeza daripada yang biasa kita lihat. Tanda biasa di atas kedai perdagangan ialah sampel barang yang digantung di atas pintu masuk pada tiang. Tidak semua orang tahu membaca dan menulis dan boleh membaca teks bertulis. Oleh itu, pretzel besar yang disepuh atau kuning digantung di atas kedai roti, dan but timah yang dicat digantung di atas kedai kasut. Terdapat tanda-tanda unik di farmasi. Bekas sfera yang dipenuhi dengan cecair pelbagai warna telah dipamerkan dalam pameran. Pada waktu petang mereka diterangi dari belakang dengan mentol lampu. Kepala lilin wanita dan lelaki yang disikat dan digulung dengan teliti dipamerkan di tingkap salun dandanan rambut.
Menjelang akhir abad kesembilan belas, bilangan tanda huruf meningkat. Di pinggir bandar sering terdapat tanda separa celik dan lucu: "Arnab, tupai, ayam dan burung penyanyi lain." (Menurut V. Bokova.)
(110 perkataan. Awalan. Akhiran kata nama dan kata adjektif, dalam participles dan kata adjektif verbal. Tidak dengan bahagian pertuturan yang berbeza. Frasa penyertaan.)
16.Malam di tepi api
Lewat petang kami singgah bermalam di pergunungan. Pokok cemara tua tumbuh berhampiran fontanel yang meleleh dari tanah, dan birch berkerut disokong oleh pokok cemara terbentang. Sebuah bintang terang bersinar di atas pergunungan. Pada musim panas, gembala tinggal di bawah pokok cemara yang tinggi. Sebelum ini, terdapat gerai yang diperbuat daripada kayap cemara di sini. Angin dan cuaca buruk telah lama menyerakkan kediaman gembala yang ringan itu. Kami mula memulihkan gerai yang musnah. Di antara pemburu dan pengembara ada orang yang sangat berharga dalam perjalanan. Rakan saya dengan mahir meniup api. Wajahnya diterangi oleh kilatan api. Percikan api merah dibawa ke langit yang tidak kelihatan dan menyejukkan. Pada waktu malam, kami, dikejutkan oleh kesejukan dan sifat luar biasa dari penginapan semalaman kami, akan bangun untuk menambah bahan api ke api. Di sini saya meletakkan kayu yang disediakan di atas api. Nyalaan api mula menjilat kayu balak yang kering. Alangkah indahnya, alangkah indahnya malam berbintang di atas pergunungan!
(119 perkataan) (Menurut I. Sokolov-Mikitov)
Tugasan: Tunjukkan participle aktif dan pasif, tentukan jenis, dan kenal pasti akhiran. Gariskan kata kerja dalam kala sekarang dan masa hadapan, nyatakan konjugasi.
17. Selamat membaca
Membaca Pushkin adalah keseronokan sebenar. Pada zaman kanak-kanak awal, kita mengikuti nasib Tsarevich Guidon dengan keseronokan, kebimbangan, dan simpati, mengharapkan keajaiban, dan ia berlaku di hadapan mata kita. Semua yang dia beritahu kita nampak tulen dan menyerap kita sepenuhnya.
Selama bertahun-tahun, pemahaman yang lebih mendalam tentang puisi datang, kita sekali lagi membaca baris yang biasa, diterangi oleh cinta Pushkin untuk semua makhluk hidup, dipenuhi dengan kebencian terhadap perhambaan.
Tiada artifisial dalam puisinya ditulis secara semula jadi dan terang. Kadang-kadang ini adalah legenda purba, kadang-kadang puisi yang didedikasikan untuk rakan-rakan buangan, atau perihalan alam musim luruh. Penyair, yang secara sensitif melihat sedikit perubahan dalam alam semula jadi, juga mempunyai pengetahuan yang sangat baik tentang adat istiadat rakyat.
Puisi beliau menggabungkan kesederhanaan persembahan dengan kedalaman pemikiran yang menakjubkan. Tidak ada orang yang tidak mencintai Pushkin. Puisinya dipenuhi dengan kepercayaan yang mendalam terhadap manusia.
Tugas Lukiskan gambar rajah ayat kedua. Tulis participle pasif, kata ganti posesif, dan kata kerja dalam suasana indikatif daripada teks. Buat analisis morfologi participle.
18. Kelahiran sebuah buku
Suatu hari Stevenson melukis peta untuk anak tirinya Lloyd. Ia dicat dengan indah, latitud dan longitud ditunjukkan di atasnya, teluk dan teluk ditunjukkan. Lengkung pantai pulau yang dia cipta memikat imaginasi Stevenson dan membawanya ke sebidang tanah yang hilang di lautan. Stevenson, dalam cengkaman fiksyen, terpesona dengan teluk-teluk yang dia tandai pada peta, menulis nama mereka. Sambil merenung sekilas pada garis besar pulau itu, yang menyerupai naga dalam kontur, dia melihat di antara teluk dan bukit yang dia cipta, wira-wira buku masa depannya. Pada mulanya, Stevenson tidak terfikir untuk mencipta buku yang ditujukan kepada pembaca massa. Manuskrip itu bertujuan untuk dibacakan kepada Lloyd. Budak lelaki itu gembira dengan idea bapa tirinya, yang memutuskan untuk menulis cerita tentang belayar dengan sekunar untuk mencari harta karun yang dikebumikan oleh lanun. Dengan perhatian yang tidak putus-putus dia mendengar kisah perjalanan mengelilingi pulau yang lahir dari imaginasi Stevenson.
Komen guru terhadap bahan yang dipelajari
| Kesukaran yang mungkin | Nasihat yang baik |
| Bagaimana untuk menentukan bahagian ucapan mana perkataan yang dipersetujui dinyatakan (ia berubah seperti kata sifat)? | 1. Ingat bahawa perkataan ialah nombor ordinal jika ia menunjukkan susunan objek semasa mengira (ia boleh ditulis menggunakan nombor): 2. Semak sama ada perkataan yang diberi itu terbentuk daripada kata kerja. Jika ya, maka perhatikan akhiran. Kata-kata sedemikian adalah kata bahagian jika ia mengandungi akhiran –ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -om-, -em-, -im-, -vsh-, -sh-, -enn- , - nn-, -t-: berpecah, dibina, dibina. Jika tiada akhiran yang disenaraikan terdapat dalam perkataan, maka anda mempunyai kata sifat: mengait, bantu, tidak aktif, sejuk. Dalam kes yang jarang berlaku, peralihan berlaku dari satu bahagian ucapan ke bahagian lain dan participles dengan akhiran –enn- dan –nn- menjadi kata sifat, memperoleh makna kiasan: suruhanjaya yang dibentuk oleh timbalan (participle, suruhanjaya itu dibentuk, iaitu dicipta), gadis berpendidikan (kata sifat, gadis itu diberi pendidikan, penggantian dengan kata kerja "pendidikan" adalah mustahil, kerana makna perkataan itu berbeza). 3. Jika perkataan itu tidak terbentuk daripada kata kerja, maka kemungkinan besar ia adalah kata adjektif, tetapi semak jika ia adalah kata ganti. Anda harus ingat kata ganti nama saya, awak, awak, kami, awak, itu, ini, begini, begitu, semua, setiap, kebanyakan, setiap, mana-mana, lain, lain, yang, yang, beberapa. |
| Bagaimanakah anda menentukan sama ada sesuatu perkataan itu adalah participle pendek, kata sifat pendek atau kata keterangan? | 1. Jika dalam ayat perkataan itu adalah kata keterangan, ia adalah kata keterangan: Vlad menjawab soalan guru (bagaimana?) dengan bertimbang rasa (keadaan). 2. Jika perkataan melakukan fungsi predikat, terbentuk daripada kata kerja dan boleh digantikan dengan kata kerja ini tanpa memutarbelitkan makna ayat, ini adalah participle pendek: Padang itu bersempadan dengan parit. Padang itu bersempadan dengan parit. 3. Jika perkataan melakukan fungsi predikat, terbentuk daripada kata kerja dan tidak boleh digantikan dengan kata kerja ini tanpa memutarbelitkan makna, tetapi anda boleh memilih kata sifat sinonim atau gabungan perkataan yang sinonim, ini adalah kata sifat pendek: Keupayaannya terhad (kecil). 4. Jika bentuk penuh perkataan yang terbentuk daripada kata kerja ditulis dengan hanya satu –N-, ini adalah kata adjektif pendek: Pokok linden tua sekali - seratus tahun yang lalu - telah dipangkas (dicukur). 5. Jika perkataan yang menjalankan fungsi predikat tidak terbentuk daripada kata kerja, ia adalah kata adjektif pendek atau kata kategori negeri: Hari ini Dasha sangat prihatin. Jiwa saya sejuk, Nastenka (kata kategori negeri). |
| Bagaimana untuk membezakan preposisi terbitan daripada kata nama preposisi atau adverba? | 1. Kata depan diulang dalam soalan kes kepada kata nama, kata ganti atau angka; ia boleh digantikan dengan kata depan yang lain: memandu (lalu apa?) melepasi kampung; bercakap tentang kenaikan (= tentang kenaikan). 2. Selalunya preposisi dan perkataan dari mana ia berasal ditulis secara berbeza, manakala preposisi kehilangan makna leksikal yang wujud dalam perkataan asal dan menyatakan hubungan yang berbeza (tempat, arah, masa, sebab, dll.): disebabkan oleh cuaca buruk (kata depan dengan makna sebab) - akibat daripada kes (kata nama dalam kes preposisi dengan kata depan "dalam"). |
| Apakah perbezaan antara kata sekutu dan kata hubung bawahan? | Kedua-dua kata hubung subordinat dan kata bersekutu (kata ganti relatif apa, siapa, yang, yang, yang, berapa banyak dan kata keterangan di mana, di mana, bila, dari mana, mengapa, dll.) berfungsi untuk menyambung bahagian ayat kompleks. Walau bagaimanapun, perkataan bersekutu, tidak seperti kata hubung, adalah ahli ayat, dan penekanan logik jatuh pada mereka: Semua yang (kata ganti relatif, dalam ayat adalah objek) Evgeniy tahu, saya tidak mempunyai masa untuk menceritakan semula. (P.) Cahaya memutuskan bahawa (kata hubung bawahan) dia pintar dan sangat baik. (P.) Kampung di mana (kata keterangan, dalam ayat adalah kata keterangan tempat) Eugene bosan, adalah sudut yang menawan. |
Kata adjektif sebagai sebahagian daripada ucapan
Kata adjektif- ini adalah bahagian ucapan bebas yang menjawab soalan: apa? siapa? apa?, berubah mengikut jantina, nombor dan kes dan menandakan ciri sesuatu objek. Dalam ayat, kata adjektif adalah pengubah suai (Kami tiba di kami kepada orang asli saya bandar) atau predikat (Kawasan ini cantik cantik).
Bentuk penuh dan pendek kata adjektif kualitatif
Kebanyakan kata sifat kualitatif mempunyai bentuk penuh dan pendek:
muda-oh - muda-, licik - licik-, pucat-y - pucat-, dll Bentuk pendek kata adjektif dalam ayat hanya boleh menjadi predikat. Kata adjektif pendek tidak berubah mengikut kes, tetapi hanya mengikut jantina dan nombor: pucat- - pucat-a - pucat-o - pucat-ы. Mari kita tunjukkan bagaimana penggunaan kata adjektif penuh dan pendek dalam ayat berbeza.
| Peranan dalam ayat | Bentuk kata adjektif |
|
| takrifan | Mungkin definisinya. Seorang lelaki tinggi lampai masuk. | Tidak boleh menjadi definisi. |
| predikat | Boleh jadi predikat. Abang saya tinggi. | Hanya boleh menjadi predikat. Abang saya tinggi. |
Kata adjektif pendek tidak boleh menjadi kata adjektif dalam ayat. Sangat sedikit kata sifat pendek dalam bahasa Rusia tidak mempunyai bentuk penuh yang sepadan, sebagai contoh: gembira, banyak, mesti.
Norma pembentukan kata adjektif bentuk pendek
Beberapa bentuk kata adjektif pendek perlu dihafal.
Daripada kata sifat pada -en, bentuk pendek dengan akhiran -en- dibentuk secara normatif: megah - megah, ciri - ciri, berani - berani, berkaitan - berkaitan, khidmat - khidmat, dll.
Darjah perbandingan kata adjektif kualitatif
Selaras dengan makna umum mereka, kata sifat kualitatif mempunyai dua darjah perbandingan, menunjukkan perbezaan dalam tahap manifestasi ciri - perbandingan dan superlatif.
perbandingan menunjukkan manifestasi yang lebih besar daripada ciri dalam satu objek daripada objek lain, sebagai contoh: Kek ini lebih manis daripada kek (lebih manis daripada kek). Ijazah perbandingan boleh menjadi mudah atau kompaun.
Ijazah perbandingan mudah terbentuk daripada kata adjektif menggunakan akhiran -ee(s), -e, -she. Sebelum akhiran -e sentiasa terdapat selang-seli konsonan asas.
cantik - cantik-dia (cantik-dia)
bijak - bijak-ee (bijaksana-ey)
manis - manis
rendah - lebih rendah
nipis - lebih nipis
Kata adjektif dalam bentuk darjah perbandingan mudah tidak berubah sama ada mengikut jantina, atau mengikut kes, atau mengikut nombor. Dalam ayat, mereka selalunya predikat, jarang - takrif, contohnya:
Bandar ini lebih cantik daripada kota asal kita (predikat).
Jom cari tempat yang lebih cantik (definisi).
Darjah perbandingan kompaun dibentuk dengan menambah perkataan lebih kurang pada kata adjektif.
manis - lebih (kurang) manis
rendah - lebih (kurang) rendah
Kata kedua dalam bentuk majmuk perbandingan darjah berubah mengikut jantina, kes dan bilangan. Dalam ayat, kata adjektif dalam bentuk ini boleh menjadi predikat dan pengubah, contohnya:
Cuaca hari ini lebih panas berbanding seminggu yang lalu (predikat).
Mari kita mandikan dia dalam air suam (definisi).
Superlatif menandakan keunggulan item tertentu berbanding dengan yang lain atas dasar tertentu, contohnya: Everest - yang paling tinggi teratas di dunia. Ijazah superlatif, seperti ijazah perbandingan, boleh menjadi mudah atau kompaun.
Superlatif mudah terbentuk daripada kata adjektif menggunakan imbuhan akhiran -eysh- (-aysh-).
bijak - paling bijak
senyap - tish-aysh-y
Kata adjektif dalam bentuk superlatif mudah berbeza mengikut jantina, huruf besar dan nombor. Dalam ayat mereka boleh menjadi definisi dan predikat, sebagai contoh:
Everest adalah puncak tertinggi di dunia (definisi).
Kawah ini adalah yang paling dalam (predikat).
Superlatif kompaun terbentuk dalam dua cara.
1. Kata yang paling, paling, paling kurang ditambah pada kata adjektif, contohnya: cantik - paling cantik, paling cantik, paling kurang cantik.
Dalam bentuk darjah superlatif kompaun dengan perkataan paling, kedua-dua perkataan berubah mengikut jantina, kes dan nombor, dan dengan perkataan paling dan paling sedikit - hanya kata sifat.
Dalam ayat, bentuk ini boleh menjadi definisi dan predikat.
Kami telah datang ke Yang paling cantik taman (definisi).
Taman ini adalah yang paling cantik (predikat).
2. Kata semua ditambah kepada darjah bandingan kata adjektif jika terdapat perbandingan dengan objek dan fenomena yang tidak bernyawa, dan kata semua jika ada perbandingan dengan benda hidup atau fenomena atau jika salah satu objek dibandingkan dengan semua.
Rumah ini adalah yang paling tinggi di kawasan itu.
Rumah ini lebih tinggi daripada semua rumah di kawasan itu.
Budak ini lebih tinggi daripada orang lain di sekolah.
Bentuk-bentuk ini tidak berubah. Dalam ayat mereka adalah predikat.
Bagaimana untuk membezakan antara komparatif mudah dan superlatif gabungan kata adjektif, adverba dan kata keadaan
| Kata adjektif. | ||
| Dalam ayat ia sering bertindak sebagai predikat, kurang kerap sebagai definisi yang tidak konsisten dan kemudian merujuk kepada kata nama. Muzik menjadi (apa?) lebih senyap (predikat). Kami akan menghantar mikrofon kepada anda (yang mana?) yang lebih senyap (definisi). Gadis ini (apa?) adalah yang paling cantik dalam semua institut (predikat). | Dalam ayat, ia merujuk kepada kata kerja dan berperanan sebagai cara tindakan adverba. Dia bercakap (bagaimana?) lebih senyap daripada selalu (keadaan). Dia melukis (bagaimana?) lebih cantik daripada orang lain di sekolah (keadaan). | Ia adalah predikat dalam ayat tidak peribadi, menandakan keadaan seseorang atau persekitaran. Dalam jaket ini anda akan (apa?) menjadi lebih panas (predikat). Pada masa tahun ini (apa?) ia paling kotor di luar (predikat). |
Kata ganti sebagai sebahagian daripada ucapan
Kata ganti ialah bahagian bebas ucapan yang menunjukkan beberapa objek (dia, seseorang), tanda (yang, ini) dan kuantiti (berapa banyak, begitu banyak), tetapi tidak menamakannya.
Kata ganti nama berbeza daripada semua bahagian pertuturan yang lain kerana makna leksikal khususnya hanya boleh difahami dalam situasi tertentu. Sebagai contoh, jika kita tidak mengetahui keadaan perbualan, kita tidak akan dapat memahami dalam ayat Dia berdiri di jalan, siapa atau apa yang dimaksudkan oleh penutur dengan kata ganti dia. Kita hanya boleh meneka bahawa kata ganti dia merujuk kepada lawan bicara kepada ucapan sebelumnya di mana beberapa kata nama maskulin digunakan dan bukannya perkataan dia. Begitu juga, dalam ayat Berikan saya bukan buku ini, tetapi buku itu, kita tidak akan dapat memahami buku tertentu yang dimaksudkan oleh penutur menggunakan kata ganti nama ini dan itu, jika kita tidak melihat buku-buku ini atau tidak tahu dengan tepat yang mana. daripada mereka yang dimaksudkan.
Hampir semua kata ganti nama berubah mengikut kes. Beberapa kata ganti nama juga berubah mengikut jantina dan bilangan.
Dalam ayat, kata ganti nama biasanya subjek (Dia berdiri di jalan), objek (Kami melihatnya di taman) dan pengubah suai (Beri saya buku itu).
Peringkat kata ganti nama
Berdasarkan maknanya (bagaimana dan apa yang mereka tunjuk) dan ciri tatabahasa, kata ganti nama dibahagikan kepada kategori. Terdapat sembilan kategori kata ganti nama secara keseluruhan:
1) peribadi (saya, anda, dia (dia, itu, mereka), kami, anda, anda sopan) - menandakan penceramah, pendengar (pembicara) dan orang luar (tidak mengambil bahagian dalam komunikasi);
2) refleksif (diri) - menunjukkan orang tentang siapa mereka bercakap;
3) kata tanya (siapa?, apa?, yang? siapa?, yang mana?, yang mana?, berapa?) - digunakan dalam ayat tanya untuk menyatakan soalan;
4) relatif (siapa, apa, yang, siapa, yang mana, berapa banyak) - berfungsi untuk menyambung bahagian dalam ayat kompleks;
5) tidak tentu (seseorang, sesuatu, beberapa, beberapa, yang, beberapa, dll.) - terbentuk daripada soal siasat dan menunjukkan ketidakpastian objek, sifat atau kuantiti;
6) negatif (tiada siapa, tiada, tiada, tiada siapa, tiada siapa, tiada, tidak sama sekali) - terbentuk daripada soal siasat dan menunjukkan ketiadaan objek, sifat atau kuantiti;
7) posesif (saya, kamu, dia, dia, kami, kamu, mereka, kamu) - menunjukkan kepunyaan penceramah, pendengar, orang asing atau mana-mana orang (objek);
8) demonstratif (ini, itu, sedemikian, begitu, begitu banyak) - menunjukkan objek yang dekat atau jauh, kualiti atau kuantiti yang diketahui daripada situasi;
9) atribut (semua, setiap, setiap, mana-mana, dirinya, kebanyakan, berbeza, lain) - menunjukkan semua objek, objek lain dari kuantiti tertentu, atau objek yang sama.
| Kata ganti pangkat | |||
| Peribadi:Saya, awak, dia (dia, tetapi, mereka), kita, awak, awak bersopan santun. | Kata ganti nama berubah dia: dia - dia - itu. | Kata ganti nama berubah dia (dia, ia) - mereka. | Mereka berubah. |
| Kata ganti nama tidak berubah saya, awak, kami, awak, awak bersopan santun. | Kata ganti nama tidak berubah saya, awak, kami, awak, awak bersopan santun. |
||
| Boleh dipulangkandiri sendiri. | tidak berubah. | tidak berubah. | Diubah, tetapi tidak mempunyai bentuk kes nominatif. |
| Interogatif: siapa?, apa?, yang mana? siapa?, apa?, yang mana?, berapa?. | Hanya kata ganti nama yang berubah | Kata ganti nama berubah yang mana?, yang mana?, yang mana?, yang mana?. | Semua kata ganti nama interogatif berubah kecuali apa?. |
| Kata ganti nama tidak berubah siapa?, apa?, berapa?. | Kata ganti nama tidak berubah siapa?, apa?, berapa?. |
||
| relatif: siapa, apa, yang mana, yang mana, yang mana, berapa. | Kata ganti nama berubah yang mana, yang mana, yang mana. | Kata ganti nama berubah yang mana, yang mana, yang mana. | Semua kata ganti nama relatif berubah kecuali apa. |
| Kata ganti nama tidak berubah siapa, apa, berapa. | Kata ganti nama tidak berubah siapa, apa, berapa. |
||
| Tidak ditentukan: seseorang, sesuatu, beberapa, beberapa, seseorang, beberapa, beberapa dan sebagainya. | yang mana?, yang mana?, yang mana?. | Kata ganti nama yang terbentuk daripada interogatif berubah yang mana?, yang mana?, yang mana?. | Semua kata ganti tak tentu ditukar. |
| siapa?, apa?, berapa?. | Kata ganti nama yang terbentuk daripada interogatif tidak berubah siapa?, apa?, berapa?. |
||
| Negatif: tiada siapa, tiada, tiada, tiada siapa, tiada siapa, tiada, tidak sama sekali. | Kata ganti nama yang terbentuk daripada interogatif berubah yang mana?, siapa?. | Tempat yang terbentuk daripada interogatif berubah yang mana?, siapa?. | Semua kata ganti nama negatif ditukar. Kata ganti nama tiada sesiapa, tiada apa tidak mempunyai borang kes nominatif. |
| Kata ganti nama yang terbentuk daripada interogatif tidak berubah siapa?, apa?, berapa?. | Kata ganti nama yang terbentuk daripada interogatif tidak berubah siapa?, apa?, berapa?. |
||
| Posesif:saya, awak, dia, dia, kita, awak, mereka, awak. | dia, dia, mereka. | Perubahan, kecuali kata ganti nama diri ke-3 dia, dia, mereka. | Perubahan, kecuali kata ganti nama diri ke-3 dia, dia, mereka. |
| Jari telunjuk:ini, itu, begini, begitu, sekian. | sangat banyak. | Perubahan kecuali kata ganti nama sangat banyak. | Perubahan kecuali kata ganti nama begitulah keadaannya. |
| Definitif: semua, setiap orang, masing-masing, mana-mana, dirinya, kebanyakan, berbeza, lain-lain. | Mereka berubah. | Mereka berubah. | Mereka berubah. |
Participle sebagai sebahagian daripada ucapan
Participle ialah bahagian ucapan bebas yang menandakan tanda objek dengan tindakan (ia mewakili tindakan sebagai tanda objek). Komuni menjawab soalan yang mana? yang mana? yang mana? yang mana? Participle ialah bahagian pertuturan yang kompleks kerana ia menggabungkan sifat kata kerja dan kata sifat pada masa yang sama. Dalam jadual di bawah, kami meringkaskan sifat kata kerja dan kata sifat yang dimiliki oleh participle.
| Sifat kata kerja dalam participle | Sifat kata adjektif dalam participle |
| 1. Mempunyai rupa yang tidak sempurna (yang menulis) dan sempurna (yang menulis). 2. Mempunyai masa kini (menulis) dan masa lalu (menulis). 3. Boleh menunjukkan kedua-dua tanda yang timbul akibat tindakan objek itu sendiri (budak lelaki menulis surat - budak itu sendiri menulis surat), dan tanda yang timbul dalam objek akibat tindakan orang lain. objek (surat yang ditulis oleh budak lelaki - surat itu tidak menulis sendiri, tetapi budak itu menulisnya). 4. Biasanya melampirkan kata-kata bergantung pada dirinya dengan cara yang sama seperti kata kerja dari mana participle yang diberikan terbentuk. (Seorang kawan menulis surat kepadanya. - Rakan yang menulis surat kepadanya akan tiba tidak lama lagi.) | 1. Mengulang jantina, nombor dan kes kata nama yang ditakrifkan, iaitu ia bersetuju dengannya (pelajar menulis, pelajar menulis, tentang pelajar menulis). 2. Mempunyai bentuk penuh dan pendek (hanya untuk participle past pasif: bertulis - bertulis); bentuk pendek hanya berubah mengikut jantina dan nombor (buku teks ditulis - buku ditulis - ucapan bertulis - buku ditulis). 3. Dalam ayat (dengan pengecualian participles pasif pendek) ia adalah definisi. (Budak lelaki (apa?) menulis surat, duduk di balkoni.) |
Participles aktif dan pasif
Participles adalah aktif dan pasif. Participles aktif menandakan ciri yang timbul akibat tindakan objek itu sendiri (seorang budak menulis surat - budak itu sendiri menulis surat). Participles pasif menandakan ciri yang timbul dalam objek akibat tindakan objek lain (surat yang ditulis oleh budak lelaki - surat itu tidak menulis sendiri, tetapi budak itu menulisnya). Kata kerja aktif boleh dibentuk daripada kata kerja transitif dan tak transitif (terbang - terbang, terbang; melihat - dilihat; memimpin - memimpin, dipimpin; membaca - membaca, berjalan - berjalan, berjalan), dan kata kerja pasif - hanya daripada kata kerja transitif ( terbang - kata kerja intransitif; melihat - memimpin - diikuti;
Pembentukan participles
Participles hadir aktif terbentuk daripada batang kata kerja masa kini kata kerja transitif dan tak transitif yang hanya bentuk tidak sempurna menggunakan imbuhan berikut:
1) -ush- (-yush-) daripada kata kerja konjugasi pertama: pish-ut - write-ush-y; read-yut (read-ut) - read-yush-y (read-yush-y);
2) -ash- (-yash-) daripada kata kerja konjugasi kedua: breath-at - breath-ash-y; build-yat (build-at) - build-box (build-asch).
Kata lalu yang aktif terbentuk daripada pangkal bentuk tak tentu (infinitif) kata kerja transitif dan tak transitif bentuk tak sempurna dan sempurna menggunakan imbuhan berikut:
1) -vsh-, jika batang bentuk tak tentu berakhir dengan vokal: build-t - build-vsh-y; keluarkan - keluarkan; baca;
2) -sh-, jika batang bentuk tak tentu berakhir dengan konsonan: nes-ti - nes-sh-ii; goncang-ti - goncang-sh-y; bawa-ti - dibawa-sh-y.
Participles hadir pasif terbentuk daripada batang kata kerja tak sempurna transitif masa kini menggunakan imbuhan berikut:
1) -om- (-em-) daripada kata kerja konjugasi pertama: ved-ut - ved-om-y; read-yut (read-ut) - read-em-y (read-em-y);
2) -im- daripada kata kerja konjugasi kedua: puji-yat - puji-im; vid-yat - vid-im-th.
Kata laluan pasif terbentuk daripada pangkal bentuk tak tentu (infinitif) kata kerja transitif bentuk kebanyakannya sempurna (jarang tidak sempurna) menggunakan imbuhan berikut:
1) -nn-, jika batang bentuk tak tentu berakhir dengan vokal a atau i: baca - baca-nn-y; menyemai - menyemai-nn-y;
2) -yonn- (-enn-), jika batang bentuk tak tentu berakhir dengan vokal dan atau e (dalam kes ini, vokal batang bentuk tak tentu dalam participle dipotong) atau dalam konsonan ; pembentukan participles dengan bantuan akhiran ini sering disertai dengan penggantian konsonan: decide-t - decided-yonn-y; serong - serong; melihat - dilihat; tersinggung - tersinggung; ditambah - ditambah - ditambah; anugerah dan - dianugerahkan; keuntungan -ti - dibawa -yonn-y; terbawa-bawa - terbawa-bawa; menyucikan - disucikan; goncang-ti - goncang-y;
3) -t- terutamanya dari pangkal bentuk tak tentu pada vokal u, serta dari beberapa kata kerja lain: dikemukakan - dikemukakan - t-y; Saya akan capai - saya akan capai; keluarkan - keluarkan; faham - faham; memampatkan - dimampatkan; tuang - tuangkan; berpakaian - berpakaian.
Kata partisipan lepas pasif daripada kata kerja tidak sempurna jarang terbentuk. Mari kita berikan contoh participle yang paling kerap: novel yang dibaca sebelum ini, laporan yang ditulis lebih awal, lantai berambut pendek, patah, bertutup, bervarnis.
Kata laluan pasif membentuk bentuk pendek: dibaca - dibaca, dianugerahkan - dianugerahkan, dibawa keluar - dibawa keluar. Bentuk pendek participle, sama seperti bentuk pendek kata sifat, berubah mengikut nombor dan jantina dan tidak berubah mengikut kes. Mari bandingkan:
pucat-- pucat-a - pucat-o - pucat-s;
dibawa keluar - dibawa keluar - a - dibawa keluar - o - dibawa keluar.
Seperti kata adjektif pendek, kata laluan pasif pendek dalam ayat hanya predikat: Buku itu cantik (cantik, akan cantik) - Buku itu telah dibaca (telah dibaca, akan dibaca).
Untuk ejaan satu atau dua huruf Н dalam participle past pasif, lihat: Ejaan Н dan НН dalam kata adjektif verbal penuh dan participles penuh; Mengeja Н dan НН dalam kata adjektif verbal pendek dan participle pendek.
Mari kita ringkaskan semua maklumat tentang pembentukan participles dalam jadual berikut.
| sah | Pasif (daripada kata kerja transitif sahaja) |
||
| masa kini | masa lampau | masa kini | masa lampau |
| Asas masa kini bentuk yang tidak sempurna+ akhiran: 1) -ush- / -yush- daripada kata kerja I sp. menulis - penulis; tahu - berpengetahuan; 2) -abu- / kotak daripada rujukan kata kerja II: pegang - pegang; bina - pembina. | Asas bentuk tak tentu bagi bentuk + akhiran tidak sempurna dan sempurna: 1) -вш- daripada batang kepada vokal: menulis - menulis; menulis - menulis; 2) -sh- daripada batang kepada konsonan: membawa - dibawa; bawa - bawa. | Asas masa kini bentuk yang tidak sempurna+ akhiran: 1) -om- / -em- daripada kata kerja I sp.: memimpin - dipimpin; dibaca - boleh dibaca; 2) -im- daripada kata kerja II sp.: untuk memuji - memuji. | Asas bentuk tak tentu bagi bentuk + akhiran sempurna dan tidak sempurna (kurang kerap): 1) -nn- daripada batang ke vokal a dan i: kalah - hilang; 2) -t- lebih kerap daripada berpunca kepada vokal u atau kepada vokal lain: keluarkan - dibawa keluar; pukul - pukul; 3) -yonn- / -enn- daripada batang kepada vokal dan, e atau kepada konsonan: tersinggung - tersinggung; memutuskan - memutuskan; tambah - tambah. |
Bagaimana untuk membezakan antara participles pasif dan kata adjektif verbal
Mari kita bandingkan dua kenyataan.
1) Dana untuk menganjurkan pameran itu dikumpul oleh yayasan kebajikan;
2) Kawan saya canggih.
Kami perhatikan bahawa perkataan yang diperhalusi dan diperhalusi, berasal daripada kata kerja untuk mencari, mempunyai makna yang berbeza: dalam penyataan pertama perkataan diperhalusi menandakan tindakan pada kata kerja, ialah participle pasif pendek dan mempunyai sinonim yang ditemui, dan pada penyataan kedua perkataan halus telah kehilangan makna ciri mengikut tindakan dan merupakan kata sifat kualitatif yang bermaksud "berhalus, elegan." Dengan participle, pernyataan pertama mengandungi perkataan bergantung (penerangan), manakala adalah mustahil untuk memilihnya untuk kata sifat dalam pernyataan kedua. Mari kita berikan satu lagi contoh serupa:
1) Benih ditaburkan oleh angin (tindakan pada kata kerja menghambur);
2) Murid-murid di dalam kelas ini tidak berkira (tidak memberi perhatian).
Walau bagaimanapun, perlu diingatkan bahawa kadangkala perbezaan makna antara kata sifat verbal dan participle tidak begitu jelas. Sebagai contoh, dalam ayat Saya suka kentang goreng dan Laut dengan teruja, kata adjektif goreng dan teruja tidak sepenuhnya kehilangan hubungan dengan kata kerja goreng dan teruja. Tetapi selagi tidak ada perkataan bergantung (penerangan) dengan mereka, ia kekal sebagai kata sifat. Kemunculan kata-kata bergantung adalah salah satu tanda participle, oleh itu, dalam ayat Saya suka kentang goreng dalam minyak dan Laut digoncang angin, perkataan goreng dan gelisah adalah participles.
Mari kita ringkaskan apa yang telah diperkatakan.
Jika perkataan lisan yang menjawab soalan yang mana? atau apa?, tidak mempunyai perkataan bergantung, maka ia adalah kata sifat (kentang goreng, laut teruja). Jika ia mempunyai kata-kata bergantung dengannya, maka ia adalah participle (kentang goreng dalam minyak, laut bergelora oleh angin).
Mampu membezakan kata adjektif verbal daripada participles pasif adalah sangat penting, kerana kemahiran ini dikaitkan dengan ejaan yang betul bagi satu atau dua huruf N.
Participle sebagai sebahagian daripada ucapan
Gerund ialah bahagian pertuturan bebas yang menandakan tindakan tambahan dengan tindakan utama yang dinyatakan oleh kata kerja, contohnya: Apabila meninggalkan (tindakan tambahan), dia meninggalkan (tindakan utama) nota di lorong. Participle menjawab soalan buat apa? apa yang awak buat? Participle ialah bahagian pertuturan yang kompleks kerana ia menggabungkan sifat kata kerja dan kata keterangan pada masa yang sama. Dalam jadual di bawah kami meringkaskan sifat-sifat kata kerja dan kata keterangan yang ada pada gerund itu.
Kata keterangan sebagai sebahagian daripada ucapan
Kata keterangan ialah bahagian ucapan yang bebas, yang biasanya menunjukkan tanda tindakan atau tanda tanda lain dan menjawab soalan Bagaimana? sejauh mana? di mana? di mana? Untuk apa? dan lain-lain.
Kata adverba tidak berubah.
Dalam ayat, adverba biasanya adverba, kurang kerap - definisi.
Dalam makna umum (tanda), kata keterangan adalah serupa dengan kata sifat, tetapi jika kata sifat menunjukkan tanda objek (perenang yang baik), maka kata keterangan adalah tanda tindakan (Dia berenang dengan baik) atau tanda lain (sangat baik). baik). Oleh itu, kata adverba biasanya digabungkan dengan kata kerja (bercakap dengan senyap), participles (memandang dengan teliti), gerunds (memandang dengan teliti), kata adjektif (sangat baik) dan kata adverba lain (sangat baik).
Preposisi sebagai sebahagian daripada ucapan
Preposisi ialah bahagian tambahan ucapan yang menyatakan pergantungan kata nama (atau kata ganti yang menggantikannya) pada kata nama lain (pagar di sekeliling rumah, bercakap dengan mereka), kata sifat (lemah kerana sakit) atau kata kerja (sebagai serta participles dan gerunds - berlari melintasi padang, berlari melintasi padang tanpa melihat rakan-rakannya) dalam frasa dan ayat.
Preposisi menyatakan pergantungan beberapa perkataan pada yang lain, supaya tanpa bahagian pertuturan bebas ia tidak boleh digunakan dalam ayat. Oleh itu, kata depan bukanlah ahli bebas ayat, tetapi membentuk satu ahli ayat bersama-sama dengan kata nama atau kata ganti nama: pagar (sekitar apa?) di sekeliling rumah (objek); lemah (mengapa?) kerana sakit (menyebabkan keadaan); baring (di mana?) di bawah sofa (lokasi). Tiada soalan boleh dibangkitkan tentang kata depan. Mereka sendiri termasuk dalam soalan, sebagai contoh: berbohong (di mana?bawah bagaimana?) di bawah sofa; pergi (walaupun Apa?) walaupun amaran.
Kata depan menyatakan pelbagai hubungan antara perkataan. Mari senaraikan yang paling kerap:
1) ruang (berbaring di bawah sofa, tergantung di atas meja, berada berhampiran bandar, merangkak keluar dari bawah semak, dll.);
2) sementara (datang pada waktu petang, tinggal antara dua belas dan satu, datang dalam satu minit, tidak berada dalam masa untuk makan malam, dll.);
3) kausal (melemah kerana sakit, bertahan kerana keberanian, dll.);
4) disasarkan (pergi hutan petik cendawan, datang rundingan dsb).
Kata depan boleh menjadi tidak jelas atau tidak jelas. Contohnya, preposisi melalui mempunyai makna ruang (melalui dinding), dan preposisi melalui mempunyai kedua-dua makna ruang (melalui dinding) dan makna temporal (tiba dalam satu jam).
Kata depan berbilang nilai boleh digunakan dengan beberapa kes. Sebagai contoh, kata depan dalam (dalam) dalam makna arah digunakan dengan huruf akusatif (untuk pergi ke gunung), dan dalam makna tempat - dengan huruf depan (untuk berehat di pergunungan). Dan preposisi untuk dengan kes akusatif boleh mempunyai makna spatial (pergi di sekitar sudut), temporal (lakukan dalam lima minit), kausal (menghormati keberanian) makna, serta makna pampasan (beli untuk sepuluh rubel), dan dengan kes instrumental - makna matlamat (pergi untuk air), makna sementara (bincang semasa makan malam), makna kausal (batalkan sebagai tidak perlu) dan maksud tumpuan pada objek atau orang (perjuangan untuk keamanan, keprihatinan terhadap kanak-kanak ).
Kata depan boleh menjadi bukan terbitan (primitif) dan terbitan, ringkas dan majmuk.
Kata depan tidak berubah.
Di bawah ialah jadual yang menunjukkan cara preposisi distrukturkan dalam bahasa Rusia.
| Tanda-tanda kata depan | Jenis kata depan | Contoh kata depan |
| Mengikut komposisi | Mudah (satu perkataan) | Dalam, kepada, pada, tanpa, atas, bawah, melalui, kecuali, kerana, sekeliling, di hadapan, di sisi, termasuk, dll. |
| Majmuk (dari beberapa perkataan) | Bersama-sama dengan, semasa, kesinambungan, walaupun, berhubung dengan, terhadap, dsb. |
|
| Mengikut asal usul | Bukan terbitan (antiderivatif) | Kepada, pada, oleh, dalam, untuk, tanpa, atas, dengan, antara, melalui, untuk, dll. |
| Derivatif | Denominasi: semasa, dalam kesinambungan, mengenai, berkaitan dengan, memandangkan, akibat. Rab: Perubahan diperhatikan dalam aliran (kata nama) sungai. - Pada siang hari (kata depan dengan kata nama) salji turun beberapa kali. |
|
| Daripada participle: walaupun, termasuk, terima kasih kepada, tidak termasuk. Rab: Walaupun (kata kerja.) arena, pejalan tali tegang dengan pantas berjalan di sepanjang tali. - Walaupun diberi amaran (kata depan dengan kata nama), pelancong pergi ke pergunungan. |
||
| Kata keterangan: sekeliling, sekeliling, di hadapan, di sisi, lalu, selepas. Rab: Senyap di sekeliling (kata keterangan). - Dia berjalan di sekitar rumah untuk masa yang lama (kata depan dengan kata nama), tidak berani masuk. |
Imbuhan bukan terbitan dan terbitan
Kata depan boleh menjadi bukan terbitan (primitif) dan terbitan.
Imbuhan bukan terbitan (primitif). tidak terbentuk daripada bahagian pertuturan yang bebas. Dalam bahasa moden mereka adalah kata-kata primer, bukan terbitan, contohnya: untuk, tanpa, pada, atas, bawah, dengan, dalam, dengan, melalui, daripada, oleh, tentang, sebelum, melalui, kepada, dll.
Kata depan terbitan terbentuk daripada bahagian pertuturan yang bebas. Dalam kes ini, bahagian pertuturan bebas kehilangan makna leksikal dan ciri morfologi, dan hanya mengekalkan makna umum perhubungan. Oleh itu, kata nama aliran, bersama-sama dengan preposisi dalam, kehilangan makna khusus (aliran sungai), memperoleh makna umum masa (kita membayangkan masa sebagai sesuatu bendalir) dan mula berkelakuan sebagai preposisi: semasa minggu, tahun, abad , dsb. Dalam kes ini, kata nama semasa kehilangan jantinanya, berhenti berubah dalam kes dan nombor, kehilangan keupayaan untuk melampirkan kata sifat pada dirinya sendiri dan secara amnya digunakan secara bebas dalam ayat.
Kata depan terbitan terbentuk daripada kata nama, kata keterangan dan gerund.
1. Kata depan daripada kata nama (nominal): semasa, akibat daripada, kesinambungan, oleh, berkaitan dengan dan lain-lain.
Rab: Perubahan diperhatikan dalam aliran sungai (kata nama). - Salji turun beberapa kali pada siang hari (kata depan dengan maksud masa); Terdapat dua lagi kumpulan penjenayah (kata nama) berhubung dengannya. - Oleh kerana cuti, kami mempunyai tiga hari cuti (kata depan dengan maksud sebab).
2. Kata depan daripada kata keterangan (adverbial): sekeliling, lalu, bertentangan, sepanjang, kira-kira, bertentangan, dekat dan lain-lain.
Rab: Senyap di sekeliling (kata keterangan). - Dia berjalan di sekitar rumah untuk masa yang lama, tidak berani masuk (kata depan dengan makna ruang).
3. Kata depan daripada gerund: terima kasih, walaupun termasuk, tidak termasuk, selepas dan lain-lain.
Rab: Walaupun berada di arena, pejalan tali tegang dengan pantas berjalan di sepanjang tali (gerund). - Walaupun diberi amaran, pelancong pergi ke pergunungan (preposisi dengan maksud pembangkang).
Bagaimana untuk membezakan bahagian ucapan bebas daripada preposisi yang diperoleh daripadanya
| Bahagian ucapan bebas | Kata depan berasal daripada mereka |
| Anda boleh bertanyakan soalan tentang bahagian ucapan yang sepadan. | Anda tidak boleh bertanya kepada mereka apa-apa soalan. Mereka sendiri terlibat dalam soalan itu. |
Kata sendi sebagai sebahagian daripada ucapan
Kata hubung ialah bahagian perkhidmatan pertuturan yang menghubungkan bahagian homogen ayat (buku nota dan pen; kecil tetapi jauh), bahagian ayat kompleks (saya akan pergi jika anda berkeras) dan ayat dalam teks (Kami berada di pawagam semalam. Dan hari ini kita akan pergi ke teater).
Kesatuan bukan ahli cadangan. Anda tidak boleh bertanya kepada mereka apa-apa soalan.
Kata hubung boleh menjadi mudah dan majmuk, menyelaras dan subordinat.
Kesatuan tidak berubah.
Zarah sebagai sebahagian daripada ucapan
Partikel adalah bahagian tambahan ucapan yang memperkenalkan pelbagai warna makna ke dalam ayat atau bahagiannya dari sudut pandangan penutur, dan juga berfungsi untuk membentuk bentuk perkataan.
Ayat-ayat Tukang kayu akan menyelesaikan kerjanya hari ini dan Tidak mungkin tukang kayu akan menyelesaikan kerjanya hari ini bercakap tentang peristiwa yang sama yang akan berlaku tidak lama lagi: tukang kayu akan menyelesaikan kerjanya. Walau bagaimanapun, dalam ayat pertama penutur tidak menunjukkan sikapnya terhadap apa yang diperkatakan dalam apa cara sekalipun, tetapi hanya melaporkan tentang sesuatu peristiwa yang akan berlaku tidak lama lagi. Tetapi dalam ayat kedua, penutur yang menggunakan partikel itu tidak mungkin menyatakan keraguannya yang kuat bahawa tukang kayu itu akan dapat menyelesaikan pekerjaan itu hari ini.
Ayat-ayat Tell me the truth dan Tell me the truth menyatakan tuntutan penutur agar lawan bicara bercakap benar. Walau bagaimanapun, dalam ayat kedua, makna kata kerja katakan diperhebatkan dengan bantuan zarah, yang, menurut niat penutur, memberikan konotasi yang lebih serius kepada permintaannya.
Oleh kerana zarah hanya menambah warna makna yang berbeza pada ayat atau membentuk bentuk perkataan, ia tidak boleh digunakan tanpa bahagian pertuturan yang bebas.
Zarah boleh berbentuk formatif atau semantik.
Zarah bukan ahli ayat. Anda tidak boleh bertanya kepada mereka.
Zarah tidak berubah.
Pelepasan zarah
Mengikut makna dan fungsinya, zarah dibahagikan kepada formatif dan semantik.
Fungsi partikel formatif adalah berfungsi untuk membentuk bentuk kata.
Zarah pembentuk bentuk membentuk bentuk berikut:
1) partikel akan (b) - bentuk mood bersyarat kata kerja (akan pergi);
2) zarah ya, ayuh, mari, mari, mari - bentuk mood imperatif kata kerja (hidup Matahari, mari (mari) menulis, mari (mari) pergi);
3) zarah lebih banyak, kurang - bentuk kompaun darjah perbandingan kata sifat, kata keterangan kualitatif dan kata-kata kategori negeri (lebih kering, kurang bernasib baik, lebih kuat, kurang cantik);
4) zarah paling, paling sedikit, semua, semua - bentuk darjah superlatif kompaun kata keterangan kualitatif dan kata-kata kategori keadaan (paling senyap, paling tidak kuat, melompat paling jauh (semua), saya rasa paling teruk hari ini);
5) zarah yang paling, paling, paling, paling, semua, segala-galanya - bentuk kompaun darjah superlatif kata sifat (paling senyap, paling bertuah, paling kurang cekap, dia adalah yang paling cantik dari semua (segala-galanya)).
Zarah semantik memperkenalkan warna makna yang berbeza ke dalam ayat, menyatakan sikap berbeza penutur terhadap perkara yang dilaporkannya.
Di bawah ialah jadual yang meringkaskan jenis zarah semantik.
| Jenis zarah semantik | Contoh zarah dan kegunaannya |
| Interogatif | Sama ada, betul-betul, betul-betul, atau sesuatu. Adakah anda tidak faham apa-apa? Seolah-olah adakah anda terlalu tergesa-gesa? |
| Tanda seru | Apa, bagaimana, seperti ini. Sungguh menggembirakan kisah-kisah ini! (A. Pushkin). Itu ceritanya! |
| Sekatan-perkumuhan | Hanya, hanya, secara eksklusif, hampir. Semua orang pergi sahaja Saya tinggal. Kedua-dua jurumudi dan perenang mati, Hanya saya, penyanyi misteri, Dilemparkan ke darat oleh ribut petir... (A. Pushkin). |
| Penguat | Malah, malah dan, mahupun, dan, selepas semua, selepas semua, selepas semua, -selepas semua, -itu, -ka. Bawa saya makan! Dia tidak melakukan apa-apa! Dia tak fikir pun! Tapi dah berapa kali aku tanya dia... |
| Negatif | Buku ini tidak mudah, tetapi kompleks. Pelajar tidak baca buku. |
| Afirmatif | Ya, betul. Adakah anda pernah ke sini? - Betul, saya ada! |
| Keraguan | Sukar, sukar. Tidak mungkin kita akan dapat mengejarnya. |
| Menjelaskan | Tepat, iaitu, tepat, tepat. Andalah yang saya minta untuk melakukan ini. Anda tahu betul kerja ini. |
| Jari telunjuk | Di sini (dan di sini), di sana (dan di sana). Dan inilah guru baharu kami! |
Nota 1. Kadangkala perkataan itu boleh digunakan sebagai zarah sekatan-pilihan satu, Sebagai contoh: Semua orang pergisatu
saya (=sahaja
i) tinggal atausatu
saya (=sahaja
saya tinggal dan lain-lain.
Nota 2. Zarah penguat - Itu (Krim masam-Itu
adakah saya membelinya atau perlu saya pergi?) harus dibezakan:
1) daripada akhiran - Itu, dengan bantuan kata ganti tak tentu dan kata keterangan dibentuk daripada kata tanya (yang -sesuatu, sesuatu, beberapa dsb) dan yang juga ditulis dengan kata ganti nama sempang;
2) daripada kata ganti nama tunjuk tunggal bagi jantina netral bagi kes nominatif atau akusatif Itu: Itu pokok itu sudah tua; Pokok itu telah ditebang semalam(dalam kedua-dua ayat itu adalah definisi).
Nota 3: Daripada zarah menguatkan Semua (Sekarang sudah malam, dan dia masih menyanyi dan menyanyi!) harus membezakan kata ganti nama atribut Semua kes nominatif atau akusatif netral tunggal: Segala-galanya (subjek) sangat baik; saya sudah selesai(tambahan) buat semalam.
Partikel negatif tidak berfungsi untuk menafikan maksud keseluruhan ayat (Pelajar tidak membaca novel ini) atau mana-mana ahlinya (Ini bukan kawan kita).
Zarah penguat tidak digunakan dalam kes tipikal berikut:
1) untuk menguatkan negatif: Saya tidak akan memberi anda sesen pun!;
2) untuk menguatkan penafian dalam ayat dengan predikat yang ditinggalkan Tidak: Langit cerah(rujuk: Tidak ada awan di langit);
3) untuk mencipta pernyataan generalisasi yang diperkukuh dalam ayat seperti Di mana sahaja anda melihat, terdapat kabus di mana-mana; Sesiapa sahaja yang anda rujuk, semua orang akan membantu; Apa sahaja yang dilakukan adalah untuk kebaikan. Ayat sedemikian sentiasa boleh dibuat semula dengan memasukkan perkataan pengitlak: Segala yang dilakukan adalah untuk kebaikan; Semua orang yang anda hubungi akan membantu.
Bahasa Rusia mempunyai beberapa jenis participles. Kata kerja transitif mempunyai kata kerja aktif dan pasif. Participles aktif menandakan ciri objek yang dicipta oleh aktiviti objek itu sendiri: pelajar membaca puisi. Participle suara pasif menandakan ciri yang dicipta oleh tindakan pada objek di pihak pelakon lain: puisi yang dibaca oleh pelajar. Participles pasif mencirikan objek tindakan, yang menjelaskan bahawa ia terbentuk daripada kata kerja transitif yang mempunyai objek. Hanya beberapa kata kerja yang mengawal kes lain, dengan makna dekat dengan objek, mempunyai participle pasif: terbang kapal terbang - kapal terbang yang diterbangkan oleh juruterbang berpengalaman; untuk menguruskan institusi - institusi yang diketuai oleh Nikolaev; perkataan seperti bergantung, terancam, telah menjadi kata adjektif dan tidak digunakan sebagai kata bahagian pasif. Kata kerja tak transitif tanpa partikel - xia membentuk participles yang morfologi homogen dengan yang aktif: tumbuh, berkembang, berjalan. melarikan diri Participles ini tidak mempunyai participles pasif korelatif. Biasanya, mengikut struktur morfologi mereka, mereka dilekatkan pada participles aktif dalam erti kata luas istilah ini kadang-kadang kedua-dua kumpulan ini dipanggil participles bukan pasif, membezakan di antara mereka participles sebenar suara aktif (mencuci lantai, kembali; buku). Kata kerja dengan partikel -sya membentuk participles dengan zarah yang sama, yang sebaliknya bertepatan secara morfologi dengan kumpulan participles bukan pasif: mencuci, duduk, ketawa. Seperti dalam bentuk verbal yang lain, infleksi participle ini terletak sebelum partikel -sya: kruzhivsh-ii-sya kruziv-sya-ya, kruzhivsh-ee-sya, kruzhivsh-his-sya, dll., manakala berbeza dengan verbal bentuk, zarah dalam semua bentuk (dan selepas vokal) mengekalkan vokal. Dari segi maknanya, participle ini sepadan sepenuhnya dengan semua kategori kata kerja dengan partikel - sya. Participles, berkaitan dengan kategori masa yang mereka ada, dibahagikan kepada participles sekarang: nyanyian, mesyuarat, bacaan - dan participles lepas: nyanyian, mesyuarat, membaca. Kata kerja hadir hanya hadir dalam kata kerja tidak sempurna dan tiada dalam kata kerja sempurna yang tidak mempunyai kala sekarang. Makna tense of present participle pada dasarnya sepadan dengan makna present tense forms of indicative mood; Oleh itu, mereka menyatakan tindakan khusus yang berlaku pada masa ucapan: kanak-kanak melukis (kanak-kanak melukis); biasanya atau selalu dilakukan tindakan: seorang pelajar membaca secara ekspresif (pelajar membaca secara ekspresif). Participles lepas menunjukkan tindakan yang berkaitan dengan masa lalu, dengan warna yang diperkenalkan dengan kepunyaan bentuk yang tidak sempurna dan sempurna: kelas mengalu-alukan rakan seperjuangan yang membuat persembahan di Olympiad. Tiada participal masa depan dalam bahasa Rusia, akibatnya klausa atribut mempunyai frasa penyertaan selari hanya pada masa lalu dan sekarang: pensyarah yang memberikan laporan (= siapa yang melakukannya). Pensyarah yang memberi laporan (= melakukan), tetapi hanya: pensyarah yang akan memberi laporan. Kata kerja individu mempunyai bilangan participle yang tidak sama. Batasan dalam pembentukan participles dikaitkan dengan perbezaan kata kerja dari segi transititi dan aspek. Kata kerja tak transitif, tidak mempunyai objek tindakan, tidak membentuk participles pasif; Kata kerja perfektif, tidak mempunyai objek tindakan, tidak membentuk participles hadir pasif. Oleh itu, paling banyak empat participles terbentuk daripada satu kata kerja, tetapi dua atau satu boleh dibentuk. Daripada kata kerja semua kategori, hanya participle lepas bukan pasif terbentuk. Jadi, Ahli Akademik V.V. Vinogradov membezakan 2 jenis participles: pasif dan bukan pasif. Terdapat pandangan yang berbeza mengenai klasifikasi participles.
Semasa mempelajari morfologi, pelajar sekolah mempelajari topik "Akhiran kata-kata yang sebenar dan pasif." Mari kita lihat dengan lebih dekat selok-belok dan ciri-ciri kumpulan ini.
Participle
Apakah fenomena menarik ini? Sehingga hari ini, pertikaian antara ahli bahasa masih belum reda. Pendapat dibahagikan: ada yang menganggap sakramen kerana ia mempunyai beberapa ciri tersendiri. Orang lain pasti bahawa ini hanyalah bentuk kata kerja. Jika anda melihat sejarah asal usulnya, anda boleh mengetahui bahawa ia dibentuk dengan tepat daripada kata kerja. Benar, secara luaran ia lebih kelihatan seperti kata sifat. Ya, dan ia meminjam beberapa fungsi daripadanya: mereka berdua menjawab soalan yang sama (yang mana satu?), dan peranan sintaksis mereka adalah sama (definisi). Oleh itu, saintis berhujah dan tidak boleh membuat keputusan bersama.
Pelbagai kompleks pendidikan dan metodologi, mengikut mana bahasa Rusia diajar di sekolah, juga mendekati situasi ini secara berbeza. Sebagai contoh, M. M. Razumovskaya mengklasifikasikan participle sebagai bentuk lisan, dan V. V. Babaytseva - sebagai bahagian ucapan yang bebas. Tetapi kedua-dua buku teks mengatakan bahawa masih tidak jelas kepada kategori mana ia harus dikelaskan.
sah
Sebelum mempertimbangkan akhiran kata bahagian aktif dan pasif, anda perlu tahu bahawa bahagian ucapan ini biasanya dibahagikan kepada dua kumpulan besar mengikut makna. Yang pertama dipanggil sebenar. Mereka menerima nama ini kerana tujuan mereka: untuk menamakan tanda-tanda objek yang mereka sendiri melakukan tindakan.
Pertimbangkan contoh: “Angin yang bertiup dari laut sangat marah.”
Seperti yang kita dapat lihat, angin bertiup secara bebas dari laut, tanpa menggunakan bantuan sesiapa dan tanpa tertakluk kepada sebarang pengaruh. Bentuk-bentuk inilah yang dipanggil nyata.
Contoh lain: "Anjing yang menjaga rumah adalah baka yang besar."
Objek dalam ayat ini melindungi rumah, iaitu, ia melakukan tindakan itu sendiri. Oleh itu, participle "dijaga" tergolong dalam kategori yang aktif.
pasif
Kumpulan seterusnya, yang mempunyai tujuan yang sedikit berbeza, ialah kategori participles pasif. Mereka dinamakan sedemikian kerana mereka tidak melakukan tindakan itu, tetapi tertakluk kepadanya.
Mari kita lihat contoh: "Ibu bapa, dipanggil ke sekolah oleh guru, bimbang."
Dalam ayat ini kita melihat participle "dipanggil." Ia terbentuk daripada kata kerja "memanggil." Mari kita pastikan bahawa ibu bapa tidak memutuskan untuk datang ke sekolah sendiri, tetapi atas permintaan guru. Kita lihat bahawa bukan mereka sendiri yang melakukan tindakan itu, ia dilakukan ke atas mereka. Itulah sebabnya participle sedemikian diklasifikasikan sebagai pasif. Iaitu, ibu bapa seolah-olah "menderita", mengalami pengaruh seseorang terhadap diri mereka sendiri.
Akhiran kata bahagian aktif dan pasif hadir
Sekarang setelah kita memahami selok-belok kumpulan morfologi ini, kita boleh beralih kepada topik utama. Setiap kategori akan mempunyai ciri pembentukan kata tersendiri.
Akhiran kata partisipan aktif dan pasif akan berbeza bergantung pada kala itu. Jadi, dalam masa kini perkara berikut dibezakan: -ushch dan -yushch, serta -ashch dan -yashch. Contoh: memberontak, menyanyi, menahan, bercakap. Seperti yang anda lihat, kesemuanya adalah sah. Untuk pasif mereka berbeza: -om, -im, -em. Contoh: tertarik, dianiaya, dikutuk.
Dalam participle hadir aktif, semua akhiran mempunyai ciri ejaan khas.
Jika anda tidak tahu peraturan, banyak persoalan timbul. Sebagai contoh, bagaimana anda harus menulis: berjuang atau berjuang? Kata kerja dari mana perkataan ini terbentuk akan membantu kita dengan ini - untuk melawan. Mari kita tentukan konjugasinya. Oleh kerana batangnya berakhir dengan -ot, ini ialah 1 konjugasi. Sekarang anda perlu menggunakan peraturan berikut: jika perkataan itu tergolong dalam 1 konjugasi, kami menulis -ushch atau -yushch. Jika ke kedua - kemudian -ashch atau -yashch. Oleh itu, kami mendapati bahawa dalam perkataan "berjuang" adalah perlu untuk menulis -yush. Perkara utama ialah mengetahui cara menentukan konjugasi kata kerja.
Jadual membantu anda mengingati akhiran kata bahagian aktif dan pasif dengan lebih baik. Selain itu, anda sentiasa boleh berpaling kepadanya jika peraturan tiba-tiba hilang dari kepala anda.
Imbuhan kata laluan aktif dan pasif
Sekarang, setelah meneliti ciri-ciri pembentukan bahagian ucapan ini dalam kala sekarang, kita boleh beralih ke peringkat seterusnya. Perlu diingat bahawa participles tidak boleh digunakan dalam masa hadapan, jadi kita akan terus bercakap tentang masa lalu. Mereka meminjam ciri ini daripada kata kerja.
Dalam kala lampau, akhiran -вш dan -ш dibezakan. Contohnya: cair, bertunas.
Pasif mempunyai lebih banyak daripada mereka: -nn, -enn, -t. Contohnya: berbiji, melekat, disemat.
Dan sekali lagi, jadual akan membantu kita mengingati akhiran kata bahagian aktif dan pasif.
Dengan kategori pertama semuanya jelas, tiada kesulitan yang timbul, tetapi dengan pasif ia lebih sukar. Dalam sesetengah perkataan, ia tidak selalunya jelas akhiran yang harus diserlahkan: -nn atau -enn. Mari kita pertimbangkan perkataan "tersinggung." Nampaknya dengan menyerlahkan akhiran -enn, kita tidak akan membuat kesilapan. Tetapi itu tidak benar. Mengikut peraturan, jika kata kerja yang membentuk participle berakhir dengan -at, -yat, -et, maka kita memilih akhiran -nn.
Dalam contoh ini, batang kata kerja "menyinggung perasaan" berakhir dengan -et, jadi kami mentakrifkan akhiran -nn dalam participle.
Mari kita ambil contoh lain: "berpakaian." Dan sekali lagi, ingat peraturan: jika kata kerja berakhir dengan -it, -ti atau -ch, maka dalam kes ini kita hanya akan menggunakan akhiran -enn.
Kami akan melakukan perkara yang sama dalam perkataan "bakar" (bakar), "membawa" (membawa), "meminta" (meminta).
Tugasan
Dalam pelajaran bahasa Rusia, guru memberi perhatian khusus kepada bagaimana dan bila akhiran participles aktif dan pasif digunakan. Latihan mengenai topik ini akan membantu anda memahaminya dengan lebih lengkap.
Mula-mula anda perlu memberikan senarai kata kerja dan minta kanak-kanak menentukan konjugasi mereka. Kemudian anda harus memberikan tugas untuk membentuk participles daripada gred dan kala yang berbeza daripada mereka.
Sebagai contoh:
- cucuk (1 sp.) - menikam (sebenar, kala sekarang), menikam (sebenar, kala lampau);
- bercakap (2 sp.) - penceramah (sebenar, kala sekarang), pembesar suara (sebenar, kala lampau);
- bercukur (1 sp., ex.) - bercukur (sebenar, masa kini), dicukur (sebenar, kala lampau), dicukur (penderitaan, kala lampau);
- menyinggung perasaan (2 sp., ex.) - tersinggung (penderita, masa kini), tersinggung (penderita, masa lampau).